傳統(tǒng)文化不僅僅是歷史的沉淀，更是我們民族的瑰寶。合理運用總結(jié)的技巧和方法，使得文章更加有序和有條理。以下是小編為大家搜集的旅游總結(jié)，希望對大家的旅行有所啟發(fā)。
我們的地球的說課稿篇一
現(xiàn)在，世界環(huán)境污染問題越來越嚴重，主要分為以下幾大類：
空氣污染是環(huán)境污染里尤為重要的一大類。目前，困擾世界的全球性大氣污染問題主要是溫室效應和臭氧層破壞。這種污染所造成的傷害已經(jīng)沒有了國界的限制，足以威脅人類能否繼續(xù)生存下去。
空氣污染的來源主要是汽車尾氣。1943年，美國加利福利亞洛杉磯市，250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳氫化合物等在太陽紫外線照射下發(fā)生化學反應，使該城市大多數(shù)人得了紅眼病、頭痛病。一個成年人每天呼吸約兩萬多次，吸入空氣達15－20平方米！可以想象被污染的空氣對人類的傷害有多大！1952年英國倫敦發(fā)生了一起煤煙霧事件，死亡人數(shù)高達4000人！人們把這個災難叫做“殺人的煙霧”。
固態(tài)垃圾有多種類型，比如生活垃圾，工業(yè)廢物、危險廢棄物。生活垃圾就是普通的紙、礦泉水瓶、剩飯剩菜等。工業(yè)廢物是由煤灰、尾礦、爐渣、工業(yè)水處理污染等組成的。危險廢棄物是指易燃、易爆、腐蝕性、污染性、放射性等有毒有害廢物。垃圾隨意地丟棄、未經(jīng)處理的廢水隨意地排放，已經(jīng)嚴重地污染了地球上的土壤和河流。
地球母親皮膚潰爛了，咳嗽了，生病了。
“保護環(huán)境，從我做起！”
我們的地球的說課稿篇二
看完這幅漫畫，我想到了：這個人隨意濫砍樹木，沒有了樹木，這個人隨意濫砍樹木。如果樹木一下子減少了很多，擋不住雨雪;擋不住風沙;擋不住泥石流;也擋不住山體滑坡……那么許多自然災害也會迎面而來。人類的生存就將面臨著嚴峻的考驗。鳥兒會無家可歸，啄木鳥會因為沒有食物而餓死，貓頭鷹;麻雀會無家可歸，啄木鳥會因為沒有食物而餓死……如果沒有了這寫動物，其它的許多動物也會因為找不到食物而餓死。如果沒有了這些動物，人類終究也會滅亡。
看完這幅漫畫，我想到了：這個人隨意濫砍樹木，如果樹木一下子減少了很多。便很難再生，人類的許多生活用品也會大大缺少。人類的生存就面臨著嚴重的威脅。
這個人不懂得保護環(huán)境，不懂得保護森林資源，不正是腦袋里有“蟲”嗎？
所以，為了，為了我們的家園，我們一定要保護好我們美好的家！
我們的地球的說課稿篇三
原來由于我們?nèi)祟惒粩嗟钠茐牡厍虻纳鷳B(tài)，造成森林大面積遭砍伐、水資源被污染、動物加速消失，這一切的一切都是人類遭成的，要知道我們的綠色屏障現(xiàn)在每天以1300萬公頃的速度消失，一但樹木被大量砍伐就會造成水土大量流失、土地漸漸沙漠化、溫室效應加重、風沙頻繁出現(xiàn)等惡劣氣候被破壞的不僅僅只有森林而且還有水資源。
水是生命之源，然而一些人類為了滿足自己的個別需求竟將有毒、有害物質(zhì)大量排放到河水里，造成水里面的魚蝦大量死亡、周圍樹木死亡等，地球上有百分之70是水，但供人類飲用的淡水資源只有百分之1，曾經(jīng)有一位偉人說過“被讓最后一滴水成為我們的眼淚”水資源和森林資源一但沒了最受傷害的就是動物。因為森林沒了就會導致地球氣溫上升，冰層融化導致企鵝、海豹等都無家可歸魚蝦在被污染的河水了也大量死亡，鳥類在天空中有害氣體也造成大量死亡，甚至連海洋里也有垃圾造成海龜、鯨、魚、珊瑚、鯊魚等受到生命威脅。
人類住手吧,別破壞地球了,別讓我們的子孫看不到現(xiàn)在的藍天白云,讓我們創(chuàng)造更好的明天。
我們的地球的說課稿篇四
本課有四個方面的活動組成，分別是環(huán)境問題、生態(tài)保護、低碳家庭、綠色校園，均結(jié)合了學生身邊的生活，讓學生了解保護環(huán)境的重要性。而且環(huán)保是現(xiàn)在熱門的話題，初一的學生剛剛進入到新的學習階段，對世界會有重新的認識，應該教會他們從現(xiàn)在做起，保護地球。
二、教學目標。
結(jié)合內(nèi)容主要有3個教學目標：
1、通過對身邊環(huán)境問題的調(diào)查，認識到生態(tài)環(huán)境的惡劣和危機。
2、圍繞保護地球生態(tài)環(huán)境展開研討，學習從生活實際出發(fā)，通過減少水資源浪費等措施，留住地球綠色。
3、提供我國環(huán)境問題的小資料，讓學生感悟營造綠色環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。
三、教學方法。
由于課程內(nèi)容較多，結(jié)合七年級學生的已有知識特點和生活實際，我確立的教學思路是引導學生在自主、合作、探究中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題并解決問題。。在教學中力求把課程內(nèi)容生活化、具體化，讓學生搜集和處理有關信息，補充大量的圖片、資料，拉進學生與資源、環(huán)境的距離，達到知、情、意、行的有機結(jié)合。
四、教學過程。
（一）導入教學。
同學們，你們知道我們生活的星球叫做什么嗎？（學生回答“地球”，展示地球美麗的圖片）下面請同學們說一說你眼里的地球是什么樣子的？（學生回答），總結(jié)：在浩淼的宇宙空間，地球就像是一個水晶球，美極了。走近地球，它又向我們展示了一幅幅絢麗多彩的圖畫，廣闊無邊的地球是那樣明艷動人。但是我們賴以生存的'地球卻正在遭受著痛楚（展示地球遭到環(huán)境破壞的圖片）。看了這些圖片，你有什么感想？學生可能答我們不能再破壞地球了，應該保護地球，教師適時點出并板書（保護我們的綠色地球）。
（二）教學內(nèi)容。
1、環(huán)境問題――給地球媽媽診斷病情。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，地球資源與環(huán)境問題越來越被人們所關注。因為它直接影響我們的生存，反過來我們的生活也影響了環(huán)境。地球是我們賴以生存的地方，是我們的母親，而現(xiàn)在母親生病了，接下來我們就先來檢查一下我們的地球母親正在經(jīng)受哪些磨難。
【討論】我們的身邊有哪些環(huán)境問題。
（大氣污染――霧霾、水污染、全球變暖、白色污染）。
【小調(diào)查】。
總結(jié)：同學們從很多方面說明了日常生活用品對環(huán)境的危害。學生未點到的，教師適當補充。
2、生態(tài)保護――做小醫(yī)生給地球媽媽診斷病情。
你們像醫(yī)生一樣給地球媽媽診斷病情，地球媽媽病到什么程度呢？老師也搜集了一些資料，我們一起分享吧。依次展示圖片并解說：不知何時，綠茵茵的草地變成了無邊的荒漠，清澈見底的。湖泊變成了洶涌渾濁的河流，有的被垃圾覆蓋變得又臟又臭，物產(chǎn)豐富的海底世界也因赤潮的發(fā)生而變得死氣沉沉了。水資源的極度匱乏，許多國家和城市嚴重缺水。
【討論】開藥方：你有哪些方法“給媽媽治病”？
（節(jié)約用水，不隨便扔垃圾，多種樹，環(huán)保海報粘貼，不使用一次性飯盒、塑料袋等白色垃圾…）。
3、低碳家庭――做低碳環(huán)保小達人。
同學們，如果這樣的情況繼續(xù)下去，我們將面臨著怎樣的后果？
作為學生，我們的能力也許有限，但是如果改變不了別人那就改變自己，然后影響身邊的父母朋友，做一個“低碳環(huán)保達人”。那么我們首先應該了解什么是“低碳環(huán)?！?，請同學們說一說你理解的“低碳環(huán)保”是什么。教師糾正總結(jié)：是指減少日常作息時所耗用能量的生活方式。特別是減少二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。低碳環(huán)保生活主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。請你總結(jié)“如何成為低碳環(huán)保達人”。
4、綠色校園――從我做起還校園一片綠色。
除了在家里之外大部分時光都在學校中度過，整潔綠色的校園不僅可以使我們心曠神怡，也可以營造好的學習環(huán)境。展示學校中不干凈的一角，亂涂亂畫的課桌、墻壁等圖片，讓學生談一談感想后以判斷題方式教會學生如何愛護校園環(huán)境。
五、結(jié)語。
最后配合圖片播放《地球歌》。結(jié)尾語：同學們，環(huán)境的好壞直接影響到我們的生存狀態(tài)，作為新時代的小主人，我們應該從現(xiàn)在做起，從自己做起，為保護我們共同的生活環(huán)境，為保護我們賴以生存的家園而踐行低碳環(huán)保，縱然我們的力量仍然有限，但是只要我們持之以恒，蔚藍的天空清澈的河水幸福的微笑會一直圍繞在我們的身邊，勾勒出一幅最美的畫卷。
我們的地球的說課稿篇五
本課是一個將抽象轉(zhuǎn)化為形象的過程。在學生學習科學知識的同時，樹立學生的科學探究意識和培養(yǎng)動手制作能力。同時，本課也是一個建立于已有經(jīng)驗基礎上的深化過程，孩子們都知道地球是球形的，但了解卻不深。本課要解決的問題就是了解人們對地球的認識過程和簡單使用地球儀。圍繞“”這一主題，充分利用多媒體，進行師生交流?！芭d趣是最好的老師”引入新課時用謎語導入激發(fā)學生學習本課的興趣。
通過本課的動手動腦活動，提高了學生搜集整理資料的能力。教給學生閱讀資料整理資料的方法，使他們在整理資料的過程中能夠把握重點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高閱讀效率。培養(yǎng)學生總結(jié)概括的能力，這對學生的探究能力的培養(yǎng)，思維能力的培養(yǎng)都起到了很大的幫助。
在學生搜集資料的過程中要給學生提供明確的搜集范圍和搜集渠道，而不是讓學生自己盲目的無從下手，這樣學生有目地進行既能提高效率又能培養(yǎng)學生的條理性。
我們的地球的說課稿篇六
雖然我出生在山清水秀、土地肥沃、物產(chǎn)豐饒的江南水鄉(xiāng)的農(nóng)村，一年四季品嘗著奶奶親手種植的瓜果蔬菜，但說實話我從不知道它們是如何來的。是我未曾想過，也是因為身邊所有的人都覺得我不需要知道這些，他們都認為像我這么聰明、漂亮的女孩應該讀好書，學好本領，離開農(nóng)村找一份好工作。所以，我想如果不是學校為我們每個班級開辟的那塊農(nóng)藝園，也許我這輩子真的不會和土地有如此真切的接觸，更不會像今天這般讓我對土地懷有如此深厚的一份真情。
記得在清明節(jié)前后，我們分到了學校操場旁一塊土質(zhì)比較僵硬的長滿雜草的土地，當時我們四（2）班三十二位同學和班主任鈕老師一起用自己勤勞的雙手撿去小石塊、除去雜草、翻好地面、撒上種子，滿心歡喜地等待小苗從泥土中悄悄地鉆出來。一周后，奇跡出現(xiàn)了，小苗長出來了，你看：那戴著白色帽子破土而出的小家伙叫南瓜，它呀像極了睡眼惺忪的小寶寶，欣欣然升起懶腰，歪歪扭扭地、磨磨嘰嘰地站起來，好似我們打破了它的美夢；那秀美的綠色小姑娘叫莧菜，長得人見人愛，她舒展著雙臂，細細的柳腰挺得直直的，好似在參加模特大賽呢……這時呀，當初那滿手的臟泥、滿頭的汗水、滿臉的疲憊、小手上的傷口都有了回報，每個同學都欣喜若狂。
從此以后，每天的大課間我們?nèi)嗤瑢W在老師的帶領下都會來到農(nóng)藝園，看著破土而出的小苗隨著時間的推移慢慢地長大！大家都把小苗當作自己的小寶寶一樣來靜心侍弄，哪棵小苗身上長了個白點、哪棵小苗好像耷拉著腦袋、哪棵小苗葉子好像有點泛黃、哪棵小苗上有條小蟲子、……關乎小苗的一切都成為了我們四（2）班每個同學最最關心的話題，甚至回家吃晚飯時還不忘向?qū)＜壹壍臓敔斈棠逃懡滔冗M的栽培技術(shù)，就想著自己班中的小苗健康茁壯地成長，唯恐怠慢了自己的小寶寶，總想給它最好的。
短短的一個月，看著如今長勢喜人的菜園寶寶們，我不禁感慨：一塊貧瘠的土地只要你愿意全心付出，它就會在最短的時間內(nèi)捧出累累的果實而不求回報；我們可愛的地球媽媽用自己瘦弱的身軀承載著幾十億生命的生息繁衍，她是何等的偉大，作為她身邊的一員，我不得不這樣告訴自己和所有人：請善待！
我們的地球的說課稿篇七
一位偉大的母親養(yǎng)育了千千萬萬的人，卻從沒叫過苦，一位偉大的母親給千千萬萬的人提供所需的資源，自己卻生命垂危。這位偉大的母親就是——地球。
幾十年前，從月球上拍攝的照片來看，地球是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色【紗衣】，這位地球母親非常的美麗可愛。而現(xiàn)在從月球上所拍攝的地球照片卻是昏黃的，一點光澤也沒有，和裹著水藍色【紗衣】的母親截然不同，母親已經(jīng)憔悴不堪。
造成母親今天這種狀態(tài)的罪魁禍首是我們?nèi)祟悾?/p>
有人或許會說，宇宙空間不是大的很嗎？那里有水星、火星、木星……等星球，我們可以移到別的星球上去。但科學家已證明，到目前為止，沒有適合人類居住的第二個星球。
讓我們?yōu)榱嗣魈煲廊幻篮?，用心去保護，還母親以生命的綠色！
我們的地球的說課稿篇八
同學們、朋友們：
隨著工業(yè)發(fā)展，日益被破壞，就像《大瀑布的葬禮》這篇課文所說的一樣：人們?yōu)E砍濫伐，不知節(jié)制的用水，使大濗布的水干涸啦。想想我們身邊，這樣的例子還少嗎？例如有的人每一天用完水后，不將水龍頭關緊，讓水一滴一滴的流失。還有許多同學都愛吃零食，吃后亂扔垃圾，影響環(huán)境。要知道只有一個啊！為啦保護地球，我提出以下建議：
1、不要亂扔垃圾。當我們吃完零食之后，要將零食包裝扔進垃圾箱里，我們還可以在桌子旁放一個塑料袋，用來裝鉛筆屑等。我們生活中的垃圾要分可回收垃圾和不可回收垃圾，然后拋入指定垃圾桶。
2、我們生活中盡量少使用一次性物品，多使用可循環(huán)物品，如：我們應盡量少使用一次電池、飯盒、筷子等。
3、我們不能濫砍濫伐，而要植樹造林。如果世界上每一個都植一棵樹，世界將充滿生機。
4、我們要節(jié)約用水，我國是一個“貧水”國，有許多地區(qū)缺水，因此我們更要節(jié)約用水。
5、我們不能過度使用化學品，否則會污染環(huán)境，影響人類的身體健康。
6、我們?nèi)祟惒荒芎翢o節(jié)制的開采自然資源，為我們的子孫后代留下一份遺產(chǎn)，“但存方寸地，留與子孫耕！”
同學們讓我們從身邊的小事做起，保護地球，保護環(huán)境，保護自然資源吧！
我們的地球的說課稿篇九
1.讓幼兒初步了解地球的基本知識。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3.知道環(huán)境保護人人有責，真正的做到從“我”做起來。
4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解內(nèi)容。
教學重點：激發(fā)幼兒熱愛地球，保護地球的愿望，樹立環(huán)保意識。
教學難點：知道地球上的一切都與我們息息相關，我們一定要好好的保護它們。
1.地球在宇宙中的圖片。
2.地球美麗的風光圖（如美麗的山，清澈的水，各種植物，動物，人等等）。
3.地球災難的圖片（如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等）。
物質(zhì)準備：地球儀一個。幼兒的繪畫材料每人一份。
一．開始部分。
導入：（實物導入）。
教師出示地球儀提問：這是什么？它是什么形狀的？你都在什么地方看見過它？
二.基本部分。
1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。
2.播放課件——地球美麗的風光圖。
（1）請幼兒觀看圖片提問：地球上都有什么？地球上的風光是什么樣的？美不美麗？
（3）人們本應和平共處，互相關心幫助，誰也離不開誰?？墒遣恢缽氖裁磿r候開始，這原本美好的一切就這樣應為人類的貪婪與不注意保護被破壞了！
3.播放課件——地球災難的圖片。
（2）教師小結(jié)討論結(jié)果：1植物對人和環(huán)境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災難，人們，動物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導致氣溫上升，暴雨成災等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?，動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去?人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。
（1）教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言。說出自己保護地球的行動！如：不摘花，不踐踏草坪，愛護小鳥，不浪費一滴水等等。
5.幼兒作畫。
（1）以“愛護地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們?nèi)ッ阑ㄔO它。今天，請小朋友們將自己想怎么保護地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。
（2）教師引導幼兒互相討論：做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那？
（3）教師小結(jié)：人類友好的和動物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會疼，我們不去踐踏它們?；▋好利?，但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水，保護環(huán)境，保護空氣等等。
（4）引導幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡回指導。
三．結(jié)束部分。
教師將幼兒的畫貼在展示墻上，請隔壁班的`小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護環(huán)境，人人有責。從“我”做起來，共同保護熱愛我們的家園——地球。
四.活動延伸。
美工課《我給小鳥建個家》。
科學技術(shù)以前所未有的速度和規(guī)模迅猛發(fā)展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。人類要進一步的生存和發(fā)展，就必須了解關于自然和人類活動引起災害性全球變化，以及有關的物理化學機制方面的的詳細資料。我們正處在人類歷史上一個轉(zhuǎn)折點上，要得到更深入的認識并要利用這種認識來塑造人類今后千年的命運。通過向幼兒進行這方面教育，幼兒都有了一個要保護我們地球的愿望，他們紛紛表示要保護，保護我們的家園，為保護環(huán)境盡一份自己的力量，回家后都要向爸爸、媽媽進行宣傳，讓他們一起來保護地球，他們還設計出了各種愛護環(huán)境的標志，來提醒大家愛護愛護環(huán)境、愛護地球、。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，在今后一定會有很大的改變！我們的家園一定會變得更美麗！
我們的地球的說課稿篇十
地球，是茫茫宇宙中的一葉扁舟。它是生命的搖籃、人類的母親。它是那樣美麗，那樣豐饒。它無私地奉獻出它擁有的一切，但貪婪的人類卻不懂得珍惜，讓地球母親傷痕累累，滿目瘡痍。
我的老家曾經(jīng)是一個美麗的小村莊。在爸爸小時候，那里還是空氣清新，景色秀麗，也有一條清澈的小河從門前緩緩流過，也有悠然自得的小魚在水中嬉戲。那時的老家，房前屋后，滿眼青翠。
二十多年過后的今天，只要一提起老家，爸爸就痛心不已。因為老家已經(jīng)不再美麗，河流不再清澈,而成了一條渾濁的臭水河；山坡不再蒼翠,昔日的樹林已成了光禿禿的山丘。而房前屋后也是雜草叢生，再看不到昔日滿目的蒼翠——這十幾二十年的變化就是例證！
面對這些事實，很多人無動于衷。因為他們認為地球大得很，事實并沒有那么糟，即使有那么糟，那也是在別人地盤，出現(xiàn)在別人的身上……可是，他們卻萬萬沒想到,大家其實是坐在同一條船上。只要船出了問題，無論是哪里的問題？都會影響整艘船的人。就拿臭氧層來說吧！雖然臭氧層出現(xiàn)漏洞的地方是在南極上空，但它卻實實在在地導致了全球氣候的變暖，進而冰山融化，海平面上升，影響到了全世界海岸線邊生存的人們。
人類只有一個地球。我們沒有別的地方可去。發(fā)生在地球上的一連串蝴蝶效應告訴人們，你做的任何一件事情，都有可能被無限放大，最后產(chǎn)生你所意想不到的結(jié)果。好事自然是多多益善，要是壞事，那可就了不得了！！！所以，那種認為事不關己，高高掛起，或者自掃門前雪的想法是要不得的。大家應該一起努力，立刻行動，從自己做起，從身邊的小事做起，保護周邊的環(huán)境，保護——如果地球病了，沒有人會健康！
我們的地球的說課稿篇十一
原是一個樹木繁多、鳥語花香的地方?？墒?，由于人們的不珍惜，把原本生機勃勃的地球變成了灰蒙蒙一片。
大地咳出一股股黑色氣體，大海吸著人們的生活污水、工業(yè)廢水，藍藍的天空也出現(xiàn)一團團黑色的烏云……這些都是那些非法工廠排出的廢氣。廢氣就像魔鬼，慢慢吞噬我們的家園、我們的健康。廢氣的危害特別大，它會使臭氧層出現(xiàn)漏洞，導致氣溫升高，城市變得非常炎熱，甚至會造成樹木枯萎。而人們吸入廢氣后，會直接影響我們的眼睛、呼吸道等器官，引發(fā)多種疾病。污染就像是一顆埋在我們身邊的定時炸彈。
為了我們?nèi)祟惖纳妫覀兙鸵喾N樹木，保護。它能和那些惡魔作戰(zhàn)，把它們一點點吸進肚里，再放出我們賴以生存的氧氣。我們的企業(yè)也要提高生產(chǎn)技術(shù)，對產(chǎn)生出來的廢物進行凈化處理，循環(huán)產(chǎn)生出我們有用的資源；我們還要開發(fā)出能利用光能、風能的產(chǎn)品，來減少污染。
我們只有一個地球，如果我們美麗溫馨的家園消失了，那我們能去哪里呢？所以，我們要迅速行動起來，保護地球，保護地球上的一草一木。請大家行動起來吧，為我們可愛的家園盡一分自己的力量吧！
我們的地球的說課稿篇十二
瞧！多麼美麗的一顆星球。蔚藍色的大海；金黃色的沙漠；綠色的森林和白色的云層；那就是我們美麗的地球。
是我們唯一能生存的星球。她用大氣層保府、保護這我們，用她的血液養(yǎng)育著我們，用她僅有的能源滿足我們的需要，她就像我們的母親一樣無私的關愛著我們。她就像是一個和藹的老婆婆輕輕的撫摸著我們盼望我們快快長大，她就像一位盡職的國王為了她的子民們付出一切的一切。
可是她的子民增多，人們的需求增多，漸漸的叢林減少，一片片叢林成了樓房和工廠，大多人都只是為了鈔票為了鈔票砍伐樹林，為了鈔票殺害動物，等等等等。難道你們沒有想過其它人的感受嗎？媽媽正在傷心，動物們在傷心，有些好心人在傷心，這些全都是為了失去的樹木而傷心，為了死去的動物而傷心。
愛護大自然保護大自然讓我們從現(xiàn)在做起，從每一個人做起！
我們的地球的說課稿篇十三
保護環(huán)境，我們應該從多方面去想：不砍伐樹木，當今社會的人們都用我們的'樹木來做成一次性筷子，外國人都只是進口我國的一次性筷子而不砍他們自己國家的樹木。我親愛的人類，如果你們再砍，那當夏天來臨的時候，你們就只能坐在木墩上乘涼了！并且還不能糟蹋小溪，我們可以設想，如果我們身邊的小溪、河川全是垃圾的宿舍，那我們的生活用水從哪里去汲取呢？當我們每天走過贛江時，總是蒙住鼻子遠離，又是為什么呢？還有，我們得節(jié)約用紙，我曾經(jīng)就有過這樣不好的事例：那次手工比賽，材料只有紙，我就這樣白白浪費了一百多張白紙，可想而知，那是多么大的一次錯誤啊！其實紙就是樹，有了樹才能做出紙來，難道不是嗎？還有一個重要的，就是回收廢電池，一粒紐扣電池中的有毒物質(zhì)釋放出來，將污染600平方米的水，等于一個人一生的飲水量！一節(jié)一號電池爛在地里能使1立方米左右的土地顆粒無收！
茫茫宇宙中，地球是人類現(xiàn)在唯一可以居住與生活的地方，幾百萬年來，地球養(yǎng)育、繁衍著人類，所以我們要保護好她呀！
屬于，要好好珍惜她呀！
我們的地球的說課稿篇十四
這是在學習《蔚藍色的地球》的基礎上，進一步認識地球儀，了解經(jīng)緯線，知道地球的板塊劃分等簡單地理知識的一個章節(jié)。主要是在學習的過程中培養(yǎng)學生科學的探究能力和分析能力。
在教學中，我為學生準備了地球儀、地球板塊圖等教具，符合學生的心理特點。不同的學生在學習基礎和學習個性方面存在很大差異，學習能力也有所差距，但他們都樂于接受新鮮事物，求知欲較強，一經(jīng)點撥便能進入積極的思維狀態(tài)，情感也易被激發(fā)。所以教具的使用為他們提供了一種更親切、直觀的表達，使課堂生動活潑，有效激發(fā)了學生的學習興趣。
從學生的生活基礎來看，他們都是農(nóng)村的孩子，處在一個信息相對比較封閉、信息資源比較薄弱的環(huán)境里，許多學生沒接觸過地球儀，更不會使用地球儀，他們對經(jīng)線、緯線、赤道，大洲與大洋，以及世界其他國家的了解也相當有限。讓學生初步認識地球儀，知道地球的經(jīng)線、緯線、東西半球和南北半球是教學重點。知道七大洲、四大洋的名稱和位置成為教學難點。針對學生實際，要想突破重難點，讓學生學有所得，課堂教學就得貼近學生實際，采取動手動腦尋找、自主合作探究等教學方式，逐漸深入、層層遞進的進行教學。
在教學中，我讓學生觀察地球儀，識記地球的全貌。為了讓學生記憶更深刻，可以采用讓學生當導游的方式，介紹地球的情況，其他學生補充介紹，從而學到知識。
在學生認識經(jīng)緯線的過程中，應給予學生充分的觀察時間、空間，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
教學中，我采用玩拼圖游戲的方式，讓學生實際七大洲四大洋的位置，既激發(fā)了學生學習興趣，又鍛煉了學生快速記憶、動腦動手的能力，但如果采用小組比賽拼圖，小組共同完成的形式，效果會更好。
就整體而言，本節(jié)課內(nèi)容較繁多，學生學習負擔較重，在有限的時間內(nèi)完成較多內(nèi)容，導致小組討論、交流不夠充分，沒有發(fā)揮集體合作的最佳效果。
我們的地球的說課稿篇十五
《》這節(jié)課旨在引導學生認識了解地球的形狀及觀察認識地球儀，能通過經(jīng)緯線在地球儀上找到相映的國家。
在認識地球儀這個教學環(huán)節(jié)上，一班采用了實物教學法，我手捧地球儀，津津樂道的為學生講解經(jīng)線、緯線、赤道、地軸等知識?？墒俏野l(fā)現(xiàn)部分學生理解困難，尤其是利用經(jīng)緯線找城市，更是難上加難。我要親自一個小組一個小組的指導幫助他們尋找，重新認識講解經(jīng)緯線等知識，課堂氣氛雖活躍但卻混亂，“老師幫幫我”的聲音此起彼伏。
一節(jié)課匆匆的結(jié)束了，卻給我留下諸多的反思。實物教學可以更直觀的幫助學生了解科學知識，但對于本節(jié)課來講，如果采用多媒體課件和實物相結(jié)合的教學設備輔助教學，我想教學效果會更好。
為此，在其他兩個班級上課時，我制作了多媒體課件，根據(jù)我的述說分別在幻燈片中找到哪個是經(jīng)線、緯線、赤道、地軸等。接著從地球儀上分別找出經(jīng)線、緯線、赤道、地軸等。學生很快從地球儀上找到了相應的城市。
理論與實踐相結(jié)合，教師講得輕松，學生學得容易。
我們的地球的說課稿篇十六
1、能夠識讀和運用地球儀，知道經(jīng)線、緯線的特征和東西半球、南北半球，知道大洲和大洋的名稱和位置。
2、了解地球村自然環(huán)境的多樣性，感受地球的自然和美麗。
3、了解世界上有許多國家，并能借助地圖了解世界一些國家的地理位置和基本情況。
學習經(jīng)線、緯線的有關知識，并能夠利用經(jīng)緯線確定位置。
在地球儀上識別經(jīng)線和緯線，學習按照經(jīng)緯度在地球儀上準確尋找位置。
1、猜謎導入，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生的積極性。
2，引入課題。
是呀，我們生活在地球上，整個地球現(xiàn)在大約有60多億人口，這60多億人生活在同一個地球上，就猶如一個很大的村莊，今天我們就來學習《村》。
3、教學新課。
我們要認識地球，研究地球，最好是進行實地觀察。但是地球太大了，我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作成了地球的模型——地球儀。(板書縮小的地球——地球儀)。
活動一：認識地球儀。
首先出示一個大地球儀，讓學生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過引領學生熟練地準確地在地球儀上尋找方向，為后面的學習做鋪墊。接著讓學生看一看地球儀上面有什么，摸一摸縱橫交錯的線，想一想這些線有什么用處.引導學生通過看、摸、想、說由淺入深地了解地球儀，培養(yǎng)學生觀察能力，通過觀察思考并提問。
活動二、認識經(jīng)緯線。
結(jié)合起來，使學生能夠更好地理解所學知識。
活動三：了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用，練習在地球儀上找位置。
1、教師導入：經(jīng)線和緯線縱橫交錯構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢?
2、師生合作做一個游戲。先讓學生提出一個同學的姓名，老師找不到。再讓學生說明幾行幾排，老師根據(jù)學生提示很快找到了學生的位置。從而在游戲中讓學生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準確的確定地面上任何一個地方的位置和方向。
3、教師演示在地球儀上找經(jīng)緯線。
活動四：了解東西半球和南北半球的劃分。
2、匯報交流。
3、讓學生在地球儀上找到西經(jīng)20度，東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。
4、找到中國的位置，是在東半球還是西半球。學生在自學的同時，借助多媒體課件直觀展現(xiàn)，更有利于學生對東西半球劃分的理解。
活動五：了解大洲和大洋在地球上的分布，欣賞美麗風光。
1、學生借助地球儀，找到大洲大洋，指名學生介紹大洲大洋的名稱。
2、了解大洲大洋的分布情況。
3、找出中國在那個大洲。
4、幫助學生識記大洲大洋的名稱。
5、介紹有關亞洲名字的來歷，并要求學生課后搜集其它大洲名字的來歷。
6、欣賞世界之最，感受地球的神奇與美麗。
通過引導學生學習了解七大洲和四大洋的知識，欣賞大洲大洋的美麗風光，使學生進一步感受地球的美麗和神奇，激起學生繼續(xù)探求地球知識的無限渴望。
活動六：了解世界上的國家。讓學生了解到地球上有眾多的國家和地區(qū)，有的國家面積大人口多，有的國家面積小，人口少。然而國家不分大小，都是平等的。
最后教師總結(jié)，激發(fā)學生熱愛地球和探索地球的情感。
村
經(jīng)線緯線赤道。
看看縮小的地球東西半球南北半球。
——地球儀七大洲四大洋。
我們的地球的說課稿篇十七
我一邊往家里走一邊想：“人們?yōu)槭裁床荒芎透鞣N動物和睦相處呢？大家都是從微生物進化來的，算起來，它們還是我們?nèi)祟惖男值苣?！人們我了生存，胡亂砍伐、狩獵，使得各種動物滅絕，但人類卻還沒有完全的覺悟，繼續(xù)捕殺動物。人們一遇到‘害蟲’就把它們踩死，它們只是為了生存呀，它們傷害了人類，人類對它們的傷害卻更多。這是為什么？為什么人可以掌握動物的生命？就因為人類更為聰明嗎？就因為人類是高等生物嗎？錯了，完全錯了，人類的出現(xiàn)，干涉了所有現(xiàn)存的生物。說實在的，我真的有點希望人類永遠不要出現(xiàn)，也許這樣對各種生物都好，對地球媽媽很好。為什么人類要干涉各種生物的生存權(quán)利，地球媽媽給我們許多智慧，是為了讓我們保護地球，而人類，不僅沒有保護地球，反而破壞地球。為了地球，為了現(xiàn)存的各種生物，為了我們自己，人們，覺悟吧，不要在傷害各種生物了，這樣下去，不僅各種動物，就是人類也會消失，為了世界，覺悟吧！愿我們一起努力吧。保護。
我們的地球的說課稿篇十八
地球，一直是我們?nèi)祟愘囈陨娴男乔颍?，現(xiàn)在卻有那么多人正在破壞這顆美麗的水球！每一個生物、物體就像地球的身體部位，而現(xiàn)在，有多少動物因為人類放肆捕殺，而滅絕！猛犸象就像地球的腿，現(xiàn)在，地球的腿沒了，就是因為人類的捕殺！河流就像地球的血液，現(xiàn)在，有多少河流還能清晰可見就里面的魚兒！地球的血液里有了許多的垃圾、飲料瓶。許多樹被砍伐，松鼠無家可歸；垃圾扔在河流里，小魚被污染而死；非洲的獅子老虎，因為人類的過度發(fā)展，而沒了生存的領地。
爸爸媽媽從小就教我們愛護環(huán)境，但有多少人長大愛護了環(huán)境？今天在學校，我就看見了一些同學在那里采花采草。假如你是那顆被你采的花或草，你會怎么想？從電視上就能看到，有好多的水貂、豹子等珍稀動物的皮毛被不法分子給偷越過境。如果大家都想著它們的物種很多，沒事，而都去獵殺的話，它們不到三分鐘就會完全滅絕！
我很想問，，還在被破壞嗎？請跟我一起喊：保護環(huán)境，讓地球更美麗！
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