教案需要不斷反思和修正,以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求的變化。編寫教案要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密銜接,確保教學(xué)過程的連貫性。教案范文展示了教學(xué)過程和思路,有助于教師的教學(xué)設(shè)計。
大班體育教案松緊帶圈篇一
1、通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
松緊帶圈人手一個;錄音機、磁帶;彩色氣球若干,并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長,由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。
一、開始部分幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場內(nèi),聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。
二、基本部分
1、分散玩松緊帶圈。
師:我們每人手中都有一個圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))
2、集中演示。
師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3、幼兒再次分散練習(xí)。
師:請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)
4、游戲"揪尾巴"。
規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。
三、結(jié)束部分
1、放松活動。
幼兒一邊聽音樂,一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩,分組變成各種圖形:如走圓、三角形、五角星等。
2、最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外,結(jié)束活動。
評析本節(jié)課的重點,是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。
完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試,最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。
本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。
解決難點的方法:課前讓幼兒觀察松緊帶圈,讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶圈的玩法,可當(dāng)圈玩,可當(dāng)繩玩,還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。
以孩子們自己探索為主,老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細(xì)觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。
大班體育教案松緊帶圈篇二
1、練習(xí)雙腳站立由高35—40厘米處往下跳,增強幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識。
3、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
小椅子。
1、開始部分。
幼兒隨音樂做操。
動作:上肢運動-下蹲運動-體轉(zhuǎn)運動-腹背運動-跳躍運動-整理運動。
2、基本部分。
(1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來,并講解動作要領(lǐng):準(zhǔn)備好跳的姿勢輕輕跳下,前腳掌輕輕落地,保持身體平衡。
(2)教師:“今天小朋友來做傘兵,老師做指揮員,大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)。”;本文幼兒一起年兒歌:“我們都是小傘兵,個個勇敢練本領(lǐng)?!坝變哼吥顑焊柽叿磸?fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點指導(dǎo)幼兒落地時要前腳掌著地,膝部微曲,兩臂前平舉保持平衡。
(3)介紹情節(jié)和游戲動作。教師:小傘兵本領(lǐng)練好了,可以上飛機跳傘。指揮員說“起飛”,小傘兵就兩臂伸開平舉,模仿飛機在天空自由飛翔,指揮員命令“飛過高山,飛過大海,準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動作,聽到跳傘口令,小傘兵雙腳并攏跳下,最后指揮員說“集合”,小傘兵在椅子后面站好。
3、結(jié)束部分。
小傘兵從天空中慢慢落下,并隨音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。
教后感:次活動鍛煉了幼兒的跳躍能力,而且從活動中讓幼兒了解了,玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識。
《小傘兵》是一個體育健康活動,雖然由于天氣原因,沒有在操場上開展,但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標(biāo)達(dá)成度上,通過多次的“跳傘”運動,較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力,同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識。
大班體育教案松緊帶圈篇三
1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動作。
2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。
舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。
1.熱身活動:老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動作。
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動作。
3.游戲:蝸牛搬家。
(1)布置場地:起點和終點相隔5-6米,將積木放在起點,數(shù)量與各隊幼兒人數(shù)相等,松緊的一根。
(2)講解游戲:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每位幼兒都來當(dāng)“蝸?!?,“蝸?!卑峒倚枰變荷肀撤e木爬到目的地,放下積木,再跑回來,幫下一只“蝸牛”將積木綁好,再爬向目的地。等最后一直“蝸牛”爬到終點后,大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸?!钡男录摇D囊魂犗韧瓿?,哪一隊即獲勝。
(3)強調(diào)游戲規(guī)則:積木掉了,同伴可以協(xié)助綁好再爬,不可以用手臂抱。
4.放松活動:教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動。
大班體育教案松緊帶圈篇四
幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時期。幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育,還會影響幼兒的心理發(fā)展,甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說:“健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動學(xué)習(xí)的教育過程。
1.學(xué)習(xí)游戲“運球”,體驗與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2.積極探索有效的合作運球方法,體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
籃球若干(幼兒人數(shù)的一半),戶外安全整潔的跑道。
一、熱身活動。
幼兒分成兩組,在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身活動。比如:壓壓腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕,原地跳等活動。
二、開始游戲。
1.幼兒兩人一組,每組一個籃球,讓幼兒自行探索玩法。
2.請個別幼兒進(jìn)行展示,全體幼兒進(jìn)行玩球游戲。
三、游戲:運球。
教師講解規(guī)則:全體幼兒分為兩隊進(jìn)行比賽,兩個小朋友面對面的站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向快速行進(jìn)。走到終點后快速返回,將球交給下一組小朋友,首先完成的隊伍獲勝。
在游戲進(jìn)行的過程中教師隨時提醒幼兒注意安全,提醒幼兒在行進(jìn)的過程中不能用手去觸碰球。
教師擔(dān)任裁判,公布獲勝隊,給獲勝隊以鼓勵。
四、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒在操場進(jìn)行放松活動。
大班體育教案松緊帶圈篇五
本節(jié)課的重點,是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。
完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試,最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。
本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想像創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。
解決難點的方法:課前讓幼兒觀察松緊帶圈,讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶有彈性等不同點,然后再根據(jù)已有的有關(guān)圈、繩的玩法,再來創(chuàng)編松緊帶圈的玩法,可當(dāng)圈玩,可當(dāng)繩玩,還可利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。
松緊帶圈玩法介紹如下。
1.當(dāng)圈玩的有:手指繞圈跑、跳,或單腳跳;拉弓射箭;打氣筒;做松緊帶圈操;拉力器(可兩人同時做),等等。
2.當(dāng)繩的玩法有:揪尾巴、兩人炒豆子游戲、跳皮筋等等。
3.利用其具彈性的玩法有:拉鋸子、二人三足走、蹦跳人(單、雙腳蹦)、練習(xí)臂力的背拉、松緊帶圈等。(包括前面談到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等)。
4.利用松緊帶圈還可以組織幼兒進(jìn)行競賽類的活動,如接力賽、跳土堆、鉆山洞比賽。
大班體育教案松緊帶圈篇六
1、練習(xí)助跑跨跳,培養(yǎng)彈跳能力。
2、發(fā)展平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
椅子,水果圖片,自制果樹,皮筋。場地布置如圖示。
幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的"小河",再走過有間隔的椅子――"小橋",到"果樹"上摘下水果,沿直線跑回原處。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議:皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。
在教學(xué)活動中,教師能夠做好示范,講明活動的要點,教材準(zhǔn)備充分,出處幼兒情緒高漲,師幼配合默契,過橋時,不但心里承受能力得到提高,身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展,達(dá)到了教學(xué)目的。但是,水果卡片紙張?zhí)瘢變赫獣r有點難度,以后加以注意。
大班體育教案松緊帶圈篇七
活動目標(biāo):
1、能合作搭建“山洞”進(jìn)行游戲,體驗合作游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)匍匐爬得動作,掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。
3、游戲時能遵守規(guī)則互相謙讓,輪流游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒玩過“鉆山洞”的合作游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:墊子、做成樹形的鋪助物(可樂瓶做成樹干、彩紙做成樹冠)。
3、場地準(zhǔn)備:在一塊空曠的場地上布置好毛毛蟲去旅行的路線:草地(墊子)——山洞(墊子兩頭放上兩個拱形門)——樹林(用榻榻米設(shè)置成寬窄不同的s形小路,小路兩旁放上樹形的鋪助物),如圖。
活動重點:
用邊說兒歌邊做動作的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐爬的動作。
活動難點:
幼兒能姿勢正確、協(xié)調(diào)地爬,掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。
活動過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操,幫助幼兒充分活動身體各部位:如頭部、上肢、腰部、腳踝,要求幼兒按口令做,動作準(zhǔn)確、有力。
2、通過談話引發(fā)幼兒的活動興趣。
(1)教師:“有一群快樂的毛毛蟲要去旅行!在旅行的路上,要經(jīng)過一片草地,毛毛蟲可以用什么方法過草地呢?”
(2)教師引導(dǎo)幼兒說一說毛毛蟲過草地的方法。
3、利用兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。
(1)教師邊說兒歌,邊示范匍匐爬的動作:“今天老師再教你們一種爬的方法?!?/p>
兒歌:“小朋友們排好隊,握拳、彎臂做準(zhǔn)備,身體緊緊貼地墊,肘膝著地向前爬?!?/p>
(2)幼兒分成兩組,邊說兒歌,邊根據(jù)兒歌的提示練習(xí)匍匐爬的動作,幼兒練習(xí)2-3次。
(3)請動作規(guī)范的幼兒示范動作,教師再次重點講解動作要領(lǐng)。
(4)幼兒再次分組練習(xí)2-3次,教師重點觀察并糾正動作不到位的幼兒。
4、通過游戲“毛毛蟲去旅行”,鞏固匍匐爬的動作。
(1)教師介紹場地及游戲要求,幼兒開始玩游戲,教師糾正個別幼兒爬的動作。
(2)幼兒分成兩組,一組幼兒兩兩相對,蹲在第二組墊子的兩側(cè),兩只手拉在一起搭成“山洞”。另一組幼兒扮演毛毛蟲去旅行,爬行草地、鉆過山洞、穿過樹林,變成蝴蝶飛回起點。
(3)兩組幼兒交換角色進(jìn)行游戲。
5、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂玩游戲“毛毛蟲變成蝴蝶”,在草叢里快樂地飛舞著,增加下肢的活動。
6、放松活動:“我是小小機器人”。幫助幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位。
附兒歌:
我會變。
我們都是機器人,
我們都是機器人。
我會變,我會變。
我會變成人。
活動評價:
以“毛毛蟲去旅行”的游戲?qū)?,幼兒充分地沉浸在游戲中,感受快樂?;顒佑梢椎诫y,從復(fù)習(xí)手膝爬和手腳爬的`動作入手,引出匍匐爬,可以讓幼兒直觀形象地感知不同方式的爬。此外,活動中采用兒歌的形式對動作要領(lǐng)進(jìn)行提煉,進(jìn)一步幫助幼兒掌握動作?;顒又写蠖鄶?shù)幼兒基本掌握了匍匐爬的動作,但是動作的協(xié)調(diào)性方面有所差異,所以幼兒爬的速度區(qū)別較大,尤其是“毛毛蟲”在爬過寬窄不同的彎曲的樹林時,體現(xiàn)得比較明顯。
建議“毛毛蟲去旅行”的路線可根據(jù)場地、活動內(nèi)容等因素進(jìn)行調(diào)整。
大班體育教案松緊帶圈篇八
1、練習(xí)蹬腳踏車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動物的精神。
腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干。
場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。
1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋;待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。
大班體育教案松緊帶圈篇九
1.根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
1.繞場跑(越過不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、
2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)。
3.擺木樁進(jìn)行游戲,開始運西瓜。(講一些要求)。
4.加大難度運網(wǎng)球。
三.游戲評價。
1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
大班體育教案松緊帶圈篇十
手帕。
游戲介紹:可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)”瞎子“,一人將左手抓住左小腿當(dāng)”拐子“。
游戲玩法:”拐子“吹口哨,其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開,”瞎子“聽聲去摸”拐子“,”拐子"被摸住,雙方對換角色,其他人被摸住就退出游戲,下一輪再玩。
在開展本次游戲前也糾結(jié),到底選擇哪個游戲呢,最后確定了《瞎子摸拐子》,其主要原因:游戲中有角色區(qū)分,并且角色區(qū)別比較明顯,對于小班的幼兒來說比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動態(tài)中,對于大班幼兒來說更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲,對于小班幼兒來說,游戲中和大班幼兒一起游戲,也有了一定的挑戰(zhàn)性。在游戲中,大班幼兒可以和小班幼兒一對一地進(jìn)行結(jié)對游戲,這對于大孩子和小孩子的社會性都有了要求,這也是我們選擇這個游戲的一個重要原因。
大班體育教案松緊帶圈篇十一
1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn),準(zhǔn)確的練習(xí)跳的動作。
2、通過游戲,發(fā)展自身的跳躍能力,跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。(重難點)。
3、能夠大膽嘗試,克服游戲中遇到的困難。
1、幼兒擁有立定跳遠(yuǎn)的經(jīng)驗。
2、書本、木樁障礙物。
一、開始部分:游戲跟我學(xué)(5分鐘,準(zhǔn)備活動)。
1、先繞操場一圈手拉手圍成一個大圈。
2、熱身運動。
(2)師:小朋友們請注意,現(xiàn)在開始啦!
小手在哪里,小手在這里,小手叉著腰,來,點點頭,再點點頭,擺擺頭,再擺擺頭,搖搖頭,使勁搖。小手在哪里,擺擺手,使勁擺,我看哪位小朋友沒使勁,是勁擺,再擺一擺。
二、基本部分:(15分鐘)。
1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
(1)師:深林里,田野里,有一只會跳的動物,它是農(nóng)民伯伯的好朋友,專吃害蟲好幫手。他是?那有小朋友會跳嗎?請小朋友來示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)。
(2)師:有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法,他叫做“立定跳遠(yuǎn)”,下面小朋友請睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。
預(yù)備-雙腳微微張開,雙腿腿稍彎屈,手臂后擺,上下?lián)u動,上身稍前傾,可彈動一次。
起跳——-腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前跳出。
落地-屈腿全蹲。
(3)師:(播放音樂)接下來請小盆友們,在原地一起練習(xí)一下吧。
(4)教師巡回指導(dǎo)幼兒(停音樂,吹口哨)。
2、師:立定,小朋友們做的都很棒,如果注意幾個動作就更好了。開始跳的時候兩只小腳微微張開,膝蓋稍微彎曲,這樣小朋友才能夠使出力氣,手臂上下要擺動起來,這樣小朋友才能跳的更遠(yuǎn),落地的時候也稍微蹲下一點,這樣我們才不會摔倒哦。小朋友們可以再試一試(音樂繼續(xù))。
3、越過障礙物,
(2)師:小朋友們,接下來我們玩游戲,每隊小朋友們前面有兩本書,小朋友們需要一個接一個用青蛙跳的方法跳過去。(老師示范跳過去)。
(3)師:下面老師要增加難度,在兩本書的前面放個木樁,請小盆友們跳過木樁,從木樁的上空跳過,不要走兩雙腿這樣叉過去“教師范跳。
(4)師:今天我們來比一比哪一隊小朋友像我們小青蛙一樣厲害。
六隊小朋友要依次跳越過兩本書,一個木樁,每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手,下一位小朋友才能繼續(xù)開始跳。先跳完的一隊為勝利隊伍。(請幼兒示范,跳完跑到最后排隊)。
三、結(jié)束部分(3分鐘)。
師:(引導(dǎo)幼兒站早操隊,放音樂跳青蛙操)接下來,老師放段音樂,我們小朋友們變成青蛙,可以自由跳跳、動動、拉拉手,一起來跳一跳,放完音樂我們就結(jié)束哦!
大班體育教案松緊帶圈篇十二
1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動作。
2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。
舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。
1.熱身活動:老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動作。
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動作。
3.游戲:蝸牛搬家。
(1)布置場地:起點和終點相隔5-6米,將積木放在起點,數(shù)量與各隊幼兒人數(shù)相等,松緊的一根。
(2)講解游戲:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每位幼兒都來當(dāng)“蝸?!?,“蝸?!卑峒倚枰變荷肀撤e木爬到目的地,放下積木,再跑回來,幫下一只“蝸?!睂⒎e木綁好,再爬向目的地。等最后一直“蝸牛”爬到終點后,大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸?!钡男录?。哪一隊先完成,哪一隊即獲勝。
(3)強調(diào)游戲規(guī)則:積木掉了,同伴可以協(xié)助綁好再爬,不可以用手臂抱。
4.放松活動:教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動。
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大班體育教案松緊帶圈篇十三
2、培養(yǎng)幼兒在活動中積極動腦的意識,以及教育幼兒愛護(hù)小樹苗。
皮球四個,裝水飲料瓶幼兒人手一個,用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干,錄音機,磁帶。
一、準(zhǔn)備活動。
1、四路縱隊入場,向右轉(zhuǎn),成體操隊行散開,老師帶幼兒一起跟音樂做準(zhǔn)備操,活動幼兒全身各個部位。
二、基本部分。
1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法,繞小樹苗花樣走,鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。(加大手臂負(fù)荷繞障礙走)。
3、接力賽。加大活動量,繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三、結(jié)束部分。放松活動,打“保齡球”。分為四組,玩若干次。
大班體育教案松緊帶圈篇十四
培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。學(xué)會按照規(guī)則完成游戲。在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
沙包、溜溜球若干。
幼兒分成若干組,可以兩個一組,或者三個,四個一組都可以。
玩法1,將沙包溜溜球一端的線繞在一只手上,用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。
玩法2,將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。
玩法3,幼兒有3———5人組成一隊,兩端各站一個幼兒,中間站三個幼兒,兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局,中間的幼兒應(yīng)躲閃來回跑,不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
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