總結(jié)可以幫助我們提升并改進(jìn)我們的工作和學(xué)習(xí)方法。在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和對象是什么。請大家一起來看看以下小編為大家精選的總結(jié)范文,或許能給大家?guī)硪恍╈`感。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇一
班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(1)班學(xué)生的實際情況,我主要將工作重點分為以下幾個方面:
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,學(xué)會保護(hù)自己,關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,寫好日記,且讓家長也積極參與進(jìn)來,真正將工作落實到實處。同時,將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,家遠(yuǎn)的落實接送家長,學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心,這樣確保孩子日常安全。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚。在管理學(xué)生行為方面,我為學(xué)生成立“班級銀行”,學(xué)生人手一本存折,只要學(xué)表現(xiàn)好的,或有進(jìn)步的,都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書,學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,就會有回報,更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我傾注了大量心血,在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),并堅持每天早上、中午早早到,督促他們自覺讀書、自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學(xué)后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,優(yōu)生和后進(jìn)生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,堅持自我教育。我將班級分成13個小組,每天來,學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,對于完成不好的孩子,小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,為我的管理工作減壓,也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法,這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),我班孩子背完了整本的《日有所誦》,讀了大量的課外書報,為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉,我班的孩子人人愛勞動,人人會勞動,而且非常有效率。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,我適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,我采取了“班干輪流值崗”,10個班干,每日兩人,各有分工,各付其責(zé),并且及時評價。另外,我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來,人人都是班級小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的,孩子們都盡力做到最好。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,與家長多交流,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來,我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電話訪問、校訊通、qq等形式,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是54份純真的愛。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇二
作為班主任,在班級管理方面我繼續(xù)采用學(xué)校的要求,定期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競選,讓每一個學(xué)生都有機會成為班級的管理者。在班干部競選的過程中,我讓學(xué)生首先了解班干部的職責(zé)所在,然后根據(jù)自己的實際情況寫出簡單的發(fā)言稿進(jìn)行競選。通過班干部競選,我對學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解,被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力,幫助老師解決一些小問題,處理同學(xué)之間的矛盾,提高了學(xué)生的能力,也提高了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識。除此之外,我還讓學(xué)生輪流做值日班長。第一輪是按照姓名順序開始,每個人都有機會。在學(xué)生當(dāng)值日班長的時候,我看到了不同學(xué)生的不同表現(xiàn),有些學(xué)生真的就成了班級的小主人。早上早早來到教室,準(zhǔn)備好作業(yè)后就到講臺上讀書,給其他學(xué)生起一個榜樣作用;課間的時候還檢查教室衛(wèi)生,與學(xué)生交流不亂丟垃圾,隨手撿起地上的垃圾;管理班級紀(jì)律,讓班級紀(jì)律有了好的表現(xiàn)。這些孩子真是在用心工作,用心管理,成為了老師的小幫手。他們的出色表現(xiàn)又迎來了第二次的值日班長機會,對于那些還沒有意識到值日班長職責(zé)的學(xué)生有了很好的警示。
班級管理有很大的學(xué)問,而我是一名年輕教師,擔(dān)當(dāng)班主任才剛剛兩年,經(jīng)驗很淺顯,所以在班級管理中還存在很大的問題:不能很好地與學(xué)生溝通、班內(nèi)調(diào)皮的孩子沒有找到好的方法去指導(dǎo)、班干部的培養(yǎng)還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足,但是我會通過書籍繼續(xù)學(xué)習(xí)班級管理的知識,了解優(yōu)秀教師班級管理的方法,此外,我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請教取經(jīng),學(xué)以致用,把我們的班級管理好,讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都能和諧、快樂地相處。
作為語文教師,本學(xué)期我繼續(xù)鉆研教材,學(xué)習(xí)語文教學(xué)方法,讓自己的語文課堂也能充滿濃濃的語文味。
1、抓住低年級語文課的特點,及時鞏固字詞。
低年級語文,重點是學(xué)習(xí)字詞,學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習(xí)課文,才能更好地閱讀、寫話。這學(xué)期,我重點抓學(xué)生的寫字、識字。學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生交流識字方法,加強書寫。為了及時了解學(xué)生的生字掌握情況,我還定期對學(xué)過的生字詞語進(jìn)行聽寫檢查。檢查不是目的,寫對、寫好才是我們學(xué)習(xí)生字的最后目標(biāo),為了鼓勵學(xué)生認(rèn)真書寫,提高正確率,我還制定了一定的獎勵措施,每次全部寫對,都能得到一朵小紅花,全部寫對10次就獎勵一個練習(xí)本。對于出現(xiàn)錯誤的學(xué)生,我找到學(xué)生,一一指出,學(xué)生改正后組長檢查,直到完全掌握為主。及時的聽寫,學(xué)生寫字的正確率有了明顯的提高,起到了很好的'效果。
2、將活動融入課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語文,提高學(xué)習(xí)語文的興趣,本學(xué)期的語文教學(xué)中,我針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了適當(dāng)?shù)幕顒印?/p>
查字典比賽。開學(xué)不久,我組織學(xué)生進(jìn)行了班級的第二屆查字典比賽。比賽的參與人員還是班級里的所有學(xué)生,主要是鍛煉一下學(xué)生運用部首查字法查字典的能力。通過比賽,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對于第一屆查字典比賽時的表現(xiàn)有所提升,說明學(xué)生基本掌握了運用部首查字法的方法,這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大的幫助。
讀書交流活動。四月份是讀書月,學(xué)校舉行了不同形式的讀書活動,我們班級也響應(yīng)學(xué)校的號召,積極開展讀書活動。同學(xué)們拿出自己喜歡的書籍津津有味地讀起來,讀完之后還推薦好的文章與其他同學(xué)分享,此外,我們還進(jìn)行了“我最歡的一本書”讀書交流活動,在活動進(jìn)行中,我們選出了本班的書香學(xué)生、書香家庭,鼓勵所有的學(xué)生讓讀書成為一種習(xí)慣。確實通過讀書豐富了學(xué)生的不少知識。
講故事比賽。三月份是雷鋒活動月,同樣也是響應(yīng)學(xué)生號召,讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí),利用班會的時間組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,講出自己知道的或者是經(jīng)歷過的雷鋒故事。在活動進(jìn)行中,不但讓學(xué)生對雷鋒精神有了深刻的認(rèn)識,還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
針對學(xué)生的識字寫字情況,我根據(jù)中央電視臺的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰是漢字小英雄》的活動,雖然參與比賽的不是所有學(xué)生,但是所有學(xué)生也都當(dāng)自己是選手,每一關(guān)的題目也都認(rèn)真去做。比賽中,我沒有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語,主要是鞏固學(xué)生對學(xué)過知識的掌握,比賽中學(xué)生都認(rèn)真去答題,也取得了好的效果。
豐富多彩的課堂活動讓學(xué)生在緊張的教學(xué)中得以放松,孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來,語文課堂變得形式多樣,輕松愉快,同時提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。
一學(xué)期的語文教學(xué)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗,也讓我找到了教學(xué)中存在的不足。對于語文教材把握不夠透,鉆研不夠徹底。在講解課文的時候不能合理安排時間,有時候一個課時講完的知識點需要兩個課時才能完成,有時候需要深入講解的知識點反而像走馬觀花一般匆匆結(jié)束,該學(xué)的學(xué)生沒有學(xué)好,簡單的卻浪費了太多的時間。把握課堂,合理安排課堂時間還需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力。課程標(biāo)準(zhǔn)把握不透徹,每年都教不同的年紀(jì),在教學(xué)中卻沒有吃透課程標(biāo)準(zhǔn),對于不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時方法變化不大,所以學(xué)生學(xué)習(xí)時無法掌握重點。教學(xué)評價語言枯燥乏味,針對不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評價語進(jìn)行評價。
教學(xué)與管理是一個不斷提升的過程,每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺,每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問題與不足,這更激勵著我不斷去學(xué)習(xí),不斷去探索,在學(xué)習(xí)理論知識的同時走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著自己的不斷努力,隨著知識的不斷增加,我的教學(xué)管理也會更上一層樓的。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在今后的教學(xué)道路上,我會勇往直前,永不停歇。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇三
總結(jié)的深度等于成長的速度,等于發(fā)展的速度。寫好工作總結(jié),幫你更快成長?!抖昙壈嘀魅巍?/p>
》是小編為大家準(zhǔn)備的,希望對大家有幫助。
本學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級工作中的點點滴滴,有成績亦有不足。還記得開學(xué)前一天,我心里還在暗自高興,這班學(xué)生經(jīng)過了一年級的訓(xùn)練,熟悉了校園的學(xué)習(xí)和生活,行為習(xí)慣也改變了很多,就算有新生,也可以很快融入新集體,這樣我的班主任工作會得心應(yīng)手的。可是,開學(xué)時面對教室里坐著的61個孩子時,我的自信少了三分之一,這些學(xué)生除了我原來一(5)班的40名學(xué)生外,還有因為并班,從原(11)(12)班轉(zhuǎn)來的10名學(xué)生,以及11名從外校轉(zhuǎn)來的孩子。班級人數(shù)多,學(xué)生年齡小,學(xué)生原來學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,這些對我而言都是不小的挑戰(zhàn)。我很快調(diào)整好心態(tài),及時制定出可行的。
工作計劃。
把工作做細(xì)做實。現(xiàn)就本學(xué)期工作的開展談一談:
一,組建班委,培養(yǎng)得力的小助手。
學(xué)生多,老師一個人的精力也有限,那么,班干部就是老師的幫手。從一年級起我就注重班干部的培養(yǎng),班里的鐘延,張靖怡,李文慧,黎蓉,賴俊曦等幾個小班長和小組長,已經(jīng)掌握了一些管理的方法方式。像收發(fā)作業(yè),整理隊伍,維持紀(jì)律方面都做得不錯。但是,畢竟孩子年齡小,還有些特別調(diào)皮的孩子,小干部們也是束手無策的,這個時候我就是他們的后盾。除此之外,我還經(jīng)常和這些小干部們談心,告訴他們,要管好其他同學(xué)就要先管好自己,只有自己做好了,大家就會聽你的了。一學(xué)期下來,由于班干部的出色表現(xiàn),我的班主任工作也輕松不少。
二,多表揚鼓勵,適當(dāng)懲罰為輔。
常言道良言一句三冬暖,惡語半句六月寒,也有教育學(xué)家提出好孩子是夸出來的。由此可見,表揚鼓勵的魅力之大!在這學(xué)期,我充分利用班級的紅花榜,班級q群,校訊通短信等方式對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表揚,對暫時落后的孩子給予熱情的鼓勵。這些對于推動孩子對學(xué)習(xí)的興趣和信心都有莫大的作用。劉創(chuàng)同學(xué)在班里處以中等,對學(xué)習(xí)興趣不濃,他媽媽幾次給我電話,說在家不愿寫作業(yè),拖拖拉拉的。我嘗試和他談心,教育,但是效果都不大好。直到有一次,我把幾個。
日記。
寫得還的孩子用校訊通短信發(fā)個家長,提出表揚,剛好劉創(chuàng)那天的日記也寫得不錯,也在表揚之內(nèi)。后來,劉媽媽給我電話,說那天回來樂得屁顛屁顛的,還有些抱怨媽媽沒開校訊通呢。之后很長一段時間,劉創(chuàng)作業(yè)拖拉的現(xiàn)象得到了改變,書寫也工整多了。這也讓我體會到表揚的魅力。除了這些口頭上精神上的表揚鼓勵外,我還有物質(zhì)獎勵,集紅花換禮物就是其中一項,通過平時表現(xiàn)好,贏得老師的小紅花,到一定數(shù)量后就可以換取小徽章,鉛筆,本子等小禮物了。
表揚鼓勵確實重要,懲罰教育也必不可少。孩子年齡小,自制力差,犯錯也是難免的。面對學(xué)生犯錯,我首先會和學(xué)生分析錯在哪里,其次在使用適當(dāng)?shù)膽土P方式,比如:打手心,罰站,寫。
保證書。
禁止出教室玩(上洗手間除外)。這些方式不會傷著孩子它傳達(dá)給孩子的是:做錯事了就要受罰就要承擔(dān)后果!
三,密切和家長的聯(lián)系。
從教20xx年,當(dāng)班主任也有20xx年了,經(jīng)驗告訴我,家長的配合會讓班主任工作事半功倍的效果。班級qq群是我和家長聯(lián)系的主陣地,本學(xué)期新進(jìn)我班的21個孩子也陸續(xù)加進(jìn)了十幾個家長的qq,他們在這個相對自由的環(huán)境里,從熟悉我這個班主任到信任我,相互交流教育孩子的經(jīng)驗心得,大家之間除了老師和家長的關(guān)系,更多的是朋友般的相處。教育方向的一致,孩子們的學(xué)習(xí)也是更上一層樓!
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
時間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭長高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學(xué)會了很多不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門,而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門。可以說,我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,的感受是:苦中有樂。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作,讓我深切地體會到,只有全班學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任的工作是瑣碎的,復(fù)雜的,但苦中有樂,點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面:
在校的每位老師,都有自己管理學(xué)生的閃光點。平時的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點,我想在這里感謝幫助過我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個團(tuán)隊工作的溫暖。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹,誰表現(xiàn)的好,我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。
我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此,我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃,每隊有一個能力較強的學(xué)生當(dāng)組長,打掃好之后,組長帶領(lǐng)組長對整個操場進(jìn)行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學(xué)習(xí)方面,我把全班同學(xué)分成了6個小組,每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。,這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流。
四、與搭班老師合作。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。三人行,必有我?guī)煟握n老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學(xué)困生。
學(xué)困生在我們班的比例很大,估計了下有20%,這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們,寧愿自己辛苦,只要看到他們有小小的進(jìn)步,我也會很欣慰的。為此,我基本利用午休時間對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。我相信,付出肯定有回報的,我不在乎這回報是大是小。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
時間真快,在忙碌中,一個學(xué)期又過去了。對于這個班,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,的感受,就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。
我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步的就是你了!老師越來越喜歡你了當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學(xué)期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,像錢汝尭、盧李杰等,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊病:嬌氣、任性、以自我為中心每次與家長交談時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,學(xué)會欣賞別人、幫助別人,我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇四
有人說,要給學(xué)生一滴水,教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平,我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去,其中一篇論文被評為市優(yōu)秀論文。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,精講多練,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動,積極探索教學(xué)新法,為了配合教學(xué),我在業(yè)余時間練習(xí)教學(xué)基本功,而且認(rèn)真學(xué)習(xí)了一整套o(hù)ffice,設(shè)計了一些電腦課件。在今年的永中office考試中,我考到了93,讓我信心倍增。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,使學(xué)生樂學(xué),課堂上精講多練,當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),收到了很好的效果。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備。2、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);3、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,運用多種途徑教育。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇五
本班共有學(xué)生26人,男生14人,女生12人,能夠遵守學(xué)校里的各項規(guī)章制度,能夠按時完成老師布置的各項任務(wù)。他們的.獨立性較強。從整個年級的成績來看屬優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績還是比較穩(wěn)定。
自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束,我按照本學(xué)期的工作計劃,有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次學(xué)習(xí)園地,每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評比,公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),樹立班風(fēng)。如每日一首歌,出操時點名,操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等,培養(yǎng)班干部起到帶頭作用,教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛,愛護(hù)班集體,要以班級的榮譽為榮。
每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會課,周會內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點以及缺點及時指出與肯定。如張立雄同學(xué)開學(xué)二周后才轉(zhuǎn)到我班,這位學(xué)生非常的令我頭疼,上課時坐不穩(wěn),話多,小動作接二連三出現(xiàn)。上數(shù)學(xué)課時更是大鬧課堂,根本無法上課,下課時招惹同學(xué)們。我一到教室,首先聽到的是源源不斷的告狀聲:“張立雄打我,扒我的作業(yè)本……、”,出早操時帶領(lǐng)其他同學(xué)不出操,對于這位學(xué)生的種種不是,我起初真的有點急了,對于他的舉動我一天都不能容忍,因為我從教這么久以來沒遇上這類型的學(xué)生。于是我對這位學(xué)生更是嚴(yán)加管教,每天注意觀察他的舉動,對于他犯下的錯誤嚴(yán)厲批評,對于他的一點點好的表現(xiàn)及時的肯定與表揚,給他多一點關(guān)心。經(jīng)兩個星期后,張立雄同學(xué)的轉(zhuǎn)變另我不敢相信?,F(xiàn)在可以說這位同學(xué)在本班男生中學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面表現(xiàn)是優(yōu)秀的一個,使我感到非常的欣慰。
在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵,少批評。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵表揚。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生,使師生之間拉近距離,使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。如郭玉龍同學(xué),他智力方面反映有點遲鈍,學(xué)習(xí)趕不上,可他一學(xué)期以來沒曠過一節(jié)課,課堂上如有遇到不明白的問題總是向老師問個明白,從他的眼神與神態(tài)中看出,老師是那么的使他信賴。這孩子學(xué)習(xí)成績雖然不好,可我是那么的喜歡他的童趣。在學(xué)習(xí)上我時時刻刻鼓勵孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí),相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。
在教學(xué)過程中我注重保持與家長聯(lián)系,孩子畢竟在家的時間比在學(xué)校的時間要多。父母也較了解自家的孩子,在學(xué)習(xí)與生活上,如有發(fā)現(xiàn)問題,我總是及時地與家長聯(lián)系,做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長。
總之作為班主任要時時刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點一滴的進(jìn)步,讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇六
一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我要解決的重要問題。俗話說:有了好習(xí)慣,失敗不容易。沒有好習(xí)慣,成功不容易。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、課外活動讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,結(jié)合學(xué)校發(fā)放的“學(xué)生十不準(zhǔn)”,在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,結(jié)合學(xué)校要求,嚴(yán)格路隊放學(xué)制度。根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了“我是守紀(jì)小模范”的主題班會。每周定時評比,表彰先進(jìn),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。但是,一種習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的,平時我用了大量的時間陪著學(xué)生,用足夠的耐心,誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識,真誠為友。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“張文軒”的小朋友,爸爸守法去了,媽媽外出打工,爺爺奶奶做飲食生意,跟本顧不上孩子。孩子不僅學(xué)習(xí)差,習(xí)慣更差。別的小朋友都有爸爸、媽媽教,他卻沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心他,漸漸地使他對學(xué)習(xí)樹立了信心。如今的學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了,學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是我這個做班主任的一項必不可少的工作。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。對后進(jìn)生我給予他們特別的關(guān)愛。自己首先在思想上不歧視他們,感情上不厭倦他們,態(tài)度上不粗暴他們。用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門,注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生,多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們能夠自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、加強集體凝聚力。
這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得是同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的競爭,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。比如,在廣播操比賽時,你一個人做得不到位,評委老師看著就會覺得不舒服,影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“51=1”的故事,一個集體,好比一臺機器,51個同學(xué)就好像機器上的51個零件。51個零件都好,機器才能正常運轉(zhuǎn),如果有一個同學(xué)不好,就好像機器壞了一個零件,使整個機器受到了影響,不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,我不知道他們有沒有聽懂,但是他們真的很愛我們二(1)班這個大集體。運動會上,他們在運動員入場、七彩陽光、拔河比賽等項目中表現(xiàn)得好極了。他們的成功,讓我更加感受到了:一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。盡管自己已做了幾十年的班主任工作,但在班級教學(xué)與管理中還有許多不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,在實踐中再接再厲,即使沒有最好,也一定努力為更好吧!
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇七
一學(xué)期已接近尾聲,又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。
因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也主動撿地上的紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的班會,在班會課上做相應(yīng)的安排。
比如在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,說一說,議一議?母親節(jié)的時候,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?;驇退麄冏骷檬隆?/p>
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1。由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位。
2、對于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子,換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動。
3、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。
4、特殊學(xué)生的教育,一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
5、家校溝通,攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
在本學(xué)期中,我班留守兒童學(xué)生21人,我嚴(yán)格將我校關(guān)于留守兒童的工作落到實處,嚴(yán)格做到在學(xué)習(xí)與生活中去關(guān)愛他們,認(rèn)真做好幫扶工作。
安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。我對本班的安全高度重視,平時擠時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育。
為加強班級德育工作,本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計劃進(jìn)行。開學(xué)初,我會利用班會,隊會對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《小學(xué)生守則》,《禮儀常規(guī)》等。對學(xué)生進(jìn)行安全,紀(jì)律,法制,思想品德,環(huán)境文明禮貌等教育,使學(xué)生從開學(xué)起有一個良好的開端。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任二年(2)班的班主任,由于是新接的班,所以很多情況都不了解,在鄧?yán)蠋煹膸椭?,我很快了解了學(xué)生的'情況,本學(xué)期的工作也得以順利開展?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):
1、形成正確的輿論導(dǎo)向,為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我常常利用班會和語文課餓零散時間等教育學(xué)生,加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實事求是的,實實在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問題,又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對本班學(xué)生實際,我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時,及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時,提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、衛(wèi)生工作責(zé)任落實到人。
開學(xué)一段時間中午的衛(wèi)生速度比較慢,也不干凈。后來我重新進(jìn)行衛(wèi)生的分工衛(wèi)生,將責(zé)任落實到人,誰掃第幾組,誰掃講臺,誰拖地,誰拿勞動工具等等,每個項目都安排到每個人。然后勞動委員進(jìn)行監(jiān)督。
2、對于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,要他讀課文,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動。
二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,盡量讓他們展示自己的特長。
本學(xué)期學(xué)校組織的活動也很多,每次活動,我都讓學(xué)生干部自己出主意,然后老師再調(diào)整。特別是中隊會比賽的時候,班干部,小隊長發(fā)揮了重要的作用。在各種活動中,學(xué)生的自信心也增強了。余婉婷和陳書銘,經(jīng)過中隊會比賽,后來我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)都有了一定的興趣,成績也慢慢提高了。
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,紀(jì)律不太好的,這些同學(xué)如果不注意教育,定會拖班級的后腿。因此,我會經(jīng)常跟這些家長聯(lián)系,從學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面進(jìn)行教育。
比如蔡璇,她的成績不好,紀(jì)律也不好,她媽媽就經(jīng)常在作業(yè)登記本中將她在家的表現(xiàn)寫下來,我每天也將她在學(xué)校的表現(xiàn)寫下來,這樣家長老師就能有針對性地進(jìn)行教育。對于學(xué)習(xí)上的問題,我經(jīng)會跟她媽媽打電話,告訴她媽媽怎樣教孩子做作業(yè),怎樣教孩子復(fù)習(xí),怎樣幫助她不違反紀(jì)律,所以在各方面她都有了一定的進(jìn)步。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。
一學(xué)期過去了,在這個學(xué)期中,還有很多地方我做的不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,有時是批評的力度不夠,因此班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇九
希望得到老師的愛,是每一個學(xué)生的愿望。熱愛學(xué)生是老師的天職。在班主任工作中,我始終貫穿一個“愛”字,以老師的真誠和熱情去關(guān)心、理解、尊重學(xué)生,把愛如同陽光一樣射進(jìn)每個學(xué)生的心田。
微笑,作為人的一種情感表達(dá)方式,具有巨大的潛教育價值。對教育者而言,微笑是一種修養(yǎng),是一種襟懷,是一種氣度,是一種智慧。今年我繼續(xù)擔(dān)任二年級(3)班的班主任,由于是和孩子們已經(jīng)一年了,所以對大多數(shù)孩子的情況都比較熟悉。開學(xué)第一天,當(dāng)我進(jìn)教室,學(xué)生們立刻歡呼起來,這讓我也高興了許多,看來孩子們對于我到來還是高興的,這樣我下面的工作就好做的多了等同學(xué)們安靜下來,我臉上立刻露出了笑容,于是他們說,上課我仍是你們的老師,下課仍是你們的朋友,希望我們能在新的學(xué)期里創(chuàng)造更好的成績。這一下,教室里頓時一片歡呼雀躍,紛紛舉起了小手鼓掌,我又趁熱說:“朋友歸朋友,但學(xué)習(xí)上我是老師,對你們要求是嚴(yán)格的,你們能認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?”學(xué)生齊聲回答:“能!”開學(xué)第一天,我就用微笑,使我和學(xué)生的心距離縮短了。
教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把更多的愛送給那些不太聽話和學(xué)習(xí)上有困難的特殊孩子。我班有位叫蘇開元的學(xué)生,性格特別內(nèi)向,上下課總呆坐在座位上,既不活動也不與同學(xué)交談,學(xué)習(xí)上接受能力很差,布置的回家作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯,上課提問他,練習(xí)作業(yè)做錯教他,他瞪著眼看著你,無論你怎么問他,他就是不開口說話,多問幾遍他就哭。幾次下來,我失去了信心,真想放棄,但教師的責(zé)任心不允許我這么做,于是采取措施,把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌,在學(xué)習(xí)上幫助他,并與家長聯(lián)系要求他們配合學(xué)校幫助蘇開元,另外把回家作業(yè)寫在紙條上,要求家長督促做好,完成后簽名,第二天交給我。上課我把最簡單的問題留給蘇開元,課間有時找他談?wù)勗?,?dāng)他有了點滴進(jìn)步就及時表揚他,使他有自信心。經(jīng)過努力,張佳俊比以前稍有進(jìn)步了。今后在各方面還要繼續(xù)關(guān)心、幫助他。另外,對另外學(xué)習(xí)上有困難和不能按時完成作業(yè)的學(xué)生,也采取有力措施,督促他們完成作業(yè),現(xiàn)在學(xué)生基本上能完成作業(yè)了。
愛是人間情感溝通的基礎(chǔ),愛不是一種與生俱來的能力,它必須通過學(xué)習(xí)才能得到,愛作為一門完整的學(xué)問,須在教育中才能得到。愛是最好的教育方式。只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發(fā)他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,學(xué)生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),我在批改作業(yè),教室里靜悄悄地,忽然嘩的一聲,抬頭一看,朱棣吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來,學(xué)生們有的站起來張望,有的互相議論,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到朱棣身邊詢問了一下,并叫一位學(xué)生扶她去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來。事后,我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛,你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是,學(xué)生們用行動去關(guān)心,幫助別人了。學(xué)生人人心中有愛,已形成了你關(guān)心我,我關(guān)心你,你幫我,我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。
把愛灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇十
低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級體中的、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié):
二年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首先,我緊抓此關(guān)鍵的教育時機,逐步樹立我們班的班風(fēng)。首先,利用晨會、班會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如,講故事悟道理、講文明樹新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動,讓文明禮貌深入孩子的心坎,使學(xué)生都產(chǎn)生積極向上的心理,“想當(dāng)一位好學(xué)生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績,分別在慶六一文藝活動中獲得了兩個第二名。
其次:作為二年級班主任更應(yīng)該加強學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉。如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,手把手的帶孩子站好隊列、做操,鼓勵孩子下課后自己動手認(rèn)真整理桌椅等等。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚這一工具,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上、良好習(xí)慣上都能初步形成。
只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發(fā)他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,學(xué)生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),我在批改作業(yè),教室里靜悄悄地,忽然嘩的一聲,抬頭一看,學(xué)生xx吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來,學(xué)生們有的站起來張望,有的互相議論,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。
我快步走到xx身邊詢問了一下,并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來。事后,我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的.愛,你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人的教育。使我感到欣慰的是,學(xué)生們已經(jīng)會用行動去關(guān)心、幫助別人了。學(xué)生人人心中有愛,已形成了你關(guān)心我,我關(guān)心你,你幫我,我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。
教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫xx的學(xué)生,學(xué)習(xí)上接受能力很差,布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯,而且寫得很馬虎,上課提問他,練習(xí)作業(yè)做錯教他,他瞪著眼看著你,無論你怎么問他,他就是不開口說話,多問幾遍他就哭。
幾次下來,我失去了信心,真想放棄,但教師的責(zé)任心不允許我這么做,于是采取措施,把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌,在學(xué)習(xí)上幫助他,并與家長聯(lián)系,要求他們配合學(xué)校。每天回家要求家長督促他將作業(yè)寫好,完成后簽名,回校交給我。上課我把最簡單的問題留給他,課間有時找他談?wù)勗?,?dāng)他有了點滴進(jìn)步就及時表揚他,使他有自信心。經(jīng)過努力,xx比以前稍有進(jìn)步了。把愛灑給每一位學(xué)生,讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力?!比诵?,必有我?guī)煛?,任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法。因為教育是一項艱巨的任務(wù),所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
開學(xué)初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。
光陰荏苒,班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇十一
班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面:
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,學(xué)會保護(hù)自己,關(guān)愛他人。同時,將上下學(xué)安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生在各方面都會得到提升。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚。“好習(xí)慣天天有,星期一,站隊日。鈴聲響,快站隊,立志不能忘,嘴唇緊緊閉,眼睛看前方,身體比比直,比比誰最棒!”“好習(xí)慣天天有,星期二,友好相處日。不說臟話不打架,友好相處,互相幫助,同學(xué)情深,開心相伴?!蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。
在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學(xué)后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步,優(yōu)生和差生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空,我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),他們分別得到表揚信。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,成了班干部的核心。另外,我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案,將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班級小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達(dá)到這個目的,孩子們都盡力做到最好。
在一學(xué)期中,我做得還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)??偠灾?,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心……在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,畢竟,學(xué)生是自己的,孩子是家長的。這血緣,這愛是無法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,學(xué)生的工作往往更被動,與家長交朋友是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,還有一些孩子,和爺爺奶奶住在一起,特別受寵愛,爸爸媽媽也奈何不得,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是:老師,您說的話他們才會聽。于是我結(jié)合語文、思品課本,對他們進(jìn)行愛的教育,讓他們既要愛班集體,與同學(xué)友好相處,還要知道爸爸媽媽的付出,進(jìn)行感恩的教育。
對孩子們七、八歲的孩子,他們個個天真爛漫,活潑好動,一言一行,處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),告訴你今天誰又給買了新衣,誰又送給他什么禮物,或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,讓你感受到他們對你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,打打他們的小臟手,告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?,收到的效果會很好。班主任對孩子,?yīng)該是寬容的,因為他們畢竟還小,絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就在心里對自己說:沉住氣,他們只是孩子。如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋,一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說,表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子,你一定不要吝嗇你的表揚,它會讓你有意想不到的收獲。教室里,我專門精心設(shè)計了一個“比比誰最棒”的表揚欄。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都及時表揚和鼓勵,并給他們加星,這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的,最優(yōu)秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,讓孩子們感受到你的愛心,細(xì)心的了解孩子們的所思所想,對每一位孩子都要有耐心,特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是45份純真的愛。當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你的工作取得了成績,看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進(jìn)步。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期擔(dān)任二年級語文以及班主任,一個學(xué)期以來工作緊張而忙碌,雖然忙碌卻也充實,當(dāng)班主任以來每天早上比學(xué)生早早的進(jìn)到學(xué)校,看到學(xué)生歡快的來到教室心里是滿滿的幸福。
教育教學(xué)工作中能認(rèn)真把握教材把課標(biāo)教材參與進(jìn)來有效的進(jìn)行備課,在課堂教學(xué)中能關(guān)注每一位學(xué)生進(jìn)行因材施教。只有把課前準(zhǔn)備工作做充分,學(xué)生在課堂上才能積極主動的參與課堂。為了有效的實施教學(xué)在課堂上采用多種教學(xué)方式,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。課后主動的進(jìn)行反思,檢驗每次課后是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。課后多反思,課上才能更好的進(jìn)行教學(xué)。
班主任工作中積極參加學(xué)校組織的活動,帶著學(xué)生準(zhǔn)備課本劇、詩歌朗誦等,看到學(xué)生在活動中的每一次進(jìn)步,作為他們的班主任心里是滿滿的自豪感。在班級管理上每天都會對學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強學(xué)會自我保護(hù)意識。始終秉著安全第一來進(jìn)行班級管理,在其它方面培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,同學(xué)之間互幫互助,生活中要有禮貌、有愛心、愛學(xué)習(xí)、愛勞動。
在平時的參與的培訓(xùn)都會進(jìn)行反思,本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材教法培訓(xùn),如何當(dāng)好班主任的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及觀看顧明遠(yuǎn)講座,師德師風(fēng)、班主任工作與心理健康教育學(xué)習(xí)、書法培訓(xùn)等等,在每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中都有收獲,更加讓我喜歡這份工作,在工作中能夠不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)為人師,身為師范,做好學(xué)生的榜樣,不斷提升自身的教師素養(yǎng),做一名有人格魅力的教師。
一學(xué)期的結(jié)束都將是新學(xué)期的開始,做好總結(jié)進(jìn)行反思,在新學(xué)期能有更好的進(jìn)步。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇十三
一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又過去了,擔(dān)任班主任工作整整一年半,里面蘊藏著太多的酸甜苦辣,喜怒哀樂。我們班有11名漂亮可愛的女孩子,8名聰明又調(diào)皮的。男孩子。雖說比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗,但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的。再加上我班的學(xué)生大多是本地學(xué)生,還是獨生子女居多,孩子有時任性,有時頑皮,這也給工作帶來了不少麻煩,雖然工作不是那么容易做,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作總結(jié):
1、早讀習(xí)慣。
雖說是二年級的孩子,可是自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師,負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,學(xué)生按學(xué)號輪流當(dāng)值日班長,負(fù)責(zé)組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
2、衛(wèi)生習(xí)慣。
能自覺打掃教室、樓道、本班環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。平時對教室會進(jìn)行突擊檢查,對衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的獎勵,而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施,比如罰擦黑板一個星期,慢慢的,學(xué)生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。
3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣。
上學(xué)期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上,要求孩子們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公,懂得體諒父母、老師、同學(xué)?,F(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用,他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部,準(zhǔn)備怎么做之類的小演講,再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高,學(xué)生也比較信服他們,從而能起到帶頭模仿作用,比如范建蘭、肖情、謝佳、王葉源等人,他們一方面學(xué)習(xí)成績好,碰到老師能主動問好,學(xué)生也比較相信他們,同時也鍛煉他們的能力。
三月份,為慶祝三八婦女節(jié),我認(rèn)真組織同學(xué)們精心準(zhǔn)備一份禮物送給媽媽或幫媽媽做一件自己能做的小事。
六月一日兒童節(jié),學(xué)校組織一次動物模仿操比賽。意外的收獲就是:我們班榮獲全校第三名,同學(xué)們的努力沒有白費。
后進(jìn)生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學(xué)管理中,有意激勵這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時機地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,可以給后進(jìn)生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。
作為一個班主任,要使一個班集體有良好的氛圍,需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處:
1、孩子們在主課上能遵守紀(jì)律了,可在其他老師的課上會比較松懈。因此,課堂紀(jì)律還需加強。
2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強,他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變,但還是不夠的,我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依賴父母有關(guān)。
3、與家長的溝通不夠到位。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系,疏忽了平時。以后應(yīng)該注意,以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。
總之,要使這個班成為優(yōu)秀班級,必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,不斷人性化地補充、完善班級班規(guī),不斷做到師為示范,嚴(yán)格要求,從自身做起。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇十四
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié),在一學(xué)期中,班級管理各有優(yōu)缺點,在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。
在過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:
一、班級管理。
在開學(xué)之初,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運”班級管理理念,我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如:楊志平和楊杰城帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員張敏涵的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間,在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育?!氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),而且動不動就出口成臟。我多次和他談話,了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長,一起討論了怎么幫助他的辦法,小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后,同桌的小隊長會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,而且成績一下上去很多。還有位同學(xué),我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長,想出了好辦法,就是給他列統(tǒng)計表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。
總之,在一學(xué)期中,班級管理各有優(yōu)缺點,在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處和年級組的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
1、開學(xué)初提出并明確新學(xué)期班級建設(shè)的目標(biāo),制定新學(xué)期班級管理體工作計劃。
2、班級紀(jì)律方面:大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。如:按時到教室上自習(xí),不遲到,不早退等。
問題:在學(xué)校政教處及班主任任的嚴(yán)格要求下,仍然有個別學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象時有發(fā)生;晚自習(xí)紀(jì)律較上學(xué)期有的下降,上自習(xí)時有一部分同學(xué)愛講小話。
3、衛(wèi)生方面:從上學(xué)期開始,我便把班級的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)督開始,到衛(wèi)生干完以后的檢查落實,直到衛(wèi)生反饋和最后的獎懲都一一落實,且常抓不懈,尤其是想辦法增強學(xué)生的集體主義和責(zé)任感,起到了不錯的效果。
問題:宿舍衛(wèi)生問題,特別是男生的宿舍衛(wèi)生雖然較上學(xué)期有了很大的好轉(zhuǎn),當(dāng)還是許多地方需要加強。
4、經(jīng)常深入學(xué)生之中,廣泛聽取學(xué)生的意見或建議,正確對待學(xué)生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時的缺點錯誤,特別注意觀察和重視差生,對差生特別是思想行為表現(xiàn)較差的學(xué)生,一方面耐心開展導(dǎo)、說服,曉之以理,動之以情,幫助他們積極轉(zhuǎn)化過來(這是主要的),另一方面加強監(jiān)督管理,用校紀(jì)班規(guī)加以約束,使他們逐步改掉生活中的不良習(xí)慣,在這方面,像朱磊、馮威、巴治雨等幾位同學(xué)與過去相比曠課、遲到有了很大減少,收到了一定的效果。
5、有針對性地分批,分層次以電話形式經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,和家長一道共同做好學(xué)生的思想工作。本學(xué)期主要和劉天霸、也二、牛楊春、朱磊、許三妹、依尖、次芬等同學(xué)的家長家長進(jìn)行了溝通。
6、利用主題班會的形式開展活動。通過活動,讓學(xué)生自我認(rèn)識,自我教育,自我管理,學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會勞動,學(xué)會生活等,促進(jìn)他們德智體全面發(fā)展。召開的主題班會有:“如何學(xué)習(xí)“、“減災(zāi)防災(zāi)知識教育”、“進(jìn)入高三后的打算”、“五四晚會”等。
7、認(rèn)真組織班級積極參加學(xué)校組織的各種活動,(如認(rèn)真組織學(xué)生參加了學(xué)?;@球運動會,增強了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)和班級榮譽感;組織學(xué)生進(jìn)行地震避險演練。)時及時傳達(dá)學(xué)校有關(guān)會議精神,按時布置并完成學(xué)校交給的各項工作,抓好常規(guī)教育管理。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇十六
這個學(xué)期本人任二(6)班班任,一個學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)、級長的支持輔助,科任老師的配合下,二班在各方面有了可喜的發(fā)展:軍訓(xùn)取得級第四名的成績;體操比賽取得第四名;本學(xué)期連續(xù)每月都被評為文明班;基本沒有學(xué)生受學(xué)校的處分;三期墻報分別獲第一、第四、第五名獎;校運會取得第二名;文藝匯演取得第三名;班徽設(shè)計取得第四名;男、女子籃球賽分別取得第四、第三名;每月月測學(xué)習(xí)成績也分別取得第四、第五、第三名的成績。
二班取得的這些可喜成績,體現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上,尊師守紀(jì)的學(xué)風(fēng),體現(xiàn)了他們熱愛班集體,有班集體榮譽感的班風(fēng)。這與良好的校風(fēng)、老師的各個方面配合是分不開的,而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下:
接班后我首先由學(xué)生無記名投票選出他們擁護(hù)的、有威信的班干部,并作具體分工。班長管干部,顧及全面;副班長管學(xué)習(xí)。選出四個大組長,由他們每人負(fù)責(zé)管理一組的同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)。各科代表、紀(jì)律組長、值日組長、小組長不重復(fù),使有上進(jìn)心、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的機會,發(fā)揮他們的積極性。大多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的主人翁感。
以校的文明班評比規(guī)則的'制度為基礎(chǔ),制訂獎罰班規(guī),作為每月文明學(xué)生評比的標(biāo)準(zhǔn),獎勵用紅柱表示、懲罰用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評比欄,每月評比一次,讓學(xué)生了解自己當(dāng)日、當(dāng)月情況,而每組也以同樣方式表示,使每組同學(xué)了解各組在班中的情況,激起你追我趕、不甘后人的上進(jìn)心。
學(xué)校的學(xué)生比賽較多,每次比賽我都會給學(xué)生打氣,給一些建議,力求爭取好成績。如墻報,在版頭設(shè)計,文字大小、色彩,我會給些意見,使他們了解班主任在支持他們,學(xué)生會更有責(zé)任心完成任務(wù)。如運動會,我會給些精選報名人的意見,積極做好報名工作,并使每一個運動員依據(jù)學(xué)校情況,自己特長,揚長避短,賽出水平。如籃球賽,我會與他們一起做拉拉隊,占優(yōu)勢為他們喝采,落后于人時,安慰他們,給他們鼓氣。取得文明班時,鼓勵他們定下一個目標(biāo)。這個學(xué)期不斷獲得各種榮譽,也看到他們越來越團(tuán)結(jié),越來越有學(xué)習(xí)干勁。他們的榮譽感延伸出去,一、三獲獎,猶如自己獲獎一樣高興。
學(xué)生成績好壞影響同學(xué)對班的凝聚力,也影響同學(xué)對班主任的信心。影響他們的學(xué)習(xí)積極性,因此,學(xué)風(fēng)很重要。我先讓同學(xué)了解成績好的同學(xué)怎樣取得成績,讓好成績的同學(xué)或進(jìn)步大的同學(xué)談?wù)勊麄兊某晒γ卦E。每月及時表揚勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué),利用班會課陣地討論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法,樹立“別人行,我也行”的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。用榜樣作競爭目標(biāo),讓自信帶來信心,帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以成績?yōu)闃s,以進(jìn)步為榮。
大多數(shù)的下層生都不是智力差的學(xué)生,之所以成為下層生,主要由于個性掘強、偏激,對老師、家長的教育逆反較強,這些學(xué)生自尊心特強。作為班主任,一定要摸清他們的個性,發(fā)掘他們的閃光點,多表揚他們,肯定他們的價值,耐心與他們打思想心理戰(zhàn),讓他們的自尊心得到充分滿足,只要他們確定“你”的教育沒有“惡意”,“你”是真的“向”著他們,他們的壞習(xí)慣會收斂,并愿意融入集體中,維護(hù)集體利益。例如:我班一個叫蒲浩坤的學(xué)生,嗓門大,脾氣燥,他的觀點是“以拳頭解決問題”,表面看他有許多行為不可理解,在班制籃球賽中,有一場我們班輸了,他好像失控一樣,粗言爛語發(fā)泄怒氣,為班抱不平,令我覺得很難堪,但回想,他的集體榮譽感挺強的,利用這一點,這個同學(xué)成了我管班的一個好助手。所以,對下層生,不要放棄,最好是拉攏過來好好利用。
科任與學(xué)生有時是難免有矛盾的,這時候,學(xué)生往往會偏激地扭曲了科任的用心良苦,搞對抗情緒,對學(xué)習(xí)失去興趣。這時,班主任就必須以中間人的身份,做學(xué)生思想工作,將師生的愿望、意見溝通,解開死結(jié)。使學(xué)生開心接受科任,重新樹立學(xué)習(xí)興趣。
二年級班主任的個人工作總結(jié)篇十七
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼即逝,xxxx眨眼間已經(jīng)結(jié)束。過去的一年,有太多與學(xué)生一起的回憶。年初的自己在各個工作崗位上盡力做好分內(nèi)職責(zé),并且在周末休息的時間里參加了名師公開課的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并通過閱讀相關(guān)書籍自讀的方式盡量彌補這些不足。如今經(jīng)過這一年的歷練,發(fā)覺自己多了幾分沉著與樂觀。雖然從教的時間還不長,但我已經(jīng)從中受益匪淺,收獲頗多。作為一名年輕教師,為了使學(xué)生學(xué)有所得,從課程學(xué)習(xí)中掌握有用的應(yīng)用技能,我堅持做好課前準(zhǔn)備工作,大量查閱相關(guān)知識,在提高自身素質(zhì)的同時,向?qū)W生傳授更多的有用知識。在課堂上,通過多種教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課下及時批改作業(yè),并總結(jié)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,就相關(guān)問題進(jìn)行講解,以鞏固學(xué)生對課堂知識的正確掌握。
新學(xué)期各項教學(xué)工作在學(xué)校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下有序的開展著,一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,并且在工作中不斷調(diào)整、改變自己的工作方式、方法,一直以滿腔的熱情積極地工作著。本學(xué)期我擔(dān)任二(6)的班主任工作。現(xiàn)在將全年的工作總結(jié)匯報如下:
本人熱愛教育事業(yè),始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,本人長期以來嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項管理規(guī)章制度,按時上下班,服從領(lǐng)導(dǎo),并且能夠認(rèn)真及時的完成學(xué)校及院領(lǐng)導(dǎo)交付的各項任務(wù),積極主動地參加教研組的各項活動。努力地提高自己,積極的投身到工作之中去,積極的參加了學(xué)校和的培訓(xùn)。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇,能夠主動配合學(xué)校,做好學(xué)校安排的各項工作。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
1、備課。從開學(xué)初,認(rèn)真的準(zhǔn)備備課。作為一名新教師我積極把握聽課機會,向其教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以根據(jù)要求,課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教,用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法,學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。課下向老教師請教爭取做到一課一問,從老教師的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)好方法,并且運用到自己的課堂。
3、積極參與聽課、評課,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,對后進(jìn)生給予一定的關(guān)懷,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。而對易驕傲的學(xué)生,頑皮的學(xué)生我會時常和他們聊聊天,談?wù)勑?。學(xué)期結(jié)束時,不把所有的光環(huán)授予固定的幾個學(xué)生,而是優(yōu)先考慮進(jìn)步較快的學(xué)生。激勵每個同學(xué)的健康發(fā)展。讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
5、本學(xué)期還進(jìn)行了簡單的家校溝通,通過平常微信、放學(xué)后的時間和家長交流及時,深入的了解學(xué)生個人、家庭的情況,掌握學(xué)生的家庭信息,為教學(xué)工作提供了一定的基礎(chǔ),在此過程中爭得了家長的支持配合。
6、規(guī)范書寫,從平時抓起。針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣不好的實際情況,制定了相應(yīng)的措施。只要動筆,就寫規(guī)范字,每次寫作業(yè)之前,我都會先給他們說清楚格式,要求:先寫姓名,再寫日期、題目,這樣作業(yè)看起來比較清晰。時時關(guān)注,在書寫過程中及時糾正學(xué)生的不正確書寫習(xí)慣。
7、認(rèn)真做題,從點滴抓起。
在平時的做題中,我還會要求他們認(rèn)真、規(guī)范地書寫每一道題。先要做好一起審題的準(zhǔn)備,接著讀懂每道題目的要求,并且在做題過程中傳授他們一些做題、檢查的好方法。
8、堅持不懈,慢慢進(jìn)步。
班里孩子的基礎(chǔ)水平高低不等,本學(xué)期在家長的配合下孩子們養(yǎng)成了每天堅持記作業(yè)的,課課聽寫、課課預(yù)習(xí)的好習(xí)慣?,F(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)自覺性有了明顯提高了??吹剿麄兊囊稽c點進(jìn)步都覺得真心為他們高興。
9、培養(yǎng)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣。
在今年的課堂上自己更加注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),好的習(xí)慣甚至決定了孩子的一生,因此搜集了一些課堂的小口令,讓學(xué)生快樂的動起來。自從有了一些課堂的小手勢之后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡舉手發(fā)言了,發(fā)言也更有序了。
10、5分鐘成語故事。
針對于學(xué)生不愛發(fā)言的實際情況,本學(xué)期我嘗試每天早讀前用5分鐘的時間讓一名學(xué)生講一個課本中的成語故事,并且在講完后提出小問題,讓學(xué)生體驗當(dāng)校老師的感覺,學(xué)生們積極踴躍參加,也鍛煉了他們的表達(dá)能力,與一定的自我思考能力。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到我愛他們!因此,我愿意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,和他們成為朋友,傾聽他們的心聲。經(jīng)常找學(xué)生談話,多鼓勵,多指導(dǎo),信任他們,發(fā)掘他們的閃光點,幫助他們樹立自信心,維護(hù)他們的自尊。
1、文明禮貌,從我做起。
人常說:厚德載物,這既要求我們做教師的要有良好的道德品質(zhì),更要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成時時刻刻講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
在平時,我很注意自己的一言一行,我更注意怎樣去培養(yǎng)他們和別人去交流,比如說話的語氣,處理問題的方式等。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時,不惡語傷人,不講臟話,粗話,更不能動手動腳,而要及時地告訴老師,讓老師幫助解決。
2、衛(wèi)生管理要"清""查""實"。
對于當(dāng)天的值日情況,自己要做到“值日人數(shù)、人名要清、分工要清”;值日過程要檢查。檢查學(xué)生打掃時是否安全,是否認(rèn)真。有無損害公物的現(xiàn)象;值日完之后,自己要親自進(jìn)行檢查,并給予落實。對于值日好的給予表揚,有問題的及時提出指正,讓他們引起注意,便于更好的值日。
3、課外活動,豐富多彩。
本學(xué)期班級開展了多項德育活動,比如:自己整理書包、自己洗襪子、清掃房間等活動。在活動中全班學(xué)生參與其中,讓孩子們在此過程中體會到自己的事情自己做的快樂,激發(fā)了學(xué)生的勞動熱情;在學(xué)期中的兒童社會實踐活動中,同學(xué)們自己動手制作一些小物品,或者體會各種職業(yè)的艱辛與快樂,通過實踐讓孩子們明白了真正的快樂是通自己的辛勤付出得到的。
4、精彩的校園足球文化節(jié)。
今年我們學(xué)校迎來首屆足球文化節(jié),文化節(jié)活動內(nèi)容豐富多彩,學(xué)生們幾乎人人參與,當(dāng)然,還有我們給力的家長團(tuán)參與其中,在幕后為班級付出了很多。記憶最深的是家長為了編制草裙親自上陣,甚至請來許多外援,最終合力完成了一件件精美的裙子;還有家長作為愛心組的后援團(tuán),在賽場上幫助受傷的孩子包扎手指,宛如親生,點滴中有溫暖,有溫度,讓我感動。
作為年輕教師,由于經(jīng)驗不足,自身各方面的素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。這些也是我努力的方向。
具體來說,我的下一步的目標(biāo)是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高自身素質(zhì),擴展自己的專業(yè)知識,更好地完成教學(xué)任務(wù),因此我要從以下幾點做起:
1、有效利用課堂時間,提高課堂效率。
(1)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的積極性,使其保持相對穩(wěn)定性,同時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,將難以理解的東西用簡單的語言進(jìn)行講解。
(2)提高教學(xué)質(zhì)量的同時,還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自控能力,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對這些問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
2.、虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教,博采眾長,提高教學(xué)水平。并時刻總結(jié)自己在教學(xué)中的缺陷并進(jìn)行改進(jìn)。
4、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。
在這一學(xué)期里,有抹不去的傷痕,也有記憶深刻的歡笑??傊?,通過這半學(xué)期的教學(xué)實踐,我學(xué)到了很多東西,鍛煉了自己的能力,并認(rèn)識到了自己的不足。因此在在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,加強自身基本功的訓(xùn)練,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,開拓前進(jìn)。我希望自己再以后的工作中更"精"、更"細(xì)"、更出色!爭取讓自己所帶的52個孩子都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生、家長滿意。
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