總結(jié)是一個反思和總結(jié)的過程，讓我們更加了解自己的優(yōu)點和不足。在總結(jié)中，我們可以通過舉例和引用相關(guān)的事實和數(shù)據(jù)來支持自己的觀點。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能對你的寫作提供一些啟發(fā)。
小學生應急預案篇一
一、安全意識淡?。呵嗌倌暝谙募径枷矚g玩水，下水后往往只顧玩樂，不重視安全，缺乏自我保護意識，容易造成樂極生悲。
二、心理原因：指怕水，心情緊張，一旦遇到意外時，就驚慌失措，動作慌亂，四肢僵直，動作不能自控等。
三、生理原因：指體力不支(如劇烈運動后馬上下水游泳或在水中游泳時間過長)，過飽或太饑餓，還有就是酒后游泳，因為喝酒后有可能使人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)失去平衡，人體的反應和協(xié)調(diào)能力降低。
四、技術(shù)原因：指游泳技術(shù)不佳或技術(shù)失誤者出現(xiàn)等意外而導致的溺水。
五、病理原因：指患有不宜在水中活動疾病的人，如患有心血管系統(tǒng)疾病(指心臟病、高血壓、低血糖等)、哮喘病、糖尿病、精神病(含癲癇病者)等下水后易引起病發(fā)而導致溺水。
六、其它原因：指在哪些設施有隱患，組織管理不規(guī)范等不符合游泳條件的場所、野外水域等地方游泳;(如有急流、旋渦或水溫比較低的水域，水下環(huán)境比較復雜的地方等)，如果游泳者缺乏自我保護意識，到這些地方游泳就易導致溺水。
容易發(fā)生溺水事故的情況。
一、不小心從池邊、岸邊或薄冰等處落入水中。
二、在水中突然滑倒后站立不起來或嬉水時，被人按壓而不能自控等情況。
三、準備活動做的不較充分，又急于下水馬上就進行劇烈運動;有時過于逞強，不自量力或游泳時間過長而造成疲勞過度。
四、突然嗆水，不會調(diào)整呼吸;帶在身上的浮具脫離或破裂漏氣沉入水中。
五、游泳技術(shù)沒掌握好，在水中遇到碰撞等意外造成驚慌失措、動作慌亂。
六、在水溫過低的.水域里游泳而產(chǎn)生的抽筋現(xiàn)象。
七、入水方法不當，撞到墻壁或石頭等硬性物體而受傷所造成的意外事故。
八、冒險潛水，(由于憋氣時間過長，造成心肌缺血或中樞神經(jīng)系統(tǒng)工作驟停等現(xiàn)象)。
九、被溺水者緊抱不放的其它游泳者。
十、游泳場所的設施不當或在急流、有旋渦、有大風浪的?；蚝人蚶镉斡?。(有些地方水下有亂石、暗流、暗礁等)。
小學生應急預案篇二
為了進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識，在工作中，我還會把學生的安全教育放在第一位，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生。以下是小編整理的小學生安全意識應急預案，歡迎大家借鑒與參考!
一、指導思想。
全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提高學生思想道德素質(zhì)，健全防范、處置學生欺凌的工作體制和規(guī)章制度，確保學生欺凌防治工作落實到實處，把校園建設作為最安全、最陽光的地方，為人民滿意的教育創(chuàng)造良好條件。
二、基本原則。
(一)堅持教育是第一位的。深入開展中小學生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，促進人民群眾思想意識、道德水平、文明素養(yǎng)提升，提升全社會文明水平，特別是加強學生欺凌專題教育防治，培養(yǎng)校長、教師、學生及家長等不同群體積極防控和自覺反對學生欺凌意識。
(二)堅持預防為主。完善相關(guān)規(guī)章制度，及時調(diào)查學生欺凌事件發(fā)生的跡象，加強學校和周邊的日常安全管理，加強欺凌事件容易現(xiàn)場監(jiān)督，完善學生尋求幫助的維權(quán)渠道。
(三)堅持保護。切實保障學員合法權(quán)益，嚴格保護學員隱私，尊重學員人格尊嚴。切實保護被欺負的學生身心健康，防止二次傷害的發(fā)生，幫助被欺負的學生盡快恢復正常的學習生活。
(四)堅持法治為基礎。根據(jù)全面依法治國的要求，依法處理學生欺凌事件，根據(jù)寬容不容忍、愛情嚴格管理的原則，對實施欺凌的學生進行必要的處理和懲戒，及時糾正不正當行為。
三、管理內(nèi)容和措施。
(一)明確學生欺凌的定義。
學生欺凌是在校園內(nèi)外、學生之間發(fā)生的，一方個人或集體學生一次或多次故意或惡意用身體、語言和網(wǎng)絡等手段實施欺凌、侮辱或誹謗，造成另一方個人或集體學生身體損害、財產(chǎn)損失或精神損害等事件。
在實際工作中，必須正確識別學生欺負，嚴格區(qū)分學生欺負和學生之間的玩耍行為。
(二)建立健全協(xié)調(diào)機制。
成立學霸防治工作領導小組，建立健全防治學霸的工作機制，統(tǒng)籌推進學霸治理工作，做好校園外欺凌事件防控和處置工作。
(3)積極有效地預防。
1.加強教育。學校開展有關(guān)學生防范欺凌的思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等專題教育。
2.組織家長教育。利用家長會、家委會等形式，加強家長家庭教育指導和訓練，增強學生家長法治意識，執(zhí)行監(jiān)護責任，幫助家長了解學生欺負防治知識。
3.嚴格的學校日常管理。學校實際成立由校長負責，由教師、少先隊大中隊指導員、教職員、社區(qū)工作人員和家長代表、校外專家等人員組成的學生欺凌管理委員會。制定學生欺凌預防的各項規(guī)章制度的工作要求，主要包括相關(guān)單位教職工欺凌預防的責任、學生欺凌事件的緊急處理預案、學生欺凌的早期警告和事件處理和事后干預的具體流程、學校規(guī)章制度對欺凌學生的處罰規(guī)定等。
(四)依法按規(guī)定處置。
1、嚴格規(guī)范查處。教職工發(fā)現(xiàn)、學生或家長向?qū)W校報案時，應按照學校學生欺凌事件的應急處預案和處理流程及時調(diào)查處理事件，學校學生欺凌管理委員會認定事件是否屬于學生欺凌行為，對可能違反治安管理或有犯罪嫌疑的學生欺凌事件，學校應立即向公安機關(guān)報案依法調(diào)查處理。原則上，學校應在啟動調(diào)查處理程序后10天內(nèi)完成調(diào)查，并按有關(guān)規(guī)定處理。處理時要留意維護未成年人的合法權(quán)益，學校、家長、有關(guān)部門、群組織、新聞媒體要留意維護被欺負學生和知情學生的個人隱私，避免被欺負學生遭受二次傷害。
2.妥善處理投訴請求。學校學生欺凌管理委員會處理程序妥當、事件明確的，應當以學校學生欺凌管理委員會處理結(jié)果為準確需要復查的，由區(qū)教委學生欺凌部門組織學校代表、家長代表、校外專家等組成調(diào)查組開始復查。
3.加強教育懲戒作用。對經(jīng)調(diào)查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌管理委員會應根據(jù)實際情況，制定一定學時的專業(yè)教育方案，監(jiān)督實施欺凌的學生按要求接受教育，同時對欺凌事件的情況作出相應的懲戒。
情節(jié)輕微的一般欺凌事件，學校對實施欺凌的學生進行批評、教育。實施欺凌的學生必須向被欺凌的學生面對面或書面道歉，取得諒解。對于反復發(fā)生的一般欺凌事件，學校在對欺凌學生進行批評、教育的同時，可以看出具體的情節(jié)和危害程度給予紀律處分。
情節(jié)比較惡劣，對被欺負的學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺負事件，在學校批評欺負的學生進行教育的同時，可以邀請公安機關(guān)參加警告教育，也可以警告欺負的學生，公安機關(guān)可以根據(jù)學校的邀請立即安排人員，保證警告教育的有效開展。學?？梢暤木唧w情節(jié)和危害程度給予欺凌學生紀律處分，將其表現(xiàn)記入學生綜合素質(zhì)評價。
屢教不改或情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件，請區(qū)教委依法處分。
(五)建立長期機制。
1.完善訓練機制。校長、學校行政管理人員、班主任、教師等培訓應增加學生欺凌預防和處理專題面試的內(nèi)容。
2.建立評價機制。以學生欺凌管理工作情況為評價內(nèi)容，包括校長學期和學年評價，包括學校行政管理人員、教師、班主任及相關(guān)崗位教職工學期和學年評價。
3.建立問責處理機制。學生欺凌事件中存在失職瀆職行為，違反紀律違法應承擔責任的，構(gòu)成給予黨紀政紀處分的犯罪的，依法追究刑事責任。
4.健全依法管理機制。明確法制副校長對學員欺凌防治的具體職責和工作流程，將學員欺凌防治作為依法治校工作的重要內(nèi)容，積極開展以學員欺凌防治為主題的法治教育，在規(guī)章制度中補充完善學員欺凌防治內(nèi)容，落實各項預防和處置學員欺凌措施，協(xié)助有關(guān)部門妥善處理學員欺凌事件，教育實施欺凌學員。
四、職責分工。
1書記、校長負責組織、指導、協(xié)調(diào)和監(jiān)督學生欺凌管理。
2政教處負責具體實施和落實學員欺凌防治工作，扎實開展相關(guān)教育，制定完善學員欺凌防治的各項措施、預案、制度規(guī)范和處理流程，及時妥善處理學員欺凌事件。
3班主任做容易被欺負的學生調(diào)查，做同學之間互相幫助的好班風。隨時關(guān)注這類學生的思想變化，發(fā)現(xiàn)行為異常時可以立即介入。引導學生在被欺負時及時與家長和老師溝通，尋求幫助。
4科任教師負責協(xié)助班主任工作。
5法制副校長依法處理學生欺凌違反治安管理和犯罪嫌疑案件，依法處理學生欺凌侵害學生權(quán)益和身心健康的違法嫌疑犯，加強警察學校聯(lián)動，指導監(jiān)督學校全面調(diào)查校園安全危險，協(xié)助學校開展法治教育，做好法治宣傳工作。
6社區(qū)代表負責引導社會力量加強被欺負的學生及其家庭的援助，協(xié)助學校鼓勵社會組織參加學生欺負的防治和援助。
7法律顧問負責以未成年人相關(guān)法律法規(guī)為重點的法治宣傳教育，做好未成年人法律援助和法律服務工作，有效保護未成年人的合法權(quán)益。
8家委會成員負責協(xié)助學校指導、教育家長依法落實法定監(jiān)護職責，增強法治意識，科學實施家庭教育，切實加強對孩子的護理和管教。
五、工作要求。
(一)深入細致的部署。根據(jù)管理內(nèi)容、措施和分工要求，明確負責人和具體聯(lián)系方式，執(zhí)行工作責任。
(二)加強檢查。學校按要求開展欺凌防治教育活動，制定應急預案和處理流程等方法措施，在學校紀律中完善學生欺凌防治內(nèi)容，開展訓練，及時處理學生欺凌事件等重點工作開展情況進行特別檢查。
(三)加強宣傳指導。開展法治宣傳活動，加強對學生欺凌防治工作的正面宣傳引導，營造反學生欺凌報道宣傳的良好氛圍。
為切實保護我校師生的切身利益，維護正常教育教學秩序，加強突發(fā)性事故處理的綜合指揮能力，提高緊急救援的快速反應和協(xié)調(diào)水平，以保證迅速正確有效地處理安全事故，特制定以下我校用電安全應急預案。
一、組織機構(gòu)。
組長。
副組長。
成員：學校其他成員和各班主任。
2、主要職責。
(1)平時指導全校處理用電安全事故和應急疏散的宣傳教育;。
(3)經(jīng)常檢查學校線路、開關(guān)、插座是否安全。對安全有隱患的及時更換或修理。
二、防范預案。
1、組織對師生進行用電安全知識輔導。
2、未經(jīng)允許，學生不得私自拆、卸電器及開關(guān)、插座等。
3、學生不得私自使用需接插電源的用電設備。
4、定期檢查學校用電設備是否正常工作。
1、遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源(包括總電源)。
2、遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離(不得用手拉觸電人員)。
3、對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打120急救中心求援。
4、及時向?qū)W校緊急事故領導小組報告，以便組織施救。
5、排查事故原因，及時處理上報。
四、應急救援通訊錄。
應急電話：火災：119。
報警：110。
緊急救護：120。
一、召開班子會和教師會，提高認識。
在縣里召開綜治維穩(wěn)工作會議的第二天早8點上班后，我校馬上召開了領導班子會議，班子會上，祝興權(quán)校長傳達了縣綜治維穩(wěn)工作會議精神和胡維國局長提出的安全工作22條意見，使領導班子成員提高了認識，統(tǒng)一了思想，并對學校的安全工作做了具體部署和安排。班子會后，利用間操時間馬上召開了全體教職工會議，向全校老師講解了當前的校園安全形勢并傳達了縣會議精神和局長講話要求及學校的安全工作幾點明確和補充的地方?？傊?，通過班子會和教師會的召開，進一步的提高了我校全員對安全工作的重視程度。
二、健全組織，完善制度，明確責任，時段分解。
對學校的安全工作領導小組人員做了調(diào)整和補充，完善了門衛(wèi)工作制度，外來人員登記制度等安全工作制度和應急預案等，對每一位安全工作領導小組成員的責任進行了進一步的明確和劃分，做到了分分秒秒有人管時時處處無盲點。
組長：___第一責任人。
副組長：___副校長。
__分管領導。
成員：
三、查缺補漏，排除隱患。
教師會后，學校安全工作領導小組會同總務處幾位同志對學校的安全工作進行了一次拉網(wǎng)排查。主要檢查了各棟教室、辦公室、實驗室天棚、電路等的安全情況，教室車棚和師生廁所的堅固程度，體育設施的牢固狀況，對門衛(wèi)和出租房處的水電都進行了檢查并要求該處一定要注意飲用水安全，防止外來人進入室內(nèi)投毒等。對基礎重點部位的報警裝置進行了檢查和更換電池，明確提出今日將在幾處重點部位安裝紅外線視頻監(jiān)控設備。
四、學校安全工作需要進一步明確的幾個問題。
1、領導24小時帶班，負責帶班日事宜，責任時段為當日早8時至次日早8時。
2、班主任全天對本班學生負責。每天晨檢和午檢時間要對學生進行安全教育，堅決杜絕學生課間出校門，一經(jīng)查到，點名批評并扣班級考核分。晨檢結(jié)束后班主任要在校務日記上如實填寫本班當天應出席人數(shù)、實際出席人數(shù)，缺席人姓名及原因。
3、值日教師責任時段為早7:30到晚18:00。值宿教師責任時段為晚18：00到次日早7:30。值班教師要按時交接班，守時守崗，和帶班領導一起做好當日工作。值班漏崗扣0.1分/次(出現(xiàn)事故者視情節(jié)至少扣1分/次，并罰款)。查崗中發(fā)現(xiàn)漏崗及時公示(按考核方案)。學校將按視頻監(jiān)控倒查。
為了加強學校安全工作，保障全校師生員工健康、平安地學習、工作，打造平安校園，預防安全事故發(fā)生，并能快速、及時、妥善處理突發(fā)的安全事故，切實有效降低安全事故的危害，依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預案。
學校成立突發(fā)事件應急處理領導小組，統(tǒng)一領導全校突發(fā)事件的應急處理工作。
組長：張沖。
副組長：楊守德高啟發(fā)。
組員：各班班主任及任課教師。
(1)、指揮有關(guān)教師立即到達規(guī)定崗位，采取相應的應對措施。
(2)、安排教師開展相關(guān)的搶險排?；蛘邔嵤┣缶裙ぷ?。
(3)、根據(jù)需要對師生員工進行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，報請上級部門迅速依法采取緊急措施。
(4)、根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施。
(5)、對本校的突發(fā)事件的應急處理程序進行督察指導。
(6)突發(fā)事件發(fā)生后，學校突發(fā)事件應急處理領導小組應當根據(jù)“生命第一”的原則，決定是否啟動突發(fā)事件應急預案，并在第一時間內(nèi)向上級主管部門報告。
在一切教學活動中，都要有“安全第一、預防為主”的意識，萬一遇到突發(fā)安全事件，要沉著應對，首先確保在場人員的生命安全、及時上報。學校安全事故應急組織的領導和成員獲訊后迅速趕赴現(xiàn)場組織指揮、搶險求助。
1、報告程序：
(1)學校校長。
(2)中心校校長。
(3)教育局。
2、報警程序：
(1)迅速組織有關(guān)人員攜帶消防器具趕赴現(xiàn)場進行撲救。
(2)根據(jù)火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心(電話119)。
3、組織實施：
(1)參加人員：以校區(qū)內(nèi)消防安全員和教師成員為主，其余人員(學生除外)均有義務參加撲救。
(2)使用器具：滅火器、水桶、臉盆、鐵锨，水浸的棉被等。
(3)學校各級領導和教師要迅速組織人員逃生，原則是“先救人，后救物”。無關(guān)人員要遠離火場，以便于工作，便于消防車輛駛?cè)牖虿僮鳌?/p>
4、注意事項：
(1)火災第一發(fā)現(xiàn)人應查明原因，如是電源引起，應立即切斷電源。
(2)火災后應掌握的原則是邊救火，邊報警。
(3)不得組織學生參加滅火。
(4)發(fā)生火災事故時，在向119消防指揮中心報警時，并立即報告校長。
(5)搶險救災組等人員迅速疏散師生，撤離到安全區(qū)域。
(6)積極配合消防人員滅火。
(7)在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。
1、報告程序：
(1)學校領導。
(2)縣教體局領導。
(3)根據(jù)事件需要，經(jīng)領導同意后報告地方和上級衛(wèi)生防疫部門。
2、處置措施。
(1)發(fā)現(xiàn)情況后立即向有關(guān)部門和學校主要領導匯報。
(2)以最快速度將疑似中毒人員送往就近醫(yī)院，情況緊急時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。
(3)封存現(xiàn)有食物，無關(guān)人員不允許接觸。
(4)立即組織骨干教師組成陪護人員隊伍，由各學校領導安排負責陪護，無關(guān)人員未經(jīng)批準不準到醫(yī)療單位探視，以免影響治療秩序。
(5)根據(jù)領導要求，分別向上級主管部門和市、區(qū)防疫部門報告。
(6)積極配合上級有關(guān)部門做好診治、調(diào)查、事故處理等工作。
1、報警程序：
(1)學校校長。
(2)經(jīng)學校校長同意后向縣教體局和公安機關(guān)報案。
2、處置措施：
(1)接報后，學校領導迅速趕到現(xiàn)場。
(2)接報后，學校管理人員迅速趕到現(xiàn)場,安排人員保護現(xiàn)場，了解被盜物品的名稱和數(shù)量，并做好登記。
(3)根據(jù)被盜物品的數(shù)量和價值，經(jīng)請示后向公安機關(guān)報案。
(4)積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場，為偵破案件提供條件。
3、注意事項：
(1)此類案件一般內(nèi)部掌握，知情者未經(jīng)允許不得向外界宣揚。
(2)注意保護現(xiàn)場，以便為偵破案件提供條件。
(3)做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學習秩序。
1、報告程序：
(1)學校校長。
(2)教育局。
2、處置措施。
(1)學生在經(jīng)過路口擁擠而發(fā)生踩踏的事故時，所在教師要及時切斷后面學生的通行、搶扶被壓倒的學生。
(2)對受傷學生進行逐個了解情況，一般傷情，學校應立即把所受傷的學生送到醫(yī)院檢查治療，有嚴重受傷者，學校要立即撥打“120”請求救助，將重傷學生送到醫(yī)院救治。
(3)學校立即通知受傷學生的監(jiān)護人，并派專人護送、照顧，直到受傷學生監(jiān)護人趕到為止。
(4)學校要做好其它學生的思想穩(wěn)定工作，解除他們的恐怖心理，保證學校正常的教育教學秩序。
3、注意事項。
要經(jīng)常對學生進行文明行為養(yǎng)成教育，教育學生在校不能追逐、打鬧、擁擠，防止踩踏擠壓等不安全事故發(fā)生。
1、處置措施。
(1)學生發(fā)生交通事故后，應迅速將傷者送到就近醫(yī)院進行搶救，嚴重者立即撥打“120”求助，將重傷人員送到醫(yī)院搶救。
(2)迅速報告縣教體局和其它有關(guān)職能部門。
(3)組織保護好現(xiàn)場，及時通知受傷者監(jiān)護人。
(4)積極配合交警做好事故處理及后續(xù)工作。
2、注意事項。
(1)定期開展道路交通安全教育培訓。
(2)堅持班會課以班級為單位對學生進行全方位安全教育，每天放學時對學生進行道路交通安全告誡。
(1)在自然災害發(fā)生后，學校必須立即向縣教體局和相關(guān)部門報告情況，啟動災難救助應急預案。災情報告內(nèi)容主要包括：災難種類、發(fā)生時間、地點、范圍、程度、災難后果，救災工作和受災師生生活安排情況。
(2)救助領導小組進入工作狀態(tài)，研究確定救災工作事宜。
(3)迅速組織受災師生按照預案，緊急轉(zhuǎn)移，安排他們的學習、生活，做好食品、飲水、衣物等救災物資的調(diào)集和發(fā)放工作。
(4)根據(jù)救災工作的需要，向上級主管部門提出救助申請。
1、“緊急事態(tài)”是指校園暴力、校園惡性傷害、敲詐勒索案件、嚴重毆打突發(fā)事件等。
2、組織領導：學校領導、班主任。
3、報告程序：
(1)學校校長。
(2)根據(jù)需要由校長確定向縣教體局和相關(guān)部門報告。
4、處置措施。
(1)學校一旦發(fā)生緊急事態(tài)，知情人必須在第一時間報告學校校長，校長根據(jù)情況決定是否啟動本預案或撥打110報警電話或撥打“120”救護車。
(2)控制事態(tài)發(fā)展。
(3)救護救治師生。
(4)配合公安干警制止不法分子，直至抓獲。
(5)保護現(xiàn)場，保存物證。
(6)按規(guī)定程序報告上級，告知學生監(jiān)護人及教職工家屬。
(7)協(xié)助有關(guān)部門調(diào)查、了解事態(tài)發(fā)生的真實情況。
(8)總結(jié)經(jīng)驗教訓和書面向上級主管部門報告情況。
1、組織領導：學校領導、班主任、任課教師。
2、報告程序：
(1)學校教導處。
(2)學校校長。
3、處置措施。
(1)班主任和科任教師要強化對學生的密切觀察，發(fā)現(xiàn)學生有異常狀況時(如臉色異常、高燒咳嗽、惡心嘔吐、胃痛、肚痛、神情異常、顫抖、無力站立、煩躁不安、趴在課桌、流鼻血、皮膚異常、意外傷害等)，要及時巡問，查明原因，并及時救治因病因傷學生和報告學校教導處。
(2)如果學生出現(xiàn)嚴重情況(如休克、昏厥、腹瀉不止、大出血、內(nèi)出血、骨折等)，教師一邊及時送學生去醫(yī)院救治，一邊及時報告學校校長。
(3)如果學生的傷病不宜由學校教師護送者，教師要及時向醫(yī)院報告，請求立即趕往現(xiàn)場救治。
(4)任何教職工發(fā)現(xiàn)或接到學生傷病報告，都要毫不猶豫迅速將傷病學生送到醫(yī)院救治。在救治學生的同時，及時報告學生的班主任或科任教師，同時要及時向?qū)W校校長報告。
(5)如果情況危急，要在第一時間報告學校校長，并按照校長指令撥打“120”救護。
(6)在救護學生的同時，班主任或科任教師要及時與家長取得聯(lián)系，并要求家長及時趕到醫(yī)院。
(7)如果學生傷情特別危急，由醫(yī)院決定是否轉(zhuǎn)院救治。
(8)如果醫(yī)院要求先繳納救治傷病學生的醫(yī)療費用，由教師請求醫(yī)院先救治后付醫(yī)療費用，或由教師先予以墊付醫(yī)療費用，待家長到達后予以核計費用。
(9)教師帶領學生救治前，必須及時向其他教師進行班級工作移交。
4、注意事項：
(1)健全制度，加強管理。
(2)加強安全衛(wèi)生工作宣傳教育。
(3)加強校內(nèi)日常巡視和護導工作。
1、組織領導：學校領導。
2、處置措施。
(1)立即切斷電源;。
(2)救出觸電者，并立即實施搶救，同時撥打“120”;。
(3)迅速相關(guān)部門報告;。
(4)如引起火災，先切斷電源再進行滅火。
1、處置事件的組織：學校領導、班主任、科任教師。
2、報告程序：
(1)學校領導。
(2)根據(jù)事件需要，經(jīng)學校校長同意后報告縣教體局領導。
3、處置措施。
(1)如發(fā)現(xiàn)師生身體受到意外傷害時，應及時送傷害者到醫(yī)院診治。
(2)及時學校校長、向縣教體局報告。
(3)迅速調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的初查工作。
(4)通知受傷害者的家屬或家長。
(5)妥善處理事故善后事宜。諸如，醫(yī)療費賠付、保險費賠付等。
為強化本次活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變，特制訂以下應急預案：
一、組織機構(gòu)。
組長：
副組長：
組員：
二、預防及控制措施。
首先，進行嚴密的部署，制訂秋游的全部過程，學校提前兩天發(fā)給每一位家長秋游活動具體安排表和參加本次活動征詢表，通過開出一個“清單”，用秋游透明化的形式讓家長自主選擇是否讓孩子參加學校的秋游。
1、秋游線路確定好之后，學校提前一天于20__年10月24日上午派老師踩點，看路線、景點情況。確定適合學生出游的的景點，對不安全的地方避免學生前往，力保做到心中有數(shù)。
2、學校除了加強對學生的安全教育外，將用主題班會的形式加強出游安全常識教育。學生比較喜歡冒險，學校要求各班班主任正確引導學生，游玩前還要輔之以有針對性安全防范措施教育。
3、各個班級除了由班主任、副班主任帶隊外，任課老師和學校領導自始至終做好看護和管理工作，將責任落實到具體的老師個人，做到誰帶隊誰負責。
4、配備好相應的衛(wèi)生小藥箱準備常用藥品，防止發(fā)生意外事故，能及時處理。同時衛(wèi)生教師隨隊出發(fā)，有事故發(fā)生要交由專業(yè)衛(wèi)生教師處理。
三、突發(fā)事件處理原則：
1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應對。
2、學生優(yōu)先原則。
3、就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持秩序、迅速疏散原則。
四、應急反應措施：
1、隨車隊單獨配備應急反應車一輛，一名校級領導、一名教師隨車。
2、所有教師、工作人員手機必須處于開機狀態(tài)，前一天必須檢查手機充值狀況，確保資費充裕。
3、進入活動場地后，由校級領導在鹿湖公園出入口執(zhí)守，擔任總指揮。
五、因天氣因素變更活動處理：
1、活動前一天了解天氣情況，通知學生做好相應準備。
2、發(fā)車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，作出延時、變更處理。
3、針對學生可能出現(xiàn)的情緒波動，做好引導、說服教育工作，妥善處理善后事項。
六、學生突發(fā)疾病、意外傷害：
1、師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，隨車帶隊教師立即聯(lián)系應急車，視輕重由隨車帶隊領導和教師就近送醫(yī)院。
2、師生在園內(nèi)突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即聯(lián)系總指揮，視輕重送園內(nèi)醫(yī)務站診療，病情嚴重的送當?shù)蒯t(yī)院急救。
七、學生走失處理：
1、要求學生穿好校服、帶好校徽，允許學生帶手機，師生互留電話號碼，以便電話聯(lián)系。
2、如發(fā)現(xiàn)學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。
3、從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。
4、電話通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。
5、通知鹿湖公園景區(qū)廣播站播尋人啟示。
八、交通事故處理：
1、有嚴重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。
2、迅速報告校領導，調(diào)動應急車趕到事發(fā)現(xiàn)場，視傷情確定立即送醫(yī)院，還是緊急處理后送醫(yī)。
3、保護好現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點。
4、向上級領導報告事故情況。
5、安定學生情緒，詢問、檢查學生受傷情況，受輕傷學生送醫(yī)院檢查、診治。
6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。
小學生應急預案篇三
二、地點。
學校操場。
三、要求。
1、師生統(tǒng)一穿校服，少先隊員佩帶紅領巾。
2、集合地點和班級所在位置(體育組、班主任等負責)。
3、攝影：昂格勒瑪。
四、主持人。
娜仁。
五、流程。
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
在這充滿希望，充滿祥和的日子里，我們興安路民族小學全體師生歡聚在這里，舉行本學期第一次盛大聚會——開學典禮。
1.下面進行大會第一項：讓我們以熱烈的掌聲有請校長宣布開學典禮開始。
2.大會第二項：升旗儀式。
(全體師生向后轉(zhuǎn)，立正，摘帽，敬禮，向后轉(zhuǎn))
3.答會第三項：校長致新學期開幕詞。
4.大會第四項：學生代表講話。(6.1李曉瑋、5.3良琴)。
主持人：敬愛的老師們、同學們：
我們剛剛度過了一個“安全、健康、快樂”的假期，又迎來了一個充滿希寄的新學期。新學期，迎接我們的是新的任務、新的使命、新的挑戰(zhàn)?！扒Ю镏?，始于足下”，同學們，睜大你們求知的眼睛，打開你們探索的心靈，張開你們飛翔的翅膀，在科學和知識的領域里遨游，在少先隊的每一次活動中進步，在xx小學這個美麗的大家庭中快樂成長!最后，預祝全體教師、全體同學度過一個快樂的新學期!
6、主持人總結(jié)并宣布開學典禮結(jié)束。
7、學生按序退場回各班教室。
小學生應急預案篇四
為了正常有序的工作、生活，保障一個安全的環(huán)境，預防不必要的財產(chǎn)損失，特制定以下安全應急預案。
一、預防措施和人員培訓。
1、完善現(xiàn)場監(jiān)控，減少安防漏洞。
2、加強人員培訓，增強防盜、搶意識和相關(guān)法律知識學習，根據(jù)實際情況設立專人巡查制度。
二、應爭程序和事件處置。
1、發(fā)現(xiàn)可疑人員或收到監(jiān)控人員上報可疑現(xiàn)象應首先通知當天值班長、主管領導，迅速組織安防人員對可疑人員及可疑現(xiàn)象進行自己排查，必要時進行報警處理，進行全面徹底的檢查。
2、如確認可疑人員或報警屬誤報，由安全主管確認，登記備案，并及時匯報上級領導，協(xié)調(diào)監(jiān)控、工程人員檢查報警設備，找出誤報原因盡快解決。
3、發(fā)現(xiàn)或排查出的可疑人員無法證明進廠的合理目的，應由至少2名以上工作人員陪同，匯報廠部和項目部，根據(jù)情況處理。
4、發(fā)現(xiàn)正在實施的犯罪行為，立即通知上級領導，組織保安人員趕赴現(xiàn)場，同時啟動應急程序。
5、監(jiān)控中心撥打110，各門崗關(guān)閉大門，防止犯罪分逃脫，監(jiān)控中心利用技術(shù)手段隨時注意犯罪分子情況通報全體保安人員，同時調(diào)集應急小組成員增援現(xiàn)場保安。
6、保安制服現(xiàn)行犯罪一定注意保證人員優(yōu)勢，不單獨行動，在確保自身安全的情況下，有效控制嫌疑人，犯罪分子逃離現(xiàn)場，安防人員應首先調(diào)查犯罪分子人數(shù)、特征，然后攜帶必要裝備，由監(jiān)控中心統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分組排查，提高警惕。分組排查每組隊員不少于2人，監(jiān)控中心及時向警方通報事件進程。
6、發(fā)現(xiàn)犯罪分子情緒激動或持有兇器，安防人員應保持冷靜，首先保證自身安全，與犯罪分子保持距離，耐心周全，等待警方人員到達。
對已發(fā)生的盜、搶案件，首先保護好現(xiàn)場，等待警方人員到達，保安人員在警方到達前，不可亂發(fā)議論。
7、發(fā)生案件后，安防人員除必要的安撫、慰問處，對案件的相關(guān)情況不應做主觀判斷和解釋，一切解釋應由領導和警方去做。
緊急醫(yī)療電話急救電話：120。
常用電話：
火警：119。
匪警：110。
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小學生應急預案篇五
在平日的學習、工作和生活里，難免會突發(fā)一些事故，為了避免事情往更壞的方向發(fā)展，通常需要預先編制一份完整的應急預案。應急預案應該怎么編制呢？以下是小編收集整理的小學生籃球聯(lián)賽安全應急預案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
組長
副組長
成員：各校領隊和教練
(一)重在預防，依法處置。
(二)發(fā)現(xiàn)問題，及時上報。
(三)統(tǒng)一指揮，整體聯(lián)動。
(四)快速反映，有效控制。
(一)突發(fā)疾病預防預案
1、學生根據(jù)自身身體狀況自愿報名參加比賽，任何人不得強制學生參加比賽；有心臟病、癲癇病、哮喘病等不適宜進行比賽的學生，不許其參加比賽。
2、隊員視自身身體情況可終止自己的比賽，任何人不得阻攔。
3、各參賽隊教練、帶隊老師、裁判應密切關(guān)注隊員身體狀況，發(fā)現(xiàn)參賽學生身體出現(xiàn)異常，可強制其停止比賽。
(二)意外事故預防
1、比賽組委會必須注意天氣的變化，若有不適宜比賽的天氣，及時將順延、停賽等信息通知各相關(guān)入員。
2、組委會成員和裁判員應在賽前認真檢查好比賽器械及場地，保證隊員比賽安全。
3、隊員認真進行準備活動，以預止運動損傷。
4、各多賽隊員必須著適應比賽的運動裝。
(三)安全事故預防
1、賽前對全體工作入員進行安全教育，認真學習安全預案，每個人都要明確職責，熟悉步驟，做到心中有數(shù)。
2、各校帶隊教練負責參賽的安全教育工作，必須做到人人知曉。
3、裁判員、記分員必須認真工作，公平公正的處理各項事情，不得徇私舞弊，盡可能避免比賽時發(fā)生矛盾。
4、比賽時，各班級和比賽隊員必須服從裁判的裁決和指揮，對比賽成績有異議的，必須在賽后以書面形式向組委會提出，不得私自找裁判，更不允許滋事，不得無理取鬧；否則馬上取消該隊比賽資格。
5、參與比賽的'各班級和球隊在比賽場上和場下都要友好相處，不得因分歧或其他矛盾產(chǎn)生糾紛，一旦發(fā)現(xiàn)，即刻取消相關(guān)學校名次包括本次籃球比賽的資格，并交中心學校校長處理。
6、比賽完畢，多賽隊員和觀眾立即退場，不得在場內(nèi)逗留。
安全應急領導小組人員在比賽期間堅守崗位，隨時準備處理可能發(fā)生的安全事故。
(一)打架事件的應急預案
1、若個人行為
(1)比賽教練和帶隊老師、裁判員暫停比賽；
(2)清理打架人員，恢復比賽進行；
(3)若比賽雙方有任何一方，拒絕恢復比賽，超過5分鐘，視為罷賽處理；
(4)賽后以書面報告組委會和應急處理小組，中心學校酌情處理。
2．若為群架
(1)中止比賽，控制場面，抓住主要成員，上報中心學校；
(2)中心學校召開意外事故處理會議，對本次事件進行處理。
(二)突發(fā)事件的應急預案
1、裁判員暫停比賽；
2、由比賽教練和帶隊老師以及保衛(wèi)人員處理場外因素；
3、如若不能處理，裁判員終止比賽；
4、報告中心學校，中心學校處理。
(三)傷亡、重度昏迷等重大事故應急預案
1、裁判員終止比賽；
2、第一時間送往校醫(yī)處搶救、呼叫120全力搶救；
3、書面報告中心學校；
4、學校召開處理會議，決定比賽是否繼續(xù)，如著繼續(xù)，組委會決定時間、地點，補足本場比賽剩余時問。
(一)領隊
1、負責管理和監(jiān)控各班參賽隊伍，向隊員講清比賽中應注意的安全問題，以避免運動傷害和意外事故。
2、本校比賽結(jié)束后，領隊必須清點入數(shù)并對學生進行安全教育。
3、領隊要密切關(guān)注比賽隊員的具體隋況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
(二)組委會和安全應急領導小組
比賽時，派2名老師到場指導和監(jiān)控比賽，派2名老師維護現(xiàn)場秩序；處置突發(fā)事件。
(三)現(xiàn)場指導和監(jiān)控老師
遇到突發(fā)事什，第一時間向安全應急小組匯報，按照預案要求緊守崗位，各司其職。
(四)保衛(wèi)人員
1、保衛(wèi)人員應加強在校內(nèi)的巡視，嚴禁非參賽人員未經(jīng)允許私自進入校園或比賽場地觀看比賽、滋事。
2、校外人員觀看比賽經(jīng)勸阻不離開學校的，可強行將其帶離，滋事的，應及時予以制止，并視情況報派出所。
3、比賽完后，負責清理閑散圍觀人員離場。
4、嚴禁學生無假離校。
(一)參賽隊要在賽前開展好安全宣傳教育，組織隊員學習并熟悉安全預案，學習并掌握集體活動安全事故發(fā)生時的預防和自救知識以及運動安全自我防護知識，并教育隊員在比賽中要聽指揮，不違章操作。
(二)突發(fā)事件發(fā)生時，根據(jù)事件的性質(zhì)和類型，啟動該預案應急處置部分的相應條款。
小學生應急預案篇六
各班要建立起通暢的學生心理危機信息反饋機制，做到在第一時間內(nèi)掌握學生心理危機動態(tài)，對有心理障礙的同學，周圍同學應予以理解、關(guān)心和幫助，并及時向班主任反饋情況。對有行為異常或近期情緒、行為變化較大的學生，及時請學校心理健康教師開展心理指導，并做好咨詢記錄，對問題嚴重的學生實行轉(zhuǎn)介。
（二）訊息報告。
學生發(fā)現(xiàn)危機情況，周圍同學應立即向班主任報告。班主任在采取必要措施并迅速趕往現(xiàn)場的同時向?qū)W校主管領導報告，主管領導視危機嚴重程度酌情向?qū)W校領導及時匯報。
（三）即時監(jiān)護。
學校有關(guān)職能部門立即派專人對危機學生進行24小時監(jiān)護，保護學生的生命安全。
（四）通知家長。
在實施監(jiān)護的同時，學校應以最快的.速度通知家長來校，如果家長確實無法盡快趕到學校，在家長以傳真、電話等方式的授權(quán)下，對學生采取治療措施。在緊急情況下，可采取直接送至專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)進行治療等相應處理措施。
（五）進行阻控。
對于有可能造成危機擴大或激化的人、物、情境等，進行必要的消除或隔絕。對于學?？烧{(diào)控的可能引發(fā)其他學生心理危機的刺激物，有關(guān)部門應及時阻斷。
（六）實施治療。
需住院治療的，必須要求家長將學生送至專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)治療；
對可以在校堅持學習但需輔以藥物治療的學生，班主任應與其家長商定監(jiān)護措施；
對不能堅持在校學習的，按照學校學籍管理有關(guān)規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，由家長監(jiān)護并離校治療。
（七）應急救助。
得知學生有自傷或傷害他人傾向時，相關(guān)人員應立即趕赴現(xiàn)場采取救助措施，并通知學校主管領導，緊急情況下應先撥打110、120等緊急電話求助。
（八）事故處理。
當學生自傷或傷害他人事故發(fā)生后，主管領導負責現(xiàn)場的指揮協(xié)調(diào)；后勤組負責保護現(xiàn)場，配合有關(guān)單位對當事人實施生命救護；教導處協(xié)助有關(guān)部門對事故進行調(diào)查取證，并對學生進行安全監(jiān)護；校保健室成員負責對當事人實施緊急救治，或配合相關(guān)人員護送至就近醫(yī)院救治；心理健康教師負責制定心理救助方案，實施心理救助，穩(wěn)定當事人情緒。
（九）成因分析。
事故處理結(jié)束后，心理健康教師負責事件的成因分析，對事前征兆、事發(fā)狀態(tài)、事中干預、事后疏導等情況認真梳理，尤其對那些行之有效、操作性強的手段和措施認真總結(jié)，以備今后參考。
六、心理危機干預的工作要求。
（一）信息暢通。參與危機干預的工作人員要做到快速反應，確保信息暢通。
（二）工作到位。危機發(fā)生時，相關(guān)人員要立即趕赴現(xiàn)場，迅速果斷地采取有效措施。
（三）協(xié)調(diào)配合。相關(guān)人員在現(xiàn)場指揮的調(diào)度下，主動配合，服從指揮。
（四）記錄備案。在危機處理過程中，相關(guān)人員要做好書面文字記錄，必要時做好音像資料的收集，確保資料詳細完整。
（五）責任追究。對于因違反工作原則、延誤時間、知情不報等造成嚴重后果的，追究相關(guān)部門或個人的責任。
1．危機瞬間發(fā)生，決策很重要，所有成員應絕對服從領導安排，避免拖延導致不良后果。
2．危機就意味風險，所有成員不能因干預無效而自責、內(nèi)疚，要意識到干預的有限性。
八、慈溪市賢江小學心理健康教育領導小組：
組長：**。
副組長：**。
小學生應急預案篇七
本年級晨會課程的開展根據(jù)現(xiàn)階段課程標準對學習的定義，主張遵循課程標準倡導的建構(gòu)主義理論進行。我們認為學習是在一定的情境下，借助其他人的幫助而實現(xiàn)的意義建構(gòu)過程。此外，我們綜合經(jīng)驗主義課程論、存在主義課程論，開展我們的晨會課程。我們主張課程以學生的活動為中心，把課程作為學生自我發(fā)展和自我實現(xiàn)的手段。
本年級晨會課程的開展要從學生的心靈發(fā)展需要出發(fā)，在主張學生感悟的基礎上做有效的引導，實現(xiàn)學生的自我發(fā)展需求。
把學生培養(yǎng)成誠實守信、習慣良好、基礎扎實、素質(zhì)優(yōu)良、興趣廣泛、適應未來社會生存發(fā)展需要的小學生。
以現(xiàn)有的知識為工具，引導學生認識客觀世界并在認識的.過程中獲得自身的理解，把課程作為學生用來自我發(fā)展和自我實現(xiàn)的手段，促進學生的生長和發(fā)展。
課程包括五部分：
(1)新聞早報：提高學生的口語表達能力，訓練口才。培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于總結(jié)的習慣。鍛煉學生膽量，提高學生自信。
(2)美文誦賞：以豐富學生的生命體驗、促使學生建構(gòu)對世界的認識為出發(fā)點，使學生在協(xié)作中借助自身體驗認識周圍，并省察自身。美文以現(xiàn)代散文名家名著為主要內(nèi)容，選取簡短易懂，文字雋永，有生命感悟和生活啟迪的文章。
(3)讀書交流：發(fā)揮學生的主體性，給予學生機會傾訴與交流從閱讀中認識到的生活體驗。交流的書籍可以涉及多方面，注重引導學生能夠完整敘述大意并著重闡述自己的感悟，語言精練，書面化意味強，稍作改動便能行之成文。
(4)經(jīng)典故事：通過間接經(jīng)驗，豐富學生的生命，給學生的學習進行奠基。故事的選取可以涉及經(jīng)典神話故事、寓言故事、歷史故事、典故和現(xiàn)代哲理小故事。
我們的晨會課程按照板塊設置開展：
課程時間、課程設置：
星期一(10分鐘)新聞早報。
星期二(10分鐘)美文誦賞。
星期三(10分鐘)經(jīng)典故事。
星期四(10分鐘)讀書交流。
星期五(10分鐘)新聞早報。
備注：個別特殊情況可以酌情調(diào)整。
1.所有內(nèi)容由學生自己篩選、收集、朗讀、整理。
2.以人人參與為原則，各班按照本班的情況進行順序的安排，使每名學生心中有數(shù)，明確自己的分享和交流時間。
3.學期末的總結(jié)及學習成果裝訂成冊。
1、自信大膽，落落大方者，得小印章。
2、思路明確，表達清晰，內(nèi)容完整，得小印章。
3、內(nèi)容生動有趣，新穎活潑，展示精彩，得小印章。(注：10枚小印章者得“晨會小明星”表揚信)。
小學生應急預案篇八
目前，我國藝術(shù)類大學生大多經(jīng)歷過高考前短時間、高強度的藝術(shù)學習，這種經(jīng)歷往往會造成藝術(shù)類大學生比起非藝術(shù)類大學生有著對自由生活更多的期待。升學后，藝術(shù)類大學生的自我意識萌發(fā)迅速，特立獨行的性格較為明顯。一個宿舍中，同學之間不能相互包容、融合進而造成矛盾激化的案例時有發(fā)生。這就要求輔導員必須及時發(fā)現(xiàn)問題并采取合理的引導，尤其是當發(fā)現(xiàn)存在心理障礙者時就需要及早進行心理干預。
bw女1990年生河北人。廣東省某藝術(shù)類高等學校某專業(yè)本科班學生。入學三個月后該生所在班級學生干部反映她與宿舍同學關(guān)系緊張專業(yè)成績下滑嚴重時有曠課情況不參與任何班級活動。沒有穩(wěn)定的交友圈隨輔導員多次與她單獨談話。據(jù)她個人陳述她感到自己缺少學習能力、自己長像也不好、對周圍的事情都沒有興趣目前的生活很空虛已經(jīng)基本上沒法與周圍的人正常交流與同宿舍的同學時有吵鬧。由于人際關(guān)系緊張、缺少生活目標、專業(yè)能力差經(jīng)常被老師批評小w感到非常痛苦.希望自己能快點擺脫這種苦惱但是又感到找不到方法。
某天晚。班干部反映小w與宿友發(fā)生激烈爭吵后跑出宿舍。凌晨2點仍然未歸。輔導員立即聯(lián)系小w，確認情況是她感到內(nèi)心痛苦，不想再回宿舍，還在學校附近跑步。經(jīng)過勸解小霄回到宿舍休息。第二天清晨，輔導員將情況上報學院領導、學生家長，并對宿舍糾紛進行調(diào)查。經(jīng)過三次當面咨詢，輔導員采用埃利斯的合理情緒療法：1、使咨詢對象認識到是不合理期待引起了情緒和行為后果，而不是誘發(fā)事件本身;2、她因此對自己的情緒和行為反應負有責任：3、只有改變了不合理信念。才能減輕或消除她目前存在的各種情緒癥狀。咨詢效果比較明顯，在有效緩解內(nèi)心痛苦的情況下，輔導員要求所在班級班干部密切關(guān)注該生心理動態(tài)。
目前，該生心理狀態(tài)平穩(wěn)?？梢酝瓿烧W習、生活活動，與同學緊張關(guān)系緩和，已經(jīng)搬離原宿舍，一直與輔導員保持定期聯(lián)系.
小w的心理感受和行為表現(xiàn)具備邊緣型人格障礙特征.邊緣性人格障礙是精神科常見人格障礙，主要以情緒、人際關(guān)系、自我形象、行為的不穩(wěn)定，并且伴隨多種沖動行為為特征。懸一種復雜又嚴重的精神障礙，且嚴重時會出現(xiàn)自殘行為。
2009年。經(jīng)過單獨談話后，一次該生打電話哭訴自己入學后在最早的.兩個月里與宿舍同學關(guān)系還好，每天一起上課、吃飯、外出、休息.雖然面對陌生的校園和人群但沒有感到不適.但是后來.漸漸覺得宿友們都在躲著她，有時同宿的其他幾個人竊竊私語似乎是在議論她.慢慢地發(fā)現(xiàn)班上的同學對她也冷落了許多.于是自己感覺到被遺棄了，感到強烈的不安全感。隨后開始在網(wǎng)絡上語言攻擊宿友和班里的一些曾經(jīng)比較要好的同學，也不再與這些人交流，處處躲避.輔導員詢問“你覺得什么原因使你一直處于目前這種情緒狀態(tài)中?4，該生堅定地回答“是因為我那么愛著她們。她們卻突然不喜歡我。而且還聯(lián)合其他人捧擠我。她們太善變.我感到難以接受.”宿友提到。她常常不說話，就只是看著你，然后突然發(fā)脾氣。.經(jīng)過輔導員詢闖，該生自幼身體健康，沒患過嚴重疾病。在家是獨女，父親在政府機關(guān)工作，母親從事商業(yè)服務，父母文化程度不高.父親社會閱歷比較躁。接觸人面很廣，不希望孩子被社會不良思想傷害。在父親的。保護”下，她從小與社會交流很少。多數(shù)時間都是待在家里.女兒成長過程中比較順利，沒經(jīng)受什么挫折，入學前一直是畫室里的尖子生.病因分析.
1.生物原因：該生處于青年期，情緒調(diào)節(jié)能力較弱.
2、社會原因;。
(1)與入交流能力比較差.對人的依賴性報強使得周圍的人漸行漸遠。
(2)在早起成長環(huán)境中家人的過度呵護，父親工作。
壓力很大對家庭關(guān)系有影響。
(3)缺乏社會支持系統(tǒng)的幫助，未得到。
理解和關(guān)注，缺乏正確的指導。3、心理原因;無法很好的將兩極融合，無法對世界產(chǎn)生統(tǒng)一和綜合的觀念。從而對于世界缺少安全感。形成絕對好和絕對壞的不現(xiàn)實期待。認為愛我的人就必須絕對一直愛我、呵護我，如果不能就是不愛我，甚至是可恨的。認為自己形象不好、頭腦不好、不會說話是別人遠離我的原因，遠離我的入團結(jié)在一起拋棄了我。
輔導員綜合判斷：該生的知、情、意統(tǒng)一，對自己的心理問題有自知力，無邏輯思維的混亂，無感知覺異常，并且沒有表現(xiàn)出幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病性。對照癥狀學標準，該生表現(xiàn)出焦慮、抑郁、睡眠障礙等癥狀，對他人的關(guān)愛要求很高存在不合理期待;從嚴重程度標準看，該生心理問題可能已經(jīng)持續(xù)時間很長，具有邊緣型人格障礙的表征，不良情緒反應仍在相當程度的理智控制之下，沒有影響邏輯思維等，無回避和泛化，沒有對社會功能造成嚴重影響，但仍需要長期密切關(guān)注.
有心理障礙的學生是輔導員的重點關(guān)注對象，班干部的及時反映和輔導員的及時介入對于保證學生身心健康都是非常重要的，尤其是輔導員需要具備基本的心理輔導技能和溝通藝術(shù)，才能與關(guān)注對象保持良好的關(guān)系。由于關(guān)注對象對輔導員的信任。才會采納輔導員的見解和建議，打下了良好的關(guān)系基礎，保證了問題處理的質(zhì)量。當學生出現(xiàn)心理危機時且出現(xiàn)自殘風險較高。事先制定的‘學生心理危機預防與干預方案》起到了重要作用。
該案例在藝術(shù)類高校心理健康教育過程中具有典型意義。整個過程發(fā)現(xiàn)及時有效，與學校、家長溝通充分，避免了事態(tài)的進一步惡化，維護了校園的穩(wěn)定。如果沒有基本完善的心理危機預防與干預機制與體系，沒有輔導員、學生干部的培訓，沒有認真負責的學生工作管理工作者。很難保證學生安全并幫助學生繼續(xù)完成學業(yè)。
校仍存在于心理衛(wèi)生宣傳力度不夠的問題.建議如下：
心理衛(wèi)生宣傳與校園文化活動相結(jié)合.心理衛(wèi)生知識需要經(jīng)過。包裝”。以學生樂于參與的活動為載體，學生在參與活動中學習知識、改變想法。學校學生工作部門要著力打造心理預防質(zhì)量工程，對活動給予必要支持。
培養(yǎng)一支心理健康教師隊伍。建設標準、盡快評估.心理健康教師隊伍既要保證數(shù)量。又要保證質(zhì)量。組織參加各類培訓、交流。保持戰(zhàn)斗力.
心理衛(wèi)生宣傳多渠道、多形式。建設好網(wǎng)絡陣地.在學校組建心理健康類社團，定期開展實踐服務。讓宣傳進譚室、進宿舍，大力挖掘網(wǎng)絡渠道，建立“愛心之家”博客、論壇、qq群、徽博等.邀請專家開展系列講座和心理評估。積極聯(lián)系與綜合類院校、社會團體等成熟心理健康團隊的合作，幫助建設、完善體系.
小學生應急預案篇九
（一）成立學校突發(fā)斷水斷電等意外事故應急成立領導小組。
組長：王鵬程
副組長：馬紅治
馬志銳
組員：馬強
呂宗仁
王繼祖
陸巖
馬萬喜
各班主任
指揮部的工作職責是：
（1）啟動學校斷水斷電等意外事故處理應急預案。
（2）領導、組織、協(xié)調(diào)事故應急處理工作。
（3）負責事故處理事項的決策。
（4）負責上報與事故相關(guān)的重要信息。
（5）審批學校應急處理工作報告。
（一）、學校組織相關(guān)人員定期和吧不定期深入學校對學?？赡軘嗨當嚯姷纫馔馐录碾[患，即使做查漏補缺，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治理，不能因為人為因素斷水斷電而停止正常營養(yǎng)午餐。
（二）、學校要與當?shù)卣?、水保站、農(nóng)電站等相關(guān)部門保持聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校的用水和用電工作。
（三）、用水緊張或缺水學校，要想辦法做好學校用水的儲蓄工作，并邀請相關(guān)部門對學校用水質(zhì)量檢測，確保水質(zhì)量好，無安全隱患。
（四）、做好學校食堂用電設施的改造工程，指定專人經(jīng)常對學校食堂用電設施進行檢修，維護。
（五）、對卻因客觀原因二造成的斷水斷電等意外事故時應立即啟動該預案。
1、對學校發(fā)生臨時斷水斷電等意外事故是學校不能對學生實施午餐時，學校從業(yè)人員向管理人員報告，管理人員向校長報告，校長協(xié)調(diào)有關(guān)人員檢查檢修，對于用電設施必須有專業(yè)人員進行檢修，確保短時間內(nèi)供水供電。
2、對學校發(fā)生長時斷水斷電等意外事故時，學校從業(yè)人員向管理人員報告，有管理人員檢查檢修，同時上報縣意外事故應急處理協(xié)調(diào)領導小組。
1、各級領導小組負責人接到報告后，及時組織相關(guān)人員趕赴學校開展事故處理工作
3、學校迅速與家長取得聯(lián)系，通過告示等形式給家長做好解釋工作，去的家長的諒解，保證廣大師生及家長在事故發(fā)生和過程中的知情權(quán)，嚴防事態(tài)擴大給學校教育工作造成不良影響。
4、協(xié)調(diào)各方面力量做好學校穩(wěn)定工作，保障學校正常的教育教學秩序
5、學校要及早購置手搖鼓風機等應急設備，在學校斷電時能立即啟用。
6、主動和有關(guān)部門聯(lián)系，及時購買等價等值、衛(wèi)生、營養(yǎng)、可口的熟食品，如牛奶、面包等，及時為學生供應午餐。
7、斷水斷電事故處理結(jié)束，要認真總結(jié)分析事故發(fā)生原因，提出改進意見，完成處置總結(jié)報告，報送縣營養(yǎng)辦。
對斷水斷電突發(fā)公共事件的應急處置工作中實行領導責任制和責任追究。對有突出表現(xiàn)的個人予以鼓勵和表彰；對負有直接責任個人依據(jù)有關(guān)法規(guī)和規(guī)定給予行政處分；；對處理不當，貽誤時機，造成惡劣影響的直接責任人，要嚴肅追究責任。
小學生應急預案篇十
xx月xx日，大范圍霧霾惡劣天氣影響xx區(qū)域，xx電有限公司迅速啟動惡劣天氣緊急保電機制，周密部署、多措并舉，確保公司生產(chǎn)安全穩(wěn)定。
加強巡視保安全。霧霾天氣空氣濕度大，對室外電氣設備絕緣產(chǎn)生影響，為此，公司加強設備巡檢力度，重點對升壓站、水源井、灰壩等電氣設備重點檢查，僅15日現(xiàn)場交叉雙重巡視420余人次。同時，合理安排機組運行方式，嚴格落實設備防寒防凍措施，運行部保證每天180余人次巡檢，及時發(fā)現(xiàn)和消除缺陷，保證系統(tǒng)運行正常。
全力接卸保庫存。公司加強與礦方、鐵路局聯(lián)系和溝通，密切配合，防止凍車、壓車，提高煤炭運輸效率，強化管理，從人員分配、作業(yè)安全、組織技術(shù)措施等多方面入手，保障煤車集中到達后有序進行卸車，日均接卸一萬四千余噸，保障燃煤供應。
急巡管道保供熱。該公司以每天不少于6人次的管道巡檢、中繼泵站每天3人的值班力量應對氣溫的多變，變“被動處理”為“主動發(fā)現(xiàn)”，通過對壓力、流量、及出口溫度的及時調(diào)整，來穩(wěn)定供熱系統(tǒng)運行，滿足市民需求。
社區(qū)管理保平安。加強社區(qū)保衛(wèi)值班巡邏管理，對重點部位加強巡邏密度和蹲點守護力度，嚴格執(zhí)行24小時在崗值班制度，連續(xù)三天每天不低于50余人次巡邏檢查，杜絕火情、盜情出現(xiàn)，確保和諧穩(wěn)定。
小學生應急預案篇十一
為進一步推進素質(zhì)教育的實施，提高廣大學生體質(zhì)，真正落實每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的指導思想。讓學生在情趣盎然中鍛煉身體，陶冶情操，發(fā)揮智力和個性特點，創(chuàng)設文明、健康、活潑、和諧的校園文化生活。展現(xiàn)新時代小學生形象，并培養(yǎng)團隊合作精神，用健康的身體投身于學習之中，特舉辦此次運動會。堅持健康第一的指導思想，深入貫徹《全民健身計劃綱要》和為科苑增光計劃，以增強人民體質(zhì)，不斷提高全校師生的體育意識和參與意識，發(fā)掘和培養(yǎng)體育后備人才，提高競技體育水平為宗旨。通過運動會帶動學生主動鍛煉，提高整體素質(zhì)。運動會采用田徑單項比賽，分班計分，參賽項目豐富多彩，讓每一個學生均有自己所喜愛的運動項目，讓每一個有專長的學生來展示自己的風采，讓每一個學生都能感受到運動的快樂!
一、二年級組：50米跳繩。
三至六年級組：50米跳繩接力投籃。
團體、單項各獎前三名，
所有教師。
要求：有責任心，公正公平。
班主任注意事項：
1、各班做好安全、紀律、環(huán)保教育，活動期間不得亂跑，觀看有秩序，在指定區(qū)域坐好，加油鼓勵方式合理。
2、各班做好隊員的組織工作，按時參加比賽。
3、請注意比賽過程中運動員的安全。
4、貫徹和諧、友誼第一，比賽第二的精神。
競賽日程。
十一月二十四日上午。
1、背靠背運球(裁判：李萬林成凱向正蓉蔣啟斌)2、三人五腳走路(裁判：吳昭旖蘇鴻李斌郭銘)3、跳長繩。(方法：各辦公室全員參與，五分鐘記時跳，在右側(cè)排成一排依次魚貫進入，從另一邊跑出。以踩繩的次數(shù)少為勝。規(guī)則：個人進繩連續(xù)跳不得超過3次，否則作一次失敗。)(裁判：楊書琴鐘小燕嚴玉董文)。
一個團結(jié)、進取的班級，需要每一位成員的'參與與不懈努力，為了我們的班級更加具有凝聚力，為了使我們的同學能嚴以律己，愛護班集體，團結(jié)同學，成為合格、優(yōu)秀的小學生，1.1班特制定了以下班級獎勵制度(實行累積式獎勵)。
1、作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，老師批改有5次以上得到五個蘋果的，可以到班主任處兌換一顆亮晶晶的貼紙五角星，累計10顆貼紙五角星換一朵紅花。
2、課堂表現(xiàn)：課上認真聽講，積極發(fā)言，勇于表現(xiàn)自己得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。
3、勞動：積極參與勞動，打掃衛(wèi)生又快又好得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。
4、課間：每日課間文明玩耍，不做危險動作，不追逐打鬧，不高聲尖叫得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。
5、合作：樂于與伙伴合作，在合作中相互學習得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。
6、環(huán)保：愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾，能主動揀垃圾，維護周圍的環(huán)境與衛(wèi)生得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。
7、友愛：不欺負他人，團結(jié)同學，樂于幫助有需要的人得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。
8、課堂守紀：課堂上認真聽講，遵守課堂紀律，不影響他人學習，善于傾聽他人的發(fā)言得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。
9、小老師：能協(xié)助老師幫助其他同學學習得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。
10、小助手：能協(xié)助老師管理好班級的紀律，課上課下能起模范帶頭作用得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。
11、進步：在學習、生活中有明顯的進步得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。
12、早、午讀：早讀時間認真跟讀，中午按老師的要求安靜地午讀得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。
13、個人衛(wèi)生：能堅持每天保持自己衣物整潔，小手干凈的學生可以得一顆貼紙五角星，累計10個換一朵紅花。
注釋：
每位學生都有一本“采星本”，該本子的功能是收藏老師獎勵的貼紙五角星，一旦采齊10顆，就可以來換一朵紅花，紅花則貼到教室后的“比一比”的“小雨傘”中，從照片上方的紅花多少，可以來側(cè)面了解學生各方面的表現(xiàn)，紅花的多少將與評選第一批少先隊入隊人選及期末各獎項相掛鉤。
小學生應急預案篇十二
為了保證企業(yè)的正常生產(chǎn)、工作秩序和生命財產(chǎn)的安全，使公司各種設施在夏季安全度汛。
組長：由公司董事長xx(電話：xxxxxx)、總經(jīng)理xx(電話：xxxxxxxx)擔任。
副組長：由公司生產(chǎn)總監(jiān)xx(電話：xxxxxx)擔任.
成員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。
搶險救援隊伍：公司所有人員有責任有義務參加抗洪搶險，保護公司財產(chǎn)安全。
在險情發(fā)生時，由公司辦公室負責現(xiàn)場指揮，機關(guān)各部門及各車間負責人積極調(diào)配本部人員，配合進行搶險救援。險情發(fā)生在夜間或休息日時，值班人員臨時負責指揮，并及時通知防汛小組其他成員趕赴現(xiàn)場。
1、防汛器材放在門崗，放防汛器材，主要有編織袋、砂子、鐵鍬等；
2、公司重點部位：公司所有廠房門口。
3、險情：(1)公司門口向內(nèi)流水不及。(2)排水管道
堵塞，廠區(qū)內(nèi)水位上升。
4、汛期到來之前，辦公室人員應仔細巡查全廠重點部位
(1)樓頂平臺排水溝是否暢通無阻，同時將樓頂垃圾清運干凈；
(2)檢查污水井、排水管是否有堆積物，并加以清除，保證排水暢通；
(3)檢查配電室等重要機房是否有漏雨情況，若有發(fā)生應及時處理。
1、若廠內(nèi)出現(xiàn)險情時，要迅速用沙袋堵住重點部位門口，保護公司財產(chǎn)。
3、事件處理過程要進行詳細記錄，由辦公室向公司領導及上級部門作出匯報。
小學生應急預案篇十三
一、心理危機干預的目標：處理突發(fā)心理危機事件，避免造成的更大的傷害；解決心理危機過程中的具體問題，群體或個體危機消除，恢復常態(tài)。
二、心理危機干預組成人員：主管領導、班主任、心理咨詢老師、校醫(yī)。
1.主管領導全面組織協(xié)調(diào)指揮。
2.班主任了解信息、通知家長、穩(wěn)定班級。
3.心理老師現(xiàn)場疏導、干預，避免極端心理行為。
4.校醫(yī)現(xiàn)場處理可能的軀體病患及傷害。
5.干預結(jié)束后觀察和隨訪。
1.心理危機發(fā)生后，班主任與心理社團成員應在第一時間通知主管領導。
2.主管領導通知心理老師、校醫(yī)等相關(guān)人員到達現(xiàn)場。
3.按照分工迅速展開工作。
1.危機瞬間發(fā)生，決策很重要，所有成員應絕對服從領導安排，避免拖延導致不良后果。
2.危機就意味風險，所有成員不能因干預無效而自責、內(nèi)疚，要意識到干預的有限性。
小學生應急預案篇十四
為防范學校遇洪澇災害事件的發(fā)生，貫徹執(zhí)行“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶救”的方針，確保在發(fā)生遇洪澇災害事件時，能夠妥善應急處理緊急情況，保障學校師生生命安全，維護正常的教學秩序，保證學校各項工作順利開展，按照上級有關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，制定本應急預案。
本預案適用于在學校遇遇洪澇災害事件發(fā)生時。
組長：韋洪飛
副組長：沈吉方
組員：全體教師
搶險隊：全體教師
信息報送員：沈吉方
領導小組職責：負責學校的防汛工作；負責協(xié)調(diào)全面工作；負責災后重新開學工作。
組長職責：組織、指揮、協(xié)調(diào)我校的防汛及搶險工作，負責安排落實防汛領導小組成員的防汛搶險工作。
副組長職責：協(xié)助組長做好學校的防汛及搶險工作；負責組長安排的其它防汛搶險工作，并就防汛及搶險工作對組長負責；在組長因事缺位時，代理組長行使職責。
其它人員職責：服從領導小組和領導的指揮，堅守防汛及搶險工作崗位，積極準備搶險物資、機具，踴躍參加搶險，認真完成防汛及搶險的各項任務，并做好信息報送，對學生的疏散及家長的安撫工作。搶險隊員職責：服從命令，聽從指揮，英勇頑強，不怕犧牲。搶險人員在接到工作指令后，必須迅速、準確到達指定地點，并按指揮員的指令迅速展開搶險工作。
主要針對我校的重要設施的安全性的監(jiān)測工作，校舍的設施、設備的安全情況，門窗、屋面的維護情況，并將監(jiān)測過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時上報泥凼鎮(zhèn)教育輔導站防汛領導小組辦公室。
本預案確定每年4月1日——10月1日為汛期。學校將設立防汛值班室、值班電話，保持上下情況聯(lián)系。汛期值班堅持24小時無間斷值班制度，認真做好值班記錄。如遇緊急汛情，災情立即向泥凼鎮(zhèn)教育輔導站防汛領導小組辦公室報告。
防汛值班室電話：
按照要求準分為四級：
（一）防汛四級預警信號：
1、學校保持正常值班。
2、搶險隊隊員對校區(qū)的重要設施進行巡查，并將巡查結(jié)果記錄上報中心小學防汛領導小組。
3、信息報送員每天堅持向?qū)W校報告汛情及處理情況。
（二）防汛三級預警信號：
1、學校進行預警值班狀態(tài)。
2、搶險隊隊員對校區(qū)的重要設施進行巡查。
3、對學校的重要設施、設備的存放點進行巡查，校舍的門窗、屋面進行巡查，信息報送員將巡查結(jié)果記錄上報中心小學防汛領導小組。
（三）防汛二級預警信號：
1、學校進行警戒值班狀態(tài)。
2、防汛領導小組進行待命狀態(tài)。
3、搶險隊隊員就地待命。
4、對校區(qū)的重要設施進行巡查。
5、對學校的重要設施、設備的存放點進行巡查，校舍的門窗、屋面進行巡查，信息報送員將巡查結(jié)果記錄上報泥凼鎮(zhèn)教育輔導站防汛領導小組。
（四）防汛一級預警信號：（出現(xiàn)災情、險情）
1、學校進行緊急狀態(tài)。
2、防汛小組組長組織、指揮搶險工作；及時將險情上報泥凼鎮(zhèn)教育輔導站防汛領導小組。
3、副組長協(xié)助好組長搞好搶險工作，并做好后勤保障工作，值周教師負責做好學生的人員疏散工作。
4、搶險隊隊員負責對物資的搶救，盡可能的排除隱患；協(xié)助班主任搞好人員疏散的工作。
5、涉及到人身安全、重要設施搶救，由防汛小組組長立即報告泥凼鎮(zhèn)教育輔導站防汛領導小組辦公室，聽從上級統(tǒng)一調(diào)度、指揮。
2、及時與衛(wèi)生防疫部門聯(lián)系，衛(wèi)生檢查和消毒；
3、如水、電、交通等受災害影響，及時與相關(guān)部門聯(lián)系。
4、組織學校教職工對學校進行清理，準備災后正常教育工作的開展。
5、積極協(xié)助各有關(guān)部門搶救，配合調(diào)查取證，做好傷患人員的慰問工作，并及時與傷患人員家屬取得聯(lián)系，做好對家屬的安撫工作，努力維護學校和社會的穩(wěn)定。（班主任負責）
學校應針對制定的遇洪澇災害事件應急處理預案進行演練，使師生熟練了解和掌握相關(guān)流程，預防和杜絕安全事件的發(fā)生。
學校應急處理工作實行責任追究制，校長是第一責任人，各成員責任落實，各司其職。
小學生應急預案篇十五
飲水問題直接關(guān)系到師生的健康和生命，為了切實保障師生飲用水的.安全，促進校園穩(wěn)定，根據(jù)長寧區(qū)教育局的相關(guān)精神與要求，結(jié)合本校實際，特制定學校教學樓直飲水水質(zhì)不合格應急預案。
一．一旦發(fā)現(xiàn)學校直飲水有以下情況之一的就及時啟動應急預案：
（1）每月博優(yōu)測試技術(shù)有限公司檢測學校直飲水水質(zhì)不合格。
（2）每2周3m中國有限公司檢測學校直飲水水質(zhì)不合格。
（3）水源性疾病暴發(fā)事件。
二．處置步驟：
（1）部分飲水機水質(zhì)不合格：立即關(guān)閉水質(zhì)不合格的飲水機電源停止供水，放置停止使用警示牌，并提示師生到其他層樓飲水處去飲水。（負責人：韓曉敏、張秀琴）。
（2）全部飲水機水質(zhì)不合格：立即關(guān)閉所有飲水機水源和電源停止供水，并放置停止使用警示牌。（負責人：韓曉敏、張秀琴）。
（3）如全部飲水機水質(zhì)不合格，德育處通知相關(guān)年級組長向?qū)W生告知情況，請學生自帶瓶裝水，如有特殊情況需熱水可到衛(wèi)生室處飲水。
（4）通知飲水機維護單位及時查明原因，消除污染。
（5）經(jīng)水質(zhì)檢驗合格后方可恢復供水。
小學生應急預案篇十六
簽發(fā)人：
為加快急需品種的生產(chǎn)進度，保持急需品種生產(chǎn)的正常進行，提高生產(chǎn)服務水平，保證市場供貨，對低于安全庫存的品種和營銷公司訂單品種的生產(chǎn)，應采取以下應急預案：
1、生產(chǎn)部與營銷公司結(jié)合，制定各品種規(guī)格的月度安全庫存量。
2、生產(chǎn)部做好每日收發(fā)貨統(tǒng)計，時刻掌握每日實際庫存情況。
3、原輔包裝材料計劃人員要保證在成品低于安全庫存量前將生產(chǎn)該品種所需的各種原輔包裝材料提前計劃并購進到廠檢驗合格備用。不能按時到貨的必須及時分別向主管部門和公司領導書面匯報，并追要處理結(jié)果。
4、各生產(chǎn)車間和公用工程部門必須對故障設備及時維修，保持生產(chǎn)設備處于良好狀態(tài)。
1、對低于安全庫存的品種和訂單品種，有生產(chǎn)管理部負責通知各有關(guān)單位及時啟動應急預案。并同時向應急預案領導小組組長報告。
2、對啟動應急預案生產(chǎn)的品種有關(guān)部門必須在所涉及的購物計劃單、貨款申請單、車輛申請單、設備維修申請單、生產(chǎn)指令單、請驗單、檢驗報告單等單據(jù)上注明“加急”字樣。
3、供應部、財務部、總務部、公用工程部在接到帶有“加急”字樣的申請單時，要迅速辦理，在規(guī)定時間內(nèi)完成任務。
4、對啟動應急預案生產(chǎn)的品種，各生產(chǎn)車間必須優(yōu)先安排生產(chǎn)，在接到生產(chǎn)指令的第一時間進行轉(zhuǎn)產(chǎn)，上下工序之間的生產(chǎn)銜接不得拖延時間。需加班生產(chǎn)的車間自動安排加班。
5、生產(chǎn)過程中存在的技術(shù)問題，生產(chǎn)單位要提前與技術(shù)部溝通，技術(shù)部在接到通知后要迅速到達生產(chǎn)現(xiàn)場，拿出解決方案，進行跟蹤指導。
6、質(zhì)檢部門對啟動應急預案生產(chǎn)品種的檢驗（包括原輔包裝材料、半成品、成品）必須在接到請驗單后十分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場取樣，立即檢驗，檢驗需要加班的自動加班。檢驗結(jié)果出來二十分鐘內(nèi)將檢驗報告下發(fā)到請驗單位。
7、對于欠貨品種客服部必須做到隨時入庫隨時發(fā)貨，不得延誤。
8、各有關(guān)單位對全過程的信息傳遞必須及時準確，不得拖拉和隱瞞。
1、生產(chǎn)過程中遇到突發(fā)情況如供電、供水、供汽、空壓、中央空調(diào)等出現(xiàn)故障時，公用工程部必須迅速組織人員進行搶修，并及時將故障情況及搶修情況報告小組組長和生產(chǎn)管理部。
2、遇到問題影響正常購進、運輸、生產(chǎn)、檢驗、發(fā)貨的，部門負責人必須第一時間向小組組長報告，并索要明確指示意見，按指示意見迅速開展工作。
1、監(jiān)察部負責對啟動應急預案品種生產(chǎn)情況進行全過程監(jiān)督和考核。并對違背預案要求的部門和單位拿出處理意見。
2、對違背預案要求，不能在規(guī)定時間內(nèi)完成任務或不能及時向小組組長報告而造成斷貨、影響市場發(fā)貨者，按照以訂單為業(yè)務單元的績效考核標準對該單位進行考核，并根據(jù)情節(jié)對該單位負責人100—500元罰款。
組長：朱文亮。
副組長：許嘉民申存杰張材彬劉國田。
組員：張照彬于從強王坤朱新才梁修彬霍四清季鳳蘭孟凡印趙德力。
輔仁堂制藥有限公司。
xx年2月25日。
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