演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢?那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
孝心話(huà)題演講稿三分鐘篇一
相信每一個(gè)真誠(chéng)正直的孩子,都在心底對(duì)父母許下了“孝順”的大愿。我相信還有很長(zhǎng)的路要走,一定會(huì)走下去,等他出名了,回國(guó)了,就能安心盡孝了。
遺憾的是,人們忘記了,忘記了時(shí)間的殘酷,忘記了生命的短暫,忘記了世界上有永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)的善良,忘記了生命本身的脆弱。
我父母帶著對(duì)我們的深切關(guān)懷離開(kāi)了。父母都走了,留給我們的感覺(jué)是不賠不還。
你永遠(yuǎn)不會(huì)孝順。
有些事情是我們年輕時(shí)無(wú)法理解的。當(dāng)我們理解了,就不再年輕了。世界上有些事情是可以補(bǔ)救的,有些事情是永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救的。
“孝”是稍縱即逝的依戀,“孝”是不可再生的幸福?!靶ⅰ笔且粋€(gè)犯了錯(cuò),恨了好久的過(guò)去?!靶ⅰ笔巧c生命相遇的鏈條。一旦斷了,就永遠(yuǎn)連不上了。
盡早孝順父母。也許是豪宅,也許是磚頭。也許是大洋彼岸的鴻雁,也許是近在咫尺的訊息。也許是純黑的醫(yī)生帽,也許是練習(xí)冊(cè)上的紅色分?jǐn)?shù)。也許是一桌佳肴,也許是一個(gè)野果和一朵小花。也許是一件五顏六色的華衣服,也許是一雙干凈的舊鞋。也許是幾萬(wàn)塊錢(qián),也許只是一枚有體溫的硬幣.
但從孝道的天平上看,兩者是對(duì)等的。
只是,這個(gè)世界的兒女,一定要把握!趁父母健在。
孝心話(huà)題演講稿三分鐘篇二
孝心,是人人都具備的一樣?xùn)|西,孝,便是人之本。
孝心無(wú)處不在,這只需要你有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼,去以心發(fā)現(xiàn)心。也許它就藏在一件小事里,等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去讓它溫暖別人。
孝心自古便洋溢于人間,流傳與今。
古代時(shí),有一位叫董永的孩子,從小就失去了母親,由父親拉扯大,生活十分拮據(jù),但董永也沒(méi)讓父親操過(guò)多少心,對(duì)長(zhǎng)輩十分尊敬。在父親死后,董永沒(méi)有錢(qián)安葬父親,董永便以身價(jià)去地主家借錢(qián),安葬了父親。事后,傳說(shuō)董永“賣(mài)身葬父”的故事感動(dòng)了七仙女,七仙女便下凡幫助了董永還了錢(qián)。
這篇感人的故事流傳了下來(lái),成為了人們口中的“賣(mài)身葬父”。因這個(gè)故事,孝感便修建了董永公園來(lái)紀(jì)念董永的孝心。
孝感有著數(shù)不清的關(guān)于孝心的故事,因此,這兒便命名于孝感。孝心之力,可泣天地。
孝心,是一個(gè)人的基本,孝心有很多種:孝敬老師,孝敬父母,孝敬長(zhǎng)輩……
孝感天,育天下;古三孝,傳江畫(huà);孝文化,我傳承!
孝心話(huà)題演講稿三分鐘篇三
熊是愛(ài),在嚴(yán)冬融化積雪;熊是生命,讓幼苗長(zhǎng)出新芽。承擔(dān)責(zé)任不僅是一種責(zé)任,更是一種勇氣。它會(huì)幫助你走向成功的另一面。成長(zhǎng)需要承諾。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道:在武漢的一條街上,發(fā)生了多起盜竊案。起初,嫌疑人被鎖在三個(gè)年輕人中間,最大的29歲,最小的只有19歲。警察通過(guò)各種手段說(shuō)服嫌疑人說(shuō)實(shí)話(huà),但都失敗了,最后通過(guò)錄像帶找到了證據(jù)。
這三個(gè)犯人害怕為自己的行為負(fù)責(zé),不知道如何承擔(dān)自己的錯(cuò)誤。
看完這篇報(bào)道,我心里有個(gè)疑問(wèn):他們?yōu)槭裁床怀袚?dān)自己的錯(cuò)誤?
也許,他們還年輕,這是第一次犯罪。
因?yàn)樾枰職馊コ惺?,但成長(zhǎng)也需要承受。
小學(xué)六年級(jí),最后一節(jié)自習(xí)課,全班同學(xué)都在安靜的做作業(yè),班主任心滿(mǎn)意足的看著安詳?shù)慕淌摇?/p>
突然,一團(tuán)白色的手指像針一樣扎在學(xué)生的眼睛里。
是誰(shuí)呀?好了,這是誰(shuí)?原本一塵不染的教室突然變得非常臟。
老師的眼睛,正要緊緊閉上,突然猛地睜開(kāi),嚴(yán)厲的目光掃視著我們。
“誰(shuí)扔的紙團(tuán),請(qǐng)撿起來(lái)?!?/p>
本來(lái)就很安靜的教室更加寂靜。但是還是沒(méi)人挑紙團(tuán)。
“誰(shuí)扔的紙團(tuán),請(qǐng)撿起來(lái)。”老師又說(shuō)了一遍,聲音提高了一點(diǎn)。
最后一個(gè)同學(xué)拿起紙,舉手就扔。報(bào)紙?jiān)诳罩行D(zhuǎn)得很漂亮,然后被扔進(jìn)了垃圾桶。
定睛一看,我的天!原來(lái)是班里有名的老實(shí)人,吳!沒(méi)想到她會(huì)扔!
學(xué)生們也用復(fù)雜的眼神看著她。眼睛里充滿(mǎn)了驚訝、憤怒和遺憾。
“吳,你怎么隨便扔垃圾?”老師看著她的眼睛說(shuō)。
“老師,不,不是我。”吳一直低著頭,突然抬頭一看,眼睛紅紅的。
“什么!明明是你!”林憤怒地喊道。
“對(duì)不起,老師,我把紙團(tuán)扔了……”我終于勇敢地站了起來(lái),承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
看到吳傷心的表情,突然想到一句話(huà):我一定要自己承擔(dān)錯(cuò)誤。
也許老師會(huì)對(duì)我失望,父母會(huì)責(zé)備我,但我明白,只有承擔(dān)起自己的行為,我才能在生活的海洋中勇敢地航行!
成長(zhǎng)因?yàn)橛谐惺艿挠職?,所以更刺激?/p>
孝心話(huà)題演講稿三分鐘篇四
我也不喜歡父母重病在床,斷然離去的游子,無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)動(dòng),不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候,將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)啵越^望之心在寂寞中遠(yuǎn)行,那是對(duì)生命的大不敬。
我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子,都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿,相信來(lái)日方長(zhǎng),相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天,可以從容盡孝。
可惜人們忘了,忘了時(shí)間的殘酷,忘了人生的短暫,忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情,忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了,帶著對(duì)我們深深的掛念。父母走了,遺留給我們永無(wú)償還的心情。
你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。
有一些事情,當(dāng)我們年輕的時(shí)候,無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候,已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ),有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。
“孝”是稍縱即逝的眷戀,“孝”是無(wú)法重現(xiàn)的幸福?!靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?,“孝”是生命與生命交接處的鏈條,一旦斷裂,永無(wú)連接。
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅,也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁,也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽,也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味,也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣,也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián),也許只是含著體溫的一枚硬幣……
但“孝”的天平上,它們等值。
只是,天下的兒女們,一定要抓緊啊!趁父母健在的光陰。
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