總結(jié)是一種有效的自我反饋方式，幫助我們提高自我認(rèn)知和自我適應(yīng)能力?？偨Y(jié)應(yīng)該包括哪些方面的內(nèi)容，怎樣才能更加全面？借鑒這些總結(jié)范文的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，我們可以提升自己的總結(jié)寫作水平。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇一
悠悠中華五千年?；赝麣v史，我們仿佛看見(jiàn)了“孔融讓梨”以及“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等傳統(tǒng)美德。美德乃無(wú)價(jià)之寶，傳承美德是我們每個(gè)人都應(yīng)做到的。
雷鋒，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，他一生都助人為?lè)。偉大領(lǐng)袖毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。雷鋒利用他短暫的一生，生發(fā)出了巨大的精神價(jià)值。當(dāng)他做了好事，別人問(wèn)他叫什么名字，家住哪，他卻不以為然：“我叫解放軍，家就住在中國(guó)！”這句話，被人深深地印在了腦海里。
吳斌——最美司機(jī)，就在今年的5月29日，有一個(gè)不明鐵塊擊碎車前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對(duì)肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，他從容不迫，強(qiáng)忍劇痛將車停好，拉上手剎、開(kāi)啟雙跳燈，做好停車措施，確保了24為乘客的安全。而自己卻因傷勢(shì)過(guò)重去世，年僅48歲。事過(guò)后，乘客都很佩服他，“面對(duì)突如其來(lái)的致命打擊，在那么痛苦的情況下，吳斌還堅(jiān)持把車停好，值得敬佩。若不是吳斌的敬業(yè)，很可能就是車毀人亡！”看到這里，我潸然淚下。他用自己的生命換來(lái)了24名乘客的'安全！他的感人事跡傳遍神州大地，感動(dòng)了千萬(wàn)億的人。
最美媽媽吳菊萍，在207月2日下午1點(diǎn)半，一個(gè)2歲女童從10樓墜落，剛巧被她看見(jiàn)了。她奮不顧身地沖過(guò)去用左臂接住孩子。孩子無(wú)生命危險(xiǎn)。救人的年輕媽媽吳菊萍，手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。一提到她，無(wú)不讓人稱贊。
傳統(tǒng)美德是我們必須做到的，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@片中華大地上幸福成長(zhǎng)。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇二
幸福是一杯濃香香醇的美酒，幸福是一首婉轉(zhuǎn)深情的歌曲，幸福是一下永久回憶的場(chǎng)景……平平淡淡的幸福引領(lǐng)著我成長(zhǎng)，給予我無(wú)限的動(dòng)力！
爺爺一直很疼愛(ài)我。年過(guò)花甲的爺爺，頭發(fā)已換上了潔白的外套，牙齒也是鑲上去的，但他耳不背，眼不花，還經(jīng)常給我各樣的食物。每次去上學(xué)，總會(huì)和我說(shuō)：周末回去想吃啥，提前打電話回來(lái)，爺爺給你做，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)?；氐郊依铮尸F(xiàn)在眼前的總是頓頓秀色可餐的飯菜。還總纏著我問(wèn)，在學(xué)校吃的好吧，零錢夠花吧，上課聽(tīng)得懂嗎？我總會(huì)告訴他，一切都好，就是特別想念您。這時(shí)爺爺會(huì)笑咪咪得摸摸我的頭。他還特別喜歡教我寫毛筆字，我寫的不好。爺爺笑著和我說(shuō)，不急，一筆一畫認(rèn)真寫。就這樣，爺爺?shù)奶垡I(lǐng)著我成長(zhǎng)。
在爺爺?shù)奶蹛?ài)里，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，寬容他人。
人們都說(shuō)，母愛(ài)似河水那樣溫柔，對(duì)我們總是默默地付出。正在夜燈陪伴著我苦讀時(shí)，媽媽推著門輕輕的開(kāi)了，端著一杯溫開(kāi)水。來(lái)，累了吧，喝點(diǎn)水。看著媽媽媽滿是滄桑的樣子，淚水調(diào)皮的在眼框里打轉(zhuǎn)。媽，女兒給你一個(gè)擁抱吧！“我的女兒長(zhǎng)大了，懂事了，真好?！蔽业男牟惑@一顫，原來(lái)，在媽媽眼里，女兒做什么她都會(huì)感到滿足，那怕是一個(gè)小小的擁抱。
媽媽的一句話語(yǔ)，一杯溫水，夜里悄悄為你把被子蓋上，都是媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)……這是幸福，引領(lǐng)我快樂(lè)成長(zhǎng)。
朋友皮我最忠誠(chéng)的傾聽(tīng)者，，事情或好或壞，他都安靜聆聽(tīng)。一句簡(jiǎn)單的安慰，會(huì)讓我破涕為笑。
幸福是親人的疼愛(ài)、呵護(hù)；是朋友的陪伴；是老師真誠(chéng)的關(guān)心。就這樣，為前方的路照亮，引領(lǐng)我幸福成長(zhǎng)。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇三
空中家教習(xí)作指導(dǎo)簡(jiǎn)稿。
寫事類習(xí)作指導(dǎo)（二）。
遼寧省葫蘆島市連山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部戴志強(qiáng)。
當(dāng)我們從身邊的生活中捕捉到了好的題材，準(zhǔn)備把這些內(nèi)容真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)給讀者時(shí)，應(yīng)該考慮的是：這些材料是否包含著有價(jià)值、有意義的道理，觀點(diǎn)和情感。在進(jìn)行深入地思考、挖掘；然后要認(rèn)真想一想，先寫什么，再寫什么，對(duì)整篇習(xí)作進(jìn)行整體上的設(shè)計(jì)范文點(diǎn)評(píng)：
話題一：挖掘。
例文一：
我的頭“轟”的一聲。
書法課上，老師讓我們臨摹一張顏真卿的字。我們寫得好的字，老師就用筆畫個(gè)紅圈圈。有的同學(xué)得了五六個(gè)，有的得了八九個(gè)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)的雙差生張來(lái)旺竟然每個(gè)字都得了紅圈圈。老師把他的作業(yè)舉起來(lái)給大家欣賞，贏得了同學(xué)們熱烈的`掌聲和嘖嘖的贊嘆聲。大家都向張來(lái)旺投去欽佩的目光。
輪到我時(shí)，老師瞥了一眼，就厭惡地皺著眉頭說(shuō)：“這是什么字？是人寫的嗎？怎么像蟹子爬的！”老師把我的字舉起來(lái)給同學(xué)們看，同學(xué)們都哄笑起來(lái)。
我的頭“轟”的一聲脹了起來(lái)，像要炸了似的，只聽(tīng)到一片“嗡嗡”的聲音，別的就什么也不知道了。
我也不知道自己是怎樣回到家里的，一進(jìn)門我就用被子狠狠地蒙著頭，羞辱的淚水像泉水一樣涌了出來(lái)。
我這個(gè)語(yǔ)數(shù)的雙百生，我這個(gè)語(yǔ)數(shù)老師的得力助手，我這個(gè)差生的小老師，我這個(gè)天天教訓(xùn)差生、笑話差生的人，今天竟也成了書法課的差生，也成了人們嘲笑的對(duì)象。再看看張來(lái)旺，這個(gè)語(yǔ)數(shù)的雙差生，現(xiàn)在卻成了王子。
我的頭“轟”的一聲響過(guò)之后，我明白了一個(gè)道理：“寸有所長(zhǎng)，尺有所短?！笔茄?，任何一個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。以后我不僅要好好練字，而且再也不嘲笑某些方面不如我的同學(xué)了，因?yàn)橛械臅r(shí)候我也是個(gè)差生。
簡(jiǎn)評(píng)：如果沒(méi)有親身體驗(yàn)，人對(duì)一句俗語(yǔ)的理解往往是膚淺的；有了親身體驗(yàn)才會(huì)理解得深刻?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)”，作者理解了它的含義，這是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)進(jìn)步。“不能嘲笑有缺點(diǎn)的人”，這是作者體會(huì)到的第二個(gè)道理，也是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)進(jìn)步。
例文二：
外婆打手機(jī)。
去年年底，我外婆從山東老家來(lái)我家過(guò)年。除夕夜，我們一家圍坐在桌子邊歡歡喜喜吃完了年夜飯，爸爸、媽媽、外婆、妹妹在房里看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我卻在房間里打手機(jī)，祝同學(xué)們春節(jié)快樂(lè)。
外婆見(jiàn)我沒(méi)有去看電視，便來(lái)到我房里好奇地問(wèn)：“小東子，你一個(gè)人在房間。
[1][2][3]。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇四
（文／沈心燕）。
帶著幾分喜悅，帶著幾分遺憾，我與孩子們一起告別了中班，共同步入了在園生活中值得珍惜的最后一年。
從幼兒園邁向小學(xué)，需要孩子們?cè)谛睦砥焚|(zhì)等諸多方面適應(yīng)這一質(zhì)的變化。為了幫助他們實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，找到幼小銜接的結(jié)合點(diǎn)，我學(xué)習(xí)了相關(guān)研究成果，并在開(kāi)學(xué)前與大班組的老師走訪了小學(xué)一年級(jí)的老師們，這些都使我更具體地了解了孩子們?cè)谏胄W(xué)后將要面臨的困難。
我想：送給大班幼兒最好的禮物，是幫助他們?cè)谌蝿?wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、自我決策等方面做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)前的思考。
九月一日開(kāi)學(xué)，隨著這一天的開(kāi)始，孩子們就要步入大班，成為幼兒園的大哥哥姐姐了，為幫助孩子們親身體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了”，并能有自信地成長(zhǎng)，我和假期中留守幼兒園的孩子們共同策劃了“好朋友歡迎你”的活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一天，我和班里留守幼兒園的十幾位小朋友相約早早來(lái)到幼兒園，開(kāi)始了我們共同策劃的《好朋友歡迎你》的神秘活動(dòng)。
孩子們戴上自制的《歡迎你――小小引導(dǎo)員》的綬帶，拿著準(zhǔn)備好的鑼鼓镲等樂(lè)器，抬著事先畫好的《好朋友歡迎你》的黑板報(bào)，信心百倍地來(lái)到幼兒園大門口，他們要以大班哥哥姐姐的身份，迎接幼兒園的弟弟妹妹們，迎接班里重返幼兒園的小朋友們。
一陣陣鑼鼓聲響起來(lái)了，小樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手們由于有了昨天的練習(xí)準(zhǔn)備，今天個(gè)個(gè)表現(xiàn)得身手不凡，配合默契；做引導(dǎo)員的小朋友更是胸有成竹，她們用燦爛的笑容和溫馨的話語(yǔ)主動(dòng)迎接著每一位小朋友和家長(zhǎng)，并把他們一一帶入我們大一班的新教室。
我們的舉動(dòng)為開(kāi)學(xué)營(yíng)造了溫馨、愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍，也深深地吸引了每一位來(lái)園的小朋友和家長(zhǎng)，讓新入園的弟弟妹妹們也止住了哭聲。
短短的歡迎活動(dòng)所帶來(lái)的良好情緒一直在班里延續(xù)著，它讓久別重逢的孩子們多了一份親近，多了一份感動(dòng)，多了一份自信。我相信，這種感受會(huì)幫助他們做一個(gè)有自信的哥哥姐姐。
活動(dòng)后的反思。
近一個(gè)小時(shí)的歡迎活動(dòng)，雖然不很長(zhǎng)，但是，它卻給了孩子們一個(gè)新的開(kāi)始，讓他們實(shí)實(shí)在在感受到自身的價(jià)值所在。作為接待者的孩子們，從活動(dòng)策劃，任務(wù)分工，制作綬帶，準(zhǔn)備樂(lè)器，合練節(jié)奏型，布置黑板，準(zhǔn)備歡迎問(wèn)候語(yǔ)，熟悉幼兒園各班的地理位置等活動(dòng)準(zhǔn)備，到一一把它們呈現(xiàn)給同班好友和不相識(shí)的弟弟妹妹們，他們經(jīng)歷了策劃、準(zhǔn)備和實(shí)施的全過(guò)程，家長(zhǎng)、老師和全園小朋友鼓勵(lì)肯定的反饋，讓他們感覺(jué)到“我長(zhǎng)大了，我能行，我能干，我們能干好”。同時(shí)，也讓重返幼兒園的小朋友，感受到了來(lái)自于集體和同伴的思念和期待。
情感是行為的沃土，這種積極的情感體驗(yàn)，會(huì)滋養(yǎng)孩子們主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)行為，幫助他們敢于和樂(lè)于嘗試新的學(xué)習(xí)任務(wù)，接受新的`挑戰(zhàn)。
活動(dòng)二：自主選座位――讓孩子在自我選擇中學(xué)會(huì)自主。
活動(dòng)前的思考。
孩子們進(jìn)入新環(huán)境前，教師要做的第一件事就是為他們安排座位。我想，如果能把這個(gè)權(quán)力交給孩子們，把孩子們自選同桌、自選座位的過(guò)程變成既能滿足個(gè)人愿望，又能照顧他人需要，學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)自我選擇的過(guò)程，那么，這既是孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程，又是教師教育的過(guò)程。
為了尊重和保證孩子們的選擇，自選座位前，我把“你認(rèn)為在選擇座位時(shí)我們應(yīng)該注意什么等問(wèn)題拋給了孩子們。于是，一個(gè)個(gè)融入自己愿望和以往經(jīng)驗(yàn)的主意不絕于耳，有的說(shuō)，我們可以選自己的好朋友坐在一桌；有的說(shuō)，應(yīng)該男孩子一桌，女孩子一桌；馬上有小朋友反對(duì)說(shuō)，應(yīng)該按照個(gè)子的高矮找一個(gè)桌子的朋友；還有的小朋友根據(jù)中班游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題提出，應(yīng)該吃飯快的小朋友坐在一起，這樣，游戲的時(shí)候，我們就不用等桌子了。經(jīng)過(guò)一番熱烈的爭(zhēng)論，最終，孩子們達(dá)成的共識(shí)，被我一一記錄在黑板上：
3、好朋友坐在一起要互相幫助，以后看一看哪一桌的小朋友進(jìn)步得快。
請(qǐng)孩子們自選伙伴和座位并不難，但是依據(jù)一定的要求來(lái)選擇伙伴和座位，他們能行嗎?這是我渴望了解的。
只見(jiàn)他們中有的人在這個(gè)座位上坐坐，又在那個(gè)座位上坐坐，始終猶豫不定；有的人剛坐下就被同桌的小朋友提出質(zhì)疑而坐到了后面的桌旁；有的小朋友不但自己很快找到了座位，還忙著安排其他小朋友；還有的桌的小朋友站在一起比個(gè)子，可能是受到了這一舉動(dòng)的啟發(fā)，在高哲的提議下，全班孩子按高矮站成一隊(duì)，這樣就更便于每個(gè)孩子找到和確認(rèn)自己在集體中的高矮排序了。
一會(huì)兒，孩子們都按照自己的選擇笑瞇瞇地坐好了，不用說(shuō)結(jié)果令所有人滿意。讓我沒(méi)有想到的是，他們居然對(duì)自己在集體中吃飯的速度也能把握，吃飯速度比較慢的孩子們都能主動(dòng)按照大家的約定，選擇坐在沒(méi)有玩具柜的一邊。
一個(gè)個(gè)小集體就在孩子們的自主選擇下形成了。我不禁對(duì)大家說(shuō)：“老師真是很佩服你們，你們自己說(shuō)到的標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人都做到了，你們真的是長(zhǎng)大了。接下來(lái)，我們還要按照自己說(shuō)的做，看看哪個(gè)桌的小朋友互相幫助一起進(jìn)步，老師相信你們一定能做得很好?！逼叫亩摚疫@番話不是鼓勵(lì)、不是要求，而是由衷地稱贊和信任。
活動(dòng)后的反思。
自選座位需要在一定的要求和范圍申做出適宜的選擇，它需要孩子們把自己放在集體中，與他人比較個(gè)子的高矮，比較吃飯的速度，并在比較的基礎(chǔ)上，確定自己應(yīng)該坐在哪一排、哪一桌。這正是他們經(jīng)歷走出自我，學(xué)習(xí)從多個(gè)角度分析自我、評(píng)價(jià)自我、接納自我，并學(xué)著依據(jù)外在條件做出適宜選擇的過(guò)程。當(dāng)他們坐在自選的座位上時(shí)，我相信：他們會(huì)從內(nèi)心感受到被信任感和被接納感。
活動(dòng)三：從“課間十分鐘”開(kāi)始――讓孩子在自由中學(xué)會(huì)自律。
活動(dòng)前的思考。
孩子們的疑問(wèn)代表了他們當(dāng)前的思考和需要，要讓他們學(xué)會(huì)在短短的十分鐘中自主安排好需要自己做的事和自己需要做的事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很有意義的。于是，在我的提議下，開(kāi)始了每天教學(xué)活動(dòng)后到課間操之間的課間十分鐘活動(dòng)。
今天，孩子們第一次向小學(xué)生那樣，自主掌控課間十分鐘的活動(dòng)?；顒?dòng)前，我沒(méi)有做過(guò)多的提示，目的是想看看孩子們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)。有意思的是，盥洗室里排滿了小朋友――他們依然“自主”地重復(fù)著過(guò)去的程序，只有少數(shù)幾個(gè)孩子在教室外玩得不亦樂(lè)乎。
十分鐘很快就過(guò)去了，當(dāng)我和孩子們坐下來(lái)一起回顧剛才的十分鐘里我們都做了什么的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)有話要說(shuō)。有的說(shuō)，小便、洗手、喝水總是有這么多人排隊(duì)，沒(méi)有時(shí)間玩；有的說(shuō)，我還沒(méi)有搭完積木，十分鐘就到了；有的說(shuō)，我看盥洗室人多，想先玩一會(huì)兒，忘了喝水、小便；還有的說(shuō)，我看見(jiàn)盥洗室人多就先到外面玩了一會(huì)兒，看見(jiàn)人少時(shí)才進(jìn)盥洗室做事……于是，孩子們帶著體驗(yàn)、問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始了“課間十分鐘我可以做什么?怎么做?玩什么?怎么玩?”的討論。
通過(guò)相互交流孩子們明白了，課間十分鐘應(yīng)根據(jù)自己的需要和現(xiàn)場(chǎng)人員的多少來(lái)決定自己先做什么，后做什么，同時(shí)還要有時(shí)間意識(shí)，要抓緊時(shí)間做事和游戲。
為了豐富大家的游戲活動(dòng)，我們還約定在班上開(kāi)設(shè)一個(gè)小小游戲培訓(xùn)班，請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)小老師，教大家玩一些徒手游戲和適宜課間十分鐘玩的游戲。
在接下來(lái)的幾天里，課間十分鐘已成為孩子們有目的、有意識(shí)地在學(xué)著安排自己事情的時(shí)間了，十分鐘里的活動(dòng)內(nèi)容也在孩子們的相互交流中不斷地豐富。但是我發(fā)現(xiàn)，許多孩子在十分鐘里不斷地跑進(jìn)教室看時(shí)間，特別是做操時(shí)間還沒(méi)有到，已經(jīng)有數(shù)十位小朋友站在做操的位置上等著我了。原來(lái)他們怕耽誤大家的時(shí)間，也怕自己落后，索性就早早做好了準(zhǔn)備。在每天固有的“十分鐘我做了什么”的分享中，怎么能更好地把握時(shí)間，充分利用時(shí)間游戲又成為我和孩子們共同要解決的問(wèn)題了。
大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策之后，最終我們決定，每天由值日生和老師在下課時(shí)共同用計(jì)時(shí)器在課間8分鐘時(shí)提醒一次，計(jì)時(shí)器響起的時(shí)候，就是我們應(yīng)該抓緊時(shí)間做事和結(jié)束游戲的時(shí)間了。
從此以后，每當(dāng)我按時(shí)走到教室門口準(zhǔn)備做操的時(shí)候，都會(huì)讓我興奮不已，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)刻，可以看到孩子們都在相互提醒著主動(dòng)整理玩具，然后，齊刷刷地站好，在我們值日生兼領(lǐng)操員的帶領(lǐng)下，隨著音樂(lè)進(jìn)入了做操環(huán)節(jié)。而我感覺(jué)自己就是他們中平等的一員，與他們共同進(jìn)行做操前的放音準(zhǔn)備。在那個(gè)時(shí)刻，沒(méi)有教師的要求與組織，有的只是孩子們的自我管理、自我約束。從他們的行為和眼神中我可以讀到自信。
活動(dòng)后的反思。
當(dāng)讓孩子們安排自己的課間十分鐘的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)給了孩子自主自律的時(shí)間，并不等同于他們就會(huì)自主自律了，其間需要他們明確自己的任務(wù)和需要，建立時(shí)間意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，并在不干擾他人的情況下，合理地選擇、安排和調(diào)整自己的活動(dòng)。這種任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)不是通過(guò)外部的要求能達(dá)到的，它一定是孩子們?cè)谧杂勺灾鞯幕顒?dòng)過(guò)程中逐漸積累形成的，因?yàn)橹挥性谧杂勺灾髦?，才能讓他們學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)決策．自由才可能擁有真正的自律。
自信是孩子的心理感受，要讓孩子們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)，教師應(yīng)該相信孩子，相信他們有能力解決自己的問(wèn)題．同時(shí)，“相信”本身就能帶給孩子們力量，讓他們能有自信地做事。
（《學(xué)前教育》2007.6）。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇五
1、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
3、作者對(duì)......觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然......文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。4、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
5、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
6、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
7、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
8、文章以......為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。9、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，？行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的？文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
11、作者對(duì)？觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
12、本文采用了第一人稱的寫法，使得？具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
13、你的文章來(lái)自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會(huì)。
14、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
15、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞準(zhǔn)確傳神。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇六
“咳—咳，浩男？”“嗯？”我頭也不回的問(wèn)道。“奶奶嘴干幫奶奶買5元蘋果去，‘嗯”說(shuō)完我拿起錢就走，回來(lái)了，把蘋果給奶奶了，我就玩去了，奶奶叫住我，挑了個(gè)蘋果給我，當(dāng)時(shí)我拿起蘋果就吃，等到現(xiàn)在回憶起來(lái)，真是奶奶對(duì)我的愛(ài)??！因?yàn)楫?dāng)時(shí)只買了3個(gè)蘋果。
在家中我體會(huì)到了愛(ài)感受到了幸福。
包子鋪中。
由于中午我不回家，所以我中午去包子鋪吃飯。
只記得那是一個(gè)冬天，那天中午，我一如往常去了包子鋪，那天我心情很不好，那個(gè)賣包包子阿姨問(wèn)我“怎么了？心情不好？”嗯“她看了看我問(wèn)：“你冷嗎？”我還是一個(gè)“恩”她把她的凳子讓給我，我真心地說(shuō)了句“謝謝你”她聽(tīng)了后很高興似地說(shuō)“你么這些孩子小學(xué)上初中很累，或許我們能幫到你”我聽(tīng)了后真的很感動(dòng)。
在家中我體會(huì)到了愛(ài)，感受到了幸福。
無(wú)論我是在家中還是在社會(huì)中，我都體會(huì)到了愛(ài)，感受到了幸福。
寫到這里想起一首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)……”是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么，我相信每一個(gè)人都會(huì)生活在幸福中的。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇七
1、你是一個(gè)多么聰明可愛(ài)的女孩子。你有-個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛(ài)動(dòng)腦筋。在課堂上你總能積極主動(dòng)地發(fā)言，面對(duì)難題你毫不畏懼，而你的獨(dú)到見(jiàn)解也一次次獲得大家的好評(píng)，你的豐富的創(chuàng)造力，如果再加上你的勤奮學(xué)習(xí)，你一定會(huì)成功的!老師更希望你字寫得再端正些，愿你努力去爭(zhēng)取!
2、踏實(shí)刻苦，多讀精思是你的學(xué)風(fēng)，熱情開(kāi)朗，關(guān)心集體是你的人生態(tài)度。每次我們交談，你那敏銳的見(jiàn)解都讓我為有你這樣的學(xué)生而感到欣慰。你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的信任，同學(xué)的敬佩。孩子，你辛苦了。在成績(jī)面前，你是否又有了新的奮斗目標(biāo)了?“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”
3、你是一個(gè)聰明但不懂事的男生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，但學(xué)習(xí)上，不夠認(rèn)真，對(duì)自己不夠嚴(yán)格要求，因此造成了你的學(xué)習(xí)成績(jī)總是居于中等水平，知道嗎?這是你最大缺點(diǎn)，記住，做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度，不論學(xué)什么，都要腳踏實(shí)地去掌握，平時(shí)練習(xí)就要認(rèn)真，不能只求皮，毛要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才是成功的基礎(chǔ)。
4、你是一個(gè)可愛(ài)但不懂事的學(xué)生，你熱愛(ài)集體、關(guān)心他人，但學(xué)習(xí)目的性不明確，成績(jī)不夠理想，要給自己定個(gè)目標(biāo)，痛下決心，付諸行動(dòng)，要想到?jīng)]有汗水，就不會(huì)有收獲，你最大的缺點(diǎn)是：做事沒(méi)有條理。希望你在今后能下決心克服這個(gè)缺點(diǎn)，養(yǎng)成好習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，做個(gè)積極上進(jìn)的好學(xué)生。
5、親愛(ài)的孩子，當(dāng)我手里捧著你送給老師的“金嗓子喉寶”的時(shí)候，老師的心里是多么感動(dòng)啊!我深深地明白：這源于你對(duì)老師真摯的關(guān)愛(ài)。我很感謝你這位關(guān)心老師的好孩子，可是在老師心里也有一些痛，因?yàn)槔蠋熤肋@錢的來(lái)路，但我相信你會(huì)用今后的實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)你一時(shí)的過(guò)失.....首先老師向你表示祝賀，祝賀你有時(shí)能克服缺點(diǎn)。人不怕犯錯(cuò)誤，怕的是知錯(cuò)不改，現(xiàn)在站在老師面前的你，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的好孩子。金子是有價(jià)的，無(wú)價(jià)的是擁有一顆誠(chéng)實(shí)的心。做人貴在堅(jiān)持，眼淚說(shuō)明你的悔恨，行動(dòng)才能證明你的決心。希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成為受人歡迎的人!
6、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問(wèn)。你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的。自信些，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
7、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽(tīng)課時(shí)發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r(shí)也很讓老師生氣，作業(yè)不及時(shí)完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
8、你是一個(gè)活潑、天真的男孩，賽場(chǎng)上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開(kāi)啟智慧之門的金鑰匙。
9、真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，你是個(gè)聰明的孩子，上課能積極發(fā)言，但時(shí)常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊!希望能盡快改正。雖然這學(xué)期你的某些行為受到了老師的批評(píng)，但你能正確對(duì)待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學(xué)習(xí)上多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性，盡最大的努力去彌補(bǔ)自己的不足。
10、你總能認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的`，我始終對(duì)你充滿信心。你還是一個(gè)聰明活潑的孩子，喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜歡課外活動(dòng)，有個(gè)人思想，課外知識(shí)面廣，口頭和書面表達(dá)能力都很強(qiáng)，朗讀課文很有感情，學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望你以后能有責(zé)任心，做事要有始有終!
11、你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。老師特別喜歡你，把事情交給你老師很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好，在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，隨時(shí)提出問(wèn)題，書寫工整，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。你有時(shí)做事效率不高，因?yàn)榛ǖ臅r(shí)間太多，還有再聰明的孩子也需要適當(dāng)?shù)木毩?xí)，就像一把好刀要時(shí)時(shí)磨。
12、你是老師很欣賞的學(xué)生，你的聰明叫大家驚訝。不論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，你總是走在前面。你的數(shù)學(xué)常常拿滿分;你的閱讀水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一年級(jí)同等學(xué)生的水平，剛學(xué)完拼音，你就能閱讀不帶拼音的讀物。真了不起!繼續(xù)努力，你的閱讀將會(huì)給你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)意想不到的驚喜。不過(guò)，老師對(duì)你還有許多許多的期盼喲!更嚴(yán)格地要求自己，改掉上課偶爾講話的小毛病，快快成長(zhǎng)起來(lái)喲!
13、你的可愛(ài)吸引了老師，雖是男孩子，但你的身上還有些女孩子的害羞;你從來(lái)不違反學(xué)校紀(jì)律，從不用老師操心你的學(xué)習(xí)，也從不和同學(xué)們鬧不愉快，更不會(huì)惹老師生氣。如此乖巧的男孩子，我看不多見(jiàn)喲!學(xué)習(xí)上，你一點(diǎn)都不要老師和家長(zhǎng)操心，課堂上發(fā)言非常積極，作業(yè)書寫非常認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異，老師真喜歡你!希望你再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
14、你天真、活潑，有著一雙大大的眼睛，老師很喜歡。開(kāi)學(xué)時(shí)，你總是坐不住，老師還很擔(dān)心，很快你就有些改變，能聽(tīng)懂老師講的內(nèi)容，能按時(shí)交作業(yè)。每次收發(fā)作業(yè)，你都能基本按照老師的要求做好，老師打心眼里高興。老師希望今后你在學(xué)習(xí)更用心些，課堂上更認(rèn)真些，積極舉手發(fā)言，每天的作業(yè)要自己記下來(lái)，并按老師的要求做題。相信你一定會(huì)更棒!
15、你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，課余時(shí)間能和小朋友們相處愉快，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，可是你知道嗎?獨(dú)立性不夠的你，做作業(yè)時(shí)常常需要老師的再三地提醒，可你還是我行我素，知道這多讓老師和父母擔(dān)心呀，學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己合理安排，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。假期里多練練字吧，能寫一手漂亮字的小姑娘老師更喜歡!
16、你應(yīng)該是生龍活虎的孩子，有時(shí)，你的表現(xiàn)也的確證明了這一點(diǎn)，看，課間你總會(huì)與同學(xué)玩成-片，十分活躍?？墒?，為什么上課時(shí)的你卻判若兩人，有時(shí)還做做小動(dòng)作呢?這真讓老師傷心。如果老師能看到你的小手高高舉起，聽(tīng)到你的聲音高高揚(yáng)起，會(huì)非常高興的。試試吧，大膽地說(shuō)出你的答案，你也會(huì)成為十分優(yōu)秀的學(xué)生的，老師相信，你一定行!
17、你是一個(gè)非常聰明的孩子。老師記得在剛開(kāi)學(xué)的那幾個(gè)星期，你上課認(rèn)真，發(fā)言也積極。每次看到你靜下心來(lái)認(rèn)真做作業(yè)的時(shí)候，老師為你感到高興。但可惜的是在接下來(lái)的時(shí)間里，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開(kāi)小差，經(jīng)常是找本書就把位置上弄得一團(tuán)糟，老師希望在下個(gè)學(xué)期又能看到一個(gè)懂事的你，好嗎?要知道小小男子漢，自己的事要學(xué)會(huì)自己做了，你說(shuō)是嗎?老師相信下學(xué)期的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。
18、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿聰慧，上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩;做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜;工作上，你是個(gè)較盡責(zé)的學(xué)習(xí)委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，再多一點(diǎn)責(zé)任感，你還有什么可挑剔的!
19、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹(shù)立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠(chéng)懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來(lái)不用老師操心。老師想，如果你能主動(dòng)大膽發(fā)言，那么你將更加出色，更加完美!
20、每每看到你可愛(ài)的小臉，天真無(wú)邪的笑容，老師真想湊上前跟你說(shuō)幾句話。但是，你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績(jī)老師不用擔(dān)憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)表過(guò)意見(jiàn)。不過(guò)，最近你又好像進(jìn)步了好多，有時(shí)會(huì)有想去收的欲望，只是最終又放棄了。努力吧!老師永遠(yuǎn)支持著你!
21、你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，你有可愛(ài)的笑容，做事仔細(xì)，熱愛(ài)學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，但獨(dú)立性不夠，常常需要?jiǎng)e人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己，不要?jiǎng)e人來(lái)管理你，可以嗎?學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。
22、你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，韜韜，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!我相信你能做到。
23、你是個(gè)聰明上進(jìn)心較強(qiáng)的男孩，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力地改正，想使自己變得優(yōu)秀。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會(huì)成功的!
24、你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，希望你能像啄木鳥(niǎo)醫(yī)生“那樣，捉掉身上的小懶蟲?！?/p>
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇八
你是一位活潑可愛(ài)的小男孩，愛(ài)動(dòng)腦，課上發(fā)言積極，聲音響亮，富有想象力，這一切都讓老師打心眼里喜歡。不過(guò)，老師還想提醒你：作為一名小組長(zhǎng)，就要像那“火車頭”，樣樣事情都得帶頭，紀(jì)律上也不例外，要為大家作榜樣。老師愿你像那小火箭，勇往直前，飛速前進(jìn)！
朱程藍(lán)。
你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，一學(xué)期來(lái)，老師欣喜地看到你在不斷的進(jìn)步，真為你高興。在新的一年里，老師祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步。
朱舒茵。
從你講的有聲有色的故事中，從你寫的一行行清秀的字跡中，從你落落大方的小指揮身影中，大家知道你是一個(gè)聰明能干的小姑娘。如果你在做事時(shí)再多一份細(xì)心和恒心，你的表現(xiàn)將會(huì)更出色！
林穎。
你文文靜靜，秀氣美麗，課堂上專心聽(tīng)講，作業(yè)完成得認(rèn)真又整潔，每次值日你都能有始有終，認(rèn)真完成，老師真喜歡你。如果在課堂上積極舉手發(fā)言，那你的思維會(huì)更加敏捷，口頭表達(dá)能力會(huì)更加出色。勇敢些，相信你能行。
朱海林。
你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且對(duì)自己要求嚴(yán)格，能夠以身作則，是一個(gè)稱職的好班長(zhǎng)。但在處理問(wèn)題上還需講究方法，學(xué)習(xí)上要博學(xué)多問(wèn)，開(kāi)拓思路，業(yè)余時(shí)間能多讀書，你肯定會(huì)更出色！
朱曉杰。
你是個(gè)聰明上進(jìn)心強(qiáng)的男孩，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌。你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。如果你上課專心聽(tīng)講，少和同學(xué)講悄悄話，你肯定會(huì)更出色！
楊楠。
你的眼睛里盛著聰明、機(jī)靈、乖巧。課上愛(ài)動(dòng)腦，發(fā)言積極，聲音響亮，老師是那么的喜歡你。你關(guān)心我們班的植物園，你還是同學(xué)的好榜樣，常常幫助他們，老師希望你能更加努力學(xué)習(xí)，相信你會(huì)贏得更多的掌聲！試試看吧！
張敏華。
你知道嗎？你是個(gè)可愛(ài)的女孩！老師真的很喜歡你。但上課時(shí)，老師卻很少看見(jiàn)你舉手，不過(guò)，最近你好像進(jìn)步了好多。知道嗎？你的每一次進(jìn)步老師都為你感到高興。加油吧！老師永遠(yuǎn)支持你！
朱永明。
你了解自己?jiǎn)?？老師發(fā)現(xiàn)，你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，當(dāng)你正確、響亮地回答完問(wèn)題，臉上總會(huì)充滿自信的微笑。很多時(shí)候，你總為自己回答不出問(wèn)題而懊惱，其實(shí)你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說(shuō)話。努力吧，孩子，只要你用心了，盡力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。
朱麗虹。
你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽(tīng)老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績(jī)還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會(huì)成功的！
朱少賢。
你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，孩子，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！
朱楨虹。
你是個(gè)乖巧、可愛(ài)的小姑娘，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間能和其他小朋友打成一片。如果在課堂上能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍地發(fā)言，少和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，你肯定會(huì)更出色！趕快行動(dòng)吧，老師等著你的好消息。
林鎮(zhèn)杰。
最近，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，你上課也開(kāi)始舉手發(fā)言了。你瞧，即使很多同學(xué)對(duì)你有意見(jiàn)，但老師還是覺(jué)得你是個(gè)可愛(ài)的孩子。你也在慢慢地進(jìn)步啊！老師給你一個(gè)方法改掉你身上的缺點(diǎn)好嗎？那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧！
葉藝。
你的眼睛里盛著聰明、機(jī)靈、乖巧。課上愛(ài)動(dòng)腦，發(fā)言積極，老師很高興看到你一天天進(jìn)步了。在新的一年里，老師祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步。
林志彬。
老師很高興看到你一天天進(jìn)步了。瞧：上課你能高高舉起小手，大膽發(fā)言了；寫的字越來(lái)越認(rèn)真了；有時(shí)還能幫助學(xué)習(xí)上有困難的小朋友了。老師愿你能堅(jiān)持不懈地努力，凡事多動(dòng)腦，勇敢地挑戰(zhàn)困難，那么你一定會(huì)更棒！
小朱鑫。
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)很有上進(jìn)心的小朋友。不過(guò)有了想法不去行動(dòng)也是不行的。上課開(kāi)小差，作業(yè)拖拉可不是一個(gè)好學(xué)生該有的行為，你說(shuō)對(duì)嗎？老師相信你一定能改正缺點(diǎn)，大踏步前進(jìn)，加油吧！
吳耀鎮(zhèn)。
許學(xué)斌。
你是一個(gè)待人誠(chéng)懇，心地善良的孩子。一學(xué)期來(lái)，老師欣喜地看到你在不斷的進(jìn)步，真為你高興。假如你繼續(xù)努力，多關(guān)心班級(jí)，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解，老師相信你絕對(duì)是個(gè)好孩子。在新的學(xué)期里，愿你像那小火箭，勇往直前，飛速前進(jìn)！
朱嵐鑫。
你是個(gè)乖巧、可愛(ài)的小姑娘，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間能和其他小朋友打成一片，課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)比較勤奮。如果在課堂上能多思考，積極踴躍地發(fā)言，你肯定會(huì)更出色！記住，前進(jìn)就是勝利。
劉瀅。
朱麗勇。
你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。老師多么希望你還能在課堂上勇敢地站起來(lái)，大膽地表現(xiàn)自己，老師期待著.
朱燕華。
你是位乖巧，文靜的女孩子，為人謙遜，心地善良。如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)特學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái)。
朱曉鍇。
黃淑嫻。
你是一位聰明可愛(ài)的小女孩。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、熱愛(ài)勞動(dòng)。如果你上課不說(shuō)悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績(jī)會(huì)更叫人歡喜！老師期待你更大的進(jìn)步。
陳云山。
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)很有上進(jìn)心的小朋友。不過(guò)有了想法不去行動(dòng)也是不行的。學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng)，不夠認(rèn)真，要知道“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果。
朱志澤。
沉默少語(yǔ)的你對(duì)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但性格較內(nèi)向，不喜歡展現(xiàn)自己的才能，上課很少舉手發(fā)言。老師希望你能抓住每一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使自己逐步鍛煉成才。
大朱鑫。
你是個(gè)聰明上進(jìn)心強(qiáng)的男孩，在學(xué)習(xí)上學(xué)得較輕松，學(xué)有余力。但老師還希望你注意能力的培養(yǎng)，抓住每一個(gè)可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使自己逐步鍛煉成才。
朱武聰。
你是個(gè)快嘴的男孩子，上課不時(shí)的“插嘴”充分說(shuō)明你思維敏捷，也常有奇思妙想之處，但你往往不注意分寸。還是個(gè)樂(lè)于為集體出力的“熱心娃娃”。愿你一如既往地把握好鍛煉自我的機(jī)會(huì)。
朱平德。
你思維較活躍，成績(jī)優(yōu)秀。但學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng)，不夠認(rèn)真，要知道“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果。
朱東毅。
顏家松。
誠(chéng)實(shí)的你對(duì)待學(xué)習(xí)非常馬虎，上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)時(shí)常忘記，故在學(xué)習(xí)上存在一定的困難，真讓老師擔(dān)心！要知道“千里之行，始于足下”，只有腳踏實(shí)地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果。
許志鴻。
朱藝琳。
文靜的你，眼神中有種茫然，讓我禁不住為你憂郁起來(lái)，偶爾捕捉到的笑顏也僅僅是在課間活動(dòng)中。既然太陽(yáng)每天都會(huì)升起，你也不妨笑著面對(duì)每一天，用自信武裝自己，明天就是你新的起點(diǎn)。
朱彥銘。
林文和。
不管是校內(nèi)還是校外，見(jiàn)到老師與同學(xué)，你總會(huì)主動(dòng)招呼，真懂禮貌。你還是個(gè)樂(lè)于為集體出力的“熱心娃娃”。你思維較活躍，也常有奇思妙想之處，希望你能抓住每一個(gè)可以鍛煉自己的`機(jī)會(huì)，使自己逐步鍛煉成才。
朱凌華。
不管是校內(nèi)還是校外，見(jiàn)到老師與同學(xué)，你總會(huì)主動(dòng)招呼，真懂禮貌。老師最不放心的就是你的學(xué)習(xí)，但最近你進(jìn)步了好多，知道嗎？你的每一次進(jìn)步老師都為你感到高興。加油吧！老師永遠(yuǎn)支持你！
黃曉濱。
還記得入團(tuán)時(shí)的誓言嗎?星星火炬下，我們要做一名勇敢的兒童團(tuán)員，相信自己的實(shí)力，加油！老師和同學(xué)都在期待你自信地亮出你自己！
朱文鑫。
你學(xué)習(xí)成績(jī)好，課堂思維活躍，時(shí)常有一連串?dāng)?shù)不清的“為什么”，活躍了課堂氣氛，為我們的課堂教學(xué)增添了一道亮麗的風(fēng)景線，繼續(xù)努力，將來(lái)定會(huì)是個(gè)出色的男孩子。
王澤楓。
從你彬彬有禮的話語(yǔ)中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子；從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，保持優(yōu)秀成績(jī)。
朱小凌。
朱婉瓊。
王偉杰。
你是個(gè)聰明、活潑的男孩子。同時(shí)在你身上還閃耀著男孩子特有的旺盛力，無(wú)論是嚴(yán)寒，還是酷暑，你渾身是勁，最讓老師高興的是你學(xué)習(xí)認(rèn)真了，成績(jī)提高了，好樣的，繼續(xù)努力吧！
朱晨鴻。
你是個(gè)聰明、活潑的男孩子。但課上自控能力較差，不太自覺(jué)，時(shí)而認(rèn)真，時(shí)而馬虎。做任何事必須一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)，學(xué)習(xí)更需如此，你知道嗎？在新的一年里，老師祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步。
朱婉玲。
如果說(shuō)我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你是其中最璀璨的一顆。因?yàn)槟阌幸活w善良、熱情的心，老師真為你高興。希望你永遠(yuǎn)保持這份熱情，充分自信地迎接每一次新的挑戰(zhàn)。
朱楠輝。
你了解自己?jiǎn)幔坷蠋煱l(fā)現(xiàn)，你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，當(dāng)你正確、響亮地回答完問(wèn)題，臉上總會(huì)充滿自信的微笑。有時(shí)候，你也會(huì)為自己回答不出問(wèn)題而懊惱，其實(shí)這正說(shuō)明你要求上進(jìn)呀！努力吧，孩子，只要你用心了，盡力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。
吳彬。
你是個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的孩子。課堂上能積極發(fā)言，但較不專心，常趁老師不注意時(shí)，搞點(diǎn)“地下工作”。老師希望你能改掉壞習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的好學(xué)生，這樣，老師和同學(xué)們一定會(huì)更喜歡你。
朱澤林。
學(xué)校的各種規(guī)章制度你都能自覺(jué)遵守，對(duì)學(xué)習(xí)也抓得很緊，受到各個(gè)課任老師的贊揚(yáng)。在這里老師要對(duì)你說(shuō)的是除了學(xué)習(xí)之外，也要注意多參加一些對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展有益的活動(dòng)，要做到各方面全面發(fā)展。
朱鑫泉。
你是個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的孩子。課堂上能積極發(fā)言，但較不專心。課后經(jīng)常捉弄同學(xué)，老師希望你能改掉壞習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的好學(xué)生，這樣，老師和同學(xué)們一定會(huì)更喜歡你。
朱曉燕。
你知道嗎？你是個(gè)可愛(ài)的女孩！尊敬老師，和小伙伴相處愉快。但上課時(shí)，老師卻很少看見(jiàn)你舉手，努力吧，孩子，只要你用心了，盡力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇九
1、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
2、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的。
3、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
4、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
5、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
6、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
7、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
8、文章以......為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
9、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的？文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
11、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
12、你的文章來(lái)自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會(huì)。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十
記得那是一年前的事了。外面的天灰蒙蒙的，心情也同樣如此。放學(xué)了，外面突然下起了雨，只見(jiàn)原本熱熱鬧鬧的教室，現(xiàn)在卻變得冷冷清清，原來(lái)滿堂堂的走廊，現(xiàn)在變得空無(wú)一人。望著外面無(wú)形的雨滴，我不禁哼起了《隱形的翅膀》。希望自己也能擁有一雙隱形的翅膀，不必?zé)?，不必生氣，整天開(kāi)開(kāi)心心，更希望自己能立刻飛回家！正在這時(shí)，爸爸的身影在雨中出現(xiàn)了，他奔跑著，貌似要飛起來(lái)似的。當(dāng)他濕漉漉地站在我面前時(shí)，眼淚彌布了雙眼，時(shí)間仿佛停止在那一刻，世界也仿佛只剩下我們兩個(gè)，爸爸急促的呼吸聲是那么清晰，這使世界無(wú)比安靜。爸爸輕輕的說(shuō)：“走吧?！蔽疫@才晃過(guò)神來(lái)。回家時(shí)，我感覺(jué)爸爸的身體被雨淋著，盡管是夏天，但是那雨滴很涼很鋒利，他不停的擊打著爸爸?！鞍职郑泐欘欁约喊?，不要總是顧著我，我已經(jīng)不是小孩了，這雨很涼的，你會(huì)感冒的?！蔽铱粗职帜康煽诖舻臉幼?，覺(jué)得我自己有點(diǎn)太不懂事了。可是話已經(jīng)說(shuō)出口了，正如水潑出去了就收不回來(lái)了。
有時(shí)在路上看到父母為了保護(hù)他們的兒女，寧愿自己被雨打，被太陽(yáng)曬，我就想起那件事，那件令我刻骨銘心的事。
人們都說(shuō)父愛(ài)如山，父愛(ài)是嚴(yán)厲的，但我認(rèn)為父愛(ài)是幸福的，父愛(ài)是溫柔的。
“幸福總是隔著玻璃，看似很美麗，卻無(wú)法觸及……”當(dāng)再次聽(tīng)到這首歌時(shí)，那件事再次在腦海中浮過(guò)，我肯定，我在幸福中成長(zhǎng)！
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十一
在暑假里我看了“中華傳統(tǒng)美德故事”，其中我最喜歡“大禹治水”、“完璧歸趙”和“孟母三遷”三篇故事。
大禹治水這篇故事講了洪水淹沒(méi)了農(nóng)田，禹決定治理洪水，在禹的帶領(lǐng)下，他們吃盡千辛萬(wàn)苦，大禹三過(guò)家門而不入，全身心無(wú)私地奉獻(xiàn)到了治水事業(yè)中。洪水終于被制服了。
其中我最喜歡的人物是大禹。因?yàn)樗麍?jiān)持不懈地治理洪水，百折不撓、信念堅(jiān)定，和老百姓們一起挖通了九條大河，劈開(kāi)了九座大山，我很佩服大禹。
我第二喜歡的故事是“完璧歸趙”。講的是趙王得到了一塊絕世寶玉和氏璧。秦王很想得到它，就用十五個(gè)城與越王交換。趙王不敢得罪秦王，明知秦王不會(huì)給十五個(gè)城，但還是要派人送玉。大臣藺相如用自己的膽量和智慧，將寶玉和氏璧送還趙國(guó)。
這篇故事的人物中我最喜歡藺相如，因?yàn)樗戎艺\(chéng)又聰明。他猜到秦王會(huì)不守信用，就用要撞柱子碎玉的方法逼迫秦王讓步。
我第三喜歡的故事是“孟母三遷”。講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家叫孟子。孟子小時(shí)候家住在草地附近，他和鄰居家的小孩把學(xué)辦喪事當(dāng)做游戲玩。因?yàn)槊献硬缓煤脤W(xué)習(xí)，孟母連搬了兩次家，最后搬到學(xué)堂附近，以保證孟子能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其中我最喜歡孟子，因?yàn)樗苈斆?。明白孟母把織好的布剪碎?意思是學(xué)東西要持之以恒，從而懂得母親的良苦用心。第二喜歡孟母，因?yàn)樗荜P(guān)心孟子，為了他的學(xué)業(yè)做出很大的犧牲。
中華傳統(tǒng)美德故事時(shí)寫了許多我們要學(xué)習(xí)的品德。我們一定要尊重先人的智慧，學(xué)習(xí)先人的精華，這些中華傳統(tǒng)美德，是幾千年的道德精髓，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)非常有用處。
【例文二】。
悠悠中華五千年?；赝麣v史，我們仿佛看見(jiàn)了“孔融讓梨”以及“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等傳統(tǒng)美德。美德乃無(wú)價(jià)之寶，傳承美德是我們每個(gè)人都應(yīng)做到的。
雷鋒，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿郑簧贾藶闃?lè)。偉大領(lǐng)袖毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。雷鋒利用他短暫的一生，生發(fā)出了巨大的精神價(jià)值。當(dāng)他做了好事，別人問(wèn)他叫什么名字，家住哪，他卻不以為然：“我叫解放軍，家就住在中國(guó)!”這句話，被人深深地印在了腦海里。
吳斌——最美司機(jī)，就在今年的5月29日，有一個(gè)不明鐵塊擊碎車前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對(duì)肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，他從容不迫，強(qiáng)忍劇痛將車停好，拉上手剎、開(kāi)啟雙跳燈，做好停車措施，確保了24為乘客的安全。而自己卻因傷勢(shì)過(guò)重去世，年僅48歲。事過(guò)后，乘客都很佩服他，“面對(duì)突如其來(lái)的致命打擊，在那么痛苦的情況下，吳斌還堅(jiān)持把車停好，值得敬佩。若不是吳斌的敬業(yè)，很可能就是車毀人亡!”看到這里，我潸然淚下。他用自己的生命換來(lái)了24名乘客的安全!他的感人事跡傳遍神州大地，感動(dòng)了千萬(wàn)億的人。
最美媽媽吳菊萍，在7月2日下午1點(diǎn)半，一個(gè)2歲女童從10樓墜落，剛巧被她看見(jiàn)了。她奮不顧身地沖過(guò)去用左臂接住孩子。孩子無(wú)生命危險(xiǎn)。救人的年輕媽媽吳菊萍，手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。一提到她，無(wú)不讓人稱贊。
傳統(tǒng)美德是我們必須做到的，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@片中華大地上幸福成長(zhǎng)。
【例文三】。
弘揚(yáng)中華美德，是一件簡(jiǎn)單的事情，但做起來(lái)就不是那么容易的事，它就在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人需要幫助時(shí)，你是否會(huì)及時(shí)伸出援助之手，還是在一旁無(wú)動(dòng)于衷。
在生活中，有些人仍然自私自利，有些人卻無(wú)私地為大家做貢獻(xiàn)。如果現(xiàn)在我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，一點(diǎn)關(guān)心，那整個(gè)世界就是充滿愛(ài)的海洋，中華美德的精神就會(huì)弘揚(yáng)光大。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十二
我獨(dú)自一人漫步在林間，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉斑斑駁駁地照在我身上，那味道暖暖的，很溫馨，我微笑著向每個(gè)路人點(diǎn)頭，他們也微笑著回敬我，他們認(rèn)為我是那樣的開(kāi)朗、陽(yáng)光。
但!你知道嗎?
那時(shí)的他已年過(guò)半百，但很精神，她了解我的情況后，并不像其他老師那樣因忙于自己的公務(wù)而對(duì)我漠不關(guān)心。第一次我們四目對(duì)視時(shí)，那種目光，深深地烙在我心里，一輩子也不會(huì)忘記。那是友善，是慈祥，或是憐愛(ài)?心管如此，我還是給她制造了不少麻煩。
“你是聰明的孩子，不應(yīng)該自我封閉，應(yīng)該給自己和別人一點(diǎn)娛樂(lè)相處的空間，多做一些開(kāi)心、有意義的事，當(dāng)你毫不保留的向別人打開(kāi)心里大門的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，外面的世界是那樣的鳥(niǎo)語(yǔ)花香……”
倔強(qiáng)的我第一次在別人面前流淚……。
叛逆的我第一次肯用心聽(tīng)老師說(shuō)話……。
再后來(lái)，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，帶著我們一起玩耍，我也慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，成了一個(gè)陽(yáng)光男孩?？梢哉f(shuō)是她教育了我，是她改變了我。
風(fēng)輕輕吹起將幾片樹(shù)葉吹離了它自己的“家”，而我卻永待在她的“家”。
簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：作者用深情的語(yǔ)言講述著“老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，帶著大家一起玩?！钡墓适?。本文夾敘夾議，感情真實(shí)，“我微笑著向每個(gè)路人點(diǎn)頭”發(fā)自肺腑。結(jié)尾處感情得到升華，抒情性很強(qiáng)。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十三
夜，是凄的。
風(fēng)，是靜的。
雨，是平和的。
手中攥緊的筆抖動(dòng)著凄美的孤線，傳達(dá)心臟。
失落，傷感，毫不留情一涌而出，留下冰封的心，和散渙濺落的淚紙頁(yè)，我無(wú)力的嗚咽著，生命被打開(kāi)洞穴，關(guān)上洞穴——是封鎖處的黑暗，光明中留下凄美不堪的回憶。
那是黃昏時(shí)分，灰蒙蒙的際空墜淚牛毛細(xì)雨，便欣喜異然的“你”依依不舍春雨潤(rùn)人的心的甜美滋味，無(wú)數(shù)的雨從沒(méi)有盡頭的際空，毅然的墜淚大地，墜淚針眼般的毛孔，赫然的湛入心臟，化為一種美妙的感覺(jué)。
春雨多情，溫暖如陽(yáng)。
當(dāng)“你”邁著含蓄的步履享受這種待遇的時(shí)候，等待的卻是血腥的一幕，如同刺一般的扭曲，痛擊“你”的心臟及眼睛，驚恐掩飾了散發(fā)在空氣內(nèi)的痛吼。
一只血肉模糊的尸體，一只被活活肢解的貓，粘在地面被雨水充沛，腸子被邪惡的掏出，無(wú)情的被扒下皮，四肢血淋淋的被參差不齊的砍斷，“你”驚恐萬(wàn)分的發(fā)現(xiàn)那雙眼睛里幻化萬(wàn)物的只有一種毛然悚骨的恨。
淚，瘋狂的占用了“你”有面頰。
“你”的眼前隱約一位性情狂暴的變態(tài)，在瘋狂的踩著一只死里逃生的貓……隨著“喵……”撕心裂肺的呼喊，無(wú)力的筑起一道血色人性。
久久的冷顫，久久的淚落，……雨肆無(wú)忌憚的呼吼……。
畫面中凄楚的女孩手中攥著木板，緊緊的用左手捂著嘴，很小心的支起被支解的尸體，一次又一次劃過(guò)痛楚，成為凄美的結(jié)構(gòu)圖。
小墓在夜幕來(lái)臨時(shí)，模糊不清。
抬起頭，向窗外望去。
夜，是凄的。
風(fēng)，是靜的。
雨，是平和的。
你，是那個(gè)看到如血?dú)堦?yáng)一幕的人，所以請(qǐng)你獻(xiàn)起一份愛(ài)心。
在這個(gè)同樣的雨季里我深深祝福那只貓，把快樂(lè)帶往天堂。
然后深深的呼吸一口氣：
愛(ài)心，愛(ài)心來(lái)自何處——請(qǐng)?jiān)试S我告訴你來(lái)自人性。
簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：請(qǐng)你獻(xiàn)起一份愛(ài)心，愛(ài)心，愛(ài)心來(lái)自何處——請(qǐng)?jiān)试S我告訴你來(lái)自人性。是文章的主旨，立意深刻，富有豐富的意蘊(yùn)，情感真摯，感情在結(jié)尾處得到了升華，筆淡而情濃。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十四
1、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
2、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手.不但棋藝好，棋風(fēng)更好.什么時(shí)間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的.
3、作者對(duì)...觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意.全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然....文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng).
4、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.
5、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué).
6、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力.
7、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好.
8、文章以...為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮.
9、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，?行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的?文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
11、作者對(duì)?觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意.
12、本文采用了第一人稱的寫法，使得?具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰，節(jié)奏明快.
13、你的文章來(lái)自于生活，高于生活.抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功.重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致.文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會(huì).
14、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
15、文章雖短，但敘述生動(dòng).描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神.
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十五
xx(優(yōu))。
你唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng);你跳出的舞，姿態(tài)優(yōu)美;你寫出的字，工整娟秀;你讀出的課文，抑揚(yáng)頓挫。這樣的你，剛一轉(zhuǎn)來(lái)，就成為班上的焦點(diǎn)，受到了老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。譚松梨，你是好樣的，你發(fā)言積極，見(jiàn)解獨(dú)到，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是同學(xué)們的好榜樣，老師的好幫手，希望你在以后的學(xué)習(xí)中戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些更遠(yuǎn)些。
xx(優(yōu))。
你絕對(duì)是鐘老師的得力助手!你像只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，帶給大家多少快樂(lè)。你的瞇瞇眼里，盛滿的是聰明、機(jī)靈、乖巧。講臺(tái)旁，你是位小老師，早早來(lái)到學(xué)校，領(lǐng)著大家整齊有序地進(jìn)行早讀;你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時(shí)，那樣子，可真神氣;誰(shuí)說(shuō)你個(gè)子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆、本子、橡皮......你借給同學(xué)多少次,誰(shuí)也記不清,怪不得同學(xué)都喜歡圍在你身旁。老師希望你這只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)、工作，讓自己的羽毛更加豐滿，成為一只翱翔在知識(shí)海洋中的雛鷹!
xx(優(yōu))。
浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細(xì)流，廣博的知識(shí)全憑日積月累，愛(ài)好廣泛的你愛(ài)看課外書籍，這讓你變得更加優(yōu)秀。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題;你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的'稀奇古怪的事;你能干，值日的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)，周四周五的早自習(xí)組織得井井有條。你懂事，性子不那么急了，字也慢慢寫好了，讓媽媽少操了不少心。繼續(xù)加油吧，讓自己更出色更可愛(ài)!
xx(良)。
你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問(wèn)題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有點(diǎn)馬虎有點(diǎn)差錯(cuò)，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，當(dāng)老師安排你做衛(wèi)生時(shí)，你總能完成得很好。不過(guò)，我對(duì)你有一份特別的期盼：當(dāng)你為一點(diǎn)點(diǎn)小事與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，放下緊捏的拳，報(bào)以謙讓的一笑，好嗎?相信尊敬老師的你不會(huì)讓我失望的!
xx(良)。
“天下無(wú)難事，只怕有心人”確實(shí)，通過(guò)老師，通過(guò)你的爸爸媽媽，通過(guò)你自己，通過(guò)我們大家的共同努力，你已經(jīng)進(jìn)步了，老師真替你感到高興!但還需要加把勁，繼續(xù)努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更大，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步!
xx同學(xué)優(yōu)。
你是一名聰明、文靜好學(xué)的孩子，你的作業(yè)一次比一次整潔。你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
xx同學(xué)優(yōu)。
你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人，知錯(cuò)就改，尊敬老師，關(guān)心愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，熱心助人，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，積極參加體育活動(dòng)，上課回答問(wèn)題聲音響亮，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，課堂練習(xí)完成情況較好，希望你繼續(xù)努力，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀學(xué)生。
xx同學(xué)優(yōu)。
你是個(gè)非?？蓯?ài)的女孩子，而且你熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，能積極幫助老師做事情，老師很喜歡你，同時(shí)老師也希望你以后在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。
xx同學(xué)良。
你也是個(gè)個(gè)性活潑好動(dòng)的學(xué)生，每次都會(huì)調(diào)小皮，有點(diǎn)讓老師頭痛，但是啊，你很關(guān)心集體熱心幫助同學(xué)，老師覺(jué)得只要你能改正愛(ài)調(diào)皮的毛病老師相信你會(huì)是個(gè)更棒的學(xué)生!
xx同學(xué)良。
你是個(gè)很乖的男生，上課非常的守紀(jì)律，但是你上課的注意力不夠，有點(diǎn)愛(ài)出小差，只要你能改正這個(gè)缺點(diǎn)，好成績(jī)一定不會(huì)更你失之交臂的。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十六
xx：作為班長(zhǎng)的你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你做事果斷潑辣;學(xué)習(xí)認(rèn)真進(jìn)取······你的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)取心大家有目共睹。但是作為班長(zhǎng)，你的學(xué)習(xí)似乎還缺少點(diǎn)持之以恒，你的為人處事也似乎缺少點(diǎn)同情與諒解，更少了點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)的心，希望以后的你能時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，以身作則，這樣就更容易開(kāi)展工作，鍛煉自己的能力。
xx：你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，做事認(rèn)真，你每次都能一絲不茍地完成好老師布置的工作，是老師的得力助手。與同學(xué)融洽相處的你又有著一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，喜歡對(duì)問(wèn)題追根究底，所以你的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀。你還是一個(gè)特別有才華和聰慧的男孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。老師特別喜歡你，把事情交給你，老師很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好，在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，隨時(shí)提出問(wèn)題，書寫工整，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。老師在為你驕做的同時(shí)愿意成為你的好朋友，希望以后我們常常有說(shuō)心理話的時(shí)候。
xx：你勤學(xué)好問(wèn)，愛(ài)動(dòng)腦筋，做事潑辣果斷，是個(gè)當(dāng)小干部的料，不過(guò)一個(gè)好干部得樣樣走在別人的前面。在美術(shù)、書法、朗讀等方面，你已經(jīng)超出了常人的范圍，用你自己的話說(shuō)就是：“天才!”在學(xué)習(xí)方面你也領(lǐng)先一疇，但是金無(wú)足赤，人無(wú)完人，老師希望你在以后的`日子里能更好的做到與同學(xué)友好相處，擁有一顆豁達(dá)的心，多替他人著想，處處發(fā)揮你的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色!
xx：所有老師都認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方;所有的老師都知道你的性格很堅(jiān)強(qiáng)，但你不是用在對(duì)待困難上;所有的老師包括班里的同學(xué)知道你現(xiàn)在要變成一位好學(xué)生，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而己，你要用自己的行動(dòng)來(lái)表明你的決心。認(rèn)真努力吧!
xx：同學(xué)們都喜歡你，因?yàn)槟愕恼\(chéng)實(shí)可信，老師也喜歡你，因?yàn)槟愕穆斆骺蓯?ài)，但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí)，就會(huì)和你在不高興的時(shí)候一樣，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖?，其?shí)你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒(méi)有去做，這可很不好呀，老師希望在書寫方面你能多下功夫!
xx優(yōu)。
你是一個(gè)活潑大方的小女孩。也是一位能干的中隊(duì)長(zhǎng)。班上有你而感到驕傲。
你沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)你的期望在校表現(xiàn)好。無(wú)論在哪方面你都表現(xiàn)積極，的確是老師的好幫手，老師謝謝你!
xx優(yōu)。
你是一個(gè)聰明能干。伶俐可愛(ài)的女孩，也是一個(gè)遇事有主見(jiàn)的學(xué)生。本期你不知為班上帶來(lái)多少的活力。學(xué)習(xí)上積極上進(jìn)。活動(dòng)積極參與，表現(xiàn)有特色。老師喜歡你。
xx。
你熱愛(ài)班級(jí)。積極參加活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)有質(zhì)有量。成績(jī)大有進(jìn)步。如能上課積極舉手發(fā)言，那你的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。努力吧!
xx。
你是一個(gè)特別聰明的小男孩。學(xué)習(xí)成績(jī)很少讓老師操心。上課發(fā)言積極，對(duì)老師有禮貌，同學(xué)之間和睦相處，同學(xué)也喜歡跟你交朋友。如果能嚴(yán)格要求自己，多一份責(zé)任心，我相信你會(huì)成為班上最好的學(xué)生。
xx合格。
你是一個(gè)具有集體榮譽(yù)感的小男孩。記得跳繩比賽之前，你天天練繩。老師都為之受感動(dòng)，但是你對(duì)自己要求不嚴(yán)格，想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。貪玩成了你學(xué)習(xí)的障礙，希望你好好學(xué)習(xí)。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十七
由此，我的教學(xué)積極認(rèn)真，成績(jī)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有下：
一、思想教育有特色。
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具#from幼兒教師先進(jìn)事跡材料--愛(ài)崗敬業(yè)，/end#有專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平的道德情操，以身作則，以自身為榜樣去感染熏陶學(xué)生幼兒教師先進(jìn)事跡材料--愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)心助人事跡材料。在兒童和青少年的眼里教師是一切好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)，最有教養(yǎng)、品德高尚的人。(本文出自范文.先.生網(wǎng))師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
我一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于我特別重視學(xué)生的品德教育得到同行的任課和學(xué)生i家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十八
“評(píng)語(yǔ)”是當(dāng)前教育改革中的一項(xiàng)措施。當(dāng)教師把一顆愛(ài)心溶入評(píng)語(yǔ)之中時(shí)，評(píng)語(yǔ)能拉近師生的距離，改善師生關(guān)系。從而認(rèn)真挖掘出每一個(gè)能引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐中，我體會(huì)到了愛(ài)心評(píng)語(yǔ)給我的教育，教學(xué)工作帶來(lái)的事半功倍的益處。
在每日的作業(yè)評(píng)語(yǔ)，每節(jié)課的教學(xué)中，每月的家校聯(lián)系卡中，我大多采用了“一大一細(xì)一目標(biāo)”的形式。
“一大”：指帶著放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用積極，向上的語(yǔ)言來(lái)肯定學(xué)生的長(zhǎng)處。這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信，燃起他們不斷前進(jìn)的熱情。特別對(duì)一些后進(jìn)生，更要時(shí)時(shí)地給予期望，信任和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，感受到成功的喜悅，從而自覺(jué)地獲取新知，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。有一名學(xué)生上課注意力不集中，作業(yè)總是拖拉，不能按時(shí)完成，就是字還寫得可以。在每次的家庭作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，我堅(jiān)持這樣寫道：“你的字寫得真漂亮，在咱們班算得上小書法家了。老師相信你不光字寫得好，還能寫得快?！碑?dāng)發(fā)現(xiàn)他作業(yè)速度稍有加快便在作業(yè)后寫道：“今天的作業(yè)，你完成的速度有所提高，老師相信你以后的作業(yè)會(huì)和其他同學(xué)一起交上來(lái)的。”通過(guò)積極的贊揚(yáng)，鼓勵(lì)，他的作業(yè)基本上能按時(shí)完成了。學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然有了一定的提高。
“一細(xì)”：指用委婉的語(yǔ)言細(xì)心點(diǎn)出學(xué)生的缺點(diǎn)，讓學(xué)生明白自身的差距，這種方式更便于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。由于先天遺傳因素與后天生活環(huán)境，教育的差異，每個(gè)兒童的興趣，才能，特長(zhǎng)和愛(ài)好都不同。教師要因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)愉快的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，要有意識(shí)地通過(guò)各種方式，如：一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，將自己的期望“告訴”每個(gè)學(xué)生。在課堂口語(yǔ)交際訓(xùn)練中，我常常根據(jù)學(xué)生所講的內(nèi)容用提問(wèn)呢的方式點(diǎn)出他們疏忽的內(nèi)容。如：“你是怎么做的”“你會(huì)怎么想呢”“你用什么辦法表達(dá)自己的高興心情呢”。細(xì)心的點(diǎn)撥，使學(xué)生不光在老師的口頭評(píng)語(yǔ)中得到了語(yǔ)言表達(dá)的具體指導(dǎo)，而且更體會(huì)到了老師對(duì)自己的關(guān)心，鼓勵(lì)和期望，能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
“一目標(biāo)”：指用建議性的語(yǔ)言幫助學(xué)生設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，使他們盡快找到奮發(fā)努力的方向。在寫家校聯(lián)系卡的評(píng)語(yǔ)時(shí)，我總是采用換位的方式，朋友似的與他們平等地交流，當(dāng)有的學(xué)生作業(yè)完成得很快，但是書寫不夠認(rèn)真時(shí)，我會(huì)這樣寫：“我相信你是一個(gè)聰明的孩子，要不你的作業(yè)怎么做得這么快呢不過(guò)要是把字寫得整潔，美觀些，會(huì)更讓人喜歡！”下一次他交上來(lái)的.作業(yè)就會(huì)明顯認(rèn)真，清楚許多。有另一名學(xué)生智力不錯(cuò)，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上。我通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)他在勞動(dòng)中特別積極，在聯(lián)系卡中我寫道：“在老師的眼中你是個(gè)勤勞的好孩子，大掃除時(shí)你是那么的認(rèn)真，積極，老師相信如果你把這種勤勞的美德也用到學(xué)習(xí)上的話，你一定會(huì)是個(gè)出色的孩子?！边B續(xù)寫過(guò)幾次以后我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)能按時(shí)上了，上課也認(rèn)真聽(tīng)講了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了可喜的進(jìn)步。
老師給學(xué)生寫的每一句話，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都有很大的吸引力和激勵(lì)作用?！耙淮?，一細(xì)，一目標(biāo)”構(gòu)筑了我的愛(ài)心評(píng)語(yǔ)的基本框架。我相信當(dāng)每一名教師懷著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，來(lái)真誠(chéng)地評(píng)定學(xué)生時(shí)，一定能得到學(xué)生的認(rèn)同，進(jìn)而使評(píng)語(yǔ)產(chǎn)生更好的教育效果。
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇十九
1、你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志，全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好?？墒牵瓦@篇文章來(lái)說(shuō)，如果你再把文章寫得長(zhǎng)一點(diǎn)兒，內(nèi)容再詳細(xì)些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺(jué)得你一定能行，努力吧!
2、太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直開(kāi)朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流利至極，通感運(yùn)用尤為奇妙。你的筆鋒具有征服力和沾染力。努力，再創(chuàng)光輝!
3、這篇作文，你處處設(shè)置懸念，讀起來(lái)很有趣味，多學(xué)些這樣的寫作方法，會(huì)使你的作文“錦上添花”。
4、首先，你的選材內(nèi)容都很真實(shí)，的確，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也十分豐富，表現(xiàn)了你扎實(shí)的基本功。沒(méi)有，只有更好，希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)做“作文大王”。
6、你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強(qiáng)，你的文筆是那么優(yōu)美，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn)，棒極了!如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了!加油!
7、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺少棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深入。繼續(xù)練筆，你會(huì)更杰出!
8、行文筆鋒鋒利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的剖析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下工夫增強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，信任你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
9、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。
10、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流利。文筆精美，情緒誠(chéng)摯細(xì)膩，具有個(gè)人作風(fēng)。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的作風(fēng)更趨完美!
11、文章敘述非常有條理，過(guò)渡自然，發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中貫穿著你感情的細(xì)膩?zhàn)兓?，有點(diǎn)水到渠成的感覺(jué)。成功!老師謝謝你，你最近很努力!
12、對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明確，你愿意為老師再說(shuō)明一下嗎?謝謝你。
13、文章的語(yǔ)言很流利，也寫出了老師的感受。
14、結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理，但這似乎是件錯(cuò)事，有趣嗎?你的描寫應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動(dòng)腦筋，相信你會(huì)很快取得成功。
15、看得出來(lái)，你非常喜愛(ài)踢足球。告訴你呀，老師也是個(gè)球迷。好吧，咱們來(lái)看你的作文，說(shuō)實(shí)在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點(diǎn)寫一次攻防，其余進(jìn)球一筆帶過(guò)，且還時(shí)不時(shí)運(yùn)用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語(yǔ)，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!
16、你能寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，但不具體，語(yǔ)言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!
17、你積累的優(yōu)美詞句真多啊，這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學(xué)們稱你是書法家。
18、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀，繼續(xù)努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!
19、你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說(shuō)明你很有創(chuàng)造力。
20、你用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，用樹(shù)林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹(shù)林的生機(jī)和美麗，想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)。
【ps】。
1、你這次的作文非常真實(shí)，因?yàn)槲抑滥愦_實(shí)參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績(jī)。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個(gè)選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競(jìng)爭(zhēng)這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺(jué)。
2、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
3、你的《早晨的校園》，在結(jié)構(gòu)上，以時(shí)間為順序，抓住早讀、早操、初開(kāi)的太陽(yáng)等景點(diǎn)，寫得有詳有略，干凈利索。
4、你的知識(shí)日益豐富，對(duì)美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實(shí)感，還處處體現(xiàn)出你的愛(ài)心與信心，加油吧，你是最棒的!
5、這樣豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫出來(lái)的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受。你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮，你平時(shí)肯定愛(ài)看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。
6、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍，但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫，說(shuō)明你觀察仔細(xì)，表現(xiàn)完善，構(gòu)思出完整的故事情節(jié)，不愧為一篇佳作。
7、你閱讀范圍廣，知識(shí)面寬，本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績(jī)，特別是優(yōu)美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆!
9、你是個(gè)生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見(jiàn)大，非常好。
10、習(xí)作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時(shí)它又是最美的地方，字里行間滲透出你對(duì)小院的喜愛(ài)。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實(shí)感，真是難能可貴!
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇二十
你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿聰慧，上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩；做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜；工作上，你是個(gè)較盡責(zé)的學(xué)習(xí)委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，再多一點(diǎn)責(zé)任感，你還有什么可挑剔的！
劉暢。
你忽閃著一雙聰穎，智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹(shù)立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠(chéng)懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來(lái)不用老師操心。老師想，如果你能主動(dòng)大膽發(fā)言，那么你將更加出色，更加完美！
胡筱蘭。
每每看到你可愛(ài)的小臉，天真無(wú)邪的笑容，老師真想湊上前跟你說(shuō)幾句話。但是，你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績(jī)老師不用擔(dān)憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)表過(guò)意見(jiàn)。不過(guò)，最近你又好像進(jìn)步了好多，有時(shí)會(huì)有想去收的欲望，只是最終又放棄了。努力吧！老師永遠(yuǎn)支持著你！
司馬。
你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，你有可愛(ài)的笑容，做事仔細(xì)，熱愛(ài)學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，但獨(dú)立性不夠，常常需要?jiǎng)e人的.提醒，老師希望你以后可以學(xué)會(huì)自己管理自己，不要?jiǎng)e人來(lái)管理你，可以嗎學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。
彭丁韜。
你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，韜韜，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！我相信你能做到。
盧曠馳。
你是個(gè)聰明上進(jìn)心較強(qiáng)的男孩，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力地改正，想使自己變得優(yōu)秀。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會(huì)成功的！
曾浩。
你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，希望你能像啄木鳥(niǎo)醫(yī)生“那樣，捉掉身上的小懶蟲?！?/p>
愛(ài)心帶評(píng)語(yǔ)篇二十一
倘若世界是一間小屋，愛(ài)心就是讓小屋溫暖的爐火;倘若世界是一艘航船，愛(ài)心就是在黑夜里為它導(dǎo)航的一盞明燈;倘若世界是一幅畫卷，愛(ài)心就是使它絢麗的色彩。
今天晚上，我守在電視機(jī)前觀看了由湖南電視臺(tái)播放的情系大江南賑災(zāi)募捐晚會(huì)。讓我深深地明白愛(ài)是什么。
愛(ài)出于奉獻(xiàn)。你瞧，那一張張凝聚著愛(ài)心的人民幣送到被洪水沖跨的地區(qū);那一箱箱救命的救命的濟(jì)糧，傳到了饑餓的災(zāi)區(qū);那一句句關(guān)切的話語(yǔ)，溫暖了失去親人的痛苦之心。
愛(ài)心的奉獻(xiàn)無(wú)須相識(shí)。在參加抗洪搶險(xiǎn)的解放軍，一遍又一遍地扛起沙袋，不顧自己的生命危險(xiǎn)去搶救災(zāi)民，把災(zāi)民運(yùn)到安全地區(qū)。一名解放軍在救災(zāi)民的時(shí)候遇了大洪水，沖翻了沖鋒舟，無(wú)情地被洪水沖走了。
充滿愛(ài)心的世界，就是那跳動(dòng)著溫暖爐火的小屋;充滿愛(ài)心的世界，就是在航標(biāo)燈的指引下駛進(jìn)寧?kù)o港灣的航船;充滿愛(ài)心世界，就是那擁有絢麗色彩的畫卷。
朋友，獻(xiàn)出你的愛(ài)心，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上你的愛(ài)心吧!
簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)：本篇說(shuō)理散文，主旨明確，中心突出，“愛(ài)出于奉獻(xiàn)”立意淺顯而富有豐富的意蘊(yùn)。文章語(yǔ)言風(fēng)格，浪漫而富有激情，多用比喻形象生動(dòng)。場(chǎng)景描繪細(xì)致周到。
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