透過總結(jié)的鏡頭，我們可以發(fā)現(xiàn)很多自己之前沒有注意到的細(xì)節(jié)和問題。在總結(jié)中，我們應(yīng)該注意整體性和系統(tǒng)性。接下來是一些常見的總結(jié)表達(dá)方式，供大家參考借鑒。
調(diào)皮的倉鼠篇一
小小的眼睛小尖嘴兒，細(xì)細(xì)的尾巴四條腿兒；晚上出來干壞事兒，家就住在洞里邊兒。大家一定都猜到，謎底就是老鼠了。但今天的`主角可不是大家印象中的只會偷盜的壞老鼠，它是一只呆萌可愛的小倉鼠。
這倉鼠是我10歲生日時來到我家的，爸爸提著這只毛茸茸的“毛線球”回家時，它像一枚鵝蛋差不多大，放到我的手上非常軟。小倉鼠一開始警惕地瞪大著它灰溜溜的小眼睛，左顧右盼。忽然，它小心翼翼地圍著籠子跑了一圈，黑黑的胡須上下左右擺動，仿佛在丈量自己的新家。
一圈巡視完后，小倉鼠對這個新家非常滿意。于是，它決定去補(bǔ)充能量。別看它身體圓滾滾的，它可是一個靈活的胖子呢！一看到美味的食物，就溜一下順著籠子的縫隙爬了上去，兩只前腳緊緊地捧住水果片，放到嘴邊美滋滋地吃了起來。
小倉鼠吃飽了就去游樂場里鍛煉身體，像個毛線球在柔軟的木屑上打滾。玩開心了還會“吱吱吱”地歡呼幾下。
這真是一只既聰明又可愛的小倉鼠。
調(diào)皮的倉鼠篇二
或許是昨天多拉米被可可侵占巢穴后的仇恨，釀成了它今天的囂張。
我來到放著倉鼠的廢棄灶臺旁，發(fā)現(xiàn)住在“三層鼠籠豪華別墅”里的多拉米，從平時睡覺的“一樓放哨臺”跑到“二樓臥房”去睡覺了。我感到很奇怪，把多拉米從它睡覺的“海螺小屋”里轟了出來，抱到了“一樓放哨臺”。只見，多拉米在木屑堆里左聞聞，右聞聞，露出了不高興的神情，接著又把許許多多木屑刨掉了，過了一會兒，它又在木屑堆里聞，露出了厭惡的表情，很不高興地重新爬上了二樓。我開始懷疑這些木屑是否有些問題，我也像多拉米一樣嗅了嗅這些木屑，哇，有些花倉崽——可可的味道，多拉米昨天和可可打過架，一定留下了可可的不良印象！
我想試驗試驗多拉米有多討厭可可，便重新把它倆放在一起，但這次的實驗地點放在了可可的倉鼠籠里。
多拉米一到可可的倉鼠籠里，眼里露出囂張的.神情，它跳上可可的木房子頂端，“吱吱”叫，好像在說：“嗯哼哼，昨天你占我的房子，今天我就‘光臨’你的巢穴！”可可好像不以為然，它的態(tài)度沒有迎客的那般熱情，也沒有對敵人的冷酷，好像是默許了多拉米的靠近。多拉米接著“吱吱”叫：“哼，可可你幸好識相，否則就讓你嘗嘗多拉米復(fù)仇的滋味！”也許是聽到這聲囂張的“吱吱”叫，可可突然大叫一聲撲了過去，好像在說：“你別忘了，現(xiàn)在是在我的巢穴！”多拉米的囂張氣焰一下子一掃而光，被打翻在地。多拉米站了起來，兩眼圓瞪，身體往后一縮······撲！多拉米邊飛出去還邊伸出爪子，“刷”，抓掉了可可的一團(tuán)毛！可可嚇得屁滾尿流，趕快逃走。
唉！這次，又打起來了！
調(diào)皮的倉鼠篇三
小倉鼠的家是一個很大的籠子?；\子上面有一間小屋子，小倉鼠就順著和小屋子連在一起的滑滑梯爬上去。還有一個快樂大轉(zhuǎn)盤，小倉鼠們常常在快樂大轉(zhuǎn)盤里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，不停的磨著它們的爪子，還能鍛煉身體。快樂大轉(zhuǎn)盤旁邊有一個水杯，它們口渴的時候，會到水杯跟前喝上幾口水。
“家”的地板上還要鋪一些木屑、鼠糧、浴沙等物品。有了木屑小倉鼠就會把它當(dāng)作地毯，在上面爬來爬去；有時候小倉鼠還把木屑叼到樓上的小屋里，把它當(dāng)作“擋風(fēng)簾”，這樣它們就不會著涼了。鼠糧不能放得太多也不能放得太少，否則小倉鼠會撐死或者被活活餓死。小倉鼠的身上發(fā)臭了，你就可以用浴沙，讓它們來洗個澡，這樣它們就會變得香噴噴的了。
小倉鼠癢癢的時候，它會用后腳來幫自己撓癢癢；還會用前爪來洗臉。安靜的時候會傻呆呆地看著你，模樣特別可愛；活潑的時候會在籠子里上竄下跳，非常的靈活。
有一次，我把滑滑梯拆了，原本在上面的一只小倉鼠下不下來了，它一會兒往上看，一會兒往下看，心里一定想著：“哎呀！滑滑梯失蹤了，我怎么下去呀！快快快！我要掉下去了！來幫幫我吧！”后來它終于鼓足了勇氣，下定決心跳下去，結(jié)果跳了個四腳朝天，逗的我在旁邊哈哈大笑！
又有一次，它們餓了，我突發(fā)奇想就喂了幾?；ㄉ?，你知道發(fā)生了什么事嗎？因為花生米體積太大了，小倉鼠的爪子太小了，所以一不小心就讓花生米“逃”掉了，小倉鼠馬上去撿，啃了起來，啃著啃著花生米又“逃”掉了，然后小倉鼠又去撿，這一次它緊緊地保護(hù)好了這顆愛逃跑的花生米，美美地吃了起來。
這就是我家的小倉鼠，你們覺得我的倉鼠可愛嗎？我真是太喜歡我的小倉鼠了！
調(diào)皮的倉鼠篇四
我家有兩只小倉鼠，一只叫銀狐，一只叫布丁。銀狐的身體像個小雪球，一對水汪汪的眼睛，還有像兩顆黑寶石似的眼珠子。布丁的毛是姜黃色的，眼睛像米粒似的小小的。它們倆一會兒到轉(zhuǎn)盤上玩，一會兒吃起了瓜子，一會兒躲到木屑里睡大覺。
一個冷嗖嗖的下午，我一回家。我來到倉鼠籠前，眼前的一幕讓我害怕極了：籠里一點動靜也沒有。我搖了搖籠子，還是沒有動靜。我翻開木屑，看見兩只倉鼠四腳朝天，肚皮上翻，眼睛緊閉，一動不動的。我想：倉鼠是不是被瓜子殼卡死了？想到這兒，我就后悔昨天沒把瓜子剝了給倉鼠吃。我又想想會不會是被凍死的呢？于是，我把籠子提到烏龜?shù)臅癖碂粝氯∨Ｎ液懿话残牡刈赃吷嘲l(fā)上看書去了。
“悉悉嗦嗦……”我坐下沒多久，就傳來一陣聲音。我抬頭看見兩只小東西又在籠子里捲著玩轉(zhuǎn)盤。
原來它們不是卡死，也不是凍死，而是裝死。
調(diào)皮的倉鼠篇五
我家有兩只可愛的小倉鼠。母的擁有雪白的身體，我給它取名為“風(fēng)雪女妖”。公的黃黃的細(xì)毛猶如穿上一件黃披風(fēng)，我叫它“泥沙騎士”。
它們很愛臭美?？赡苡X得自己很漂亮吧！你瞧，它們每天早上都要給自己打扮打扮。倉鼠們一會兒用舌頭精心打理自己的毛發(fā)，一絲不茍地把一根根細(xì)毛撫平；一會兒對著彼此擺出不同的造型；一會兒吱吱地叫個不停，似乎在說：“我是世界上最美麗、最可愛的小倉鼠！”如果我來看它們，它們還會在我面前走起鼠步，不時地向我拋個媚眼，一副騷首弄姿的樣子總是惹得我哈哈大笑。
它們雖然貪吃但不懶做哦！各個十分好動呢！白天，倉鼠們在籠子里你追我趕，上躥下跳。一玩起來，它們不知要翻多少個跟斗，時而在窩里打幾個滾，時而又單腳轉(zhuǎn)幾個圈。它們還會玩斗牛游戲，頭碰頭，撞疼了也不哭。到了晚上，它們也不消停，在窩里玩滑滑梯，蕩秋千，總有使不完的勁兒。吵得你睡不著覺，但是你見了決不會責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，生龍活虎！
調(diào)皮的倉鼠篇六
早上，我培訓(xùn)英語回來，就奔向擺放著倉鼠的舊房子奔去。
來到擺放倉鼠的廢棄灶臺上，我把雄花倉崽——可可從鼠籠里抱了出來，放在雄金絲熊——多拉米的鼠籠旁，并把多拉米的鼠籠門打開，希望多拉米能夠自己爬出來。
我壓根沒想到這件事會發(fā)生。
突然，可可以迅雷不及掩耳之勢飛快地爬進(jìn)了多拉米的鼠籠，我驚叫一聲，多拉米也好像聞到了同性的氣味，兩只小耳朵警覺地熟了起來，小鼻子動啊動啊，好像在聞什么。
此時，可可已經(jīng)越過了多拉米用雄性倉鼠專有的氣味布下的“領(lǐng)地持有線”，并用鼻子聞氣味找到了多拉米的.糧食倉庫，迅速把多拉米的糧食刨了出來。
多拉米在擦嘴巴，此時的擦嘴巴不代表它愛干凈，而代表它生氣了，它“吱~~”一聲叫，好像在說：“喝，有眼不識泰山的倉鼠崽，竟然無視我的‘領(lǐng)地持有線’，而且還挖我的糧食倉庫！”它尖叫一聲撲了過去。
可可作為膽大妄為的雄性倉鼠，也不畏懼多拉米這個大個頭，跟著撲了過去。
接著，兩只倉鼠扭打在一起，打一會兒又分散開來，可可在旁邊虛張聲勢地“吱吱”叫，而多拉米卻躺下來用四只腳爪抵抗者。
兩只倉鼠你叫，我踢，你叫，我踢······打得十分激烈，最后，可能是因為“兩位”的體力不足，多拉米從鼻子里發(fā)出一聲輕蔑的“哼”聲，它們才暫時停戰(zhàn)。
由此看來，我們還是不要期望動物們也和睦相處，因為這簡直是不可能的！
調(diào)皮的倉鼠篇七
一天，我放學(xué)回家，看見媽媽神神秘秘的。我向來好奇心重，便忍不住問：“媽媽，是不是瞞著我什么？”媽媽若無其事地說：“沒有??！”奶奶叫我們?nèi)コ酝盹埩耍燥垥r我心神不定。
吃完晚飯，我的“狗鼻子”聞到了一股騷味，還是從陽臺發(fā)出來的。我躡手躡腳地來到了陽臺，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸――家里竟然有一個籠子，里面還發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。我仔細(xì)一瞧，原來是一直心心念念想要的小倉鼠！我驚喜得直拍手，心想：媽媽真是有心人，一定是獎勵我表現(xiàn)好，給我買的。
突然，一只圓滾滾的小倉鼠“咕?！币幌聫幕\子里的小滑梯上滾了下來。我仔細(xì)地瞧著這個可愛的小家伙，它全身灰白相間，肚子上的毛軟軟的，白白的；它的尾巴短短的，就像兔子的尾巴一樣；它的頭尖尖的，長著一對烏黑發(fā)亮的大眼睛、長長的胡須、小小的耳朵、粉嘟嘟的鼻子和小巧玲瓏的嘴，可愛極了。我看見旁邊還有個小小的洗澡盆，里面有一堆沙，這時，小倉鼠鉆了進(jìn)去，馬不停蹄地打滾兒，好一會兒，它才鉆了出來，還真是一個愛清潔的主兒。我給它取名“小白”。這時，媽媽走了過來，說：“這是醫(yī)院里的一個護(hù)士阿姨送給你的，獎勵你學(xué)習(xí)進(jìn)步，很可愛吧？”我頻頻點頭。媽媽又說：“你要好好愛護(hù)它，善待它，說不定它會被你馴服呢！”
媽媽說得對，我要用一顆真心善待這只來之不易的小倉鼠，讓它聽話。
以后，我天天都認(rèn)真“服侍”這只小倉鼠，喂它吃，給它喝，付出了辛勤的勞動，在我的精心照料下，小倉鼠果然越來越懂我了，我們漸漸成了好朋友。
調(diào)皮的倉鼠篇八
活動目標(biāo)：
1、利用自己動手制作風(fēng)車，感受風(fēng)的變化，喜歡探索風(fēng)的秘密。
2、簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。1、風(fēng)箏、塑料袋、幼兒自己制作風(fēng)車的材料（彩紙、圖釘、高粱桿、小剪刀）。
活動準(zhǔn)備：
2、關(guān)于風(fēng)的圖片（風(fēng)的作用與危害）。
3、幼兒用書大班上2第10頁。
活動過程：
1、看一看，說一說：
2、想一想，看一看：
（1）一年四季的風(fēng)有什么不同？（春天的風(fēng)柔柔的、暖暖的，夏天的風(fēng)熱熱的，秋天的風(fēng)涼涼的，冬天的風(fēng)冷冷的）。
（2）你知道人們利用風(fēng)做了哪些事情？（鼓勵幼兒想一想，大膽發(fā)言，老師可作適當(dāng)提示）。
老師：風(fēng)給人們的生活帶來了很多方便，但有時卻能造成很大危害。
（3）看圖片，讓幼兒了解臺風(fēng)、颶風(fēng)的危害：引發(fā)海嘯、吹倒大樹房屋、翻船等，它是一種自然災(zāi)害，但人類有信心有一天能征服它。
3、試一試，做一做：
風(fēng)能幫助人們做很多事情，風(fēng)就在我們身邊，小朋友們想不想和它一起做游戲？
指導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)備好的材料制作風(fēng)車（提醒幼兒使用剪刀時要注意安全）。
4、玩一玩，找一找：
讓幼兒玩風(fēng)車，感受風(fēng)速、風(fēng)向變化對風(fēng)車的影響。
（1）讓幼兒站在原地，觀察風(fēng)車，說一說它的轉(zhuǎn)動速度。
（2）讓幼兒試著慢慢走，觀察風(fēng)車的變化。
（3）跑起來，讓幼兒再觀察風(fēng)車的變化。（幼兒跑動時，提醒他們注意安全，不要讓風(fēng)車正對小朋友的臉）。
教師小結(jié)：風(fēng)車轉(zhuǎn)動的快慢和風(fēng)速、風(fēng)向有關(guān)，風(fēng)速越大風(fēng)車轉(zhuǎn)動的越快、迎著風(fēng)轉(zhuǎn)動的快。
5、聽一聽，學(xué)一學(xué)：
秋風(fēng)起來了，樹葉在慢慢地落下來，有時它在院子里到處飛，是誰讓它飛起來的？（風(fēng)）小朋友們觀察一下，除了樹葉會被風(fēng)吹起來，還有什么東西會讓風(fēng)吹起來？（塑料袋、紙）。
如果讓這些垃圾消失我們周圍的環(huán)境就會變得更美?。ㄅ囵B(yǎng)幼兒不隨地扔垃圾、見到紙屑撿起的好習(xí)慣）。
6、課堂延伸：
小朋友們制作一個風(fēng)鈴，試一試，掛到房間的哪一個位置，發(fā)出的聲音最響亮。活動設(shè)計抓住幼兒的好奇心，利用已有的生活經(jīng)驗，讓孩子在不斷解決問題中學(xué)習(xí)?；顒幼裱趯W(xué)中玩、玩中學(xué)的教育理念，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。從說一說，在知道風(fēng)箏上天需要風(fēng)的基礎(chǔ)上，了解風(fēng)幫助人們做好多事情，也知道過大的風(fēng)帶來的危害，不過隨后給幼兒提示不要對風(fēng)產(chǎn)生恐懼，風(fēng)還是我們的朋友。指導(dǎo)幼兒做一做，玩一玩，讓他們?nèi)ジ惺茱L(fēng)的“趣”。同時也讓他們在嘗試中探索風(fēng)的秘密。
調(diào)皮的倉鼠篇九
1、今天收到孩子用自己學(xué)習(xí)獲得的獎票給我兌換的杯子！謝謝我的貼心夾克，雖然偶爾調(diào)皮搗蛋，但暖起來真的太可愛了。
2、倒霉孩子太調(diào)皮了，在家看叔叔拿小保溫瓶喝水就有樣學(xué)樣，結(jié)果把嘴巴燙了。
3、他吐吐舌頭，又沖著爸爸做了個鬼臉。
4、作為媽媽感覺好失敗，被孩子氣到哭、氣到崩潰氣到懷疑人生！一邊傷著一邊自愈，被氣得死去活來又活來死去！
5、想要一本治療熊孩子不聽話的書，就是那種不能打很大還不聽話的熊孩子。
6、內(nèi)心一團(tuán)火、不聽話的孩子看著真招人煩。
7、第一次跟玥發(fā)飆，簡直讓熊孩子氣瘋了，在她大哭六分鐘后安靜下來，我也氣消了，看著她睡著又覺得不該沖她吼，做個零吼叫媽媽太難了。
9、我家寶一年級，也把我氣瘋了。上學(xué)期好歹語文不用操心，這學(xué)期連生字都不會寫了。最近學(xué)元角分，我每天像個瘋子似的給她出題，然后我說話像放屁一樣，她啥也沒記住，做了多少遍還是錯。
10、不管是高鐵還是飛機(jī)，后面有小孩子不聽話亂蹬亂踢的是真煩。
11、遇到一個奇葩的家長，我告訴他孩子放假作業(yè)一個字都沒動，結(jié)果別人直接回一句：我管不了。一個三年級的女孩子，你說你管不了????瞬間覺得上午被孩子氣瘋了的自己一點都不值得??！
12、孩子寫作業(yè)，我一直跟著他寫，否則就不好好寫。
13、這年頭當(dāng)媽壓力太大了，孩子不聽話，不揍吧，天天生氣，揍吧，管不了幾天用還內(nèi)疚！
14、快被熊孩子氣瘋了，從十點開始上床哄睡，十一點我都迷糊著了他還在折騰，一下沒控制住洪荒之力，我起身離開床，熊孩子跟在身后哭了半個小時，我不進(jìn)屋他不睡，他不氣了，我還氣著呢。
15、其實老師你聽我狡辯，我的作業(yè)昨晚已經(jīng)做完了，只是在今天早上上學(xué)的路上，路上遇到了一個劫匪他劫走了我的作業(yè)。
16、老師一離開教室，這些調(diào)皮的同學(xué)就沒有顧忌地大聲說笑起來。
17、孩子的不聽話，敢于說不，是他們自我成長的表現(xiàn)。
18、家有熊孩子，休養(yǎng)在家醒的卻是非常早。今天我一起床就直奔三樓，我媽問我干什么，我說我要去跳樓了。
19、遇到不聽話的熊孩子了，感覺很無奈，覺得真不是所有事情都能按照你想的來，他還有思想呢，回想自己當(dāng)年可能也是個熊孩子，不聽話，自以為是，最后吃虧的還是自己。
調(diào)皮的倉鼠篇十
（二）、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒在活動過程中感知風(fēng)的存在，快慢、強(qiáng)弱。
2、能力目標(biāo)：
發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
3、情感目標(biāo)：
讓幼兒想象風(fēng)的奧妙，激發(fā)幼兒的求知欲。培養(yǎng)幼兒從小熱愛科學(xué)的情感。
（三）、教學(xué)重點、難點。
（四）、活動準(zhǔn)備：
1、空間準(zhǔn)備：操作桌子10張呈直角擺放在側(cè)面和后面，便于操作評價。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)知道空氣的存在；活動前在戶外感受風(fēng)。
三、說教法。
四、說學(xué)法。
五、說活動過程。
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：
六、說教學(xué)過程。
（一）激發(fā)興趣（利用找看不見的朋友，激發(fā)幼兒的探索興趣）。
（二）自由探索（幼兒動手操作嘗試探索風(fēng)的形成）。
（三）、交流結(jié)果（對幼兒獲取風(fēng)的經(jīng)驗進(jìn)行整理）。
（四）豐富經(jīng)驗（利用生活經(jīng)驗和看錄像感知風(fēng)對人的好處與壞處）。
（五）、評價總結(jié)（總結(jié)幼兒自己探索到的有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗知識）。
（六）活動延伸。
活動結(jié)束，我們不能馬上告一段落，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對風(fēng)產(chǎn)生興趣。我把本次活動的物品投放到活動區(qū)，這樣更激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)這次活動以及幼兒的興趣、經(jīng)驗和需要，進(jìn)行生成活動。在活動的組織中我始終堅持以幼兒為主體，以積極的體態(tài)語引導(dǎo)幼兒參與活動，用生動的語言對幼兒進(jìn)行情感教育?；顒又?，幼兒思維活躍，始終能圍繞活動內(nèi)容積極思考，從而將本次活動推向了最高潮。最后，讓幼兒輕快地走出活動室，到戶外尋找風(fēng)、感受風(fēng)，結(jié)束本次活動。
調(diào)皮的倉鼠篇十一
1．朱生豪就是一個調(diào)皮的小孩子啊，還有點小傲嬌。
2．時間過的好快呀，不知不覺中我的寶寶就長大了，會逗爸爸媽媽開心，會調(diào)皮搗蛋，還會惡作劇。
3．愿我調(diào)皮搗蛋的胎寶寶以后體質(zhì)棒棒噠，把你懷在肚子這幾個月，勞資真是受盡了折磨，遭夠了罪，哎，算了，尼瑪不想說了。
4．老師一離開教室，這些調(diào)皮的同學(xué)就沒有顧忌地大聲說笑起來。
5．熊孩子太調(diào)皮，爬進(jìn)柜子里下不來，急得在那直喊媽媽。
6．才一個月不到的時間，親媽居然就說要放棄自己的孩子了，讓人心涼……再怎么調(diào)皮不聽話，當(dāng)媽的也不能這么狠心吧。
7．天天看孩子累并不是因為孩子太調(diào)皮，而是沒法時時阻止他的破壞行為。
8．哥哥姐姐們都說這個小孩子跟我小時候一樣一樣調(diào)皮，一言不合就嗷嗷叫調(diào)皮的很。
9．抱著你你會乖乖地當(dāng)暖寶寶，喜歡你，穩(wěn)當(dāng)，不知道什么時候我開始喜歡狗狗的，你調(diào)皮，惹我生氣，但還是會為你掉眼淚，傻狗兒。
10．天天看孩子累并不是因為孩子太調(diào)皮，而是。
11．對于某些孩子，現(xiàn)在的調(diào)皮搗蛋會成為他們美好的回憶！而我們這些老師，就會成為悲催的背景！
12．我越來越臃腫了。寶寶越來越調(diào)皮，在肚子里動得越來越歡快，奇妙又幸福的感覺。
13．成長對我而言：就是讓我從一個調(diào)皮搗蛋的壞孩子變成了一個沉默寡言的壞小子。
14．寶寶太調(diào)皮了，父母喂他吃飯時，他還一直搖頭，一副不想吃的樣子！
15．晚飯后溜溜，單獨帶兩個孩子需要勇氣的，累并快樂著。六一太調(diào)皮，說她是寶寶，妹妹是妹妹，不是寶寶。
16．兩個熊孩子太調(diào)皮，大中午不睡覺，真不知道那些三四個孩子的家長怎么帶孩子呢？想靜靜看會書。
17．你要想了解什么，你自己來學(xué)校找我。你孩子要是調(diào)皮了，我也不會給你打電話，我也并不知道你能幫我什么。
18．你成長的道路千姿百態(tài)呆萌、可愛、調(diào)皮又搞怪。
19．有種孩子太調(diào)皮了，老師都不愿意教了的感覺，怎么教都不會。
20．你快樂也好調(diào)皮也罷只要健康平安我便心靜如水。
21．這個孩子太調(diào)皮了，我都懷疑是不是自己親生的。
22．孩子們似乎些許調(diào)皮，但是，我覺得他們有一顆熱切的心，激動的小腦袋圍繞著我。
23．倒霉孩子太調(diào)皮了，在家看叔叔拿小保溫瓶喝水就有樣學(xué)樣，結(jié)果把嘴巴燙了。
24．責(zé)備寶寶太調(diào)皮。奶奶卻說男孩子調(diào)皮更好，奶奶太寵孫子了。
25．下課了，幾個調(diào)皮的同學(xué)在走廊上吵嚷著什么。
26．我們總是更傾向于抱怨孩子太調(diào)皮，不聽話，而事實上你會為此生氣動怒只不過是因為他們沒有順著你的心意罷了。
27．小男孩像小猴子一樣，跳來跳去的，真是調(diào)皮又可愛！
28．去做產(chǎn)檢，寶爸說寶寶突然朝他快速吐了幾下舌頭，哈哈，調(diào)皮的小寶，期待你健健康康的破殼。
29．兩個熊孩子太調(diào)皮，大中午不睡覺，真不知道那些三四個孩子的家長怎么帶孩子呢？想靜靜看會書都不行。
30．寶寶太棒了，只是也夠調(diào)皮的，醫(yī)生測胎心他總是跑來跑去，測了好幾次才測到，我也順利聽到了轟隆轟隆的小火車般的胎心。
31．聰明的孩子挺調(diào)皮的，也挺討人喜歡。所以我是個不聰明的孩子。
32．我和爸爸在下棋，調(diào)皮的弟弟卻來搗亂，棋子被他弄得撒了一地。
調(diào)皮的倉鼠篇十二
1、今天開始又有大批的熊孩子要跟你搶早點，搶公交，搶座位，還要默默地忍受他們在旁邊背書，寫作業(yè)，談戀愛。
2、熊孩子，該揍的也揍了，還是不聽話。不能揍得太狠留下印記。真的是到哪都惹人煩的貨啊。見啥要啥。
3、生活的快樂，覺得是一件很幸福的事情。
4、發(fā)怒的樣子，我很想扇她，但我忍了忍了忍了，一早就打人是不對的。
5、隔壁的小女娃，以前一直覺得小孩子是不是都跟佑一樣，一秒鐘停不住，又吵又鬧，調(diào)皮搗蛋的，直到我看到這個寶寶才知道不是這樣的。
6、天氣轉(zhuǎn)暖，曬曬太陽格外舒服，春風(fēng)吹落小寶寶的帽子好幾次，他也很喜歡大自然的小調(diào)皮，主動仰著頭等風(fēng)來。
7、這群孩子雖然調(diào)皮，但也給了我太多驚喜，我是新老師，他們是新學(xué)生，我們一起成長，我盡量收著脾氣，你們盡量乖乖呦！
8、我和媽媽說：現(xiàn)在還真真地覺得養(yǎng)個孩子不容易。媽媽說：養(yǎng)兒方知父母恩，所以孩子不聽話，就會特別寒心?，F(xiàn)在還真是能體會到那么一點了。
9、有時會被這個調(diào)皮搗蛋的熊孩子氣瘋，有時也會被她貼心的舉動所感動，此刻摟著我的小棉襖睡覺，有女兒真好，晚安全世界。
10、去做產(chǎn)檢，寶爸說寶寶突然朝他快速吐了幾下舌頭，哈哈，調(diào)皮的小寶，期待你健健康康的破殼。
11、今晚給小子刷牙，告訴他捉蟲子，邊刷邊變出一粒黑芝麻，竟然乖乖得配合，刷完他自己還要幫我捉蟲。這個熊孩子還真好騙。
12、孩子大了負(fù)面情緒很多，不禮貌不尊重不聽話放任自己無所事事又封閉內(nèi)向，好想教好她，希望她的人生會精彩快樂。
13、最近每天都陪孩子們在一起，覺得這一段時間是我工作以來最幸福的日子了。雖然工作沒了，幸福和快樂卻來了。
14、今天寶寶30周，最近兩天突然就發(fā)現(xiàn)肚子大了一圈，寶寶動的也更有勁兒了，比以前調(diào)皮動的勤了?？墒菋寢屢查_始容易累了，坐時間長就好累呀。
15、陪孩子在一起，真的就足夠了。讓我們細(xì)細(xì)品味那些“足夠了”，感受這些細(xì)微的幸福。
16、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
17、寶寶越來越調(diào)皮，不停地在肚子里折騰，明天就37周了，所有的東西媽媽都為你準(zhǔn)備好了，期待你的到來！
18、抱著你你會乖乖地當(dāng)暖寶寶，喜歡你，穩(wěn)當(dāng)，不知道什么時候我開始喜歡狗狗的，你調(diào)皮，惹我生氣，但還是會為你掉眼淚，傻狗兒。
19、每天和愛人在一起說說話，看看電視，陪陪孩子和家人在一起有甜蜜的笑容這就是幸福。
20、寶貝，現(xiàn)在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收；有絢麗的晨曦，也有風(fēng)有雨，但一定有燦爛的陽光迎接。
21、我們總是更傾向于抱怨孩子太調(diào)皮，不聽話，而事實上你會為此生氣動怒只不過是因為他們沒有順著你的心意罷了。
22、記憶像腐爛的葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時間刻度的前段，惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時間刻度的尾部。
23、寶貝，今天是你兩周歲的生日了，媽媽要親親你的小臉蛋兒，祝我的小寶貝生日快樂！祝福我的小寶貝平安健康的成長，快樂無憂的生活！
24、現(xiàn)在手不能放肚子上，不能壓著他，他會以為你和他玩呢，就瘋狂的踢。還是很調(diào)皮的寶寶。媽媽希望你健健康康。
25、小孩子都會有不聽話的過渡期嗎。動不動就哭不依著就賴地。衣服要爸爸穿奶粉要爸爸泡什么都要爸爸呢。
26、我有一個很愛我的媽媽，很疼我的媽媽，很會理解我的媽媽，很會包容我的媽媽。但是，但是她有一個很不聽話的孩子。
27、親愛的寶貝，你是父母在季節(jié)里愛的果實，你的微笑就是全世界的快樂。從此，我們不再寂寞，從此，我們有了完美的生活。
28、熊孩子大半夜的又是唱歌又是跳舞，都一個小時了還沒有結(jié)束的跡象，我好打110報警擾民哇？真的夠了。
29、陪孩子在一起的快樂童年，好難得好珍惜，一晃眼當(dāng)他是個小伙子的時候，會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的淘氣搗蛋到長大后都是幸福和回憶。
30、每天最幸福的事情莫過于晚上躺在床上看著熟睡的寶寶，因為他終于安靜下來不調(diào)皮了。
31、快要氣死了，就這么點作業(yè)，孩子天天磨蹭，扣手玩筆，20分鐘的作業(yè)能磨蹭到1小時，關(guān)鍵是做完了還錯一大堆，那個字寫的更是慘不忍睹?。?/p>
32、因為你的一個微笑，讓我思念到如今。青春似乎就是唯美和傷感的結(jié)合體。所謂的愛情都像昰玩過家家呢麼。
33、寶貝，你永遠(yuǎn)都是媽媽的貼心小棉襖，和你在一起的每一天都是開心的，幸福的！媽媽祝福你永遠(yuǎn)健康快樂！
34、對于家有熊孩子的媽媽來說，唯有美食能解憂！在家怎么哄都不睡，一出門就睡成狗，無奈。
35、時間過的好快呀，不知不覺中我的寶寶就長大了，會逗爸爸媽媽開心，會調(diào)皮搗蛋，還會惡作劇。
調(diào)皮的倉鼠篇十三
我家有一只黑白相間的小貓，名字叫“蘿莉”。它很懂事，但也很調(diào)皮。
它有著一雙黑葡萄般的大眼睛，小小的嘴巴，長長的胡須，別提有多可愛了呢！它的力氣很大，可不是一般人能比的。它主要吃魚和肉，它一點也不文靜，正所謂“貓不可貌相”嘛！
有一次，一只可惡的蒼蠅從窗外飛了進(jìn)來，渾身綠得發(fā)亮，并且身上還帶著一股臭臭的味道。蒼蠅一眼就看見了“蘿莉”，快速地向它飛去，而“蘿莉”此刻睡得正香呢！我剛想要去叫醒它，只聽見“啪”的一聲，看見剛剛還飛得很起勁的蒼蠅不到一秒就“五馬分尸”
了。而“蘿莉”卻悠閑地?fù)u著尾巴，好像在說：“好討厭，我的美夢都被你打碎了！”
“蘿莉”還是個狡猾的“好吃佬”呢！有一天，我正在吃雞腿，“蘿莉”看見了也想吃，就用身子蹭我的腿，還“喵……喵……”地討好我。哼，我才不中計呢！它一計不成，又生二計。只見它走到門邊，突然尖叫一聲，豎起全身的毛。我以為什么事，忙跑過去看，什么也沒有??？我回頭一看，“蘿莉”正拿著我還沒吃完的雞腿吃呢！我真笨，中了它的“調(diào)虎離山計”！
“蘿莉”的淘氣經(jīng)常引得我哭笑不得，它是我家的“開心果兒”。
調(diào)皮的倉鼠篇十四
2、曾經(jīng)看過這樣一段話，畢加索說：“我在十幾歲時畫畫就像個古代大師，但我花了一輩子學(xué)習(xí)怎樣像個孩子那樣畫畫?！?/p>
3、涵蓋了10大趣味主題、超過230個基礎(chǔ)知識，包括：身體、地球、動物、世界奇觀、城市、醫(yī)院、農(nóng)場、圖書館等等，讓孩子從書中了解生活常識。
4、好懷念熊孩子們放假的日子那感覺就像過年一樣，人少車少一路暢通。
5、請尊重孩子的磨蹭，父母不知道的秘密！
6、“我不要睡覺?。 蹦慵彝尥捱@樣不？
7、下面讓我們來一起看看她是如何應(yīng)對這些”頑皮的小孩”的？
8、為了回答這個問題，社會生物學(xué)家提出了一個叫做“幼態(tài)持續(xù)”的理論。
9、孩子總是比我們想象得更柔軟，更細(xì)膩。
10、浩浩在我們的陪伴下，越來越棒，上課認(rèn)真了不少，還積極地上來指讀文字。
11、無休止地調(diào)皮搗蛋的童年。
12、兒子答應(yīng)了，但是玩好一局他馬上變卦了，賴著說我要“三局兩勝”。
13、我了解浩浩的一些情況后，更多關(guān)注他，經(jīng)常課后和小朋友一起陪著浩浩一起玩。
調(diào)皮的倉鼠篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受風(fēng)的變化，喜歡探索風(fēng)的秘密。
2、引導(dǎo)幼兒觀察刮風(fēng)的景象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，了解風(fēng)與人們的關(guān)系。
3、感受風(fēng)速風(fēng)向?qū)︼L(fēng)車的影響。
教學(xué)重點：
讓幼兒感受風(fēng)的變化，感知風(fēng)的形成，在玩的過程中探索風(fēng)的秘密。
教學(xué)難點：
讓幼兒感受風(fēng)的變化，感知風(fēng)的形成。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、風(fēng)箏、風(fēng)車（活動區(qū)幼兒制作好的）、氣球、塑料袋、扇子、彩帶、報。
紙、布條、硬紙板等。
2、風(fēng)與人們生活的關(guān)系的錄像或圖片。
教學(xué)課時：
1課時。
教學(xué)理論依據(jù)：
《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園的教育活動是有目的有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的多種形式的教育過程。因此，在教育過程中依據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點進(jìn)行教學(xué)，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。在教育過程中教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、支持者、合作者，寓教育于生活游戲中，為幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件，提高教育質(zhì)量。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和語言交往的能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望。培養(yǎng)動手能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感，激發(fā)幼兒的好奇心和探索興趣。
教學(xué)過程：
1、展示風(fēng)箏讓幼兒看，并鼓勵他們踴躍發(fā)言。
2、再玩玩做做中體驗風(fēng)的形成，了解風(fēng)的特點。
（1）幼兒實驗：讓幼兒將氣球吹起來，用手捏緊，然后用手捏著口對準(zhǔn)自己的面部，慢慢松手，讓幼兒說一說有什么感覺。
幼兒：感覺有風(fēng)，感覺很涼……。
教師：你為什么會感覺有風(fēng)、很涼？讓幼兒討論。
教師：因為氣球里面有空氣，當(dāng)慢慢松開口時，空氣就從里面流出來，空氣從氣球里面向外流的時候就成了風(fēng)。
小結(jié)：空氣流動形成了風(fēng)。
（2）讓幼兒在活動室里找一找、玩一玩，體驗風(fēng)的形成。
提問：你發(fā)現(xiàn)用什么辦法能產(chǎn)生風(fēng)？
問：為什么你能用扇子扇出風(fēng)，用風(fēng)扇能扇出風(fēng)？讓幼兒說一說。
教師小結(jié)：這是因為不論是扇子扇還是空調(diào)吹，它們都是使周圍的空氣流動了起來，我們就有風(fēng)吹的感覺。
（3）提問：你還在什么情況下感覺有風(fēng)？（發(fā)展幼兒的思維能力）。
（4）請小朋友把扇出來的風(fēng)抓住，然后看一看風(fēng)是什么樣子的。
（小朋友興奮的扇風(fēng)、抓風(fēng)、看風(fēng)并回答抓不住也看不見）。
小結(jié)：風(fēng)是抓不住也看不著的。
（5）讓幼兒到戶外找風(fēng)，體驗一起與風(fēng)游戲的快樂。
請幼兒自主選擇塑料袋、彩帶、報紙、布條等玩耍，感受風(fēng)的存在。
提問：當(dāng)你帶著你選擇的物品到院子里，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：彩帶飄起來了，布條飛起來了，塑料袋鼓起來了,紙飛到天上去了……。
提問：為什么塑料袋會鼓起來，彩帶會飄起來，紙會飛到天上去？
幼兒：因為有風(fēng)，風(fēng)讓他們飄起來了，風(fēng)把他們刮跑了。
(6)讓幼兒玩風(fēng)車，感受風(fēng)速、風(fēng)向變化對風(fēng)車的影響。
a、引導(dǎo)幼兒分別嘗試站在原地、慢慢走、跑起來觀察風(fēng)車的變化，感受風(fēng)的變化。
(幼兒跑動時，提醒幼兒注意安全，不要讓風(fēng)車正對小朋友的臉)。
b、讓幼兒說一說風(fēng)車發(fā)生變化的原因。
幼兒：風(fēng)車在走的的時候比站著的時候轉(zhuǎn)得快，跑的時候比走的時候轉(zhuǎn)得快。站著的時候，朝這邊風(fēng)車就轉(zhuǎn)，朝那邊風(fēng)車就不轉(zhuǎn)。
提問：為什么跑的時候風(fēng)車轉(zhuǎn)的快？
幼兒：因為跑的時候風(fēng)大。
教師：對。這是因為我們活動時，能使身邊的空氣流動起來，速度慢時空氣流動慢，速度快時空氣流動快，所以你會感到慢走時風(fēng)小，快跑時風(fēng)大。
提問：為什么你朝這邊站風(fēng)車就轉(zhuǎn)，朝那邊站風(fēng)車就不轉(zhuǎn)？
幼兒：因為風(fēng)朝那邊吹，對著風(fēng)風(fēng)車就轉(zhuǎn)。
教師：因為風(fēng)吹的時候是有方向的，所以風(fēng)車在一個方向上轉(zhuǎn)或者轉(zhuǎn)得快，在一個方向上不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)的慢。風(fēng)吹的方向我們稱為風(fēng)向。從北邊吹來的風(fēng)就是北風(fēng)，從南邊吹來的風(fēng)就是南風(fēng)，從西邊吹來的風(fēng)就是西風(fēng)，從東邊吹來的風(fēng)就是東風(fēng)。
c、請幼兒說一說風(fēng)車的轉(zhuǎn)動和風(fēng)向風(fēng)速有什么關(guān)系。
教師小結(jié)：風(fēng)車轉(zhuǎn)動的快慢風(fēng)速風(fēng)向有關(guān)，風(fēng)速越大，風(fēng)車轉(zhuǎn)動的越快，迎著風(fēng)轉(zhuǎn)動得快。
（7）請幼兒討論：在什么情況下就會知道有風(fēng)？
引導(dǎo)幼兒觀察討論，然后提問。
幼兒：樹葉嘩嘩響說明有風(fēng)，又是呼呼的響聲也是風(fēng)吹的……。
（8）對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
教師：秋風(fēng)起來了，樹葉慢慢地落下來，有時它在院子里到處飛，是誰讓它飛起來的？（風(fēng)）除了樹葉會被風(fēng)吹起來，還有什么東西會讓風(fēng)吹起來（塑料袋、紙片……）。
教師：如果讓這些垃圾消失，我們的環(huán)境就會更美！小朋友看到垃圾應(yīng)怎樣做？（教育幼兒不隨地扔垃圾，見到紙屑要撿起來放進(jìn)垃圾箱里）。
(9)請小朋友學(xué)學(xué)刮風(fēng)的聲音，然后一邊學(xué)一遍像樹葉一樣被風(fēng)吹進(jìn)教室里。
3、請幼兒討論風(fēng)與人們生活的關(guān)系。
（1）請幼兒說一說風(fēng)帶給人們的好處和可能帶來的危害。
（2）和幼兒一起觀看錄像或圖片《風(fēng)與人類的關(guān)系》。
教師小結(jié)：風(fēng)的種類很多，有大風(fēng)、小風(fēng)、臺風(fēng)、暴風(fēng)等。風(fēng)能把風(fēng)箏吹得很高很高，能吹走人們身上的汗水，使人感到?jīng)鏊?；能幫人們把衣服吹干，幫花兒傳播花粉；送帆船遠(yuǎn)航，還能把新鮮空氣吹進(jìn)屋子里，但是臺風(fēng)、龍卷風(fēng)、暴風(fēng)能吹倒房子，拔起大樹，把船吹翻，傷害人畜，毀壞莊稼，把東西出的亂七八糟，有時會引發(fā)海嘯，造成在災(zāi)難。不過，人比風(fēng)的本領(lǐng)大，什么時候有大風(fēng)，人能早知道，提前預(yù)報。另外，人們還植樹造林，擋住大風(fēng)，讓風(fēng)為人們做好事。
4、結(jié)束活動：讓幼兒到院子里繼續(xù)尋找風(fēng)，觀察風(fēng)向和風(fēng)速。
活動延伸：回家后制作一個風(fēng)鈴，試一試，掛到房間的那一個位置發(fā)出的聲音最響亮。
活動評價：
在做做玩玩中學(xué)習(xí)是幼兒身心發(fā)展的特點和學(xué)習(xí)的規(guī)律決定的。幼兒就是在探究交往的過程中獲得經(jīng)驗和知識。本活動設(shè)計抓住幼兒的好奇心，利用已有的生活經(jīng)驗，讓孩子在不斷解決問題中學(xué)習(xí)?；顒幼裱谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩的教育理念，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。幼兒通過動手做一做、玩一玩、說一說，獲得風(fēng)的知識及經(jīng)驗，符合了幼兒身心發(fā)展的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，在探索中獲得快樂，在快樂中成長。
調(diào)皮的倉鼠篇十六
1、春花，秋月，夏日清風(fēng)，冬日暮雪，這些都很美，但唯有你的心里，才有我想去的四季。
2、生活從來也不讓我舒坦，它總是隔三差五的給我一巴掌，提醒我再犯錯就讓我死的不明不白。
3、失敗不可怕，可怕的是，你付出了結(jié)果告訴你，它不是成功它媽。
4、分析：新《綱要》對教師提出：創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣……教師在活動中確實比較注重，努力去創(chuàng)造這樣的環(huán)境。在散文詩欣賞活動中幼兒只有理解了，才能從詩歌中接受教育，感受詩歌的美，所以教師運用生動的圖片幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，在幫助幼兒理解詩歌的過程中，教師注意幼兒對散文詩中的調(diào)皮手法的理解，如：太陽用什么來掀開被子？為什么能把莊稼往高處拔？是因為什么小朋友才往河里跳？（教師及時進(jìn)行安全教育，要求小朋友要有家長的陪同才可以去）等等。幼兒邊看圖片邊講回答問題，很輕松的就理解了散文詩的內(nèi)容，達(dá)到了教師預(yù)設(shè)的目的。四、看課件再次欣賞師：調(diào)皮的太陽還來到了老師的電腦里，我們到電腦里看看吧！教師邊放課件邊朗誦，幼兒欣賞。分析：教師利用多種活動形式幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，通過看課件欣賞，幼兒感受了散文詩語言的豐富和優(yōu)美。讓幼兒在有聲有色有動畫的意境中，體驗散文詩的美。五、開發(fā)創(chuàng)造性語言，想象游戲結(jié)束師：如果你是調(diào)皮的太陽，你會來到哪里，你想做什么事？幼1：如果我是調(diào)皮的太陽，我就到宇宙中去，把地球拿來當(dāng)球玩！幼2：如果我是調(diào)皮的太陽，我就到幼兒園的草地上，把雨水曬干，小朋友就可以到草地上玩了。幼3：如果我是調(diào)皮的太陽，我就曬紅小朋友的臉。幼4：如果我是調(diào)皮的太陽，就把很多很多的水果曬熟。幼5：如果我是調(diào)皮的太陽，我就到果園里吃水果。幼6：如果我是調(diào)皮的太陽，因為我會很熱很渴，所以我就到河里把水喝光。師：如果你是調(diào)皮的太陽，你會干些什么事？怎么做？用動作表現(xiàn)出來。教師放音樂，小朋友在輕松愉快的氣氛中邊把自己想做的調(diào)皮的太陽的動作做出來，一邊結(jié)束活動。
5、燭光搖曳喜悅和祥，點點燭光映著希望，滴滴紅酒飄著醇香，蛋糕馨香甜蜜飛揚，一片一片散著清爽，聲聲祝福如期送上，祝你生日快樂喜樂無雙。
6、它身穿雪白的衣服，豎著兩只長耳朵，瞪著一雙紅紅的眼睛，可愛極了。
7、因為你收到了我的祝福，相信你今天過得會很開心！
8、媽媽有三個愿望：一是你爸爸順利工作二是家人都健康三是你快快長大。
9、成語解釋：可掬：可以用手捧取。形容頑皮嬌癡、單純幼稚的樣子充溢在外。招人喜愛。
10、活潑俏皮的散文展開全部。
11、“你老婆在我手上，想要老婆打錢至某某銀行帳號！”“你新來的吧，不知道男的不管錢啊？”
13、都是第一次做人，我憑什么讓著你。
14、【發(fā)自己照片的調(diào)皮說說】曾以為我是那崖畔的一枝花，后來才知道，不過是人海一粒渣。
15、如果沉默是金，那么爺不是已經(jīng)都腰才萬貫了。
16、詩歌《調(diào)皮的太陽》以獨特的視角，細(xì)膩的筆觸描寫了一天中太陽的調(diào)皮形象。這樣調(diào)皮的太陽對幼兒有著極大的吸引力，激發(fā)幼兒想去了解hyperlink""調(diào)皮的太陽，親近調(diào)皮的太陽。幼3：我聽到了調(diào)皮的太陽。２、欣賞完了教師提問：你聽到散文詩中調(diào)皮的太陽來到哪里，做了什么？幼4：如果我是調(diào)皮的太陽，就把很多很多的水果曬熟。幼5：如果我是調(diào)皮的太陽，我就到果園里吃水果。教師放音樂，小朋友在輕松愉快的氣氛中邊把自己想做的調(diào)皮的太陽的動作做出來，一邊結(jié)束活動。
17、青春就像衛(wèi)生紙，用的時候感覺蠻多的，可是用著用著就沒了。
18、一老一少，一個老氣橫秋，一個生龍活虎。
21、寂寞就是有人說話時，沒人在聽有人在聽時，你卻沒話說了。早安！
24、并非你我太矬，而是歲月太蹉跎。
25、媽媽有三個愿望：一是你爸爸順利工作二是家人都健康三是你快快長大。
26、我舍不得，麻煩你把小布丁的錢給我好嗎？
27、酷的像風(fēng)，野的小狗。
28、歌為知音而唱，酒為親信而醉，情為間隔而貴，心為路遙而思，月為癡情而羞，星為戀愛而美，橋為流水等候，我為伴侶祝愿，祝你秒秒高興。早上好！
29、全世界只有一個你，叫我如何不珍惜。
30、她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
31、【發(fā)自己照片的調(diào)皮說說】我和脂肪做斗爭，差點沒犧牲。
32、知道為什么假期那么短暫么？因為假期沒有上午。知道為什么開學(xué)后那么漫長么？因為它不僅有上午還有早上！！
34、【發(fā)自己照片的調(diào)皮說說】七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊他們回家。番茄和茄子著急了：“給我們留下漂亮的顏色吧！”七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。
35、讓朋友的心靈祝福你，天天開心。
36、別人都去撞南墻了，我去修南墻一定很賺錢。
37、我愿是葉尖上的一滴水珠，從清晨到夜晚對你凝視，在這個特殊的日子里，化為一聲默默的祝福。
38、不滿是懸空的接替，它讓人在比較中不斷產(chǎn)生向上攀爬的欲望。
39、把心交給藍(lán)天，看見的是博大的胸懷；把愛交給永遠(yuǎn)，得到的是無限的關(guān)懷；你的生日到了，把祝福交給我吧，祝你生日快樂，萬事如意！送給你好運連連！
40、涐們的丗屆、能ド能永遠(yuǎn)陽光燦爛。
41、無法給你最好的物質(zhì)，但能給你最真的愛。
42、標(biāo)簽：上竄下跳詞語調(diào)皮搗蛋。
43、謝謝老公在我說起下午上班餓時，第二天就給我送來餅干，讓我餓時有吃的。以后還不間斷的給我?guī)э灨煞呸k公室吃，再也沒餓著。
44、你若安好，便是晴天。
45、活動重難點：通過欣賞散文詩，了解太陽與人類生活的密切關(guān)系；并嘗試創(chuàng)編詩歌。
46、[動物]到處躥跳，到處躥蹦。
47、（1）將孩子們分成5組，分別站在5個不同的地方，玩耍兒童，農(nóng)作物，蘋果草莓，沐浴兒童，雨滴和母親。
48、幸福是一件東西，擁有就幸福；長大后，幸福是一個目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。早安。
49、我愛的少年，有世界上最帥氣的背影。
50、我怕觸電；看不到你，我需要充電；如果沒有你，我想我會斷電。愛你是我的職業(yè)，想你是我的事業(yè)，抱你是我的特長，吻你是我的專業(yè)！
51、【早安心語】藝術(shù)家的勞動是永遠(yuǎn)完不成的。[蘇]烏蘭諾娃引自《舞蹈》1984年第3期第27頁戰(zhàn)士應(yīng)死在戰(zhàn)場上，作家應(yīng)死在書桌上，演員應(yīng)死在舞臺上。曹禺引自《懷念趙丹同志》，《文匯報》1980年10月15日。
52、冬日暖陽，何不一起曬曬太陽發(fā)發(fā)呆呢。
53、我已準(zhǔn)備好將權(quán)利減半、義務(wù)倍增了。
54、有人給予幫助，那是幸運，沒人給予幫助，那是命運。我們要學(xué)會在幸運青睞自己的時候?qū)W會感恩，在命運磨練自己的時候?qū)W會堅韌。這既是對自己的尊重，也是對自己的負(fù)責(zé)。早安！
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