總結(jié)是一面明鏡，從中看到的是成長(zhǎng)的足跡，也是激勵(lì)自己更進(jìn)一步的力量源泉。怎樣選擇適合自己的健身方式，保持健康的生活習(xí)慣？總結(jié)范文可以為我們提供一些建議和指導(dǎo)，讓我們的總結(jié)更精彩。
背誦古詩(shī)詞篇一
出自《木蘭詩(shī)》的成語(yǔ)“撲朔迷離”比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易辨清真相。原文中是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌!”
2.《回鄉(xiāng)偶書》中通過(guò)一個(gè)小小生活細(xì)節(jié)寄寓作者物是人非感慨的詩(shī)句是：兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
3.李商隱的《夜雨寄北》中超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
4.《淮上與友人別》中從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)方面抒發(fā)各自天涯的離愁之情的詩(shī)句是：數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。
5.王勃的《送杜少府之任蜀州》中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說(shuō)明知心朋友聲息相通的兩句詩(shī)：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
6.劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》：表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩(shī)句是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。
7.李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
8.杜牧《江南春》中寫景的句子是：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
9.王安石的《登飛來(lái)峰》詩(shī)中蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的詩(shī)句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。寫出詩(shī)中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”有異曲同工之妙的兩句詩(shī)：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
10.杜甫的《望岳》包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩(shī)句是：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。《望岳》點(diǎn)明全詩(shī)主旨并表達(dá)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)(有人生哲理)的詩(shī)句是：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”
12.王灣的《次北固山下》詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：海日生殘夜，江春入舊年。
13.《早春呈水部張十八員外》一詩(shī)中描寫早春的細(xì)雨蒙蒙，春色若隱若現(xiàn)的詩(shī)句是：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。
14.李賀的《雁門太守行》描寫白天戒備森嚴(yán)，無(wú)比威嚴(yán)的詩(shī)句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。抒發(fā)誓死報(bào)國(guó)忠心的詩(shī)句是：報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
15.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老樹昏鴉;古道西風(fēng)瘦馬;表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情(點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
16.《迢迢牽牛星》形象地表現(xiàn)了有情人被分隔兩地，隔河相望，難以相會(huì)的痛苦的句子是：盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。
17.李白的《渡荊門送別》描寫平原廣闊景象的詩(shī)句：山隨平野盡，江入大荒流。
18.杜甫的《春望》言明春望所見(jiàn)的詩(shī)句是：國(guó)破山河在，城春草木深;運(yùn)用對(duì)比的手法，表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)思家的詩(shī)句是烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。本詩(shī)的前四句寫景，所寫內(nèi)容均統(tǒng)在一個(gè)“恨”字中;后四句抒懷，一個(gè)“搔”的動(dòng)作(細(xì)節(jié))將一位白發(fā)稀疏、孤立于長(zhǎng)安城頭的老詩(shī)人形象刻畫得栩栩如生。平時(shí)能引起人們美感的事物，卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
20.辛棄疾的《西江月》詩(shī)中，暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩(shī)句是：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
背誦古詩(shī)詞篇二
古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，也是中國(guó)傳統(tǒng)教育的重要內(nèi)容之一。如今的大學(xué)生背誦古詩(shī)詞已經(jīng)不再是一項(xiàng)功課，而是一種追求自我修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)的方式。通過(guò)背誦古詩(shī)詞，大學(xué)生們能夠領(lǐng)略中華文化的深厚底蘊(yùn)，培養(yǎng)審美情趣和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。反復(fù)背誦、默寫古詩(shī)詞，增強(qiáng)記憶力和思維能力。同時(shí)，古詩(shī)詞中富含著豐富的哲理和人生智慧，讓大學(xué)生明白人生的真諦。因此，大學(xué)生背誦古詩(shī)詞的心得體會(huì)是必不可少的。
在背誦古詩(shī)詞的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了中華文化的博大精深。古詩(shī)詞的妙趣橫生、令人陶醉，無(wú)論是描述自然景色、表達(dá)情感，還是寄托哲理思考，都能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴。例如，杜甫的《登高》一詩(shī)，描述了登高遠(yuǎn)望的美好景色，以及詩(shī)人和山川之間的感情交織。這樣的描寫深深打動(dòng)了我，讓我意識(shí)到大自然的偉大和人與自然之間的和諧共生。通過(guò)背誦古詩(shī)詞，我可以跨越時(shí)空，親臨那個(gè)時(shí)代，感受那個(gè)時(shí)代的人們的思考和情感，拓寬了我的視野和思維空間。
背誦古詩(shī)詞是一項(xiàng)相當(dāng)繁瑣的任務(wù)，需要在繁忙的學(xué)習(xí)和生活中找到時(shí)間和精力。我逐漸體會(huì)到，背誦古詩(shī)詞需要的是恒心和毅力。只有堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地地去背誦和默寫，才能夠真正理解古人留給我們的文化智慧。背誦古詩(shī)詞是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要耐心和恒心。當(dāng)我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行背誦時(shí)，腦海中出現(xiàn)的每一個(gè)字詞，每一句句子都像是在為我傾訴，讓我深刻地明白其中的意義和內(nèi)涵。這種背誦的過(guò)程不僅提升了我的記憶力和思維能力，也培養(yǎng)了我的毅力和耐心，使我從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
背誦古詩(shī)詞不僅是一種個(gè)人修養(yǎng)的方式，也是一種語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。大學(xué)生背誦古詩(shī)詞，可以借鑒其中的文辭、詞藻、句式，提升自身的寫作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。古人的詩(shī)詞之美和語(yǔ)言之美是無(wú)窮的，通過(guò)背誦古詩(shī)詞，我能夠感受到其中的音韻之美、意境之美和藝術(shù)之美，這些美的元素對(duì)我寫作能力的提高起到了積極作用。背誦古詩(shī)詞還能夠培養(yǎng)我的情感表達(dá)能力和溝通能力，讓我學(xué)會(huì)用詩(shī)詞表達(dá)內(nèi)心的思考和感受。這種語(yǔ)言的魅力和表達(dá)的藝術(shù)在與人交流和表達(dá)中發(fā)揮了重要的作用。
古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的哲理和人生智慧，背誦古詩(shī)詞使我能夠從中感悟到人生的真諦。古詩(shī)詞中的哲理和智慧告訴我們，人生是一場(chǎng)行走在人世間的旅程，要以淡泊名利、寬容待人的心態(tài)去對(duì)待世間的一切。例如，李白的《靜夜思》向我詮釋了對(duì)繁華世界的釋然態(tài)度，告訴我在平淡的生活中也可以找到人生的樂(lè)趣。古詩(shī)詞中的智慧言辭，如金玉滿堂、情非得已等，讓我懂得言辭的威力和語(yǔ)言的藝術(shù)。通過(guò)背誦古詩(shī)詞，我能夠從古人的智慧中獲取人生真理和智慧，使我更加明智地面對(duì)生活和人生的抉擇。
總之，大學(xué)生背誦古詩(shī)詞是一種尋求自我修養(yǎng)和追求文化底蘊(yùn)的方式。通過(guò)背誦古詩(shī)詞，大學(xué)生們能夠領(lǐng)略中華文化的博大精深，培養(yǎng)審美情趣和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。背誦古詩(shī)詞需要的是恒心和毅力，這樣的背誦過(guò)程也能夠培養(yǎng)記憶力和思維能力。背誦古詩(shī)詞還能夠提升個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)到豐富的詞藻和句式。更重要的是，古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的哲理和人生智慧，背誦古詩(shī)詞使我能夠從中感悟到人生的真諦。背誦古詩(shī)詞不僅是一種學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種人生的修行和感悟。
背誦古詩(shī)詞篇三
秋天到了，描寫秋天的古詩(shī)詞有很多，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于小升初古詩(shī)詞背誦：描寫秋天的'古詩(shī)，供參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛(ài)楓林晚，
霜葉紅于二月花.
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹深紅出淺黃.
試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂.
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠.
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船.
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。
銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。
《秋登宣城謝眺北樓》唐李白
江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。
北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。
愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時(shí)見(jiàn)歸村人，沙行渡頭歇。
天邊樹若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來(lái)，共醉重陽(yáng)節(jié)。
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。
此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。
銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。
秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。
何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。
江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。
愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時(shí)見(jiàn)歸村人，沙行渡頭歇。
天邊樹若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來(lái)，共醉重陽(yáng)節(jié)。
背誦古詩(shī)詞篇四
近年來(lái)，在教育部的要求下，學(xué)生們?cè)谡n堂上開始背誦古詩(shī)詞。這一措施的目的在于讓學(xué)生們更好地領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生們的審美情操和文學(xué)修養(yǎng)。作為一名低年級(jí)的學(xué)生，我也積極地參與了背誦古詩(shī)詞的活動(dòng)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，背誦古詩(shī)詞使我對(duì)古代文化有了更深入的了解。課堂上，我們背誦了一些古人的經(jīng)典詩(shī)詞，這些詩(shī)詞不僅記錄了古人的心情和生活，還抒發(fā)了他們對(duì)人生的感悟和思考。通過(guò)背誦和理解這些古詩(shī)詞，我不僅了解到古代的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式，還能夠感受到古人的聰明才智和文化修養(yǎng)。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩(shī)，通過(guò)描寫秋夜的美景和借景抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)溫暖的思念之情。這些詩(shī)詞不僅使我感受到古人的情感表達(dá)方式，也讓我對(duì)古代文化有了更深入的了解。
其次，背誦古詩(shī)詞提高了我的語(yǔ)言運(yùn)用能力。古詩(shī)詞是我國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，其中蘊(yùn)含著深刻的含義和精妙的表達(dá)方式。背誦古詩(shī)詞可以讓我感受到古人使用詞匯的精準(zhǔn)和語(yǔ)言的美麗。通過(guò)背誦，我不僅能夠熟悉古代的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和詞匯用法，還能夠借鑒古人的表達(dá)方式，提高自己在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，用簡(jiǎn)潔而樸素的語(yǔ)言描繪了一個(gè)寧?kù)o的夜晚，這種簡(jiǎn)練而富有意境的表達(dá)方式使我深受啟發(fā)，也激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的興趣。
第三，背誦古詩(shī)詞培養(yǎng)了我的藝術(shù)審美能力。古詩(shī)詞是一種完美結(jié)合了音韻和意境的藝術(shù)形式。背誦古詩(shī)詞可以讓我感受到其中的音律和意象，從而培養(yǎng)和提高我的藝術(shù)欣賞能力。通過(guò)背誦，我能夠體會(huì)到古人運(yùn)用韻律和音韻的精準(zhǔn)和優(yōu)美，甚至能夠模仿古人的朗誦方式，從而提高我自己的朗誦能力和對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的感悟。例如，蘇軾的《水調(diào)歌頭》中將詩(shī)詞和音樂(lè)完美結(jié)合，通過(guò)對(duì)音律的運(yùn)用和節(jié)奏的掌握，使詩(shī)詞更具韻律感和表現(xiàn)力。通過(guò)背誦，我不僅能夠領(lǐng)略其中的藝術(shù)之美，還能夠提高自己在藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作中的能力。
第四，背誦古詩(shī)詞培養(yǎng)了我的情感表達(dá)能力。古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的情感和思想，背誦這些古詩(shī)詞可以讓我更好地理解和表達(dá)自己的情感。通過(guò)背誦，我能夠感受到古人對(duì)人生、自然和社會(huì)的思考和感悟，也可以借鑒古人的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己的情感。例如，在《登鸛雀樓》中，王之渙通過(guò)對(duì)高樓和遙遠(yuǎn)的眺望的描寫，抒發(fā)了自己的崇高理想和對(duì)美好未來(lái)的向往。通過(guò)背誦這樣的古詩(shī)詞，我可以更好地理解和表達(dá)自己的情感，并通過(guò)表達(dá)情感來(lái)提高自己的情感溝通能力。
總之，背誦古詩(shī)詞是一種能夠讓我更好地了解古代文化、提高語(yǔ)言運(yùn)用能力、培養(yǎng)藝術(shù)審美能力和情感表達(dá)能力的方式。通過(guò)背誦，我深受啟發(fā)，也更加熱愛(ài)古代文化和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文學(xué)。希望未來(lái)能夠繼續(xù)在背誦古詩(shī)詞的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，更好地領(lǐng)略中華優(yōu)秀文化的瑰寶。
背誦古詩(shī)詞篇五
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
賞析。
這首詩(shī)的第一句平平而起，不著痕跡。第二句調(diào)子突然高昂，旋律突然加快，從而形成一個(gè)高潮。一二句描寫了小牧童的天真活潑、悠然自得的可愛(ài)模樣和他的愉快心情，“騎”字直接寫出了牧童的姿勢(shì)，“振”字則間接點(diǎn)出他的心情。通過(guò)“騎”和“振”兩個(gè)動(dòng)詞，把牧童那種悠閑自在、無(wú)憂無(wú)慮的心情和盤托了出來(lái)。他幾乎完全陶醉在大自然的美景之中，簡(jiǎn)直不知道世間還有“憂愁”二字。正因?yàn)樾闹袣g樂(lè)，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。
三四句仍然是繼續(xù)描寫神態(tài)。第三句是過(guò)渡，是作勢(shì)。寫牧童的心理活動(dòng)，交代了他“閉口立”的原因，也是全詩(shī)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。第四句，急轉(zhuǎn)直下，如千尺懸瀑墜入深潭，戛然而止?！昂鋈弧币辉~，把這個(gè)牧童發(fā)現(xiàn)樹上鳴蟬時(shí)的驚喜心情和機(jī)警性格栩栩如生地表現(xiàn)了出來(lái)。“忽然”發(fā)生了變化：由響而靜、由行而停，把小牧童閉口注目鳴蟬的瞬間神態(tài)寫得韻味十足。而“閉”和“立”兩個(gè)動(dòng)詞，則把這個(gè)牧童天真的神態(tài)和孩子式的機(jī)智刻劃得淋漓盡致。全詩(shī)純用白描手法，緊緊抓住小牧童一剎那間的表現(xiàn)，逼真地寫出小牧童非常機(jī)靈的特點(diǎn)，讓人倍覺(jué)小牧童的純真可愛(ài)。
這是一首反映兒童生活的詩(shī)篇，詩(shī)人在詩(shī)中贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。詩(shī)人先寫小牧童的動(dòng)態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，顯得特別專注?！按藭r(shí)無(wú)聲勝有聲”。這從動(dòng)到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽(tīng)多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。這首詩(shī)正是在這種起伏變化中獲得了巨大的藝術(shù)效果。詩(shī)的語(yǔ)言，明白如話，質(zhì)樸無(wú)華，十分本色。至于下一步的動(dòng)靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩(shī)人沒(méi)有寫，留給讀者去體會(huì)、去遐想、去思考。
這首詩(shī)通過(guò)對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)生活的描寫，直接抒發(fā)生活的感受，看似閑情逸致，實(shí)則寄托情思。同時(shí)這首詩(shī)不顧及格律，活潑自由，語(yǔ)言淺顯明了，形象自然生動(dòng)。綜觀全詩(shī)，它所描繪的和平、寧?kù)o和優(yōu)美如畫的田園風(fēng)光，所刻劃的活潑、自在和天真無(wú)邪的牧童形象，表現(xiàn)了詩(shī)人的一種“真性情”。詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“詩(shī)人者，不失其赤子之心也?！蔽阌怪M言，詩(shī)所描繪、所刻劃的，正是詩(shī)人畢生追求的境界，也正是他所一再?gòu)?qiáng)調(diào)的“真性情”。
背誦古詩(shī)詞篇六
近年來(lái)，古詩(shī)詞教育在我國(guó)的小學(xué)教育中越來(lái)越普及。低年級(jí)的孩子們開始接觸古詩(shī)詞，通過(guò)背誦詩(shī)詞來(lái)培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)和文化修養(yǎng)。作為一位小學(xué)生，我對(duì)古詩(shī)詞背誦有著深刻的體驗(yàn)和感悟。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深知古詩(shī)詞背誦對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的作用。以下是我對(duì)低年級(jí)古詩(shī)詞背誦的心得體會(huì)。
首先，古詩(shī)詞背誦讓我學(xué)會(huì)了欣賞經(jīng)典文化。古詩(shī)詞是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)含著深邃的思想和獨(dú)特的藝術(shù)之美。通過(guò)背誦，我不僅能夠熟悉古代文化的內(nèi)涵，也能夠感受到古人的情感和對(duì)世界的關(guān)懷。例如，背誦了杜甫的《月夜憶舍弟》之后，我感受到了孤獨(dú)的深沉和對(duì)親人的思念；背誦了白居易的《賦得古原草送別》之后，我被他對(duì)大自然的描繪所吸引，感受到了他的豪情壯志。通過(guò)這些古詩(shī)詞的背誦，我學(xué)會(huì)了欣賞這些古代文化的瑰寶，也激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望，讓我漸漸對(duì)詩(shī)詞作品產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，古詩(shī)詞背誦提升了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。古詩(shī)詞的語(yǔ)言優(yōu)美、形象生動(dòng)，背誦它們有助于我們培養(yǎng)優(yōu)秀的語(yǔ)文運(yùn)用能力。通過(guò)背誦，我掌握了很多古詩(shī)詞中的精彩表達(dá)和深刻思想，同時(shí)也學(xué)到了很多優(yōu)美的句子和詞匯，讓我在寫作時(shí)能夠有更多的創(chuàng)意和靈感。例如，背誦了杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》之后，我對(duì)于秋天的描寫和思考有了更深入的理解，這樣在我的作文中，我可以更加生動(dòng)地描繪秋天的景象和營(yíng)造秋天的氛圍，使我的作文更加有感染力。
古詩(shī)詞背誦還提高了我對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過(guò)背誦古詩(shī)詞，我了解到了許多我以前不曾了解的傳統(tǒng)文化知識(shí)。例如，背誦了杜甫的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》之后，我了解到了詩(shī)中提到的谷雨、清明等節(jié)氣，以及這些節(jié)氣對(duì)于農(nóng)民生產(chǎn)的重要性。通過(guò)背誦古詩(shī)詞，我了解到了漢字的一些典故和文化內(nèi)涵，更加深入地了解了中華傳統(tǒng)文化的瑰寶和價(jià)值。
最后，古詩(shī)詞背誦培養(yǎng)了我的耐心和毅力。背誦古詩(shī)詞是一項(xiàng)相對(duì)艱巨的任務(wù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的投入和克服困難。起初，對(duì)于一些生字和古文的理解我并不是很容易，但是通過(guò)不斷努力，我慢慢地克服了這些困難，取得了進(jìn)步。每當(dāng)我背誦一首古詩(shī)詞并默寫出來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)有一種滿足感和成就感，激勵(lì)著我繼續(xù)不斷地堅(jiān)持下去。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我明白了只有通過(guò)付出努力，才能取得成功，也培養(yǎng)了我的毅力和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。
總之，低年級(jí)的古詩(shī)詞背誦讓我受益匪淺。通過(guò)背誦，我不僅學(xué)會(huì)了欣賞古代文化，提升了語(yǔ)言表達(dá)能力，增加了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了耐心和毅力。我深知古詩(shī)詞背誦是我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要組成部分，我愿意繼續(xù)努力，通過(guò)背誦和理解古詩(shī)詞，進(jìn)一步提高自己的素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
背誦古詩(shī)詞篇七
古詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了讓學(xué)生更好地了解和傳承古詩(shī)詞文化，我校開展了低年級(jí)古詩(shī)詞背誦活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深深地感受到了古詩(shī)詞的美妙與魅力，也積累了一些背誦心得和體會(huì)。
首先，在背誦古詩(shī)詞的過(guò)程中，我感受到了古人的智慧和情感。古詩(shī)詞不僅是文人雅士的藝術(shù)創(chuàng)作，更是他們賦予了語(yǔ)言和音韻的靈魂。在背誦過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)古人的詩(shī)句充滿了哲理和深度，亦有婉約、豪放之美。例如，“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”這句詞，雖然只有短短的十個(gè)字，但卻淋漓盡致地表達(dá)了離別的苦楚和思念之情。這讓我深深地感受到古人對(duì)生活的深刻觸摸和感悟，也激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和探索的欲望。
其次，我認(rèn)為背誦古詩(shī)詞可以培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和節(jié)奏感。古詩(shī)詞的語(yǔ)言字音優(yōu)美，每一個(gè)字詞都是經(jīng)過(guò)精心選擇和排列的。在背誦的過(guò)程中，我就像在享受一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。通過(guò)反復(fù)背誦，我不僅可以準(zhǔn)確地掌握古詩(shī)詞的音韻格律，也能感受到句子的節(jié)奏和呼吸。這種語(yǔ)感和節(jié)奏感的培養(yǎng)，不僅可以提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力，更可以使我的文章更加富有感染力和韻律感。
此外，背誦古詩(shī)詞還可以拓寬視野，豐富知識(shí)。古詩(shī)詞是中國(guó)文化的重要組成部分，每一首詩(shī)、每一篇詞背后都蘊(yùn)含著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。通過(guò)背誦，我了解了許多中國(guó)古代歷史和文化的知識(shí)。例如，在背誦《登鸛雀樓》這首詩(shī)的過(guò)程中，我知道了七律詩(shī)的形式和特點(diǎn)，并了解了大詩(shī)人王之渙的人生態(tài)度和處世哲學(xué)。通過(guò)背誦古詩(shī)詞，我可以感受到千年文化的積淀和傳承，也可以更好地理解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
最后，背誦古詩(shī)詞還能夠培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。古詩(shī)詞是一種高尚的藝術(shù)形式，其內(nèi)涵和意境的表達(dá)常常需要細(xì)膩的感悟和高度的理解力。通過(guò)反復(fù)背誦，我對(duì)古詩(shī)詞的藝術(shù)欣賞能力得到了提升。我能夠更好地欣賞詩(shī)人的言簡(jiǎn)意賅和形象描述，更能夠領(lǐng)略到古人的意境和情感的微妙表達(dá)。這不僅增強(qiáng)了我的審美情趣，也使我對(duì)于藝術(shù)的喜愛(ài)和熱情更加深厚。
總之，低年級(jí)古詩(shī)詞背誦活動(dòng)是我在學(xué)習(xí)中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅感受到了古詩(shī)詞的美妙與魅力，也積累了一些背誦心得和體會(huì)。我體會(huì)到了古人的智慧和情感，培養(yǎng)了良好的語(yǔ)感和節(jié)奏感，拓寬了視野，豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些背誦的寶貴經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)對(duì)我有所助益。同時(shí)，我也希望同學(xué)們都能夠積極參與到古詩(shī)詞背誦中來(lái)，與古人相對(duì)話，領(lǐng)略到中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化。
背誦古詩(shī)詞篇八
為了讓同學(xué)們更好地復(fù)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文科目，小升初語(yǔ)文《古詩(shī)詞背誦》知識(shí)要點(diǎn)，分享給同學(xué)們。
1、《七步詩(shī)》以燃萁煮豆這一日常生活現(xiàn)象設(shè)喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)手足相殘的悲憤，也發(fā)出了理直氣壯的斥責(zé)。
2、《鳥鳴澗》描繪了夜晚山中空寂幽靜的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中春景的喜愛(ài)之情。
3、《芙蓉樓送辛漸》中“冰心”象徵著純潔的心，“玉壺”意味著清廉正直?！奥尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！钡囊馑际堑搅寺尻?yáng)，如果有親友向您打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔。
4、《江畔獨(dú)步尋花》描繪的是一幅萬(wàn)紫千紅、春暖花開的春景圖，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由幸福的無(wú)限向往。
5、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！痹?shī)句選自《石灰吟》，這首詩(shī)表面上說(shuō)的是石灰，實(shí)際上表達(dá)了作者不怕?tīng)奚?、不與世俗同流合污、潔身自好的思想感情。
6、《竹石》既贊美了竹子，又表明了作者堅(jiān)忍不拔、不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿的人生態(tài)度。
7、《聞官軍收河南河北》中的“青春”指的是春天的景物。寫出了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息后欣喜若狂的心情，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。
8、《己亥雜詩(shī)》中“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！北磉_(dá)了詩(shī)人渴望社會(huì)變革、人才輩出的愿望。
9、《卜算子 送鮑浩然之浙東》中的“才始送春歸，又送君歸去?！北磉_(dá)了作者對(duì)春逝的惋惜和對(duì)友人的不舍。
10、《浣溪沙》描寫了清泉專寺幽雅的風(fēng)光與環(huán)境，詞人即景抒懷，最后一句“門前流水尚能西，體將白發(fā)唱黃雞。”是作者不服老的宣言，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。
1、《養(yǎng)花》作者是老舍，體裁是散文。通過(guò)寫?zhàn)B花的過(guò)程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂(lè)趣。
2、《生活是多么廣闊》是著名詩(shī)人何其芳的詩(shī)。詩(shī)中抒發(fā)了對(duì)生活的感受，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。
3、《中華第一龍》從“中華第一龍”談起，講了中華民族的標(biāo)志——“龍”這一藝術(shù)形象的形成過(guò)程和意義，贊頌了光輝燦爛的中華文化。
4、《獄中聯(lián)歡》選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，獄中講的是解放前夕國(guó)民政府反動(dòng)派廟在重慶市歌樂(lè)山下的中美合作所集中營(yíng)渣滓洞，課文講的`是1949年元旦，被關(guān)押在集中營(yíng)的革命者巧妙地利用慶祝新年的機(jī)會(huì)，歡慶人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)范圍所取得的偉大勝利，表現(xiàn)了隨時(shí)面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂(lè)觀主義精神。獄中聯(lián)歡的過(guò)程是：唱歌——交換禮品——貼對(duì)聯(lián)——表演節(jié)目。
5、《名碑薈萃》中依次出現(xiàn)的書法家是：王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)。王羲之的書體瀟灑清秀，代表作品《蘭亭序》;歐體骨氣勁峭，法度嚴(yán)整，代表作品《皇甫誕碑》;顏體用筆勻而藏鋒，內(nèi)剛勁而外溫潤(rùn)，字的屈折處圓而有力代表作品《顏勤禮碑》;柳體骨力遒勁，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，代表作品《玄秘塔碑》。
6、琥珀是古代松樹脂的化石?！剁辍芬晃耐ㄟ^(guò)合理的想象，具體描寫了琥珀的形成過(guò)程。
7、《智慧之花》分別講述了維吾爾族小姑娘瑪麗亞運(yùn)用學(xué)過(guò)的關(guān)于電的基本知識(shí)，在自我保護(hù)的前提下救了五個(gè)觸電的男同學(xué)。東北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所舉報(bào)了賣變質(zhì)冰棍兒的人，運(yùn)用法律保護(hù)自己和同伴不受傷。兩個(gè)故事都體現(xiàn)了少年兒童要學(xué)會(huì)自我保護(hù)、學(xué)會(huì)生存的思想。
背誦古詩(shī)詞篇九
君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，
寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，
輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，
琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，
鐘鼓樂(lè)之。
蒹葭。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，
在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。
溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，
在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。
溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，
在水之涘。溯洄從之，道阻且右。
溯游從之，宛在水中沚。
觀滄海。
三國(guó)曹操。
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，
山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，
若出其中;星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
飲酒。
東晉陶淵明。
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。
問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
送杜少府之任蜀州。
唐王勃。
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
次北固山下。
唐王灣。
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
使至塞上。
唐王維。
單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。
唐李白。
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
背誦古詩(shī)詞篇十
朱槔宋。
天點(diǎn)紛林際，虛檐寫夢(mèng)中。明朝知谷雨，無(wú)策禁花風(fēng)。
石渚收機(jī)巧，煙蓑建事功。越禽牢閉口，吾道寄天公。
2、《谷雨后一日子大再有詩(shī)次其韻》。
王炎唐。
花氣濃于百和香，郊行緩臂聊翱翔。
壺中春色自不老，小白淺紅蒙短墻。
平疇翠浪麥秋近，老農(nóng)之意方揚(yáng)揚(yáng)。
吾儕飽飯幸無(wú)事，日繙?zhǔn)|簡(jiǎn)尋遺芳。
閑中更覺(jué)春晝長(zhǎng)，酒酣耳熱如清狂。
自憐藿食徒過(guò)計(jì)，袖手看人能蹶張。
3、《采茶歌》。
乾隆清。
前日采茶我不喜，率緣供覽官經(jīng)理;今日采茶我愛(ài)觀，吳民生計(jì)勤自然。
云棲取近跋山路，都非吏備清蹕處，無(wú)事回避出采茶，相將男婦實(shí)勞劬。
嫩莢新芽細(xì)撥挑，趁忙谷雨臨明朝;雨前價(jià)貴雨后賤，民艱觸目陳鳴鑣。
由來(lái)貴誠(chéng)不貴偽，嗟哉老幼赴時(shí)意;敝衣糲食曾不敷，龍團(tuán)鳳餅真無(wú)味。
4、《三月五日陪大夫泛長(zhǎng)沙東湖》。
張又新[唐]。
上巳馀風(fēng)景，芳辰集遠(yuǎn)坰。彩舟浮泛蕩，繡轂下娉婷。
棲樹回蔥蒨，笙歌轉(zhuǎn)杳冥。湖光迷翡翠，草色醉蜻蜓。
鳥弄桐花日，魚翻谷雨萍。從今留勝會(huì)，誰(shuí)看畫蘭亭。
5、《春中途中寄南巴崔使君》。
周樸[唐]。
旅人游汲汲，春氣又融融。農(nóng)事蛙聲里，歸程草色中。
獨(dú)慚出谷雨，未變暖天風(fēng)。子玉和予去，應(yīng)憐恨不窮。
6、《老圃堂》。
曹鄴[唐]。
邵平瓜地接吾廬，谷雨干時(shí)手自鋤。昨日春風(fēng)欺不在，就床吹落讀殘書。
7、《題伍彬屋壁》。
廖融[唐]。
圓塘綠水平，魚躍紫莼生。要路貧無(wú)力，深村老退耕。
犢隨原草遠(yuǎn)，蛙傍塹籬鳴。撥棹茶川去，初逢谷雨晴。
8、《送徐州張建封還鎮(zhèn)》。
李適[唐]。
牧守寄所重，才賢生為時(shí)。宣風(fēng)自淮甸，授鉞膺藩維。
入覲展遐戀，臨軒慰來(lái)思。忠誠(chéng)在方寸，感激陳情詞。
報(bào)國(guó)爾所向，恤人予是資。歡宴不盡懷，車馬當(dāng)還期。
谷雨將應(yīng)候，行春猶未遲。勿以千里遙，而云無(wú)己知。
9、《奉和圣制上巳祓禊應(yīng)制》。
崔國(guó)輔[唐]。
元巳秦中節(jié)，吾君灞上游。鳴鑾通禁苑，別館繞芳洲。
鹓鷺千官列，魚龍百戲浮。桃花春欲盡，谷雨夜來(lái)收。
慶向堯樽祝，歡從楚棹謳。逸詩(shī)何足對(duì)，窅作掩東周。
10、《謝中上人寄茶》。
齊己[唐]。
春山谷雨前，并手摘芳煙。綠嫩難盈籠，清和易晚天。
且招鄰院客，試煮落花泉。地遠(yuǎn)勞相寄，無(wú)來(lái)又隔年。
11、《聞道林諸友嘗茶因有寄》。
齊己[唐]。
槍旗冉冉綠叢園，谷雨初晴叫杜鵑。摘帶岳華蒸曉露，碾和松粉煮春泉。
高人夢(mèng)惜藏巖里，白硾封題寄火前。應(yīng)念苦吟耽睡起，不堪無(wú)過(guò)夕陽(yáng)天。
12、《谷雨后一日子大再有詩(shī)次其韻》。
王炎[唐]。
花氣濃于百和香，郊行緩臂聊翱翔。壺中春色自不老，小白淺紅蒙短墻。
平疇翠浪麥秋近，老農(nóng)之意方揚(yáng)揚(yáng)。吾儕飽飯幸無(wú)事，日繙?zhǔn)|簡(jiǎn)尋遺芳。
閑中更覺(jué)春晝長(zhǎng)，酒酣耳熱如清狂。自憐藿食徒過(guò)計(jì)，袖手看人能蹶張。
13、《谷雨》。
朱槔[宋]。
天點(diǎn)紛林際，虛檐寫夢(mèng)中。明朝知谷雨，無(wú)策禁花風(fēng)。
石渚收機(jī)巧，煙蓑建事功。越禽牢閉口，吾道寄天公。
14、《嘗茶次寄越僧靈皎》。
林和靖[宋]。
白云峰下兩槍新，膩綠長(zhǎng)鮮谷雨春。
靜試卻如湖上雪，對(duì)嘗兼憶剡中人。
瓶懸金粉師應(yīng)有，筋點(diǎn)瓊花我自珍。
清話幾時(shí)搔首后，愿與松色勸三巡。
15、《浣溪沙》。
仇遠(yuǎn)[北宋]。
紅紫妝林綠滿池，游絲飛絮兩依依。正當(dāng)谷雨弄晴時(shí)。
射鴨矮闌蒼蘚滑，畫眉小檻晚花遲。一年彈指又春歸。
16、《與崔二十一游鏡湖，寄包、賀二公》。
孟浩然[唐]。
試覽鏡湖物，中流到底清。不知鱸魚味，但識(shí)鷗鳥情。
帆得樵風(fēng)送，春逢谷雨晴。將探夏禹穴，稍背越王城。
府掾有包子，文章推賀生。滄浪醉后唱，因此寄同聲。
17、《芍藥》。
王貞白[唐]。
芍藥承春寵，何曾羨牡丹。麥秋能幾日，谷雨只微寒。
妒態(tài)風(fēng)頻起，嬌妝露欲殘。芙蓉浣紗伴，長(zhǎng)恨隔波瀾。
18、《白牡丹》。
王貞白[唐]。
谷雨洗纖素，裁為白牡丹。異香開玉合，輕粉泥銀盤。
曉貯露華濕，宵傾月魄寒。家人淡妝罷，無(wú)語(yǔ)倚朱欄。
19、《谷雨》。
清·鄭板橋。
不風(fēng)不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯。
最愛(ài)晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。
幾枝新葉蕭蕭竹，數(shù)筆橫皴淡淡山。
正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。
20、《谷雨》。
明·方太古。
春事闌珊酒病瘳，山家谷雨早茶收。
花前細(xì)細(xì)風(fēng)雙蝶，林外時(shí)時(shí)雨一鳩。
碧海丹丘無(wú)鶴駕，綠蓑青笠有漁舟。
塵埃漫笑浮生夢(mèng)，峴首于今薄試游。
背誦古詩(shī)詞篇十一
2、此中有真意，。
3、，將登太行雪滿山。
4、，直掛云帆濟(jì)滄海。
5、床頭屋漏無(wú)干處，。
6、，，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。
7、，千數(shù)萬(wàn)數(shù)梨花開。
8、，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
9、，雪上空留馬行處。
10、浩蕩離愁白日斜，。
11、落紅不是無(wú)情物，。
12、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。
13、，銅雀春深鎖二喬。
14、，身世浮沉雨打萍。
15、人生自古誰(shuí)無(wú)死?。
16、，，此事古難全。
17、但愿人長(zhǎng)久，。
18、，，山河表里潼關(guān)路。
19、，松柏有本性。
20、海內(nèi)存知己，。
21、念天地之悠悠，。
22、勸君更盡一杯酒，。
23、，中間小謝又清發(fā)。
24、抽刀斷水水更流，。
25、，草色遙看近卻無(wú)。
26、春蠶到死絲方盡，。
27、無(wú)言獨(dú)上西樓，。
28、剪不斷，理還亂，是離愁，。
29、不畏浮云遮望眼。
30、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。
31、岑參的《送武判官歸京》的千古名句是。
32、東風(fēng)不與周郎便，。
33、我欲乘風(fēng)歸去，，。起舞弄清影，。
34、興，;亡，。
35、陶淵明居住在熱鬧地方，耳邊心中卻無(wú)車馬的喧鬧，這是因?yàn)椋骸?/p>
36、《飲酒》詩(shī)中被王國(guó)維譽(yù)為“不知何者為我，何者為物”，達(dá)到了物我合一的境界的兩句詩(shī)是：，。
37、《飲酒》詩(shī)中揭示詩(shī)人從回歸自然中領(lǐng)悟到人生哲理的詩(shī)句是：，。
38、陶淵明在《飲酒》詩(shī)中表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩(shī)句是：，。
39、《行路難》中表現(xiàn)詩(shī)人充滿信心、執(zhí)著與豪邁之情的詩(shī)句是：，。
40、《行路難》中表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心愁苦、無(wú)所適從的詩(shī)句是：，。
41、人生的道路是步履艱辛的，但我們?nèi)詧?zhí)著追求。這正如《行路難》中的詩(shī)句“，說(shuō)的那樣。
42、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民博大寬廣胸襟的詩(shī)句是：，。
43、《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的千古名句是：，。請(qǐng)你寫出兩句含“花”的古詩(shī)詞名句來(lái)：;。
44、同為送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)用“，”的詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)友人依依不舍的惜別之情。
45、《白雪歌送武判官歸京》中格調(diào)高昂，把送別的思念延伸到遠(yuǎn)方，言有盡而意無(wú)窮的詩(shī)句是：，。
46、《己還雜詩(shī)》中表現(xiàn)老一輩自喻為落化花，甘愿犧牲自己培植新生力量的高尚品質(zhì)的詩(shī)句是：，。
47、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中用來(lái)比喻新事物必將取代舊事物的句子是：，。
48、《赤壁》一詩(shī)中以人物命運(yùn)代表國(guó)運(yùn)，以小見(jiàn)大，深刻警策的詩(shī)句是：，。
49、《赤壁》一詩(shī)中作者發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史，抒發(fā)感慨的詩(shī)句是：，。
50、蘇軾在《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)自己樂(lè)觀的人生態(tài)度的句子是：，。
51、《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中，表現(xiàn)作者曠達(dá)胸襟的句子是：，。
52、《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》中寫作者對(duì)弟弟美好祝愿的句子是：，。
53、、文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子是：，。以死明志的千古名句是：，。
54、《過(guò)零丁洋》中抒發(fā)作者愛(ài)國(guó)情懷，流傳千古的名句是：，。
55《山坡羊潼關(guān)懷古》的主旨句是：，。
56、《山坡羊潼關(guān)懷古》中以動(dòng)寫靜的句子是：，。
57、《登飛來(lái)峰》中的“，。與《望岳》中的“，。有異曲同工之妙。
58.《醉翁亭記》中的千古名句是：，。
59、《醉翁亭記》中描寫山間四時(shí)之景的句子是：
60、《醉翁亭記》中描寫朝暮之景的句子，醉翁亭記中奠定全文基調(diào)的句子是：
62、《醉翁亭記》中全文照應(yīng)“飲少輒醉，而年又最高”的句子是：
63、美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，真是“”，意在借此干涉別國(guó)內(nèi)政。(用《醉翁亭記》原句回答)。
64、填成語(yǔ)(出自《醉翁亭記》)：(1)經(jīng)過(guò)調(diào)查組的.不懈努力，“5.13”事件終于(2)慶功宴上，高朋滿座，勝友如云，一時(shí)間，喜氣洋洋。
65、《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)作者的偉大政治抱負(fù)的句子是：，。
66、面對(duì)人生中成功和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有“，”的心態(tài)。(用《岳陽(yáng)樓記》中原句回答)。
67、市委、市政府新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子響亮的提出“重振雄風(fēng)，富民升位”的口號(hào)。帶領(lǐng)全市人民齊心合力，艱苦奮斗，創(chuàng)造了一個(gè)安定的社會(huì)環(huán)境，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，老工業(yè)基地?zé)òl(fā)了青春，真是“，(用《岳陽(yáng)樓記》中原句回答)。
68、，;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
69、故雖有名馬，，，不以千里稱也。
70、，。蓋余之勤且堅(jiān)若此。
71、游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。，
72、《馬說(shuō)》中揭示統(tǒng)治者愚昧無(wú)知，不能發(fā)現(xiàn)人才的句子是：73、有一位名人說(shuō)過(guò)：“世上不是沒(méi)有美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛由此我們可想到《馬說(shuō)》的一句話：。
74、美往往存在于平凡的事物當(dāng)中，有時(shí)我們?yōu)榱丝桃庾非笸昝?，往往忽略了身邊的美，使其遭受不?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾痛心，這種遭遇與《馬說(shuō)》中的千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：
75、《馬說(shuō)》中千里馬被埋沒(méi)的根本原因是：
76、古詩(shī)與酒有著不解之緣，李白“斗酒詩(shī)百篇”，陶潛“篇篇皆有酒”。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的文學(xué)積累，寫出兩句與酒有關(guān)的詩(shī)詞。
(1)，
(2)。
背誦古詩(shī)詞篇十二
近日，學(xué)校舉行了一場(chǎng)古詩(shī)詞背誦大賽。作為其中的一名參賽選手，我深刻體會(huì)到了古詩(shī)詞的魅力和背誦的重要性。在這場(chǎng)比賽中，我收獲了很多，下面我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
第一，古詩(shī)詞是中國(guó)文化的重要組成部分。我們所熟知的唐詩(shī)宋詞、元曲明文等經(jīng)典詩(shī)文，忠實(shí)記錄了歷史的經(jīng)典場(chǎng)景，傳承和刻印了中華文明的精髓。背誦這些古詩(shī)詞，既是對(duì)歷史文化的傳承和弘揚(yáng)，也是對(duì)傳統(tǒng)文化自覺(jué)的表現(xiàn)。
第二，古詩(shī)詞的美妙之處在于其語(yǔ)言之美、意境之美和文化之美。從語(yǔ)言之美上來(lái)看，它們有著優(yōu)美的語(yǔ)言、精煉的文學(xué)表達(dá)和婉轉(zhuǎn)的情感表達(dá)；從意境之美上來(lái)看，它們有著點(diǎn)染人生、描繪自然、妙筆生花的藝術(shù)特點(diǎn)；從文化之美上來(lái)看，它們凝聚了歷史、宗教、哲學(xué)等諸多方面的文化精華，是中華文化的瑰寶。
第三，古詩(shī)詞背誦的過(guò)程可以鍛煉自身的記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力。背誦單個(gè)古詩(shī)詞需要的是精準(zhǔn)高效的記憶；而在演講背誦環(huán)節(jié)，需要考慮口音語(yǔ)調(diào)、表情動(dòng)作等多方面的因素，可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)和形體表現(xiàn)能力。
第四，比賽讓我深入了解和領(lǐng)悟古詩(shī)詞的韻律、節(jié)奏、音韻規(guī)律。古詩(shī)詞有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤梢?，通過(guò)比賽的過(guò)程，我不斷學(xué)習(xí)掌握了它們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)造體系和優(yōu)美的表達(dá)形式，對(duì)我未來(lái)寫作和閱讀有了更加深層次的研究和認(rèn)識(shí)。
第五，以比賽為載體的交流活動(dòng)，互幫互學(xué)、共同提升。在比賽中，選手與選手之間進(jìn)行著交流和互幫互學(xué)，在不斷的比較和學(xué)習(xí)中，相互推進(jìn)了自己的認(rèn)識(shí)和能力，比賽成了一次相互成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，為我們之后的發(fā)展留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
綜上所述，通過(guò)這次古詩(shī)詞背誦大賽，在傳承與弘揚(yáng)中華文化的同時(shí)，我也切身感受到了古詩(shī)詞的獨(dú)特魅力和背誦的重要性，收獲了很多美好的經(jīng)歷和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。希望更多的朋友也能加入到古詩(shī)詞背誦這個(gè)美妙的領(lǐng)域中來(lái)，讓傳統(tǒng)文化在我們青春的生命里得到更加美好的傳承和發(fā)展。
背誦古詩(shī)詞篇十三
寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，
松間沙路凈無(wú)泥。
蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少?
門前流水尚能西!
休將白發(fā)唱黃雞。
十一月四日風(fēng)雨大作陸游。
僵臥孤村不自哀，
尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，
鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫。
巴山楚水凄涼地，
二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，
到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，
病樹前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，
暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
赤壁杜牧。
折戟沉沙鐵未銷，
自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，
銅雀春深鎖二喬。
過(guò)零丁洋文天祥。
辛苦遭逢起一經(jīng)，
干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，
身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，
零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，
留取丹心照汗青。
水調(diào)歌頭蘇軾。
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，
又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒,起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，抵綺戶，照無(wú)眠。
不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓。人有悲歡離合，
月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
山坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩。
峰巒如聚，波濤如怒，
山河表里潼關(guān)路。
望西都，意躊躕。
傷心秦漢經(jīng)行處，
宮闕萬(wàn)間都做了土。
興，百姓苦!
亡，百姓苦!
飲酒(其五)陶淵明。
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
行路難(其一)李白。
金樽清酒斗十千，
玉盤珍羞直萬(wàn)錢。
停杯投箸不能食，
拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，
將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，
忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難!行路難!
多歧路，今安在?
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，
直掛云帆濟(jì)滄海。
茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫。
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，
卷我屋上三重茅。
茅飛度江灑江郊，
高者掛卷長(zhǎng)林梢，
下者飄轉(zhuǎn)沈塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，
忍能對(duì)面為盜賊。
公然抱茅入竹去，
唇焦口燥呼不得，
歸來(lái)倚仗自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，
秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，
驕兒惡臥蹋里裂。
床頭屋漏無(wú)干處，
雨腳如麻未斷絕。
自經(jīng)喪亂少睡眠，
長(zhǎng)夜沾濕何由徹!
安得廣廈千萬(wàn)間，
大庇天下寒士俱歡顏，
風(fēng)雨不動(dòng)安如山!
嗚呼，
何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，
吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
白雪歌送武判官歸京岑參。
北風(fēng)卷地白草折，
胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，
千樹萬(wàn)樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，
狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，
都護(hù)鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，
愁云黲淡萬(wàn)里凝。
中軍置酒飲歸客，
胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，
風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺(tái)東門送君去，
去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，
雪上空留馬行處。
已亥雜詩(shī)龔自珍。
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，
化作春泥更護(hù)花。
贈(zèng)從弟劉楨。
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒?松柏本有性。
送杜少府之任蜀州王勃。
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
登幽州臺(tái)歌陳子昂。
前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。
念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。
送元二使安西王維。
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
宣州謝朓樓餞別校書叔云李白。
棄我去者，
昨日之日不可留;。
亂我心者，
今日之日多煩憂。
長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，
對(duì)此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，
中間小謝又清發(fā)。
俱懷逸興壯思飛，
欲上青天攬明月。
抽刀斷水水更流，
舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，
明朝散發(fā)弄扁舟。
早春呈水部張十八員外韓愈。
天街小雨潤(rùn)如酥，
草色遙看近卻無(wú)。
最是一年春好處，
絕勝煙柳滿皇都。
無(wú)題李商隱。
相見(jiàn)時(shí)難別也難，
東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，
夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。
蓬萊此去無(wú)多路，
青鳥殷勤為探看。
相見(jiàn)歡李煜。
無(wú)言獨(dú)上西樓。
寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷。理還亂。
是離愁，
別是一般滋味在心頭。
登飛來(lái)峰王安石。
飛來(lái)峰上千尋塔，
聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，
只緣身在最高層。
清平樂(lè)村居辛棄疾。
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吳音相媚好,。
白發(fā)誰(shuí)家翁媼?
大兒鋤豆溪東,。
中兒正織雞籠;。
最喜小兒亡賴，
溪頭正剝蓮蓬。
望江南溫庭筠。
梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。
過(guò)盡千帆皆不是，
斜暉脈脈水悠悠。
腸斷白蘋洲。
漁家傲秋思范仲淹。
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，
衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。
四面邊聲連角起，
千嶂里，
長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，
燕然未勒歸無(wú)計(jì)，
羌管悠悠霜滿地。
人不寐，
將軍白發(fā)征夫淚。
江城子密州出獵蘇軾。
老夫聊發(fā)少年狂，
左牽黃，右擎蒼。
錦帽貂裘，千騎卷平岡。
欲報(bào)傾城隨太守，
親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，
鬢微霜，又何妨!
持節(jié)云中，何日遣馮唐?
會(huì)挽雕弓如滿月，
西北望，射天狼。
武陵春李清照。
風(fēng)住塵香花已盡，
日晚倦梳頭。
物是人非事事休，
欲語(yǔ)淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，
也擬泛輕舟。
只恐雙溪舴艋舟，
載不動(dòng)許多愁。
破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾。
醉里挑燈看劍，
夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
八百里分麾下灸，
五十弦翻塞外聲。
沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，
弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，
嬴得生前身后名。
可憐白發(fā)生!
觀刈麥白居易。
田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸弊筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。田家輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
更深月色半人家,。
北斗闌干南斗斜。
今夜偏知春氣暖,。
蟲聲新透綠窗紗。
商山早行溫庭筠。
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
背誦古詩(shī)詞篇十四
注釋，了解創(chuàng)作背景。
如楊萬(wàn)里的《初入淮河四絕句》。如果沒(méi)有詩(shī)下的注釋，我們只認(rèn)為這是一首寫景的詩(shī)。但加上注釋，我們可以判斷出這首詩(shī)表面句句在寫景，實(shí)則是通過(guò)寫景表達(dá)作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦和無(wú)奈，對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來(lái)的強(qiáng)烈愿望。
二、了解詩(shī)人的生平。
如李彌遜的《春日即事》。從字面上看，作者描寫的春日環(huán)境是幽靜凄清的，情緒是低沉的。但問(wèn)題答到這個(gè)層面上還不夠。我們結(jié)合一下詩(shī)人的生平可以知道，李彌遜歷任中書舍人、戶部侍郎等職，因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。從中我們獲得的信息是：他政治上從位高權(quán)重到大權(quán)旁落，人情上從門前的車馬喧鬧到門可羅雀。那么這種低沉的情緒即是他政治上失意的落寞和對(duì)世態(tài)炎涼的感嘆。
三、明確意象的象征意義。
古典詩(shī)歌的意象一般具有固定的象征意義，比如松、梅象征高尚的節(jié)操;牡丹象征富貴;柳象征送別、留戀等。詩(shī)人在用到這些意象時(shí)，一般都和自身聯(lián)系起來(lái)托物言志，這樣，在其固有的象征意義基礎(chǔ)上，再結(jié)合具體的詩(shī)作，主旨就不難理解了。
四、善于發(fā)現(xiàn)“詩(shī)眼”。
一首詩(shī)里，詩(shī)眼往往體現(xiàn)全詩(shī)的感情基調(diào)，顯示全詩(shī)的思想。它是詩(shī)中最能體現(xiàn)事物精神、表現(xiàn)詩(shī)人感懷、概括力最強(qiáng)的語(yǔ)匯。品詩(shī)眼就是抓詩(shī)句中最精煉傳神的詞語(yǔ)來(lái)品味，看它在拓展詩(shī)的意境、傳達(dá)詩(shī)人情感上的作用。
五、利用詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)來(lái)理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
觸景生情的詩(shī)，往往先景后情;借景抒情的詩(shī)，一般是先情后景。了解了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，能讓我們更快更好地理解它的內(nèi)容。
背誦古詩(shī)詞篇十五
b：我是主持人______.
a:歡歌笑語(yǔ)，追逐夢(mèng)想。楚天神韻在這里激情飛揚(yáng)！
b:喜悅盛開，歡聚一堂。時(shí)代風(fēng)采在這里熠熠閃光！
a:為進(jìn)一步豐富校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，特此我們展開了為期一個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)。
b:在此期間同學(xué)們通過(guò)參與各項(xiàng)文化活動(dòng)來(lái)提高修養(yǎng)，感悟藝術(shù)，挑戰(zhàn)自我。今晚，我們師生歡聚一堂，通過(guò)我們最動(dòng)人的歌聲為本次文化藝術(shù)節(jié)畫上一個(gè)最為完美的句號(hào)。
a:本活動(dòng)由共青團(tuán)桂林理工大學(xué)委員會(huì)，中國(guó)移動(dòng)廣西公司桂林七星分公司主辦。
b：由桂林理工大學(xué)學(xué)生會(huì)承辦。
a:首先請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)榇蠹医榻B今晚到場(chǎng)的各位嘉賓，他們是：（還要介紹評(píng)委）。
背誦古詩(shī)詞篇十六
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。
乙：現(xiàn)場(chǎng)以及電視機(jī)前的觀眾朋友們，合：大家好！
甲：您現(xiàn)在收看的是由大酒店和電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的“”杯電視播音員·主持人大賽的總決賽的現(xiàn)場(chǎng)。
甲：播音員主持人是一個(gè)電視臺(tái)和觀眾距離最近的人。在某種程度上，播音員、主持人的形象就代表了一個(gè)電視臺(tái)的形象。
乙：為了活躍熒屏，豐富古城人民的文化生活。也為了充分挖掘富有潛質(zhì)的播音員、主持人的新苗。東湖逸園大酒店和開封電視臺(tái)共同舉辦了這次比賽。
甲：在這里，我們向大賽的主辦者東湖逸園大酒店對(duì)開封文化事業(yè)和廣播電視事業(yè)的大力支持表示由衷的感謝。
乙：首先向大家介紹以下今天在座的七位評(píng)位老師，他們是……。
甲：今天的評(píng)委都是開封播音主持界的專家和權(quán)威呀，他們不僅公正地為選手們?cè)u(píng)判、打分，還為每個(gè)選手進(jìn)行了非常有針對(duì)性的精彩的點(diǎn)評(píng)。不少參賽選手和電視觀眾都表示，看了我們的節(jié)目，增長(zhǎng)了不少播音主持的專業(yè)知識(shí)，確實(shí)是受益匪淺。
在這里我們代表大賽組委會(huì)和所有參賽選手向你們表示衷心的感謝！你們辛苦了！
乙：好的！下面來(lái)介紹光臨今天演播現(xiàn)場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓！他們是……（名單待定），讓我們用掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎?。ㄗ⒁饨榻B汪洋）。
甲：今天進(jìn)入開封電視臺(tái)“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽決賽的選手一共有20名，他們是經(jīng)過(guò)十二場(chǎng)的初賽、復(fù)賽的比拼，從400多名選手中脫穎而出的。
乙：是的！這20名選手能夠入圍決賽是一件很不容易的事情，因?yàn)樗麄兠壳斑M(jìn)一步都承載著辛苦和付出，承載著歡笑和淚水，無(wú)論成功與失敗，他們始終一直被一種向上的力量牽引著，那就是向著自己的目標(biāo)，心目中那只神圣的金話筒，前進(jìn)再前進(jìn)！他們身上那種永不放棄的精神，也帶給我們電視人深深的震撼和感動(dòng)！
甲：現(xiàn)在他們離自己的目標(biāo)已經(jīng)很近了。我們的選手們已經(jīng)整裝待發(fā)，準(zhǔn)備進(jìn)行最后的沖刺，在這里我們也衷心祝福他們能夠發(fā)揮出自己的水平，祝他們成功、祝他們好運(yùn)！
乙：首先讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，《魅力展示》！
甲：有請(qǐng)一號(hào)選手上場(chǎng)。
（選手自我展示）。
甲：有請(qǐng)二號(hào)選手上場(chǎng)。[依次類推到20號(hào)選手]。
注：這一環(huán)節(jié)每十名選手進(jìn)行完以后將由著名主持人汪洋現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。
下面我們又請(qǐng)著名的相聲演員、節(jié)目主持人汪洋先生為選手們魅力展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（觀眾掌聲）20人展示。
展演節(jié)目：《童年》。
甲：現(xiàn)場(chǎng)以及電視機(jī)前的觀眾朋友，您現(xiàn)在正在收看的是開封電視臺(tái)“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽。本次大賽的成功舉辦在社會(huì)上也得到了強(qiáng)烈的反響，除了群眾的廣泛參與，公開評(píng)判、全程點(diǎn)評(píng)、實(shí)況錄播的比賽形式也是本次比賽的一個(gè)亮點(diǎn)。記得初賽播出不久就有一位農(nóng)村的選手給我們寫來(lái)了一封感人的信件。
甲：我們感謝選手和觀眾朋友對(duì)我們工作的理解和支持。今天的決賽我們又將采取不同于初賽和復(fù)賽的比賽方式，分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行比賽，剛才我們看到的是第一個(gè)環(huán)節(jié)《魅力展示》，接下來(lái)我們還有《專業(yè)比拼》、《聯(lián)合對(duì)抗》、《笑不笑由你》三個(gè)環(huán)節(jié)。
甲：下面就讓我們共同進(jìn)入第二環(huán)節(jié)《專業(yè)比拼》！
（觀眾掌聲）20人比賽。
注：這一環(huán)節(jié)二十名選手進(jìn)行完以后將由著名主持人汪洋現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。
展演節(jié)目：女獨(dú)《想你的365夜》。
乙：觀眾朋友，您現(xiàn)在正在收看的是開封電視臺(tái)“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)前兩輪的比賽之后讓我們來(lái)看一看20名選手的分?jǐn)?shù)。
甲：（報(bào)分）。
乙：現(xiàn)在選手們的分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了不小的差距。希望你們繼續(xù)努力，尤其是比分暫時(shí)落后的選手不要?dú)怵H，后面還有兩個(gè)環(huán)節(jié)，還有機(jī)會(huì)后來(lái)居上。
甲：下面讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)《聯(lián)合對(duì)抗》，這個(gè)環(huán)節(jié)成人腦的參賽環(huán)節(jié)，我們將把18位選手分為六個(gè)組，每組三位選手，選手們將以小組為單位進(jìn)行唇槍舌劍的辯論。
乙：讓我們先請(qǐng)出第一輪的選手進(jìn)行比賽，他們抽到的題目是：
甲：好，謝謝六位選手給我們帶來(lái)的精彩辯論，請(qǐng)?jiān)u委為他們分別打分。接下來(lái)讓我們請(qǐng)出第二輪的選手進(jìn)行比賽，他們抽到的題目是：
乙：好，謝謝六位選手給我們帶來(lái)的精彩辯論，請(qǐng)?jiān)u委為他們分別打分。接下來(lái)讓我們請(qǐng)出第三輪的選手進(jìn)行比賽，他們抽到的題目是：
甲：好，謝謝六位選手給我們帶來(lái)的精彩辯論，請(qǐng)?jiān)u委為他們分別打分。下面是少兒組的兩位選手的比賽環(huán)節(jié)，才藝比拼。他們將用自己所學(xué)的才藝為自己贏得更多的比分。
乙：謝謝兩位選手的精彩表演，請(qǐng)?jiān)u委為他們打分。下面有請(qǐng)汪洋老師為《聯(lián)合對(duì)抗》環(huán)節(jié)參賽選手的表現(xiàn)進(jìn)行一下點(diǎn)評(píng)！
甲：好的！謝謝汪洋老師精彩的點(diǎn)評(píng)！經(jīng)過(guò)了緊張的唇槍舌劍之后，讓我們輕松一下，有請(qǐng)我們東湖逸園的歌手，為我們帶來(lái)一曲精彩的歌曲《月亮彎》。
歌曲：《月亮彎》。
乙：您現(xiàn)在正在收看的是開封電視臺(tái)“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。三個(gè)環(huán)節(jié)的比賽過(guò)后，場(chǎng)上的氣氛顯得既激烈，又緊張。很多觀眾都已經(jīng)出汗了。
甲：不過(guò)，越是緊張的環(huán)境，越是對(duì)參賽選手的考驗(yàn)。緩解現(xiàn)場(chǎng)氣氛，調(diào)動(dòng)觀眾情緒，是一名優(yōu)秀主持人必備的素質(zhì)。所以我們專門在這最緊張的時(shí)刻，設(shè)計(jì)了一個(gè)最有趣的環(huán)節(jié)叫《笑不笑由你》，看看哪位選手最有親和力，最有幽默感。
乙：《笑不笑由你》環(huán)節(jié)要求參賽選手在一分鐘之內(nèi)，充分發(fā)揮自己的才能，用幽默詼諧的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，為自己贏得更多的人氣和更多的比分。
（20名結(jié)束）觀眾掌聲。
乙：您現(xiàn)在正在收看的是開封電視臺(tái)“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)。計(jì)明呀，怎么樣？樂(lè)不樂(lè)，我是笑的快喘不出氣來(lái)了！
乙：！下面還是讓欣賞一個(gè)精彩的節(jié)目吧！由東湖逸園大酒店的歌手帶來(lái)的《愛(ài)你不是兩三天》。
展演節(jié)目：《愛(ài)你不是兩三天》。
甲：觀眾朋友，現(xiàn)在“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽的各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的最終結(jié)果已經(jīng)都出來(lái)了。讓我們先請(qǐng)出本次大賽的十優(yōu)的獲獎(jiǎng)選手，他們是……讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
乙：下面有請(qǐng)……（名單待定），為他們頒獎(jiǎng)！
甲：讓我們請(qǐng)出本次大賽的十佳的獲獎(jiǎng)選手，他們是……讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
乙：下面有請(qǐng)……（名單待定），為他們頒獎(jiǎng)！
甲：本次大賽我們還開設(shè)許多單項(xiàng)獎(jiǎng)的平臺(tái)，最佳上鏡獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳搭檔獎(jiǎng)及希望之星，并且通過(guò)短信方式設(shè)立了一項(xiàng)最佳人氣獎(jiǎng)的名額，下面讓我們期待著這些獎(jiǎng)項(xiàng)的出現(xiàn)。
乙：獲得最佳獎(jiǎng)的選手是……，讓我們用熱烈的掌聲向他表示祝賀。
甲：下面有請(qǐng)……（名單待定），為他們頒獎(jiǎng)！
[依次類推]。
甲：觀眾朋友們，現(xiàn)在最激動(dòng)人心的時(shí)刻已經(jīng)到了，讓我們屏住呼吸，安靜一下。
乙：下面我宣布！本次大賽獲得電視金話筒獎(jiǎng)的是……。下面有請(qǐng)……（名單待定），為他們頒獎(jiǎng)！
（尾聲音樂(lè)起）音樂(lè)《讓世界充滿愛(ài)》。
甲：親愛(ài)的觀眾朋友，隨著獎(jiǎng)項(xiàng)的一一產(chǎn)生，我們今天的盛會(huì)也已經(jīng)接近尾聲，無(wú)數(shù)的歡笑、淚水、成功、喜悅都在此時(shí)凝固、交匯。
乙：五月是鮮花爛漫的季節(jié)，
甲：五月是青春飛揚(yáng)的季節(jié)。
乙：開封電視臺(tái)“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽可以說(shuō)是古城五月的電視熒屏中最亮麗的一束鮮花。
甲：我們有理由相信，開封電視事業(yè)的明天一定也會(huì)向鮮花一樣美、鮮艷、芬芳。
乙：“東湖逸園”杯電視播音員·主持人大賽到此圓滿結(jié)束。
合：朋友們?cè)僖?jiàn)！再見(jiàn)！
結(jié)束。
背誦古詩(shī)詞篇十七
女：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家晚上好。
女：五月的蓓蕾，飄搖在青春的枝頭。
男：五月的春風(fēng)，吹拂著年青的臉龐。
女：五四的日子，記錄著92年青春的腳步。
男：五四的火炬，燃燒著92年青春的熱情。
女：為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)八十九周年，展示青年風(fēng)采，交誼舞大廳新莊學(xué)院特舉辦了這次“動(dòng)感青春舞蹈大賽。
男：首先讓我們掌聲歡迎擔(dān)任本次這次舞蹈大賽的評(píng)委，舞蹈比賽主持詞女：接下來(lái)我為大家介紹本次舞蹈比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：從舞蹈動(dòng)作的整齊、協(xié)調(diào)性，表現(xiàn)力、藝術(shù)技巧及完整性進(jìn)行打分，十分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取最后平均得分。
男：今晚我們將以現(xiàn)場(chǎng)打分形式對(duì)參賽節(jié)目進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。
女：跳躍的音符，演奏著青春的活力。
男：動(dòng)感的舞姿，展示著青春的魅力。
合:校園舞蹈大賽現(xiàn)在開始。
女：此次舞蹈比賽共分為三個(gè)板塊，第一部份，健身操，彰顯同學(xué)們的青春活力，第二部份民族舞，體現(xiàn)出我們課余生活的豐富多彩，我們沒(méi)有功底的深厚，只有深愛(ài)的興趣。第三部份是激烈熱情的現(xiàn)代舞，同學(xué)們用自己的肢體語(yǔ)言告訴了我們“我的青春我做主”，希望今天的晚會(huì)能給同學(xué)們帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)。
2.904，5，7班的同學(xué)馬上就要離開學(xué)校步入社會(huì)了，相信他們已將自己全部的精力都準(zhǔn)備好投入到新的生活方式中去。此刻不拼搏，更待何時(shí)?下面請(qǐng)欣賞由904班的健兒們?yōu)槲覀儙?lái)盡顯真我風(fēng)彩的《搏擊操》表演。
3.人們常說(shuō)：“笑一笑，十年少”可偏偏就有那么一些人對(duì)此有另外的說(shuō)法，到底是“笑比哭好”還是“哭比笑好”讓我們聽(tīng)聽(tīng)104班同學(xué)為我們帶來(lái)的精彩辯論。
7.看過(guò)了精神爽朗的健身操，又。
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背誦古詩(shī)詞篇十八
開場(chǎng)白：
1、尊敬的老師同學(xué)們：
1、2、3、大家好！
1、中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，
2、從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，
3、從陶淵明到“建安七子”，
1、從唐詩(shī)到宋詞再到元曲，
2、高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈，璀璨奪目。
3、游子思鄉(xiāng)，壯士悲國(guó)，征人思婦，親人懷遠(yuǎn)。
1、思無(wú)盡，詩(shī)無(wú)盡。
2、因?yàn)樗寄?，中華民族的靈魂深處多了一處永遠(yuǎn)的精神家園！
3、因?yàn)樯钋?，使我們的血管里澎湃了一種潛藏的浪漫！
1、今天就讓我們伴著純美悠揚(yáng)的樂(lè)音，來(lái)共品一杯古人為我們釀了千年的美酒。
2、今天就讓我們踏著碎玉落珠之聲，一起走過(guò)那灞橋岸邊，流連在潯陽(yáng)江頭，共賞那輪照耀古今的明月。
3、今天就讓我們和著這早春的清風(fēng)流水，一起吟哦，一起詠嘆，屬于我們共同的一份情感。
1、2、3、合：高二七班古詩(shī)歌朗誦會(huì)正式開始！
下面……。
一、婉約篇。
婷：志浩，你了解中國(guó)古詩(shī)歌的分類嗎？
浩：中國(guó)古典詩(shī)歌如果按照體裁來(lái)劃分應(yīng)該分為詩(shī)、詞、曲三大類。每一類還可以再細(xì)致些劃分。
婷：那么，你再細(xì)致說(shuō)說(shuō)詞的分類。
浩：你真要考考我嗎？好，詞，如果按照其字?jǐn)?shù)的多少來(lái)劃分，詞分為小令、中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)，長(zhǎng)調(diào)又叫慢調(diào)或慢詞。如果按照流派分為豪放詞和婉約詞。
婷：呵，還真考不住你呢。
浩：那是，那是。我也要考考你，你知道豪放詞與婉約詞的特點(diǎn)嗎？代表詞人有那些呢？
婷：好說(shuō)，婉約詞細(xì)膩含蓄而委婉，豪放詞氣象闊大而豪邁。李煜李后主為婉約詞之鼻祖，而蘇軾則開豪放詞之先河。
浩：沒(méi)錯(cuò)，婉約詞的代表除了我們熟悉的李煜之外，還有李清照、柳永、秦觀等。下面我們就來(lái)共同欣賞由揚(yáng)留、費(fèi)愛(ài)芳、申晶、趙曉林、盧曉彤、張志恒等六位同學(xué)帶來(lái)的第一篇――“婉約篇”。
二、抒懷篇。
男：（深情的）“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”千古佳唱，詠別離也，叫我怎能不隔離了千載的時(shí)空對(duì)此垂淚呢！
婷：是啊，是啊，那滿懷的離愁別恨，竟然都化為一江春水，浩浩東流，也難為古人能吟詠出那樣唯美而凄婉的詩(shī)句。
男：我們兩個(gè)就別在這里慨嘆了，你看那杜甫和韋莊同是漂泊于他鄉(xiāng)異地，同是表達(dá)思鄉(xiāng)之苦，但其詞的表現(xiàn)手法卻是全然不同，我們快來(lái)一起欣賞由姚寅雪、李根正和郭文卉三位同學(xué)帶來(lái)的第二篇――“抒懷篇”。
婷：好，有請(qǐng)三位同學(xué)。
三、美景篇。
男：春潮蕩漾，一江碧波，皓月當(dāng)空，花林似霰――良辰美景都集于筆端；江月不變，人事飛轉(zhuǎn)，宇宙無(wú)窮，生命短暫――幽深哲思皆繪于詩(shī)箋。以孤篇橫絕于全唐的詩(shī)人張若虛，為我們創(chuàng)造了“詩(shī)中的頂峰”，讓我們于此峰之巔，一覽眾詩(shī)之小吧！請(qǐng)大家欣賞由劉婷同學(xué)為大家?guī)?lái)的第三篇――“美景篇”。
四、愛(ài)國(guó)篇。
浩：好一首“春江花月夜”呵，寫的美、讀的美、連配樂(lè)也美。（唱）“我美了美了，我醉了醉了……”
男：呵，真的是陶醉了。不過(guò)，不要停下你追求美的腳步，快，跟我一起走進(jìn)那慷慨悲壯的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇中來(lái)。
浩：愛(ài)國(guó)詩(shī)篇？那是我的最愛(ài)呵！看著祖國(guó)的大好河山，激情滿懷，怎能不賦詩(shī)吟哦？“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰！”
男：你變的可真快，不過(guò)說(shuō)到愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，在中國(guó)古詩(shī)詞中可是占有了相當(dāng)?shù)谋壤?，不說(shuō)詩(shī)篇，單說(shuō)詩(shī)人：從披發(fā)行吟于汨羅的屈原，到金剛怒目的陶淵明，再到傲岸的李白，沉郁的杜甫，曠達(dá)的蘇軾，憤懣的岳飛。
男：那就別數(shù)了，快一起欣賞由劉宗洋、揚(yáng)芮、毛有東、白靖、韓笑生帶來(lái)的第四篇――愛(ài)國(guó)篇。
五、銘志篇。
浩：中國(guó)的哲學(xué)是雜糅了儒、道、釋三家的思想，而中國(guó)的古文人在這樣的思想下浸潤(rùn)成長(zhǎng)，他們的思想自成一體。但是中國(guó)的古文士都信奉了一條，那就是“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，他們對(duì)自身的修養(yǎng)十分看重，潔身自好，于是也就流傳下來(lái)了許多勵(lì)志佳篇。好下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞由田園同學(xué)帶來(lái)的第五篇――銘志篇。
六、悲慨篇。
婷：讓我們?cè)贋樘飯@同學(xué)送上一些掌聲，這么長(zhǎng)的一篇文章能如此流暢的誦讀不是很容易做到的。她做到了！
男：婷婷，看看我們的古人多了不起，你是書屋有名字嗎？不想起個(gè)什么齋啊什么閣嗎？也寫一篇什么銘吧！
婷：嗯，是有這個(gè)想法了，但是，我們的祖先們也不是都能像“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”那樣有一方能“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的靜土的，更多的時(shí)候政治上的傾軋，權(quán)利的排擠，讓他們無(wú)法盡情的去傾吐自己的'心聲。
男：是的，在古詩(shī)詞中，有許許多多言辭隱晦的詩(shī)篇，他們用曲折的文字來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的憤懣。下面我們就一起來(lái)欣賞由黃文濤、李爽和趙鑫帶來(lái)的第六篇――悲慨篇。
七、懷人篇。
浩：“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”美麗的女子讓人思念盼望，其實(shí)讓人思念的又何止是佳人呢，有悲悲切切的離別就有慘慘戚戚的思念。
男：是啊，特別是在古代，交通受阻，車馬的速度哪里比得上今天的火車飛機(jī)，更何況還有電話、互聯(lián)網(wǎng)。與今日相比，古人的別離就更顯得哀傷，此地一為別，就有可能是后半生不得相見(jiàn)，那么思念便成為一生伴隨的痛苦，因而也就有了許多懷鄉(xiāng)懷人之作。
浩：于是亭臺(tái)樓閣，月水山色便都染上相思之苦，見(jiàn)山不是山，見(jiàn)水不是水，皎皎空中月，脈脈水流痕，我們俯首即拾那些哀婉的思念。
男：下面就請(qǐng)大家欣賞由崔進(jìn)、田玉婷、常明玉帶來(lái)的第七篇――懷人篇。
八、豪放篇。
婷：我們由婉約篇開場(chǎng)，由豪放篇結(jié)束，那哀婉凄迷的詩(shī)風(fēng)自是給我們無(wú)盡的清冷，而放眼望去詩(shī)詞歌賦中豪邁曠達(dá)還是生命的主旋律。如果說(shuō)豪放詞是以蘇東坡開先河，而豪放的詩(shī)則非盛唐的李太白莫屬。李白的詩(shī)已經(jīng)綻放成中國(guó)古典文學(xué)的一朵牡丹，富貴傲岸，他那些經(jīng)典詩(shī)篇浸潤(rùn)了我們民族的靈魂，“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成劍氣，秀口一吐就是半個(gè)盛唐?！弊x詩(shī)，若缺失了李白，那么就少了一分傲岸；讀詩(shī)，若缺失了李白，那么就減了三分俠骨；讀詩(shī)，若缺失了李白，那么就丟了七分月色；讀詩(shī)，若缺失了李白，那么就去了十分浪漫。讀詩(shī)，必讀李白。下面就有請(qǐng)周炳男與楊志浩兩位同學(xué)帶來(lái)的第八篇――豪放篇。
結(jié)束語(yǔ)：
1、那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔回響。
2、那閱盡世間繁華的詩(shī)行還在我們心頭蕩漾。
3、那浩瀚激情還再我們的血脈中奔涌。
1、我們似乎看的見(jiàn)屈原披發(fā)行吟江邊的枯槁身影。
2、我們似乎聽(tīng)得見(jiàn)杜甫憑軒涕泗橫流的痛徹悲鳴。
3、我們似乎嗅得到沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵的戰(zhàn)馬揚(yáng)起的飛塵。
1、千古佳篇，浸透了古人的寂寞。
2、婉轉(zhuǎn)吟哦，釋放了我們的感嘆。
3、豪情在懷，穿越古今我們共同放歌！
1、同學(xué)們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。
2、同學(xué)們，是你們讓千古的文字立體的呈現(xiàn)生命的意蘊(yùn)。
3、同學(xué)們，是你們用行動(dòng)踐行了古人的理想。
1、字字句句，寫滿胸懷的是“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情。
2、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，誦出的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友誼。
3、真真切切，得到的是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的激勵(lì)。
1、我們感謝祖先們?yōu)槲覀兞粝碌奈涝?shī)行。
2、我們感謝同學(xué)們?yōu)樽约壕实母栀潯?/p>
3、我們感謝語(yǔ)文老師辛勤指導(dǎo)，感謝班主任的鼎立的支持。
合：更感謝，我們生命的多姿多彩。
高二七班古詩(shī)歌朗誦會(huì)到此結(jié)束。
背誦古詩(shī)詞篇十九
近日，我參加了一場(chǎng)古詩(shī)詞背誦大賽。在參加比賽的過(guò)程中，我深深感受到了古詩(shī)詞的魅力，也從中得到了一些心得和體會(huì)。在下面的文章中，我想分享一下我的經(jīng)驗(yàn)和感受。
第一段：背誦古詩(shī)詞的重要性。
古詩(shī)詞是中華文化的一顆珍珠。從小學(xué)到高中，學(xué)校都會(huì)要求我們背誦古詩(shī)詞。而古詩(shī)詞不僅僅是為了考試，更重要的是為了培養(yǎng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化素質(zhì)。我們通過(guò)背誦古詩(shī)詞，可以學(xué)習(xí)到優(yōu)美的語(yǔ)言、感受到深邃的人生哲理，同時(shí)也能夠加深我們對(duì)中華文化的理解和認(rèn)知。因此，背誦古詩(shī)詞是非常有必要并且值得去做的。
第二段：背誦古詩(shī)詞的方法和技巧。
如果我們想要背誦古詩(shī)詞，就需要掌握一些方法和技巧。首先，我們要了解古詩(shī)詞的韻律，比如什么是平仄、押韻、排比等。其次，可以嘗試將古詩(shī)詞分成小篇的斷句，然后一句一句的背。同時(shí)，可以借助樂(lè)曲和節(jié)奏來(lái)加強(qiáng)記憶。最重要的是，在背誦的過(guò)程中，一定要理解古詩(shī)詞的意義，不同于死記硬背，深入領(lǐng)會(huì)其中的情感和意境。
在參加古詩(shī)詞背誦大賽的過(guò)程中，我感受到了背誦古詩(shī)詞的快樂(lè)和美好。古詩(shī)詞是一段人類文明的歷程，從中我們可以領(lǐng)略到古人的心境，感受到詩(shī)人的情感和思考。而在大賽中，我們不僅可以與其他選手切磋技藝，更重要的是可以通過(guò)比賽不斷地提高自己。背誦古詩(shī)詞可以幫助我們打開心靈的門戶，感受到生活的美好和奇妙。
第四段：學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的意義。
在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)和道理。古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，包含了豐富的文化知識(shí)和人生哲理。透過(guò)古詩(shī)詞，我們可以了解到中國(guó)豐富的文化底蘊(yùn)和深刻的人文理念，同時(shí)也可以拓寬自己的知識(shí)面和視野。學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不僅可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更可以培養(yǎng)我們對(duì)中華文化的認(rèn)同感和文化自信心。
第五段：總結(jié)與展望。
總之，古詩(shī)詞背誦大賽不僅可以豐富我們的學(xué)習(xí)生活，更能夠培養(yǎng)我們的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。通過(guò)背誦古詩(shī)詞，我們可以感受到古人的智慧和美感，同時(shí)也可以感受到自己對(duì)中華文化的熱愛(ài)和認(rèn)同。我希望未來(lái)有更多的機(jī)會(huì)去參與這樣的活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和愛(ài)好古詩(shī)詞，也希望更多的人能夠來(lái)到古詩(shī)詞世界，去感受其中的美好和意義。
背誦古詩(shī)詞篇二十
a今天的舞臺(tái)是如此閃耀。
b今天的歌聲是如此嘹亮。
a親愛(ài)的同學(xué)們，你感受到了嗎?
我們的身上正燃燒著青春的熱火。
b徜徉在天美的校園里，
我們用心靈感受著校園和諧的氛圍，更真切地感受著天津美院日新月異的變化。
a今天的校園歌手大賽的主題是校園民謠。
我們希望讓每一個(gè)同學(xué)都能充分展示自己的。
聰明才智，釋放自己的青春激情，
b本次的校園歌手大賽從報(bào)名開始，
初賽復(fù)賽歷時(shí)一個(gè)月我們的決賽也如約而至了。
a：今天的16位選手經(jīng)過(guò)了層層選拔。
終于從79位選手中脫穎而出。
b：那么首先恭喜順利晉級(jí)的這16位選手，
今天他們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？讓我們拭目以待吧。
a天津美術(shù)學(xué)院xx校園歌手。
大賽決賽正式開始。
b首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹一下今天到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)老師。
他們是。
a讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎。
b下面由我來(lái)介紹今天比賽的評(píng)委。
他們是。
a大家掌聲歡迎。
b下面我來(lái)介紹一下第一輪的比賽規(guī)則，與往屆不同。
我們第一輪【校園民謠】。
選手在比賽之前進(jìn)行了抽簽分組，
16位選手分為8組分別進(jìn)行校園民謠的演唱，
四組為一隊(duì)進(jìn)行pk，每隊(duì)pk結(jié)束后。
評(píng)委會(huì)根據(jù)選手們的表現(xiàn)進(jìn)行投票，
選出4名直接進(jìn)入十強(qiáng)，四名待定。所以，
第一輪比賽結(jié)束后會(huì)有8名選手晉級(jí)十強(qiáng)，
8名選手待定。8名待定選手將進(jìn)入第二輪pk。
請(qǐng)看大屏幕。
b前四組的pk已經(jīng)結(jié)束,選手們的表演真是精彩紛呈啊，
時(shí)光流逝，記憶依舊，在評(píng)委投票期間，
讓我們把舞臺(tái)交給商正，
請(qǐng)欣賞由他為大家?guī)?lái)的。
薩克斯獨(dú)奏《時(shí)光流逝》。
a好一曲【時(shí)光流逝】仿佛把我們帶回那個(gè)如夢(mèng)似幻的季節(jié)。
感謝商正的精彩表演，
同學(xué)們，選手的晉級(jí)名單已經(jīng)在我手中了(打開）。
到底誰(shuí)能直接晉級(jí)拿到十佳歌手的名額呢？
請(qǐng)大家拭目以待吧。
和出列。
(你們覺(jué)得今天發(fā)揮的怎么樣？夠理想嗎？
和很遺憾沒(méi)有直接晉級(jí)。
不要?dú)怵H接下來(lái)還有機(jī)會(huì)。
希望你們?cè)诘?論的比賽中發(fā)揮出色好嗎。
現(xiàn)在緊張嗎？
如果沒(méi)有順利晉級(jí)十佳歌手那么接下來(lái)的。
比賽是否能夠更努力的展示自己？能嗎？
但是。。。恭喜你們順利晉級(jí)）。
請(qǐng)第三組的和上前一步（。。。。）。
恭喜你們順利晉級(jí)，那么同時(shí)和選手沒(méi)有直接晉級(jí)。
請(qǐng)選手們退場(chǎng)，我們第二對(duì)的比賽會(huì)更加精彩！
b觀眾朋友們，不要吝嗇你的掌聲，
讓我們把掌聲送給我們剛才的選手們，
評(píng)委的投票在緊張的統(tǒng)計(jì)當(dāng)中，
不如我們跟隨劉怡辰去感受一下。
江南水鄉(xiāng)的細(xì)雨微風(fēng)，
下面有請(qǐng)劉怡辰為大家?guī)?lái)的`。
二胡獨(dú)奏【雨醉江南】。
非常感謝劉怡辰的雨醉江南，讓每個(gè)人。
都沉醉在煙雨蒙蒙的江南美景中。
有請(qǐng)剛才的八位選手上臺(tái)，
現(xiàn)在第二對(duì)的選手晉級(jí)名單已經(jīng)在我手中了。
謎底馬上揭曉。
首先請(qǐng)和上前一步。。。。。
a沒(méi)有直接晉級(jí)的選手不要?dú)怵H，
因?yàn)樵诮酉聛?lái)的比賽中還有機(jī)會(huì)，
馬上進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)。
b知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)。
由8名待定選手進(jìn)行比賽，
8名選手分為兩組帶著自己的自畫像上臺(tái)回答問(wèn)題。
根據(jù)選手的表現(xiàn)決定誰(shuí)將獲得最后。
兩個(gè)晉級(jí)十佳歌手的名額。（規(guī)則。
）
a首先有請(qǐng)前8位同學(xué)上臺(tái)，
你準(zhǔn)備好了嗎？
好，請(qǐng)聽(tīng)下面這段音樂(lè)稍后回答我提出的問(wèn)題，
倒計(jì)時(shí)開始。。。確定嗎？恭喜你回答正確。
a此時(shí)校園十佳歌手的名單。
已經(jīng)產(chǎn)生了他們是。
b恭喜你們。
a,今天的比賽真是緊張刺激啊，到比賽這里就要結(jié)束了謝謝大家的支持，祝大家。。。。。
b,哎哎哎？我們的比賽還沒(méi)有結(jié)輸呢？跟往年不一樣，我們今年還要評(píng)選前三強(qiáng)。
a??？你是說(shuō)十佳歌手還有更精彩的比賽？
b是啊！觀眾朋友們請(qǐng)不要離開，今晚的比賽還沒(méi)有結(jié)束，
更加精彩的內(nèi)容馬上就要到來(lái)，
讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)十強(qiáng)pk。
第三輪【十強(qiáng)pk】。
校園十佳歌手依次上臺(tái)演唱他們的自選歌曲，
評(píng)委在他們演唱結(jié)束之后進(jìn)行打分,最后會(huì)根據(jù)得分評(píng)出我們今年的。
校園十佳歌手前三名，
這就是我們今年歌手大賽的特別之處了。
我們?cè)挷欢嗾f(shuō)比賽馬上進(jìn)行，
首先有請(qǐng)第一位選手。
a感謝十佳歌手的精彩演唱，
b選手們的成績(jī)還在緊張的統(tǒng)計(jì)當(dāng)中。
接下來(lái)讓我們進(jìn)入今天的附加環(huán)節(jié)。
主持人大賽頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，
a誒，曲婷？你知道10月29日在這里。
舉行的第一屆天津美術(shù)學(xué)院主持人大賽嗎？
b當(dāng)然知道啊，我還是參賽的選手呢，
那次比賽可真是激烈阿。
a那你知道么，主持人大賽的最終頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。
來(lái)到了我們的校園歌手大賽現(xiàn)場(chǎng)，可謂雙喜臨門。
我手中拿的就是主持人大賽的獲獎(jiǎng)人員名單，
他們是。
恭喜你們。
a有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓為獲獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。。。
b讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們表示祝賀，
感謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
a請(qǐng)選手們退場(chǎng)，曲婷，恭喜恭喜啊。
我知道你現(xiàn)在很激動(dòng)但是。
不要忘記我們今天的比賽阿。
回到我們校園歌手大賽的決賽現(xiàn)場(chǎng)，
b好的，那么十佳歌手的成績(jī)已經(jīng)在我手中了，前三甲到底是誰(shuí)呢？
a快宣布吧，臺(tái)下的粉絲都等不及了。
b好的我們的十佳校園歌手成績(jī)分別是【。
】
a那么獲得第三名的選手是。
第二名。
獲得校園歌手大賽十佳歌手第一名的選手是。
b我聽(tīng)到臺(tái)下的粉絲團(tuán)已經(jīng)喊出了他的名字。
是的他就是?。?！
合恭喜他們~。
a有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓，
和。為獲得十佳和前三名的選手頒獎(jiǎng)，
b讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡晫?duì)他們表示祝賀，
同時(shí)感謝頒獎(jiǎng)嘉賓。
結(jié)束。
a：悠揚(yáng)的歌聲，還縈回在我們的耳邊。
感謝每一位參賽的選手，是你們的歌聲,。
你們的勇敢，你們的激情燃燒了這個(gè)夜晚。
b是你們，讓我們真正明白了，
每個(gè)人都是人生中的歌者，用心靈去歌唱，
我們的生命就會(huì)絕對(duì)精彩。
a:熱烈的掌聲，久久不忍停歇。
親愛(ài)的老師同學(xué)們，謝謝你們的熱情支持。
b:是你們的掌聲，讓我們，
讓每一個(gè)歌手明白了,。
天津美術(shù)學(xué)院是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭.
a:歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，
就在美妙的歌聲中記住這美好的時(shí)刻吧。
b:共同體會(huì)美好的時(shí)光，
就讓我們將這份快樂(lè)帶給明天帶給未來(lái)。
a;我們相信，有了大家的共同努力，
天津美院的明天。
合：會(huì)更加輝煌。
b天津美術(shù)學(xué)院xx年校園歌手大賽。
合到此結(jié)束。
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