教案是教師進行教學過程預測和評估的重要工具。教案應當與教學大綱和學生的實際情況相匹配，具備可操作性和可實施性。在編寫教案時，教師可以加入一些創(chuàng)新的教學元素和教學活動，提高教學的吸引力和有效性。
最喜歡的動物教案篇一
1、小組交流。
2、師生互動。
問：誰愿意說說你喜歡哪種小動物？為什么喜歡？說的好的話，老師就請你把它板書在黑板上的花瓣里面。
（生說，師隨機請學生板書）。
a、外形：
外形就是——，怎樣才能把動物的外形寫好呢？看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子，咱們來共同探討一下。
（1）、誰來說說這只小鴨子什么樣子？
（大屏幕出示小鴨子，生觀察后說小鴨子的外形，指名評價，師相機引導）。
（2）、通過賞析例段，進一步領悟寫動物外形要按一定的順序。
（3）、誰愿意用剛才的方法說說你喜歡的小動物的外形？
（指名說，評價）。
b、生活習性：
生活習性包括哪些方面？怎樣把小動物的生活習性寫下來？
（出示小鴨子吃東西的視頻，讓學生觀察后說說，再對照范文明白要抓住動作、聲音、神態(tài)等，來具體寫。師板書：動作、聲音）。
最喜歡的動物教案篇二
1、在教學過程中，教師對教育時機的把控還不夠到位。
2、在指導語的表述上還不夠精確簡練。
3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中，游戲的次數(shù)較少，不夠滿足幼兒積極參與游戲的欲望。
改進策略：
1、在交流中，教師還應進一步注意抓住教育時機，注意根據(jù)幼兒的個體差異，采用不同的方式引導幼兒大膽表述。
2、在指導語的表述上還要多加斟酌，盡量精確簡練，提高指導語的有效性。
3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中，游戲的次數(shù)可適當增加，進一步滿足幼兒積極參與游戲的欲望。
最喜歡的動物教案篇三
綱要》中提到：“必須關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！痹凇皫熡捉涣鳎竽懕硎?。”這一環(huán)節(jié)的教學過程中，教師積極地加入到幼兒的談話之中。在參與幼兒談話的過程中，教師注意關注幼兒的個體差異，并且根據(jù)幼兒的個體差異采用不同的方式進行引導。
（一）針對能力較弱的幼兒：
教師注重引導他們大膽說出自己喜歡的動物的名稱。在該幼兒出現(xiàn)因為急于表達而說不清楚的時候，教師能夠提醒幼兒不要著急，慢慢說，同時教師注意耐心傾聽該幼兒的講述，在該幼兒表述不對或不完整時，教師不是急于為幼兒糾正回答或幫助其說出答案，而是通過提問其他幼兒，并引導能力較弱的幼兒注意傾聽能力較強的幼兒的表述。教師通過引導幼兒同伴之間的互相學習，拓展了他們的知識經(jīng)驗和表述經(jīng)驗。
（二）針對能力中等的幼兒：
根據(jù)小班幼兒的愛模仿的學習特點，教師在引導他們大膽說出自己喜歡的動物名稱的基礎上，教師使用平行談話的方法為幼兒提供了新的談話經(jīng)驗進行模仿。比如，在幼兒不懂如何表述時，教師這樣對幼兒說：“老師也有自己喜歡的動物。老師喜歡的動物是孔雀?？兹负芷?，它會開屏?？兹搁_屏的時候，尾巴像一把漂亮的大扇子?！?/p>
（三）針對能力較強的幼兒：
教師則注重通過一系列的提問來引導幼兒大膽與同伴進行交流。如“你喜歡的動物是誰？它長的是什么樣子？它是怎么叫的？它有什么本領？”等等。與此同時，教師還有意引導幼兒用聲音、動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己喜歡的動物，并且請其他幼兒一起模仿該幼兒的表現(xiàn)。這樣做對能力較強的幼兒是另一種形式的表揚，無形當中進一步增強了這些幼兒的自信心，同時又幫助其他幼兒拓展了他們的談話經(jīng)驗。
教師根據(jù)幼兒能力的不同給予不同程度的引導和幫助，讓每個幼兒都有話可說，從而促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。”
最喜歡的動物教案篇四
1、能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
2、體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
(1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢?
(2)你喜歡什么動物?它是什么樣子的呢?
2、教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征。
1、師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
2、教師引導幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然后請你來跟大家說一說。
3、交代作畫材料。
教師引導幼兒自由地說一說。
4、教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。
三、講評作品，結束活動。
1、教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2、教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創(chuàng)作活動缺乏經(jīng)驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動中增加創(chuàng)作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創(chuàng)作，增強這方面的經(jīng)驗和能力。
最喜歡的動物教案篇五
活動目標：
1.嘗試用畫、剪、戳等技能來制作動物面具。
2.能積極參與制作，體驗不同藝術表現(xiàn)形式帶來的快樂。
活動過程：
一、歌曲導入，激發(fā)興趣。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動。
2.用問題引出小動物。
提問：小朋友們，歌曲里有哪些小動物？那你還想把哪些小動物請來呢？
教師：看，老師今天請來了誰？
二、邊畫邊猜，邊畫邊講。
1.學畫老虎面具。
出示一個大大的圓。
教師：小朋友們，猜猜看，這個圓圓的會是誰呢？教師：是的，都有可能，那我在臉上畫2個圓圓的眼睛，你們猜猜看會是誰呢？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫上一個橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會是誰要來？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我們小朋友猜的都有可能，讓我們接著看看，我在鼻頭下面畫上嘴巴。咦，會是誰？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我又要在鼻子和嘴巴之間的位置畫上一邊畫一個橢圓形,猜猜看，會是誰？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：接著，我在臉頰兩邊畫上對稱的長條條花紋，小朋友們它還可能會是誰？（幼兒回答老虎、貓咪等）。
教師：然后我又要在這個動物的頭上一邊畫一個半圓，半圓里面還有一個小半圓，這個這個動物的耳朵。
教師：最后我要在它的額頭上寫個“王”字的花紋，到底今天我們請來了誰？（幼兒回答老虎）。
教師：是的，今天我請來了老虎和我們做游戲，
2.制作老虎面具。
出示涂好色的老虎面具。
a.掏空眼睛。
教師：老虎畫好了，要給他涂色漂亮的顏色。接著我們要制作面具了。我先要把眼睛掏空，這樣帶上面具才能看見外面。用左手的食指抵在畫得2只眼睛上，用剪刀慢慢的扭，待扭出一個小洞洞后沿著畫得眼睛剪開。
b．學習臉頰兩邊對稱的戳一個洞。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）。
教師：對，我們要在臉頰兩邊戳一個小洞，把皮筋打結。提問：打洞的時候是應該靠近臉的邊邊打洞還是往中間來一些呢？（幼兒回答）。
教師：我們打洞的時候要往中間打一點，不然容易破的。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來一邊打一個結。戴在頭上，面具就完成了。
三、幼兒制作，教師指導。
教師：今天除了老虎，老師還請來了幾個小動物，它們是小貓、小兔和小猴子，你喜歡哪個小動物就畫哪個小動物來制作面具吧。
四、歌曲表演。
教師：小朋友們帶上制作好的面具，我們一起來做幼兒吧，我唱到哪個小動物，戴那個動物面具的小朋友就表演。
最喜歡的動物教案篇六
在教學過程中，教師還注意結合各種動物的特點對幼兒進行隨機的生活教育。比如當一位幼兒說小兔喜歡吃蘿卜和蔬菜時，教師結合幼兒的回答教育幼兒要向小兔一樣做一個不挑食的好孩子。當一位幼兒說烏龜?shù)谋绢I是在遇到危險的時候能夠躲進自己的龜殼里，教師從中教育幼兒要學會保護自己，不能隨便讓陌生人進門。
最喜歡的動物教案篇七
如果你問我："你最喜歡的動物是什么？”那我告訴你，是茶杯狗，它可可愛了，你要是摸了它，它會非常黏人。
它的皮膚白白的，就像天上白白的小云朵；它有一對水汪汪的.眼睛，它還有鮮紅的鼻子，好像一個小櫻桃；它的嘴巴好像一個小月亮。
以前，我買了一只茶杯狗，我給它取名叫小月。每次它餓了的時候，都會叫我把杯子拿下來，把狗糧放進杯子里，每天四次，前三次每次十克，最后一次三克。每天它吃完一次，都會來找我一起玩；它每次臟了的時候，我會都幫它把水放好，把它抱到臉盆里洗澡；我寫作業(yè)的時候，它總想看我寫作業(yè)。
茶杯狗雖然壽命很短，但是非常粘人。
最喜歡的動物教案篇八
我最喜歡的動物是烏龜，因為烏龜?shù)臉幼雍芸蓯邸?/p>
我有一只小烏龜，因為我最喜歡藍色，所以給它取名藍藍。烏龜藍藍是我姐姐送給我的生日禮物。藍藍的頭有時縮進殼里有時露在外面。它的身上背著一個小小的、綠綠的龜殼，像穿了一件迷彩盔甲。我把它放在手上感覺冰涼涼的，更有趣的是，我一把它放在手上，它就縮進殼里，不肯出來。
由于我爸媽不讓我養(yǎng)烏龜，我只養(yǎng)了一個上午，就把它放到小區(qū)的水池里了，我下午興沖沖到跑去水池看烏龜藍藍，卻發(fā)現(xiàn)它不見了，我心里非常著急，我找了好幾也沒找到，只好回家了。到了晚上我下樓去玩，碰到我的好朋友，就問他：“你看見我的烏龜藍藍了嗎？”我朋友說：“我看見了，已經(jīng)幫你把它放回水池里去了。”聽完朋友的話我才松了一口氣。
最喜歡的動物教案篇九
我最喜歡的小動物是小狗貝貝。它是我們機關門衛(wèi)爺爺飼養(yǎng)的一只小狗，它非?？蓯郏浅C靈，我非常喜歡它。它有一身灰棕色的毛，毛茸茸的，又漂亮又舒服。耳朵長長的，肉乎乎的，尾巴上的毛很長，搖起來像羽毛一樣，輕飄飄的。它的眼睛圓溜溜的，大大的，亮晶晶，仿佛是一個水晶球。鼻子高高的、黑黑的，好似一塊巧克力愛心糖。
它是一只很“洋氣”的小狗，從不吃飯，要吃肉，不僅要吃肉還要吃香的.，比如說是火腿腸、香腸、牛肉。它很少出去玩，都是早上睡、晚上巡邏。所以我給它取了個外號叫“貓頭鷹”，“貓頭鷹”最愛玩皮球了，我還打算送它一個哩！它看起來傻乎乎，但最機靈，是一只非常聰明、活潑可愛的小狗。喜歡跟人打鬧，見到主人和它認識的人，總是搖頭擺尾，鬧個沒完。
有一次我路過門口，貝貝就“汪汪汪”地叫，我很害怕。于是，我就跑，可是越跑，它就越追我。我跑不動了，就蹲下來看著它，他便乖乖地走了。我看它那呆頭呆腦的樣子，越來越喜歡它了。
最喜歡的動物教案篇十
你一定想問我一句：你喜歡的動物是什么？我最喜歡的動物是一只小白貓。
它穿著一身白色的`絨毛大衣，有一雙紫水晶一般的眼睛，還有一個可愛的花鼻子，那只小白貓有一個小巧玲瓏的身子，它特別活潑。
每次我一回家，它就連蹦帶跳地跳啊跳，有一次我放學走到家門口時，小白貓在那蹲著，看見我回來了，就在旁邊轉圈圈。
我愛我家這只可愛活潑的小白貓，它給我?guī)砹丝鞓?，也讓我覺得不孤單了。
最喜歡的動物教案篇十一
我最喜歡的小動物是我的那只虎皮鸚鵡，我可事先說好了，這只鸚鵡可不是我上次捕鳥捕到的。拿腳趾頭想想也知道，哪只沒有腦子的鸚鵡會心甘情愿地飛到我的盆下呢？這是我今年暑假買的，它的腹部那里是綠色，背上是黃綠相間的.，嘴也是黃的，剛買上它的時候，它什么動靜也沒有，于是我便伸手抓它，我這也是實行康拉德先生的想法，他在《所羅門莊的指環(huán)》中說到，動物是需要自由的，我把它拿出來了，它還是一點變化都沒有，于是我就上網(wǎng)查各種各樣的資料，網(wǎng)上說虎皮鸚鵡如果認定你為主人，它就會不停地“黏”著你，于是我就像對待親兒子一樣對待它，經(jīng)過我一個月的不懈努力，終于，它成了一只“黏人”鸚鵡，除了睡覺的時候和我出門的時候把它放籠子里，大部時間它都在我的手上，它總是在我的手上表演“太空漫步”簡真是鳥中的邁克爾·杰克遜呀！它真的是太調皮了！我暑假辛辛苦苦練的字全被它給撕碎了，我真想掐死它，可我又下不去手。
這就是我最喜歡的小動物——虎皮鸚鵡。
最喜歡的動物教案篇十二
我們都知道世界上有很多很多小動物：可愛的小白兔。機靈的小花貓。聰明的小狗。兇猛的大老虎......
但我最喜歡的是小狗和小白兔。小狗長著一雙黑發(fā)亮的眼睛，又光又滑的皮毛，和小主人給它頭上扎的幾個小辮辮，和它上穿的漂亮的小背心，真是又猾稽又可愛，但我最喜歡的是小狗的聰明才智，因為小狗可以給主人守門，也可以等壞人一來，小狗就會做出非常兇猛的樣子，把你嚇一大跳。
其中小白兔我也很喜歡，因為它長著長長的耳朵，做事一點也不馬虎，而且它走起路來不和我們一樣，你知道它是怎么走路的嗎？告訴你吧！它走路是一蹦一跳的，它非常喜歡吃紅蘿卜，它的兩顆大門牙總是凸出來的，吃東西時它就是靠那兩顆凸出來的門牙。
最喜歡的動物教案篇十三
我喜歡的動物有很多：貓、刺猬、狗……但我最喜歡的小動物是小兔子。
我家的陽臺上養(yǎng)著兩只調皮的小兔子，一只是灰色的，另一只是白色的，非常可愛，我給它們分別起名小灰、小白，它們天天在一起玩耍，一起吃飯，一起對抗困難，是形影不離的好伙伴。小灰全身毛茸茸的，好像一個大絨球。它的耳朵經(jīng)常一只豎起來，另一只耷拉下去，好像在演雜技似的`，常常逗的我哈哈大笑，小灰卻一臉茫然的表情，聽不懂也猜不透我在干什么。它有著兩道彎月眉，下面鑲嵌著紅寶石般的大眼睛，誰見了它都很喜歡。
有一天，我拿著小灰和小白最愛吃的薯片和樹葉去喂它們時，卻發(fā)現(xiàn)他們兩個都不見了，我心急如焚，東找找、西找找，卻連兔子的影子都沒找到，我束手無策只好去找爸爸媽媽幫忙，全家人一起出動去尋找卻一無所獲。我心想：平日里這兩個搗蛋鬼經(jīng)常弄一些惡作劇出來，也不讓我們省心。咦，有沒有可能藏在床底下呢？我趕緊去床下看，果真看到兩個黑白分明的大絨球，我大喊：“小灰小白，我看見你們了，快出來吧！”絨球一動不動，我心想難道不是它們，不可能啊！我繼續(xù)用樹葉引誘他們出來，不一會兒，它們灰溜溜地鉆回了籠子里。
小灰和小白真調皮！
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