總結(jié)心得體會(huì)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確，語言簡練，不要過分啰嗦。小編整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇一
央視綜合頻道10月26日晚播放了個(gè)性專題節(jié)目《榜樣》，節(jié)目邀請(qǐng)了7位新老黨員、革命家后代代表來到現(xiàn)場，他們是全國8800多萬的黨員的楷模、是時(shí)代的榜樣，用自己的親力親為，講述了他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧?，不忘初心，砥礪前行的感人故事。
他們中有舍小家、顧大家，36年的堅(jiān)守大山深處的人民女教師;敢于創(chuàng)新，勇攀電焊技術(shù)高峰的大國工匠;舍死忘生，18年如一日最美女警花;智慧報(bào)國，創(chuàng)造26項(xiàng)發(fā)明專利授權(quán)的工程院士;真心做農(nóng)民工的貼心人，讓流動(dòng)黨員處處有家感覺的基層黨務(wù)工作者;心系島民，乘風(fēng)破浪始終堅(jiān)守的先進(jìn)黨組織;德高望重，救死扶傷，一生踐行入黨誓言的90高齡的白衣天使。還有革命烈士方志敏、半生滄桑父女情，無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士，當(dāng)代杰出的新聞工作者鄧拓那段崢嶸歲月。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)和對(duì)理想信念的堅(jiān)守。
看了榜樣的事跡，我備受感動(dòng)、深受鼓舞。雖然他們面臨的環(huán)境不同、從事的工作不同，但他們都有堅(jiān)定的理想信念、扎實(shí)的作風(fēng)、一心為民的高尚情懷，這些都是每個(gè)共產(chǎn)黨員務(wù)必具備的品質(zhì)。我要牢記入黨誓言，不忘宗旨意識(shí)，向榜樣看齊，以榜樣的力量激勵(lì)自己。
作為一名黨員、一名市場監(jiān)管干部，我要向榜樣學(xué)習(xí)。榜樣給我力量、給我勇氣、給我動(dòng)力，在今后的工作中做到履職盡責(zé)，要堅(jiān)定信仰，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的`精神品質(zhì)，堅(jiān)守平凡的崗位，努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)創(chuàng)新，以服務(wù)群眾和擔(dān)當(dāng)作為為使命，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。
榜樣的力量是無窮的，它們引導(dǎo)著我們向正確的方向前進(jìn)著，瞧那李嘉誠在抗日時(shí)期轉(zhuǎn)到香港，瞧那張衡進(jìn)過不懈努力發(fā)明了地動(dòng)儀，我看了李嘉誠的故事后不僅深有感觸，他那積極的思想、正確的行為讓我找到了前進(jìn)的方向。
李嘉誠的命運(yùn)十分悲慘。他爸爸是一名校長，他經(jīng)常去書房看書，后來由于日本侵入潮州，父親只好帶家人轉(zhuǎn)輾香港，李嘉誠一步一步與香港融合，出乎預(yù)料的是日本人一年就攻進(jìn)了香港，父親就喪命了。他為了供養(yǎng)家庭只好放棄讀書進(jìn)入茶樓打工，雖然工作十分辛苦但他還是挺住了，終于在18歲當(dāng)上了經(jīng)理，他的工作不是一帆風(fēng)順的正當(dāng)他要收購一家酒店時(shí)，被一家大公司搶在前面可他卻永不言敗。經(jīng)過了多年的奮斗成為了中華第一首富，可他卻勤儉節(jié)約，把錢捐給了醫(yī)院來救助病人。
我從李嘉誠的身上學(xué)到了許多品質(zhì)，它能在日本在中國肆虐時(shí)打造出一番事業(yè)是十分不容易的，曾經(jīng)是一位茶樓伙計(jì)現(xiàn)在卻通過知識(shí)與努力成為了首富雖然有錢卻節(jié)約給醫(yī)院捐錢，讓我明白了只有通過自己的努力才能成功，讓我知道了榜樣是無比強(qiáng)大的力量源泉。
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇二
總有那么一群人，熱衷于自己的事業(yè)，用笑容堅(jiān)守自己的崗位；他們奉獻(xiàn)了自己的一生，用生命承載著內(nèi)心的使命和信念。他們總在以他們各自的方式給這個(gè)社會(huì)傳遞正能量。正如魯迅先生說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的'人……這就是中國的脊梁?！?/p>
他們的胸前有黨徽、心中有信念、肩上有責(zé)任，他們用自己的笑容，自己的行動(dòng)，甚至是自己的生命，告訴我們什么是黨性，他們就似那顆北極星，為每一個(gè)深夜迷失的人指引方向！當(dāng)新冠肺炎疫情肆虐，一面面鮮艷奪目的黨旗出現(xiàn)在祖國大地、許多平凡的人成為了抗疫戰(zhàn)士，為人民生命安全筑起了鐵臂銅墻！榜樣的力量，讓躑躅者前行，讓前行者有力，讓有力者堅(jiān)定，讓堅(jiān)定者有恒。
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇三
榜樣6，節(jié)目結(jié)合熱點(diǎn)時(shí)事，真切感悟，先進(jìn)事跡等特點(diǎn)，通過電視媒介更好的傳達(dá)核心主題，讓中小學(xué)生的我們更容易吸收深刻教導(dǎo)知識(shí)。
今年是黨的100周年華誕，是極具歷史紀(jì)念意義的一年，而《榜樣6》在今年也有著往年的重要教育意義。跟隨節(jié)目的慢慢展開，呈現(xiàn)了一副許多先輩跟隨黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，為了祖國前赴后繼，不畏險(xiǎn)阻，犧牲奉獻(xiàn)壯舉的畫面。正是有那么多仁義之士，才有祖國如今的繁華盛世，身為祖國的接班人，應(yīng)該傳承弘揚(yáng)先輩的大無畏精神，肩負(fù)起新時(shí)代賦予的職責(zé)和使命。
在《榜樣6》的學(xué)習(xí)教育下，讓我不禁陷入自己思考、自己反省當(dāng)中，身為新時(shí)達(dá)青年的.我們，在正值青春年華的時(shí)候，要充實(shí)自身的內(nèi)心世界、豐富精神世界、提高個(gè)人素養(yǎng)，展示新時(shí)代有志青年的風(fēng)采。我知道祖國如今的繁榮富強(qiáng)，國泰民安景象，離不開祖輩的艱苦奮斗，跟離不開中國共產(chǎn)黨的英明指導(dǎo)，所以在我們緬懷先輩豐功偉績的同時(shí)，更應(yīng)該傳承先烈的遺志和精神，肩負(fù)起新時(shí)代賦予的職責(zé)和使命。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱，我們不斷的努力奮進(jìn)學(xué)習(xí)，讓自己更加強(qiáng)大，才能為祖國的富強(qiáng)繁榮建設(shè)道路上做出貢獻(xiàn)。只要緊緊跟隨黨的步伐，聽從黨的指導(dǎo)，在未來為中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)出自己價(jià)值。
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇四
說起榜樣，我們腦海中可能立馬會(huì)浮現(xiàn)出：危急中張開雙臂，奮力將處于危險(xiǎn)中的學(xué)生推到了路旁，自己卻英勇獻(xiàn)身的殷雪梅老師；35年來始終堅(jiān)守在大山里的三尺講臺(tái)上的汪來九老師；愛生如子、為營救兩名16歲溺水少年，不幸獻(xiàn)出了自己年僅43歲生命的疏星老師。這些老師的事跡讓我震憾，但同時(shí)也更值得我們深思。難道只有為教育獻(xiàn)身，在教育界有什么偉大作為的老師才是值得學(xué)習(xí)的老師、可以作為榜樣的老師嗎?不，仔細(xì)看看我身邊的老師，能稱得上的榜樣數(shù)不勝數(shù)。
先說說我們北苑的校長孔月玲老師，她與所有教師一起，營造出融洽和諧、積極向上的教學(xué)環(huán)境，她為我們北苑的管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她不僅自己的業(yè)務(wù)水平相當(dāng)高，平時(shí)還要求教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，她要求我們教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高，在不斷地刻苦鉆研中，老師們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了不同的提高。現(xiàn)在看來，孔校長的用心良苦，我總是體會(huì)到了。平時(shí)的教研活動(dòng)、集體備課，還有隨堂課的抽查，不都是在給我們鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎?為了幫助老師們上一堂好課，她總是一遍一遍的聽課、指導(dǎo)，不厭其煩。既給老師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵(lì)。她兢兢業(yè)業(yè)、樂觀進(jìn)取的精神，贏得了老師們的欣賞和信任。
再說我身邊的翟靜華老師。她不僅是一名合格的教師，更是一名優(yōu)秀的班主任。她所管理的班級(jí)有條不紊，得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。這一切都源于她對(duì)學(xué)生的愛。她關(guān)心，愛護(hù)自己的學(xué)生，論在學(xué)習(xí)中還是在生活中，總是把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。她對(duì)學(xué)生從不厭煩，主動(dòng)和學(xué)生交朋友，用自己的愛心感化學(xué)生，使學(xué)生感覺她的愛無處不在。在她班級(jí)曾有一名流浪在外的學(xué)生，在那段時(shí)間里，她與我談?wù)撟疃嗟木褪悄敲麑W(xué)生，從她的言語中我能感受到她的那份擔(dān)心和疼愛絕不會(huì)遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學(xué)生終于重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開心的一天。因?yàn)橛辛藢?duì)學(xué)生，對(duì)工作的熱愛所以她的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅。
還有張文麗老師，她為人爽直、待人熱情、善解人意、樂于助人、不計(jì)名利。張文麗老師對(duì)待學(xué)生的細(xì)心和愛心值得讓人學(xué)習(xí)。在她多年的教學(xué)生涯中，不管遇到多么調(diào)皮，被其他老師認(rèn)為多么多么差的學(xué)生，張文麗老師都不會(huì)放棄。張文麗老師認(rèn)為對(duì)于自己而言，這幾個(gè)孩子只是我眾多學(xué)生中的一些，但對(duì)于他們的家庭來說，他們是家庭的所有希望，如果她放棄，將是對(duì)這幾個(gè)學(xué)生最大的傷害。張文麗老師帶著愛心去關(guān)心他們，開始注意到他們的一些優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，還常常帶這幾個(gè)孩子到辦公室輔導(dǎo)，一段時(shí)間下來，孩子們都會(huì)有不同程度的提高，讓其他老師不得不佩服張文麗老師的耐心和恒心。有愛，就能堅(jiān)持，有愛，自然就會(huì)用心，張文麗老師正是因?yàn)闈M懷對(duì)學(xué)生的愛，才能數(shù)年如一日地去教好她的每一屆學(xué)生。
此外，還有我們的其他老師，比如:盧新法老師、衛(wèi)秋玲老師、王春竹老師也是我學(xué)習(xí)的榜樣。她們用真愛去關(guān)心學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生關(guān)愛備至，傾注了全部的愛；她們積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。我身邊還有許多年輕的教師，比如：張竹青老師、梁娟老師、李小平老師、李金霞老師，她們精力充沛，積極向上，她們虛心向老教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)求方法。我要以她們的楷模形象成為學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好教師。
我是幸運(yùn)的，因?yàn)橛羞@么多優(yōu)秀的教師在我的身邊。在今后的工作中我會(huì)時(shí)刻以這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡來鞭策自己，以這些優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)，愛生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學(xué)識(shí)雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負(fù)人民教師這一光榮稱號(hào)!
最后，我用這樣一段話來做結(jié)束：“我愛花，愛欣賞美麗的花朵，更愛享受養(yǎng)花的過程與樂趣?？粗约翰ハ碌姆N子從破土發(fā)芽到茁壯成長，從茁壯成長到絢麗綻放，那份小心翼翼的呵護(hù)，那份牽腸掛肚的期盼，那份爭奇斗艷的欣喜都不是言語所能表達(dá)的。如果將我們的學(xué)生看作是即將綻放的花朵，我們的心情是多么的愉悅而幸福，我們的工作是多么的有意義和浪漫，我們的前景是多么的芬芳而燦爛!”
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇五
一名合格的、能夠起榜樣育人作用的優(yōu)秀教師應(yīng)該是：關(guān)愛、理解、尊重和信任學(xué)生的人;是一個(gè)以身作則、為人師表，使學(xué)生信賴、信服的人;下面是整理的關(guān)于教師榜樣的力量。
2019范文，歡迎借鑒!
榜樣的力量是無窮的，它們引導(dǎo)著我們向正確的方向前進(jìn)著，瞧那李嘉誠在抗日時(shí)期轉(zhuǎn)到香港，瞧那張衡進(jìn)過不懈努力發(fā)明了地動(dòng)儀，我看了李嘉誠的故事后不僅深有感觸，他那積極的思想、正確的行為讓我找到了前進(jìn)的方向。
李嘉誠的命運(yùn)十分悲慘。他爸爸是一名校長，他經(jīng)常去書房看書，后來由于日本侵入潮州，父親只好帶家人轉(zhuǎn)輾香港，李嘉誠一步一步與香港融合，出乎預(yù)料的是日本人一年就攻進(jìn)了香港，父親就喪命了。他為了供養(yǎng)家庭只好放棄讀書進(jìn)入茶樓打工，雖然工作十分辛苦但他還是挺住了，終于在18歲當(dāng)上了經(jīng)理，他的工作不是一帆風(fēng)順的正當(dāng)他要收購一家酒店時(shí)，被一家大公司搶在前面可他卻永不言敗。經(jīng)過了多年的奮斗成為了中華第一首富，可他卻勤儉節(jié)約，把錢捐給了醫(yī)院來救助病人。
我從李嘉誠的身上學(xué)到了許多品質(zhì)，它能在日本在中國肆虐時(shí)打造出一番事業(yè)是十分不容易的，曾今是一位茶樓伙計(jì)現(xiàn)在卻通過知識(shí)與努力成為了首富雖然有錢卻節(jié)約給醫(yī)院捐錢，讓我明白了只有通過自己的努力才能成功，讓我知道了榜樣是無比強(qiáng)大的力量源泉。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時(shí)期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會(huì)怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
1.學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”
學(xué)生具有強(qiáng)烈的“向師性”，教師是學(xué)生最直接的榜樣，學(xué)生在觀察教師時(shí)常常產(chǎn)生一種“放大效應(yīng)”：教師的一點(diǎn)善舉，會(huì)使他們產(chǎn)生無比的崇敬;教師的一點(diǎn)瑕疵，會(huì)使他們感到莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學(xué)生，影響著他們的處世態(tài)度和人生觀。所以，一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著發(fā)式無形中都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)仿效的楷模。
無論教師是否被學(xué)生喜歡，他留給學(xué)生的印象在學(xué)生的腦海中都顯得很突出。每個(gè)教師都有所不同，如教師準(zhǔn)備。
教案。
和課堂教學(xué)的方式;教師排遣失望、錯(cuò)誤和恥辱的方式;教師是否有幽默感，教師是否寬恕和既往不咎，教師是否對(duì)待學(xué)生公平，教師是否誠實(shí)以待;教師是否有耐心;教師開的那些愚蠢的玩笑、教師的癖好、教師習(xí)慣的手勢等都在學(xué)生敏銳的知覺內(nèi)，并被學(xué)生津津樂道。正如羅伯特?庫爾斯在他的《兒童的道德智慧》一書中所總結(jié)的，兒童“目睹”我們的生活，由此學(xué)會(huì)了怎樣與他人相處，怎樣在這個(gè)世界上做出正確的行為，在這樣的過程中，孩子對(duì)道德準(zhǔn)則逐漸形成認(rèn)同感，這種學(xué)習(xí)是通過牢記他們的所見所聞而得到激勵(lì)的。兒童是目擊者，是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注成人道德行為的目擊者。可以這樣說，與學(xué)生最親近的教師是最重要的道德教育者，是學(xué)生成長中不可忽視的人。
對(duì)教師的“為人師表”、“模范榜樣”的界定，不是信口開河，而是貫穿在教書育人的整個(gè)過程中，反映在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、為人處世教育的過程中。教師榜樣對(duì)學(xué)生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度都不能代替的一種教育力量，它對(duì)學(xué)生的成長發(fā)展、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和精神文明建設(shè)都起著不可替代的作用。
教育家馬卡連柯認(rèn)為，教育者對(duì)被教育者的作用首先是教師品格的熏陶、行為的教育，然后是科學(xué)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。學(xué)生只有在理解老師、信任老師、尊重老師的時(shí)候才會(huì)向老師敞開心靈的大門，從而愿意接受老師的教導(dǎo)，聽取老師的見解，把老師所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)接受下來并轉(zhuǎn)化為自己成長、發(fā)展需要的內(nèi)在信念和意志，并以此指導(dǎo)自己的行為。因此教師榜樣育人主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.健全人格的塑造者。
教師的榜樣育人，就是保證人人享有充分發(fā)揮自己才能的自由，用判斷力、想象力以及思想、情感來牢牢把握自己命運(yùn)的自由，更充分地發(fā)展自己的人格，并能以不斷增強(qiáng)的自主性、判斷力和個(gè)人責(zé)任感來付諸行動(dòng)，“使每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力”、“挖掘出隱藏在我們每個(gè)人身上的財(cái)富”。日本教育家柴田榮一說，教師的職業(yè)“是以教師的人格形象決一勝負(fù)的職業(yè)”，因此，教師要用自己的人格去潛移默化地影響學(xué)生的品格與德性。
2.未來生活的引領(lǐng)者。
當(dāng)今世界仍有暴力存在，人類歷史就如同一部沖突史。因而教師應(yīng)該著力于擴(kuò)大學(xué)生對(duì)他人或其他文化及價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解，這樣才有助于解決學(xué)生沖突和糾紛，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)共同生活。要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人，真正設(shè)身處地地去理解他人的反應(yīng)，從而為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。
3.優(yōu)良品格的踐行者。
教會(huì)學(xué)生有效地應(yīng)付變化不定的情況，實(shí)踐他所學(xué)的知識(shí)，參與對(duì)未來的創(chuàng)造，教師要表現(xiàn)出好奇心，表現(xiàn)出開放的思想，表現(xiàn)出尊重事實(shí)的科學(xué)精神和科學(xué)思維方法，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣并把學(xué)習(xí)的興趣傳授給學(xué)生，教學(xué)生思考、讓學(xué)生產(chǎn)生更努力深入某個(gè)問題的強(qiáng)烈愿望等等。
總之，教師榜樣育人的核心是由“知”的傳授向“人”的發(fā)展轉(zhuǎn)變，即促進(jìn)每個(gè)人在身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面全面發(fā)展。
1.建立“我—你”型師生關(guān)系。
人類主體性的弘揚(yáng)及兒童獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，是歷史的必然，也帶來了兒童與教師之間關(guān)系的新變化。兒童被當(dāng)作是社會(huì)或父母的附屬品，沒有自己獨(dú)立的人格和個(gè)性價(jià)值，對(duì)父母和教師只有絕對(duì)服從的時(shí)代一去不復(fù)返。教育不再僅僅以是否“聽話”作為判斷孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，兒童的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，能動(dòng)性、批判性增強(qiáng)，不滿足于教師的包辦代替和“填鴨式”的滿堂灌，不滿足于過去那種教師高高在上、學(xué)生惟命是從的不平等關(guān)系。教師過去習(xí)慣的教育方式已不能對(duì)兒童產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響力，兒童要求與教師建立一種更加平等、民主、友愛的和諧關(guān)系，這種平等的師生關(guān)系是教師榜樣育人作用發(fā)揮的前提。
奧地利哲學(xué)家馬丁?貝布爾關(guān)于教育的論述貫穿著一種通過“我與你”、“人與人”之間的交往和相遇來恢復(fù)和建立人們之間的信任感的思想。“我—你”關(guān)系是一種“人與人”的關(guān)系，是一種人格上平等的、互相信任的關(guān)系。為了更好發(fā)揮教師榜樣育人的作用，應(yīng)當(dāng)確認(rèn)教師和學(xué)生在教育中的地位，建立“我—你”型的師生關(guān)系，即教師和學(xué)生各以自己獨(dú)特的人格和平等身份與對(duì)方交往，是具有同等權(quán)利的師生之間的平等交往，雙方在信任的基礎(chǔ)上，通過對(duì)話互相發(fā)生作用，以達(dá)到教育的目的。這種人與人互相尊重信任、人人平等的思想對(duì)我們正確處理教師與兒童之間的關(guān)系以及發(fā)揮教師榜樣育人的作用具有重大意義，并對(duì)兒童人格的健全發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用。
2.“身教”勝于“言傳”
一般來說，教師首先應(yīng)做到“言傳身教”，這是品格教育一個(gè)很好的途徑。但更重要的是能做到“身教”勝于“言傳”。因?yàn)槠犯窠逃煌谄渌矫娴囊粋€(gè)重要特征，就在于它不是一般的說教，而是強(qiáng)烈的感染。這就要求教師必須具有威信，起到示范、表率作用。但是這種威信不來自教師在地位上和職務(wù)上的權(quán)勢，也不受制于擁有知識(shí)的多寡，更不表現(xiàn)為言詞的生動(dòng)，而是思想上、道德品質(zhì)上的崇高威望。教師如果單憑自己的職位和地位上的權(quán)勢，或憑自己的學(xué)識(shí)、語言是難以使學(xué)生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是聽而不聞，聞而不信，信而不行，甚至產(chǎn)生逆反心理，有意反其道而行之。這在我們的教學(xué)當(dāng)中是屢見不鮮的。所以，作為教師要特別注意“身教”對(duì)學(xué)生品格的影響，確實(shí)給學(xué)生在各個(gè)方面起到榜樣的作用。顯然，這對(duì)教師提出了更高的要求，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到;要求學(xué)生不做的，教師必須堅(jiān)決不做。如果“身教”做得好，有時(shí)無須進(jìn)行“言傳”，一些最搗蛋的學(xué)生也會(huì)自覺地收斂自己的不正當(dāng)行為，口服心服地接受我們的教育，從而達(dá)到我們所期望達(dá)到的目的。
3.健全社會(huì)支持系統(tǒng)。
政府通過培訓(xùn)部門對(duì)教師進(jìn)行入門培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，提高教師的智力品質(zhì)和非智力品質(zhì)，以達(dá)到社會(huì)期許。教師的品質(zhì)得到長足提高，日后他們教育學(xué)生，則能相應(yīng)地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，力爭為教師創(chuàng)造條件和各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如與有經(jīng)驗(yàn)的教師以及學(xué)科研究人員進(jìn)行接觸，包括有條件時(shí)在經(jīng)濟(jì)部門工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間，與家庭、經(jīng)濟(jì)界、各種協(xié)會(huì)及文化生活中的主角，多加商討，加強(qiáng)合作，以促使所學(xué)的知識(shí)接近所學(xué)的本領(lǐng)。
大量事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)表明，一名合格的、能夠起榜樣育人作用的優(yōu)秀教師應(yīng)該是：關(guān)愛、理解、尊重和信任學(xué)生的人;是一個(gè)以身作則、為人師表，使學(xué)生信賴、信服的人;是學(xué)識(shí)淵博，內(nèi)涵豐富，能做學(xué)生求知的促進(jìn)者;是學(xué)生的向?qū)В质菍W(xué)生的心理醫(yī)生，能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，解除學(xué)生心中的疑難，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
總是聽到有些同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)生活沒有方向、沒有動(dòng)力，我覺得那是因?yàn)榇蠹倚睦餂]有了榜樣。榜樣，就在我身邊在形形色色的生活中，現(xiàn)代浮躁的生活像沙塵暴一樣刮過，埋沒了我們的身影，也使我們失去了方向。其實(shí)，如果我們本著一顆明亮的心，你就會(huì)發(fā)覺：其實(shí)，榜樣，就在你我身邊。
我的榜樣就是xx教授，xx教授是我國著名的超級(jí)稻育種家，他以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、專注的探索精神締造了北方水稻超高產(chǎn)理論，沿著前人開創(chuàng)的“秈粳稻雜交、理想株型和超高產(chǎn)育種”技術(shù)路線潛心研究，最終創(chuàng)立了較為系統(tǒng)、完整的超級(jí)稻育種理論與技術(shù)體系，并選育出一系列超高產(chǎn)新品種，在大面積推廣應(yīng)用中畝產(chǎn)均突破800公斤，尤為重要的是，還較好地解決了各國水稻專家都在苦苦求索的"超高產(chǎn)與優(yōu)質(zhì)相矛盾"的世界性難題，基礎(chǔ)研究之樹結(jié)出豐碩應(yīng)用之果。
第一次知道陳老師是在研究生入學(xué)教育的講堂上，每年新生入學(xué)第一課，不論多忙都回校主講。他告誡學(xué)生，要“先修德、次修身、再修業(yè)”。所謂修德，就是要懂得知足、感恩和禮讓。他堅(jiān)信好行為是“修”出來的，告訴學(xué)生要時(shí)刻注意小節(jié)，隨手關(guān)燈、節(jié)約用水，做完實(shí)驗(yàn)用具要收拾整潔，“拖鞋不進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，高跟鞋不進(jìn)試驗(yàn)田”。久而久之，這些都成了讓學(xué)生們終身受益的好習(xí)慣。
xx老師從學(xué)生時(shí)代起就立志獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)科學(xué)，他把個(gè)人理想與祖國需要、人民期盼緊密連結(jié)在一起，始終不渝地把農(nóng)業(yè)科技作為報(bào)效祖國的舞臺(tái)。他熱愛農(nóng)業(yè)、關(guān)注農(nóng)村、牽掛農(nóng)民，始終不忘自己是農(nóng)民的兒子，“讓農(nóng)民多幾分收成，讓百姓吃上更香的米飯”是他的忠誠信念。他高度關(guān)注糧食安全、農(nóng)民增收等國計(jì)民生大課題，積極為國家制定糧食生產(chǎn)政策、防止出現(xiàn)“谷賤傷農(nóng)”等問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使億萬農(nóng)民從中受益。學(xué)習(xí)xx老師，就是要像他一樣把國家和人民的需要作為畢生追求，以報(bào)效祖國為神圣職責(zé)，把強(qiáng)烈的愛國情懷和對(duì)事業(yè)的無比忠誠落實(shí)到行動(dòng)中，在本職崗位上忠于職守、盡職盡責(zé)。
xx老師說他喜歡秋天，秋天是收獲的季節(jié)。每當(dāng)看到即將開鐮的金黃金黃的稻田，他總是抑制不住興奮，走上田埂，摸摸稻穗，捏捏穗粒，收獲的喜悅頓時(shí)消融了他播種、耕耘的全部苦累和汗水。前輩們是用心血和智慧栽培下了一棵枝繁葉茂的參天理論之樹，和他的團(tuán)隊(duì)則是用心血和智慧在澆灌這棵大樹，使它結(jié)出豐碩的應(yīng)用之果。。
作為農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名研究生，我們應(yīng)該以陳老師為榜樣，向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)陳老師的勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)，刻苦專研的精神。
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇六
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我及象我這樣的上崗不久的新教師的重視和培養(yǎng)，使我們這些新教師取得了一系列明顯的進(jìn)步。
我作為一個(gè)青年教師參加工作崗位不久，雖然滿腔熱情，勁頭十足?？勺陨砟芰λ接邢蓿⑶胰狈?jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際情況了解不夠，面對(duì)一系列問題，往往急躁，焦慮不安，無所適從。在這個(gè)時(shí)候，我迫切希望有人來給予指導(dǎo)和幫助，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也根據(jù)這一情況為我們新教師建立了師徒關(guān)系，而且為了盡快使我們這些青年教師能夠進(jìn)入角色，他們親自介紹學(xué)校的整體情況，教學(xué)目標(biāo)及計(jì)劃，使我們一畢業(yè)就心系學(xué)校，把自己融于本校的教師隊(duì)伍當(dāng)中，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了學(xué)校中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老一輩教師來擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師，向我們從思想素質(zhì)、知識(shí)水平、教學(xué)能力等不同側(cè)面來講"解當(dāng)好"解當(dāng)好老師、當(dāng)一個(gè)好老師的體會(huì)，并及時(shí)向我們介紹課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過一系列的培訓(xùn)，使我們這些新教師工作有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，努力有了方向，為我們?nèi)松缆返霓D(zhuǎn)折期起了導(dǎo)航引路的作用。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時(shí)安排聽跟蹤課，逐步過渡到聽推門課，整體了解我們的教學(xué)時(shí)機(jī)；另外還安排我們上組內(nèi)教學(xué)研討課等，充分調(diào)動(dòng)了我們的工作積極性，從而使我們?cè)趯?shí)際教學(xué)工作中受益匪淺。
其次，在這兩年的教學(xué)工作當(dāng)中，我充分認(rèn)識(shí)到了象老一輩教師學(xué)習(xí)的重要性，這些老師都有著自己的教學(xué)風(fēng)格，在各種教學(xué)任務(wù)當(dāng)中都能獨(dú)當(dāng)一面，并且都具有著優(yōu)秀的控班能力。學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀全面的'教學(xué)素質(zhì)及掌握他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是我今后的目標(biāo)之一，向獲獎(jiǎng)老師學(xué)習(xí)他們身上那種拼搏精神和堅(jiān)定的信念，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視培養(yǎng)和老一輩教師的教導(dǎo)下，我能形成自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)一步展示自己的才能，把我的教學(xué)工作搞的有聲有色。為學(xué)校的教學(xué)任務(wù)出一份力。
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇七
榜樣的力量是無窮的，他們是我們?nèi)松缆飞系闹嘎访鳠?，是我們奮斗的榜樣。他們的成功不僅給我們帶來了希望和勇氣，更激勵(lì)著我們追求自己的夢(mèng)想。下面我將從不同角度闡述個(gè)人對(duì)于榜樣力量的心得體會(huì)。
首先，榜樣的力量在于他們的堅(jiān)持。榜樣們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們都非常堅(jiān)持自己的目標(biāo)和信念。在他們?nèi)〉贸晒χ?，也許曾經(jīng)歷過挫折和困難的磨礪，但他們從不輕言放棄。他們會(huì)面對(duì)困難和壓力，努力克服各種困難，不斷追求卓越。正是他們的堅(jiān)持，才使他們成為了我們的榜樣。
其次，榜樣的力量在于他們的勇氣。成功的人們往往背后有著他們敢于冒險(xiǎn)和擁抱挑戰(zhàn)的精神。他們不畏艱難，不回避風(fēng)險(xiǎn)，勇往直前。這種勇氣不僅給予了他們戰(zhàn)勝困難的力量，也燃起了我們內(nèi)心的火焰。當(dāng)我們看到那些敢于挑戰(zhàn)的榜樣時(shí)，我們不禁感到自己也能夠克服困難，追尋自己的夢(mèng)想。
再次，榜樣的力量在于他們的奉獻(xiàn)精神。榜樣們往往都擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。他們不僅自己取得了成功，也追求著更高的目標(biāo)，為社會(huì)、為他人做出了積極的貢獻(xiàn)。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么叫做無私奉獻(xiàn)。他們的奉獻(xiàn)激勵(lì)著我們，讓我們明白成功并非只是個(gè)人享受，更是與他人分享和幫助他人的過程。
此外，榜樣的力量在于他們的積極心態(tài)。榜樣們都具有積極進(jìn)取的心態(tài)，他們始終相信自己能夠取得成功。即使在遭遇挫折時(shí)，他們也能以樂觀的態(tài)度看待問題，用積極的思維尋找解決辦法。他們從不怨天尤人，而是積極努力地改變自己來迎接挑戰(zhàn)。正是這種積極的心態(tài)，讓他們贏得了事業(yè)上的成功。
最后，榜樣的力量在于他們對(duì)生活的熱愛。榜樣們不僅熱愛自己的事業(yè)，更熱愛生活，享受生活的美好。他們懂得積極工作的同時(shí)，也要有時(shí)間放松身心，與家人朋友共享幸福時(shí)光。他們用自己的熱情和積極的態(tài)度影響著周圍的人，讓生活充滿了正能量。正是因?yàn)樗麄儗?duì)生活的熱愛，才使得我們?cè)敢獍阉麄円暈榘駱印?/p>
總結(jié)起來，榜樣的力量體現(xiàn)在他們的堅(jiān)持、勇氣、奉獻(xiàn)精神、積極心態(tài)和對(duì)生活的熱愛上。他們給予了我們力量和勇氣，激發(fā)了我們追求自己夢(mèng)想的欲望。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷努力提升自己，成為更好的人。榜樣們的故事是我們生活中不可或缺的一部分，正是通過學(xué)習(xí)他們，我們才能夠獲得成長和進(jìn)步。讓我們時(shí)刻保持對(duì)榜樣的敬意，相信自己，勇敢追求自己的夢(mèng)想！
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇八
心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫，以下僅供參考，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
榜樣的力量是無窮的，他們可以激勵(lì)我們追求更高的目標(biāo)，讓我們更加努力地工作和生活。在工作中，我們可以從榜樣身上學(xué)習(xí)到高效的工作方法和技巧，從而更快地完成任務(wù)。在生活中，我們可以從榜樣身上學(xué)習(xí)到積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀，從而更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
我曾經(jīng)讀過一個(gè)故事，主人公是一位名叫張麗麗的女老師。她在一次地震中，不顧個(gè)人安危，用自己的身體擋住了倒塌的墻壁，救出了多名學(xué)生。這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)，也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求。
除了張麗麗，還有很多其他的榜樣，比如馬云、馬化騰等。他們不僅在事業(yè)上取得了巨大的成功，還積極投身于公益事業(yè)，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀，也讓我受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)榜樣的力量，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也更加明確了自己的目標(biāo)和追求。在未來的工作和生活中，我將繼續(xù)向榜樣學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
總之，榜樣的力量是一種無形的力量，它可以激勵(lì)我們追求更高的目標(biāo)，讓我們更加努力地工作和生活。我相信，在未來的道路上，我們會(huì)遇到更多的榜樣，也會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。讓我們一起努力，不斷向榜樣學(xué)習(xí)，共同為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮斗！
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇九
作為一部紀(jì)錄片，《榜樣的力量》無疑是一部具有啟發(fā)性的作品，通過講述一些普通人的經(jīng)歷和感人故事，讓我們看到了榜樣的力量——在人們的心靈深處，產(chǎn)生深刻的動(dòng)力和夢(mèng)想。本文將從五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)《榜樣的力量》的心得體會(huì)。
第一，勇于追夢(mèng)的初心和堅(jiān)持。楊棟梁在片中提到的一句話，讓我深受感動(dòng)：“向夢(mèng)想的方向，一路奔跑?！睏顥澚菏且晃缓w，他帶著家人辭去了高薪的工作，回到家鄉(xiāng)辦了一家特色書店。在沒有任何行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的情況下，他開始了艱苦而漫長的創(chuàng)業(yè)之路。在帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，千方百計(jì)地尋找生存之路的同時(shí)，楊棟梁并不忘記自己的初心，也沒有放棄對(duì)自己的夢(mèng)想追求。正是這種勇于追夢(mèng)的初心和堅(jiān)持，讓他的特色書店從一家小小的實(shí)體店，發(fā)展成了一家備受關(guān)注的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。
第二，無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗精神。在片中，講述了一位老師的故事，他不僅把自己當(dāng)作孩子們的朋友，而且還為這些孩子們傾盡全力，付出了自己的時(shí)間和精力。老師的故事告訴我們，做一個(gè)好的老師并不是以教育知識(shí)為唯一標(biāo)準(zhǔn)的，更重要的是無私奉獻(xiàn)，并且愿意付出艱苦的努力。無私奉獻(xiàn)是一種美德，也是一種信仰，對(duì)于人們來說，這是一個(gè)永恒的主題。
第三，信仰和奮斗精神的重要性。在片中，我們見證了一位在原產(chǎn)地種玫瑰的創(chuàng)業(yè)者，他通過不懈的努力，創(chuàng)造了一份屬于自己的事業(yè)，并且實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這個(gè)創(chuàng)業(yè)者的成功源于信仰和奮斗精神。信仰，是他創(chuàng)業(yè)成功的支撐和背后的信念，而奮斗精神，則是他憑借堅(jiān)定的信念，努力拼搏的表現(xiàn)。正是這種信仰和奮斗精神，讓他不斷追求夢(mèng)想，并最終實(shí)現(xiàn)了自己的企業(yè)的價(jià)值。
第四，人性和尊重的弘揚(yáng)。在片中，我們看到了一位人艱不拆的秘書珍珠姐的故事。她不僅在工作中發(fā)揮了自己細(xì)心、耐心和盡職盡責(zé)的特長，而且也在生活中積極參與公益事業(yè)，幫助需要幫助的人。珍珠姐的精神，向我們展示了什么是人的尊嚴(yán)和人的尊重。正是這種精神的弘揚(yáng)，讓我們看到了在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，尊重他人和人文關(guān)懷是多么重要的價(jià)值觀。
第五，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的意義和重要性。在本片中，我們也接觸到了一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)家，他們踏足了不同的領(lǐng)域，創(chuàng)立了不同的企業(yè)。這些企業(yè)家，有的追求個(gè)性張揚(yáng)，有的注重技術(shù)創(chuàng)新，還有的強(qiáng)調(diào)品質(zhì)卓越和服務(wù)態(tài)度，但他們共同的特點(diǎn)都是勇于突破和創(chuàng)新。他們通過自己的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，為社會(huì)帶來了豐富的生產(chǎn)力和價(jià)值。從他們的故事中，我們也看到了現(xiàn)代企業(yè)家應(yīng)有的精神和價(jià)值。通過不斷創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，這些企業(yè)家也在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求。
總之，紀(jì)錄片《榜樣的力量》讓我們看到了各種不同形式的生活精彩和幸福的源頭，從而啟迪了我們對(duì)人生、工作和命運(yùn)的深層次思考。正如一句古語所說：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！蓖ㄟ^這一部作品，我們找到了范本，讓自己更有掌控力和啟迪，并激發(fā)了我們奮斗的激情和信心。
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇十
今天，我們觀看了《榜樣的力量》，一位位抗疫英雄，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓我心潮起伏。
援鄂醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長祝新根帶領(lǐng)的138名醫(yī)療隊(duì)員平安返回的那一畫面讓我熱淚盈眶，當(dāng)初他們面對(duì)那未知的、邪惡的病毒，義無反顧的踏上征途，冒著生命危險(xiǎn)在病毒肆虐的武漢搶救回?zé)o數(shù)的同胞、兄弟姐妹們，最終平安凱旋回來了!眼淚奪眶而出，是心疼，更是欣慰，高興的流淚了!
余臘梅醫(yī)生剛剛援非回來便毫不猶豫的請(qǐng)命奔赴這個(gè)更需要她戰(zhàn)場這就是她的“招必戰(zhàn)”和“不能避”，為人在世，有三件事不能避。為民請(qǐng)命不能避，為國赴難不能避，臨危受命不能避。她為疫情接生下的第一個(gè)寶寶叫“冠冠”我想這更是期望寶寶能夠戰(zhàn)勝一切困難茁壯成長。
楊輝利護(hù)士阿姨，是那么的和藹可親，以至于每一個(gè)病患都有親人在旁的感覺，在疫情如此惡劣，撕裂感情，生離死別的環(huán)境中，這是多么的難得啊，就如干涸土地上流淌著的一汪清泉如此沁人心脾，歷久彌香。給病人帶來了生的渴望和戰(zhàn)勝病魔的力量。
陳日新爺爺熱敏灸療法，讓人耳目一新，這種時(shí)候，醫(yī)療資源奇缺，全世界都在為攻克、治療、戰(zhàn)勝病毒而絞盡腦汁想辦法的時(shí)候，我們的國之瑰寶挺身而出，屹立在世界之巔，自豪感油然而生。也讓我知道了，要想強(qiáng)大必須努力學(xué)習(xí)，在傳承中創(chuàng)新!
一個(gè)個(gè)鮮活的事例，讓我心潮澎湃，亦讓我熱血沸騰，更讓我壓力重重，就像楊阿姨說的那樣，我們每個(gè)人擁有的那張安安靜靜，一塵不染的小桌子是多么的來之不易，我們要學(xué)會(huì)感恩，腳踏實(shí)地，心中有陽光，努力創(chuàng)造一個(gè)無愧于時(shí)代的人生!
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇十一
是什么樣的精神支撐、什么樣的力量澆筑，榜樣的力量最強(qiáng)大，感人肺腑、懾人心魄;榜樣的影響最恒久，能夠穿越歲月、光照未來。下面是整理的關(guān)于榜樣的力量。
范文，歡迎借鑒!
最近，中央文明辦、全國總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了全國道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)，共評(píng)選表彰了助人為樂模范、誠實(shí)守信模范、敬業(yè)奉獻(xiàn)模范和孝老愛親模范等五個(gè)方面53名模范人物。此舉動(dòng)既符合社會(huì)現(xiàn)實(shí)實(shí)際，又具有重要的社會(huì)引領(lǐng)作用，同時(shí)，還十分具有可操作性，體現(xiàn)了人們常說的“重在建設(shè)”中的道德建設(shè)，得到了全國各界人士的贊同和認(rèn)可。通過“十一”假期期間我認(rèn)真閱讀了《全國道德模范事跡簡介匯編》后，我深深的體會(huì)到：以他們?yōu)榘駱樱瑥奈易銎?，從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，自覺實(shí)踐社會(huì)注意榮辱觀，努力營造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會(huì)風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想道德保障。
社會(huì)風(fēng)氣、文明風(fēng)尚是一個(gè)社會(huì)導(dǎo)向的反映，社會(huì)風(fēng)氣、文明風(fēng)尚需要強(qiáng)力引領(lǐng)。中華民族從來就有重視道德建設(shè)的光榮傳統(tǒng)和文明傳承。道者，取向也;德者，德行也。提倡愛國主義和民族氣節(jié);提倡誠信，處處以誠待人;提倡伸出援手助殘扶弱救困濟(jì)危;提倡路見不平見義勇為;以及提倡敬老奉親感恩孝敬，從來是有作為的政治家、思想家們大聲疾呼的事情，也從來都是全社會(huì)心向往之的目標(biāo)?，F(xiàn)在政府正強(qiáng)力建設(shè)和諧社會(huì)。在人民群眾心目中，“做個(gè)好人”即具備起碼的做人道德，從來就和豐衣足食的物質(zhì)追求相輔相成的。國人世代尊崇的漢唐社會(huì)，人們常常津津樂道的，不僅僅指國力強(qiáng)盛，還十分垂青“夜不閉戶，路不拾遺”的清平，“路見不平，拔刀相助”的豪俠，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的義舉，“君子愛財(cái)，取之有道”的本分……一句話，道行與德行，是一個(gè)人一個(gè)社會(huì)須臾不可離開的東西。
在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，讓我對(duì)同志和洪戰(zhàn)輝同志有了更深刻的印象。
方永剛是《全國道德模范事跡》中的“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”，他是遼寧省朝陽市建平縣人，專業(yè)技術(shù)7級(jí)，海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國特色社會(huì)主義理論教研室教授。他熱愛本職，兢兢業(yè)業(yè)，在軍校教員崗位上忠實(shí)地旅行著自己的職責(zé)。他讀過《鄧小平文選》等書籍，從鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，黨的創(chuàng)新理論每前進(jìn)一步，他的學(xué)習(xí)研究就會(huì)跟著進(jìn)一步、深一層，不斷推出研究成果。他連續(xù)6年教學(xué)質(zhì)量被學(xué)院評(píng)為a等，多次被學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀教員、青年教員成才標(biāo)兵，榮立三等功一次。xx年11月，被確診為晚期結(jié)腸癌的方永剛，仍然以頑強(qiáng)的毅力與病魔抗?fàn)?。他?jiān)持從醫(yī)院回到學(xué)院，為海軍基層政工干部培訓(xùn)班國防生學(xué)員上完了他本學(xué)期的最后兩節(jié)課，還躺在病床上完成了對(duì)3名研究生的學(xué)期教學(xué)和。
畢業(yè)論文。
寫作輔導(dǎo)任務(wù)。方永剛真學(xué)、真信、真情宣傳、真誠實(shí)踐黨的創(chuàng)新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業(yè)精神和高尚師德師風(fēng)。xx年6月20日，授予方永剛同志忠誠黨的創(chuàng)新理論的模范教員榮譽(yù)稱號(hào)。
洪戰(zhàn)輝同志是《全國道德模范事跡》中的“孝老愛親模范”，他是原湖南懷化學(xué)院學(xué)生，現(xiàn)中南大學(xué)學(xué)生。xx年底，一個(gè)年輕人的名字迅速傳遍了大江南北。他，從13歲起就支撐著一個(gè)父親患病、母親出走、弟弟讀書、妹妹待哺的困苦家庭。1994年，他的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒以外死亡，家里欠下巨債。年僅13歲的他，默默地挑起了伺候患病父親、照顧沒、年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來的妹妹的家庭重?fù)?dān)。在懷化念大學(xué)的日子里，他安排妹妹上了小學(xué)，每天不管學(xué)習(xí)多忙，都堅(jiān)持接送妹妹，輔導(dǎo)妹妹功課。為了治好父親的病，洪戰(zhàn)輝吃盡苦頭。xx年以來，已成為公眾人物的洪戰(zhàn)輝又將愛酒灑向了社會(huì)。為資助貧困學(xué)生，他在學(xué)校和政府的幫助下建立了教育助學(xué)責(zé)任基金。為推動(dòng)青少年思想教育，他應(yīng)邀在全國各地作了150多場。
勵(lì)志。
報(bào)告，并欣然出任“中國宋慶齡基金會(huì)青少年生命教育愛心大使”。洪戰(zhàn)輝先后獲得感動(dòng)中國xx年度人物、中國十大杰出青年等榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)習(xí)了很多共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，讓我充分領(lǐng)會(huì)了其中的道理。將“科學(xué)發(fā)展觀”和“八榮八恥”的理論相結(jié)合，努力提高自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)是目前我們每個(gè)人都應(yīng)該做的。今天,在我們的社會(huì)主義社會(huì)中,有許許多多助人為樂的人、見義勇為的人、誠實(shí)守信的人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的人、孝老愛親的人,他們生活在社會(huì)的每一個(gè)角落,他們是公民道德行為的主流,他們更是影響社會(huì)風(fēng)氣的中堅(jiān)力量。開展全國道德模范評(píng)選表彰活動(dòng),正是弘揚(yáng)正氣,彰顯高尚的具有重大意義的舉動(dòng)。所以我會(huì)用我誠摯的熱情去看、去學(xué)、去做，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德，發(fā)展進(jìn)步時(shí)代精神，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是我們每一位黨員學(xué)習(xí)的榜樣。
我們每個(gè)人都在成功，每個(gè)人內(nèi)心中都有干事創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想和激情，這種激情似火苗，它可以燃燒成熊熊火焰，給追逐夢(mèng)想的人提供無限的能量，也可能逐漸變小，甚至最終熄滅，讓人沒有前進(jìn)的方向。
一個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)的激情來自多個(gè)方面，有成功人士的引領(lǐng)示范，有偶像明星的榜樣力量，有親人朋友的殷切期待，還有擺脫貧困落后的命運(yùn)抗?fàn)?。總之，一個(gè)人要激情滿滿，總是有一股力量在支撐或是一股力量在吸引。
當(dāng)前，對(duì)于體制內(nèi)的眾多上班族而言，的確干事創(chuàng)業(yè)的激情正呈現(xiàn)下降趨勢。少數(shù)人認(rèn)為，機(jī)關(guān)單位仍然是干多干少一個(gè)樣，都各自領(lǐng)自己的“干工資”，要想努力工作多掙“幾個(gè)子兒”也不可能;職務(wù)上升通道狹窄，一時(shí)半會(huì)兒看不前景，產(chǎn)生沒有奔頭、沒有念頭的消極心理。
要想讓一個(gè)人時(shí)刻激情飛揚(yáng)、斗志昂揚(yáng)、神采飛揚(yáng)，這不僅需要個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)可，更需要有完善的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，打破“吃大鍋鈑”的現(xiàn)狀，讓干多干少不一樣，干與不干更不一樣。要讓愿干者、能干者看想希望，得到實(shí)惠。
美國著名心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人類的需要是分層次的，由低到高。它們是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求。需要層次理論告訴我們，一個(gè)人基本的物質(zhì)生活如衣食住行等是淺層次需要，但也只有基本滿足淺層次需求后，人才會(huì)去追求更高層面的自我實(shí)現(xiàn)。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，需要有更多的人心懷夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想。激情不是天生的，也不會(huì)長期不變的，激情需要激發(fā)，健全的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制將會(huì)激發(fā)更多人持續(xù)葆有干事創(chuàng)業(yè)的激情，滿血狀態(tài)迎接每一天。
中央電視臺(tái)綜合頻道10月26日晚8點(diǎn)黃金檔，《榜樣》如期而至?！栋駱印肥莻€(gè)普通的節(jié)目，普通到很有可能因?yàn)楹糜研【?、陪親人聊天而忘記它;《榜樣》又是個(gè)特殊的節(jié)目，特殊在它的主題，特殊在它的主角，特殊在它想表達(dá)的內(nèi)涵。
《榜樣》的主題借鑒在紀(jì)念共產(chǎn)黨成立95周年重要講話的核心“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。選取了11名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為代表，向我們講述了那平凡而震撼人心的故事。他們都是平凡的黨員，平凡到節(jié)目之前我們甚至都完全不認(rèn)識(shí)他們，但他們卻又是實(shí)實(shí)在在的不平凡，因?yàn)樗麄冇闷椒降慕?jīng)歷書寫著信念、奉獻(xiàn)、堅(jiān)守、責(zé)任、作為、擔(dān)當(dāng)、作為和創(chuàng)新，讓平凡也能唱出動(dòng)人的歌謠、繪出宏偉的畫卷。《榜樣》讓我們見識(shí)到黨員應(yīng)有的樣子，意識(shí)到前行的道路還很長，不忘初心方能凝聚前行的力量。
19次入黨申請(qǐng)，7年的等待——吳孟超，一位有著傳奇入黨經(jīng)歷的人民醫(yī)學(xué)家。
36年的堅(jiān)守，36年的付出——支月英，一位來自大山深處的人民教師。
是什么樣的精神支撐、什么樣的力量澆筑，讓一個(gè)人為了加入共產(chǎn)黨整整堅(jiān)守了7年，讓一位女性為山村講臺(tái)培養(yǎng)了兩代人。這就是信仰之力。信仰讓黨員的靈魂有了歸宿，讓為黨的事業(yè)奮斗終身的決心更加堅(jiān)定。
共產(chǎn)黨就是我們的信仰，從我們?nèi)朦h宣誓那天起，我們的生命就被賦予新的內(nèi)涵。我們不僅僅是一個(gè)鮮活的人，更是一個(gè)有著政治生命的人。堅(jiān)定的信仰、崇高的使命始終指引著我們成為群眾最堅(jiān)實(shí)的后盾，讓我們?yōu)槔习傩沾裕瑐鬟f人民的聲音、凝聚人民的力量。
信仰是共產(chǎn)黨的立黨之基，力量之源。信仰體現(xiàn)在紅軍長征的堅(jiān)忍不拔，體現(xiàn)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的創(chuàng)先爭優(yōu)。當(dāng)前，有少數(shù)黨員同志信仰不堅(jiān)定，意志力不強(qiáng)，很容易被世事的浮華、利益的飄渺所吸引，數(shù)典忘祖、崇洋媚外，忘記黨員身份、無視群眾疾苦，盲目貪腐，一錯(cuò)再錯(cuò)而不自知。堅(jiān)定信仰，就有力量，讓道路更明確、思想更端正，永懷赤子之心，堅(jiān)信黨的路線、綱領(lǐng)不動(dòng)搖，用道路自信、理論自信、制度自信、文化自信武裝思想意識(shí)，凝聚成強(qiáng)大的信仰之力，推動(dòng)黨和國家的建設(shè)不斷前進(jìn)。
150余項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新成果，20余項(xiàng)國家專利——李萬君，一個(gè)普通的電焊工用焊槍詮釋著“工匠精神”。
100多試驗(yàn)次，3大本觀察記錄——羅官章，一個(gè)引領(lǐng)村民致富的老支書用堅(jiān)守訴說著“壯志未酬誓不休”。
前途是光明的，道路是曲折的。我們既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。專注是亙古不變的真理，理想固然要有，但唯有專注事業(yè)、耐得住寂寞，才會(huì)在平凡普通的崗位上大有作為。
在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)，提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”?！爸袊鴫?mèng)”是偉大的民族夢(mèng)，需要每個(gè)人去貢獻(xiàn)力量，需要每一個(gè)黨員用畢生精力去為之奮斗。夢(mèng)想很偉大，但道路非坦途，我們的前方的道路是充滿未知和挑戰(zhàn)的，需要幾代人的不斷努力，在摸索繼續(xù)前進(jìn)、在實(shí)踐中尋求真理。
對(duì)未知的探索，最有效的方式就是專注腳下的路，將自己的每一步走好，腳踏實(shí)地，才能給后面的路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我國，各行各業(yè)都有那么一群人，勤勤懇懇數(shù)十年，卻能幾十年如一日去鉆研一項(xiàng)看似很普通、很枯燥的事業(yè)，將看似簡單的事物做到精益求精，對(duì)工藝的精細(xì)程度有近乎偏執(zhí)的要求，長期堅(jiān)守，始終維持這種狀態(tài)，從不動(dòng)搖。他們的貢獻(xiàn)就如小小的“螺絲釘”，看似微不足道，但就是這樣矜矜業(yè)業(yè)的一群人，共同捍衛(wèi)了“中國制造”、“中國創(chuàng)造”的美名。
救過人、臥過底、斃過匪，2019年如一日——李貝，一位匡扶正義，奮戰(zhàn)在公安實(shí)戰(zhàn)第一線的巾幗英雄。
“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！惫伯a(chǎn)黨作為對(duì)未知的探索者、前行的引路者，就需要一往無前的氣魄直面各種困難、各種挑戰(zhàn)。
共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)來自于對(duì)百姓的關(guān)懷。中國共產(chǎn)黨的宗旨是為人民服務(wù)，群眾的基本利益能否得到保障、群眾的合理訴求能否得到滿足、群眾的有效建議能否得以落實(shí)等，都是衡量黨員同志能否心懷群眾、擔(dān)當(dāng)作為的重要標(biāo)志。只有加強(qiáng)與群眾的直面溝通，面對(duì)責(zé)任不逃避，面對(duì)難題不膽怯，解決實(shí)際問題，讓群眾少碰壁、少走彎路，才是對(duì)群眾負(fù)責(zé)任。
共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在對(duì)黨的忠誠。少數(shù)黨員存在怕?lián)?zé)任不作為、怕犯錯(cuò)誤不敢為、能力不足不善為的錯(cuò)誤思想，造成該做的事情不去做、該有的服務(wù)不提供、該學(xué)的業(yè)務(wù)不熟悉，這種現(xiàn)象都是對(duì)黨和國家的不忠誠。唯有絕對(duì)服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定自信地做好黨組織交辦的任務(wù)，不折不扣地實(shí)現(xiàn)好黨員自身的思想自覺和行為自覺，將其固化為習(xí)慣，才能做到對(duì)黨真正的忠誠。
恪守初心，不負(fù)使命。《榜樣》用其鮮活的故事向我們傳遞著信念、奉獻(xiàn)、堅(jiān)守、責(zé)任、作為、擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新，我們共產(chǎn)黨人要堅(jiān)定信仰，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)，堅(jiān)守平凡的崗位，努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)創(chuàng)新，以服務(wù)群眾和擔(dān)當(dāng)作為為使命，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。
榜樣是看得見的力量。榜樣的形象最直觀，讓人看得見、摸得著;榜樣的力量最強(qiáng)大，感人肺腑、懾人心魄;榜樣的影響最恒久，能夠穿越歲月、光照未來。革命戰(zhàn)爭年代，黨組織發(fā)展黨員的一個(gè)重要考察條件就是“黨員的模范作用”。那時(shí)因?yàn)槎窢幍男枰S多共產(chǎn)黨員并沒有公開政治身份。但身邊的人通過他的行為也能猜個(gè)八九不離十。那些在隱蔽戰(zhàn)線工作的地下黨員，因?yàn)椴回澪凼苜V、不腐化墮落，往往容易被敵人列為懷疑對(duì)象。那些在槍林彈雨中戰(zhàn)斗的黨員因?yàn)槌钥嘣谇?、沖鋒在前，行軍幫助別人背槍、背行李，到了宿營地主動(dòng)燒開水、燒洗腳水，還主動(dòng)做群眾工作的人，被其他人認(rèn)定是共產(chǎn)黨員。
這就是黨員的樣子:平?？吹贸鰜?，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，危難關(guān)頭豁得出來。這種樣子，不僅讓越來越多的人了解和認(rèn)識(shí)了中國共產(chǎn)黨，而且毅然選擇了同他們心目中共產(chǎn)黨員一樣的人生道路。這就是我們黨為什么能夠得到人民群眾衷心擁護(hù)的根本原因，也是我們黨為什么能夠從小到大、從弱到強(qiáng)的“東方密碼”。
被譽(yù)為“時(shí)人未識(shí)將軍面，樸素和藹農(nóng)家翁”的朱德總司令曾說:“我別無他求，只求做一個(gè)自自然然的共產(chǎn)黨員?！秉h員的樣子不是喊出來的，更不是裝出來的，而是在日常行為中自自然然做出來的。像沈浩那樣6年扎根小崗村，多次贏得村民信任的紅手印;像菊美多吉那樣三個(gè)厚厚的筆記本，滿滿地記錄著與群眾的魚水深情;像龔全珍那樣時(shí)刻用黨員標(biāo)準(zhǔn)檢視自己，用余溫余熱溫暖更多人的心……在他們最美的形象里，是黨性釋放的強(qiáng)勁驅(qū)動(dòng)，是團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)群眾共同前進(jìn)的巨大凝聚力。
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇十二
第一段：引言及榜樣的定義（200字）。
榜樣力量無處不在，自古以來，人們都喜歡效仿和學(xué)習(xí)杰出的個(gè)體。榜樣不僅僅是對(duì)他人的行為和品質(zhì)的模仿，更是一種精神力量的引領(lǐng)。榜樣的力量不僅能夠影響一個(gè)人的行為和思維方式，還能夠成為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的推動(dòng)力量。每個(gè)人都能從自己身邊的榜樣中找到力量和啟示。
第二段：榜樣的積極影響（200字）。
榜樣有著積極的影響力。榜樣的存在可以激勵(lì)人們超越自我，勇往直前，追逐自己的夢(mèng)想。當(dāng)我們看到那些擺脫困境、克服困難、取得巨大成功的人時(shí)，我們會(huì)帶著敬畏和欽佩之情。他們的故事鼓舞著我們，使我們相信自己也能夠取得輝煌的成就。他們的堅(jiān)持和奮斗讓我們明白，只要確立目標(biāo)并為之努力，一切都是可能的。
第三段：榜樣的價(jià)值觀教育（200字）。
榜樣不僅僅是成功的象征，更是傳播積極價(jià)值觀的使者。榜樣的品質(zhì)和行為可以為社會(huì)樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。比如，勇敢、堅(jiān)韌、慈善等品質(zhì)都是榜樣力量的體現(xiàn)。當(dāng)我們看到那些勇于挺身而出維護(hù)正義的人，我們也會(huì)被感染，與之相似的品質(zhì)也會(huì)在我們身上產(chǎn)生。榜樣力量在我們的日常生活中，可以引導(dǎo)我們遵循正確的道路，做出正面積極的選擇。
第四段：榜樣的塑造與成長（200字）。
我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的成長離不開身邊的榜樣。家庭、學(xué)校、社會(huì)都是我們成長過程中的重要環(huán)境。我們模仿他人的行為并將其作為我們的榜樣，進(jìn)而塑造我們自己的行為和價(jià)值觀。榜樣不僅僅是從高高在上的成功者中獲得，我們的榜樣也可以是普通人身上的閃光點(diǎn)。他們的努力工作和善良之心值得我們學(xué)習(xí)和效仿。
第五段：榜樣力量的延續(xù)（200字）。
榜樣力量的延續(xù)是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要保證。每一個(gè)成功者都應(yīng)該意識(shí)到自己肩上的責(zé)任和影響力。他們應(yīng)該成為自己領(lǐng)域的榜樣，引導(dǎo)更多的人走向成功的道路。榜樣力量的延續(xù)需要我們共同努力，培養(yǎng)更多有潛力的榜樣。只有通過培養(yǎng)更多的榜樣，我們才能使榜樣力量成為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望（100字）。
榜樣力量在我們的生活中有著無可替代的重要性，它不僅激勵(lì)我們勇往直前，還傳遞著正確的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。因此，我們應(yīng)該積極向優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)，并向他們致敬。希望我們每個(gè)人都能成為自己身邊的榜樣，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇十三
《榜樣的力量》是一本引人入勝的勵(lì)志讀物。這本書詳細(xì)描述了一些成功人士的經(jīng)歷和奮斗歷程，從而向讀者展示了人生的奮斗之路和獲得成功的關(guān)鍵。這些榜樣們的故事不僅能夠激勵(lì)我們?cè)诶щy時(shí)堅(jiān)持不懈，而且還能幫助我們擺脫消極情緒，找到信念和動(dòng)力。
第二段：榜樣的鼓舞。
自古以來，榜樣都是人們學(xué)習(xí)的對(duì)象。榜樣的行動(dòng)和人生經(jīng)歷向我們傳達(dá)了無數(shù)的信息和價(jià)值觀。從《榜樣的力量》中我們看到了成功人士的視野、思想和行為方式；看到了他們?nèi)绾瓮黄评Ь?，迎難而上；看到了他們?cè)诟冻龊头瞰I(xiàn)中的支援和鼓勵(lì)。這些都是讓人們對(duì)自己的生活充滿信心的力量，讓我們無論遇到多大的困難，都可以有足夠的勇氣戰(zhàn)勝，不屈不撓地順利度過難關(guān)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要耐心地發(fā)掘和選擇適合我們的榜樣。堅(jiān)守信仰的穆斯林奉行“親近好友，與同行商議”的理念，而成功人士也都會(huì)助人為樂；很多人都有坦然接受失敗的勇氣，如韓飛敏、汪叢青，這展示了他們堪當(dāng)大任的胸懷等等。這些不同行業(yè)的成功人士，從不同的方面突顯了各自的精神和價(jià)值觀，它們能帶領(lǐng)我們走向自己的成功之路。榜樣不僅是指引，還成為我們和別人建立人際關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)。
第四段：榜樣的影響。
《榜樣的力量》描述的成功人士的故事，在我們的生命中留下了深刻的烙印。韓美芝、張雨綺等明星通過艱苦奮斗，證明了只有不斷進(jìn)取才能夠成為世界的主角。董永、趙盾等人則通過堅(jiān)定的信念和勇氣，完成了震撼人心的成就。隨著閱讀，我們悟出了生命中的真諦；我們明白了信仰在生命中的重要性，并有了提高信仰的動(dòng)力；我們更珍惜人與人之間的感情，更加深刻的認(rèn)識(shí)到人類的情感。
第五段：榜樣的啟示。
通過閱讀《榜樣的力量》，我們深刻認(rèn)識(shí)到了榜樣的品質(zhì)如何激發(fā)了人們的內(nèi)在力量，這種力量能夠用于超越困難，創(chuàng)造更好的生活。不僅如此，成功人士的故事還能夠激勵(lì)我們不斷挑戰(zhàn)自己、追尋更高的目標(biāo)，并始終堅(jiān)持自己的價(jià)值觀念。同時(shí)，我們還需要蒙受失敗的經(jīng)驗(yàn)，從中吸取教訓(xùn)，沉淀意志，不斷超越自我。這些經(jīng)歷和勵(lì)志故事，將為我們?cè)谧非蟪晒Φ牡缆飞咸峁╇S時(shí)跟隨的動(dòng)力和動(dòng)力來源。
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）。
榜樣力量是一種積極的影響力，能夠激發(fā)人們的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)他們朝著正確的方向發(fā)展。每個(gè)人生活中都會(huì)有某些榜樣，無論是家人、朋友、還是公眾人物。他們的行為、思維方式以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力，都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并在人生的各個(gè)階段幫助我們成長。通過跟隨榜樣，我們可以不斷進(jìn)步，取得更好的成果。
第二段：榜樣力量的啟示（250字）。
從小到大，榜樣力量伴隨著我的成長。在我求學(xué)的過程中，我的父母始終是我的榜樣。他們勤勞努力、謙遜待人，為我樹立了良好的典范。在學(xué)校，我常常受到那些優(yōu)秀同學(xué)的一再鼓勵(lì)與激勵(lì)，他們的優(yōu)秀成績、積極向上的態(tài)度，都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。而在社會(huì)生活中，我也常?？吹侥切┡^斗的成功人士，他們的聰明才智、堅(jiān)持不懈的精神讓我受益匪淺。通過與這些榜樣接觸，我逐漸明白了努力和付出的重要性，也從他們身上學(xué)到了如何正確對(duì)待生活中的挑戰(zhàn)。
第三段：借鑒榜樣力量的經(jīng)驗(yàn)（300字）。
榜樣力量不僅僅是一種感受，在實(shí)際行動(dòng)中我們也可以借鑒榜樣力量的特質(zhì)和行為。在我理解榜樣力量過程中，我開始主動(dòng)觀察榜樣們的行為和思維方式，并嘗試將這些優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到自己的生活中。例如，看到身邊的朋友們能夠在困難面前不屈不撓地追求自己的夢(mèng)想，我也開始在困難面前保持樂觀的心態(tài)，并堅(jiān)持努力。在學(xué)校，我經(jīng)常觀察那些優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并不斷完善自己的學(xué)習(xí)策略。通過這樣的借鑒和實(shí)踐，我漸漸培養(yǎng)出了逐漸進(jìn)步的態(tài)度。
第四段：榜樣力量的價(jià)值（250字）。
榜樣力量對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展具有不可估量的價(jià)值。首先，榜樣能夠?yàn)槲覀兲峁┠繕?biāo)和方向，讓我們知道自己要朝著何處努力。其次，榜樣能夠幫助我們塑造正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，教會(huì)我們?nèi)绾握_地對(duì)待他人和事物。再次，榜樣能夠激發(fā)我們內(nèi)在的動(dòng)力和潛能，使我們不斷追求卓越與進(jìn)步。最后，榜樣能夠在我們陷入困境時(shí)給予我們勇氣和希望，讓我們更堅(jiān)定地前行。榜樣力量不僅對(duì)于個(gè)人的成長具有價(jià)值，對(duì)于整個(gè)社會(huì)來說，有各種榜樣的存在能夠激勵(lì)更多的人們朝著積極向上的方向發(fā)展，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
第五段：結(jié)論（250字）。
榜樣力量確實(shí)是一個(gè)強(qiáng)大的動(dòng)力，能夠推動(dòng)人們不斷超越自我，追求更好的未來。每一個(gè)人都需要榜樣的力量，無論是在學(xué)業(yè)、事業(yè)、生活中。我們可以從榜樣中借鑒他們的思維方式、行為準(zhǔn)則，將他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到自己的生活中，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該努力成為榜樣，影響和激勵(lì)他人，幫助他們成長和進(jìn)步。只有通過共同的榜樣力量，我們才能夠創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇十五
每個(gè)人的生活中都有那么一些人，他們的言行、態(tài)度、激情和成就深深地影響了我們。他們可能是我們的父母，朋友，也可能是我們的老師，領(lǐng)導(dǎo)，甚至是我們的偶像。這些人的存在，以他們的榜樣身份，為我們提供了動(dòng)力，幫助我們理解世界，激發(fā)我們?nèi)プ非笪覀兊膲?mèng)想。這就是榜樣的力量。
在我個(gè)人的生活中，我有一位特別的榜樣，他不僅是我的人生導(dǎo)師，更是我的朋友和伙伴。他叫李華，他的人生經(jīng)歷充滿了挑戰(zhàn)和奮斗。他從小家境貧寒，但他憑借堅(jiān)定的信念和不懈的努力，最終考入了清華大學(xué)，成為了一名優(yōu)秀的工程師。他的故事激勵(lì)我，讓我明白，只要有決心，有毅力，就沒有什么可以阻擋我們前進(jìn)的步伐。
我深刻地感受到了榜樣的力量。李華的故事讓我明白，每一個(gè)成功都不是偶然的，背后都需要付出常人難以想象的努力。他的成功并非一夜之間，而是源自他對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)生活的熱愛，對(duì)挑戰(zhàn)的接受。他讓我理解了真正的成功不在于你擁有什么，而在于你怎么去努力，怎么去追求你的夢(mèng)想。
通過與李華的接觸和交流，我也學(xué)到了如何以積極的態(tài)度面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。他總是用他的經(jīng)歷鼓勵(lì)我，用他的成功激勵(lì)我。他告訴我，無論遇到什么困難，都不能放棄，只有堅(jiān)持下去，才能看到成功的曙光。這讓我明白，只有積極的態(tài)度，才能讓我在生活中不斷前進(jìn)。
總的來說，榜樣的力量是巨大的。他不僅為我們提供了前進(jìn)的動(dòng)力，也教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活的挑戰(zhàn)，如何追求我們的夢(mèng)想。通過了解和效仿這些榜樣，我們可以更好地理解我們自己，更好地理解我們的生活，更好地去追求我們的夢(mèng)想。因此，讓我們都去找尋我們的榜樣，去學(xué)習(xí)他們的精神，去體驗(yàn)他們的故事，去感受他們的力量。
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇十六
今天老師陪著我們一起觀看了《榜樣的力量》，開場音樂是我們?cè)偈煜げ贿^的《中國少先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。聽得我和同學(xué)們熱血澎湃，三位少先隊(duì)員高舉著隊(duì)旗，昂首挺胸地走來，看著鮮紅旗幟和紅領(lǐng)巾，讓我更有激情和信心成為合格社會(huì)主義接班人。
首先是由南師附小的賴真希同學(xué)為我們介紹了祝新根伯伯，他是江西第一批援鄂醫(yī)療隊(duì)馳援武漢醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)長，他臨危受命，138名醫(yī)療隊(duì)員火速集結(jié)，祝新根伯伯帶著他可愛的隊(duì)伍，奔赴抗疫最前線，他不辱使命，完成黨和人民交予他的使命，將138名醫(yī)療隊(duì)員健康安全的帶了回來。
接著由南昌鐵路第一小學(xué)的蔣雨涵為我們介紹的余臘梅醫(yī)生：2019年11月份她剛剛完成了為期一年的援非任務(wù)，回國不久，新冠肺炎就給祖國蒙上了一層陰霾，還來不及休息調(diào)整的余臘梅醫(yī)生積極請(qǐng)戰(zhàn)，她又一次沖向了抗疫一線，她說哪里需要她，她就出現(xiàn)在哪里，她給我的印象最為深刻的話是：“人生在世有三件事不能避，第一為人民請(qǐng)命不能避，第二為國赴戰(zhàn)不能避，第三臨危受命不能避”，這是余醫(yī)生愛國的真實(shí)寫照。
然后由南師附小鐘安君為我們介紹了楊輝利護(hù)師，他在面對(duì)新冠肺炎疫情積極請(qǐng)戰(zhàn)，成為江西第二批援鄂醫(yī)療隊(duì)，馳援武漢，進(jìn)駐方艙醫(yī)院。在工作中為了節(jié)約防護(hù)服，滴水不沾。她讓我感動(dòng)的話是：作為護(hù)士，我的第一使命就是幫助患者建立信心。她最暖心的話就是“放心吧!我們來了”。
南昌外國語學(xué)校的劉鎧源為我們介紹第四位先鋒人物陳日新爺爺，在抗疫期間用自己發(fā)明的“熱敏灸療法”，為新冠肺炎患者帶來了新的治療手段。
我看完了《榜樣的力量》，深刻的體會(huì)到這些抗疫先鋒們?yōu)榱俗鎳腿嗣竦陌参＃呀?jīng)把自己的生命置之了度外，面對(duì)疫情，我們有一群最美的逆行者，他們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他們的勇敢向前，他們的舍己為人，他們的家國情懷，值得我們所有新時(shí)代的少先隊(duì)員敬仰和學(xué)習(xí)。
我想我一定要認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”，我們是民族的未來，成為合格社會(huì)主義接班人。為祖國的未來奮斗，加油!
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇十七
在我們的生活中，有很多人可以成為我們的榜樣。他們的行為、言語和舉止都能影響著我們。而這一切，都體現(xiàn)了“榜樣的力量”。最近，我看了一本名為《榜樣的力量》的書籍，這本書深入探討了榜樣與影響之間的關(guān)系，讓我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將從幾個(gè)不同角度，講述一下自己在閱讀《榜樣的力量》這本書中的心得體會(huì)。
第二段：感受與感悟。
《榜樣的力量》這本書讓我深感到，榜樣的力量并不僅僅止于表面上的影響。榜樣實(shí)際上是根植于個(gè)人的行為和思想之中，包括了一系列行為模式、價(jià)值觀和個(gè)人習(xí)慣等等。這些因素會(huì)潛移默化地影響著別人，是一種無聲的力量。同時(shí)，榜樣也不限于性別、年齡或者職業(yè)。我們從榜樣中汲取力量時(shí)，不應(yīng)該被一些形式上的標(biāo)簽所限制，而要真正明白那些深層次的因素和價(jià)值所在。
第三段：培養(yǎng)良好的榜樣品質(zhì)與習(xí)慣。
閱讀《榜樣的力量》也讓我明白了，要成為一個(gè)好的榜樣，我們首先要從自身做起。我們應(yīng)該盡自己最大的努力去培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣，比如嚴(yán)格遵守遵規(guī)守矩、充滿激情和正能量等等。我們通過自己的努力來成為優(yōu)秀的榜樣，也為別人帶來了相應(yīng)的正能量。
榜樣的力量不僅促進(jìn)了個(gè)人的成長，還是成功的關(guān)鍵之一。本書中提到了許多成功者，他們的成功往往關(guān)系到他們所遵循的榜樣模式。這些成功者往往都有自己堅(jiān)定的信仰、穩(wěn)定而健康的生活態(tài)度和科學(xué)而務(wù)實(shí)的工作方法。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，就是幫助他們成功的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)語。
最后，我想強(qiáng)調(diào)一下。榜樣的力量來源于每個(gè)人的行為和思想之中，他們影響著我們周圍的環(huán)境和他人。我們應(yīng)該通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，磨練出良好的品質(zhì)和習(xí)慣，成為自己的榜樣。同時(shí)，我們也要尊重他人的選擇，不將自己的榜樣強(qiáng)加給他人。榜樣并不是一種單向的力量，而是互相的影響與提升。當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)榜樣的力量時(shí)，也要不忘感恩身邊那些對(duì)我們有影響的人們。因?yàn)榘駱拥牧α浚麄儙Ыo我們的是無窮的鼓舞和啟迪。
教師榜樣的力量心得體會(huì)篇十八
在我們生活中，總會(huì)遇到一些讓人仰慕的榜樣。心中有榜樣，才能有追求。榜樣具有激勵(lì)的力量，能夠影響我們的行為和思維方式，使我們朝著正確的方向奮發(fā)努力。正因?yàn)榇?，每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待榜樣的力量，從中汲取積極的能量，用于自身的成長和發(fā)展。
生活中的榜樣可以是家人、朋友、老師或社會(huì)的公眾人物。在這些人的耀眼光芒中，我們能看到他們的努力與拼搏，他們所取得的成就和克服的困難。這樣的榜樣，鼓舞著我們，激發(fā)自己追求夢(mèng)想的勇氣和決心。同時(shí)，這些榜樣的行為也讓我們意識(shí)到，成功并非偶然，而是需要通過不懈的努力和持之以恒的追求。他們的成功不僅給予了我們信心，更讓我們意識(shí)到要通過努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
工作中的榜樣具有特殊的意義。榜樣的力量能夠使我們更好地完成自己的工作任務(wù)、提高工作效率。在工作中，我們會(huì)遇到一些工作上的難題和困難，而榜樣的力量可以引導(dǎo)我們走向解決問題的方向。他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧告訴我們，困難并非無法克服，只要我們有足夠的耐心和毅力，任何問題都有解決的辦法。同時(shí)，榜樣還可以提供一種正確的價(jià)值觀和職業(yè)道德，引導(dǎo)我們做出符合倫理以及社會(huì)公德的選擇。
學(xué)習(xí)中的榜樣是我們成長道路上最重要的導(dǎo)引。他們或是歷史上的偉人，或是當(dāng)代科學(xué)家，亦或是身邊的優(yōu)秀同學(xué)。他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們用行動(dòng)告訴我們，只有不斷的學(xué)習(xí)和積累，才能在知識(shí)的海洋中馳騁，才能與時(shí)俱進(jìn)、迎接未來。通過學(xué)習(xí)榜樣，我們會(huì)更加注重方法和效率，遇到問題能夠泰然面對(duì)，迎刃而解。
對(duì)我而言，榜樣的力量是源源不斷的動(dòng)力和鼓舞。無論是在生活、工作還是學(xué)習(xí)中，我都能通過觀察榜樣的行為和思維方式，找到自己需要努力提高的地方。當(dāng)遇到困難時(shí)，我不再退卻，而是用堅(jiān)定的決心和毅力去面對(duì)。榜樣的力量激勵(lì)我勇于追求夢(mèng)想，不斷向前。榜樣使我意識(shí)到，每個(gè)人都有無限的潛能，只要用心去追求，努力奮斗，就能取得卓越的成就。
總結(jié)段：認(rèn)識(shí)到榜樣的力量是一個(gè)必經(jīng)的過程，也是一個(gè)持續(xù)的過程。只有不斷地汲取榜樣的力量，我們才能在成長的道路上保持積極向上的狀態(tài)。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，從身邊的優(yōu)秀榜樣中吸取營養(yǎng)，不斷提高自己，創(chuàng)造自己的精彩人生。因此，讓我們更加重視榜樣的力量，并且將其運(yùn)用到我們的生活、工作、學(xué)習(xí)中，成為一個(gè)更好的自己。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17070702.html】
