總結(jié)是一種對過去的整理和梳理，通過總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識自己和他人。8.在寫總結(jié)時，可以采用簡明扼要的表達(dá)方式，言之有物，避免冗長和啰嗦。通過閱讀別人的總結(jié)范文，可以更好地理解如何撰寫完整、有條理的總結(jié)。
單位應(yīng)急演練活動總結(jié)篇一
為認(rèn)真貫徹落實《__縣地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急指揮部辦公室關(guān)于20__年度地質(zhì)災(zāi)害防治汛前工作的通知》(寶地災(zāi)指辦〔20__〕4號)文件的精神要求，__鄉(xiāng)黨委、政府高度重視，按照“以人為本，以防為主”的要求，站在“保增長，保民生，保穩(wěn)定”的高度，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，扎實有效的在__鄉(xiāng)境內(nèi)開展了為期近一個星期的地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急防災(zāi)演練，現(xiàn)將演練工作進(jìn)展情況匯報如下：
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，貫徹落實防災(zāi)職責(zé)。
__鄉(xiāng)黨委、政府始終將保障全鄉(xiāng)人民群眾生命財產(chǎn)安全放在第一位，充分認(rèn)識到地災(zāi)演練工作的重要性和緊迫性，接連召開了鄉(xiāng)黨委會，鄉(xiāng)村干部大會，4月10日__鄉(xiāng)召集__鄉(xiāng)職工干部、轄區(qū)內(nèi)四個村村組干部、__鄉(xiāng)各監(jiān)測點監(jiān)測員、學(xué)習(xí)省地質(zhì)勘探院專家對地質(zhì)災(zāi)害的防治知識的培訓(xùn)會，傳達(dá)了縣級有關(guān)地質(zhì)災(zāi)害防治指示精神，對演練工作做了動員部署。
成立組織機(jī)構(gòu)。成立了由鄉(xiāng)黨委書記任組長及演練總指揮，鄉(xiāng)長任組長及演練副總指揮，鄉(xiāng)分管國土領(lǐng)導(dǎo)及全鄉(xiāng)干部及各村應(yīng)急組人員組成應(yīng)急搶險分隊。
深入實地調(diào)研。鄉(xiāng)分管國土領(lǐng)導(dǎo)多次到演習(xí)現(xiàn)場調(diào)查，了解實地情況，并就演練方案的制定反復(fù)斟酌，多次修改和完善，確保了全鄉(xiāng)4個村15個地質(zhì)災(zāi)害點地災(zāi)應(yīng)急演練萬無一失。
對重點區(qū)域、監(jiān)測點開展應(yīng)急演練，提高突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急能力。
對__鄉(xiāng)境內(nèi)的學(xué)校，__鄉(xiāng)政府于4月18日組織__鄉(xiāng)中心小學(xué)、__鄉(xiāng)衛(wèi)生院、基層民兵應(yīng)急排等對全校學(xué)生進(jìn)行了模擬山洪地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急安全應(yīng)急演練。整個預(yù)演過程緊張有序，從“警報”響起，學(xué)生就地避險到疏散撤離至安全地帶，僅僅用了兩分鐘時間，整個預(yù)演達(dá)到了預(yù)期的效果。
同日__鄉(xiāng)曹家村、__村、羅家村、__垴村陸續(xù)開展地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急演練，確保群眾能夠明確逃生路線，做到及時有效的避險措施。截止4月20日__鄉(xiāng)境內(nèi)的15個監(jiān)測點完成了個地質(zhì)災(zāi)害點的地災(zāi)演練工作。全力做好汛期工作準(zhǔn)備，為__鄉(xiāng)20__年安全度汛起到了有力的保障。
加強(qiáng)宣傳教育，著力普及避險知識力。
__鄉(xiāng)黨委、政府和各村充分利用板報、宣傳冊、發(fā)放明白卡、進(jìn)村入戶宣傳和召開群眾大會等形式積極開展地質(zhì)災(zāi)害及防汛減災(zāi)避讓知識宣傳，向群眾明確災(zāi)害隱患地點、誘發(fā)因素、注意事項、預(yù)警信號及撤離安置方案等相關(guān)事項，提高群眾防災(zāi)避災(zāi)意識。截至目前，全鄉(xiāng)共召開村組干部和群眾大會2次，針對全鄉(xiāng)15個地質(zhì)災(zāi)害點發(fā)放20__年防災(zāi)工作明白卡16份，防災(zāi)避險明白卡508份，制定緊急避預(yù)案19份。
下步工作打算。
(一)進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)在即將到來的汛期安全隱患方面的思想認(rèn)識，嚴(yán)格落實地災(zāi)防災(zāi)減災(zāi)責(zé)任，充分認(rèn)識我鄉(xiāng)汛期地災(zāi)防災(zāi)減災(zāi)形勢的嚴(yán)峻性，始終保持高度警覺，在落實具體工作當(dāng)中堅決根除麻痹思想，在__縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，與__縣國土、氣象、水務(wù)等相關(guān)部門密切協(xié)作，精心部署策劃，將地質(zhì)災(zāi)害隱患排查和防汛工作擺在一個更加突出的位置。
(二)進(jìn)一步做好預(yù)警預(yù)報工作，做好臨災(zāi)避讓準(zhǔn)備。密切關(guān)注我鄉(xiāng)雨情、水情，特別是我鄉(xiāng)地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)的氣象變化，進(jìn)一步做好與__縣氣象局的對接，獲取氣象趨勢預(yù)測信息。加強(qiáng)我鄉(xiāng)地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警預(yù)報，及時向我鄉(xiāng)群眾發(fā)布預(yù)警信息，確保我鄉(xiāng)預(yù)警渠道暢通。繼續(xù)做好我鄉(xiāng)如先鋒村滑坡等大型地質(zhì)隱患點的臨災(zāi)避讓地點、線路、指引等各項工作，如遇險情，要堅決組織受威脅群眾撤離避讓，不存僥幸心理。
(三)進(jìn)一步落實強(qiáng)化我鄉(xiāng)地災(zāi)隱患排查，認(rèn)真落實我鄉(xiāng)地災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，繼續(xù)組織鄉(xiāng)村組干部對我鄉(xiāng)地質(zhì)災(zāi)害隱患點進(jìn)行再摸排，再巡查，再復(fù)查，針對一些隱蔽性強(qiáng)、突發(fā)性強(qiáng)或難以調(diào)查的隱患點積極與地勘部門溝通對接，確保地災(zāi)隱患排查無遺漏。
(四)進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)培訓(xùn)演練，搞好防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，加強(qiáng)對國土工作人員、地質(zhì)監(jiān)測員的培訓(xùn)和對地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)及受威脅群眾的演練，同時組織各種形式宣傳各地區(qū)成功避險的經(jīng)驗和導(dǎo)致人員傷亡的地質(zhì)災(zāi)害中的深刻教訓(xùn)，切實提升__鄉(xiāng)防災(zāi)減災(zāi)的意識和臨災(zāi)能力。
(五)強(qiáng)化制度，嚴(yán)明紀(jì)律。進(jìn)一步做好應(yīng)急值守，及時向__縣國土局、水務(wù)局等相關(guān)部門報送信息，加強(qiáng)即將到來的汛期應(yīng)急值班值守，嚴(yán)格落實領(lǐng)導(dǎo)帶班制度和24小時值班制度，多渠道關(guān)注和獲取災(zāi)情險情信息，按照__縣委縣政府要求，信息報送堅決做到不遲報，不漏報，不瞞報。
單位應(yīng)急演練活動總結(jié)篇二
為了進(jìn)一步增強(qiáng)師生消防安全意識，掌握在火場中迅速逃生基本方法，提高抵御火災(zāi)和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的本事，特制訂如下消防安全疏散演習(xí)方案。
現(xiàn)場總指揮：鄭雙梅。
現(xiàn)場副總指揮：魏春。
年級組指揮員：各年級組長。
現(xiàn)場疏導(dǎo)員：班主任和任課教師。
滅火組:各成員：年級組相關(guān)教師。
救護(hù)組成員：張慧體育教師。
三、演練準(zhǔn)備。
1、演練前召開動員會，闡述應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、資料、時間和紀(jì)律要求，以及各個班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域。同時強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。
2、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實地仔細(xì)檢查，對存在問題及時進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
3、在學(xué)校廣播上發(fā)出信號，學(xué)生在教師的組織下有序離開教室。
四、演練要求。
1、聽從指揮，服從安排，堅持安靜。
2、動作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠，避免踩踏事件的發(fā)生。
3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。
4、在撤離途中，如出現(xiàn)擁擠摔倒，后面學(xué)生及樓梯口的師生應(yīng)立即大聲喊“?！蓖瑫r停止不動，各班教師招呼本班學(xué)生停下，等險情排除后，再招呼按順序撤出。
5、在樓梯口安排專人值班，要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)防踩踏事件發(fā)生。如發(fā)生人為問題將追究有關(guān)人員的職責(zé)。
6、對演練過程中，不守紀(jì)律，故意搗亂的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
五、演練疏散程序。
1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)火情，發(fā)現(xiàn)人要立即通知廣播室拉響火警警報。
2、聽到火警信號發(fā)出后，師生要以最快的速度將隨身攜帶的毛巾折疊好，并用水將毛巾浸濕(用教室內(nèi)水桶里的水或自我水壺里的水浸濕毛巾，浸濕毛巾時要迅速、有序)，然后用濕毛巾將口鼻捂住，迅速到教室外排隊，在教師的指揮下以最快的速度撤離到指定地點。
3、教室內(nèi)學(xué)生疏散安排如下：
(1)靠近門的學(xué)生先疏散。
(2)靠前門的學(xué)生從前門依次疏散，靠后門的學(xué)生從后門依次疏散，要求有序、動作要迅速。
(3)出門后排成兩路縱隊，按指定方向彎腰跑步前行。
4、學(xué)生疏散到指定的安全地帶后，各班班長迅速集合、清點人數(shù)，向班主任報告，再由班主任向年級組長報告，年級組長把整個年級的情景及時、準(zhǔn)確地報告總指揮。
5、總指揮把各個年級的情景進(jìn)行匯總，對此次演練進(jìn)行總結(jié)，宣布演練結(jié)束，各班依次退場，回到教室。
6、現(xiàn)場疏導(dǎo)員(班主任和任課教師)職責(zé)：
(1)安全演練信號發(fā)出后，疏導(dǎo)員要立刻到達(dá)指定地點，負(fù)責(zé)撤離時的安全、疏散工作，本層樓的學(xué)生撤離完畢，要以立刻通知下一層樓的疏導(dǎo)員，下一層樓的疏導(dǎo)員接到通知后，立刻組織本樓層的學(xué)生撤離，保護(hù)學(xué)生迅速、有秩序地疏散到指定的“安全地帶”。
(2)班主任要自始至終跟隊，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動紀(jì)律，防止意外發(fā)生。
(3)疏導(dǎo)員位置安排：
2#樓疏導(dǎo)員安排：
一樓東樓梯口：李文婷西樓梯口：李孟告。
二樓東樓梯口：林金枝西樓梯口：鐘慶珠。
三樓東樓梯口：陳萍西樓梯口：毛伶燕。
四樓東樓梯口：葉謝名西樓梯口：舉苗。
五樓東樓梯口：涂祺瑞西樓梯口：李賀娥。
1#樓疏導(dǎo)員安排：
一樓東樓梯口：曹國棟西樓梯口：劉石雄。
二樓東樓梯口：殷文靜西樓梯口：劉夢苗南樓梯口：楊靜。
三樓東樓梯口：江祖平西樓梯口：董祥濤南樓梯口：胡利明。
操場集合負(fù)責(zé)人員：李建軍。
六、滅火程序：
1、聽到火警信號，滅火員要立即趕到起火地點，用滅火器等消防器材實施滅火。
2、如火勢繼續(xù)擴(kuò)大，無法控制，滅火員要立即撤離，確保人身安全。
2#樓滅火員安排：
一樓滅火員：江遠(yuǎn)見二樓滅火員：李習(xí)虎三樓滅火員：李孟告。
四樓滅火員：葉謝名五樓滅火員：涂祺瑞。
1#樓滅火員安排：
一樓滅火員：曹國棟二樓滅火員：殷文靜三樓滅火員：江祖平。
七、教學(xué)樓內(nèi)疏散安排。
1、二號教學(xué)樓疏散安排。
(1)各年級的1—4班，出教室往東邊樓梯，按2、1、3、4班的順序下樓，其中四(3)四(4)往西樓，按7、6、5、4、3班的先后順序下樓，經(jīng)過操場2#門進(jìn)入操場中央集合。
(2)各年級5—7班，出教室后往西邊樓梯，按7、6、5班的順序下樓。(五(1)五(2)班從西樓梯下樓)，經(jīng)操場3#門進(jìn)入操場中央集合。
(3)依照從上到下的原則撤離，即按四、三、二、一的年級順序下樓。
2、一號教學(xué)樓疏散安排。
(1)五(3)五(4)五(7)六(1)六(2)班，出教室后往東邊樓梯，按六(1)六(2)五(3)五(4)五(7)的班級順序下樓，經(jīng)過操場1#門進(jìn)入操場中央集合。
(2)五(5)六(3)六(4)班，出教室后往西邊樓梯，按六(3)六(4)五(5)的班級順序下樓，經(jīng)過籃球場，從操場4#門進(jìn)入操場中央集合。
(3)五(6)六(5)六(6)六(7)班，出教室后往南邊樓梯，按六(5)六(6)六(7)五(6)班的順序下樓，經(jīng)過1#樓大廳，從操場1#門進(jìn)入操場中央集合。
(4)依照從上到下的原則撤離，即按六年級先下，五年級后下的順序下樓。
十：演練時間：20__年5月31日，07：45—08：20。
九、應(yīng)急地點：學(xué)校操場。
單位應(yīng)急演練活動總結(jié)篇三
為貫徹落實廣州市教育局和增城區(qū)教育局的指示精神，加強(qiáng)學(xué)校新冠肺炎防控工作，提高學(xué)校各職能部門對應(yīng)急管理工作重要性的認(rèn)識，完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，全面提高校園傳染病的應(yīng)急反應(yīng)能力，增江街四豐小學(xué)于4月23日下午組織開展了“復(fù)學(xué)復(fù)課防控新冠肺炎疫情應(yīng)急演練”。全體教職員工通過應(yīng)急演練，熟悉應(yīng)急處置具體過程，檢驗應(yīng)急隊伍的應(yīng)急處置能力，有效應(yīng)對可能出現(xiàn)的聚集性疫情，確保學(xué)校開學(xué)安全，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進(jìn)學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，保護(hù)廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染源，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展。
場景一。
入校前應(yīng)急處理。
學(xué)生每天在上、下午進(jìn)入校門前，都應(yīng)在洗手清潔處進(jìn)行清洗消毒，消毒干凈后在入校等候區(qū)間隔一米有序排隊，由值日教師、安保人員對入校學(xué)生在校門外監(jiān)測體溫，體溫低于37.3℃可進(jìn)校;當(dāng)有學(xué)生測量出體溫超出37.3℃，立即上報給當(dāng)天值日行政，值日行政立即帶領(lǐng)該生到校外的“身體不適等候區(qū)”，通知其家長帶該名體溫異常的學(xué)生到相關(guān)衛(wèi)生服務(wù)中心就診。
場景二。
晨檢午檢應(yīng)急處理。
學(xué)生正?；氐綄W(xué)校進(jìn)行早讀、午讀。負(fù)責(zé)每天早讀、午讀的老師在進(jìn)行早讀、午讀前都要對全班學(xué)生進(jìn)行體溫檢測并把檢測情況記錄在案。如遇體溫異常者，按上課的突發(fā)疫情場景處理。
場景三。
上課期間應(yīng)急處理。
各班在上課進(jìn)行時，有同學(xué)舉手說自己不舒服且體溫自說有點高。當(dāng)節(jié)課的老師在幫學(xué)生體溫測量時，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生體溫超37.3℃，立即上報學(xué)校公共衛(wèi)生應(yīng)急處理小組，并引導(dǎo)異常學(xué)生到學(xué)校衛(wèi)生室進(jìn)一步體溫測試，對班內(nèi)其他學(xué)生布置作業(yè)或強(qiáng)調(diào)安全要求，當(dāng)該異常學(xué)生在衛(wèi)生室由其他應(yīng)急小組人員接管后方可回班繼續(xù)上課。
衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人員對該異常學(xué)生進(jìn)一步測量體溫，確實超過37.3℃送學(xué)校隔離留觀1室。
患者到達(dá)學(xué)校隔離留觀1室后，現(xiàn)場工作人員再次復(fù)核體溫確實異常后，立即上報學(xué)校公共衛(wèi)生應(yīng)急處理小組，并詢問臨床癥狀、詢問流行病學(xué)史、填寫《四豐小學(xué)衛(wèi)生室就診師生篩查登記表》，同時提醒患者及陪同就診人員佩戴醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩，該班班主任通知家長盡快到校。
場景四。
疫情報告與病例就診。
學(xué)校公共衛(wèi)生應(yīng)急處理小組，學(xué)校信息報告人立即將疫情初步核實情況報告學(xué)校負(fù)責(zé)人，信息報告人向增江街教學(xué)指導(dǎo)中心和增江街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心報告。增江街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作人員到達(dá)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場處置，并派出救護(hù)車將上述學(xué)生接走作進(jìn)一步的排查?；颊唠x開后，立即對隔離留觀室進(jìn)行應(yīng)急消毒?，F(xiàn)場消毒組對患者學(xué)生所在班級教室和所涉及的公共場所進(jìn)行消毒。
場景五。
跟蹤處理。
應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組接增江街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心診斷情況反饋后，召開現(xiàn)場處置工作會議，經(jīng)研判，決定啟動學(xué)校公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案，迅速開展有關(guān)工作：信息上報;開展前期調(diào)查處置工作;通報疫情處置情況并開展健康教育：應(yīng)急處理小組長迅速向全體師生公布體溫測量異常班級學(xué)生處置情況，安定人心，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。同時開展健康教育，提高全校師生的個人防護(hù)意識。
場景六。
演練結(jié)束點評。
學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長何淑敏校長對本次突發(fā)傳染病演練進(jìn)行點評，宣布演練結(jié)束。
結(jié)語。
此次應(yīng)急演練，學(xué)校認(rèn)真研究部署、精密策劃，各個環(huán)節(jié)有條不紊。從教師扮演學(xué)生入校、監(jiān)測體溫、突發(fā)情況處置、錯時上下課及日常消毒等方面進(jìn)行了全方位、全流程、無死角、全仿真的模擬演練，進(jìn)一步促進(jìn)全體教師疫情防控技能提升，增強(qiáng)學(xué)校疫情防控隊伍的應(yīng)急能力和總體戰(zhàn)備能力，為做好學(xué)校疫情防控和返校復(fù)學(xué)后教育教學(xué)工作的正常開展奠定了堅實基礎(chǔ)。
單位應(yīng)急演練活動總結(jié)篇四
在分公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我站堅持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，深入開展“加油站應(yīng)急演練”、“加油站防控應(yīng)急演練”、“滅火器滅火演練”等活動。為加油站的安全生產(chǎn)奠定了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我站應(yīng)急工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)應(yīng)急準(zhǔn)備，應(yīng)急保障體系建設(shè)有新成效。
1、深化應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)。制定并落實《消防安全重點單位防火檔案》、《消防滅火預(yù)案》、《加油區(qū)火災(zāi)撲救》、《事故應(yīng)急預(yù)案》、《雨季生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案》、《港獅加油站應(yīng)急處置預(yù)案》、《防控應(yīng)急預(yù)案》、《安全管理》等。
2、加快應(yīng)急物資儲備體系建設(shè)。按照公司要求積極組織應(yīng)急物資儲備。目前，應(yīng)急物資儲備能有效滿足處置較大以下突發(fā)事件的需要。
二、加強(qiáng)應(yīng)急隊伍建設(shè)。
組織員工進(jìn)行消防演練及各種事故預(yù)案的演練。熟練掌握加油站應(yīng)知應(yīng)會，遇到突發(fā)事件會處理。
三、加強(qiáng)夜班值守，信息報送水平有新提高。
認(rèn)真落實24小時值班制度，確保緊急重大信息第一時間上報，第一時間得到處理。
四、加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)應(yīng)急演練的組織協(xié)調(diào)工作。通過演習(xí)，檢驗和完善了預(yù)案，提高了我站處置突發(fā)事件的應(yīng)急能力。
2、普及應(yīng)急知識。
五、落實“問題管理”，預(yù)防和應(yīng)急處置水平有新進(jìn)步。
1、加強(qiáng)隱患排查。定期組織風(fēng)險隱患排查整治活動，對排查出來的風(fēng)險隱患和問題及時上報分公司，制定應(yīng)對措施，及時治理整改，把隱患最大限度地消滅在萌芽狀態(tài)。
2、加強(qiáng)重要時期和重點領(lǐng)域的防范工作。重要節(jié)日和敏感時期都組織了隱患排查整治活動，確保了節(jié)假日期間我站的安全工作。
在大家的共同努力下，我站在全年實現(xiàn)了無安全事故的目標(biāo)。但我們不能滿足，我們要在以后的日子里不斷完善的各項應(yīng)急制度，保證員工的安全及企業(yè)的安全生產(chǎn)。
單位應(yīng)急演練活動總結(jié)篇五
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，9月28日下午，學(xué)校組織全校師生進(jìn)行安全疏散應(yīng)急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學(xué)們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功?，F(xiàn)就疏散演練活動情況總結(jié)如下：
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長李赤宇為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組和全校教師會，部署演練工作。會上，李校長要求全體教師首先從思想上要引起高度重視，增強(qiáng)安全防范意識，以及危機(jī)意識，抓住這次演練機(jī)會，在學(xué)生中進(jìn)行愛國主義教育，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，本次演練，一定要注意活動本身的安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。
二、周密籌劃，演練方案安全可行。
學(xué)校認(rèn)真制訂了周密細(xì)致的演練方案。就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象作了具體的說明，演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解，對各班主任以及相關(guān)教師作了具體的分工。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行，要求班主任教育學(xué)生，-專題明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。聽到警報后，全校學(xué)生須服從指揮，聽從命令，快速、安全進(jìn)行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)即時扶起，幫助其一起迅速逃離危險地。
三、秩序井然，演練效果良好。
學(xué)校通過廣播下達(dá)警報，上課教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)指定位置后，各班班長馬上清點人數(shù)，向現(xiàn)場指揮匯報。
這次活動全部學(xué)生從教室撤離到目的地用時1分15秒。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅僅是防震、消防疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應(yīng)急疏散的演練。再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，提高了實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
四、存在的問題：
1、有部分學(xué)生由于已知是演練，所以思想上不夠重視，緊急逃生的意識不強(qiáng)。
2、部分負(fù)責(zé)疏散的教師在組織疏散時的應(yīng)變能力不強(qiáng)。
單位應(yīng)急演練活動總結(jié)篇六
為了切實保障開學(xué)之后師生的生命安全和身體健康，扎實做好疫情期間學(xué)校開學(xué)工作，確保開學(xué)安全有序進(jìn)行，根據(jù)省教廳、江門市教育局、開平市教育相關(guān)文件精神，將一切疫情阻擋在校門之外，嚴(yán)格把好學(xué)校疫情防控第一關(guān)，4月20日下午，開平市金山中學(xué)舉行了由老師扮演“學(xué)生”入學(xué)、上課、就餐、宿舍等防控新冠肺炎疫情應(yīng)急演練，我校九年級全體老師、學(xué)校行政和部分后勤人員(保安、校醫(yī)、宿舍管理老師和廚房部等)參加本次演練，我校衛(wèi)生健康副校長、開平市疾控中心關(guān)曉熙副股長，市疾控中心劉國康主任也應(yīng)邀到現(xiàn)場指導(dǎo)，以確保4月27日九年級學(xué)生順利、安全返校。
一、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排。
4月17日，為了切實抓好此次疫情防控應(yīng)急演練，把各項工作落到實處，讓每個參與者明確自己的工作崗位和職責(zé)，我校成立防控新冠肺炎疫情領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄭娟馥校長任組長，周永雄、朱地丈、戴松副校長任副組長，并召開工作會議，詳細(xì)布置演練工作，落實有關(guān)人員安排。4月20日上午，我校召開了疫情防控應(yīng)急演練準(zhǔn)備工作會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)案和流程，理順演練環(huán)節(jié)，對相關(guān)人員進(jìn)行了專題培訓(xùn)。
二、情景演練。
情景演練一：進(jìn)入校園篇。
學(xué)生按照既定路線進(jìn)入校門口單項通道，前后間隔1.5米，并依次接受體溫檢測、消毒、上交健康登記表、詢問學(xué)生三史(接觸史、旅居史和發(fā)病史)。突發(fā)情況：在排隊入校門時，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒有戴口罩，值班領(lǐng)導(dǎo)為其發(fā)放應(yīng)急口罩，進(jìn)行登記后組織其入隊。在檢測過程中，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)體溫出現(xiàn)異常，隨即展開突發(fā)事件的處理，首先帶到醫(yī)學(xué)觀察室接受水銀體溫計的檢測，如果體溫正常，則準(zhǔn)許回到課室;如果體溫超過37.3度，則被再次詢問是否從疫區(qū)返回或途經(jīng)疫區(qū)，或與疫區(qū)回來的人士有過接觸。確認(rèn)“無”后，建議該同學(xué)由家長接回，帶往醫(yī)院就醫(yī)。
同時，校醫(yī)第一時間打電話給學(xué)校的防控安全聯(lián)絡(luò)員，安全聯(lián)絡(luò)員接到電話后問明情況后，打電話給該同學(xué)的班主任，由班主任聯(lián)系該同學(xué)的家長在校門口等候，接該同學(xué)回家就醫(yī)。之后，安全聯(lián)系員通知學(xué)校疫情消毒人員，對該同學(xué)在校門口所到之處進(jìn)行消毒處理，并做好登記工作，完成“每日一報”工作，及時向上一級疫情防控部門匯報。
情景演練二：課室上課篇。
早上7:30班主任在班級門口進(jìn)行晨檢，測量體溫和詢問學(xué)生身體健康狀況，學(xué)生前后保持1.5米距離。
上午第三節(jié)語文課，老師發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)趴在課桌上，詢問后發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)燒，立即啟動緊急預(yù)案。老師立馬帶該同學(xué)離開課室，并測體溫，發(fā)現(xiàn)體溫超過37.3度，電話聯(lián)系校醫(yī)說明情況，并向級組長辦公室匯報。級組長到達(dá)教室，帶領(lǐng)該同學(xué)走專用通道到達(dá)學(xué)校健康觀察室，同時，上課老師對課室的同學(xué)進(jìn)行體溫檢測，確認(rèn)沒有異常后，帶領(lǐng)學(xué)生由專用通道離開，到備用課室上課。
在健康觀察室，校醫(yī)用水銀溫度計再次測體溫，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)體溫確實偏高，詢問學(xué)生三史，電話聯(lián)系學(xué)校防控聯(lián)絡(luò)員，由聯(lián)絡(luò)員打電話該學(xué)生的班主任并由班主任聯(lián)系該同學(xué)家長，由校醫(yī)領(lǐng)學(xué)生到校門口轉(zhuǎn)交家長，前往醫(yī)院就醫(yī)。同時，聯(lián)絡(luò)員通知消毒員對課室及專用通道進(jìn)行消毒處理。
情景演練三：食堂就餐篇。
學(xué)校實行錯峰就餐，每位同學(xué)進(jìn)行“七步”洗手后，經(jīng)過測溫后，進(jìn)入飯?zhí)镁筒?，每生相?.5米領(lǐng)取飯菜后，以單人單向的就餐模式，按照固定的標(biāo)識就座。
就餐時，一名學(xué)生發(fā)生嘔吐，陪餐領(lǐng)導(dǎo)第一時間發(fā)現(xiàn)后，上前詢問，并立即帶該同學(xué)離開飯?zhí)?，前往隔離室。飯?zhí)霉ぷ魅藛T立即對嘔吐物進(jìn)行消毒處理，并勸導(dǎo)就餐的同學(xué)停止就餐，帶好口罩離開飯?zhí)?，前往空曠的地方，飯?zhí)米飨咎幚?。同時，陪餐領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)生帶到隔離室后，帶領(lǐng)一名校醫(yī)前往集中點，對其他同學(xué)進(jìn)行體溫檢測。
在隔離室，校醫(yī)對該同學(xué)進(jìn)行體溫檢測，并詢問基本情況，并電話聯(lián)系防控安全聯(lián)絡(luò)員。聯(lián)絡(luò)員通知學(xué)校消毒人員對飯?zhí)孟鄳?yīng)區(qū)域進(jìn)行消毒處理，并通知該同學(xué)的班主任，由班主任通知家長，校醫(yī)陪同該同學(xué)到校門口，轉(zhuǎn)交給家長，由家長帶學(xué)生前往醫(yī)院就診。
情景演練四：宿舍就寢篇。
晚睡時，男生宿舍a同學(xué)發(fā)現(xiàn)b同學(xué)有身體發(fā)熱情況，a同學(xué)迅速向舍管老師報告。學(xué)校迅速啟動應(yīng)急預(yù)案。舍管老師核實情況后，要求學(xué)生帶上口罩，并第一時間向?qū)W校值班領(lǐng)導(dǎo)匯報，值班領(lǐng)導(dǎo)第一時間趕到宿舍并聯(lián)系校醫(yī)，帶這兩位同學(xué)到宿舍隔離室，該宿舍的其他同學(xué)轉(zhuǎn)移到備用宿舍。校醫(yī)對b同學(xué)進(jìn)行體溫檢測，發(fā)現(xiàn)體溫接近40度，并詢問該同學(xué)三史，根據(jù)該同學(xué)的身體狀況，值班領(lǐng)導(dǎo)決定撥打轄區(qū)醫(yī)院的急救電話，轉(zhuǎn)運中心醫(yī)院就醫(yī)。同時，值班領(lǐng)導(dǎo)通知安全聯(lián)絡(luò)員，由聯(lián)絡(luò)員做好備案工作，并通知該同學(xué)班主任，由班主任通知家長盡快趕往醫(yī)院。安全聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系消毒人員，對該同學(xué)的宿舍進(jìn)行消毒處理。
演練結(jié)束后，參與演練的全體人員在精英廣場集中，對這次演練活動進(jìn)行小結(jié)，我校鄭娟馥校長、我校衛(wèi)生健康副校長、開平市疾控中心關(guān)曉熙副股長分別對本次演練活動進(jìn)行總結(jié)，并對有關(guān)細(xì)節(jié)加以修正和補(bǔ)充。通過演練，大家更加明確自己的職責(zé)，對疫情之后的學(xué)生返校流程更加清晰，對可能發(fā)生的突發(fā)情況熟稔于心。
在這個春暖花開的日子里，在金山中學(xué)這個美麗、安全、溫情的校園里，我們期待莘莘學(xué)子回校，一起逐夢，一起圓夢。
單位應(yīng)急演練活動總結(jié)篇七
提高防范和應(yīng)急處置能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，我校于4月29日下午組織了疫情防控應(yīng)急演練。“總指揮，玉溪技師學(xué)院、玉溪工業(yè)財貿(mào)學(xué)校，新型冠狀病毒疫情防控演練準(zhǔn)備完畢，請您指示。”“開始!”隨著總指揮楊寶嘉院長的一聲令下，我校新冠病毒疫情防控演練正式拉開了帷幕。
情景設(shè)置：模擬出現(xiàn)疑似病例的應(yīng)急處置。
4月29日15時，按照學(xué)校防疫要求，各班主任正在教室為學(xué)生進(jìn)行午檢，新教學(xué)大樓財經(jīng)系三校生班一名學(xué)生在體溫檢測時出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫38.5℃，同時有咽痛、流涕、咳嗽癥狀，經(jīng)過初步詢問，該學(xué)生有疫情地區(qū)旅行史，班主任立即向?qū)W校醫(yī)務(wù)室報告。醫(yī)生接到報告后立即前往該班級對發(fā)熱學(xué)生的情況進(jìn)行復(fù)核，因該生有疫情旅行史且復(fù)核體溫達(dá)到38.3℃，醫(yī)生判斷該學(xué)生為疑似病例，緊急聯(lián)系春和衛(wèi)生院到校接該學(xué)生至玉溪市第三人民醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的診斷和治療。
發(fā)熱學(xué)生被救護(hù)車送離后，涉及到的班級學(xué)生，佩戴好口罩，在責(zé)任教師的組織下，按相關(guān)的安全間距轉(zhuǎn)移到學(xué)校臨時隔離區(qū)(學(xué)生宿舍1幢)，同時醫(yī)務(wù)室醫(yī)生對班級教室及宿舍進(jìn)行消毒處理。
整個演練過程緊張有序，各個部門配合密切，演練結(jié)束后，楊寶嘉院長對本次演練進(jìn)行了分析和總結(jié)，對演練中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)提出整改意見，要求相關(guān)部門及時總結(jié)經(jīng)驗，細(xì)化應(yīng)急預(yù)案及報告流程。
通過此次應(yīng)急演練，提高了學(xué)校防控應(yīng)急處置的作戰(zhàn)能力，增強(qiáng)了學(xué)校各個部門的協(xié)同配合能力。對演練中出現(xiàn)的問題和不足，疫情辦將及時整改，確保防疫工作精準(zhǔn)到位，竭力保障學(xué)校師生的生命安全。
單位應(yīng)急演練活動總結(jié)篇八
在大地震中，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，地震給我們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的，學(xué)校人群相對密集，是事故易發(fā)地點，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校制訂了“校園防震安全疏散演練方案”，并進(jìn)行了實際演練。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，我校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
為了使得演練方案安全可行，認(rèn)真研討，對演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。
三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。
這次活動全校師生參加，只用了不到3分鐘，演練按預(yù)案進(jìn)行。
這次演練活動提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
四、存在的不足：
在指定安全地點集中后，點名老師清點人數(shù)不夠準(zhǔn)確，個別學(xué)生有不嚴(yán)肅的舉止。
五、整改措施：
撤離時一律按三路縱隊撤離，疏散路途中要安排人員指揮撤離。
單位應(yīng)急演練活動總結(jié)篇九
為提高廣大師生安全意識，增強(qiáng)學(xué)生在遇到火險時應(yīng)急逃生、自救互救的能力，新林中心學(xué)校于20--年10月12日下午15：00成功舉行了消防逃生演練活動。演練中，從火警警報響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園操場場，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
1、學(xué)校成立了以張廷成校長為總指揮，副校長姜國才、徐登寶為成員的消防逃生演練領(lǐng)導(dǎo)小組。確立了“安全第一，撤離有序;責(zé)任明確，落實細(xì)節(jié)”的演練原則。
2、演練前，各班主任老師根據(jù)演練要求和本校實際，預(yù)先制訂了嚴(yán)密、確實可行的防火逃生演練方案。
3、10月12日上午利用間操時間，學(xué)校組織召開消防演練動員大會。組織教師學(xué)習(xí)《新林中心學(xué)校防火逃生應(yīng)急演練方案》，讓各班進(jìn)一步明確演練要求、明白演練責(zé)任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
4、10月12日14：30，實地逃生演練準(zhǔn)備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進(jìn)行宣傳并組織學(xué)生進(jìn)行快速組隊演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準(zhǔn)備。
帶領(lǐng)本班學(xué)生有序地逃生到操場。整個撤離演練歷時一分半鐘，做到了快速、安全、有序。
6、演練結(jié)束后，劉海東主任對此次演練活動作了總結(jié)并對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的消防教育。
7、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。
通過本次消防應(yīng)急演練活動增強(qiáng)了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用。通過這次演練活動，也提高了師生面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，對創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。
單位應(yīng)急演練活動總結(jié)篇十
根據(jù)《縣防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于開展地震應(yīng)急演練的通知》文件要求，5月2日上午10點，__縣司法局組織全體干警參與地震逃生應(yīng)急演練。通過這次演練，全體干警進(jìn)一步了解了防震、疏散等應(yīng)急避險知識，知道在發(fā)生地震時能夠采取正確的方法自救，迅速、有序、安全地撤離疏散到安全地帶，演練效果顯著?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練組織到位。
為了確保演練活動落到實處，我局成立了由局長任總指揮，全體班子成員為副指揮、各股室負(fù)責(zé)人為成員的指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開全局干警職工大會，部署演練工作。要求全體干警首先要從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識，在干警和家屬中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。同時強(qiáng)調(diào)，對于這樣的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
在方案中就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了——講解。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項，5月2日上午，局機(jī)關(guān)又召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)，要求聽到警報后，全體干警必須服從指揮，聽從命令，立即迅速、安全進(jìn)行疏散，排好隊有秩序地下樓，各司其職，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
三、井然有序，演練效果良好。
上午10點整，總指揮下達(dá)命令：“全體干警請注意，現(xiàn)在進(jìn)行地震應(yīng)急疏散演練，請大家不要恐慌，一切聽從指揮員的指揮，馬上有秩序地進(jìn)行疏散演練?！痹诟鳂菍又笓]員的指導(dǎo)下，在場干警開始分樓層有秩序地撤離辦公區(qū)域，到達(dá)樓下停車坪集合。到達(dá)目的地后，各股室負(fù)責(zé)人馬上清點人數(shù)，向指揮員匯報。演練領(lǐng)導(dǎo)小組坐陣統(tǒng)籌，駕馭全局。全部干警從辦公區(qū)域撤離到指定位置僅用了5分鐘，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動不僅提高了我局干警實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)干警們的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
單位應(yīng)急演練活動總結(jié)篇十一
為了進(jìn)一步提高全體師生的自我保護(hù)意識，提高面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)在緊急狀態(tài)下的心理承受力，幫助全體師生提高自救、自護(hù)的能力，我校于20xx年9月20日上午8點45分，在安全辦的組織下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同參與，開展了安全緊急疏散演練活動?，F(xiàn)將活動過程總結(jié)如下：
為了確保演練活動落到實處，我校成立了由校長蔡曼任組長，副校長和各部門主要負(fù)責(zé)人為組員的應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署演練工作。會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力?；顒又羞€應(yīng)注意安全，保障措施必須到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。
在預(yù)案中就演練的對象、內(nèi)容、職責(zé)、疏散路線及集合場地都作了具體的說明。為了確保演練活動能按預(yù)案順利進(jìn)行，在學(xué)生中進(jìn)行了廣泛的宣傳和動員，使學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離后集合區(qū)域，要求學(xué)生在演練時必須服從指揮，在撤離過程中要快速有序，不得大聲喧嘩，不得擁擠、推搡，如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起撤離“危險”區(qū)域。讓每位教師進(jìn)一步明確演練要求，明白演練責(zé)任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
這次活動全校共有2233名師生參加。伴隨著警報響起，全體人員都能嚴(yán)格按照突發(fā)事件應(yīng)急疏散預(yù)案的要求，迅速進(jìn)入各自崗位進(jìn)行及時疏散，學(xué)生在老師的認(rèn)真指揮下按照指定的安全出口和疏散路線，迅速有序地撤離宿舍樓，疏散到學(xué)校操場集合，并立即清點人數(shù)上報集合場地負(fù)責(zé)老師。在演練過程中保持了安全良好的秩序和快速反應(yīng)的能力。
本次緊急疏散演練有效地增強(qiáng)了我校師生的安全防范意識，提高了我們在火災(zāi)等自然災(zāi)害緊急情況下及時疏散逃生、自救互救的能力，同時也是對我校《應(yīng)急疏散演練預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。
同時，通過這次演練活動也暴露出一些問題，如少數(shù)學(xué)生在思想上還不夠重視，認(rèn)為是演練，不是實戰(zhàn)，因此沒有緊迫感和危機(jī)感，疏散時動作不夠迅速，這些問題都需在以后的演練活動中加以注意并及時改正。
單位應(yīng)急演練活動總結(jié)篇十二
為了切實加強(qiáng)和提高我公司搶險隊伍處置緊急情況的能力及排除隱患的效率，通過公司組織的此次活動后，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)不足，促進(jìn)以后工作。現(xiàn)將演練過程中有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、演練貼近實戰(zhàn)，有效檢驗了隊伍。
此次演練在事先未通知的情況下突然實施，充分模擬了搶險的現(xiàn)場環(huán)境。取得的經(jīng)驗彌足珍貴，演練過程中暴露的問題真實、有效檢驗了隊伍，有力的改善和推進(jìn)以后的工作。
二、機(jī)動性能差，時間觀念仍需加強(qiáng)。
從接到搶險電話時起至集結(jié)搶險人員直至到達(dá)現(xiàn)場，整個過程耗費占用時間不能達(dá)到預(yù)案要求，在模擬演練中失去最佳有效的搶修最有利時機(jī)，勢必會造成隱患繼續(xù)擴(kuò)大的后果。
三、對預(yù)案的要求熟悉掌握和搶險用具準(zhǔn)備不充分。
在整個實戰(zhàn)演練中，個別參加人員出現(xiàn)行動慌亂，情緒緊張，以至于配合銜接不當(dāng)，同時對模擬現(xiàn)場情況考慮不周，降低了搶險效率。
四、提高了全員安全意識，增強(qiáng)了崗位責(zé)任感全體人員積極性高。
公司運行部、工程部骨干在警戒滅火、焊管、測漏過程中處置果斷，程序到位，充分發(fā)揮了突擊隊員的模范帶頭作用，有效鍛煉了隊伍，增強(qiáng)了員工的意識和責(zé)任感。
五、認(rèn)真反思，為下一次演練奠定良好的'基礎(chǔ)，提高日后處置應(yīng)急搶險的工作。
依據(jù)總指揮、副總指揮現(xiàn)場點評和批評，落實改進(jìn)此次演練暴露出的問題，堅決做到演練中的失誤不再發(fā)生，在以后演練中進(jìn)一步細(xì)化分工，責(zé)任到人，密切配合，確保實戰(zhàn)演練安全、及時、高效。
單位應(yīng)急演練活動總結(jié)篇十三
按照中電投南方安環(huán)[20xx]4號文關(guān)于印發(fā)《中電投南方電力有限公司20xx年“安全生產(chǎn)月”活動方案》的通知要求，確定20xx年6月份的第三個星期（6月17日至23日）為應(yīng)急預(yù)案演練周，為了深刻理解并執(zhí)行好這項活動主題，強(qiáng)化應(yīng)急管理，營造濃郁的安全文化氛圍，提升職工的安全意識，推進(jìn)安全生產(chǎn)工作各項措施的落實，使公司生產(chǎn)現(xiàn)場在災(zāi)害前各項應(yīng)急工作措施能夠高效、有序的'進(jìn)行，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，并結(jié)合公司實際情況，開展了20xx年“應(yīng)急預(yù)案演練周”活動，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
公司成立了以總經(jīng)理為組長，副總經(jīng)理及總經(jīng)理助理為副組長，各部門主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，其職責(zé)是負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)月活動方案的審查，協(xié)調(diào)活動工作，保證有效開展；對安全生產(chǎn)月活動進(jìn)行督導(dǎo)、檢查等；負(fù)責(zé)活動開展情況的總結(jié)評估和上報；對活動中重大事件的研究、決策。
活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)辦公室，掛靠工程部，以工程部主任為辦公室主任，副主任和安全主管為辦公室副主任，各部門及參建單位負(fù)責(zé)人及主要管理人員為成員。其職責(zé)是負(fù)責(zé)活動日常管理，進(jìn)行活動的布與組織實施。
一是成立了事故應(yīng)急救援演練指揮部，負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和組織應(yīng)急救援演練工作，明確了總指揮、副指揮及協(xié)調(diào)指揮，系統(tǒng)分工明確。二是各相關(guān)部門對演練方案進(jìn)行反復(fù)研究、認(rèn)真修定，明確了巡檢組、搶修組、緊急救護(hù)組和運輸小組，各小組都有明確的人員及分工，結(jié)合設(shè)定的事故場景細(xì)化了各組的工作流程，制定出了相應(yīng)的救援方案，具有較強(qiáng)的針對性和可操作性。
由于演練前認(rèn)真籌備和周密安排，在演練過程中沒出現(xiàn)因人為失誤、組織協(xié)調(diào)不當(dāng)和配合失調(diào)導(dǎo)致演練中斷和造成不必要的損失。
針對季節(jié)變化及風(fēng)電場的特性，我們進(jìn)一步完善了各類應(yīng)急預(yù)案，特別是《火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案》和《全場失電應(yīng)急預(yù)案》，是在總結(jié)了去年演練經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了重新修訂，使預(yù)案更符合實際，更具實效性和可操作性，確保了演練活動按方案順利進(jìn)行。演練在規(guī)定時間內(nèi)按有條不紊地完成了所有應(yīng)急程序，提高了執(zhí)行效率。
使各級各有關(guān)部門及公司員工進(jìn)一步熟悉了事故應(yīng)急救援預(yù)案，掌握了應(yīng)急處流程；檢驗了突發(fā)事故應(yīng)急救援預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，提高了從業(yè)人員和應(yīng)急隊伍搶險救災(zāi)的實踐能力、應(yīng)變能力和應(yīng)急救援水平；增強(qiáng)了企業(yè)對安全生產(chǎn)事故的預(yù)防觀念，提高了發(fā)生安全事故的處能力；進(jìn)一步明確了各小組在應(yīng)急救援中的職責(zé)和任務(wù)，并熟悉掌握應(yīng)急救援處程序、方法和注意事項，有效地提高了整體應(yīng)急救援的指揮水平、反應(yīng)速度及實戰(zhàn)能力，增強(qiáng)了各級應(yīng)急救援機(jī)構(gòu)、人員之間的協(xié)調(diào)性，為快速、有序、高效應(yīng)對突發(fā)事故積累了實戰(zhàn)經(jīng)驗，為發(fā)生各種安全事故及時有效的組織搶險救援奠定了扎實的基礎(chǔ)。
演練結(jié)束后，由總指揮組織進(jìn)行了點價，認(rèn)真總結(jié)了演練過程中暴露的一些問題，明確了預(yù)案存在的問題，并提出了需要進(jìn)一步持續(xù)改正的地方。這次演練活動是對公司事故應(yīng)急系統(tǒng)的一次檢驗，不僅落實了公司應(yīng)對突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了公司應(yīng)對和處突發(fā)安全事件的實戰(zhàn)能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了企業(yè)員工安全意識，真正掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
一要提高認(rèn)識，切實加強(qiáng)應(yīng)急管理基礎(chǔ)工作。各部門要進(jìn)一步提高對應(yīng)急管理工作重要性的認(rèn)識，切實增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，根據(jù)自身承擔(dān)的任務(wù)和目前現(xiàn)有的裝備水平能否符合專業(yè)和搶險工作的需要，及時制訂計劃，逐步購和更新應(yīng)急救援裝備和器材。通過不斷加大設(shè)備投入，全面提升應(yīng)急救援保障能力，增強(qiáng)應(yīng)急救援隊伍的整體戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)應(yīng)急救援工作的需要。
二要加強(qiáng)應(yīng)急救援隊伍建設(shè)，形成強(qiáng)大的應(yīng)急救援力量。要積極開展應(yīng)急救援演練，每年12次，經(jīng)常組織應(yīng)急救援人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)掌握應(yīng)急救援預(yù)案內(nèi)容和應(yīng)急處所必需的專業(yè)技能，提高應(yīng)急救援人員的自身素質(zhì)。通過加強(qiáng)演練，形成統(tǒng)一指揮、高效運轉(zhuǎn)、協(xié)調(diào)有序的安全生產(chǎn)應(yīng)急救援體系，組建一支高效能、專業(yè)性強(qiáng)、能打硬仗的應(yīng)急救援隊伍。一旦出現(xiàn)險情，做到召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝，最大程度減少事故損失。三要認(rèn)真總結(jié)完善，全面提升應(yīng)急救援水平。各部門要認(rèn)真總結(jié)，針對演練中暴露出來的問題和薄弱環(huán)節(jié)，及時修訂和完善預(yù)案中不科學(xué)、不全面的內(nèi)容；要根據(jù)預(yù)防和處、突發(fā)事故、結(jié)合實際，制定和完善應(yīng)急救援預(yù)案，明確各類突發(fā)事件的防范措施和處程序，并加強(qiáng)對預(yù)案的動態(tài)管理，不斷增強(qiáng)預(yù)案的針對性和實效性，使專項預(yù)案和總體應(yīng)急預(yù)案銜接得更緊密。一旦發(fā)生安全事故，確保能夠靈活反映、快速響應(yīng)、有力指揮和有效施救。
四是要切實搞好應(yīng)急宣傳教育。各級各部門要充分發(fā)揮安全教育作用，應(yīng)急管理知識和防災(zāi)自救知識，提高應(yīng)急管理工作的積極性。同時，要制定應(yīng)急管理計劃和培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方式，加強(qiáng)對從業(yè)人員安全知識、操作規(guī)程和應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)，切實做好應(yīng)急管理宣傳培訓(xùn)工作，讓應(yīng)急救援工作的重要性和必要性深入深入人心。
這次應(yīng)急演練周雖然取得了圓滿成功，但我們要清醒地認(rèn)識到，這次演練是在精心策劃、事故類型預(yù)先設(shè)定、應(yīng)急器材提前預(yù)備、演練前排練后開展的摸擬演練，與實際救援存在一定差異。為此，我們要認(rèn)真總結(jié)這次演練的經(jīng)驗與教訓(xùn)，分析存在的問題和不足，完善措施，舉一反三，扎扎實實做好各種安全事故的應(yīng)急救援和應(yīng)急管理工作，確保公司的生命和財產(chǎn)安全。但是，通過“應(yīng)急演練周”活動的精心組織與開展，營造了“人人重視安全，人人落實安全”的濃郁氛圍。在今后的安全生產(chǎn)中，我們將以“安全生產(chǎn)月”活動為契機(jī)，堅持“強(qiáng)化安全基礎(chǔ)、推動安全發(fā)展”的主題思想，強(qiáng)化安全管理，超前防范事故，不斷提高職工安全風(fēng)險意識與應(yīng)急避險能力。
單位應(yīng)急演練活動總結(jié)篇十四
為全面提高疫情防控應(yīng)急能力，檢驗各學(xué)校開學(xué)工作實施方案及應(yīng)急處置預(yù)案的科學(xué)性和操作性，切實做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作，4月1日上午，象山區(qū)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組織各中小學(xué)開展疫情防控應(yīng)急演練觀摩活動，現(xiàn)場觀摩在將軍橋小學(xué)召開。象山區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)高建華，象山區(qū)教育工委書記、教育局局長唐華鎂，象山區(qū)教育局副局長唐毅，象山區(qū)衛(wèi)健局副局長葛香蘭，象山區(qū)市場監(jiān)督管理局副局長曾軼，象山區(qū)政府后勤服務(wù)中心副主任李艷潔，平山派出所副所長陳杰，象山區(qū)教育局副主任科員余海出席演練現(xiàn)場指導(dǎo)工作，象山區(qū)教育局班子成員、象山區(qū)教育局機(jī)關(guān)各口負(fù)責(zé)人和轄區(qū)各學(xué)校校長和防疫工作具體負(fù)責(zé)人到場觀摩。
演練前，高建華作動員講話。他指出，當(dāng)前我們最緊迫的任務(wù)就是做好開學(xué)前的各項防控工作，要把問題想得更嚴(yán)重一些，應(yīng)對措施準(zhǔn)備得更充分一些，一切想在前、做在前，真正做到嚴(yán)防死守，堅決防止疫情在校園蔓延。他強(qiáng)調(diào)，各校要嚴(yán)格按照區(qū)委、區(qū)政府對教育系統(tǒng)的防控工作的系列部署要求，以高度的政治責(zé)任感，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作抓實抓細(xì)，嚴(yán)防死守不麻痹，持續(xù)作戰(zhàn)不松懈，確保安全有序開學(xué)復(fù)課。
分設(shè)情景實戰(zhàn)操作。
場景一：校門口的疫情防控措施。
演練從學(xué)生進(jìn)入校門開始，工作人員提前到達(dá)指定位置，做好消毒防護(hù)、學(xué)生晨檢的相關(guān)準(zhǔn)備工作。學(xué)生到達(dá)校門口后，經(jīng)消毒、體溫檢測、健康詢問等程序，依照疫情防控入校分布圖分批次、分通道按一米以上間隔距離有序進(jìn)入校園。體溫檢測正常的學(xué)生，按照指定通道迅速進(jìn)入教室。預(yù)設(shè)學(xué)生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，檢測人員立即上報應(yīng)急處理組，由應(yīng)急處理組人員迅速將其帶到隔離室，交由學(xué)校醫(yī)務(wù)人員檢查后，按照規(guī)范防疫程序做進(jìn)一步處理，及時做好上報、篩查、隔離，消毒等工作。同時，演練還對異常情況處置、入班晨檢，通風(fēng)、消毒等環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)多種不同異常情況進(jìn)行模擬實戰(zhàn)，進(jìn)一步規(guī)范了入學(xué)流程，提升了應(yīng)急處置能力。
場景二：教室的疫情防控措施。
教室每天安排專人定時開窗通風(fēng)。學(xué)生戴口罩按規(guī)定路線進(jìn)入教室后，班主任逐一對學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)檢。上課期間發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，及時上報學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，啟用備用教室，做好學(xué)生心理安撫工作。
學(xué)校實行錯時下課制度，全面落實防控機(jī)制，明確時段，責(zé)任到人。課間學(xué)生不得聚集、打鬧，學(xué)生分批排隊離校后，對板凳、窗戶、門把手等處消毒，并做好記錄。
通過模擬演練，工作人員均能按照演練方案各司其職，密切配合，從實戰(zhàn)的角度，致力于做好每處細(xì)節(jié)，確保突發(fā)情況得到規(guī)范處置。演練結(jié)束后，教育局對演練進(jìn)行了梳理總結(jié)，以實戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)做實做細(xì)疫情防控工作，對學(xué)校疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案進(jìn)一步加以完善。此次演練活動，進(jìn)一步提升了學(xué)校應(yīng)對突發(fā)疫情的實戰(zhàn)操作能力，為確保學(xué)生安全開學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。目前象山區(qū)各中小學(xué)也相繼開展了不同形式的開學(xué)模擬演練。學(xué)校還將進(jìn)一步精細(xì)化思考開學(xué)前的各項籌備工作，切實保障學(xué)校師生的健康與安全。
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