通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提高。如何有效地管理時(shí)間，讓每一天都過(guò)得充實(shí)而有意義？掌握以下技巧，讓你的寫作更加出色。
教師風(fēng)采大賽講話稿篇一
一句俗語(yǔ)叫做“只埋頭拉車，不抬頭看路”。比喻一個(gè)人做事，雖然有吃苦精神，但是沒(méi)有目標(biāo)，不看方向，結(jié)果往往吃力無(wú)效果，事與愿違。我想：一位優(yōu)秀的老師，不僅要能埋頭拉車，更要學(xué)會(huì)抬頭尋找前行的路，甚至還要學(xué)會(huì)經(jīng)常回過(guò)頭審視自己走過(guò)的路，這樣，才會(huì)避免重復(fù)走彎路，才會(huì)在總結(jié)和反思中不斷成長(zhǎng)，才會(huì)走得更快，走得更好。
我們?cè)谧母魑荒贻p教師，都是學(xué)校的中堅(jiān)力量，很多教師在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，花費(fèi)了很多精力，也取得了良好的教學(xué)效果。但是個(gè)人的發(fā)展卻沒(méi)有把握機(jī)會(huì)。不是我們的教師不優(yōu)秀，而是缺少一種自我成長(zhǎng)的意識(shí)，發(fā)展目標(biāo)不明確。
有這樣一句話：你的目標(biāo)將決定你能達(dá)到的高度。
任何人做任何事都要有目標(biāo)，不然任何有經(jīng)驗(yàn)的射箭手都不可能射中。每個(gè)人，不管是優(yōu)秀還是平庸的人，聰明還是愚笨的人，正常和非正常的人，其實(shí)都有目標(biāo)。然而目標(biāo)有大小，時(shí)間有長(zhǎng)遠(yuǎn)，每個(gè)人的目標(biāo)不同而已。拿破侖這樣結(jié)論：目標(biāo)是成功的前提，擁有了目標(biāo)后要明確你的目標(biāo)是特定的、長(zhǎng)期的、遠(yuǎn)大的，然后把整個(gè)強(qiáng)度系數(shù)很高的目標(biāo)分解成可以逐個(gè)擊破的小方向，并且立刻行動(dòng)，定期評(píng)估個(gè)人的計(jì)劃執(zhí)行情況。通過(guò)把夢(mèng)想化為數(shù)個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的步驟，一步步去完成，通過(guò)自己了解過(guò)程，輔助自己達(dá)到成功。
我們每一個(gè)人都希望能夠成功。分析成功人士，他們的確在一開(kāi)始就給自己制定了目標(biāo)，然后逐步實(shí)現(xiàn)它。這里我要說(shuō)的是，希望我們的老師，仔細(xì)對(duì)照一下太倉(cāng)市中小學(xué)骨干教師評(píng)選管理辦法，找出差距，制定目標(biāo)，然后一步步去完成，相信自己，一定會(huì)成功的。
目標(biāo)和心態(tài)都是很重要的，兩者是缺一不可，互相依附。我以為：教師的專業(yè)的成長(zhǎng)離不開(kāi)堅(jiān)定的目標(biāo)與良好的心態(tài)。那么，青年教師應(yīng)具備哪些心態(tài)呢?我突出如下建議：
(一)學(xué)習(xí)心態(tài)：
1.要懂得學(xué)習(xí)是給自己補(bǔ)充能量，先有輸入，才有輸出。成功本身是學(xué)習(xí)的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該有極其開(kāi)闊的教學(xué)視野。僅僅讀教育教學(xué)方面的書還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，知識(shí)狹窄、思維停滯、語(yǔ)言干癟又怎么能把課上得精彩?“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！弊鳛榻處?，閱讀內(nèi)容要不斷擴(kuò)大，涉獵科學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，不斷地積淀個(gè)人的文化底蘊(yùn)。古今中外，天南地北，全在胸中，課堂上才能得心應(yīng)手，揮灑自如。廣闊的教學(xué)視野依賴于廣博的閱讀，但是現(xiàn)在不少老師情愿畫地為牢，找一大堆看似無(wú)懈可擊的理由把自己禁錮起來(lái)。包括我自己，總是覺(jué)得很忙，沒(méi)時(shí)間，不愿去讀。要知道，我們只有不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，在教學(xué)中才能有理智的愛(ài)，才能有富有感染力的情，才能掌控好課堂的溫度，才能在教學(xué)中有知識(shí)的廣度和濃度。
2.要善于思考，善于分析。善于整合，只有這樣才能創(chuàng)新。每次閱讀完一篇文章，一本書籍，要對(duì)照自己，找到自己教育教學(xué)中的問(wèn)題或困惑，想辦法去尋求解決問(wèn)題的方法和戰(zhàn)勝自我的途徑。
3.要留意你身邊的事，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。我們身邊的事有很多，身邊的名師也不少。比如：鈴聲響了，走進(jìn)教室上課，學(xué)生非常吵，你會(huì)怎么辦?上課學(xué)生提超出你準(zhǔn)備的知識(shí)范疇的問(wèn)題你會(huì)怎么做?我們?nèi)绾闻c家長(zhǎng)交往與交流?……這些知識(shí)都是屬于我們的專業(yè)范疇!建議大家先是觀察著其他班主任如何處理學(xué)生問(wèn)題，如何與家長(zhǎng)談話。我們?cè)谵k公室里，都注意觀察、傾聽(tīng)。我們也不停地反問(wèn)自己，如果自己處理會(huì)不會(huì)采用與其他老師相同的辦法，還是采取更好的方法。再比如：積極展示自己的課堂，甘做“靶子”讓同事、專家剖析課堂，在濃濃的研究氛圍中獲得迅速成長(zhǎng)。還有就是：利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)論壇，建博客，把日常工作反思發(fā)到網(wǎng)上，這樣既可和校內(nèi)外同行交流，又可做到即時(shí)反思，還能起到請(qǐng)他人督導(dǎo)的作用。
總之，一名教師要想自己的專業(yè)得到發(fā)展，定要不斷充實(shí)自我，努力追求卓越，勤奮地學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，豐富我們的見(jiàn)識(shí);向前輩學(xué)習(xí)，提升我們的教學(xué)藝術(shù);向社會(huì)學(xué)習(xí)，拓寬我們的視野。當(dāng)然，我們也要向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勇于創(chuàng)新的精神，學(xué)習(xí)他們“初生牛犢不怕虎”的氣概。我們只有不斷注入知識(shí)的活水，才能使我們的工作尷尬而不狼狽，遺憾而不慚愧，自豪而不狂妄，執(zhí)著而不僵化。
(二)積極心態(tài)：
有個(gè)小品《心里陽(yáng)光點(diǎn)》要知道：事物永遠(yuǎn)是陰陽(yáng)同存，積極的心態(tài)看到的永遠(yuǎn)是事物好的一面，而消極的心態(tài)只看到不好的一面。我們有些老師，總是覺(jué)得自己這個(gè)沒(méi)興趣，那個(gè)沒(méi)能力，個(gè)人的發(fā)展一拖再拖。
一個(gè)優(yōu)秀的教師能每天在一點(diǎn)一滴的努力中去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就離成功更近了。這里我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自信。自信能激發(fā)我們對(duì)教學(xué)工作無(wú)限的熱愛(ài)與濃厚的興趣，從而使我們更專注于自己的教學(xué)工作，更敏感于教學(xué)工作發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)與細(xì)節(jié)，更迅速地做出準(zhǔn)確判斷，得出正確的結(jié)論，找到更有效的解決方案，采取更主動(dòng)的行動(dòng)。
自信的狀態(tài)，常常帶給優(yōu)秀教師超水平的發(fā)揮，使優(yōu)秀教師的口齒更伶俐，頭腦更靈活，反應(yīng)更敏捷，教學(xué)手段更周全更到位。
(三)付出心態(tài)：
舍得付出是一種精神，也是一種作風(fēng)，更是一種智慧。優(yōu)秀教師工作舉重若輕，游刃有余、富有魅力，并不是天生的，而是舍得付出地去工作、去學(xué)習(xí)才積累起來(lái)的。
舉例：主動(dòng)上公開(kāi)課、教研課，把握住每一次機(jī)會(huì)，不管開(kāi)課規(guī)模的大小，認(rèn)真對(duì)待，這是對(duì)自己的一種錘煉。一篇課文，從鉆研教材、搜集資料、分析學(xué)情、寫出教學(xué)思路、做好輔助教學(xué)的課件、上課、反思……花的時(shí)間少則半天，多則一天、兩天、數(shù)天，這是看得到的“花費(fèi)”，還有看不到的付出：精神上的、心理上的。也許你會(huì)從夢(mèng)中驚醒，也許你會(huì)趕緊拿起床頭放的筆，記下一時(shí)的靈感或者一點(diǎn)點(diǎn)思路。已經(jīng)寫好了的詳案，因?yàn)楦杏X(jué)不夠好而推翻重來(lái)，也就成了家常便飯。為了備出一節(jié)高質(zhì)量的課，我常常是眾人研討，幾易其稿，不厭其煩。
任何一位事業(yè)上有所成就的人，都是靠自己的拼搏和努力換來(lái)的，成功沒(méi)有捷徑。要想干好工作，要想成功，舍得付出是硬道理。
(四)堅(jiān)持心態(tài)：
這里的堅(jiān)持，是指在遇到坎坷的時(shí)候反映出來(lái)的心態(tài)，而不是順利的堅(jiān)持。平時(shí)要持久，遇到瓶頸的時(shí)候還要堅(jiān)持，直到突破瓶頸達(dá)到新的高峰。要堅(jiān)持到底，不輸給自己。時(shí)間總是耐心等待那些堅(jiān)持成功的人。
在我們的行列中，有人視教育為苦差，也有人視教育為美事;有人一生碌碌無(wú)為，也有人一路高奏凱歌。為什么會(huì)有如此天壤之別呢!許多讓你長(zhǎng)時(shí)間做的事情，如果把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)去完成，就會(huì)覺(jué)得這樣不斷地重復(fù)，非常枯燥，非常乏味。如果把它當(dāng)作生活的方式，去發(fā)現(xiàn)它內(nèi)在的魅力，內(nèi)在的美，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活如此美好，如此快樂(lè)。也就是你要有職業(yè)幸福感!
建議大家把自己當(dāng)作一棵根深，桿壯，心樂(lè)的小樹(shù)。根深可以充分汲取營(yíng)養(yǎng)(這是不斷學(xué)習(xí)的心態(tài))，桿壯能夠經(jīng)歷風(fēng)吹雨淋(這是積極向上陽(yáng)光的心態(tài))，心樂(lè)只因我找到了工作生活的樂(lè)趣和價(jià)值(這是職業(yè)幸福感)。
讓我們一起幸福地做著教師，快樂(lè)地享受教研，自然地提升專業(yè)吧!
教師風(fēng)采大賽講話稿篇二
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇，我逐漸被自己周圍的人感動(dòng)著，我喜歡上了走在路上，聽(tīng)孩子們面帶微笑地叫我“老師”；我喜歡上了站在講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的眼睛；我喜歡上了拿起粉筆，為可愛(ài)的孩子們導(dǎo)航。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)更激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，讓我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)，我告訴自己要好好的愛(ài)這群活潑可愛(ài)的孩子。
看看我們的校園吧，充滿了歡聲笑語(yǔ)，記得那次和三年級(jí)的孩子一起玩沙包時(shí)候，還因?yàn)檎l(shuí)勝誰(shuí)負(fù)爭(zhēng)的面紅耳赤呢，享受著他們帶來(lái)的快樂(lè)，我的心就感覺(jué)到無(wú)比的甘甜，我也真切的感受到孩子們離我更近了，完全把我當(dāng)成了他們的好伙伴，想想多少次他們省下零花錢給我買小禮物，盡管我每次都回絕了，但是我的心里是那么的感動(dòng)，她們已把我當(dāng)成了她們的好姐姐。五年級(jí)的孩子更是我的小幫手，整天幫我為廚房打水、提水、打掃衛(wèi)生。我們之間更多的是理解，更多的是愛(ài)，我真的沒(méi)有白白付出，換來(lái)的`是孩子們可喜的回報(bào)，我挺感恩的。現(xiàn)在的我擔(dān)任三年級(jí)班主任，漸漸的遇到了一個(gè)棘手的問(wèn)題，班里有個(gè)小男孩，特別調(diào)皮，整天攪得全班不得安寧，一開(kāi)始我很有耐心，一直一直的鼓勵(lì)他，漸漸感覺(jué)他沒(méi)有好轉(zhuǎn)，我就開(kāi)始采用硬政策-責(zé)備，最后還是以失敗告終，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)真的很無(wú)能為力了，一天我問(wèn)他，老師怎么做你才能聽(tīng)話呢！他支支吾吾的說(shuō)不出來(lái)，最后小聲的給我說(shuō)：“他說(shuō)家里人都管不了他，他爸媽整天打＊＊，不管不問(wèn)，有時(shí)候打的熱乎，飯都來(lái)不及做”。這樣他怎么會(huì)聽(tīng)父母話呢，我突然意識(shí)到就是因?yàn)榄h(huán)境才導(dǎo)致他這樣的，這種情況光靠學(xué)校管真的是不易，我真的希望和他的父母一起努力引導(dǎo)管理好這個(gè)孩子，真的對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)很難去說(shuō)動(dòng)他的父母，但是我不會(huì)放棄我會(huì)盡力的。
時(shí)間過(guò)得真的很快，不知不覺(jué)快到一年的時(shí)間了，一年中的教學(xué)歲月給我留下了太多的回憶，此時(shí)我才真正懂得什么叫愛(ài)，愛(ài)是恒久忍耐，愛(ài)是不輕易發(fā)怒，愛(ài)是永不止息，愛(ài)就意味著付出，愛(ài)就意味著給予，愛(ài)就意味著自我犧牲，我深刻的體會(huì)到付出愛(ài)的過(guò)程是甘甜的，付出愛(ài)的道路是艱辛的，其中酸甜苦辣的滋味應(yīng)有盡有，我曾為孩子的不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為作班上調(diào)皮學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生對(duì)自己工作的不理解而傷心流淚。在這接近一年多的時(shí)間里，我猶豫過(guò)、失落過(guò)，有時(shí)覺(jué)得當(dāng)個(gè)老師真累，但當(dāng)看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)；看到自己生病時(shí)學(xué)生關(guān)切的目光時(shí)和關(guān)切的問(wèn)候時(shí)；看到自己和同學(xué)們努力班集取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來(lái)只要付出就有收獲。于是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對(duì)教師這份職業(yè)的執(zhí)著。我們教師的工作充滿希望，決定著未來(lái)，決定每一個(gè)家庭，所以我們要始終堅(jiān)持用心去教，用愛(ài)去做，用愛(ài)心播撒希望的種子。
教師風(fēng)采大賽講話稿篇三
郭艷敏同志現(xiàn)為中寧縣道路運(yùn)輸管理所業(yè)務(wù)室一名業(yè)務(wù)管理員，具體負(fù)責(zé)辦理日常的車輛辦證、審驗(yàn)、文書檔案案卷的建檔整理工作。幾年以來(lái)，她在區(qū)交通廳黨總支及所黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大大精神為指導(dǎo)，始終堅(jiān)持“兢兢業(yè)業(yè)辦事、勤勤懇懇做人”的服務(wù)原則，牢記“便民、規(guī)范、高效、廉潔”的服務(wù)宗旨，以滿腔的工作熱情和高度的敬業(yè)精神服務(wù)于交通運(yùn)輸業(yè)戶，，圍繞運(yùn)輸工作，結(jié)合交通實(shí)際，以創(chuàng)新的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，扎實(shí)的工作，開(kāi)創(chuàng)了道路運(yùn)輸工作新局面，為構(gòu)建和諧交通做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。
一、自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
室窗口負(fù)責(zé)辦理交通行政審批和服務(wù)事項(xiàng)，涉及面廣，法律法規(guī)性強(qiáng)，程序多，手續(xù)繁，業(yè)務(wù)范圍涉及全縣道路運(yùn)輸企業(yè)及業(yè)戶，既是一種榮譽(yù)，同時(shí)也是對(duì)自身業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度的挑戰(zhàn)，不僅需要人員具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，還需要具備較高的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。為了不斷提高自己的綜合素質(zhì)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和交通運(yùn)政法規(guī)，在抓好日常服務(wù)的同時(shí)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)等多種途徑，熟練地掌握了網(wǎng)上辦理業(yè)務(wù)的技能因此，積極響應(yīng)所黨委的號(hào)召，一手抓星級(jí)服務(wù)，一手抓標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，把“星級(jí)”服務(wù)貫穿于運(yùn)政服務(wù)的全過(guò)程。在窗口實(shí)行崗位責(zé)任制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，又推行了“二個(gè)無(wú)”、“三個(gè)不”和“四個(gè)一”服務(wù)措施。“二個(gè)無(wú)”，即無(wú)不規(guī)范動(dòng)作和使用不文明語(yǔ)言、無(wú)服務(wù)質(zhì)量投訴和行政復(fù)議案件；“三個(gè)不”，即工作人員在辦理業(yè)務(wù)工作中不浮躁、不打罵、不推諉；“四個(gè)一”，即一掛（掛牌服務(wù)）、一推（推行普通話）、一優(yōu)（優(yōu)化辦事環(huán)境）、一化（人性化服務(wù)）。通過(guò)“二三四”服務(wù)措施的實(shí)施，使窗口服務(wù)的質(zhì)量和水平上了一個(gè)臺(tái)階。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，全心全意為職工服務(wù)。
工作時(shí)認(rèn)真做好車輛的年度技術(shù)等級(jí)評(píng)定工作，做好車輛安全性能摸底及春運(yùn)工作，通過(guò)健全制度，嚴(yán)格把關(guān)，連續(xù)幾年?duì)I造了安全祥和的春運(yùn)氛圍，在維修與駕培管理上，她每月到企業(yè)檢查督導(dǎo)，在安全生產(chǎn)隱患排查整治工作中不走過(guò)程、不留死角，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)要求限期整改，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行復(fù)查。將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。在業(yè)務(wù)室工作中，始終牢記“權(quán)為民所用、利為民所謀”的宗旨，堅(jiān)決不辦人情證和關(guān)系證，樹(shù)立清正、廉潔的自我形象，達(dá)到文明、規(guī)范、滿意的要求，沒(méi)有發(fā)生投訴事件。業(yè)戶有時(shí)說(shuō)些過(guò)激的話，她每當(dāng)遇到這種情況，總是自己默默承受，并竭力通過(guò)自己的耐心與真誠(chéng)來(lái)感動(dòng)業(yè)戶，最終讓業(yè)戶能夠心平氣和，真正滿意。她在基層的各個(gè)崗位中辛勤工作，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，在業(yè)務(wù)室工作中還存在企業(yè)兩頭跑、審批時(shí)限長(zhǎng)等問(wèn)題，為提高交通行政許可、審批效率，方便業(yè)戶辦事，樹(shù)立良好的交通形象。郭艷敏同志經(jīng)常結(jié)合交通工作實(shí)際，探索工作新方式、新思路，積極主動(dòng)向窗口負(fù)責(zé)人獻(xiàn)言獻(xiàn)策，與相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)調(diào)，全部審批服務(wù)事項(xiàng)進(jìn)入業(yè)務(wù)室集中辦理，并實(shí)行了同步勘驗(yàn)，資料內(nèi)部轉(zhuǎn)報(bào)，真正實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一個(gè)門辦完全部事項(xiàng)的目標(biāo)，減少了企業(yè)、個(gè)人往返中心和部門奔波之苦。同時(shí)還盡量壓縮審批時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)辦結(jié)率為98%，服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效率躍上了一個(gè)新臺(tái)階。
一份耕耘一份收獲。郭艷敏同志熱愛(ài)本職工作，就像“春蠶”一樣，孜孜不倦地“吐絲”耕耘，就像“黃?！币粯?，勤勤懇懇地勞作。數(shù)次被所黨委評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，郭艷敏同志并以身作則，率先垂范，在女職工中樹(shù)立了“看得見(jiàn)，模得著”的活榜樣。在她的帶動(dòng)和影響下，全所女工不斷深造，立足崗位，建功成才，充分展示了交通女工奮發(fā)向上的時(shí)代風(fēng)采。她雖然沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，沒(méi)有動(dòng)人的事跡，但是，一個(gè)國(guó)家工作人員，一個(gè)共產(chǎn)黨員，只要有高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和寬闊的胸懷，并與同事們團(tuán)結(jié)一致，全心全意做好自己的各項(xiàng)工作，服務(wù)于人民群眾，從工作中感受樂(lè)趣，在奉獻(xiàn)中展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，那么，她不僅是一個(gè)立足崗位、奉獻(xiàn)自我的人，更是一個(gè)稱職合格，無(wú)尚光榮的人。
教師風(fēng)采大賽講話稿篇四
禮儀，像雨露一樣滋潤(rùn)著人們的心靈;禮儀，像沃土一樣哺育著人們成長(zhǎng);禮儀，像大海一樣包容著人們的缺點(diǎn)與不足。知榮辱，講禮儀，是人們?cè)谏鐣?huì)中生存的基本準(zhǔn)則。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們一定要講文明，懂禮儀，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)禮儀，實(shí)踐禮儀，展示禮儀，宣傳禮儀的先鋒!
文明禮儀就在我們身邊，一個(gè)人是否講文明，懂禮儀在舉手投足間都能體現(xiàn)出來(lái)，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑，出口成“臟”，只是一個(gè)小小的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，其實(shí)周圍有很多人都在注視著你，都向你投來(lái)輕視、不屑的目光。相反，如果你彎腰撿起地上的垃圾，與人交往中擅用禮貌用語(yǔ)，為人處事友好謙讓，同樣也只是一個(gè)小小的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，周圍的很多人也在注視著你，都向你投來(lái)贊賞、欽佩的目光。遭到別人的嘲笑，輕視與得到別人的表?yè)P(yáng)與欽佩之間其實(shí)就差之毫厘。但是卻往往都是差之毫厘，失之千里，關(guān)鍵是在于自己平時(shí)怎樣去做。成為一個(gè)講文明、懂禮儀的人，首先就要知道禮儀的重要性，然后才能真正把文明禮儀落到實(shí)處。
想要成為一名合格的中學(xué)生，講究文明禮儀是最重要的。首先要注重個(gè)人禮儀，自身的言談、坐姿、走姿、起姿都要特別注意;在與人交往的過(guò)程中要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，也要學(xué)會(huì)用體態(tài)語(yǔ)言。在學(xué)校時(shí)，我們應(yīng)該遵守課堂禮儀，上課認(rèn)真聽(tīng)講;要尊重老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好;學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，互相幫助。在校園里，要愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。只有嚴(yán)格遵守這些規(guī)則，我們才能成為一名講文明、懂禮儀的中學(xué)生。
文明禮儀反應(yīng)了一個(gè)人自身的道德修養(yǎng)，它不僅僅是一種形式，更體現(xiàn)了一個(gè)人內(nèi)在的素質(zhì)。中華民族是一個(gè)具有五千年歷史的禮儀之邦，作為新時(shí)代祖國(guó)的花朵，我們更要做一個(gè)文明的中學(xué)生，讓文明禮儀之花開(kāi)遍在校園的每一個(gè)角落!
教師風(fēng)采大賽講話稿篇五
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇，我逐漸被自己周圍的人感動(dòng)著，我喜歡上了走在路上，聽(tīng)孩子們面帶微笑地叫我“老師”;我喜歡上了站在講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的眼睛;我喜歡上了拿起粉筆，為可愛(ài)的孩子們導(dǎo)航。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)更激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，讓我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)，我告訴自己要好好的愛(ài)這群活潑可愛(ài)的孩子。
看看我們的校園吧，充滿了歡聲笑語(yǔ)，記得那次和三年級(jí)的孩子一起玩沙包時(shí)候，還因?yàn)檎l(shuí)勝誰(shuí)負(fù)爭(zhēng)的面紅耳赤呢，享受著他們帶來(lái)的快樂(lè)，我的心就感覺(jué)到無(wú)比的甘甜，我也真切的感受到孩子們離我更近了，完全把我當(dāng)成了他們的好伙伴，想想多少次他們省下零花錢給我買小禮物，盡管我每次都回絕了，但是我的心里是那么的感動(dòng)，她們已把我當(dāng)成了她們的好姐姐。五年級(jí)的孩子更是我的小幫手，整天幫我為廚房打水、提水、打掃衛(wèi)生。我們之間更多的是理解，更多的是愛(ài)，我真的沒(méi)有白白付出，換來(lái)的是孩子們可喜的回報(bào)，我挺感恩的?，F(xiàn)在的我擔(dān)任三年級(jí)班主任，漸漸的遇到了一個(gè)棘手的問(wèn)題，班里有個(gè)小男孩，特別調(diào)皮，整天攪得全班不得安寧，一開(kāi)始我很有耐心，一直一直的鼓勵(lì)他，漸漸感覺(jué)他沒(méi)有好轉(zhuǎn)，我就開(kāi)始采用硬政策-責(zé)備，最后還是以失敗告終，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)真的很無(wú)能為力了，一天我問(wèn)他，老師怎么做你才能聽(tīng)話呢!他支支吾吾的說(shuō)不出來(lái)，最后小聲的給我說(shuō)：“他說(shuō)家里人都管不了他，他爸媽整天打**，不管不問(wèn)，有時(shí)候打的熱乎，飯都來(lái)不及做”。這樣他怎么會(huì)聽(tīng)父母話呢，我突然意識(shí)到就是因?yàn)榄h(huán)境才導(dǎo)致他這樣的，這種情況光靠學(xué)校管真的是不易，我真的希望和他的父母一起努力引導(dǎo)管理好這個(gè)孩子，真的對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)很難去說(shuō)動(dòng)他的父母，但是我不會(huì)放棄我會(huì)盡力的。
時(shí)間過(guò)得真的很快，不知不覺(jué)快到一年的時(shí)間了，一年中的教學(xué)歲月給我留下了太多的回憶，此時(shí)我才真正懂得什么叫愛(ài)，愛(ài)是恒久忍耐，愛(ài)是不輕易發(fā)怒，愛(ài)是永不止息，愛(ài)就意味著付出，愛(ài)就意味著給予，愛(ài)就意味著自我犧牲，我深刻的體會(huì)到付出愛(ài)的過(guò)程是甘甜的，付出愛(ài)的道路是艱辛的，其中酸甜苦辣的滋味應(yīng)有盡有，我曾為孩子的不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作班上調(diào)皮學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生對(duì)自己工作的不理解而傷心流淚。在這接近一年多的時(shí)間里，我猶豫過(guò)、失落過(guò)，有時(shí)覺(jué)得當(dāng)個(gè)老師真累，但當(dāng)看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí);看到自己生病時(shí)學(xué)生關(guān)切的目光時(shí)和關(guān)切的問(wèn)候時(shí);看到自己和同學(xué)們努力班集取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來(lái)只要付出就有收獲。于是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對(duì)教師這份職業(yè)的執(zhí)著。我們教師的工作充滿希望，決定著未來(lái)，決定每一個(gè)家庭，所以我們要始終堅(jiān)持用心去教，用愛(ài)去做，用愛(ài)心播撒希望的種子。
轉(zhuǎn)眼間，從xx年9月份來(lái)到這所學(xué)校工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺(jué)有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來(lái)我在不斷的提高自身的思想覺(jué)悟，同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái)要求自己。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。因?yàn)槲宜痰氖侨昙?jí)，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易?7?****的一些行為習(xí)慣，而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，我盡量的在學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛(ài)?？偟脕?lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
當(dāng)了快四年的教師了，在這四年中雖然我也教過(guò)其他科目，但小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出自己的想法。我想今后我還會(huì)一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。
經(jīng)過(guò)幾年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的足，越做越好。
師德演講稿_愛(ài)我所愛(ài)終不后悔。
記得小時(shí)候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時(shí)，無(wú)一例外我的選擇都是教師。確實(shí)，直到踏上工作崗位以來(lái)我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后，懷揣著激動(dòng)與熱情，我來(lái)到了開(kāi)封教育學(xué)院。來(lái)到了這里以后，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先要有師德，沒(méi)有師德的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。
陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睅煇?ài)是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。”
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的'熱情并不高，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過(guò)，懷疑過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是沒(méi)有體現(xiàn)出自我價(jià)值。但幾乎與此同時(shí)，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。
身為新時(shí)代的教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字--愛(ài)。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的辛苦而改變狀態(tài)時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)收到他們的祝福、得到他們的信任時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)委屈與幸福同在，付出就有收獲。這時(shí)，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做、盡力去做。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、未來(lái)。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，未來(lái)叫無(wú)悔?！比缛舻侥赀~花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問(wèn)，能無(wú)愧于我的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)悔于我的人生，這將是我最高的追求!
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教師風(fēng)采大賽講話稿篇六
各位年輕的朋友：大家好!
一、做一位有奮斗感的教師。
人生的成就，重在“有為”。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個(gè)班級(jí)，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實(shí)實(shí)在在的“為”，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實(shí)實(shí)在在的“有為”事。不管經(jīng)濟(jì)大潮如何席卷而下，面對(duì)人生，請(qǐng)自尊自信：我，能成為一個(gè)“有為”的人。
做一名有為的教師，要奮斗，要拼搏。有的青年教師，他們總認(rèn)為自己底子不好，成不了器。這個(gè)想法很普遍，卻是個(gè)普遍的錯(cuò)誤。研究表明，工作中能否做出成績(jī)，態(tài)度占85%，知識(shí)和智力只占15%。常言道：“態(tài)度決定一切”，一個(gè)人的態(tài)度決定他的高度。
我認(rèn)為，一個(gè)教師要想做到杰出無(wú)比的程度，或許需要點(diǎn)天分，需要后天環(huán)境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍、一定領(lǐng)域里有成績(jī)和名望的人，則人人都可以通過(guò)自身努力與奮斗達(dá)到。
大量深入的研究表明，聰明并不必然導(dǎo)致成功。最聰明的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人，也往往并不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅(jiān)強(qiáng)的精神品質(zhì)，需要堅(jiān)韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥(niǎo)，也能“笨鳥(niǎo)先飛”，我要說(shuō)“笨鳥(niǎo)肯飛”。有不少青年教師，他們的致命弱點(diǎn)恰恰是不想飛、不肯飛，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里，怕外面的風(fēng)雨，怕太陽(yáng)的熾熱，怕路途的坎坷，怕寒風(fēng)的凜冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長(zhǎng)，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出丑，怕這怕那，怕到最后，人生都淹沒(méi)在“怕”的海洋里了。
二、做沒(méi)有借口的教師。
當(dāng)今，在教師隊(duì)伍中，“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中，他們不愿花一點(diǎn)力氣，馬馬虎虎地做，只求“做”了，出現(xiàn)問(wèn)題，只顧找借口開(kāi)脫。他們看不到工資以外的人生價(jià)值的存在。對(duì)工作，一沒(méi)信心，二沒(méi)熱情，能躲則躲，能敷衍則敷衍。他們從來(lái)不想，是否對(duì)得起學(xué)生，是否對(duì)得起自己的青春，是否對(duì)得起這份社會(huì)責(zé)任。老師們，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，需要的，不是你的各種解釋，而是你的行動(dòng)，具有實(shí)效性的行動(dòng)。一件事，如果你想去干好，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話說(shuō)的“歪理十八條”，歪理，聽(tīng)起來(lái)還像蠻有點(diǎn)理似的。
都說(shuō)教師工作是碗良心飯。一個(gè)教師如果養(yǎng)成做事找借口的習(xí)慣，實(shí)際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現(xiàn)。當(dāng)前教師經(jīng)常使用的借口有：
1、“學(xué)生基礎(chǔ)太差了”在今天，教學(xué)成績(jī)無(wú)疑是學(xué)校生存的生命線。教學(xué)質(zhì)量看“分?jǐn)?shù)”的事，將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)存在。一些年輕老師的教學(xué)質(zhì)量不高，就抱怨學(xué)生的基礎(chǔ)差，抱怨家長(zhǎng)這不管那不管。基礎(chǔ)差的學(xué)生永遠(yuǎn)存在，教師的一個(gè)重要?jiǎng)趧?dòng)，就是盡可能地使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能在你手上得到發(fā)展。
2、“我忙不過(guò)來(lái)啊”對(duì)于一個(gè)有責(zé)任心的教師來(lái)說(shuō)，教師工作的確很忙。但現(xiàn)實(shí)恰恰是，越是有責(zé)任心、教育責(zé)任感強(qiáng)的教師，越不會(huì)以一個(gè)“忙”字來(lái)推諉工作。倒是那些責(zé)任心不強(qiáng)，把一天的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)縮成三兩小時(shí)的人，大叫其“忙”。
3、“找班主任去”育人的任務(wù)僅僅落在班主任身上，這是教育的悲哀。老師的首要工作是人的教育，其次才是學(xué)科的教學(xué)。中國(guó)教育要分?jǐn)?shù)，這沒(méi)什么好多說(shuō)的。但不要忘了，在排名考試中，每一個(gè)學(xué)生都成為考試高手是不現(xiàn)實(shí)的。每一個(gè)教師都是潛在的“班主任”，都應(yīng)在學(xué)生的“人”的成長(zhǎng)上負(fù)起必要的責(zé)任。
4、“這個(gè)事我做不了”還沒(méi)有做，怎么知道不行呢?知道自己不行，那就更要珍惜這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，以使自己“行”起來(lái)啊。一個(gè)人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。一個(gè)人不能只做自己經(jīng)驗(yàn)范圍以內(nèi)的事情，要習(xí)慣去做帶有幾分挑戰(zhàn)性的事情。不然會(huì)永遠(yuǎn)活在害怕里，也永遠(yuǎn)活在沒(méi)出息里。
人為什么要借口，要么是懶惰、貪圖安逸，要么是給自己找臺(tái)階，借口只會(huì)使人習(xí)慣拖延，習(xí)慣推卸責(zé)任，習(xí)慣轉(zhuǎn)嫁過(guò)失，習(xí)慣損害他人利益，你說(shuō)，這樣的人能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，成為學(xué)校乃至教育的中堅(jiān)力量嗎?一個(gè)人如果常常對(duì)領(lǐng)導(dǎo)找借口，自圓其說(shuō)，久而久之，做事情的時(shí)候，潛意識(shí)的第一反應(yīng)是“不做”或“做不好”的借口，時(shí)時(shí)處處寬容自己，寬容到最后，只剩下懶惰、自私和一事無(wú)成，這種危險(xiǎn)看不見(jiàn)、摸不著，卻能致你的人生于灰暗境地。
年輕的老師，你是否已經(jīng)被“借口文化”感染?如果是，那么請(qǐng)你趕快醫(yī)治。送你一個(gè)藥方：設(shè)立“無(wú)借口月”。從這個(gè)月的這一天起，無(wú)論什么事情，你都及時(shí)地想盡辦法把它完成，實(shí)在完成不了，把責(zé)任放在自己身上，誠(chéng)懇地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我沒(méi)做好，我將努力”，而不是搜腸刮肚地找借口;如果所要完成的事需要合作，那么出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，也請(qǐng)你將責(zé)任放在自己身上，這樣做，你并不會(huì)損失什么，相反，你將獲得很多，你將獲得責(zé)任感，你將獲得信任感，你將獲得良好的人際關(guān)系。又因?yàn)槟阒鲃?dòng)承擔(dān)責(zé)任，所以你會(huì)主動(dòng)去補(bǔ)救，從而你又將獲得成長(zhǎng)的動(dòng)力。年輕的老師們，對(duì)借口說(shuō)“不”吧，面對(duì)學(xué)校的各種事務(wù)，請(qǐng)你果斷地收起借口，按照下面來(lái)說(shuō)：
1、“好的，我馬上去做”領(lǐng)導(dǎo)找你做事是對(duì)你的信任，你沒(méi)有理由拒絕，況且，領(lǐng)導(dǎo)叫你做這個(gè)事情，是相信你有這個(gè)能力。不要給自己任何思考借口的機(jī)會(huì)，答應(yīng)下來(lái)，再想具體的方法和辦法，而不是把時(shí)間和精力浪費(fèi)在想借口上。
2、“好，我會(huì)盡力而為”當(dāng)你向大家說(shuō)出“盡力而為”的時(shí)候，一方面能獲得領(lǐng)導(dǎo)的好感，另一方面也會(huì)給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好，那么將給大家留怎樣的印象?年輕的生命正是最扛得起分量的季節(jié)，做事要學(xué)會(huì)“盡力而為”，因?yàn)椤澳贻p沒(méi)有失敗”。
3、“這個(gè)事情我來(lái)做”“只做領(lǐng)導(dǎo)分配的事”和“做不好領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)”的人很多，主動(dòng)出來(lái)做事的人很少。這個(gè)世界上永遠(yuǎn)缺少主動(dòng)的人，主動(dòng)的人永遠(yuǎn)值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍?！斑@個(gè)事情我來(lái)做”的人，走到哪里都是受歡迎的，哪怕是把辦公室的地板拖干凈，哪怕是去搬純凈水，哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉。
4、“行，事在人為”。只有想不到、沒(méi)有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看來(lái)頭疼的事情，在有經(jīng)驗(yàn)的老師眼里可能是一件并不難辦的事;一個(gè)在你看來(lái)很費(fèi)神的研究工作，在有科研經(jīng)驗(yàn)的教師的幫助下，可能一點(diǎn)就通了;一個(gè)令你傷神的課堂設(shè)計(jì)，在教學(xué)技術(shù)高超的教師那兒，一下子就化繁為簡(jiǎn)了。只要善于學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，教育的事準(zhǔn)能辦好。
三、做有威信的教師。
1、鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對(duì)你視而不見(jiàn)，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發(fā)脾氣，而要靜靜地觀察每個(gè)人，目光不要嚴(yán)厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之后，多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來(lái)。再無(wú)效，迅速地走到他們眼前，請(qǐng)他們站起來(lái)，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他，之所以請(qǐng)他們站起來(lái)，是因?yàn)樗麄儫o(wú)視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)。這叫“殺雞給猴看”。千萬(wàn)不要不管班級(jí)當(dāng)時(shí)怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進(jìn)教室。否則，你很難把課上下去。要給學(xué)生立規(guī)矩，是規(guī)矩，就帶有強(qiáng)制性，約束性，開(kāi)始，就要和學(xué)生約法在三章——上課就應(yīng)該怎么樣做，不能怎么樣做，違反了，老師要怎樣處分等。否則你再努力工作，教學(xué)質(zhì)量也難以提高。
2、將懲罰進(jìn)行到底。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛(ài)與賞識(shí)能解決一切問(wèn)題的教育觀點(diǎn)，而應(yīng)該堅(jiān)持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對(duì)于頑皮的學(xué)生，不要輕易地放棄，對(duì)其違規(guī)的行為，不要聽(tīng)之任之，應(yīng)當(dāng)給予合理的教育，這時(shí)批評(píng)與懲罰應(yīng)是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
3、教師應(yīng)守平等和批評(píng)的原則：對(duì)學(xué)生不要挖苦諷刺，不要侮辱人格，不要傷人心;給出路原則：若學(xué)生出格到了極限就不再是學(xué)校和老師有能力為之的了，但只要還是學(xué)校的事，就要給出路，不要把學(xué)生往“絕路”上逼;改正原則：在沒(méi)有全面了解準(zhǔn)確之前,老師的批評(píng)都是有可能出錯(cuò)的，有錯(cuò)即改，不要好面子，改正錯(cuò)誤才有威信。作為同事、朋友，跟大家提幾點(diǎn)希望：
1、千萬(wàn)不要因?yàn)樽约阂呀?jīng)到了結(jié)婚年齡而草率結(jié)婚。不要與已婚異性過(guò)多的接觸，人們對(duì)你的議論越多，你對(duì)婚姻的選擇性就越小，最終失去的將是你的終生幸福。不要因?yàn)榉趴v和游戲而戀愛(ài)，不要因?yàn)閼賽?ài)而影響工作和事業(yè)，更不要因一樁草率而失敗的婚姻而使人生受阻，找不到一個(gè)你愛(ài)的人，就找一個(gè)愛(ài)你的人。感情用事往往會(huì)因小失大?；橐鰧?duì)男人意味著事業(yè)，對(duì)女人意味著幸福。記?。夯橐霾恍业哪腥丝蓱z，女人可悲。
2、要始終對(duì)那些靈魂高貴者懷有崇敬之情，因?yàn)楦哔F的靈魂昭示著人性的善與美，崇尚高貴可以使你的心靈溫潤(rùn)如玉。
3、不要過(guò)多地談?wù)摤嵥楹陀顾椎氖虑椋┤缒承┥鐣?huì)傳言、某人的生活緋聞等。過(guò)多地關(guān)注和談?wù)摤嵥楹陀顾椎氖虑椋啬憔妥兊矛嵥槎顾住?/p>
4、不要做金錢的奴隸，不要為了金錢而傷害親情，不要為了金錢而喪失人格和尊嚴(yán)。否則你會(huì)生活得很累，人生需要在諸多價(jià)值中取得平衡。
5、在任何時(shí)候都不要抱怨環(huán)境，要學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)人生。即使一切都不改變，我們?nèi)匀挥信Φ目臻g，相信天道酬勤，水滴石穿。
6、你至少要有一個(gè)可以推心置腹、肝膽相照，甚至可以兩肋插刀的朋友。贏得朋友的秘訣在于真情與寬容。
7、不要將別人的忠告視為無(wú)用的說(shuō)教，盡管生活的信念要靠自身的體驗(yàn)去培植，但別人的經(jīng)驗(yàn)也值得分享。只有登上山峰，人才會(huì)比山更高。
8、為人要謙和平易，通達(dá)疏放，和善包容。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙、責(zé)怨和敵視。
9、要學(xué)會(huì)感動(dòng)。感動(dòng)是一種無(wú)聲的教育，是一種美麗的情感體驗(yàn)，它源于對(duì)生活的愛(ài)，更源于對(duì)生命意義的深刻領(lǐng)悟。只有那些對(duì)真善美有著本能追求并且情感豐富的人才能真正領(lǐng)悟生活的美好。
10、永遠(yuǎn)不要說(shuō)學(xué)校的壞話。你可以給學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)提自己的意見(jiàn)，但不是在公眾場(chǎng)合。當(dāng)你用自己的長(zhǎng)處與領(lǐng)導(dǎo)的短處相比時(shí)，你會(huì)覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)不如你，最常見(jiàn)的比法就是領(lǐng)導(dǎo)教書不怎么樣，但領(lǐng)導(dǎo)卻有你永遠(yuǎn)也比不過(guò)的特長(zhǎng)。如果只用自己的長(zhǎng)處去指責(zé)他人的短處，除了說(shuō)明你的無(wú)知外，再就只能說(shuō)明你在干著縮小自己活動(dòng)空間的蠢事。特別提醒的是，當(dāng)你希望有人與你一同說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)的壞話時(shí)，你大概已無(wú)可救藥了。
11、管住自己的嘴巴。不要談?wù)撟约?，更不要議論別人。談?wù)撟约和鶗?huì)自大虛偽，在名不副實(shí)中失去自己。議論別人陷入雞毛蒜皮的是非口舌中糾纏不清。每天下班后和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事，因?yàn)?，這中間往往會(huì)把議論同事、朋友當(dāng)做話題。背后議論人總是不好的，尤其是議論別人的短處，這些會(huì)降低你的人格。
12、將教師視為你的終身職業(yè)。也許你還沒(méi)有走上教師崗位的時(shí)候，就已經(jīng)想到了要跳槽，你也許會(huì)作各種努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在35歲以前還未跳出教師隊(duì)伍的話，那么你就得考慮將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是35歲以前，你在嘗試著跳槽的同時(shí)，你也不要放棄手上的工作。
13、最好當(dāng)班主任。當(dāng)班主任，才能真正感受到當(dāng)老師的甘苦，才能鍛煉自己。如果當(dāng)了班主任，別忘了搞活動(dòng)。想一想，你童年時(shí)代最喜歡什么活動(dòng)，那是你希望老師搞什么活動(dòng)。搞活動(dòng)最明顯的作用是能增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和班集體的凝聚力。
14、要學(xué)一點(diǎn)幽默。幽默是生活的潤(rùn)滑劑。誰(shuí)都不希望自己面前站著一個(gè)整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此。掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù)，既放松學(xué)生的心情，同時(shí)也讓學(xué)生走近了你。但幽默應(yīng)止于譏諷，因?yàn)樽I諷會(huì)傷害一部分學(xué)生，同時(shí)幽默也應(yīng)止于無(wú)聊的調(diào)笑，因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“樂(lè)”而不學(xué)。
15、讓學(xué)生摸得著你的關(guān)注。你不一定愛(ài)你的學(xué)生，但你既然從事了這一職業(yè)，就應(yīng)承擔(dān)你相應(yīng)的責(zé)任，你得關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，而且，你不要將關(guān)注僅僅停留在意識(shí)里，而應(yīng)讓學(xué)生摸得著，感覺(jué)得到。你拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問(wèn)，常與學(xué)生個(gè)別談心，甚至只是走道里的一聲問(wèn)候，這些都能讓學(xué)生摸得著的關(guān)注。
16、承認(rèn)衰老。人總是要衰老的，但對(duì)老師而言，衰老對(duì)教師教學(xué)狀態(tài)的影響太過(guò)明顯了。當(dāng)老師是不同于當(dāng)醫(yī)生的，醫(yī)生是越老越吃香，而老師，那怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師，等到他臨近退休時(shí)，他的教學(xué)幾乎不可能受到學(xué)生的歡迎。究其原因，面對(duì)病人，醫(yī)生有足夠的時(shí)間來(lái)診斷、分析，豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭麑?duì)病人的斷病情做出正確的判斷;而面對(duì)學(xué)生，老師的講授應(yīng)該是行云流水，回答學(xué)生的問(wèn)題應(yīng)是對(duì)答如流，而衰老顯然會(huì)讓你力不從心。盡管你會(huì)想方設(shè)法延緩你的衰老，但你必須明白，老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。所以，你年輕時(shí)無(wú)論如何都得尊敬老教師。
17、做快樂(lè)的教師。做老師的心情常常是壓抑的，但你應(yīng)該努力營(yíng)造快樂(lè)的環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè)。你也得找到讓自己快樂(lè)的窗口，讓你每天都快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)的核心就是你自己。只有你真正快樂(lè)了，你才不會(huì)在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂(lè)了，你才無(wú)愧于你的職業(yè)。
18、每個(gè)人都有孤獨(dú)的時(shí)候。要學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，這樣才會(huì)成熟起來(lái)。年輕人嘻嘻哈哈、打打鬧鬧慣了，到了一個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)形形色色的人和事，一下子不知所措起來(lái)，有時(shí)連一個(gè)可以傾心說(shuō)話的地方也沒(méi)有。這時(shí)，千萬(wàn)別浮躁，學(xué)會(huì)靜心，學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)。在孤獨(dú)中思考，在思考中成熟，在成熟中升華。不要因?yàn)榧拍鴣y了方寸，而去做無(wú)聊無(wú)益的事情，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。
以上講得不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)大家原諒，謝謝大家!
教師風(fēng)采大賽講話稿篇七
一、大賽主題：
宿舍偶像，偶像宿舍。
二、大賽目的：
為了豐富我班學(xué)生課余文化生活；增強(qiáng)我班學(xué)生的團(tuán)結(jié)力、凝聚力和創(chuàng)造力；增進(jìn)宿舍成員之間的友情；激發(fā)同學(xué)內(nèi)心深藏的熱情；展現(xiàn)同學(xué)心中渴望的個(gè)性，我班特舉辦“宿舍偶像”宿舍風(fēng)采大賽，給同學(xué)們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，齊心協(xié)力，共同動(dòng)手裝飾自己的宿舍，在宿舍活動(dòng)中相互配合，相互溝通，共同營(yíng)造一種“家”的溫馨。同時(shí)也給同學(xué)們提供了一個(gè)舞臺(tái)展示自己的才藝和風(fēng)采。
三、參賽寢室：
商學(xué)院一年級(jí)電子商務(wù)2班寢室。
四、大賽開(kāi)始時(shí)間及形式：
開(kāi)始時(shí)間：xx年04月16日下午1:30。
復(fù)決賽采取評(píng)分制形式。
五、地點(diǎn)：
惟義樓（待申請(qǐng)）。
六、大賽流程：
抽簽決定每組的ppt展示順序。
宿舍四人的分工，一人講說(shuō)ppt的'內(nèi)容，一人控制ppt的播放，一人當(dāng)評(píng)委，一人拉票。
七、大賽復(fù)決賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
本次大賽具體內(nèi)容（宿舍設(shè)計(jì)總評(píng)分為100分）具體如下：
評(píng)委由每個(gè)宿舍出一人當(dāng)代表。
（1）ppt的內(nèi)容豐富程度以及與眾不同（30分）。
（2）ppt的內(nèi)容介紹的精彩程度（15分）。
（3）觀眾投票分，按人數(shù)決定，一人代表一分，評(píng)委則代表兩分。（期間可以進(jìn)行拉票，每個(gè)宿舍有一分鐘的時(shí)間為自己拉票）。
七、大賽獎(jiǎng)勵(lì)。
一等獎(jiǎng)一名。
二等獎(jiǎng)兩名。
三等獎(jiǎng)三名。
優(yōu)秀獎(jiǎng)六名。
一等獎(jiǎng)由班長(zhǎng)親自頒發(fā)。
二等獎(jiǎng)由團(tuán)支書頒發(fā)。
三等獎(jiǎng)由學(xué)習(xí)委員頒發(fā)。
優(yōu)秀獎(jiǎng)由各班委頒發(fā)。
教師風(fēng)采大賽講話稿篇八
現(xiàn)有項(xiàng)目：“神秘垃圾”式禮品店。把一個(gè)黑色垃圾袋里放入禮品或者包羅萬(wàn)象的各種東西，顧客在買之前不知道里頭裝的是什么，或許是物超所值但也可能相反，就是這樣刺激。玩的就是驚喜。與禮物diy工廠結(jié)合，前店后廠的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑▍误銤崳?/p>
“感情收容所”為那些缺少愛(ài)情、親情、友情的人們營(yíng)造一個(gè)體驗(yàn)的場(chǎng)所。比之現(xiàn)在的心理咨詢室，玩的就是裸聊。也可增設(shè)環(huán)節(jié)：例如某人失去母親來(lái)到我們這。他可以給予我們他母親足夠的信息，然后我們找人假扮他母親給予他安慰等等。（呂筱潔）。
“主題咖啡館”以紀(jì)念為主題的咖啡館，為每一個(gè)有故事的人提供一個(gè)緬懷的場(chǎng)所。（呂筱潔）。
“軍野生活俱樂(lè)部”新型的娛樂(lè)方式，組織軍隊(duì)活動(dòng)，讓更多人體會(huì)當(dāng)軍人的感覺(jué)。（董譯戈）。
“潛力激活工作室”激發(fā)人潛力的活動(dòng)，類似安東尼羅賓做得活動(dòng)，改造得以貼近大學(xué)生生活，開(kāi)發(fā)大學(xué)生潛在的能力（董譯戈）。
“傾聽(tīng)會(huì)所”顧名思義，提供傾聽(tīng)服務(wù)，類似神父為迷失的信徒指引方向，客戶群體為迷失自己、有言難抒的群體（施樂(lè)安）。
“電玩俱樂(lè)部”組織游戲聯(lián)誼活動(dòng)，提供場(chǎng)所、游戲平臺(tái)供俱樂(lè)部會(huì)員進(jìn)行游戲交流競(jìng)技團(tuán)體活動(dòng)等（施樂(lè)安）。
“禮物diy工廠”提供材料、模板等讓顧客自行制作禮物（施樂(lè)安）。
ps.以上項(xiàng)目?jī)H供參考，實(shí)際操作中可靈活更迭補(bǔ)充，創(chuàng)意來(lái)源于無(wú)準(zhǔn)備但卻為有準(zhǔn)備的人所收獲，各位要及時(shí)抓住平素一閃而過(guò)的靈感。另外作為新人，個(gè)人覺(jué)得點(diǎn)子并不是至關(guān)重要，我們?nèi)钡氖窃捪敕閷?shí)際的手段，希望各位平日能夠把自己的點(diǎn)子寫得再務(wù)實(shí)一些。
隊(duì)友能力分析：董譯戈（資料搜集、調(diào)查）呂筱潔（策劃、分析）。
周知新（資料搜集及跑腿）鄭艷文（答辯、資料整理與匯編）。
孫雅莉（文字、繪圖、評(píng)估）。
ps.個(gè)人主觀上的分析，各位可在實(shí)際中摸索尋找適合自己的位置。
小隊(duì)精神：不求步調(diào)一致，但求方向一致略帶說(shuō)一下團(tuán)結(jié)合作友好協(xié)商。
編者寄語(yǔ)：坦誠(chéng)而言，創(chuàng)業(yè)大賽我們不會(huì)走得太遠(yuǎn)，甚至?xí)袆倹](méi)走幾步就得打道回府的可能。有句話現(xiàn)在說(shuō)最適宜，走一步算一步不用瞻前顧后。可就這么走，我覺(jué)得都有一步一個(gè)坑的危險(xiǎn)。因?yàn)槲覀兲撞肆?，缺乏時(shí)間讓我們成熟缺乏精力讓我們歷練缺乏經(jīng)驗(yàn)讓我們成長(zhǎng)，最缺的是一位菜農(nóng)對(duì)我們的栽培。然則，即便僅有一步，我們也要走出百萬(wàn)步的風(fēng)采，就是這樣！
教師風(fēng)采大賽講話稿篇九
滿分為50分。
1.內(nèi)容（20分）。
主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目（5分）。
觀點(diǎn)正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當(dāng)，材料典型、充分(5分)。
事、情、理交融，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)服力強(qiáng)（5分）。
文筆（5分。
2.技巧（20分）。
脫稿演講（5分）。
普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，語(yǔ)音純正（5分）。
語(yǔ)言生動(dòng)、形象，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容；能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，富有感情。（5分）。
動(dòng)作、表情、能準(zhǔn)確、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情（5分）。
3.演講效果（10分）。
演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、激勵(lì)性、說(shuō)服力、感召力和召喚力。（5分）。
演講時(shí)間[超時(shí)或少于規(guī)定時(shí)間，每一整分鐘扣0.5分，扣完為止]（5分）。
一，活動(dòng)名稱：社交協(xié)會(huì)創(chuàng)業(yè)講座。
二，活動(dòng)目的：為了給社員分析當(dāng)前的就業(yè)狀況，提高社員的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)社員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助樹(shù)立正確的就業(yè)觀，規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生活。激發(fā)社員的創(chuàng)業(yè)激情，解答創(chuàng)業(yè)中的疑惑，指導(dǎo)社員創(chuàng)業(yè)并助其成功。在活動(dòng)中將會(huì)積極引導(dǎo)社員樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀，并為其以后的人才大競(jìng)爭(zhēng)提前做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)也積極的響應(yīng)了當(dāng)前國(guó)家的就業(yè)政策，也符合我社培養(yǎng)人才的原則，走出去社交，激發(fā)社員走出去。
四，講座專家介紹。
尹君：
wbsa世界商務(wù)策劃師聯(lián)合會(huì)中國(guó)區(qū)理事會(huì)理事。
國(guó)際注冊(cè)商務(wù)策劃師、高級(jí)講師。
大連臥龍國(guó)際經(jīng)濟(jì)知識(shí)研究院教授。
湖南農(nóng)大新東方科技學(xué)院客座教授。
中國(guó)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)策劃研究院副院長(zhǎng)。
現(xiàn)任wbsa中南地區(qū)最高特許機(jī)構(gòu)*維爾德咨詢策劃有限公司董事、副總經(jīng)理。
曾在湖大、湘大、師大等高校舉辦過(guò)千人演講，贏得了強(qiáng)烈的反響，激起了在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的風(fēng)潮，得了良好的社會(huì)效應(yīng)。
五，活動(dòng)時(shí)間。
初步定在11月13日下午（具體時(shí)間待定）地點(diǎn)（待定）。
六，活動(dòng)人員安排。
宣傳部：負(fù)責(zé)前期的宣傳（用4張海報(bào)），和會(huì)場(chǎng)的布置。
組織部：負(fù)責(zé)維持會(huì)場(chǎng)的秩序和會(huì)場(chǎng)的衛(wèi)生。
通連部：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的拍照和后期的網(wǎng)絡(luò)宣傳。
組織部：在活動(dòng)結(jié)束后的三天內(nèi)提交一份活動(dòng)總結(jié)（復(fù)印兩份，一份交社聯(lián)，一份保留在辦公室）。
組織部和宣傳部作為此次活動(dòng)的主辦方，負(fù)責(zé)組織、控制好整個(gè)活動(dòng)有序進(jìn)行，確保每個(gè)環(huán)節(jié)萬(wàn)無(wú)一失。
教師風(fēng)采大賽講話稿篇十
師生才藝展示大賽從元旦節(jié)開(kāi)始動(dòng)員，今年三月份進(jìn)行初選，四月份進(jìn)入決賽，參賽范圍面向全鎮(zhèn)師生。在為期三個(gè)多月的過(guò)程中，全鎮(zhèn)廣大師生積極參賽，各展才藝，在全系統(tǒng)掀起了崇尚藝術(shù)、走進(jìn)藝術(shù)、感受藝術(shù)的熱潮，成為我鎮(zhèn)校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。通過(guò)層層選拔和認(rèn)真評(píng)選，本次大賽共選出28個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加決賽，我們將最優(yōu)秀的節(jié)目推薦給xx縣中小學(xué)笫二屆藝術(shù)節(jié)組委會(huì)。
最后，預(yù)祝演出活動(dòng)圓滿成功！
教師風(fēng)采大賽講話稿篇十一
為新一屆財(cái)會(huì)學(xué)院新生充分展示自己，挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自我搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，使xx級(jí)新生更快融入大學(xué)生活。同時(shí)為我院選拔高素質(zhì)文藝人才，加入我院的人才儲(chǔ)備庫(kù)，今后在院際、校際比賽中為我院爭(zhēng)光奠定基礎(chǔ)。
二、參賽報(bào)名方式。
由文藝部大一新干事去各班作詳細(xì)的比賽內(nèi)容以及報(bào)名的宣傳并發(fā)放報(bào)名表格，于九月十四日前上報(bào)文藝部。聲樂(lè)組入圍者及其他組別的選手須自備伴奏、富有個(gè)性的數(shù)碼照片或簡(jiǎn)短自我介紹的數(shù)碼錄像（如有困難可于19日前與文藝部聯(lián)系，組織拍照）于20日前交給文藝部。
4、9月20（21）日18：30舉行新生風(fēng)采決賽。
地點(diǎn)：聲樂(lè)組初選：某大教室。
新生風(fēng)采決賽：學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳。
四、宣傳方式。
1、9月8日完成宣傳單制作。
2、9月9日文藝部干事在班級(jí)宣傳新生風(fēng)采。
5、9月18日完成新生風(fēng)采決賽宣傳海報(bào)，19日放于中門。
主題：fresh,sowhat?!
本屆新生特長(zhǎng)大賽分為聲樂(lè)組、舞蹈組、器樂(lè)組、主持組、演講組、書畫組，以及freeland，七大類。
聲樂(lè)組，單人獨(dú)唱，或者2人小組唱，風(fēng)格不限，曲目不限，時(shí)間4分30秒以內(nèi)；
器樂(lè)組，單人獨(dú)奏或以樂(lè)隊(duì)形式參賽，樂(lè)器以及曲目不限，時(shí)間5分鐘以內(nèi)；
舞蹈組（健美操），分為獨(dú)舞和群舞，舞種不限，時(shí)間3分鐘以內(nèi)；
freeland是xx年新生風(fēng)采大賽我們?cè)O(shè)立的一個(gè)全新的組別，包括除傳統(tǒng)聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)、主持、演講和書畫外其他任意的.一個(gè)才藝，可以是小品相聲，魔術(shù)雜技，戲曲表演等，時(shí)間5分鐘以內(nèi)。
由主隊(duì)自行選拔，最多選出6位參加新生風(fēng)采決賽。說(shuō)明：暫定6位，具體人數(shù)視情況而定，但不會(huì)超過(guò)6人。下列時(shí)間均根據(jù)6人所定，人數(shù)有變動(dòng)的話再做調(diào)整，但主持組總體時(shí)間會(huì)控制在25分鐘之內(nèi)。本次決賽將選出一個(gè)金話筒獎(jiǎng)，推到校級(jí)新生風(fēng)采大賽主持組比賽。
1、身份百變說(shuō)自己：事先準(zhǔn)備好紙條，讓選手隨意抽取一張，選手根據(jù)紙上所寫的身份來(lái)介紹自己，允許有自我展示的空間。每個(gè)人有2分鐘30秒的時(shí)間。
ps:各種身份，比如多啦a夢(mèng)，櫻桃小丸子，央視新聞聯(lián)播主持人，綜藝娛樂(lè)節(jié)目主持人，廣播電臺(tái)主持人，廚藝頻道主持人等。
2、隨機(jī)應(yīng)變情景?。核械膮①愡x手一起演一出情景劇，這是預(yù)先排練好的，但事先也會(huì)告知選手，中間有一處會(huì)出現(xiàn)突發(fā)狀況，由現(xiàn)場(chǎng)主持人在臺(tái)下說(shuō)明這一突發(fā)狀況，（突發(fā)狀況會(huì)由主隊(duì)準(zhǔn)備好，主持人不得向選手透露）然后臺(tái)上選手根據(jù)情景劇中的身份隨機(jī)應(yīng)變，攜手演完情景劇。情景劇不超過(guò)6分鐘。
ps:情景劇主題不限，可以考慮新生風(fēng)采大賽主題——fresh，sowhat!，也可以改編童話，還可以結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)演，比如世博會(huì)、泥石流等等。
六、賽前準(zhǔn)備。
1、8月18日討論，策劃決定比賽主題、賽制、宣傳方式及相關(guān)事宜；
2、開(kāi)學(xué)前制作報(bào)名表，每班5份，不夠自行復(fù)印。
4、開(kāi)學(xué)前后進(jìn)行相關(guān)宣傳，做到全面宣傳。
5、完成報(bào)名工作并進(jìn)行各項(xiàng)目參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)；
9、制作簽到表、打分表（分初選和新生風(fēng)采決賽）。
10、組織彩排。
11、購(gòu)買道具，獎(jiǎng)品，并于比賽前充好氣球等；
12、制作節(jié)目單，在比賽開(kāi)始前發(fā)放給觀眾。
13、裝飾場(chǎng)地；
14、書畫組的比賽由宣傳部負(fù)責(zé)，主持類比賽由主持隊(duì)負(fù)責(zé)，演講類比賽由學(xué)術(shù)部負(fù)責(zé)，統(tǒng)一發(fā)放報(bào)名表。
七、活動(dòng)流程。
1、???19日12：30組織參賽選手進(jìn)行比賽順序抽簽；
2、20號(hào)下午16點(diǎn)，工作人員必須全部到位進(jìn)行準(zhǔn)備工作，包括現(xiàn)場(chǎng)布置及工具調(diào)試；
3、16：30點(diǎn)選手簽到，聲樂(lè)組試唱，其他組別節(jié)目、開(kāi)場(chǎng)秀彩排；
4、17：00準(zhǔn)時(shí)由主持人宣布比賽開(kāi)始，介紹評(píng)委，比賽流程。
6、17：10——17：30主持組比賽（20分鐘）；
7、17：35——18：00聲樂(lè)組根據(jù)抽簽進(jìn)行上半場(chǎng)比賽（25分鐘）；
8、18：00——18：25聲樂(lè)組下半場(chǎng)比賽（25分鐘）；
9、18：25——18：40樂(lè)器組比賽（兩組，每組5分鐘）；
10、18：40——18：50freeland比賽（兩組，每組5分鐘）；
11、18：50——18：55主持人公布聲樂(lè)組前3名，主持組第一名，書畫組第一名及最佳才藝獎(jiǎng)。
13、19：00結(jié)束，由工作人員留下迅速清理場(chǎng)地。
八、評(píng)選方法及賽制：
評(píng)委要考慮各參賽選手參賽內(nèi)容與主題的關(guān)聯(lián)度打分。評(píng)委根據(jù)舞蹈組選手開(kāi)場(chǎng)秀打分。評(píng)委根據(jù)主持組選手比賽情況打分。比賽共評(píng)選出聲樂(lè)組前三名和其他組別第一名。聲樂(lè)組前三名將獲得由學(xué)院頒發(fā)的獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
書畫組、演講組單獨(dú)比賽，各自選出獲獎(jiǎng)選手，決賽當(dāng)晚頒獎(jiǎng)。
九、人員安排。
報(bào)名負(fù)責(zé)人：文藝部1名章一荻。
報(bào)名表、簽到表、評(píng)分表制作、部門溝通負(fù)責(zé)人、初選負(fù)責(zé)人：文藝部1名李蕊竹。
初選工作人員：文藝部大一干事5名。
比賽主持人：由財(cái)會(huì)主持人隊(duì)選出一男一女。
比賽現(xiàn)場(chǎng)所布置：宣傳部、文藝部。
聲樂(lè)組負(fù)責(zé)及伴奏收集人：文藝部2名（大一干事1名）范歆怡。
彩排及試音負(fù)責(zé)人：文藝部1名及各組負(fù)責(zé)人（4到5個(gè)小時(shí)，加主持人）。
音響控制：文藝部2名（大一干事1名）王佳佳。
游戲環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人：文藝部2名陳海平賈一川。
攝像：財(cái)會(huì)記者團(tuán)。
比賽現(xiàn)場(chǎng)維持及座位安排：文藝部大一干事2名。
獎(jiǎng)品控制協(xié)調(diào)和發(fā)放：文藝部大一干事2名。
氣氛調(diào)節(jié)：文藝部大一干事2名。
催場(chǎng)：文藝部大一干事2名，負(fù)責(zé)選手區(qū)。
搬道具：學(xué)生會(huì)干事3-4名。
比賽評(píng)委共5人：
記分員大一干事2名：
迎賓及頒獎(jiǎng)品：禮儀隊(duì)。
抽簽負(fù)責(zé)人：文藝部1名。
賽后清場(chǎng)：全體學(xué)生會(huì)成員。
十、預(yù)算。
用途物品名稱單價(jià)數(shù)量總額備注宣傳、前期準(zhǔn)備。
十一、注意事項(xiàng)。
1、本次比賽舉辦各環(huán)節(jié)必須遵紀(jì)守法，內(nèi)容要健康向上。
2、協(xié)辦單位、參與者必須接受活動(dòng)組織者的統(tǒng)一指揮，嚴(yán)密組織，分工協(xié)作，精心實(shí)施。
3、本次活動(dòng)要求組織者和參與者之間應(yīng)相互配合、相互支持，保障比賽各環(huán)節(jié)順利完成。
4、遇各類突發(fā)問(wèn)題，有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決。
5、多功能廳的音效問(wèn)題需提前告知聲樂(lè)組選手。
6、舞臺(tái)可能會(huì)有點(diǎn)滑，要在賽前提醒主持人、選手及相關(guān)的工作人員。
7、要提醒選手，當(dāng)晚需要他們自己化妝，學(xué)院不提供化妝，主持人的除外。
8、對(duì)大賽相關(guān)的每一個(gè)人強(qiáng)調(diào)他們必須到場(chǎng)的時(shí)間，以免造成晚會(huì)的拖延。
9、關(guān)于大賽結(jié)束的現(xiàn)場(chǎng)清理，賽前通知相關(guān)學(xué)生會(huì)成員。
十二、總結(jié)。
觀眾點(diǎn)評(píng)。
一：音響音效，舞臺(tái)布置，燈光效果。
4：有些同學(xué)沒(méi)看到表演，說(shuō)明宣傳上存在一定問(wèn)題；
（也體諒學(xué)生生會(huì)的工作，希望下次辦得更出色）。
二：主持人，評(píng)委專業(yè)程度。
1：主持人還需要多鍛煉，一開(kāi)始把選手的名說(shuō)反了。
2：主持人笑場(chǎng)，冷場(chǎng)，希望下次避免出現(xiàn)。
3：遇到突發(fā)事故，主持人會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，講冷笑話，這點(diǎn)不錯(cuò)。
（總體還算不錯(cuò)）。
三：座位安排，現(xiàn)場(chǎng)秩序氣氛。
1：來(lái)往走動(dòng)的人過(guò)多，需加強(qiáng)管理秩序，（特別是最后念名次晚會(huì)還沒(méi)結(jié)束已經(jīng)有人散場(chǎng)了）。
2：手機(jī)等建議把聲音關(guān)小，否則影響表演。
4：建議把男生位子調(diào)到前面，這樣容易調(diào)動(dòng)氣氛；座位安排有點(diǎn)亂，后面的人看不到。
（這方面還有許多地方要改進(jìn)）。
四：節(jié)目安排，流程，節(jié)目?jī)?nèi)容，是否滿意。
3：把好看的節(jié)目安排在后面，這次很多同學(xué)來(lái)晚了沒(méi)看到舞蹈；最好把歌舞小品穿插進(jìn)行。
評(píng)委說(shuō)法。
節(jié)目流程:普遍反映開(kāi)頭有點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)場(chǎng)舞是比賽的但主持人沒(méi)說(shuō)清楚，中間是表演的也沒(méi)說(shuō)清楚，使評(píng)委有點(diǎn)混亂。比賽懸念不夠?？傮w評(píng)委對(duì)這場(chǎng)活動(dòng)挺滿意的。
節(jié)目?jī)?nèi)容:總體挺滿意，節(jié)目有點(diǎn)少，舞蹈不夠?qū)I(yè)，小品創(chuàng)意不足。
音響音效:大家認(rèn)為一般過(guò)得去，可能多功能廳的效果也就那樣不是這次活動(dòng)的錯(cuò)。也有選手沒(méi)有正確使用話筒的原因，總體還行。
燈光效果:還行，但整場(chǎng)下來(lái)基本沒(méi)變化，根據(jù)不同表演燈火可做些調(diào)整。
背景布置:挺好的，挺有創(chuàng)意的，布置的不錯(cuò)。
現(xiàn)場(chǎng)氣氛:很好，后面的熱情很高，這點(diǎn)做的很好。但現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)吵，在主持人講話選手表演時(shí)不夠安靜。
現(xiàn)場(chǎng)秩序:不錯(cuò)，維持的挺好的。
座位安排:還行，前面稍微有點(diǎn)空。
主持人:不錯(cuò)，女主持很好，男主持也不錯(cuò)，可能經(jīng)驗(yàn)不足，氣場(chǎng)不是很有。
教師風(fēng)采大賽講話稿篇十二
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！
在這個(gè)充滿溫馨、祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了牛家鎮(zhèn)中心學(xué)校首屆校園“十佳歌手”大獎(jiǎng)賽的決賽。值此盛況來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校校委會(huì)，向精心籌備、組織這次盛會(huì)的全體工作人員表示最衷心的感謝！向賽前刻苦訓(xùn)練，積極參加比賽的各位選手表示最親切的.問(wèn)候！
校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊(yùn)；
校園有了藝術(shù)，就有了靈巧的精神升華；
校園有了歌聲，就有了多彩的童年生活。
這次大賽，是同學(xué)們展現(xiàn)童年魅力的一個(gè)平臺(tái)，也是我們校園文化生活的一個(gè)掠影。它昭示著一種朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取、百折不撓的精神風(fēng)貌。
作為新時(shí)代的小學(xué)生，應(yīng)該以自己擁有全面的綜合素質(zhì)而驕傲，應(yīng)該以充分發(fā)揮自身的各種潛能為自豪！今天，在這個(gè)舞臺(tái)上，就讓同學(xué)們放飛自己嘹亮的歌聲，用甜美的音符，抒寫出沸騰的青春和火熱的年華，展現(xiàn)出牛家鎮(zhèn)中心學(xué)校莘莘學(xué)子們不一樣的風(fēng)采！
現(xiàn)在，舞臺(tái)已經(jīng)搭好，帷幕也已經(jīng)徐徐拉開(kāi)，希望同學(xué)們都能用心靈感受藝術(shù)，用藝術(shù)點(diǎn)燃激-情，用激-情創(chuàng)造輝煌，在這個(gè)舞臺(tái)上盡情演繹，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，放大自己的夢(mèng)想，發(fā)揮“團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取”的精神，以百倍的信心，最佳的表現(xiàn)，創(chuàng)造出真正屬于自己的新的輝煌！
最后，祝各位老師、同學(xué)們伴著歌聲、掌聲度過(guò)一個(gè)輕松愉快的下午，預(yù)祝本屆校園歌手大賽圓滿成功！
謝謝大家！
教師風(fēng)采大賽講話稿篇十三
活動(dòng)目的`：通過(guò)本次活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)、講英語(yǔ)，將英語(yǔ)應(yīng)用于日常生活中，從而提高參賽者的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
活動(dòng)意義：通過(guò)口語(yǔ)比賽可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣和積極性，提高自身的口語(yǔ)水平。
活動(dòng)時(shí)間：11月5日，初賽；11月10日，決賽。
活動(dòng)地點(diǎn)：電教2103。
賽前準(zhǔn)備：人員安排：
總策劃：xxx。
物品準(zhǔn)備：xxx，外語(yǔ)協(xié)會(huì)宣傳部。
教室安排：xxx，外語(yǔ)協(xié)會(huì)活動(dòng)組織部。
ppt制作：外協(xié)宣傳部。
攝影：社聯(lián)通訊部。
其他人員：計(jì)時(shí)員2名，記分員2名（復(fù)賽），維持紀(jì)律人員2名，
活動(dòng)流程：初賽。
1、支持人對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容及規(guī)則做簡(jiǎn)單介紹。
3、選出20為選手進(jìn)入決賽。
決賽。
20位選手分為四組，每5人一組。
一、比賽分兩個(gè)環(huán)節(jié)。
1、以組為單位，每位選手進(jìn)行才藝展示（由組織方選出經(jīng)典演講、繞口令或電影片段，并提供臺(tái)詞，參賽者現(xiàn)場(chǎng)模仿）。
選手才藝展示完后到工作處抽取即興演講題目，到場(chǎng)下準(zhǔn)備。
2、根據(jù)抽到的題目進(jìn)行一分鐘即興演講。
二、比賽結(jié)束，
1、記分員算分。
2、文藝部同學(xué)表演節(jié)目（8’-10’）。
三、頒獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)：一名最佳人氣獎(jiǎng)：一名。
二等獎(jiǎng)：二名最佳風(fēng)采獎(jiǎng)：一名。
三等獎(jiǎng)：三名最佳口才獎(jiǎng)：一名。
（復(fù)賽設(shè)置一次中場(chǎng)休息，準(zhǔn)備文藝節(jié)目3-4個(gè)。）。
教師風(fēng)采大賽講話稿篇十四
各位來(lái)賓，各位家長(zhǎng)，各位老師，親愛(ài)的小朋友們： 大家上午好！
在這春暖花開(kāi)、生機(jī)勃勃的美好日子里，xx幼兒園美食文化節(jié)即將拉開(kāi)帷幕。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表xx，向百忙之中抽空前來(lái)的嘉賓們致以熱烈的歡迎；向辛勤耕耘在幼教一線的教師們致以真誠(chéng)的慰問(wèn)；向小朋友們致以親切的問(wèn)候；向關(guān)心、支持本園的家長(zhǎng)朋友們表示衷心的感謝！
孩子是祖國(guó)的希望。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)必須從娃娃抓起。重濰幼兒園在企業(yè)的支持和關(guān)懷下，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育融于本土文化中。并根據(jù)本園特色，開(kāi)展了美食節(jié)，讓孩子們通過(guò)做、嘗、說(shuō)，體會(huì)出家鄉(xiāng)的美、家鄉(xiāng)的好。
通過(guò)今天的美食節(jié)活動(dòng)，我希望，家長(zhǎng)朋友們更加關(guān)心幼教事業(yè)，和幼兒園一起，共同托起明天的太陽(yáng)；我希望，奮戰(zhàn)在幼教事業(yè)一線的教師，著眼于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造出更多、更生動(dòng)活潑的有效教育形式！
最后，祝小朋友們快樂(lè)、健康！祝老師永遠(yuǎn)有一顆稚嫩的童心！祝家長(zhǎng)朋友們工作順利、萬(wàn)事如意！祝本次活動(dòng)圓滿成功！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，同志們，朋友們：
大家上午好！
今天，是2012中國(guó)洛陽(yáng)河洛文化旅游節(jié)的開(kāi)幕之日，在這喜慶、祥和的美好日子里，我們?cè)谶@里隆重舉行寶龍城市廣場(chǎng)伊尹美食節(jié)開(kāi)幕儀式。值此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表中共洛龍區(qū)委、洛龍區(qū)人民政府向蒞臨盛會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝！
伊尹是中華食文化的鼻祖，位列中國(guó)古代十大名廚之首，是古今唯一一個(gè)由廚入相的人，其“治大國(guó)若烹小鮮”的治國(guó)格言至今仍為人們所傳頌；伊尹被民間尊為廚神。今天，我們舉辦伊尹美食節(jié)，目的是為了深入挖掘伊尹文化資源，弘揚(yáng)伊尹飲食文化，不斷滿足人民群眾日益提高的飲食文化需求。
寶龍城市廣場(chǎng)作為我區(qū)特色商業(yè)街區(qū)的一個(gè)重要組成部分，寶龍商圈的逐漸形成，必將有力地推動(dòng)我區(qū)餐飲、旅游文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展；必將成為我區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展的一個(gè)新亮點(diǎn)；必將有力地促進(jìn)我區(qū)服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型提速。
為期1９天的伊尹美食節(jié)，與河洛文化旅游節(jié)同日開(kāi)幕，必定會(huì)精彩紛呈。讓我們?cè)诿朗彻?jié)期間，一起品味伊尹飲食文化之精髓，盡情體驗(yàn)河洛文化之底蘊(yùn)。
最后，衷心祝愿伊尹美食節(jié)取得圓滿成功！祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓身體健康、家庭幸福、事業(yè)發(fā)達(dá)！
謝謝大家！
榮祥美食城的各位親愛(ài)的員工們
大家下午好！
榮祥美食城從一開(kāi)始公司就堅(jiān)持“綠色安全、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、薄利共贏”的經(jīng)營(yíng)原則，努力的協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，經(jīng)過(guò)一年的風(fēng)雨歷程，從無(wú)到有。就是因?yàn)橛懈魑坏闹С?，有大家的通力合作、?duì)我們的包容厚愛(ài)，榮祥美食城才得以快速蓬勃發(fā)展，逐步形成一個(gè)穩(wěn)定事業(yè)共同體。
榮祥美食城是一個(gè)平臺(tái)；“綠色安全、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、薄利共贏”就是平臺(tái)的柱子，員工就是支撐這個(gè)柱子的每一塊磚；商戶就是這個(gè)平臺(tái)上的.舞者；消費(fèi)者就是我們的看客、就是這個(gè)平臺(tái)的保衛(wèi)者、就是我們的戰(zhàn)略合作伙伴。我們?nèi)绾尉S護(hù)好我們戰(zhàn)略合作伙伴的關(guān)系這將是我們永久的話題。今天我就不再多講。
最后，我想說(shuō)，不管多么華麗的語(yǔ)言都代替不了我們所有榮祥人至誠(chéng)至重的感恩之心！能在一起共事是緣分，能在一起工作是緣分，能在一起合作是緣分，我們要珍惜這個(gè)緣分。共同打造榮祥美食城這個(gè)平臺(tái)，讓我們共同走向規(guī)范、成熟、成功。
謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，女士們、先生們：
北國(guó)風(fēng)光，萬(wàn)里雪飄。今天，美食坊開(kāi)業(yè)慶典儀式在這里舉行。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表美食坊的全體員工，對(duì)在酒店籌備工作期間給予我們關(guān)心、幫助與支持的社會(huì)各界，表示衷心地感謝！
向在百忙之中蒞臨今天參加我們酒店開(kāi)業(yè)儀式的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示崇高的敬意！并致以熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時(shí)，也向多年來(lái)一直關(guān)心、支持本酒店發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位朋友表示衷心的感謝！
美食坊前身是仙霞海鮮酒店，自成立以來(lái)，一直受到各界朋友的關(guān)愛(ài)和支持，在這里，我們特別要感謝太子河區(qū)、文圣區(qū)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和政策扶持。正是有了社會(huì)各界的鼎力相助和全心扶持，美食坊才從無(wú)到有，不斷發(fā)展壯大，并取得了不錯(cuò)的業(yè)績(jī)。在這里，我先代表美食坊全體同仁向所有關(guān)心和支持我們的朋友表示最誠(chéng)摯的謝意！
美食坊，它是按照五星級(jí)旅游涉外飯店標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。于 年月破土動(dòng)工以來(lái)，全體建設(shè)管理者和工程建設(shè)者克服各方面的困難，經(jīng)過(guò)半年多的奮力拼搏，保證了酒店順利開(kāi)業(yè)。它的落成和開(kāi)業(yè)，是遼陽(yáng)仙霞餐飲有限公司發(fā)展壯大的一個(gè)里程碑，也是我們?yōu)榇鹬x遼陽(yáng)人民而獻(xiàn)上的一份珍貴的禮物。
美食坊倡導(dǎo)“健康為本，美味為尚，愉悅為貴”的餐飲理念，力圖將其打造成為文圣區(qū)的餐飲文化旗艦店和對(duì)外服務(wù)的文明窗口，實(shí)現(xiàn)酒店的順利經(jīng)營(yíng)和興旺發(fā)展，為文圣區(qū)的繁榮昌盛而全力以赴，竭盡所能的貢獻(xiàn)出自己的力量！
作為董事長(zhǎng)的我，很高興看到美食坊能夠順利落成并且隆重開(kāi)業(yè)！在此，我特別要感謝它的建設(shè)者和全體員工，是你們的堅(jiān)定信念和艱辛努力才有了美食坊。謝謝你們！
我真誠(chéng)的希望，在新的一年里，社會(huì)各界的朋友們，特別是各位領(lǐng)導(dǎo)，能一如既往的關(guān)心和支持美食坊，扶持和幫助美食坊不斷發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí)，也誠(chéng)摯的渴望，各位業(yè)界同仁能夠來(lái)這里歡聚，互相交流、提攜發(fā)展，聯(lián)手共創(chuàng)美好未來(lái)！
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓身體健康，生活幸福，事業(yè)興旺！謝謝大家！
各位來(lái)賓，各位家長(zhǎng)，各位老師，親愛(ài)的小朋友們： 大家上午好！ 在這春暖花開(kāi)、生機(jī)勃勃的美好日子里，xx 幼兒園美食文 化節(jié)即將拉開(kāi)帷幕。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表 xx，向百忙之中抽空 前來(lái)的嘉賓們致以熱烈的歡迎； 向辛勤耕耘在幼教一線的教師們 致以真誠(chéng)的慰問(wèn)；向小朋友們致以親切的問(wèn)候；向關(guān)心、支持本 園的家長(zhǎng)朋友們表示衷心的感謝！
孩子是祖國(guó)的希望。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)必須從娃娃抓起。重濰 幼兒園在企業(yè)的支持和關(guān)懷下，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育融于本 土文化中。并根據(jù)本園特色，開(kāi)展了美食節(jié)，讓孩子們通過(guò)做、 嘗、說(shuō)，體會(huì)出家鄉(xiāng)的美、家鄉(xiāng)的好。 通過(guò)今天的美食節(jié)活動(dòng)，我希望，家長(zhǎng)朋友們更加關(guān)心幼教 事業(yè)，和幼兒園一起，共同托起明天的太陽(yáng)；我希望，奮戰(zhàn)在幼 教事業(yè)一線的教師，著眼于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造出更 多、更生動(dòng)活潑的有效教育形式！ 最后，祝小朋友們快樂(lè)、健康！祝老師永遠(yuǎn)有一顆稚嫩的童 心！祝家長(zhǎng)朋友們工作順利、萬(wàn)事如意！祝本次活動(dòng)圓滿成功！
教師風(fēng)采大賽講話稿篇十五
二．參賽對(duì)象：信息學(xué)院大一，大二，大三（自愿）。
三．節(jié)目形式：舞蹈合唱小品話劇樂(lè)器演奏音樂(lè)劇歌曲聯(lián)唱健美操t臺(tái)秀等。
四．節(jié)目要求：1。以班為單位參加，每班作品不得少于一個(gè)。
2．每個(gè)節(jié)目至少10人參加，時(shí)間控制在15分鐘之內(nèi)。
3．內(nèi)容健康積極向上。
4．鼓勵(lì)自創(chuàng)模仿，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
五．舉辦目的：為了選拔具有各種文藝特長(zhǎng)的班級(jí)和個(gè)人，提高班級(jí)團(tuán)結(jié)性凝聚力，展現(xiàn)班級(jí)特色風(fēng)采，促進(jìn)班級(jí)交流。
六．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)兩名三等獎(jiǎng)三名。
七．賽程設(shè)置：
（一）初賽：
時(shí)間：10月13日下午1點(diǎn)到5點(diǎn)。
地點(diǎn)：文波樓地下車庫(kù)。
參賽方式：班級(jí)節(jié)目編號(hào)以抽簽方式?jīng)Q定參賽順序，自己備齊服裝音樂(lè)等，初賽選擇其中13個(gè)節(jié)目參加復(fù)賽。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：臺(tái)風(fēng)3分內(nèi)容3分節(jié)目質(zhì)量3分創(chuàng)新1分。
（二）復(fù)賽：
時(shí)間：10月15日。
地點(diǎn)：文波車庫(kù)。
參賽方式：編號(hào)抽簽，選其中10個(gè)節(jié)目進(jìn)入決賽。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；同初賽。
（三）決賽預(yù)熱：
1．宣傳：
（1）創(chuàng)作展板，展板上注明決賽時(shí)間地點(diǎn)，將參加決賽的'班級(jí)情況作簡(jiǎn)短說(shuō)明并張貼節(jié)目排練過(guò)程照片，將展板設(shè)置于學(xué)校主道兩側(cè)。
（2）拍攝參賽節(jié)目dv短片，內(nèi)容包括節(jié)目特色亮點(diǎn)介紹及節(jié)目策劃人創(chuàng)意靈感，將短片傳入學(xué)校學(xué)院網(wǎng)站擴(kuò)大宣傳，開(kāi)始設(shè)立網(wǎng)上投票選舉，評(píng)出“你心目中的奪魁節(jié)目”
（3）制作大型宣傳條幅掛于主道，并印發(fā)宣傳單發(fā)放于人員集中處。
（4）讓各班未參加比賽人員組成親友團(tuán)，制作宣傳牌、道具，并想好口號(hào)在決賽當(dāng)天活躍會(huì)場(chǎng)氣氛。
2．后勤準(zhǔn)備：
（1）主持人選拔，訓(xùn)練禮儀人員，為決賽當(dāng)天做準(zhǔn)備。
（2）列清所要邀請(qǐng)?jiān)盒ｎI(lǐng)導(dǎo)名單，派專人送往領(lǐng)導(dǎo)手中，并派禮儀人員在決賽當(dāng)天于南湖會(huì)堂門口迎接。
（3）定出評(píng)委，由院校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)副部長(zhǎng)擔(dān)任。
（4）將參賽節(jié)目演員名單，節(jié)目特色制成ps決賽當(dāng)天使用。
（5）舞臺(tái)設(shè)計(jì)，燈光，音響，攝相，錄象，投影儀等設(shè)備到位（舞臺(tái)背景：曉南湖九孔橋?yàn)楸尘?，在湖岸草坪處有翩翩起舞的學(xué)生，舞蹈者衣服背面是大大的e字，突出是信息學(xué)院，有湖突出主題“在水一方”。在背景湖面上標(biāo)出“班級(jí)風(fēng)采大賽”及主題。）。
3．最終準(zhǔn)備：將節(jié)目分類排好一定順序，打出節(jié)目單，于17日進(jìn)行一次彩排，18日下午一點(diǎn)第二次彩排。
（四）決賽；
時(shí)間：18日晚7點(diǎn)。
地點(diǎn)：南湖會(huì)堂。
決賽當(dāng)日流程：
1．開(kāi)場(chǎng)舞：由文藝部舞蹈組表演。
2．主持人出場(chǎng)致開(kāi)場(chǎng)詞，宣布風(fēng)采大賽開(kāi)始，介紹領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)致辭。
3．按以排好的節(jié)目順序三個(gè)節(jié)目----一個(gè)游戲-----三個(gè)節(jié)目------一個(gè)游戲-----四個(gè)節(jié)目-----評(píng)獎(jiǎng)順序進(jìn)行。每個(gè)節(jié)目出場(chǎng)前由親友團(tuán)派代表介紹班級(jí)及節(jié)目特色（介紹可包括dv短片，內(nèi)容由班級(jí)自定，時(shí)間為2分鐘）。
游戲內(nèi)容：1。請(qǐng)五位臺(tái)下同學(xué)上臺(tái)用家鄉(xiāng)話說(shuō)同一段經(jīng)典對(duì)白如大話西游那段。
2．模擬運(yùn)動(dòng)：五個(gè)觀眾上臺(tái)，主持人出題目，讓第一個(gè)人用肢體表演題目?jī)?nèi)容，依次把動(dòng)作傳下去，由最后一人表演并說(shuō)出他理解的表演題目。
4．評(píng)委評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)獎(jiǎng)品。
5．主持人宣布風(fēng)采大賽結(jié)束，所有參賽演員及后臺(tái)工作人員上臺(tái)合影留念。
（五）賽后：
將攝相及照片剪輯篩選公布于網(wǎng)頁(yè)并作成宣傳海報(bào)張貼于校主道兩側(cè)。
八．資金預(yù)算。
教師風(fēng)采大賽講話稿篇十六
大學(xué)的宿舍生活是美好的，又是現(xiàn)實(shí)的，磕磕碰碰，宿舍永遠(yuǎn)打掃不完的衛(wèi)生，宿舍永遠(yuǎn)有講不完的故事，來(lái)到了大學(xué)，結(jié)識(shí)那么多同學(xué)的我們是幸運(yùn)的、是幸福的！是啊，宿舍姐妹情、兄弟情，永遠(yuǎn)是大學(xué)校園里最真的情感。小小的宿舍，承載了我們的歡喜悲憂，為在外求學(xué)的我們提供一個(gè)溫馨安適的小窩。為了增進(jìn)14級(jí)新生的友誼和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為了培養(yǎng)14級(jí)新生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，為了給我們14級(jí)新生宿舍營(yíng)造出溫馨的氛圍，我院決定舉行新生宿舍風(fēng)采大賽，讓我們?yōu)樗奚嵩鎏硪环萆剩屛覀冊(cè)谧约翰贾玫男∥葜惺斋@每一份成長(zhǎng)。
一、活動(dòng)背景。
在校級(jí)活動(dòng)美麗校園20xx級(jí)新生宿舍風(fēng)采大賽活動(dòng)之際，為給我院新生有個(gè)充分的'狀態(tài)參加比賽，我院特此展開(kāi)新生宿舍風(fēng)采大賽，秀出自己的特色，我們希望通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，新生們可以體現(xiàn)出合作、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新等精神，詮釋出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)創(chuàng)新精神的追求，從而為我院增添一份光彩。
二、活動(dòng)主題。
美麗校園。
三、活動(dòng)口號(hào)。
建設(shè)文明寢室，共創(chuàng)美麗校園。
四、舉辦單位。
主辦：計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
承辦：計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部。
五、比賽時(shí)間。
初賽時(shí)間：20xx年10月8日。
復(fù)賽時(shí)間：20xx年10月18日。
決賽時(shí)間：20xx年10月27日。
六、活動(dòng)目的。
這次活動(dòng)的目的很明確，通過(guò)美麗校園新生宿舍風(fēng)采大賽這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)14級(jí)新生的團(tuán)結(jié)和創(chuàng)新精神，讓他們自己動(dòng)手裝扮屬于他們8個(gè)人的小屋，創(chuàng)建文明寢室，把對(duì)寢室的愛(ài)升華到對(duì)學(xué)校的愛(ài)抑或把對(duì)學(xué)校的愛(ài)體會(huì)到對(duì)寢室的愛(ài)當(dāng)中來(lái)，進(jìn)而美化我們的學(xué)院，美麗我們的校園。
七、活動(dòng)前的策劃準(zhǔn)備。
為了讓14級(jí)新生有充分的準(zhǔn)備時(shí)間，我們提前給他們發(fā)通知告知他們將會(huì)有新生宿舍風(fēng)采大賽這么一個(gè)活動(dòng)。為了讓14級(jí)新生們更加了解宿舍風(fēng)采大賽這個(gè)活動(dòng)，我們將以書面通知的形式將本次活動(dòng)方案以及相關(guān)注意事項(xiàng)發(fā)到各班，從行動(dòng)上重視本次活動(dòng)，積極地發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)同學(xué)踴躍參加，并要求各班生活委督促好本班各宿舍的布置工作。大學(xué)生宿舍風(fēng)采大賽活動(dòng)策劃書大學(xué)生宿舍風(fēng)采大賽活動(dòng)策劃書。
八、活動(dòng)對(duì)象。
計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院全體14級(jí)學(xué)生。
九、比賽地點(diǎn)。
計(jì)信學(xué)院20xx級(jí)新生宿舍(七棟、八棟)。
十、活動(dòng)要求。
重在體現(xiàn)校園文化，真實(shí)反映宿舍文化和內(nèi)心想法，以及舍友之間的團(tuán)結(jié)合作，共享快樂(lè)喜悅。
十一、活動(dòng)流程。
初賽：20xx年10月8日評(píng)審團(tuán)對(duì)本院初次參賽宿舍進(jìn)行評(píng)定，選出3個(gè)具有代表性宿舍參加學(xué)校20xx年10月18日復(fù)賽的評(píng)選。評(píng)選出的宿舍要制作能充分展現(xiàn)本宿舍風(fēng)采的ppt。
復(fù)賽：20xx年10月18日進(jìn)行復(fù)賽，由校學(xué)生會(huì)組織人員對(duì)初賽評(píng)選出的宿舍進(jìn)行實(shí)地參觀評(píng)比，并從各二級(jí)學(xué)院各選出一間宿舍參加決賽。
決賽：20xx年10月27日進(jìn)行決賽，主要形式為各個(gè)進(jìn)入決賽的宿舍進(jìn)行ppt展及5分鐘現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)，講解內(nèi)容要求健康、積極向上，能表現(xiàn)活動(dòng)主題，能突出本宿舍的文化。大賽結(jié)果當(dāng)場(chǎng)公布并頒獎(jiǎng)。
十二、評(píng)選細(xì)則。
1、評(píng)選內(nèi)容：
(1)宿舍衛(wèi)生。
(2)整潔形象。
(3)宿舍文化。
2、評(píng)選方式：
(1)以宿舍為單位。
(2)計(jì)信學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和常委以及生活部的全體成員對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行評(píng)比打分，以總分高低決定名次。
3、各宿舍要準(zhǔn)備事宜：
(1)首先要搞好寢室衛(wèi)生(以宿舍衛(wèi)生要求及評(píng)分為標(biāo)準(zhǔn))。
(2)樹(shù)立自己宿舍的內(nèi)在形象。(每個(gè)宿舍圍繞美麗校園這個(gè)主題發(fā)揮想象給自己的宿舍另擬一個(gè)主題)。
(3)各宿舍著手準(zhǔn)備裝飾宿舍材料。
(4)各宿舍推選出一名代表作為宿舍主題解說(shuō)員。
十三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
本次大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，另設(shè)有最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)各一名，分別授予獎(jiǎng)狀且一等獎(jiǎng)獲一把拖把，二等獎(jiǎng)獲一條衛(wèi)生紙，優(yōu)秀獎(jiǎng)獲一袋洗衣粉(大)，最佳獎(jiǎng)分別獲一袋洗潔精，另外每個(gè)獲獎(jiǎng)宿舍加一瓶潔廁精。
注：一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng)將代表我院去參加校里的宿舍風(fēng)采大賽的復(fù)賽。
評(píng)分細(xì)則。
(總分100分)。
一、衛(wèi)生方面(20分)。
1、地板(5分)：地面干凈，沒(méi)有雜物。
2、衛(wèi)生間(10分)：衛(wèi)生間清潔，不留異味。
3、天花板(5分)：無(wú)蜘蛛網(wǎng)和灰塵，電風(fēng)扇干凈清潔。
二、整齊方面(20分)。
2、書桌(5分)：書桌擺放整齊，不堆放雜物。
3、床鋪(5分)：被子疊放整齊統(tǒng)一朝向，蚊帳統(tǒng)一靠墻掛或不掛，床上不能堆放書本、衣服等雜物。
4、床底(4分)：鞋子擺放統(tǒng)一、整齊，不擺放其他東西。
三、創(chuàng)意方面(40分)。
基本分：10分。
主題鮮明(4分)材料自選，建議用身邊的廢棄物變廢為寶裝飾宿舍(6分)，有屬于宿舍自身的特色(10分)，設(shè)計(jì)內(nèi)容體現(xiàn)新生之風(fēng)采和大學(xué)生積極向上的生活態(tài)度(10分)，具有較好的文化底蘊(yùn)、溫馨的學(xué)習(xí)生活氣息(10分)。
四、個(gè)性解說(shuō)(10分)。
基本分：4分。
宿舍代表陳述本宿舍的風(fēng)格設(shè)計(jì)時(shí)要求口齒清晰(3分)井然有序并能表現(xiàn)出一種向上、飽滿的精神風(fēng)貌(3分)。
五、宿舍建設(shè)合理建議(10分)。
提出目前宿舍管理存在的問(wèn)題(2分)，針對(duì)問(wèn)題寫出相應(yīng)的解決建議或提出宿舍文化活動(dòng)的合理可行建議(8分)以上建議選擇其中之一，并以書面形式交給評(píng)委。評(píng)委根據(jù)建議的合理性打分(可以兩個(gè)建議各寫一份，但評(píng)委只評(píng)分?jǐn)?shù)最高的建議作為本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的最終分?jǐn)?shù))。
六、注意事項(xiàng)。
1、由于我院的學(xué)生宿舍條件不一，評(píng)委在評(píng)比過(guò)程中應(yīng)根據(jù)宿舍的現(xiàn)實(shí)條件，在各項(xiàng)分值總分不變的前提下對(duì)評(píng)分作出相應(yīng)的調(diào)整。
2、將各組評(píng)委的評(píng)分去掉最高分、最低分后求平均分，最后平均分從高到低評(píng)出相應(yīng)等級(jí)。
3、計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部對(duì)本次活動(dòng)有最終解釋權(quán)。
七、本規(guī)程未盡事宜另行通知。
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