綠化校園環(huán)境教案（模板20篇）

教案的編寫是教師備課中的重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。在編寫教案時(shí)，需要注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求和興趣。小編為大家整理了一些精選教案范本，供大家參考借鑒。

綠化校園環(huán)境教案篇一

2、了解當(dāng)?shù)鼗蚰车氐闹脖磺闆r。

3、闡明愛護(hù)植被、綠化祖國的意義。

形成愛綠、護(hù)綠的意識(shí)，積極參加綠化祖國的活動(dòng)。

了解植被類型以及面臨的主要問題。

自學(xué)、調(diào)查、設(shè)計(jì)。

教學(xué)媒體。

投影。

教學(xué)內(nèi)容。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

復(fù)習(xí)提問。

1、寫出光合作用公式；

2、綠色植物在碳—氧平衡中起什么作用？

3、農(nóng)業(yè)生應(yīng)如何利用光合作用？

思考回答。

引言。

在我國遼闊的土地上，生長(zhǎng)著種類繁多、千姿百態(tài)的綠色植物。不同種類的植物，對(duì)氣候、土壤的'要求條件不同，因此在炎熱多雨的南方和冰天雪地的北方，在高山和平原，植物的種類差別很大。為了更好的利用和保護(hù)我國的植物資源，我們需要對(duì)我國的植物分布由一個(gè)大致的了解。

1、植被的含義？

2、植被類型有哪些？

1、森林覆蓋率。

2、對(duì)森林資源的利用；

3、土地沙漠化。

1、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國草原法》。

2、植樹節(jié)。

3、全民義務(wù)植樹。

1、什么是植被？

2、我國的主要植被類型有哪些？

3、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勎覈脖幻媾R的主要問題？

4、布置調(diào)查任務(wù)：〈調(diào)查當(dāng)?shù)鼗蛭覈车氐闹脖粻顩r〉。

5、面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，國家采取哪些措施？

6、作為一個(gè)公民，應(yīng)該做些什么？

1、一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物；

2、草原；荒漠；熱帶雨林；常綠闊葉林；落葉闊葉林；針葉林；

3、參考課本，回答問題。

6、談?wù)勛约旱乃魉鶠椤?/p>

7、嘗試校園綠化設(shè)計(jì)，展覽設(shè)計(jì)方案。

課堂小結(jié)。

請(qǐng)你歸納幾條植樹造林的重要意義。

全班交流討論。

課堂鞏固。

課后練習(xí)p136.2。

全班交流討論。

作業(yè)。

做目標(biāo)檢測(cè)。

當(dāng)堂完成。

課后記。

書本知識(shí)掌握不錯(cuò)，但課外閱讀知識(shí)很少，甚至沒有，需要加強(qiáng)閱讀量。

綠化校園環(huán)境教案篇二

1、通過講講、玩玩、唱唱、跳跳、種種做做等系列活動(dòng)，讓幼兒知道3月12號(hào)是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)樹木樹木和人類關(guān)系非常密切，知道植樹造林綠化環(huán)境的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒相互間的合作精神和勞動(dòng)觀念，使幼兒懂得保護(hù)樹木，關(guān)心綠化，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木，關(guān)心綠化的情感，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2、讓幼兒知道3月12號(hào)是"植樹節(jié)"，了解植樹綠化的好處，協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)樹木與人類的關(guān)系。

"風(fēng)沙危害"的圖片，綠化造林的郵票，剪報(bào)等若干；側(cè)柏、樟樹的圖片各一。

1、出示"風(fēng)沙的危害"的圖片，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過看圖片，聽講解，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

1）引導(dǎo)幼兒討論：如何防止風(fēng)沙帶來的災(zāi)害。

2）小結(jié)：樹林能擋風(fēng)沙，防止或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害，所以要多種樹木，綠化環(huán)境。

3）春天是植樹的季節(jié)，我國已把每年的3月12日定為植樹節(jié)。

2、出示反映綠化造林的圖片、剪報(bào)、郵票等，讓幼兒觀察，欣賞。

1）介紹綠化造林的好處，幼兒自由討論。

2）小結(jié)：綠化造林能提供木材，支援國家建設(shè)，能防水、旱災(zāi)害，阻擋風(fēng)沙，能凈化空氣，清楚噪音，還能美化環(huán)境，給人提供夏天納涼的地方；還可以調(diào)節(jié)氣溫。

3、認(rèn)識(shí)我國的兩種主要樹種——側(cè)柏、樟樹。

1）讓幼兒知道側(cè)柏也叫柏樹，是常綠樹，是我國的特產(chǎn)樹木。柏樹吸滯粉塵性能也很強(qiáng)，其枝和葉可以做中藥，揉碎有濃香，可以提前芳香油。柏樹木材結(jié)實(shí)，有香味，是建筑，造船，制家具的好資料。

2）樟樹也叫香樟，我國臺(tái)灣是世界上種植香樟樹最多的地方。樟樹木材具有芳香、能驅(qū)蟲、耐濕、易加工的特點(diǎn)，多用于建筑、造船、制家具。還可提制樟腦、樟油，是醫(yī)藥、化工、香料、農(nóng)藥的主要原料。種子可榨油，是制肥皂的良好原料。葉子可喂蠶，樟蠶絲是編織魚網(wǎng)的上好原料。樟腦、樟油是我國保守出口商品，產(chǎn)量居世界第一位。

4、教育幼兒要保護(hù)樹木，不攀折，不在樹林中玩火等。

1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)切分音節(jié)節(jié)奏的打擊和唱法。

2、使幼兒懂得要保護(hù)樹木。

錄音機(jī)，磁帶，情景扮演。

1、律動(dòng)《植樹》進(jìn)入音樂室，要求幼兒動(dòng)作優(yōu)美，形象、氣氛歡快、活潑。

2、練聲曲《春天》，唱得輕柔，自如。

3、教歌扮演《保護(hù)小樹苗》。

（1）老師用動(dòng)作進(jìn)行情景性扮演，請(qǐng)幼兒說出這些動(dòng)作所表達(dá)的意思，引出歌扮演《保護(hù)小樹苗》。

（2）根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)切分音的節(jié)奏。

（3）教唱歌曲，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)切分音的節(jié)奏和唱法。

（4）根據(jù)歌詞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌扮演，鼓勵(lì)編出好看動(dòng)作的幼兒。

（5）邊唱邊扮演。

4、復(fù)習(xí)音樂游戲《猜拳游戲舞》，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行游戲，注意塌跳步的準(zhǔn)確性。

1、通過種植活動(dòng)，使幼兒知道植樹的方法，并知道植樹的好處。

2、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的.好習(xí)慣和合作精神。

小樹苗、灑水壺、小鏟若干。

1、告訴幼兒，今天老師要帶小朋友去種植園地種樹，激發(fā)幼兒參與種樹的興趣。

2、帶幼兒到種植園，出示可以栽種的小樹苗。

3、講解示范插種的方法：先用小鏟挖出一個(gè)小坑，澆點(diǎn)水，插上樹枝，蓋上干土，將樹枝扶正后再把土壓實(shí)一些。

4、幼兒種植：可以幾個(gè)人一組合作勞動(dòng)，要求每人種植一棵小樹苗，教師指導(dǎo)，協(xié)助幼兒掌握每顆樹枝的間距。

1、通過游戲，讓幼兒懂得小樹苗應(yīng)該得到維護(hù)，使他們萌發(fā)對(duì)小樹苗的保護(hù)之情。

2、鍛煉幼兒的基本動(dòng)作如跑步等，培養(yǎng)幼兒敏捷的反應(yīng)能力。

竹竿（一端用綠色皺紙或掛歷粘貼幾片"樹葉"）兩根當(dāng)作樹苗，錄音機(jī)，磁帶各一。

1、幼兒歡樂、優(yōu)美地進(jìn)入場(chǎng)地，做"小樹苗"操。老師根據(jù)小樹苗的長(zhǎng)高，隨風(fēng)飄等自編動(dòng)作。

2、隊(duì)列練習(xí)，重點(diǎn)是分隊(duì)走。

3、游戲：維護(hù)小樹苗。

（1）根據(jù)幼兒活動(dòng)量的大小分成男女兩隊(duì)，圍成兩個(gè)圓圈。

（2）選一位小朋友到圈中間扶住小樹苗。游戲開始，圈上的幼兒隨領(lǐng)頭人做各種動(dòng)作如雙腳跳，小矮人走，單腳獨(dú)立等。待扶樹苗的幼兒叫的名字時(shí)，必需馬上跑到中間去扶小樹苗。

注意：一開始游戲，圈上幼兒可以不做任何動(dòng)作，專心聽口令，中間扶樹苗的幼兒叫名字時(shí)要求速度要慢些，逐漸地發(fā)展到圓圈增大速度放快，同時(shí)圈上幼兒做各種動(dòng)作。

4、整理活動(dòng)："皮球沒氣了"，讓幼兒在音樂聲中做皮球沒氣的各種動(dòng)作，使全身得到放松。

5、活動(dòng)小結(jié)。褒揚(yáng)膽小的幼兒能夠大膽地沖上去扶住小樹苗，鼓勵(lì)動(dòng)作敏捷的幼兒要繼續(xù)堅(jiān)持。

1、在幼兒對(duì)植樹造林的重要性有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，用手工的形式把自身的理解表示出來，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的常見樹木，能講出所做樹的幾個(gè)主要特征。

各種掛歷紙，色紙，剪刀，糨糊等手工工具；墻面上有幼兒制作的村落（房子）。

1、用舊掛歷剪出各種形狀，拼搭成各種樹。

2、用舊掛歷直接剪出各種樹。（先用筆畫出輪廓）。

3、用樹頁拼貼出各種樹。

4、同色紙拼出各種樹。

5、游戲：講講自身制作的樹。要求說出樹名，講出樹的一、二個(gè)特征，如我的樹叫梧桐樹，樹葉又大又多，夏天可以遮陰。

6、將幼兒的作品，貼到墻上的村落圖中，讓幼兒取名。如"森林與家"，"綠色世界"等等。選擇一個(gè)好的名字，作為墻面安排的主題。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

綠化校園環(huán)境教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、小小設(shè)計(jì)師。

1.課前準(zhǔn)備的圖形，進(jìn)行拼圖的操作活動(dòng)，設(shè)計(jì)學(xué)校草坪。（各種圖形的面積是已知的）。

2.草坪設(shè)計(jì)圖展示。

3.看一看所拼的各種圖形，它們有沒有共同的特點(diǎn)呢？

4.引出課題。

二、學(xué)習(xí)方法，想想算算。

1.出示題目。

學(xué)校準(zhǔn)備建一塊這樣的草坪（如下圖），你能算出它的面積嗎？

小組討論：（1）這個(gè)的草坪可看作是哪些圖形組合成的。

（2）計(jì)算面積。

小組匯報(bào)各種不同的計(jì)算方法。

歸納計(jì)算方法（1）分割成幾個(gè)已經(jīng)學(xué)過小圖形求的是圖形的面積和。

（2）補(bǔ)成一個(gè)已經(jīng)學(xué)過的圖形求的是圖形的面積差。

2.練一練。

校園里還有兩塊花圃（如下圖），你能計(jì)算出它們的面積各是多少？

三、實(shí)踐方法，量量算算。

1.明確任務(wù)：在校園里找出一塊合適的草坪或花圃，先估計(jì)它們的面積大約是多少，再測(cè)量計(jì)算面積所需要的數(shù)據(jù)，算出結(jié)果。

2.做好準(zhǔn)備。

（1）學(xué)生分組活動(dòng)，明確分工。

（2）選擇好地塊。

（3）選擇好合適的測(cè)量工具。

3.活動(dòng)。

（1）具體指導(dǎo)圖形高的測(cè)量。

（2）適當(dāng)?shù)娜〗茢?shù)。

4.計(jì)算。

四、運(yùn)用方法，畫畫算算。

五、全課總結(jié)。

談?wù)勀愕氖斋@和體會(huì)。

綠化校園環(huán)境教案篇四

如下：

為了將我校的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作做好，進(jìn)一步提高我校校園環(huán)境衛(wèi)生的質(zhì)量，根據(jù)《校園外環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)的通知》的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們制訂了《莊河市特殊教育學(xué)校開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作方案》和成立學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)我校的《方案》做好環(huán)境整治區(qū)域劃分，將校園衛(wèi)生環(huán)境整治落實(shí)到班級(jí)和個(gè)人，做到分工明確，統(tǒng)一管理，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)園林式和花園式的和諧校園，給學(xué)生一個(gè)優(yōu)雅的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了做好我校的環(huán)境衛(wèi)生整治工作，我校運(yùn)用教職工大會(huì)及晨會(huì)時(shí)間要求教師要認(rèn)真做好宣傳和動(dòng)員工作，同時(shí)充分運(yùn)用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，做好衛(wèi)生宣傳和教育工作，全面提高我校師生的衛(wèi)生意識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，提出“伸出你我雙手，構(gòu)建潔凈校園”的工作目標(biāo)。

由于我校假期進(jìn)行樓房加固改造，給我校的衛(wèi)生整治帶來一定的難度，但為了把衛(wèi)生整治工作做好，我們把整個(gè)校園進(jìn)行劃分，分到各班，由各班主任帶隊(duì)清掃和消除衛(wèi)生死角，同時(shí)要求每位衛(wèi)生區(qū)負(fù)責(zé)人要做到每天一小掃，每周一大掃的衛(wèi)生整治，學(xué)校每天安排工作人員檢查、督導(dǎo)，每周進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)解決，確保校園的干凈、整潔。為全校師生提供一個(gè)干凈、整潔、環(huán)境優(yōu)美的校園。

自開展學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境綜合整治工作以來，我校的校園衛(wèi)生發(fā)生了較大的變化，校園內(nèi)的每個(gè)人逐漸養(yǎng)成“人人講衛(wèi)生，處處都潔凈”的良好習(xí)慣，但由于我校校園比較大及周邊環(huán)境比較復(fù)雜，而學(xué)生卻比較小，給我校的衛(wèi)生整治工作帶來一定的難度，離上級(jí)部門的要求還有一定的距離，但我們相信，通過全體師生的共同努力，會(huì)把我校的校園整治成為環(huán)境優(yōu)美、樹木成蔭，鮮花常開的校園。

綠化校園環(huán)境教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1，通過計(jì)算設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形等平面圖形的計(jì)算方法掌握用割補(bǔ)法求組合圖形面積的計(jì)算方法。

2.在創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣以及合作的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：如何把組合圖形轉(zhuǎn)化成熟悉的平面圖形。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，作業(yè)紙。

教學(xué)過程：

一.情境引入，設(shè)問質(zhì)疑。

今年暑假，我們校園新增了一塊草坪，同學(xué)們想知道它的形狀嗎？（出示課件圖1。）“校園的綠化面積”

提問：這塊草坪是一個(gè)什么形狀的圖形？是我們所認(rèn)識(shí)了的某一種單一的平面圖形嗎？你所認(rèn)識(shí)的平面圖形有哪些呢？你還能說出它們的面積計(jì)算公式嗎？（學(xué)生回答。老師展示課件2。）（課前復(fù)習(xí)）。

二.開展活動(dòng)，探索算法。

活動(dòng)一：

1.提問：同學(xué)們能根據(jù)老師給出的數(shù)據(jù)計(jì)算出我們學(xué)校的這塊草坪面積嗎？（圖1。）你準(zhǔn)備怎樣算？請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的圖片，將自己的方法畫在圖片上然后將自己的意見在小組中進(jìn)行交流，討論。

2.小組交流老師巡視。

3.分組匯報(bào)，集中整理。

生a：可以看成由一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)梯形合成的。

生b：可以看成從一個(gè)長(zhǎng)方形里去掉一個(gè)梯形。

生c：可以看成由一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)三角形合成的。

生d：可以看成由一個(gè)梯形和一個(gè)三角形合成的。

師：你還有什么辦法？（有學(xué)生說出把圖形分成三部分來計(jì)算。）。

4。找出數(shù)據(jù)，計(jì)算面積。（出示收集整理好的4種分法，課件3）。

以學(xué)生a的方法為例，先讓學(xué)生說說長(zhǎng)方形的長(zhǎng)寬，梯形的上底和下底及高。然后分組練習(xí)。

小組匯報(bào)計(jì)算過程（學(xué)生口述。課件展示）。

方法一：長(zhǎng)方形的面積：12×4=48（平方米）。

梯形面積：（12+15）×6÷3=81（平方米）。

草坪的面積：48+81=129（平方米。

5.比較方法，歸納總結(jié)。

明確：“割”和“補(bǔ)”的方法就是我們今后計(jì)算復(fù)雜圖形時(shí)的常用的方法。分法越簡(jiǎn)單越好。

6.如過把10m改成8m，你能找出第五種方法來嗎？

活動(dòng)二：想想練練。

1.校園里還有兩塊花圃，你能算出它的面積是多少嗎？

2.學(xué)生獨(dú)立思考，指名學(xué)生在黑板上寫出計(jì)算過程，師生共同訂正。

三：小小設(shè)計(jì)師。

1.在同學(xué)們的合作下，我們計(jì)算了以上幾塊綠地的面積。為了讓同學(xué)們能在一個(gè)更加優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)校決定新建幾個(gè)花壇，你想做回設(shè)計(jì)師嗎？請(qǐng)你把書翻到27頁，在下面的方格紙上設(shè)計(jì)。

2.哪位同學(xué)的設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。來展示一下。

3.選擇幾個(gè)有代表性的草圖，討論它們的面積計(jì)算。

四、結(jié)語。

同學(xué)們的設(shè)計(jì)很有特色，老師要把你們的設(shè)計(jì)圖紙?zhí)峁┙o學(xué)校做參考，謝謝你們對(duì)學(xué)校建設(shè)的參與相信你們?cè)谶@樣美麗的校園里學(xué)習(xí)一定會(huì)更加快樂，更加充實(shí)。

綠化校園環(huán)境教案篇六

如下：

為了把我校的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作做好，進(jìn)一步提高我校校園環(huán)境衛(wèi)生的質(zhì)量，根據(jù)縣教育局的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們制訂了《蒿溪民族學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治工作實(shí)施方案》和成立以校長(zhǎng)楊先龍為組長(zhǎng)，其他行政領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)支部書記、各班班主任為成員的“蒿溪民族學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)我校的《實(shí)施方案》做好環(huán)境衛(wèi)生整治區(qū)域劃分，把校園環(huán)境衛(wèi)生整治落實(shí)到班級(jí)和個(gè)人，做到分工明確，統(tǒng)一管理，將這次的校園環(huán)境衛(wèi)生整治列入教師年終考核和班級(jí)評(píng)優(yōu)工作。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)園林式和花園式的和諧校園，給學(xué)生一個(gè)優(yōu)雅的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了做好我校的環(huán)境衛(wèi)生整治工作，召開全體教師會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)青教函〔20xx〕48號(hào)和廣教函[20xx]86號(hào)文件精神，充分領(lǐng)會(huì)文件的重要性，并要求教師要認(rèn)真做好動(dòng)員和宣傳工作，同時(shí)充分運(yùn)用課間操集會(huì)時(shí)間向全體師生宣講，將校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作傳達(dá)給每位師生，做好衛(wèi)生宣傳和教育工作，全面提高我校師生的衛(wèi)生意識(shí)，樹立起人人講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，并提出“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”的工作口號(hào)。

1、由于我校的校園比較大、責(zé)任區(qū)多，分管領(lǐng)導(dǎo)把整個(gè)校園進(jìn)行劃分并分給各班，由班主任帶隊(duì)清掃和消除衛(wèi)生死角，并要求每位衛(wèi)生區(qū)負(fù)責(zé)人及班級(jí)要做到每天兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生整治，通過全體師生的共同努力，校園內(nèi)的衛(wèi)生死角已全部根除。

2、學(xué)生宿舍衛(wèi)生工作，主要采取以師幫帶的辦法，即安排一位教師負(fù)責(zé)宿舍的衛(wèi)生工作，要求班主任到學(xué)生宿舍指導(dǎo)學(xué)生搞清潔衛(wèi)生，做到宿舍內(nèi)外保持清潔，床上被枕和生活用品保持整齊。做到了“六無”“七條線”。

3、學(xué)生食堂衛(wèi)生，安排學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)深入到食堂，認(rèn)真督導(dǎo)食堂工作人員做好衛(wèi)生整治工作，并按飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)逐一檢查，不留衛(wèi)生死角，并要求食堂工作人員要作好食品來源記錄和食品樣本保存工作，確保學(xué)生的飲食安全。

4、為了保證校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作的可持續(xù)性，學(xué)校購買了“講衛(wèi)生”“講文明”等二十多面警示牌安裝在教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)等地方，時(shí)刻提醒我校全體師生，要養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的良好習(xí)慣，為我校的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上工作，學(xué)校每天安排工作人員檢查、督導(dǎo)，每周進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)解決，并做好檢查記錄，為月評(píng)比和教師年終考核收集第一手材料，確保校園的干凈、整潔。為全校師生提供一個(gè)干凈、整潔、環(huán)境優(yōu)美的校園。

自開展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治工作以來，我校的校園衛(wèi)生發(fā)生了很大的變化，校園內(nèi)的每個(gè)人逐漸養(yǎng)成“人人講衛(wèi)生，個(gè)個(gè)愛衛(wèi)生”的良好習(xí)慣，13日下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以“目標(biāo)責(zé)任書”為依據(jù)，對(duì)我校的各個(gè)責(zé)任區(qū)，各處室進(jìn)行了檢查評(píng)估，校長(zhǎng)楊先龍肯定了這次整治工作取得的顯著成績(jī)。同時(shí)要求全體師生將我校環(huán)境衛(wèi)生整治工作持續(xù)開展下去，讓我們的校園更加的“綠化、凈化、美化、亮化”。

綠化校園環(huán)境教案篇七

為了貫徹落實(shí)我縣創(chuàng)建“衛(wèi)生城市“工作，圍繞愛國衛(wèi)生月活動(dòng)，我校積極開展學(xué)校環(huán)境綜合治理工作。

4月上旬我校對(duì)環(huán)境衛(wèi)生提出了整治要求，4月3日召開了校園環(huán)境綜合治理工作會(huì)議，成立了校園環(huán)境綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自牽頭，各班、各處(室)分工協(xié)作，落實(shí)責(zé)任齊抓共管，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作。會(huì)后制定了《共和縣第二寄宿制小學(xué)校園環(huán)境綜合治理工作方案》對(duì)環(huán)境衛(wèi)生整治治理工作提出了明確的目標(biāo)并做作了周密的布署和安排。

充分利用主題班會(huì)、宣傳欄、板報(bào)等宣傳陣地，進(jìn)行多層次、立體式宣傳;建立健全“樓前三包”(包衛(wèi)生、包綠化、包秩序)，“校內(nèi)四自”(自搞環(huán)境衛(wèi)生、自建環(huán)衛(wèi)設(shè)施、自育花草樹木、自管班級(jí)秩序)。發(fā)動(dòng)廣大師生員工大搞校園內(nèi)及周邊環(huán)境衛(wèi)生，清除亂涂亂畫、亂堆亂放、亂掛亂曬，產(chǎn)出積存垃圾，清除陰溝淤泥，徹底清除衛(wèi)生死角，使我校環(huán)境面貌得到明顯改觀。

綠化校園環(huán)境教案篇八

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

我們渴望一個(gè)干凈的地球，健康的生活和一個(gè)環(huán)保的家。但是我們更渴望一個(gè)美麗的校園。我今天演講的主題是《愛校如家，攜手共建美麗校園》。

今天，當(dāng)我們走進(jìn)校園時(shí)，滿是綠色，雖然樹很小，卻形成了一個(gè)常青的花園環(huán)境；學(xué)生捧書讀書，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線；教學(xué)樓上，教室窗戶明亮干凈，走廊干凈整潔?？粗@些變化，我感觸良多。然而，在這些美麗的風(fēng)景背后，我看到了另一個(gè)場(chǎng)景。樹下，小紙團(tuán)靜靜地躺著；不知道誰斷了一根樹枝；這些黑色的鞋印依然留在墻上，但空蕩蕩的教室依然燈火通明，樓梯的扶手更加搖搖欲墜.這些都與我們美好的校園環(huán)境格格不入。

我們應(yīng)該知道，綠色校園環(huán)境是我們每個(gè)人的共同追求。創(chuàng)建綠色校園，要從現(xiàn)在做起，從生活做起。絕不隨地吐痰，不亂扔食品包裝等垃圾；從愛護(hù)花草、綠化環(huán)境入手。千萬不要踐踏草坪，不要攀爬樹枝和鮮花，愛護(hù)花草樹木。關(guān)掉手邊的燈，節(jié)約每千瓦時(shí)；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境清潔。用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的人，建設(shè)和諧綠色的校園。你知道嗎？

中國

中國

當(dāng)我們走在綠樹成蔭的校園里，我們會(huì)感到輕松愉快。在窗戶很干凈的教室里學(xué)習(xí)，怎么能不集中注意力呢？當(dāng)我們生活在一個(gè)干凈優(yōu)雅的環(huán)境中，我們會(huì)感覺更好，珍妮弗。美麗的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛。在美麗的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸收著知識(shí)。我們充滿激情，思考未來！

老師們，同學(xué)們，手邊的花像花，腳下的草像草！愛護(hù)學(xué)校是我們的責(zé)任；像愛家一樣愛學(xué)校是我們的心。讓愛學(xué)校如家成為我們每個(gè)同學(xué)的自覺行動(dòng)；讓我們攜起手來，結(jié)束對(duì)公共財(cái)產(chǎn)的破壞；讓我們行動(dòng)起來，改掉自私的習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在開始，讓美麗的校園在我們每一個(gè)人的細(xì)心呵護(hù)下，變得更加多姿多彩，更加和諧愉快。

謝謝大家！

綠化校園環(huán)境教案篇九

老師們、同學(xué)們：

你們好！

我是學(xué)生會(huì)副主席。今天，我在國旗下

講話

早春，當(dāng)那預(yù)示著生命的第一抹新綠出現(xiàn)在枝頭，你一定會(huì)感動(dòng)欣喜；盛夏，當(dāng)楊柳長(zhǎng)出茂密的樹葉，你一定會(huì)感到舒適、愜意了，深秋和寒冬，凝望著風(fēng)中傲然挺立著的樹枝，你一定會(huì)領(lǐng)悟到，堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，不屈不撓這些詞語深刻的含義。

我們中華民族自古有愛樹、育樹的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔、愛柳樹的柔美，愛松柏的不屈，除了這些，人們看中的更是這些樹木的實(shí)用價(jià)值，有了樹木才會(huì)和諧，有了樹木，才會(huì)有清新的空氣，有了樹木，才會(huì)有高樓、房屋、礦山、鐵路。這綠色的寶庫與人們的生活緊緊相連，因此植樹造林和人類有著密不可分的關(guān)系。

可幾十年來，我國水旱連綿，災(zāi)害不斷，從二十世紀(jì)五十年代到九十年代，我國的湖泊減少了五百多個(gè)，還有著名的洞庭湖以每年六十四平方公里的速度減少，這都是亂伐樹木帶來的惡果。

人們?cè)谧哌^一段漫長(zhǎng)而又光輝的歷史生活后，才深刻地認(rèn)識(shí)到：環(huán)境是人類生存的必要條件，發(fā)展是人在生存的必須手段，保護(hù)環(huán)境，發(fā)展生產(chǎn)都是為了美好的生活，而那種犧牲環(huán)境以求發(fā)展的道路是不可取的。

過去，人類曾經(jīng)處在至高無上的地位，盡情地發(fā)揮主宰作用，一方面貪婪地向大自然掠奪，高速地發(fā)展自己，一方面又肆無忌憚地破壞了自己的環(huán)境。結(jié)果，人類的行為遭受到了大自然瘋狂地反復(fù)。

昔日，河岸綠樹成蔭，綠禾如海，可是現(xiàn)在，人們?yōu)榱嗽旆孔樱匙吡税渡系臉淠?，拉光了河岸的泥土。于是，雨季一到，泛濫的河水淹沒了兩岸碧綠的莊稼，小河在哭泣，綠色在嘆息。

而這，都是亂砍濫伐，而不及時(shí)植樹所造成的惡果，為此，我呼吁大家：

1、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，積極宣傳樹樹造林的意義。

2、從我做起，愛護(hù)每一棵樹。

3、積極加入到植樹造林的行列中去，用自己的雙手為我們生存的環(huán)境增添一點(diǎn)綠色。

同學(xué)們，為了綠色，為了大自然，讓我們?cè)谶@個(gè)綠色的日子里，鏟一鍬泥土，擔(dān)一泓清泉，在同學(xué)們覺醒的意識(shí)和深情的祝福，澆灌在棵棵幼的根系下，同它們一齊生根，長(zhǎng)大！

綠化校園環(huán)境教案篇十

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

我今天國旗下演講的主題是《接力低碳來點(diǎn)贊，綠色校園益起來》。

近年來，人們經(jīng)常聽到“霧霾”、“暖冬”、“干旱”、“洪水”。自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。為什么大自然突然不再“善良”？我們的地球越來越熱，我們的生活環(huán)境越來越差。每個(gè)人都在試圖以各種方式應(yīng)對(duì)氣候變化，改善我們?nèi)颦h(huán)境的最有效方法是節(jié)能減排，實(shí)現(xiàn)低碳生活。

那么什么是低碳生活呢？就是通過低能耗、低消耗、低支出的生活方式，最大限度地降低生活能耗，從而減少二氧化碳排放，保護(hù)地球環(huán)境免受持續(xù)變暖的影響。低碳生活是每個(gè)人的責(zé)任。

在我們的日常生活中，許多物品在使用后直接丟棄，不僅污染了環(huán)境，而且忽視了其再利用價(jià)值。紙張回收可以變成再生紙；硒鼓、墨盒等電子產(chǎn)品不僅可以回收再利用，還可以遏制資源浪費(fèi)。集中回收也能有效防止它們對(duì)環(huán)境的影響。我校積極響應(yīng)市教委號(hào)召，將開展“接力低碳表揚(yáng)，綠色校園受益”的環(huán)保理念傳播與實(shí)踐活動(dòng)，通過在學(xué)校設(shè)置專用回收箱，收集師生常用的可回收材料，達(dá)到資源回收的目的。同時(shí)，讓我們豎起大拇指，贊低碳，動(dòng)員更多人在微信朋友圈贊分享，打造線下線上低碳接力贊潮流，深化“百萬家庭低碳之旅”理念的社會(huì)效應(yīng)，努力做低碳使者！

綠化校園環(huán)境教案篇十一

老師們、同學(xué)們：

早上好。

春天是播種生命和希望的季節(jié)。你們知道嗎？明天3月12日是什么節(jié)日嗎？

對(duì)，是一年一度的“植樹節(jié)”。今天我在國旗下

講話

同學(xué)們，我國是一個(gè)綠化面積很低的國家，不到世界平均水平的一半。但是，我國的木材的砍伐量卻是世界第一，森林面積正在不斷減少。因此，我們不僅要節(jié)約紙張，少用一次性筷子之外，更要多多植樹、美化校園、綠化祖國。據(jù)印度加爾各答農(nóng)業(yè)大學(xué)的一位教授的粗略測(cè)算，一棵50年樹齡的樹的生態(tài)價(jià)值在20萬美元左右。積木成林，樹木的價(jià)值顯而易見！所以，經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：森林是綠色的銀行。生物學(xué)家說：森林是生命的搖籃。人類學(xué)家說：森林是人類的樂園。醫(yī)學(xué)家說：森林是綠色療養(yǎng)院。藝術(shù)家說：森林是大自然的美容師。春天桃紅草綠，夏天花繁葉茂，秋天楓紅桂香，冬天松青雪白，是一種健康、快樂、和諧的生活環(huán)境，更是千百年來薪火相傳、綿延流長(zhǎng)的生命希望！

也許有的同學(xué)會(huì)說，我知道植樹的重要，可我沒時(shí)間，也沒條件去植樹?。∑鋵?shí)，我們一直在呼喚和倡導(dǎo)的，并不只是要你在植樹節(jié)去種幾棵樹，而是希望以此來激發(fā)大家愛林、造林的感情，喚醒大家保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。千里之行，始于足下。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美好家園，要從自我做起，從小事做起。你可以關(guān)心和愛護(hù)每一棵花草樹木；你可以多走幾步路，不穿越綠化帶，不踐踏綠地；你可以節(jié)約紙張，減少使用一次性筷子；你可以不亂丟垃圾，不浪費(fèi)糧食，最大限度地節(jié)約用水；你可以乘坐公共交通去旅行，自覺抵制廢氣的污染；你還可以做綠化宣傳員，向身邊的每一個(gè)人講解環(huán)保的知識(shí)和意義……因此，在“植樹節(jié)”里，你未必要去植樹，但請(qǐng)?jiān)谀愕男闹蟹N下一棵“樹”，并且小心的呵護(hù)它，培養(yǎng)它，它會(huì)讓你成為一個(gè)高尚的人，也會(huì)帶給我們美好的環(huán)境。這棵“樹”就叫“保護(hù)環(huán)境”。在這個(gè)萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié)，讓我們用愛和行動(dòng)一起去播種生命、關(guān)愛環(huán)境、放飛希望！

綠化校園環(huán)境教案篇十二

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。

3、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)掌握課文層次。

小黑板等。

1、放錄音《走，我們大家植樹去》。

在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎?(想)。

那我們就一起行動(dòng)吧!(板書課題：《走，我們大家植樹去》)。

1、放課文錄音，學(xué)生聽課文錄音。

2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。

3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問題可以存疑。

a、和煦是什么意思?

b、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。

c、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。

d、植樹有什么好處?

e、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符?

4、再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問題。

a、指名分段朗讀課文。

b、糾正學(xué)生的讀音。

c、自由練讀課文。

學(xué)生聽錄音。學(xué)生邊聽邊劃。學(xué)生討論交流。學(xué)生讀課文。

1、(1)講少先隊(duì)員積極參加植樹的活動(dòng)。

2、(2-6)講植樹的重要。

3、(7)表明少先隊(duì)員植樹的決心。

1、指名讀第一段。

2、這一小節(jié)你讀懂了什么?

3、理解“和煦”

4、“邁開輕快的腳步”說明了什么?(說明學(xué)生積極行動(dòng)起來，去參加植樹的情景。)。

5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。

1、抄寫本課生字詞。

2、預(yù)習(xí)下一段。學(xué)生討論給課文分段。學(xué)生讀第一段，說說自己讀懂了什么?學(xué)生討論。學(xué)生讀。

1、回憶第一段告訴了我們什么?

2、指名朗讀第一段。

1、自由朗讀第二段。

2、說說第二段告訴了我們什么?

3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹?引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。

用一個(gè)詞語概括這些地方——“到處”

4、感情地朗讀第二小節(jié)。

5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處?

6、討論、交流并板書：

綠色工廠。

綠色寶庫。

增添新綠。

綠色希望。

7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。

a、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康?！?/p>

指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。

c、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”

想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。

d、練習(xí)背誦。

同學(xué)們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹吧!

請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。

齊讀第7段。

1.放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽邊小聲跟讀。

2.指導(dǎo)朗讀技巧。

3.正確、流利、有感情地朗讀。

1、齊讀課文。

2、分組背誦課文。

3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說植樹還有哪些好處?

1、背誦課文。

2、選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。學(xué)生討論交流。學(xué)生理解詩句的意思。學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生讀。學(xué)生志。學(xué)生背誦。學(xué)生作業(yè)。

綠化校園環(huán)境教案篇十三

環(huán)境教育是我校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡倪^程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的環(huán)境意識(shí)淡泊，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)還存在，隨身帶零食到教室的現(xiàn)象也在一定程度上存在，亂踩草坪也大有人在。這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況，對(duì)凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，同時(shí)，對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币苍斐梢欢ǖ臎_擊。如何喚起全校師生對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好環(huán)境認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并化為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺行為。熱愛大自然，親近大自然，關(guān)注大自然，樹立保護(hù)地球環(huán)境的綠色文明的態(tài)度，這是實(shí)施環(huán)境教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容，通過召開以“愛我校園，美我校園”為主題的環(huán)境教育班會(huì)課，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣并內(nèi)化為自覺行為。

20xx年11月17日。

著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”?！皟蓚€(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園、美我校園的習(xí)慣。

高二（5）（6）（7）班。

通過小品表演、圖片展示、討論、發(fā)表個(gè)人見解，形成共識(shí)。

1、主持人講解校園環(huán)境對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的作用及目前我校校園環(huán)境的現(xiàn)狀；

2、主持人提問：“什么是綠色學(xué)校？”，學(xué)生討論，發(fā)表見解，然后大屏幕展示“綠色學(xué)?！钡母拍睢?/p>

4、利用幻燈片展示攝影小組拍攝的有關(guān)校園衛(wèi)生環(huán)境及綠化環(huán)境的圖片。

5。演唱歌曲：《斷點(diǎn)》。

結(jié)束語：愛我校園、美我校園，人人有責(zé)。愛護(hù)校園環(huán)境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說多做；讓我們?cè)谌I(yíng)造“愛我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，共創(chuàng)新豐一中美好的環(huán)境。

附小品：

這天，高二（6）班的幾個(gè)同學(xué)早早來到學(xué)?！?/p>

在教室里。

a在撕紙亂扔。

b：喂，a你干嘛這么生氣？來喝一瓶“透心涼”消口氣。

a唉，沒胃口，放學(xué)后我要罰掃地，反正是自己掃，現(xiàn)在不扔垃圾，何時(shí)扔？（繼續(xù)扔）。

b：嘿，有意思，老師說同學(xué)之間要互相幫助，我也是個(gè)有義氣的人，“路見不平，拔刀相助”，來，我?guī)湍?。（a拿過紙亂撒）。

a：真是好姐妹，太謝謝你了！

c：嘿嘿，我說你們也太囂張了吧！光天化日之下竟敢在我們神圣的學(xué)校亂扔垃圾。若我告訴老師你們的罪行，你們就要被判刑——就是掃地。

b：別別，別這樣嘛，大家都是好同學(xué)，有事好商量嘛！

c：那你有什么表示？

b：我請(qǐng)你吃東西吧！給你一粒糖。（正要走開）。

c：太謝謝你了，嘿，慢走，一粒糖就想收買我？你也太吝嗇了吧！把你手中的香蕉也給我，我保證老師不會(huì)知道。（c吃著香蕉）。

a：看他那德性，小心撐死他。拿來（a搶過b手中的香蕉）。

c：（咳）你這什么香蕉??？想殺人滅口?。。ㄈ酉憬镀ぃ?。

a和b大笑。

上課鈴響了（三個(gè)人坐好）。

上課中。

a：（唱歌，撒紙碎）。

b：（唱歌，扔食品袋）。

c：我是壁虎等蚊子，你是蝴蝶翩翩飛舞?。ǚ棚w機(jī)）。

下課鈴響了，放學(xué)了。

a和b先走，b邊走邊說：“們下午去游泳吧！”

a：“好??！”

c走在后面，不小心踩到香蕉皮，“哎喲”，摔倒，然后大罵。

下午。

a和b來到一條河邊上。

a：??！mygod！這條河怎么變得這樣啦！

b：是啊，怎么會(huì)是這樣？我讀小學(xué)常來這里游泳的。

a：（捂鼻子）好臭啊！那些垃圾真惡心！看！那輛垃圾車正往河里倒垃圾。

b：還有，你看，那黑熏熏的污水不斷的從那化工廠里流出來。

a：要是我們?cè)谶@里游泳，那豈不會(huì)是被別人撈出兩堆白骨。

a和b相望一陣子，“我們?cè)趯W(xué)校里……！”

a：趕緊走吧！

第二天。

a，b和c三個(gè)人在清掃教室。

“靈中是我家校園環(huán)境靠大家！”

綠化校園環(huán)境教案篇十四

2.負(fù)責(zé)綠化工作的宣傳，組織師生員工積極參加義務(wù)植樹和責(zé)任區(qū)的維護(hù)。

3.為了使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)和自覺愛護(hù)校園綠化的`良好習(xí)慣，學(xué)校劃分綠化責(zé)任區(qū)，由各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單勞動(dòng)，維護(hù)責(zé)任區(qū)的綠化和衛(wèi)生。

1．不準(zhǔn)隨便砍伐、挖掘、搬移樹木。

2．不準(zhǔn)在樹上釘釘子、拉鉛絲、拉繩或直接在樹上曬衣服。不準(zhǔn)將自行車等物依靠在樹干上。

3.不準(zhǔn)在綠地上堆放物品、停放自行車和進(jìn)行體育活動(dòng)，更不準(zhǔn)踐踏草坪。

4，不準(zhǔn)采摘花朵、果實(shí)、剪折枝葉。

5．不準(zhǔn)向草坪、花壇和水池等綠化場(chǎng)地拋扔果皮、紙眉、吐痰、潑倒污水，

6.不準(zhǔn)在草坪上、廊亭內(nèi)吃飯、飲酒。

7．不準(zhǔn)進(jìn)入花壇及養(yǎng)護(hù)期間的封閉綠地。

8．不準(zhǔn)污損園中綠化小品及建筑設(shè)施。

9．愛護(hù)綠化人人有責(zé)。望全校師生員工自覺遵守本辦法的規(guī)定，并積極向一切損壞綠化的行為作斗爭(zhēng)。對(duì)積極維護(hù)本辦法，保護(hù)綠化有功師生，將給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。本辦法由總務(wù)處、團(tuán)委、德育處監(jiān)督執(zhí)行，保衛(wèi)部門配合實(shí)施。

1.成活:新種樹木特別管護(hù)，及時(shí)澆水、修剪、培土、扶正、綁樁、治蟲等，成活率要達(dá)到90%以上，常年樹木成活率達(dá)到98%。

2．植保狀態(tài)。防治病蟲害，大面積防治每年不少于1次。無病害率達(dá)到85%，無蟲害達(dá)到90%以上。

3.草木花卉種植。種植后要及時(shí)管養(yǎng)，要求長(zhǎng)勢(shì)良好。

4.樹木修剪。常年按季節(jié)進(jìn)行修剪，全年不少于2次(2月下旬，10月下旬)，易瘋長(zhǎng)樹木應(yīng)不定期修剪。要求無枯枝、死樹、陡長(zhǎng)枝。

6.澆水施肥。按樹木長(zhǎng)勢(shì)進(jìn)行不定期抗旱澆水或排澇，全年冬春施肥各一次。

7．清理。綠化區(qū)域土地平整，無雜物，無枯枝爛葉，磚石不超過3立方厘米，除下的雜草，修剪的廢枝應(yīng)及時(shí)清理處置。

8．種植及臨時(shí)勞動(dòng)。及時(shí)完成當(dāng)年樹木種植，搬遷任務(wù)，并協(xié)助有關(guān)部門共同完成校慶、節(jié)日、會(huì)議會(huì)場(chǎng)的綠化。

9.以上有保潔人員完成。

(一)環(huán)境清掃。

1．工作安排:各班級(jí)承包責(zé)任片塊，包括路邊綠化地及其中小徑。

2．每天清掃兩遍，并全天候保潔。

3．保潔人員還負(fù)責(zé)樓內(nèi)清掃、沖洗，并要拾清綠化地上的果皮、紙屑等垃圾，并負(fù)責(zé)清倒路邊廢物箱垃圾。

4．嚴(yán)格控制蚊蠅孳生地，做到責(zé)任片無蚊蠅孳生地。

5．責(zé)任片內(nèi)發(fā)現(xiàn)亂倒的垃圾，要及時(shí)處理，遇到難題即報(bào)上級(jí)管理部門由校團(tuán)委出面處理。

(二)日常管理規(guī)定。

1．禁止隨地吐痰。違者批評(píng)教育。

3．禁止向校園花帶投擲石頭，丟棄廢物、排放污水，禁止在室內(nèi)外亂倒污水、亂扔各種垃圾。違者批評(píng)教育。

5．禁止在辦公樓、樓道、樓梯、室內(nèi)焚燒雜物。

6．禁止在樓內(nèi)、建筑物周圍以及綠化區(qū)周圍打球、踢球。

7.各班級(jí)，在責(zé)任區(qū)范圍內(nèi)保持人行道、墻腳清潔，地面無痰，無糞便污水，無瓜皮果殼紙屑，無砂石等。

8.不準(zhǔn)在綠化地帶或空?qǐng)錾想S意亂倒污水、垃圾等。

9.垃圾分類倒放，垃圾箱內(nèi)只準(zhǔn)傾倒不可回收垃圾，并保持垃圾箱周圍的清潔，垃圾不準(zhǔn)倒出垃圾箱外，建筑垃圾不準(zhǔn)倒入生活垃圾箱內(nèi)。

11.施工現(xiàn)場(chǎng)要有指定區(qū)域存放物品，不準(zhǔn)亂堆亂放,施工結(jié)束后要及清理。

綠化校園環(huán)境教案篇十五

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！

我叫謝箬涵，來自陽光朝氣、充滿活力的一（五）班。今天很高興能在國旗下

講話

金秋十月，綻放的金菊送走酷暑，滿樹的金黃迎來豐收的喜悅。滿眼望去，藍(lán)藍(lán)的天空下到處是沉甸甸的碩果，到處都是一片生機(jī)盎然的景象。

置身這金秋的饋贈(zèng)，徜徉在優(yōu)美的校園，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、暢談、播種、收獲著每一天。整潔、和諧、溫馨、美麗的校園就是我們幸福的家。

作家說：環(huán)境是心靈的港灣；畫家說：環(huán)境是靈感的源泉；教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃。而我想對(duì)同學(xué)們說：環(huán)境是保證學(xué)習(xí)的必要條件。整潔的校園，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)保護(hù)；和諧的校園，讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人；溫馨的校園，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；美麗的校園，讓我們知書達(dá)禮，更加文明。所以，優(yōu)美的環(huán)境是養(yǎng)心茶，是清心劑，是我們奮發(fā)向上的助推器。

但優(yōu)美的環(huán)境不能憑空產(chǎn)生，它需要我們共同努力。它可以是我們辛勤打掃、擦洗地板的身影，可以是我們自覺撿拾、取走垃圾的行動(dòng)，還可以是我們陽光、美好的心靈……而絕不是，雪白墻壁上，醒目的烏黑腳??；教學(xué)樓下，“自由落體”散落的垃圾；課桌椅上，深深淺淺的傷痕；樓梯拐角處，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的瓜子殼。

都說“環(huán)保是一種教養(yǎng)，一種文明，一種良知?！薄拔覀円獝圩o(hù)綠色?！薄拔覀円鹊厍颉！薄拔覀円Ｗo(hù)環(huán)境，我們要愛護(hù)校園?！边@些不應(yīng)該僅僅只是口號(hào)，我們應(yīng)該將它們化為行動(dòng)，心系社會(huì)，著眼身邊，立足校園；不僅僅是彎腰撿起一團(tuán)廢紙、一個(gè)塑料袋；我們更應(yīng)該改正我們破壞環(huán)境的行為。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！本G色的行為源自美好的心靈。在此，我希望同學(xué)們，從我做起，從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，心存綠色意識(shí)，爭(zhēng)做綠色使者，珍愛我們共同的家園，讓龍泉中學(xué)綠意融融，讓“健康文明、綠色進(jìn)取”成為龍泉

精神

謝謝大家！

綠化校園環(huán)境教案篇十六

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

在這個(gè)陽春三月、百花欲放的季節(jié)里，我們迎來了第二十七個(gè)“文明禮貌月”。想必，同學(xué)們應(yīng)該都知道，

中國

同學(xué)們，講文明、懂禮貌是社會(huì)進(jìn)步的必然要求，也是一個(gè)國家、一個(gè)民族

精神

同學(xué)們，我相信大家都愿成為一個(gè)文明人，并且讓文明之花開遍校園吧!我相信大家也都愿意擁有一個(gè)綠意盎然的校園吧!但仍不乏有與風(fēng)景如畫的校園不相和諧的現(xiàn)象發(fā)生。

有些人不愿意在食堂吃飯，就隔著圍墻買晚飯或者千方百計(jì)地混出校門，甚至與門衛(wèi)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，更有甚者，爬墻出去，你可知道，你這樣看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，不僅有損自己形象，還讓學(xué)校擔(dān)心受怕。

同學(xué)們，請(qǐng)讓我們大聲地對(duì)這些現(xiàn)象說“再見”吧!從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自我開始，做現(xiàn)代人，更要做文明人，讓我們與文明攜手，共建美麗校園。謝謝大家。

綠化校園環(huán)境教案篇十七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

我們大家都知道大地上站立的最大的生命群體是森林，大地上最悅目的顏色是綠色，綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。如今我校各方面的建設(shè)有序的進(jìn)行著，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們金源師生必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的色彩，當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)術(shù)氛圍，積極進(jìn)取的

精神

1.立即行動(dòng)起來，積極參與校園綠化建設(shè)和管理。

2.愛護(hù)花草樹木設(shè)施，對(duì)破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并督促其改正。

3.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜果皮、紙屑煙頭，不隨地吐痰。

4.不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，特別是要不使用一次性碗筷。

5.樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參加校園愛綠護(hù)綠行動(dòng)。

6.勤儉節(jié)約，珍惜校園內(nèi)的各種資源。

8.師生和諧，同學(xué)友好，語言文明，行為規(guī)范。

為了美化我們的校園環(huán)境共建綠色校園，讓我們行動(dòng)起來，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起，一片紙，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一堆垃圾，我們打掃，把環(huán)保作為自己應(yīng)盡的義務(wù)，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)該切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感，心系全球，著眼身邊，立足校園。相信吧，只要大家共同努力，我們的校園一定會(huì)更加美麗，金源的明天一定會(huì)更加美好。

綠化校園環(huán)境教案篇十八

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

春天是綠色萌生的季節(jié)，春天的大地到處都透著生命的氣息，大自然的綠萌溫暖著喚醒了冰凍一冬的情緒，與大地一起呼吸，與脈搏一起跳動(dòng)，它引起了我們無數(shù)的關(guān)于大自然的暢想。

綠色是生命的搖籃，是我們生存的棲息地，是人類生命的氧吧，森林，草原，樹木，綠地給我們?nèi)祟悗砻赖南硎埽阑宋覀兊沫h(huán)境。防止水土的流失，凈化了我們的空氣，我們要珍受綠色，愛護(hù)樹木小草，要從我做起，從現(xiàn)在做起，然而在我們校園里有時(shí)會(huì)看到一些不和諧的行為。一些不自覺的學(xué)生隨意踐踏花草，還有一些同學(xué)亂扔紙屑，隨地吐痰，本來干凈整潔的校園很快就會(huì)變得骯臟不堪，垃圾遍地，這不僅影響了環(huán)境還破壞了良好的校風(fēng)。當(dāng)春風(fēng)灑滿校園的每個(gè)角落，學(xué)校里的樹木也開始慢慢發(fā)芽，這是新生命的開始。但是同學(xué)們卻不愛護(hù)，隨手把綠葉摘下來，而且還隨地亂扔，讓小樹的身體受到了極大的傷害。草、樹木都是有生命的，它們也需要呵護(hù)，而不是隨意的另人采摘，請(qǐng)大家多一點(diǎn)愛護(hù)，少一點(diǎn)采摘，這樣花、草、樹木會(huì)把它們最美麗的一面展現(xiàn)給我們。更值得我們大家提倡和學(xué)習(xí)的是愛護(hù)地球媽媽，共建綠色校園，倡導(dǎo)綠色文明是一種新的時(shí)尚，是社會(huì)的進(jìn)步的體現(xiàn)，也是我們中學(xué)生應(yīng)該努力做到的一個(gè)重要方面。

因此，我們二二中隊(duì)向大家發(fā)出號(hào)召，在植樹節(jié)到來之際，我們要從爭(zhēng)當(dāng)義務(wù)宣傳員，在校園里我們要給樹澆水施肥，愛護(hù)花草樹木，保持地面潔凈，重視“節(jié)約”習(xí)慣，節(jié)約一滴水，一粒米，一度電，真正體現(xiàn)到自己的行為當(dāng)中。同學(xué)們，沒有整潔的環(huán)境，我們?cè)跄芎粑叫迈r的空氣？沒有綠色的草坪，我們?cè)跄芨惺艿进B語花香？沒有潔凈和諧和校園，我們?cè)跄軗碛猩硇牡挠鋹?？讓我們攜手同行，從我做起，從小事做起，把十三中建設(shè)的更加燦爛輝煌！

謝謝大家！

綠化校園環(huán)境教案篇十九

知識(shí)目標(biāo)：了解調(diào)查的一般步驟和方法。

能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。

略

1課時(shí)。

一、導(dǎo)入。

1、美好的校園環(huán)境需要大家共同來創(chuàng)造。要美化校園，有必要了解一下目前校園的'環(huán)境狀況，而“調(diào)查”是一種非常好的辦法。

2、誰知道我們的“調(diào)查”該如何進(jìn)行呢？

3、揭示課題：校園環(huán)境調(diào)查，并出示一份完整的調(diào)查報(bào)告。

二、新授。

（一）確定目標(biāo)范圍。

2、接下來，請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位，確定小組的調(diào)查范圍、調(diào)查內(nèi)容，并做好記錄。

3、將各小組做好的調(diào)查計(jì)劃上傳到學(xué)科平臺(tái)進(jìn)行交流。

4、反饋小結(jié)：（如有需要可以請(qǐng)一名學(xué)生示范操作。）。

（二）運(yùn)用調(diào)查工具。

1、我們制訂了我們的調(diào)查計(jì)劃以后，接下來我們需要進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查工作了。

2、學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，以小組為單位進(jìn)行具體的調(diào)查活動(dòng)，教師給予時(shí)常的指導(dǎo)。

3、調(diào)查過程中注意學(xué)生的進(jìn)展情況，掌握時(shí)間。

（三）調(diào)查數(shù)據(jù)整理。

2、你覺得該如何整理你的數(shù)據(jù)呢？

3、請(qǐng)大家把獲得的數(shù)據(jù)輸入電腦中去，并以你的方法進(jìn)行一定的整理。

綠化校園環(huán)境教案篇二十

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題。

1、導(dǎo)入主題：在高科技日益發(fā)展的今天，給我們帶來了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。聯(lián)合國曾在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出過“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。大家發(fā)現(xiàn)我們的校園在一個(gè)假期過后發(fā)生了翻天覆地的變化，整齊的地磚，繪有優(yōu)美圖案的墻壁，粉刷一新教室！學(xué)校的面貌發(fā)生了發(fā)生巨大變化！這樣漂亮的校園有沒有受到破壞呢，請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況說一說。

二、引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)校中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的影響。

1、全班分成六個(gè)小組，老師指定組長(zhǎng)，然后各組長(zhǎng)集中本組同學(xué)交流，討論，組長(zhǎng)記錄整理。

2、六個(gè)組長(zhǎng)將記錄材料在班會(huì)上宣讀。

3、教師小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的交流反映，看來校園里值得注意的環(huán)保問題還真不少：亂扔垃圾、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。校園是教書育人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、教室墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內(nèi)起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染，所以校園環(huán)境形勢(shì)不容樂觀。要是每人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久，整潔的校園就會(huì)變成骯臟膩人的污濁地。

三、保護(hù)好校園的環(huán)境，我們需要做哪些工作。

1、師：要保護(hù)好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。

2、請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。

3、教師小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的發(fā)言，我們看到，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護(hù)校園，人人有責(zé)；環(huán)保問題，人人重視，從我做起，保護(hù)家園。

四、目前我們需要做而且能夠做好的是：

3、要全校行動(dòng)，把亂寫亂畫在墻壁上的臟東西清除，禁止在校園內(nèi)吃零食；

4、負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域維護(hù)好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。

五、教后記：

本節(jié)課課堂氣氛十分活躍，學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握較好。能大膽指出自己和身邊存在的影響環(huán)境保護(hù)的不良行為習(xí)慣，并提出了糾正意見。許多同學(xué)立志保護(hù)環(huán)境，做好宣傳，為校園環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn)。

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