方案可以為團(tuán)隊(duì)合作提供明確的目標(biāo)和任務(wù)，幫助成員協(xié)同工作。一個(gè)完美的方案需要靈活調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境的變化。每個(gè)方案范例都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案篇一
6月12日，全國(guó)第六個(gè)學(xué)前教育宣傳月陜西省“送游戲下鄉(xiāng)”活動(dòng)蒲城縣啟動(dòng)儀式圓滿成功，順利落下帷幕。蒲城縣第二幼兒園負(fù)責(zé)承辦組織游戲活動(dòng)，受到了省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
活動(dòng)結(jié)束后，6月15日下午，該園舉行了班級(jí)和園里的總結(jié)表彰會(huì)，弘揚(yáng)先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使此項(xiàng)工作有始有終，也為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，老師們滿懷激動(dòng)的總結(jié)了最近一段此項(xiàng)工作中幼兒園、老師、孩子，特別是家長(zhǎng)的付出，一一舉例每位家長(zhǎng)在活動(dòng)中的積極配合，向家長(zhǎng)們致以深深的謝意。會(huì)后，每班還評(píng)選出8位配合、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀家長(zhǎng)，為她們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。家長(zhǎng)們感觸也頗深，肯定了幼兒園和老師的工作，一切都是以孩子為主，紛紛表示把孩子送到第二幼兒園非常放心。
園里總結(jié)表彰會(huì)上，田園長(zhǎng)倍感欣慰的從以下幾個(gè)方面總結(jié)了此項(xiàng)工作：高度重視、精心組織;內(nèi)容豐富、形式多樣;分工明確、責(zé)任到人;善于發(fā)現(xiàn)、注重細(xì)節(jié);凝心聚力、全力以赴;效果顯著、得到好評(píng)。并對(duì)全體教職工最近一段的付出表示深深的感謝。
此次總結(jié)會(huì)，意義重大，既是對(duì)家長(zhǎng)和老師的付出做了肯定，又在家園聯(lián)系方面起到了積極的作用，同時(shí)鼓舞了士氣，為以后幼兒園工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案篇二
根據(jù)省教育廳《關(guān)于開(kāi)展2017年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
二、活動(dòng)時(shí)間。
2017年5月20日至6月20日。
三、宣傳重點(diǎn)。
深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，通過(guò)組織開(kāi)展豐富多彩的主題宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持自主游戲、快樂(lè)游戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識(shí)技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品代玩具等剝奪游戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。
四、活動(dòng)要求。
(一)高度重視，精心組織。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、幼兒園要高度重視，把學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)納入年度工作重要內(nèi)容，緊扣主題，認(rèn)真制定宣傳活動(dòng)實(shí)施方案，落實(shí)具體工作措施，向幼兒園、家長(zhǎng)和全社會(huì)傳播正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法，營(yíng)造尊重兒童、熱愛(ài)兒童、支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍，為幼兒園去“小學(xué)化”“成人化”傾向扎扎實(shí)實(shí)地做好宣傳工作。
(二)創(chuàng)新方式，務(wù)求實(shí)效。教育部將舉辦宣傳月啟動(dòng)儀式，組織制作主題公益宣傳片、海報(bào)、專家電視訪談節(jié)目，并在教育部官網(wǎng)和“微言教育”平臺(tái)同步推送，支持各地開(kāi)展宣傳活動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、幼兒園應(yīng)圍繞宣傳主題，結(jié)合我省第三屆“娃娃樂(lè)”故事會(huì)、首屆“幼兒游戲活動(dòng)周”等活動(dòng)，創(chuàng)新宣傳方式，搭建宣傳平臺(tái)，組織專家、園長(zhǎng)、校長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的教師，開(kāi)展公益講座、專家訪談、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等主題宣傳活動(dòng)，充分宣傳幼兒游戲的價(jià)值和內(nèi)涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)對(duì)游戲的關(guān)注，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。
(三)結(jié)合實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。一是抓好《安徽省學(xué)前教育條例》的宣傳落實(shí)。以法律為準(zhǔn)繩，防止和糾正“小學(xué)化”“成人化”傾向，推進(jìn)保育和教育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、法制化。二是抓好教育部和省教育廳有關(guān)文件的學(xué)習(xí)與貫徹。組織學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》(教基〔2011〕8號(hào))和省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)和促進(jìn)小學(xué)教育與幼兒園教育銜接工作的通知》(皖教基〔2012〕24號(hào))，采取切實(shí)措施，將防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象和幼小協(xié)同、科學(xué)銜接等規(guī)定要求落到實(shí)處。三是抓好幼兒園和小學(xué)的攜手行動(dòng)同步宣傳。幼兒園要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備，宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害。小學(xué)要堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，采取多種方式幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活。小學(xué)和幼兒園要雙向銜接，相互配合，攜手行動(dòng)，同步宣傳，打消家長(zhǎng)“跟不上”的顧慮，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
(四)科學(xué)規(guī)范，確保公益。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、幼兒園要堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向，充分發(fā)揮教研和專家的力量，對(duì)宣傳內(nèi)容要精心策劃，嚴(yán)格把關(guān)，確保宣傳內(nèi)容符合兒童身心發(fā)展規(guī)律和國(guó)家教育方針，確保宣傳活動(dòng)的科學(xué)性和公益性。嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人借宣傳月名義搭車開(kāi)展商業(yè)性活動(dòng)。
(五)及時(shí)總結(jié)，按時(shí)上報(bào)?；顒?dòng)結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)宣傳活動(dòng)的部署情況、采取的措施以及取得的成效，要注意發(fā)現(xiàn)宣傳月活動(dòng)中的先進(jìn)典型，及時(shí)予以宣傳和表?yè)P(yáng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，示范幼兒園、碧陽(yáng)幼兒園、紅旗幼兒園、宏村幼兒園、漁亭幼兒園、首府幼兒園將宣傳活動(dòng)方案(或計(jì)劃)和總結(jié)及活動(dòng)圖片等材料，于6月21日前以紙質(zhì)和電子版兩種方式報(bào)縣教育局教育股，以便匯總上報(bào)。
游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案篇三
愛(ài)游戲是孩子們的天****也是孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的最適宜的路徑。日前，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展20全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，要求引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲。6月5日，我園作為代表園所，參與了鎮(zhèn)總校組織的學(xué)前教育宣傳月講座活動(dòng)。
眾所周知，幼兒階段是人類社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期，社會(huì)化是兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的中心任務(wù)之一，兒童融入所在的社會(huì)環(huán)境與社會(huì)關(guān)系中，接受并習(xí)得所在社會(huì)群體認(rèn)可的價(jià)值觀和行為方式才能成為合格的社會(huì)成員。社會(huì)性領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展，其實(shí)質(zhì)在于促進(jìn)兒童社會(huì)化，并在社會(huì)化的過(guò)程中逐漸形成良好的社會(huì)性與個(gè)性。
在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，將幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)與發(fā)展分為人際交往與社會(huì)適應(yīng)，二者即可以說(shuō)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本途徑和基本內(nèi)容。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，應(yīng)該為孩子們提供一切可能，讓他們享受游戲的快樂(lè)，收獲游戲中的成長(zhǎng)。
活動(dòng)中趙校長(zhǎng)為大家量身定做分享了幼兒游戲教學(xué)的理念、方法和實(shí)操技能。家長(zhǎng)們收獲頗多。
游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案篇四
5月22日中午，在張家港市實(shí)驗(yàn)幼兒園的會(huì)議室里開(kāi)啟了“全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)”啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)的主題是“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年”，活動(dòng)時(shí)間為年的5月20日-6月20日，為期一個(gè)月。
本次活動(dòng)會(huì)在教師層面和家長(zhǎng)層面同時(shí)推進(jìn)。推進(jìn)方式為：
1.家長(zhǎng)園地：保教之窗的內(nèi)容從今天開(kāi)始的一個(gè)月內(nèi)更新為游戲的相關(guān)理論和知識(shí)，向家長(zhǎng)宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值。
2.讀書(shū)漂流;每個(gè)班級(jí)將進(jìn)行《游戲精神與幼兒教育》、《追尋幼兒教育的游戲精神》這兩本圖書(shū)的漂流活動(dòng)。
此項(xiàng)活動(dòng)是為了深入貫徹實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，向幼兒園、家長(zhǎng)和全社會(huì)宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值。提高幼兒園教師組織游戲的能力，提高家長(zhǎng)對(duì)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識(shí)，提高社會(huì)對(duì)《指南》的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造有利于幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲的環(huán)境，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識(shí)技能學(xué)習(xí)、忽視幼兒游戲的現(xiàn)狀，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。
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游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案篇五
為貫徹《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展2017年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》(教基廳函〔2017〕5號(hào))文件精神，深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，通過(guò)組織開(kāi)展內(nèi)容豐富形式多樣的主題宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲。扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識(shí)技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。
2017年5月19日，由區(qū)教育局主辦、花溪區(qū)第三幼兒園承辦的花溪區(qū)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)大會(huì)暨《享受游戲師生同樂(lè)》專題培訓(xùn)，在花溪孔學(xué)堂隆重召開(kāi)。全區(qū)各級(jí)各類幼兒園共230多名教師參會(huì)。
會(huì)上傳達(dá)了《花溪區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展2017年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，花溪區(qū)教育培訓(xùn)中心主任班繁昆對(duì)宣傳月活動(dòng)提出要求“各幼兒園要圍繞“游戲”這一主題開(kāi)展豐富多樣的宣傳活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓全區(qū)的幼兒園教師、家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到游戲?qū)τ诤⒆訉W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性，從而改變教育理念，提升教育能力，讓“游戲”點(diǎn)亮孩子的童年”。
啟動(dòng)會(huì)上邀請(qǐng)了北京市早期教育學(xué)科帶頭人、國(guó)內(nèi)資深早教專家。
王雅明老師進(jìn)行了《享受游戲師生同樂(lè)》的專題培訓(xùn)，培訓(xùn)雖然結(jié)束，但王雅明老師的話還久久回響在老師們的耳邊：游戲是兒童學(xué)習(xí)的基本工具，孩子享有游戲的權(quán)利，把教育融合在兒童游戲之中。
通過(guò)培訓(xùn)，老師們更加深切地感受到：游戲可以促進(jìn)幼兒生理的發(fā)展;游戲可以豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn);游戲可以增強(qiáng)幼兒的自信心、意志力，游戲可以……總之游戲帶給孩子的好處不勝枚舉。孩子因游戲而快樂(lè)，教師因孩子的快樂(lè)倍感幸福!
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游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案篇六
為了貫徹落實(shí)《中山市教育與體育局關(guān)于開(kāi)展20中山市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的精神，進(jìn)一步加大學(xué)前教育宣傳力度，幫助幼教工作者及幼兒家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育理念。5月17日上午，沙溪鎮(zhèn)各幼兒園正副園長(zhǎng)及功能組組長(zhǎng)共70人在幼教專干胡健云老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到南區(qū)精彩童年幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
本次學(xué)習(xí)緊緊圍繞學(xué)前教育宣傳月主題“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年”而展開(kāi)，首先是由精彩童年幼兒園執(zhí)行園長(zhǎng)梁藝做專題講座，梁園長(zhǎng)從對(duì)游戲的價(jià)值思考拉開(kāi)講座內(nèi)容，帶領(lǐng)大家從《指南》精神思考當(dāng)今的自主游戲，并與大家分享了精彩童年幼兒園開(kāi)展自主游戲的經(jīng)驗(yàn)，介紹了每一個(gè)階段所做的工作，如第一階段是策劃與籌備，主要是材料的收集、制作與歸類;第二階段是環(huán)境創(chuàng)設(shè)階段，主要是合理規(guī)劃各個(gè)區(qū)域、家園配合讓游戲材料生活化，第三階段是開(kāi)展戶外自主游戲;第四階段就是游戲研討、區(qū)域改善及材料6s管理。交流了自主游戲中教師如何觀察與指導(dǎo)，游戲精神帶來(lái)哪些教學(xué)變化。梁園長(zhǎng)毫無(wú)保留的向大家介紹，讓大家收獲頗多。
接下來(lái)由胡健云老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行講話，胡老師首先對(duì)精彩童年幼兒園表示感謝，接著向大家介紹了沙溪鎮(zhèn)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)精神，對(duì)本次學(xué)習(xí)提出了相關(guān)要求，希望各間幼兒園要學(xué)前教育宣傳月為契機(jī)，充分認(rèn)識(shí)游戲的重要性，要?jiǎng)?chuàng)造條件支持幼兒自由自在的游戲，要把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。
最后是觀摩幼兒園的自主游戲，幼兒園巧妙利用已有環(huán)境擴(kuò)大幼兒游戲空間，將操場(chǎng)變?yōu)楹⒆拥摹坝螛?lè)園”，滿足幼兒各種游戲活動(dòng)，共創(chuàng)設(shè)了小小建筑師、拼接水管、運(yùn)動(dòng)健兒、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、穿越火線、沙沙樂(lè)、創(chuàng)作大師、精彩水世界等十個(gè)區(qū)域，幼兒根據(jù)自己的興趣需要自由選擇區(qū)域、選擇游戲材料、選擇伙伴、自由創(chuàng)編游戲玩法，真正體現(xiàn)了游戲的娛樂(lè)性、教育性功能。整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出一片歡騰景象，構(gòu)成了一幅熱鬧、快樂(lè)、和諧的美麗畫(huà)卷。
此次參觀學(xué)習(xí)，為幼兒園之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)提供了平臺(tái)，不僅使教師拓寬了視野，更好的喚起了幼兒園教師對(duì)游戲的重視，大家都受益匪淺。
游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)了解“五一.國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民(各行各業(yè))，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。
3、教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
4、培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、三名家長(zhǎng)代表介紹各自的職業(yè)(工人、醫(yī)生、警察)。
2、各行各業(yè)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)工具等視頻資料。
3、歌曲《勞動(dòng)最光榮》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》兒歌《愛(ài)勞動(dòng)》。
活動(dòng)時(shí)間：4月30日上午。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
1播放視頻資料引導(dǎo)幼兒了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。(全世界勞動(dòng)者的節(jié)日)。
2、結(jié)合視頻資料向幼兒介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民的勞動(dòng)情況以及對(duì)社會(huì)的.不同奉獻(xiàn)。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒尊重他們。
二、了解身邊的勞動(dòng)者。
1、幼兒發(fā)言：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”(6名幼兒)向大家介紹自己爸爸媽媽從事的工作及突出成績(jī)。知道他們工作的辛苦。
2、家長(zhǎng)代表發(fā)言：“我的職業(yè)”(工人醫(yī)生警察)。
3、老師小結(jié)：勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。教育幼兒懂得熱愛(ài)勞動(dòng)的人會(huì)得到大家的贊揚(yáng)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。
三、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具(視頻)。
1、利用圖片和實(shí)物向幼兒介紹一些常用的勞動(dòng)工具如：榔頭、手鉗、鐵鍬、鋤頭、鐮刀、刀、斧頭、鋸子等。
2、現(xiàn)代化勞動(dòng)工具(圖片)如：收割機(jī)、插秧機(jī)、拖拉機(jī)等。
四、我們從小愛(ài)勞動(dòng)。
1、故事《小動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)》(王靈欣)。
2、集體歌表演《勞動(dòng)最光榮》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。
3、幼兒古詩(shī)朗誦《憫農(nóng)》《愛(ài)勞動(dòng)》。
五、向勞動(dòng)人民致敬。
1、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
2、組織幼兒參觀內(nèi)正在工作的勞動(dòng)者(食堂炊事員、門(mén)衛(wèi)等)的工作，并說(shuō)向他們說(shuō)一句祝福的話。
六、幼兒勞動(dòng)技能比賽。
1、穿脫衣服、扣紐扣、系鞋帶。
2、疊被子。
3、表彰獲獎(jiǎng)幼兒，鼓勵(lì)全班幼兒都能獲得勞動(dòng)星。充分調(diào)動(dòng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的積極性。
七、活動(dòng)延伸——家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐。五一假期讓家長(zhǎng)為幼兒布置家務(wù)勞動(dòng)。
游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案篇八
為進(jìn)一步深入貫徹《指南》精神，讓科學(xué)保教的理念融入千家萬(wàn)戶，在第六個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月來(lái)臨之際，5月26日下午，桂華中心幼兒園開(kāi)展了以“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年”為主題的學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式，桂華園全體師幼于三樓多媒體室參加了本次活動(dòng)。
首先，桂華園的李育珍老師宣讀了活動(dòng)倡議書(shū)，明確指出宣傳月的活動(dòng)目的在于喚起廣大幼兒教師及家長(zhǎng)對(duì)游戲的關(guān)注，充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前仍存在的重知識(shí)技能學(xué)習(xí)，忽視自主游戲的教育現(xiàn)狀。接著，洪園長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了具體細(xì)致的布署，要求各班教師根據(jù)要求精心制定宣傳月活動(dòng)方案，積極營(yíng)造良好的教育氛圍，大膽創(chuàng)新活動(dòng)方式，并及時(shí)對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行梳理總結(jié)，確保此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范、科學(xué)、實(shí)效、落實(shí)到位。
接下來(lái)，學(xué)園將以“學(xué)前教育宣傳月”為契機(jī)，通過(guò)舉辦主題活動(dòng)、親子游戲等多種方式，大力宣傳學(xué)前教育的重要性及新理念，讓科學(xué)的育兒知識(shí)真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案篇九
日前，教育部辦公廳發(fā)布了關(guān)于開(kāi)展2017年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知，宣布以"游戲--點(diǎn)亮快樂(lè)童年"為主題的宣傳月活動(dòng)將在5月20日至6月20日期間舉行。
據(jù)了解，此次活動(dòng)的宣傳重點(diǎn)是，深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，通過(guò)組織開(kāi)展豐富多樣的主題宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識(shí)技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒游戲，成人"導(dǎo)演"幼兒游戲，以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的"小學(xué)化""成人化"傾向。
通知提出了四個(gè)方面的要求:一是高度重視，精心組織。各地要將宣傳月活動(dòng)納入本年度重點(diǎn)工作內(nèi)容，結(jié)合地方實(shí)際，研究制訂宣傳月活動(dòng)的實(shí)施方案，認(rèn)真組織實(shí)施系列宣傳活動(dòng)。
二是整合資源，突出內(nèi)涵。各地要圍繞宣傳主題，整合教科研機(jī)構(gòu)、高校、幼兒園的專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，組織專家學(xué)者和有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)、教師，充分宣傳幼兒游戲的價(jià)值和內(nèi)涵，剖析典型案例，喚起廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)對(duì)游戲的關(guān)注，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。
三是多方參與，廣泛宣傳。各地教育部門(mén)要綜合利用多種媒體，組織開(kāi)展大型公益講座、專家訪談、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等主題宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)宣傳氛圍。幼兒園要通過(guò)舉辦主題開(kāi)放日、家長(zhǎng)講座、親子游戲等多種活動(dòng)，確保宣傳深入持久高效。
四是嚴(yán)格把關(guān)，確保公益。各地要嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持正確的宣傳方向，確保各項(xiàng)宣傳內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，嚴(yán)防任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人借宣傳月搭車開(kāi)展商業(yè)宣傳、宣傳推銷玩教具等產(chǎn)品。
據(jù)悉，教育部將舉辦宣傳月啟動(dòng)儀式，組織制作主題公益宣傳片、海報(bào)、專家電視訪談節(jié)目，并在教育部網(wǎng)站和"微言教育"平臺(tái)同步推送，支持各地開(kāi)展宣傳活動(dòng)。(紀(jì)秀君)。
從前，美影廠的作品陪伴了幾代國(guó)人的童年，也曾讓國(guó)漫在國(guó)際上名聲大振。時(shí)至今日，雖前路漫漫，但美影廠卻從未放棄振興國(guó)漫。
意見(jiàn)提出要探索建立學(xué)生安全區(qū)域制度，區(qū)域內(nèi)禁止新建對(duì)環(huán)境造成污染的企業(yè)、設(shè)施，禁止設(shè)立上網(wǎng)服務(wù)、娛樂(lè)、彩票專營(yíng)等營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。
中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)近日在北京召開(kāi)校園文學(xué)專題研討會(huì)，呼吁加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，推動(dòng)文學(xué)教育、人文素養(yǎng)教育。
游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案篇十
以我園申報(bào)的省教育學(xué)會(huì)“十三五”規(guī)劃課題“‘xxxxxxxx——傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代意義挖掘”課題研究為主，確立的子課題《傳統(tǒng)游戲在幼兒活動(dòng)中創(chuàng)新與運(yùn)用的研究》，其中選取以《跳格子》活動(dòng)為案例，對(duì)其進(jìn)行改編、創(chuàng)新和運(yùn)用，幫助孩子找回傳統(tǒng)游戲在他們身上應(yīng)有的價(jià)值。
游戲伴著一代代孩子成長(zhǎng)，帶給了他們智慧、健康和無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，目前獨(dú)生子女多、獨(dú)門(mén)獨(dú)院多，許多孩子迷上電腦游戲，著魔一般玩起來(lái)沒(méi)完，讓老師和家長(zhǎng)頭痛不已。怎樣讓孩子學(xué)習(xí)游戲，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)玩中成長(zhǎng)，成了我們一直思考的問(wèn)題。我們都知道，游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒生性愛(ài)玩好動(dòng)，而游戲正是一種集自由、興趣、需要、快樂(lè)、滿足于一體，以幼兒為主體的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程。游戲從教育方面說(shuō)是兒童的優(yōu)良教師，從游戲中我們認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解物性，游戲可以強(qiáng)健身體，活潑動(dòng)作，從游戲中鍛煉思想，學(xué)習(xí)做人。游戲符合幼兒的天性，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。而傳統(tǒng)游戲正是具有以上特性，它不僅具有濃郁的地方特色，而且是民間創(chuàng)編，簡(jiǎn)便易行、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、深受廣大勞動(dòng)人民喜愛(ài)的一種活動(dòng)。它不僅可以鍛煉身體，發(fā)展基本動(dòng)作，還有豐富生活，開(kāi)發(fā)智力和陶冶情操的作用。因此，挖掘傳統(tǒng)游戲，幫助孩子找回傳統(tǒng)游戲在他們身上應(yīng)有的價(jià)值。但是，傳統(tǒng)游戲在現(xiàn)代孩子特別是城市孩子的世界里已消失殆盡，眾所周知傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生于民間，流傳于口頭，但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活方式、價(jià)值觀念、風(fēng)土習(xí)俗不斷發(fā)生著演變，這使傳統(tǒng)游戲存在著時(shí)代和地方的局限性，甚至還夾雜著不健康的內(nèi)容。所以，運(yùn)用收集來(lái)的傳統(tǒng)游戲，還面臨著如何篩選、如何創(chuàng)造性地繼承的問(wèn)題。因此在此基礎(chǔ)上，我們生成了創(chuàng)新課題《傳統(tǒng)游戲在幼兒活動(dòng)中的創(chuàng)新與運(yùn)用》。
1.通過(guò)對(duì)適合幼兒發(fā)展的傳統(tǒng)游戲的搜集、開(kāi)發(fā)、改編、創(chuàng)新及實(shí)驗(yàn)研究，探索傳統(tǒng)游戲在小班幼兒活動(dòng)中的創(chuàng)新與應(yīng)用。
2.通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及活潑、開(kāi)朗、健康、向上的個(gè)性心理品質(zhì)。
3.通過(guò)課題研究提高教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研素質(zhì)。
前期準(zhǔn)備：
1.家長(zhǎng)協(xié)助孩子搜集資料、提供資料，教師匯總搜集相關(guān)傳統(tǒng)游戲的資料、調(diào)查問(wèn)卷、制定活動(dòng)要求等。通過(guò)課前調(diào)查、訪問(wèn)、學(xué)玩自己的長(zhǎng)輩小時(shí)候玩的游戲，豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.了解傳統(tǒng)的老游戲，通過(guò)幼兒學(xué)玩老游戲，比較新老游戲的異同，改編老游戲等活動(dòng)，對(duì)老游戲進(jìn)一步的探究和創(chuàng)新，激發(fā)幼兒玩游戲、探索新游戲的興趣。
活動(dòng)展示準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地：本園活動(dòng)室。
2.時(shí)間：5月18日。
3.展示人員：(1)示范課教師;(2):議課人員：議課活動(dòng)主持人及本子課題研究的課題組核心成員。
4.通知參加活動(dòng)對(duì)象：教研組長(zhǎng)、各子課題的核心成員。
(一)前期準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.確定課題組成員，組織課題組的成員參加學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)課題內(nèi)容有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)教師積極思考，如何將“傳統(tǒng)游戲”的創(chuàng)新與運(yùn)用和教育教學(xué)相結(jié)合。
2.搜集各種人群記憶中的民間傳統(tǒng)游戲，并記錄下來(lái)。首先，發(fā)動(dòng)全園老師，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，把彼此了解的兒童傳統(tǒng)游戲都記錄下來(lái)。其次，在家長(zhǎng)群體中搜集，發(fā)動(dòng)所有的爸爸媽媽、奶奶爺爺們，請(qǐng)他們把自己玩過(guò)的或了解的兒童傳統(tǒng)游戲帶到幼兒園里來(lái)。再次，查找圖書(shū)雜志，尤其是電腦網(wǎng)絡(luò)等媒體資源，尋找各地流行的傳統(tǒng)游戲。
3.分類整理和選擇。將搜集到五花八門(mén)的各類游戲進(jìn)行整理、分類。把所有游戲按照大、中、小各年齡段等進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，然后按照一個(gè)基本模式，整理每一種游戲，探尋每一種游戲的玩法和規(guī)則、所需玩具材料、對(duì)兒童能力的要求和適合的年齡段。在搜集整理好的基礎(chǔ)上，篩選出適合小班年齡段幼兒特點(diǎn)的游戲.
4.明確研究主題每學(xué)期將篩選出的游戲，選取其中的六個(gè)活動(dòng)作為重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，圍繞研究?jī)?nèi)容，將活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合，在幼兒的一日生活中實(shí)施，并做好相關(guān)的個(gè)案觀察記錄。
(二)以游戲《跳格子》為例，進(jìn)行創(chuàng)新與研討。
1.課題組成員結(jié)合《跳格子》這一民間傳統(tǒng)游戲進(jìn)行研討，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新與改編。
教師1：原始的跳格子游戲形式比較單一，小朋友玩了一兩次后就沒(méi)有耐心，不愿意玩了。
教師2：小班接觸數(shù)量關(guān)系，可以與數(shù)學(xué)認(rèn)知相結(jié)合，用投骰子的方法進(jìn)行游戲，這樣可以增添幼兒的興趣。
教師3：還可以結(jié)合幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片“貓捉老鼠”，貫穿游戲，我想這樣更能吸引幼兒參與到游戲中。
主持人：以上三位老師談了自己想法，我們可以將這些想法融合在一起，創(chuàng)編出一個(gè)新的游戲，但我們還要做好活動(dòng)前期相應(yīng)的材料準(zhǔn)備，比如骰子、還有格子圖形等，另外，我們還要制定相應(yīng)的游戲規(guī)則和游戲玩法。
經(jīng)過(guò)研討，確定對(duì)傳統(tǒng)游戲《跳格子》的游戲玩法進(jìn)行改編。將游戲與數(shù)學(xué)活動(dòng)“感知6以內(nèi)的數(shù)量”相結(jié)合，我們都知道，在幼兒園教數(shù)學(xué)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的，但是通過(guò)以傳統(tǒng)游戲?yàn)檩d體，將數(shù)學(xué)活動(dòng)融入到傳統(tǒng)游戲中，呈現(xiàn)出新的教學(xué)活動(dòng)，這種以游戲?yàn)橹鳎跀?shù)學(xué)與傳統(tǒng)游戲?yàn)橐惑w的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，給數(shù)學(xué)的教學(xué)帶來(lái)一定的方便，孩子們也比較容易接受，這樣不僅增加了游戲的趣味性，還提高了幼兒積極參與游戲的興趣。
2.確定一名課題組成員開(kāi)展創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲《跳格子》的課堂展示活動(dòng)。
(三)上課。
1.執(zhí)教教師試教。
教師開(kāi)展創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲《跳格子》的課堂展示活動(dòng)，擬定參加的課題組成員到場(chǎng)進(jìn)行觀摩。
2.課后研討，找出創(chuàng)新課中存在的問(wèn)題。
(1)執(zhí)教教師自我反思。
(2)觀摩教師進(jìn)行評(píng)課。
教師4：從活動(dòng)的整體情況來(lái)看，幼兒興趣較高，教師預(yù)設(shè)的較為充分，教具制作精細(xì)，為本次課提供了良好的教育環(huán)境，營(yíng)造出了自然學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。
教師5：能夠讓幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)當(dāng)中，大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但是，在玩的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒等待玩游戲的時(shí)間較長(zhǎng)，有些幼兒注意力被分散。
教師6：在投擲骰子過(guò)程中，有幾個(gè)孩子都要爭(zhēng)著搶擲，現(xiàn)場(chǎng)較亂。
教師7：在幼兒的跳格子時(shí)，最后離開(kāi)格子是跳出來(lái)還是跨出來(lái)，老師沒(méi)有交代清楚。
教師8：骰子要是做得再大些就更好了。
主持人：針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題，我們探討一下應(yīng)如何改進(jìn)。
(3)現(xiàn)場(chǎng)分析探討。
(4)匯總得出改進(jìn)方法：
a.用幼兒收集來(lái)的肥皂包裝紙盒兩個(gè)一拼，進(jìn)行包裝制作成骰子。
b.教師在講解方法和規(guī)則時(shí)，交代清楚并示范，再請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范玩法。用已會(huì)玩的.傳統(tǒng)游戲“石頭、剪刀、布”來(lái)解決誰(shuí)先誰(shuí)后的游戲順序。
c.準(zhǔn)備4組跳格子的圖形，這樣就減少幼兒排隊(duì)等候的時(shí)間，每人玩的次數(shù)也相應(yīng)增加了。
參加觀摩的老師通過(guò)評(píng)課的方式，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—分析問(wèn)題—找出原因—提出措施—解決問(wèn)題，從而找出活動(dòng)中存在的問(wèn)題和不足，執(zhí)教教師集合課題組成員的建議和意見(jiàn)與自己的反思，對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。這一系列的過(guò)程也使得教師的專業(yè)能力得到提高。
(四)執(zhí)教教師再次示范整改后的活動(dòng)。
總結(jié)本次課題研究活動(dòng)的成果。
在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)，以選取幼兒生活中感興趣的事件，通過(guò)游戲的形式，把知識(shí)點(diǎn)貫穿在游戲中，讓幼兒在有趣的游戲中，獲得有關(guān)數(shù)的感性認(rèn)識(shí)。在結(jié)伴游戲中促進(jìn)了幼兒之間的合作和交往能力以及相互之間的協(xié)調(diào)能力，幼兒在成功完成游戲后都開(kāi)心不已。經(jīng)過(guò)課題成員的討論，反復(fù)思考，不斷的修改、完善，《跳格子》這一新生成的活動(dòng)終于設(shè)計(jì)完成，大家認(rèn)為可行。
傳統(tǒng)游戲是經(jīng)過(guò)一代又一代人的改進(jìn)、創(chuàng)新的結(jié)晶，游戲的種類豐富，內(nèi)容廣泛，形式多樣，玩法不一，鄉(xiāng)土氣息濃厚，來(lái)源于生活，能夠增強(qiáng)幼兒體能，開(kāi)發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友誼，豐富幼兒生活。隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。本活動(dòng)選取民間游戲“跳格子”進(jìn)行改編，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將小朋友們最喜歡的“貓捉老鼠”游戲情境相結(jié)合，使得游戲更富于趣味性。跳格子游戲變化多樣，我們大膽地將傳統(tǒng)游戲與數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，采取適宜的教育手段調(diào)動(dòng)幼兒的主體性，著重發(fā)揮幼兒的自主性，在遵守游戲規(guī)則的前提下，有效完成活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，真正體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。
1.利用電子文稿保存幼兒與家長(zhǎng)共同收集的游戲資料、圖片。
2.保留每次研討活動(dòng)和研究課的影像資料及照片。
3.及時(shí)做好個(gè)案觀察記錄以及每次研討會(huì)議的記錄。
4.將研究完善的課題編入《傳統(tǒng)游戲集》中。
游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案篇十一
一、設(shè)計(jì)意圖。
以往我們對(duì)“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念，其實(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，應(yīng)該更多的給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。
中班的孩子對(duì)家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他們可以看見(jiàn)爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對(duì)我最好的人”。所以活動(dòng)可以通過(guò)各種活動(dòng)形式，萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸媽媽等家人的情感。
我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個(gè)生成活動(dòng)中，我將融合一些繪畫(huà)的活動(dòng)，更好的體現(xiàn)這一主題的主旨。
二、主題目標(biāo)。
1、說(shuō)說(shuō)自己的家里人，萌發(fā)愛(ài)家人的情感。
2、讓孩子們逐步自己的家和家里的人，感受家的溫暖。
3、鼓勵(lì)孩子樂(lè)于運(yùn)用自己的方法思考問(wèn)題，有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，保持自己的個(gè)性。
三、主題網(wǎng)絡(luò)(略)。
四、教育重點(diǎn)。
中班孩子創(chuàng)造性思維能力還不是很強(qiáng)，在討論問(wèn)題時(shí)往往是一個(gè)孩子說(shuō)什么其他孩子也會(huì)順著這個(gè)方向“走”下去。而素質(zhì)教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，幼兒時(shí)期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)從小鼓勵(lì)孩子大膽懷疑、標(biāo)新立異，而不是墨守成規(guī)、模仿別人，要鼓勵(lì)孩子樂(lè)于運(yùn)用自己的方法思考問(wèn)題，有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，保持自己的個(gè)性。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、設(shè)置“全家?！钡闹黝}墻飾，將幼兒帶來(lái)的全家福的照片展示在墻飾上。
2、在美工區(qū)里張貼近期幼兒關(guān)于《我愛(ài)我家》等和家有關(guān)的內(nèi)容的繪畫(huà)作品。
六、家園共育。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭氛圍，讓幼兒充分感受家的溫暖。
2、多讓幼兒了解家里人的一些情況，如：父母的成長(zhǎng)、爺爺奶奶的身體情況等等。
3、引導(dǎo)孩子主動(dòng)幫助家人做一些力所能及的事情，體會(huì)家人的辛勞。
七、教育活動(dòng)。
活動(dòng)一：繪畫(huà)《我的家人》。
目標(biāo)：讓孩子萌發(fā)愛(ài)家人的情感。
準(zhǔn)備：
1、將孩子全家福的照片布置成墻飾。
2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶或外公外婆和孩子的照片。
3、一個(gè)手偶女孩。
過(guò)程：
1、討論：你家里都有誰(shuí)?有幾口人?
3、老師(小結(jié))：不管爸爸媽媽長(zhǎng)得什么樣子，我們都很喜歡。
3、談?wù)摚浩綍r(shí)，爸爸媽媽做什么事情的.時(shí)候，你最喜歡?
4、老師(小結(jié))：爸爸媽媽做那么多事情都是為了我們。
5、引導(dǎo)作畫(huà)：你們想爸爸媽媽嗎?我們也一起來(lái)畫(huà)一個(gè)爸爸或媽媽，讓他(她)陪著我們。
活動(dòng)二：散文詩(shī)――《家是什么》。
目標(biāo)：喜歡聽(tīng)散文詩(shī)，感受家的溫暖。
準(zhǔn)備：
1、“我的家里有什么”的記錄。(可以是文字、圖片或家的照片)。
2、一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床，爸爸媽媽笑臉的卡片。
過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的家里有什么?
討論：你的家里有些什么東西?(教師引導(dǎo)時(shí)，對(duì)有些孩子不太熟悉的東西，可以稍作討論，幫助孩子了解)。
二、欣賞散文詩(shī)。
1、教師朗誦散文詩(shī)《家是什么》。
2、談?wù)摚河變航涣髯约郝?tīng)到的散文詩(shī)，家是什么?可以相互補(bǔ)充各自的感覺(jué)。
三、抒發(fā)感受。
1、你覺(jué)得家是什么?
2、教師小結(jié)。
3、畫(huà)一劃：在你的心里家是什么?請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案篇十二
教育部20學(xué)前教育宣傳月主題為“游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年”，就是要在全社會(huì)樹(shù)立尊重兒童、尊重規(guī)律的理念，引導(dǎo)社會(huì)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒的天性，是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，也是幼兒的基本權(quán)利。
家長(zhǎng)和幼兒園應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識(shí)輕游戲、成人干預(yù)、“導(dǎo)演”幼兒游戲、用電子游戲產(chǎn)品替代玩教具等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象。目前全球最先進(jìn)的教育理念—美國(guó)哈佛大學(xué)霍華德·加德納教授提出的“多元智能”理論，以及哈佛大學(xué)對(duì)幼兒成長(zhǎng)追蹤研究的“光譜計(jì)劃”，已在中國(guó)的幼兒園中得到應(yīng)用。
去年，北大出版的幼兒園課程—《領(lǐng)航學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》就是依據(jù)“多元智能”理論，同時(shí)結(jié)合我國(guó)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并通過(guò)科學(xué)的原創(chuàng)案例，讓孩子們盡可能的在游戲中發(fā)現(xiàn)強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，挖掘幼兒最大潛能，為每個(gè)孩子找準(zhǔn)起跑軌道，打造健康快樂(lè)童年。該課程已應(yīng)用在全國(guó)40余家光譜幼兒園的教育教學(xué)中，得到了業(yè)內(nèi)及廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
本屆大賽旨在廣泛傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念和方法，展示幼兒園園長(zhǎng)風(fēng)采并促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、樹(shù)立幼教行業(yè)正面輿論導(dǎo)向，打造全省幼兒園園長(zhǎng)業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)提升的權(quán)威平臺(tái)及品牌賽事。號(hào)召全省幼兒教育工作者行動(dòng)起來(lái)，提升業(yè)務(wù)、展示成果、宣傳理念，為孩子們的快樂(lè)童年保駕護(hù)航!
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