教案的使用應(yīng)該靈活多樣，教師可以根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。那么，如何編寫一份完美的教案呢？首先，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，確保目標(biāo)明確、具體、實(shí)際可行。其次，要合理選擇教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，在教學(xué)過程中，要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。另外，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。最后，在教學(xué)評價(jià)方面，要多樣化評價(jià)手段，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提供個(gè)性化的教學(xué)幫助。小編整理了一些教案范本，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
幼兒識字人教案篇一
1、讓幼兒認(rèn)識交通工具，了解它們的用途。
2、認(rèn)識字卡。
2、講解字卡：
(1)馬路上的汽車真多，當(dāng)前方遇到行人時(shí)，小喇叭就會嘀嘀嘀的響起來(出示：汽。小汽車跑起來，遇到行人嘀嘀嘀?；蛘撸哼@也是汽水的汽，汽水瓶里冒泡泡)。
(2)到了晚上汽車要停在哪里呢?(出示：車。停在停車場里，小朋友看，一輛一輛的汽車，都停在汽車場里了)。
(3)小朋友老師考考你們，汽車看到紅燈時(shí)要怎么樣?(出示：停)奧，小朋友們都知道啊，遇到紅燈要停下來。
(4)看到綠燈時(shí)怎么辦呢?小朋友們看一下這個(gè)字(出示：通。奧，對了，看到綠燈時(shí)才可以通過)。
(5)交警叔叔每天都很辛苦的在馬路上指揮馬路上的汽車(出示交。這個(gè)字就是交，交警站在馬路中間兩只手在不斷的指揮，有的車輛從這條路走，有的車輛在那條路走，指揮我們的交通)。
(6)汽車下方有什么?什么在動呢?(出示：輪。對，圓圓的輪子，輪胎最怕釘子，因?yàn)獒斪釉屏溯喬ィ喬ゾ捅餁饬?。這個(gè)字就是輪，輪胎的輪)。
(7)今天老師還帶來了一艘輪船，(出示：船。小朋友我們劃船的時(shí)候，前面坐著一個(gè)后面坐著一個(gè)，要拿著小船的漿來劃船，這就是我們坐的大船)。
(8)那這是什么呢?小朋友們肯定喜歡(是一架飛機(jī))(出示：機(jī)。這就是大大的飛機(jī)場，停了幾輛飛機(jī))。
4、讀書環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書，一個(gè)一個(gè)的讀，速度要慢，不要太快(老師說開始，領(lǐng)著小朋友們指讀課文)。
幼兒識字人教案篇二
1、會運(yùn)用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解，認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。
2、能用指讀文字的方法進(jìn)行閱讀活動，對閱讀活動有興趣。
3、能積極參加活動，大膽表述自己的認(rèn)識。
大字卡若干，標(biāo)記圖《嬰兒畫報(bào)》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。
出示故事名稱的字條“蘿卜青菜都愛吃”，幼兒認(rèn)讀。
教師清講故事。
幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)認(rèn)漢字。
――故事里有誰？（出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀）
――小豬到哪兒去？干什么？小白兔請小豬吃什么？小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音？（教師提問，幼兒回答，教師同時(shí)出示相應(yīng)的字卡）
――依次提問“小白兔、小山羊”到哪兒去，干什么？（出示相應(yīng)的字卡）
――熊奶奶請了誰？招待大家吃什么？（出示字卡認(rèn)讀）
教師按線索圖再次講述故事。
幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。
幼兒閱讀圖書。
――集體認(rèn)讀故事名字。
――請幼兒閱讀圖書的第一頁，指出不認(rèn)識的漢字，幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。
――集體閱讀第一頁內(nèi)容。
――幼兒自由完整閱讀。
幼兒操作，發(fā)散閱讀。
――請幼兒選擇動物字卡，自制圖書“誰到誰家做客，請誰吃什么？”
――個(gè)別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。
小朋友一起探討。
幼兒識字人教案篇三
1、認(rèn)讀字詞：座、年紀(jì)。
2、讓幼兒指導(dǎo) 主動幫別人，自己也會感到快樂。
3、找相應(yīng)字詞。
vcd一張、字卡、掛圖。
師：今天又許多的小動物來搭公交車，我們一起來看看公共汽車上發(fā)生了什么事情？
座、年紀(jì)。
（1）出示掛圖，教師示范朗讀。
（2）幼兒劃指朗讀。
幼兒識字人教案篇四
1、認(rèn)識本課生字，學(xué)會要求寫的生字，要求寫得正確工整。
2、正確流利的朗讀課文，知道青蛙是莊稼的小衛(wèi)兵，我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。
3、初步認(rèn)識基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字方法，感受漢字構(gòu)字的神奇。
教學(xué)重點(diǎn)：正確流利的朗讀課文，知道青蛙是莊稼的小衛(wèi)兵，我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。
教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字方法，感受漢字構(gòu)字的神奇。
生字卡片，基本字和偏旁卡片。
小朋友們，請看黑板，師板書“衛(wèi)兵”，會讀這兩個(gè)字嗎，（會）那好請同學(xué)們齊讀這兩個(gè)字。
小朋友知道衛(wèi)兵是干什么的嗎？你在哪些地方見過？小朋友門說得真好，衛(wèi)兵就是擔(dān)任保衛(wèi)工作的戰(zhàn)士?？纱蠹抑绬幔壳f稼也有衛(wèi)兵，相機(jī)板書莊稼小，把課題補(bǔ)充完整。今天我們就學(xué)習(xí)識字2的第1課，請齊讀課題。那莊稼的'小衛(wèi)兵到底是誰呢？咱們趕快到書中去尋找答案。
1、下面就請小朋友打開書64頁自瀆課文，把不認(rèn)識的或紅色音節(jié)的字多讀幾遍。
2、檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時(shí)糾正讀音，齊讀。
注意：兵、請、清、情、睛是后鼻韻；正、守是翹舌音；莊稼、眼睛、事情都是輕聲詞。
3、再讀課文注意把課文讀通順，讀連貫。
抽生讀，分段讀，師范讀，生齊讀。
4、再讀課文找出你不理解的地方做上記號，呆會兒老師講解的時(shí)候要仔細(xì)聽。
1、自讀第1句你讀懂了些什么？練習(xí)這兩種短語形式：大眼睛天氣晴。
再讀這首兒歌，思考為什么說青蛙是莊稼的小衛(wèi)兵？你是從哪里看出來的？用筆勾下來讀一讀。
教師講解青蛙的一些生活習(xí)性，包括每天吃害蟲的多少等。
既然青蛙是莊稼的保護(hù)神，那我們該如何保護(hù)青蛙呢？小組討論抽答。
2、指導(dǎo)朗讀，請自瀆體會。抽生讀，生評價(jià)，齊讀。
3、青蛙是我們的朋友，也是莊稼的保護(hù)神，我們應(yīng)該保護(hù)它，讓他們與我們?nèi)祟惡推焦蔡帯?/p>
2、理解字意：清的部首是三點(diǎn)水，說明這個(gè)字的意思與水有關(guān)系，所以三點(diǎn)水就是表示意義的意旁；我們常說水很清亮，這個(gè)清就指水純凈沒有雜質(zhì)。小朋友再看這個(gè)字右邊是青字，整個(gè)字也讀清，所以他是形生字。
4、用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)“情”師范寫，講解書寫要領(lǐng)。
6、生描紅，師評價(jià)。
7、作業(yè)；抄寫生字4字2音2詞。
幼兒識字人教案篇五
1、學(xué)生借助拼音自由讀課文。
2、小組內(nèi)檢查讀文的情況。
3、大家一起讀課文。
4、指名個(gè)別讀，檢查讀文的情況。
5、以具體的器官為例，說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)器官。
6、小組討論、交流。
7、集體反饋，教師總結(jié)。
三、指導(dǎo)寫字。
1、出示今天要寫的字，集體認(rèn)讀出放大器并組詞。
2、復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字基本筆畫橫和豎。
3、出示今天的新筆畫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫折”，并指導(dǎo)學(xué)生寫一寫。
[師小結(jié)：寫字時(shí)要從上到下，從左到右，先里頭后封口。]。
4、學(xué)生練習(xí)寫新筆畫，教師巡視輔導(dǎo)，普遍性的問題，集體糾正。
5、引導(dǎo)學(xué)生觀察今天要寫的字在田字格中的位置。
6、指名反饋。
7、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。
幼兒識字人教案篇六
一、故事《小兔乖乖》導(dǎo)入。
二、教師第一遍講述故事，提問故事主要情節(jié)。
1、羊媽媽是怎樣交待小羊的。
2、狼是怎樣騙小羊呢？請小朋友學(xué)一學(xué)大灰狼沙啞、細(xì)細(xì)的聲音（教師指導(dǎo)朗讀）。
3、小羊是怎樣識破大灰狼的詭計(jì)呢？
三、認(rèn)讀新詞：森林聰明（集體小組個(gè)別）。
四、師幼共同講述故事并示范劃指朗讀（大字掛圖）。
1、教師示范讀。
2、幼兒分角色朗讀。
3、幼兒互換角色朗讀。
4、情感教育：如果我們平時(shí)一個(gè)人在家的時(shí)候，有陌生人來敲門你要怎么做？
五、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
六、游戲猜一猜：哪個(gè)字寶寶不見了？
將以前學(xué)過的字寶寶的字卡一起放在黑板上，小朋友蒙住眼睛，然后老師抽出一個(gè)，請小朋友看哪個(gè)字寶寶不見了。
開火車：教師和小朋友拿著字卡玩開火車，念到：誰的火車開起來，我的火車開起來，森林站到了請森林下車。
七、結(jié)束活動。
幼兒識字人教案篇七
1、理解詩歌，體會詩歌中愛媽媽的情感，并會背誦詩歌。
2、能夠正確認(rèn)讀生字，并會說話運(yùn)用。
字卡、小獎品、課件制作
1、討論法：
今天我們一起來討論一個(gè)問題，那就是我們是怎樣長大的？（讓幼兒自由發(fā)表意見）
小朋友說了這么多，現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫，誰能說一說這幅畫上都有誰？媽媽在干什么？（喂奶）噢，媽媽用奶把我喂大！我們再看一幅，媽媽在干什么？（抱我）媽媽用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱著媽媽親親她！
2、學(xué)習(xí)詩歌：
（1）今天我們來學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的？（老師指讀，幼兒聽）
（2）這首詩歌表達(dá)了小朋友對媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。（幼兒跟著老師手空中指讀）（幼兒拿書指讀……)
（3）用節(jié)奏和聲勢動作念兒歌。
3、學(xué)習(xí)生字：
媽：小時(shí)候誰把我們喂大？是媽媽。（出示“媽”字卡）
小朋友看一下左邊是什么？（女）右邊是馬，合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽？
她：詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”，這個(gè)她指的是誰？（媽媽）因?yàn)閶寢屖桥?，所以她表示女的她，如果?她"換成"他"，表示男的他。
媽和她的相同點(diǎn)：讓幼兒自由回答。
媽媽把我們養(yǎng)大很不容易，我們唱首歌給她聽吧。可以拍手隨音樂唱《世上只有媽媽好》
抱：小時(shí)候我們還不能走路，媽媽就用手抱著我們。（出示抱）
左邊是提手，右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎？
用：直接出示用字。（讓幼兒用這個(gè)字組詞說話）
親：動作演示法。（出示親字）親字上是立下面是木。
伸：現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動作，把手伸開，把腿伸開……（出示伸）你怎么把它記住？（左邊是……右邊是……)
我：先出示找，我們給它戴上一頂小帽子，變成什么了？（我）
4、鞏固練習(xí)：
（1）今天我們認(rèn)識了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩歌中找出和字寶寶一樣的字）
（2）摸字
字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎？那我們開始吧。
（3）送字寶寶回家：
字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將字卡送到樂園里）
幼兒識字人教案篇八
教學(xué)目的：
1、學(xué)會“馳、池、苞、泡、跑、炮”7個(gè)字，會認(rèn)“養(yǎng)、蝦、沏、茶”4個(gè)字。認(rèn)識4個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過朗讀韻語，了解形聲字的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會“馳、池、苞、泡、跑、炮”7個(gè)字，會認(rèn)“養(yǎng)、蝦、沏、茶”4個(gè)字。認(rèn)識4個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過朗讀韻語，了解形聲字的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會“馳、池、苞、泡、跑、炮”7個(gè)字，會認(rèn)“養(yǎng)、蝦、沏、茶”4個(gè)字。認(rèn)識4個(gè)偏旁。
2、通過朗讀韻語，了解形聲字的特點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
1、出示“也、包”，還認(rèn)識他們嗎？大聲跟它們打個(gè)招呼吧。
2、今天，它們把自己的一群好朋友帶到我們教室來了，都有誰呢？
3、在課文中找一找都有哪些好朋友。根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)貼出生字。
4、用多種形式，讀準(zhǔn)字音。
二、游戲識字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2、自己讀韻文，獨(dú)立思考。
3、與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、全班反饋，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“馳、地、他、池”形旁表義的規(guī)律，“苞、泡、跑、炮”形旁表義，聲旁表音的規(guī)律。每個(gè)字的后面的一句韻文，表達(dá)的是形聲字的字義。
5、找朋友游戲：出示8個(gè)字的部件，指名隨機(jī)讀一句韻文，其他學(xué)生拼出相關(guān)的字。
三、指導(dǎo)寫字。
1、學(xué)生自己觀察要寫的字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸類。
左右結(jié)構(gòu)的字：馳、池、泡、跑、炮。
上下結(jié)構(gòu)的字：苞。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)?！榜Y”和“跑”要注意寫好“馬字旁”和“足字旁”，它們最后一筆都要變?yōu)椤疤帷?。“炮”要注意“火字旁”最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)，豎彎鉤要稍長，托住上面。
4、學(xué)生試寫，同桌評議。學(xué)生練寫過程中，教師巡視提醒學(xué)生注意寫字姿勢。
板書設(shè)計(jì)：
馳&[]nbsp;苞。
地泡。
他跑。
池炮。
幼兒識字人教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的'基礎(chǔ)上，積極愉快地參與各類活動。
2、在幼兒積累一定漢字量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)字，培養(yǎng)良好的語言能力。
3、培養(yǎng)幼兒的相互合作能力，發(fā)揮幼兒的主動性。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂于探索、交流與分享。
黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書。
（一）游戲內(nèi)容。
1、釣魚游戲。釣到認(rèn)識的漢字進(jìn)行組詞。
2、摸口袋猜謎編謎，認(rèn)字，看兒歌找認(rèn)識的漢字并學(xué)寫，青蛙識字。
3、聽故事錄音，進(jìn)行木偶表演，閱讀（識字類），擺圖編故事。
（二）游戲要求。
今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天，我們要來看看誰組的詞最多，認(rèn)的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開心。
（三）幼兒游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。
2、教師巡回指導(dǎo)。
（四）分享交流。
鼓勵(lì)幼兒將自己玩的過程表達(dá)出來。
1、說說今天游戲中碰到的問題。
2、共同討論解決問題的方法。
四、提示與建議。
該活動是階段性活動，游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲，并引出新的游戲內(nèi)容。
幼兒識字人教案篇十
1．釣魚游戲。釣到認(rèn)識的漢字進(jìn)行組詞。
2．摸口袋猜謎編謎，認(rèn)字，看兒歌找認(rèn)識的漢字并學(xué)寫，青蛙識字。
3．聽故事錄音，進(jìn)行木偶表演，閱讀(識字類)，擺圖編故事。
(二)游戲要求。
今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天，我們要來看看誰組的詞最多，認(rèn)的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開心。
1．幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。
2．教師巡回指導(dǎo)。
(四)分享交流。
鼓勵(lì)幼兒將自己玩的過程表達(dá)出來。
1．說說今天游戲中碰到的問題。
2．共同討論解決問題的方法。
四、提示與建議。
該活動是階段性活動，游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲，并引出新的游戲內(nèi)容。
小百科：識字是一個(gè)漢語詞匯，意思是認(rèn)識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。識字方法主要有象形識字法，階梯想象識字法，隨文識字法等等。
幼兒識字人教案篇十一
2.講解字卡小朋友，今天老師要給你們講一個(gè)，中國小朋友和外國小朋友聯(lián)歡的故事。
（1）在一個(gè)天氣晴朗的上午，我們少年宮的小朋友，應(yīng)邀去電視臺和外國小朋友聯(lián)歡，今天的節(jié)目可真精彩??！瞧，我們少年宮的小朋友穿著解放軍叔叔的服裝，手里拿著槍，嘴里喊著沖啊，多神奇！（出示：沖。這就是沖，手拿槍從中間沖下來。）。
（2）外國的小朋友也表演了一個(gè)小品，讓臺下的小朋友笑彎了腰，（出示：笑。這就是笑，笑的小朋友都露出了小牙。）。
（3）外國的小朋友非常友好，還專門給中國的小朋友帶來了一盒精美的小點(diǎn)心（出示：點(diǎn)。這就是點(diǎn)，四個(gè)小黑點(diǎn)，小點(diǎn)心非常好吃。）。
（4）最后，中國的小朋友和外國的小朋友合唱起了歌，伸出小手拍一拍（出示：伸。這就是伸，伸出你的小手）。
（5）我們互相交流，你就成了我的朋友，（出示：你。老師和幼兒同時(shí)指字卡“小”，說“你”是好孩子。你是我的好朋友，就是你）。
3.游戲環(huán)節(jié)為了調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，這一環(huán)節(jié)必不可少。幼兒園識字教案。
把字卡作為飛機(jī)票，教師口里念著“點(diǎn)豆豆，點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到豆豆吃豆豆，點(diǎn)到誰誰就起來回答字”，然后請小朋友來回答老師手中字卡上的字，回答對了就給他一張“飛機(jī)票”。這樣既能把孩子的積極性調(diào)動起來，又能維持課堂秩序，不至于教室里亂哄哄的。
然后老師當(dāng)飛機(jī)，載著拿到飛機(jī)票的小朋友去他們想去的地方，當(dāng)然這些都是虛擬的，一系列動作都在教室里完成。
4.讀書環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書,一個(gè)一個(gè)的讀,速度要慢,不要太快(老師說開始,領(lǐng)著小朋友們指讀課文)。
幼兒識字人教案篇十二
2、認(rèn)識字卡。
形、左、邊、正、方、右。
1、導(dǎo)入：今天動物王國要開聯(lián)歡會，據(jù)說巴巴爸爸和kt貓要表演一個(gè)魔術(shù)，我們快去看看吧！
2、講解字卡：
（1）演出要開始了，巴巴爸爸穿著黑色的燕尾服，站在舞臺的右邊（出示：右）（用口吃飯，帶口的是右，口訣：口右）。
（2）看kt貓穿著粉色的公主裙，站在舞臺的左邊（出示：左）（帶口的是右手，不帶口的是左手）。
（3）只見巴巴爸爸手里拿著一塊黑布，嘴里說著“巴巴變”。哇！變出了一個(gè)方行的大盒子（出示：方）（小朋友們看看桌子下面有一個(gè)四四方方的積木）。
（4）kt貓一邊跳著舞，一邊把這個(gè)大盒子打開（出示：邊）（這像一條小鞭子，放在小鳥身邊）。
（5）哇！原來是一只漂亮的金絲雀，它正沖著那個(gè)正正方方的盒子叫呢（出示：正）（看，解放軍叔叔正站在那兒）。
3、游戲環(huán)節(jié)教師兩手各拿一張字卡，邊說“公雞頭，母雞頭，x字寶寶在哪頭？”邊把字卡呈現(xiàn)給小朋友，讓小朋友認(rèn)，充分調(diào)動他們的積極性。
4、讀書環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書，一個(gè)一個(gè)的讀，速度要慢，不要太快（老師說開始，領(lǐng)著小朋友們指讀課文）。
幼兒識字人教案篇十三
教學(xué)過程：
一、板書設(shè)計(jì)：
齊天大圣孫悟空，
不聽勸告鬧天宮，
不給玉帝做奴才，
反到人間做猴王。
二、幼兒基本情況分析：
一定的教學(xué)環(huán)境決定幼兒興趣與否，所以采用適應(yīng)此刻幼兒年齡的寓言環(huán)境，必能激發(fā)其興趣，達(dá)到事半功倍的效果。
三、活動準(zhǔn)備：
1、字卡。
2、蒼蠅拍。
四、活動過程：
1、歡迎大家進(jìn)入“萌萌識字王國”，我們的口號是？（萌萌識字王國，識字真快樂?。?fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓幼兒積極回答問題拿到通向王國的四把鑰匙（即上節(jié)課的四個(gè)漢字）。
2、請第一個(gè)小朋友用他的鑰匙請出“故事爺爺”。歡迎故事爺爺講故事。
3、請第二個(gè)小朋友用他的鑰匙請出“智慧奶奶”。讓智慧奶奶出問題考考小朋友。
a、故事的主人公是誰？他被稱為什么？
b、他不聽勸告，做了一件什么大事？
c、他不給玉帝做奴才，反到人間做什么了？
4、請第三個(gè)小朋友用他的鑰匙請出“兒歌哥哥”，讓兒歌哥哥教小朋友學(xué)兒歌。
5、請第四個(gè)小朋友用他的鑰匙請出“游戲姐姐”，我們一塊做游戲認(rèn)識字寶寶。
拍“蒼蠅”游戲。
游戲規(guī)則：把四個(gè)字寶寶放在地上，讓一個(gè)小朋友在老師發(fā)號施令后，用蒼蠅拍拍那個(gè)字寶寶。后可增加難度，讓兩個(gè)小朋友一同搶打“蒼蠅”字寶寶，看誰打的又快又準(zhǔn)。
五、結(jié)束部分：
集體背誦兒歌。
六、教學(xué)反思：
新穎的教學(xué)環(huán)境吸引了幼兒注意，好玩的游戲讓幼兒積極投入其中，達(dá)到了預(yù)定教學(xué)效果。以后應(yīng)多多動腦，真正做到讓幼兒“在學(xué)中玩，在玩中學(xué)?！?/p>
幼兒識字人教案篇十四
1．學(xué)生借助拼音自由讀課文。
2．小組內(nèi)檢查讀文的情況。
3．大家一起讀課文。
4．指名個(gè)別讀，檢查讀文的情況。
5．以具體的器官為例，說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)器官。
6．小組討論、交流。
7．集體反饋，教師總結(jié)。
1．出示今天要寫的字，集體認(rèn)讀出放大器并組詞。
2．復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字基本筆畫橫和豎。
3．出示今天的新筆畫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫折”，并指導(dǎo)學(xué)生寫一寫。
[師小結(jié)：寫字時(shí)要從上到下，從左到右，先里頭后封口。]。
4．學(xué)生練習(xí)寫新筆畫，教師巡視輔導(dǎo)，普遍性的問題，集體糾正。
5．引導(dǎo)學(xué)生觀察今天要寫的字在田字格中的位置。
6．指名反饋。
7．學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。
師總結(jié)：這節(jié)課我們通過看圖認(rèn)識了許多漢字，同學(xué)們可以用這種看圖識字的方法，在生活中認(rèn)識更多的字。
幼兒識字人教案篇十五
1．引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極愉快地參與各類活動。
2．在幼兒積累一定漢字量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)字，培養(yǎng)良好的語言能力。
3．培養(yǎng)幼兒的相互合作能力，發(fā)揮幼兒的主動性。
4．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5．樂于探索、交流與分享。
黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書。
(一)游戲內(nèi)容。
1．釣魚游戲。釣到認(rèn)識的漢字進(jìn)行組詞。
2．摸口袋猜謎編謎，認(rèn)字，看兒歌找認(rèn)識的漢字并學(xué)寫，青蛙識字。
3．聽故事錄音，進(jìn)行木偶表演，閱讀(識字類)，擺圖編故事。
(二)游戲要求。
今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天，我們要來看看誰組的詞最多，認(rèn)的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開心。
(三)幼兒游戲。
1．幼兒按自己的.意愿選擇游戲內(nèi)容。
2．教師巡回指導(dǎo)。
(四)分享交流。
鼓勵(lì)幼兒將自己玩的過程表達(dá)出來。
1．說說今天游戲中碰到的問題。
2．共同討論解決問題的方法。
四、提示與建議。
該活動是階段性活動，游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲，并引出新的游戲內(nèi)容。
幼兒識字人教案篇十六
認(rèn)識“前”、“前方”、“向前”、“勇往直前”
活動準(zhǔn)備。
字卡、幻燈片。
重點(diǎn)認(rèn)識。
前方、向前、勇往直前。
活動過程。
一、以自身為中心區(qū)別前后。
1、請幼兒指一指,自己前后的方位.
2、找一找,你的前面有什么？
（有黑板、有老師、還有小朋友……）。
今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)方位詞“前”字。（幻燈片變化，出現(xiàn)“前”字）。
二、給“前”字找朋友。
“前”字小朋友很孤單，我們來給他找個(gè)朋友吧！
(前面、前方、前后、前后左右、向前、勇往直前……)。
勇往直前就是教育我們在遇到困難的時(shí)候不能后退、不能放棄，要勇敢的向前。
三、讓我們選一個(gè)自己最喜歡的說一句話吧。
我的前面是***小朋友……。
我的前方有一輛小汽車。
四、游戲。
1、給字寶寶換上不同顏色的`衣服讓小朋友辨認(rèn)。
2、用自己的照相機(jī)給字寶寶照相。
3、全班分成四組大接力。
活動延伸。
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