2023年幼兒識字人教案(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 09:14:12
2023年幼兒識字人教案(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-12-03 09:14:12     小編:XY字客

教案的使用應(yīng)該靈活多樣,教師可以根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。那么,如何編寫一份完美的教案呢?首先,我們要明確教學(xué)目標(biāo),確保目標(biāo)明確、具體、實(shí)際可行。其次,要合理選擇教學(xué)內(nèi)容,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。同時(shí),在教學(xué)過程中,要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。另外,要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。最后,在教學(xué)評價(jià)方面,要多樣化評價(jià)手段,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提供個(gè)性化的教學(xué)幫助。小編整理了一些教案范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

幼兒識字人教案篇一

1、讓幼兒認(rèn)識交通工具,了解它們的用途。

2、認(rèn)識字卡。

2、講解字卡:

(1)馬路上的汽車真多,當(dāng)前方遇到行人時(shí),小喇叭就會嘀嘀嘀的響起來(出示:汽。小汽車跑起來,遇到行人嘀嘀嘀?;蛘撸哼@也是汽水的汽,汽水瓶里冒泡泡)。

(2)到了晚上汽車要停在哪里呢?(出示:車。停在停車場里,小朋友看,一輛一輛的汽車,都停在汽車場里了)。

(3)小朋友老師考考你們,汽車看到紅燈時(shí)要怎么樣?(出示:停)奧,小朋友們都知道啊,遇到紅燈要停下來。

(4)看到綠燈時(shí)怎么辦呢?小朋友們看一下這個(gè)字(出示:通。奧,對了,看到綠燈時(shí)才可以通過)。

(5)交警叔叔每天都很辛苦的在馬路上指揮馬路上的汽車(出示交。這個(gè)字就是交,交警站在馬路中間兩只手在不斷的指揮,有的車輛從這條路走,有的車輛在那條路走,指揮我們的交通)。

(6)汽車下方有什么?什么在動呢?(出示:輪。對,圓圓的輪子,輪胎最怕釘子,因?yàn)獒斪釉屏溯喬ィ喬ゾ捅餁饬?。這個(gè)字就是輪,輪胎的輪)。

(7)今天老師還帶來了一艘輪船,(出示:船。小朋友我們劃船的時(shí)候,前面坐著一個(gè)后面坐著一個(gè),要拿著小船的漿來劃船,這就是我們坐的大船)。

(8)那這是什么呢?小朋友們肯定喜歡(是一架飛機(jī))(出示:機(jī)。這就是大大的飛機(jī)場,停了幾輛飛機(jī))。

4、讀書環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書,一個(gè)一個(gè)的讀,速度要慢,不要太快(老師說開始,領(lǐng)著小朋友們指讀課文)。

幼兒識字人教案篇二

1、會運(yùn)用圖配文線索圖的形式,表現(xiàn)對文學(xué)作品的理解,認(rèn)讀文學(xué)作品中相關(guān)的漢字。

2、能用指讀文字的方法進(jìn)行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。

3、能積極參加活動,大膽表述自己的認(rèn)識。

大字卡若干,標(biāo)記圖《嬰兒畫報(bào)》30本,小字卡若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。

出示故事名稱的字條“蘿卜青菜都愛吃”,幼兒認(rèn)讀。

教師清講故事。

幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,學(xué)認(rèn)漢字。

――故事里有誰?(出示相應(yīng)字卡、認(rèn)讀)

――小豬到哪兒去?干什么?小白兔請小豬吃什么?小豬吃的怎么樣,發(fā)出什么聲音?(教師提問,幼兒回答,教師同時(shí)出示相應(yīng)的字卡)

――依次提問“小白兔、小山羊”到哪兒去,干什么?(出示相應(yīng)的字卡)

――熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認(rèn)讀)

教師按線索圖再次講述故事。

幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。

幼兒閱讀圖書。

――集體認(rèn)讀故事名字。

――請幼兒閱讀圖書的第一頁,指出不認(rèn)識的漢字,幼兒之間相互學(xué)認(rèn)。

――集體閱讀第一頁內(nèi)容。

――幼兒自由完整閱讀。

幼兒操作,發(fā)散閱讀。

――請幼兒選擇動物字卡,自制圖書“誰到誰家做客,請誰吃什么?”

――個(gè)別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。

小朋友一起探討。

幼兒識字人教案篇三

1、認(rèn)讀字詞:座、年紀(jì)。

2、讓幼兒指導(dǎo) 主動幫別人,自己也會感到快樂。

3、找相應(yīng)字詞。

vcd一張、字卡、掛圖。

師:今天又許多的小動物來搭公交車,我們一起來看看公共汽車上發(fā)生了什么事情?

座、年紀(jì)。

(1)出示掛圖,教師示范朗讀。

(2)幼兒劃指朗讀。

幼兒識字人教案篇四

1、認(rèn)識本課生字,學(xué)會要求寫的生字,要求寫得正確工整。

2、正確流利的朗讀課文,知道青蛙是莊稼的小衛(wèi)兵,我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。

3、初步認(rèn)識基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字方法,感受漢字構(gòu)字的神奇。

教學(xué)重點(diǎn):正確流利的朗讀課文,知道青蛙是莊稼的小衛(wèi)兵,我們應(yīng)該保護(hù)青蛙。

教學(xué)難點(diǎn):初步認(rèn)識基本字加偏旁組成新字的構(gòu)字方法,感受漢字構(gòu)字的神奇。

生字卡片,基本字和偏旁卡片。

小朋友們,請看黑板,師板書“衛(wèi)兵”,會讀這兩個(gè)字嗎,(會)那好請同學(xué)們齊讀這兩個(gè)字。

小朋友知道衛(wèi)兵是干什么的嗎?你在哪些地方見過?小朋友門說得真好,衛(wèi)兵就是擔(dān)任保衛(wèi)工作的戰(zhàn)士??纱蠹抑绬幔壳f稼也有衛(wèi)兵,相機(jī)板書莊稼小,把課題補(bǔ)充完整。今天我們就學(xué)習(xí)識字2的第1課,請齊讀課題。那莊稼的'小衛(wèi)兵到底是誰呢?咱們趕快到書中去尋找答案。

1、下面就請小朋友打開書64頁自瀆課文,把不認(rèn)識的或紅色音節(jié)的字多讀幾遍。

2、檢查生字詞讀音,抽生讀、師隨時(shí)糾正讀音,齊讀。

注意:兵、請、清、情、睛是后鼻韻;正、守是翹舌音;莊稼、眼睛、事情都是輕聲詞。

3、再讀課文注意把課文讀通順,讀連貫。

抽生讀,分段讀,師范讀,生齊讀。

4、再讀課文找出你不理解的地方做上記號,呆會兒老師講解的時(shí)候要仔細(xì)聽。

1、自讀第1句你讀懂了些什么?練習(xí)這兩種短語形式:大眼睛天氣晴。

再讀這首兒歌,思考為什么說青蛙是莊稼的小衛(wèi)兵?你是從哪里看出來的?用筆勾下來讀一讀。

教師講解青蛙的一些生活習(xí)性,包括每天吃害蟲的多少等。

既然青蛙是莊稼的保護(hù)神,那我們該如何保護(hù)青蛙呢?小組討論抽答。

2、指導(dǎo)朗讀,請自瀆體會。抽生讀,生評價(jià),齊讀。

3、青蛙是我們的朋友,也是莊稼的保護(hù)神,我們應(yīng)該保護(hù)它,讓他們與我們?nèi)祟惡推焦蔡帯?/p>

2、理解字意:清的部首是三點(diǎn)水,說明這個(gè)字的意思與水有關(guān)系,所以三點(diǎn)水就是表示意義的意旁;我們常說水很清亮,這個(gè)清就指水純凈沒有雜質(zhì)。小朋友再看這個(gè)字右邊是青字,整個(gè)字也讀清,所以他是形生字。

4、用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。

5、重點(diǎn)指導(dǎo)“情”師范寫,講解書寫要領(lǐng)。

6、生描紅,師評價(jià)。

7、作業(yè);抄寫生字4字2音2詞。

幼兒識字人教案篇五

1、學(xué)生借助拼音自由讀課文。

2、小組內(nèi)檢查讀文的情況。

3、大家一起讀課文。

4、指名個(gè)別讀,檢查讀文的情況。

5、以具體的器官為例,說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)器官。

6、小組討論、交流。

7、集體反饋,教師總結(jié)。

三、指導(dǎo)寫字。

1、出示今天要寫的字,集體認(rèn)讀出放大器并組詞。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字基本筆畫橫和豎。

3、出示今天的新筆畫,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫折”,并指導(dǎo)學(xué)生寫一寫。

[師小結(jié):寫字時(shí)要從上到下,從左到右,先里頭后封口。]。

4、學(xué)生練習(xí)寫新筆畫,教師巡視輔導(dǎo),普遍性的問題,集體糾正。

5、引導(dǎo)學(xué)生觀察今天要寫的字在田字格中的位置。

6、指名反饋。

7、學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視輔導(dǎo)。

幼兒識字人教案篇六

一、故事《小兔乖乖》導(dǎo)入。

二、教師第一遍講述故事,提問故事主要情節(jié)。

1、羊媽媽是怎樣交待小羊的。

2、狼是怎樣騙小羊呢?請小朋友學(xué)一學(xué)大灰狼沙啞、細(xì)細(xì)的聲音(教師指導(dǎo)朗讀)。

3、小羊是怎樣識破大灰狼的詭計(jì)呢?

三、認(rèn)讀新詞:森林聰明(集體小組個(gè)別)。

四、師幼共同講述故事并示范劃指朗讀(大字掛圖)。

1、教師示范讀。

2、幼兒分角色朗讀。

3、幼兒互換角色朗讀。

4、情感教育:如果我們平時(shí)一個(gè)人在家的時(shí)候,有陌生人來敲門你要怎么做?

五、幼兒自由閱讀,教師巡回指導(dǎo)。

六、游戲猜一猜:哪個(gè)字寶寶不見了?

將以前學(xué)過的字寶寶的字卡一起放在黑板上,小朋友蒙住眼睛,然后老師抽出一個(gè),請小朋友看哪個(gè)字寶寶不見了。

開火車:教師和小朋友拿著字卡玩開火車,念到:誰的火車開起來,我的火車開起來,森林站到了請森林下車。

七、結(jié)束活動。

幼兒識字人教案篇七

1、理解詩歌,體會詩歌中愛媽媽的情感,并會背誦詩歌。

2、能夠正確認(rèn)讀生字,并會說話運(yùn)用。

字卡、小獎品、課件制作

1、討論法:

今天我們一起來討論一個(gè)問題,那就是我們是怎樣長大的?(讓幼兒自由發(fā)表意見)

小朋友說了這么多,現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫,誰能說一說這幅畫上都有誰?媽媽在干什么?(喂奶)噢,媽媽用奶把我喂大!我們再看一幅,媽媽在干什么?(抱我)媽媽用手把我抱大!把我喂大了,抱大了,我也伸出小手,抱著媽媽親親她!

2、學(xué)習(xí)詩歌:

(1)今天我們來學(xué)一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的?(老師指讀,幼兒聽)

(2)這首詩歌表達(dá)了小朋友對媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。(幼兒跟著老師手空中指讀)(幼兒拿書指讀……)

(3)用節(jié)奏和聲勢動作念兒歌。

3、學(xué)習(xí)生字:

媽:小時(shí)候誰把我們喂大?是媽媽。(出示“媽”字卡)

小朋友看一下左邊是什么?(女)右邊是馬,合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽?

她:詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”,這個(gè)她指的是誰?(媽媽)因?yàn)閶寢屖桥?,所以她表示女的她,如果?她"換成"他",表示男的他。

媽和她的相同點(diǎn):讓幼兒自由回答。

媽媽把我們養(yǎng)大很不容易,我們唱首歌給她聽吧。可以拍手隨音樂唱《世上只有媽媽好》

抱:小時(shí)候我們還不能走路,媽媽就用手抱著我們。(出示抱)

左邊是提手,右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎?

用:直接出示用字。(讓幼兒用這個(gè)字組詞說話)

親:動作演示法。(出示親字)親字上是立下面是木。

伸:現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動作,把手伸開,把腿伸開……(出示伸)你怎么把它記住?(左邊是……右邊是……)

我:先出示找,我們給它戴上一頂小帽子,變成什么了?(我)

4、鞏固練習(xí):

(1)今天我們認(rèn)識了這么多的字寶寶,每個(gè)字寶寶都有名字,它叫什么?(老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍)我們給它們找伙伴吧,和它找一樣的小伙伴。(從詩歌中找出和字寶寶一樣的字)

(2)摸字

字寶寶都有了伙伴它們很高興,要和我們做游戲,你們愿意嗎?那我們開始吧。

(3)送字寶寶回家:

字寶寶很累了,我們送他們回家好嗎?這些字寶寶很調(diào)皮,你要叫著他的名字才肯回去。(將字卡送到樂園里)

幼兒識字人教案篇八

教學(xué)目的:

1、學(xué)會“馳、池、苞、泡、跑、炮”7個(gè)字,會認(rèn)“養(yǎng)、蝦、沏、茶”4個(gè)字。認(rèn)識4個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、通過朗讀韻語,了解形聲字的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、學(xué)會“馳、池、苞、泡、跑、炮”7個(gè)字,會認(rèn)“養(yǎng)、蝦、沏、茶”4個(gè)字。認(rèn)識4個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、通過朗讀韻語,了解形聲字的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):

1、學(xué)會“馳、池、苞、泡、跑、炮”7個(gè)字,會認(rèn)“養(yǎng)、蝦、沏、茶”4個(gè)字。認(rèn)識4個(gè)偏旁。

2、通過朗讀韻語,了解形聲字的特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)間:

一課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

1、出示“也、包”,還認(rèn)識他們嗎?大聲跟它們打個(gè)招呼吧。

2、今天,它們把自己的一群好朋友帶到我們教室來了,都有誰呢?

3、在課文中找一找都有哪些好朋友。根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)貼出生字。

4、用多種形式,讀準(zhǔn)字音。

二、游戲識字,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2、自己讀韻文,獨(dú)立思考。

3、與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、全班反饋,學(xué)生發(fā)現(xiàn)“馳、地、他、池”形旁表義的規(guī)律,“苞、泡、跑、炮”形旁表義,聲旁表音的規(guī)律。每個(gè)字的后面的一句韻文,表達(dá)的是形聲字的字義。

5、找朋友游戲:出示8個(gè)字的部件,指名隨機(jī)讀一句韻文,其他學(xué)生拼出相關(guān)的字。

三、指導(dǎo)寫字。

1、學(xué)生自己觀察要寫的字,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸類。

左右結(jié)構(gòu)的字:馳、池、泡、跑、炮。

上下結(jié)構(gòu)的字:苞。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)?!榜Y”和“跑”要注意寫好“馬字旁”和“足字旁”,它們最后一筆都要變?yōu)椤疤帷?。“炮”要注意“火字旁”最后一筆變?yōu)辄c(diǎn),豎彎鉤要稍長,托住上面。

4、學(xué)生試寫,同桌評議。學(xué)生練寫過程中,教師巡視提醒學(xué)生注意寫字姿勢。

板書設(shè)計(jì):

馳&[]nbsp;苞。

地泡。

他跑。

池炮。

幼兒識字人教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的'基礎(chǔ)上,積極愉快地參與各類活動。

2、在幼兒積累一定漢字量的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)字,培養(yǎng)良好的語言能力。

3、培養(yǎng)幼兒的相互合作能力,發(fā)揮幼兒的主動性。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、樂于探索、交流與分享。

黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書。

(一)游戲內(nèi)容。

1、釣魚游戲。釣到認(rèn)識的漢字進(jìn)行組詞。

2、摸口袋猜謎編謎,認(rèn)字,看兒歌找認(rèn)識的漢字并學(xué)寫,青蛙識字。

3、聽故事錄音,進(jìn)行木偶表演,閱讀(識字類),擺圖編故事。

(二)游戲要求。

今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中,玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天,我們要來看看誰組的詞最多,認(rèn)的字最多,還要找一找哪些小朋友合作得好,玩得開心。

(三)幼兒游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。

2、教師巡回指導(dǎo)。

(四)分享交流。

鼓勵(lì)幼兒將自己玩的過程表達(dá)出來。

1、說說今天游戲中碰到的問題。

2、共同討論解決問題的方法。

四、提示與建議。

該活動是階段性活動,游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲,并引出新的游戲內(nèi)容。

幼兒識字人教案篇十

1.釣魚游戲。釣到認(rèn)識的漢字進(jìn)行組詞。

2.摸口袋猜謎編謎,認(rèn)字,看兒歌找認(rèn)識的漢字并學(xué)寫,青蛙識字。

3.聽故事錄音,進(jìn)行木偶表演,閱讀(識字類),擺圖編故事。

(二)游戲要求。

今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中,玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天,我們要來看看誰組的詞最多,認(rèn)的字最多,還要找一找哪些小朋友合作得好,玩得開心。

1.幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。

2.教師巡回指導(dǎo)。

(四)分享交流。

鼓勵(lì)幼兒將自己玩的過程表達(dá)出來。

1.說說今天游戲中碰到的問題。

2.共同討論解決問題的方法。

四、提示與建議。

該活動是階段性活動,游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲,并引出新的游戲內(nèi)容。

小百科:識字是一個(gè)漢語詞匯,意思是認(rèn)識文字,指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。識字方法主要有象形識字法,階梯想象識字法,隨文識字法等等。

幼兒識字人教案篇十一

2.講解字卡小朋友,今天老師要給你們講一個(gè),中國小朋友和外國小朋友聯(lián)歡的故事。

(1)在一個(gè)天氣晴朗的上午,我們少年宮的小朋友,應(yīng)邀去電視臺和外國小朋友聯(lián)歡,今天的節(jié)目可真精彩??!瞧,我們少年宮的小朋友穿著解放軍叔叔的服裝,手里拿著槍,嘴里喊著沖啊,多神奇!(出示:沖。這就是沖,手拿槍從中間沖下來。)。

(2)外國的小朋友也表演了一個(gè)小品,讓臺下的小朋友笑彎了腰,(出示:笑。這就是笑,笑的小朋友都露出了小牙。)。

(3)外國的小朋友非常友好,還專門給中國的小朋友帶來了一盒精美的小點(diǎn)心(出示:點(diǎn)。這就是點(diǎn),四個(gè)小黑點(diǎn),小點(diǎn)心非常好吃。)。

(4)最后,中國的小朋友和外國的小朋友合唱起了歌,伸出小手拍一拍(出示:伸。這就是伸,伸出你的小手)。

(5)我們互相交流,你就成了我的朋友,(出示:你。老師和幼兒同時(shí)指字卡“小”,說“你”是好孩子。你是我的好朋友,就是你)。

3.游戲環(huán)節(jié)為了調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,這一環(huán)節(jié)必不可少。幼兒園識字教案。

把字卡作為飛機(jī)票,教師口里念著“點(diǎn)豆豆,點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到豆豆吃豆豆,點(diǎn)到誰誰就起來回答字”,然后請小朋友來回答老師手中字卡上的字,回答對了就給他一張“飛機(jī)票”。這樣既能把孩子的積極性調(diào)動起來,又能維持課堂秩序,不至于教室里亂哄哄的。

然后老師當(dāng)飛機(jī),載著拿到飛機(jī)票的小朋友去他們想去的地方,當(dāng)然這些都是虛擬的,一系列動作都在教室里完成。

4.讀書環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書,一個(gè)一個(gè)的讀,速度要慢,不要太快(老師說開始,領(lǐng)著小朋友們指讀課文)。

幼兒識字人教案篇十二

2、認(rèn)識字卡。

形、左、邊、正、方、右。

1、導(dǎo)入:今天動物王國要開聯(lián)歡會,據(jù)說巴巴爸爸和kt貓要表演一個(gè)魔術(shù),我們快去看看吧!

2、講解字卡:

(1)演出要開始了,巴巴爸爸穿著黑色的燕尾服,站在舞臺的右邊(出示:右)(用口吃飯,帶口的是右,口訣:口右)。

(2)看kt貓穿著粉色的公主裙,站在舞臺的左邊(出示:左)(帶口的是右手,不帶口的是左手)。

(3)只見巴巴爸爸手里拿著一塊黑布,嘴里說著“巴巴變”。哇!變出了一個(gè)方行的大盒子(出示:方)(小朋友們看看桌子下面有一個(gè)四四方方的積木)。

(4)kt貓一邊跳著舞,一邊把這個(gè)大盒子打開(出示:邊)(這像一條小鞭子,放在小鳥身邊)。

(5)哇!原來是一只漂亮的金絲雀,它正沖著那個(gè)正正方方的盒子叫呢(出示:正)(看,解放軍叔叔正站在那兒)。

3、游戲環(huán)節(jié)教師兩手各拿一張字卡,邊說“公雞頭,母雞頭,x字寶寶在哪頭?”邊把字卡呈現(xiàn)給小朋友,讓小朋友認(rèn),充分調(diào)動他們的積極性。

4、讀書環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書,一個(gè)一個(gè)的讀,速度要慢,不要太快(老師說開始,領(lǐng)著小朋友們指讀課文)。

幼兒識字人教案篇十三

教學(xué)過程:

一、板書設(shè)計(jì):

齊天大圣孫悟空,

不聽勸告鬧天宮,

不給玉帝做奴才,

反到人間做猴王。

二、幼兒基本情況分析:

一定的教學(xué)環(huán)境決定幼兒興趣與否,所以采用適應(yīng)此刻幼兒年齡的寓言環(huán)境,必能激發(fā)其興趣,達(dá)到事半功倍的效果。

三、活動準(zhǔn)備:

1、字卡。

2、蒼蠅拍。

四、活動過程:

1、歡迎大家進(jìn)入“萌萌識字王國”,我們的口號是?(萌萌識字王國,識字真快樂?。?fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,讓幼兒積極回答問題拿到通向王國的四把鑰匙(即上節(jié)課的四個(gè)漢字)。

2、請第一個(gè)小朋友用他的鑰匙請出“故事爺爺”。歡迎故事爺爺講故事。

3、請第二個(gè)小朋友用他的鑰匙請出“智慧奶奶”。讓智慧奶奶出問題考考小朋友。

a、故事的主人公是誰?他被稱為什么?

b、他不聽勸告,做了一件什么大事?

c、他不給玉帝做奴才,反到人間做什么了?

4、請第三個(gè)小朋友用他的鑰匙請出“兒歌哥哥”,讓兒歌哥哥教小朋友學(xué)兒歌。

5、請第四個(gè)小朋友用他的鑰匙請出“游戲姐姐”,我們一塊做游戲認(rèn)識字寶寶。

拍“蒼蠅”游戲。

游戲規(guī)則:把四個(gè)字寶寶放在地上,讓一個(gè)小朋友在老師發(fā)號施令后,用蒼蠅拍拍那個(gè)字寶寶。后可增加難度,讓兩個(gè)小朋友一同搶打“蒼蠅”字寶寶,看誰打的又快又準(zhǔn)。

五、結(jié)束部分:

集體背誦兒歌。

六、教學(xué)反思:

新穎的教學(xué)環(huán)境吸引了幼兒注意,好玩的游戲讓幼兒積極投入其中,達(dá)到了預(yù)定教學(xué)效果。以后應(yīng)多多動腦,真正做到讓幼兒“在學(xué)中玩,在玩中學(xué)?!?/p>

幼兒識字人教案篇十四

1.學(xué)生借助拼音自由讀課文。

2.小組內(nèi)檢查讀文的情況。

3.大家一起讀課文。

4.指名個(gè)別讀,檢查讀文的情況。

5.以具體的器官為例,說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)器官。

6.小組討論、交流。

7.集體反饋,教師總結(jié)。

1.出示今天要寫的字,集體認(rèn)讀出放大器并組詞。

2.復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字基本筆畫橫和豎。

3.出示今天的新筆畫,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫折”,并指導(dǎo)學(xué)生寫一寫。

[師小結(jié):寫字時(shí)要從上到下,從左到右,先里頭后封口。]。

4.學(xué)生練習(xí)寫新筆畫,教師巡視輔導(dǎo),普遍性的問題,集體糾正。

5.引導(dǎo)學(xué)生觀察今天要寫的字在田字格中的位置。

6.指名反饋。

7.學(xué)生練習(xí)寫字,教師巡視輔導(dǎo)。

師總結(jié):這節(jié)課我們通過看圖認(rèn)識了許多漢字,同學(xué)們可以用這種看圖識字的方法,在生活中認(rèn)識更多的字。

幼兒識字人教案篇十五

1.引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,積極愉快地參與各類活動。

2.在幼兒積累一定漢字量的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)字,培養(yǎng)良好的語言能力。

3.培養(yǎng)幼兒的相互合作能力,發(fā)揮幼兒的主動性。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5.樂于探索、交流與分享。

黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書。

(一)游戲內(nèi)容。

1.釣魚游戲。釣到認(rèn)識的漢字進(jìn)行組詞。

2.摸口袋猜謎編謎,認(rèn)字,看兒歌找認(rèn)識的漢字并學(xué)寫,青蛙識字。

3.聽故事錄音,進(jìn)行木偶表演,閱讀(識字類),擺圖編故事。

(二)游戲要求。

今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中,玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天,我們要來看看誰組的詞最多,認(rèn)的字最多,還要找一找哪些小朋友合作得好,玩得開心。

(三)幼兒游戲。

1.幼兒按自己的.意愿選擇游戲內(nèi)容。

2.教師巡回指導(dǎo)。

(四)分享交流。

鼓勵(lì)幼兒將自己玩的過程表達(dá)出來。

1.說說今天游戲中碰到的問題。

2.共同討論解決問題的方法。

四、提示與建議。

該活動是階段性活動,游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲,并引出新的游戲內(nèi)容。

幼兒識字人教案篇十六

認(rèn)識“前”、“前方”、“向前”、“勇往直前”

活動準(zhǔn)備。

字卡、幻燈片。

重點(diǎn)認(rèn)識。

前方、向前、勇往直前。

活動過程。

一、以自身為中心區(qū)別前后。

1、請幼兒指一指,自己前后的方位.

2、找一找,你的前面有什么?

(有黑板、有老師、還有小朋友……)。

今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)方位詞“前”字。(幻燈片變化,出現(xiàn)“前”字)。

二、給“前”字找朋友。

“前”字小朋友很孤單,我們來給他找個(gè)朋友吧!

(前面、前方、前后、前后左右、向前、勇往直前……)。

勇往直前就是教育我們在遇到困難的時(shí)候不能后退、不能放棄,要勇敢的向前。

三、讓我們選一個(gè)自己最喜歡的說一句話吧。

我的前面是***小朋友……。

我的前方有一輛小汽車。

四、游戲。

1、給字寶寶換上不同顏色的`衣服讓小朋友辨認(rèn)。

2、用自己的照相機(jī)給字寶寶照相。

3、全班分成四組大接力。

活動延伸。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17081039.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔