通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并努力改進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí),我們可以通過(guò)使用恰當(dāng)?shù)睦雍凸适聛?lái)增強(qiáng)總結(jié)的可讀性和說(shuō)服力。以下是歷史學(xué)者總結(jié)的中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,請(qǐng)大家一起品讀。
外出的培訓(xùn)心得篇一
自從進(jìn)入公司以來(lái),這是我第一次以***的身份參加外出培訓(xùn),參加此次培訓(xùn)的成員為***,我們?cè)?*的帶領(lǐng)下進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)。我非常感謝**給了我們這次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),也很榮幸參加了這次培訓(xùn),這說(shuō)明公司對(duì)我們**工作的重視,我非常珍惜這次機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn),我感觸頗深:
1.團(tuán)結(jié)凝聚力。在培訓(xùn)期間,我們接待小組全體成員都互相幫助、互相照顧,團(tuán)結(jié)一心,在工作中,企業(yè)要發(fā)展,員工的凝聚力非常重要。
2.認(rèn)識(shí)及態(tài)度。記得沒(méi)出發(fā)以前,我和同事此次外出只不過(guò)是一個(gè)類似旅游的活動(dòng)而已,但是通過(guò)培訓(xùn)讓我體會(huì)到做任何事情一定要端正態(tài)度,不可以因?yàn)樗鼈儾恢饕虿恢匾涂梢圆徽J(rèn)真,以此延伸到工作和生活當(dāng)中。做人、做事都要認(rèn)真對(duì)待,按質(zhì)按量去完成。
3.團(tuán)隊(duì)精神。在下山過(guò)程中,由于當(dāng)天細(xì)雨朦朧,山路臺(tái)階很滑,如果不小心就會(huì)滑倒,在行走過(guò)程中大家都互相攙扶,互相觀望有沒(méi)有人掉隊(duì),通過(guò)此次培訓(xùn),我們每個(gè)人都陷入了深深地思考,那就是“什么樣的團(tuán)隊(duì)才可以取勝?協(xié)作、高效、誠(chéng)信”這些平時(shí)說(shuō)了無(wú)數(shù)遍地道理在每個(gè)人的腦海里都留下了不可磨滅的深刻印象。
總而言之,這次外出培訓(xùn)使我受益匪淺。公司的這次培訓(xùn),可以看出公司對(duì)培訓(xùn)是非??粗氐?,****都做了很多準(zhǔn)備,讓我們?cè)谂嘤?xùn)中充分感受到了公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)態(tài)度和良苦用心,讓我們?nèi)跒橐惑w,我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦卸苏膽B(tài),更加努力,更加自信!
外出的培訓(xùn)心得篇二
今天是我第一次參與濰坊市幼兒教師培訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了讓每一位老師都能借此機(jī)會(huì)走出幼兒園,多看、多學(xué)、多思,我們五井鎮(zhèn)幼兒園的老師們輪流看班、外出學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí),受益匪淺。在實(shí)地觀摩區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,我談?wù)勛约旱母惺芘c反思。
第一,區(qū)域活動(dòng)本土化、科學(xué)化,彰顯幼兒的主體地位。走進(jìn)諸城市直機(jī)關(guān)幼兒園,區(qū)域之中,沙子黏貼的恐龍,自制的恐龍玩具,“恐龍之鄉(xiāng)”的美譽(yù)果然名不虛出,濃郁的鄉(xiāng)土氣息怎能不讓幼兒萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感呢?“美味餐廳”“小小醫(yī)院”“我是建筑師”的區(qū)域創(chuàng)設(shè)讓幼兒在近乎真實(shí)的場(chǎng)景中通過(guò)動(dòng)手操作、自主探索不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)?!鞍⒁蹋以诔袋S瓜”“阿姨,你不舒服,我給你打針吧”,區(qū)域活動(dòng)中,幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)很強(qiáng),在不斷地操作中,孩子們無(wú)論是自理、自立能力的培養(yǎng)還是同伴交往能力的發(fā)展都能得到很好的提高。老師們根據(jù)幼兒的年齡段經(jīng)驗(yàn)和興趣需要,投放孩子們感興趣的材料,讓幼兒真正的愛(ài)上區(qū)域,百玩不厭,樂(lè)此不疲。結(jié)合本土文化,投放具有地方代表性,科學(xué)、高效的材料逐步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)的社會(huì)情感。
第二,戶外活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,彰顯特色的同時(shí),全面增強(qiáng)幼兒的身心素質(zhì)。東營(yíng)利津縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的戶外活動(dòng)給我們所有去學(xué)習(xí)的老師一個(gè)大大的震撼?;犹K,孩子們單人跳,雙人帶跳,跳大繩,大繩帶小繩跳,形式多樣。戶外活動(dòng)的開(kāi)展,不僅滿足了幼兒的興趣需要,而且高效的活動(dòng)也大大增強(qiáng)了幼兒的身體素質(zhì)。師幼同玩的一字形和三角形跳繩,孩子們富有技巧性鉆進(jìn)鉆出的跳著,鍛煉身體的同時(shí),一個(gè)個(gè)小臉上洋溢的成就感與自豪感無(wú)以言表。單手拍球,雙手交替拍,繞圓拍球,坐拍球,看籃球在孩子們手中是那樣的聽(tīng)話,孩子們玩的開(kāi)心,玩出了自信與特色。孩子們?cè)谝魳?lè)節(jié)奏的帶動(dòng)下,以回字形、m形和雙十字形的竹竿舞蹈帶給我們客人老師一個(gè)完整而精彩的表演。熱烈的掌聲是孩子們應(yīng)得的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。
這次的學(xué)習(xí)如同一股清泉注入干涸的渠道,帶來(lái)生機(jī)與活力。學(xué)習(xí)回來(lái)的當(dāng)天晚上,我就結(jié)合班里的實(shí)際情況,取人之長(zhǎng),制作了編織樣品和六副棋盤充實(shí)區(qū)域材料。
外出的培訓(xùn)心得篇三
這次的外出培訓(xùn),在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距,明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面是本站小編為大家收集整理的外出的培訓(xùn)心得,歡迎大家閱讀。
20xx-4-23至20xx-4-25日我有幸去上海參加了華東師范的“幼兒園有效教學(xué)觀摩研討”活動(dòng),見(jiàn)到了很多的專家,分享了她們的很多的教學(xué)觀摩和名師專家的講座。
本次的外出培訓(xùn)的分三天的教學(xué)活動(dòng)觀摩和專家講座。在本次的培訓(xùn)中,我們觀摩了好多上海名師的教學(xué)活動(dòng)。如:上海名師袁晶晶的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》、上海名師顧瑩的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》、特級(jí)教師應(yīng)彩云在主題背景下的活動(dòng)《犟龜》等。她們的教學(xué)主要是研討“主題背景”下的教學(xué)活動(dòng)。包括了繪本教學(xué)、集體教學(xué)、科學(xué)活動(dòng)及專家們的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例分析、新課程背景下的繪本教學(xué)的思考分享。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我們更進(jìn)一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向、目標(biāo)和一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,在教學(xué)實(shí)踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。如:主題背景教學(xué)中班的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》,教師根據(jù)中班孩子的是非辨認(rèn)的時(shí)期,采用了連詞成句的語(yǔ)言發(fā)展階段,用情感渲染、交流互動(dòng)的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達(dá)表現(xiàn)能力。教師有效的提問(wèn)來(lái)拓展幼兒的想象力,讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中淋漓盡致的自由發(fā)言,使孩子們?cè)谇榫爸星楦袃?nèi)化。
二、教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題引領(lǐng)恰到好處。
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。如:中班袁晶晶老師的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》,教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引出放大鏡,讓孩子們自由想象,并采用觀察法嘗試讓孩子使用最主要的工具—放大鏡,從而推動(dòng)了科學(xué)活動(dòng)觀察的主要性,值得我學(xué)習(xí)的是教師的回應(yīng)策略非常的好,當(dāng)孩子發(fā)生爭(zhēng)議時(shí),教師只是在一旁聆聽(tīng)這些觀點(diǎn),并尊重孩子們的意見(jiàn)。關(guān)注孩子背后的思想,“你是怎么想的?”——讓孩子們?cè)谡f(shuō)出解決問(wèn)題的方法的同時(shí),說(shuō)明自己是怎么想到要這樣解決。這樣,老師就能夠真實(shí)地了解孩子的想法,為后面的指導(dǎo)提供保證。其實(shí)是教師提供孩子的一個(gè)梳理思路,完善假設(shè)的機(jī)會(huì),將后面的探究活動(dòng)引向一個(gè)明確的方向。
三、把繪本作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)素材。
繪本閱讀過(guò)程中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有多種方式:可以聽(tīng)老師讀、討論、看圖講述,故事續(xù)編等。教師在為孩子講述故事的過(guò)程中,將自己對(duì)繪本內(nèi)涵的感悟,對(duì)繪本文字的品味乃至自己對(duì)閱讀的情感,通過(guò)聲音、神情傳達(dá)給孩子,給孩子以強(qiáng)烈的情感熏陶、無(wú)聲的語(yǔ)言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。我覺(jué)得王紅裕老師的《熊叔叔的生日派對(duì)》很有感染力,教師在教學(xué)過(guò)程中讓孩子猜想、講述也是訓(xùn)練語(yǔ)言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據(jù)相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習(xí)。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中,也是一種非常好的訓(xùn)練語(yǔ)言方式。
四、新課程背景下繪本教學(xué)的思考,教師要學(xué)做會(huì)反思斟酌。
繪本教學(xué)給我的啟示是:首先應(yīng)該“認(rèn)真品讀、梳理價(jià)值點(diǎn)、精準(zhǔn)定位、選擇教學(xué)點(diǎn)?!苯處熞獙?duì)照各年齡段的發(fā)展目標(biāo),尋找到與繪本中相對(duì)應(yīng)的契合點(diǎn),然后確定活動(dòng)目標(biāo)。
本次外出培訓(xùn)使我提高自我動(dòng)機(jī),我們要對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)的思維碰撞,讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗(yàn),讓我們對(duì)新理念認(rèn)識(shí)更加深刻。因?yàn)橛信c導(dǎo)師的直接對(duì)話,讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向應(yīng)彩云老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她一步一步走,讓我在教學(xué)方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。
在日常教學(xué)中,我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長(zhǎng)。
以上就是我參加這次活動(dòng)所收獲到了,希望以后可以多參加這樣的活動(dòng)。使我更快更好的成長(zhǎng)起來(lái)。
今年我出去學(xué)習(xí)了兩次,一次職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn),一次節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn),兩個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間加起來(lái)不到十天,但對(duì)于我的啟發(fā)很大,受益匪淺,并且使我對(duì)有些工作有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)工作中存在的有些問(wèn)題有了新的思考。在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),只有一個(gè)目的,那就是提高自身業(yè)務(wù)水平,能更好的服務(wù)于工作,指導(dǎo)于生活。下面我就這兩次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容給各位匯報(bào)下。
一,職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)班是由省安監(jiān)局主辦,學(xué)習(xí)時(shí)間為8月21日至24日,學(xué)習(xí)內(nèi)容分四個(gè)部分。1,由省衛(wèi)生監(jiān)督所主任醫(yī)師申秀芹主講的企業(yè)職業(yè)健康監(jiān)管,職業(yè)病防治法及相關(guān)法律法規(guī);2,由西安市疾控中心主任醫(yī)師袁永新主講的職業(yè)危害因素分類,識(shí)別,評(píng)價(jià)和防治措施,職業(yè)病危害事故典型案例分析;3由兵器工業(yè)衛(wèi)生研究所主任醫(yī)師姜相陽(yáng)主講的企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)衛(wèi)生”三同時(shí)”監(jiān)督管理;4,由航天總醫(yī)院王巖主任醫(yī)師主講的職業(yè)健康監(jiān)護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。這四位老師通過(guò)大量的事例給我們講述了我國(guó)以及世界職業(yè)健康工作情況,語(yǔ)言通俗易懂,課程內(nèi)容深入人心,聽(tīng)后使我對(duì)職業(yè)健康工作有了更進(jìn)一步的了解,我相信這將對(duì)我以后的工作有很大的指導(dǎo)意義。
二,節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn)。
這是西安石油大學(xué)短期教育的一次專業(yè)性培訓(xùn),由油田公司安質(zhì)部組織,課程有1,化工節(jié)能原理和技術(shù);2,油田管網(wǎng)技術(shù);3,油田注水系統(tǒng)節(jié)能控制技術(shù);4,生產(chǎn)節(jié)能與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn);5,用能單位能源利用狀況報(bào)告填報(bào)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)時(shí)間為一周,內(nèi)容極其豐富,涵蓋了整個(gè)國(guó)家節(jié)能方面的知識(shí),作為第一次接受節(jié)能知識(shí)培訓(xùn)的我,可謂求知若饑,接觸到了很多專業(yè)性的節(jié)能技術(shù)與管理,使我對(duì)節(jié)能工作有了更高的認(rèn)識(shí)。在世界能源日益減少的形勢(shì)下,節(jié)能工作勢(shì)必更加重要,節(jié)約能源是我們每一個(gè)人的責(zé)任,杜絕浪費(fèi)是我們每一個(gè)人的義務(wù)。
通過(guò)這兩次有組織有目的的學(xué)習(xí),我深感自己能力不足,在和來(lái)自各個(gè)單位的同志們交流后,對(duì)自己的業(yè)務(wù)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這兩次專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)習(xí),使我忽然產(chǎn)生這么一個(gè)想法,我開(kāi)始在懷疑自己,為什么沒(méi)有來(lái)學(xué)習(xí)之前,我自我感覺(jué)很好,反而學(xué)習(xí)之后,吸收了知識(shí),我越覺(jué)得自己懂的越少,這就是所謂的”學(xué)得越多,不知道的越多”。如果你去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一門學(xué)問(wèn),深刻地去鉆研,你就會(huì)覺(jué)得什么叫做專業(yè),如果你去深入的接觸一位大師,促膝而談,你就會(huì)體會(huì)到什么叫淵博。學(xué)無(wú)止境,我希望通過(guò)更多的學(xué)習(xí),來(lái)填充自己微薄的生命。
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)這短短的40天時(shí)間,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,感觸頗多,使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處,在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距,明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高:
前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,可暗地里都是以個(gè)自利益為重,都想做到最好。三所銀行共有二十幾人,分組練習(xí)還好,可一到晚上自由時(shí)間大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作,場(chǎng)地少,人員多,每次為練都不開(kāi)心,在練每項(xiàng)操作的同時(shí),大家都付出了許許多多,有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò),有苦有甜大家都很認(rèn)真,這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥,可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,不由得感覺(jué)自己像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),時(shí)刻會(huì)有人出現(xiàn)在你身邊,告訴你:你被淘汰了。分部領(lǐng)導(dǎo)委派xx主任給我們做指導(dǎo),從細(xì)小至微處抓起,怎么樣和客戶溝通,怎么走路,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,讓x主任一扣是漏洞百出,剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了,盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個(gè)道理。
2、理論知識(shí)得到充實(shí):
以前看書的時(shí)候總想著看完就完了,也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,可通過(guò)這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當(dāng)?shù)睦喂?、扎?shí)。是任何科研與操作的先決條件,要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),一環(huán)扣一環(huán),時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的,就看你用來(lái)做什么,用賈主任的一句話,員工要的是全面的發(fā)展,不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實(shí)自己,如果單是這樣那要員工有什么用了?,F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),客戶的金融意識(shí)提高,客戶提出的問(wèn)題,你回答的不全或者是答不出來(lái),人家上網(wǎng)一查比你知道的還多,你說(shuō)丟不丟人,讓客戶想這員工連這點(diǎn)都不懂,這對(duì)我們的員工整體印象會(huì)大打折扣,所以一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,那定會(huì)得心應(yīng)手。
3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng):
員工的形象對(duì)于我們更是非常重要,它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個(gè)銀行的形象,第一印象尤為重要可以使客戶對(duì)你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,如何報(bào)告,與客戶溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉,動(dòng)作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時(shí)間,提高效率,還要時(shí)間提醒自己注意自己的形象,不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的客戶及家屬,都使他們加深對(duì)我們的整體印象。
外出的培訓(xùn)心得篇四
在此次交流中,我們12位同事先后到北京杰威公司總部進(jìn)行了友好交流與學(xué)習(xí),參觀了天津市規(guī)劃展覽館,并到北京杰威曾做過(guò)企業(yè)文化的特變電工股份有限公司(簡(jiǎn)稱特變電工)等企業(yè)參觀座談,受益頗多。
待人員,下車后簡(jiǎn)單交流一番,便由特變電工李總帶領(lǐng)我們參觀特變電工展廳。經(jīng)講解,我們了解到特變電工總部位于新疆吉昌市,并在遼寧、天津、山東等地設(shè)有九個(gè)現(xiàn)代化制造基地。公司擁有中科院士五名,博士及博士以上學(xué)歷兩千余人,員工總數(shù)達(dá)兩萬(wàn)余人,平均年齡為三十三歲左右。作為變壓器行業(yè)首家上市公司,是全球變壓器產(chǎn)能的企業(yè)之一。目前集團(tuán)業(yè)務(wù)遍布世界各地,已經(jīng)成為中國(guó)政府指定在輸變電領(lǐng)域開(kāi)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和對(duì)外援助項(xiàng)目建設(shè)的企業(yè)集團(tuán)。這樣一個(gè)產(chǎn)值已達(dá)400多億的跨國(guó)集團(tuán),誰(shuí)能想到在二十世紀(jì)初期還只是一個(gè)蝸居在新疆小鎮(zhèn)瀕臨倒閉的小作坊,短短三十余年能變成世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)之一,全體員工的努力與付出功不可沒(méi),也與他們一直秉承“誠(chéng)則立、和則興、簡(jiǎn)則明、變則通、廉則榮”的理念,通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)改變固有的思想觀念和員工行為也有很大的關(guān)系,由此,我深刻體會(huì)到企業(yè)文化建設(shè)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性,其中的很多經(jīng)驗(yàn)和智慧結(jié)晶也值得我們借鑒深思。
此次外出考察交流,主要的目的是學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),做到“真學(xué)、真信、真懂、真用”,在延安城投今后的實(shí)際工作當(dāng)中,特變電工從困境中艱難跋涉并一步步走出困境,最終實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)達(dá)到百億的過(guò)程,其中有很多值得借鑒的東西。在此,重點(diǎn)分析其“思”和“變”的過(guò)程。
俗話說(shuō)“思為行之先”,所謂“思”就是思想觀念,特變電工之所以能夠擺脫困境,首先在于思想觀念的更新,他們結(jié)合企業(yè)當(dāng)時(shí)的實(shí)際,以公正廉明為核心,實(shí)行先進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念,落實(shí)責(zé)任,明確目標(biāo),大膽的使用年輕干部以擺脫困境,在此過(guò)程中,逐漸積淀形成了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能學(xué)習(xí)”的“四特精神魂魄”。無(wú)形的企業(yè)文化為企業(yè)注入了活力,領(lǐng)導(dǎo)上行下效,員工干勁十足,企業(yè)從此步入飛速發(fā)展的軌道。在飛速發(fā)展的過(guò)程中,緊緊的抓住不同時(shí)期的各種機(jī)會(huì),不斷的借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn),思新求變,不斷調(diào)整優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)組合,最終成為了以“可靠”(產(chǎn)品可靠、員工可靠、企業(yè)可靠)為核心理念的企業(yè)文化,屹立在集團(tuán)的金字塔上。
特變電工的成功不是偶然,而是在正確方向指引下,在上層領(lǐng)導(dǎo)的大毅力、大決心下,在企業(yè)員工共同為之無(wú)私奉獻(xiàn),努力工作的氛圍下,凝聚成繩,各司其職,象釘子一樣破開(kāi)重重阻礙,最終牢牢的站穩(wěn)了腳跟。
北京杰威成立于1994年,專注于品牌戰(zhàn)略和企業(yè)文化咨詢服務(wù)。迄今為止,為涉及房地產(chǎn)、能源、教育、商業(yè)零售業(yè)等十多個(gè)領(lǐng)域的180多個(gè)客戶提供了專業(yè)化的品牌整體解決方案,并使得大多數(shù)客戶逐漸成長(zhǎng)為行業(yè)的翹楚?,F(xiàn)已擁有不同業(yè)務(wù)子公司的品牌溝通資源整合服務(wù)機(jī)構(gòu),旗下包括品牌營(yíng)銷顧問(wèn)、服裝、文化環(huán)藝等子公司,并在西安、內(nèi)蒙古、海南、蘇州等地設(shè)有分公司。從事業(yè)務(wù)涉及企業(yè)文化和品牌管理咨詢、ci導(dǎo)入、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、媒體代理、印刷發(fā)行、展覽展示、服裝設(shè)計(jì)加工、環(huán)境工程等業(yè)務(wù)。目前擁有一支高水平的專業(yè)團(tuán)隊(duì),碩士研究生以上學(xué)歷占70%,專業(yè)涵蓋戰(zhàn)略、管控、品牌文化、市場(chǎng)營(yíng)銷、平面設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。
北京杰威經(jīng)過(guò)20年的創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、壯大,始終保持“勇敢才有希望,行動(dòng)始終成功”的創(chuàng)業(yè)激情,始終恪守“完善自我,成就他人”的核心價(jià)值觀,始終承當(dāng)“為世界杰出華商筑品牌之路,引文化之航”的神圣使命,為成為“全球信賴的品牌整包服務(wù)商”而勇往直前。
杰威的品牌形象代言人是梅花鹿。他代表了杰威人的機(jī)智勇敢、熱情善良、快速反應(yīng)和立即行動(dòng)。杰威人永遠(yuǎn)像梅花鹿一樣保持警醒,謙虛謹(jǐn)慎、充分溝通,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,踐行、圓滿完成客戶的每一個(gè)重托。
身為我延安城投的一員,在杰威公司交流的時(shí)間里,學(xué)習(xí)著,也在反思著。杰威公司身為品牌戰(zhàn)略和企業(yè)文化咨詢公司,躋身全國(guó)前列水平,并不是偶然,有許多值得學(xué)習(xí)參考的閃光點(diǎn)。在杰威公司所見(jiàn)的員工,身上所散發(fā)出的精氣神是飽滿的,人人都在充實(shí)而忙碌的工作著。杰威公司的成功是全員公司的成功,杰威公司的榮譽(yù)也是全員的榮譽(yù)。在發(fā)展的道路上每一位員工都是功不可沒(méi)的。正如企業(yè)文化所要解決的核心問(wèn)題一樣,杰威公司所形成的文化素養(yǎng)在每一個(gè)人身上都能充分的體現(xiàn)出來(lái)。在深入人心的文化氛圍中,全員都有著共同的價(jià)值觀、趨同的思維方式,都在向著一個(gè)方向前行。
外出的培訓(xùn)心得篇五
感謝學(xué)校給予這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),20xx年4月非常有幸能夠參加由福建教育學(xué)院主辦的20xx年的國(guó)培計(jì)劃。這次計(jì)劃主要分為三種形式:跟崗學(xué)習(xí)、集中研修、廈門集中游學(xué)。培訓(xùn)的內(nèi)容多樣,有教育專家的理論講座,有校長(zhǎng)的培訓(xùn)講座,和到校園文化參觀學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)給我們正在成長(zhǎng)的教師創(chuàng)建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流和反思的機(jī)會(huì),不管是從教育理念到課堂教學(xué),從備課到聽(tīng)課、評(píng)課,還是從專業(yè)知識(shí)到核心素養(yǎng),從教育發(fā)展到教學(xué)改革等都將是一次新的認(rèn)識(shí)。
首先,和大家分享在福州高級(jí)跟崗學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。
福州高級(jí)中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué),師資力量非常雄厚。每個(gè)老師上課的方式非常獨(dú)特,在那里待了兩周,老師把他們上課的常態(tài)化展現(xiàn)得淋漓盡致,每個(gè)老師上課的內(nèi)容很有深度,功底扎實(shí),專業(yè)能力強(qiáng),語(yǔ)音語(yǔ)貌非常標(biāo)準(zhǔn)就像磁帶里的錄音一樣。聽(tīng)完課后,都反思自己,應(yīng)該怎樣講才能讓我們的學(xué)生聽(tīng)明白,學(xué)進(jìn)去,而不是講了就忘,一做就錯(cuò)。
在福州學(xué)習(xí)期間,福州的有位老師告訴我說(shuō):‘’對(duì)于我們這邊的學(xué)生,基礎(chǔ)知識(shí)很重要,教材的學(xué)習(xí)也很重要?!闭莆战滩闹械闹仉y點(diǎn),讓學(xué)生從不知到知,從知到理解的一個(gè)過(guò)程。
另外一點(diǎn),他們學(xué)校如果有新老師的匯報(bào)課,有的觀摩課,組上的老師都會(huì)幫助不上課的老師進(jìn)行磨課,差不多三周的時(shí)間,得出來(lái)的精品課就會(huì)上傳一師一優(yōu)。
第二、學(xué)會(huì)反思、學(xué)無(wú)止境
葉瀾說(shuō)過(guò):“一個(gè)老師一輩子只寫教案,只能成為一名教書匠,不可能成為,如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思,就可能成為?!弊鳛橐幻贻p教師,每聽(tīng)完一節(jié)課,每上完一節(jié)課,都應(yīng)該善于反思,在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)會(huì)總結(jié)。古今中外的教育沒(méi)有統(tǒng)一和一層不變的模式,需要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新才能發(fā)展,在不斷交流和學(xué)習(xí)中才能不斷進(jìn)步。
另外,在聽(tīng)了21場(chǎng)講座中,專家們都提到了一個(gè)關(guān)鍵詞就是多讀書,讀好書,讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的加油站。所以,作為一名教師,要有一個(gè)系統(tǒng)的內(nèi)容,在給學(xué)生一杯水的同時(shí),讓自己有一條河,不斷更新。
教師也是一名教書匠。作為一名教書匠,就要有匠心精神,匠心精神表現(xiàn)在鍥而不舍上,每件與眾不同的好東西,其實(shí)都是無(wú)與比寂寞的勤奮為前提的,要么是血,要么是汗,要么是所有青春好時(shí)光。教書育人也是如此。
總之,這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我理清了教學(xué)思路和提高了教育認(rèn)識(shí),真正感受到我國(guó)不同地區(qū)在教育教學(xué)方面的較大差距和落后地區(qū)教師自身的不足。受益非且,每一場(chǎng)專家講座、每一段學(xué)習(xí)活動(dòng)、每一節(jié)聽(tīng)課上課、每一句經(jīng)典名言、每一個(gè)教學(xué)案例、每一棟建筑文化、每一所校園文化、每一條教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、每一次教學(xué)探討和學(xué)習(xí)筆記都是寶貴的財(cái)富。教無(wú)定法,學(xué)無(wú)止境,只有終身學(xué)習(xí)并不斷創(chuàng)新的教師才是合格的人民教師。另外,作為年輕教師的我們,要相信,如果你在行動(dòng),就一定能看到自己的成長(zhǎng)。
外出的培訓(xùn)心得篇六
3月11日,我有幸去阜陽(yáng)參加了“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”,聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告及斯苗兒老師的精彩點(diǎn)評(píng),感覺(jué)受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中,我深深感覺(jué)到:“走出去,總會(huì)有收獲”。作為一名教師,任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng),都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,如果用兩個(gè)詞來(lái)形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境,教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解,我心中十分嘆服。嘆服他們的口才,嘆服他們的自信,嘆服他們的敏銳,嘆服他們的知識(shí)淵博。聽(tīng)了這些專家的課,使我們對(duì)新課程的理念,有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化?,F(xiàn)就杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛獻(xiàn)禮老師的《探索計(jì)算中的規(guī)律》簡(jiǎn)談如下:
牛獻(xiàn)禮是全國(guó)著名特級(jí)教師,浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),多節(jié)錄像課在中國(guó)教育電視臺(tái)“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮老師在講授《探究計(jì)算中的規(guī)律》一課時(shí),他采用猜想—驗(yàn)證—再猜想—再驗(yàn)證,牛老師用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中,學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,有探索的艱辛,有錯(cuò)誤的困惑,更多的是成功的喜悅和收獲的快樂(lè)。在這節(jié)課中,學(xué)生收獲的不僅只是教學(xué)的知識(shí)和結(jié)論,更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識(shí)和結(jié)論更有價(jià)值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外,數(shù)形結(jié)合是牛老師本節(jié)課另一個(gè)重要特點(diǎn),一個(gè)正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系,是學(xué)生猜想的基礎(chǔ),是驗(yàn)證的手段,也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐,值得我們思考與反復(fù)玩味。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“數(shù)無(wú)形時(shí)少直覺(jué),形少數(shù)時(shí)難入微”,這句話告訴我們,數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),我主要有以下一些體會(huì):一、必須對(duì)教材充分理解和掌握。
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,教師只有知道上什么,什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,真正做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái),調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性,讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味,更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮老師,無(wú)論是上課的技巧還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思非常好,一開(kāi)始就用幽默的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話,這不僅吸引了學(xué)生,而且給聽(tīng)課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問(wèn)的問(wèn)題,他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。
三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中,教師不僅要讓學(xué)生掌握新知,更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們非常重視這一點(diǎn),在教學(xué)新知時(shí),都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,并且互動(dòng)形式多樣,注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法,而是通過(guò)讓學(xué)生去觀察、探索湊十法,并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述。
在這次活動(dòng)中,我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題,教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問(wèn)題的空間,并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來(lái)的問(wèn)題,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過(guò)聽(tīng)課,讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學(xué)服務(wù)。另外,印象較深的是牛獻(xiàn)禮老師主張把一切還給學(xué)生,即主張:學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的,教師不提醒;學(xué)生能通過(guò)思考描述出來(lái)的,教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的,教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),課堂的原生態(tài)味兒十足,這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底,課堂上臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。
總之,這次活動(dòng)使我受益匪淺,我將借這次活動(dòng)的東風(fēng),把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),不斷提高自己的教學(xué)水平,努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
外出的培訓(xùn)心得篇七
本人于9月8日在x中學(xué)參加了初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討.重點(diǎn)學(xué)了初中組教學(xué)計(jì)劃和初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及學(xué)案的設(shè)計(jì)與說(shuō)明.通過(guò)學(xué)習(xí)我明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn).
一、初中組教學(xué)計(jì)劃中的重點(diǎn)是集體教研和學(xué)案導(dǎo)學(xué)。九中數(shù)學(xué)成績(jī)好的原因是:
1、學(xué)習(xí)氛圍好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,數(shù)學(xué)作業(yè)完不成的作為違紀(jì)處理,其他學(xué)科教師幫助。
2、學(xué)案的使用,學(xué)案容量大,每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的空間。
集體教研的內(nèi)容為:
1、新授、復(fù)習(xí)課學(xué)案的編制。
2、新授、復(fù)習(xí)課學(xué)案的使用方法。
3、幫扶未達(dá)標(biāo)教師提高。
4、研究培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、研究多媒體的有效使用。
學(xué)案導(dǎo)學(xué)的步驟是1、呈現(xiàn)學(xué)案編和樣本學(xué)案。2、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)案,3、組織學(xué)案觀摩。4、學(xué)案課堂實(shí)踐。5、開(kāi)展學(xué)案自我評(píng)比。6、學(xué)案編制是集體教研成果。
二、數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)是:
1、編制“平行例題”工作,平行例題有利于防止學(xué)生懶惰。
2、開(kāi)展“例談某某運(yùn)算中常見(jiàn)的錯(cuò)誤”的征文活動(dòng),針對(duì)學(xué)生解題中的錯(cuò)誤進(jìn)行分析。
3、通過(guò)自我培訓(xùn)和其他方式培訓(xùn)制作簡(jiǎn)易課件,尤其是多學(xué)習(xí)幾何畫板的有關(guān)知識(shí)。
4、使用學(xué)案教學(xué)應(yīng)兼顧做好同步異質(zhì)教學(xué),努力構(gòu)建和諧課堂使學(xué)生能夠在和諧氣氛中快樂(lè)學(xué)習(xí),有所收獲。
總之,在明確本學(xué)期工作重點(diǎn),有了明確方向,就有自信,今后我將盡自己所有能力做好自己的本職工作。
外出的培訓(xùn)心得篇八
培訓(xùn)是鞏固自身專業(yè)知識(shí)的一種方法,你想知道外出培訓(xùn)心得是什么樣的嗎?接下來(lái)就一起分享本站小編為大家整理的外出培訓(xùn)心得吧!
學(xué)校給我提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我能工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí),從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。6月17日,我有幸到省教育學(xué)院參加了《20xx年遼寧省小學(xué)科學(xué)教師學(xué)科專業(yè)素質(zhì)展示會(huì)》,為期三天,聆聽(tīng)了14個(gè)市的代表進(jìn)行的專業(yè)素質(zhì)展示,對(duì)我觸動(dòng)很大,感受頗多:
一、思索之一:深入挖掘新教材內(nèi)涵,成功的課堂教學(xué),要有學(xué)生的主動(dòng)參與。
觀察現(xiàn)象——提出問(wèn)題——查找資料——設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案——實(shí)驗(yàn)證明——運(yùn)用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案、解釋。這幾個(gè)步驟,是科學(xué)課的一般模式。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。
新科學(xué)教材(教科版)非常重視把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體,有機(jī)的把活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際相貼近,并且以單元研究的形式出現(xiàn)。可以看到每個(gè)單元都是一個(gè)很貼近學(xué)生生活的科學(xué)主題,主題下面又衍生出若干課題,這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了符合學(xué)生發(fā)展所需要的科學(xué)素養(yǎng)框架。
二、思索之二:注重科學(xué)教育中的師生真誠(chéng)面對(duì)。
在新的《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)中特別提到:“尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異,……這需要教師注意觀察和研究小學(xué)生的行為。一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)教師常常會(huì)彎下腰來(lái)傾聽(tīng)兒童的心聲??茖W(xué)課教師對(duì)學(xué)生說(shuō)的最多的話是什么呢?不是你應(yīng)該怎樣去做這件事,而是“如果這件事情你愿意去做的話,就……”我覺(jué)得很有啟示,這樣的話包含著對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)。我們的科學(xué)課應(yīng)該多一些關(guān)懷,少一些指令。要運(yùn)用教學(xué)相長(zhǎng),與學(xué)生平等討論的教學(xué)方式。教師不是知識(shí)的傳授者,而應(yīng)當(dāng)把教學(xué)過(guò)程看成是與學(xué)生一道共同來(lái)重新“發(fā)現(xiàn)”科學(xué)真理的過(guò)程。把自己當(dāng)做他們中的一員。我們的課堂應(yīng)該是只有投入的探究,而沒(méi)有思想的枷鎖,充滿“自由探究的空氣”。每次在學(xué)生小組上講臺(tái)匯報(bào)時(shí),我們不妨輕輕的坐在他們的位置中,讓學(xué)生忘記教師的存在,把專注的思想用于互相探究上面。在教學(xué)中要經(jīng)常啟迪學(xué)生,要他們勇于提出質(zhì)疑、大膽發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行有效爭(zhēng)辯?!拔蚁胫赖氖恰薄拔掖蛩氵@樣來(lái)做……”“對(duì)他說(shuō)的我有另外的想法”……讓學(xué)生把自己最想說(shuō)的說(shuō)出來(lái),哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見(jiàn),就當(dāng)它是閃亮的智慧火花。所有這些“有價(jià)值”的語(yǔ)言就是我們最希望聽(tīng)到的聲音。
三、思索之三:改變?cè)u(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。
以往的評(píng)價(jià)以知識(shí)性為主的總結(jié)性評(píng)價(jià)為主,往往忽視了科學(xué)技能、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評(píng)價(jià)。而現(xiàn)在新科學(xué)課程的評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)過(guò)程的參與,主要是發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)控與改進(jìn)功能,并在進(jìn)行過(guò)程中不斷調(diào)控,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。例如盤錦市的高峰老師介紹的評(píng)價(jià)方法:1、個(gè)人評(píng)價(jià)。要用符合本學(xué)科的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,如:你真像一個(gè)小科學(xué)家、你的回答很有創(chuàng)意……2、小組評(píng)價(jià):(心得體會(huì))采取互評(píng)的方式,充分提高學(xué)生的參與性。3、班級(jí)發(fā)放表?yè)P(yáng)卡。在教學(xué)中多樣化的評(píng)價(jià)方法可以參考教材的建議,也可以借鑒其他教師成功的經(jīng)驗(yàn),也可以由自己、甚至是學(xué)生來(lái)制定,凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方法都應(yīng)得到運(yùn)用。用新的教育理念來(lái)指導(dǎo)新科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,才能達(dá)到科學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的,那就是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r,以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí),最終實(shí)現(xiàn)提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程宗旨。
四、思索之四:加強(qiáng)課后反思,要從自己所授的課中悟出一些新的發(fā)現(xiàn)。
思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視,才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,逐步完善教學(xué)藝術(shù),以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。
第一、要反思教學(xué)過(guò)程是否存在著“內(nèi)傷?!?/p>
要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標(biāo)準(zhǔn):教學(xué)環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”、“銅腰”個(gè)個(gè)精雕細(xì)琢,教學(xué)手段中的“電媒”、“聲媒”,一個(gè)不能少;學(xué)生討論熱熱鬧鬧,回答問(wèn)題對(duì)答如流。這種“好課”似乎無(wú)懈可擊,但有沒(méi)有給學(xué)生思考的空間?小組合作學(xué)習(xí)有沒(méi)有流于形式?討論是否富有成效?有沒(méi)有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值的變化?學(xué)生的創(chuàng)造性何在?對(duì)這些“內(nèi)傷”必須認(rèn)真回顧、仔細(xì)梳理、深刻反思、無(wú)情剖析,并對(duì)癥下藥,才能找出改進(jìn)策略。
第二、要反思教學(xué)過(guò)程是否存在“偽探究”
以上是我在聽(tīng)課過(guò)程中的一些心得,當(dāng)然,要做好這些,需要我個(gè)人的不懈努力。在今后的工作過(guò)程中,我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,利用一切可利用的資源來(lái)充實(shí)自己的大腦。此次的聽(tīng)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常的重要,至少它告訴我再上科學(xué)課的思路。我非常感激也非常幸運(yùn)參與了這樣一次活動(dòng)。
一睹名師風(fēng)采,走進(jìn)名師課堂,現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),聆聽(tīng)大師教誨,是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸,在十二月十七號(hào)、十八號(hào)兩日,赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。會(huì)上,三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示,純正的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等,令人嘆為觀止。
通過(guò)這次活動(dòng)使我受益匪淺,讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),然后還安排執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)答疑,活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈,洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓人受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì):
一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育。
的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿,這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來(lái)本市的趙老師的課,他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,難易適中。我們深刻認(rèn)識(shí)到:在課堂上,只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手,太容易又不用沒(méi)意義,這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們初步用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的,而不是講究形式。
三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生,要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出,課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同,在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化,生活化。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此,教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力?相信通過(guò)今后的不斷努力,我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,不斷進(jìn)步!
在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中,沒(méi)有難懂生澀的理論,沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實(shí)的語(yǔ)言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路,更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。聽(tīng)課學(xué)習(xí)中,除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門石,能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會(huì)在教學(xué)中有所成。
回首聽(tīng)課的內(nèi)容,他們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析,同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒(méi)有苦和累的磨礪,怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲。現(xiàn)實(shí)是殘酷的,適者生存?,F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”,掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。
聯(lián)想到自己從教十多年以來(lái),我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),越來(lái)越多的年輕教師憑借自己實(shí)力也將脫穎而出。我覺(jué)得自己有了壓力和動(dòng)力。尤其是通過(guò)這次學(xué)習(xí),更感到自己在教學(xué)中的差距,來(lái)自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識(shí)的傳授,更是心靈的震撼?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái),寶劍鋒從磨礪出。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩,其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng),行動(dòng)了才會(huì)有收獲?!?。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí),為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。
一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。
二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。
新課程理念告訴我們,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn),這一點(diǎn)在來(lái)自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn),在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作交流、班級(jí)合作交流。帶著問(wèn)題來(lái)、帶著問(wèn)題走,教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作,承擔(dān)責(zé)任。
三、實(shí)踐了才會(huì)匯集成河。
莊子說(shuō)過(guò):“始生之物,其形必丑。”任何東西的形成必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課,其內(nèi)容自成體系,脈絡(luò)清晰自然,讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課,怎樣來(lái)評(píng)價(jià),以什么樣的方法等等,非常具體。由此,我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實(shí)踐,不斷分析總結(jié)分不開(kāi)的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對(duì)待我們的工作,隨著時(shí)間的推移,我們定會(huì)有所收獲。
四、魅力創(chuàng)造奇跡。
有一種力量它是無(wú)形的,但它對(duì)人的影響卻是無(wú)窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時(shí)尚、灑脫、樂(lè)觀也許是我也要追求的東西吧!同時(shí)這些優(yōu)秀教師們都非常樸實(shí)、和藹可親、富有朝氣,做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,給我們豎起了榜樣。
總之,教育需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,只有自己的經(jīng)歷,才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí),教師也同樣如此,并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任。相信在任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我校在教育教學(xué)工作中會(huì)更上一個(gè)高度。通過(guò)“走出去、學(xué)得來(lái)”的方式,促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
心得的總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)是認(rèn)識(shí)上提高。知道了不足才能對(duì)癥下藥。因此,我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),它讓我有了心靈上的思考,讓我有了前行的目標(biāo)和方向,相信自己在今后的工作中一定會(huì)更好。
——————-課堂生成是對(duì)教師智慧的挑戰(zhàn)。
12月10、11兩日,我參加了在牡市舉行的省名優(yōu)教師課堂展示活動(dòng),老師們精湛的教藝和睿智的課堂應(yīng)對(duì)讓我由衷的佩服。在欣賞和贊許之余,也借此反思自己的教學(xué)。
一、課堂——應(yīng)是師生共建的一片真實(shí)天地。
我們常??吹竭@。
葉讕教授極具精辟地指出導(dǎo)致這一切的原因:“是忽視課堂教學(xué)過(guò)程中人的因素之突出表現(xiàn)。導(dǎo)致課堂教學(xué)變得機(jī)械、沉悶和程式化,缺乏生機(jī)與樂(lè)趣,缺乏對(duì)智慧的挑戰(zhàn)和好奇心的刺激”。新理念下的課堂是活的,隨機(jī)生成的。課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn),是真實(shí)的生活經(jīng)歷。這里不應(yīng)該有花架子,不應(yīng)該有裝腔作勢(shì),不應(yīng)該有矯情表演。有的是學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué),教師真真切切地教。水到渠成的教學(xué)固然好,意料不到的課堂意外也是正常的,更能演繹精彩。所以,當(dāng)面對(duì)無(wú)法回避的課堂生成時(shí),我們應(yīng)該對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí),把這生成及時(shí)納入預(yù)設(shè)的教學(xué)當(dāng)中。在冷場(chǎng)的時(shí)候及時(shí)調(diào)整,在出錯(cuò)的時(shí)候重構(gòu)共建,從而使課堂上的生成轉(zhuǎn)化為教學(xué)中寶貴的課程資源和財(cái)富。
二、生成——應(yīng)是師生共點(diǎn)的一盞智慧明燈。
現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為,課堂教學(xué)不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行,而是在課堂上重新生成、不斷組織的過(guò)程,是人性不斷張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。沒(méi)有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。從生命力的高度來(lái)看,每一節(jié)課都是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過(guò)程。課堂學(xué)情靈活多樣、變化莫測(cè),師生唯有從容迎變、應(yīng)變,形成高效互動(dòng),才能生成課堂,使課堂煥發(fā)生命的活力。
1、善于傾聽(tīng)。
課堂上的亮點(diǎn),源于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽(tīng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂生成,能使學(xué)生感受到關(guān)注。課堂上一次無(wú)意識(shí)的傾聽(tīng),往往能使教學(xué)得以升華,使教師真正意識(shí)到課堂上生機(jī)勃勃的一面應(yīng)該是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,教師的上課應(yīng)該隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整、改進(jìn),這樣課堂才會(huì)有生命的活力,當(dāng)然,這也給我們老師提出了更高的要求。
2、尊重差異。
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的生命,生命個(gè)體間的各個(gè)方面都充滿著差異。數(shù)學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源,努力創(chuàng)造條件展現(xiàn)學(xué)生豐富多彩的個(gè)人世界。
我們的教學(xué)對(duì)象是有情感、有思想的人,承認(rèn)差異,承認(rèn)個(gè)性就是對(duì)學(xué)生最大的尊重,也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識(shí)落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中,真正體現(xiàn)以人為本。
3、機(jī)動(dòng)設(shè)計(jì)。
所以,教師應(yīng)審時(shí)度勢(shì),相機(jī)調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)的良好態(tài)度,才使學(xué)生有更充分的時(shí)間投入到主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究的活動(dòng)中,獲得思想啟迪,加深知識(shí)理解,促進(jìn)思維拓展,真正感受自身的價(jià)值,感受享受知識(shí)的甜蜜,感受心靈成長(zhǎng)的幸福。
這就告訴我們,在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)切忌作繭自縛。只有將線形設(shè)計(jì)柔化為機(jī)動(dòng)性設(shè)計(jì),老師的頭腦才能卸下重重負(fù)擔(dān),從而調(diào)控自如:學(xué)生的個(gè)性才能擺脫層層束縛,得以恣意張揚(yáng)。課堂才有可能因此而激情蕩漾,靈感迸發(fā),精彩紛呈。
生成,追求的是教學(xué)的真實(shí)自然;課堂,再現(xiàn)的是師生“原味”的生活情景。這樣的課堂無(wú)疑是美的!美在它的不加修飾,美在它的清新單純,美在它的活力四溢,美在它的樸實(shí)自然。努力改進(jìn)課堂教學(xué),讓數(shù)學(xué)變得快樂(lè),成為一種享受。而這些卻恰恰是考驗(yàn)教師的課堂調(diào)控機(jī)制和應(yīng)變能力,說(shuō)白了是對(duì)教師教學(xué)智慧的挑戰(zhàn)。但這些也正這是數(shù)學(xué)永恒的理想和期盼,是數(shù)學(xué)的真諦和歸宿,也符合我校提出的辦學(xué)特色——“怡美教育”中的“怡美課堂”的理念吧。在我們大力推行高效課堂的同時(shí)讓我們理智對(duì)待每一個(gè)課堂動(dòng)態(tài)生成,讓課堂的生命流光溢彩,這樣的課堂也一定會(huì)達(dá)到高效。
學(xué)習(xí)總結(jié)。
外出的培訓(xùn)心得篇九
今年我有幸參與了新津?yàn)槊駥W(xué)校學(xué)校英語(yǔ)的聽(tīng)課觀摩活動(dòng),通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí),收獲很大,受益匪淺。而且還讓我領(lǐng)會(huì)到了其他地方出類拔萃的英語(yǔ)老師的教學(xué)風(fēng)采,深厚的教學(xué)功底,以及精湛的教學(xué)藝術(shù),這里面有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,從而也讓我從中發(fā)覺(jué)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我來(lái)談一下我的淺薄的熟悉:
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素養(yǎng)教育的要求。注意同學(xué)力量的培育,注意主體參加,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采納小組競(jìng)賽的模式或制造一個(gè)語(yǔ)境,讓同學(xué)綻開(kāi)聯(lián)想,激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平常我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此,聽(tīng)課時(shí)我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)同學(xué)的方式。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的.連接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn),各地老師都采納多種形式創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課并充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如,采納實(shí)物、錄音、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。這些教學(xué)手段的選用極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,保證了同學(xué)參加課堂的樂(lè)觀性。同學(xué)樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)同學(xué)的要求特別清晰明確,難易適中。只有當(dāng)同學(xué)清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難同學(xué)會(huì)無(wú)從下手,太易又不用思索,這都會(huì)打擊同學(xué)的樂(lè)觀性。各授課老師很好的把握了這個(gè)尺度,在保證同學(xué)樂(lè)觀性的基礎(chǔ)上,有效的引導(dǎo)了同學(xué)自主探究、主動(dòng)參加英語(yǔ)教學(xué),取得了良好的課堂效果。而且是讓同學(xué)帶動(dòng)同學(xué)去學(xué)。組長(zhǎng)要關(guān)心組內(nèi)的成員去學(xué)習(xí),解決其他組員不能解決的問(wèn)題。
英語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué),語(yǔ)言源于生活,又實(shí)踐于生活。各地老師為同學(xué)制造了全面開(kāi)放的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,而其優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程詳細(xì)體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復(fù)的原則上。首先,老師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使同學(xué)理解所學(xué)的新的語(yǔ)言學(xué)問(wèn),再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn),并使語(yǔ)言學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化成技能,然后在新的情景中通過(guò)對(duì)子和小組活動(dòng)敏捷運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)達(dá)到把握聽(tīng)說(shuō)讀寫運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際力量的目的。比如:生動(dòng)活潑的教室環(huán)境,提高氛圍;別出心裁的組織教學(xué),喚起同學(xué)的留意;豐富多樣的直觀教具,培育同學(xué)的愛(ài)好;逼真的情景教學(xué),提高同學(xué)的交際力量,聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,書寫跟上;多元化的作業(yè),引導(dǎo)同學(xué)實(shí)踐;真誠(chéng)懇效的輔導(dǎo),促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的指導(dǎo);現(xiàn)代化的教學(xué)手段,采納多媒體教學(xué)。
多渠道地給同學(xué)供應(yīng)英語(yǔ)信息源和大量的信息,拓寬視野,從而激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的劇烈愛(ài)好,樂(lè)觀主動(dòng)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)組內(nèi)的活動(dòng)肯定要大家共同參加爭(zhēng)論,大家互幫互助。
我們不僅是一位英語(yǔ)老師,還是一位教育工。各授課老師在注意學(xué)問(wèn)傳授的基礎(chǔ)上,更重視同學(xué)的德育教育,留意進(jìn)展情意和激勵(lì)同學(xué)樂(lè)觀的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、愛(ài)好,促使同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使同學(xué)既受到思想政治教育,又能培育運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的力量。課堂上老師多用英語(yǔ)ok,very.等激勵(lì)性語(yǔ)言,表?yè)P(yáng)、鼓舞同學(xué)樂(lè)觀學(xué)習(xí),使他們懷著輕松開(kāi)心的心情全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去,收到良好的教學(xué)效果。并能在課堂結(jié)束時(shí)利用作業(yè)、調(diào)查報(bào)告等形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育滲透,升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,效果突出明顯。
這次聽(tīng)課,我的收獲是滿滿的,得到的啟示也有許多,讓我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了更加深化地了解。接下來(lái),我會(huì)將這些收獲實(shí)踐在我的教學(xué)中,促使自己不斷進(jìn)步!同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思索,怎樣讓自己的語(yǔ)言更美麗?怎樣讓同學(xué)喜愛(ài)上課?怎樣培育同學(xué)的力量?信任通過(guò)自己的不斷努力,肯定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
外出的培訓(xùn)心得篇十
6月3日-6月5日我有幸到薛城區(qū)臨山小學(xué)學(xué)習(xí)和參觀,在歷時(shí)兩天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后聽(tīng)取了天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)董芠校長(zhǎng)、薛城區(qū)臨山小學(xué)王棟校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告,并實(shí)地參觀了薛城區(qū)臨山小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍。聽(tīng)取了王敏勤教授的專題報(bào)告,觀看了薛城區(qū)臨山小學(xué)才藝節(jié)目,聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課及說(shuō)課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ),卻無(wú)從下筆。另外還學(xué)習(xí)了天津市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念“好習(xí)慣”、“負(fù)責(zé)人”、“高質(zhì)量”深深地被打動(dòng);疏理了自己的思緒之后,使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校(薛城區(qū)臨山小學(xué)),集中優(yōu)勢(shì)教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如:學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)。教育就是塑造人,讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志,成為有人性的人。相比之下,我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的,在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧,無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的薛城區(qū)臨山小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn)。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
教師一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)教師還要善于創(chuàng)新,做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,教師還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,才能在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,教師還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出教師的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。
總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育,也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己做的更好。
外出的培訓(xùn)心得篇十一
大家好!很高興在中心與各位同仁們相識(shí)。我受第學(xué)習(xí)組的委托在此總結(jié)外出考察之行體會(huì),如有不到之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評(píng)、指正。
首先,作一下自我介紹:,我們學(xué)校是安徽省第二批明德小學(xué)項(xiàng)目。說(shuō)起明德小學(xué)不得不提起一位已經(jīng)過(guò)世的老人:他就是已故臺(tái)塑集團(tuán)董事長(zhǎng)王永慶先生,我們學(xué)校就是他老人家捐資修建的,目前,他在我們大陸內(nèi)地共捐資修建了三千四百余所明德小學(xué)。我們學(xué)校占地5470平方米,擁有明德教學(xué)樓一憧,標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)各一個(gè),學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施齊全,環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)校地處我縣的北大門,北與葉集試驗(yàn)區(qū)接壤,毗鄰史河河畔。學(xué)校現(xiàn)有在校生300余人,教職工15人。在此我代表學(xué)校全體師生懇請(qǐng)各們領(lǐng)導(dǎo)和同仁們蒞臨我校指導(dǎo)工作。下面我就們此次外出考察談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人體會(huì):
一、是由衷感謝縣局和中心領(lǐng)導(dǎo)為我們此次北京之行謀劃、操勞和奔波。二、是感謝中心領(lǐng)導(dǎo)為全縣村級(jí)小學(xué)的校長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái),使我們?cè)趯W(xué)校管理方面想到借鑒,想到學(xué)習(xí),使我們對(duì)學(xué)校的管理提高了一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)請(qǐng)中心能夠在將來(lái)多辦類似的培訓(xùn)班。
三、是此次外出考察使我們感受到了良好的愛(ài)國(guó)主義教育,陶冶了個(gè)人情操,增進(jìn)了個(gè)人友誼。
四、是我們?cè)谕獬隹疾炱陂g認(rèn)真聆聽(tīng)了北京名校長(zhǎng)史家胡同小學(xué)校長(zhǎng)卓立的一堂生動(dòng)講課,他的創(chuàng)新理念,科學(xué)治校的方法,和諧校園的思維和“一切為了孩子,一切為了明天,三全三愛(ài)三服務(wù)”的以人為本的思想深深觸動(dòng)了我們的心靈。我們感覺(jué)此次北京之行是不虛之行,獲益匪淺,是一次圓滿之旅。
最后,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們身體健康、工作順心、合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
外出的培訓(xùn)心得篇十二
聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流,我受益匪淺,從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直帶班主任,由于我一直從教在小學(xué)里,對(duì)班主任的工作,認(rèn)識(shí)不是那么透切,自從進(jìn)入二校,我對(duì)班主任重新有了認(rèn)識(shí),并且聽(tīng)了兩位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流,我更深切的體會(huì)到了怎樣才能當(dāng)好一名班主任,更使我感慨頗多,下面我就做“生活的有心人”,這一點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì)。做一位班主任,首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài),知道孩子每天在想什么,孩子天真活潑愛(ài)動(dòng),因此,我們必須在課堂上調(diào)動(dòng)孩子的積極性,盡量讓每一個(gè)孩子參與到課堂中來(lái),對(duì)于不愛(ài)說(shuō)話的孩子,我們要給他們一個(gè)展示的舞臺(tái),給予他們自信與勇氣,而對(duì)于那些好學(xué)生,我極力要求他們把問(wèn)題回答完整,完美。而對(duì)于調(diào)皮蛋的`孩子,例如:徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想,以情來(lái)潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個(gè)大家庭,我們45個(gè)同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。因此我們要關(guān)注每一個(gè)孩子。我相信班級(jí)管理會(huì)得心應(yīng)手,正如董老師所說(shuō),只要我們的班主任都做個(gè)“有心人”,洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育時(shí):動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然能潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?!?/p>
讓我們都來(lái)做個(gè)“有心人”。在這方面我還待努力,董老師的的確很有用心,她每次開(kāi)完會(huì)議后,自己總要進(jìn)行一番梳理,而且需要馬上完成的工作,她都打上重點(diǎn)符號(hào),晚上羅列出來(lái),一一對(duì)照幾時(shí)完成,需要誰(shuí)來(lái)完成,記在一張紙上,做一件劃掉一件。平時(shí)想到的事,要不及時(shí)處理,處理不了的也得及時(shí)記下來(lái),我就很健忘,常常忘記這,忘記那,但我沒(méi)有向董老師一樣這么用心,有時(shí)常常把自己搞得疲憊不堪,焦頭爛額,我很感謝我們子弟二校提供這么一個(gè)讓我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次的經(jīng)驗(yàn)交流都讓我深有感觸,讓我看到了自己的不足,同時(shí)也即時(shí)引導(dǎo)我向好的方向努力,我相信,在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,我們子弟二校的明天會(huì)更好。
外出的培訓(xùn)心得篇十三
對(duì)于老師而言,尋遁怎樣的人生才是完美無(wú)憾的?追求怎樣的事業(yè)軌跡找尋自己的職業(yè)尊嚴(yán)才是功成圓滿的?也許,前言的引子能夠很好的詮釋這個(gè)問(wèn)題。作為教師,最最幸福的莫過(guò)于看到與我們相遇的學(xué)生,經(jīng)由我們的陪伴成就了無(wú)數(shù)種可能,經(jīng)年累月中,我們目送一批批孩子走出校園,他們不斷地實(shí)現(xiàn)著自己的理想的時(shí)候,欣慰感足以征服所有的師者。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)有機(jī)會(huì)看到了外面精彩的世界,使我這個(gè)從業(yè)22年的老兵,在今天從未有過(guò)的內(nèi)心慌亂,這既是對(duì)當(dāng)今小語(yǔ)課堂飛速發(fā)展變換的重新定位的無(wú)知感在作怪,也是對(duì)當(dāng)代教育教學(xué)中與現(xiàn)代高科技教學(xué)聯(lián)姻式的驚嘆。那么,面對(duì)科技時(shí)代的到來(lái),為人師者究竟該以怎樣的姿態(tài)立足于自己的教室,讓自己的課堂常葆青春活力?于是開(kāi)始對(duì)在新形勢(shì)下"怎樣做師者,做怎樣的師者"這一系列問(wèn)題產(chǎn)生了深刻的思考。其實(shí),無(wú)論在什么時(shí)代,愛(ài)教育,愛(ài)學(xué)生,永遠(yuǎn)是師者的職業(yè)道德底線。面對(duì)紛繁復(fù)雜社會(huì),拒絕任何誘惑,堅(jiān)定的用迎風(fēng)的姿態(tài),把自己種在教室。
老師們年年在變老,周而復(fù)始地迎來(lái)送往一批又一批孩子。這些與我們相遇的孩子,他們各個(gè)具有鮮活的、跳動(dòng)的、有張力的蓬勃生命力,對(duì)他們來(lái)說(shuō),童年只有一次,沒(méi)有重復(fù)。xx年前的老師,憑著三筆一畫又一話,就可以成為一個(gè)好老師。20xx年后,當(dāng)與我們相遇的這些一零后的孩子們來(lái)說(shuō),從小生長(zhǎng)在信息屏幕化的時(shí)代,我們?nèi)绻覀円廊挥美咸椎慕虒W(xué)方法,老舊的教學(xué)設(shè)施,老成的教師心態(tài),那么我們憑什么讓學(xué)生喜歡上自己?慕課,你不學(xué)習(xí),翻轉(zhuǎn)課堂的思路,你又不了解,ppt的文件不會(huì)制作,電子白板,你不會(huì)使用。
當(dāng)先進(jìn)的科研體系遇上冷冰的面孔和嗤之以鼻的不屑,再先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備也只能被塵封在教室任由它落滿灰塵,任由學(xué)生討厭這死氣沉沉的課堂。未來(lái)學(xué)校是什么樣子的?教育家們的先知先覺(jué),并非是預(yù)言化的魔咒,而是正沿著這些預(yù)言發(fā)展前進(jìn)一一一智慧課堂已經(jīng)進(jìn)入了校園,高科技帶來(lái)的信息大量沖擊著孩子們的眼球,擴(kuò)充著孩子們的視野。如果我們不去學(xué)習(xí)這些先進(jìn)的教學(xué)手段,又如何跟得上這個(gè)日新月異的時(shí)代?又如何面對(duì)這幫在電子產(chǎn)品下成長(zhǎng)下來(lái)的新一代的兒童呢?在學(xué)生無(wú)法重復(fù)的童年時(shí)光中,我們又該怎樣給他們精彩的人生?所以作為師者,學(xué)會(huì)與新生事物對(duì)接,學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)豐富我們的教學(xué)資源,豐富我們的教學(xué)內(nèi)容,這些全憑借老師的自我充電和不斷地學(xué)習(xí)。摒棄舊我,用虛心上進(jìn)的心態(tài),不斷用知識(shí)改變自己,教學(xué)相長(zhǎng)中,與孩子們共同成長(zhǎng)。把猛虎變?yōu)闇仨樆嫉母嵫?,操縱好,利用好,發(fā)揮好它的價(jià)值,你會(huì)看到高效率的學(xué)習(xí)效果和激情四射的學(xué)習(xí)工作狀態(tài),享受到時(shí)代發(fā)展的福利。
創(chuàng)新讓世界更美好。"把自己種在教室"則要求師者敢于創(chuàng)新,敢于挑戰(zhàn),最忌墨守陳規(guī)。臺(tái)上授課的兩位老師之所以能夠成為著名的教學(xué)名師,之所以能夠收放自如的幸福行走在講臺(tái)上,與她們平時(shí)的樂(lè)思好學(xué),創(chuàng)新嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度有著極大的關(guān)系。劉娟娟老師工作27年,僅鉆研作文教學(xué)就有22年的時(shí)間,22年的創(chuàng)新開(kāi)拓與堅(jiān)守,不僅成就了她的談吐自如,成就了她的精彩課堂,更成就了她首屈一指的語(yǔ)文精英地位,引領(lǐng)著一大批青年教師共同成長(zhǎng)。而陳靜老師的深厚文化底蘊(yùn),完全沒(méi)有必要那么認(rèn)真地沉迷于所執(zhí)教這節(jié)課的備課,憑借她扎實(shí)的基本功就可以輕松地為大家呈現(xiàn)出一臺(tái)精彩的課堂,可她卻是那樣的一絲不茍,創(chuàng)新性的對(duì)這個(gè)文本進(jìn)行了深刻的分析,創(chuàng)新性的把講授的內(nèi)容通過(guò)掃碼的方式,實(shí)現(xiàn)了整個(gè)會(huì)場(chǎng)的信息同步更新,使得講座直抵人心。這精湛巧妙的構(gòu)思,這創(chuàng)新大膽的實(shí)踐,改變了枯燥的講座環(huán)境,讓平凡的生活煥發(fā)光彩。所以,作為師者,如果沒(méi)有創(chuàng)新精神,就容易落入平庸的可怕境地,死水一般的課堂,年復(fù)一年的教學(xué)方法,一定可以毀掉一個(gè)人的未來(lái)。而這些,是需要我們不斷學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,推陳出新,無(wú)論在工作還是在生活里中,都要高規(guī)格要求自己,用奮發(fā)的動(dòng)力和無(wú)畏的勇氣成為行業(yè)楷模,一定會(huì)遇見(jiàn)更好的自己。
"把自己種在教室"不是口號(hào),更是一種積極的行動(dòng)和師者的身體力行。任何高深的理論,離開(kāi)實(shí)踐和行動(dòng),終將成為空中樓閣,縹緲不著邊際。對(duì)于師者而言,更應(yīng)該在屬于我們的世界里,做麥田的守望者。首先,師者的根永遠(yuǎn)在課堂,師者的職業(yè)命脈就是要通過(guò)自己不斷的努力,讓課堂在歲月的磨礪中閃光,在一次次潛心研磨中趣味無(wú)窮。提升自己的課堂掌控能力,就需要俯下身來(lái),精心修煉。其次,要敬仰文化,任何人在知識(shí)面前的謙虛和卑躬,會(huì)讓自己走得更遠(yuǎn)。一個(gè)人,如果因?yàn)槿〉昧艘恍┏煽?jī),就不可一世的問(wèn)鼎社會(huì)的時(shí)候,他就成了最孤獨(dú)和最悲哀的人。
最后,成長(zhǎng)永無(wú)止境。只有一步步挑戰(zhàn)自己,不斷地突破自己的舒適區(qū),才能不斷成長(zhǎng),才會(huì)有不斷的進(jìn)步。其實(shí),在我們身邊常常有兩種人,一種永遠(yuǎn)不斷接受挑戰(zhàn),反而越挫越勇,理所當(dāng)然蜚聲在外,他們用自己的不斷踐行成就了自己的人生。另一種人永遠(yuǎn)滿足于自己的現(xiàn)狀,不求上進(jìn),于是就成為了坐在臺(tái)下聽(tīng)別人演講的觀眾。只因每個(gè)人的性格迥異,我們無(wú)法要求每個(gè)人的精神境界都達(dá)到一定的高度,但是就老師這個(gè)職業(yè)而言,師者的不斷突破以及身體力行的榜樣實(shí)踐,現(xiàn)身說(shuō)法的行動(dòng)引領(lǐng)必將影響學(xué)生的認(rèn)知。老師們,勇者無(wú)敵,無(wú)畏向前!
為什么越努力越幸運(yùn)?而越優(yōu)秀的人為什么還是那么努力?我想這就是因?yàn)樗麄儚奈赐O伦非笞吭降牟椒?。他們胸中有星辰,就有了逐?mèng)前行的動(dòng)力;他們心有大海,就有了海納百川的胸懷和勇氣,用這樣的目標(biāo)規(guī)劃自己,理所當(dāng)然就會(huì)成為強(qiáng)者。此時(shí)我想起了希拉里的那句話"每一次你停下腳步與恐懼對(duì)視,就會(huì)收獲自信,勇氣和力量。" 我想如若師者可以做到這些,一定會(huì)是一個(gè)拒絕平庸的,努力朝向卓越的老師。
把自己種在教室里,并非只是強(qiáng)調(diào)師者一味的付出,那些春蠶和蠟燭的比喻太過(guò)強(qiáng)調(diào)師者的悲情奉獻(xiàn),并不符合當(dāng)今時(shí)代教師對(duì)幸福完整教育生活的追求。把自己種在教室,是要讓師者既要像蜜蜂一樣踏實(shí)工作,也要像蝴蝶一樣美麗飛翔;既要躬耕于大地,也要抬頭仰望星空。用不斷的學(xué)習(xí)滋養(yǎng)教育之魂;用創(chuàng)新的精神燦爛教育氣息;用腳踏實(shí)地的實(shí)踐澆灌生命之花,我們才能夠做到讓自己的生命,連同與我們期遇的鮮活的生命們,一起不斷地成長(zhǎng)!
我想,我可以。
外出的培訓(xùn)心得篇十四
4月23-24日,我有幸參加了臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),作為一名青年教師,任何一次外出聽(tīng)課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。此次活動(dòng)在臨沭縣舉行,在這兩天的時(shí)間里我們聽(tīng)到了“不同風(fēng)格”、“不同版本”教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,我受益匪淺、感觸頗多。
十六位老師的授課,各具特色、亮點(diǎn)紛呈,充分體現(xiàn)了各個(gè)地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平,這些優(yōu)質(zhì)課無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念,為學(xué)生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝、培養(yǎng)品德以及學(xué)習(xí)、積累科學(xué)文化知識(shí)的廣闊空間,切實(shí)做到了“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、讓學(xué)生在生活中創(chuàng)造美、讓學(xué)生在社會(huì)中實(shí)踐美”。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),在今后的教育教學(xué)工作中,我要努力學(xué)習(xí),不斷提高自己。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn):
1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),始終微笑面對(duì)學(xué)生,給學(xué)生一種親切感,拉近了師生間的距離。
2、老師們的語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點(diǎn),才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切,表情豐富,有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚,在課堂上能夠靈活應(yīng)變,左右逢源。
要想上好一堂課,首先教師對(duì)教材的解讀非常重要,如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo),深切領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖,是我們每個(gè)教師備課時(shí)要仔細(xì)鉆研的一個(gè)重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的老師,每個(gè)人對(duì)教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配,更有著自己獨(dú)特的實(shí)踐設(shè)計(jì)。
其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系,學(xué)生始終是課堂參與的主體,任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽(tīng)課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出,因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生,在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
在優(yōu)質(zhì)課的比賽中,教師的基本功尤為重要,參賽的大部分老師的基本功非常扎實(shí),在她們的課中,無(wú)論是教師的表演,還是教師的語(yǔ)言、教態(tài),都顯示了一個(gè)專業(yè)教師扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)。
具體到一節(jié)課上我認(rèn)為有以下特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí):
小組教學(xué)要落到實(shí)處,小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng),組內(nèi)互助合作,組間評(píng)比競(jìng)爭(zhēng),能有效做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng),責(zé)任分工明確,又相互依賴,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。新課改后,小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分,但是很多時(shí)候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過(guò)是一個(gè)花架子:我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義,操作起來(lái)卻不能落到實(shí)處,比如:很多時(shí)候我們聽(tīng)到的公開(kāi)課上,老師出示了問(wèn)題后學(xué)生就以小組為單位開(kāi)始討論、學(xué)習(xí),在聽(tīng)課老師看來(lái)學(xué)生積極參與,課堂氣氛甚是活躍,但是這些只不過(guò)是一些表面現(xiàn)象,學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么,所以說(shuō)這是華而不實(shí)的,是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)該杜絕的。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)、借鑒。
總之,在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,都能感受到每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致,每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。我會(huì)吸取其中的精華,并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中,逐步地提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué),讓學(xué)生學(xué)的更輕松、更愉快。新課改的道路是漫長(zhǎng)的,在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷向老師們學(xué)習(xí),不斷地提升自身素質(zhì),努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),讓自己的課堂教學(xué)越來(lái)越成熟。
外出的培訓(xùn)心得篇十五
我很榮幸地參加了xx的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)人專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但收獲頗大,感想也頗多。下面,我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷,簡(jiǎn)要地談幾點(diǎn)感受。
此次培訓(xùn)時(shí)間簡(jiǎn)短,但內(nèi)容豐富,做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察。我們聆聽(tīng)了xxx教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見(jiàn)解,xxx教授對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營(yíng)、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析,xx律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的意見(jiàn)建議,等等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基xx農(nóng)業(yè)示范基地,xxx蔬菜專業(yè)合作社,xx料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌xx有限公司,等等。通過(guò)課堂學(xué)習(xí),豐富了理論知識(shí),提升了思維能力;通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),開(kāi)闊了視野,轉(zhuǎn)變了觀念。通過(guò)短短六天的學(xué)習(xí)工作生活,我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng),接受了很好的教育。
通過(guò)此次學(xué)習(xí),我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟:
1、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下,農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn),卻沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備,且市場(chǎng)敏銳度不高,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高,農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問(wèn)題。我們參觀的長(zhǎng)興許長(zhǎng)蔬菜專業(yè)合作社,是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合,再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍,并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開(kāi)溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售,確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過(guò)程的質(zhì)量安全。這樣下來(lái),農(nóng)戶的資金問(wèn)題解決了,技術(shù)煩惱沒(méi)有了,生產(chǎn)成本降低了,產(chǎn)量提高了,也不用擔(dān)心銷售不出去了。
2、改進(jìn)技術(shù),靠科技推動(dòng)發(fā)展。說(shuō)起農(nóng)業(yè),我們大部分人都會(huì)想到“日出而作,日落而息”,“面朝黃土背朝天”的農(nóng)民形象。xxx教授在課堂上給我們觀看了xx土豆收割加工過(guò)程的視頻,讓我感嘆不已,xx的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過(guò)程機(jī)械化。當(dāng)我國(guó)的農(nóng)民在田間揮汗如雨時(shí),xx農(nóng)民正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽(tīng)著音樂(lè)干農(nóng)活。以前我們不明白為何xx1%的農(nóng)民養(yǎng)活了xx3億人還有糧食出口,主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平,努力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的xx農(nóng)業(yè)示范基地便是我國(guó)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。xx農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù),將gis、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理,對(duì)土地、空氣等作物生長(zhǎng)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如:xxx現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說(shuō)過(guò)精品園,安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能控制系統(tǒng),對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理,既節(jié)省了勞動(dòng)力、降低了成本,有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。
3、開(kāi)拓思維,以創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)。“求是創(chuàng)新”是xx學(xué)的校訓(xùn)精神,xx成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭,地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍,這些都離不開(kāi)xx人的銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最后一天,xx縣的副縣長(zhǎng)跟我們分享xx縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效,他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新,像實(shí)行農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”,探索新的種養(yǎng)模式,等等。讓我印象最深的是他們探索出來(lái)的種養(yǎng)結(jié)合模式,“稻蝦共生”,“稻魚共生”,“稻鱔共生”,“稻鱉共生”,等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng),以養(yǎng)補(bǔ)種,綜合利用,循環(huán)發(fā)展,提高了土地利用率,既有效保護(hù)了生態(tài)環(huán)境,又有力促進(jìn)了農(nóng)民增收。以稻鱉共生為例,利用鱉治蟲(chóng),鱉糞作肥料,稻谷全程不施肥不打藥,鱉生長(zhǎng)在原生態(tài)棲息場(chǎng)所,又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下,畝產(chǎn)鱉達(dá)200公斤,畝產(chǎn)稻谷達(dá)300公斤,畝產(chǎn)值達(dá)3萬(wàn)元,比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。
外出的培訓(xùn)心得篇十六
今年我出去學(xué)習(xí)了兩次,一次職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn),一次節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn),兩個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間加起來(lái)不到十天,但對(duì)于我的啟發(fā)很大,受益匪淺,并且使我對(duì)有些工作有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)工作中存在的有些問(wèn)題有了新的思考。在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),只有一個(gè)目的,那就是提高自身業(yè)務(wù)水平,能更好的服務(wù)于工作,指導(dǎo)于生活。下面我就這兩次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容給各位匯報(bào)下。
一,職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)班是由省安監(jiān)局主辦,學(xué)習(xí)時(shí)間為8月21日至24日,學(xué)習(xí)內(nèi)容分四個(gè)部分。1,由省衛(wèi)生監(jiān)督所主任醫(yī)師申秀芹主講的企業(yè)職業(yè)健康監(jiān)管,職業(yè)病防治法及相關(guān)法律法規(guī);2,由西安市疾控中心主任醫(yī)師袁永新主講的職業(yè)危害因素分類,識(shí)別,評(píng)價(jià)和防治措施,職業(yè)病危害事故典型案例分析;3由兵器工業(yè)衛(wèi)生研究所主任醫(yī)師姜相陽(yáng)主講的企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)衛(wèi)生”三同時(shí)”監(jiān)督管理;4,由航天總醫(yī)院王巖主任醫(yī)師主講的職業(yè)健康監(jiān)護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。這四位老師通過(guò)大量的事例給我們講述了我國(guó)以及世界職業(yè)健康工作情況,語(yǔ)言通俗易懂,課程內(nèi)容深入人心,聽(tīng)后使我對(duì)職業(yè)健康工作有了更進(jìn)一步的了解,我相信這將對(duì)我以后的工作有很大的指導(dǎo)意義。
二,節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn)。
這是西安石油大學(xué)短期教育的一次專業(yè)性培訓(xùn),由油田公司安質(zhì)部組織,課程有1,化工節(jié)能原理和技術(shù);2,油田管網(wǎng)技術(shù);3,油田注水系統(tǒng)節(jié)能控制技術(shù);4,生產(chǎn)節(jié)能與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn);5,用能單位能源利用狀況報(bào)告填報(bào)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)時(shí)間為一周,內(nèi)容極其豐富,涵蓋了整個(gè)國(guó)家節(jié)能方面的知識(shí),作為第一次接受節(jié)能知識(shí)培訓(xùn)的我,可謂求知若饑,接觸到了很多專業(yè)性的節(jié)能技術(shù)與管理,使我對(duì)節(jié)能工作有了更高的認(rèn)識(shí)。在世界能源日益減少的形勢(shì)下,節(jié)能工作勢(shì)必更加重要,節(jié)約能源是我們每一個(gè)人的責(zé)任,杜絕浪費(fèi)是我們每一個(gè)人的義務(wù)。
通過(guò)這兩次有組織有目的的學(xué)習(xí),我深感自己能力不足,在和來(lái)自各個(gè)單位的同志們交流后,對(duì)自己的業(yè)務(wù)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這兩次專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)習(xí),使我忽然產(chǎn)生這么一個(gè)想法,我開(kāi)始在懷疑自己,為什么沒(méi)有來(lái)學(xué)習(xí)之前,我自我感覺(jué)很好,反而學(xué)習(xí)之后,吸收了知識(shí),我越覺(jué)得自己懂的越少,這就是所謂的”學(xué)得越多,不知道的越多”。如果你去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一門學(xué)問(wèn),深刻地去鉆研,你就會(huì)覺(jué)得什么叫做專業(yè),如果你去深入的接觸一位大師,促膝而談,你就會(huì)體會(huì)到什么叫淵博。學(xué)無(wú)止境,我希望通過(guò)更多的學(xué)習(xí),來(lái)填充自己微薄的生命。
外出的培訓(xùn)心得篇十七
作為考察隊(duì)中的一員,嘎魯圖鎮(zhèn)黨委書記康x表示,此次考察學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短,但內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果明顯,收獲頗多。同時(shí)也為嘎魯圖鎮(zhèn)下一步更好地推進(jìn)全國(guó)縣級(jí)文明城市創(chuàng)建和開(kāi)展新時(shí)代文明實(shí)踐工作提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)??典J就此次考察學(xué)習(xí)總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,高位推動(dòng)。
山東膠州、榮成兩地的創(chuàng)城、新時(shí)代文明實(shí)踐工作之所以能走在全國(guó)前列,最重要的是主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,市委書記、市長(zhǎng)掛帥主抓、親力親為,以“全市一張網(wǎng)”的工作理念統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、打破部門界限,從人力、物力、財(cái)力、政策等方面都予以創(chuàng)城、新時(shí)代文明實(shí)踐工作全方位的支持,形成了“一呼百應(yīng)”的磅礴陣勢(shì)和堅(jiān)決的執(zhí)行力,保障了創(chuàng)城和新時(shí)代文明實(shí)踐示范創(chuàng)建在兩三年內(nèi)取得突破性的成果。
創(chuàng)城、新時(shí)代文明實(shí)踐作為當(dāng)前嘎魯圖鎮(zhèn)的重點(diǎn)工作,要想干出成效、干出水平,就要發(fā)揚(yáng)深耕細(xì)作“責(zé)任田”的精神,主要領(lǐng)導(dǎo)必須親自抓,掛帥成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)置專職辦公室,在物質(zhì)保障上全力申請(qǐng)資金投入,在人員保障上抽調(diào)精干力量,加大有針對(duì)性的培訓(xùn)力度,讓我們的干部、志愿者隊(duì)伍有能力、有信心、有底氣做好一系列志愿服務(wù)工作。
二、為民務(wù)實(shí),感召群眾。
為了群眾、發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾,是膠州市創(chuàng)城成功和榮成市新時(shí)代文明實(shí)踐成為典型的主要因素。通過(guò)內(nèi)外兼修,膠州已將文明實(shí)踐內(nèi)化為城市發(fā)展的基因,具化為每個(gè)市民的行動(dòng)。通過(guò)采取“多對(duì)一”的方式,與55個(gè)社區(qū)結(jié)對(duì),發(fā)動(dòng)市民利用上班之前一小時(shí)在家門口開(kāi)展各類志愿服務(wù)活動(dòng)服務(wù)群眾。榮成市通過(guò)探索志愿服務(wù)項(xiàng)目化模式,以社會(huì)需求和群眾需求為導(dǎo)向,搭建了榮成市新時(shí)代文明實(shí)踐云平臺(tái),重點(diǎn)打造了主功能區(qū)和公共服務(wù)區(qū)兩大板塊,全市組建市、鎮(zhèn)街、村(社區(qū))三級(jí)1280多支專業(yè)化服務(wù)隊(duì)伍,注冊(cè)志愿者14.8萬(wàn)人。
創(chuàng)建文明城市、開(kāi)展新時(shí)代文明實(shí)踐,不是做給誰(shuí)看,也不是單純?yōu)槟脡K牌子,而是為民辦實(shí)事、百姓得實(shí)惠的過(guò)程。所以我們的創(chuàng)城、新時(shí)代文明實(shí)踐不是面朝“上”搞形式、走過(guò)場(chǎng),而是要面朝人、面朝“下”,實(shí)實(shí)在在服務(wù)好城鎮(zhèn)居民和嘎查村農(nóng)牧民,把工作做到群眾的心坎里,讓老百姓真正從中獲益。只有廣泛發(fā)動(dòng)了群眾參與其中,做到人人都是志愿者,人人更是受益者,才能讓志愿服務(wù)成為日常生活習(xí)慣,才能把服務(wù)理念融入每個(gè)人的思想深處,才能把工作做得更實(shí)、更可持續(xù)。
三、學(xué)深悟透,守正創(chuàng)新。
兩地的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員對(duì)政策體系、工作要求研究十分透徹、了然于胸,都能夠在做實(shí)做準(zhǔn)“規(guī)定動(dòng)作”的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。作為首批全國(guó)社會(huì)信用體系建設(shè)示范城市,榮成市把全國(guó)文明城市創(chuàng)建、新時(shí)代文明實(shí)踐與社會(huì)信用體系建設(shè)結(jié)合起來(lái)“三位一體”推進(jìn),創(chuàng)新推行“文明實(shí)踐+信用”模式,通過(guò)“信用超市”“志愿銀行”把志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)兌換成信用積分,進(jìn)而享受信用貸款、費(fèi)用減免等一攬子實(shí)實(shí)在在的優(yōu)惠政策,實(shí)現(xiàn)了用信用激活文明實(shí)踐的內(nèi)生動(dòng)力,取得了“社會(huì)文明程度全方位提升”的脫胎換骨的變化。
因此,要想做好嘎魯圖鎮(zhèn)的文明城市創(chuàng)建、新時(shí)代文明實(shí)踐和社會(huì)信用體系建設(shè)工作,就必須突出創(chuàng)新理念。我們可以根據(jù)文明實(shí)踐工作的需要和群眾的需要,采取“點(diǎn)單+接單”“線上+線下”等方式,多打造一些如“商圈黨建”的品牌亮點(diǎn),讓實(shí)踐服務(wù)形式多樣、貼近基層、貼近群眾,以服務(wù)代替教育,以文化人、成風(fēng)化俗。同時(shí)也通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒,主動(dòng)探索建立志愿服務(wù)信用激勵(lì)機(jī)制,結(jié)合嘎魯圖鎮(zhèn)內(nèi)呼熱胡社區(qū)已有的“愛(ài)心銀行”、沙沙灘村“新時(shí)代文明實(shí)踐積分固定兌換日”等活動(dòng),逐步把信用建設(shè)嫁接進(jìn)來(lái),讓群眾在新穎的活動(dòng)形式當(dāng)中由自覺(jué)到自發(fā)地把創(chuàng)城和新時(shí)代文明實(shí)踐理念融入生活當(dāng)中,讓更多的創(chuàng)新型服務(wù)活動(dòng)“開(kāi)花結(jié)果”。
四、精準(zhǔn)發(fā)力,細(xì)微取勝。
在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中,兩地的工作都緊緊圍繞上級(jí)考核要求和群眾生活需求,聚焦聚力、回應(yīng)關(guān)切、注重細(xì)節(jié),切實(shí)做到“管用”“精巧”。榮成市在新時(shí)代文明實(shí)踐中組建的3級(jí)志愿隊(duì)伍提供3個(gè)層面不同的服務(wù),形成“一個(gè)平臺(tái)抓統(tǒng)籌、兩大板塊促引領(lǐng)、三級(jí)隊(duì)伍強(qiáng)覆蓋、實(shí)踐基地遍城鄉(xiāng)、志愿信用增活力”的文明實(shí)踐工作格局,工作定位很精準(zhǔn),做法概括很精致;膠州市在創(chuàng)城中設(shè)置的牌匾專欄條幅、建設(shè)的硬化綠化美化等都精細(xì)入微,給人以精益求精、善作善成的深刻印象。
細(xì)節(jié)決定成敗。作為民族地區(qū)的蘇木鎮(zhèn),我們的創(chuàng)城、新時(shí)代文明實(shí)踐服務(wù)就是要立足于實(shí)際,更加注重針對(duì)性、精細(xì)化。面對(duì)城鎮(zhèn)居民、嘎查村農(nóng)牧民,針對(duì)不同群體,服務(wù)項(xiàng)目要選的精準(zhǔn),針對(duì)不同個(gè)人,服務(wù)方式要選的精細(xì)。社區(qū)建設(shè)的一磚一瓦,志愿服務(wù)的一言一行,要真正做到細(xì)微之處顯真情,細(xì)微之處“得高分”。
除此之外,此次考察學(xué)習(xí)所到地區(qū)干部們積極探索、忘我工作的擔(dān)當(dāng)精神;志愿者隊(duì)伍無(wú)私奉獻(xiàn)、真誠(chéng)貼心的服務(wù)精神和干群齊心協(xié)力、共謀發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神等都是值得我們學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。我們要做好學(xué)以致用、因地制宜,在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上不斷拓展文明城市創(chuàng)建和新時(shí)代文明實(shí)踐工作開(kāi)展的新路子,為不斷滿足人民群眾對(duì)美好生活的向往而努力奮斗。
外出的培訓(xùn)心得篇十八
培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理的重要內(nèi)容,通過(guò)培訓(xùn)能持續(xù)提升或改進(jìn)企業(yè)員工的知識(shí)、技能、方法、態(tài)度和理念等,從而為企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施提供了強(qiáng)有力的人力資源支持。下面是小編為大家整理的領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得,一起來(lái)看看吧!
10月14—15日參加了分公司組織的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),感觸頗深,尤其是對(duì)于員工的有效激勵(lì)方面,結(jié)合實(shí)際工作有了一些新的體會(huì)。下面就如何加強(qiáng)企業(yè)員工的激勵(lì)問(wèn)題,談一些自己的看法。
一、激勵(lì)員工的原則。
1、激勵(lì)要因人而異。
由于不同員工的需求不同,相同的激勵(lì)措施起到的激勵(lì)效果也不盡相同。即便是同一位員工,在不同的時(shí)間或環(huán)境下,也會(huì)有不同的需求。由于激勵(lì)取決于內(nèi)因,是員工的主觀感受,所以,激勵(lì)要因人而異。
2、激勵(lì)要獎(jiǎng)懲適度。
獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰會(huì)直接影響激勵(lì)效果。獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)重會(huì)使員工產(chǎn)生驕傲和滿足的情緒,失去進(jìn)一步提高自己的欲望;獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)輕會(huì)起不到激勵(lì)效果,或者讓員工產(chǎn)生不被重視的感覺(jué)。懲罰過(guò)重會(huì)讓員工感到不公,或者失去對(duì)公司的認(rèn)同,甚至產(chǎn)生怠工或破壞的情緒;懲罰過(guò)輕會(huì)讓員工輕視錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,從而可能還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
3、激勵(lì)要有公平性。
公平性是員工管理中一個(gè)很重要的原則,任何不公的待遇都會(huì)影響員工的工作效率和工作情緒,影響激勵(lì)效果。取得同等成績(jī)的員工,一定要獲得同等層次的獎(jiǎng)勵(lì);同理,犯同等錯(cuò)誤的員工,也應(yīng)受到同等層次的處罰。如果做不到這一點(diǎn),管理者寧可不獎(jiǎng)勵(lì)或者不處罰。
二、激勵(lì)員工的手段。
1、目標(biāo)激勵(lì):通過(guò)奮斗能獲得的成就與結(jié)果。目標(biāo)分層次,大、小、遠(yuǎn)、近。
2、物質(zhì)激勵(lì):通過(guò)滿足個(gè)人利益的需求來(lái)激發(fā)人們的積極性與創(chuàng)造性。
3、任務(wù)激勵(lì):讓個(gè)人肩負(fù)起與其才能相適應(yīng)的重任,由社會(huì)提供個(gè)人獲得成就和發(fā)展的機(jī)會(huì),激發(fā)其獻(xiàn)身精神,滿足其事業(yè)心與成就感。
4、榮譽(yù)激勵(lì):人們希望得到社會(huì)或集體的尊重。對(duì)于那些為社會(huì)或團(tuán)體做出突出貢獻(xiàn)的人,給予一定的榮譽(yù),這既能使榮譽(yù)獲得者經(jīng)常用以鞭策自己,又可以為他人樹(shù)立榜樣和奮斗目標(biāo)。
5、信任激勵(lì):同事之間,特別是上下級(jí)之間相互信任是一種巨大的精神力量,這種力量不僅可以使人們結(jié)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體,而且能激發(fā)出每個(gè)人的積極性和主動(dòng)性。
如何做好員工的激勵(lì)工作,對(duì)管理者來(lái)說(shuō),既是一門高深的理論,更是一門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),是一個(gè)永無(wú)止境的值得探究的課題。在今后的工作中,根據(jù)不斷變化發(fā)展的人力資源的情況和本企業(yè)的具體實(shí)際,把先進(jìn)的管理理論與管理實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,最大限度的提高員工的積極性和工作績(jī)效,為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)而努力!
這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛,涉及面深入,用深入淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念,進(jìn)一步拓寬了視野,升華了心靈,使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn),豐富了知識(shí),轉(zhuǎn)變了思想,提升了觀念。讓我深刻的體會(huì)到,領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對(duì)燃?xì)馐袌?chǎng)在新疆日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面,如何通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力加快公司發(fā)展至關(guān)重要,通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我深刻的認(rèn)識(shí)到公司只有通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)力加強(qiáng)企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅(jiān)實(shí)保證。
回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,針對(duì)自己的實(shí)際情況,我總結(jié)如下幾點(diǎn)體會(huì):
活動(dòng)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。戈?duì)柊蛦谭蝾I(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)解體不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導(dǎo),霸王別姬也不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映,是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”,同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人,沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指領(lǐng)導(dǎo)者具有創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)才能、技巧、藝術(shù)和方法。主要包括:決策的藝術(shù)、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù),抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù)、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、激勵(lì)的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個(gè)過(guò)程,是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程,它通常情況下包含了三個(gè)部分的內(nèi)容,追隨者,就是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)一定要有追隨者,還包含了清醒的復(fù)雜性,比如說(shuō)組織,還有外部的性寫清醒,幸得是,最后是領(lǐng)導(dǎo)者本人,領(lǐng)導(dǎo)并不是在真空中進(jìn)行的,他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用,所以說(shuō)當(dāng)大家看到書店里所有這些書的時(shí)候,你可能讀到是的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在一件事情、在一個(gè)公司的時(shí)候,是怎樣的,但是你卻不不知道這個(gè)課程是怎樣設(shè)置出來(lái),因?yàn)槭且粋€(gè)很復(fù)雜的過(guò)程,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者是人,但是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)卻是一個(gè)過(guò)程。第二、信念比指標(biāo)更重要,每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)當(dāng)把堅(jiān)持正確的信念,恪守以誠(chéng)信為本的價(jià)值觀放在所有工作的第一位,不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標(biāo)或成績(jī),或一切決策都從短期利益出發(fā),而放棄了最基本的企業(yè)行準(zhǔn)則。
要性都不為過(guò)。21世紀(jì)是人才的世紀(jì),21世紀(jì)的主流經(jīng)濟(jì)模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟(jì)。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產(chǎn)品、一個(gè)市場(chǎng)甚至一個(gè)產(chǎn)業(yè)的面貌。例如在google,公司最頂尖的編程高手jeffdean曾發(fā)明過(guò)一種先進(jìn)的方法,該方法可以讓一個(gè)程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)做幾個(gè)月的項(xiàng)目。他還發(fā)明了一種神奇的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,可以讓程序員同時(shí)在上萬(wàn)臺(tái)機(jī)器上用最短的時(shí)間完成極為復(fù)雜的計(jì)算任務(wù)。毫無(wú)疑問(wèn),這樣的人才對(duì)公司來(lái)說(shuō)是有非常特殊的意義的。
第四、團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要,在任何一家成功的企業(yè)中,團(tuán)隊(duì)利益總要高過(guò)個(gè)人。
第五、授權(quán)比命令更重要,管理需要給要員工更多的空間,只有這樣才能更加充分地調(diào)動(dòng)員工本人的積極性,最大程度釋放他們的潛力。放權(quán)的管理會(huì)越來(lái)越接近于員工的期望,是最為聰明的管理方式。第六、平等比權(quán)威更重要。在企業(yè)管理的過(guò)程中,盡管分工不同,但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位,只有這樣才能營(yíng)造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍。
第七、均衡比魄力更重要,很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為,做領(lǐng)導(dǎo)就必須高調(diào),有魄力,像一個(gè)精力充沛、一呼百應(yīng)的將軍一樣。而最好的領(lǐng)導(dǎo)不是那種最有魄力的領(lǐng)導(dǎo),而是那種具備了很好的情商,能夠在不同的個(gè)性層面達(dá)到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的、多元化的管理者善于用理智的、全方位的思維分析復(fù)雜的情景,并針對(duì)不同類型的團(tuán)隊(duì),或團(tuán)隊(duì)的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式。
第八、理智比激情更重要,管理者應(yīng)善于理解自己,能夠在工作中自覺(jué)地、理智地進(jìn)行自省、自控和自律。
第九、真誠(chéng)比體面更重要,真誠(chéng)是所有卓越的管理者共同的品質(zhì)。管理者對(duì)管理對(duì)象必須以誠(chéng)相待,實(shí)事求是,坦誠(chéng)交換意見(jiàn)與分歧??傊?,領(lǐng)導(dǎo)力是一門綜合的藝術(shù)。它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法,也囊括了前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠(chéng)與均衡等更諸多要素。要想成為一名符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的管理者,要想具備一名卓越管理者應(yīng)有的基本素質(zhì),我們就必須在宏觀決策、管理行為、個(gè)人品質(zhì)等不同層面認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)、實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力。
首先非常感謝公司給我了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),參加此次培訓(xùn)。通過(guò)這三天的培訓(xùn),對(duì)于剛剛走上管理崗位的我受益匪淺。
以下我就我作為“服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)”,在未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)日子里要為周圍人提供什么樣的服務(wù)以及‘真誠(chéng)領(lǐng)導(dǎo)力’五個(gè)方面展開(kāi)論述。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)又稱為仆人型領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)者必須為整個(gè)團(tuán)隊(duì)服務(wù),才會(huì)取得團(tuán)隊(duì)的信任,團(tuán)隊(duì)的成員才會(huì)愿意永久地跟隨組織,服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)是和大家一起共同成長(zhǎng),而不是控制他人,他們從事任何事件的首要?jiǎng)訖C(jī)是為大多數(shù)人謀取利益。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)要從五個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn),分別是平臺(tái),舞臺(tái),機(jī)會(huì),潛能,以及員工的自我實(shí)現(xiàn)。第一,平臺(tái),從大的方面來(lái)說(shuō),平臺(tái)是由我們公司提供,而我,需要做的是讓員工在這個(gè)平臺(tái)上穩(wěn)定有序的工作,實(shí)現(xiàn)自己的物質(zhì)以及精神方面的追求。第二,舞臺(tái),要因人而異,把合適的人放在合適的位置,實(shí)現(xiàn)員工價(jià)值的做大化。第三,機(jī)會(huì),提供公平競(jìng)爭(zhēng),學(xué)習(xí),提升員工自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。第四,要善于發(fā)現(xiàn)人的性格特質(zhì),發(fā)掘其潛能,從而讓員工在自己舞臺(tái)上不僅完成公司的目標(biāo),更能自我實(shí)現(xiàn)。
我認(rèn)為服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)要做到以下幾個(gè)方面:
第一、傾聽(tīng),能夠主動(dòng)真誠(chéng)地傾聽(tīng)他人的聲音。
第二、換位思考,能主動(dòng)去理解他人,接受和認(rèn)可他人的獨(dú)特性。
第三、治愈,有能力治愈自己及他人的創(chuàng)傷,使其保持積極心態(tài)繼續(xù)努力工作下去。
第四、直覺(jué),有深刻的自我知覺(jué),對(duì)自己的信念、價(jià)值觀等有清晰的認(rèn)識(shí),
能全面、系統(tǒng)地看待問(wèn)題。
第五、勸導(dǎo),能夠主要依靠勸導(dǎo)而不是職位權(quán)利來(lái)進(jìn)行決策,能在群體中建立共識(shí)。
第六、敢于構(gòu)想,敢于夢(mèng)想,能夠跳出日常事務(wù),從較長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看待問(wèn)題。
第七、有遠(yuǎn)見(jiàn),善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把握現(xiàn)在,能夠遇見(jiàn)當(dāng)前的決策對(duì)未來(lái)的影響。
9、對(duì)員工成長(zhǎng)做出承諾,能夠?qū)γ恳幻麊T工的成長(zhǎng)懷有發(fā)自內(nèi)心的承諾,能夠認(rèn)識(shí)到自己對(duì)員工成長(zhǎng)所肩負(fù)的重大責(zé)任。
以上是我需要學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是自己在工作需要提供的服務(wù)。
權(quán)使他人學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)”,“如果管理活動(dòng)主要集中在領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人,那么領(lǐng)導(dǎo)者將很難激發(fā)出員工創(chuàng)造最大的工作績(jī)效?!边@是對(duì)權(quán)力的正確解構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)靠的不是命令和控制,而是激發(fā)出下屬發(fā)揮最大能動(dòng)性的激情,這把鑰匙就是正確地“授權(quán)”,通過(guò)授權(quán)使下屬學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo),這樣層層傳遞下去,在最后一個(gè)層次上做到每個(gè)人學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自己。只有能夠領(lǐng)導(dǎo)自己的人才有可能學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)他人?!墩姹薄访璁嬃送ㄏ虺晒︻I(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)具體過(guò)程,引導(dǎo)讀者在五個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域中構(gòu)建個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展計(jì)劃:了解真實(shí)的自己,定義價(jià)值觀與領(lǐng)導(dǎo)理念,理解自己的動(dòng)機(jī),建立支持團(tuán)隊(duì),融合生活中的各個(gè)方面。這是一個(gè)由自省開(kāi)始,由把握自己開(kāi)始,逐步擴(kuò)大到自身之外的過(guò)程。
作為一名剛剛走入管理層的我來(lái)說(shuō),除了擁有很大的激情去追求工作的目標(biāo),自己的目標(biāo),并且深信公司的目標(biāo)會(huì)達(dá)成外,我所做的就是專注和堅(jiān)持,專注自己的工作,堅(jiān)持自己的選擇,堅(jiān)定不移的相信現(xiàn)在所選擇的一切,并且最終都會(huì)實(shí)現(xiàn)。價(jià)值觀方面,自己在一直不停地修正,向正確的方向房展。當(dāng)然,在實(shí)際工作中,自己的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)是欠缺的,自己需要是自己的內(nèi)心逐漸強(qiáng)大起來(lái),用積極的態(tài)度去對(duì)待工作中的困難。同時(shí)要提升自己的自制力,擁有自己的信仰該做的做,不該做的不做,拒絕誘惑。
在目前的領(lǐng)導(dǎo)崗位上,我主要是處于學(xué)習(xí)提升自己的階段。應(yīng)該是處于管理者比較多。但當(dāng)自己的市場(chǎng)成熟,自己也會(huì)慢慢的有管理者,逐步向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。做到該授權(quán)時(shí)授權(quán),該指導(dǎo)時(shí)指導(dǎo)。
會(huì)按照莫老師講的,不斷地提升自己的個(gè)人素質(zhì),做一個(gè)好的管理者,學(xué)習(xí)并實(shí)踐多種領(lǐng)導(dǎo)方式,把自己的市場(chǎng)員工根據(jù)個(gè)性分為六種,針對(duì)每種個(gè)性不同的人,用不到的領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)待。爭(zhēng)取讓自己的員工都在最合適的位置,發(fā)揮自己最大的潛能,為公司創(chuàng)造最大的價(jià)值。
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