教案是教師對教學過程的預先規(guī)劃和設計，它能夠提高教學效果。教案應該具有一定的靈活性，能夠根據(jù)實際情況作出調整。通過閱讀這些教案范文，可以更好地理解教案的編寫方法和技巧。
幼兒刷牙的教案篇一
1、通過故事讓幼兒知道保護牙齒的重要性。
2、讓幼兒體驗品嘗食物，并了解有一口堅固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。
3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
4、能簡單復述故事。
1、青豆、花生、開心果、茴香豆若干。
2、課件。
一、出示課件。
1、師：小河馬喜歡吃很多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛。
2、提問：剛才小河馬喜歡吃什么呀？小河馬喜歡吃的東西有幾樣？
3、師（講述故事）：小河馬有堅固的牙齒，有一天早晨，小河馬走進了衛(wèi)生間，有一個小精靈在他的牙刷上。小河馬問：“你是誰??？”“我是刷牙精靈?！毙『玉R說自己不需要刷牙，我有堅固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說：“我?guī)砹撕枚嗪贸缘?，但是需要堅固的牙齒?！毙『玉R說：“我有堅固的牙齒?！?/p>
二、幼兒體驗自己是否有堅固的牙齒。
1、師：看，小精靈帶來了什么？花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。
2、師：你們有堅固的牙齒嗎？牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽聽。
3、師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來了這些好吃的，但是有堅固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發(fā)出堅固的，嘎子嘎子的聲音。
4、教師觀察幼兒，個別提問：你吃了幾個??？吃了哪樣東西？
5、師：剛才吃了一樣東西，現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個。
6、教師提問：剛才吃這些東西，誰嘎吱嘎吱的都磨碎了？
7、師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著堅固的牙齒。
8、師：刷牙精靈說，我還帶了一樣東西。可是，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。
9、師：你們誰比小河馬的牙齒還要堅固，誰要試試？看看誰咬碎了？
三、保護牙齒的重要性。
1、師：你們的牙齒怎么會這么堅固??？
2、師：你們什么時候刷牙呢？
3、師：小河馬說我的牙齒很堅固，所以刷牙我就不用了，行不行?。?/p>
四、出示課件。
1、師：這是誰？姚明。他長的'怎么樣?。?/p>
他為什么能長這么高呢？
2、師：刷牙精靈對小河馬說，你再堅固的牙齒也要天天刷牙，吃完東西要漱口。
3、師：刷牙怎么刷呢？
4、聽聽刷牙精靈是怎么說的。
5、怎么刷?。?/p>
6、刷牙精靈對小河馬唱了這首歌，告訴小河馬應該怎么刷牙。小河馬說：知道了，以后要經(jīng)常刷牙，才能有堅固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了，他對小河馬說：“等著吧，有堅固的牙齒，我還會帶更多好吃的東西給你吃的?！?/p>
7、你們覺得刷牙精靈還會帶什么好吃的東西？
8、孩子們，這個故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。
教師開始完整的講述一次故事。
這個活動整體下來，效果不錯。本身孩子對吃東西就非常感興趣。再結合繪本讓小河馬來引領整個活動的進展，課的目標達到了，幼兒通過該課也認識到了保護牙齒的重要性。
需要改進的是，我們做的這個ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問的時候幼兒很難回答出來，誤認成別的食物，所以需要替換成清楚些的圖片。
還有就是這課設計得動靜交替比較好，互動還有待提高，游戲性、互動性不夠。教師講得比較多，幼兒互動也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時候有些互動。游戲性再多一些就比較好了。
幼兒刷牙的教案篇二
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿勢。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備。
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動過程。
一、引發(fā)興趣，導入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。
教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）。
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、教師：楊老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價。
1、互相欣賞作品。
附：天天刷牙好。
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
幼兒刷牙的教案篇三
1、知道清潔牙齒要用牙膏和牙刷，并且每天都要刷。
2、學習完整的念兒歌，會根據(jù)兒歌做刷牙的`動作。
3、在游戲情景中體驗刷牙的快樂。
幼兒用書。
一、導入。
教師：有什么辦法可以清潔頭發(fā)？
怎樣可以清潔我們的身體呢？
請幼兒說說常見的清潔方法。
二、學習兒歌。
1、教師：有什么辦法清潔牙齒呢？（刷牙）。
刷牙時需要什么東西？（牙膏、牙刷）。
刷牙時嘴巴里會有什么東西？
2、教師：我也來刷刷牙，看我是怎么刷牙的。
教師朗誦兒歌一遍。
提問：兒歌里是怎么說的？
什么顏色的牙膏？
牙刷呢？什么出來了？
3、學做動作。
教師：讓我們來學一學刷牙時的樣子，一邊說一邊做。
三、請幼兒看一看幼兒用書，看看說說。
教師：書上也有一個愛刷牙的娃娃，我們一起來學一學她。
幼兒刷牙的教案篇四
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病
1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等；
2、愛牙五步曲圖片一套；
3、聯(lián)系附近的醫(yī)院，策劃一次牙病診治觀摩活動。
（一）導入活動
邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出
（二）關鍵步驟：
1、介紹保健室大夫的來訪目的。
2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。
（1） 小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎？
（2） 平時，你們都選擇在什么時間刷牙？
（3） 你們知道應該刷牙嗎？
3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙（豎刷）的方法。
（三）示范后與幼兒團討：
1、“我們應該怎樣保護牙齒？”
2、“我們應該怎樣刷牙？”
幼兒刷牙的教案篇五
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。
幼兒刷牙的教案篇六
活動目標：
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學習邊唱邊用動作表演。
2.在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3.體驗牙齒健康和快樂的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。
活動過程：
一、謎語導入。
健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
小朋友們，你們猜出這個謎語的答案了嗎?
二、復習第一段歌曲。
1.教師播放錄音，請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲，合著音樂拍手，掌握樂曲節(jié)奏。
2.教師彈琴，小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。
三、學唱第二段歌曲。
1.教師演唱第二段歌曲，幫助幼兒理解歌詞。
2.教師彈琴，幼兒和老師一起學唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。
3.跟著音樂，完整的演唱歌曲。
四、創(chuàng)編刷牙動作和象聲詞。
1.幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時的動作，并把動作做出來，大家學一學。
2.創(chuàng)編漱口的聲音，如“咕嚕咕嚕?！保瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞，如“啦啦啦啦啦，哈哈哈哈哈”等。
3.教師和幼兒一起聽音樂表演，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如：咕嚕咕嚕嚕，哈哈哈哈哈。
4.請表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。
五、參加牙膏舞會。
師：小朋友們，今天我們學的這首好聽的'歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候，還要用到誰呢?(牙膏)，今天，班級里的小朋友們?yōu)槲覀儨蕚淞艘粓觥把栏辔钑?，你們想?yún)⒓訂?讓我們出發(fā)吧!
教學反思：
教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么;教態(tài)不能隨意，要有風范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
幼兒刷牙的教案篇七
活動目標：
1、認真觀察畫面，了解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。
2、通過小熊的故事知道堅持刷牙的重要性。
3、接觸可愛的牙膏牙刷，感受刷牙的樂趣。
活動準備：
ppt課件、刷牙歌、道具牙刷、已學會刷牙。
活動過程：
一、通過哈利的故事了解牙齒的用處，和堅持刷牙的重要性。
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位朋友，（播放幻燈片1）它是誰，你們認識嗎？這只小熊還有一個好聽的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齒給小朋友們看，小熊告訴說他原來的牙齒不是這樣的，我們一起來看看吧！
2、播放幻燈片2—4，你們看，哈利在做什么？（用刀去刺牙膏）媽媽叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么？（用水把牙膏沖掉）這樣哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利為什么不刷牙？（他不喜歡牙膏的味道，他不喜歡牙刷硬硬的，牙刷太大了。）哈利因為許多的原因不想刷牙，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙。哈利越來越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一個夢。
5、播放幻燈片5—6，看看圖中的哈利怎么了，哈利夢見了什么？（牙齒掉光了）哈里沒了牙齒可高興了，終于不用刷牙了。
7、播放幻燈片9，那到底沒有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊走回家。桌上擺放了許多好吃的食物，可是全都咬不動。
8、播放幻燈片10，漸漸失望的哈利大哭起來，他討厭被嘲笑，討厭餓肚子，看著所有的小動物都有牙齒，而他沒有，他該怎么辦？小朋友你們來幫哈利想想辦法吧！
9、播放幻燈片11，你們真會動腦筋想到了這么多的辦法，我們來看看后來哈利又夢到了誰，它幫哈利想到了什么辦法。一只在森林里盤旋的貓頭鷹向他飛來，坐在他身邊，然后問道：“哈利，沒有牙齒是件很痛苦的事情吧？你應該把牙齒找回來啊。但是，你能保證會把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”
10、播放幻燈片12，夢醒了，其實所有的牙齒都乖乖的長在哈利的嘴里。播放幻燈片14從這一天起，哈利就一直堅持天天刷牙，早晚刷牙，牙齒就一直都是干干凈凈的，爸爸媽媽也很高興：“哈利，這樣多好，不是嗎！”現(xiàn)在哈利終于有一口潔白堅硬的牙齒了，它再也不必為吃東西而煩惱了。
二、討論如何保護自己的牙齒。
小朋友們哈利的牙齒掉光了被它的動物朋友嘲笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要天天刷牙才能讓牙齒又白又健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開大嘴巴讓老師和小朋友們看一看，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢？（小組討論）幼兒分享自己的護牙經(jīng)驗：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、少吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅硬的食物等。）。
三、觀看可愛的牙刷牙膏。
小朋友們要像哈利一樣堅持每天刷牙，我們刷牙的時候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小朋友們不愛刷牙給小朋友們制作了很多可愛的牙膏，牙刷，我們一起來看看。
四、游戲。
老師也帶來了一個東西？（一只可愛的大牙刷）讓它來和小朋友們玩游戲好嗎？播放音樂用大牙刷幫小朋友刷牙。
結束語：小朋友的牙齒有沒有變白呀，現(xiàn)在帶上我們的大牙刷去幫小班的寶寶刷牙吧！
四、延伸活動。
1、開展繪畫活動《我的牙刷》。
幼兒刷牙的教案篇八
活動目標：
1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。
2、培養(yǎng)幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。
活動準備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。
活動過程：
一、利用故事導入課題，激發(fā)幼兒興趣。
開門見山，聽故事直接導入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關思考，"冬冬為什么牙疼"。
二、圍繞主題進行針對性談話。
1、了解齲齒形成的原因。
"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況。
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計，揭示保護牙齒的必要性。
3、如何保護牙齒。
(1)引導幼兒說出保護牙齒的方法。
飯后漱口，早晚刷牙;合理營養(yǎng)，多曬太陽，預防疾病;少吃甜食、零食等。
(2)講解刷牙的正確方法。
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。
三、結束。
幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。
幼兒刷牙的教案篇九
請幼兒說說常見的清潔方法。
二、學習兒歌。
1、教師：有什么辦法清潔牙齒呢？（刷牙）。
刷牙時需要什么東西？（牙膏、牙刷）。
刷牙時嘴巴里會有什么東西？
2、教師：我也來刷刷牙，看我是怎么刷牙的。
教師朗誦兒歌一遍。
提問：兒歌里是怎么說的？
什么顏色的牙膏？
牙刷呢？什么出來了？
幼兒學一學、念一念。
3、學做動作。
教師：讓我們來學一學刷牙時的樣子，一邊說一邊做。
三、請幼兒看一看幼兒用書，看看說說。
教師：書上也有一個愛刷牙的娃娃，我們一起來學一學她。
幼兒刷牙的教案篇十
一、我是小醫(yī)生情境表演引出主題。（1）出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師：“誰來了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”教師模仿老虎說話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”
二、學習正確刷牙方法。
1、出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會這樣呢？”（因為吃糖沒有刷牙）“那怎么辦呢？”（漱口，刷牙）從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會刷牙，誰能來幫幫它呢？”
（1）請個別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價示范是否正確。
（2）教師示范正確刷牙方法：
教師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來教教大家吧！”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。
教師：“牙齒刷干凈了嗎？”（干凈了）。
教師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽的兒歌我們一起看聽聽看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來給‘老虎’刷刷牙吧?！?/p>
教師帶領幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動作。
刷牙歌》。
我是小牙刷我最愛刷牙。
上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷。
里面外面都要刷。
水和牙膏別吞下我們一起來刷牙。
刷的牙齒白花花。
2、教師：“‘大老虎’現(xiàn)在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會刷牙，小三班的朋友們我們一起來幫幫它們吧！”
教師：“醫(yī)生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫下來送到班上來了，我們可以照著圖片給‘小老虎’刷牙?！保ú僮鞑襟E圖）。
幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導幼兒學看操作步驟圖。
（播放刷牙歌）。
幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（干凈了）牙齒沒有刷干凈的‘小老虎’，老師會把他們放在《玩玩吧》里，待會玩游戲的時候可以繼續(xù)幫它們刷牙?！?/p>
三、早晚刷牙，愛護牙齒。
教師：“我想問問小朋友們你們一般在什么時候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）。
小結：每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
教師：“‘小老虎’們非常開心，大家?guī)退鼈儼蜒例X刷的很干凈。為了感謝大家的幫助，大老虎要請大家吃好吃的點心。我們一起去洗手吃點心吧！”
幼兒刷牙的教案篇十一
1．激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習慣。
2．知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。
3．引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡單動作。
4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生。
5．掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
幼兒刷牙的教案篇十二
刷牙，在大人看來天經(jīng)地義的事情，但是對孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處？保護牙齒有多么重要？可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?？制定刷牙的?guī)矩，效果并不理想。于是，我們換一種思路，跟孩子一起分享閱讀繪本《小熊不刷牙》，讓孩子在閱讀過程中愛上刷牙。
幼兒刷牙的教案篇十三
１、在本次活動中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思考。
２、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了！
３、接著進行進一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。
４、接著播放光盤《刷牙歌》，同時依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會記住歌詞的'內(nèi)容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。
５、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
６、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進行演唱，讓幼兒進行學習。
（二）自編動作律動表演。
師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。
（三）教師總結：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰能給老師演示一下應該怎么樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。
（四）延伸環(huán)節(jié)：課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做？怎樣保護牙齒？有一口健康的牙齒我們會非?？鞓?。
（五）結束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
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