讀后感是讀完一本書、一篇文章或觀看一部電影、一場演出等后自己對作者的觀點、故事情節(jié)、角色塑造等進行個人感悟與評價的一種文字表達方式。讀后感可以幫助我們深入思考作品的內涵，增加對文學藝術的理解和欣賞。讀完一本好書或觀看一部精彩影片后，我們都可以寫一篇讀后感來分享我們的感受和體會，也可以通過讀他人的讀后感加深對作品的理解。讀后感有助于提升我們的寫作能力和文學素養(yǎng)，是一種對作品的回應和思考，同時也是讀者與作者之間的一種溝通交流方式。讀后感可以是平實而真實的，也可以是凝練而深刻的，通過讀后感可以將我們對作品的理解從個人領域擴展到更廣闊的文化背景中。因此，寫讀后感是一個很有價值的練習和表達方式，也是拓寬我們思維和視野的重要途徑。在寫讀后感時，可以結合自己的生活經歷和其他相關的知識來加深對書中內容的理解和解讀。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望能夠對大家寫作讀后感有所幫助，同時也能夠激發(fā)大家對于閱讀的興趣和熱愛。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解讀后感的寫作要領和技巧，同時也可以拓寬我們的思維和視野。讓我們一起來欣賞這些精彩的讀后感，分享我們的觀點和感受吧。
初三學生讀后感優(yōu)選篇一
新學期，新氣象。這學期老師還在班里開展了課外閱讀活動。在假期期間我們每一個考95分以下的同學都有一項特殊的作業(yè)，閱讀《讀者》上的十篇文章。這是不是很簡單呀?不，還有要求呢：寫出文章的主要內容和中心思想。劃出好詞好句和中心句。
我是第一次接觸這種雜志，第一次看《讀者》上的文章?！蹲x者》的文章非常好，不僅有蘊含深刻道理的“意林”、風趣幽默的笑話專欄，也有情感真實的“名人軼事”欄目……但也有一些不適合我的，所以我精挑細選了一些適合我讀的文章，《讀者》的十篇文章寫完了，假期也結束了，轉眼開學了。
現在《讀者》成了我們班討論的焦點。在每周一下午的第一節(jié)語文課和周三下午的兩節(jié)作文課，是我們講《讀者》的時間。老師讓同學們一個一個上臺講，讓同學們講出文章的主要內容和中心思想，下面的同學認真聽，根據情況進行補充，老師還向同學提出一些更深入的'問題，通過這種方式來提高我們的閱讀能力。
《讀者》這本書的文章有的讓我落淚，有的讓我開懷大笑。現在《讀者》成了我身邊最好的伙伴。我也成了《讀者》最忠實的讀者。
初三學生讀后感優(yōu)選篇二
《小王子》是一本哲學童話。書的內容很簡單，字里行間都透著一股淡淡的憂傷;而且，整本書是以一個孩子的角度去寫的，而小王子的心靈是純凈的，就像……一杯清澈的水。
許多人隨著年齡的增長，隨著閱歷的增加，心中的那杯水就漸漸渾濁了。有人感慨：歲月真是把殺豬刀。或者說，歲月也是一滴滴墨水。它一點點的滲入你的心靈，滴入那杯純凈的水中。漸漸地，那杯澄清的水越來越渾濁，我們的心靈也不再有原有的純凈。
這本書是從“我”的角度，去講述小王子游歷各個星球的故事。小王子所居住的星球很小，他每天只需要拔掉新長出來的猴面包樹樹苗，疏通火山口，照顧星球上唯一的一朵玫瑰花。
小王子實在是弄不懂大人的世界，大人們總是不滿足自己所擁有的東西，一旦得到了一樣東西，大人們馬上就會有下一個想要的東西，永遠沒有滿足的一天，永遠都在毫無止境的渴望自己想要得到的東西。直到，他來到了地球，馴養(yǎng)了一只小狐貍。對于那只小狐貍來說，小王子是這個世界上獨一無二的。同樣，對于小王子來說，成千上萬朵玫瑰花，都比不上在b612星球上的那朵玫瑰花好，成千上萬只狐貍都沒有他親自馴養(yǎng)的那只好。
初三學生讀后感優(yōu)選篇三
前不久，我閱讀了前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》，書本講述了主角保爾·柯察金從一個工人子弟成長為一名頑強的戰(zhàn)士歷程。在成長過程中，保爾經受了種種困難，但也總有好心人相助。
保爾出生于貧苦家庭，雖然從小天真頑皮，但不向命運低頭的他也是一個富有強烈斗爭意識的孩子。十月革命爆發(fā)，保爾因就革命者朱赫來而被匪徒抓走，不久誤釋，逃離家鄉(xiāng)去參軍。筑公路地上，保爾仍在泥濘冰雪中勞動。但由于屢遭摧殘，保爾最終失明癱瘓?？伤皿@人的毅力戰(zhàn)勝了重重困難，拿起新的武器——筆，走上文學之路，開始了新的奮斗。
雖然生活是如此的舒適，但我也不會忘記書中的那句鼓舞人心的格言“人最寶貴的是生命，生命對每一個人只有一次。者僅有的一次生命應當怎樣度過，當回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……”保全爾用行動詮釋了生命的價值，難道，我們不應該學習他嗎？人生本不應一帆風順，總會有風雨，但不經歷風雨，怎能見彩虹呢？鋼鐵是怎樣煉成的？我們不得而知，但或許在將來的一天，當我們走上社會，當我們經歷了未知的困難，并且能像保爾一樣無所畏懼，頑強戰(zhàn)勝困難的那一刻，就能收獲煉鋼鐵，練人生的經驗了吧。
《鋼鐵是怎樣煉成的》給予了我無限的震撼與收獲，讓我們一起奮斗起來，讓保爾那份精神，戰(zhàn)士的那份精神，在我們每個人的心中銘刻！
初三學生讀后感優(yōu)選篇四
愛在我們生活中無處不在，無時不有，在家里有爸爸媽媽爺爺奶奶的愛，在學校，有同學老師們的愛，《愛的教育》讀后感張沛。愛，是無處不在的。
愛是純潔的，愛是無私的，愛是偉大的，只有你去愛別人，別人也才會愛你，你才會真正感受到愛。
《愛的教育》介紹了意大利安利柯在一學期所寫的日記，有著同學之間、師生之間、兒女與父母之間的父愛，使讀的人也充滿了愛，讀后感《愛的教育》讀后感張沛》。
愛是無形的，每天都圍繞在我們身邊，而我們常常忽略了它，可我們是不能缺少它的。有許多人無法真正的去感受愛，讀了《愛的教育》讓我走進了愛的世界，目睹了安利柯是怎樣學習，是怎樣去愛的。
古往今來，有多少愛的故事在感動者我們。我們打從一出生起，身邊就有許許多多的愛，是愛讓我們堅強，是愛讓我們懂著珍惜。我們從未離開過愛，如果離開了愛，我們就等于沒有了靈魂。愛可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛，使我們健康的成長。人與人之間的愛是偉大的是無私的，是包容的。多一份愛，就多了一份溫暖，多一份愛就多了一份快樂。讓我們大家都獻出一份愛，世界將變得更加美好，只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加溫暖，讓我們一起來獻出一點愛吧。
初三學生讀后感優(yōu)選篇五
沈從文的《邊城》是中國文學史上的瑰寶，也是一部著名的作品。它曾獲得諾貝爾文學獎提名，值得大家認真閱讀。書中純潔美麗的愛情故事感動了無數人。我就是其中之一。一位偉大的作家總是希望他的作品永恒，成為文學史上不可或缺的一部分。邊城就是這樣一部作品。
邊城講述了愛情的.故事，講述了老船夫的女兒翠翠和碼頭船的兩個兒子之間的愛情糾葛。英俊的水手諾送和翠翠相愛，但他們沒有表白和結婚，而諾送的哥哥天寶也愛上了翠翠并提前結婚，這讓翠翠非常驚訝和尷尬。兄弟倆沒有用決斗來解決問題，而是用唱歌來決斗，讓翠翠自己做出選擇，哥哥天寶知道唱歌不是對手離開做生意。后來發(fā)生了一起事故，老船夫聽說天寶在路上死了，這對船長和諾來說是一個巨大的打擊，應該影響老船夫的工作。當他得知哥哥去世時，他感到非常不舒服。他父親對婚姻的阻礙使他無法接受，所以他離家出走了。在老兵的照顧下，翠翠默默地等待著諾的歸來。
故事到此結束，但故事非常感人。這個簡單的愛情故事很少見到。在這個物欲橫流的社會里，我們缺乏最珍貴、最簡單的情感嗎？是的，現在人們對愛情的態(tài)度很復雜，不像邊城那么純潔干凈，有一種純粹的美！
毫無疑問，我非常喜歡《邊城》這本書，它讓我對愛情的真諦有了更深的理解！
初三學生讀后感優(yōu)選篇六
一個人的童年可能是他一生中最快樂、最自由的時光。你可能很難相信有人的童年是悲慘和黑暗的，但高爾基的童年是他小時候經歷的各種困難和磨難。
當我還是個孩子的時候，高爾基因很早就失去了我的父親，所以我不得不和我的`母親住在我祖父的家里。那是一個黑暗的地方。我叔叔們整天吵著分家產，經常吃一半的飯。其中一個叔叔舉起桌子和其他叔叔打架。脾氣暴躁的祖父經常毆打他的祖母和孩子……在這個家里，只有祖母愛著小高爾基。她是高爾基童年心中唯一的安慰，也是他心中的一道光。正是有了這份愛，我們才能實現高爾基！
讀這本書的時候，我經常對高爾基童年時遇到的各種事情深深感慨:太悲慘了！那些悲劇真的令人難以置信！但誰曾想過，這樣的童年正好塑造了一位偉大的作家高爾基。
當我們還是個孩子的時候，我們可能會哭著要求父母買一個玩具和零食。如果我們的父母不同意，我們會整天感到沮喪。有時候，因為老師布置了更多的作業(yè)，我們感到非常痛苦和困難。但與高爾基的童年相比，這些都不算什么。
悲劇，這其實是一個人童年的主色調。我讀了三遍這本書，感慨了三遍。我為高爾基哭了好幾次，但是《童年》里的高爾基很少哭。我不敢相信他經歷了那么多艱辛，寫了那么多作品。他真是一位偉大的作家——高爾基。
初三學生讀后感優(yōu)選篇七
爺爺知道翠翠心里在想什么，想幫助翠翠。其實爺爺說的沒有錯，要么主動上門求婚，要么對翠翠唱歌表達愛意。他沒有說翠翠不愛他。天保自己也可以問翠翠，她喜歡他嗎？為什么諾送和船總是把天保的死怪放在他頭上？“老人不干脆，天保是他殺的！“這句話真的太過分了。天寶有主動權。為什么要依靠老人去追求翠翠？爺爺一開始真的沒有明確告訴天保他和翠翠的婚姻是否可能，因為爺爺不知道諾送是否那么喜歡翠翠。爺爺必須讓翠翠自己選擇。
后來，爺爺多次去船長家。他不好意思直截了當地說，他只能拐彎抹角地打聽，但是諾送和平的態(tài)度讓老人感到尷尬？怪爺爺“不干脆”。他們呢？爺爺是女人家的代表！已經很主動了！
畢竟，翠翠是個女孩。她怎么知道如何處理自己和諾送天保之間的事情呢？有一次，當她給她打電話給渡船時，翠翠看到他害羞地躲開了。但是諾送生氣了。
很多人說諾送出去后不會回來，但我還是相信他和翠翠可以取得積極的'成果。爺爺去世后，順順主動讓翠翠住在他們家里，把她當作諾送未來的兒媳。這表明他同意翠翠和諾送的婚姻。畢竟，茶洞是諾送的家。他會回來的。
希望翠翠和諾送都能勇敢一點。
初三學生讀后感優(yōu)選篇八
每個人都有自己的童年。童年是人生中最難忘、最快樂的時光，但高爾基的童年卻與眾不同。在媽媽的陪伴下，我和媽媽讀了高爾基寫的《童年》。
故事的主人公阿廖沙的童年非常悲慘。三歲時，父親去世了，和母親一起去找祖父。后來，母親也再婚了，阿廖沙只能住在祖父家里，但祖父的脾氣很暴躁，家里亂七八糟，瘴氣，經常毆打孩子，他的兩個叔叔為了爭奪家庭財產和家庭雞狗不安。阿廖沙經常感到害怕和不安。幸運的是，一位善良的祖母保護了她，所以高爾基在11歲時離家謀生。
我為自己感到高興，因為我沒有出生在那個時代，沒有失去父母，沒有受苦，我的家人也非常愛我……與阿廖沙的童年相比，我的童年快樂、快樂、無憂無慮。
我記得當我還是個孩子的時候，只要我的母親和父親帶我去度假，我們就去過北京、大連、青島、昆明、大理、長沙、張家界等地方。通過游覽各個地方的.名勝古跡，我獲得了知識，開闊了視野。了解許多民族的風俗習慣。在父母的陪伴下，我的每一次旅程都記憶猶新。我的童年是那么快樂，那么快樂。所以，我現在要珍惜我所擁有的一切。
初三學生讀后感優(yōu)選篇九
在我心中，《紅樓夢》是一部以悲傷情節(jié)結尾的小說，這在愛好大團圓的中國古典小說中并不多見。它主要是圍繞林黛玉與賈寶玉的愛情中發(fā)生的種種事件，以及對古代封建大家庭由盛而衰的譏諷。我想，這便是《紅樓夢》與眾不同的地方吧！紅樓夢它的是是非非真是“剪不斷，理還亂”。古時候的婚姻往往由父母掌控者。有時候，兒女未出生，便被雙方父母“指腹為婚”。更可笑的是，娶嫁雙方還未見過面，就成親了。有很多人認為林黛玉一生都很悲慘。但是，我覺得，王熙鳳比林黛玉更悲慘。因為她見風使舵，阿諛奉承。她始終活在干壞事的陰影里。王熙鳳平生干了多少壞事。即使別人不說，她自己心里也會明白。我想，她還是會遭受到譴責和報應的。即使她還活著，但是她也不會快樂的。我認為賈寶玉是一個柔中稍稍帶著剛的人。但這也怪不了他。俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。賈寶玉家中幾乎全是女的，在女人堆里呆久了，難免他的個性也變得柔弱了。更何況，他們家族也是因為一女子進宮當了皇上的寵妃而盛起的。我認為《紅樓夢》是一部劇中人物的悲劇。在我心中，《紅樓夢》是一部以悲傷情節(jié)結尾的小說，這在愛好大團圓的中國古典小說中并不多見。它主要是圍繞林黛玉與賈寶玉的愛情中發(fā)生的種種事件，以及對古代封建大家庭由盛而衰的譏諷。我想，這便是《紅樓夢》與眾不同的地方吧！紅樓夢它的是是非非真是“剪不斷，理還亂”。古時候的婚姻往往由父母掌控者。有時候，兒女未出生，便被雙方父母“指腹為婚”。更可笑的是，娶嫁雙方還未見過面，就成親了。有很多人認為林黛玉一生都很悲慘。但是，我覺得，王熙鳳比林黛玉更悲慘。因為她見風使舵，阿諛奉承。她始終活在干壞事的陰影里。王熙鳳平生干了多少壞事。即使別人不說，她自己心里也會明白。我想，她還是會遭受到譴責和報應的。即使她還活著，但是她也不會快樂的。我認為賈寶玉是一個柔中稍稍帶著剛的人。但這也怪不了他。俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。賈寶玉家中幾乎全是女的，在女人堆里呆久了，難免他的個性也變得柔弱了。更何況，他們家族也是因為一女子進宮當了皇上的寵妃而盛起的。我認為《紅樓夢》是一部劇中人物的悲劇。
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初三學生讀后感優(yōu)選篇十
讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的`成功之處?！稅鄣慕逃肺沂且豢跉庾x完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因?！稅鄣慕逃犯嬖V我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經忽略一些平凡而又溫暖的細節(jié)時，心就好痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當要失去的時候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了?！皭邸笔俏覀兠總€人經常掛在嘴邊的一個字。
初三學生讀后感優(yōu)選篇十一
今年寒假，老師讓我們讀一本書——《愛的教育》。這本書是以意大利一個小男孩日記的口氣寫的，每一個故事，都充滿了愛，都有著愛的味道。
我最喜歡書里面的一個故事《馬可尋找母親》了。馬可從意大利啟程歷經了27天到美洲找她的`母親，但卻被告知母親早搬到科爾多瓦了，他感到非?；倚模砩嫌譀]剩多少錢了。正在這時倫巴第老人想幫他找一份工作掙錢，但是在好心人的幫助下，馬可不到10分鐘便拿到了大家湊的42里拉，馬可非常感謝這些好心的人。到了科爾多瓦，馬可又得知母親得了重病，到圖庫曼了，馬可又起身來到了圖庫曼，終于馬可見到母親了，母親原來不想做手術，但看到馬可又有了活下去的希望，大家都說是馬可救了她母親的命?？戳诉@個故事，我很佩服馬可，他小小年紀就敢千里迢迢去尋找她的母親，他真的好棒！
《愛的教育》這本書充滿了愛，有同學之愛、父母之愛、老師之愛……讓我們大家都在愛的世界里快樂成長吧！
初三學生讀后感優(yōu)選篇十二
讀了這部作品以后，了解到《圍城》作為錢鐘書先生的經典之作，文中的睿智的語言自然是吸引廣大讀者的主要手段，但更重要的是，《圍城》給我們提出了一個圍城的概念讓我們去思考，即圍城將人分成兩類，一類在圍城里面，一類在圍城外邊，而生活在圍城內外的人都互相羨慕對方的生活，在《圍城》中是通過方鴻漸的婚姻來闡述和剖析這個觀點的。
文中的主人公方鴻漸從留學歸國開始桃花運似乎就特別多，從“局部的真理”的鮑小姐，到渾身透著冰欺凌作風的蘇文紈，在到幾乎完美的唐曉芙，而在痛著三個不同的女性人物身上的發(fā)生的愛情故事都給方鴻漸帶來了從未有過的快樂和幸福感。這些似乎都在給方鴻漸一些暗示，暗示他所追求的婚姻必然會幸福美滿，或許不會再差了。但在方鴻漸同唐曉芙分手后，方鴻漸的感情就跌倒了谷底，直到他和孫柔嘉訂婚，這一切對于方鴻漸似乎是順理成章的事情，沒有半點激。方鴻漸婚后，發(fā)現一切都變了，孫柔嘉不在裊裊婷婷，而是極有主見;他和自己的家庭不在親密無間，似乎疏遠了很多。他發(fā)現他要的不是這種生活，于是他對孫柔嘉說：戀愛和結婚完全是兩個不同的惡人......
縱觀現實，現代人觀念開放了，對婚姻更加想的開，圍城進去的快，出來也快，熟悉了不久結婚，婚后不久又離婚，視婚姻如兒戲，這樣的人怎么能夠理解愛的含義和生活的真諦?人海茫茫，兩個人有緣在一個圍城里并不輕易，既然結婚了，就要相互理解，互相體諒，經營好這份愛，經營好一個家庭。大家都要相互謙讓，才不致讓對方有逃出去的念頭，試問哪些逃出婚姻圍城的人，你們都更好的找到幸福了嗎?你們回想往日的恩愛的時候就沒有后悔過嗎?“城外的人想沖進去，、城里的人想逃出來”。婚姻是這樣，工作和學習何嘗不是如此?有的人干一行愛一行，富有兢業(yè)精神，有的人頻頻跳槽，也難覓如意的工作，他們厭煩本職工作，老是覺得別人的工作如何如何好，吃著碗里的看著鍋里的，換了新的工作后發(fā)覺不是想象中的那么如意，想起原來工作的種種好處。只恨世上沒有后悔藥賣，時光不能倒流。
就拿我們的畢業(yè)找工作來說吧，看著一些同學、好友進了黨政機關，權利帶來了實惠;一些人下海經商成功，經濟富裕?？粗@些人別墅汽車、燈紅酒綠，心里癢癢得十分難過，恨不得立馬辭職跳槽去撈一把。等到真的逃出去了才知道黨政機關并不是那么好混，人際關系爾虞我詐，勾心斗角;下海經商也沒那么輕易，風險大，競爭激烈，壓得心里崩潰時才想起幼教工作的種種好處，有雙休日，又有寒暑假，整天面對著一群活潑無邪，天真爛漫的小朋友，心理也變的輕松快樂多了，也讓自己變的年輕了許多了。回頭再想想有這樣讓你愉快的工作，還為什么要去羨慕人家呢?還有什么理由不安心自己的學習專業(yè)呢?.
最后，我要用錢鐘書愛人楊的話來結尾：“城外的人想沖進去，城里的人想逃出來，婚姻也罷，職業(yè)也罷，選擇專業(yè)也罷，人生的愿望大抵如此?！?/p>
最后我還想說一句讀后感，愿我們能好好的把握好、珍惜好今天的生活，這樣我們的生活會更快樂更美好的。
初三學生讀后感優(yōu)選篇十三
放假期間，我讀了一部對我教育意義非常大的書——《忠經》。
《忠經》主要講了什么是忠道。忠道是宇宙及人類社會第一要道。君主要以忠道來治理國家，國家才會繁榮昌盛;而臣子為國君做事，理應堅守忠道原則，深思籌劃，默默實施，匡正國家失誤，安撫國民不滿。如果國君賢明，大臣忠良，萬事就會大吉大利。
在我國五千年的歷史長河中，有許多忠于國家，忠于人民的英雄人物，他們精忠報國、不怕犧牲，為國家和人民的利益著想，為民族的昌盛貢獻自己的力量。
同學們，讓我們以他們?yōu)榘駱?，為中華崛起而讀書，為國家的繁榮、民族的昌盛貢獻自己的一份力量吧!
這篇，就為大家呈現到這里，希望能對大家有所幫助，希望大家暑假過的開心。
初三學生讀后感優(yōu)選篇十四
我讀了一本讓我很受感動的書，叫做《愛的教育》。它是意大利唉?德?阿米琪斯寫的。
這本書講的是一個叫恩里科的四年級小學生在一個學年里所經歷過的故事。作者通過一件件平凡細微的事情來記敘師生之情、父子之愛、同學朋友之間的情誼。
這里面最讓我感動的是第26頁《寬宏大量的品德》。故事的主人公是卡羅納，在他們的班上有一個叫科羅西的孩子?？屏_西由于一只胳膊因殘廢而垂在胸前、媽媽以賣菜為生，所以他倍受同學們的歧視和捉弄。
有一次，科羅西又遭到三四個同學的嘲弄，于是他就拿起墨水瓶狠狠的朝他們砸過去，不料瓶子卻砸到了老師的身上。老師非常生氣，追問這是誰干的。就在全班同學都很緊張，科羅西更是害怕極了的時候，卡羅納站了起來說：“老師，是我砸到您身上的”。老師知道卡羅納是在替別人擔當過錯，就直夸獎他“好孩子，你的心靈真美”。到最后老師還決定寬恕那幾個肇事者呢。
同學們，你們說，寬宏大量是一種難得的美德嗎？
我想起一句名言：讀一本好書，就是和許多品德高尚的人對話。
初三學生讀后感優(yōu)選篇十五
《愛的教育》這本書的內容新穎別致，情節(jié)跌宕起伏，字里行間充滿著情感，讓我時時流下動情的淚水……在這本書中，愛就像一望無際的大海，無邊無際：又像浩瀚的天空，無限寬闊……書中為父親著想的敘利亞，為了減輕父親的勞累，等自己完成了功課，趁父親熟睡時，他又幫父親再寫五百個字條，幫全家多賺三元錢，他一直偷偷地幫父親抄寫，直到因自己成績下滑、父親痛罵自己，他還在一直堅持著……多么讓人感動的父子之情啊!
初三學生讀后感優(yōu)選篇十六
每個人都有童年，童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想的。
幽暗的小屋，父親躺在窗下的地板上，穿著白衣裳，光腳的腳趾頭奇怪的張開著，眼睛緊緊地閉著，父親的面孔有些發(fā)黑，難看的齜著牙。這時的阿列克塞才三歲，并不明白父親已經去世了。(阿列克塞其實是高爾基本人)父親去世過后，母親就把阿列克塞送到了外祖父家。
從此，開始了他痛苦的童年。外祖父開了一家染坊，但是隨著家業(yè)的衰敗，他變得吝嗇、貪婪、殘暴，經常毒打外祖母和阿列克塞這一群孩子們，他暗地里放貸款。兩個舅舅每日不僅因為爭奪家產爭吵斗毆，還瘋狂虐待自己的妻子。然而就是在這樣一個可怕的生活環(huán)境里，也不缺乏溫暖。外祖母是一個慈祥善良的人，她有寬大的胸懷，對誰都很忍讓，她經常講一些弱者的故事給阿列克塞聽，教育他正直，正義。
很快，阿列克塞交了一個朋友――茨岡。茨岡經常為了阿列克塞被外祖父抽的渾身是鞭痕。過了許久，茨岡意外去世。面對好朋友茨岡的死，阿列克塞眼睛濕潤了，那個曾經為了他被外祖父抽的渾身是鞭痕的好朋友就那樣靜靜的離開了他，十字架的倒下，再也看不到美好，執(zhí)著，樸實的茨岡了。舅舅們的自私導致了茨岡的死，又一種人性丑陋裸露在阿列克塞面前，他沉默的痛恨著。
過了幾天，母親改嫁了，繼父經常賭博，把家里輸得一干二凈。母親為了這個事經常與繼父吵架。后來身體也越來越虛弱。幾年后，母親患病去世了。母親去世不久，外祖父不愿意再白養(yǎng)阿列克塞，他只能靠自己的勞動來維持生活，在自己生活的日子里，他遭受過別人的欺負，嘲笑。凜冽的寒風使他直打哆嗦，酷熱的烈日使他汗流浹背?？伤麉s以自己頑強的毅力和堅定的信念勇敢的去面對，在困難中一點點的成長起來。讀到這兒，我覺得有些慚愧。我們多幸福啊，被父母寵著。衣食無憂。而高爾基呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人辱罵他、欺負他。我真佩服他那種頑強的毅力和堅定的信念呀。
童年，本應該是絢麗的七彩，無憂無慮的幻想，可是阿列克塞卻不曾擁有，三歲就失去了父愛，在鞭打和嘲笑中一步步走出來，勇敢的面對自己眼前的一切困難。
讀完最后一頁，高爾基的童年也結束了。等待他的是另一種截然不同的生活。
初三學生讀后感優(yōu)選篇十七
讀了這個故事，使我想到了生活中的一些事例：
每當媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時，我都是極不情愿的，經常要媽媽用一些東西“賄賂”我?！澳萌说腻X嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔家務活，但我干活時總會假裝帶著一副極盡全力的樣子，來騙取媽媽對我的信任。有時盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以經常會讓媽媽生氣。
我被敘利奧關心父母、孝敬父母、體貼父母、勇于分擔家庭責任的精神打動了。在當今社會，我們這些獨生子女受到父母的百般呵護，各個都是“小皇帝”“小公主”，總是會抓住父母對我們的萬般溺愛，進行攻擊，父母們就無可柰何了。
這本書是一本好書，讓我明白了許多道理，我要把書中的精神永遠保留在我們心中。
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