老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(專業(yè)23篇)

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老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(專業(yè)23篇)
時(shí)間:2023-12-03 09:42:15     小編:HT書生

計(jì)劃能夠幫助我們合理分配時(shí)間和資源,以實(shí)現(xiàn)工作和生活的平衡。制定計(jì)劃時(shí),要充分評(píng)估自身能力和資源情況。如果你正在苦惱如何制定計(jì)劃,不妨看看下面的范文,或許能給你一些啟發(fā)。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

新學(xué)期到來,數(shù)學(xué)教學(xué)也迎來新的挑戰(zhàn),以下是我個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃:

一、學(xué)生基本情況分析。

上學(xué)期本班共有學(xué)生__人,其中男生__人,女生__人,學(xué)生都來自農(nóng)村,他們的課外作業(yè)完成的習(xí)慣不夠理想,學(xué)生的書寫狀況有很多不理想,上課主動(dòng)聽講、積極大膽發(fā)言的個(gè)性養(yǎng)成的不夠好。少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),從學(xué)生的思維能力看,思維的主動(dòng)性不突出,邏輯能力很差,發(fā)散能力不理想。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有部分,他們的特點(diǎn)是:數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好,上課走神、不認(rèn)真聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容,缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要因地制宜,老師對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo),課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答,對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),使后進(jìn)趕先進(jìn),達(dá)到共同提高的目的。

二、教材分析。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。

2、掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位,會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

5、結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,探索某些實(shí)物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活援用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

7、通過豐富的實(shí)例,理解眾數(shù)的意義,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

10、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)。

因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計(jì)。

五、教學(xué)措施。

1、教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神,根據(jù)新課改的要求,把握教材的內(nèi)容,吃透教材的前后聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),做到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸清,好、中、差生做到心中有數(shù),更好的因地制宜,因材施教,優(yōu)生優(yōu)培,做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。

3、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,提高自身素質(zhì),加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合,加強(qiáng)直觀教學(xué),通過教具、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段,使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)概念知識(shí)。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí),繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,更好發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。

5、繼續(xù)深入開展“小班化教育在農(nóng)村的實(shí)驗(yàn)與研究”,使學(xué)生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。

6、制作必要的數(shù)學(xué)教具,為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備。

7、認(rèn)真寫好每節(jié)課后的反思。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

六年級(jí)是小學(xué)的最后一個(gè)年級(jí),對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授的教育十分重要,為了使本人的教學(xué)工作能做得更好,現(xiàn)計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

嚴(yán)格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學(xué)生知識(shí),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計(jì)算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,解決實(shí)際生活中的問題。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則,比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法(簡單的能夠口算)。

2、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡比。

4、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用工具畫圓;掌握?qǐng)A周長和圓面積的計(jì)算公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料,使學(xué)生受到愛國主義教育。

5、使學(xué)生初步理解軸對(duì)稱的意義,初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。

6、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。

7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

三、方法措施。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),特別照顧到后進(jìn)生。

2、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性,對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué),例如教學(xué)圓和軸對(duì)稱圖形時(shí),就要利用操作、直觀教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識(shí)間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣、成功的樂趣。

二、教材分析。

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律,這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認(rèn)識(shí)最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)措施。

1、認(rèn)真鉆研教材,真正做到備好課、備好學(xué)生,因材施教,教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。

2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習(xí)慣。

3、充分利用課外教輔材料,盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,對(duì)于精彩的發(fā)言給予表揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想:。

根據(jù)教體局“停課不停學(xué)”文件精神,本期數(shù)學(xué)教學(xué)以網(wǎng)上授課為主,注重有創(chuàng)新、開放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣,從而達(dá)到二年級(jí)應(yīng)掌握的知識(shí)、技能以及情感、態(tài)度價(jià)值觀的要求。

二、學(xué)生情況分析:。

二五班學(xué)生76人,通過一年多的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面,學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣,但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

三、教學(xué)內(nèi)容。

這一冊(cè)教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法(一),圖形的運(yùn)動(dòng),表內(nèi)除法(二),混合運(yùn)算,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),克和千克,簡單的推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1.了解統(tǒng)計(jì)的意義,能學(xué)會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形;結(jié)合實(shí)例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。

5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。

6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù),結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8.初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動(dòng),使學(xué)生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

12.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):1、除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3、用數(shù)學(xué)解決問題。

難點(diǎn):培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。

六、教學(xué)措施。

1.科學(xué)安排解決問題的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識(shí)。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5.提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

七、課時(shí)安排。

一、數(shù)據(jù)收集整理(3課時(shí))。

二、表內(nèi)除法(一)(10課時(shí))。

第二單元。

1.除法的初步認(rèn)識(shí)。

平均分………………………………2課時(shí)。

除法…………………………………3課時(shí)。

2.用2~6的乘法口訣求商…………4課時(shí)。

整理復(fù)習(xí)……………………………1課時(shí)。

三、圖形的運(yùn)動(dòng)(一)(4課時(shí))。

四、表內(nèi)除法(二)(5課時(shí))。

1.用7、8、9的乘法口訣求商………………………2課時(shí)。

2.解決問題………………………2課時(shí)。

3.整理和復(fù)習(xí)…………………1課時(shí)。

五、混合運(yùn)算(7課時(shí))。

1.兩步式題………………………4課時(shí)。

2.解決問題………………………2課時(shí)。

3.整理和復(fù)習(xí)………………………1課時(shí)。

六、有余數(shù)的除法(8課時(shí))。

1.有余數(shù)除法………………………5課時(shí)。

2.解決問題………………………3課時(shí)。

小小設(shè)計(jì)師………………………1課時(shí)。

七、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(12課時(shí))。

1.1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)………………………3課時(shí)。

2.10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)………………………7課時(shí)。

3.整百、整千數(shù)加減法………………………2課時(shí)。

八、克和千克(2課時(shí))。

九、數(shù)學(xué)廣角——推理(3課時(shí))。

十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

初三是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)年,學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。而英語也是考試的重點(diǎn)科目,所以初三英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定需有針對(duì)性地設(shè)計(jì)!

要想學(xué)生學(xué)好英語首當(dāng)其沖的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。要達(dá)到這一目標(biāo),首先,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,達(dá)到教學(xué)目的。其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。第三,充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點(diǎn),以突出教材的交際功能力主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教,爭取讓學(xué)生少掉隊(duì)。

2、及時(shí)小測驗(yàn),查漏補(bǔ)缺。

3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。。

4、采用直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng),對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實(shí)物與英語聯(lián)系起來,學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5、采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,注意使用情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段,培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

為了使教學(xué)效果更好,努力做到如下:

一、精心備課。

二、注重非智力因素開發(fā)。

注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā),這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性,學(xué)習(xí)信心不足,興趣不濃,習(xí)慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績差。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,好奇心強(qiáng),一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,如開展多種多樣的口語活動(dòng),朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、上好英語復(fù)習(xí)課。

初三面臨的是畢業(yè)和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù),而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時(shí)間短,所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,運(yùn)用系列化教學(xué),方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點(diǎn)撥分析,鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書互相聯(lián)系,共同反映教學(xué)內(nèi)容。有關(guān)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家一起來借鑒一下!

一,指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,思想及理論,和“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持黨的基本路線,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針,政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,《教育法》,《義務(wù)教育法》,《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻(xiàn),全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師,愛崗敬業(yè),為人師表。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育,熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二,學(xué)情分析:

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化。初一年級(jí)招收了400多名新生,學(xué)校帶來了新的希望。然而,我清醒地認(rèn)識(shí)到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是,我校實(shí)驗(yàn)班分?jǐn)?shù)線僅為140分,普通班入學(xué)成績?nèi)跃痈浇髦袑W(xué)之末。要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步,非一朝一夕之功。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)當(dāng)然是重中之重,而普通班又絕不能一棄了之?,F(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我,沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時(shí)代的教師,只有付出百倍的努力,苦干加巧干,才能對(duì)得起良心,對(duì)得起人民群眾的期望。

三,素質(zhì)教育:

我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等,公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面,主動(dòng),健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的`內(nèi)容,要求,目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí),又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四,教研工作:

我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,相互學(xué)習(xí),相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

五,出勤:

在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個(gè)人情緒和教學(xué)工作分開,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六,本期教學(xué)內(nèi)容:

第一章:走進(jìn)數(shù)學(xué)世界。

第二章:有理數(shù)。

第三章:整式的加減。

第四章:圖形的初步認(rèn)識(shí)。

第五章:數(shù)據(jù)的收集與表示。

七,本期數(shù)學(xué)的能力要求。

1,基本技能:能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算,作圖或畫圖,進(jìn)行簡單的推理。

2,邏輯思維能力:會(huì)觀察,比較,分析,綜合,抽象和概括;會(huì)用歸納,演繹和類比進(jìn)行推理;會(huì)準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn),形成良好的思維品質(zhì)。

3,運(yùn)算能力:不僅會(huì)根據(jù)法則,公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算,而且理解運(yùn)算的算理,能夠根據(jù)題目條件尋求合理,簡捷的運(yùn)算途徑。

4,分析問題和解決問題的能力:能夠解決實(shí)際問題,是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題中,把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

八,教學(xué)常規(guī):

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對(duì)教育理論,目標(biāo)教學(xué),教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo),智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,把握好45分鐘的質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo),備教材,備學(xué)生,備教具,備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽,寫,讀等綜合能力都得到提高。

九,學(xué)期工作目標(biāo):

通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題,形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

小學(xué)數(shù)學(xué)要教好,作為數(shù)學(xué)老師,就要現(xiàn)制定自己的教學(xué)工作計(jì)劃,才能在新學(xué)期里很好的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo),以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn),以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障,以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),改革意識(shí)和規(guī)范意識(shí),與時(shí)俱進(jìn),努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。

(1)積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)。

(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),確立新理念。

(1)數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

(5)教學(xué)評(píng)價(jià)理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、定期開展集體備課、聽課、評(píng)課、研討活動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方式和方法,提高課堂教學(xué)效率。

(1)領(lǐng)會(huì)教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是一至五年級(jí)教材,要根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

(2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念,課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,展示自我的舞臺(tái),教學(xué)中要以學(xué)生為主體,放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,自主探究、合作交流。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè),開展課題研究和教研活動(dòng)。

(1)開設(shè)教研課,組織青年教師和骨干教師上示范課,認(rèn)真聽課和評(píng)課,要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。

(2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查,每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查。

(3)落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對(duì)各個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試及口算比賽,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。

(4)開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),并做好實(shí)驗(yàn)記錄。

三、課堂教學(xué)方面:

我深知課堂才是做教師的根本,是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法,計(jì)劃從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)——說數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

“說數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作交流,能夠構(gòu)建平等自由的對(duì)話平臺(tái),使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài),能出現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維碰撞火花,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

“做數(shù)學(xué)”,數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,又服務(wù)于實(shí)踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,要不斷給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中操作,在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過實(shí)踐活動(dòng),可以使學(xué)生獲得大量的感性知識(shí),同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生求知欲。

“用數(shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué),從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及,不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣,既可加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,又能讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

最后我會(huì)積極配合班主任孔老師做好學(xué)生的安全、思想、生活等方面的工作。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更好。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

經(jīng)過全中國、全體師生的共同努力,迎來了曙光和春天,新冠肺炎疫情取得階段性的勝利之際,領(lǐng)航學(xué)校迎來了滿心期待的開學(xué)。期間,讓我們和孩子們經(jīng)歷了特殊的教學(xué)模式,終于盼到開學(xué)回歸到正常的教學(xué)模式,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接,特制定本詳細(xì)的銜接計(jì)劃。

二、學(xué)生整體情況。

本班共54人,在整體期間學(xué)習(xí)氛圍良好,作業(yè)完成在90%以上,程度優(yōu)秀的學(xué)生較多,但制約班級(jí)的因素是小部分容易拖班級(jí)后腿,作業(yè)有拖拉、不交、書寫完成不及時(shí)的情況,這部分是今后教學(xué)突破點(diǎn),爭取家長的配合的支持,孩子力爭趕上來。對(duì)于實(shí)踐性、視頻、課外作業(yè),同學(xué)們完成的不夠積極,這是生活能力和課外機(jī)能的體現(xiàn)。聽課部分,以看名校課堂和直播補(bǔ)充為主,知識(shí)接收問題不大,但消化易錯(cuò)、易混點(diǎn)需要時(shí)間,和校內(nèi)課堂的更直接的點(diǎn)撥,查漏補(bǔ)缺更重要,細(xì)節(jié)知識(shí)需要關(guān)注。

三、知識(shí)查漏評(píng)估。

1、生字、詞語等方面,認(rèn)真落實(shí)課文生字詞學(xué)習(xí),組織學(xué)生進(jìn)行聽寫等,了解學(xué)生對(duì)生字、詞語的掌握情況。

2、朗讀、背誦等方面,通過老師、小助手的合作檢查,了解每同學(xué)的朗讀、背誦情況。

3、語文園地方面,需要老師們進(jìn)行補(bǔ)充,讓學(xué)生深入掌握編者的意圖、交流方法等。教材中未完成的內(nèi)容,要將這部分內(nèi)容按教學(xué)要求組織教學(xué),在訓(xùn)練中得到落實(shí)。

4、閱讀方面,通過綜合練習(xí)查看學(xué)生課外知識(shí)情況,以及思考答題情況。

四、語文課程進(jìn)度。

1、一年級(jí)語文下冊(cè)共有八個(gè)單元,現(xiàn)在即將把第六單元進(jìn)行完,前六個(gè)單元都進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和講解,但需要知識(shí)的鞏固。

3、利用大約三周時(shí)間,進(jìn)行線上復(fù)習(xí)總結(jié),線下兩個(gè)單元大約3-4周進(jìn)行完,后進(jìn)行期末復(fù)習(xí)總結(jié)。

4、認(rèn)真鉆研教材,提高課堂效率,調(diào)整線下教學(xué)的進(jìn)度,完成所有新課的教授,保證復(fù)習(xí)時(shí)間。

五、銜接內(nèi)容方法。

利用3周左右時(shí)間,復(fù)習(xí)鞏固線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容理解,繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。

1、有針對(duì)性地做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。通過測試,精準(zhǔn)指導(dǎo)線下教學(xué)的開展。對(duì)測試中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真研究,制定切實(shí)可行的教學(xué)策略,對(duì)學(xué)生檢測摸底,圍繞重點(diǎn)開展復(fù)習(xí)。

2、對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià),同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行妥善安排。關(guān)注字詞教學(xué)的掌握,打破單課教學(xué)的壁壘,不同課文合理組塊備好課,做好課件。

3、進(jìn)一步抓好個(gè)別化的補(bǔ)差教學(xué),注重課堂教學(xué),倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)同伴間的交流與合作,重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。

4、在課堂上及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣;提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。

六、開學(xué)事項(xiàng)提醒。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視寫字教學(xué),加強(qiáng)指導(dǎo),從基本筆畫開始,嚴(yán)格要求,力求讓學(xué)生在線上教學(xué)時(shí)會(huì)寫的字還要在寫對(duì)同時(shí)把字寫好,培養(yǎng)學(xué)生保持卷面整潔的習(xí)慣,加強(qiáng)語言積累。

2、對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

3、嘗試在閱讀教學(xué)中多講解,引導(dǎo)學(xué)生將不會(huì)的或者線上教學(xué)中沒聽懂的部分及時(shí)查漏補(bǔ)缺,運(yùn)用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實(shí)際或課外知識(shí)等手段來理解文章中的關(guān)鍵詞,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

4、針對(duì)本學(xué)期的'口語交際和古詩積累,開展一次有趣的活動(dòng),鞏固所學(xué),加強(qiáng)交流,培養(yǎng)學(xué)生自信大方、積極展示的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

5、防疫工作和教學(xué)工作有效結(jié)合,兩手抓不松懈。

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老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期八年級(jí)政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

二、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。

八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了七年級(jí)一學(xué)年的思想品德課學(xué)習(xí),掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理?分手識(shí)和一些法律常識(shí),大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,他們比較能自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確。

三、教材分析。

八年級(jí)思品上冊(cè)的教材共有二單元、8課教材可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

四、教學(xué)措施。

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測。

2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于20節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。

3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平。

1、積極參加科組、市的教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績。

1、化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用。

討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3、開展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。

五、強(qiáng)德育功能,開展課堂活動(dòng)。

(1)、配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動(dòng)。

(2)、嚴(yán)于律己,教書育人。

我要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對(duì)待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十

以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù),以愛國主義教育為中心,以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容,在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫,“三加強(qiáng)結(jié)合”教育,推進(jìn)素質(zhì)教育,為培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要點(diǎn)。

(一)抓好“三個(gè)結(jié)合”教育。

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系,形成共同抓好德育工作的合力,做好家訪工作。

2、學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求,使孩子在家長指導(dǎo)下,加快常規(guī)養(yǎng)成。

3、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生參加校外教育活動(dòng),了解家鄉(xiāng)變化,感受祖國的騰飛。

(二)深化愛國主義教育。

1、組織學(xué)生觀看愛國主義影片,開展好紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)和影評(píng)書評(píng)活動(dòng)。

2、愛國主義教育是學(xué)校德育工作的主線,當(dāng)前,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育十分迫切,我們不僅要告訴學(xué)生為什么愛國,更要告訴學(xué)生怎樣做才是愛國,愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校做起。

3、堅(jiān)持周一升旗儀式,努力提高升旗儀式的效果,改革升旗儀式的國旗下講話的形式和內(nèi)容,“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”為主題,開展系列演講活動(dòng),力求做到內(nèi)容詳實(shí),針對(duì)性強(qiáng),有感而發(fā)。

4、圍繞學(xué)生“知識(shí)+能力+魄力”的育人目標(biāo)和規(guī)格高、質(zhì)量優(yōu)、特色顯著的辦學(xué)目標(biāo),實(shí)施周小的育人工程,結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日適時(shí)地組織活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

1、養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),要抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《周小學(xué)生禮儀常規(guī)要求》、,圍繞學(xué)生“知識(shí)、能力、魄力”的培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)施“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的育人工程,逐步貫徹“五小”行動(dòng)。

2、把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程其實(shí)也是一種創(chuàng)造美的過程,設(shè)想通過各種學(xué)科的教學(xué)和活動(dòng),使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),受到美的熏陶,發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

(1)思想品德課是學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育的主要渠道,任課教師要以教學(xué)大綱和教材為依據(jù),對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)男袨橐蟆?qiáng)調(diào)思品課與晨會(huì)課、文體活動(dòng)課等,對(duì)學(xué)生作分享訓(xùn)練和指導(dǎo),給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

(3)數(shù)學(xué)課要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能,發(fā)展思維能力,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯美,幾何圖形的對(duì)稱美,數(shù)理演算的推導(dǎo)美,習(xí)題運(yùn)算的思維美。

(4)英語課讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練,平日樣運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,感受語言語調(diào)的韻律美、字母書寫的線條美、詞匯積累的意志美。

3、加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日崗力度,讓紅領(lǐng)巾禮儀隊(duì)員對(duì)校園衛(wèi)生、交際禮儀、課間秩序、路隊(duì)紀(jì)律等方面的良性發(fā)展起到促進(jìn)作用。

4、養(yǎng)成教育融于對(duì)活動(dòng)中,結(jié)合班隊(duì)課,傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的少先隊(duì)養(yǎng)成教育的系列活動(dòng)。

5、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,讓學(xué)生終身受益。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),如信息角、爭章園、作品展示角、教師贊美角、榮譽(yù)角等,營造良好的班級(jí)氛圍,樹立班級(jí)形象,爭創(chuàng)班級(jí)特色,開展“紅旗”班評(píng)比活動(dòng)。

(六)抓好陣地建設(shè)。

1、根據(jù)每月教育重點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際生動(dòng)活潑的上好每一堂晨會(huì)課,有計(jì)劃地組織好每周一次的班會(huì)課和主題隊(duì)會(huì)課。

2、增強(qiáng)育人意識(shí),把課堂教育作為德育的重要陣地,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),有機(jī)滲透德育。

3、充分利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)、廣播臺(tái)宣傳校園文明佳事,樹立榜樣。建立一直學(xué)生、教師通訊員隊(duì)伍,及時(shí)采集學(xué)生間、教師間的好人好事,加大宣傳力度。

4、利用墻壁張掛教育標(biāo)語,形成良好的德育氛圍。

我要做的就是要教育好這寫學(xué)生,把他們帶上正規(guī),走上正確的道路。

只有這樣,他們的前途才不可限量,他們才是我們祖國的希望!

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一

以形象思維為主。從整體上看,二年級(jí)學(xué)生都比較活躍,大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路,教師上課組織課堂紀(jì)律并不難,而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。但每個(gè)班都有個(gè)別的學(xué)生上課不注意聽講,我行我素。

二、教材分析。

本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問題。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。

2、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形;結(jié)合實(shí)例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。

5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。

6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù),結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8.初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動(dòng),使學(xué)生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

12.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施。

1.科學(xué)安排解決問題的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識(shí)。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二

在學(xué)?!罢n程育人”的特色引領(lǐng)下,改變陳舊的教學(xué)模式,樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學(xué)期,也是孩子們小學(xué)階段的最后時(shí)光,希望我陪他們走過的.最后一段語文之旅是愉快的,有所收獲的,特將本學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃制定如下:

(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材。

(2)、集體備課,有備而來。

每周二下午的集體備課時(shí)間,我都會(huì)充分利用。輪到自己是主講人時(shí),我會(huì)提前打印預(yù)案,制定詳細(xì)目標(biāo),個(gè)案詳盡,模式明確,有拓展延伸,有個(gè)性化習(xí)題設(shè)計(jì),也會(huì)提前整理出這一課中的難點(diǎn)問題與同組老師切磋商量。當(dāng)別人設(shè)計(jì)預(yù)案時(shí),我也會(huì)要求自己提前瀏覽教參、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),把課文中的重、難點(diǎn)加以標(biāo)注,然后在主講人發(fā)言完畢后,闡述自己的見解或困惑,在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。

(3)、銘記標(biāo)準(zhǔn),夯實(shí)課堂。

通過開學(xué)初學(xué)校計(jì)劃文件的學(xué)習(xí),我時(shí)刻銘記著高效課堂的三條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):一要教學(xué)效率高,是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個(gè)為主”,學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo)、點(diǎn)撥得法;三要展示“三項(xiàng)”基本功,講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。

銘記著課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的我,努力讓自己的每一堂課都鮮活生動(dòng),把家常課像公開課一樣對(duì)待,在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù),而老師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予必要的點(diǎn)撥和引導(dǎo),充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。

課堂上,我會(huì)努力讓學(xué)生享受快樂的體驗(yàn),讓自己享受幸福的時(shí)光,讓教學(xué)演繹生命的狂歡,讓生成與育人相伴。

1、積極參加“三項(xiàng)”基本功培訓(xùn)。

每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)培訓(xùn),要積極參加,虛心請(qǐng)教,力爭通過學(xué)習(xí)讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。

2、閱讀書籍,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”

認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《高效課堂密碼》等讀本,每次的教材教法培訓(xùn),認(rèn)真參加,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷在實(shí)踐中內(nèi)化,促進(jìn)自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

此外,將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課堂教學(xué)中,通過努力,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”,一過模式關(guān),備課模式化,課堂有模化;二過目標(biāo)關(guān),不能目標(biāo)與教學(xué)兩張皮,要統(tǒng)一,做到目標(biāo)明確;三過學(xué)展關(guān),課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”,而后在小組內(nèi)“小展示”,再到全班“大展示”,在師組織下“展一程”,把學(xué)和展兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)予以強(qiáng)化;四過點(diǎn)撥關(guān),要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),突破難點(diǎn),要把握尺度、語言準(zhǔn)確;五過育人關(guān),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是學(xué)困生,做到全員、全程、全名育人。

這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究,對(duì)習(xí)作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進(jìn)行再探究,不管是“三讀三改法”,還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式,都是以學(xué)生的自主合作修改為主,希望在接下來承擔(dān)的習(xí)作公開課中我有新的嘗試和突破,并能隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將成果分享給大家。

當(dāng)然,為了使自己的語文教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓,這一學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)完成認(rèn)真批閱各項(xiàng)作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等各項(xiàng)任務(wù),在此不一一詳述。2022年,加油!

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三

新的學(xué)期就要開始了,為了能鞏固良好的班風(fēng),讓學(xué)生在初二這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期穩(wěn)定思想,保證教學(xué)成績穩(wěn)中有升,使班級(jí)管理工作順利開展,特制定工作計(jì)劃如下。

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,以先做人,后成才的辦學(xué)思想為指引,堅(jiān)持以德育為核心,以教學(xué)為中心,深入開展求學(xué)奮斗觀和集體主義的教育,并根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及本班小組日常工作評(píng)比等來量化教育學(xué)生的言行。

提倡遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)互助、勤奮自強(qiáng)的德育規(guī)范,力求培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣和搞好學(xué)校、教室的清潔衛(wèi)生,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),在班級(jí)量化和月考中爭優(yōu)創(chuàng)先;繼續(xù)對(duì)班干部培養(yǎng)和利用,使他們成為本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律的好榜樣和督促者,繼續(xù)教育、輔導(dǎo)后進(jìn)生,以使他們做到德智并舉、自強(qiáng)發(fā)展,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

(一)自我充電

1、學(xué)習(xí)其他班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本班的`特點(diǎn),力爭在管理學(xué)生上更進(jìn)一步。

2、通過教育教學(xué),不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法。

(二)在思想教育方面

1、規(guī)范升旗儀式,發(fā)揮學(xué)生的自主管理,增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義責(zé)任感,加強(qiáng)歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。

2、開展以自主與責(zé)任的教育,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據(jù)學(xué)校計(jì)劃,從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我,對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育)實(shí)施。

3、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié),國慶節(jié),不斷開展尊師敬師、團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學(xué)生中評(píng)選積極分子,宣傳先進(jìn)事跡。

(三)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

l、以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學(xué)生從一日常規(guī)抓起,繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理,從而創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)。

2、設(shè)立好人好事登記本,使學(xué)生從小事做起、從自我教育做起,大家行動(dòng)起來,形成良好的品德風(fēng)氣。

3、以自主與責(zé)任為指導(dǎo)思想,加強(qiáng)早讀、早操、廣播操、自習(xí)等的規(guī)范教育,努力爭當(dāng)文明班、先進(jìn)班。

4、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識(shí),培養(yǎng)尖子生和推拉生,培養(yǎng)爭優(yōu)創(chuàng)先意識(shí)。

5、抓兩頭促中間,對(duì)成績好的同學(xué)肯定成績,經(jīng)常鼓勵(lì),而對(duì)成績差的同學(xué),繼續(xù)利用小組力量兵帶兵,兵教兵,使成績好的同學(xué)穩(wěn)中有進(jìn),成績差的同學(xué)不斷進(jìn)步,從而帶動(dòng)中等生也有所進(jìn)步。

(四)清潔衛(wèi)生

1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,明確在教室內(nèi)禁吃零食,嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物的要求。

2、本班教室、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作統(tǒng)一由勞動(dòng)委員安排,采取組長負(fù)責(zé)制,由組長帶領(lǐng)組員完成每天兩掃的值日任務(wù),并定期評(píng)選優(yōu)秀值日組。

(五)后進(jìn)生教育

1、德育教育

經(jīng)常與這些學(xué)生談話,并在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時(shí),進(jìn)行多番教育。在談話教育時(shí),做到以情動(dòng)人,以理服人,從而使之轉(zhuǎn)變。同時(shí),在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生,并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做,并加以督促,同時(shí)多和家長聯(lián)系,跟進(jìn)情況。

2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

繼續(xù)組織兵教兵活動(dòng),以幫助后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)步,同時(shí)細(xì)致捕捉后進(jìn)生在習(xí)上的閃光點(diǎn),由此多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)后進(jìn)生,經(jīng)常了解后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的疑難問題并作耐心解答。

(六)管理措施

1、規(guī)范和改進(jìn)上學(xué)期班內(nèi)小組競爭機(jī)制(配合學(xué)校班級(jí)評(píng)比制度)。如:課堂紀(jì)律、值日及衛(wèi)生保持、作業(yè)完成、文明禮貌、唱歌書寫等,評(píng)比結(jié)果與操行評(píng)語結(jié)合起來。

2、不斷完善06—3班個(gè)人檔案,每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,每個(gè)學(xué)生受過那些獎(jiǎng)勵(lì)獲得哪些表揚(yáng)要一一記入檔案,對(duì)班級(jí)有特出貢獻(xiàn)的給予突出獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)懲分明。

3、與家長密切聯(lián)系。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài),思想波動(dòng)、出現(xiàn)的問題、心理的問題等等,及時(shí)妥善地解決,使學(xué)生健康的成長。

4、向其他老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的組織理念,搞好主題班會(huì)。利用班會(huì)多進(jìn)行理想教育和信心教育,使之堅(jiān)定求學(xué)信念,樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。

5、建立激勵(lì)制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生和推拉生,多表揚(yáng)進(jìn)步生。取得好成績(包括:學(xué)習(xí)成績、活動(dòng)成績、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)等),班級(jí)內(nèi)部給與獎(jiǎng)勵(lì)(有學(xué)習(xí)用具、獎(jiǎng)狀等)。

同時(shí),配合學(xué)校做好其他工作,參加社會(huì)實(shí)踐,文藝匯演,詩歌演講、學(xué)科競賽、月考、期中期末復(fù)習(xí)考試等活動(dòng),爭創(chuàng)佳績。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四

目標(biāo):幼兒園對(duì)于幼兒來說,是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)環(huán)境。如何使幼兒喜歡這個(gè)環(huán)境,主動(dòng)在這個(gè)環(huán)境里參加活動(dòng),和同伴建立良好的人際關(guān)系,進(jìn)而獲得對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與肯定,是非常重要的。本主題在于幫助幼兒在寒假過后的新學(xué)期中,能更快地適應(yīng)學(xué)習(xí)的環(huán)境,建立良好的人際關(guān)系。同時(shí),讓他們感受到春天所帶來的欣欣向榮、煥然一新的新氣象。

語言:和你在一起

健康:營養(yǎng)小子大探險(xiǎn)科學(xué):春筍來報(bào)到

美術(shù):紙的魔術(shù)胎

社會(huì):豆寶寶的旅行

音樂:采茶撲蝶

第二周

語言:妮妮的小手帕

健康:我會(huì)愛護(hù)它

數(shù)學(xué):小花被

音樂:歌唱春天

科學(xué):竹子真好用

美術(shù):春天的山

語言:妮妮的小手帕

體育:紙球真好玩

社會(huì):搭車要注意

音樂:歌唱春天

第三周

語言:春天在我這兒

健康:廢物,再見

數(shù)學(xué):鋪?zhàn)啦?/p>

音樂:小鳥

科學(xué):不一樣的豆芽

美術(shù):各種各樣的橋

語言:春天在我這兒

體育:用身體傳球

社會(huì):小貓釣魚

音樂:小鳥

第四周

語言:花開的聲音

健康:健康紅綠燈

數(shù)學(xué):新鄰居

音樂:美麗的鄉(xiāng)村

科學(xué):我愛樹朋友

美術(shù):立交橋

數(shù)學(xué):貼瓷磚

音樂:采茶撲蝶

語言:和你在一起

體育:走輪

語言:花開的聲音

體育:食物的旅行

社會(huì):表演猜猜猜

音樂:美麗的鄉(xiāng)村

語言:小黃狗來送稻

健康:保健高手

數(shù)學(xué):高樓尋寶

音樂:雨中接?jì)寢?/p>

科學(xué):我的聯(lián)絡(luò)好方法

美術(shù):送給媽媽的衣服

語言:小黃狗送稻

體育:跳盒子

社會(huì):巫婆與黑貓

音樂:雨中接?jì)寢?/p>

第六周

語言:王婆賣瓜

健康:彎彎小路

數(shù)學(xué):填填看

音樂:小螞蟻避雨

科學(xué):古代傳遞訊息的方法

美術(shù):美麗的包裝

語言:王婆賣瓜

體育:紙盒走

社會(huì):回家

音樂:小螞蟻避雨

第七周

語言:媽媽的小幫手

健康:啊!窗戶破了

數(shù)學(xué):念唱比賽

音樂:悄悄話

科學(xué):有趣的聯(lián)絡(luò)方式

美術(shù):我和我的媽媽

語言:媽媽的小幫手

體育:超級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)

社會(huì):神秘箱

音樂:悄悄話

第八周

語言:把聲音找回來

健康:小天使與魔鬼

數(shù)學(xué):幾點(diǎn)鐘

音樂:我的媽媽是中國

科學(xué):世界滾動(dòng)起來

美術(shù):我的媽媽

語言:把聲音找回來

體育:好搭檔

社會(huì):牙齒的秘密

單元三:大家一起來

目標(biāo):每個(gè)幼兒的個(gè)性都不一樣,有的活潑,喜歡和大家打成一片;有的安靜,喜歡一個(gè)人獨(dú)處。本主題“大家一起來”通過游戲式的語言活動(dòng),幫助幼兒提升語言表達(dá)能力,拓展人際關(guān)系,并從活動(dòng)中體會(huì)到與人合作的快樂。

第九周:

語言:鼴鼠搬新家

健康:小懶熊的稻田

數(shù)學(xué):鐘表店

音樂:我愛北京天安門

科學(xué):輪子的世界

美術(shù):愛的禮物

體育:快樂的螞蟻

社會(huì):食物拼盤

音樂:我愛北京天安門

第十周

語言:快樂的動(dòng)物合唱團(tuán)

健康:我最喜歡玩

數(shù)學(xué):數(shù)螞蟻

音樂:天鵝湖

科學(xué):有牙齒的輪子

美術(shù):報(bào)紙樹

語言:快樂的動(dòng)物合唱團(tuán)

體育:神槍手

社會(huì):變臉娃娃

音樂:天鵝湖

第十一周

語言:屈原的故事

健康:安全大玩家

數(shù)字:幾月幾號(hào)

音樂:花之舞

科學(xué):滾動(dòng)與滑動(dòng)的輪子

美術(shù):服裝制作

語言:屈原的故事體育:小松鼠編花籃

社會(huì):一米線

音樂:花之舞

第十二周

語言:端午習(xí)俗

健康:流血了怎么辦

數(shù)學(xué):買時(shí)鐘

音樂:數(shù)一數(shù)

科學(xué):方便的交通工具

美術(shù):我們的幼兒園

語言:端午習(xí)俗

體育:一起去郊游

社會(huì):去游樂園

音樂:數(shù)一數(shù)

單元四:繽紛夏日

目標(biāo):幼兒語言學(xué)習(xí)的基本能力就是聽、說、讀、寫。幼兒的生活環(huán)境中充滿了語言,即將進(jìn)入炎炎夏季,慶祝端午節(jié)的活動(dòng)也開始舉行,為了使幼兒能與生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合,也期望幼兒能傳承這樣悠久的風(fēng)俗習(xí)慣,本主題設(shè)計(jì)了與節(jié)慶有關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容。

第十三周語言:小池

健康:怎么辦

數(shù)學(xué):接力賽

音樂:雷神

科學(xué):便利好幫手

美術(shù):設(shè)計(jì)請(qǐng)柬

語言:小池

體育:心兒蹦蹦跳

社會(huì):藏寶圖

音樂:雷神

第十四周

語言:猜果迷

健康:我會(huì)保護(hù)自己

數(shù)學(xué):美麗的荷花

音樂:龜兔賽跑

科學(xué):美麗的海洋世界

美術(shù):設(shè)計(jì)芭蕾舞動(dòng)作

語言:猜果迷

體育:好玩的塑料袋

社會(huì):照片拼圖

音樂:龜兔賽跑第十五周

語言:珍珍的小黃傘

健康:撞頭了

數(shù)學(xué):跳臺(tái)階

音樂:精彩夏天

科學(xué):魚兒的妙精囊

美術(shù):蟬

語言:珍珍的小黃傘

體育:夾球側(cè)行

社會(huì):迷宮故事

音樂:精彩夏天

第十六周

語言:甜蜜的約定

健康:乳牙,拜拜

數(shù)學(xué):好朋友

音樂:葡萄豐收

科學(xué):海水的禮物—鹽

美術(shù):各式各樣的建筑

語言:甜蜜的約定

體育:我要上學(xué)去

社會(huì):幫忙

音樂:葡萄豐收

第十七周

語言:如果我是小學(xué)生

健康:認(rèn)識(shí)牙齒

數(shù)學(xué):迷路了

音樂:池塘音樂會(huì)

科學(xué):用鹽玩游戲

美術(shù):美麗的夏天

語言:如果我是小學(xué)生

體育:我要上學(xué)去

社會(huì):三年的變化

音樂:池塘音樂會(huì)

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五

我們班級(jí)的學(xué)生共60個(gè),基本是外地打工者的孩子,大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長文化素質(zhì)低下,以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差,個(gè)性強(qiáng)。再加上一年級(jí)孩子特別好動(dòng),班級(jí)紀(jì)律性較差,這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué),帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別,我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊,這也給教學(xué)帶來了一定的難度。

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文,識(shí)字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。

(一)綜合性

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的。例如,在漢語拼音階段,適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,把學(xué)拼音、識(shí)漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如,在課后練習(xí)和語文園地中,設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

(二)科學(xué)性

會(huì)意字、看圖識(shí)字、按事物歸類識(shí)字等形式,使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化,認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的100個(gè)字,按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,每課只寫3-4個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo),幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎(chǔ),使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì),而且能把字寫好。

(三)時(shí)代性

這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如,《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國的熱愛,《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼,《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈,《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外,有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容,通過有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容,在教材中均有反映。

(四)趣味性

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中,鞏固知識(shí),啟迪心智,培養(yǎng)動(dòng)手能力;在課后練習(xí)和語文園地中,大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

(五)廣泛適用性

針對(duì)我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當(dāng),為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面,采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字,如,在語文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字,做到下要保底,上不封頂。又如,本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,每課有少量生字,但全文不注拼音,教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字,讀通課文,在自己認(rèn)字和閱讀的過程中,學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。

(一)漢語拼音

1.學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

(二)識(shí)字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)。

3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

(四)口語交際

1.學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

行初步的語言訓(xùn)練。

1、在拼音教學(xué)中,要充分利用插圖,在語境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí),同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

2、識(shí)字、寫字教學(xué)中,學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng),不做過多的結(jié)構(gòu)分析,根據(jù)識(shí)字規(guī)律,不過早脫離語言環(huán)境,承認(rèn)學(xué)生差異,不追求課課清,人人清,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,不局限教材課內(nèi)識(shí)字,加強(qiáng)語言積累。

3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫字,重視朗讀教學(xué),強(qiáng)化語言積累。

4、語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導(dǎo)課外延伸。

5、口語交際教學(xué)要注意互動(dòng)性,并注重兒童的童趣,創(chuàng)設(shè)情境。

1、正確地把握好語文教育的特點(diǎn),尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

2、在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

3、合理地安排時(shí)間,開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

4、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,采用多形式的競賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的興趣。

5、、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,豐富學(xué)生的情感,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

6、及時(shí)與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十六

本學(xué)期,初三語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排:

教材分析。

這個(gè)學(xué)期是中考前的最關(guān)鍵學(xué)期,也是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵學(xué)期,今年這個(gè)級(jí)用的是蘇教版,初一初二古文安排比較少,初三安排了大量的古文名篇長篇,這給初三教學(xué)增加了很大難度,時(shí)間非常緊張,要想按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),每一個(gè)老師肩上責(zé)任重大。

目前,學(xué)生由于在初一初二語文學(xué)習(xí)感覺比較輕松,大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣,書寫比較端正,有一定的語文素養(yǎng)。但是初二兩極分化比較嚴(yán)重,也有一部分學(xué)生什么都學(xué)不進(jìn)去,在初三學(xué)科較多,壓力較大的情況下,大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫,用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣,沒有理解到語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程,沒有體會(huì)到語文的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)美的鑒賞過程,所以很多學(xué)生不很適應(yīng),有部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度,面對(duì)此種情況。

教學(xué)任務(wù)和要求。

完成九年級(jí)上冊(cè)所有內(nèi)容以及九年級(jí)下冊(cè)前四個(gè)單元的教學(xué),附錄;計(jì)劃性關(guān)聯(lián)回顧相關(guān)語文知識(shí)、文言賞識(shí);增加”

相應(yīng)單元的閱讀材料繼續(xù)補(bǔ)充課外優(yōu)秀詩、文誦讀。名著推薦以閱讀《格利佛游記》、《朝花夕拾》、四大名著為主,計(jì)劃性開展名著推薦與閱讀。

教學(xué)措施。

(1)加強(qiáng)教研活動(dòng),形成濃厚的教研氛圍。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞””、”等熱點(diǎn)問題,結(jié)合初三語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。要求老師們多走進(jìn)圖書館,查閱語文最新刊物,及時(shí)了解語文教學(xué)動(dòng)態(tài)和語文教改及考試趨向,開拓視野,同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文教師所提出的更高要求。研究教學(xué)方法,鉆研教材,撰寫論文。

(2)充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。

每兩周集體說課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。要求本組每位老師都能參與學(xué)校組織的”評(píng)比,開課之前組里統(tǒng)一備課說課,認(rèn)真充分地準(zhǔn)備,課后積極評(píng)課,使研究課真正落到實(shí)處。規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂效率。

(3).優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,思路清晰;以學(xué)生為主體,合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性特長,鼓勵(lì)學(xué)生,促使其語文能力的提高。

(4)結(jié)合新教材,積極開展各類語文活動(dòng)。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,使學(xué)生視野開闊,素養(yǎng)全面。

(5).繼續(xù)開展”的語文活動(dòng)。

寫一手規(guī)范端正的漢字,說一口正確流利的普通話,每天閱讀一篇文章或文章片段,寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語言通順、內(nèi)容充實(shí)的短文。

(6)落實(shí)教導(dǎo)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求。

規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。

堅(jiān)持單元考試制度,做好單元的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作,挖掘優(yōu)等生的潛力,最大限度地提高優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)成績,增加優(yōu)秀生的人數(shù)。另一方面,建立起困難生檔案。分析困難生情況,找出問題所在,對(duì)癥下藥,平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。試卷由組內(nèi)老師命題,經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。

(7)注重學(xué)習(xí)過程。

學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià),建立新的更科學(xué)的語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,修改、完善現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方法,使其更具操作性和科學(xué)性。指導(dǎo)學(xué)生建立”?!?/p>

第一周第五單元古文《陳涉世家》。

第二周《桃花源記》《與朱元思書》。

第三周《陳涉世家》《岳陽樓記》。

第四周《醉翁亭記》。

第五周第一單元。

第六周第二單元。

第七周第二單元。

第八周第三單元。

第九周第四單元。

第十周復(fù)習(xí)期中考試。

第十一周第六單元。

第十二至十九學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)。

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老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十七

??本學(xué)期要完成“必修x”與“必修x”的講授,“閱讀鑒賞部分共計(jì)x篇課文。約x課時(shí)完成?!氨磉_(dá)交流”、“梳理探究”,“名著導(dǎo)讀”約x課時(shí)完成。本期學(xué)習(xí)時(shí)間約為x周,教學(xué)任務(wù)應(yīng)完成必修x與必修x兩本教材。新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同,它以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,著重知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。對(duì)必修x與必修x的教材處理是:

??1、“閱讀鑒賞”單元與“表達(dá)交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成。“閱讀鑒賞”的每一個(gè)單元大約為x周完成,每教授完x個(gè)單元以后,按教材編排順序講解“表達(dá)交流”的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)主要依據(jù)“表達(dá)交流”知識(shí)點(diǎn)地排序來進(jìn)行。本期大作文要求寫x篇,小作文x篇,每x周x次大作文,x周x次小作文,都要求課堂完成任務(wù)。本期作文文體訓(xùn)練主要是針對(duì)議論文,每篇大作文與小作文都要配備老師講授和指導(dǎo)資料,每篇作文都要求有學(xué)生習(xí)作范文及不合要求的病文,作文范文要起到示范作用,對(duì)病文要求進(jìn)行修改。每次大作文完成應(yīng)花至少x課時(shí)進(jìn)行,總計(jì)作文課時(shí)為x課時(shí)。主要針對(duì)議論文形式進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)每兩周依據(jù)“閱讀交流”每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同特點(diǎn),帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,走向社會(huì)和自然。

??2、“閱讀鑒賞”單元教學(xué)與“梳理探究、名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)交叉進(jìn)行。為了避免教學(xué)的單一性,也為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,在每上完一個(gè)閱讀單元后就進(jìn)行“梳理探究”或“名著導(dǎo)讀”單元教學(xué)。這樣,學(xué)生能夠充分地利用教材而不斷地?cái)U(kuò)充知識(shí)和提高能力。

??3、“梳理探究”與“名著導(dǎo)讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合,以點(diǎn)帶面的形式進(jìn)行?!笆崂硖骄俊迸c“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則,以課內(nèi)為點(diǎn),課外為面,輻射開來,擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容及增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累,提高學(xué)生的語文能力。如“梳理探究”部分,就會(huì)依據(jù)教材,教師與學(xué)生一起搜集編寫知識(shí)資料,依據(jù)教材進(jìn)行整體上的分析和探究,并進(jìn)行總結(jié)歸納,形成文字材料,統(tǒng)一印刷,讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀與背誦。如名著導(dǎo)讀中的《紅樓夢(mèng)》《高老頭》這些文學(xué)名著,主要利用晚自習(xí)的時(shí)間統(tǒng)一讓學(xué)生觀看影視資料,并寫出影評(píng),基本上不占用課堂時(shí)間。

??4、精講“教讀課”,指導(dǎo)“自讀課”,逐步形成探究式能力課型。每個(gè)單元精講x篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

??5、以單元小測驗(yàn)形式檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)水平與能力。新課改并不是就不考學(xué)生了,依然要用檢測題對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了解,書本知識(shí)掌握的程度高低其實(shí)很大程度上決定一個(gè)學(xué)生水平與能力的高低。所以,x個(gè)單元結(jié)束很有必要進(jìn)行x次測驗(yàn),有利于促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

??6、因“?!敝埔?,推薦課外閱讀書籍,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,不斷提高語文積累和素質(zhì)。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,學(xué)生的課外閱讀,必須安排一定的課時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),提出具體的閱讀意見,做到有計(jì)劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場。或點(diǎn)評(píng)或自讀或檢測或講座或串講、因材施教,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》等中外名著。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十八

1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3、進(jìn)一步鞏固滿五加的珠心算能力。[]。

4、學(xué)會(huì)珠心算破五減。

5、學(xué)習(xí)進(jìn)位加的部分內(nèi)容。

二、教學(xué)安排。

第一節(jié)課時(shí):雙手撥珠學(xué)認(rèn)數(shù)及定位初步認(rèn)識(shí)。

第二節(jié)課時(shí):10的認(rèn)識(shí)。

第三節(jié)課時(shí):學(xué)撥10。

第四節(jié)課時(shí):1和10。

第五節(jié)課時(shí):十幾的認(rèn)識(shí)(20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))。

第六節(jié)課時(shí):數(shù)序。

第七節(jié)課時(shí):整十?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)(100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))。

第八節(jié)課時(shí):幾和幾十。

第九節(jié)課時(shí):兩位數(shù)的認(rèn)識(shí)。

第十節(jié)課時(shí):兩位數(shù)和一位數(shù)直加。

第十一節(jié)課時(shí):兩位數(shù)和一位數(shù)直減。

第十二節(jié)課時(shí):兩位數(shù)和一位數(shù)的直加直減。

第十三節(jié)課時(shí):兩位數(shù)的直加。

第十四節(jié)課時(shí):兩位數(shù)的多筆直加。

第十五節(jié)課時(shí):兩位數(shù)的直減。

第十六節(jié)課時(shí):多筆兩位數(shù)直減。

第十七節(jié)課時(shí):兩位數(shù)和兩位數(shù)直加直減。

第十八節(jié)課時(shí):綜合練習(xí)。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十九

高二下期就教材本身來看,仍然是以文學(xué)作品的閱讀欣賞為主,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的鑒賞能力。因此我們的教學(xué)重點(diǎn)要放在對(duì)現(xiàn)當(dāng)代小說和戲劇的閱讀賞析上,當(dāng)然也涉及古代小說、外國小說,古典戲曲和外國戲劇。由于文學(xué)作品的鑒賞實(shí)際上沒有統(tǒng)一的“標(biāo)準(zhǔn)答案”,卻具有某種未定性和摸糊性,因此,要繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,探索新教法,加強(qiáng)備課組內(nèi)的集體備課活動(dòng),保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,備課中,重點(diǎn)考慮對(duì)教讀課的處理,特別是對(duì)新教材的教法,要認(rèn)真把握。

同時(shí),我們考慮到閱讀文學(xué)作品,課堂上可能會(huì)很熱鬧,如果學(xué)生忽略了對(duì)內(nèi)容的整體把握,不能細(xì)致地體味語言的精妙,讀了之后,或許談不上實(shí)際的收獲,因此在教學(xué)過程中,注重詞語的教學(xué),配合第二教材學(xué)習(xí),通過對(duì)在具體的語言環(huán)境的詞語的把握,強(qiáng)化對(duì)語言的感受,從而達(dá)到提高理解和運(yùn)用語言的能力。因此要特別注重閱讀和寫作這兩個(gè)環(huán)節(jié)。

具體安排見后。

1、本期擬做大作文5次,練筆不少于20次。一學(xué)期自選《教本》和《讀本》上小說或戲劇,寫兩篇鑒賞文章(與大作文練習(xí)結(jié)合)。每周一次讀書(包括研究性閱讀論文、語文報(bào)處理)、練筆交流、或小說戲劇鑒賞活動(dòng)。

2、根據(jù)新教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

3、認(rèn)真評(píng)閱“研究性閱讀論文”,做好篩選、評(píng)判工作。

1、課時(shí)進(jìn)度:全期新課授課為20周,每周以5課時(shí)計(jì),共100課時(shí),具體分配如下:

“教本”課文作文“讀本”安排機(jī)動(dòng)

60課時(shí)15課時(shí)20課時(shí)5課時(shí)

1--6單元各10課時(shí);作文寫作(含課文知識(shí))2課時(shí),評(píng)講1課時(shí);讀本配合“教本”6個(gè)單元,各單元安排了3--4課時(shí)(共20課時(shí))。

2、單元備課計(jì)劃

第一單元欣賞中國現(xiàn)代小說和外國小說。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,要欣賞小說的人物形象和語言。欣賞人物形象,要注意情節(jié)、環(huán)境與人物的關(guān)系,注意把握人物性格的多樣性和復(fù)雜性。欣賞小說的語言,要注意語言運(yùn)用的技巧,以及在塑造人物、表現(xiàn)主題、渲染環(huán)境等方面的`作用。整體安排10課時(shí)。

第二單元這個(gè)單元繼續(xù)欣賞中國古代白話小說。欣賞重點(diǎn)是小說的主題、結(jié)構(gòu)和人物描寫技巧。把握小說的主題,要從感受小說的藝術(shù)形象出發(fā),聯(lián)系作品的時(shí)代背景和作家的創(chuàng)作意圖,進(jìn)行具體分析,不要簡單地記誦一些抽象概念。整體安排10課時(shí)。

第三單元這個(gè)單元學(xué)習(xí)中國現(xiàn)當(dāng)代戲劇和外國戲劇。閱讀劇本,要品味個(gè)性化和富有動(dòng)作性的人物語言,把握尖銳集中的戲劇部突,認(rèn)識(shí)劇中人物的命運(yùn),了解人物性格是怎樣在矛盾部突的發(fā)展、變化中得到展現(xiàn)的。同時(shí)組織學(xué)生排演話劇,使他們有具體深刻的理解和感受。整體安排10課時(shí)。

第四單元這個(gè)單元學(xué)習(xí)中國古代戲曲。本單元重點(diǎn)欣賞中國古代戲曲的語言和藝術(shù)手法。中國古代戲曲多用口語,曲詞,具有很濃的抒情性和音韻美,并常常運(yùn)用浪漫主義以及借景抒情等藝術(shù)手法,學(xué)習(xí)時(shí)要注意認(rèn)真體會(huì)。整體安排10課時(shí)。

第五、六單元這兩個(gè)單元學(xué)習(xí)古代散文與古代散文文言小說。學(xué)習(xí)這兩個(gè)單元,要加強(qiáng)自學(xué),借助工具書,讀懂課文,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,欣賞作品的情節(jié)、形象和語言。欣賞中要展開想象,進(jìn)入作品創(chuàng)造的藝術(shù)天地。整體安排10課時(shí)。

3、作文五個(gè)單元,根據(jù)課本作文訓(xùn)練要求、結(jié)合高考、針對(duì)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行綜合考慮,作好中心發(fā)言,擬訂參考題目1—3個(gè)。擬作大作文5次,總課時(shí)為15課時(shí)。

4、將《讀本》的閱讀與課內(nèi)閱讀適當(dāng)配合,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,力求使學(xué)生“得法于課內(nèi)得益于課外”,以課文為例子和憑借,舉一反三,提高語文能力。教師要在閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生通過廣泛閱讀,真正達(dá)到量的積累。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十

??發(fā)展的需要,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢,以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ),對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”。

??本學(xué)期語文組響應(yīng)各級(jí)組織的要求而相應(yīng)安排聽課計(jì)劃,同時(shí)進(jìn)一步加大備課力度,促進(jìn)相互間的交流與合作,加強(qiáng)對(duì)任課老師課堂教學(xué)的管理,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,我組還將進(jìn)一步完善聽課制度,加大聽課、評(píng)課的力度。首先,盡量多開展針對(duì)每一位授課教師的聽課和評(píng)課活動(dòng),并進(jìn)行教學(xué)方法上的探討。其次,我們還采用集體備課的教學(xué)形式,探討最新、最優(yōu)秀的教學(xué)方法,以提高全組教師的教學(xué)水平。

??2、認(rèn)真上好每一堂課,實(shí)施教學(xué)民主化,追求樸實(shí)高效的語文課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識(shí),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂、學(xué)有所用。

??3、落實(shí)基礎(chǔ),精選練習(xí)。構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),避免疲憊的、毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的問題,及時(shí)講析,形成解題思路,以提高綜合思維能力。

??4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作,引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)復(fù)習(xí)、回顧、梳理已有的語言知識(shí),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

??5、抓好早讀課的語文朗讀,做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。

??6、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。

??7、運(yùn)用各種方法,引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。要求堅(jiān)持寫讀書摘記、周記隨筆、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆。

??8、每月進(jìn)行兩次作文訓(xùn)練,結(jié)合教材的作文專題訓(xùn)練,有序進(jìn)行訓(xùn)練,采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批多種形式評(píng)改,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流,激勵(lì)學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。

??9、做好試卷測試分析,掌握每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo)、幫助。

??我們相信,只要齊心協(xié)力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化,更有效地組織課堂教學(xué),培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的有智慧、有能力的高新人才。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十一

大部分學(xué)生思想積極進(jìn)步、有理想、班級(jí)整體學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有良好的班紀(jì)班風(fēng),有自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但男生多,有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,又沒有自覺性,干擾性較大,導(dǎo)致兩極分化大。

知識(shí):小數(shù)的乘法和除法、整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題、多邊形面積的計(jì)算、簡易方程。

技能:進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能里,提高學(xué)生的解題能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣,進(jìn)行愛祖國、愛社會(huì)主義的教育和唯物辨證觀點(diǎn)的啟蒙教育。

(一)主要任務(wù):

1:進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,養(yǎng)成良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2:培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合能力。

3:增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和初步解決問題的能力。

4:加強(qiáng)實(shí)際操作,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

(二)教學(xué)要求:

1:掌握本冊(cè)的基本概念,公式的推導(dǎo)。能夠正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算。

2:會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,初步能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

3:結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣,進(jìn)行愛祖國、愛社會(huì)主義的教育和唯物辨證觀點(diǎn)的啟蒙教育。

1:結(jié)合教材的特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生提高分析能力,增強(qiáng)思維的靈活性。

2:通過練習(xí),使學(xué)生正確熟練地掌握小數(shù)四則計(jì)算。

3:使學(xué)生在第八冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)會(huì)含有三步運(yùn)算的簡易方程的.解法,為今后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)運(yùn)用打下一定的基礎(chǔ)。

1:注重聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,同時(shí)啟發(fā)學(xué)生多角度思考,以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題的能力,會(huì)列方程解應(yīng)用題。

1:小數(shù)乘、除法筆算、簡算。

2:簡易方程。

3:多邊形面積的計(jì)算。

1:端正教育思想,面向全體學(xué)生,全面了解學(xué)生的思想,學(xué)習(xí)健康,對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。

2:言傳身教,堅(jiān)持正面教育,啟發(fā)誘導(dǎo),注意調(diào)動(dòng)多方面的積極因素,充分發(fā)揮榜樣的作用。

3:切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。

4:在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要適時(shí),有效的幫助和引導(dǎo)。

5:教師要善于駕馭教材,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及教學(xué)要求,多開展教學(xué)活動(dòng)。

6:注重知識(shí)和技能的評(píng)估,試題類型要多樣化。

第1——2周:小數(shù)乘法的意義及計(jì)算法則,掌握小數(shù)乘法的意義與法則。

第3——5周:小數(shù)的除法,理解它的意義與計(jì)算法則。

第6——7周:整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算。讓學(xué)生掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算的運(yùn)算順序。

第8——10周:三步計(jì)算的應(yīng)用題。使學(xué)生掌握解答應(yīng)用題的一般方法和步驟。會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。

第11周:整理和復(fù)習(xí),期中考試。

第12——15周:多邊形面積的計(jì)算。平行四邊形面積的計(jì)算。三角形面積的計(jì)算。梯形面積的計(jì)算中心。組合圖形面積的計(jì)算中心。

第16——18周:簡易方程。用字母表示數(shù)。解簡易方程。列方程解應(yīng)用題。

第19周:期末復(fù)習(xí),掌握本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,提高學(xué)生的綜合能力

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十二

編寫本教材的目的是體現(xiàn)國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神,立足面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以藝術(shù)家為導(dǎo)向的發(fā)展,充分考慮學(xué)生的發(fā)展需求,做到與學(xué)生自主選擇,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;它在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了社會(huì)進(jìn)步發(fā)展和多元文化,彰顯了現(xiàn)代意識(shí)和中國特色。

強(qiáng)調(diào)有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí),在各種活動(dòng)中設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,貼近學(xué)生的.生活經(jīng)歷和有趣的事情,有利于學(xué)生的主題學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下,兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能獲取的需要,既滿足學(xué)生生理和心理發(fā)展的需要,又突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

在教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)模式上要充分考慮開放性和立體性,讓教師的教和學(xué)生的學(xué)有更大的選擇空間。本教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以有淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。

總之,本套教科書從觀念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容幾個(gè)方面強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。既考慮社會(huì)、文化因素,有突出本學(xué)科課程因素;既有傳統(tǒng),也有革新。圍繞美術(shù)手段開展教學(xué)活動(dòng),既有遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神和基本要求的規(guī)定性,也有學(xué)習(xí)內(nèi)容的、學(xué)習(xí)方式、工具材料等方面的選擇性,是學(xué)生樂于學(xué)習(xí),易于學(xué)習(xí)。

學(xué)生基本情況分析:

本年級(jí)有兩個(gè)班,一班人,二班人,學(xué)生年齡小,好動(dòng),所以要根據(jù)他們的年齡進(jìn)行教育,認(rèn)真貫徹新課改精神,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。要把教學(xué)和生活結(jié)合在一起,提高他們的興趣,激發(fā)創(chuàng)作的欲望,達(dá)到好學(xué)、樂學(xué)的目的。一年級(jí)小朋友的自覺性比較差,在完成作業(yè)的過程中要有教師的督促、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

改進(jìn)方法,提高質(zhì)量:

1)認(rèn)真?zhèn)湔n

充分作好課前準(zhǔn)備,根據(jù)新課改精神,努力鉆研教材,利用各種方法、手段進(jìn)行教學(xué),例如:參觀、活動(dòng)、游戲等教學(xué)來豐富課堂。

2)認(rèn)真教學(xué)

要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),靈活把握課堂,積極對(duì)待學(xué)生的興趣,使學(xué)生的想法、觀點(diǎn)得以發(fā)揮,潛能得以挖掘。

3)提高興趣

興趣是的老師,提高興趣非常關(guān)鍵,低年級(jí)小朋友的興趣極易培養(yǎng),利用夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)、美術(shù)比賽、參觀優(yōu)秀作品等,來提高興趣,發(fā)揮其內(nèi)在的潛能,把美術(shù)課當(dāng)成一堂生機(jī)勃勃的游戲課、當(dāng)成一堂其樂無窮的生活課,使學(xué)生想上,并且盼著上美術(shù)課。

老師下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二十三

1、 重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、 增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

3、 注意選取富有生活情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流、自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5、 把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改價(jià)評(píng)價(jià)方法,

二、 學(xué)情分析

全班共有71名學(xué)生,其中男生45人,女生26人。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃,基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí)。一部分學(xué)生能從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來獲取知識(shí),抽象思維有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固,具備了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不能按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)上有困難。還有個(gè)別同學(xué)比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績不理想。

三、教材簡析

本冊(cè)教科書共安排八個(gè)單元?!皵?shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“綜合應(yīng)用”四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下。

(一)數(shù)與代數(shù)(共4個(gè)單元)

第二單元—異分母分?jǐn)?shù)加減法

第四單元--分?jǐn)?shù)乘法

分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算,簡單分?jǐn)?shù)乘法問題,認(rèn)識(shí)倒數(shù)。

第六單元--分?jǐn)?shù)除法

分?jǐn)?shù)除法計(jì)算,簡單分?jǐn)?shù)除法問題,分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。

(二)空間與圖形(共3個(gè)單元)

第一單元—圖形的運(yùn)動(dòng)(二)

第三單元--長方體和正方體

認(rèn)識(shí)長方體、正方體的特征及它們的展開圖,長方體和正方體表面積的計(jì)算和解決生活中的簡單問題。

第五單元--長方體和正方體的體積

體積概念,體積單位,長方體、正方體體積公式的探索,生活中的體積計(jì)算問題(包括容積)。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率(1個(gè)單元)

第七單元—折線統(tǒng)計(jì)圖

認(rèn)識(shí)單式、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),收集生活中的統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行分析。

(四)綜合應(yīng)用(安排4個(gè)活動(dòng))

記錄天氣(一)--結(jié)合“公交車上的數(shù)學(xué)”單元設(shè)計(jì)

(二)包裝撲克--結(jié)合“長方體和正方體”單元設(shè)計(jì)

通過包裝6盒、8盒撲克,探索怎樣包裝撲克,用的包裝紙最少的實(shí)踐活動(dòng),豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。

設(shè)計(jì)包裝箱--結(jié)合“體積”單元設(shè)計(jì)

結(jié)合香皂裝箱問題,給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題、尋找問題的原因,自主設(shè)計(jì)包裝箱解決問題的活動(dòng)素材,使學(xué)生了解數(shù)學(xué)計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

三、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能:

1)、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成異分母加減法、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法的過程,形成必要的計(jì)算技能。

2)、讓學(xué)生在圖形的運(yùn)動(dòng),認(rèn)識(shí)長方體和正方體的特征以及探索和掌握長方體和正方體的面積、體積的公式的.過程中,獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。

3)、經(jīng)歷用折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,能進(jìn)行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。

2. 數(shù)學(xué)思考:

1)、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)加減、乘除探等過程中,發(fā)展抽象思維,增強(qiáng)符號(hào)感。

2)、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3)、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義等過程中,發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,不斷增強(qiáng)數(shù)感。

4)、在學(xué)習(xí)圖形運(yùn)動(dòng)、認(rèn)識(shí)正方體、長方體等過程中,鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。

5)、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中,進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。

3. 解決問題:

1)、能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,并能用所學(xué)的分?jǐn)?shù)加減、乘除等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題。

)2、在分?jǐn)?shù)加減乘除解決實(shí)際問題的過程中,初步掌握其基本思路和方法,體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。

)3、在學(xué)圖形運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)中,提高合作交流的能力。

4)、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題。

4. 情感與態(tài)度:

1)、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2)、在探索數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性,不斷增強(qiáng)自主探索的意識(shí)。

)3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

4)通過操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。

5)對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識(shí),并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。

四、本冊(cè)教材重、難點(diǎn)

重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘除法和方程。

難點(diǎn):長方體和正方體、體積。

五、教學(xué)措施

針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊(cè)教材的重、難點(diǎn),應(yīng)采取以下教學(xué)措施:

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí),課外學(xué)技能,運(yùn)用理論,使學(xué)生 真正做到將知識(shí)掌握靈活運(yùn)用。

4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

5、精講多練,熟能生巧。

六、教學(xué)研究題目

分層布置作業(yè)

七、綜合實(shí)踐活動(dòng)

設(shè)計(jì)包裝箱問題

八、業(yè)務(wù)進(jìn)修

繼續(xù)參加國培

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