教案應(yīng)當根據(jù)學科性質(zhì)和教學內(nèi)容的難易程度，合理安排教學時間和課程進度。如何編寫一份高效的教案？這是值得每位教師思考的問題。掌握好教案的編寫方法可以提高教學效果，我們一起來看看吧。
相鄰數(shù)中班教案篇一
新《綱要》中指出了數(shù)學教育的新目標：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！痹谡鎸嵉那榫澈徒鉀Q問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識。數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的活動，因為整節(jié)活動中，孩子們游戲的時間多、動手操作的機會多，但是要讓孩子們真正理解這節(jié)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
《相鄰數(shù)》是中班綜合主題活動三“我們身邊的科學”活動中的一節(jié)數(shù)學活動，是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，認識數(shù)字9。目標制定符合中班幼兒年齡特點，這條目標也是這節(jié)活動的重點;但目標定的過于注重知識的培養(yǎng)，在數(shù)學活動中，幼兒動手操作的機會多，這就可以很好的培養(yǎng)孩子學習如何與同伴合作完成游戲，我覺得加上這一情感目標會更好!
活動的成功與否，準備很關(guān)鍵，數(shù)學活動本身就有一定的枯燥性，而教材上的準備過于平乏，對幼兒缺少一定的吸引力，會讓孩子在開始時，就缺少了探究的欲望，那整個活動會較為平淡，我在準備做課前準備時，加入了一副掛圖和神奇的百寶箱，讓活動一開始就具有情境性，活動中期又能緩解孩子的知識壓力。另外我還進行了前期經(jīng)驗的.準備，“你坐在哪一組?你有好鄰居嗎?”讓孩子們在活動前對“鄰居”有一定的概念。
數(shù)學活動主要的學習方法是讓幼兒在游戲、觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結(jié)論。把數(shù)學活動與游戲活動進行整合，讓游戲環(huán)節(jié)能環(huán)環(huán)相扣，使孩子們在使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。而教材上的過程較為簡單，幼兒操作環(huán)節(jié)多，游戲環(huán)節(jié)少，我應(yīng)該打破傳統(tǒng)集體教學的模式，只有在游戲的基礎(chǔ)上理解相鄰兩數(shù)多1和少1的的關(guān)系后，操作才會顯得有必要、有價值。
相鄰數(shù)中班教案篇二
2、認識數(shù)字9。
3、喜歡和同伴合作共同游戲。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
1、《幼兒畫冊》。
2、數(shù)字卡片1-9大小各一套。
能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
認識數(shù)字9，并喜歡和同伴合作共同游戲。
1、了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)。
出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)。
師：數(shù)字寶寶排的隊伍出來了，看排的對嗎?
讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。
(2)幫助幼兒找出數(shù)字寶寶2的相鄰朋友。
師：3和4的相鄰朋友是什么?
幼兒探討3的相鄰朋友是2和4，延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。
2、游戲：相鄰朋友在哪里。
教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子，抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡，“嘿嘿，小朋友，我問你x的相鄰數(shù)是……”
相鄰數(shù)的幼兒出來(游戲反復(fù)多次)。
3、幼兒操作《幼兒畫冊》。
教師出示《幼兒畫冊》。
師：“小天使在天上按數(shù)的'順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎?請小朋友給背過身去的小星星寫上對應(yīng)的數(shù)字?”
(1)教師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。
(2)教師在旁邊指導。
4、教師和幼兒跳數(shù)字操來結(jié)束活動。
相鄰數(shù)中班教案篇三
1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系，并能運用到實際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。
數(shù)字卡(15)，5間房子，5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍貓、機器貓、皮卡丘)15數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學具、點子卡。
1、以小客人夸獎小朋友愛動腦，引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
個別小朋友回答，老師小結(jié)。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。
2、創(chuàng)設(shè)情景，理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
出示孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘，我們班來了這么多的客人，小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住，老師請小朋友來它們住進新家，給房子依次貼上數(shù)字，將卡通人物送進新家。
引導幼兒認識相鄰數(shù)。
我們看藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘都住進了新家，
1號藍貓，2號孫悟空，3號米老鼠，4號機器貓，5號皮卡丘。它們互相都有鄰居，2號孫悟空，它的鄰居是住1號房的藍貓和住3號房的米老鼠，2在中間，2比1多1個，2比3少不1個，2的鄰居就是1和3，孫悟空有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個，2比它后面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù)，一個數(shù)比一個數(shù)少1，一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。
小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5，1只有一個鄰居，所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。
3、小朋友操作，填點卡。
藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘住進了新家，家都非常的`高興，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物點子卡，出示點子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù)，在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點，使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。
小朋友操作，填點卡。
4、游戲：找朋友。
小朋友操作填了點卡，我們來做個“找朋友”的游戲，請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾，看。
自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
四、活動延伸。
我們今天學了5以內(nèi)的相鄰數(shù)，小朋友一定還想知道6、7……的相鄰數(shù)以及相鄰數(shù)的。
規(guī)律，(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))引出下節(jié)課內(nèi)容。
相鄰數(shù)中班教案篇四
1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。
2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運用。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
1、1-6數(shù)字卡、動物卡片。
3、幼兒操作練習題。
2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。
“小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”
(1)分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導幼兒說出他們的名稱和幾號房。
(2)找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的關(guān)系。
3、出示5的相鄰數(shù)課件，學習5的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰數(shù)的含義。
“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎?”
(1)出示圖片，引導幼兒說說小兔子家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。
(2)圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1，又比6個圓形少1的關(guān)系。
4、引導幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。
a、引導幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大，比后面一個數(shù)小。
c、組織幼兒完成操作練習：《找朋友》。通過操作練習，鞏固5的相鄰數(shù)。
d、評價幼兒操作練習情況。
我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧!
本課的重點應(yīng)該是先學會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習。
相鄰數(shù)中班教案篇五
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
1、小房子10座，小動物形象10個(小貓、小兔、小狗、小豬、小青蛙、等)，數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。
一、導入：用兒歌激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下。
師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷墻，看我們刷的房子漂亮嗎?
幼：漂亮。
師：那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子。
幼：10座。
師：現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。
師：就在我們剛才刷房子的時候，他們的主人回來了，看看他們都是誰?
幼：小貓、小兔、小狗、小豬、小青蛙、、小猴、小馬、熊貓、小牛。
給小動物們找鄰居。
(幼兒自由回答)。
(幼兒自由回答)。
講解相鄰數(shù)，和數(shù)字寶寶做游戲。
師：我們小朋友都回答正確了，小動物也記住了自己和鄰居的門牌號，為了表示對我們的感謝，他們要出去買些吃的'獎勵我們(把小動物撤走)。
師：小動物剛走，門牌號上的數(shù)字寶寶們說話了，3號數(shù)字寶寶“你們還記得我的鄰居門牌號是什么嗎?”
幼：2和4。
師：“誰在叫我”4號數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來?？吹?號數(shù)字寶寶說“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的記憶力，看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號是什么?！睌?shù)字寶寶4一聽，來了精神，說“小朋友，我的鄰居是誰?”
幼：3和5。
師：“恭喜你，答對了!我的鄰居就是緊挨著我的兩個，他們還有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)，知道了嗎?”
幼：知道了。
師：剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個好聽的名字叫什么?
(幼兒自由回答)。
(引導幼兒說出多1少1的關(guān)系)。
師：小朋友說的都對，每個數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù)，為了感謝我們，要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾，當《找朋友》音樂停止后，兩個或三個小朋友抱在一起)。
巧答難題，和小動物們一起做游戲。
師：小朋友回答的真好，小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧!(結(jié)束活動)。
教學反思：
1、本次活動幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系，在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學習了知識。效果比預(yù)期的要好。
3、通過活動了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學習，如果能在活動中添加一些加減法的練習(加1和減1)來輔助相鄰數(shù)的學習。
4、在今后的教育教學活動中，特別游戲活動中，教師要注意自己的語言表達方式，讓他們更透徹地理解你所表達的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動內(nèi)容。
相鄰數(shù)中班教案篇六
幼兒的知識涵蓋面和認知水平可能會因為區(qū)域的差異而有所不同，而我們所面對的農(nóng)村幼兒與市直幼兒就更不一樣了，所以，我針對農(nóng)村幼兒的個體情況，在活動中我以生活中實際為主進行教學，利用生活中的鄰居來進行相鄰數(shù)的教學，這樣就能更有效地進行教學活動。
1、學習相鄰的數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、通過相鄰數(shù)的學習，懂得鄰居之間要相互幫助，養(yǎng)成團結(jié)他人，助人為樂的良好的行為品質(zhì)。
3、引發(fā)幼兒學習的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
掌握相鄰的數(shù)，知道相鄰的數(shù)之間相差1。
1、數(shù)字卡片。
2、小動物的家卡片。
一、教師導入。
2、通過教師的提問進入相鄰數(shù)的學習。
1、教師出示1～10的數(shù)字卡片，由幼兒讀數(shù)。
2、請小朋友們看一看，這幾個數(shù)字和我們的鄰居一樣，是相互挨著的，那么他們都主誰和誰是鄰居呢?引導幼兒說出每個數(shù)字的相鄰數(shù)。
3、讓幼兒仔細觀察1～10的數(shù)字，通過教師的引導知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。
4、幼兒在教師的指導下完成教材中的內(nèi)容。
三、游戲活動。
1、幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。
2、小動物找鄰居。
四、教師總結(jié)：
今天我們小朋友都找到了鄰居，真的很棒!那么我們成為鄰居要怎么樣做呢?我要成為相互幫助，助人為樂，團結(jié)他人的好孩子!
1、本次活動幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系，在游戲活動中幼兒在愉悅的活動氛圍中學習了知識。效果比預(yù)期的要好。
3、通過活動了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學習，如果能在活動中添加一些加減法的練習(加1和減1)來輔助相鄰數(shù)的學習。
4、在今后的教育教學活動中，特別游戲活動中，教師要注意自己的語言表達方式，讓他們更透徹地理解你所表達的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求，從而更好的完成活動內(nèi)容。
相鄰數(shù)中班教案篇七
1、認識相鄰數(shù)，探索三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。
掛圖、數(shù)字卡、表格。
1、玩游戲“找鄰居”，理解“鄰居”詞義。
提問：出示“相鄰”兩個字讓孩子認讀，并提問孩子這兩個字是什么意思？（通過鄰居、傍邊解釋“相鄰”的意思）。
說說自己的鄰居或相鄰座位的分別是誰？
2、認識相鄰數(shù)，探索并體驗三個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
出示隨意擺放的數(shù)字卡1-10，抽一個數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰？為什么？
引導孩子以中間一個數(shù)位參照，先與前面的一個數(shù)比，再與后面一個數(shù)比。得出結(jié)論（比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1）。
啟發(fā)孩子用剛才學習的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰？
3、游戲：找鄰居鞏固對相鄰數(shù)的認識。
游戲1：看誰找得快；每人一套數(shù)字卡，教師說出一個數(shù)字孩子馬上找出它的相鄰數(shù)。
游戲2：口頭游戲，看誰說得快；幼兒分成男女組兩組比賽，教師隨意說一個數(shù)字，孩子馬上說出相鄰數(shù)，以比賽的形式看男組說得快還是女組說得快，給說得快的一組獎勵星星，最后看哪一組的星星多就那組勝出。
游戲3：游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。
（1）請個別幼兒輪流游戲：音樂一停教師就碰其中一個小朋友，指著這個小朋友馬上站出來說：誰是我的好朋友，請快快站出來。
（2）音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后圍成一個小圓圈。
3、操作幼兒用書，并完成練習。
引導幼兒填空。
教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。
幼兒互相交流操作結(jié)果。
在這個活動中我運用的是直奔主題的方法進行的，如一開始我就出示“相鄰”兩個字，讓孩子通過住房、座位理解“相鄰”就是左右、旁邊的意思。這個方法還是不錯的，孩子根據(jù)這一特點在后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個過程中孩子都非常感興趣，孩子的學習興趣都比較高。
但在第二個環(huán)節(jié)讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時，由于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié)，沒有通過多組數(shù)字引導孩子自己去發(fā)現(xiàn)：中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律。所以這個活動孩子雖然對“相鄰”數(shù)掌握得不錯，但教師操之過急，生怕孩子不會兒引導、解釋太多，缺少了孩子探索的過程。
相鄰數(shù)中班教案篇八
1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
ppt;1-6的數(shù)字卡片和圓點等。
一、開始部分，初步理解鄰居的關(guān)系。
二、基本部分：
(1)給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。
(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰來了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽懂了嗎?好的，讓我來告訴你，原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰啊?你們知道嗎?別著急，我們先來看看，這3個數(shù)字寶寶它們排的隊排隊了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應(yīng)該怎么排隊呢?(1、2、3)的順序。
(2)小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊了。
(3)通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。
要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請點點出來幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個點點表示啊?(1個)那數(shù)字寶寶2呢?(2個)我來問問一個小朋友，數(shù)字3可以用幾個點點表示?(3個)你們看一看，這些點點越來越少了還是越來越多了?(越來越多)說得真好，這就說明排在后面的數(shù)會越來越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個啊?比如：3個點點比2個點點多幾個?(1個)說明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個大鄰居了，它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1)，為什么呢?因為1比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。
(4)教師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個數(shù)大1，1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)。
2、請幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。
(1)請小朋友先給點點找到和它相對應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶，比如：一個點點用數(shù)字幾表示?(1)好，請你們來做做。
(2)你們幫點點找到朋友了嗎?我們來看看。
(3)提問：3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4)，為什么?(因為2比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4)依次問4和5的相鄰數(shù)。
三、結(jié)束部分：鞏固對相鄰數(shù)的認識小朋友真棒!幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們根據(jù)提示幫小動物找找它的房子?請聽。
(1)小鳥的家在2號房子，小兔的家在4號房子，小熊住在小鳥和小兔家的中間，請問小熊住在幾號房子里?(3號)。
(2)小松鼠說："我的鄰居是小鳥，請問我的家在幾號房?(1號房子)。
(3)小馬說："我的鄰居是小兔，請問我的家在幾號房?(5號房子)。
(4)教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動物找到了它的房子，小動物們謝謝們!我們一起來聽一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學一學。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
相鄰數(shù)中班教案篇九
2.認識數(shù)字9。
3.喜歡和同伴合作共同游戲。
1.《幼兒畫冊》。
2.數(shù)字卡片1-9大小各一套。
能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
認識數(shù)字9，并喜歡和同伴合作共同游戲。
1.了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)。
出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)。
師：數(shù)字寶寶排的隊伍出來了，看排的.對嗎?
讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。
(2)幫助幼兒找出數(shù)字寶寶2的相鄰朋友。
師：3和4的相鄰朋友是什么?
幼兒探討3的相鄰朋友是2和4，延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。
2.游戲：相鄰朋友在哪里。
教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子，抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡，“嘿嘿，小朋友，我問你x的相鄰數(shù)是……”
相鄰數(shù)的幼兒出來(游戲反復(fù)多次)。
3.幼兒操作《幼兒畫冊》。
教師出示《幼兒畫冊》。
師：“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎?請小朋友給背過身去的小星星寫上對應(yīng)的數(shù)字?”
(1)教師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。
(2)教師在旁邊指導。
4.教師和幼兒跳數(shù)字操來結(jié)束活動。
相鄰數(shù)中班教案篇十
從孩子興趣出發(fā)，動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，我以“給小動物找鄰居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，是比它大1和小1的數(shù)?；顒油ㄟ^情景和游戲相結(jié)合的方式進行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗數(shù)學活動的快樂，進而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點：知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學難點：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動準備：
1～10的磁力扣，掛圖一幅，1～10的撲克牌，百寶箱一個。
一、小動物搬家。
[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學習興趣。]。
二、給小動物找鄰居。
1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房？2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的熊貓。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。
[設(shè)計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]。
5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰居，那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個數(shù)，引出相鄰數(shù)。以2為重點，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾？讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展示。
[設(shè)計意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]。
四、游戲。
1、找朋友。
請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾，給數(shù)字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復(fù)幾次，看誰的反應(yīng)快。
2、百寶箱。
出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動作快又對，反復(fù)進行。
[設(shè)計意圖：在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認識。]。
五、小結(jié)。
小朋友，我們今天學習的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
相鄰數(shù)中班教案篇十一
一、引導幼兒運用已經(jīng)知道的規(guī)律，學習5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
二、提高幼兒探索數(shù)量關(guān)系的能力。
三、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
四、有興趣參加數(shù)學活動。
引導幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
一、3種顏色不同的圓片各5個。
二、1——6數(shù)字頭套。
（一）5的相鄰好朋友。
1、教師分別取3種顏色不同的圓片各5個，一一對應(yīng)排成3排，中間的1排不動，請幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個。
2、引導幼兒數(shù)一數(shù)找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，擺在扣子右邊。請幼兒說一說比5少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里。
（教師讓幼兒指出來）。
3、引導幼兒理解，5有兩個相鄰的好朋友，一個是比5少1的是4，排在5的前面，一個是比5多1的是6，排在5的后面。
（二）游戲：“找朋友”。
1、請幼兒頭上戴上數(shù)字分組，每組6人。
2、請每組幼兒從1——6的數(shù)字寶寶中選一位數(shù)字寶貝站出來找出它的鄰居。
教師：請數(shù)字5的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字4的鄰居拍手。是數(shù)字幾就拍幾下。請數(shù)字3的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下.。請數(shù)字2的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。
幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。
（這樣更能吸引幼兒的注意力）。
3、幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。
活動中環(huán)節(jié)一就是通過點子卡了解相鄰關(guān)系，幼兒也通過點子卡認識了、理解了。而我想引導幼兒運用完整地話語表述而導致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越?jīng)]有信心，這時我采用師示范的方法來引導。然而因為自己的示范的語言不夠簡練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時消化運用，如“5的相鄰數(shù)是4,4比5少1,6比5多1；5的相鄰數(shù)是4和6,這樣比前1個多1，比后一個少1的順數(shù)稱為相鄰數(shù)。由此得出，師自己首先要有思考，要運用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學習。
相鄰數(shù)中班教案篇十二
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。
數(shù)字1-10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。
一、游戲一：小動物來排隊。
孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，
當孫悟空說“呔”時，幼兒要立看1-10的順序排好一隊，要求從左到右排列。
可以復(fù)玩幾次，練習1-10數(shù)序的排列。
二、游戲二：找朋友。
1、幼兒按1-10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：
小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片，復(fù)玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
三、游戲三：小動物住哪里?
1、孫悟空請來小動物做客：(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)。
將10種動物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。
2、小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。
如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。
四、玩法：
1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字;。
2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲;。
3、老師學小動物的.叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰;。
4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
五、活動結(jié)束。
表揚幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。
相鄰數(shù)中班教案篇十三
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。
2、1-6的點卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。
4、幼兒數(shù)學操作板1個/人，1-6的點卡一套/人。
5、標有16的數(shù)字卡片，每個小朋友一張。
6、故事《住賓館》。
一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、拍手游戲：“嘿嘿，(小朋友名)，我問你，你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿，在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)。
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分：
(一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)。
1、講述并表演故事后提問：
(1)熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?
(2)小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢?
(3)小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢?
2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的'轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。
(2)提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰?4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰?
得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作，集體驗證)，進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
(二)復(fù)習數(shù)字1-6。
1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友，我問你，比2多1就是幾?”“。
2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。
(三)總結(jié)評價。
幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、“你2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢?”引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡，助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點卡，請你找出比2少1的點卡?！币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù)，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
游戲：
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數(shù)就是和?”
活動結(jié)束。
相鄰數(shù)中班教案篇十四
幼：漂亮師：那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子（出示課件）幼：10座師：現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。
師：就在我們剛才刷房子的時候，他們的主人回來了，看看他們都是誰？
幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬。
（幼兒自由回答）。
幼：相鄰數(shù)師：嗯，剛才小朋友看樣都仔細聽了數(shù)字寶寶4的話。這時候，所有的數(shù)字寶寶都出來了，請小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少（幼兒自由回答）師：小朋友，我們幫助每個數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù)，那你發(fā)現(xiàn)每一個數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎（引導幼兒說出多1少1的關(guān)系）師：小朋友說的都對，每個數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù)，為了感謝我們，要和我們一起做游戲（幼兒戴上數(shù)字頭飾，當《找朋友》音樂停止后，兩個或三個小朋友抱在一起）。
師：小朋友回答的真好，小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧！
相鄰數(shù)中班教案篇十五
教學準備：
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。
3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。
4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
教學過程：
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、小朋友去數(shù)字王國做客。
師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。
給每個小朋友臉上貼一個數(shù)字（1――9），進入數(shù)字王國，t型舞臺前面的地上坐下來。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。
3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。
4、依照此方法，1―9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在t型臺上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）。
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
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相鄰數(shù)中班教案篇十六
對班幼兒的小朋友來說，1到10的數(shù)字都是認識的，但是對1到10的相鄰書來說不是和認識，如2的相鄰數(shù)是1和3等等，為了學習10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，以此來培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力。
(1)了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。
(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。
(3)培養(yǎng)幼兒動手操作能力和交往合作能力。
1、110的數(shù)卡若干。
2、房子圖10副。
3、操作點卡。
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)。
(二)引導幼兒認識相鄰數(shù)。
1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今天，我們除了客人老師外，還有一些數(shù)字寶寶也來了，我們來看看，他們是誰?(出示數(shù)片110)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國王買的新房子里，我們來看看他們的新房子吧。
3、請10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，家說說送的對嗎?為什么?
4、數(shù)字寶寶住進了新房子，我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。
(舉例說5)同上。
小結(jié)：他們都有一個共同的秘密，就是比一個數(shù)多1，比這個數(shù)少1，的前后兩個數(shù)就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。
5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了，請小朋友們忙。
(出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。
師：蘋果3的.鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?
(三)游戲。
數(shù)字寶寶很高興，他們說我們小朋友很聰明，他想和你們玩游戲。
1、游戲開始(紙牌樂)。
規(guī)則：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個紅花，游戲開始時兩個人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對得紅花，說錯對方得紅花。
這個游戲好玩嗎?我們再來玩一個游戲。
2、(搶凳子)。
你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個游戲，你們想玩嗎?
規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，14個小朋友13張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報上自己的數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：6。
提問：為什么你的好朋友是5和7?(因為我比5多1，比7少1)。
結(jié)束：我們教室里還有很多的好鄰居，我們一起去找找吧!
相鄰數(shù)中班教案篇十七
1、認識10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。
2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個數(shù)之間的關(guān)系，提高思維的敏捷性。
1、1-10的數(shù)字卡與點卡若干，10間“房子”圖片。
2、ppt課件、音樂《找朋友》。
3、幼兒操作材料人手一套。
一、游戲“看數(shù)拍手”
1、教師出示一個數(shù)字，幼兒說出是幾，然后拍幾下。
2、變化形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。如出示5，請幼兒拍比5多1或是少1.
二、感知“房子”里的`點子娃娃。
1、師：出示10間房子圖，請幼兒說說一共有幾間房子，每間房子里住了幾個點子娃娃。
2、師：出示數(shù)卡，怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個點子娃娃?請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。
1、師：請小朋友說說點子娃娃的鄰居朋友，它的前面是幾，它的后面是幾。再請幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾，如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是還是小，4比5又怎樣。
2、師總結(jié)：它們都有一個共同的秘密，就是前一個數(shù)比中間小1，是它的小鄰居，后面一個數(shù)比中間1，是它的鄰居，前后這兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。"。
四、學習2-9的相鄰數(shù)。
玩“舉數(shù)卡”游戲。
師：請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排，當我說“小朋友，我問你，3的相鄰數(shù)是幾和幾”時，請家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡，并回答“x老師，告訴你，3的相鄰數(shù)是2和4”。
五、拓展延伸。
游戲鞏固。
1、玩闖關(guān)游戲。
第一關(guān)：給數(shù)字寶寶找鄰居。
第二關(guān)：擺水果。
第三關(guān)：給房子貼門牌號。
第四關(guān)：翻牌游戲。
2、游戲《找朋友》。
(1)、幼兒戴上數(shù)字頭飾。
(2)、先請個別幼兒玩拍手游戲“找朋友”：“一個幼兒一邊拍手一邊說，我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來”，另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8)，我是你的好朋友”。
(3)、集體音樂游戲“找朋友”，請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞。
六、小結(jié)，結(jié)束活動。
相鄰數(shù)中班教案篇十八
1、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6-9的相鄰數(shù)。
2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1-10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機;幼兒學具：1-10的紙牌。
1、游戲《拍手問答》復(fù)習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾?幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。(可請個別或集體回答)
2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1-10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜"剪刀石頭布"，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行，教師巡回指導。
4、小結(jié)，檢查幼兒的學習情況?！睹幻?，說一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。
5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1-10，圍成圓圈。
(1)請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。
(2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。
6、小結(jié)，結(jié)束活動。
通過上節(jié)課的學習，學習6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。孩子對這節(jié)課掌握的較好。操作時準確率較高。
相鄰數(shù)中班教案篇十九
活動名稱：
找相鄰數(shù)年齡班:中班。
領(lǐng)域：
科學領(lǐng)域—數(shù)學認知。
活動目標：
1.認識10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，知道比某一個數(shù)少1，或多1的兩個數(shù)是這個數(shù)的相鄰數(shù)。
2.能大膽操作探索自然數(shù)列中三者之間的關(guān)系，能為兩個數(shù)找到共同的鄰居，愿意與同伴表達操作結(jié)果。
3.發(fā)展觀察比較能力，鍛煉思維的靈活性?；顒又仉y點：
重點：
認識10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
難點：
能大膽操作探索自然數(shù)列中三者之間的關(guān)系，能為兩個數(shù)找到共同的鄰居。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識數(shù)字1-10。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒探究相鄰數(shù)的興趣。
1.導入活動，在游戲中找身邊的鄰居朋友，引發(fā)幼兒的興趣。
引導語：小朋友，讓我們一起到兒童樂園玩耍，拉起小手，吹泡泡，變成一個大泡泡。找找你的鄰居朋友是誰？和他抱一抱。
提問：你有幾位的鄰居朋友？他們是誰？在哪里？
2、由感受身邊鄰居朋友導入為數(shù)字寶寶找鄰居，引出課題。
引導語：不光我們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居，今天就讓我們在兒童樂園里，給那里的數(shù)字寶寶找鄰居。
二、結(jié)合課件觀察對比，引導幼兒在兒童樂園——游樂場、海底世界的情境中探索2、3、4的相鄰數(shù)，理解三者之間數(shù)量多少、大小鄰居、位置前后的關(guān)系。
1.出示滑梯圖片，幼兒觀察、比較、思考，發(fā)現(xiàn)三者之間少1和多1的數(shù)量多少和大小鄰居關(guān)系。
2個滑梯用數(shù)字幾表示？
2的鄰居是幾和幾？為什么是1和3？
1比2怎么樣？前邊場地有幾個滑梯？
3比2怎么樣？后邊場地有幾個滑梯？
教師提升：2的鄰居就是比它少1和多1的數(shù)。
2的小鄰居是幾？大鄰居是幾？為什么？
教師提升：比中間數(shù)少1的就是小鄰居，比中間數(shù)多1的就是大鄰居。
綠色珊瑚礁里有幾條小魚？用數(shù)字幾表示？
3的小鄰居在那邊？紅色珊瑚礁里有幾條小魚？為什么？
3的大鄰居在那邊？紫色珊瑚礁里有幾條小魚？為什么？
教師提升：小鄰居比中間數(shù)少1，在前面，大鄰居比中間數(shù)多1，在后面。
3.給歡樂劇場座椅數(shù)字找鄰居，感受相鄰數(shù)在生活中的運用。
中間座號是數(shù)字幾？兩邊座號數(shù)字應(yīng)該是幾和幾？為什么？
教師提升：兩邊座椅座號是4的鄰居3和5，小鄰居在前面，大鄰居在后面。
三、結(jié)合實物幼兒動手操作，引導幼兒在兒童樂園——玩具店的情境中探索發(fā)現(xiàn)5的相鄰數(shù)，鞏固相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1.出示小汽車、玩具柜圖片，引導幼兒幫助玩具店阿姨擺放玩具，在操作中發(fā)現(xiàn)5的相鄰數(shù)，探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。
引導語：今天兒童樂園的玩具店進了許多小汽車玩具，需要擺放到玩具柜里，玩具太多了，阿姨忙不過來，怎么辦？那汽車玩具怎樣擺放我們來看一看。
提問：一共有幾個玩具柜？
中間的玩具柜里有幾輛小汽車？用數(shù)字幾表示？
兩邊玩具柜小汽車的數(shù)量是5的鄰居，應(yīng)該擺放幾輛？
2.幼兒自主進行操作，教師指導。
提問：比5輛少1輛是幾輛小汽車？
"5輛多1輛是幾輛小汽車？
誰？它們應(yīng)該擺放在5的哪邊？并且擺放上和小汽車一樣數(shù)量的數(shù)字。3.幼兒分享交流操作的過程和結(jié)果，教師幫助幼兒提升經(jīng)驗。
提問：介紹一下你是怎樣做的？
前面玩具柜擺放幾輛？為什么？后面玩具柜擺放幾輛？為什么？
4.教師小結(jié)：5的鄰居是4和6,4比5少1，是小鄰居，在前面，6比5多1，是大鄰居，在后面。
1.引導幼兒觀察禮物數(shù)量。
提問：你的禮物卡上是什么？有幾個大拇哥？你的禮物卡上是什么？有幾個小笑臉？
2.出示2個禮物箱，引導幼兒觀察上面的數(shù)字，思考數(shù)字之間的關(guān)系：
誰既是5的鄰居，又是7的鄰居呢？中間數(shù)是幾？
誰既是6的鄰居，又是8的鄰居呢？中間數(shù)是幾？
3.幼兒裝禮物卡，運用新經(jīng)驗為5和7，6和8找共同的鄰居。
4.師幼共同評價。
引導語：禮物裝好了，我們來看一看。提問：5和7共同的鄰居是幾？
什么禮物卡上禮物數(shù)量是6？
6是誰的小鄰居？又是誰的大鄰居？為什么？
6和8共同的鄰居是誰？
什么禮物卡上禮物數(shù)量是6？
7是誰的小鄰居？又是誰的大鄰居？為什么？
五、游戲：幼兒戴數(shù)字卡片《找朋友》，由具體形象思維向抽象思維發(fā)展，鞏固理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
引導語：讓我們在兒童樂園里快樂地玩起來吧，我們來玩《找朋友》的游戲，戴上頭飾，變成數(shù)字寶寶，記清楚自己數(shù)字幾寶寶，找到自己的鄰居朋友拉拉手。
2.幼兒戴上頭飾，音樂聲中唱兒歌，找朋友。先請一組數(shù)字8找鄰居。
提問：你是數(shù)字幾寶寶？
你的鄰居是幾和幾？為什么？請數(shù)字2、4、6、9找鄰居。
少1的是小鄰居，多1的是大鄰居，小鄰居在中間數(shù)前面，大鄰居在中間數(shù)的后面，我們可以在以后的游戲中繼續(xù)探索它們的小秘密。
活動延伸：
游戲《鄰居拍拍手》：10位幼兒任意選一個數(shù)字卡，教師說：“請數(shù)字6的鄰居拍拍手”，這時數(shù)字5的幼兒拍5下手，數(shù)字7的幼兒拍7下手。
游戲《聽鼓聲舉卡片》：10名幼兒每人拿一數(shù)字卡片，聽老師擊鼓幾下，拿相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒舉起卡片，之后小鄰居、大鄰居舉起卡片站到相應(yīng)位置。
游戲《涂色連線找鄰居》：請幼兒仔細觀察卡片中涂有顏色的數(shù)字是幾，想想他的好朋友是幾，涂上相應(yīng)的顏色并連線。
可圍繞以下問題進行：
1、啟發(fā)幼兒理解并說出為什么這樣做？
2、誰是小鄰居？誰是大鄰居？為什么？
3、兩個鄰居和中間的一個數(shù)有什么關(guān)系？前面一個數(shù)比中間的數(shù)要怎么樣？后面的一個數(shù)比中間的數(shù)要怎么樣？位置關(guān)系是什么樣的？前面一個數(shù)比中間的少1，后面一個數(shù)比中間的多1，小鄰居在前面，大鄰居在后面。
課后反思：
在整個活動中幼兒的興趣高漲，在兒童樂園的游戲情境中，他們能夠仔細觀察、對比，積極思考，大膽說出自己的想法。在操作前能夠嘗試使用已有數(shù)的信息進行一些簡單的推理，操作后，愿意與大家交流分享，知道一個數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾？為什么這兩個數(shù)是中間數(shù)大小鄰居？不僅知其然，也知其所以然。幼兒在玩玩、想想等活動中運用多種感官、多種方式進行探索，滿足幼兒探索的興趣和愿望，發(fā)展了觀察比較能力，鍛煉了思維的靈活性。
在活動過程中還體現(xiàn)了一些良好習慣的培養(yǎng)以及良好社會性發(fā)展的滲透：如幫助阿姨整理玩具柜，做個愛幫助人的孩子；送禮物卡時懂謙讓，講秩序；活動后能自己將活動教玩具整理好等，整個活動既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性又注重幼兒學習的必要性和可行性。
教師在活動中，能有效地引導幼兒進行主動的探究，提升幼兒的經(jīng)驗，有效推進了各環(huán)節(jié)的順利進行。如果在最后環(huán)節(jié)，教師能夠讓更多數(shù)字寶寶說說自己的鄰居朋友是誰？大小鄰居是誰？位置在哪里？會讓幼兒有更多思考、交流、和發(fā)現(xiàn)問題的機會。
相鄰數(shù)中班教案篇二十
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。(這個游戲讓幼兒說出2-9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)2、游戲：說一說（出示幻燈片）請小朋友根據(jù)老師提供的數(shù)字，說說每個數(shù)字的鄰居。
3、游戲：想一想（出示幻燈片）小朋友請想一想我的鄰居門牌號是幾號呢？
三、結(jié)束部分：
師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助。"（練習生活，對幼兒進行團結(jié)友愛的教育。）。
相鄰數(shù)中班教案篇二十一
1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子；小草，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。
3、錄音機，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。
4、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、小朋友去數(shù)字王國做客。
師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀？（數(shù)字）是啊，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的。
給每個小朋友臉上貼一個數(shù)字（1——9），進入數(shù)字王國，t型舞臺前面的地上坐下來。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧！
1、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來。
3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個，他是誰呀？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。
4、依照此方法，1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。
6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時裝表演。
1、師：今天為了迎接我們的到來，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎！
2、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在t型臺上表演。
3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀？（2號和4號，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場！
4、依照此方法1——9號蝴蝶都出場。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。
2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)該怎么表示呢？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
相鄰數(shù)中班教案篇二十二
1、學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、在游戲中體驗找數(shù)字鄰居的樂趣。
重點難點。
活動重點：學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
活動難點：了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
活動準備。
課件、數(shù)字操作卡片。
活動過程。
一、情境導入，激發(fā)興趣。
小朋友們，今天老師告訴你們一個好消息，森林王國里的小動物們要搬新家了！我們一起來看看有哪些小動物要搬新家啦！
二、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
1、小動物找鄰居。
（1）出示課件，教師提問。
提問1：有哪些小動物乘坐火車要搬新家啦！
2、數(shù)字寶寶找鄰居。
（1）探索數(shù)字2的鄰居。
教師出示課件。
小結(jié)：數(shù)字2的兩個鄰居，一個是比它少1的數(shù)字1,一個是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個鄰居也叫做它的相鄰數(shù)，我們來看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3？（教師展示驗證）。
（2）探索數(shù)字3的鄰居。
提問：數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰和誰？為什么呢？還一個相鄰數(shù)是誰？為什么呢？
小結(jié)：數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4。（幼兒操作驗證）。
（3）探索數(shù)字4的鄰居。
提問：這是數(shù)字幾？誰能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來？
總結(jié)：剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù)。他們的相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字。
三、再次探索，加深理解。
1、游戲：趣味大轉(zhuǎn)盤。
（1）介紹游戲：小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個趣味大轉(zhuǎn)盤的小游戲，請每位小游戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來，我的黑色箭頭指到數(shù)字幾，就請小朋友們把它的相鄰數(shù)舉出來。
（2）幼兒游戲，教師指導。
（1）介紹游戲：這個游戲是請兩位小朋友來玩，一位小朋友現(xiàn)在左邊，一位小朋友站在右邊，看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點一下，答對了，加10分，打錯了扣十分?？凑l點的又快又準！
（2）幼兒游戲，教師指導。
四、總結(jié)：
今天我們學習了關(guān)于相鄰數(shù)的小本領(lǐng)。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字。
活動延伸：投放至益智區(qū)。
相鄰數(shù)中班教案篇二十三
活動目標：
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
教學重點難點：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準備：
ppt課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程：
一、師生互動，隨音樂進入教室。
1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)。
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)。
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動，加深幼兒理解。
1、給小動物找鄰居。
教師ppt課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。
2、游戲：智救羊羊。
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓颉２⒏嬖V其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)。
四、結(jié)束部分：
師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助。"。
活動反思：
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
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