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中國夢我的教師夢篇一
中國有夢，我也有夢。千千萬萬個人夢想的實現(xiàn)，便是“中國夢”的實現(xiàn)。本站小編為大家整理了有關于我的中國夢教師。
演講稿。
尊敬的各位領導、同仁：
大家下午好!我今天演講的題目是：中國夢我的夢我是教師我驕傲。
教師有什么驕傲的?我來給你細數(shù)：1、每年至少有三分之一的時間自己支配。2、相當純潔的人際關系3、社會地位必須有。第4點也是最欣慰的一點，年齡增長與工資增長成正比。
回頭看看。兒時寫作概率最高的題目，除了《最難忘的一件事》就是《我的夢想》，小時候，我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟，沒錯，當一名老師。似乎這個夢想就是為了。
作文。
課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的，我們長大了，無意中，我實現(xiàn)了兒時的夢想。才發(fā)現(xiàn)最初的夢想才是最真實的，也是最可靠的。
挫折，我們都經歷過。人的性格多種多樣，家庭教育也各有不同。面對經常事與愿違的情況，我深深理解了耐心不比努力簡單。面對學生家長的輕視和不理解，我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時我覺得自己失去了快樂。其實，這很蠢。別人的一句話，一句評論就生氣半個月，現(xiàn)在想想我這是有多無聊啊。一句輕描淡寫的話算什么呢?與家長一次成功的溝通就見證了一次能力的提升。那么讓暴風雨來得更猛烈些吧!面對不斷進步的自己，我才能感到驕傲。
我一直在思考如何激發(fā)孩子們學習語文的興趣，如果是因為我的教學方式方法而導致孩子溜號，我會慚愧。我想讓他們快樂學習語文，在學習中與我交流互動。我想聽孩子們大聲的回應，我想見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們在課堂上因答對一個問題而露出純真笑臉。我愛他們，我擁有他們，所以我驕傲。
二十五年了，沒有哪個人生階段比現(xiàn)在更樂于學習，有壓力才有動力，從前那個凡事都拖拖沓沓的自己要改變了。身為一個女孩子大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個性?？勺鳛橐幻嘀魅巍皩Ω丁⒉畈欢唷⑦€可以”這類詞匯則會讓你的工作變得一團糟。每一次犯錯，都教訓我下次得思考，要琢磨，需謹言慎行。是的，我要干好我的工作，要在這個校園扎根，要稱每個同事為朋友。要使孩子們心中都開花。
前蘇聯(lián)教育家說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！蔽沂欠酃P，我是蠟燭，我是園丁，我就是教師，我的夢想，我驕傲。
尊敬的各位領導：大家好!
今天我演講的題目是《我的青春——我的中國夢》。
也許那時正值青春，讓我不明白什么是青春，致使夢想未能因青春而更加美麗。在青春的漸行漸遠中，意識到過去的自己曾經揮霍過多么彌足珍貴的東西。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過已現(xiàn)黃花的青春，中國夢的闡釋，讓我明白來日猶可追。這是華夏兒女共同的夢想，猶如一陣春風，吹開了千里冰河;恰似一場春雨，滋潤了干枯幼苗。霎時間傳遍了大江南北，長城內外;是她凝聚起了華夏兒女的共同意志，承載起中華民族的美好期盼。
經濟全球化，曾經浩瀚廣博的地球，成為一個村。機會和困難同在、機遇與挑戰(zhàn)并存，作為新時代締造者的我們，仿佛佇立于長江入?？冢瑳]有云遮霧障的光環(huán)與靈氣，也沒有松石壁立的風骨與氣節(jié)，只有水氣一色，浩蕩無垠的波濤，給中華兒女鋪開“直掛云帆濟滄?！钡膫ゴ髩粝?。
憶往昔“雄關漫道真如鐵”，新中國經歷了五十多年的崢嶸歲月，六十五年，可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人。在六十五年的征程上，勁厲的寒風也曾在時斷時續(xù)的頹壁殘垣間呼嘯;淡淡的夕照，荒涼的曠野也曾讓追溯歷史的我，觸目驚心。但，在追尋高遠“夢想”的歷史長河中，中華民族的偉大精神更象一條涓涓細流，將奔騰不息的生命付諸遠方大海的期盼;像一位鄉(xiāng)間母親，默默培養(yǎng)起一代又一代為生活、事業(yè)奮斗的孩子。也正是這些孩子，以他們的智慧和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時代精神的最強音。
北京奧運的壯樂繞梁未絕，抗震救災的戰(zhàn)歌記憶猶新，那些為國爭光的勇士，那些為國捐軀的英烈都是我最好的榜樣。精神已繪就夢的方向，追尋“中國夢”的腳步已經邁起;在這萬事俱備，也不欠東風的時代，我們肯定能創(chuàng)造出無愧青春，無愧時代的嶄新樂章。那一刻，我的青春開始沸騰，我的生命開始燃燒，我找到了要為之而奮斗的那個夢!
作為一名普通的教師，也許我的愛和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿陽光，但我會努力讓他們享受愛的雨露和陽光;我沒有富足的財力，讓孩子們在無憂中成長，但我會以我最誠摯的心，讓他們飽含期盼的眼中不再有過多的淚光;我不是太陽，但我和我的同伴們會用信心點亮火把，蓮山。
課件。
照亮孩子們前行的路，希冀最后化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們的身上，守住他們最后的希望。
中國夢是與中國每個人的夢，中國夢圓要靠每個人的努力來實現(xiàn)。為了偉大的中國夢，我們每一個人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對是今日的花朵、未來的棟梁，讓他們健康成長，是我們義不容辭的責任。為提高教學質量，我一定要虛心向經驗資深的教師請教，向先進教師學習，改革創(chuàng)新，腳踏實地，干好自己的本職工作，還要認真學習先進的教育理論和經驗，努力提高自己的業(yè)務能力和教學水平，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興，同實現(xiàn)中國夢聯(lián)系起來，把愛貫穿在每一個環(huán)節(jié)，用心去體會學生的每一個眼神，每一個舉動，每一句言語，及時引導，我的心中，不會再有優(yōu)差生，讓他們自愛自信、活潑好學，不讓圓夢的主人心靈中的再有陰霾，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。
我要用青春鑄就我的中國夢，因為青春是一首永不言敗的詩，青春是一篇樸素自然的詞，多少人用自己的青春熱血抒寫出一個個華彩絢麗的中國夢，有多少人用自己的夢想為中華之崛起搭臺。奧斯特洛夫斯基說過“這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心?！蔽腋试缸鲣伮返氖樱紵南灎T，用我的青春實現(xiàn)我的中國夢，用我的中國夢為我的祖國添光增彩。
謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘，無私奉獻-----共筑中國夢》。
夢想是什么?夢想是一種憧憬和渴望，夢想是一種動力，夢想是一種愿望。“中國夢”一個響亮的代表中國人的錚錚鐵骨的夢想。
公元20xx年11月29日，中國歷史上必將濃墨重彩：在這一天向世界宣示了“中國夢”。中國夢是“富強之夢”，是“民主之夢”，是“文明之夢”，更是“復興之夢”。實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族最偉大的夢想!
朋友們，為民族復興，幾代人前仆后繼!正是對這一夢想的接力奮斗，神州大地滄桑巨變。今天的中國，奧運夢、世博夢，美夢成真;潛海夢、飛天夢，夢圓海天!
“空談誤國、實干興邦”這是對國人的諄諄告誡。只有每個人腳踏實地，干好自己的本職工作，匯細流成江河，中國夢才能夠堅實穩(wěn)健、才能美麗綻放。
中國夢與個人夢唇齒相依，作為平師附小的一名普通教師，我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢。
小時候，看到母親躬耕于三尺講臺的時候，我就暗下決心，我也要做一名黑板的耕耘者;長大后，當一紙。
通知書。
將我引進師范大門的時候，我默默告訴自己，我要做一名優(yōu)秀的教師。20xx年九月，我多年的夢想得以成真——我成了一名光榮的人民教師。
我不是一個演員，但是講臺就是我的舞臺，學生就是我的觀眾。站在臺上，看著臺下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉，我感受到教師這個職業(yè)的神圣。所以我夢想成為一個有生命力的老師，和孩子們一起成長。課堂上學生的思索、領悟和每一次積極的發(fā)言都激勵著我，讓我更加珍惜我的工作。把它當作一種理想與事業(yè)、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求。
老師是愛的化身，是奉獻的代名詞。光陰似箭，彈指揮間，我工作已有五個年頭了，身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣、無私奉獻、積極進取的典型人物。
我們的老校長，傾情附小三十載，功勛卓著彪史冊。她在平凡的崗位上無怨無悔，默默奉獻，將自己的一生奉獻給了她深愛的學校、深愛的教育事業(yè)。譜寫了一曲雄壯的師者之歌，圓了自己的教育夢。
我們的新校長，深感使命神圣、責任重大。他秉承附小的優(yōu)良傳統(tǒng)，以身作則，開拓進取，實干興校，帶領我們走在追求新夢想的路上。
我們的班主任，為了心中的那份夢想與追求，每天披星戴月,愛生如子，發(fā)揮著中流砥柱的作用。
我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈。
“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想?！闭且驗橛袎粝耄覀儾沤洑v坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑，癡心不改。作為新時期的有為青年，我們更應勇立潮頭、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)先爭優(yōu)，用我們的青春和實干鑄就中華民族的偉大復興。唯有如此，才無愧于我們這個偉大的時代，無愧于教師這個職業(yè)賦予我們的歷史使命!我堅信中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!
夢想，是生活的;夢想，是你美好的憧憬;夢想，是你理想的翅膀擁有夢想才擁有未來。每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的后盾。改革開放以來，隨著我們國家緊急的飛速發(fā)展，綜合國力日益增強，國際地位顯著提高，我們現(xiàn)在有底氣，也有能去暢想我們自己的“中國夢”。
沒有夢想的人成不了大器，我的夢想就是能夠成為一名教師，一個普普通通的人民教師。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！绷簡⒊凇渡倌曛袊f》里已經詳細的講明了青少年對于一個國家的重要性。那么引導青少年、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了。老師在指導學生的過程中，帶給學生的不僅僅是課本上的知識，更多的是你通過語言、動作、行為潛移默化的影響著學生。學生往往會以你的行為作為參考，去判斷這樣的行為是否正確是否得當。所以做好一個老師，最起碼的就是先做好自己。只要通過努力，盡自己最大的努力，我堅信定會實現(xiàn)夢想。
沒有夢想的國成不了大國，中國國家的夢又是什么?
有人說中國是一個難以創(chuàng)新的國家，因為中國沒有夢和敢做夢的人，中國自古以來的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人少之又少;有人說中國人的處世風格是世界上最現(xiàn)實的，只要有利可圖，那總少不了中國人的身影。但是，翻開歷史，中國和中國人是不缺少夢的。莊生夢蝶體現(xiàn)了思想的自由釋放，萬戶的奔月更是表現(xiàn)了追求的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關城，中國人的夢不但一直在做，而且為了到達夢境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大發(fā)明，有了浩若煙海的文學藝術，成就了中國的偉大和不同凡響。
美國夢成就了今日美國，那么未來中國就更需要中國夢來成就她將來的輝煌。我們的中國夢需要我們敢想敢夢的勇氣，需要我們克服現(xiàn)實的障礙，需要我們努力實現(xiàn)夢想的信心。跳出既有思維和生活的范式，走出現(xiàn)實的壓抑，在生活中去尋覓真善美的蹤跡，在生活中重造夢中的美好。
中國夢是中國要有夢，中國人要敢做夢。
因為有夢就有創(chuàng)新，有夢才有未來。
中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!
中國夢我的教師夢篇二
在參觀《復興之路》展覽時指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”這一時代解讀，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領人民開創(chuàng)未來指明了前進方向。
“中國夢”，深刻道出了中國近代以來歷史發(fā)展的主題主線，深情描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。
“中國夢”的本質內涵是實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧。當代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應地，“中國夢”也呈現(xiàn)出這個階段的諸多重要時代特征。
“中國夢”，是人民的夢，人民的夢是偉大的夢。“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”
實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，人才準備是核心，提高國民素質，培養(yǎng)數(shù)以億計高素質人才是關鍵。
提高國民素質，培養(yǎng)數(shù)以億計高素質人才教育是基礎。
如何持適中性教育思想(適中：介于太過和不及之間,正合適。)從全面了解研究學生入手，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，從每個學生實際出發(fā)，創(chuàng)造適合每個學生的教育，讓每個孩子都能成為有用之才，辦人民滿意的教育，教師是關鍵。提高教師素質，建設一支高素質的教師隊伍是當務之急。
“化”是一個動態(tài)的過程，教師專業(yè)化成長也是一個動態(tài)的過程。
教師專業(yè)化有兩個方面的含義：其一是說教師職業(yè)是一種專業(yè)，教師職業(yè)有專門的專業(yè)知識做基礎;有專門的理論知識做依據(jù);有專門的技能做保證;教師承擔著重要的社會責任;教師在職業(yè)活動中有高度的自主權。其二是說教師不是天生就可以承擔這一專業(yè)的，他需要經過一個過程使自己逐步專業(yè)化。
基于這種觀點的認同及所受到的啟發(fā)，我決定了走專業(yè)化的成長道路，向學者型、科研型、專家型教師攀登。
教育專家與普通教師的區(qū)別十分簡單，凡是有思想的教師就是教育專家。那些富有探索創(chuàng)新意識，注重用教育理論指導自己的教育實踐，在實踐中不斷探索，不斷總結，逐步形成了一套新的教育思想，這些思想公之于眾，引起同行們的思考，給同行們實踐上的指導和思想上的啟迪，從而產生廣泛的社會效應，推動了教育事業(yè)發(fā)展的教師，就是當之無悔的教育專家，或者說，他是一個優(yōu)秀的人民教師。
從一個普通的教師到優(yōu)秀教師或稱教育專家，大致需要經歷三個階梯的攀登?；蛘哒f從一個普通的教師專業(yè)化成長為一個優(yōu)秀教師或稱教育專家，大致需要經歷三個階梯的攀登。
第一階梯是知識階梯，這是做教師的起碼要求，也是走向教師生涯的第一步。知識階梯雖然是第一級，但它的重要性是不言而喻的。一個對所教學科知識都缺乏扎實、系統(tǒng)把握的人，算不上是合格的教師，更無從談優(yōu)秀。
一九九一年，我畢業(yè)于內蒙古教育學院教育管理專業(yè)。我就想學習并沒有結束，一生做教師一生就要不斷地追求學問，不斷開拓和更新自己的知識，豐富自己的知識——向學者型教師攀登。學習不能因獲得大學畢業(yè)的一張文憑而終止。在科技發(fā)展迅猛，知識發(fā)展日新月異的今天，更要不斷努力學習?！俺鍪辣闶瞧泼?，進棺材才算畢業(yè)”，“從搖籃到墳墓”都要學習。要養(yǎng)成良好的學習素質，即端正的學習態(tài)度，科學的學習方法，較高的學習技能，持之以恒的學習習慣。要向教育家孔子那樣：發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。《人民教育》、《教育研究》、《教育探索》、《教學研究》等刊物是必須學習和研究的。我還參考了不同版本的《教育學》、《心理學》及習題解答。學習了《中國教育家傳》、《現(xiàn)代教育理論》、《現(xiàn)代教育思想》，對《創(chuàng)新教育》、《成功教育》、《教育哲學》反復學習與研究中外教育史，特別是近來，關于《素質教育》課程改革方面的書頗多。
隨著第一輪、第二輪中小學教師的繼續(xù)教育，校長崗位培訓和校長提高培訓及研修班的辦起，公共課方面的通識培訓，我所教的學科的不斷增多，迫切的要求我要不斷的學習，不斷的研究。幾年來我以研究的態(tài)度，刻苦地學習了十幾種教育刊物，70多本教育理論方面的教材及參考書，向學者型教師攀登，因為學習是通向成功途徑，也是人格人生價值實現(xiàn)的有效手段。我以為，如果把人分成兩部分的話：一部分為身，另一部分也是更能體現(xiàn)人的部分，則是人的心(心理)思想、意識、精神、靈魂的東西。物質生活能滿足人們的身的需要(如衣、食、住、行)。精神生活更體現(xiàn)人的滿足人們心的需要和自我實現(xiàn)的高級需要。學習本來就是生活的重要內容。我深知成為一名優(yōu)秀的教師，精通學科的知識是不夠的，有比較扎實寬厚的文化知識也是不能成為優(yōu)秀的教師或教育專家的。最能體現(xiàn)教師專業(yè)化的是教育技能、教育理論、教育思想。否則，只能成為“教書匠”。
中國夢我的教師夢篇三
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《中國夢·我的夢》。
夢是雨后絢燦的彩虹；夢是生命的渴望；夢是追求，是希望。你的夢，我的夢，他的夢匯聚我們偉大祖國的中國夢，連接了十三億人民夢寐以求的心愿，這就是中國夢。
一個沒有夢的人，則失去了生命的光華，作為小小的我，也有我甜蜜的夢。每當我在電視里看到山區(qū)人民受災，心里有說不出的痛苦，他們有的受傷了，再看看那些救死扶傷的醫(yī)生、護士，他們辛勤的工作著，忠誠于自己的崗位，在白衣天使的努力下，受災人民的傷逐漸好了起來。于是，我下定決心，長大后要做一位不怕苦不怕難的白衣天使，救活正在受難的同胞，讓他們也像正常人一樣生活，這就是我的夢。我要為了我的追求而努力讀書，收獲未來成真的甜夢。中國夢是十四億中華兒女的辛勤，是十四億中華兒女的自強不息。同學們，努力讀書吧，努力請從今日開始，為了我們甜美的夢，為了偉大祖國的中國夢。
我的演講完畢，謝謝大家！
中國夢我的教師夢篇四
當前，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢是我國人民共同的奮斗目標。中國夢的內涵豐富，可以是自由夢、幸福夢、快樂夢、平安夢，而我的中國夢很簡單，就是一個美麗的教師夢。
小時候，在我的心中老師無所不能，幫助我們解決一個個難題。在我們成長的過程中，老師就像一盞指路明燈，迷茫時告訴我前進的方向，沮喪時告訴我不要放棄，驕傲時告訴我不要得意忘形……帶著對老師的崇拜，我在考大學的時候毫不猶豫地報了師范專業(yè)。在就業(yè)的過程中，面對市場經濟的大潮，我沒有隨波逐流，依然執(zhí)著地堅持著自己的教師夢。終于在大學畢業(yè)后，通過招教考試我正式成為了一名光榮的人民教師。
站在神圣的三尺講臺，面對著一張張像花兒一樣稚嫩的臉龐，我的內心充滿了激動，同時又多了一份責任。這么多的小天使交給我，又一個夢想在我的心里滋生：做一個美麗的老師。“美麗”這個字眼我們都很熟悉，在我看來，做一個美麗的老師應該心中時刻有學生，有愛、有責任感。最美教師張麗莉在危險臨近自己學生時，不顧個人安危救學生，在自己最美的年華失去了寶貴的雙腿也無怨無悔;最美教師王生英30余年獨守深山，以校為家，以家為校，用全部的心血和力量，保證大山里的孩子都有學上;最美教師莊巧珍病魔纏身，依然堅守三尺講臺，孩子們燦爛的的笑臉，就是驅散她病魔的的一縷縷陽光........一個個最美教師用自己青春澆灌出了一朵朵美麗的教師之花，這一朵朵花開在我們每個教師的心中，更為我這個年輕老師的夢想指引著方向。
在美麗的教師夢中，我時刻追求著美麗的育人藝術。我覺得教會學生知識固然重要，但是教會學生做人才是一個教師最有成就的事情。著名的教育學家陶行知先生說過“千教萬教，教人求真”;孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”?？梢娊處熢趯W生心目中占有非常重要的位置，教師就是一本行走的教科書，學生總是把教師看作學習仿照的對象。想要教會學生做一個正直、善良、勇敢、有責任心的人，就必須以身作則，言傳身教。想要學生成為怎樣的人，你首先就要成為這樣的老師，才能達到教育的目的，最終實現(xiàn)自己的美麗教師夢。
在美麗教師夢中，我追求著美麗的教學藝術。美麗不是作秀之美，而是認認真真踏踏實實的教學。在平時的工作和生活中，不管多忙，我都盡量抽出時間閱讀關于教育教學和數(shù)學專業(yè)方面的書籍，吸取書中的精華;積極參加教育局和學校舉辦的講座、培訓，學習他人的先進教學經驗;發(fā)現(xiàn)自己的不足時，及時向身邊優(yōu)秀的老師們請教，提高自己的教學能力，逐漸形成屬于自己的教學風格。雖然與優(yōu)秀的老師們還有很大的差距，還需要繼續(xù)學習，但是我想，這樣不斷成長的課堂是美麗的，有了美麗的課堂，也就活出屬于自己的瀟灑，照亮了美麗的人生。
在美麗教師夢中，我追求著美麗的教師稱號，用心上好每一節(jié)課，講好書中的每一道題，教育好班里的每一個學生。當我盡心盡力去做這些事情的時候，并不是為了所謂的名與利，也不是為了獲得高尚的的頭銜;也不為得到更高的物質回報……之所以選擇這樣去做，只是為了對得起自己的良心，為了心中那個美麗的夢，為了當初毅然決然地選擇了師范專業(yè)，當然更是為了我所教的每一個學生。衡量一個老師是不是一個好老師的標準，不僅僅是看他獲得了多少榮譽和證書，更是看他是否發(fā)自內心的愛他的學生以及他的學生是否愛他。俗話說“金杯銀杯不如老百姓的口碑”，那我更要說：“說金獎銀獎不如學生的夸獎”。
中國夢是一個大夢，美麗教師夢是一個小夢，而大夢的實現(xiàn)離不開每一份小夢的實現(xiàn)。少年強則中國強，少年智則中國智。我愿作一棵為學生遮風擋雨的大樹，沒有什么驚天動地的壯舉，卻在平凡中做出了自己最大的貢獻;我愿作一支燃燒的蠟燭，閃耀著看似微弱的光輝，卻能夠照亮每一個孩子的夢想;我愿做那只越寫越小的粉筆，散播著知識的種子，把智慧傳授給學生。
中國夢我的教師夢篇五
演講稿。
具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。本站小編為大家整理了教師演講稿我的中國夢3篇，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領導、親愛的各位同行：
大家好!
我是來自洪山區(qū)某某小學的一名普通的班主任徐娟莉。今天很榮幸能站在這里抒發(fā)我對教育事業(yè)的熱愛之情。是洪山圓了我的教育夢，是楚才給了我一個平臺。特此表達一下我內心衷心的感謝!我要演講的題目是《長大后我就成了你》。
從小，我就覺得教師是一個無比神圣的職業(yè)，集智慧和崇高于一身。因而希望自己有一天也能走上講臺，端著書本授課?？粗蠋熢诤诎迳掀恋匕鍟?，心里很羨慕。放學后，趁同學們都回家了，我就偷偷地撥出一根粉筆，在黑板上寫字，那時，心里真是開心與滿足;看著老師端著課本朗讀的挺拔英姿，我也偷偷學著老師的模樣，捧著課本，來回走動地讀;看到老師批改作業(yè)的認真神情，也讓我敬意萬分，多么渴望老師選我當組長，這樣，我也可以學著老師的模樣發(fā)作業(yè)、批改作業(yè)了。
記得我五年級時，有一次，我再也按捺不住內心對夢想的追求，想過一把老師癮。于是，我就找了幾個比我小的伙伴，讓他們做我的學生。一塊門板，半塊抹布，讓我初次嘗到了當老師的“滋味”，甭提多開心了。
彈指一揮間，十二年過去了，終于得償所愿，站在了三尺講臺上。雖然一路坎坷，甚至差一點跟教育事業(yè)失之交臂，但是，憑著兒時夢想的執(zhí)著與堅定，今天，我終于成為了一名光榮的人民教師，今天，我終于實現(xiàn)了我的教育夢。我要將知識與美德告訴我的學生，我要教他們學會如何感受快樂，我要成為他們人生前行路途中那顆閃閃發(fā)亮的啟明星。我來啦，孩子們，你們的快樂幸福來啦!
可是，當我真正站上講臺的時候，才發(fā)現(xiàn)老師的工作并不是如我想象中那么簡單。我曾以為老師是一份很舒服輕松的職業(yè)，我曾以為孩子們都會很乖的跟著自己的想法走，我曾以為我一定可以輕輕松松的給孩子帶來快樂?？墒?，現(xiàn)實并非如我所想。
這不，我剛接手一個班，就發(fā)生這樣的事情。在一個歡歡喜喜迎新年的老歷二十幾時，在一次和程紅同學聊qq時，得知，前兩天，孩子的父母在回老家的高速公路上，因車禍都雙亡了。這個消息，如同晴天霹靂，砸得我腦袋嗡嗡作響。之后，她又發(fā)來消息：“老師，對不起，下學期，我可能要在老家讀書了?！毙睦锵耄@哪行，又關切地問她，你想回老家讀書嗎?她沉默不語，半天才擠出一句話：“我不想，我舍不得您和同學們，您可不可以為我保守這個秘密?！贝舜?，我已是淚眼婆娑。這個年，誰也沒過好。一開學，我就聯(lián)系了她的家人。才得知，現(xiàn)在照顧他的哥哥在接手她媽媽的菜攤，因為要照顧一大家子人，微薄收入實在難以支撐程紅的學費。為了保護她的自尊心，不斷地找她交流，讓班里的同學和老師們一起幫助她。終于，她點頭答應了。。我便趕緊向學校匯報了程紅的情況，組織班里的同學募捐，將自己合適的衣服給了她。原以為，可以就這樣默默地給她愛，一波未平一波又起，就在一個夜幕降臨的晚上，剛準備躺在床上，休息一下。接到了她堂哥的電話，“徐老師，明天早上，記者要去學校采訪。”可是，孩子并不愿意公開啊。如果，孩子承受不了同學們投來的異樣眼光和背后的閑言碎語，想不開怎么辦?第二天一大早，我就趕緊向學校匯報情況，學校領導便開了一個緊急會議。一分鐘、兩分鐘、三分鐘。。。。。此時的我已是心亂如麻，我也顧不了那么多，時間越來越緊，還沒等領導商議好是否接受記者的采訪，竟推門而入，勇敢地說出了自己的想法，堅決不接受記者的采訪。雖然，我只是一名平凡的老師，也算是進了微薄之力，為她爭取到了免書抄費，學校也給她免了中餐費和春秋游費用。
利用314高效課堂，決心引領他們走向知識的殿堂，培養(yǎng)他們的自信心，合作能力以及表達能力。我發(fā)現(xiàn)這種團團坐的方式可以起到將帶兵的作用。學習成績提高了，上課就自覺地回到課堂。
就說一個特例吧，她叫李平平，曾今是一個很膽小，調皮的孩子。自從在小組建設文化中，考慮到她的性格，便讓她當記錄員，沒想到，她做得越來越好，而且越來越自信?？粗屯瑢W們一起討論問題，勇敢質疑，認真計分。此刻，內心真是很欣慰。
雖然只是一名普通的人民教師，但是，我的夢想很偉大;雖然我只是一支蠟燭，但是能照亮未來的路;雖然我只是一朵不起眼的“勿忘我”，但是啟迪孩子們書寫人生的歷程。
親愛的朋友們，讓我們如夸父逐日般上路，讓路上的辛酸、甘甜融進我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠的堅定，為了那個共同的“中國夢”一起努力!我的教育夢，將會依托314高效課堂和有效德育尋到實現(xiàn)的途徑，我會堅定不移的，自信快樂的走下去，為了洪山區(qū)孩子們的成才夢，更為了我們的中國夢!
我的演講完畢，謝謝大家!
人類需要夢想者，而夢想的實現(xiàn)需要樂觀的態(tài)度、進取的精神和堅持不懈的行動。
小時候，沉迷于和媽媽一起在學校圖書館看書的時光，陶醉于和媽媽一起在學校偷偷練琴的歲月，我喜歡聽媽媽講故事，更喜歡聽媽媽上語文課、勞技課、音樂課。那時候，我真希望這整個學校都是我家的，那樣我就可以隨心所欲地去練琴、去看書、去打球、去玩滑梯了。媽媽作為我的啟蒙老師，對我的影響是巨大的，是她讓我這個自卑的丑丫頭認識到，真正的美麗在于內心的豐富和深刻，真正的美麗在于真誠和善良;是她把我?guī)нM書的海洋，寬容我的“千奇百問”“異想天開”，是她告訴我要有一顆感恩的心，教會我孝敬父母、尊敬師長。初中時，我最喜歡的是語文老師，她漂亮的粉筆字，精彩的演講，深入淺出的課文分析，無不讓我佩服，更讓我難忘的是，她一次次在我周記本上的留言，每一句話都為我的成長鋪上了堅實的一塊磚，鼓舞我不斷向前。高中時，我如愿以償?shù)剡M入市重點高中，但班主任老師不經意的一句話，毀了我所有的自信，她跟教導主任說“這個從農場來的女孩看上去傻乎乎的!我不想要女孩，沒潛力，事情多，給我換個男生吧!”這讓我自卑了很久，也漸漸不喜歡她的語文課，坐在最后一排的瘦小的我，在80人的大教室里，隨波逐流，直到另一個老師出現(xiàn)，我的人生才有了轉機，那時我自己獨自租住在人家的柴房里，寒冬臘月里常常感冒甚至發(fā)燒，有一次我燒得不省人事，如果不是她的熱忱幫助，我現(xiàn)在不知會是什么樣子，她把我接到她家去住，照顧我的生活起居，給我們的學習指點迷津，而這一切都是出于一顆善良的心，我貧困的家不能給她什么回報，只在畢業(yè)時給她彈了兩床網(wǎng)套，而這些，相比她一年多來對我無微不至的照顧和關心，太微不足道了。
在人生旅途中，遇到這么多好的老師，是我人生最大的幸運，也是終身難忘的美好回憶。我真心希望也能成為自己喜歡的那類老師，成為學生心中的一個美麗故事。為他們人生的道路點亮一盞心燈。
中山小學給了我這個實現(xiàn)夢想的機會，給了我實現(xiàn)夢想的種種引導和幫助。在華師大的“大夏講堂”上，在國際學校的實習交流中，在和孩子們相處的點點滴滴中，我的夢想和現(xiàn)實漸漸連接起來。夢想需要行動!需要勇氣去面對可能的一切困難!我在心里默默地為自己加油!嘗試著向夢想一步步靠近。
職業(yè)剛剛起步的我好像嬰兒一般，內心充滿好奇，同時也很脆弱無力。想要成為夢想中的老師注定要走一條充滿艱辛的道路。但也一定會讓我的人生更加充實完善。為了讓自己的教書生活少一些遺憾，多一份精彩，我近乎瘋狂地買書，一箱又一箱的童書、教育學心理學書籍、歷史、地理百科全書，一年的工資，大多都用來買了書，班級圖書角里是我精心為他們挑選的書，孩子們的書包里也都有我送給他們的書。看著他們如饑似渴的讀著我買給他們的書，興致勃勃地討論著書中的內容，我深感欣慰，我是愛書的人，在讀書的過程中，很多積攢的問題理清了思路，很多困惑的細節(jié)得到了解釋，很多久違的快樂來到了身邊，很多陌生的作者成了朋友。有書相伴的每一天，都充滿未知的精彩嘗試，我努力嘗試著換一種更好的方式來生活、來教學;在每個黃昏到來時默默地收獲快樂，品位當教師的小小幸福，在每個深夜來臨時帶著沉思在疲倦中沉沉入睡。
難忘教師節(jié)，那個讓我幸福得無法入睡的夜晚，細細翻看孩子們真誠稚嫩的祝福，觸摸她們帶給我的“大海的寶貝”，“最漂亮的橡皮糖”，耳畔仿佛又響起他們銀鈴般的笑聲，他們可愛的童音，從早晨在校門口的高聲祝福，到樓梯上的“接力”問候，再到課堂上他們遞上的一杯“王老吉涼茶”，一盒“亮嗓”，一包“蜂蜜潤喉糖”……在我眼里，他們是最可愛的人!我所付出的一切都得到了他們內心最真誠的回報。我也決定要給孩子們一個驚喜，圓他們想要一個“巴學園”的夢，也圓一個自己的夢。
圓夢行動一：讓整潔溫馨的教室變成童心向往的地方。
一旦決定，就開始默默地準備，漂亮的貼紙、優(yōu)美的兒童詩、孩子們的優(yōu)秀習作、五彩的畫、嶄新的書架、全新的百科書、文學書、小小的花盆，用小熊餅干盒做成的悄悄話信箱，精心挑選的閱讀鏈接，新書推薦、大瓶的洗手液、可愛的擦手毛巾、盒裝紙巾……我一樣樣放好，心里默默地盤算著怎么安置。當所有的同學準備回家時，我對他們說，王老師明天要送他們一個嶄新的教室。他們開心地回家了。我一個人在教室剪剪貼貼，忙得不亦樂乎，忙完了，我情不自禁地高喊，我愛我們的教室，還信手涂鴉，在黑板上畫上了彩虹色的花、愛看書的小書蟲，寫上了送給所有的小朋友，期待著第二天，她們收到這份禮物時和我一樣開心。
我成功了!他們看著自己稚嫩的文字變成鉛字，自己的畫成了班級墻壁的裝飾，別提有多高興了!有些孩子放學了還不舍得下去，家長沒來接的孩子又匆匆跑上四樓，回到教室，問他怎么不在一樓等著，他說：“我喜歡我們自己的教室，喜歡看王老師買的書。”聽到這話，我真的好開心啊!
圓夢行動二：讓語文學習成為身心成長的精彩體驗。
在《大教學論》一書中，夸美紐斯曾給老師這樣的建議：“要找到一種教學方法，使教師因此可以少教，但學生可以多學，使學校因此可以少些喧囂，厭惡和無益的勞苦，獨具閑暇、快樂和堅實的進步!”而這也是我努力的方向。
我努力讓孩子們在真實的生活中學語文，用語文。新學期的班委競選是我想要訓練孩子們演講、寫作能力的一個機會。在暑假里我就打電話給班級考試前20名的同學，讓他們準備班委競選的演講，并提示了內容需要談到。
自我介紹。
對班級崗位的認識對自己的要求最好能有段特色展示來拉票。孩子們非常重視在開學第一天我又給他們對“如何做一個精彩演講”進行了“培訓”經過幾次輪番的行為訓練他們在形象氣質、談吐動作方面已經有點模樣了緊接著我又對好的演講稿和差的演講稿進行了對比點評讓他們回去針對自己的問題進行修改。周五第一次的班會課我進行了非常正規(guī)的班委競選活動當天的回家作業(yè)就是：寫《我人生中的第一次演講》競選演講成功的同學對演講稿進一步修改沒有演講的同學想想如果有一天自己站在演講臺上會說些什么。作業(yè)收上來后看到孩子們對自己的深刻剖析對班級工作的熱忱向往對自己的嚴格要求我真佩服這些才剛剛升入二年級的“小毛頭”。
還有令我驚喜的事呢!那就是，為了拓展學生的閱讀量和識字量，我對每篇課文都精心設計了閱讀鏈接，讓他們從這些相關的文章中更加深入地去理解文意、了解作者、拓寬想象。記得在教第二課《風》時，我學好生字，講完課文后，給了他們兩個閱讀的鏈接，一個是《四季的風》，一個是《海上的風》，告訴他們，風在不同的時間，不同的地方，給人們帶來的感受是不一樣的，就算在同樣的時間、同樣的地方，不同心情的人感受到的風也是不一樣的。讓他們大膽想象，用上“風像()，它()?！钡木涫骄毩曊f話，他們的精彩表達讓我自愧不如，在他們的眼中，“風有時像個調皮的孩子，把媽媽晾在繩子上的衣服挨個地試穿!有時像個可愛的小壞蛋，偷走奶奶菜籃子，又偷偷送回來!不過他發(fā)起脾氣來，你可要小心哦!他打個噴嚏能把大樹吹得歪七扭八，甚至把樹連根拔起!”(邱黃鶯)“春風像一個心靈手巧的小畫家，用她那靈巧的雙手染綠了柳枝，染紅了桃樹，染黃了迎春花?！?趙存煜)“夏天的傍晚，大樹下的風像是一個懂事的乖孩子，給乘涼的人們帶來絲絲涼爽?！?錢蓓妮)“風像一只調皮的小猴子，一會兒拽著樹枝蕩秋千，一會兒玩累了，又在樹下休息?！?李子寒)“風像一個愛干凈的小姑娘，走到哪兒，就把哪兒打掃得干干凈凈的?！?徐怡婷)“風像個愛玩捉迷藏的調皮蛋，一會兒躲在媽媽的裙子里，把裙子吹得鼓鼓的，一會兒又鉆進奶奶的袖筒里，真讓人捉摸不定?！?齊昊)瞧!他們的想象力多豐富，真是不可小看他們啊!有時候，老師多用一點點心，學生的學習就會多很多樂趣，少一些枯燥。在學習《丁丁的研究報告》時，我鏈接了法布爾的《昆蟲記》，精美的童書讓孩子們愛不釋手，不需多言，他們已經看懂了研究報告需要封面，作者，目錄，內容要圖文并茂，最好用比喻句讓讀者更加清楚地了解研究對象。此后收上來的“研究報告”，恐怕比“丁丁的研究報告”還要好!
圓夢行動三：和家長攜手，為孩子的人生插上騰飛的翅膀。
鄭淵潔在《教子秘訣》中談到他的教育觀念：“先給獸身，再給人心，最后才是知識?！蔽液苜澩苍诩议L中大加宣傳，我設計了“玩伴通訊錄”，鼓勵在同一個社區(qū)的孩子一起玩耍。在家訪的過程中，我也強烈要求家長每天監(jiān)督孩子運動至少一小時，別讓他們真的變成籠中的金絲雀，柔弱無助。還讓孩子們給自己設定一個健康目標，每個階段堅持一種運動，在家長的監(jiān)督和認可下，做到的同學可以到我這里敲一個“你真棒!”的章。
我還借助“教師節(jié)”這個機會，在班級里開展了“學會感恩，快樂成長”活動，讓孩子們以吟誦詩歌、制作卡片等方式來表達對“老師(任課老師、爸爸媽媽、對自己成長有幫助的人)”的感恩，加深孩子們對老師、父母辛勤工作的理解，對身邊人點滴關心的理解，從而使他們主動地孝敬父母，尊敬師長，善待身邊的人。記得一個孩子在感恩卡上寫道：“親愛的王老師：實在不知道用什么話語來稱贊您.因為我絞盡腦汁也想不出一句最適合的話，什么優(yōu)美的語言都比不上王老師對我們的真心疼愛，在這個屬于您的節(jié)日里，我作為班長代表全班的小朋友真誠地祝福您：教師節(jié)快樂!越來越漂亮!”還有個孩子寫道：“親愛的老爸老媽：王老師說爸爸媽媽是我們人生的第一個老師，也是最重要的一個老師，是你們教會我們說話，撫養(yǎng)我們長大，今天是教師節(jié)，我想對你們說：‘爸爸媽媽，你們辛苦了!我永遠愛你們!’”這次活動之后，很多人對我說“謝謝老師!”，有學生，更多的是家長。
為了更好的讓學生成長，必須提高家庭教育的素養(yǎng)，我曾推薦一些書給家長看，但是去買來看的人不多，于是我精心挑選了一些相關的圖畫書，制作成ppt，在家長會上與他們分享，如讓他們和孩子共讀《愛心樹》《猜猜我有多愛你》等繪本，教孩子學會感恩，給他們看幾米的《我的錯都是大人的錯》，讓他們以身作則，給孩子一個好的榜樣，這樣的家長會，讓家長耳目一新，有些家長也因此改變了很多，表示要改掉壞毛病，和孩子一起成長?？粗麄兊淖兓?，我花大把銀子買書，大把時間做。
課件。
的辛苦也值得了!
此時，正值深夜，我很享受在臺燈下工作的這份安靜和充實，此情此景讓我想起一首小詩：
一所小小的學校。
一個不起眼的角落。
住著。
一個小小的書架。
小小的凳子。
小小的書。
還有。
小小的人兒。
小小的角落。
會長出大大的驚奇。
大大的未來。
而我。
正努力著。
讓所有的文字。
都成為這樣的一個角落。
尊敬的各位領導、各位老師，大家好!今天我演講的題目是《鑄就中國夢》公元20xx年11月29日中國歷史上必將濃墨重彩在這一天向世界宣示“中國夢”實現(xiàn)中華民族偉大復興就是中華民族最偉大的夢想中國夢就是實現(xiàn)國家富強民族振興、人民幸?；貒袊吠砬宓呐橙踔率怪袊萑氚敕饨ò胫趁裆鐣浜蟆ご?、屈辱、抗爭讓中華民族復興成為近代中國人的夢無數(shù)中華仁人志士為之不懈奮斗梁啟超提出“少年中國”孫中山喊出“振興中華”
親愛的朋友們今天的中國奧運夢世博夢青海鐵路夢已成真更圓了千人難以想象的飛天夢、潛海夢、航天夢當今中國經濟躍居世界第二深藏于中國人心中的民族復興夢已不是2空中樓閣猶如在地平線上跳動的朝陽噴薄而出新中國“站起來了”改革開放富起來了新世紀強起來了空談誤國、實干興邦這是對中國人的諄諄告誡只有每個人拿出實干的精神和勁頭干好自己的那份中國夢才能美麗、才能夠堅實。
親愛的朋友們我們的校長自擔當校長深知使命神圣擔子沉重但他深知空談誤空談誤生實干興校的道理強校興教是他人生我校教學樓正中央永不言敗四個大字向世人昭示他的治校思想他團結帶領學校一班人3奮勇拼搏、積極向上星期天、節(jié)假日在學校你總能看到他那熟悉的面龐美化校園、他揮汗如雨勾勒學校發(fā)展藍圖他迎難而上他男人中的硬漢帶動感染一班熱血男兒郎主任、學校最臟最累的活他帶頭先上頂天立地又俠骨柔情為學校發(fā)展在學校樓頂上粉刷墻壁即將退休的教師四十年如一日奮斗在教壇上他寶刀未老成為了我校教師心目中的偶像工作的付出投入讓領導看在眼里喜在心上。
親愛的朋友們走過“雄關漫道真如鐵”的昨天跨越“人間正道是滄?！钡慕裉煜蛑伴L風破浪會有時”的明天中國夢獲得了前所未有的廣闊空間我們堅信只要十三億中國人、眾志成城一個富強、民主、文明、和諧、美麗的中國就在我們每個華夏兒女的腳下朋友們，讓我們張開熱情的雙臂擁抱這一天的到來吧!
有夢才會成功(教師版)盛開的花朵中承載著我們最初的夢想，燦爛的陽光射過，折射出色彩斑斕的顏色，那是我們夢想盛開的花朵，散發(fā)著淡淡的香味，這是色彩的香氣，人生因夢想而五彩斑斕。至高無上的牡丹，代表了高尚的權威;粉紅無暇的杜鵑，代表了純潔;國色天香的玫瑰，代表了美麗;正活力四射的我們，擁有無限激情，但在堅強的內心深處，也有一個璀璨明亮的夢。教師是個神圣而光榮的職業(yè)，有人把他比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著我們;有人把老師比作蠟燭，照亮了別人，而燃燒了自己;有人把老師比作粉筆，染白了自己的頭發(fā)，這使5心中夢的種子萌發(fā)，要結出美麗、香甜、美味的果實，那就當一名老師。起初我想當一名神圣的教師，是老師的權威，那時候小，看到了老師在講臺上走走停停，自由自在的講課，同學們都怕老師，所以愛打打鬧鬧的同學們一看到老師，便立刻停手，教師頓時鴉雀無聲，而且老師管理許多學生，同學都尊重、聽從老師的。所以，從那時起，我就想當一名有權利的老師，就這樣，一株牡丹就在我心中慢慢成長。當我成熟一些的時候，是老師的無暇吸引了我。
老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無保留的把知識傳送給了我們，讓我們一點點成長，在寫。
作文。
的時候，老師把技巧方法傳授給我們，讓我們水平進步，您并不煩躁，而是日復一日，年復一年的該我們講解。我們見見成長。所以，我從那時起，當一名老師的夢想在我心中又扎根發(fā)芽，我當老師的決心又增強了，因為當一名老師純潔，能為祖國培養(yǎng)人才，讓祖國更加強大，就這樣，一朵杜鵑花又在我心中成長。當我接近成熟的時候，當一名教師的欲望就更強大了，因為當一名教師會變得更美麗，不是外表，而是心靈的沒。因為當一名教師會使自己變得善良。有一次，我們班的一個同學摔倒了，老師看見了，趕緊過去，把同學浮起來，連問傷著沒有，有沒有事。所以，當一名教師的決心固定了，長出了粗壯的枝干。
因為當一名老師會使心靈變的美，讓自己變的圣潔起來，就這樣，一朵玫瑰又在我心中發(fā)芽了。當一名老師，會有權利、會圣潔，更會讓自己美麗，當一名教師，你會感到無比自豪。有了夢想，你就會一步步走下去，它會引導你走向成功之路，向是夢想而努力追求奮斗吧!盛開的花朵中承載著我們最初的夢想，燦爛的陽光射過，折射出色彩斑斕的顏色，那是我們夢想盛開的花朵，散發(fā)著淡淡的香味，這是色彩的香氣，人生因夢想而五彩斑斕。我相信，只要有夢想，內心的花朵就會綻放出無顏六色的花朵。
中國夢我的教師夢篇六
演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。本站演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的演講稿，供大家參考，希望對大家有所幫助!
尊敬的各位領導、同仁：
大家下午好!我今天演講的題目是：中國夢我的夢我是教師我驕傲。
教師有什么驕傲的?我來給你細數(shù)：1、每年至少有三分之一的時間自己支配。2、相當純潔的人際關系3、社會地位必須有。第4點也是最欣慰的一點，年齡增長與工資增長成正比。
回頭看看。兒時寫作概率最高的題目，除了《最難忘的一件事》就是《我的夢想》，小時候，我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟，沒錯，當一名老師。似乎這個夢想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的，我們長大了，無意中，我實現(xiàn)了兒時的夢想。才發(fā)現(xiàn)最初的夢想才是最真實的，也是最可靠的。
挫折，我們都經歷過。人的性格多種多樣，家庭教育也各有不同。面對經常事與愿違的情況，我深深理解了耐心不比努力簡單。面對學生家長的輕視和不理解，我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時我覺得自己失去了快樂。其實，這很蠢。別人的一句話，一句評論就生氣半個月，現(xiàn)在想想我這是有多無聊啊。一句輕描淡寫的話算什么呢?與家長一次成功的溝通就見證了一次能力的提升。那么讓暴風雨來得更猛烈些吧!面對不斷進步的自己，我才能感到驕傲。
我一直在思考如何激發(fā)孩子們學習語文的興趣，如果是因為我的教學方式方法而導致孩子溜號，我會慚愧。我想讓他們快樂學習語文，在學習中與我交流互動。我想聽孩子們大聲的回應，我想見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們在課堂上因答對一個問題而露出純真笑臉。我愛他們，我擁有他們，所以我驕傲。
二十五年了，沒有哪個人生階段比現(xiàn)在更樂于學習，有壓力才有動力，從前那個凡事都拖拖沓沓的自己要改變了。身為一個女孩子大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個性?？勺鳛橐幻嘀魅巍皩Ω?、差不多、還可以”這類詞匯則會讓你的工作變得一團糟。每一次犯錯，都教訓我下次得思考，要琢磨，需謹言慎行。是的，我要干好我的工作，要在這個校園扎根，要稱每個同事為朋友。要使孩子們心中都開花。
謝謝大家!
中國夢我的教師夢篇七
人生如船，夢想是帆。讓中國這艘東方巨輪，乘風破浪、揚帆起航!下面就由本站小編為你帶來我的中國夢教師。
希望你喜歡。
尊敬的各位領導：大家好!
今天我演講的題目是《我的青春——我的中國夢》也許那時正值青春，讓我不明白什么是青春，致使夢想未能因青春而更加美麗。在青春的漸行漸遠中，意識到過去的自己曾經揮霍過多么彌足珍貴的東西。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過已現(xiàn)黃花的青春，中國夢的闡釋，讓我明白來日猶可追。這是華夏兒女共同的夢想，猶如一陣春風，吹開了千里冰河;恰似一場春雨，滋潤了干枯幼苗。霎時間傳遍了大江南北，長城內外;是她凝聚起了華夏兒女的共同意志，承載起中華民族的美好期盼。
經濟全球化，曾經浩瀚廣博的地球，成為一個村。機會和困難同在、機遇與挑戰(zhàn)并存，作為新時代締造者的我們，仿佛佇立于長江入?？?，沒有云遮霧障的光環(huán)與靈氣，也沒有松石壁立的風骨與氣節(jié)，只有水氣一色，浩蕩無垠的波濤，給中華兒女鋪開“直掛云帆濟滄?！钡膫ゴ髩粝?。
憶往昔“雄關漫道真如鐵”，新中國經歷了五十多年的崢嶸歲月，六十五年，可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人。在六十五年的征程上，勁厲的寒風也曾在時斷時續(xù)的頹壁殘垣間呼嘯;淡淡的夕照，荒涼的曠野也曾讓追溯歷史的我，觸目驚心。但，在追尋高遠“夢想”的歷史長河中，中華民族的偉大精神更象一條涓涓細流，將奔騰不息的生命付諸遠方大海的期盼;像一位鄉(xiāng)間母親，默默培養(yǎng)起一代又一代為生活、事業(yè)奮斗的孩子。也正是這些孩子，以他們的智慧和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時代精神的最強音。
北京奧運的壯樂繞梁未絕，抗震救災的戰(zhàn)歌記憶猶新，那些為國爭光的勇士，那些為國捐軀的英烈都是我最好的榜樣。精神已繪就夢的方向，追尋“中國夢”的腳步已經邁起;在這萬事俱備，也不欠東風的時代，我們肯定能創(chuàng)造出無愧青春，無愧時代的嶄新樂章。那一刻，我的青春開始沸騰，我的生命開始燃燒，我找到了要為之而奮斗的那個夢!
作為一名普通的教師，也許我的愛和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿陽光，但我會努力讓他們享受愛的雨露和陽光;我沒有富足的財力，讓孩子們在無憂中成長，但我會以我最誠摯的心，讓他們飽含期盼的眼中不再有過多的淚光;我不是太陽，但我和我的同伴們會用信心點亮火把，蓮山。
課件。
照亮孩子們前行的路，希冀最后化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們的身上，守住他們最后的希望。
中國夢是與中國每個人的夢，中國夢圓要靠每個人的努力來實現(xiàn)。為了偉大的中國夢，我們每一個人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對是今日的花朵、未來的棟梁，讓他們健康成長，是我們義不容辭的責任。為提高教學質量，我一定要虛心向經驗資深的教師請教，向先進教師學習，改革創(chuàng)新，腳踏實地，干好自己的本職工作，還要認真學習先進的教育理論和經驗，努力提高自己的業(yè)務能力和教學水平，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興，同實現(xiàn)中國夢聯(lián)系起來，把愛貫穿在每一個環(huán)節(jié)，用心去體會學生的每一個眼神，每一個舉動，每一句言語，及時引導，我的心中，不會再有優(yōu)差生，讓他們自愛自信、活潑好學，不讓圓夢的主人心靈中的再有陰霾，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。
我要用青春鑄就我的中國夢，因為青春是一首永不言敗的詩，青春是一篇樸素自然的詞，多少人用自己的青春熱血抒寫出一個個華彩絢麗的中國夢，有多少人用自己的夢想為中華之崛起搭臺。奧斯特洛夫斯基說過“這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心?！蔽腋试缸鲣伮返氖樱紵南灎T，用我的青春實現(xiàn)我的中國夢，用我的中國夢為我的祖國添光增彩。
謝謝大家!
夢想，是生活的;夢想，是你美好的憧憬;夢想，是你理想的翅膀擁有夢想才擁有未來。每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的后盾。改革開放以來，隨著我們國家緊急的飛速發(fā)展，綜合國力日益增強，國際地位顯著提高，我們現(xiàn)在有底氣，也有能去暢想我們自己的“中國夢”。
沒有夢想的人成不了大器，我的夢想就是能夠成為一名教師，一個普普通通的人民教師。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！绷簡⒊凇渡倌曛袊f》里已經詳細的講明了青少年對于一個國家的重要性。那么引導青少年、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了。老師在指導學生的過程中，帶給學生的不僅僅是課本上的知識，更多的是你通過語言、動作、行為潛移默化的影響著學生。學生往往會以你的行為作為參考，去判斷這樣的行為是否正確是否得當。所以做好一個老師，最起碼的就是先做好自己。只要通過努力，盡自己最大的努力，我堅信定會實現(xiàn)夢想。
沒有夢想的國成不了大國，中國國家的夢又是什么?
有人說中國是一個難以創(chuàng)新的國家，因為中國沒有夢和敢做夢的人，中國自古以來的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人少之又少;有人說中國人的處世風格是世界上最現(xiàn)實的，只要有利可圖，那總少不了中國人的身影。但是，翻開歷史，中國和中國人是不缺少夢的。莊生夢蝶體現(xiàn)了思想的自由釋放，萬戶的奔月更是表現(xiàn)了追求的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關城，中國人的夢不但一直在做，而且為了到達夢境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大發(fā)明，有了浩若煙海的文學藝術，成就了中國的偉大和不同凡響。
美國夢成就了今日美國，那么未來中國就更需要中國夢來成就她將來的輝煌。我們的中國夢需要我們敢想敢夢的勇氣，需要我們克服現(xiàn)實的障礙，需要我們努力實現(xiàn)夢想的信心。跳出既有思維和生活的范式，走出現(xiàn)實的壓抑，在生活中去尋覓真善美的蹤跡，在生活中重造夢中的美好。
中國夢是中國要有夢，中國人要敢做夢。
因為有夢就有創(chuàng)新，有夢才有未來。
中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!
尊敬的各位領導，各位評委：
大家好!
我演講的題目是：《我的夢，桃李芬芳》。
有夢才有創(chuàng)新，有夢才有未來?！皩崿F(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，這便是“中國夢”。
是的，正是因為有夢想，我們才歷經坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經滄桑信心不改。
170年前，當?shù)蹏髁x的堅船利炮轟開中華民族的大門時，中華兒女就有一個夢想，一個民族復興的偉大夢想。
如今，在實現(xiàn)這個偉大夢想的新的歷史征程上，習深情闡述著“中國夢”，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復興而奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進!
中國有夢，我也有夢?！爸袊鴫簟迸c個人夢唇齒相依。有了“中國夢”的茁壯，才有了我們個人實現(xiàn)夢想的自由。而千千萬萬個人夢想的實現(xiàn)，便是“中國夢”的實現(xiàn)。
作為一名普通的教師，“我們一肩挑著中華民族的復興，一肩挑著千家萬戶的幸福，挑著每一個孩子的前程”。來到學校的每一名學生，都是帶著家人殷切的囑托，懷揣著美麗的夢想。作為老師，讓家長滿意，讓孩子們夢想成真，便是我們執(zhí)著的追求，永恒的夢想!
我夢想，每一名學生都基礎扎實、思維敏捷、潛質卓越;。
我夢想，每一名學生都有健康的心態(tài)、良好的習慣和強健的體魄;。
我夢想，每一名學生都能以豐厚的文化底蘊、高尚的道德情操和積極的人生態(tài)度來展示我們東港學子的青春靚麗風采!
夢想的實現(xiàn)，需要我們付出愛心。教師，是一份以愛為主題的職業(yè);愛是教師最美麗的語言。我和我的同事們會以自己的實際行動，全心全意愛學生，盡心盡力培養(yǎng)學生，真情善意嚴格要求學生。愛學生就要贊賞他們的優(yōu)點，讓他們繼續(xù)去追求生命的高度;愛學生就要糾正他們的錯誤，讓他們重燃生命智慧的火花;愛學生就要走進學生的精神世界，做他們的良師益友，去感受他們的喜怒哀樂……用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造這一個個充滿希望與夢想的生命!為著一個桃李芬芳的夢，我們愿意，奮斗終身!
人生如船，夢想是帆。中國這艘東方巨輪，已乘風破浪、揚帆起航!歷史的船槳，已然交到我們每一個人手中。踐行精神，讓黨旗更鮮艷，讓夢想早實現(xiàn)!為此，作為教育工作者，我們要大聲宣言：讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛夢想，用我們的雙手默默耕耘，共同托起明天的太陽!
中國夢我的教師夢篇八
尊敬的領導，各位老師，親愛的同學們：
大家好!
很榮幸站在這里演講。
“每個人都曾擁有青春——無論是迷茫的青春、自信的青春、甜美的青春、傷痛的青春、還是荷爾蒙沸騰的青春，但我們的青春只有一次。當傷痛和歡笑遠去，我們是否感到逝去的韶光，已不再是自己？青春是如此的美麗，連為成熟付出的慘痛都是那么的輝煌無比。那些驕傲的向陽花朵，高貴的散落，那一襲青春的華服，曾多次被人羨慕。青春不只是經過，于是我們思忖，假如青春可以重過，我們該擁有怎樣的收獲？那些不可復制的青春，那些不會再犯的錯，從此—別而過?！薄@是著名導演趙寶剛對青春的解讀。沒錯，青春只是一場短暫的美夢，然而當我們夢醒之后，夢境里的一切已幻化為美麗的泡沫。但青春不只是經過，當這場“夢”醒之后，我們還需反思，在這場短暫的美夢過后，我們有過怎樣的的收獲，然而我們又失去些什么。
當我們把抽象的夢想變成一件件具體的事情的時候，我們卻發(fā)覺我們離夢想是那么的遙遠，但是我們卻不放棄，不拋棄我們的夢想，通過自己的努力，一步一個腳印，踏踏實實的做好每一件事。雖然我們每天都會遇到許多的事兒，只不過區(qū)別在于有好有壞而已，但是，我們只是將這些事兒放到今天以前，雖然明天，它們還會跟我們迎頭相撞，但是我們的態(tài)度是——我們誰也不怵這些事兒！不論好與壞，我們都會揚手闊步的去迎接每一次的挑戰(zhàn)！
這就是青春，這就是擁有著夢想的我們漸漸地成長，雖然夢想就像美麗而透明的泡泡一樣，隨時隨地都會一觸即碎，但是我們的青春就像歌詞中所唱的：“最初的夢想，緊握在手上；最想要去的地方，怎么能在半路就返航；最初的夢想，絕對會到達；實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂……”。因為我們的心中有夢，有了一個又一個的精神支柱，所以，我們的青春更加的充實。我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮；我終于翱翔用心凝望不害怕。，那里會有風就飛多遠吧；隱型的翅膀，讓夢很久比天長，留一個愿望讓自己想象。我的青春我的夢想，這一切皆由我做主——因為我們是一群有夢且追夢的新青年。
我的演講結束了，謝謝大家！
中國夢我的教師夢篇九
在《中國教師報》里我看到了《老師最害怕的七件事》這篇文章，老師最怕什么呢？一怕考試，二怕出事，三怕家長，四怕學生，五怕投訴，六怕評比，七怕耽誤孩子。
她大膽地公開老師們的痛處。
貴報刊設身處地為我們老師著想，為廣大一線教師代言，讓教師們深感慰藉！記得中央電視臺有一句廣告詞：公益廣告是公眾的'一盞燈，其實我們老師也是學生的一盞明燈。
身為教師的我深知，教師是做人的工作，在教育學生的過程中，如果教育不能觸及學生的心靈，教育的效果則會大打折扣。
她也讓我更熱愛學生，她使我深刻地認識到，教師愛學生，是一種信任，是一種鞭策，是一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄地教育過程。
熱愛學生是教師的天職，是教師必須遵循的基本職業(yè)道德規(guī)范，是一切教育的前提和基礎。
同時她還讓我學會了更寬容學生，她使我深刻地認識到，沒有愛就沒有教育，愛是一門藝術，而寬容就是愛的精髓，它對學生有巨大的教育力量。
這一切的一切，讓我毫不猶豫的喜歡上了她，通過看里面的內容，由最初認為教師卑微的我慢慢的愛上了教師這個行業(yè)。
讀報已有一年之久了，她不僅僅讓我快速的在成長，還讓我在這漫長的道路上看到了希望。
剛任教時，可以說很多東西都不懂，讓我在工作中連連撞墻。
不過通過《中國教師報》的學習，讓我在工作中少走了許多彎路，也促成了我現(xiàn)在的得心應手。
這一切成績的取得，使我不得不感謝她，是它伴隨我成長，促使我進步，助我取得成功。
《中國教師報》，我們的良師益友，與我們心貼心，手牽手，影響著我們，幫助著我們，引導著我們。
無論明天怎樣，我堅信我們每一位老師都會深情的愛著《中國教師報》。
中國夢我的教師夢篇十
生活的沉重，工作的負擔每每壓迫著我，讓我感受到教育工作的不易。但是每當心靜的時候，一切都沉靜下來，我就會捧起一份報紙――《中國教師報》，憑著她那貼近一線教師生活那一篇篇教學心得、隨筆感悟，我深深被她上面刊登的每一篇文章所吸引。曾記得那一次次的忘我讀報，仿佛看到了自己教育生活中的一幕幕教學情景，讓我一次次的找到了做教師的幸福和快樂!我慶幸擁有這樣的一份報紙――《中國教師報》。
《中國教師報》有很多板塊，可我最喜歡的板塊是《新觀察》、《健康人生》這兩個欄目，板塊的文章選得十分貼近一線教師的心里與工作狀態(tài)，文章寫得實在、現(xiàn)實還透漏著風趣。
先說說《新觀察》吧，這個板塊引領我的思想走在了教育的最前沿，讓我更清楚地了解了當代我們這個教師隊伍中存在的諸多利弊，也把一線教師心中的酸甜苦辣展示在大家面前，讓你去品味，去深思，尤其是遇事不走彎路子，我校的教師都很喜歡它。
我們有時看到一篇文章，幾個人會針對一件事爭論不休，就說《老王》這篇文章吧，道出了“一位教學認真的好教師，可就是沒有一些教學中的榮譽證書，進而高級職稱與他很遙遠，老王為了把教學成績拼命爭成第一，抬手打了學生一耳光，接下來是家長不愿意了，再下來老王回家了。”。
學校的.老師分成正反方，各持己見、互補相讓，爭得不可開交。可我對老王老師說，你本來就是一位敬業(yè)的好老師，你本來就是個能干的人，不就是少一張紙嗎?慢慢爭取呀!人不常說嘛心急吃不了熱豆腐，教學幾十年了，雖然沒評上高級，可評上高級的人還是少數(shù)的，如果您能再看開點，結果可能就不會這樣了，關于那兩個差生，咱先分析一下他們的狀況然后對癥下藥，您說呢?哦，這也許是：“當局者迷，旁觀者清”的原因，其實，評高級職稱的要求也應改一改，側重老教師一些也不為過，干了幾十年的教育嘛。
教師呀，教師，當我們?yōu)榱撕⒆拥某煽兌胗柍馑麄儠r，請您必須把握住自己的底線――不能體罰或變相體罰學生。
再說《健康人生》，是我喜歡的版塊之一，它包括“人生感悟”、“健康方程式”、“休閑有道”、“職場心態(tài)”等，每當我閱讀完這些文章我工作起來精神勁十足。自己平時也很喜歡休閑運動，每一天都是走路上班，再加上有《中國教師報》這個精神食糧我想我的業(yè)余生活會感到更充實的。
其實，“班級在線”、“杏壇春曉”、“閱讀”等這些欄目，我也都是很喜歡看的?！吨袊處焾蟆肥窃诖呶页砷L，是在“逼”我讀書呀!蘇霍姆林斯基說：“把每一個學生都領進書籍的世界，培養(yǎng)起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星――這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位”。讀書看報是我們教師每一天必做的“工作”，謝謝了《中國教師報》!
不知不覺中，《中國教師報》陪伴我又走過了一個又一個春夏秋冬，有你在身邊我總覺得日子過得飛快過得充實。你那如陽光般的溫暖仍在溫暖著我一顆年輕灼熱的心，你那甘露般的雨露仍在滋潤著我一顆求知若渴的心。拿什么來形容你呢?我的《中國教師報》，你像一座大海的航燈，在我迷茫困惑的時候照亮我前進的方向;你像是我的慈父，教誨我的同時又給予我莫大的鼓勵;你更像是我的一位老師，在我最需要的時候你總是給我最新的知識;你是我最好的朋友因為你和我是如此的親近;你是我的家，是一個溫馨的港灣，因為在那里述說的都是自己的故事。每一次你都不會讓我的期盼失望，聞著你散發(fā)的清香總是能夠讓我激情滿懷。有你，總是能夠讓我信心十足，讓我在這最平凡而又最光輝的路上走下去，相信有你的陪伴，我必須會更出色!必須能夠走得更遠更穩(wěn)健!
中國夢我的教師夢篇十一
九百多萬，這是目前中國中小學教師的人數(shù)，這是個龐大的數(shù)字。但是很少有教師體會到做教師的快樂?？傆X得作為中國教師缺點什么。缺什么呢？看了黃燕的《中國教師缺什么》一書，心情陡然沉重了許多。
翻開目錄看見赫然幾個大字：
第一部分缺乏愛。
第二部分缺乏服務意識。
第三部分缺乏生命意識與等待意識。
第四部分缺乏理想與激情。
第五部分缺乏創(chuàng)造。
第六部分缺乏健康與關懷。
很早以前就有人把教師稱作“太陽底下最光輝的事業(yè)”。但是我們在升學壓力和應試教育的重壓之下，早已沒有了那種光輝感、自豪感，我們感到的是前所未有的壓力和緊張。
作為一名工作了二十多年的教師，我看到我的同事們是如何工作的。他們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，在教書育人這個崗位上辛勤勞作著。他們很多人在教育教學上都有自己的風格，但是在教育改革的浪潮中，他們跟進的腳步慢了一些。因為他們對當前的教育都有自己見解。尤其是在這幾年的新課程改革不斷推進中，他們步履顯得蹣跚了，因為他們有了一些困惑和矛盾。素質教育如何推進？怎樣才能提高學生的素質？素質教育是不是不要質量？提升教育教學質量靠什么？傳統(tǒng)的教學模式都是要摒棄的嗎？……還有一些讓中國教師頭痛不已的問題是學生普遍厭學現(xiàn)象和社會一直在滋生的讀書無用論。
教師是為學生而存在的，為學生服務的。沒有學生，教師也就沒有了存在的必要。一切為了孩子，為了孩子一生的發(fā)展，應該是教師最直接的，也是教育終極的目的。真正的教育就是一種服務。教育就是為孩子服務，為家長服務的。這一點教師們都有共識?，F(xiàn)在教師最大的憂患是教育的無奈。我們的教師都知道社會對教師給予了很高的期望，但是給教師的權利太少。一則“班主任有教育學生的權利”的新聞在教育界引起極大的反響。只要是教師都對學生有教育的權利，怎么只有班主任有這個“特權”呢？難道教育學生還要誰來批準嗎？面對那些在新型教育下出現(xiàn)的“異類”，教師除了無奈還有一絲擔憂“這樣的孩子長大了，能擔當重任嗎？”
冷靜地看完《中國教師缺什么》，我心底滿是辛酸。我覺得，現(xiàn)如今教師最缺少的是真正的理解和關愛。正如文章在第六部分所說“沉重不是教育的本質，憔悴也不是教師的本色?！虒W不應是師生共難，教學應是相得益彰；管理不能只是檢查與考核，管理應是平等和諧的交流與對話。那種只顧給教師下指標、壓任務，只想把教師的自由空間擠占、擠占再擠占的做法，其結果只能賺取教師的‘今天’，預支教師的‘明天’，只能使教育的活力喪失，使教學的靈氣泯滅?！?/p>
中國夢我的教師夢篇十二
送走一批畢業(yè)生，又帶一年級新生了，我有幾分期待又有幾分無奈。想到他們傻乎乎的樣子，我覺得可愛，可看到他們懵懂無知的眼神，我感到無助。帶著復雜的心情，開始了新的“輪回”。掰著指頭算算，開學才一個月，怎么感覺好像過了半年之久？許是剛剛接手一年級新生，紛繁復雜之事太多，一心想著辛苦的日子快點過去，可往往“事與愿違”，越是期盼的越是難以得到吧。
想做一名優(yōu)秀的一年級教師，得有健康的體質，足夠的耐心，一雙火眼金睛，一張嘮叨的嘴，一雙勤勞的手......你得嚴慈并濟，因材施教，隨時準備像消防員一樣沖到孩子面前處理任何突發(fā)事件。更為難的是你還得經常充當“保姆”的角色，有的學生自理能力差，把衣服弄臟，擰不開杯蓋，互相玩鬧時摔倒受傷，你必須親力親為，第一時間給予解決。上個星期五，我剛到一年二班坐下準備聽胡老師講課，數(shù)學老師就匆匆忙忙地過來喊我，讓我趕緊回班級看看。我心里一緊，又發(fā)生什么事了？一路小跑剛到門口，就有一股惡臭撲鼻而來，班級已經亂成了一鍋粥，只見孩子們離開座位站在墻邊，一邊用小手捂著口鼻，一邊叫著“臭死了，臭死了！”只有第三排中間位置的逄xx坐在座位上，他一副無辜的表情，張著嘴卻說不出話。小班長向我清晰地匯報了事情原委，原來是逄xx不知在哪里踩到了一坨屎，他走過的地方留下了清晰的腳印和刺鼻的味道。我先找了個方便袋把孩子的鞋子套上，然后用拖布拖干凈地面后到一樓水池邊反復清洗鞋底直到干凈為止。這個孩子天生反應慢，他自己也說不清楚到底是怎么回事，平時經常因為走路時左顧右盼撞到人或物體身上，上課愛做小動作，愛走神，做題時需要不停地催促，這個孩子需要我們付出比別的孩子多幾倍的耐心和精力。
一年級的孩子就像放養(yǎng)的野生動物一樣，想讓他們盡快適應小學生活是需要下一番功夫的，從學習習慣到生活習慣，都要絞盡腦汁，一遍一遍地講，很多時候還需要手把手地教，許多看似特別簡單的事在他們身上都變得異常艱難，如課間操和放學排隊，上午剛排好，下午就記不清自己該站在什么位置了，好不容易排好的隊形還沒等走出教學樓就亂成了一團，又得重新扯著嗓子喊名字.....剛把學習任務按照“重要的事情說三遍”的原則布置下去，話音還沒落，準會有孩子仰著天真的小臉問你：“老師，作業(yè)是什么？”弄得我是哭笑不得，一邊告訴他要學習傾聽老師說話，一邊再次重復剛剛重復了好幾遍的話。開學不到一個月，含片已經吃了幾盒了。每天為了雞毛蒜皮的小事來告狀的孩子也是絡繹不絕，每天都得拖著筋疲力竭的身體和白天來不及完成的教學任務回家加班。
身心俱疲時真想放下好好歇一歇，可想到這些單純、可愛，清澈得如湖水般的孩子的心靈需要我們用培育，去澆灌，就不敢大意了，他們可是未來的希望啊。看著他們在我們的影響下一點點成長，進步，那是最欣慰的事情，那一聲聲清脆的童音：老師好！老師再見！謝謝老師！如春風般拂去了我的所有疲倦。面對著一張張因得到一朵小花，一個小蘋果貼畫而滿足的笑臉，看著他們一點點的在進步，再多的勞累都煙消云散。
教師報上一篇《為什么要當老師》的詩歌讓我感同身受，她說出了老師的心聲，詮釋了為什么要堅持當老師的原因：是的，因為愛！你愛學生勝過愛自己你愛課堂勝過愛自己你愛教育勝過愛自己不是每個人都有資格、有勇氣、有能力選擇成為一名老師因為這選擇的背后是責任、勇氣和擔當每天的付出都能換來收獲每一滴汗水都在澆灌生命！
當學生圍著你分享他的喜悅時，當平時沉默寡言不愛表達的學生在日記中說你是她最喜歡的老師時，當家長在微信里感謝你對孩子的付出時，當你的學生把你的孩子當作弟弟妹妹搶著帶他（她）玩耍時，當你送畢業(yè)生時看到學生們含淚的眼睛時，當接到他們發(fā)來的節(jié)日問候時，當你見證學生們從小學、初中、高中、大學再到工作，一路成長，一路收獲時，你是否打心底里覺得當一名老師真好！
孩子們，飛翔吧，你們是我心中最美的期待！
中國夢我的教師夢篇十三
我看了一學期的《中國教師》，深深感動人心的是一位小學語文老師的紀實文章。
這篇文章的題目是《一籃山雞蛋》，作者是山東省嶗山區(qū)某一小學三年級的語文老師兼班主任姜老師。這位姜老師在剛剛接手這個班級的時候，班里面有一個叫小建的男孩子，父母離異，家里只有奶奶、爸爸和他們雙胞胎兄弟，他的爸爸常年在外地打工，小建就和他的孿生弟弟和奶奶相依為命，用當下的話來說，就是純粹的“留守兒童”；所以，小建的不羈，小建的貪玩，小建的孩子性的“無所不為”就成了自然而然的了，他的語文成績只有個位數(shù)當然也就不足為奇了。
可是后來，小建的變化，讓所有人吃驚，不僅小建不僅上課聽講了，而且懂事了，不惹事了，也不惹奶奶生氣了，而且還讓奶奶辛辛苦苦養(yǎng)的山雞下的蛋給自己兄弟倆吃的送給自己的班主任姜老師吃！
這是多么大的一個變化??！姜老師有了什么魔法改變了這個頑固的留守兒童呢？
剛接到這個班級的語文兼班主任姜老師，首先是在班級交接的過程中了解到了小建的情況，面對這種情況，姜老師陷入了沉思；沉思之后的行動是在第一次進班時就用關愛的眼光去尋找這一雙眼睛，進行心與心的交流；其次是利用課下時間找到小建并和他進行平和而溫暖的交流。
沒有高高在上的說教，沒有外露的表白，沒有恨鐵不成鋼的的批評，一切的一切，沒有成年人的世故，只有愛憐，只有一種“初為人父的情感涌動”在推動者這位年輕的語文老師！
作為語文型的班主任，可以利用自身的課堂對孩子進行潛移默化的思想教育，從一個個小故事，從一篇篇的課文思考，都可以起到潤物細無聲的作用——這就是語文老師最有力的條件，也是其他老師所難以比得上的條件！所以，這就是一般的學校大都是讓語文老師擔任班主任的原因吧？！
語文老師關注著孩子的思想，關注著學生的品質，關注著學生的個性，關注著學生的前程發(fā)展。又因為，語文老師是雜家，所以，語文老師當班主任，一般不會培養(yǎng)偏科的學生，不會培養(yǎng)自私自利之心的學生；大度、從容、坦然、懂禮貌、有教養(yǎng)等應該是語文老師班主任培養(yǎng)學生的目標和實際行動的要求，不僅如此，還有為人的道理。沒有愛，就沒有教育，但是僅僅有愛是不夠的，還要有長遠眼光的愛，在潛移默化中改變學生的魯莽、偏執(zhí)和粗暴。
小學的老師很重要，初中的老師也是很重要的，沒有她們的辛苦付出，孩子到了高中就很難教育了，即使想要改變孩子原來的不良性格和思想，都需要付出很大的代價的！所以，我們高中的老師應該向小學和初中的每一位老師敬禮！因為有了他們的辛苦付出，才會有我們的輕松，雖然說我們不能放手，但是，已經好多了！
孩子的明天就在我們的手中，幸福與否，快樂與否，道路選擇的正確與否，我們都擔著不小的責任呢！每一位語文老師都多爭當班主任吧，因為您的學科可以塑造很多美好的心靈！每一位家長您就多和老師溝通吧，您的孩子在語文班主任的教育下一定會有很大的收益的！孩子們，多看書吧，正確的吸取，將會讓你一生快樂幸福！
中國夢我的教師夢篇十四
“一個優(yōu)秀的塑造者，也是一個優(yōu)秀的教師，只有優(yōu)秀的塑造者才能塑造優(yōu)秀的人類?！边@就是我們的答案。
“對社會而言，教育不是萬能的；但對學生而言，沒有教育是萬萬不能的?！比绾螌W生進行有效的教育，如何做一個優(yōu)秀的教師是我們思考的問題。我想要做一個優(yōu)秀的教師就必須先做一個優(yōu)秀的人?！叭f物以人為本，教育以人為本，?！?/p>
做人難，做優(yōu)秀的人更難，做優(yōu)秀的教師更更難！
“一位優(yōu)秀的教師，在工作中時的那種有滋有味的幸福感，那種在日復一日，平常、平淡、平凡的工作中，不斷能發(fā)現(xiàn)新奇、新鮮、新意的無限樂趣，那種看到自己的教育智慧在學生身上得以驗證的滿足感、成就感。天天看到自己的心血在學生身上時時刻刻在熔化、組合、萌芽、生長?！边@是一個教師的優(yōu)秀的標準，而做為人的優(yōu)秀有應該是怎么樣的呢？那就是對生活和事業(yè)充滿熱情，有自己的獨立的人格，有對人類的愛心，固守自己的做人的準則，這也是一個優(yōu)秀教師作為人首先要具備的品質。這些都是書上的觀點，我都贊同這些說法。我想做這樣的優(yōu)秀人優(yōu)秀教師，我知道有很多人都想做這樣的優(yōu)秀教師，可是我們的現(xiàn)實我們的生活我們的體制我們的前途等，使的我們改變了策略、改變了方式、改變了手法，于是我們產生了矛盾，我們改變了方式也改變方法。理想與現(xiàn)實，個性與生存，有時本來就是天生的矛盾體。是格受理想獨立獨性行，還是“適應”現(xiàn)實，讓理想在現(xiàn)實中銷蝕？是堅受個性，做一個率性的自己，還是在生存面前，為了所謂的“成熟”放棄個性？我們身邊的很多教師都處在這樣的思考和矛盾中。我的學科是體育，沒有了升學的壓力或者說沒有別人看起來的社會壓力，也就是說我的學科是一個被社會和被家庭所忽視的科目，可是我認為我的科目責任也無比重大，因為我肩負著學生的健康，肩負著學生的體魄，沒有強大的體魄就沒有生命的存在的意義。教師是靈魂的塑造者，他塑造的是一個有生命活力、熱情奔放的個體，而不是一具病懨懨的軀殼。面對這份壓力面對這份責任，同樣感覺自己是神圣的教師?！坝惺裁礃拥膸煾稻褪怯惺裁礃拥耐降堋边@是我們的古話，確實很有道理的，同樣優(yōu)秀的教師培養(yǎng)著優(yōu)秀的人類。而我們的身邊教師都很聰明很有活力，都是具有創(chuàng)造力和想象力的人，都具有無比的愛心和公正正直的為人準則，這些都是我們優(yōu)秀人所具有的條件，我們有這樣的優(yōu)秀教師怎么會培養(yǎng)不出優(yōu)秀的人來呢？中國的人才在世界上占很大比重的，他們都是我們的教師培養(yǎng)出來的，我們在做著為人類默默輸送人才的貢獻，我們是偉大的教師，我始終相信。我說這些話的意思并不是要批判這本書的觀點，我想的我應該知道自己所作的事情的正確性、目標性以及效率性。吸取正確的，促進更快發(fā)展。
我的家庭也是個教師的家庭，在我們家可以開辦一座學校，因為我們家有中學所有科目的老師。我們有很多同事的的家庭都是幾代都是教師，我們都在思考著、學著、想著、作著一個優(yōu)秀的人，優(yōu)秀的教師，而且我們都做的很好，我們也有毛病，我們有時性子太急噪，有時太煩惱，有時罵學生，甚至有時打學生，可是我們是恨鐵不成鋼！誰家的孩子不挨打愛罵呢？當然我們都在盡力的培養(yǎng)著我們的孩子，我們都在努力的自己學著教著。
“寫在紙上的愛，一個早晨就可以讀完；說在最上的愛，一個轉身就能忘記；而惟有老師和母親的愛是寫在大地和天空，永遠和永藏在心底的！”把教師和母親等同，是多么的偉大和自豪??！母親生育和撫養(yǎng)了我們，教師教育了我們，我們是一家人，我們人類都是一家的，我們一起在為明天奮斗并且美好快樂的生存著，幸福著。
中國教師缺什么，難道真的缺乏愛？缺乏服務意識？缺乏生命意識等待意識？缺乏激情與理想？缺乏創(chuàng)造？缺乏健康與關懷？我不愿意承認這是真的，而且這根本就不是真的，誰敢說中國的教師缺這些呢？敢說的也只是說那是部分的群體。而我們大部分的教師隊伍都是很優(yōu)秀的。
中國夢我的教師夢篇十五
自古至今，教師是最受尊敬之職業(yè)，也是最受值得尊敬之職業(yè)。教師是智者，是人之師者，是傳授知識、承襲文明、啟迪品行之師，是孩子們一言一行、甚至一生之導師。今天如何做老師？如何做一個合格的教師？這是今天每一位師者必須首先思考并獲得正確認知和親身體驗的問題。否則，教師就不能稱之為教師，更不能稱為優(yōu)秀的教師。這是趙國忠老師所主編的《中國教師的奇跡》序言中所寫的一小段話。
就是這么一段話，讓我對如何做教師、如何做一個合格的教師進行反思，從而想深入此書中得到答案，我想這是每一個老師必須首先思考并獲得正確認識和親身體驗的一個問題。而我作為一名教師，對于自己所從事的職業(yè)有太多的問題。通過閱讀《中國教師的奇跡》這本書，我知道了有中國教育界的奇跡教師魏書生，有中國教育奇跡錢夢龍，有神奇教師孫維剛，有創(chuàng)造嘗試奇跡的邱學華，有追夢的激情師者竇桂梅，有從田壟上走出來的全國名師余映潮，有代表中國教育改革聲音的李吉林，有中國真正的草根名師薛瑞萍。這些優(yōu)秀的教師，他們獨特的成長與發(fā)展經歷，以及他們自身充滿魅力和智慧的教學實踐，就是極為經典的范例。這本書不像是以往的教育教學的理論，枯燥煩悶，書中所陳列的一位位極為出色的教育者前輩的經驗，讓我在他們所經歷的過程中有所領悟。教師的成長與發(fā)展是有其規(guī)律可循的，每一位教師的專業(yè)成長都是要經歷一個過程，需要正確的引領，需要良好的示范。每一位優(yōu)秀的教師，都應充分認識自我，在認識中發(fā)現(xiàn)自我，在發(fā)現(xiàn)中發(fā)展自我，在發(fā)展中創(chuàng)造自我，在創(chuàng)造中成長為優(yōu)秀的教師，在超越中創(chuàng)造出教師的奇跡。
書中李吉林老師的情景教學理論讓我印象深刻，她的情景教學理論中始終關注語文中的兒童，始終把兒童放在主體地位，情境教育是我們教學中常用的方法之一。所謂情境教學，是指在教學過程中，為了達到規(guī)定的教學目的，從教學需要出發(fā)，制造或創(chuàng)設與教學內容相適應的場景或氛圍，引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確地理解教學內容。在我們的生活中，無時無刻不和情境相互關聯(lián)著。在我們的教學中，師生間的情感和知識的雙向交流，更是缺少不了情境的創(chuàng)設。全國特級教師李吉林，不也提出了情境教學這一觀點嗎？李老師認為教學應該在課堂中創(chuàng)設情境，實施情境教學，這是取得最優(yōu)化教學效果的必由之路。情境教學隨著改革大潮走進課堂，通過老師調動學生，創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，讓課堂在情境中擴大，幻化成課堂中的各種意境。
（一）、激發(fā)學習的興趣。
愛因斯坦曾經說過：興趣是最好的老師。它可以使人們把注意力集中在他們的工作上，并且獲得愉悅的情感體驗。另一個教育家曾經說過：成功的教學不是被迫的執(zhí)行，而是通過激發(fā)學生的興趣來完成。情景教學可以讓孩子參與其中，大大激發(fā)孩子的學習興趣。
（二）、活躍課堂氣氛。
情境教學法能夠創(chuàng)設一個活躍的課堂學習氛圍，在課堂上，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境是牽引幼兒和提高教學質量的關鍵。在課堂教學中，通過運用這些情境能夠使學習的氣氛達到高潮。情境教學為幼兒提供了大量的聽、說、讀、演的機會。因此，它能提高幼兒的學習興趣和活躍課堂的氣氛。
（三）、增加學習的愉悅感。
總所周知，兒童的教學需要不斷地重復練習。簡單的重復練習會使孩子感到疲憊和乏味，因此，教師要改變教學方式，用相同得教學內容來提高孩子的興趣課堂上的情景教學應該適合兒童的年齡、心里特征。只有在這種情況下，兒童才會自由的與同伴交流。
以上是我在閱讀此書中的一些感受，《中國教師的奇跡》這本書深深震撼了我，它就象一扇窗，透過這扇窗，我們可以感受到名師對教育事業(yè)的那份執(zhí)著與激情；透過這扇窗，我們可以感知到名師的平凡與神奇。這些優(yōu)秀教師，以他們獨特的成長方式和教學實踐深深吸引著我，使我對自己的教育教學工作開始了新的審視。這些名師的事跡必將激勵我不斷完善自己的教育教學，指引我把教育當成自己的畢生事業(yè)，不斷學習，不斷進步！
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