2023年寶寶的床教案(優(yōu)質14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 09:19:07
2023年寶寶的床教案(優(yōu)質14篇)
時間:2023-12-03 09:19:07     小編:雨中梧

教案應當具備可操作性和實用性,能夠方便教師的教學實施,并有利于學生的學習效果提高。教師需要根據學生的學習特點和水平,選擇適合的教學方法和教學資源。教案范例中展示了教學目標的明確、教學步驟的合理和評價方式的科學等特點。

寶寶的床教案篇一

1.學習運用各種感官感知糖果的特征,并按不同特征進行分類。

2.能大膽表述自己的發(fā)現,并樂于和同伴老師進行交流。

各式糖果、小毛巾、盤子

說糖盤子里有各種各樣的糖,它們一樣嗎?

有哪些地方不一樣?(顏色、大小、形狀、軟硬)

小結:糖寶寶的衣服是五顏六色的,有大、有小,形狀不同,軟硬不同

分糖我們把這些糖分在兩個盤子里,一樣的放在一起

幼兒操作,教師巡回指導

你是怎么分的?給兩個盤子里的糖取名字。

數糖給娃娃喂糖,邊數邊喂

吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?

我們一起來試一試(師生邊嘗邊交流)

小結:糖寶寶有各種各樣的味道

品嘗跳跳糖

有一種有趣的糖,吃在嘴里會怎么樣?

你們在家里還吃過哪些有趣的糖,以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎?

寶寶的床教案篇二

2、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

鋼琴。

《生活模仿動作》。

《我們大家做得好》。

《扮家家》。

《講衛(wèi)生》。

1、教師:小朋友,你們用小手摸一摸你們的`小臉,都摸到了什么呢?

小結:有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、教師:小朋友,老師要和你們一起來玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫《我問你答》,聽聽看老師要問小朋友什么問題哦!

3、教師提問:好寶寶,我問你,你的眼睛在哪里?

幼兒就指著自己的眼睛告訴老師:蘇老師,告訴你,我的眼睛在這里。

教師用同樣的方式提問幼兒五官,請幼兒分別指出這些地方并說用語言說出“蘇老師,告訴你,我的xx在這里?!?/p>

教師帶領幼兒進行這樣的問答游戲。

4、教師:小朋友,你們回答得可真好,而且都能夠很快的找出老師請小朋友要找的地方。等下老師要用好聽的聲音把這些話給唱出來,就是我們今天要學習的一首新的歌曲啦!請小朋友們等下仔細地聽哦!

1、教師先介紹歌曲的名稱,然后把歌曲完整的彈唱一遍!

2、教師再次彈唱歌曲,請幼兒完整欣賞。

3、教師:小朋友,你們想一起來學一學嗎?那現在跟著老師一起來唱一唱吧!

教師完整教唱歌曲一遍。

4、教師:小朋友,現在跟著老師一起來唱吧,老師來唱大聲,小朋友來唱小聲。

5、請幼兒完整演唱歌曲,并跟著老師一起用好聽的聲音并大聲地唱出來。

老師和幼兒對唱歌曲。

2、老師與個別小朋友對唱:老師把好寶寶換成一個小朋友的名字,唱到哪個小朋友那哪個小朋友就要站起來回答老師。

3、結束活動。

小百科:寶寶是對小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。古時候,父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里,孩子都是寶貝。

寶寶的床教案篇三

1、認識各種各樣的糖果。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要保護牙齒,不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

幼兒自帶幾顆糖果。

一、念兒歌引出話題

1、教師念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的.是誰。幼兒自由發(fā)言。

3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖,讓大家現場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點點名

1、教師:你帶的是什么糖?你能介紹一下你所帶的糖嗎?

引導幼兒說出糖果的名稱,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。

2、教師:你的糖是什么樣的呢?

引導幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。

三、糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎? (變小了)

3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小?!?/p>

在區(qū)角活動中提供橡皮泥和彩紙,讓幼兒自制糖果。

健康教育: 知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖,勤刷牙保護牙齒。

活動結束

附錄

兒歌:

糖寶寶

花紙包里,

有個寶寶,

剝開嘗嘗,

寶寶變小。

寶寶的床教案篇四

1、感知、了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現。

2、初步知道按形狀分類擺放物品。

3、愿意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。

小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個。

一、引入。

1、師:你吃過糖嗎?(幼:吃過)嗯、那你吃過什么糖呢?(草莓糖,硬糖,軟糖,巧克力,牛奶糖)2、師:今天老師帶來了很多糖寶寶,來看看,你們認識他們嗎二、出示幻燈片,認識各種各樣的糖果。

1、(點出ppt)師:這是糖果屋,糖果寶寶就住在這里面。

看好哦,這里面有許多許多的糖果寶寶,看誰先叫出它的名字哦。

(一邊點ppt一邊說)。

2、(出示糖果)師:那么多的糖果寶寶啊,今天都到我們這里來了,哈哈,我都喜歡,你呢。

師:那么多糖果寶寶都來了。哎呀!可是他們說啊:"哎呀!找不到家了。"糖果寶寶要回家,誰來幫忙呀?糖果寶寶要回家,誰來幫忙呀。"師:你愿意幫助他嗎?(愿意)謝謝你哦!

(二)教師示范把寶寶送回家。

1、(點ppt)師:怎么回家呢?一個圓圓的家,一個方方的家,你們覺得圓圓的家里可能住著誰?方方的家里又該住著誰?(出示糖盒)師:是嗎?!圓圓的房子不知道住著誰?方方的房子也不知道住著誰!我們就是找不到,你能不能告訴我。我現在就是找不到,是圓圓的還是方方的?(幼:我來,我來,我來幫幫你)哦,你來幫他啊,哦!謝謝你哦。哎呀,怎么回家?。?/p>

2、師:圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦,?。坎粚Π。?/p>

那你來說!哦,我們一起來說。(圓圓的糖寶寶去圓圓的家里,方方的糖寶寶去方方的家里。)。

(三)幼兒動手操作。

1、師:送它回去的時候,要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。

(幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。)。

2、評價師:糖果寶寶,你有沒有別人的家里去哦?(檢查有沒有放錯)師:圓的、圓的、圓的,都是圓的。方的、方的,都是方方的。

師:圓圓的糖找到家了嗎?方方的糖找到家了嗎?

謝謝小朋友。小朋友應該說什么?不用謝!這是我應該做的。

三、判斷糖果的數量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數量和軟硬。

(1)、(提要求)師:對了,太好了,我們都找到家了,原來糖果寶寶也有家的。

(出示布袋)就像布袋家里也有糖果寶寶哦,布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦,

一、不能用眼睛看哦;

二、只能用手去摸哦。

(2)、師:你看,這里的糖果寶寶,什么顏色袋子里的多一點,什么顏色袋子里的少一點。

(幼:這個多、那個多)為什么?可能這個多,可能那個多。

好的,我請你們來摸一下。(請多個幼兒摸摸)師:你們覺得哪個袋子里的多一點,哪個袋子的少一點?(幼:紅色的多,藍色的少)。

2、判斷糖果的軟硬。

(1)、師:是嗎?!我來摸一下,真的哦,有點猜對了哦。

師:哦,請你來。(幼兒上來摸)摸上去有什么感覺?

(2)、(拿出來)師:我來看一下,一邊是1顆糖果,另一邊是3顆糖果。

師:1個和3個摸出來了,還有什么不一樣呢?只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。

師:你覺得怎么樣?你呢?(2人)幼:軟軟的,硬硬的。

(3)、小結:

師:一邊是1個,一邊是3個;一邊是軟軟的,一邊是硬硬的。

3、認識形狀。

(1)提活動要求師:好多糖果寶寶啊,老師請你們吃糖,想不想吃?(要)今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里,剛才那里有糖果屋,這里也有糖果屋。

(出示糖果屋)這個糖果屋說:"我要請你們吃糖,請他吃一顆糖。哎哎哎!記住是一顆糖,小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。

師:吃幾顆糖?。浚ㄒ活w)怎么才能吃到呢!糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果,請誰來呢?!

(2)幼兒操作師:好,聽清楚,摸一顆軟軟的糖?。ㄕ堄變荷蟻砻煟汉玫?,這次摸一顆這個樣子的糖,什么形狀?(幼:圓)師:終于找到了。這次找個長得像皮球,長得像太陽的糖果,圓圓的,硬硬的(多請幾個小朋友)。

四、活動結束,退場師:好,你的是什么樣的?你的呢?還有的小朋友沒拿到呢,是不是啊,不急,我們回教室再去摸,好不好?。?!

寶寶的床教案篇五

結合主題活動“我的好媽媽”來激發(fā)幼兒關心媽媽,愛媽媽的情感,通過活動讓幼兒不光關心自己的媽媽,也關心小動物的媽媽,在找鴨寶寶,送鴨寶寶的過程中體驗快樂。

練習持物走的能力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調和平衡。

每人一塊泡沫板。鴨蛋(報紙捏成)是人數的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

1、幼兒扮演小狗,邊聽音樂活動身體,做小動物模仿操。

2、找鴨蛋。

(1)媽媽家的蛋寶寶不見了,不知道被誰偷去了,鴨媽媽急壞了,我們一起幫忙去找找吧。

(2)原來被大灰狼偷去了,藏在山洞里,我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。

3、送鴨蛋。

每人一塊泡沫板,每次送一個鴨蛋,提醒小狗要小心,千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來,不然鴨媽媽要傷心的'。

4、找肉骨頭。

鴨媽媽(配班老師)說:“謝謝小狗,請小狗吃肉骨頭。不過,知道小狗是聰明的,請小狗自己去山洞里找,找到了就可以吃了。

用泡沫板運送其他東西,或者來比賽,看誰運得又快又好。

由于活動中的鴨蛋是報紙捏成,因此很容易被風吹走,教師可選擇室內內或無風的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習慣,會出現一手拿泡沫板,一手拿鴨蛋的情況,教師應該先讓幼兒練習幾次,再來運,也可以在運送第一遍后請幼兒說說自己的運送方法,讓幼兒都模仿一下,選擇一種最好的方法繼續(xù)運鴨蛋,效果會更好。

寶寶的床教案篇六

本次活動過程以情景為導向,讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲,大大增強了幼兒的興趣,為積極參與活動打下了基礎。利用游戲形式,再配以好聽的兒歌做指令增加了活動的趣味性,集中了幼兒的注意力,充分調動了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨立發(fā)現豆寶寶的不同,自主學習,建構經驗,自然而然地學會了按顏色,按大小分類的技能?;顒舆^程中老師利用情境設計的方法引領孩子們進行一步一步的操作,使孩子們思維清晰,操作明確。在感知體會中掌握了按顏色、按大小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學習的主動性,又體現了老師的支架作用,這種師生的雙邊互動為本次活動目標的達成起了關鍵作用。

寶寶的床教案篇七

1.根據豆寶寶的某一特征分類(例:顏色、大小)。

2.引發(fā)幼兒對事物的簡單特征感興趣。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

寶寶的床教案篇八

1、學會運用各種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表達自己的發(fā)現,并樂于和同伴、教師交流。

3、對科學活動趕興趣,愿意參加觀察、探索活動。

1、各式糖果若干放在玩具柜上:跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊。

2、活動室布置成糖果王國。

3、幼兒洗凈小手。

(一)引起興趣:開著汽車到糖果王國:

1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩,好嗎?

2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友,你愿意嗎?

請你找一個糖果寶寶做你的好朋友,帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

(二)探索糖的特征:

1、小朋友找到了糖寶寶,誰能告訴我,你的`糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?

2、現在請你們摸一摸你們的糖寶寶,告訴我你摸上去有什么感覺?

3、你看到了糖寶寶是什么形狀的,什么顏色的?我們一起來看看。

4、(師做吸氣狀)每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?

5、教師小結:糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的,———————摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道?

品嘗幾種特殊的糖果:你想不想去看一看,嘗一嘗?

8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶,并講講自己的感覺。

(幼兒交流:糖寶寶在我口中跳呢;我的糖寶寶象棉花一樣軟;我的糖寶寶酸酸的——————————)。

三、結束部分:

下次我們再到糖寶寶王國來玩,好嗎?我們都很喜歡糖寶寶,那多吃糖寶寶好嗎?對,我們要愛護牙齒可不能多吃糖寶寶。今天,已經不早了,我們乘汽車回家吧。

寶寶的床教案篇九

《雞寶寶出生》是我根據《動物的秘密》這一主題活動中胎生和卵生的內容設計的。由于農村孩子的閱讀量小,對這方面的知識了解較少,如果枯燥地講解,幼兒便會對這一內容失去興趣。針對這些情況,我精心設計了此課,在實踐中取得了良好的教學效果。

情感目標:引發(fā)對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護動物的情感

能力目標:培養(yǎng)語言表達能力、模仿力和想象力

知識目標:知道胎生動物與卵生動物的基本特征與差別、重點了解卵生動物

教學重點、難點

重點:引發(fā)對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護動物的情感

難點:胎生動物與卵生動物的基本特征與差別

公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動物卡片若干公雞叫聲音樂

伴隨公雞叫聲做律動

(引發(fā)幼兒學習興趣,積極參與活動)

1、情景導入——到大公雞家看雞寶寶出生

(通過親眼看、親手幫助小雞寶寶出生,讓幼兒直觀了解小雞的出生,為了解卵生動物做鋪墊。)

2、引出問題——小雞寶寶為什么不像雞爸爸也不像雞媽媽。

(通過幫助公雞一家去“鳥博士”那里尋求答案,隱性地讓幼兒知道樂于助人的快樂,并通過途中經過的叢林、小河與高山讓幼兒動靜結合,進一步引起積極參與的興趣。)

3、解決問題——利用“鳥博士”講解胎生與卵生的特點與不同

(通過“鳥博士”的講解來交待本節(jié)課的知識重點,增加趣味性,使幼兒更容易接受并留給幼兒更深刻的印象。)

4、經驗交流——說說你知道的胎生與卵生動物

(結合實際加深印象,完成知識目標)

游戲活動——開舞會邀請卵生動物參加小雞出生舞會

(鞏固知識,發(fā)揮想象模仿自己喜歡的卵生動物來參加舞會,培養(yǎng)幼兒模仿力與想象力,增加趣味性。)

出示魚、青蛙和蝴蝶,請幼兒課后與伙伴、家長探究它們的繁殖方式

寶寶的床教案篇十

喜歡參與集體活動,豐富幼兒的認知經驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個,生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

環(huán)節(jié)任務

操作要點

集中注意

激發(fā)情感

1、 教師出示ji媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個ji媽媽?

2、 今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?

3、 我們幫她們找找吧!

1、 找尋ji蛋

教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子,綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、 豐富認知經驗

ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

3、 我們要多吃ji蛋,ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

2、在活動中環(huán)節(jié)中設計了區(qū)分歸類這一內容,初步融入粗淺的數學內容,做到學科的整和。

3、根據托班幼兒的年齡特點,說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動,滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

寶寶的床教案篇十一

1、引導幼兒積極參與活動,體驗和同伴一起操作的快樂感受。

2、引導幼兒樂意在活動中數一數,擺一擺瓶寶寶,促進其小肌肉動作的發(fā)展。

3、啟發(fā)幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。

1、各式瓶子人手2——3個。

2、綠豆,赤豆若干。

1、引出課題,啟發(fā)幼兒對操作內容和要求產生興趣。

(1)、師:你們知道這里藏著什么嗎?請你來猜猜看。(用布遮住三個筐)。

(2)、師:哇!是什么呀?瞧,這些瓶寶寶多調皮啊,它們把帽子扔的亂七八糟。不戴帽子怎么行呢。讓我們一起幫它們找到合適的帽子戴上吧。

a、分三組進行操作,比比哪組又快又準。

b、引導同伴檢驗戴的是否正確。

c、小結:小朋友多能干呀,我們的瓶寶寶找到了合適的帽子可高興啦!它們想和小朋友一起玩玩,你們愿意嗎?好,待會兒別忘了告訴大家你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。

2、引導孩子和瓶寶寶一起玩,并嘗試用短語表述操作體驗。

(1)、分三組進行操作,鼓勵孩子想出不同的玩法。(拼,搭,滾,排等)。

(2)、教師根據孩子的操作情況予以相應的指導。

3、教師師范用瓶寶寶玩,鼓勵孩子每人動手制作兩個小樂器,在韻律活動中結束。

寶寶的床教案篇十二

1、認識各種各樣的糖果。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要保護牙齒,不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

幼兒自帶幾顆糖果。

一、念兒歌引出話題。

1、教師念兒歌:花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發(fā)言。

3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖,讓大家現場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點點名。

1、教師:你帶的是什么糖?你能介紹一下你所帶的.糖嗎?

引導幼兒說出糖果的名稱,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。

2、教師:你的糖是什么樣的呢?

引導幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。

三、糖果嘗一嘗。

1、嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)。

3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包里,有個寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小?!?/p>

在區(qū)角活動中提供橡皮泥和彩紙,讓幼兒自制糖果。

寶寶的床教案篇十三

1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

4、體驗游戲的快樂。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干。

一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

三、游戲:給蛋寶寶送紅花.提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?小結:雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營養(yǎng),都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

區(qū)分熟蛋和生蛋。

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的'心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

寶寶的床教案篇十四

小班區(qū)角活動《雞寶寶不哭》。

1、通過情景表演讓幼兒萌發(fā)對雞寶寶的愛憐之情,愿意保護、照顧雞寶寶。

2、學習用白乳膠沾毛線須的方法給雞寶寶“穿衣服”。

讓幼兒萌發(fā)對雞寶寶的愛憐之情,愿意保護、照顧雞寶寶。

學習用白乳膠沾毛線須的方法給雞寶寶“穿衣服”。

1、布娃娃人手一個,《搖籃曲》音樂

2、白乳膠、毛線須、棉簽、剪好的小雞形狀的卡片人手一個。

活動過程

1、創(chuàng)設情境,哄娃娃睡覺。

(1)小朋友們,你們懷中的娃娃可愛嗎?讓我們來當她的爸爸媽媽好嘛?娃娃要睡覺了,我們來哄她睡覺好嗎?(播放《搖籃曲》音樂,隨音樂一起哄娃娃睡覺)

(2)輕輕地把娃娃放回娃娃家中睡覺。

2、出示可憐的雞寶寶。

(1)咦,噓!寶貝們,你們聽,誰在哭?……

(2)悄悄拿出雞寶寶卡片“嗯……嗯……嗯……你們的娃娃有人抱,可憐我雞寶寶沒人要,天氣越來越冷了,大家都穿上了厚衣服,可是我身上卻光禿禿的,我沒有爸爸,也沒有媽媽,沒人給我穿衣服,我好冷……好冷……”

3、教師演示“穿衣服”的`方法。

先用棉簽把雞寶寶造型的卡紙片上涂滿白乳膠,再沾上毛線須,就可以了(提醒幼兒,毛線須一定要沾滿呦,要不然沾不到的地方,雞寶寶會晾著的)。

4、幼兒操作,給雞寶寶穿衣服,教師巡回指導。

5、幼兒完成作品,在《搖籃曲》音樂聲中哄雞寶寶睡覺,最后把雞寶寶送回老師的大籃子里睡覺,活動自然結束。

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