感謝信是一種以表達(dá)感激之情和傳達(dá)誠(chéng)摯祝福為目的的書(shū)信。總結(jié)不宜出現(xiàn)與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，保持緊湊性。以下是一些成功人士總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的范文。
高一管理心得篇一
在一年以來(lái)的班主任工作中，我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的、勞累的。要做好班主任工作，一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力，始終保持“鍥而不舍”的態(tài)度，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間等各個(gè)方面，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)，耐心做好學(xué)生工作;同時(shí)，我們應(yīng)該走近學(xué)生、信任學(xué)生，多給予他們鼓勵(lì)和幫助，努力使得他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高，一步一個(gè)腳。
高一管理心得篇二
近幾年來(lái)，隨著教育水平的不斷提高，物理學(xué)科逐漸成為高中課程中不可或缺的一門(mén)科目。然而，對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)全新的物理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和管理自己的時(shí)間，是擺在他們面前的一道難題。在我進(jìn)入高中的這一年，我積極探索并總結(jié)了一些管理心得，希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所幫助。
首先，建立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是高一物理學(xué)生管理的首要任務(wù)。物理學(xué)科是一門(mén)理論嚴(yán)密的學(xué)科，需要的不僅僅是記憶，更需要深入理解和運(yùn)用。因此，我在開(kāi)始學(xué)習(xí)一章節(jié)之前，會(huì)先了解學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，需要掌握哪些核心概念和基本原理，以及需要達(dá)到的能力要求。有了明確的目標(biāo)，我可以有條不紊地分解學(xué)習(xí)任務(wù)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠得到透徹的理解。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律精神是高一物理學(xué)生管理的關(guān)鍵。物理學(xué)科需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算訓(xùn)練，如果沒(méi)有堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很容易在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中松懈，計(jì)算中迷失方向。因此，我養(yǎng)成了每天晚上固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，將學(xué)習(xí)物理的時(shí)間精確分配好，并且堅(jiān)持按計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí)，我還注意培養(yǎng)細(xì)致入微的注意力，每一步的計(jì)算過(guò)程都能夠認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。
第三，充分利用各種學(xué)習(xí)資源是高一物理學(xué)生管理的有效途徑。如今，在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，我們可以隨時(shí)隨地獲取大量的學(xué)習(xí)資源，例如視頻教學(xué)、題庫(kù)、實(shí)驗(yàn)視頻等等。我會(huì)通過(guò)搜索引擎，尋找與所學(xué)知識(shí)對(duì)應(yīng)的視頻教學(xué)，通過(guò)圖文并茂的視頻，直觀地理解復(fù)雜的物理原理。此外，我還會(huì)經(jīng)常訪問(wèn)各類(lèi)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，參加在線(xiàn)測(cè)試，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)補(bǔ)充自己的不足之處。
第四，加強(qiáng)與老師和同學(xué)的溝通和交流對(duì)高一物理學(xué)生管理至關(guān)重要。物理學(xué)科中存在很多抽象的概念和理論，單靠自己的努力有時(shí)難以深入理解。因此，我要及時(shí)與老師溝通，向老師請(qǐng)教，解答自己遇到的困惑。另外，與同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流也是非常重要的，通過(guò)與同學(xué)之間互相討論和交流，不僅能夠加深自己的理解，還能夠發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)方法和思路，開(kāi)闊自己的視野。
最后，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維是高一物理學(xué)生管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。物理學(xué)科是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，尤其是在實(shí)驗(yàn)中，我們需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。我積極參與學(xué)校的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)踐來(lái)深入理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)。在實(shí)踐中，我也嘗試著突破傳統(tǒng)的思維框架，發(fā)現(xiàn)新的解題思路和方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力。
總之，高一物理學(xué)生管理是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程，需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法和管理策略。通過(guò)建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律精神，充分利用各種學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)與老師和同學(xué)溝通和交流，以及培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，我們可以更好地管理自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)Ω咭晃锢韺W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所幫助，實(shí)現(xiàn)更好的自我管理和成長(zhǎng)。
高一管理心得篇三
高一物理學(xué)生管理是學(xué)校教育工作中不可忽視的一環(huán)。良好的學(xué)生管理對(duì)于提高課堂紀(jì)律、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生成績(jī)都起到至關(guān)重要的作用。作為一名高一物理教師，我在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)，通過(guò)這篇文章，我希望能夠與大家分享。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是學(xué)生管理的基礎(chǔ)。作為物理教師，我始終堅(jiān)持以人為本的教育理念，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在課堂上，我不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)心學(xué)生的情感和思想。例如，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，傾聽(tīng)他們的困惑和問(wèn)題，并積極提供幫助和引導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生的溝通互動(dòng)，我建立起良好的師生關(guān)系，使他們更加樂(lè)意參與到物理學(xué)習(xí)中。
第三段：靈活多樣的教學(xué)方法。
物理學(xué)科具有一定的抽象性和難度，因此，靈活多樣的教學(xué)方法對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力至關(guān)重要。在高一物理教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)手段，如問(wèn)題導(dǎo)入法、小組合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐等。這些方法能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，組織實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)物理的魅力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提高，他們對(duì)物理學(xué)科也有了更深入的理解。
第四段：建立明確的紀(jì)律規(guī)范。
高一物理學(xué)生管理還需要建立明確的紀(jì)律規(guī)范。在我的課堂上，我明確了學(xué)生的行為規(guī)范和紀(jì)律要求，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自治意識(shí)和責(zé)任感，讓他們能夠自覺(jué)地遵守紀(jì)律規(guī)范。例如，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、遵守課堂秩序等。通過(guò)建立明確的紀(jì)律規(guī)范，我成功地維護(hù)了課堂的秩序，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：與家長(zhǎng)的緊密合作。
家長(zhǎng)是學(xué)生管理的重要力量，與家長(zhǎng)的緊密合作對(duì)于高一物理學(xué)生管理至關(guān)重要。在我與家長(zhǎng)的交流中，我主動(dòng)與他們聯(lián)系，定期向他們反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時(shí)，我也積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并與他們合作解決學(xué)生存在的問(wèn)題。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，我能夠了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn)，為他們提供更有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過(guò)家校合作，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展得到了很大程度的提高。
總結(jié)：
高一物理學(xué)生管理需要建立良好的師生關(guān)系，靈活多樣的教學(xué)方法，明確的紀(jì)律規(guī)范和與家長(zhǎng)的緊密合作。通過(guò)這些方面的努力，我取得了一定的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)都有了明顯的提高。但是，作為物理教師，我也意識(shí)到還有很多需要改進(jìn)的地方，如更加個(gè)性化的教學(xué)方式、更加深入細(xì)致的師生交流等。我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐，為高一物理學(xué)生管理工作做出更大的貢獻(xiàn)。
高一管理心得篇四
教書(shū)10年了，時(shí)間飛快，總感覺(jué)自己的這10年間，有太多的不舒心，太多的疑惑，幸好又孩子們一直在我身邊，讓我能夠把很多的不快樂(lè)進(jìn)行有效地轉(zhuǎn)移。01上班到現(xiàn)在一直是班主任，今年終于不當(dāng)了，輕松了，但是由于已經(jīng)習(xí)慣了那種日子，一時(shí)間還有點(diǎn)不適應(yīng)。
我做班主任10年，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一次學(xué)生不擁戴的事情，回想自己的這點(diǎn)小成功，原因在那里？我覺(jué)得只有一點(diǎn)，那就是班主任自身的性格。
一個(gè)班級(jí)從開(kāi)始建立，班主任的性格就決定了這個(gè)班的性格和精神狀態(tài)，也就是說(shuō)，班主任的性格就是這個(gè)班的班魂！為什么有的班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是成效不大，原因就是自身的性格又缺失，不是自身懦弱就是言而無(wú)信，或者簡(jiǎn)單粗暴。這些都不是學(xué)生所需要的，班主任自身的人格魅力和性格，將會(huì)在工作中無(wú)形的讓學(xué)生了解，并且無(wú)形中滲透給學(xué)生。作為管理者，你要是是個(gè)強(qiáng)者，有不服輸?shù)牡木瘢沁@種狀態(tài)就會(huì)感染學(xué)生。
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，他不一定是學(xué)校里面成績(jī)最好的，但是它一定是學(xué)校里綜合素質(zhì)最高的，是學(xué)校里面最團(tuán)結(jié)，是學(xué)校里面面貌最好的班級(jí)，同時(shí)這個(gè)班級(jí)的'學(xué)生也一定是各科老師的最?lèi)?ài)。所以作為班主任，就要多加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，為班級(jí)建立一個(gè)班魂，只有這樣才能夠，劍鋒所指，所向披靡！與大家探討了！
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高一管理心得篇五
時(shí)間飛逝，我來(lái)到xx中學(xué)也有一年多的時(shí)間，在這一年的時(shí)間里，我在學(xué)校一直擔(dān)任的都是高一的班主任，我之前對(duì)當(dāng)班主任也是有經(jīng)驗(yàn)的，但是這是我第一次帶領(lǐng)高一的學(xué)生，這是我人生當(dāng)中的第一次嘗試，但是好在最后的結(jié)果是很好的，在這個(gè)學(xué)期期末考試中，我班上的平均分遠(yuǎn)超其他高一班級(jí)，這是我這一年中最開(kāi)心的時(shí)刻，經(jīng)過(guò)這一年的工作，我對(duì)高一班主任這個(gè)職位也是有了屬于自己的理解和感悟。
高一管理心得篇六
管理學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，在我們?nèi)粘Ｉ詈吐殬I(yè)生涯中都扮演著重要的角色。第六章是我在高一學(xué)習(xí)管理學(xué)時(shí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，它涉及到了團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念。通過(guò)學(xué)習(xí)這一章，我對(duì)于如何有效地管理團(tuán)隊(duì)和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的理解，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)管理的重要性和挑戰(zhàn)。
團(tuán)隊(duì)管理是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以發(fā)揮出巨大的力量，創(chuàng)造出卓越的成果。然而，團(tuán)隊(duì)管理也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我了解到了團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)作是團(tuán)隊(duì)管理的核心。要使團(tuán)隊(duì)達(dá)到高效運(yùn)轉(zhuǎn)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需要激發(fā)每個(gè)成員的潛力，推動(dòng)他們相互合作，形成良好的群體互動(dòng)。此外，合理分配任務(wù)、有效解決沖突和管理團(tuán)隊(duì)動(dòng)力也是團(tuán)隊(duì)管理中需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。
第三段：有效的領(lǐng)導(dǎo)力原則。
學(xué)習(xí)管理學(xué)的第六章中，我進(jìn)一步了解了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力才能使得團(tuán)隊(duì)達(dá)到卓越的表現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是授權(quán)和指導(dǎo)，還需要具備良好的溝通能力、人際關(guān)系技巧和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最重要的是，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該明晰團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)并能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，使每個(gè)人都發(fā)揮出自己最好的一面。這一章的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升的。
第四段：我的實(shí)踐和收獲。
通過(guò)對(duì)管理學(xué)第六章的學(xué)習(xí)，我獲得了一些寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我曾經(jīng)參與學(xué)校的志愿者團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作，并幫助解決團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了良好的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于團(tuán)隊(duì)的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)每位團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)，理解每個(gè)人的需要和能力，并合理地安排每個(gè)人的工作任務(wù)。通過(guò)我的努力和團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，我們成功完成了學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，并獲得了良好的口碑，這讓我深感自豪和滿(mǎn)足。
第五段：總結(jié)。
管理學(xué)第六章的學(xué)習(xí)讓我深入了解了團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并應(yīng)用到實(shí)際生活中取得了一些成果。學(xué)習(xí)管理學(xué)不僅僅是為了考試，更是為了幫助我們成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，為我們未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能夠在團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)力方面取得更大的成就。
高一管理心得篇七
管理學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，為我們學(xué)生提供了許多關(guān)于組織管理的知識(shí)和方法。在高一階段，我們學(xué)習(xí)了管理學(xué)的第六章，這是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和決策的章節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)這一章，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和決策有了更深刻的理解，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和特點(diǎn)。
領(lǐng)導(dǎo)力在組織管理中起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作激情，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力，從而推動(dòng)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，我了解到領(lǐng)導(dǎo)力不僅包括組織、指導(dǎo)和控制的能力，更重要的是領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立榜樣，建立良好的溝通渠道和信任，以便有效地調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和合作性。
第三段：決策的復(fù)雜性和重要性。
決策是領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)中不可或缺的一部分。在管理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到?jīng)Q策是一項(xiàng)復(fù)雜而艱難的任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)者需要收集和分析大量的信息，評(píng)估各種因素和風(fēng)險(xiǎn)，做出明智的決策。決策的質(zhì)量直接影響著組織的發(fā)展和成效。同時(shí)，決策也需要領(lǐng)導(dǎo)者擁有更強(qiáng)的應(yīng)變性和創(chuàng)新性，以應(yīng)對(duì)在不同情況下的各種挑戰(zhàn)和變化。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力和決策的實(shí)踐體會(huì)。
在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)是有限的，真正理解和掌握領(lǐng)導(dǎo)力和決策的能力需要在實(shí)踐中鍛煉。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參加了學(xué)校的學(xué)生會(huì)并擔(dān)任了副會(huì)長(zhǎng)一職。在這個(gè)崗位上，我體驗(yàn)到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我需要組織和帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，解決他們遇到的問(wèn)題，并做出一些重要的決策。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力和決策是需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)來(lái)積累的，而實(shí)踐是獲取這些經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)第六章，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和決策有了更深入的理解和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，除了需要具備組織、指導(dǎo)和控制的能力外，還需要與團(tuán)隊(duì)保持良好的關(guān)系，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作激情。決策則需要領(lǐng)導(dǎo)者具備應(yīng)變性和創(chuàng)新性，快速做出準(zhǔn)確的決策。通過(guò)實(shí)踐，我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)力和決策的挑戰(zhàn)和重要性，并有信心在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中不斷提升自己。
高一管理心得篇八
為了加強(qiáng)班級(jí)管理力度，促使學(xué)生自我管理、自我教育、自我約束，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，特制訂本細(xì)則。
1、在老師的指導(dǎo)下，實(shí)行班委負(fù)責(zé)制。班委會(huì)各成員及科代表等為每周量化成績(jī)的統(tǒng)計(jì)者填寫(xiě)。周末將總成績(jī)一式兩份，一份存檔，一份張貼在教室宣傳欄內(nèi)。
2、每人基礎(chǔ)分為100分。根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)給予加分或減分。學(xué)期末算出每位同學(xué)的得分，作為評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù);對(duì)表現(xiàn)極差的學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)懲罰。根據(jù)小組內(nèi)個(gè)人成績(jī)之和后的平均分評(píng)選出優(yōu)秀小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、遵循公平、公正、合理和公開(kāi)的原則，不得徇私舞弊，不得打擊報(bào)復(fù)。若有此類(lèi)現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)肅處理。
(一)紀(jì)律/學(xué)習(xí)。
課堂與作業(yè)(責(zé)任人：課代表)。
1.舉手被點(diǎn)到回答問(wèn)題答對(duì)者一次加1分，難度大的問(wèn)題回答上來(lái)被老師表?yè)P(yáng)的加2分。
2.頂撞老師者扣5分，導(dǎo)致課堂無(wú)法進(jìn)行的扣10分。
3.遲交、忘帶、作業(yè)未做扣3分。抄作業(yè)扣3分。
4.完成作業(yè)質(zhì)量不好，扣1分，因質(zhì)量不好被任課教師查詢(xún)，扣2分.
5.未按照要求完成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、背誦任務(wù)，扣2分。
6.單元測(cè)試90%以上者每人次加3分，80%以上者每人次加2分，60%以上者每人次加1分，不及格不加分。期中期末獲優(yōu)秀等次的按一二三等獎(jiǎng)分別加6、4、2分。
自習(xí)(責(zé)任人：紀(jì)律委員)。
1、遲到早退一次扣1分，無(wú)故曠課一節(jié)扣5分。
2、睡覺(jué)、做小動(dòng)作、吃零食、交頭接耳、嬉笑、起哄、隨便下位、看不健康小說(shuō)等違紀(jì)行為一次扣2分。
3、頂撞班長(zhǎng)或紀(jì)律委員的扣3分，違紀(jì)被老師發(fā)現(xiàn)的扣3分，被主任發(fā)現(xiàn)扣5分。
兩操(責(zé)任人：體育委員)。
1、跑步做操不認(rèn)真者扣1分，不服從指揮者扣2分，隨意講話(huà)做其他事情者扣1分。
2、遲到、早退者扣1分，無(wú)故不到者扣2分。
課間/*(責(zé)任人：班長(zhǎng))。
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾起口角或動(dòng)手每人次扣1―5分。勸架者加1分。
2、不得在教學(xué)樓樓道內(nèi)追逐、推拉、擁擠或進(jìn)行其它不安全的活動(dòng)，違者扣1分，教室內(nèi)起哄或大聲喧嘩者扣2分。
3、學(xué)生不得無(wú)故串班，違者每生扣2分。課間無(wú)故外出者扣3分。
午休/晚休(責(zé)任人：舍長(zhǎng))。
1、遲到早起者扣1分，中間無(wú)故外出者扣2分，出校門(mén)扣5分。
2、說(shuō)話(huà)、打鬧、吃零食、扔?xùn)|西等每次扣1分，起哄者扣2分，不服從舍長(zhǎng)管理的加倍扣分。違紀(jì)被巡查老師發(fā)現(xiàn)的加倍扣分。
(二)、勞動(dòng)/衛(wèi)生(責(zé)任人：勞動(dòng)衛(wèi)生委員)。
1、無(wú)故不參加本組值日，如打掃教室衛(wèi)生區(qū)餐廳宿舍、抬水、送垃圾、擦黑板等，扣2分，因打掃衛(wèi)生不積極導(dǎo)致上課遲到扣2分。
2、衛(wèi)生成績(jī)獲得年級(jí)第一名值日生加2分，第二名加1分，最后一名扣2分，倒數(shù)第二名扣1分(小組成員同時(shí)扣分或加分)。
3、組長(zhǎng)安排工作不服從者扣3分，(若有正當(dāng)理由也必須先執(zhí)行后申訴)參加義務(wù)勞動(dòng)不到扣2分，不積極扣1分。
4、在教室內(nèi)、樓道內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)內(nèi)、宿舍內(nèi)及前后亂扔垃圾扣2分，主動(dòng)拾起別人所扔垃圾加1分，亂倒污水扣1分，隨地吐痰扣1分，其他不衛(wèi)生行為扣1分。
(三)、公物保護(hù)/環(huán)境衛(wèi)生/節(jié)約(責(zé)任人：公物委員)。
1、損壞班級(jí)、學(xué)校公物，扣2分，情況嚴(yán)重者，扣1-10分。
2、在班級(jí)外的`其它場(chǎng)所亂扔垃圾，扣1分。
3、浪費(fèi)飲用水，將飲用水倒入垃圾桶，扣1分。
4、不得將校內(nèi)墻上或在黑板上亂畫(huà)，不得浪費(fèi)粉筆等教學(xué)用品，違者扣1分。
(四)、個(gè)人素質(zhì)/修養(yǎng)(責(zé)任人：團(tuán)支部書(shū)記)。
1、對(duì)老師沒(méi)有禮貌，扣1分。頂撞任課教師，扣3分。
2、侮辱同學(xué)，嘲笑、諷刺、挖苦、欺負(fù)同學(xué)，扣2分。
3、無(wú)禮取鬧、頂撞班干部，扣2分。
4、班干部帶頭違反班級(jí)紀(jì)律，雙倍扣分。
5、班干部以權(quán)謀私，“當(dāng)老好人”，扣3分。
6、打架、肆意鬧事，扣5分;對(duì)班級(jí)形象造成不良影響的，扣10―30分。
7、吹口哨、說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，或叫侮辱性綽號(hào)的，引起同學(xué)反感的，一次扣5分。
8、影響、干擾同學(xué)正常的學(xué)習(xí)、生活的，挑起事端發(fā)生矛盾的扣5分。
9、做危險(xiǎn)動(dòng)作，影響自身及同學(xué)安全的，扣15分。
10、抽煙、喝酒、打撲克、偷竊、賭博等不文明、不健康行為者，扣20分。
11、進(jìn)出游戲房、網(wǎng)吧、舞廳、酒吧等禁止中學(xué)生入內(nèi)的地方，扣20分。
(五)、其他(責(zé)任人：班長(zhǎng))。
1、校報(bào)發(fā)表文章一篇加15分。感言一條加5分。
3、拾到財(cái)物交公加3分。好人好事加1-10分。
4、參加班級(jí)黑板報(bào)的出刊，加2分。被學(xué)校表?yè)P(yáng)加4分。
高一管理心得篇九
稍微好一點(diǎn)的生源又被私立學(xué)校挖去了，家境好一點(diǎn)的也去了私立學(xué)校，因此剩下來(lái)的“垃圾”生，只有落到我們公立學(xué)校了。但不管怎么樣，身為班主任，只好承擔(dān)“老黃?！钡闹厝?，通過(guò)言傳身教，苦口婆心的勸導(dǎo)，把學(xué)生“圈”進(jìn)校園，別要出大亂子就可以。為此，我做的主要工作是：
高一管理心得篇十
在上一學(xué)年中，我擔(dān)任了高一(25)班及高一(8)班的班主任，在一年的班主任工作期間，我不斷地摸索、學(xué)習(xí)、嘗試及通過(guò)不斷的實(shí)踐，對(duì)班主任工的作程序有了一定的了解，同時(shí)亦對(duì)班主任工作的重要性有了較深刻的體會(huì)。
高一管理心得篇十一
我把培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正直、善良、智慧、健康的的人格，作為教育的中心工作。讓學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏、懂得吃苦耐勞，方能成就人生的道理，讓他們成為具有五心（忠心祖國(guó)、愛(ài)心社會(huì)、誠(chéng)心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。
高一管理心得篇十二
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；他們的心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話(huà)語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。我教的班級(jí)孩子們能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。
高一管理心得篇十三
1、遲到：包括早操、上課、自習(xí)、就寢、開(kāi)會(huì)等。
2、曠課：未經(jīng)班主任和年級(jí)組批準(zhǔn)，不準(zhǔn)隨便曠課、包括請(qǐng)假超假。
3、飯前、飯后：進(jìn)教室保證安靜，不準(zhǔn)打鬧、說(shuō)笑下課后不在樓道內(nèi)亂跑、打鬧、串班。
4、課堂：在教室內(nèi)學(xué)習(xí)，認(rèn)真、深入、不亂抬頭、不交頭接耳、不閑玩、不轉(zhuǎn)筆，精力集中不商量問(wèn)題、不傳紙條等，上課前2分鐘進(jìn)教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品并保持安靜。
5、就寢：按時(shí)作息、不許把火種帶入宿舍更不許點(diǎn)蠟燭、不說(shuō)話(huà)、不看雜書(shū)、因事不能住宿立即請(qǐng)假。
6、外出：不準(zhǔn)隨便外出、因有事需外出者必須請(qǐng)假，請(qǐng)假條一式三份，年級(jí)組和班主任分別保存，嚴(yán)禁不請(qǐng)假外出和編造理由請(qǐng)假外出。
7、其他：不準(zhǔn)帶手機(jī)mp3、穿奇裝異服、理怪異發(fā)型、佩帶首飾、涂脂抹粉。
1、尊敬老師：課前師生問(wèn)好聲音洪亮，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課、聽(tīng)老師的.話(huà)，回答老師的問(wèn)題、詢(xún)問(wèn)老師問(wèn)題、老師問(wèn)話(huà)時(shí)學(xué)生應(yīng)起立。
2、團(tuán)結(jié)同學(xué)：培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、樹(shù)立班級(jí)榮譽(yù)高于一切的意識(shí)。團(tuán)結(jié)同學(xué)、互幫互助。
3、早操：人數(shù)齊、步伐齊、口號(hào)洪亮。
4、唱歌：內(nèi)容健康、倒背手、立正站好。
5、衛(wèi)生：宿舍內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)、教室內(nèi)地面、講桌、黑板、墻壁干凈。
6、課堂聽(tīng)課：認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、認(rèn)真作好記錄。
7、自習(xí)學(xué)習(xí)：提前準(zhǔn)備，有計(jì)劃、有目的、保證自習(xí)高效。
8、卷面書(shū)寫(xiě)、作業(yè)收交：書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，嚴(yán)禁亂涂亂畫(huà)作業(yè)收交要齊全，嚴(yán)禁無(wú)故不交作業(yè)。
1、認(rèn)真打掃好本班教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。
2、衛(wèi)生每天每次飯后都要打掃，打掃時(shí)間預(yù)備鈴響前5分鐘開(kāi)始。
3、保持本班教室墻壁潔凈。未經(jīng)同意不準(zhǔn)在教室內(nèi)外張?zhí)覓烊魏挝锲贰?/p>
高一管理心得篇十四
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”我的做法是：要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。比如，早起，我天天比學(xué)生起得早，并且去學(xué)生寢室叫他們起床。晚上也是一樣。必去寢室查寢。
當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。在班級(jí)管理中，我有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，用自己的真誠(chéng)去喚起學(xué)生思想上的共鳴，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。
高一管理心得篇十五
冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，更要研究新時(shí)代學(xué)生的心理特征，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。
高一管理心得篇十六
作為班主任，抓學(xué)生們學(xué)燈謎習(xí)方面的力度是要加強(qiáng)，但是生活方面也是不能小覷的，一個(gè)學(xué)生只有全面發(fā)展，沒(méi)有任何的短板，才能成為一個(gè)真正優(yōu)秀的高中生，學(xué)習(xí)方面肯定也不能落下，畢竟他們現(xiàn)在是高一了，防患于未然，在這個(gè)時(shí)候其實(shí)就可以多抓學(xué)習(xí)，為他們的高考做準(zhǔn)備，這樣才能讓他們最大程度的增加學(xué)習(xí)效率。
高一管理心得篇十七
班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，要用言語(yǔ)說(shuō)教人，靠的是自身的表率和威信去影響學(xué)生。古人云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行”，可見(jiàn)教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，而且這種日積月累的潛移默化比起重復(fù)羅嗦的說(shuō)教更有效果。高中學(xué)生是一個(gè)較有自我意識(shí)的群體，要做好班級(jí)管理工作，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，班主任必須要不斷提高自身的工作能力，以一個(gè)積極向上的態(tài)度去面對(duì)事情，從而樹(shù)立起一個(gè)良好的形象，起到言傳身教的目的。就個(gè)人而言，做法如下：
1、注重細(xì)節(jié)，建立威信，樹(shù)立良好的形象。班主任作為一個(gè)班的領(lǐng)頭人，要時(shí)刻注意自身的品格、行為、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，例如保持衣著的整潔得體，在講臺(tái)的講話(huà)時(shí)動(dòng)作要合情理而不是手舞足蹈，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣要自信、干脆并且盡量不要帶太多的語(yǔ)氣詞，面對(duì)學(xué)生要自信，不要低頭看著講臺(tái)等;這些細(xì)節(jié)可能自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂，其實(shí)學(xué)生眼睛一直注視著，他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你，在背后議論著你，慢慢地就在他們心目中形成一個(gè)形象，而形象的好壞就與教師的行為、細(xì)節(jié)的注重與否直接相關(guān)。如果老師言語(yǔ)不雅、行為不端正，學(xué)生必定不會(huì)有佩服之心，老師就難以建立威信，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。因此，作為班主任，我們一定要特別自尊、自信，用自身的人格魅力、良好的行為去影響學(xué)生，讓學(xué)生為之折服，從而建立一個(gè)良好的教師形象。
2、以身作則，為人師表，言傳身教。班主任是否起到帶頭作用，主要在于自身的表率，要更有效地發(fā)揮表率作用，就必須在一言一行中嚴(yán)格要求自己，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。當(dāng)班主任每天按時(shí)跟早讀、準(zhǔn)時(shí)上下課時(shí)，反映了作為老師的正確的時(shí)間觀念，同時(shí)對(duì)于遲到、早退的學(xué)生更是一種無(wú)聲的批評(píng)及教育;當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語(yǔ)、尊重他人時(shí)，這是教師禮貌待人的良好道德的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生日常行為無(wú)言的說(shuō)教，教會(huì)他們好的道德是從好的習(xí)慣開(kāi)始;當(dāng)班主任言出必行、恪守誠(chéng)信時(shí)，會(huì)讓學(xué)生懂得，誠(chéng)信是為人之道，是立身處事之本這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上蒼白無(wú)力的說(shuō)教。所謂“身教重于言教”、“正人先正己”，要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到既教書(shū)又育人。做好學(xué)生的表率，才能讓學(xué)生從情感上接納你，在給自己的班主任工作帶來(lái)效率的同時(shí)，也為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
高一管理心得篇十八
現(xiàn)在他們都是高一的學(xué)生了，都是大孩子，都開(kāi)始有自尊心了，如果你當(dāng)著全班人的面對(duì)某一個(gè)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，那難免他這學(xué)期都跟你對(duì)著干，你教知識(shí)他不聽(tīng)，你交代事情，他總會(huì)是最不積極的那一個(gè)，誰(shuí)還會(huì)愿意在這個(gè)年紀(jì)還被老師劈頭蓋臉的一頓亂罵，他們這個(gè)時(shí)候都是已經(jīng)懂事了，所以只要進(jìn)行誘導(dǎo)即可，告訴他們正確的道理，而不是一味就只追求謾罵，其實(shí)用批評(píng)學(xué)生來(lái)刺激他們的學(xué)習(xí)積極性，是非常不可取的，只會(huì)適得其反，明明有一個(gè)非常聰明的孩子也會(huì)被這種方式搞得不愛(ài)學(xué)習(xí)，誤入歧途。
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