思考是思索問題、回顧經(jīng)驗的重要環(huán)節(jié)。學(xué)會運用豐富和準(zhǔn)確的詞匯，可以使文章更加生動和有說服力?？偨Y(jié)范文可以激發(fā)我們對總結(jié)的興趣，讓我們更加主動地去總結(jié)和思考。
我在小學(xué)的六年篇一
我叫劉小光，今年11歲，在貴陽三小讀六年級。
我，頭發(fā)偏黃，大概是營養(yǎng)不足吧！柳葉般的眉毛下長著一對明亮的眼睛。鼻子生來有點兒塌。櫻桃似的小嘴，要是笑起來嘴巴旁邊還會增加兩個小酒窩，不過，牙齒露出來就不好看了，你會看見我那一排歪歪扭扭的`牙，你一定會說：“哎，真難看！”
我的愛好有許多，其中，我最喜歡的就是唱歌了。記得小時候，我唱歌一點也不好聽，媽媽也常說我五音不全，常給我“潑冷水”。可我不灰心，練啊練，今年，我參加了學(xué)校的合唱表演，六月份時，還在縣里比過賽。真是“功夫不負有心人”。
說起我的缺點，一點一點地挑出來還真有不少。有一個缺點可把我害“苦”了，那就是粗心大意。哎，每逢考試“它”得意洋洋地上場了?！八鄙蠄龅睦犹嗔耍呵皫滋欤趩卧荚嚿希乙虼中?，寫錯了一道八分的應(yīng)用題。啊，看來，我得改正粗心這缺點了。
這就是我，咱們交個朋友，如何？
我在小學(xué)的六年篇二
一、學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生16人，男生9人，女生7人。通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，有所進步。也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，有待于進一步提高。
二、教材分析：
本學(xué)期六年級英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。
全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。
四、針對情況采取的措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾雪球記憶法，想象記憶法等。
4、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。
6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。
7、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
五、教學(xué)進度。
略
我在小學(xué)的六年篇三
大家早上好!
濃濃春意驅(qū)散了冬季的寒冷,萬象更新孕育著新年的期望.經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假,我們滿懷希望迎來了2019年春季新學(xué)期的到來.我們又站在新的起跑線上,即將開始新的征程.大家也許都正在萌動著一種渴望與沖動,準(zhǔn)備總結(jié)以往成功與失敗的經(jīng)驗,忘卻曾有的喜悅與失意,暗下決心,在新學(xué)期中珍惜時間,努力拼搏,以證明自己,超越自己!
201x年學(xué)年伊始,過了漫長寒假的休整,我們回到了廣場路小學(xué),驚詫于她的改變：開得正艷的花朵,高大挺拔的樹木,干凈雄偉的教學(xué)大樓,這就是我們的新校園.在師生的共同努力下,無論是為教室細心裝扮的老師們,還是為校園清掃值日的同學(xué)們,或是默默無聞的為這校園不停忙碌的校園清潔工們,大家共同呵護的廣場路小學(xué)這個大家庭還是那么美麗端莊,賞心悅目.
老師們、同學(xué)們,希望的種子已經(jīng)播撒下,就讓我們在新學(xué)期用拼搏的汗水去澆灌它,用堅強的意志去呵護它,用成功的喜悅來收獲它.“今天我以廣小為榮,明天廣小以我為榮”.能進入廣小是我們的榮幸,但是,想成為一個讓大家喜愛的好學(xué)生,只有靠自己的態(tài)度和行動來證明!
知識決定命運,學(xué)習(xí)成就未來,讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻,讓我們用行動無愧于家長的厚望,無愧于老師的辛勤培養(yǎng).最后,祝福同學(xué)們在我們學(xué)校這個幸福的大家園里努力學(xué)習(xí),快樂成長,祝福我們的老師平安健康,祝福我們的學(xué)校再創(chuàng)輝煌!
謝謝大家!
我在小學(xué)的六年篇四
童年就像一只飛翔在藍天的小鳥，無憂無慮，自由自在；童年像雨后的彩虹，美麗、快樂又短暫；童年像冬天的雪一樣，純潔、天真。每憶及少童年時代，心中就禁不住涌起愉悅之情。
記得在我四歲的時候，有一天，爸爸鄭重地對我說：“晚上，有個學(xué)問好的叔叔來我們家吃飯，你可別出了‘洋相’哦！”“ok！”我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身手的好機會，可不能錯過。
到了晚上，叔叔來了，我一看，真是挺有學(xué)問的：穿著筆直的西裝，打著領(lǐng)帶，好像是個大博士似的。我三步并作兩步，跑到自己的書柜前，找了一本很厚的書。我拿著書坐在叔叔的旁邊，還故意打了一個噴嚏，想引起叔叔的注意。
誰知他正和爸爸談的熱火朝天，根本沒注意到我。是我小小的虛榮心在作怪，那時我連字都不認識，更何況看書呢！終于，經(jīng)過我的千方百計，叔叔把目光落在了我的身上，說：“真少見，小倫倫真棒！懂得看書了，長大肯定有出息！”我洋洋得意，爸爸卻在一旁竊笑，我看了爸爸一眼，更得意地搖晃著小腦袋，好象在說：我終于露了一手。
叔叔竟然興致勃勃地過來，說：“讓我看看，你看的是什么？”我更得意了，連忙把書給了他。叔叔一看，竟哈哈大笑起來。笑得我莫名其妙?！靶悅惸惆褧玫沽耍 笔迨逭f。這時，把在一旁爸爸也弄得哈哈大笑起來。“我的孩子就是這樣，愛逞能……”我一聽，臉一塊紅，一塊白，害羞地躲到媽媽的身后去了……不過，從那以后我確實對書有一種莫名的喜愛。
我在小學(xué)的六年篇五
只有我知道這背后的艱辛和不易！
因為我天賦不高，基礎(chǔ)也不深厚，只有比別人付出的多才能把琴彈好，所以我每天至少練六個小時的琴。練琴的時候很痛苦，彈著彈著手酸了，一會兒腰直不起來了，一會兒腳又麻了……媽媽還總是雞蛋里面挑骨頭，有的地兒老也彈不好，還會遭到“大嘴巴子”伺候，甚至連上廁所都要受限制，感覺快要崩潰了！但我咬牙堅持下來了，因為我知道成功的背后都是一部“血淚史”！每個人都有兩種選擇：堅持還是放棄。我選擇了堅持，回報我的是成功，我不后悔！
我在小學(xué)的六年篇六
我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。
沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來非常和藹。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
沈老師的課誰都喜歡聽，因為他講話非常幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字與詞組，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個“龜”字，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說哦！”。那滑稽的表情與動作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是非常嚴(yán)厲的。早晨，一進教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說：“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。沈老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對同學(xué)們都非常關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級時，內(nèi)容非常簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會把數(shù)學(xué)活動課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會課當(dāng)成語文課。數(shù)學(xué)活動課的時候，沈老師帶我們外出實踐，比如統(tǒng)計我們的身高、體重、年齡等；班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長等。
這就是我最喜愛的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛！
我在小學(xué)的六年篇七
時光如箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束。我即將離開我在了六年那熟悉的母校，踏入那素不相識中學(xué)的大門。
回憶那小學(xué)生活活，想起那與同學(xué)一起嬉戲，一起歡樂，一起傷心，我真有些舍不得！
回憶那母校的花花草草，寬闊的大操場，高大的教學(xué)樓，我真有得！
回憶那為我白了頭的老師，辛勤教導(dǎo)我的老師，我真有些舍不得！
我感謝他們…！那曾給了我多少快樂的同學(xué)們。使他們告訴了我友誼是多么重要！
我感謝那母校，是他為我們架起了友誼的橋梁！
但我最最感謝的還是那辛勤培育我的老師。是他們把我?guī)У搅酥R的海洋里。他們就像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己！他們就像春蠶，用盡最后的力氣吐出蠶絲！他們就像園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵！
再見了同學(xué)們！再見了母校！再見了老師！
我在小學(xué)的六年篇八
自從正太郎幫助老狐貍一家團圓后，老狐貍一家便像泡沫一樣，消失得無影無蹤。正太郎十分想念老狐貍一家。
出乎意料的事終于發(fā)生了！就在正太郎懷著沉重的'心情向家走時，一只狼貪婪的盯著正太郎，它鋒利的牙齒在潔白的雪中顯得格外陰森，眼前善良的正太郎成了它的獵物。
正太郎望著眼前的那只狼，打了一個寒戰(zhàn)，雙腳發(fā)軟，眼淚在打轉(zhuǎn)，他似乎看到了：在潔白的雪地中，有一灘刺眼的血，那鋒利的牙尖的鮮血一滴滴的向雪地里滴，一直滲透在里面，把整片雪地染紅了……他拒絕再想下去。
他緊閉雙眼，拼命地奔跑著，此時的他覺得自己是一個屬于黑暗的男孩，不知何時習(xí)慣了黑暗。不管自己怎么呼喊，始終沒人來救自己，無論自己怎么呼喊，回答自己的永遠是一片黑暗。
正太郎的淚花灑在了雪地，變成了冰。狼“嗷”的一聲慘叫在雪地里回蕩，正太郎惶恐的向后面張望—一群狐貍整齊的站成一排，向正太郎敬禮，狐貍的身后留下了一灘刺眼的血，狼早已不見蹤影了！
望著一串串腳印，正太郎傷感道：“哦！上帝！原來，這么多話我也只能對你說！為什么你給了我天堂，不告訴我天堂的地址呢？”
正太郎回到家，打開冷清清的家門，望著漆黑的空間直發(fā)呆?！斑青辍钡囊宦曮@醒了正太郎，他順著聲音看過去，他驚喜地發(fā)現(xiàn)老狐貍一家從地板下鉆上來。
晚霞的最后一縷陽光灑在純潔的雪上。遠處，潔白無瑕的雪地上傳來一陣陣歡笑聲……。
我在小學(xué)的六年篇九
大家好！我名字叫樊xx，我在江西進賢縣民和三小六（）班讀書。我今年已經(jīng)過了3個生日。雖然我在班上個頭比別人矮，但是成績不比別人差。下面我就介紹一下我自己。
我的外貌是；一個圓圓的臉，長著一頭的自然直發(fā)。一個水汪汪的大眼睛。扁扁的小鼻子。還有一張櫻桃小嘴，對了，還有那紅撲撲的臉蛋兒。
我的愛好很廣泛；畫畫。唱歌。跳舞。攢錢可大多是“剛出鍋的饅頭只有三分鐘的熱度''。就拿攢錢來說吧。媽媽給我的零用錢。我一次能攢到xx年紀(jì)尚幼，我的學(xué)歷比較低，社會這本無字書，我才讀了幾行，我的幼兒園教育已經(jīng)完畢。正在小學(xué)六年紀(jì)努力學(xué)習(xí)。所以暫時不要提什么文憑了。
我的特點很多，但是我平生最大的特點就是馬虎。用媽媽的話說就是”片兒湯''，因為我考試總是丟三落四。在深圳的老師也給我取個日本名叫“缺心少肺子''。我已經(jīng)下定決心要改掉這個毛病。讓馬虎見了我逃之夭夭。我還愛笑。在家里。在學(xué)校。沒事我總是愛笑。想起好笑的事我會笑，想起美好的事我又會笑總之一切都能讓我笑，同學(xué)都說我是個”樂觀主義者''。那時，我又會笑的上氣不接下氣，半天才來一句話；“沒錯''。所以我的特點就是；樂觀。開朗。性格外向。
這就是我，一個性格開朗的小學(xué)生。
我在小學(xué)的六年篇十
明天考試了，上最后一節(jié)課的時候，王老師說的感謝，令我激動萬分，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，一向嚴(yán)厲對待我們的人，竟然會謝謝我們給她帶來的快樂，很開心，也很悲傷，因為，以后沒機會在上她的課了，后悔，以前為什么老惹她生氣，細想，她到頭來也是為我們好，我們以前是那么不領(lǐng)情，老是希望她生病，不來上課，現(xiàn)在真想抽自己（看清楚，是想），快要畢業(yè)了，最后一節(jié)課是那么的傷感，那么懷念，令我那么后悔。一向嚴(yán)厲的老師說出感謝是那么的動人。
馬上畢業(yè)了，心中有千千萬萬的不舍，同學(xué)之間的皮皮打打，吵吵鬧鬧，好像無疑之間變成了不可缺少的一部分，現(xiàn)在，在無意中，這一部分，已被時間悄悄帶走。
抱歉，老師，原諒以前不懂事惹你們不高興，對不起；抱歉，同學(xué)們，以前經(jīng)常因為一些小事跟你們吵，原諒我的小心眼，對不起；抱歉，朋友們，以前經(jīng)常說起你們不愛聽的，原諒我的八卦，對不起；抱歉，學(xué)校的門衛(wèi)，以前經(jīng)常趁你們不注意，原諒我不顧學(xué)校美觀，摘掉一朵朵你辛苦栽種的花；抱歉，湯雪，以前組織你跟他見面，原諒我不想讓你跟他糾纏而罵你；抱歉，胡誠，以前經(jīng)常說你招惹是非，原諒我的無禮；抱歉，杭異凡，以前說你跟趙妍，原諒我的這張破嘴；抱歉，亢威，原諒我不祝福你跟劉華杰，原諒我的不服輸?shù)男睦恚槐?，美豬，以前經(jīng)常說你胖，其實這個不是罵你，只是我對你親切的一種方式；抱歉，芭蕾，以前經(jīng)常拿你開玩笑，其實這個是我表示在乎你的一種方式；抱歉，肚子疼，以前經(jīng)常拿你外號玩，其實這個是我證明你們是我好朋友的方式而已；抱歉，劉華杰，以前不祝福你，我只是看不慣你，原諒我的不近人情；抱歉，x，以前我們的快樂時光很快樂，但那畢竟是過去，我不希望自己再傷一次，因為，傷不起，原諒我的自我保護。
明天畢業(yè)考試，真的不想去，因為，它預(yù)示著，分離。
明天畢業(yè)考試，真的不想去，因為，它預(yù)示著，將要天天看不到自己在乎的人。
明天畢業(yè)考試，真的不想去，因為，它預(yù)示著，要跟自己不在一個學(xué)校的人，以后幾乎沒有見面的機會。
明天畢業(yè)考試，真的不想去，因為，它預(yù)示著，跟自己不同齡的人，可能永遠不再相見。
說實話，真的不想去，就算去了，也只想將時間停留在分離的前一刻，因為，它，包含著對同學(xué)的不舍，對朋友的不舍，對老師的不舍。
總而言之，希望時間停留在分離的前一刻。
我在小學(xué)的六年篇十一
光陰似箭，日月如梭，六年時光一閃而過。六年來，我們一起吃飯，一起玩耍，一起生活。我們有過歡笑，有過悲傷，我們吵過鬧過，但風(fēng)雨過后依舊是晴天!正是這些點點滴滴才鋪成我們成長的道路!
從那個幼稚的小女孩成長到如今朝氣蓬勃的少年!這一路走來多謝大家的關(guān)心和照顧。正是和大家的和諧相處，才讓我感受到愛的溫暖，讓我學(xué)會愛與被愛!我們一棵棵茁壯成長的小樹，我們彼此鼓勵，彼此關(guān)心。享受著陽光的照射，雨露的滋養(yǎng)!六年了，六年的感情不是說忘就能忘的，我一定將這份終身難忘的記憶留藏于心，一定深刻的記著我們的點點滴滴!
同學(xué)們，我們是國家的將來，我們是民族的希望!我們不能夠辜負老師和家長的期望，好好學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才!為自己爭光，為家庭爭光，為祖國爭光!
再過幾天，我們又要開始一段新的旅程，我們還會認識很多很多的新朋友!也許以后，我們不會再見了，或是，見了都不再認識，僅僅只是擦肩而過。但我們是彼此青春的見證者，我們永遠心連心!最后一刻，請不要哭，我相信悲痛的分別一定會是一個全新的開始!
最后，祝同學(xué)們不負眾望!學(xué)習(xí)更上一層樓!希望我們的精彩人生能像金子般熠熠生輝!以后見了，一定要是最好的對方!
我在小學(xué)的六年篇十二
小學(xué)六年，陪伴我渡過了許許多多的美好回憶，現(xiàn)在，小學(xué)六年過去了，我即將告別我的母校，踏上初中生活了。
六年前，我?guī)е啘\的知識，懷著一顆求知的心邁進了實驗小學(xué)的大門;六年后，我經(jīng)歷了風(fēng)雨，掌握了技巧，帶著知識滿載而歸。六年的小學(xué)生活就像是一次航行，學(xué)堂是船，助我們揚帆起航;老師是掌舵的人，幫我們辨別方向;勤奮好學(xué)是槳，是我們可以乘風(fēng)破浪，勇往直前!而今，這長達六年的航行終于結(jié)束了，我們到達了人生的第一站，準(zhǔn)備邁入更遠的航程，翱翔于更廣闊的藍天!
同窗六載，情真意切。往事清晰地浮現(xiàn)在心頭，就像是落潮后的小石子，格外清楚明亮。這些美好的記憶，都將成為我最珍貴的回憶，我將永遠銘記在心!
都說人的學(xué)習(xí)生活中有三道坎，小學(xué)升初中是一道坎，初中生高中是一道坎，高中升大學(xué)又是一道坎。我們已經(jīng)順利邁過了第一道坎，剩下的，是要全力以赴去迎接另外兩道坎。
在這小學(xué)六年時光結(jié)束之際，我的心情非常的不舍，不過我知道，不管以后我在哪里，我都會懷念我的小學(xué)六年時光的。
我在小學(xué)的六年篇十三
這六年，在學(xué)校和同學(xué)們每天都有誠懇樸實的交談，我們每個人都有親切坦然的目光和真誠的微笑。
這六年，我們的老師，他們是我們天天向上的梯子，他們是照亮我們前程的蠟燭，他們永遠是美麗的星空中最亮的星星，他們不僅僅教授我們知識和技能，還教我們做人做事。
我們受過挫折，是老師安慰我們；
我們有過煩惱，是老師開導(dǎo)我們；
我們有時迷茫，是老師在這六年里一直牽著我的'手。
我們在老師的眼中，人人平等，每位同學(xué)都有他自己的閃光點和可愛之處，沒有什么好差之分。他們尊重我們的性格、特長和愛好；他們在我們的心中，是長輩，是好朋友，是一個善解人意的好老師。最重要的是，他們總是寬容我們，總是給我們改正錯誤的機會。六年來，他們對我們的愛護遠遠的勝過了他們的職責(zé)。
六年，聽起來多么漫長。而這六年，在你稍稍眨眼間，在你彈指一揮間轉(zhuǎn)瞬即逝。一些事，一些人，早已在記憶的角落埋葬，不知去處；而有些事，有些人，你即使在花甲之年時，也一樣會記憶猶新。老師好！同學(xué)們好！在小學(xué)最后一年里我會加倍努力，六（4）班永遠是我們的驕傲。
我在小學(xué)的六年篇十四
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生就這么結(jié)束了，回憶起難忘的。
還真有點懷念吶！在我的小學(xué)生里發(fā)生過許許多多的事情它們就像寶石一樣有的光彩奪目有的黯然無光。
我已經(jīng)離開了我那充滿回憶的教室，離開了我那可愛的同學(xué)們，離開了我敬愛的老師們，離開了我那充滿快樂的校園。我來到充滿回憶的教室里，仿佛還有我們瑯瑯的讀書聲，操場上還有我們嬉戲聲，校園里還有我們歡笑的身影。在每個角落，都留下了我們的足跡。
我忘不了，在運動場上，我們矯健的身影。我忘不了，課堂上，同學(xué)們的踴躍發(fā)言。我忘不了，在受傷時，總有一大群同學(xué)來關(guān)心你，安慰你。忘不了，忘不了，永遠忘不了那一幕幕生動的畫面，那一件件感人的事跡，這是我終生難忘的。
我在小學(xué)的六年篇十五
小學(xué)六年級是一個特殊的年級，非一二三四五年級能比。學(xué)習(xí)緊了，時間少了，壓力也大了。我來介紹介紹吧！
像趕投胎似的往家跑，回家已是天黑……。
考試頻、作業(yè)多。六年級顯著的特點是考試頻、作業(yè)多，幾乎三天一小考兩天一大考，常常試卷如海，幾天過去試卷還沒講，同學(xué)們試卷總不見，理由是：試卷太多，我搞不清是哪一張了。
諸如此類。還有，作業(yè)也多，每天一小摞，同學(xué)們苦不堪言，但老師的殺手锏便是：六年級就這樣，為上初中做準(zhǔn)備唄！哎。
壓力大。象我吧，每次單元考試、小考都是沒下第三，可這次期中考試我考得不好，結(jié)果，媽媽免不了一些嘮叨。哎呀什么照這樣下去上初中咋辦??！你就沒努力過。等話我耳朵都聽煩了。
由書來代替！嗚嗚嗚……哎，六年級對誰都是考驗，加油吧！
我在小學(xué)的六年篇十六
正月十五的晚上，媽媽帶我去看焰火晚會，在去俱樂部廣場的路上，熙熙攘攘的人群把我和媽媽淹沒了。大路兩邊高高地掛起一串串的紅燈籠，給節(jié)日增添了喜慶的氣氛。
我看得正入迷，忽然一道雪亮的瀑布從天而降，原先是廣場上空倒掛的煙花被點燃了，之后地上的火樹也開出了五彩奪目的花。半空中是“銀河落九天”，地上是“火樹銀花不夜天”，真好比人間仙境一樣！忽然不遠處又傳來“咚”的一聲巨響，一個禮花騰空而起，在空中綻放開一大朵五顏六色的花，哇，真是太美了！禮花彈一個接一個地飛上天，又在天空中變幻成各種形狀：有的是楊柳垂下萬絲絳，有的是蝴蝶振翅翩翩舞，更奇妙的是有的禮花彈在空中變出了一串串紅燈籠，然后隨風(fēng)飄飄悠悠飛向遠方。
禮花在空中綻放，地上是歡樂的海洋，又是一個全家團圓的日子。然后我望著天空中又大又圓的月亮，想起我的爸爸卻遠在千里之外的大西北，為公司去開發(fā)新的市場。我明白還有許多的叔叔阿姨都堅守在自我的工作崗位上不能與家人團圓。我默默地祈禱：期望這些禮花能給爸爸捎去我的祝福，給那些叔叔阿姨帶去親人們的完美祝愿！
我在小學(xué)的六年篇十七
在溫哥華車水馬龍的街道上,一只鴨子媽媽帶著她的6個孩子在街道上散步。(至于是干什么的就無從曉知了,不過看著陽光明媚的天氣,可能是‘郊游’。關(guān)于具體的,你必須去得去問鴨子。)春風(fēng)拂面,令人感到一陣舒適。媽媽鴨子像一只開路將軍,大搖大擺地走在前面。而小鴨子們也無不放肆,也是雄赳赳,氣昂昂引得路旁的行人不僅“駐足癡望”忽然,一只小鴨子忽然看到了一個碩大的黑色“游泳池”,(其實就是沒蓋井蓋的下水道)正好太熱了,所以就毫不猶豫地跳了進去?！班弁ā币宦?把鴨子們都嚇呆了。剛剛仿佛無所畏懼的鐵血軍團,一時間都變成了一只只縮頭鴨子。
聽著同伴在水底急切的呼叫聲,一個個心急如焚。但在這時候,鴨媽媽沉穩(wěn)的性格起到了關(guān)鍵的作用。它知道,以自己的能力根本就救不出來這只鴨子,所以她想到了——人類。對啊,人類多牛啊,飛在天上、跑在地上游在海底,飛天入地,無所不能。所以,她就帶著“怯懦”軍團,又是一陣急行軍,終于找到了以為穿著上有所不同的人類。
那不就是一位和藹的交警大叔嘛!她急切地向交警叫喚了兩聲,然后扯著交警的褲子,向那個“黑色游泳池”走去。交警正郁悶著呢,忽然聽到了從下水道傳來的鴨子的“嘎嘎”聲。聰明的交警立刻想到了這是怎么回事,立刻開始思考對策。不一會,交警想出了一個好方法。他先去一家人戶里借了一條繩子,然后把一個竹筐綁在了繩子上。這時候,路旁的人們都停了下來,都為這一隊鴨子祈禱著。交警一手拿著繩子,一手把控著繩子的高度。鴨子媽媽則對小鴨子急切地叫喚了兩聲,下面的.鴨子仿佛就心領(lǐng)神會,毫不猶豫地爬上了剛到井底的籃子里。當(dāng)交警把鴨子拉上來時,周圍的人們爆發(fā)出一陣陣歡呼。
我在小學(xué)的六年篇十八
“a…o,e……”
我的小學(xué)六年充滿歡聲笑語，更多的是難忘的畫面。
老師牽著我們的小手，男孩子牽著女孩子的手一起在草地上嬉戲，大家圍成一圈兒玩丟手絹，一起唱著手絹歌“丟丟丟，丟手絹……”拍著手，臉上充滿純真。我們還一起玩過好多游戲呢，就比如捉迷藏呀，只是藏著藏著老師卻不見了。
從漢語到英語，陌生的字眼成了熟悉到不能再熟悉的筆畫，鉛筆。黑水筆。鋼筆。毛筆。它們是我在小學(xué)六年每一成長階段的標(biāo)志，可謂是刻骨銘心。
還再向父母湊齊買鉛筆的錢嗎？還再為考試不能用矯正帶而擔(dān)心嗎？很遺憾沒能留得住第一支鋼筆，那是父親特意為我買的生日禮物，如果還在的話或許我會賭物思事喚起我更多記憶。
隱約記得班上有個同學(xué)，他很調(diào)皮，總以欺負同學(xué)為樂，老師訓(xùn)斥他也不見得臉紅反而屢教不改，和大家針鋒相對！我就好幾次被他捉弄哭了，問他作業(yè)不交，不知是否存報復(fù)娛樂心理那位同學(xué)竟抓了令人惡心的毛蟲丟在我書包上，夾在課本里。
如今回憶起，果真如父親所言——酸的辣的都喊甜！
零碎的記憶有如各色花布七拼八湊成我的小學(xué)六年。
我在小學(xué)的六年篇十九
俗話說：“努力就會有收獲?！蔽覀儗⑹斋@果實、喜悅和信心。我自豪地告訴你：“我獲得了成功?！?/p>
在一個炎熱的夏天，我媽媽給我買了一副全新的滑板。當(dāng)時我高高興興跳了三尺，腦子里就想到了我自信的滑板瀟灑地滑過去的畫面，心想：我一定要學(xué)會快速展示。我迫不及待地想登上滑板。我只是興高采烈。我看到孩子們是優(yōu)秀的溜冰者。我覺得滑板很容易，就開始滑。但是我總是一個接一個的摔倒。我終于能夠像機器人一樣走兩步，心想：滑板不難！
連續(xù)三天，我每天都去樓頂練習(xí)滑板，總幻想自己那天能成功。但事實并非如此。過了好幾天，我還是要像機器人一樣走兩步停下來，再走兩步停下來，毫無進展。我有點失落：哎，看來我不是玩滑板的料！還是不學(xué)。
于是停了兩天沒練。我媽媽注意到了，說：“林行止，這兩天你為什么不下樓去練習(xí)滑板？”我沒說話?！半y道不就是想放棄練習(xí)嗎？不然我陪你練。遇到一丁點困難都不能放棄，那就永遠學(xué)不會?！眿寢層终f。“好吧?！蔽颐銖娀卮稹?/p>
到了樓下，我媽讓我回憶一下看到別人在院子里玩滑板時我平時的姿勢，讓我稍微放低重心。我照媽媽說的做了，前一兩分鐘還可以，第三分鐘就摔倒了，坐在地上不想起來。這時我媽說：“起來繼續(xù)練。”“我不想練。”我有點不耐煩了?！安痪?，永遠學(xué)不會?！蔽覌屨f，但聽起來總像是在嘲笑我學(xué)不會滑板。我生氣地說：“你笑我！”“又嘲笑你了！你再不練我就想笑你了！你練了我還能笑你？”媽媽真的生氣了，一個人去了院子的另一邊。媽媽走后，我站起來心想：笑我練不出來，我就讓你看看沒有你我能學(xué)到什么！于是我開始集中精神，努力練習(xí)。我跌倒了，又爬了起來。過了一段時間，我能夠滑動，我獲得了成功。
“一份辛苦，一份收獲。”只要你專注于某件事，你一定會有所收獲。我的學(xué)習(xí)也是如此。我必須運用我的實踐經(jīng)驗：專注于某事，并在學(xué)習(xí)中取得成功。我也明白我媽說的沒錯：人總會遇到困難，遇到困難不要放棄，堅持就是勝利。
我在小學(xué)的六年篇二十
還記得我剛步入小學(xué)的時候，有些羞澀，每次看到老師同學(xué)都會不好意思。在老師的培養(yǎng)下，在同學(xué)的幫助下，我漸漸成長起來……。
我一年級的時候，是個不太愛說話的孩子，性格比較偏向內(nèi)向。但是成績還是挺不錯的，成為了第一批掛上紅領(lǐng)巾的學(xué)生。有一次，班級里競選班干部，膽子小的我看著一位位同學(xué)上臺競選，心中躍躍欲試，卻就是促使不了我這條腿動起來。聽到吳老師一次次問：“還有同學(xué)要上臺競選班干部嗎？”我也就因為害羞，錯失了這次寶貴的機會。
到了二年級，我成長了起來，已經(jīng)將老師同學(xué)當(dāng)成了家人，但是有點調(diào)皮，經(jīng)常對著老師貓叫啊，和同學(xué)在上課講幾句話什么的。也因為這件事，被吳老師留了下來一次。
三年級我們搬入了新的學(xué)校——也就是夏衍小學(xué)，有了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我對自己的要求更高了，學(xué)會自律自強。在老師的眼中，我不僅是他的好幫手，同時也是一位好學(xué)生。也許五年級才是我真正“蛻變”的時候，我的膽子大了起來，成為了一個陽光開朗的男孩，廣交了不少朋友，在課余的時間里，我還能多才多藝。一次班級聯(lián)歡會上，我作為一個“小品演員”登上了講臺，我表演的是一個日本軍官，我那以假亂真的“中日混合口音”配上滑稽傳神的動作，把班下的同學(xué)們逗得捧腹大笑，自己卻面不改色，繼續(xù)飾演著我的角色。直到表演結(jié)束，我在背后沾沾自喜，臺下傳來了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們爭著搶著要我寫的劇本。我成為了班上的“開心果”。
經(jīng)歷了六年，從臺下的膽小鬼到臺上的演員兼編劇，我的性格發(fā)生了天翻地覆的變化，六年時光里的我真是讓人難以捉摸。
我在小學(xué)的六年篇二十一
童年是短暫的，我們大部分童年時光用在了小學(xué)的六年時光。在這六年里，我們漸漸長大了，朋友，同學(xué)，老師，都深深地印在了我們的腦海里。在這六年，我們經(jīng)歷了許許多多，收獲了快樂，嘗過了苦澀，震撼了心扉。
小學(xué)六年是一個大蜜罐。同學(xué)之間的歡聲笑語，師生之間的相互尊重，朋友之間的鼎力相助。這個教室是一個家，這個教室包含了一片溫暖，這個教室總能傳出陣陣歡樂的歌聲。這六年是甜蜜的，美滿，和諧，幸福。一句句甜言蜜語，滋潤心田。一首首歌曲，沁人心脾。一陣陣歡笑，引人注意，倍感幸福。
小學(xué)六年是知識的海洋。從“啊，哦，阿”學(xué)到“a，b，c”，在老師的帶領(lǐng)下，我們劃著小船駛向智慧的彼岸。早晨，教室里發(fā)出朗朗的讀書聲；課堂上，我們認真聽講：伴隨著下課鈴，我們有的在溫習(xí)，有的在寫課作，有的在休息；回到家中，在明亮的臺燈下，看見我們挺著腰板，一絲不茍的寫著作業(yè)。在這六年里，我們努力勤奮，刻苦學(xué)習(xí)，為了明天的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
小學(xué)六年是感悟生活的起步。在一篇篇課文中我們學(xué)到松樹，梅花堅貞不屈的頑強精神；詹天佑，錢學(xué)森熱愛祖國的高尚品質(zhì)；生活，社會的殘酷競爭，但缺少不了人與人之間重要的合作。讓我們對生活有了最初的認識和感悟。
小學(xué)的六年生活，我要感謝你，是你讓我在這六年里過得快快樂樂。哦，美妙的小學(xué)六年，我感悟你！
我在小學(xué)的六年篇二十二
從上小學(xué)開始，成績一直在90以上。然而有一次，我數(shù)學(xué)考了個“0”。
我記得當(dāng)時我三年級。雖然是很久以前的事了，但我還是記得很清楚。那是一個陰沉的下午。第二節(jié)課后，我被老師叫進了辦公室。我一直在想：怎么回事？我在作業(yè)中犯了一個錯誤，我被老師發(fā)現(xiàn)在課堂上填墨水，或者。但是從老師的眼神里可以看出，老師很生氣，就在我不知所措的時候，老師把試卷塞到了我手里，我習(xí)慣性的看著分?jǐn)?shù)。天哪，我差點暈倒。分?jǐn)?shù)欄只出現(xiàn)一個阿拉伯?dāng)?shù)字"0"。
我閃回到座位上，臉憋得通紅，手里緊緊攥著試卷，生怕被別人搶走或者看見。同時我也在想：老師為什么給我打“0”分？我的滾筒表面應(yīng)該不整潔，還是。
放學(xué)回家的路上，我想著怎么跟父母解釋：我說我這次不小心或者不小心得了“0”分。不知不覺，我已經(jīng)到了家門口，頭腦似乎清醒了，但不知怎么的，我的腿像鉛一樣，重得我動彈不得。
我站在門外，鼓足勇氣，終于踏進了家門。我的胳膊像兔子一樣，不停地捶打。父母問我怎么了？因為緊張，我把之前編的理由都忘了。我不得不把事情的前因后果如實告訴父母。沒想到，他們非但沒有罵我，反而平靜地看著試卷，對我說：“你這次的成績。”以后不要再這樣了。"。
我小聲說，“嗯”。
事后我覺得這是老師對我們的愛。她對我們的學(xué)習(xí)可以說是用心良苦。她正以這種方式催促我們。同時我也明白了一個道理：學(xué)習(xí)就像蓋高樓。一定要從基礎(chǔ)做起，把每一塊磚都砌好。中間出了問題，后面的努力就白費了。老師也恨鐵不成鋼。我永遠不會忘記我在辦公室時老師憤怒而充滿希望的眼神，這讓我下定決心：從現(xiàn)在開始，我一定要努力學(xué)習(xí)，勤奮動腦，永遠記住那個特殊的數(shù)字"0"。再也不要讓他單獨出現(xiàn)在我的成績單上！
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