爺爺為我打月餅活動(dòng)教案(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 07:54:13
爺爺為我打月餅活動(dòng)教案(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-12-03 07:54:13     小編:XY字客

教案需要具備明確的教學(xué)目標(biāo)和清晰的教學(xué)步驟。教案中的教學(xué)活動(dòng)要靈活多樣,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái),我們將為大家介紹一些教案的編寫(xiě)要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。請(qǐng)大家務(wù)必認(rèn)真參考。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇一

1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。

2.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

3.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

2.情景表演:《爺爺和我一起過(guò)中秋》。

1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達(dá)的情感。

2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。

3.邊看表演邊聽(tīng)歌曲,進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)情感。)。

4.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。

通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,更讓他們感受的'我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇二

幼兒園音樂(lè)課程4-5歲教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請(qǐng)小朋友們聽(tīng)這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說(shuō)出對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛(ài),并說(shuō)出理由。

活動(dòng)目的:知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇三

知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)慣的泥團(tuán)用模具印刷的方法來(lái)表現(xiàn)月餅的圖案。

各色手工紙.各色橡皮泥.記號(hào)筆.剪刀.廢紙框等。

一、從中秋節(jié)到中秋節(jié)。

你知道中國(guó)特有的節(jié)日嗎?

春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō)和習(xí)俗嫦娥奔月、后射日等。

吃月餅,欣賞月亮。

中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限愛(ài)和對(duì)美好生活的憧憬。

二、看月餅,說(shuō)月餅。

讓我們談?wù)勗嘛灥膮^(qū)別。

形狀不同--。

一般多見(jiàn)是圓形,還有方形,心形等等。

花紋不同——。

月餅上都有花紋,有的`是圖案,有的還有文字。

餡兒不同——。

豆沙、玫瑰、鮮肉……。

制作方法不同(制作材料不同)。

冰淇淋、冰皮、廣式、蘇式...

3.做月餅。

討論:我們可以用什么方法制作月餅。

橡皮泥制作。

剪畫(huà)。

重點(diǎn)介紹:

泥塑印刷-用花片或模型輕輕按壓,取出花片。模型可以看到剩下的圖案。

四、自由結(jié)伴選擇材料制作。

觀察幼兒制作情況,適時(shí).適宜給予提示.示范等幫助。

五、介紹。

展示自制的月餅。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇四

1.欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。

2.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

3.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的.快樂(lè)。

4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

2.情景表演:《爺爺和我一起過(guò)中秋》。

1.欣賞歌曲,感受歌曲所表達(dá)的情感。

指導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng)完這首歌曲,有什么感覺(jué)?

2.再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ):歌曲里說(shuō)了一件什么事情,我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。

3.邊看表演邊聽(tīng)歌曲,進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)情感。)。

4.嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。

通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇五

幼兒園音樂(lè)課程4-5歲教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請(qǐng)小朋友們聽(tīng)這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說(shuō)出對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛(ài),并說(shuō)出理由。

知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

1、老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè),《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。

3、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),用歌聲表達(dá)愉快的情感。

老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說(shuō),以此豐富小朋友的常識(shí)。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇六

中秋將至,百分網(wǎng)小編在中秋節(jié)前為幼兒園老師帶來(lái)《爺爺為我打月餅》教案范文,希望對(duì)大家有所參考!

1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的樂(lè)器為歌曲伴奏。

2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性,嘗試為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器的演奏方案。

3.在交換樂(lè)器時(shí),通過(guò)看教師的體態(tài)、傾聽(tīng)教師的聲音,控制好自己的樂(lè)器。

1..活動(dòng)前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂(lè)磁帶,讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂(lè)器。

引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

教師播放歌曲磁帶,幼兒傾聽(tīng)。

幼兒在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下,回憶歌曲基本內(nèi)容。

2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

教師完整地范唱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地拍手,進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。

教師:我來(lái)唱歌,你們用拍手的方法為音樂(lè)伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。

幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

教師引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)化成“身體動(dòng)作總譜”。

教師:現(xiàn)在我們不光要拍手,還要拍身體的其他部位。可以拍身體的哪些部位呢?

教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時(shí)匹配身體不同部位。

教師反饋幼兒的身體動(dòng)作并集體練習(xí)。

教師:現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小朋友把自己的動(dòng)作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句,作為開(kāi)頭提示)

教師:我們一起跟著一個(gè)小朋友來(lái)做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個(gè)別幼兒的.動(dòng)作,用同樣模式的節(jié)奏型隨樂(lè)練習(xí),只練習(xí)四句)。

3.引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

教師:現(xiàn)在,我是指揮,我們一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí))

教師指揮幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。

教師:現(xiàn)在我來(lái)指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作。

4.引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂(lè)器。

教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè)空手做演奏打擊樂(lè)器的動(dòng)作。

教師:請(qǐng)你們先看看椅子下是什么樂(lè)器,然后看我的指揮,空手做演奏樂(lè)器的動(dòng)作。

教師指揮幼兒拿打擊樂(lè)器,集體演奏1—2遍。

教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。

教師(放低音量):交換樂(lè)器之前,請(qǐng)小朋友把手里的樂(lè)器輕輕放在椅子上,然后找到另一個(gè)你想演奏的位置下。我數(shù)到3時(shí),請(qǐng)大家迅速找到自己的新位置下的新樂(lè)器。

5.教師組織幼兒收放打擊樂(lè)器,結(jié)束活動(dòng)。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇七

1、熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的樂(lè)器為歌曲伴奏。

2、根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性,嘗試為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器的演奏方案。

3、在交換樂(lè)器時(shí),通過(guò)看教師的體態(tài)、傾聽(tīng)教師的聲音,控制好自己的樂(lè)器。

1、活動(dòng)前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂(lè)磁帶,讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2、幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂(lè)器。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

教師播放歌曲磁帶,幼兒傾聽(tīng)。

幼兒在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下,回憶歌曲基本內(nèi)容。

2、幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

教師完整地范唱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地拍手,進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。

教師:我來(lái)唱歌,你們用拍手的方法為音樂(lè)伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。

幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

教師引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)化成“身體動(dòng)作總譜”。

教師:現(xiàn)在我們不光要拍手,還要拍身體的其他部位??梢耘纳眢w的哪些部位呢?

教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時(shí)匹配身體不同部位。

教師饋幼兒的身體動(dòng)作并集體練習(xí)。

教師:現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小朋友把自己的動(dòng)作做給家看。(教師只哼歌曲的第一句,作為開(kāi)頭提示)。

教師:我們一起跟著一個(gè)小朋友來(lái)做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個(gè)別幼兒的動(dòng)作,用同樣模式的節(jié)奏型隨樂(lè)練習(xí),只練習(xí)四句)。

3、引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

教師:現(xiàn)在,我是指揮,我們一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí))。

教師指揮幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。

教師:現(xiàn)在我來(lái)指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂(lè)器。

教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè)空手做演奏打擊樂(lè)器的動(dòng)作。

教師:請(qǐng)你們先看看椅子下是什么樂(lè)器,然后看我的指揮,空手做演奏樂(lè)器的動(dòng)作。

教師指揮幼兒拿打擊樂(lè)器,集體演奏12遍。

教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。

教師(放低音量):交換樂(lè)器之前,請(qǐng)小朋友把手里的樂(lè)器輕輕放在椅子上,然后找到另一個(gè)你想演奏的位置下。我數(shù)到3時(shí),請(qǐng)家迅速找到自己的新位置下的新樂(lè)器。

5、教師組織幼兒收放打擊樂(lè)器,結(jié)束活動(dòng)。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇八

幼兒園音樂(lè)課程4—5歲教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請(qǐng)小朋友們聽(tīng)這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說(shuō)出對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛(ài),并說(shuō)出理由。

知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

1、老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè),《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。

3、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),用歌聲表達(dá)愉快的情感。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇九

活動(dòng)意圖:

在幸福關(guān)愛(ài)里“泡大”的孩子,在呵護(hù)有加的環(huán)境中生活的孩子,很少有主動(dòng)關(guān)心老人的情感意識(shí),該活動(dòng)讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”,激發(fā)幼兒對(duì)爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,知道老人曾吃了很多的苦。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

2、通過(guò)歌曲,了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

活動(dòng)難點(diǎn):

演唱時(shí)注意歌曲中的停頓。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入活動(dòng)。

(一)復(fù)習(xí)部分。

復(fù)習(xí)歌曲《大中國(guó)》,讓幼兒有精神地唱出聲勢(shì)。

(二)、討論:中秋節(jié)。

1、提問(wèn):小朋友,你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

2、提問(wèn):那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的.地方呢?

小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

(一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對(duì)爺爺?shù)膼?ài),是非常抒情的歌曲。

2、提問(wèn):歌曲里你聽(tīng)到了什么?

教師總結(jié)歌詞。

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

1)有節(jié)奏的拍腿。

2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點(diǎn)指導(dǎo):注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

1)集體演唱。

2)個(gè)別幼兒演唱。

三、延伸活動(dòng)。

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過(guò)程。

活動(dòng)反思:

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。]讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開(kāi)端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè)的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

通過(guò)這次的活動(dòng),我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇十

在幸福關(guān)愛(ài)里“泡”的孩子,在呵護(hù)有加的環(huán)境中生活的孩子,很少有主動(dòng)關(guān)心老人的情感意識(shí),該活動(dòng)讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”,激發(fā)幼兒對(duì)爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,知道老人曾吃了很多的`苦。

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

2、通過(guò)歌曲,了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn):

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

活動(dòng)難點(diǎn):

演唱時(shí)注意歌曲中的停頓。

一、引入活動(dòng)。

(一)復(fù)習(xí)部分。

復(fù)習(xí)歌曲《中國(guó)》,讓幼兒有精神地唱出聲勢(shì)。

(二)、討論:中秋節(jié)。

1、提問(wèn):小朋友,你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

2、提問(wèn):那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

(一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對(duì)爺爺?shù)膼?ài),是非常抒情的歌曲。

2、提問(wèn):歌曲里你聽(tīng)到了什么?

教師總結(jié)歌詞。

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

(1)有節(jié)奏的拍腿。

(2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點(diǎn)指導(dǎo):注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

(1)集體演唱。

(2)個(gè)別幼兒演唱。

三、延伸活動(dòng)。

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過(guò)程。

活動(dòng)思:

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開(kāi)端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè)的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

通過(guò)這次的活動(dòng),我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇十一

1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂(lè)器為歌曲伴奏。

2、嘗試選擇2~3種樂(lè)器進(jìn)行演奏。

2、月餅圖片。

3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂(lè)器。

重點(diǎn):熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用樂(lè)器為歌曲伴奏。

難點(diǎn):嘗試選擇2~3種樂(lè)器進(jìn)行演奏。

師:“今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾幅圖片我們一起來(lái)看看是什么?!保úシ旁嘛瀳D片)師幼共同欣賞月餅圖片,交流月餅的特征,回憶中秋節(jié)習(xí)俗,引發(fā)幼兒興趣!

師:“劉老師還給小朋友們帶來(lái)了有關(guān)月餅的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!”(播放兒歌)。

(1)幼兒傾聽(tīng),提問(wèn)兒歌中有誰(shuí),在干什么等,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容。

(2)教師范唱,幼兒跟唱。

(1)引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作為兒歌伴奏“爺爺說(shuō)打月餅很辛苦希望小朋友們?yōu)樗膬焊枧渖虾寐?tīng)的伴奏,爺爺就不累了!小朋友們想一想我們要怎么給兒歌伴奏呢?”(引導(dǎo)幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏,拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等)。

(2)出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動(dòng)作,掌握歌曲節(jié)奏。

(3)將幼兒分成三組,先分組練習(xí),然后教師指揮幼兒分別用肢體動(dòng)作合作練習(xí)。

“劉老師還為小朋友們帶來(lái)了幾樣新朋友,為我們的兒歌配上好聽(tīng)的伴奏,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下都有誰(shuí)!”(師帶幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器,并講解樂(lè)器的使用方法)。

“我們要怎么用這些樂(lè)器給兒歌伴奏呢?”(引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂(lè)器,如拍手的地方用什么樂(lè)器等。)。

(1)幼兒自由選擇樂(lè)器,看教師指揮,集體演奏幾遍。

(2)幼兒自由交換樂(lè)器,進(jìn)行演奏。

(3)組織幼兒收放打擊樂(lè)器。

過(guò)程中提醒幼兒輕拿輕放樂(lè)器。

在表演區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂(lè)器,讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器活動(dòng),引導(dǎo)幼兒嘗試做小指揮。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇十二

幼兒園音樂(lè)課程4—5歲教學(xué)提示:指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請(qǐng)小朋友們聽(tīng)這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說(shuō)出對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛(ài),并說(shuō)出理由。

《爺爺為我打月餅》

知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

音樂(lè)《爺爺為我打月餅》

1、老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè),《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。

2、小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。

3、隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),用歌聲表達(dá)愉快的情感。

老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說(shuō),以此豐富小朋友的常識(shí)。

(第三課:爺爺為我打月餅)

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇十三

1、使幼兒知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

3、加深幼兒對(duì)我國(guó)民族節(jié)日的理解,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

1、老紅軍打壞蛋的故事。

2、打月餅的圖片。

3、音樂(lè)磁帶;

4、相關(guān)課件

一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。

師:你們知道什么節(jié)日要到了?

中秋節(jié)要吃什么食物?月餅是什么形狀的?味道如何?

二、欣賞歌曲,播放電腦音樂(lè)。

1、你聽(tīng)到了什么?

2、幼兒學(xué)唱第一段。

3、傾聽(tīng)第二段

問(wèn):爺爺是做什么的?

教師講述老紅軍打壞蛋的故事,教育幼兒熱愛(ài)老一輩革命家。

4、幼兒學(xué)唱歌曲:《爺爺為我打月餅》,體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。

5、完整地演唱歌曲,輔以動(dòng)作表演。

三、視頻課件欣賞歌曲,進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇十四

指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲,培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情、尊敬老人。首先請(qǐng)小朋友們聽(tīng)這首歌,老師再將這首歌唱一遍,請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽,說(shuō)出對(duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛(ài),并說(shuō)出理由。

:知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。

1.老師:”農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè),《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的,中秋節(jié)的月餅是香香的,小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的。

3.隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4.學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符、節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),用歌聲表達(dá)愉快的情感。

老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說(shuō),以此豐富小朋友的常識(shí)。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇十五

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌曲的內(nèi)容,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人。

2、喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、音樂(lè)。

配套課件:

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入。

師:小朋友們你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么呢?

師:那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過(guò)月餅嗎?

老師講《啊,搖籃》的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛(ài)戴革命老人的情感,幼兒珍惜自己的幸福生后,引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

2、欣賞與感受。

(1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

3、學(xué)唱與表演。

(1)聽(tīng)老師完整地演唱一遍。

(2)集體學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂(lè)和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

(3)講述歌詞,通過(guò)提問(wèn)歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶,以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

(4)自由組合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇十六

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的抒情性質(zhì),注意休止符的停頓。

2、通過(guò)歌曲,了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

演唱時(shí)注意歌曲中的停頓。

一、引入活動(dòng)。

(一)復(fù)習(xí)部分。

復(fù)習(xí)歌曲《大中國(guó)》,讓幼兒有精神地唱出聲勢(shì)。

(二)、討論:中秋節(jié)。

1、提問(wèn):小朋友,你們知道什么時(shí)候吃月餅嗎?(中秋節(jié))。

2、提問(wèn):那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外,還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

小結(jié):中秋節(jié),全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】,讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗。

(一)、教師彈琴,幼兒欣賞。

小結(jié):這首歌曲舒緩優(yōu)美,歌詞充滿對(duì)爺爺?shù)膼?ài),是非常抒情的歌曲。

2、提問(wèn):歌曲里你聽(tīng)到了什么?

教師總結(jié)歌詞。

(二)、學(xué)唱歌曲。

1、教師彈歌曲旋律部分,幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏。

1)有節(jié)奏的拍腿。

2)有節(jié)奏地拍手。

2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。

3、演唱歌曲。

重點(diǎn)指導(dǎo):注意休止符停頓部分,用舒緩的聲音演唱。

1)集體演唱。

2)個(gè)別幼兒演唱。

三、延伸活動(dòng)。

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月,了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】,了解月餅的制作過(guò)程。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇十七

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌曲的內(nèi)容,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人。

2、喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入。

師:小朋友們你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么呢?

師:那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過(guò)月餅嗎?

老師講《啊,搖籃》的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛(ài)戴革命老人的情感,幼兒珍惜自己的幸福生后,引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

2、欣賞與感受。

(1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

3、學(xué)唱與表演。

(1)聽(tīng)老師完整地演唱一遍。

(2)集體學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂(lè)和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

(3)講述歌詞,通過(guò)提問(wèn)歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶,以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

(4)自由組合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。

活動(dòng)反思:

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的`傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開(kāi)端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè)的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

通過(guò)這次的活動(dòng),我覺(jué)得要上好一個(gè)活動(dòng),老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

爺爺為我打月餅活動(dòng)教案篇十八

中班《跳舞的樹(shù)葉》這一主題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),蘊(yùn)藏著樹(shù)木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂(lè)于親近、探索、思索、嘗試的一個(gè)主題。主題活動(dòng)拓展了樹(shù)葉的功用,在自然界,落葉歸根,最終滋養(yǎng)了樹(shù)木。樹(shù)葉里有無(wú)數(shù)的遐想和快樂(lè)。該活動(dòng)內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與樹(shù)葉親密接觸后,通過(guò)身體的語(yǔ)言以及優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)體驗(yàn)和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風(fēng)飄動(dòng)的景象。從而更深刻得讓幼兒體會(huì)到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹(shù)葉落的特點(diǎn)。歌曲的旋律來(lái)自于西方音樂(lè)大師巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng),在學(xué)唱歌曲的同時(shí)也在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的音樂(lè)欣賞能力和良好的唱歌習(xí)慣以及音樂(lè)表演能力。

本次參與教學(xué)活動(dòng)孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹(shù)葉是孩子常見(jiàn)的自然物,在閑暇散步時(shí),在外出游戲時(shí),隨風(fēng)而落的樹(shù)葉都會(huì)常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過(guò)手、口等動(dòng)作、表情來(lái)進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)與創(chuàng)作,對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自由、快樂(lè)的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。同時(shí),引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹(shù)葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過(guò)程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)和身體動(dòng)作的感受,更能互相傳遞快樂(lè)的情緒,分享其中的喜悅。

1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹(shù)葉》。

2、樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

動(dòng)畫(huà)視頻、歌曲cd、樹(shù)葉手偶若干。

一、傾聽(tīng)樂(lè)曲,熟悉旋律。

1、談?wù)搶?duì)音樂(lè)的感覺(jué)。

師:小朋友,聽(tīng)了這首曲子,你有什么感覺(jué)?

2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

師:(1)你覺(jué)得小樹(shù)葉在做什么呢?

(2)我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。

二、聆聽(tīng)歌詞。學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的樹(shù)葉》,幼兒安靜的傾聽(tīng)。

2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)歌曲的感受。

3、播放動(dòng)畫(huà)一遍,幼兒欣賞。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在動(dòng)畫(huà)里聽(tīng)到了什么,看到了什么,小樹(shù)葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整欣賞動(dòng)畫(huà)一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

1、探索樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

師:(1)如果你是一片樹(shù)葉,你會(huì)怎么在空中舞蹈?

(2)除了剛才已經(jīng)做過(guò)的動(dòng)作,還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉的隨風(fēng)飛舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿態(tài)。

四、我是跳舞的樹(shù)葉:

1、師:小樹(shù)葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來(lái)做一片會(huì)跳舞的樹(shù)葉寶寶呀!

2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹(shù)葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作,其他幼兒共同練習(xí)。

4、聽(tīng)歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹(shù)葉跳舞的動(dòng)作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來(lái)和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍,體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

五、展示。

鼓勵(lì)幼兒像小樹(shù)葉一樣盡情起舞。

六、離開(kāi)活動(dòng)室:

1、師:樹(shù)葉寶寶們,外面還有許多的小樹(shù)葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)。

1、這是一節(jié)欣賞活動(dòng),步驟清晰,難點(diǎn)突出,比較具體形象。

2、這節(jié)課的效果不錯(cuò),只是覺(jué)得樹(shù)葉與音樂(lè)的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當(dāng)加入一些樂(lè)理常識(shí)以及作曲家的生活背景。

活動(dòng)反思。

樹(shù)葉在幼兒生活中隨處可見(jiàn),我們的孩子對(duì)于飄落的樹(shù)葉也比較的感興趣,有時(shí)會(huì)撿上幾片玩弄一番?!短璧臉?shù)葉》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來(lái)看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動(dòng)中。

《跳舞的樹(shù)葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動(dòng),適合幼兒演唱。

讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹(shù)葉》,并要求他們說(shuō)出歌中唱了什么,每當(dāng)他們說(shuō)出一句歌詞,我便將這一句唱出來(lái),對(duì)于沒(méi)有說(shuō)對(duì)和說(shuō)全的,便再次播放錄音讓他們聽(tīng)一遍,最后,幼兒終于將一首歌補(bǔ)充完整。這時(shí),再次播放cd,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上,再要求他們有表情地演唱。

通過(guò)這一活動(dòng)的學(xué)習(xí),幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹(shù)葉,可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色,豐富了幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)和了解。

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