2023年經(jīng)典誦讀教研活動的計劃(模板16篇)

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2023年經(jīng)典誦讀教研活動的計劃(模板16篇)
時間:2023-12-03 09:20:05     小編:溫柔雨

在日常生活中,計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源,提高工作效率。一個好的計劃應(yīng)該具備可行性和可實施性,考慮到現(xiàn)實情況和資源限制。通過看一些成功人士的計劃實踐,我們可以獲得一些啟發(fā)。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇一

為繼承弘揚傳統(tǒng)文化,促進幼兒全面發(fā)展,特別是幼兒的形象思維能力和審美能力。我園特在教學(xué)補充內(nèi)容中增加古詩詞經(jīng)典誦讀,具體安排如下:

一、目標(biāo)的制定。

1、樂意學(xué)習(xí)詠誦經(jīng)典古詩文,初步感受古詩文作品的語言豐富和優(yōu)美。

2、詠誦古詩文時發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰、提高口語表達能力。

3、探索嘗試運用各種表達方式理解古詩文,表達自己的情感和經(jīng)驗,體驗與他人交流合作的快樂。

二、內(nèi)容的選擇。

幼兒的生活經(jīng)驗有限,應(yīng)以易誦易記,富有意境(詩情畫意)的四句五言詩及淺顯易懂、適合幼兒閱讀的`名篇兒歌為主。

三、內(nèi)容的制定。

兼職教研員牽頭進行教研,制定出各年級每周的經(jīng)典誦讀內(nèi)容。

四、啟蒙途徑:

1、創(chuàng)設(shè)“詩歌小園地”

利用教室走廊、班級圖書角,開設(shè)《詩歌小園地》,挑選古代文化淺顯、精品之作,以文字圖片的形式,展示于幼兒眼前。堅持做到每周一個新內(nèi)容,同時將新學(xué)詩歌的圖文展示在“詩歌小園地”中,優(yōu)美的文字配以圖片,為幼兒欣賞、朗誦古詩創(chuàng)設(shè)一個更為開放的空間。我們要充分利用家長資源,邀請家長與幼兒合作完成圖加文故事作品。

2、播放古詩配樂朗誦,創(chuàng)設(shè)古詩誦讀意境。

除了用古詩進行環(huán)境裝飾外,我們還將利用園內(nèi)廣播,利用午間、入園前的時間,播放古詩配樂朗誦;班內(nèi)利用幼兒離園時間,播放意境優(yōu)美的畫面,讓幼兒感其聲,領(lǐng)其情。

3、利用獎勵小紅星等方式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

利用每天的零碎時間讓幼兒在集體面前朗誦詩歌,并進行獎勵。在活動前,老師必須經(jīng)清楚活動要求。如:要求能在集體面前朗誦一首學(xué)會的故事,內(nèi)容不限。有表情且流利,獎勵兩顆星,完整朗誦是一顆星。一個月看誰的星最多,就是詩歌小明星。

4、利用童話意境學(xué)習(xí)詩歌。

教師將詩歌內(nèi)容編成美麗的童話情境幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

5、用借喻法來幫助幼兒理解內(nèi)容。

借用幼兒已經(jīng)熟悉的生活經(jīng)驗去理解詩歌含義。如孟浩然的《春曉》:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?!痹娭小疤幪幝勌澍B”的“啼”字來說明:“啼”就是叫的意思。用借喻法,可以幫助幼兒理解難字、難詞,掃除幼兒學(xué)習(xí)古詩的語言障礙。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇二

自學(xué)校開展誦讀活動以來,已經(jīng)取得良好的教育效果和社會影響,但也遇到了一些問題,我會堅定不移地抓好實驗工作。使誦讀成為學(xué)校的一大特色。

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩詞》《詩歌》等讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。

(3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位。

采取學(xué)生集體背與單獨背、小老師教讀與老師講故事相結(jié)合創(chuàng)造性地開展小型而靈活多樣的誦讀活動,不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。如:采用比賽的形式,看看五分鐘的時間內(nèi)誰背的多;比比看誰最先背下一條;規(guī)定任務(wù),誰先背下誰就可以先出去玩(這一方法最好用,能更好地激勵孩子背誦的熱情,只是咱們場地有限,讓先背下來的孩子在走廊上玩,他們的聲音又太響了,影響其他孩子背誦)。

著重面向家長進行相關(guān)的宣傳,贏得家長的理解和更多支持,多向家長征詢意見和建議,形成校內(nèi)校外的合力,促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

通過古詩誦讀活動我們大有收獲,也充滿信心。我們會繼續(xù)堅持,并不斷摸索出更新更好的方法,為學(xué)生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)!這學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽光中,在唐風(fēng)宋雨的滋潤下,健康幸福地成長。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇三

中國的古典詩詞博大精深,有很多傳世佳作,它們內(nèi)涵深刻,意存高遠,也包含很多哲理;經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶,同時亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗的教科書。學(xué)生誦讀經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操,有利于弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)化,培養(yǎng)民族自信心和自豪感。為了進一步強化學(xué)生的素質(zhì)教育,使大冶一中全校師生明素養(yǎng)得到顯著提高,由我校團委、政教處牽頭,于本學(xué)期開始在周一升旗儀式上開展經(jīng)典誦讀活動。

在讀書中明理,在讀書中自省、自悟,吸取前人智慧,完善自我,終生獲益。讓大冶一中的同學(xué)們通過讀、誦、背,去拓寬視野、積累知識、提高語能力,養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

新時代下素質(zhì)教育觀要求全面提高學(xué)生的人素養(yǎng),提高學(xué)生的表達能力與創(chuàng)新思維,而誦讀是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。

我校以謀求全面加強學(xué)生的素質(zhì)教育為目標(biāo),開展了國旗下經(jīng)典誦讀的讀書活動,力求借助這一經(jīng)典誦讀活動,弘揚中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生的人精神與情懷,全面推進素質(zhì)教育。

1、總體目標(biāo)。

通過學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,獲得主流化的基本熏陶和修養(yǎng),促進學(xué)生健康和諧發(fā)展。以經(jīng)典誦讀教育為載體,積極探索特色學(xué)校創(chuàng)建之路,豐富學(xué)校化內(nèi)涵,創(chuàng)建學(xué)校教育品牌,從而形成學(xué)校濃厚的教育特色。

(1)憑借經(jīng)典書籍的誦讀,營造書香校園,讓讀書成為一種習(xí)慣,成為一種樂趣,成為一種風(fēng)氣,借此培養(yǎng)學(xué)生的人精神與情懷。

(2)與學(xué)校德育教育活動結(jié)合起,通過經(jīng)典書籍的誦讀,陶冶學(xué)生的情操,提升學(xué)生的風(fēng)尚,用傳統(tǒng)化的精髓奠定學(xué)生道德的根基,將學(xué)生培養(yǎng)成愛國愛民、明有禮、具有高度化修養(yǎng)的頂天立地、繼往開的現(xiàn)代人。

2、具體目標(biāo)。

(1)培養(yǎng)中學(xué)生的注意力和記憶力。

(2)幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,知書達禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。

()提升中學(xué)生語水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語素養(yǎng)。

(一)第一階段——啟動階段(20××2)。

1、籌備創(chuàng)建小組,制訂本校經(jīng)典誦讀特色教育學(xué)校創(chuàng)建工作方案。

2、建立特色創(chuàng)建的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),組織研究隊伍。

3、經(jīng)典誦讀理論培訓(xùn),準(zhǔn)備經(jīng)典讀本,創(chuàng)設(shè)校園誦讀化環(huán)境。

(二)第二階段——實施階段(20××-20××6)。

1、以班級為單位,以班主任為核心,在班級宣傳推廣經(jīng)典誦讀活動。

2、每周一升國旗結(jié)束后,在國旗下安排專業(yè)老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇四

(1)培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣,提升了語文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語文能力。

(2)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

(3)加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

利用下午課前十分鐘、課間的時間,組織學(xué)生誦讀?;丶液?,鼓勵學(xué)生和家長誦讀10分鐘,充分利用零碎時間,尋找機會讓學(xué)生多接觸,多讀多背,不增加負擔(dān),使國學(xué)經(jīng)典誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

(2)、課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點方法,培養(yǎng)興趣,激發(fā)熱情,引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。學(xué)生課外閱讀的積極性調(diào)動起來后,就適時介紹一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品位高、對學(xué)生有益的書刊,引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡,學(xué)會對作品進行剖析和評價,將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,全面提高鑒賞能力。

(3)、利用黑板報、手抄報等多形式,展示經(jīng)典佳句,營造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。(4)、爭取達到人人能背誦,班內(nèi)一半以上的人吟誦如流。

根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?;顒娱_展適時適度評價。

(1)、恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>

國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動是對新課程的補充和完善。要利用好課余時間開展活,或個人讀,或小組讀,或全班讀,形式多樣;可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀。

(2)、寬容的評價。

我們的評價原則是:只鼓勵、不批評。注重激發(fā)同學(xué)誦讀的興趣,采取激勵措施,開展多種多樣的活動,如競賽、知識問答、表演等,充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵。

(3)、開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇五

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊涵著豐富的人文精神。在學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀,價值觀和世界觀。

1、總體目標(biāo)。

通過學(xué)校和班級組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進學(xué)生健康和諧發(fā)展。

2、具體目標(biāo)。

(1)培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。

(2)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,知書達禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。

(3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》等,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩文等。

1、每天利用早上和中午課前時間,進行10分鐘的國學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式。學(xué)生堅持天天吟誦,根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

不定期對國學(xué)經(jīng)典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對在經(jīng)典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰,以此推動整個活動向更高層次邁進。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇六

本班共有學(xué)生48名,對古詩文誦讀活動非常有興趣。已有一定的朗讀能力,并掌握了一些古典詩詞。

以誦讀中華經(jīng)典詩文為契機,遵循《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,注重繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化,增強學(xué)生的民族自尊心、自豪感和愛國主義情感,讓學(xué)生閱讀名家名篇,誦讀千古美文,豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng),拓寬語文學(xué)習(xí)天地,打下學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力;培養(yǎng)讀書興趣。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。

3、提升學(xué)生整體語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

4、培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,提高自身素質(zhì)。

5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位。

模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評價。

鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

(一)一天“四誦讀”。

1.晨讀。

每天早晨學(xué)生一到校立刻開始晨讀,即自由誦讀詩文,早讀鈴響之后,利用10分鐘時間集體誦讀詩文。

2.午讀。

每天中午誦讀15分鐘,可播放相關(guān)經(jīng)典詩文及歌曲,學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱,亦可自由讀背。

3.路誦。

每天下午放學(xué)路隊時,邊走邊齊背詩文,營造良好的誦讀氛圍。

4.夜誦。

每天晚上回家,布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩文誦讀內(nèi)容,在家長的協(xié)助之下,完成誦讀任務(wù)。

(二)用好“綜合實踐活動課”。

把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與綜合實踐活動緊密結(jié)合起來,開展經(jīng)典詩文誦讀小課題的研究。

(三)教室可利用板報、字畫宣傳,讓學(xué)生有一個熟悉經(jīng)典的環(huán)境。

1.每天早上輪流有五個學(xué)生背誦,然后由這五位學(xué)生檢查五個小組長,他們再檢查其他同學(xué)。

2.期末年級開展“經(jīng)典伴我成長”活動,分別以班為單位讓學(xué)生采取各種形式如演一演、唱唱、畫畫、朗誦等進行展示。

3.開展班級“誦讀爭星”評比活動。

4.評選“誦讀大王”、“誦讀能手”。

(1)在班級中開展賽詩會,評出班級“誦讀大王”。

(2)在年級中開展賽詩會,評出學(xué)校“誦讀大王”、“誦讀能手”。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇七

通過學(xué)校組織的小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),促進小學(xué)生健康和諧發(fā)展。

2、具體目標(biāo)。

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,知書達禮,心地向善,修養(yǎng)提高,身心健康和諧發(fā)展。

(3)提升學(xué)生語文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

主要誦讀內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》《論語》、《孟子》等。同時,精選中外現(xiàn)、當(dāng)代詩文。

(1)“人人是老師,處處是教室”。只要有熱情,能讀拼音,就能成為一個誦讀老師。

方法多聽多讀。并非完全不要理解,了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀,而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。

2、每周的活動要有一定的教育的內(nèi)容,同時播放國學(xué)經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國學(xué)經(jīng)典音樂.

3、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德、社會課,以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。

4、創(chuàng)新誦讀形式,不斷開展誦讀比賽,“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如:表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。

1、每周四兩節(jié)課后進行經(jīng)典誦讀活動,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂讀,學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持每周吟誦,根據(jù)實際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

2、校內(nèi)向校外延伸,激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。

3、在時間上靈活安排,充分利用零碎時間,尋找機會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩文,多讀多背從而多用,不增加負擔(dān),使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇八

中華經(jīng)典文學(xué)源遠流長,她內(nèi)容廣泛,語言精辟,思想深邃。一部部作品,就像一面面鏡子,映照人們的心靈,啟迪人們的心智,反映著豐富多彩的社會生活。扎實有效地開展中華經(jīng)典文學(xué)誦讀及全讀書活動,使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣,對于幫助學(xué)生打好語言文字功底,增強文化底蘊,陶冶高尚的情操,獲得智慧的啟迪,提升人文素養(yǎng)有著極為重要的意義。通過經(jīng)典誦讀、讀書活動,推動書香班級建設(shè),形成書香校園。

本次活動,旨在通過組織學(xué)生誦讀中華經(jīng)典,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),促進學(xué)生積淀文化底蘊,接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感。同時,以中華經(jīng)典誦讀活動為載體,提升教師設(shè)計活動能力,深化學(xué)校讀書文化的教育。通過經(jīng)典誦讀活動的開展,努力塑造學(xué)校文化氛圍營造書香校園。

1、深入開展《中華古詩詞誦讀》《論語》等誦讀活動、,和學(xué)生素質(zhì)評比有機結(jié)合。進一步促進“課前兩分鐘吟詩”活動,對學(xué)校推薦的古詩、詞、論語等要力求滾瓜爛熟。

2、繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。早讀要求每周五次。午讀每周五次,時間二十分鐘左右。開展好“每天為學(xué)生讀20分鐘書”活動。

3、聯(lián)系學(xué)生生活,注重采取學(xué)生喜聞樂見的方法,注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點,指導(dǎo)學(xué)生加強誦讀、在實踐之中學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)實效性。

5、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

說明:論語、古詩80首、宋詞二十首、古今賢文六篇等中華經(jīng)典要讓學(xué)生閱讀成誦。

1、評價方式。

采取等級制,口試為主,測試與平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)相結(jié)合。

2、評價內(nèi)容。

朗讀要求達到正確、流利、有感情。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇九

一、教學(xué)目標(biāo):

1.初步培養(yǎng)學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的興趣,為將來的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。

2.誦讀經(jīng)典,積累豐富的語言,提高語言表達能力。

3.直面經(jīng)典,汲取中華文化的精髓,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

4.誦中感悟,感受經(jīng)典蘊含的思想性和藝術(shù)性,陶冶情操,凈化心靈。

二、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期誦讀內(nèi)容為三部分:

1、古詩十二首。

2、名人名言十句。

3、帶“龍”的成語9個;含有“想”意思的成語6個;表示杰出、不一般的成語5個;描寫態(tài)度和藹的成語5個;成語接龍一組。

三、教學(xué)時間:

1.每周的.經(jīng)典誦讀課及一、三、五的晨間誦讀時間進行誦讀指導(dǎo)。

2.每天語文課上用1-3分鐘進行復(fù)習(xí)鞏固。

3.學(xué)生課外復(fù)習(xí)背誦。

四、教學(xué)策略:

1.教師范讀為主,輔以講解部分知識點。

2.學(xué)生反復(fù)朗讀為主,要求背誦積累。

3、檢查落實。

(1)開辟“古文誦讀園地”評出每月的誦讀明星。

(2)每月統(tǒng)計學(xué)生的背誦進度。

(3)集體展示,評選班級明星。

五、三年級課外閱讀推薦書目。

一、必讀書目。

1、《語文經(jīng)典讀本》。

2、《愛的教育》。

3、《稻草人》葉圣陶中國少年兒童出版社1979年版。

4、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社20__年版。

二、選讀書目。(根據(jù)各自愛好有選擇性的閱讀。)。

1、楊紅櫻系列。

2、《周恩來》。

3、《雷鋒的故事》。

4、《岳飛傳》。

5、《小學(xué)生十萬個問不倒》。

6、《中國節(jié)日故事》。

7、《中華美德故事》。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇十

本學(xué)期,在開展“傳承華羅庚精神,促進學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”課題研究中,通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,使學(xué)生在記憶力最好的時候,以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚中華文明,培養(yǎng)讀書習(xí)慣,提高文化底蘊,培養(yǎng)道德情操。

誦讀中華美詩文,學(xué)做謙謙好少年。

直面經(jīng)典詩文,提高文化底蘊。傳承中華文明,培養(yǎng)道德情操。

傳承中華文明,發(fā)揚中華文明。

此項活動使用《中華古詩文讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》等有關(guān)書目。

1、活動面向全體學(xué)生,質(zhì)量第一,效果第一,不盲目追求數(shù)量。

2、以激發(fā)學(xué)生興趣,多鼓勵、多表揚為原則,讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項活動,并在活動中感到生活更加充實、有意義,體驗成功的喜悅。

3、保證平均每天20分鐘的誦讀時間。

4、對于較難理解篇目,班主任應(yīng)做適當(dāng)注釋,幫助學(xué)生理解再背誦。

5、各班板報專門開辟“古詩文園地”,報道本班活動情況,發(fā)表誦讀體會,通報誦讀成果等。

6、各班每學(xué)期安排不少于2次的以古詩文誦讀為主要內(nèi)容的主題班隊會,形式力求新穎,為學(xué)生提供相互溝通、交流、創(chuàng)造的'展示的機會。

7、政教處、教導(dǎo)處對各班誦讀情況進行檢查,形式不定。

8、本學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩文誦讀展示。

9、紅領(lǐng)巾廣播開辟誦讀專欄。

10、召開家長會,介紹誦讀活動,請家長協(xié)助搞好此項活動。

1、開始應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),不要急于求成。

2、可號召學(xué)生制作隨身攜帶的古詩文誦讀卡,背面可設(shè)計配圖或注釋。

3、教師率先垂范,先行背誦。

4、教師指導(dǎo)有感情誦讀。

5、可將古詩文上墻、上板報,便于全體學(xué)生隨時背誦。

8、班內(nèi)開展競賽。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想:

中華經(jīng)典文學(xué)源遠流長,她內(nèi)容廣泛,語言精辟,思想深邃。一部部作品,就像一面面鏡子,映照人們的心靈,啟迪人們的心智,反映著豐富多彩的社會生活。扎實有效地開展中華經(jīng)典文學(xué)誦讀及全讀書活動,使學(xué)生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣,對于幫助學(xué)生打好語言文字功底,增強文化底蘊,陶冶高尚的情操,獲得智慧的啟迪,提升人文素養(yǎng)有著極為重要的意義。通過經(jīng)典誦讀、讀書活動,推動書香班級建設(shè),形成書香校園。

二、活動目標(biāo):

本次活動,旨在通過組織學(xué)生誦讀中華經(jīng)典,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),促進學(xué)生積淀文化底蘊,接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感。同時,以中華經(jīng)典誦讀活動為載體,提升教師設(shè)計活動能力,深化學(xué)校讀書文化的教育。通過經(jīng)典誦讀活動的開展,努力塑造學(xué)校文化氛圍營造書香校園。

三、活動措施:

1、深入開展《中華古詩詞誦讀》《論語》等誦讀活動、,和學(xué)生素質(zhì)評比有機結(jié)合。進一步促進“課前兩分鐘吟詩”活動,對學(xué)校推薦的古詩、詞、論語等要力求滾瓜爛熟。

2、繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。早讀要求每周五次。午讀每周五次,時間二十分鐘左右。開展好“每天為學(xué)生讀20分鐘書”活動。

3、聯(lián)系學(xué)生生活,注重采取學(xué)生喜聞樂見的方法,注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點,指導(dǎo)學(xué)生加強誦讀、在實踐之中學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)實效性。

5、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

四、誦讀內(nèi)容。

說明:論語、古詩80首、宋詞二十首、古今賢文六篇等中華經(jīng)典要讓學(xué)生閱讀成誦。

五、評價工作安排。

1、評價方式。

采取等級制,口試為主,測試與平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)相結(jié)合。

2、評價內(nèi)容。

朗讀要求達到正確、流利、有感情。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇十二

書的世界是五彩繽紛的,那么閱讀便是一種享受,是一快樂!它給人以知識,給人以力量,給人們帶來了無窮的樂趣。為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展,促進學(xué)生朗讀經(jīng)典詩文是很有必要的。

1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化,了解祖國優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞,以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的,營造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。

3、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩文,陶冶學(xué)生的情操,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

4、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強語感,感受文言精華,提高學(xué)生的語文水平和審美能力,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

1、提高師生對開設(shè)《經(jīng)典誦讀》校本課程意義的認(rèn)識。要充分利用書籍、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會議等途徑、方式,學(xué)習(xí)有關(guān)知識,情感體驗,激發(fā)對中華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感。

2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。

3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動,并予以獎勵,讓學(xué)生體驗到收獲的快樂。

周次課題要求:

1、觀滄海誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。

2、子夜四時歌x春歌誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。

3、除夜行誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。

4、題烏江亭誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。

5、黃鶴樓誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。

6、行軍行誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。

7、踏莎行x郴州旅社誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。

8、青玉案x元夕誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。

9、截竿入城誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。

10、兼愛誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩文,暢談體會。

11、生活的顏色感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。

12、我是一個任性的孩子感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。

13、太陽的話感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。

14、在自由和力量中飛翔感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。

15、秋頌感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩文。

一、中外寓言與通話。

《海的女兒》選自《安徒生童話》。

《自私的巨人》選自《王爾德童話》。

《稻草人》選自《葉圣陶童話》。

二、中外散文。

《濟南的冬天》老舍。

《白色的山茶花》席慕容。

《紫藤蘿瀑布》宗璞。

三、中外小說。

《草房子》曹文軒。

《女兒的故事》梅子涵。

《阿誠的龜》劉厚明。

《童年》高爾基。

《乞丐》屠格涅夫。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇十三

一、訓(xùn)練目標(biāo):

1.通過各項活動,拓展學(xué)生的朗誦水平,激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

2.把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來,提高學(xué)生審美修養(yǎng),定期開展活動,提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

3.健全組織,積極開展各項活動,有計劃、有組織地開展好各項活動。

4、深化素質(zhì)教育,通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動,促進學(xué)生全面發(fā)展,同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。

二、訓(xùn)練要求:

通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,使學(xué)生在記憶力最好的時候,

以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚中華文明,提高文化底蘊,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

三、學(xué)情分析:

本次參加古詩誦讀興趣小組的都是一年級的孩子,識字量不多,對古詩文的了解和掌握也不多。根據(jù)掌握情況盡可能做到面向所有學(xué)生,平衡進度,同時也要兼顧個別進步大的學(xué)生,個別講解,以優(yōu)促差。

四、訓(xùn)練時間:

每周三下午第二節(jié)課。

五、訓(xùn)練地點:

一(2)教室。

六、訓(xùn)練安排。

1、《詠鵝》朗讀、簡單理解、背誦《詠柳》朗讀、簡單理解、背誦。

2、《登鸛雀樓》朗讀、簡單理解、背誦《春曉》朗讀、簡單理解、背誦。

3《九月九日憶山東兄弟》朗讀、簡單理解、背誦《靜夜思》朗讀、簡單理解、背誦。

4《贈汪倫》朗讀、簡單理解、背誦《送孟浩然之廣陵》朗讀、簡單理解、背誦。

5《早發(fā)白帝城》朗讀、簡單理解、背誦《絕句》朗讀、簡單理解、背誦。

6、《楓橋夜泊》《游子吟》朗讀、簡單理解、背誦。

7、《賦得古原草送別》《小兒垂釣》朗讀、簡單理解、背誦。

8、《憫農(nóng)》《尋隱者不遇》朗讀、簡單理解、背誦。

9、《山行》《清明》朗讀、簡單理解、背誦。

10、《題西林壁》《小池》朗讀、簡單理解、背誦。

11、《所見》《村居》朗讀、簡單理解、背誦。

12復(fù)習(xí)。

13復(fù)習(xí)。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇十四

根據(jù)學(xué)生年齡特點,以學(xué)校指導(dǎo)計劃為基礎(chǔ),通過開展經(jīng)典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng);使學(xué)生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生健康成人。

1、總體目標(biāo):通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,讓他們在一生記憶力最好的時候,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo):熟練而有韻味地讀準(zhǔn)、讀好更多量的古詩詞及經(jīng)典篇章。興趣濃郁。能正確地分析、掌握和闡述詩詞意思。知道了解更多詩人。詩詞誦讀量為60首。培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力、分析能力、理解能力、表演能力、運用能力。

誦讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞外,還有部分經(jīng)典詩詞及重點推薦書目。

1、利用課前準(zhǔn)備、早讀每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課組織學(xué)生誦讀,學(xué)生全員參與。鼓勵學(xué)生和家長充分利用零碎時間,尋找機會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文,多讀多背從而多用,不增加負擔(dān),使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

2、利用黑板報、手抄報等多種形式,展示經(jīng)典佳句,營造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

3、放學(xué)安排乘車,邊背誦古詩名句邊安全走出校園。

采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“讀經(jīng)教育”的特性,評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。

采取“每周評價”、“每月評價”、“每學(xué)期評價、”彈性評價“方式。

1、每周評價:評價的時間是星期一早上。老師用一分鐘,親自考一個學(xué)生,會背了即算通過。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領(lǐng)誦。讓他利用下課時間去檢測組長,組長再去檢測組內(nèi)同學(xué)。

2、每月評價:每月最后一周利用誦讀課時間開展誦讀展示。

3、彈性評價:根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?;顒娱_展適時適度評價。

總之,經(jīng)典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀,我們將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇十五

新的學(xué)期又來臨了,誦讀教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),為了使學(xué)生喜歡上國學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定本年級教學(xué)計劃如下:

本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》。《幼學(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部兒童啟蒙教材。

誦讀教學(xué)的重點之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;誦讀教學(xué)的重點之二是在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。

誦讀教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機會,進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C,我還要進行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。

經(jīng)典誦讀教研活動的計劃篇十六

中國傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深,它是古老文化的精華,是中國文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。

(1)加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

(2)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

(3)培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣,提升了語文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語文能力。

1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本,共有三十多篇。

2、課內(nèi)拓展。各班級根據(jù)語文教學(xué)的內(nèi)容,適當(dāng)增添相關(guān)經(jīng)典詩文。

3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內(nèi)圖書,豐富學(xué)生課外閱讀活動。

1、各實驗班利用每日晨讀,每節(jié)課前兩分鐘,每周二、四下午課前時間組織學(xué)生誦讀(另:一、二年級每周各開設(shè)一節(jié)誦讀課)。

2、每日放學(xué)后,鼓勵學(xué)生和家長誦讀15分鐘。

3、充分利用零碎時間,尋找機會讓學(xué)生多讀多背,不增加負擔(dān),使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

(1)校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負責(zé),每天用一定的時間開展閱讀活動;校外倡導(dǎo)家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學(xué)生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍,同時提高家長的人文素養(yǎng),推動社會的進步。

(2)課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點方法,培養(yǎng)興趣,激發(fā)熱情,引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域,欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡,學(xué)會對作品進行剖析和評價,將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,全面提高鑒賞能力。

(3)利用黑板報、手抄報等多形式,展示經(jīng)典佳句,營造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

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