一個(gè)成功的方案應(yīng)該有明確的目標(biāo)和可量化的指標(biāo)。如何制定一個(gè)合理可行的方案，是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問題。在制定方案之前，先看看以下范文，或許能給你一些啟發(fā)。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇一
現(xiàn)代科技文明進(jìn)步神速，日新月異，但是一方面也污染了環(huán)境，破壞了大自然。原本蔚藍(lán)的天空，變得灰暗混濁，晶瑩剔透的河水，變成了“黑龍江”，綠油油的`草地，變成了公寓社區(qū)，花草樹木消失了，飛鳥走獸絕跡了，環(huán)境日漸骯臟，想要拯救生病的地球，我們應(yīng)該要重視環(huán)保。
第一：垃圾大致上來說可分為兩大類，可回收垃圾以及不可回收垃圾。而可回收垃圾又分為紙類、鐵鋁罐、塑膠類、廚余、玻璃……等。
第二：紙類回收時(shí)，要攤平迭好才能減少回收體積。
第三：寶特瓶以及鐵鋁罐須先沖洗后、壓扁，才能回收。
第四：干電池體積小，且含有害物質(zhì)，隨意丟棄恐造成土壤污染及水源污染，所以一定要集中回收。
第五：玻璃制品先用報(bào)紙包好后才能回收，以免造成清潔人員受傷。
第六：回收食用油，制作成環(huán)保肥皂，一舉兩得。
另外，我們也要懂得“舉手之勞做環(huán)?！保S手撿起地上的垃圾，如果每個(gè)人都會(huì)隨手撿垃圾，隨手做好垃圾分類，我們的環(huán)境就可以變得更加美好。當(dāng)然，良好的公德心也不可少，不可隨手丟垃圾，并且檢舉亂丟垃圾、破壞環(huán)境的人，做個(gè)遵守法律的好公民。
地球只有一個(gè)，所以我們必須好好珍惜，協(xié)力保護(hù)地球，做好垃圾分類，凈化我們的環(huán)境，減少資源浪費(fèi)，地球才得以永續(xù)發(fā)展，人類的生命才能延續(xù)下去。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇二
1、垃圾分類人人動(dòng)手，干濕分離家家行動(dòng)。
2、垃圾要回家，請(qǐng)您幫助它。
3、請(qǐng)不要亂扔我，我會(huì)污染環(huán)境。
4、垃圾分類從我做起，和諧港城因你美麗。
6、千家萬戶垃圾分類，文明港城更加潔美。
7、垃圾要分類，資源要利用。
8、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。
9、垃圾分類扔，節(jié)約環(huán)保又衛(wèi)生。
10、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。
11、就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。
12、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。
13、垃圾分類一小步，低碳生活一大步。
14、垃圾也有家，不要走錯(cuò)門。
15、分類投放垃圾，關(guān)系你我。
16、要是垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟?/p>
17、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。
18、垃圾要分類，生活更美好。
19、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。
20、想要垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>
21、眾人一條分類心，垃圾也能變成金。
22、公德競(jìng)賽，今天正式開賽。
23、配合垃圾分類，爭(zhēng)做文明市民。
24、混放是垃圾，分類成資源。
25、給垃圾一個(gè)分類的歸宿，還我們一個(gè)清潔的世界。
26、各類與箱配，變廢為寶貝。
27、適量點(diǎn)菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
28、垃圾分類，利國(guó)利民。
29、做好垃圾分類，讓我們一起來為地球多添一抹綠色!
30、該出手時(shí)就出手，該分類時(shí)就分類。
31、給電池一個(gè)安全的歸宿，給我們自己一個(gè)清潔的世界。
32、垃圾分類人人做，做好分類為人人。
33、垃圾要分類，生活變美好。
34、簡(jiǎn)單的動(dòng)作，造就美好環(huán)境。
35、給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界。
36、環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。
38、要是你疏忽我的存在，把垃圾桶亂丟，我賭氣了，這次真的活力了!
39、垃圾分類，舉手之勞;變廢為寶，美化家園。
40、干濕垃圾分類裝，有害垃圾定點(diǎn)放。
41、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。
42、垃圾分類舉手之勞，循環(huán)利用變廢為寶。
43、輕而易舉分垃圾，舉手之勞變資源。
44、給自己一個(gè)文明習(xí)慣，給垃圾一個(gè)利用空間。
45、有了垃圾分類箱，垃圾回家方便多。
46、人以群分，物以類聚。
47、垃圾分類呵護(hù)，成就美家美滬。
48、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。
49、循環(huán)，讓地球生生不息。
50、紅藍(lán)黃綠要看清，垃圾分類。
1.實(shí)施垃圾分類，貢獻(xiàn)禮貌廣東。
3.輕而易舉分垃圾，舉手之勞變資源。
4.分類一小步，禮貌一大步。
5.垃圾分類我先行，舉手之勞處處做。
6.綠色餐飲，潔凈家園。
7.請(qǐng)不要亂扔我，我會(huì)污染環(huán)境。
8.垃圾分類，人人有責(zé)。
9.該出手時(shí)就出手，該分類時(shí)就分類。
10.簡(jiǎn)單的動(dòng)作，造就完美環(huán)境。
11.垃圾分類一小步，健康禮貌一大步。
12.做好垃圾分類，讓我們一起來為地球多添一抹綠色。
13.垃圾分一分，環(huán)境美一點(diǎn)。
14.垃圾減量分類放，共建完美張家港。
15.環(huán)境關(guān)系你我他，垃圾分類靠大家。
16.垃圾分類人人做，做好分類為人人。
17.就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。
18.垃圾分類，舉手之勞，為了你我他。
19.你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。
20.垃圾分類，給我們一個(gè)美好的生活空間。
21.不同的垃圾有不同的家，要讓它們走錯(cuò)啦。
22.創(chuàng)意生活，禮貌分類。
23.垃圾分類源自點(diǎn)滴，完美環(huán)境始于言行。
24.垃圾利用就是寶，分門別類少不了。
26.呵護(hù)我們的環(huán)境，與萬物共享尊榮。
27.分類投放垃圾，關(guān)系你我。
28.南粵美景你我他，垃圾分類靠大家。
30.今日分一分，明天美十分。
31.垃圾分一分，環(huán)境美十分。
33.垃圾分類人人動(dòng)手，干濕分離家家行動(dòng)。
34.要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇三
工業(yè)垃圾：重點(diǎn)是對(duì)我縣服裝行業(yè)的廢棄布角料、造紙企業(yè)的廢紙?jiān)热菀谆烊肷罾墓I(yè)垃圾進(jìn)行分類分流。
農(nóng)業(yè)垃圾：重點(diǎn)是農(nóng)村環(huán)境整治中產(chǎn)生的各類農(nóng)業(yè)廢棄物，農(nóng)村生產(chǎn)中產(chǎn)生的如包心菜葉、毛豆桿、茭白殼等農(nóng)業(yè)廢棄物，以及農(nóng)村河道保潔中產(chǎn)生的水葫蘆、綠萍、水草等水生植物的處理，通過堆肥、沼氣厭氧發(fā)酵等模式處理，杜絕農(nóng)業(yè)垃圾進(jìn)入生活垃圾處理系統(tǒng)。
建筑和裝修垃圾：裝修或建設(shè)過程中產(chǎn)生的垃圾要分成三類：第一類是混凝土、磚塊、粉刷層等;第二類是各類木制品及邊角料、廢料等;第三類是除以上二類外的垃圾。設(shè)置建筑垃圾臨時(shí)堆放點(diǎn)，推進(jìn)建筑垃圾的回收再利用。
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和水果經(jīng)營(yíng)主體的垃圾：對(duì)其產(chǎn)生的.可堆肥垃圾進(jìn)行分類收集，并由各鎮(zhèn)(街道)集中進(jìn)行機(jī)械處置或堆肥處理。
生活垃圾：分為可腐爛垃圾和不可腐爛垃圾，要分類清運(yùn)、分類處置。
推行光盤行動(dòng)，點(diǎn)合適的餐量，打包吃剩的飯菜;。
推行手帕行動(dòng)，不用或少用餐巾紙;。
推行減塑行動(dòng)，減少塑料袋的使用量;。
推行環(huán)保行為，少用一次性紙制品和塑料制品等。
廣大農(nóng)戶綠色生產(chǎn)，把能夠自然循環(huán)的垃圾進(jìn)行循環(huán)利用、天然消化。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇四
由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識(shí)薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)，以保護(hù)環(huán)境為目的.，培養(yǎng)“垃圾分類，從我做起”的意識(shí)，根據(jù)本園實(shí)際情況，特制訂垃圾分類實(shí)施方案。
本實(shí)踐活動(dòng)通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒幼兒們時(shí)刻注意垃圾分類回收問題。從而熱愛周圍環(huán)境，進(jìn)而達(dá)到熱愛大自然的目的。
學(xué)會(huì)垃圾分類，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士
20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)
xxxx幼兒園全體幼兒
1、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實(shí)施的總體籌劃部署。
2、各班班主任：負(fù)責(zé)班會(huì)、演講比賽的進(jìn)行與垃圾分類知識(shí)的滲透。
3、主持人：大一班班主任。
4、評(píng)委：園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及主任老師。
5、后勤教師：協(xié)助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行。
(一)準(zhǔn)備階段(7月30日-8月1日)
1、幼兒園制定“保護(hù)地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊(cè)下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問題的重視。
(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊(cè)。
(2)各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊(cè)。
(3)幼兒研讀手冊(cè)，了解垃圾分類的要點(diǎn)。
(4)對(duì)垃圾分類有了一定的了解之后，組織各班班主任進(jìn)行主題班會(huì)。
2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會(huì)，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。
(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。
(2)幼兒討論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進(jìn)行分類?
(3)幼兒對(duì)垃圾分類有了進(jìn)一步的了解之后，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，為演講比賽做準(zhǔn)備。
(二)實(shí)施階段(8月2日-8月3日)
1、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。
(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。
(2)各班在班級(jí)內(nèi)角逐出演講比賽前5名，進(jìn)入全園演講比賽。
(3)德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類的意義。
(4)比賽選手賽前抽簽。
(5)主持人講話進(jìn)行選手介紹。
(6)后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂。
(7)評(píng)委打分，比賽結(jié)束。
(8)主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
2、幼兒園發(fā)動(dòng)全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)階段的效果，通過對(duì)校園內(nèi)的垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習(xí)慣。
(1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收。
(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類。
(3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行“分類小專家”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，在討論中鞏固垃圾分類的知識(shí)。
(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。
(5)各班下發(fā)垃圾分類活動(dòng)宣誓書。
1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識(shí)融入到教育教學(xué)當(dāng)中，把“垃圾分類”納入到平時(shí)幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級(jí)群。
2、教師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)互相滲透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報(bào)等。
3、各班幼兒根據(jù)活動(dòng)主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報(bào)，布置班級(jí)文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護(hù)。
1、前期動(dòng)員，形成氛圍：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達(dá)給幼兒。
2、形成計(jì)劃，及時(shí)反饋：每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類”計(jì)劃、總結(jié)，在活動(dòng)過程中反饋垃圾分類的效果，如出現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)。
3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。
4、資料收集，整理共享：幼兒園、家長(zhǎng)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，豐富垃圾分類資源庫(kù)。
5、增加實(shí)踐，展示成果：鼓勵(lì)幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來。
1、活動(dòng)過程中注意要解釋說明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。
2、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽幼兒們的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。
3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。
4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個(gè)方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。
此次主題活動(dòng)的開展，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識(shí)到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個(gè)家庭，帶動(dòng)幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇五
我校于9月開展大力宣傳垃圾分類處理活動(dòng)。我班師生積極響應(yīng)并開展了以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學(xué)校環(huán)境”活動(dòng)，現(xiàn)將該項(xiàng)如下：
有人預(yù)計(jì)，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的'，我班利用了一切可利用的渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的宣傳。通過主題和黑板報(bào)等生動(dòng)的形式讓學(xué)生了解我國(guó)的環(huán)境狀況，明確目標(biāo)，知道我們?cè)撟鍪裁?，可以做些什么；將垃圾分類活?dòng)落實(shí)到每個(gè)小組；大家積極行動(dòng)起來，將黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，學(xué)生的教育能力得到了充分發(fā)揮。
班級(jí)設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，值日生在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如學(xué)生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)指定的桶內(nèi)，不能亂扔。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開展各類垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。如舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)，以及將活動(dòng)延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類；將垃圾分類活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)垃圾分類知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”，盡管這項(xiàng)活動(dòng)已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會(huì)停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營(yíng)造全民參與的良好氛圍。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇六
保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境是我們?nèi)祟惞餐穆氊?zé)。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾分類和回收利用的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)的環(huán)保意識(shí)。樹立節(jié)能減排、低碳環(huán)保理念，增強(qiáng)資源循環(huán)利用意識(shí)。江岸小學(xué)，特開展“小手拉大手，共建美好家園”活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)，全社會(huì)形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)效應(yīng)。特制定本方案。
一、活動(dòng)目的。
開展“小手拉大手、共建美好家園”活動(dòng)的目的是向?qū)W生宣傳垃圾分類收集的重要意義及分類方法，培養(yǎng)學(xué)生樹立“垃圾分類要從小做起”的理念，推行垃圾分類環(huán)保觀，通過發(fā)揮學(xué)生的作用，帶動(dòng)千萬個(gè)家庭參與其中，節(jié)約資源，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。積極參與垃圾分類，為創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境做貢獻(xiàn)，做垃圾分類的小主人。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
成立專門負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)指揮本校的垃圾分類工作?！罢衅浮?0名垃圾分類的志愿者，成立紅領(lǐng)巾垃圾分類督導(dǎo)隊(duì)，成為為垃圾分類督導(dǎo)員，并制定標(biāo)識(shí)。組織督導(dǎo)員向?qū)W生普及垃圾分類知識(shí)。監(jiān)督制止亂扔垃圾現(xiàn)象。
2.上好一堂課。每學(xué)期通過講課或講座形式，宣講垃圾分類知識(shí)，讓學(xué)生成為家里的垃圾分類“小小培訓(xùn)員”，帶動(dòng)一個(gè)家庭參與垃圾分類，提高垃圾分類的知曉率和入戶率，從而影響整個(gè)社會(huì)。
3.印發(fā)一封信。每學(xué)期印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)出倡議：“小手拉大手，大手拉家庭，家庭帶社會(huì)，共同保護(hù)我們的家園。實(shí)現(xiàn)垃圾科學(xué)分類、共建和諧社會(huì)”。
4.編一期宣傳欄。定期舉辦“垃圾不落地，垃圾要分類”主題宣傳欄（黑板報(bào)），宣傳垃圾分類知識(shí)。
5.開展一次評(píng)比。每周結(jié)合學(xué)生戶外活動(dòng)，分組深入學(xué)生家中開展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)人居環(huán)境提升。
三、工作要求。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。要把開展垃圾分類工作自覺擺上重要議事日程，采取有力措施扎實(shí)推進(jìn)。垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)組要制定符合實(shí)際的活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)、步驟和措施，推動(dòng)垃圾分類宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)有序開展。
2.精心組織，注重實(shí)效。垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)組制定考評(píng)方案，采取學(xué)生喜聞樂見的形式，動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與垃圾減量、垃圾分類宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)垃圾分類、資源循環(huán)利用的意識(shí)，在行動(dòng)上著實(shí)取得成效。
3.廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)垃圾減量、垃圾分類知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響周圍一片”的目標(biāo)。學(xué)校采取網(wǎng)站、報(bào)紙等多種形式及時(shí)宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。
4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好歸檔。要注意材料的收集和歸檔，將活動(dòng)形成的文字資料、圖片資料和工作總結(jié)等歸檔整理。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇七
為打造良好的教育學(xué)習(xí)環(huán)境，建立學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，我校立足課堂教學(xué)和美麗學(xué)校創(chuàng)建，通過學(xué)生影響家庭，全面推進(jìn)學(xué)校和家庭的垃圾分類處理，努力做到生活垃圾減量化、資源化、無害化，做好生活垃圾的分類投放、分類收集、分類利用、分類處理，促進(jìn)城市文明與生態(tài)環(huán)境建設(shè)。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于生活垃圾“三化四分”管理工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校組織開展了一系列活動(dòng)。
1、由學(xué)校大隊(duì)部負(fù)責(zé)撰寫“垃圾分類我先行”教育實(shí)踐活動(dòng)。整合學(xué)校開展的環(huán)境保護(hù)、生態(tài)文明、公民意識(shí)教育等專題教育活動(dòng)，將垃圾分類系列活動(dòng)納入美麗學(xué)校創(chuàng)建工作中。
2、組織開展晨會(huì)，以“垃圾分類在我身邊”為主題在周一晨會(huì)時(shí)間，一小品加解說的形式為全體學(xué)生普及垃圾分類的知識(shí)，開啟了垃圾分類活動(dòng)的大門。
3、組織開展垃圾分類主題班會(huì)。各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織三至的隊(duì)員以“小手拉大手，垃圾分類我先行”為主題開展少先隊(duì)活動(dòng)，會(huì)中主要以垃圾分類知識(shí)介紹，進(jìn)行垃圾分類，及相關(guān)系列活動(dòng)為主，以促進(jìn)學(xué)生掌握垃圾分類的知識(shí)。同時(shí)要求隊(duì)員通過自己的行動(dòng)帶動(dòng)家人或周邊人一起行動(dòng)起來。
通過活動(dòng)，隊(duì)員們對(duì)垃圾分類有了更深刻的了解，并且也能夠從自己做起，從身邊做起，用自己的行動(dòng)影響更多的人參與到活動(dòng)中來。
4、組織少先隊(duì)員以雛鷹假日小隊(duì)的形式開展活動(dòng)?；顒?dòng)主要在隊(duì)員家中開展，要求隊(duì)員與家人一起做好每天生活垃圾的分類處理工作，并對(duì)每天的垃圾產(chǎn)量及垃圾減量小妙招進(jìn)行記錄?；顒?dòng)中，隊(duì)員們積極參與，紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招，并利用課余時(shí)間在隊(duì)員之間互相介紹，互相學(xué)習(xí)，完善自身的垃圾減量小妙招。
除此之外，隊(duì)員們還走上街頭，走進(jìn)小區(qū)拿著自己親手制作的垃圾分類宣傳海報(bào)向路人普及垃圾分類的知識(shí)，動(dòng)員更多的人加入到行動(dòng)中。通過活動(dòng)，隊(duì)員們對(duì)于環(huán)保的意識(shí)也越來越強(qiáng)，校園也變得更加整潔。
5、垃圾分類設(shè)施進(jìn)校園。為了更好地開展垃圾分類工作，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)、每個(gè)專用教室、每個(gè)樓層均配備了垃圾分類專用垃圾桶，并且在垃圾房設(shè)置了垃圾分類介紹展板，讓我們的學(xué)生時(shí)刻都有垃圾分類的'意識(shí)，知道自身的責(zé)任。
6、做好“小手拉大手，垃圾分類我先行”系列活動(dòng)宣傳報(bào)道工作。注重活動(dòng)過程性材料積累，動(dòng)員全體師生利用身邊的各種豐富的媒體渠道宣傳垃圾分類的重要性，這也讓更多的家長(zhǎng)成為我們的宣傳者，讓活動(dòng)開展更加扎實(shí)有效。
“垃圾分類”是很有意義也很必要的，但由于長(zhǎng)久以來觀念的影響，很多情況下我們會(huì)忽略其意義。因此，在學(xué)校大力開展此活動(dòng)是有利于學(xué)生正確觀念形成的，并且能夠同學(xué)隊(duì)員的行動(dòng)去影響身邊周圍的其它人。
在活動(dòng)中，相信無論是學(xué)生、老師、家長(zhǎng)甚至是一些看見學(xué)生宣傳的成人有所認(rèn)識(shí)，有所收獲。我們會(huì)繼續(xù)為更好的環(huán)境而努力。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇八
為了增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)他們對(duì)未來的思考，引導(dǎo)他們積極健康地生活學(xué)習(xí)，我園舉行了“大手拉小手”親子游活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)的相關(guān)注意事項(xiàng)公布如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：xx年x月x日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：大安嫩江灣。
三、參加活動(dòng)人員：報(bào)名幼兒、家長(zhǎng)及全體教師。
四、活動(dòng)目的。
1、培養(yǎng)幼兒親近大自然，感受大自然的美麗。
2、通過親子游戲，增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通，形成良好的家園互動(dòng)，讓家長(zhǎng)與幼兒間的親子交流更加密切。
3、從小培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品質(zhì)。
4、增進(jìn)家長(zhǎng)與老師和幼兒之間的情感。
5、讓幼兒充分體驗(yàn)集體外出的快樂。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、家長(zhǎng)可以適量的為幼兒帶點(diǎn)食品(水果、飲用水已備)。
2、注意天氣預(yù)報(bào)，給孩子穿合適的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋(盡量不要給幼兒穿系帶的鞋子)，在需要時(shí)及時(shí)增減衣服，以免孩子著涼。
六、活動(dòng)過程活動(dòng)前：
1、向家長(zhǎng)說明出游目的、還有出游路線和活動(dòng)的`具體位置。
2、出游時(shí)的安全，本次為集體活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要服從幼兒園的統(tǒng)一安排，不得擅自單獨(dú)活動(dòng)。
3、上下車：家長(zhǎng)帶著孩子文明有序地上下車，不得擁擠。老師分別站在車頭、車身和車尾。
4、車上：
(1)配合老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，家長(zhǎng)看管好幼兒不要在車上隨意站起、走動(dòng)，更不能奔跑、打鬧。
(2)注意頭、手不能伸出窗外，讓幼兒抓好扶手。
(3)禁止在車中大聲喧嘩或擁擠。
(4)不要向窗外和車內(nèi)地上亂扔垃圾，要放進(jìn)隨身攜帶的垃圾袋內(nèi)。
(5)在車上組織幼兒復(fù)習(xí)近平時(shí)教學(xué)內(nèi)容。(如兒歌、歌曲等)。
七、活動(dòng)中：
1、有組織地參加活動(dòng)，并注意搞好環(huán)境衛(wèi)生。
2、家長(zhǎng)在游玩、相互交流時(shí)，一定要看管好自己的孩子，避免磕磕碰碰。
3、家長(zhǎng)以引導(dǎo)者的身份參與活動(dòng)，盡量不要干涉幼兒的想法。
4、活動(dòng)中會(huì)統(tǒng)一安排幼兒入廁，如個(gè)別幼兒有特殊情況，家長(zhǎng)一定要告知教師。
5、活動(dòng)結(jié)束前，孩子們和家長(zhǎng)一起整理休息的場(chǎng)地，將遺留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持環(huán)境的優(yōu)美整潔。
八、活動(dòng)過程：
1、早7：00集體到幼兒園集合，老師組織家長(zhǎng)幼兒集合，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的寶貝乘坐大客車統(tǒng)一出發(fā)。
2、老師組織車內(nèi)小游戲。
3、再一次對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
4、找到安排好的場(chǎng)地進(jìn)行游戲。
九、游戲安排。
1、讓家長(zhǎng)和幼兒圍成一個(gè)圈，和老師一起做模仿操。
2、《變泡泡》。
游戲玩法：讓家長(zhǎng)和寶寶手拉手圍成一個(gè)圈，當(dāng)聽到“泡泡變大了”家長(zhǎng)就要把寶寶舉過頭頂，當(dāng)聽到“泡泡變小了”家長(zhǎng)和寶寶一起聚攏。
3、《猜猜我是誰》。
游戲玩法：聽聲音找寶寶(蒙上家長(zhǎng)的眼睛，寶寶一起說：“爸爸媽媽，我愛你!快到我這邊來!”家長(zhǎng)循著聲音去找寶貝。)。
4、吃西瓜比賽。
游戲玩法：以家庭為單位，平均分配西瓜，最先吃沒的家庭獲勝!
5、愛的傳遞。
游戲玩法：家長(zhǎng)站成一排(可分若干組)，由第一個(gè)家長(zhǎng)抱起寶寶傳給下一個(gè)家長(zhǎng)依次傳遞，每個(gè)家長(zhǎng)抱到寶貝的時(shí)候都要說“寶貝我愛你”
6、拔河。
備用游戲：老鷹捉小雞，老貓抓老鼠、丟手絹、找朋友、卷心菜、
游戲完進(jìn)行休息，可以讓寶寶們互相分享自己帶來的食品，同時(shí)在休息期間也可以讓家長(zhǎng)們和老師們有更好的溝通、了解。
十、燒烤派對(duì)。
溫馨提示：請(qǐng)諸位家長(zhǎng)務(wù)必負(fù)責(zé)好自身及小朋友的安全工作，包括人生安全和財(cái)產(chǎn)安全。燒烤現(xiàn)場(chǎng)有明火、刀叉等危險(xiǎn)物品，務(wù)必看好自己的寶貝。
十、活動(dòng)結(jié)束：
1、結(jié)束舞蹈：小蘋果。
2、集體合影。
3、檢查隨身攜帶的物品，不要遺失。
4、因疲勞幼兒可能在車上會(huì)入睡，不要讓幼兒嘴里含食物。請(qǐng)家長(zhǎng)抱好幼兒，以免磕碰。
5、簽到離園結(jié)束活動(dòng)。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇九
牢固樹立社會(huì)主義生態(tài)文明觀和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化國(guó)民教育的基礎(chǔ)性作用，著力提高師生的生活垃圾分類和資源環(huán)境意識(shí)。加強(qiáng)科學(xué)管理，形成長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓生活垃圾分類成為學(xué)生的`自覺行為，促進(jìn)學(xué)校綠色發(fā)展、減量發(fā)展，為建設(shè)和諧宜居之都，提升城市精細(xì)化管理水平做出積極貢獻(xiàn)。
二、工作原則。
――堅(jiān)持遵循規(guī)律。要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，強(qiáng)化正面引導(dǎo)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成垃圾分類良好習(xí)慣。
――堅(jiān)持強(qiáng)化實(shí)踐。精心設(shè)計(jì)和組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富、寓教于樂的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類意識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
――堅(jiān)持協(xié)同育人。發(fā)揮學(xué)校主體作用、家庭基礎(chǔ)作用、社會(huì)支持作用，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)育人合力，共同營(yíng)造垃圾分類良好氛圍。
三、工作目標(biāo)。
學(xué)校通過多種形式全面開展生活垃圾分類普及教育工作，讓學(xué)生感受到生態(tài)文明建設(shè)的緊迫性、必要性，養(yǎng)成節(jié)約能源，保護(hù)生態(tài)的責(zé)任意識(shí)，形成生活垃圾分類宣傳教育工作長(zhǎng)效機(jī)制。建立學(xué)校生活垃圾分類制度，按要求實(shí)施生活垃圾強(qiáng)制分類。推廣垃圾分類好行為，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與垃圾分類的教育合力。
四、重點(diǎn)內(nèi)容。
遵循“知情意行”教育規(guī)律，根據(jù)不同年齡段學(xué)生認(rèn)知水平和成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞“學(xué)起來”、“做起來”、“展起來”三大板塊，依托“三面旗幟”、“三大課堂”、“三項(xiàng)行動(dòng)”、“三個(gè)品牌”、“三條途徑”的“五個(gè)三”重點(diǎn)內(nèi)容，小手拉起大手，養(yǎng)成垃圾減量分類的綠色生活方式，推進(jìn)垃圾分類示范校創(chuàng)建。
（一）三面旗幟，營(yíng)造宣傳氛圍。
1.發(fā)揮黨、團(tuán)、隊(duì)三面旗幟的示范引領(lǐng)作用，通過板報(bào)、櫥窗、校園廣播、國(guó)旗下講話、黨團(tuán)校等組織教育陣地，開展豐富多彩的垃圾分類主題宣傳教育，營(yíng)造垃圾分類人人參與的濃厚氛圍。
（二）三大課堂，普及分類知識(shí)。
2.線下課堂。幼兒園將垃圾分類知識(shí)融入幼兒的日常生活。中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校與學(xué)科教學(xué)、班會(huì)課、校本課、綜合實(shí)踐課、黨團(tuán)隊(duì)課等教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，開展垃圾分類知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3.線上課堂。發(fā)揮市、區(qū)、校線上平臺(tái)作用，引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)。
4.社會(huì)課堂。依托社會(huì)大課堂，組織學(xué)生走進(jìn)垃圾焚燒發(fā)電廠、餐廚垃圾處理廠等生活垃圾處理場(chǎng)所，了解垃圾處理流程，增強(qiáng)垃圾分類意識(shí)。
（三）三項(xiàng)行動(dòng)，培養(yǎng)分類習(xí)慣。
5.參與校園分類行動(dòng)。幼兒園通過小游戲及各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)幼兒在園開展生活垃圾分類活動(dòng)。中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校通過豐富多彩的活動(dòng)及各種獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園垃圾分類活動(dòng)，養(yǎng)成垃圾分類好習(xí)慣。
6.倡導(dǎo)家庭分類行動(dòng)。開展周六垃圾分類日，每周六與家人一起進(jìn)行細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)的垃圾分類行動(dòng)，綠色行動(dòng)照片、垃圾減量分類小妙招等在社交媒體中宣傳推廣，小手拉大手，共同參與垃圾分類行動(dòng)。
7.參與社區(qū)志愿行動(dòng)。幼兒園引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)共同走進(jìn)社區(qū)，開展力所能及的垃圾分類志愿活動(dòng)。中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校開展有組織的宣傳、體驗(yàn)、調(diào)查等社區(qū)志愿活動(dòng)。
（四）三個(gè)品牌，樹立教育榜樣。
8.開展“我的環(huán)保故事”、“我的家風(fēng)故事”、“我的班級(jí)綠色日志”宣講活動(dòng)，深入挖掘垃圾分類活動(dòng)中的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭和優(yōu)秀班級(jí)，樹立教育榜樣，傳播文明新風(fēng)尚。
（五）三條途徑，推廣分類行為。
9.藝術(shù)作品推廣。學(xué)校開展繪畫、書法、變廢為寶小制作、環(huán)保劇、童謠等作品創(chuàng)作征集活動(dòng)，推廣垃圾分類好行為，提升活動(dòng)趣味性。
10.科技成果推廣。中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校結(jié)合調(diào)查、尋訪、實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等，探索并推廣生活垃圾減量分類的科技發(fā)明，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
11.趣味競(jìng)賽推廣。開展形式多樣的線上線下垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽，讓師生、家長(zhǎng)知曉垃圾分類知識(shí)。
五、工作要求。
（一）壓實(shí)主體責(zé)任，把垃圾分類工作擺在突出位置。
教育系統(tǒng)成立以教育工委、教委主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為組員的教育系統(tǒng)垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在少工委辦公室，少工委辦公室主管領(lǐng)導(dǎo)任辦公室主任，教委機(jī)關(guān)各科室具體工作負(fù)責(zé)人為成員。
各單位成立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化“一把手”主體責(zé)任，建立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)管理機(jī)制，明確責(zé)任目標(biāo)，對(duì)照首善標(biāo)準(zhǔn)，把垃圾分類教育與管理作為學(xué)校履行立德樹人根本任務(wù)的具體行動(dòng)，作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要內(nèi)容做實(shí)做好，做出成效。
（二）保障經(jīng)費(fèi)投入，為垃圾分類教育提供支持。
各單位將生活垃圾分類工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度預(yù)算，確保生活垃圾分類硬件配置、宣傳培訓(xùn)、垃圾運(yùn)輸處理工作到位，充實(shí)生活垃圾分類基層管理力量，提升分類作業(yè)水平，增強(qiáng)生活垃圾分類實(shí)效。
（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造良好教育氛圍。
全面持續(xù)開展宣傳教育活動(dòng)，多樣化、分層次地開展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)及成長(zhǎng)規(guī)律的主題活動(dòng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確工作要求，營(yíng)造輿論氛圍，引導(dǎo)廣大師生積極參與、自覺踐行。挖掘活動(dòng)中的典型案例，及時(shí)宣傳報(bào)道，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類的良好氛圍。以學(xué)生影響家庭，以家庭帶動(dòng)社區(qū)，以社區(qū)推動(dòng)文明大興。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇十
1、垃圾分類人人動(dòng)手，干濕分離家家行動(dòng)。
2、垃圾要回家，請(qǐng)您幫助它。
3、請(qǐng)不要亂扔我，我會(huì)污染環(huán)境。
4、垃圾分類從我做起，和諧港城因你美麗。
5、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵!
6、千家萬戶垃圾分類，文明港城更加潔美。
7、垃圾要分類，資源要利用。
8、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。
9、垃圾分類扔，節(jié)約環(huán)保又衛(wèi)生。
10、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。
11、就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。
12、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。
14、垃圾也有家，不要走錯(cuò)門。
15、分類投放垃圾，關(guān)系你我。
16、要是垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>
17、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。
18、垃圾要分類，生活更美好。
19、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。
20、想要垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>
21、眾人一條分類心，垃圾也能變成金。
22、公德競(jìng)賽，今天正式開賽。
23、配合垃圾分類，爭(zhēng)做文明市民。
24、混放是垃圾，分類成資源。
25、給垃圾一個(gè)分類的歸宿，還我們一個(gè)清潔的世界。
26、各類與箱配，變廢為寶貝。
27、適量點(diǎn)菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
28、垃圾分類，利國(guó)利民。
29、做好垃圾分類，讓我們一起來為地球多添一抹綠色!
30、該出手時(shí)就出手，該分類時(shí)就分類。
31、給電池一個(gè)安全的歸宿，給我們自己一個(gè)清潔的世界。
32、垃圾分類人人做，做好分類為人人。
33、垃圾要分類，生活變美好。
34、簡(jiǎn)單的動(dòng)作，造就美好環(huán)境。
35、給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界。
36、環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。
37、世界變成大花園，垃圾分類是關(guān)鍵。
38、要是你疏忽我的存在，把垃圾桶亂丟，我賭氣了，這次真的活力了!
39、垃圾分類，舉手之勞;變廢為寶，美化家園。
40、干濕垃圾分類裝，有害垃圾定點(diǎn)放。
41、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。
42、垃圾分類舉手之勞，循環(huán)利用變廢為寶。
43、輕而易舉分垃圾，舉手之勞變資源。
44、給自己一個(gè)文明習(xí)慣，給垃圾一個(gè)利用空間。
45、有了垃圾分類箱，垃圾回家方便多。
46、人以群分，物以類聚。
47、垃圾分類呵護(hù)，成就美家美滬。
48、你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。
49、循環(huán)，讓地球生生不息。
50、紅藍(lán)黃綠要看清，垃圾分類。
1.實(shí)施垃圾分類，貢獻(xiàn)禮貌廣東。
2.配合垃圾分類，爭(zhēng)做文明市民。
3.輕而易舉分垃圾，舉手之勞變資源。
4.分類一小步，禮貌一大步。
5.垃圾分類我先行，舉手之勞處處做。
6.綠色餐飲，潔凈家園。
7.請(qǐng)不要亂扔我，我會(huì)污染環(huán)境。
9.該出手時(shí)就出手，該分類時(shí)就分類。
10.簡(jiǎn)單的動(dòng)作，造就完美環(huán)境。
12.做好垃圾分類，讓我們一起來為地球多添一抹綠色。
13.垃圾分一分，環(huán)境美一點(diǎn)。
14.垃圾減量分類放，共建完美張家港。
15.環(huán)境關(guān)系你我他，垃圾分類靠大家。
16.垃圾分類人人做，做好分類為人人。
17.就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。
19.你需要優(yōu)美的環(huán)境，我需要你的電池。
20.垃圾分類，給我們一個(gè)美好的生活空間。
21.不同的垃圾有不同的家，要讓它們走錯(cuò)啦。
22.創(chuàng)意生活，禮貌分類。
23.垃圾分類源自點(diǎn)滴，完美環(huán)境始于言行。
24.垃圾利用就是寶，分門別類少不了。
25.垃圾要分類，生活更完美。
26.呵護(hù)我們的環(huán)境，與萬物共享尊榮。
27.分類投放垃圾，關(guān)系你我。
28.南粵美景你我他，垃圾分類靠大家。
30.今日分一分，明天美十分。
31.垃圾分一分，環(huán)境美十分。
32.垃圾要分類，生活更美好。
33.垃圾分類人人動(dòng)手，干濕分離家家行動(dòng)。
34.要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少?/p>
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一
1、堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，經(jīng)濟(jì)適用原則。要著眼當(dāng)前，兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)系統(tǒng)地規(guī)劃建設(shè)學(xué)校垃圾處理設(shè)施，充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村垃圾處理設(shè)施的處理能力，共建共享。按照減量化、資源化和無害化的要求，合理選擇適合學(xué)校實(shí)際的收集處理方式和技術(shù)。
2、堅(jiān)持突出重點(diǎn)，因地制宜的原則。學(xué)校要結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村的實(shí)際，突出重點(diǎn)，因地制宜做好垃圾收集、處理設(shè)施建設(shè)。
3、堅(jiān)持科學(xué)治理，資源利用的原則。既要注重對(duì)校園垃圾采取清掃、清運(yùn)、處理等治理措施，保持學(xué)校的良好環(huán)境衛(wèi)生；也要注重垃圾成份分類，按照資源化利用的原則，對(duì)可回收、堆肥利用、能源轉(zhuǎn)換的垃圾盡可能地加以回收利用。
我校垃圾處理工作的總體目標(biāo)是：通過三年的大力實(shí)施，大見成效，到20xx年底，全校師生的環(huán)保意識(shí)得到全面提高，建立起比較完善的學(xué)校垃圾收集處理體系，力爭(zhēng)全校生活垃圾收集率達(dá)到90%以上，垃圾處理率達(dá)到80%以上，達(dá)到“三個(gè)基本沒有”：即校園周邊基本沒有零星垃圾，基本沒有隨地流淌的污水，基本沒有散放的垃圾。在鞏固垃圾處理成果的基礎(chǔ)上，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，使之制度化、經(jīng)?；?、長(zhǎng)效化。
具體任務(wù)是：
（1）教室、寢室垃圾處理做到有垃圾存放桶（袋），做到日產(chǎn)日清。
（2）食堂垃圾處理要做到“三個(gè)有”：有專門處理清運(yùn)垃圾的保潔員，有食堂衛(wèi)生打掃、垃圾處理的運(yùn)行管理制度，有專門的排廢水通道，確保食堂衛(wèi)生干凈整潔。
（3）校園內(nèi)垃圾處理要做到“五個(gè)有”：有一定數(shù)量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托運(yùn)垃圾的專用車（拖拉機(jī)、三輪車等），有焚燒池等處理垃圾的專用設(shè)施場(chǎng)地（垃圾池），有定期打掃環(huán)境衛(wèi)生、處理垃圾的運(yùn)行管理制度。
（4）各學(xué)校廁所、喬家營(yíng)小學(xué)豬舍垃圾處理要做到定期清掃、無害化處理。
（一）推行學(xué)校垃圾處理有效模式。
學(xué)校垃圾處理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：師生把廢料制品、破衣爛鞋、各類軟包裝瓶、廢紙屑等能回收的無機(jī)垃圾歸類投放，由專人回收并出售給廢品收購(gòu)站。
二分散：學(xué)校日常生活中產(chǎn)生的剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮有專人負(fù)責(zé)清理，回收到養(yǎng)殖場(chǎng)再利用；人類糞便、生活污水等有機(jī)垃圾進(jìn)入污水池，達(dá)到一定數(shù)量后抽出定點(diǎn)存放轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥入田。學(xué)校建房產(chǎn)生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、余土等建筑垃圾，一律由業(yè)主或責(zé)任人負(fù)責(zé)清運(yùn)，就近分散回填到由當(dāng)?shù)卣付ㄍ莸亍?/p>
三集中：即不可回收無機(jī)垃圾采取兩種方式集中處理。一是依各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)施集中處理。離鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾中轉(zhuǎn)站或垃圾填埋場(chǎng)較近的學(xué)校采取“垃圾分類、學(xué)校收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運(yùn)輸處理”方式進(jìn)行生活垃圾集中處置。二是依托中心村設(shè)施集中處理。設(shè)在中心村小學(xué)的垃圾采取“學(xué)校分類、村收集處理”方式進(jìn)行集中焚燒、填埋；其它邊遠(yuǎn)小學(xué)的垃圾就地集中處理。
（二）加快學(xué)校垃圾處理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
1、各校要按照實(shí)際需要配置一定數(shù)量的垃圾桶及垃圾池，有學(xué)生寄宿的學(xué)校都要建立有機(jī)垃圾漚肥窖。要完善校園內(nèi)廢水排放設(shè)施。
2、各校要配置必要的垃圾清掃工具，做到每個(gè)教室和寢室有一定數(shù)量的垃圾清掃工具，做到日產(chǎn)、日清、日運(yùn)，防止產(chǎn)生二次污染。
（三）建立健全學(xué)校垃圾長(zhǎng)效管理機(jī)制。
1、建立愛衛(wèi)小組。學(xué)校成少先隊(duì)輔導(dǎo)員為組長(zhǎng)，各班班干部為成員的愛衛(wèi)小組，通過利用愛衛(wèi)小組開展衛(wèi)生評(píng)比檢查，利用愛衛(wèi)小組進(jìn)行有效地衛(wèi)生督查。
2、建立衛(wèi)生包干區(qū)制。學(xué)校要將衛(wèi)生區(qū)域包干到班，班級(jí)再包干到人，通過層層包干，有效地規(guī)范學(xué)校垃圾處理工作。
3、建立衛(wèi)生評(píng)比制。各校要建立衛(wèi)生周檢查制、月評(píng)比制，并評(píng)出“衛(wèi)生清潔班”和“不衛(wèi)生清潔班”。通過開展評(píng)比檢查，有效促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作深入持久地開展。
（一）宣傳動(dòng)員階段（5月1日—9月30日）。各校要高度重視，精心組織，加強(qiáng)宣傳，發(fā)動(dòng)和引導(dǎo)師生積極主動(dòng)參與學(xué)校垃圾集中處理工作。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保教育，使學(xué)生掌握一定的環(huán)保知識(shí)。各校結(jié)合當(dāng)?shù)卣幚韺?shí)施意見和本校實(shí)際情況，制定學(xué)校垃圾處理工作方案，并組織實(shí)施。
（二）集中治理階段（10月1日—10月30日）。各學(xué)校以班為單位，積極開展“小手牽大手”活動(dòng)，給學(xué)生上一堂農(nóng)村垃圾處理常識(shí)課；組織學(xué)生走出校園開展一次垃圾清揀活動(dòng)；組織學(xué)生開展以垃圾處理為主題的征文活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生保潔習(xí)慣，又通過學(xué)生影響家長(zhǎng)參與到農(nóng)村垃圾處理行動(dòng)中。各中小學(xué)要積極籌措資金建設(shè)好垃圾池和漚肥窖。
（三）建章立制階段（11月1日—11月30日）。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮師生的主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衛(wèi)生清掃責(zé)任制、垃圾收集制度、垃圾集中處理制度等環(huán)衛(wèi)保潔一系列制度，用制度進(jìn)一步規(guī)范垃圾處理行為；積極開展衛(wèi)生文明班級(jí)、個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生講衛(wèi)生的熱情和榮譽(yù)感；對(duì)所開展的垃圾處理工作進(jìn)行自查、整改，促使學(xué)校垃圾收集處理工作步入制度化、長(zhǎng)效化、規(guī)范化運(yùn)行軌道，確保全縣學(xué)校垃圾處理工作能長(zhǎng)期有效開展。
（四）檢查驗(yàn)收階段（12月1日—12月30日）。中心校組織有關(guān)成員，對(duì)各學(xué)校垃圾處理工作進(jìn)行集中考核驗(yàn)收。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高位推動(dòng)。各學(xué)校要落實(shí)工作人員、工作責(zé)任制，確保有人管事、有章可循，按制度要求推動(dòng)工作。各校校長(zhǎng)主抓此項(xiàng)工作，組織相關(guān)人員進(jìn)行督查，解決實(shí)際問題，要把學(xué)校垃圾處理工作納入工作重點(diǎn)，精心制訂方案，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，務(wù)必抓出成效。
（二）加強(qiáng)督查，促進(jìn)落實(shí)。中心校對(duì)各小學(xué)開展垃圾處理工作情況實(shí)行不定期督查，查找問題，提出建議。對(duì)已經(jīng)開展工作的要查成效、對(duì)工作正在進(jìn)行的要查進(jìn)度、對(duì)沒有開展工作的要查原因、對(duì)影響工作落實(shí)的要查責(zé)任，使垃圾處理各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
研究設(shè)計(jì)范文關(guān)于垃圾分類第二十四篇。
據(jù)了解得知我國(guó)工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達(dá)億噸，綜合利用率約46%。全國(guó)城市生活垃圾年產(chǎn)生量為億噸，達(dá)到無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)用薄膜導(dǎo)致的白色污染已蔓延全國(guó)各地。隨著日益增多的城市垃圾，對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收處理的呼聲也逐漸高漲。根據(jù)報(bào)告，我們得知88%的市民贊成垃圾分類，但的市民在居家處理垃圾時(shí)未處理也未分類就全部投放到垃圾箱，能分類投放到垃圾箱的住戶僅占。為什么做不到垃圾分類呢？廣大的人民群眾知道垃圾分類對(duì)我們的重要性，及對(duì)環(huán)境有何好處嗎？在本文中，我將對(duì)以下兩個(gè)問題進(jìn)行闡述并發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。
一．對(duì)垃圾分類這一方案的理解問題，據(jù)了解垃圾處理涉及幾個(gè)環(huán)節(jié)：垃圾投放、垃圾收集、垃圾處理。是否分類可以存在與任何一個(gè)環(huán)節(jié)，由此便有了家庭垃圾的分類投放、環(huán)衛(wèi)工人的分類收集和分類運(yùn)輸、最終把垃圾分類處理。相比而言，焚燒或者填埋，屬于最后垃圾終端處理環(huán)節(jié)的技術(shù)選擇。這些聽似簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于大多數(shù)人來說可能都是陌生的，甚至從政府的推廣力度和推廣的方式來看都存在許多的問題。
二．各大街道的垃圾桶存放量不夠，而且在垃圾桶的桶身上沒有明確的可回收與不可回收的提示，甚至有時(shí)環(huán)衛(wèi)工人都未必能夠做到，每件垃圾都按規(guī)定的可回收及不可回收來進(jìn)行分類，而垃圾桶本身的供給不足，已經(jīng)造成了人們對(duì)扔垃圾要扔在垃圾桶的積極性及主動(dòng)性，更加別說要按分類來一件件的分好，因?yàn)樵趯ふ依叭永倪@一時(shí)間里，人們腦中更多的思考是有垃圾桶就可以扔垃圾，而不是有了垃圾桶，我們要分類去扔。
到底是什么原因?qū)е铝死诸愡@一行動(dòng)遲遲不能成型呢？
其原因是多方面的，通過我的'調(diào)查總結(jié)出了以下幾點(diǎn)。
一、人們對(duì)政府最近決定實(shí)施垃圾分類的條例的熟知程度，據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)政府最近決定實(shí)施垃圾分類的條例十分了解的僅占，有所了解的占，而全然不知的竟占，這意味著什么？這意味著垃圾分類仍沒涉及到的市民幾乎占去全部市民的一半。
二、各大街道的垃圾桶的存有量的問題，據(jù)市民的反應(yīng)，認(rèn)為垃圾桶數(shù)量比較多的占，認(rèn)為足夠的占，而認(rèn)為比較少的已經(jīng)占了總?cè)藬?shù)的。事實(shí)證明，街道的垃圾桶數(shù)量是存在絕得性的大問題的。
三、對(duì)于能否清楚分辨可回收垃圾跟不可回收垃圾的區(qū)別的，非常清楚占，比較清楚的占，而完全沒概念的占。這說明市民本身的認(rèn)知水平還是不錯(cuò)的，但為什么做不到垃圾分類呢？這也是值得我們思考的問題。
四、這點(diǎn)不由得不說，就是人們對(duì)垃圾分類的積極性及主動(dòng)性都不夠，不少人會(huì)因?yàn)閼卸贿M(jìn)行垃圾分類，或者是想進(jìn)行垃圾分類卻沒有一個(gè)適宜的環(huán)境讓他們實(shí)行。
針對(duì)以上四點(diǎn)如何解決，我的建議是：
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二
中秋節(jié)快到了，為了讓小朋友們對(duì)垃圾分類的目的和意義有更深的理解，對(duì)踐行垃圾分類、推動(dòng)環(huán)境保護(hù)有全新的認(rèn)識(shí)，聯(lián)升社區(qū)特于2022年9月3日下午15：00多措并舉，在太和鎮(zhèn)文化廣場(chǎng)開展聯(lián)升社區(qū)“小手拉大手垃圾分類齊步走”主題宣傳活動(dòng)。為提升家長(zhǎng)與小朋友參與感，將所學(xué)垃圾分類知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置“垃圾分類我會(huì)投”和“可回收垃圾我變美”游戲環(huán)節(jié)，通過有趣的小游戲引導(dǎo)家長(zhǎng)、小朋友學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，受到廣大孩子和家長(zhǎng)的歡迎與贊許，也收獲了快樂與知識(shí)。
此次活動(dòng)共計(jì)發(fā)放生活垃圾分類宣傳冊(cè)200余份，小禮品100份，共計(jì)服務(wù)300余人。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三
廣大城鄉(xiāng)居民朋友們：
垃圾不落地、城市更美麗;垃圾分一分、環(huán)境美十分。推行垃圾分類是實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無害化的有效措施，對(duì)于改善人居環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。為此，我們向廣大城鄉(xiāng)居民朋友們發(fā)出以下倡議：
從自我做起，從家庭做起，積極參與生活垃圾分類，自覺將家中產(chǎn)生的生活垃圾分為“有害垃圾、可回收物、濕垃圾、干垃圾”四類，分開裝袋并準(zhǔn)確投入小區(qū)內(nèi)及其他公共場(chǎng)所設(shè)置的分類垃圾桶。
宣傳“綠色、環(huán)保、循環(huán)、低碳”理念，主動(dòng)參與到生活垃圾分類行動(dòng)中來，并帶動(dòng)身邊的家人、鄰居、朋友共同參與，形成“垃圾分類人人有責(zé)，人人動(dòng)手凈化家園”的良好氛圍。
在日常生活中，我們不僅要自己做好生活垃圾分類，同時(shí)要當(dāng)好監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)不按規(guī)定分類投放生活垃圾的行為，應(yīng)及時(shí)主動(dòng)告知正確的生活垃圾分類辦法。
讓我們攜起手來，共同努力，共建生態(tài)文明，共享綠色未來，讓我們的城市更加清潔美麗。
倡議人：xxxx。
20xx年xx月xx日。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四
貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以推進(jìn)和諧校園、建設(shè)生態(tài)校園、促進(jìn)校園文化建設(shè)為要求，以“科學(xué)規(guī)劃、全員參與、整體推進(jìn)”為工作原則，積極推進(jìn)生活垃圾分類減量工作，引導(dǎo)全校師生樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，創(chuàng)造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，提升學(xué)校的整體文明水平。
1、逐步完善校園垃圾分類收集、分類處置體系。
2、逐步實(shí)現(xiàn)校園垃圾源頭減量，科學(xué)分類，無害處理。
3、努力形成全體師生積極踐行生活垃圾分類減量的良好氛圍。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，確保垃圾分類減量工作有序推進(jìn)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制。
2、健全隊(duì)伍，加強(qiáng)分類管理
（1）成立學(xué)校垃圾分類指導(dǎo)員隊(duì)伍，明確各部門、組（室）、食堂、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人為學(xué)校指導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)本部門、組（室）的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理、監(jiān)督和檢查。
（2）成立班級(jí)垃圾分類減量指導(dǎo)員隊(duì)伍，明確班主任為班級(jí)指導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)本班的垃圾分類處置工作的日常宣傳指導(dǎo)和管理、監(jiān)督和檢查；成立班級(jí)垃圾分類綠色小衛(wèi)士隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)本班級(jí)的垃圾分類處置工作的自主管理。
（3）規(guī)范保潔員隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校層面的垃圾收集和處置工作。
3、加大投入，完善設(shè)施設(shè)備。向各部門、組（室）、班級(jí)等發(fā)放生活垃圾分類減量宣傳資料、垃圾袋等，指導(dǎo)全體教職工、學(xué)生將垃圾分類投放；校園內(nèi)增設(shè)生活垃圾分類收集箱，班級(jí)內(nèi)分設(shè)可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
（二）加大宣傳，體驗(yàn)實(shí)踐，確保垃圾分類減量工作有效開展。
1、多途徑開展專題宣傳活動(dòng)，努力提升垃圾分類知曉率。
通過教職工大會(huì)、專題午會(huì)、班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)、宣傳欄、倡議書、電子屏幕等多種形式開展垃圾分類普及教育，強(qiáng)化師生垃圾分類減量意識(shí)，提升知曉率。
2、多途徑開展各種實(shí)踐活動(dòng)，努力提升垃圾分類踐行率。
（1）開展“光盤行動(dòng)”，值日教師、團(tuán)隊(duì)干部組成檢查團(tuán)，每日對(duì)各班午餐情況進(jìn)行跟蹤檢查，督促學(xué)生避免“舌尖上的浪費(fèi)”，從源頭上實(shí)現(xiàn)垃圾減量，倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“光盤行動(dòng)”的踐行者、推廣者、監(jiān)督者，促使全校上下形成一種厲行節(jié)約、弘揚(yáng)節(jié)儉的良好氛圍。
（2）開展“垃圾分類減量，從我做起”主題隊(duì)日活動(dòng)，以知識(shí)競(jìng)賽、十分鐘隊(duì)會(huì)、簽名等形式進(jìn)行垃圾分類減量活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生垃圾分類減量的意識(shí)，提高學(xué)生參與活動(dòng)的自覺性和積極性。
（3）“開展“小手牽大手”垃圾分類減量系列活動(dòng)，志愿者服務(wù)等形式，倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保、低碳的生活理念，帶動(dòng)家庭、社區(qū)關(guān)注垃圾分類減量，并積極配合、參與學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)中，攜手共建勤儉節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗家園。
1、提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任。各部門、各組（室）、各班級(jí)要明確職責(zé)，高度重視垃圾分類減量處理工作，要將其作為建設(shè)文明校園、落實(shí)節(jié)能減排的工作來抓，積極做好實(shí)施和推進(jìn)工作。
2、加強(qiáng)監(jiān)督，務(wù)求實(shí)效。校領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)垃圾分類減量工作開展情況進(jìn)行考核、監(jiān)督和評(píng)價(jià)；學(xué)校大隊(duì)部行為規(guī)范日常檢查組將此項(xiàng)工作納入各班級(jí)每日檢查評(píng)比中；各部門、各組（室）、各班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)本部門、本組（室）、本班級(jí)垃圾分類減量處理工作的監(jiān)督，確保垃圾分類減量工作取得實(shí)效。
3、加強(qiáng)宣傳，及時(shí)上報(bào)。各班級(jí)要加強(qiáng)宣傳垃圾分類減量活動(dòng)，并注重挖掘活動(dòng)中的典型案例，以活動(dòng)簡(jiǎn)訊的形式及時(shí)上報(bào)至學(xué)校大隊(duì)部，書面稿和電子郵件均可。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇十五
尊敬的家長(zhǎng)，親愛的小朋友們：
地球，是我們美麗的家園。優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。長(zhǎng)期以來，我們習(xí)慣將各類廢棄物和垃圾混裝在一起，這種方法便于垃圾聚集清理，但具有可利用的.物品卻難以回收。為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，減少資源的浪費(fèi)，減少垃圾的產(chǎn)生，我們應(yīng)當(dāng)從身邊做起，從小事做起，積極參與垃圾分類，正確投放垃圾，為保護(hù)我們居住的綠色家園而努力！
一、全園師生樹立“環(huán)境保護(hù)從我做起、從身邊做起”的理念，強(qiáng)化節(jié)能減排意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
二、園內(nèi)增設(shè)垃圾分類收集點(diǎn)，班級(jí)中增設(shè)可回收物收集箱，帶領(lǐng)全園人員認(rèn)識(shí)各種顏色垃圾桶的標(biāo)志含義和所投放的不同類別的垃圾。
三、人人養(yǎng)成不隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進(jìn)行分類回收，帶到班級(jí)豐富班級(jí)資源庫(kù)，并在日常生活中鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用廢舊材料，變廢為寶。
四、減少使用或不用一次性用品、塑料袋。
倡議人：xxxx。
20xx年xx月xx日。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇十六
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“小手牽大手，小孩教大人”德育系列活動(dòng)為載體，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的意識(shí)，做到變廢為寶，建設(shè)未來可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)。根據(jù)本校實(shí)際情況，特制定垃圾分類實(shí)施方案，使垃圾分類回收長(zhǎng)期化、規(guī)范化，同時(shí)讓學(xué)生的良好習(xí)慣影響家庭和社區(qū)。
（一）開展宣傳動(dòng)員。組織全體師生開展垃圾分類知識(shí)的宣傳普及工作，利用校園網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的各類活動(dòng)。切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類工作的知曉率、參與率。
（二）參與社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動(dòng)，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類。
（三）設(shè)置分類收集設(shè)施。按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和不可回收垃圾四類設(shè)置垃圾收集設(shè)施。
1、建立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：
2、建立垃圾分類指導(dǎo)小組
第一階段為宣傳教育、啟動(dòng)階段主要內(nèi)容：
以宣傳普及垃圾分類意義和方法為重點(diǎn)，提倡、鼓勵(lì)師生實(shí)行垃圾分類投放，讓全校師生逐步養(yǎng)成自覺進(jìn)行垃圾分類處理的好習(xí)慣。相關(guān)措施：
加強(qiáng)垃圾分類回收教育，充分利用國(guó)旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類處理教育，增強(qiáng)學(xué)生垃圾分類的意識(shí)，使廣大師生逐步養(yǎng)成自覺進(jìn)行垃圾分類收集的好習(xí)慣。
第二階段為實(shí)施階段，校內(nèi)推廣階段主要內(nèi)容：
1．一方面繼續(xù)多種形式，各種渠道、全方位開展垃圾分類處理的宣傳教育；另一方面把垃圾分類處理工作與日常行為規(guī)范，校園文化建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合，建立和完善相關(guān)的制度，加強(qiáng)管理過程的監(jiān)督、整改。
2．組織開展“小手牽大手”活動(dòng)，做到一個(gè)學(xué)生影響一個(gè)家庭的效果。
3．加強(qiáng)教材的循環(huán)使用，幾乎每個(gè)年級(jí)都有。如：一年級(jí)的音樂、美術(shù)課本等。
1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。
2、餐廚垃圾。指居民家庭生活和賓館酒店、機(jī)關(guān)團(tuán)體及企事業(yè)單位食堂產(chǎn)生的有機(jī)易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產(chǎn)生臭味、產(chǎn)生滲瀝液等特點(diǎn)。主要包括：廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。
3、有害垃圾。包括生活垃圾中對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的物質(zhì)，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點(diǎn)，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產(chǎn)品等。
4、不可回收垃圾。包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，如：灰土、花草樹枝樹葉、煙頭、雞毛、煤渣、建筑垃圾、食品殘留物、教室打掃后的殘存物等。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇十七
1、垃圾分類人人動(dòng)手，干濕分離家家行動(dòng)。
2、垃圾要回家，請(qǐng)您幫助它。
3、請(qǐng)不要亂扔我，我會(huì)污染環(huán)境。
4、垃圾分類從我做起，和諧港城因你美麗。
6、千家萬戶垃圾分類，文明港城更加潔美。
7、垃圾要分類，資源要利用。
8、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。
9、垃圾分類扔，節(jié)約環(huán)保又衛(wèi)生。
10、舉手之勞，資源永續(xù)的源泉。
11、就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。
12、養(yǎng)成文明餐飲習(xí)慣，減少餐廚垃圾。
13、垃圾分類一小步，低碳生活一大步。
14、垃圾也有家，不要走錯(cuò)門。
15、分類投放垃圾，關(guān)系你我。
16、要是垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟?/p>
17、提高社區(qū)的品味，從垃圾分類開始。
18、垃圾要分類，生活更美好。
19、仍掉，成為“白色污染”回收，變成“白色資源”。
20、想要垃圾變?yōu)閷殻诸惢厥詹豢缮佟?/p>
21、眾人一條分類心，垃圾也能變成金。
22、公德競(jìng)賽，今天正式開賽。
23、配合垃圾分類，爭(zhēng)做文明市民。
25、給垃圾一個(gè)分類的歸宿，還我們一個(gè)清潔的世界。
26、各類與箱配，變廢為寶貝。
27、適量點(diǎn)菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
29、做好垃圾分類，讓我們一起來為地球多添一抹綠色!
30、該出手時(shí)就出手，該分類時(shí)就分類。
31、給電池一個(gè)安全的歸宿，給我們自己一個(gè)清潔的世界。
32、垃圾分類人人做，做好分類為人人。
33、垃圾要分類，生活變美好。
34、簡(jiǎn)單的動(dòng)作，造就美好環(huán)境。
35、給電池一個(gè)安全的歸宿，給自己一個(gè)清潔的世界。
36、環(huán)境是大事，扔垃圾是小事，大事要從小事做起。
38、要是你疏忽我的存在，把垃圾桶亂丟，我賭氣了，這次真的活力了!
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇十八
經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和生活質(zhì)量持續(xù)提高，催生了生活垃圾生產(chǎn)量的快速增長(zhǎng)，垃圾治理成為當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)和污染攻堅(jiān)防治的重要方面。踐行垃圾分類，是垃圾變廢為寶、防控垃圾污染最簡(jiǎn)單、最有效的措施，是講公德、講文明的直接體現(xiàn)，是我們所有垃圾制造者應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為此我們向全體市民倡議：
增強(qiáng)“垃圾分類、綠色環(huán)?！币庾R(shí)，準(zhǔn)確掌握垃圾分類知識(shí)，持之以恒地在家庭、單位對(duì)垃圾進(jìn)行收集和分類投放，使垃圾分類成為每個(gè)人的生活習(xí)慣和自覺行為。
主動(dòng)開展垃圾分類知識(shí)宣傳普及，以自身的實(shí)際行動(dòng)，影響家庭、單位等身邊人，營(yíng)造垃圾分類“人人知曉、個(gè)個(gè)參與”的濃厚氣氛，助推垃圾分類成為城市時(shí)尚。
積極參與垃圾分類監(jiān)督管理，及時(shí)舉報(bào)制止垃圾混投混裝混運(yùn)行為，堅(jiān)決抵制違反垃圾分類規(guī)定的人和事，以積極的姿態(tài)推進(jìn)全區(qū)生活垃圾分類減量工作行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
養(yǎng)成低碳節(jié)約、循環(huán)利用的工作生活方式，積極參與“光盤行動(dòng)”、“限塑令”等垃圾減量行動(dòng)，自覺抵制過度包裝，減少使用一次性用品，盡量選購(gòu)凈菜，以每個(gè)人的自覺行動(dòng)控減垃圾減量。
市民朋友，生態(tài)凈則文明興，垃圾分類，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們從現(xiàn)在開始，從自身做起，立即行動(dòng)起來，自覺開展垃圾分類，為建設(shè)文明生態(tài)通州、為子孫后代留下綠水青山而共同努力。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇十九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
有人的地方就有垃圾，我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，它們通常先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。而垃圾填埋的費(fèi)用相當(dāng)高昂，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至300元人民幣。
也許我們無法阻止垃圾的產(chǎn)生，但我們卻可以減少垃圾給我們的`環(huán)境和生活帶來的危害，而實(shí)行垃圾分類回收和處理就可化害為利、變廢為寶，如：每回收1噸廢紙，可制造好紙850公斤，節(jié)省木材3立方米，比等量生產(chǎn)減少污染74%。如此既可節(jié)約資源，又能維護(hù)環(huán)境整潔。
我們每個(gè)學(xué)校每天也會(huì)產(chǎn)生大量垃圾，其中以廢紙、飲料瓶為主，基本都屬于可回收垃圾，卻沒有進(jìn)行正確的分類回收，非常的浪費(fèi)和不環(huán)保。特此，向各個(gè)學(xué)校提出以下倡議：
一、每個(gè)學(xué)校的每個(gè)班級(jí)設(shè)置兩個(gè)垃圾桶，實(shí)行垃圾分類投放，一個(gè)用來裝不可回收垃圾，另一個(gè)用于裝可回收垃圾，以便回收利用。
二、人人養(yǎng)成不隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，將廢紙、塑料瓶、易拉罐等進(jìn)行分類回收，班級(jí)作好記錄，結(jié)果作為學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比的依據(jù)之一。
三、盡量少用一次性用品，少用塑料袋，少產(chǎn)生垃圾尤其是不易分解和有毒的有害垃圾。
為了更好地保護(hù)我們賴以生存的地球環(huán)境，請(qǐng)讓我們立即行動(dòng)起來吧!從正確分類、投放垃圾開始，讓我們的學(xué)校更加清潔美麗，讓我們的校園生活過得更加環(huán)保美好!
倡議人：xxxx。
20xx年xx月xx日。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十
我是來自首醫(yī)附中初一年級(jí)的李冰兒，很高興能和大家分享我對(duì)環(huán)保的一些見解和做法。今天我演講的題目是“垃圾分類讓我們的家園更美”
大家一定還記得我們的申奧口號(hào)吧——綠色奧運(yùn)，綠色北京，但就在我們不斷種樹、為北京增添綠色的時(shí)候，我們也在消耗著大量資源，制造了越來越多的垃圾，怎樣才能減少垃圾的危害，讓我們的生活更加潔凈美好呢?垃圾分類是最好的答案。作為一名來自綠色學(xué)校的學(xué)生，我和同學(xué)們做出了如下的努力和嘗試：
首先，在家里，我協(xié)助父母將生活垃圾分類，每天，我都將不同的垃圾投進(jìn)不同顏色的垃圾桶中，如廚房垃圾和灰土等我會(huì)投進(jìn)黃色的“不可回收”垃圾桶里，玻璃、金屬、塑料等我會(huì)投進(jìn)綠色的可回收垃圾桶里，用完的廢電池，我則一定要送到藍(lán)色的專門回收有害物品的垃圾桶里，因?yàn)樗麄儠?huì)對(duì)土壤和水源造成極大的危害。
其次，在學(xué)校里，我積極組織同學(xué)收集可再生廢品并且循環(huán)利用書本等學(xué)習(xí)資源。有人把垃圾比喻成放錯(cuò)地方的資源，我們?cè)鯓硬拍軐⑺瘮碁橛涯?我在教室里放了一個(gè)大紙箱，用來收集同學(xué)們廢棄的飲料瓶、用完的作業(yè)本和舊報(bào)紙等，因?yàn)樗鼈兪强梢曰厥绽玫模晕覀儞旎貋淼牟恢皇且粡垙垙U紙和一個(gè)個(gè)塑料瓶，而是我們的子孫后代賴以生存的森林和河流啊!我們還積極響應(yīng)政府的號(hào)召，將課本、磁帶、光盤等學(xué)習(xí)資料循環(huán)使用。
最后但也非常重要的一點(diǎn)，我主動(dòng)擔(dān)任了學(xué)校的環(huán)保宣傳員，動(dòng)員更多的同學(xué)參加到垃圾分類和保護(hù)環(huán)境的工作中來。我通過黑板報(bào)、手抄報(bào)和展板以及校園廣播號(hào)召全校同學(xué)進(jìn)行垃圾分類，我們還走進(jìn)周邊社區(qū)，向社區(qū)居民們宣傳如何通過垃圾分類來戰(zhàn)勝垃圾公害，得到了大家的支持和響應(yīng)。
地球是我們共同的家園，雖然我們還未成年，我們的力量還很有限，但如果我們每一個(gè)人都從自己做起，從身邊的小事做起，為地球增添一抹綠色，撫平一塊傷疤，他一定會(huì)成為你我最美麗的家園!
在我們的校園里，有三個(gè)不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍(lán)色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的`裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分類。
那么，怎樣將一大堆垃圾分類呢?
當(dāng)然，你也別興奮過了頭，把可回收的垃圾投錯(cuò)了“家”——不可回收垃圾桶。這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了：它只接受不能夠回收再利用的垃圾。比如說磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等。這些垃圾最后都會(huì)根據(jù)垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。
我曾經(jīng)在報(bào)紙上看過一幅畫：我們的地球上到處堆滿了垃圾，地球傷心地哭了。畫的下面有一行用綠色水彩筆寫成的字：不要讓我們的地球母親哭泣!
最后，我想說，希望人人都愛護(hù)我們的地球，就像那幅畫上所說的一樣。垃圾分類，從我做起!
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十一
尊敬的老師，各位同學(xué)：
很高興能和大家分享我對(duì)環(huán)保的一些見解和做法。今天我演講的題目是“垃圾分類讓我們的家園更美”
大家一定還記得我們的申奧口號(hào)吧——綠色奧運(yùn)，綠色北京，但就在我們不斷種樹、為北京增添綠色的時(shí)候，我們也在消耗著大量資源，制造了越來越多的垃圾，怎樣才能減少垃圾的.危害，讓我們的生活更加潔凈美好呢？垃圾分類是最好的答案。作為一名來自綠色學(xué)校的學(xué)生，我和同學(xué)們做出了如下的努力和嘗試：
首先，在家里，我協(xié)助父母將生活垃圾分類，每天，我都將不同的垃圾投進(jìn)不同顏色的垃圾桶中，如廚房垃圾和灰土等我會(huì)投進(jìn)黃色的“不可回收”垃圾桶里，玻璃、金屬、塑料等我會(huì)投進(jìn)綠色的可回收垃圾桶里，用完的廢電池，我則一定要送到藍(lán)色的專門回收有害物品的垃圾桶里，因?yàn)樗麄儠?huì)對(duì)土壤和水源造成極大的危害。
其次，在學(xué)校里，我積極組織同學(xué)收集可再生廢品并且循環(huán)利用書本等學(xué)習(xí)資源。有人把垃圾比喻成放錯(cuò)地方的資源，我們?cè)鯓硬拍軐⑺瘮碁橛涯?？我在教室里放了一個(gè)大紙箱，用來收集同學(xué)們廢棄的飲料瓶、用完的作業(yè)本和舊報(bào)紙等，因?yàn)樗鼈兪强梢曰厥绽玫模晕覀儞旎貋淼牟恢皇且粡垙垙U紙和一個(gè)個(gè)塑料瓶，而是我們的子孫后代賴以生存的森林和河流??！我們還積極響應(yīng)政府的號(hào)召，將課本、磁帶、光盤等學(xué)習(xí)資料循環(huán)使用。
最后但也非常重要的一點(diǎn)，我主動(dòng)擔(dān)任了學(xué)校的環(huán)保宣傳員，動(dòng)員更多的同學(xué)參加到垃圾分類和保護(hù)環(huán)境的工作中來。我通過黑板報(bào)、手抄報(bào)和展板以及校園廣播號(hào)召全校同學(xué)進(jìn)行垃圾分類，我們還走進(jìn)周邊社區(qū)，向社區(qū)居民們宣傳如何通過垃圾分類來戰(zhàn)勝垃圾公害，得到了大家的支持和響應(yīng)。
地球是我們共同的家園，雖然我們還未成年，我們的力量還很有限，但如果我們每一個(gè)人都從自己做起，從身邊的小事做起，為地球增添一抹綠色，撫平一塊傷疤，他一定會(huì)成為你我最美麗的家園！
倡議人：xxxx。
20xx年xx月xx日。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十二
據(jù)說，目前隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入與發(fā)展，大量溫室氣體，尤其是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)?？梢姡鞘械奈廴緦?duì)地球已有嚴(yán)重的`危害，處在如此環(huán)境中的我們覺悟了：城市環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善，城市生活污水集中處理率達(dá)到95%，污水處理廠污泥無害化處理率達(dá)到90%，城市生活垃圾無害化處理率100%。即使得到了改善，但我們依然要保持這樣的佳績(jī)，隨著城市人口的增長(zhǎng)，城市科技的發(fā)達(dá)，城市生活的方便，身邊的垃圾必然日益增加。
我們身邊的環(huán)境會(huì)影響我們的生活，不要以為垃圾分類、減量環(huán)保、低碳生活是很麻煩的事，只要你不在大街上亂扔垃圾、亂吐痰、多用環(huán)保袋，那么此時(shí)的你已經(jīng)為環(huán)境做了每個(gè)公民應(yīng)盡的一份環(huán)保義務(wù)。這些事情不要不屑，你在大街上把地上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶，大家會(huì)向你投來贊揚(yáng)與欣賞的眼光，而那些認(rèn)為你的做法很假的人，是因?yàn)樗麄兗刀?。不能因善小而不為，更不能因窮富而不為。低碳、環(huán)保、等理念，幾乎人人皆知，但不能只掛在嘴上垃圾分類、減量環(huán)保、低碳生活，需要每個(gè)社會(huì)成員的共同參與。盡自己一份力，讓我們的生活更美好。
垃圾分類小手拉大手實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十三
親愛的家長(zhǎng)：
您好！
一個(gè)綠色地球是我們?nèi)祟惿娴南葲Q條件，隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)與人民生活水平的不斷提高，垃圾處理是我們面臨的`一項(xiàng)重大課題。垃圾分類化收集與處理是有利于減少垃圾的產(chǎn)生，有益于環(huán)境保護(hù)，同時(shí)也有利于資源回收與再利用的城市綠色工程。為保護(hù)好生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生，打造綠色、宜居家園，希望各位家長(zhǎng)能夠執(zhí)行垃圾分類處理。
生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
1.可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等。
2.有害垃圾包括廢燈泡燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品、廢紐扣電池、農(nóng)藥瓶等。
3.廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。
4.其他垃圾包括磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。垃圾分類不僅要從每個(gè)人做起，從每戶家庭做起，還要長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去。
我們?cè)诖讼蛩械募议L(zhǎng)發(fā)出倡議：不要再亂扔垃圾了，要學(xué)會(huì)垃圾分類。外出買菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子，外出吃飯時(shí)盡量不用一次性飯盒與筷子。這樣做既減少了污染，又節(jié)約了資源。讓我們一起努力吧，我們的幼兒園、小區(qū)、鄉(xiāng)村、城市會(huì)變得更美麗，空氣更清新、水源更清澈、居住環(huán)境更加舒適！
倡議人：xxxx。
20xx年xx月xx日。
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