無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
美德小故事手抄報(bào)又簡(jiǎn)單又漂亮篇一
春節(jié)那天，叔叔、嬸嬸、爸爸、媽媽和我去奶奶家過(guò)年。走進(jìn)院子里，我邊跑邊喊奶奶。奶奶笑著從屋里跑出來(lái)，問(wèn)我：“冷不冷，餓不餓?！眿饗鸷蛬寢寭Q了衣服就去廚房準(zhǔn)備晚飯了，奶奶也跟了出去。媽媽說(shuō)：“平時(shí)我們不在家今天讓我們來(lái)吧！”我把奶奶拉回了屋。我給奶奶說(shuō)笑話，講故事，奶奶眼睛笑的瞇成了一條縫。
吃過(guò)晚飯，大家邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)邊包餃子。包完餃子，媽媽和嬸嬸爭(zhēng)先恐后的拿了錢。奶奶說(shuō)：“別給了，上次給的還沒(méi)花完呢！”媽媽說(shuō)：“給您，您就拿著吧！”嬸嬸這時(shí)笑嘻嘻地說(shuō)：“你們有孩子，負(fù)擔(dān)重，我沒(méi)什么負(fù)擔(dān)，讓我多給些吧！”推來(lái)推去，最后奶奶說(shuō)：“那我就幫你們攢著吧！”
孝敬老人是我們中華民族的`傳統(tǒng)美德，也是我們這代人應(yīng)該做的。
美德小故事手抄報(bào)又簡(jiǎn)單又漂亮篇二
美德故事是人們一種諄諄教導(dǎo)的形式，起源于古代寓言和傳說(shuō)，以其簡(jiǎn)單明了、易于理解的特點(diǎn)，被廣泛用于教育和教導(dǎo)。通過(guò)聽(tīng)美德故事，人們可以學(xué)習(xí)到各種美好的品德和優(yōu)秀的道德準(zhǔn)則，這不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，也對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。下面將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)，分享一些我在聽(tīng)美德故事時(shí)的心得體會(huì)。
第一段：美德故事傳承著人類智慧的精華
美德故事作為人類智慧的結(jié)晶之一，流傳至今，是因?yàn)樗巳藗儗?duì)道德與品德的深刻思考。這些故事以生動(dòng)的情節(jié)和寓意深遠(yuǎn)的形象，向人們闡述了人性的善惡、價(jià)值觀的選擇、行為的后果等重要道理。通過(guò)聽(tīng)這些故事，我們能夠更好地理解和接受這些智慧，從而更好地運(yùn)用到自己的生活中，做出正確的判斷和決策。
第二段：美德故事培養(yǎng)了良好的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則
美德故事通過(guò)清晰明了的情節(jié)，傳遞出積極向上的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。這些故事告訴我們，堅(jiān)持真理、善良寬容、正義公平、友愛(ài)互助等是做人的基本原則。比如《愛(ài)的真諦》講述了有一顆善良的心對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是多么重要，《勇敢的小鼠》告訴我們勇敢面對(duì)困難是成功的前提。這些故事潛移默化地影響著我們的思維方式和行為舉止，讓我們變得更加善良、正直和有擔(dān)當(dāng)。
第三段：美德故事培養(yǎng)了正確的人際關(guān)系
美德故事在教導(dǎo)個(gè)人美德的同時(shí)，也著重培養(yǎng)了正確的人際關(guān)系。人際關(guān)系是人與人之間交往與相處的過(guò)程，而美德故事給予我們了這方面的指導(dǎo)。比如《愛(ài)的名字》告訴我們關(guān)心他人的情感和需要是維系人際關(guān)系的基礎(chǔ)，《互相幫助》告訴我們，互相幫助和合作才能帶來(lái)和諧的人際關(guān)系。美德故事在字里行間散發(fā)出的人情味，使我們認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，并教會(huì)我們?nèi)绾翁幚砗途S系這關(guān)系。
第四段：美德故事提升個(gè)人情商與智商
美德故事不僅僅是讓我們明白善念善行的重要性，更是幫助我們提升情商與智商的有效途徑。通過(guò)聽(tīng)這些故事，我們不僅能夠培養(yǎng)情感的理解與同理心，提高人際交往的能力，還能夠鍛煉邏輯思維與表達(dá)能力。比如《聰明的農(nóng)夫》告訴我們聰明的人并不只是腦袋好，更需要善于觀察和掌握機(jī)會(huì)，才能獲得成功。而《積極的態(tài)度》則告訴我們心態(tài)的積極與消極會(huì)影響到我們的思維和表現(xiàn)。這些都是美德故事幫助我們提升智商和情商的例證。
第五段：美德故事影響深遠(yuǎn)，引領(lǐng)世界向善
美德故事所灌輸?shù)膬r(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，不僅僅局限于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。正如一句諺語(yǔ)所說(shuō)：“家教一方，天下共享。”家庭是美德故事的首要傳遞載體，從小就接觸美德故事的孩子，往往能培養(yǎng)出更為優(yōu)秀和善良的素質(zhì)。而這一點(diǎn)更為突出的體現(xiàn)在學(xué)校教育中，通過(guò)對(duì)美德故事的教導(dǎo)，不僅能提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和品格修養(yǎng)。這些優(yōu)秀的青少年會(huì)在將來(lái)更加懂得如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，這也是美德故事對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響的一種體現(xiàn)。
通過(guò)對(duì)美德故事的學(xué)習(xí)和思考，我深刻感受到了這些故事對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。它們是我們生活中的指南針和鞭策，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、理解他人、感受美好，更好地為社會(huì)和人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。所以，在我們的成長(zhǎng)和教育過(guò)程中，我們應(yīng)該積極參與，廣泛傳播美德故事，將這些智慧和道德準(zhǔn)則傳遞給更多的人，幫助他們培養(yǎng)出健康正直的品質(zhì)和人際關(guān)系。相信只要大家都能聽(tīng)取這些美德故事，將其運(yùn)用到生活中，我們的世界將會(huì)更加美好。
美德小故事手抄報(bào)又簡(jiǎn)單又漂亮篇三
作為家長(zhǎng)，我們都希望能夠培養(yǎng)出有良好美德的孩子。美德是指那些具有倫理道德品質(zhì)和正直行為的特質(zhì)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們常常會(huì)給孩子們講一些關(guān)于美德的故事。通過(guò)這些故事，孩子們可以學(xué)習(xí)到如何成為一個(gè)有品德、有共情力的人。在這篇文章中，我要分享自己對(duì)于這些美德故事的體會(huì)與心得。
首先，美德故事教育觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的一根弦。每當(dāng)我給孩子講述這些故事的時(shí)候，我不能不感受到其中的內(nèi)涵和啟示。比如，當(dāng)我給孩子講述關(guān)于勇氣和堅(jiān)持的故事時(shí)，我會(huì)被主人公們所展現(xiàn)出來(lái)的勇敢精神所打動(dòng)，他們不畏艱辛、奮發(fā)向前的精神給予我無(wú)盡的勇氣和動(dòng)力。這些故事教育讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到美德的重要性，同時(shí)也啟發(fā)我們自己去追求美德。
其次，美德故事給我提供了教育孩子的有效方法。通過(guò)講述這些故事，我可以在孩子們的心靈中留下一種道德概念和價(jià)值觀念。例如，我曾給孩子們講過(guò)一位名叫貝多芬的音樂(lè)大師的故事。通過(guò)貝多芬的堅(jiān)持和執(zhí)著精神，孩子們感受到了努力和毅力的重要性。這樣的故事不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，更能讓孩子們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)不輕易放棄，勇往直前。
另外，美德故事也給我?guī)?lái)了教育孩子時(shí)的啟示。在講述這些故事的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力更加集中，思維更加活躍，興趣更加濃厚。這讓我認(rèn)識(shí)到，在孩子的教育中，我們可以通過(guò)故事的方式來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和興趣，使他們更愿意去接受我們的教育和引導(dǎo)。通過(guò)這些故事，我們可以與孩子們建立更緊密的聯(lián)系，讓他們更加樂(lè)于接受我們的教育。
最后，美德故事不僅僅是給孩子們講故事，更是給自己的一次反思和思考。在講述這些故事的過(guò)程中，我常常會(huì)思考自己的行為和品德。我會(huì)問(wèn)自己是否具備與主人公一樣的品質(zhì)和精神。如果不具備，我會(huì)努力提升自己，成為一個(gè)更好的人。這種自我反思和思考讓我感到個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，同時(shí)也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
總結(jié)起來(lái)，美德故事教育是一種非常有效的教育方式。它能夠觸動(dòng)孩子們內(nèi)心深處的那根弦，激勵(lì)他們追求美德。同時(shí)，美德故事也為我們家長(zhǎng)提供了一種有效的教育方法，使我們更好地教育孩子。通過(guò)這些故事，我不僅更好地理解了美德的重要性，也不斷反思自己的行為和品德，讓自己成為一個(gè)更好的人。因此，我相信，通過(guò)美德故事的引導(dǎo)和教育，我們一定能夠培養(yǎng)出良好美德的下一代。
美德小故事手抄報(bào)又簡(jiǎn)單又漂亮篇四
春節(jié)那天，叔叔、嬸嬸、爸爸、媽媽和我去奶奶家過(guò)年。走進(jìn)院子里，我邊跑邊喊奶奶。奶奶笑著從屋里跑出來(lái)，問(wèn)我：“冷不冷，餓不餓?！眿饗鸷蛬寢寭Q了衣服就去廚房準(zhǔn)備晚飯了，奶奶也跟了出去。媽媽說(shuō)：“平時(shí)我們不在家今天讓我們來(lái)吧！”我把奶奶拉回了屋。我給奶奶說(shuō)笑話，講故事，奶奶眼睛笑的瞇成了一條縫。
吃過(guò)晚飯，大家邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)邊包餃子。包完餃子，媽媽和嬸嬸爭(zhēng)先恐后的拿了錢。奶奶說(shuō)：“別給了，上次給的還沒(méi)花完呢！”媽媽說(shuō)：“給您，您就拿著吧！”嬸嬸這時(shí)笑嘻嘻地說(shuō)：“你們有孩子，負(fù)擔(dān)重，我沒(méi)什么負(fù)擔(dān)，讓我多給些吧！”推來(lái)推去，最后奶奶說(shuō)：“那我就幫你們攢著吧！”
孝敬老人是我們中華民族的'傳統(tǒng)美德，也是我們這代人應(yīng)該做的。
美德小故事手抄報(bào)又簡(jiǎn)單又漂亮篇五
美德是一種價(jià)值觀念和品德修養(yǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，孩子們需要父母的引導(dǎo)和教育，以培養(yǎng)他們良好的品德和價(jià)值觀。而美德故事則是教育孩子美德的一種有效方式。在孩子們接觸美德故事的過(guò)程中，我們作為家長(zhǎng)也會(huì)從中受到啟發(fā)和感悟。本文將以家長(zhǎng)的角度，從五個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于美德故事的體會(huì)和心得。
首先，美德故事教會(huì)我們要有正面的人生態(tài)度。美德故事中的主人公往往具備積極向上的人生態(tài)度。他們或面對(duì)困境，從容應(yīng)對(duì)，或面對(duì)挫折，勇往直前。正如《借東風(fēng)》中的小兵雷鋒，他在艱苦的環(huán)境中總能保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，把每一天都過(guò)得很充實(shí)。這讓我們明白，無(wú)論面對(duì)什么樣的困難，都應(yīng)該積極面對(duì)并尋找解決的辦法，而不是抱怨和消沉。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻教導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，不被困難所嚇倒。
其次，美德故事告訴我們要善于分享和幫助他人。在美德故事中，經(jīng)常出現(xiàn)一些主人公幫助他人的場(chǎng)景。比如《賣火柴的小女孩》中的小女孩，她雖然家境貧寒，但是仍然愿意把自己的火柴分給那些更需要它們的人。這種樂(lè)于助人的精神讓我們震撼和感動(dòng)。我們應(yīng)該在孩子面前樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣，教育他們懂得關(guān)愛(ài)他人，愿意與人分享，幫助別人解決問(wèn)題。只有這樣，他們才能成為一個(gè)有責(zé)任心和關(guān)愛(ài)他人的人。
第三，美德故事教會(huì)我們要堅(jiān)持做正確的事。美德故事中的主人公往往具備堅(jiān)定的信念和明辨是非的能力，在面對(duì)選擇時(shí)能夠做出正確的決定。比如《紅玫瑰與白玫瑰》中的阿英，她堅(jiān)信愛(ài)情是純粹和無(wú)私的，所以她選擇了一個(gè)不那么富有但卻真正愛(ài)她的人。這種堅(jiān)持自己正確信念的態(tài)度讓我們明白，無(wú)論在什么情況下，我們都要堅(jiān)守自己的原則，做正確的事，而不是隨波逐流。我們作為家長(zhǎng)，要教育孩子養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念，懂得區(qū)分是非，并勇于選擇正確的道路。
第四，美德故事教會(huì)我們要珍惜友誼和家庭的重要性。美德故事中的主人公往往在重要時(shí)刻得到了朋友和家人的幫助和支持。在《哈利·波特》系列中，哈利能夠戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力，得到勝利，離不開(kāi)他那些忠誠(chéng)的朋友和無(wú)私的家人。這樣的故事讓我們明白，友誼和家庭的支持對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。作為家長(zhǎng)，我們要教育孩子要珍惜友誼和家庭關(guān)系，時(shí)刻關(guān)心身邊的人，給予他們支持和幫助。
最后，美德故事讓我們懂得了感恩和寬容的重要性。在故事中，主人公往往在得到幫助后都表達(dá)出了誠(chéng)摯的感謝和寬容的心態(tài)。比如《蝴蝶》中的孫利濤，他在生活中遇到了很多困難，但他從沒(méi)忘記幫助過(guò)他的人，對(duì)他們心懷感激和寬容。這樣的品質(zhì)讓我們尤為欣賞。我們應(yīng)該在孩子面前樹(shù)立感恩和寬容的榜樣，教育他們懂得珍惜身邊的人和事，并樂(lè)于原諒他人的過(guò)失。
通過(guò)美德故事的閱讀，我們作為家長(zhǎng)收獲良多。我們不僅能夠從中獲得教育孩子的啟示，也會(huì)對(duì)自身進(jìn)行反思和提高。希望我們能夠在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的美德，讓他們成為有道德修養(yǎng)和積極向上的人。
美德小故事手抄報(bào)又簡(jiǎn)單又漂亮篇六
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的名族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。
上周進(jìn)行了一場(chǎng)體能測(cè)試。最怕的800米測(cè)試最終還是到來(lái)了。每個(gè)女生都聲聲喊著：“體育老師，不測(cè)了行不行啊?”“當(dāng)然不行啊，這是學(xué)校要求的，第一組快準(zhǔn)備嘍!”“唉，緊張死了不及格怎么辦啊”雅菲拉著我的手，哆嗦的說(shuō)著?！皼](méi)事沒(méi)事你可以的加油!”
砰砰砰--開(kāi)始跑了。每個(gè)人的態(tài)度都很認(rèn)真，在怎么累都沒(méi)有想過(guò)要放棄!雅菲跑時(shí)用堅(jiān)定的眼神看著我，好像在鼓勵(lì)我一起到達(dá)終點(diǎn)!好!最后100米加油了!最后經(jīng)過(guò)3分多鐘的拼搏我們都一起來(lái)到了終點(diǎn)。因?yàn)闆](méi)有穩(wěn)住，就噗的往地上做了下去!“佳佳，快站起來(lái)，不然等等你會(huì)很難受的!”雅菲拉著我的手激動(dòng)的說(shuō)。我痛苦兮兮的摸著腳使勁的喊著腿痛啊。“哪里?我?guī)湍闳嗳?”“別別別你也才剛跑完很累的你自己去走走吧?！睕](méi)等我說(shuō)完雅菲的手就開(kāi)始忙起來(lái)了，經(jīng)過(guò)她一捏確實(shí)好了很多，我看著她那傻傻的樣子，竟也傻傻的笑了起來(lái)。
美德少年就在我們的.身邊，正因?yàn)橛醒欧频膸兔凸膭?lì)，幾分鐘后我又再次恢復(fù)了體力，在操場(chǎng)上又蹦又跳的。所以，讓我們一起用心去體驗(yàn)生活中的美德故事吧，將他們繪制成一幅動(dòng)人的圖畫(huà)!
美德小故事手抄報(bào)又簡(jiǎn)單又漂亮篇七
一顆種子，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，人也一樣，就像"不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？"在我們的身邊，有許許多多的經(jīng)歷值得我們回味。
正當(dāng)我在猶豫的時(shí)候，一個(gè)年過(guò)半百的老人給她讓了座，可孕婦卻推辭了，我見(jiàn)了毫不猶豫的為孕婦讓了座。孕婦連聲說(shuō)："謝謝，謝謝！你真是個(gè)懂事的孩子！"旁邊的人都向我投來(lái)贊許的目光。但是，我的心里卻為我剛才的猶豫而慚愧。
就在這一瞬間，我懂得了關(guān)愛(ài)、幫助別人，心里是這么的快樂(lè)。俗話說(shuō)"莫以善小而不為。"不要因?yàn)樽龅暮檬潞苄【筒蝗プ鏊?。好事都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的。多幫助別人，對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的好處。
美德小故事手抄報(bào)又簡(jiǎn)單又漂亮篇八
近日，我參與了一場(chǎng)名為“小選手講美德故事”的活動(dòng)，我深受啟發(fā)，收獲頗多。在這次活動(dòng)中，我聽(tīng)到了許多感人的故事，觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方，也讓我認(rèn)識(shí)到了美德的重要性。通過(guò)聽(tīng)故事、講故事、交流和思考，我對(duì)美德有了更深的理解，對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來(lái)也有了更明確的方向。
首先，我了解到美德是一種品質(zhì)，是一種高尚的品格?；顒?dòng)中，我聽(tīng)到了很多感人的故事，比如有一個(gè)小女孩買飯時(shí)主動(dòng)幫助一個(gè)老太太，還有一個(gè)小男孩主動(dòng)撿拾垃圾保護(hù)環(huán)境等。這些故事都讓我看到了美德的真善美。而在現(xiàn)今社會(huì)，人們往往更加注重物質(zhì)和利益的追求，忽略了美德的培養(yǎng)和價(jià)值。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到美德是人類靈魂深處的閃光點(diǎn)，也是我們與人為善、與社會(huì)和諧相處的基石。
其次，我意識(shí)到美德不僅是一種價(jià)值觀念，更是一種行為規(guī)范。在聽(tīng)完一位小選手講述的故事后，我感受到了美德的具體表現(xiàn)和實(shí)踐。故事中，小選手主動(dòng)幫助了一個(gè)迷路的小朋友，為他提供了幫助和安慰。我被小選手的善良和樂(lè)于助人的精神所打動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到美德不僅是一種人們內(nèi)心的光芒，更是一種實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的行為。
通過(guò)這次活動(dòng)，我還發(fā)現(xiàn)美德故事的魅力在于它們可以傳遞正能量。當(dāng)小選手們講述自己見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)的美德故事時(shí)，聽(tīng)眾們都會(huì)被深深感動(dòng)。這是因?yàn)槊赖鹿适轮兴N(yùn)含的人性和情感是升華的，無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡會(huì)讓人感受到溫暖和力量。這也讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都可以通過(guò)講述美德故事，傳遞正能量，改變自己和他人的思維方式，為社會(huì)增添正能量。
此外，在聽(tīng)完其他小選手講述的故事后，我才意識(shí)到美德是可以培養(yǎng)和傳承的。有一個(gè)小朋友講述了一位志愿者在偏遠(yuǎn)山區(qū)為孩子們建立了一所圖書(shū)館的故事。這個(gè)故事讓我明白到美德是可以通過(guò)行動(dòng)和實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)的。每個(gè)人都可以從身邊的小事做起，積極向上地培養(yǎng)美德，成為一個(gè)向善的人。而我也將通過(guò)積極參與各種志愿活動(dòng)、多讀經(jīng)典書(shū)籍等方式，不斷培養(yǎng)自己的美德品質(zhì)，并將這些美德傳承給他人。
最后，在活動(dòng)結(jié)束后，我深感活動(dòng)給我?guī)?lái)了重新審視自己和社會(huì)的機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，我將注重養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德，努力為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信每個(gè)人都是社會(huì)的一分子，只有每個(gè)人通過(guò)培育美德、傳承美德，才能讓整個(gè)社會(huì)更加和諧、美好。
通過(guò)參與“小選手講美德故事”活動(dòng)，我更加明確了美德的重要性和實(shí)踐方式。美德不僅是一種價(jià)值觀念，更是一種行為規(guī)范。同時(shí)，美德也是可以傳遞正能量的，通過(guò)講述美德故事，我們可以改變?nèi)藗兊乃季S方式，傳遞愛(ài)心和力量。最重要的是，美德是可以培養(yǎng)和傳承的，我們每個(gè)人都可以通過(guò)實(shí)踐和行動(dòng)，不斷培養(yǎng)自己的美德品質(zhì)，在社會(huì)中發(fā)揮積極的作用。作為一個(gè)小選手，我將珍惜這次機(jī)會(huì)，不斷培養(yǎng)自己的美德，為社會(huì)增添正能量，為建設(shè)美好社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
美德小故事手抄報(bào)又簡(jiǎn)單又漂亮篇九
美德故事是一種培養(yǎng)孩子品德和價(jià)值觀的有效途徑。作為家長(zhǎng)，我們經(jīng)常會(huì)給孩子講一些關(guān)于美德的故事，這些故事可以有助于孩子形成正確的思維方式和積極的行為習(xí)慣。在與孩子共同探討這些故事的過(guò)程中，我也從中領(lǐng)悟到了一些深刻的道理和觀念。
首先，美德故事教會(huì)我重視誠(chéng)實(shí)和正直。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，誠(chéng)實(shí)和正直是最重要的品德之一。故事中的主人公總是擁有高尚的品質(zhì)，他們堅(jiān)持真實(shí)、正直，從不撒謊。這種行為是故事中的勇者行為，給人留下深刻的印象。這段教育孩子量教化師生間深親師生共語(yǔ)于今日之教育中的家長(zhǎng)小故事，使我明白了誠(chéng)實(shí)和正直在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用。
其次，美德故事讓我明白了努力和奮斗的意義。在今天這個(gè)追求舒適和享樂(lè)的時(shí)代，很多孩子往往缺少奮斗和努力的動(dòng)力。然而，美德故事通過(guò)描述主人公們克服各種困難和挫折的過(guò)程，告訴孩子只有通過(guò)努力和奮斗，才能取得真正的成功。這段尋找意義與價(jià)值于《美德故事心得體會(huì)–家長(zhǎng)小故事》之中的家長(zhǎng)小故事，讓我了解到了奮斗和努力的重要性。
再次，美德故事引領(lǐng)我去關(guān)注他人的需要。當(dāng)今社會(huì)，很多人過(guò)分追求自己的利益和快樂(lè)，很少顧及他人的需求。然而，美德故事中的主人公總是關(guān)心他人，樂(lè)于助人，并從中獲得了快樂(lè)和滿足感。這段小故事不僅告訴我要關(guān)心他人，還教給了孩子去體驗(yàn)當(dāng)故事中的主人公那樣幫助他人的快樂(lè)。
最后，美德故事給予我影響他人的力量。每個(gè)人都有影響他人的力量，而這種力量可以通過(guò)身故事傳遞下去。故事中的主人公通過(guò)自己的言行，改變了他人的生活，給他人帶來(lái)了希望和勇氣。這段家長(zhǎng)小故事恰似故事中的希望之光，教導(dǎo)了我如何通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)影響他人，并用正能量去塑造他人的品格。
在孩子成長(zhǎng)的道路上，美德故事是一種重要的學(xué)習(xí)資源。它不僅可以教育孩子正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，還能給予家長(zhǎng)們一些有益的啟示。通過(guò)與孩子一起探討美德故事，告訴他們誠(chéng)實(shí)、努力、關(guān)心他人和影響他人的重要性，我們能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。
所以作為家長(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中，我們需要用心去選取合適的美德故事，并把故事中的人物和精神傳遞給孩子。同時(shí)，我們也要親身體驗(yàn)這些故事所傳達(dá)的核心價(jià)值觀，讓這些教育孩子的故事成為我們自己的行為準(zhǔn)則。只有我們自己做到了，才能用身故事中的人物例證，鼓勵(lì)孩子秉承正確的價(jià)值觀和行為方式。
總之，美德故事能夠給予我們很多有益的啟示。它們教會(huì)我們關(guān)心他人、努力奮斗，用誠(chéng)實(shí)和正直的行為樹(shù)立良好的形象，還能讓我們發(fā)現(xiàn)自己影響他人的力量。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該通過(guò)與孩子共同探討美德故事，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得正確的引導(dǎo)和教育。同時(shí)，我們自己也要在故事中尋找到對(duì)我們自身的啟示，以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。這樣，我們才能培養(yǎng)出有道德修養(yǎng)和正確價(jià)值觀的下一代。
美德小故事手抄報(bào)又簡(jiǎn)單又漂亮篇十
這是我們步入高中的第一學(xué)期，新的校園新的同學(xué)新的環(huán)境。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，學(xué)校就組織了第一次的.教室大掃除。勞委要求自愿報(bào)名參加，可以簽勞動(dòng)卡。一時(shí)間，報(bào)名的人就達(dá)20多人。等到上午第四節(jié)下課后，卻沒(méi)有看到想象之中的十分熱情的打掃活動(dòng)，而是勞委和副班長(zhǎng)賣力的組織，同學(xué)們開(kāi)著自己的玩笑，有的聊天，有的嬉笑玩樂(lè)，沒(méi)有一點(diǎn)要做事的樣子。甚至還有一個(gè)女生坐在位置上和身邊的同學(xué)打鬧發(fā)出很大很大的聲音，而在報(bào)名要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)卻是最積極的。最后，大家邊玩邊打掃，終于差不多了，只留下幾個(gè)人在做最后的清掃。我們將拖把清干凈，放好后回到班級(jí)，卻被眼前的一幕感動(dòng)了。有一個(gè)男生在默默地擦窗戶，是如此的認(rèn)真，每一個(gè)角落都不放過(guò)。在男生們的嬉笑玩鬧時(shí)，他就一直這樣默默的做著被分配到的工作。直到我們催他離開(kāi)吃飯了，才停下來(lái)。
希望每個(gè)人都能向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，共同營(yíng)造一個(gè)有良好氛圍的班集體
美德小故事手抄報(bào)又簡(jiǎn)單又漂亮篇十一
美德是人們追求的高尚品質(zhì)，而講述美德故事是一種將它傳承下去的方式。這些故事或者是真實(shí)的故事，或者是虛構(gòu)的，但無(wú)論哪種方式，都能夠通過(guò)情節(jié)和人物形象，將美德的力量傳遞給讀者。作為一個(gè)寫(xiě)手，我在撰寫(xiě)美德故事的過(guò)程中積累了很多心得體會(huì)，今天我想與大家分享。
第二段：選取故事主題
在寫(xiě)作美德故事前，首先要考慮的就是故事的主題。從社會(huì)現(xiàn)實(shí)中選擇故事主題并不容易，我會(huì)經(jīng)常瀏覽新聞或者觀察身邊人的經(jīng)歷來(lái)尋找靈感。此外，還可以從兒時(shí)的童話故事中尋找靈感，這些故事深入人心，傳遞的品質(zhì)也是美好的。
第三段：刻畫(huà)人物形象
在講述美德故事的過(guò)程中，一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是刻畫(huà)人物形象。這些人物形象不僅需要有生動(dòng)的外表和個(gè)性，還需要具備美德的特質(zhì)。在塑造人物形象時(shí)，我會(huì)注意使用細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)他們的行為和思想，以使讀者更加直觀地感受到故事人物的情感世界。
第四段：突出故事主旨
美德故事的目的是傳遞美德的精神，因此故事主旨是非常重要的。通過(guò)故事情節(jié)和人物形象去突出主旨是一種不錯(cuò)的方式。在寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)盡可能地選擇最能表達(dá)主旨的情節(jié)和人物，使故事的主旨得以清晰地呈現(xiàn)。此外，我還會(huì)使用一些象征性的手法來(lái)加強(qiáng)主旨。
第五段：營(yíng)造情感氛圍
在寫(xiě)作美德故事時(shí)，營(yíng)造情感氛圍也非常重要。美德故事往往涉及到一些感人的情境，需要用精致的語(yǔ)言來(lái)刻畫(huà)，使得讀者能夠更深地感受到故事的情感體驗(yàn)。對(duì)于一些更為深摯的情感素材，需要用更加含蓄和細(xì)膩的方式來(lái)寫(xiě)作。
結(jié)語(yǔ)：
美德故事是將高尚品質(zhì)傳承給后人的一種形式。在寫(xiě)作美德故事的過(guò)程中，需要格外注意故事主題、人物形象、故事主旨和情感氛圍等方面。我的心得就是通過(guò)細(xì)致地寫(xiě)作，盡可能地去展現(xiàn)美德的精神。只有這樣，這些美德故事才能夠被更多的人傳承下去，從而使我們的社會(huì)更加美好。
美德小故事手抄報(bào)又簡(jiǎn)單又漂亮篇十二
我知道，當(dāng)班委很辛苦，要付出很多的時(shí)間和精力。勞動(dòng)委員更是如此。
勞動(dòng)委員要在值日生沒(méi)做值日之前提醒值日生要做值日，還要在值日生做完值日之后檢查成果，要在大掃除的時(shí)一個(gè)勞動(dòng)委員要在值日生候堅(jiān)守班級(jí)。一天兩次評(píng)比，一個(gè)月可能50次評(píng)比。他，在這個(gè)崗位上從不說(shuō)苦。一直都很認(rèn)真。
每天我晚自修前進(jìn)班級(jí)的都能夠看見(jiàn)他，他總是會(huì)在值日做完之后拿著抹布繼續(xù)重新擦一遍，可能是怕值日生沒(méi)有做好值日，更可能是擔(dān)心班級(jí)會(huì)被扣分。他總是會(huì)在檢察人員檢查之后立即跑出去詢問(wèn)是否扣分。一旦沒(méi)扣分，他的嘴角總會(huì)微微往上揚(yáng)。而扣分了，他就會(huì)不說(shuō)話，告訴我們下次該怎么做。
我們班的值周離不開(kāi)他。
他就是高一年九班的`陳俊龍。是我們的好榜樣。
美德小故事手抄報(bào)又簡(jiǎn)單又漂亮篇十三
美德是人類文明的基石，也是社會(huì)進(jìn)步的源泉。為了培養(yǎng)孩子們的良好品德，提倡社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德，我校特舉辦了“小選手講美德故事”活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，小選手們講述了許多令人感動(dòng)和啟發(fā)的故事，讓我們深切感受到了美德的力量。
第一段，故事的美德滲透
在小選手們的精心準(zhǔn)備下，他們?yōu)槲覀冎v述了許多涉及到團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、幫助他人等美德的故事。例如，“小紅花”的故事，講述了一個(gè)小孩子因幫助同學(xué)而受到表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷，激勵(lì)了我們要樂(lè)于助人。還有“小小義工”的故事，講述了一個(gè)小志愿者為社區(qū)服務(wù)的故事，讓我們明白了奉獻(xiàn)的重要性。這些故事不僅教育了孩子們，也啟發(fā)了我們，使我們明白了美德不僅僅是一種言行，更是對(duì)他人的愛(ài)與關(guān)心。
第二段，故事的情感共鳴
每個(gè)人的成長(zhǎng)中都會(huì)有和故事中主人公類似的經(jīng)歷，這使得我們對(duì)故事中傳達(dá)的美德有了更深刻的理解與共鳴。當(dāng)小選手們講述著受到幫助時(shí)那種感恩的心情和對(duì)于幫助他人時(shí)的成就感，我們不禁回憶起自己曾經(jīng)收到幫助以及幫助他人時(shí)的情景，心中涌動(dòng)起一股暖流。這也進(jìn)一步加深了我們對(duì)美德的認(rèn)識(shí)，并且激勵(lì)著我們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐美德。
第三段，故事的啟示與反思
這些美德故事不僅僅是一個(gè)溫馨的故事，更是一個(gè)教育的啟示。在聽(tīng)完這些故事后，我們不禁思考，自己在日常生活中是否有意識(shí)地去實(shí)踐這些美德。我們是否會(huì)主動(dòng)幫助他人，是否能夠有償?shù)姆瞰I(xiàn)自己的時(shí)間和愛(ài)。通過(guò)反思，我們認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處，也更加明白了美德的重要性。
第四段，故事的啟迪與行動(dòng)
通過(guò)聽(tīng)這些美德故事，我們受到了極大的啟迪。我們深深感受到美德的力量，它可以讓一個(gè)人變得更加善良、更加友愛(ài)、更加進(jìn)取。我們決心在日常生活中，積極踐行美德，做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。我們可以主動(dòng)幫助需要幫助的人，積極參與志愿者活動(dòng)，為社區(qū)和學(xué)校做貢獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)影響他人。
第五段，故事的延伸與影響
美德可以延伸，它的影響力也會(huì)逐漸蔓延。通過(guò)參與“小選手講美德故事”，不僅僅是我們自己改變了，我們的家庭、我們的朋友、我們的同學(xué)也會(huì)被我們感染，形成了一個(gè)良好的循環(huán)。我們可以和家人一起讀一些美德故事，一起分享感受，增進(jìn)彼此的了解。通過(guò)分享，我們可以進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)整體素質(zhì)的提高，共同創(chuàng)造一個(gè)理想的社會(huì)。
通過(guò)“小選手講美德故事”這一活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到美德的重要性并深刻理解了美德的力量。通過(guò)故事，我們收到了啟迪和感悟，也積極踐行美德，成為有責(zé)任感和愛(ài)心的人。讓我們一起努力，用實(shí)際行動(dòng)構(gòu)建美德的社會(huì)，為人類的文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
美德小故事手抄報(bào)又簡(jiǎn)單又漂亮篇十四
記得二年級(jí)的`時(shí)候，我有一道數(shù)學(xué)題“三十乘六十得數(shù)加幾個(gè)零？”不知道怎么做，我請(qǐng)教孟庭瑩同學(xué)，她給我講解說(shuō)：“三乘六等于十八，三和六后面有幾個(gè)零就在得數(shù)后面加幾個(gè)零?！苯?jīng)她這么一講解，我立刻就明白了。以后再做類似的題目，我就知道該怎么做了。
上個(gè)學(xué)期，有一天下午跑完步后我感覺(jué)很不舒服，身上一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，但是正好輪到我干值日，這讓我很著急，想休息一會(huì)兒再干可是又怕影響同學(xué)拖地。正在這時(shí)，和我一起干值日的范雨欣同學(xué)看見(jiàn)我身體不舒服，就主動(dòng)幫我把值日干完，幫我拿著書(shū)包，扶著我一直走到校門(mén)口，才轉(zhuǎn)身回家。
這兩位同學(xué)給我做了榜樣，我也要向她們那樣樂(lè)于助人。
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