總結是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和成果進行回顧和總結的重要方式之一。寫總結時要注重對關鍵問題的分析和總結，不要過多陳述細節(jié)和瑣事。接下來是一些總結的常見問題和解決方法，希望對大家有所幫助。
小學生英語How篇一
今天早上，媽媽帶我去同州賓館聽“迪士你尼少兒英語”。
這兒的老師讓我們看了一會動畫片，再讓家長坐一會，我們?nèi)W英語。老師們活潑又可愛，教的又好。比如：小豬pig就給我們畫一只小豬，然后蹦蹦跳跳的給我們教。就這樣，我學會了許多單詞。
最后，老師說要和小班比賽了，我打起精神對老師說：“我有信心”我們的表演贏得了一陣掌聲。
迪士尼英語很有趣，我也想?yún)⒓印?/p>
小學生英語How篇二
可以從師資、教材、教學方法、上課軟件、選課靈活度等多方面比較和篩選，再以此為基礎，結合報班費用，考慮整體性價比。這里重點談一下師資、教材和教學方法。
師資方面，當然是北美老師越多越好、有tesol/tefl證書的老師越多越好。
教材方面，有的機構用現(xiàn)成的教材，比如美國小學教材readingwonders等，也有的機構自編教材。通過上面的討論，我的觀點已經(jīng)很明確，上外教課就是以提高口語表達能力為主、提高閱讀能力為輔。所以，自編教材也好、現(xiàn)成教材也好，都應該能體現(xiàn)和滿足我的主要訴求，并且能夠做到有趣、好玩和實用。拿readingwonders來說，它是美國小學教材，主要目的是培養(yǎng)小學生閱讀理解能力的，除非老師在課上以教材為本、并適當進行口語拓展訓練，否則將不在我的考慮選擇范圍之內(nèi)。這也就涉及到外教老師如何教的問題，也就是下面要討論的教學方法。
現(xiàn)在所有網(wǎng)上外教培訓機構都有免費體驗課，通過免費體驗課能夠切實考察外教水平、教材質(zhì)量和教學方法，而后者尤為重要。我為超超選擇網(wǎng)上外教課時，報了幾家機構試聽課。其中有一家的自編教材吸引了我，完全針對日?？谡Z，每節(jié)課設定不同日常會話場景，比如，在餐廳點餐、在醫(yī)院看病、在公園野營等。但是試聽課下來卻頗為失望。老師和孩子只是分ab角色朗讀，老師讀a角孩子讀b角，再換孩子讀a角老師讀b角，孩子如果不會讀，老師就先讀一遍，再讓孩子跟讀。omg!這哪里是練習口語，這分明就是練習朗讀嘛。這不是“說”，是“讀”!訓練閱讀能力我教孩子就行了，沒必要花那么多銀子找外教啊。再說，就算是練習“讀”，也不適合用跟讀的方法，因為孩子在跟讀時，往往是聽著老師的發(fā)音來模仿，而不是看著字句來朗讀。
以上這些是我對選擇網(wǎng)上外教課的一些看法，建議爸媽們想清楚了5w1h，經(jīng)過分析比較后再冷靜投資。分析是分析孩子的英語能力水平現(xiàn)狀和自己的需求，比較是比較各網(wǎng)上外教培訓機構能否滿足自己的需求及其性價比，切忌盲目跟風報班。
報班就像討老婆，結婚前要擦亮雙眼、精挑嚴選;但是結婚后，就得睜一眼閉一眼。不要老是惦記著每節(jié)課要花多少銀子，孩子每節(jié)課后學到了什么，必須要達到期望的效果等等。以一種平常心對待每節(jié)課，日積月累，不久你就會欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的變化。下篇文章將繼續(xù)圍繞網(wǎng)上外教課，探討報班后遇到的各種問題，如何選外教老師，以及如何高效地上好每堂課等問題。
小學生英語How篇三
拿拿的英語課，其實也很有趣的。至少我一個人是這樣子想的。
苦練英語是我的門戶，也是我心智成熟地方所體現(xiàn)的地方。
我在北風蕭瑟是大聲怒吼般，在寒冷中之身而立大聲大聲的狂號。那試試我的心如早自己的。我要在這大號號。因為英語在我的心中有數(shù)。
父母總對我說:“好友用心，你也要有心。那陣陣的英語的狂轟然在我心，也在你心蔓延。好好學習學習，你不是個傻子，咋了的。是因為你比她傻嗎？不是什么？難道不用心，就是你自己需要努力努力吧！其實你也行呀。其實你自己是怎么想的。你也是知道的呀！”
你父母對你說過內(nèi)次這樣的話嗎。也許有一天，會這樣說的。
我們一起努力努力苦練英語吧！
小學生英語How篇四
上周二的晚上，我在臥室寫英語作業(yè)。
寫完英語作業(yè)，我就讓媽媽上樓來檢查。但是卻隨手把英語書放到書桌下的抽屜里了。因為英語書被我在學校涂涂抹抹，弄得破爛不堪了。所以我不敢讓媽媽看到，如果媽媽看見了不堪入目的英語書，非揍我一頓不可！
檢查完英語作業(yè)，我把英語作業(yè)本往書包里一放，就睡覺去了?？墒?，英語書還躺在抽屜里呢！
第二天下午到了學校，上英語課的時候，英語老師說：“同學們，把英語書拿出來，我們復習一下昨天學習的單詞?！蔽揖偷皖^去找英語書。
回到家，我著著急忙慌地對奶奶說：“奶奶，我的英語書不見了?！蹦棠叹团阄业綍?，準備買一本回家?？墒菚觋P門了，我悶悶不樂地和奶奶回了家。
第三天，我在書桌上寫作業(yè)，覺得很無聊，就想看看書，結果卻在抽屜里發(fā)現(xiàn)了英語書。心想：英語書又沒有長腿，他怎么就跑到書桌的抽屜里去了呢？經(jīng)過一番苦苦地思索，才記起來：原來是我自己健忘，忘記把英語書裝進書包里了啊！
英語書就這樣失而復得了，以后我可要堅決改掉粗心健忘這個毛病。
小學生英語How篇五
今天英語考試了，班里大部分人都考得非常好，其中就有我，我看見老師給我本子上都打得對勾，我希望我是100分，得100分非常光榮，同學們，考100分并不那么容易，要好好學習，天天向上才能得到100分。大家一起努力，爭取考100分。
小學生英語How篇六
林老師是教我一年級時的英語老師。她有一頭烏黑的秀發(fā)，像瀑布一樣垂在肩上。她的笑容像巧克力一樣甜蜜，讓人心中暖暖的。她溫柔又美麗，是我心中最美的老師老師上課生動有趣，聲情并茂。她沒有像其他老師那樣批評我們，讓我們罰抄，但我們都像中了魔咒似的乖乖聽命。有人表現(xiàn)不好了，上課不聽講了，林老師總是輕輕望他們一眼，那美麗明亮的`大眼睛仿佛能說明一切。她長長的睫毛微微顫動，讓人不忍心打破她清澈眸子中的寧靜。到了二年級，林老師走了。聽說是去英國留學了，我真是悲喜交集喜的是林老師有了出國深造的機會，悲的是我再也見不到林老師了。林老師，是您為我打開了英語知識大門。我會永遠記得您。
小學生英語How篇七
在小學生活中，我上過數(shù)千計的課，這其中有一些課給我留下過難以磨滅的印象。我最難忘的還是一堂有趣的`英語課。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴聲響了，我們都坐端正，等待著章老師來給我們上課。章老師進教室后先和我們問好，我們也向老師問好后，英語課正式開始了。
章老師告訴我們今天來學12個月的讀音。一月和二月我們都讀得很整齊，發(fā)音也很準。由于有些英語的讀音可以變成讀音差不多的中文，當老師教到三月march時，有一位同學讀成了“麻雀”，因為我的耳朵很敏感再加上我上課很認真聽，所以把這個細小的地方也聽出來了。過了一會兒，老師教到六月june了。又有一位同學讀成了“救”，我在心里偷偷笑了幾下，可老師并沒有發(fā)現(xiàn)那位同學讀錯了。時間過得飛快，章老師教到九月september了，她叫吳穎站起來讀，吳穎大聲讀到：“死不掉吧！”“哈哈哈哈”，同學們大笑到，老師又讀了一遍，讓吳穎聽清楚，這次吳穎讀對了。自從吳穎讀錯成中文后，有些同學也開始念錯了，november讀成了土話的“你還吧……”老師教我們讀十二月pecember的時候，想看看董有志有沒有認真聽，于是也叫他站起來讀，他讀到“爹生八”，我們先全體沒有反應過來，過了一秒鐘后，我們?nèi)嗖患s而同的笑起來了，就連老師也笑了起來，有的同學捂著肚子笑，有的指著他笑，還有的直拍桌子?？啥兄緟s還愣在那里不知道怎么回事，后來聽到有人翻譯道：“爹生了八個孩子?！蓖瑢W們再次哄堂大笑。
這節(jié)英語課可真有趣！
小學生英語How篇八
師生對話:。
大家好！我演講的題目是“成功始于信念”。我給你講個故事。
在非洲一片茂密的叢林中，走著四個骨瘦如柴的男人，他們扛著一個沉重的箱子往前走，在樹林中跌跌撞撞。他們跟隨隊長進入?yún)擦痔诫U，班里隊長在任務完成時被兩個不幸的疾病埋在叢林里。
垂死的船長把自己的手提箱托付給他們，非常真誠地說:“如果你能把這個盒子送到我朋友手里，你會得到比黃金更珍貴的東西?！?/p>
船長下葬后，他們會背著箱子上路，越走越困難，他們的努力也越來越小，但他們還是爬起來往前走。終于有一天，綠色的'屏障突然打開了，他們經(jīng)歷了很多艱苦的工作終于走出了叢林，船長卻找到了一個朋友，朋友說:“我什么都沒有！”
我很高興在這里說點什么。這時，我想談談我的愛好。
我有很多愛好。首先，我喜歡玩電子游戲。電腦游戲很酷。我最喜歡cs。我可以玩一整天。其次，我喜歡各種運動。我喜歡在戶外。我喜歡新鮮空氣和陽光。和朋友踢足球很有趣。在海里游泳是我最喜歡的儀式。另外，我喜歡在家畫畫。晚上經(jīng)常在床上看漫畫。這是我的秘密。嘿伙計。請不要告訴我的父母。再者，我喜歡音樂。我喜歡唱歌。我經(jīng)常在街上散步時唱電影歌曲。當然，我每天都學英語。如你所知，英語在世界各地都被使用。所以我學英語很努力。我希望有一天我能環(huán)游世界，和外國人說英語。然后我可以和他們聊聊北京還有更多我喜歡做的。還有我想說的。也許下次我可以告訴你更多。謝謝大家的傾聽。
小學生三分鐘英語演講3早上好，女士們先生們。我是廣州華美國際學校的特雷西。我是一個害羞的女孩。我的家人愛我，我也愛他們。你知道如何在家?guī)兔?？我來告訴你吧。
我媽媽每天都非常努力地工作。她晚上很晚才回家。平時我爸給我們做飯。有時我?guī)椭野职窒词卟?。有時我擺桌子。我們吃完飯后，我總是洗碗。完成作業(yè)后，我經(jīng)常澆花。我也照顧我的寵物魚。我睡覺前喂魚。
我非常喜歡在家?guī)椭业幕锇?。你認為我是一個樂于助人的女孩嗎？我覺得是！
謝謝！
小學生英語How篇九
譯文：英語對我們是非常重要和有用的。我們怎樣才能學好呢?以下是我的.建議。首先,我們應該經(jīng)常聽磁帶,英語歌曲和節(jié)目?？从⑽碾娪皩ξ覀円灿袔椭?。其次,我們應該盡可能地在課堂上說英語。不要害怕犯錯誤。你說的越多,你犯的錯誤就越少。我們最好加入英語社團,跟他人練習口語。第三,我們可以多讀英語報紙和雜志。它對我們是有好處的。最后,我們應該背誦一些好的文章和日記?？傊?只要我們做更多的聽,說,讀和寫,我們會學好英語。
小學生英語How篇十
學習英語，不管有沒有良好的語言環(huán)境，都要首先要確定自己的水平，然后選擇適讀教材。千萬不要人云亦云，今天人家說這種教材好，就盲目地去購買。結果教材攢了一大堆，卻變得無從下手。頻繁地更換教材是學英語的大忌，選定一套教材，堅持學完學透，切忌前幾課學得滾瓜爛熟，后幾課敷衍了事。
首先，英語學習要的是nativespeaker編寫的，符合優(yōu)質(zhì)的可理解輸入標準的，不超出你的水平太多的材料，比你的水平高出一些就可以了，具體說來如果是自學，大概能聽懂，看懂80-90%就可以了。
對廣大中國學生來說，簡寫版的小說，非小說類的書籍，都不錯了，一些雜志如times,economics對基礎比較好一點的學生來說，是不錯的閱讀選擇。基礎較弱的學生可以從國外的兒童書籍入手，簡單且配有圖畫，方便理解閱讀。
學習不能好高鶩遠，起步過高。學是為了運用，明白這個道理后，就不會單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W英語了。當英語真的成為的一種溝通工具后，學習英語的動力和興趣也就大大提高了。
小學生英語How篇十一
高一和初中有著太大的區(qū)別，因為進入高一就意味著所有的學習都是為高考服務的，同學們面臨繁重的課業(yè)，同時也面臨著殘酷的高考競爭，那么在這樣的情況下，同學們怎樣才能更好的學習英語呢。西安京翰教育老師說到，同學們要明確高中的學習內(nèi)容，它不會像初中那樣簡單，一定會遇到一些困難和阻礙的，老師給同學們總結出了高一學習英語的方法。
卓絕：要擺正心態(tài)，高中階段的英語和初中的英語是具有一定的差別的，不管是在語法還是詞匯量上都對同學們提出了一定的要求，所以不能再用初中的方法來學習高中的英語了，西安京翰教育老師們建議同學們在學習的時候一定要擺脫初中背背寫寫就能取得高分的學習方法，高一的英語不在于背誦的多少，而是要求同學們呢既要背得了，也要寫得了，重要的是能夠?qū)W以致用。
第二：初中階段的內(nèi)容是很少的，老師的在授課的時候有足夠的時間帶領同學們學習和復習，但是到了高中，英語學習內(nèi)容增多，難度增大。西安京翰教育老師建議同學們要養(yǎng)成自學的習慣，自學不僅能夠培養(yǎng)自己解決問題的能力，而且能夠卓越其他同學學習到新的知識。
第三：要學會預習，很多同學不看重預習的效果，其實不然，預習除了能夠讓同學們培養(yǎng)自己的自學能力，更多的是能夠讓同學們在課堂上更加容易接受老師講解的知識點，而且自學來的東西記憶都是比較深刻的。西安京翰教育老師們說道，在課程內(nèi)容變多，變難情況下，一定要注重課前預習。
第四：開始著手良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣是取得杰出成績的助推器，在高一的時候一定要養(yǎng)成良好的學習英語習慣，習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，習慣強化到一定程度就變成了人格。西安京翰教育建議同學們要學會利用零散的時間來背誦英語，比如課間的五分鐘可以拿出單詞本出來背背，加強記憶。
當然，興趣是更好的老師，興趣有些是天生的，有些后天是可以培養(yǎng)的，假如同學們在學習英語的時候，能夠取得好的成績，自然就會增強自己對學習英語的信心和興趣，西安京翰教育老師希望每一個同學們都能在高一的時候摸索出合適自己的英語學習方法，迎戰(zhàn)高考。
小學生英語How篇十二
1.詞匯學習：
1)可以提前預習記憶課本后的詞匯表，包括詞形、詞性、詞義、發(fā)音，提前過好詞匯關，降低語言學習的障礙。
2)結合句子、篇章的語境去記憶一個詞的詞義、搭配和使用。所以要利用好課本、練習冊、和試卷上的句子、文章去記憶。摘抄生詞時，建議把出現(xiàn)這個詞的句子也一并抄下來。
4)以詞塊、詞組的形式去記憶一個詞及其常用的搭配。
5)通過造句或在書面、口頭表達中有意識使用某個新學的詞匯，學以致用，使之成為積極詞匯。
6)勤查英漢雙解詞典，關注詞典里的詞性、搭配、英文釋義及例句。
2.語法方面：
1)通過仔細觀察、分析課文、練習冊文章、句子中所包含的語法現(xiàn)象和結構，把握其形式、意義和使用。
2)通過大量的練習去歸納和鞏固語法知識，對于錯題要及時收集，定時復習回顧，把知識點編織成思維圖，構建語法知識體系。
3)在書面表達中，學以致用。
3.語音方面：
1)熟認英語國際音標，并能根據(jù)音標準確讀出課本詞匯表里的每個單詞。
2)模仿讀音、語調(diào)(課文錄音、其他的課外音視頻)。
4.閱讀方面：
1)根據(jù)自己的興趣選擇一份到兩份合適的課外閱讀材料,如英文報、英文雜志、英文小說，每天堅持閱讀，定能在詞匯、語法、語感上有大收獲。
2)利用好課堂所強調(diào)和訓練的閱讀技能，應用到課內(nèi)外閱讀。
5.聽力方面。
2)泛聽：利用課余時間，多聽或看voa，bbc，ted，163網(wǎng)易公開課，英美電影等網(wǎng)上音頻視頻資源。
6.寫作方面：
1)模仿好文章的結構、語言進行仿寫、續(xù)寫。做到語言要模仿，內(nèi)容要創(chuàng)造。
2)多寫日記、隨筆、讀后感，這是提升英文思維和英文寫作表達能力的捷徑。
7.口語方面：
1)放下害怕犯錯的顧慮，大膽積極參與課堂上的口頭表達活動。
2)多模仿音頻、視頻資源里的語音、語調(diào)和語言表達。
小學生英語How篇十三
著重思維能力的訓練，圍繞話題進行多方面的擴展性的練習，并充分地利用listening和speaking，引發(fā)學生積極思維，以groupwork和pairwork等多種形式討論和操練。最終達到讓學生熟練談論“交通”這一說話能力的目標。并在作業(yè)中以預習形式對這一目標進行了延伸。
五、掌控好借來的學生。
由于是借班上課，學生又是活動的主體，課堂上大部分的時間交給學生，教師的引導是關鍵。如何導入課程，并一步步地由易至難地引入任務，如何幫助學生學習都是關鍵所在。同時要非常注意的是，學生活動之前的范例一定要明確清晰，要每個孩子都知道做什么和怎么做，活動才會順利地開展，學生才能在活動中有所得。
六、對突發(fā)性事件的預案。
在準備中，充分預料到課堂中可能出現(xiàn)的各種問題，做出相對的預案設計，以便作出靈活的應對，這很重要。對本節(jié)課我做了如下的準備：第一，關于課程的銜接問題。英語授課于其他科目不同，尤其是新授課，如果所授內(nèi)容嚴重超進度，上課效果一定會大打折扣的！所以，根據(jù)競賽所給的教學進度，我準備了兩套教學方案。第二，教學任務量也很關鍵，少則課程易空，多則不易完成。本節(jié)的訓練任務在。
課件。
的設計中充分地給予了關注。在設計訓練題的時候，題增加了很多，并在幾個主要的課件頁上的背景中都設計了動作，一旦訓練任務過多就可以通過動作越過，不會影響教學效果。第三，關于學生的問題。學生不是我的，但由于這是講課，不是作課，我除了和他們的老師了解了一下這個班學生的英語水平，其他就不再多說了，但也作了一定的預計。其他方面的內(nèi)容我也準備了一些，但可能不會用到。
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小學生英語How篇十四
李老師的這一堂課，充分考慮了七年級學生的學習規(guī)律，打破傳統(tǒng)的教學思路，使課堂避免了枯燥乏味，大膽實踐，把重點放在單詞的運用過程中，充分培養(yǎng)了學生的綜合語言運用能力。主要有以下幾點體會：
1、以教材為基本，但又不拘泥于課本。
用一首lazymary的兒歌引出單詞，教師不是單一的教單詞。而是詞中有句，句中有詞。李老師在引入本堂課的重點句型時，利用自己的全家福，使學生的注意力再次集中，體現(xiàn)了一個“活”字。教師的教學方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應該說整堂課中，教師在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。讓學生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學會用語言表達交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。
2、分組合作，反復操練,創(chuàng)設情境進行教學。
李老師在這個環(huán)節(jié)通過讓學生門扮演各種角色來反復操練whendoesheusuallygotoschool?這個句型。根據(jù)課本內(nèi)容來創(chuàng)設情境，將學生引入情境，學會運用。在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。內(nèi)容非常豐富不但使單詞，句型的操練面廣，練習次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結合。
3、注重評價，有益于學生認識自我、樹立自信。
李老師的多維評價方式，達到激勵學生愛學、善學的目的，從表揚用語上：good,verygood,clever,super,excellent,cool….再有設置了很多獎品，鼓勵學生踴躍參與，課堂氣氛非常活躍，幫助學生有效調(diào)控自己的學習過程，使學生獲得成就感，并培養(yǎng)學生間的合作意識。
建議：聽說讀寫四個環(huán)節(jié)中可在“寫”這個環(huán)節(jié)中加強一下練習。
在聽與做的活動任務中，教師應該走到學生中間去，看看是否給學生聽幾遍，才能照顧好全體同學，以培養(yǎng)學生專心聽的良好習慣。
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