閱讀經(jīng)典文學作品可以培養(yǎng)人的情操和審美能力。在寫總結(jié)時，我們還可以進行自我評價和目標設定，以此來進一步完善總結(jié)。以下是權(quán)威機構(gòu)發(fā)布的心理健康管理指南，對提高生活幸福度很有幫助。
打破定式高中篇一
1952年,日本東芝電氣公司正面臨著一場嚴重的經(jīng)營危機。那時候,電扇是這家公司的重要主打產(chǎn)品,但由于消費者選擇面的增多以及商業(yè)競爭激烈等原因,倉庫里積壓了大批的電扇無法銷售出去,公司陷入了資金周轉(zhuǎn)捉襟見肘的困境。盡管公司7萬多名員工為了打開銷路想盡了一切辦法,可是進展仍然不大。
最后董事長不得不鄭重宣布,誰能夠讓公司走出困境打開銷路,就把公司10%的股份送給他。這時候,一位最基層的小職員向董事長提出了一個建議。這位職員自信地說:“董事長先生,目前世界上生產(chǎn)的所有電扇都是黑色的。既然服裝都可以用五顏六色來吸引不同的消費者,我認為電風扇也可以做成不同的顏色,而且這個方法也很容易做得到。”董事長對這位小職員的建議深表贊賞。
第二年夏天,這家公司果然推出了一系列彩色電扇。這些電扇一經(jīng)推出,立刻在市場上掀起了一陣搶購熱潮,短短幾個月就賣出了幾十萬臺。從此以后,在世界上任何一個地方,電扇再也不是單一的黑色面孔了。
打破定式高中篇二
日本有個“東洋人造絲公司”，他們在生產(chǎn)中遇到一個難題，即合成每根紗的5根線粗細總是紡不均勻。技術(shù)人員想盡辦法也解決不了這個難題。大量次品直接影響了公司的效益。這時有個生產(chǎn)班長建議.既然5根線紡不均勻，索性就生產(chǎn)一種表面粗糙的面料，為何不給一貫追求光滑閃亮衣服的顧客來個驚喜呢?公司采納了他的建議，結(jié)果這種表面粗糙、質(zhì)地柔軟的新型面料投放市場后，很受歡迎。次品的處理辦法通常是降價銷售，而日本那家公司轉(zhuǎn)換思路，使次品搖身一變成為暢銷品，收到了意想不到的效果。
打破定式高中篇三
人們在長年的生活經(jīng)歷中，形成了一些思維定勢，而有些思維定式給我們造成了沒必要的痛苦和視野的狹隘及束縛。
我們在日常生活中，也常出現(xiàn)這種傾向，憑自己的經(jīng)驗和想當然看待事情、看待別人，自己消極看待事物也消極，自己心里陰暗看待別人也陰暗，思維定式就像給自己戴上了一幅有色眼鏡，使所看到的世界改變了顏色，在不知不覺中情緒被左右，行為被支配，造成了不必要的痛苦。為什么有的人開心快樂，有的人抑郁，重要原因之一是自我的思維定式在作祟。改變一下自我不良的思維定式，就能改變我們的生活。
有很多人對這個問題左思右想，不得其解。其實這個問題并不復雜，只要你轉(zhuǎn)變一下思維定式，想到公安局長是個女的，答案就簡單解開。問題是人們常受思維定式的束縛，總把公安局長男性化。在現(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)常如此，遇事愛鉆牛角尖，不會轉(zhuǎn)變思維方式，所以也走不出宿命般的可悲結(jié)局。
更為嚴重的是，思維定式可以影響一個人善惡和人生。有這樣一個事例：一戶人家有三個兒子，他們從小生活在父母無休止的爭吵之中，父親經(jīng)常使用家庭暴力，母親經(jīng)常被打得遍體鱗傷。老大想：媽媽太可憐了!我以后結(jié)婚一定要善待老婆。老二想：結(jié)婚太沒意思了，我今后一定不結(jié)婚。老三卻想：老公是可以這樣打老婆的!這說明：即使環(huán)境相同，思維方式不同也會影響到人生的不同。
所謂思維定式，是我們辦某件事情時所預先準備的心理狀態(tài)。其形成的主要原因是大腦的認知有頑強的固定傾向，考慮問題視野狹窄、角度單一，自主性強。有這樣一個事例：一個魔術(shù)大師有一個絕活，能在極短的時間里打開所有復雜的鎖。有人考驗他的本事，打制了一個堅固的鐵牢，配上非常復雜的鎖，看他能否從里面出來。15分鐘、30分鐘，他專注地工作;一個小時過去了，他頭上開始冒汗;二個小時過去了，他仍聽不到鎖簧彈開的聲音----他失望了，筋疲力盡地將身子靠在門上坐下來，此時牢門“吱唀”一聲順勢而開。原來，門根本就沒有上鎖，自然也就無法開鎖。大師的失敗就在于他的思維定式，他太專注那把具有象征意義的鎖了，先入為主的概念告訴他，只要是鎖就一定是鎖上的。結(jié)果是，牢門雖然沒有上鎖，但他心中的門卻已上了鎖。我們應該經(jīng)常自省，自己的心中是否上了思維定式的鎖。
打開思維定式的“鎖”、不囿于思維定式的誤區(qū)，就要視野開闊，多角度地思考問題?？刹捎眠@樣幾種思維方式：
這個事例告訴我們，勝負沒有定式，從不同角度看就有不同的收益，只要轉(zhuǎn)變一下思維定式，竹籃打水——未必一場空。我們不妨學學那位老師，無論遇到什么困難的事，不要都往消極的方面去思考，而要從另一個角度去看待它。這就像一杯水只剩下了半杯，有人看到是“我已經(jīng)沒有了半杯”，有人看到的是“我還有半杯水”。一個事物，不同角度去看，心緒不一樣，效果不一樣，一個消極，一個積極。所以，有時我們要改變看問題的角度，別讓心思糾纏在消極或者困難的事情上。想不通時不妨換個角度想問題。經(jīng)常想想自己做過的事情，不要想沒做過的事情;經(jīng)常想想自己得到的，而不要想自己沒得到的-----用積極的角度看事物，自己的心情就會變好;世事不要往壞處想，自己的世界才會精彩。
延伸思維。一個小孩在路途中遇到一塊石頭，他必須搬開這塊石頭才能前行。他使盡力氣最終也沒搬開石頭，他對爸爸說：“我盡力了，還是搬不動?！卑职终f：“不，你還是沒盡力，你還沒叫爸爸幫你搬開石頭呢!”這個故事反映了延伸思維的道理，“盡力”不是光自己的使蠻力，還包括動腦筋，借用他人。人們都有這樣那樣的思維定式，有時換個角度看問題，就會發(fā)現(xiàn)另一片天地。
換取思維。有些我們需要的東西，你有我沒有，我可以用自己能掌控的東西換取。有一個小男孩養(yǎng)了一只母兔，不久母兔生下幾只小兔，小男孩沒錢買蔬菜給兔子吃，也沒時間打兔草。小孩想了一個辦法，把鄰居的小伙伴召集在一起，說如果誰愿意打兔草給小兔子吃，就以他們的名字給小兔子命名。結(jié)果，小男孩沒有花一分錢，而小兔子一只只長得腰肥體壯。
小男孩從這件事受到啟發(fā)，長大后，他如法炮制。一次，他為了獨攬一條鐵路的鐵軌生意，找到了承攬這條鐵路修筑權(quán)的董事長，說他有個大型鋼廠，為了提高鋼廠的名氣，想用董事長的名字給鋼廠命名。董事長欣然同意，并不久把這條鐵路的所有鐵軌生意都給了他。這個小男孩就是后來成為美國鋼鐵大王的卡耐基。他就是使用的換取思維，巧妙地通過換取，達到了自己想要的目的。
移位思維。有這樣一則笑話：一個北京人對山西煤老板吹牛：“只要肯花錢，在北京我沒有辦不了的事?！泵豪习逭f：“給你500萬，你能將俺爹的照片掛到天安門城樓上去嗎?”北京人說：“錢太少，辦不了。”煤老板說：“那給你1000萬，咋樣?”北京人說：“行，一周之內(nèi)。”一周后，煤老板進京，看見天安門上掛的仍是毛主席的照片，于是找北京人退錢?？杀本┤朔Q：已辦，不能退。煤老板怒辯：天安門上的照片不是他爹的。這時，北京人說道：“是你爹的啊，不信，你回去以后查查戶口就知道了?！泵豪习鍩o奈回到家鄉(xiāng)，到派出所一查戶口，發(fā)現(xiàn)自己的名字已改成了“毛岸英”----此可謂，思路一變天地寬。主攻方向不同，移位一下方向，把這種方法引用到工作中吧，也許能產(chǎn)生奇跡。
還有一段子也屬移位思維：老和尚問小和尚：“如果你前進一步是死，后退一步則亡，你該怎么辦?”小和尚毫不猶豫地說：“我往旁邊去?！碧鞜o絕人之路，人生路上遭遇進退兩難的境況時，換個角度思考，也許就會明白：路的旁邊還是路。
倒轉(zhuǎn)思維。有這樣一個事例：老師問學生，“有人要燒壺開水，等生好火發(fā)現(xiàn)柴不夠，他該怎么辦?”有學生回答趕快去找，有的說去借、去買---老師說：“為什么不把壺里的水倒掉一些?”學生們頓開茅塞。
莊子也曾講過一個故事：有人種葫蘆，結(jié)了個很大的葫蘆。葫蘆一般是用來盛水的，可這只葫蘆大的如果裝滿水就會炸裂，如作水瓢用也沒這么大的缸。正當人們不知怎么辦時，莊子說：“你們只知道把水裝在里面，怎么就不知道把水裝在外邊呢?把它放在河里當船不是很好嗎?!”這就是睿智過人的倒轉(zhuǎn)思維。很多時候，束縛人的不是外界，而是自己的定式思維。只要打破一下思維定式，換個位置、換個角度、換個思路，就會看到許多別樣的人生風景，甚至可以創(chuàng)造新的奇跡。
思維角度、思維方式很多，用什么樣的思維方式要根據(jù)個人的境遇和情況。比如遇到不公的時候，就得多用正向思維;而自己志得意滿的時候，要多用逆向思維。
打破定式高中篇四
一般來說，思維定式具有兩個特點：一是它的形式化結(jié)構(gòu)，二是它的強大慣性。
思維定式是一種純“形式化”的東西，就是說，它是空洞無物的模型。只有當被思考的對象填充進來以后，只有當實際的思維過程發(fā)生以后，才會顯示出思維定式的存在，沒有現(xiàn)實的思維過程，也就無所謂思維的定式。
思維定式的第二個特點是，它具有無比強大的慣性。這種慣性表現(xiàn)在兩個方面：一是新定式的建立;二是舊定式的消亡。有時，人的某種思維定式的建立要經(jīng)過長期的過程，而一旦建立之后，它就能夠“不假思索”地支配人們的思維過程、心理態(tài)度乃至實踐行為，具有很強的穩(wěn)固性甚至頑固性。
人一旦形成了習慣的思維定式，就會習慣地順著定式的思維思考問題，不愿也不會轉(zhuǎn)個方向、換個角度想問題，這是很多人都有的一種愚頑的“難治之癥”。
比如說看魔術(shù)表演，不是魔術(shù)師有什么特別高明之處，而是我們的思維過于因襲習慣之式，想不開，想不通，所以上當了。比如人從扎緊的袋里奇跡般地出來了，我們總習慣于想他怎么能從布袋扎緊的上端出來，而不會去想想布袋下面可以做文章，下面可以裝拉鏈。
人一旦形成某種思維定式，必然會對記憶力產(chǎn)生極大的影響。因為，思維定式使學生以較固定的方式去記憶，思維定式不僅會阻礙學生采用新方法記憶，還會大大影響記憶的準確性，不利于記憶效果和學習成績的提高，例如，很多人都認為學習時聽音樂會影響學習效果，什么都記不住，可事實上，有研究表明，選好音樂能夠開發(fā)右腦，從而提髙學習記憶效率。因此，青少年在學習記憶的過程中，應有意識地打破自己的思維定式。
打破定式高中篇五
假如一條條嶄新的西褲掛在巴士站上，無人認領。你猜想路人會有什么反應?其實這是以色列一家成衣廠想出的怪異宣傳招數(shù)，希望能促銷他們生產(chǎn)的西褲。順手牽羊取走褲子的市民對這家慷慨的成衣廠贊不絕口。這是一項耗資25萬美元的宣傳計劃，工廠將1200條男女裝西褲掛在以色列各大城市巴士站的海報牌上，任由市民拿走。當褲子拿走后，海報牌便會出現(xiàn)一張與被拿走西褲同式樣的褲子的照片，旁邊還寫著:“我已被偷走了，如果你喜歡我的款式，你為何不前來我們的褲店選購?”褲子在短時間內(nèi)全被取走。市民對留下的照片與字句都頗感興趣，而商人現(xiàn)在靜候著投資后所獲得的回報。
打破定式高中篇六
過自己的老婆。拳師的老婆是一位不知拳法為何物的家庭主婦，但每每打起來，總能將拳師抱頭鼠竄。
有人問拳師：“您的功夫都到哪里去了?”
拳師恨恨地說：“這個死婆娘，每次與我打架，總是不按路數(shù)出招，害地我的拳法都沒有用場!”
拳師精通拳法，戰(zhàn)無不勝，可碰到套路出招的老婆時，卻一籌莫展。
“熟讀拳法”是好事，但拳法是死的，如果盲目運用書本知識，一切從書本出發(fā)，以書本為綱，脫離實際，這種有書本知識形成的思維定式反而使拳師遭到失敗。
“知識就是力量?！钡绻撬雷x書，只限于從教科書的觀點和立場出發(fā)去觀察問題，不僅不能給人以力量，反而會磨殺我們的創(chuàng)新能力。所以學習知識的同時，應保持思想的靈活性，注重學習基本原理而不是死記一些原則，這樣知識才會有用。
在科學史上有著重大突破的人，幾乎都不是當時的名家，而學問不多、經(jīng)驗不足的年輕人，因為他們的大腦擁有無限的想象力和創(chuàng)造力，什么都敢想，什么都敢做。
下面的這些人就是最好的例證：
愛因斯坦26歲提出狹義相對論;。
貝爾29歲發(fā)明電話;。
西門子19歲發(fā)明電鍍術(shù)……。
打破定式高中篇七
人們在一定的環(huán)境中工作和生活，久而久之就會形成一種固定的思維模式，我們稱之為思維定勢或慣性思維。它使人們習慣于從固定的角度來觀察、思考事物，以固定的方式來接受事物，是創(chuàng)新思維的天敵。
人人都有慣性思維，愛用常用的方式思考，善用常用的行為方式處事，久而久之，就養(yǎng)成了根深蒂固的慣性思維。想想慣性思維在我們生活中的絕大部分表現(xiàn)為習慣。最簡單的例子，比如：睡覺，要占用我們?nèi)松?/3時光，這是我們?nèi)祟惖纳砹晳T。還有上學、讀書、工作、交友、休閑等等任意領域我們的行為都以習慣性行為為主。當然養(yǎng)成良好的習慣勢必會推進我們快速成長的進程，但是不良的習慣也會滯留我們獲取健康美滿人生的腳步。好習慣是開啟成功的一把鑰匙，壞習慣則是向失敗敞開的門。
事有本末，物有終始。歸根結(jié)底還是思想決定行為，之所以有習慣，是因為養(yǎng)成了慣性思維。
一個化學實驗室里，一位實驗員正在向一個大玻璃水槽里注水，水流很急，不一會兒就灌得差不多了。于是，那位實驗員去關(guān)水龍頭，可萬萬沒有想到的是水龍頭壞了，怎么也關(guān)不住。如果再過半分鐘，水就會溢出水槽，流到工作臺上。水如果浸到工作臺上的儀器，便會立即引起爆裂，里面正在起著化學反應的藥品，一遇到空氣就會突然燃燒，幾秒鐘之內(nèi)就能讓整個實驗室變成一片火海。實驗員們面對這一可怕情景，驚恐萬分，他們知道誰也不可能從這個實驗室里逃出去。那位實驗員一邊去堵住水嘴，一邊絕望地大聲叫喊起來。這時，實驗室里一片沉寂，死神正一步一步地向他們靠近。就在這時，只聽“叭”地一聲，大家只見在一旁工作的一位女實驗員，將手中搗藥用的瓷研杵猛地投進玻璃水槽里，將水槽底部砸開一個大洞，水直瀉而下，實驗室里一下轉(zhuǎn)危為安。
在后來的表彰大會上，人們問她，在那千鈞一發(fā)之際，怎么能夠想到這樣做呢?這位女實驗員只是淡淡地一笑，說道：“當我們在上小學的時候，就已經(jīng)學過了這篇課文，我只不過是重復地做一遍罷了?！?/p>
這個女實驗員用了一個最簡單的辦法來避免了一場災難?！端抉R光砸缸》我們都學過，其實這個“缸”就可以看作我們的慣性思維，很多時候我們對很多機會視而不見，只因我們被自身的慣性思維束縛住了，這個時候惟有打破，才能放飛我們的思維，進入一個新天地。
大家都知道，廣告、廣告、廣而告之。平面廣告得有內(nèi)容、廣播廣告得有聲音、電視廣告得有畫面，這是所有人的慣性思維。但是紐約一銀行新開業(yè)，想迅速打開知名度，于是選擇在電臺做廣告。一般做法是宣傳一下，搞個大促銷，或者請個名人推廣，但他們沒有采用其他銀行開張宣傳使用的方法。他們認為要想快速獲得知名度，就得出位，明顯的差異化才會贏得關(guān)注。
于是他們買斷紐約各電臺的黃金時段10秒鐘，向人們提供沉默時間，是這樣宣傳的“聽眾朋友，從現(xiàn)在開始播放，由本市國際銀行向您提供的沉默時間。”然后整個紐約所有電臺都在這一段時間沉默，觀眾被這莫名其妙的10秒鐘激起了興趣，紛紛開始討論，各大媒體也爭相報道，成了熱門話題。這個沉默時間以自己的不說話喚起所有人說話。
這家銀行徹底打破了慣性思維，告訴了世人，誰說廣播廣告非得在那大費口舌。這個年代永遠是創(chuàng)新者走在前端、更易于進入公眾的視野，獲得更多的機會。孫子兵法講以正合、以奇勝。奇招絕對不是常規(guī)的方法，肯定是創(chuàng)新的方案，超出對手的想象和預測，打破了慣性思維進而才有了出奇制勝的效果。
有這樣一個著名的試驗：把六只蜜蜂和同樣多只蒼蠅裝進一個玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶。結(jié)果發(fā)生了什么情況?你會看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它們力竭倒斃或餓死;而蒼蠅則會在不到兩分鐘之內(nèi)，穿過另一端的瓶頸逃逸一空。
由于蜜蜂對光亮的喜愛，它們以為，“囚室”的出口必然在光線最明亮的地方，它們不停地重復著這種合乎邏輯的行動。然而，正是由于它們的智力和經(jīng)驗，蜜蜂滅亡了。
那些“愚蠢”的蒼蠅則對事物的邏輯毫不留意，全然不顧亮光的吸引，四下亂飛，結(jié)果誤打誤撞碰上了好“運氣”，這些頭腦簡單的“愚蠢者”在“智者”消亡的地方反而順利地得救，獲得了新生。
每個人都在不同程度地被自己的習慣和慣性思維所左右。例如人們上班時總是習慣走一條固定的路線或是乘坐固定的某路公共汽車;出差時喜歡住在自己熟悉的賓館——道理很簡單，因為人們相信經(jīng)驗，害怕改變，擔心這種改變會為自己帶來不必要的麻煩。但遺憾的是，人們的這種習慣實際上并非最佳的選擇。在職場當中，很多人換了一個公司總是覺得難以適應，原因就在于他們總是將以前公司的那種文化和處事方式，拿到新公司里來套用，結(jié)果一再碰壁。事實上不是你現(xiàn)在的公司文化不好，而是你不能突破和改變舊有的思維習慣和行事的方式。
影響創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵因素就在于風險意識的弱化。因為我們做一件事情，越富于創(chuàng)造性，承擔的風險就會越大，因此，嘗試新事物、運用新方法，關(guān)鍵是要有勇氣承擔比循規(guī)蹈矩更多的風險。但不容忽視的一點是，在很多特定的時期，如果不能打破這種思維定勢，反而會使我們陷入更加危險的境地，重蹈蜜蜂的覆轍!因此，我們必須學會冒險、學會應變，學會突破這種思維定勢，找到更為廣闊的天空。
打破定式高中篇八
思維定式就是一種思維模式，是頭腦所習慣使用的一系列工具和程序的總和。
一般來說，思維定式具有兩個特點：一是它的形式化結(jié)構(gòu);二是它的強大慣性。
思維定式是一種純“形式化”的東西，就是說，它是空洞無物的模型。只有當被思考的對象填充進來以后，只有當實際的思維過程的東西，才會顯示出思維定式的存在，沒有現(xiàn)實的思維過程，也就是無所謂思維的定式。
思維定式的第二個特點是，它具有無比強大的慣性。這種慣性表現(xiàn)出兩個方面：一是新定式的建立;二是舊定式的消滅。有時，人的某種思維定式的建立要經(jīng)過長期的過程，而一旦建立之后，它就能夠“不假思索”地支配人們的思維過程、心理態(tài)度乃至實踐行動，具有很強的穩(wěn)固性甚至頑固性。
人一旦形成了習慣的思維定式，就會習慣地順著定式的思維思考問題，不愿也不會轉(zhuǎn)個方向、換個角度想問題，這是很多人都有的一種愚頑的“難治之癥”。
比如說看魔術(shù)表演，不是魔術(shù)是有什么特別高明之處，而是我們的思維過于因襲習慣之式，想不開，想不通，所以上當了。比如人從扎緊的上端出來，而不會去想想布袋下面可以做文章，下面可以裝拉鏈。
人一旦形成了習慣的思維定式，必然會對記憶力產(chǎn)生極大的影響。因為，思維定式是學生以較固定的方式去記憶，思維定式不僅會阻礙學生采用新方法記憶，還會大大影響記憶的準確性，不利于記憶效果和學習成績的提高，例如，很多人都認為學習時聽音樂會影響學習效果，什么都記不住，可事實上，有研究表明，選好音樂能夠開發(fā)右腦，從而提高學習記憶效率。
因此，80后的我們在學習記憶的過程中，應有意識地破自己的思維定式。
那么，如何突破思維定式呢?
過自己的老婆。拳師的老婆是一位不知拳法為何物的家庭主婦，但每每打起來，總能將拳師抱頭鼠竄。
有人問拳師：“您的功夫都到哪里去了?”
拳師恨恨地說：“這個死婆娘，每次與我打架，總是不按路數(shù)出招，害地我的拳法都沒有用場!”
拳師精通拳法，戰(zhàn)無不勝，可碰到套路出招的老婆時，卻一籌莫展。
“熟讀拳法”是好事，但拳法是死的，如果盲目運用書本知識，一切從書本出發(fā)，以書本為綱，脫離實際，這種有書本知識形成的思維定式反而使拳師遭到失敗。
“知識就是力量?！钡绻撬雷x書，只限于從教科書的觀點和立場出發(fā)去觀察問題，不僅不能給人以力量，反而會磨殺我們的創(chuàng)新能力。所以學習知識的同時，應保持思想的靈活性，注重學習基本原理而不是死記一些原則，這樣知識才會有用。
在科學史上有著重大突破的人，幾乎都不是當時的名家，而學問不多、經(jīng)驗不足的年輕人，因為他們的大腦擁有無限的想象力和創(chuàng)造力，什么都敢想，什么都敢做。
下面的這些人就是最好的例證：
愛因斯坦26歲提出狹義相對論;。
貝爾29歲發(fā)明電話;。
西門子19歲發(fā)明電鍍術(shù)……。
3.視角定式。
法國著名歌唱家馬迪梅普萊有一個美麗的私人園林，每到周末總會有人到她的林園摘花、拾菇、野營、野餐，弄得林園一片狼藉，骯臟不堪。管家讓人圍上籬笆，豎上“私人園林禁止入內(nèi)”的木牌，均無濟于事。馬迪梅普萊得知后，在路口立了一些大牌子，上面醒目地寫著：“請注意!如果在林中被毒蛇咬傷，最近的醫(yī)院據(jù)此15千米，駕車約半小時方可到達?！睆拇耍僖矝]有人闖入她的林園。
這就是變換視角，變堵塞為疏導，果然輕而易舉地達到目的。
思維定勢的例子，天才也需要突破思維的障礙。
思維定勢例子一：拿破侖滑鐵盧兵敗后。
拿破侖被流放到圣赫勒拿島后，他的一位善于謀略的密友通過秘密方式給他捎來一副用象牙和軟玉制成的國際象棋。拿破侖愛不釋手，從此一個人默默下起了象棋，打發(fā)著寂寞痛苦的時光。象棋被摸光滑了，他的生命也走到了盡頭。
拿破侖死后，這副象棋經(jīng)過多次轉(zhuǎn)手拍賣。后來一個擁有者偶然發(fā)現(xiàn)，有一枚棋子的底部居然可以打開，里面塞有一張如何逃出圣赫勒拿島的詳細計劃!
思維定勢例子二：心算家伯特·卡米洛的故事。
伯特·卡米洛從來沒有失算過。這一天他做表演時，有人上臺給他出了道題：
“一輛載著283名旅客的火車駛進車站，有87人下車，65人上車;下一站又下去49人，上來112人;再下一站又下去37人，上來96人;再再下站又下去74人，上來69人;再再再下一站又下去17人，上來23人……”
那人剛說完，心算大師便不屑地答道：“小兒科!告訴你，火車上一共還有___”
“不，”那人攔住他說，“我是請您算出火車一共停了多少站口?！?/p>
阿伯特·卡米洛呆住了，這組簡單的加減法成了他的“滑鐵盧”。
【思維定勢例子啟示】：天才也需要突破思維的障礙。
兩個故事，兩個遺憾。
他們的失敗，其實都是敗在思維定勢上。心算家思考的只是老生常談的數(shù)字，軍事家想的只是消遣。他們忽略了數(shù)字的“數(shù)字”，象棋的“象棋”。由此可見，在自己的思維定勢里打轉(zhuǎn)，天才也走不出死胡同。
打破定式高中篇九
鯉魚敢超越魚類的常規(guī)，躍進龍門，尋找到新的生活;梅花打破百花在春天爭艷的常規(guī)，練就了嚴寒中的錚錚鐵骨;哥白尼敢打破“地心說”，提出“日心說”，開啟了當代天文學的起點。而鐵籠中的猴子在慣性的力量下，循規(guī)蹈矩，自律又律他，終究體味不到香蕉的美味，所以，做人就要敢于打破常規(guī)。
唐朝著名的諫臣魏征面對唐太宗的不良習慣，不效仿其他臣子諂讒與視而不見，而是直言進諫，終助唐太宗成就歷史上的“貞觀之治”。屈原正道直行，竭忠盡智對楚王敢于勸諫，雖遭誣陷投汨羅而死，但他的一部《離騷》流傳百世，讓更多的人記住了偉大的屈原。
陶淵明干越?jīng)_破世俗的成見，不與世俗同流合污，房有了“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得。王昭君面對畫師的貪欲不效仿其他宮女進獻銀兩而致入宮5年不得見君王，面對匈奴的和親，不與世俗一樣唯恐避之而不及，而自愿前往，消除了戰(zhàn)爭，使?jié)h匈成一家，被后世傳為佳話。
xxx面對xxx的圍剿，他打破“城市包圍農(nóng)村”的常規(guī)，率領紅軍開始了兩萬五千里長征，四渡赤水，沖出敵人的封鎖線，到甘肅會寧會師，通過“農(nóng)村包圍城市”，實現(xiàn)了最后的政治勝利，翻開了中國歷史嶄新的一頁。
我們徘徊在生活的“半山腰”上。這條山路坎坷難行，荊棘遍地。我們總是朝著下山路邁開步子，走向?qū)儆谖覀兾覀內(nèi)后w，走向?qū)儆谖覀兊牡胤?。如同那群隨波逐流的小魚們，毫無方向，漫無目的?？删褪菦]有嘗試著，向著崎嶇、坎坷的山路攀登一下。感受在山頂“一覽眾山小”的感覺。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就，那是因為困境能磨練出強者，能產(chǎn)生一中向上拼搏的動力!
在生活中的我們，不能在逆境中體會快樂，因為我們不去嘗試，不去突破。因而，生活給我們的是單調(diào)，是乏味的。所以，不管魚兒最終是怎樣的結(jié)局，它也是一條“精彩的魚”。
打破定式高中篇十
我們真正認識自己嗎？我們是高傲的，自卑的，健談的，穩(wěn)重的。.。.。.到底哪一個才是真正的自己，我們做什么工作才是最大發(fā)揮自己的優(yōu)勢？這等等的思考，都不僅僅對老板、經(jīng)理，任何一名員工都需要仔細定位，打破一切常規(guī)讀后感。
打破定式高中篇十一
在他的銀行里，小業(yè)主和農(nóng)民能夠不用擔保獲得25美元的低額貸款。
一個人的職業(yè)選擇和成長道路會受到很多因素的影響。賈尼尼，這位美國第三大銀行——美洲銀行的創(chuàng)始人，他的銀行家之路卻與父親的死有關(guān)。
1878年的一天，賈尼尼8歲的時候，同村的一個葡萄農(nóng)，因為還不起向賈尼尼父親借的一美元，竟然開槍打死了他。這件事給年幼的賈尼尼留下了不可磨滅的心靈創(chuàng)傷。
當賈尼尼成了銀行家后，他堅決反對放的主張，就與父親的死直接相關(guān)。同時，賈尼尼還在銀行業(yè)發(fā)起一場革命，使銀行不再只是少數(shù)富人享用的“奢侈品”，美洲銀行也成為美國第一家為普通百姓提供金融服務的銀行。
之所以能在晚年的時候，被推上“全美第一銀行家”的寶座，與賈尼尼從小就表現(xiàn)出來的打破常規(guī)的思維方式密切相聯(lián)。
十幾歲的時候，在自家的水果批發(fā)商行幫忙的賈尼尼就知道如何節(jié)約成本。為了降低中間環(huán)節(jié)、降低進貨價格，賈尼尼甚至親自跑到農(nóng)家去收購水果。
他在農(nóng)作物未采收之前就付一部分定金，與農(nóng)民訂立收購契約。這樣，賈尼尼不僅從販運商手中奪過了利潤，而且蔬菜和水果的價格要比碼頭上便宜得多。
因為在經(jīng)營這種契約買賣的過程中，賈尼尼深感農(nóng)民的貧苦。由此，賈尼尼萌生了向這些農(nóng)民提供貸款的念頭，他的想法是不收利息，用貸款的形式取得下一季收獲的買賣契約。實際上，這便是他最初的“農(nóng)民銀行”的構(gòu)想雛形。而在以后的日子里，賈尼尼實現(xiàn)了這個構(gòu)想。
當幾乎所有銀行不是從事投機，就是目光盯著大企業(yè)時，賈尼尼卻認為，只有把這些農(nóng)民作為貸款對象，他未來的銀行才能有立足之地；在他的銀行里，小業(yè)主和農(nóng)民能夠不用擔保獲得25美元的低額貸款。
他的想法看似很奇怪，但正是這樣迅速地擴大銀行在民眾中的影響，才開拓出一片新的領域。
1949年，賈尼尼辭世了。此時，他的銀行總資產(chǎn)已達到20億美元。
打破定式高中篇十二
聽慣了人們說：“規(guī)則就是力量?！笨磻T了大多數(shù)人按規(guī)矩辦事，在不經(jīng)意之間，我們便被規(guī)則綁架，漸漸地失去自己的創(chuàng)新精神，于是在特殊時候往往不能成功。
我們每天學習的所謂的“知識”，它也會讓我們束手就擒。比如數(shù)學，它里面的“規(guī)則”可真是數(shù)不勝數(shù)，但是除了對付考試和特殊工作以外，在實際生活中是百害而無一利，現(xiàn)在學習的什么所謂的“三角形”、“圓”、“四邊形”、“一次函數(shù)”等等，都是一些無大用的知識，現(xiàn)實生活中根本沒有絕對規(guī)則的圖形和變化。難道生活中的捷徑有利用“兩點之間，線段最短”的知識嗎?沒有，幾何及代數(shù)的最值在現(xiàn)實生活中幾乎不存在。
愛迪生有一次將一個形狀很不規(guī)則的燈泡交給一位平日里非常恃才自傲的研究人員，請他準確地算出燈泡的容積。那人隨手接過燈泡輕飄飄地說;“太簡單了”兩個小時過后，愛迪生來問他答案，只見他桌子上到處是公式，但算了半天卻還沒有一個結(jié)果。愛迪生就拿起一杯水倒?jié)M燈泡，然后將燈泡里的水倒入量杯中，燈泡的容積就被輕而易舉地顯示了出來……這個事例中，愛迪生打破了規(guī)則，放棄了幾何這一種愚蠢的辦法，才得以正確地球出這個問題的答案。
即使是最有知識的人，一旦被知識中的規(guī)則控制，也不會有什么作為。古今都是如此：在亞歷山大大帝攻入小亞細亞后，遇到了“無人能解”的“戈第安之結(jié)”，亞歷山大大帝隨時了無數(shù)次，也未能解開，但他卻解開了規(guī)則，用佩劍一下子把結(jié)給挑開了。
當常規(guī)的大緊緊關(guān)閉、無法敲開時，當常規(guī)的力量束手無策、一籌莫展時就應該向亞歷山大大帝解開死結(jié)一樣，放膽、放腦，一刀砍下去，用自己創(chuàng)立的思維打開成功的大門。
打破定式高中篇十三
欽佩那位寫架梯子不用橫著放的客戶。在眾人理所當然的只想到如何警惕隱患時。他就干凈利落的從源頭徹底消除隱患。打破常規(guī)的標語讓人耳目一新。拍手稱絕。足以體現(xiàn)其非凡的魄力與智慧。
打破常規(guī)，展示了無限的可能。循規(guī)蹈矩終將邁入迂腐的深淵。一個創(chuàng)意的火花，有時能像快刀斬亂麻般將人們從繁瑣的步驟中解放出來。但唯有培養(yǎng)一顆打破常規(guī)的心，才能有考驗前的那一刻靈光一現(xiàn)。
打破常規(guī)需要創(chuàng)造性的思維和天馬行空的想象。為何魯班被割破腳后能夠靈機一動發(fā)明了鋒利的鋸子，為何司馬光能在千鈞一發(fā)的危機關(guān)頭毅然舉起石頭。為何xxx在面對無人能破解的死結(jié)時干脆的揮刀斬斷。這是他們具有不拘于常規(guī)的思維方式。就能從常識中跳脫出來。一針見血的解決問題。很多時候如果我們掙脫常規(guī)的束縛，用創(chuàng)意的眼光看待問題。就能發(fā)現(xiàn)問題的本源，發(fā)現(xiàn)問題背后的一條條捷徑。
歷史在創(chuàng)新中，不斷前進，我們需要挑戰(zhàn)精神。但不能說一切常規(guī)都要打破，許多規(guī)則延續(xù)至今必然有其存在的依據(jù)。他們構(gòu)建了這個世界的秩序。我們需要淘汰的是矛盾的理論。是死板的規(guī)定，是陳舊落后的常規(guī)。
打破常規(guī)需要培養(yǎng)創(chuàng)新勇氣。實力和自信。希望有一天我們也能夠?qū)懗鎏葑硬挥脵M著放這樣的標語。
打破定式高中篇十四
思維定式具有兩個特點：一是它的形式化結(jié)構(gòu);二是它的強大慣性。我們在。
學習。
思維定式就是一種思維模式，是頭腦所習慣使用的一系列工具和程序的總和。
一般來說，思維定式具有兩個特點：一是它的形式化結(jié)構(gòu);二是它的強大慣性。
思維定式是一種純“形式化”的東西，就是說，它是空洞無物的模型。只有當被思考的對象填充進來以后，只有當實際的思維過程的東西，才會顯示出思維定式的存在，沒有現(xiàn)實的思維過程，也就是無所謂思維的定式。
思維定式的第二個特點是，它具有無比強大的慣性。這種慣性表現(xiàn)出兩個方面：一是新定式的建立;二是舊定式的消滅。有時，人的某種思維定式的建立要經(jīng)過長期的過程，而一旦建立之后，它就能夠“不假思索”地支配人們的思維過程、心理態(tài)度乃至實踐行動，具有很強的穩(wěn)固性甚至頑固性。
人一旦形成了習慣的思維定式，就會習慣地順著定式的思維思考問題，不愿也不會轉(zhuǎn)個方向、換個角度想問題，這是很多人都有的一種愚頑的“難治之癥”。
比如說看魔術(shù)表演，不是魔術(shù)是有什么特別高明之處，而是我們的思維過于因襲習慣之式，想不開，想不通，所以上當了。比如人從扎緊的上端出來，而不會去想想布袋下面可以做文章，下面可以裝拉鏈。
人一旦形成了習慣的思維定式，必然會對記憶力產(chǎn)生極大的影響。因為，思維定式是學生以較固定的方式去記憶，思維定式不僅會阻礙學生采用新方法記憶，還會大大影響記憶的準確性，不利于記憶效果和學習成績的提高，例如，很多人都認為學習時聽音樂會影響學習效果，什么都記不住，可事實上，有研究表明，選好音樂能夠開發(fā)右腦，從而提高學習記憶效率。
因此，80后的我們在學習記憶的過程中，應有意識地破自己的思維定式。
1.突破書本定式。
過自己的老婆。拳師的老婆是一位不知拳法為何物的家庭主婦，但每每打起來，總能將拳師抱頭鼠竄。
有人問拳師：“您的功夫都到哪里去了?”
拳師恨恨地說：“這個死婆娘，每次與我打架，總是不按路數(shù)出招，害地我的拳法都沒有用場!”
拳師精通拳法，戰(zhàn)無不勝，可碰到套路出招的老婆時，卻一籌莫展。
“熟讀拳法”是好事，但拳法是死的，如果盲目運用書本知識，一切從書本出發(fā)，以書本為綱，脫離實際，這種有書本知識形成的思維定式反而使拳師遭到失敗。
“知識就是力量?！钡绻撬?。
讀書。
只限于從教科書的觀點和立場出發(fā)去觀察問題不僅不能給人以力量反而會磨殺我們的創(chuàng)新能力。所以學習知識的同時應保持思想的靈活性注重學習基本原理而不是死記一些原則這樣知識才會有用。
突破經(jīng)驗定式。
在科學史上有著重大突破的人，幾乎都不是當時的名家，而學問不多、經(jīng)驗不足的年輕人，因為他們的大腦擁有無限的想象力和創(chuàng)造力，什么都敢想，什么都敢做。
下面的這些人就是最好的例證：
愛因斯坦。
26歲提出狹義相對論;。
貝爾29歲發(fā)明電話;。
西門子19歲發(fā)明電鍍術(shù)……。
3.視角定式。
法國著名歌唱家馬迪梅普萊有一個美麗的私人園林，每到周末總會有人到她的林園摘花、拾菇、野營、野餐，弄得林園一片狼藉，骯臟不堪。管家讓人圍上籬笆，豎上“私人園林禁止入內(nèi)”的木牌，均無濟于事。馬迪梅普萊得知后，在路口立了一些大牌子，上面醒目地寫著：“請注意!如果在林中被毒蛇咬傷，最近的醫(yī)院據(jù)此15千米，駕車約半小時方可到達?！睆拇耍僖矝]有人闖入她的林園。
這就是變換視角，變堵塞為疏導，果然輕而易舉地達到目的。
拿破侖被流放到圣赫勒拿島后，他的一位善于謀略的密友通過秘密方式給他捎來一副用象牙和軟玉制成的國際象棋。拿破侖愛不釋手，從此一個人默默下起了象棋，打發(fā)著寂寞痛苦的時光。象棋被摸光滑了，他的。
生命。
也走到了盡頭。
拿破侖死后，這副象棋經(jīng)過多次轉(zhuǎn)手拍賣。后來一個擁有者偶然發(fā)現(xiàn)，有一枚棋子的底部居然可以打開，里面塞有一張如何逃出圣赫勒拿島的詳細計劃!
伯特·卡米洛從來沒有失算過。這一天他做表演時，有人上臺給他出了道題：
“一輛載著283名旅客的火車駛進車站，有87人下車，65人上車;下一站又下去49人，上來112人;再下一站又下去37人，上來96人;再再下站又下去74人，上來69人;再再再下一站又下去17人，上來23人……”
那人剛說完，心算大師便不屑地答道：“小兒科!告訴你，火車上一共還有___”
“不，”那人攔住他說，“我是請您算出火車一共停了多少站口。”
阿伯特·卡米洛呆住了，這組簡單的加減法成了他的“滑鐵盧”。
【思維定勢例子啟示】：天才也需要突破思維的障礙。
兩個故事，兩個遺憾。
他們的失敗，其實都是敗在思維定勢上。心算家思考的只是老生常談的數(shù)字，軍事家想的只是消遣。他們忽略了數(shù)字的“數(shù)字”，象棋的“象棋”。由此可見，在自己的思維定勢里打轉(zhuǎn)，天才也走不出死胡同。
打破定式高中篇十五
遵循內(nèi)心，勇于改變。
心理學家羅伯特曾看到這樣的景象：地鐵車站的地面上躺著一個衣衫襤褸的男子，但周圍人行事匆匆，毫不理會。他感到非常震驚，于是停下來詢問，就在此時，有一些人也上前來提供幫助。就此看來，羅伯特面對其他人的冷漠與無視，并沒有隨大流地走開，而是他內(nèi)心感到震驚后，便敢于停下來，做出改變，于是我們看到，周圍人也受他行為影響，紛紛提供幫助。有時，我們心中并不缺乏質(zhì)疑，但我們?nèi)鄙俚那∏∈琴|(zhì)疑和勇于改變的勇氣。所以，我們每個人應該有勇氣去改變，去質(zhì)疑，無論結(jié)果如何，至少我們遵循了內(nèi)心的想法。
打破常規(guī)，做出改變。
殘奧會上勇于挑戰(zhàn)自己，擁有自強不息的精神風貌的殘疾運動員們，他們或許因事故失去了四肢，或許是天生的殘疾。許多人的認知中，殘疾人是不能出色地完成體育運動的，他們能獨立生活便已是最好的結(jié)果了。但是殘奧會上這一個個不屈的靈魂打破常規(guī)，打破世俗的看法與認知，他們邁開假肢飛奔向前，克服身體殘缺搏擊泳池……他們?yōu)樽约鹤龀龈淖?，不僅改變了人們對他們的看法，更改變了更多殘疾人的內(nèi)心，他們用行動為更多殘疾人重拾信心作出貢獻。所以，無論身處怎樣的境地，我們都應當主動打破常規(guī)，做出改變。
改變自己，改變社會。
在中國慘遭別國侵略之時，在中國搖搖欲墜之時，中國無數(shù)青年奮勇抗爭，想要改變中國的危難局面。其中以xxx等勇于改變自身，繼而改變社會的青年影響較為深遠。在意識到老辦法行不通時，他們主動學習俄國的新思想理論——馬克思主義。他們愿意改變自己的觀念與想法，勇于將新事物運用到實際中來，繼而改變了眾多青年的內(nèi)心，影響了眾多青年的行為觀念，然后改變了社會局面。
或許有時當我們不拘于常規(guī)，不束縛于世俗，遵循內(nèi)心，勇于改變時，我們會收到影響更大，更令我們期望的結(jié)果！所以勇于改變，才會看到更新奇的世界。
打破定式高中篇十六
太陽光經(jīng)過三棱鏡的折射能發(fā)出七種顏色的光，人亦是如此。不要思維定式，要敢于沖破思維的束縛，只有這樣，才能更好地看清世界。材料中的沃德力排眾議，沖破一般人思維的束縛，指出更應該注意彈痕少的部位。事實證明，沃德是正確的。由此可見思維不可定式，否則必然被真相掩蓋。
“塞翁失馬焉知非福?！睆那斑吶嫌袀€精通術(shù)數(shù)的人，他家的馬自己跑到胡人那里去了，鄰居都來安慰他，但他很高興，不久那匹馬領著胡人的馬回來了。鄰居為他慶賀，但他不高興，不久他的兒子騎馬摔斷了腿。鄰居都安慰他，但他高興，后來征兵，他的兒子因殘疾沒被選上，父子得以保全性命。故事中的塞翁就沒有思維定式，收獲了意想不到的結(jié)果。
英國科學家格里菲斯敢于打破思維的牢籠，取得了成功。以前人們普遍認為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)，但格力斯菲提出應該存在一種“轉(zhuǎn)化因子”。憑空的猜想不能說服眾人，于是他做了著名的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗。雖沒有證明dna是遺傳物質(zhì)，但證明了蛋白質(zhì)不是遺傳因子。正因他跳出了思維定式，才為我們開拓了一個新的研究方向，讓更多的科學家去探索生物的奧秘。
三國時，諸葛亮因智謀過人被重用。因南邊動亂，讓諸葛亮被派去平定叛亂。南人的首領叫孟獲，擒賊先擒王。諸葛亮派人暗中偷襲，生擒孟獲，大家都以為他必死無疑，但諸葛亮把他放回去，讓他回去準備下一戰(zhàn)。第二戰(zhàn)，孟獲被包圍，被綁到諸葛亮面前，大家都認為這次他必死無疑，但諸葛亮又把他放回去了。就這樣，七擒七放，孟獲最終折服，愿歸屬朝廷。倘若諸葛亮直接把孟獲殺掉，可能雙方傷亡慘重，但他跳出了思維定式，讓孟獲自愿歸降。
人不能被固定思維束縛。平日里做題時，一看這道題很熟悉，就按照以前的思路作答，往往會是錯的。出題人通常在這里設下陷阱，讓你往里跳。因此，我們要沖破定式思維。
帕斯卡爾曾說過：“人是一支有思想的蘆葦”小鳥在籠子里關(guān)久了就會失去翱翔天空的能力，人的思維被定時了就會失去看清真理的雙眼。因此我們要打破思維的囚籠，沖破思想的束縛。
打破定式高中篇十七
總是忘不了他，那個奧運賽場上馳騁多年的“一厘米王”。他，是個神話般的人物，每一次的出賽，他都必將打破世界紀錄。他是跳高界的王，至高無上！然而他成功的秘決卻是一厘米，細微的一厘米，每一次改變一厘米，每一次破出世界紀錄。
有時，無需太大的改變。只需改變一點點，成功即手可得。
因發(fā)現(xiàn)美洲大陸而名雀歐洲的哥倫布，曾在一次宴會中出過這樣一道題：如何不借助外力和任何器物將一個雞蛋立起來？許多人都嘗試著，卻沒有找到答案，哥倫布揭開了謎底——他將雞蛋底部敲平，不借助任何物體，雞蛋就立在了桌子上。答案是何其的簡單！但簡單的問題，卻沒有人找到方法，因為他們都陷入了常規(guī)的思考中，只在考慮如何借助外物，而忽略了雞蛋本身，有時，只要改變一下思維，把問題簡單化，就能豁然開朗。
就是改變一點點罷了！或許哥倫布便是這樣發(fā)現(xiàn)的美洲吧！只需改變一點點，人類的“第八塊大陸”或許也就會顯現(xiàn)出它迷人的身影吧！
小時候，愛和伙伴們玩捉迷藏。一次躲的很近，甚至于拐個彎就能看見的地方?！袄县垺本箯呐赃呑吡诉^來，看也沒看。又不能喊，怕是違規(guī)！小小的腦袋加上了一個大大的問題。如今，那時的不解已然了解。正所謂“燈下黑”、“最危險的地方，就是最安全的地方?！钡K于事物的正常邏輯順序，怎么可能有人躲在“自己的影子”里呢！
有時，打破常規(guī)思維，一點點改變便可以創(chuàng)造出一個成功的未來。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17090507.html】
