是提高工作效率和提升綜合能力的重要環(huán)節(jié)。合理分段也是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵,可以根據(jù)總結(jié)內(nèi)容的不同進(jìn)行分段,使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。以下總結(jié)范文內(nèi)容豐富,形式多樣,適合不同領(lǐng)域和層次的總結(jié)參考。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇一
世界上每個(gè)環(huán)境都會(huì)有所不同,你家鄉(xiāng)的環(huán)境如何呢?下面是本站小編為您分享的家鄉(xiāng)的環(huán)境作文。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有幫助!
1.抓住了“”的特點(diǎn),十分準(zhǔn)確;“”,給人的感覺(jué)“”。
2.描繪景物時(shí),寫出了自己的體會(huì),表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆,聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí),恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),更真實(shí),也會(huì)令他人感動(dòng)。
3.把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
4.放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng),其中的樂(lè)趣不言而喻,通過(guò)細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。
5.讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
6.抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn),按照“”的順序,刻畫出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
7.傳神地寫出了“”快樂(lè)游玩的情景,語(yǔ)言生動(dòng),描寫具體,運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
8.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩(shī),好美!
9.對(duì)“”和“”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
10.春天的“”真美,抓住了“”寫,寫出了“”的特點(diǎn),也寫出了“”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò),但透過(guò)你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。
11.觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
12.這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。
13.因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,這些形象的比喻,多么生動(dòng)地寫出了“”。
14.寫景捕捉景物的特點(diǎn),描寫情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。
15.在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對(duì)“”的描述,按順序展開(kāi),讀起來(lái)一目了然。
16.從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。
17.先寫“”,再寫“”,又寫“”,最后寫“”,寫作思路多么清晰,描寫多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔?,把“”寫得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”?chǎng)面也寫得生動(dòng)傳神,突出了一個(gè)“樂(lè)”字,有景有情,多么美妙。
18.寫出了特點(diǎn),寫出了新意,景美―――自然美;人美―――可愛(ài)天真無(wú)瑕的美。
20.春天悄悄的來(lái)了,在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方,春天的腳步真是擋也擋不住,
1.”引得我們駐足觀賞,觀察多么細(xì)致,寫得有多么有層次,真好!
2.文筆自然清新,許多地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻,“”這些文字形象又富有美感。
3.在細(xì)膩的文筆中領(lǐng)略對(duì)春天獨(dú)特的感受,的卻很有“詩(shī)情畫意”。
4.通過(guò)自己的細(xì)致觀察,傳神描繪,將這一瞬間,化成了永恒。
5.運(yùn)用了優(yōu)美的詞句,使春天里的竟更加豐滿充實(shí)。
6.筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……。
7.抓住了“”的特點(diǎn),十分準(zhǔn)確;“”,給人的感覺(jué)“”。
8.描繪景物時(shí),寫出了自己的體會(huì),表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆,聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí),恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),更真實(shí),也會(huì)令他人感動(dòng)。
9.把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
10.放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng),其中的樂(lè)趣不言而喻,通過(guò)細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。
11.讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
12.抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn),按照“”的順序,刻畫出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
13.傳神地寫出了“”快樂(lè)游玩的情景,語(yǔ)言生動(dòng),描寫具體,運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
14.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩(shī),好美!
15.對(duì)“”和“”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
16.春天的“”真美,抓住了“”寫,寫出了“”的特點(diǎn),也寫出了“”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò),但透過(guò)你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。
17.觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
18.這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。
19.找出錯(cuò)別字,并改正在旁邊。
20.找出好詞好句,畫上波浪線.
1.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
2.文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理。
3.文章將…寫得細(xì)致入微語(yǔ)言活潑明快富有情趣。
4.大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。
5.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。
6.以感受開(kāi)關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
7.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。
8.結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
9.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮。
10.文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語(yǔ)短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
11.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛(ài)讀不忍釋手。
12.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地突現(xiàn)了文章主題。
13.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
14.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺(jué)。
15.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長(zhǎng)。
16.文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
17.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
18.…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。
19.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。
20.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。文章前后連貫形成完整的形象。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇二
關(guān)于環(huán)境問(wèn)題,我們看到了很多的新聞報(bào)道,我們也寫過(guò)很有關(guān)環(huán)境的。
作文。
環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)是老生常談了。下面是本站小編為您整理的有關(guān)環(huán)境的作文加。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
今天下午,我、媽媽和姐姐去郊外踏青。
我們正坐在草地上,突然,姐姐尖叫一聲,把我們都吸引過(guò)去了,我們看見(jiàn)一條被污染的小河,河面上覆蓋著一層薄薄的油,河面還漂著一些垃圾,連河底下也有垃圾,原本在這嬉戲的小魚也不見(jiàn)了,連河底的沙石都看不清了,還有刺鼻的味道。
我和媽媽、姐姐商量好,決定清理河床。首先,媽媽找來(lái)鉤子和垃圾袋,然后,我們把河里的垃圾一點(diǎn)點(diǎn)的鉤上來(lái),最后,我們把垃圾放到垃圾袋里,打算送到垃圾站去。雖然我們已經(jīng)汗流浹背了,但是我們很滿足。
水資源是我們的生命,沒(méi)有水我們就不會(huì)活在這個(gè)世界上,但光靠我們是不夠的,要大家團(tuán)結(jié)起來(lái),從現(xiàn)在做起,從我做起。
這篇文章透過(guò)“我”和媽媽、姐姐清理河床垃圾的故事,批判人們對(duì)環(huán)境的破壞,表達(dá)了作者呼吁大家。
保護(hù)環(huán)境。
的思想感情。文章透過(guò)生活小事情,展開(kāi)對(duì)人生的思索,立意深刻,令人深思。
嗚嗚,嗚嗚!”傷心的地球媽媽哭著。被鄰居月亮阿姨聽(tīng)見(jiàn)了:“地球媽媽,您怎么了。
“嗚嗚,嗚嗚!”地球媽媽邊哭邊責(zé)備人們,“我身上的人們一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)環(huán)境,把垃圾埋在我的肚子了,肚子常常發(fā)疼;把小河弄臟,使我的眼睛失明;把樹木砍掉,狂風(fēng)暴沙常常來(lái)襲擊我。我的皮膚都潰爛了,把我的頭發(fā)吹的‘嗡嗡’響。上一屆太陽(yáng)系選美大賽,我只得了個(gè)倒數(shù)第一?!?/p>
月亮阿姨聽(tīng)了,也無(wú)能為力,只能同情地陪著地球媽媽一起掉眼淚。
人類啊,請(qǐng)醒悟吧,有多少生命會(huì)因?yàn)槟銈儽粴垰?過(guò)不了多久,人類也會(huì)像《小村莊的故事》里面的人們一樣,請(qǐng)別再繼續(xù)破壞環(huán)境了吧。
這篇文章構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性,把地球和月亮擬人化,通過(guò)兩者的對(duì)話,深刻的揭示了如今社會(huì)對(duì)地球的傷害,也闡述了保護(hù)環(huán)境的重要性。文章立意淺顯而耐人尋味,富有哲理,情感真摯,語(yǔ)言更是通俗易懂。
我是一條活潑可愛(ài)的小魚,和伙伴們一起居住在一條清澈見(jiàn)底的小河里。這條小河可漂亮啦!河岸兩旁的小花小草是小河的一條美麗的項(xiàng)鏈;河水清得出奇,能看見(jiàn)河底的一層厚厚的鵝卵石。平日里,水底下熱鬧極了:大魚們參加游泳、跳高比賽,小魚兒們則你追我趕,玩最刺激的追逐游戲。玩累了,就聽(tīng)烏龜爺爺講故事。
在陽(yáng)光明媚的時(shí)候,河岸兩旁的人們會(huì)經(jīng)常來(lái)小河邊打水、洗衣或者結(jié)伴來(lái)散步;天氣炎熱的時(shí)候,孩子們都不約而同地涌向小河,跳進(jìn)河里游泳、嬉戲。而我們這群快樂(lè)的小魚,則在孩子們的身邊游來(lái)游去,深受孩子們的喜愛(ài)。不知疲倦的小河,幾乎每一天都是這樣的溫馨這樣的快樂(lè)。
直到有一天,一堆堆垃圾打破了昔日的安寧,那是人們不加節(jié)制的產(chǎn)生出的五花八門的垃圾。但我們以為不多的垃圾,應(yīng)該沒(méi)關(guān)系,不足以影響我們的生活。可是,隨著垃圾的原來(lái)越多,我們開(kāi)始意識(shí)到事情的嚴(yán)重了。因?yàn)槔絹?lái)越多,河水也被逐漸污染,有些抵抗力差的小魚小蝦都患上了各種各樣的皮膚病、紅眼病、口腔病。有的魚兒誤食了流入河中的污染物,得了重病,無(wú)藥可醫(yī)。
河水不再清澈了。
孩子們都不來(lái)小河玩耍了,岸邊的人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)了臭氣熏天的小河。不久,河面上漂起了一條條窒息的死魚,引來(lái)了一群群爭(zhēng)相覓食的飛禽。我很害怕很恐懼,想到自己不久也要成為鳥兒的口中食,我傷心地哭了。這時(shí),鄰居一條患病的魚兒對(duì)我說(shuō):“趁著你還沒(méi)生病,趕快順著水路去投奔大海吧!”我停止了哭泣,點(diǎn)點(diǎn)頭,趕快背上行李,一刻不停地走了。
我不停地游啊游啊,不知經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜,終于到達(dá)了我的目的地。啊?這是我心目中的大海嗎?是我千辛萬(wàn)苦想要的新家園嗎?苦澀的黃中泛黑的水,水面上到處漂浮著的垃圾和油污,還有海中魚兒面黃肌瘦的臉......大海怎么也變成了這般模樣?我憤怒絕望地喊道:“這是怎么了?這是怎么了?”我耳邊傳來(lái)大海媽媽的抽泣聲:“是人類。是人類毀壞了我們?cè)緦庫(kù)o的家園,是他們把我們逼上了絕路?!?/p>
人類啊,快醒悟過(guò)來(lái)吧,快停止對(duì)水資源的破壞吧!如果不好好保護(hù)壞境,不珍惜水資源,總有一天,這世界上的最后一滴水就是你們后悔的眼淚啊!
本文通過(guò)一條活潑可愛(ài)的小魚尋找家園的過(guò)程,描述了環(huán)境慘遭破壞的情境,反映當(dāng)今世界嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題,立意不錯(cuò)?!叭祟惏?,快醒悟過(guò)來(lái)吧,快停止對(duì)水資源的破壞吧!如果不好好保護(hù)壞境,不珍惜水資源,總有一天,這世界上的最后一滴水就是你們后悔的眼淚啊!”結(jié)尾化用公益廣告語(yǔ),對(duì)人類的呼吁振聾發(fā)聵,發(fā)人深省。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇三
我國(guó)環(huán)境污染問(wèn)題日趨嚴(yán)重,環(huán)境與保護(hù)已成為當(dāng)今世界最關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。下面是本站小編為您分享的環(huán)境保護(hù)。
作文。
教師。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有幫助!
1.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
2.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
4.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
5.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
6.文章前后連貫,形成完整的形象。
7.文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8.內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
10.特寫鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
11.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
13.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
14.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
15.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
16.全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.
17.對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
18.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
20.對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.
1.文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
2.簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…。
3.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.
4.…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
5.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
6.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.
7.開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫法.
8.開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,。
9.反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者.
10.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
11.開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
12.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
14.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
15.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡。
17.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
18.能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
19.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
1.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
2.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
3.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
4.語(yǔ)用原則:語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律,又叫做合作原則。語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則,只有這樣,交際才可以順利進(jìn)行。
5.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格賴斯也指出,語(yǔ)言交流是受一定規(guī)律制約的,交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話目的,必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則,以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。
6.作文評(píng)語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁,如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題,因此,在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。
7.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
8.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
9.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
10.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇四
生態(tài)文明,是人類文明的一種形式。人類現(xiàn)在的科技在不斷進(jìn)步,不斷發(fā)展,但人卻忘記了,人與生態(tài)文明相互共存、相互促進(jìn)、共處共融。
雖然以前大家還不是很注重生態(tài)環(huán)境,但那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有那么多的化工廠,商業(yè)房。隨著時(shí)代的改變,很多工廠肆無(wú)忌憚地亂排放有毒氣體,污水。很多開(kāi)發(fā)者亂開(kāi)發(fā)綠色土地、亂砍樹木,大量的建造房子。以至于現(xiàn)在環(huán)境受到了很大污染。
現(xiàn)在生活水平提高了,家家都買得起汽車了。很多上班的人都開(kāi)汽車,家離上班的地方近的,不愿意跑,要開(kāi)汽車。離得遠(yuǎn)的不愿坐公車嫌太擠,更不愿騎車,太累也都要開(kāi)汽車。大家可知道汽車一天要排放多少尾氣啊。
雖然說(shuō)時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步會(huì)給生態(tài)環(huán)境造成傷害,但更重要的是人類在生活中不知不覺(jué)就對(duì)生態(tài)環(huán)境做出傷害。
在我父母小時(shí)候,我爸爸經(jīng)常去河里挑水喝,現(xiàn)在都不敢喝了,水被污染了。就拿在我家附近的池塘來(lái)說(shuō),剛開(kāi)始時(shí)水是很清澈的,但沒(méi)過(guò)多久水就開(kāi)始變渾濁,因?yàn)樗凶≡诟浇娜硕紩?huì)把垃圾倒在河岸邊,垃圾就會(huì)掉進(jìn)河里。但很多人不以為然,都覺(jué)的這么點(diǎn)垃圾無(wú)所謂。如果每個(gè)人都那么做的話,世界都變成垃圾場(chǎng)了。
現(xiàn)在的年輕人都不如老年人注重保護(hù)環(huán)境。有一次我出去,看見(jiàn)有一位老奶奶,她頭發(fā)花白,臉上都是皺紋,老奶奶彎著腰拉著垃圾車,時(shí)不時(shí)還要停下?lián)炖_^(guò)路的人都會(huì)捂住鼻子躲開(kāi),有人買了東西,包裝袋隨手亂扔。有的準(zhǔn)備把垃圾進(jìn)垃圾桶,但看都不看一下,垃圾沒(méi)有扔進(jìn)去就不管了。老奶奶拉著車子到中間去撿垃圾,這時(shí)剛好從岔路口有一輛汽車開(kāi)過(guò)來(lái)一個(gè)急剎車,差點(diǎn)撞到老奶奶。司機(jī)不說(shuō)對(duì)不起就算了還破口大罵:“你是怎么走路的?眼睛瞎了嗎?”隨手把香煙頭和一些垃圾從車子里扔出來(lái),就開(kāi)走了。社會(huì)是大家的,環(huán)境也是大家的,需要大家一起來(lái)保護(hù),光靠一個(gè)人是不夠的。只有一個(gè)人撿垃圾,其他人都在制造垃圾,這樣也是一團(tuán)糟。
我們的母親地球,曾經(jīng)有多少前輩為為他裝飾,而我們卻在折磨著她,讓她逐漸衰老!
保護(hù)環(huán)境,從我做起,讓身邊的每一件不文明的事情都化為烏有!
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇描寫“保護(hù)環(huán)境”的文章,通過(guò)讀你的文章老師知道你是一個(gè)很善于觀察、能敏銳的捕捉信息的孩子。文章詳細(xì)的描寫了我們環(huán)境的惡劣,號(hào)召我們行動(dòng)起來(lái),共同保護(hù)環(huán)境。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇五
老師、同學(xué)們:
你們好!
四月,是一個(gè)洋溢著詩(shī)情的季節(jié)。1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)決議,將每年的4月23日定為“世界讀書日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人們,都能享受閱讀的樂(lè)趣,都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們,都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?!睍侨祟愔腔鄣脑慈?,書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書,就像交了一個(gè)好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人,不斷地啟迪我們,又像是一位真誠(chéng)的朋友,跟我們面對(duì)面地交談。文學(xué)家冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書好,多讀書,讀好書。作家海倫凱勒也曾說(shuō)過(guò):一本好書像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。是的,讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界,陶冶情操,使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。讓我們行動(dòng)起來(lái),積極加入到活動(dòng)中來(lái)吧!
同學(xué)們,我們?yōu)槭裁匆x書?因?yàn)樽x書可以讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的歷史和文化?!度纸?jīng)》、《弟子規(guī)》、《安徒生童話》能將我們帶進(jìn)歷史長(zhǎng)河,感受中華璀璨美麗的文化。讀書可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書比看電視更加趣味無(wú)窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動(dòng)。讀書可以讓我們建立自己的思想,擺脫平庸。書讓我們學(xué)會(huì)了思考,開(kāi)闊了胸懷,讓我們的生活更精彩。讀書可以讓我們明白做人的道理,讓我們懂得誠(chéng)信、禮讓、進(jìn)取。
同學(xué)們,是書給我們打開(kāi)了窗戶,使我們看到了廣闊的世界,看到了昨天、今天與明天,看到了人類的歷史與未來(lái)。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。讓我們拿起終日相伴的書本,快樂(lè)閱讀。
讀書吧!我們倡導(dǎo)讀書,因?yàn)樽x書能陶冶情操,生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。老師們同學(xué)們,快快捧起書本吧,與書為友,讓讀書成為每個(gè)師生的習(xí)慣,用朗朗讀書聲裝點(diǎn)校園,讓校園因讀書而美麗!
偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗吧!
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇六
我們的城市越來(lái)越美了,水卻越來(lái)越臟了;我們樓房越蓋越高了,地下水卻越來(lái)越深了;我們的收入越來(lái)越多了,水源卻越來(lái)越少了;我們……水是生命之源,是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),是城市的命脈、農(nóng)業(yè)的命門、人類的命根?!捌嚺K了,我們用水洗;馬路臟了,我們用水洗;可是水臟了,我們用什么洗呢?”
我國(guó)雖然水資源總量豐富,居世界第6位,但因人口基數(shù)大,我國(guó)水資源的人均擁有量卻很少,僅為世界人均值的1/4~1/5,排在世界第121位,被聯(lián)合國(guó)定為水資源緊缺國(guó)家。近年來(lái),因?yàn)榻?jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)、工業(yè)迅速發(fā)展再加上自然災(zāi)害影響,我們身邊的水環(huán)境也日益惡劣,越來(lái)越多的水被污染,我們能用的水越來(lái)越少了。保護(hù)水環(huán)境并不僅僅是特定的人、特定的部門或者部分企業(yè)的責(zé)任,保護(hù)水環(huán)境人人有責(zé)。
我們發(fā)出如下倡議:
一、節(jié)約用水是可持續(xù)發(fā)展的重要措施,人人要把節(jié)約用水放在首位,充分認(rèn)識(shí)節(jié)水的必要性和重大意義,樹立良好的節(jié)約用水意識(shí),養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣,杜絕長(zhǎng)流水。
二、珍惜水就是珍惜您的生命,愛(ài)水、惜水、節(jié)水從現(xiàn)在做起,從我做起,從小事做起,提倡刷牙少用一口水,洗臉少用一杯水,洗浴少用一盆水,平時(shí)少用一滴水;洗浴時(shí)適量使用洗滌劑,不向水中傾倒剩飯、剩菜等污物。要求大家對(duì)發(fā)生在身邊的用水浪費(fèi)現(xiàn)象,敢說(shuō)敢管,互相監(jiān)督,共同保護(hù)利用好水資源。
同志們,愛(ài)水是一個(gè)人的應(yīng)有品質(zhì),節(jié)水更應(yīng)是我們的責(zé)任。建設(shè)和諧龍港,需要人人愛(ài)水、處處節(jié)水。讓我們積極行動(dòng)起來(lái),愛(ài)惜每一滴水,共建人水和諧,讓我們的生活更加文明,讓我們的家園更加美麗,讓我們的世界更加美麗!
老師、同學(xué)們:
你們好!
四月,是一個(gè)洋溢著詩(shī)情的季節(jié)。1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)決議,將每年的4月23日定為“世界讀書日”,并呼吁:“希望散居在全球各地的人們,都能享受閱讀的樂(lè)趣,都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們,都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?!睍侨祟愔腔鄣脑慈瑫侨祟愡M(jìn)步的階梯。讀一本好書,就像交了一個(gè)好朋友。書既像是一位充滿智慧的老人,不斷地啟迪我們,又像是一位真誠(chéng)的朋友,跟我們面對(duì)面地交談。文學(xué)家冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書好,多讀書,讀好書。作家海倫凱勒也曾說(shuō)過(guò):一本好書像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。是的,讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界,陶冶情操,使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。讓我們行動(dòng)起來(lái),積極加入到活動(dòng)中來(lái)吧!
同學(xué)們,我們?yōu)槭裁匆x書?因?yàn)樽x書可以讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的歷史和文化?!度纸?jīng)》、《弟子規(guī)》、《安徒生童話》??能將我們帶進(jìn)歷史長(zhǎng)河,感受中華璀璨美麗的文化。讀書可以讓我們了解精彩繽紛的世界。讀書比看電視更加趣味無(wú)窮。文字比圖像更能激起心靈深處的震動(dòng)。讀書可以讓我們建立自己的思想,擺脫平庸。書讓我們學(xué)會(huì)了思考,開(kāi)闊了胸懷,讓我們的生活更精彩。讀書可以讓我們明白做人的道理,讓我們懂得誠(chéng)信、禮讓、進(jìn)取。
同學(xué)們,是書給我們打開(kāi)了窗戶,使我們看到了廣闊的世界,看到了昨天、今天與明天,看到了人類的歷史與未來(lái)。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。讓我們拿起終日相伴的書本,快樂(lè)閱讀。
讀書吧!我們倡導(dǎo)讀書,因?yàn)樽x書能陶冶情操,生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。老師們同學(xué)們,快快捧起書本吧,與書為友,讓讀書成為每個(gè)師生的習(xí)慣,用朗朗讀書聲裝點(diǎn)校園,讓校園因讀書而美麗!
偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗吧!
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇七
保護(hù)環(huán)境。
人人有責(zé),而在寫作中我們可能經(jīng)常寫好關(guān)于環(huán)境的。
作文。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有幫助!
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1.對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.
2.文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
3.簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…。
4.語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.
5.…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
6.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
7.以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.
8.開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫法.
9.開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,。
10.反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者.
11.開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
12.開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
13.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣.故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
15.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
16.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡。
18.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
19.能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
20.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
1.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
2.全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
3.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
4.語(yǔ)用原則:語(yǔ)用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律,又叫做合作原則。語(yǔ)用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則,只有這樣,交際才可以順利進(jìn)行。
5.美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家格賴斯也指出,語(yǔ)言交流是受一定規(guī)律制約的,交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會(huì)話目的,必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則,以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。
6.作文評(píng)語(yǔ)作為語(yǔ)文老師和學(xué)生之間的一座橋梁,如何使得二者的交流作到暢通無(wú)阻是擺在中學(xué)語(yǔ)文老師面前的一個(gè)非常大的問(wèn)題,因此,在遵守語(yǔ)用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u(píng)語(yǔ)是一個(gè)行之有效的途徑。
7.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
8.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
9.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
10.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
11.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).
12.作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
13.借景抒情,托物詠志,很特色.
14.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味.
15.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.
16.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
17.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
18.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.
19.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.
20.想象力較豐富,極具新意.開(kāi)頭。
自我介紹。
引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧.
1.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔,寫小白兔的全身毛色,再觀察身體的各部分,從頭部,到身體四肢,再到尾巴依次寫下來(lái)。
2.抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫,寫全身,突出"雪白的絨毛",寫眼睛,主要寫眼睛"紅",寫耳朵,主要寫耳朵的"長(zhǎng)",寫嘴巴,突出小白兔的"三瓣嘴",寫腿,只寫"長(zhǎng)"和"短",寫尾巴,突出"短"。尤其是"三瓣嘴",小作者寫得比較詳細(xì),因?yàn)?三瓣嘴"是小白兔和其它動(dòng)物比較起來(lái),顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對(duì)小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想。
3.抓住動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如文中"只要聽(tīng)到一點(diǎn)輕微的聲音,它就會(huì)把耳朵唰地豎起來(lái)向四面轉(zhuǎn)動(dòng)……""走起路來(lái)總是一蹦一跳",短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動(dòng)特點(diǎn)。
4.注意用詞準(zhǔn)確,盡量做到語(yǔ)句優(yōu)美。耳朵"豎"起來(lái),尾巴"貼"在屁股后面,"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確,小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來(lái)就像一個(gè)白色的絨球","它有一對(duì)紅眼睛,就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白,給人毛茸茸的感覺(jué),眼睛紅亮。讀了這篇文章,確實(shí)讓人感到小白兔的可愛(ài)。
5.小動(dòng)物的外形(就是樣子)長(zhǎng)得非常有趣可愛(ài)。怎樣才能把它們有趣可愛(ài)的樣子寫下來(lái)呢?寫動(dòng)物的外形要學(xué)會(huì)兩點(diǎn):
6.一是要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進(jìn)行。先從整體看,它的整個(gè)身子是什么樣子的,全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看:頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了,就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說(shuō)一說(shuō),然后寫下來(lái)。
7.二要學(xué)會(huì)抓動(dòng)物的特點(diǎn)。動(dòng)物都有頭部身子尾巴腳或翅膀,但各不相同。觀察的時(shí)候就要抓住它們的特點(diǎn)。如貓的外形特點(diǎn),主要是臉上有一雙會(huì)變的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,還有四只會(huì)捉老鼠的爪子。這是貓與別的動(dòng)物不同的地方。觀察的時(shí)候就要抓住這些特點(diǎn)。
8.寫小動(dòng)物,我們首先就得熟悉它,觀察它。一般來(lái)說(shuō),描寫一種小動(dòng)物,首先要描寫它的外形,仔細(xì)看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的,形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的,如如何吃食,如何睡覺(jué)等。
9.描寫小動(dòng)物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫,而描寫小動(dòng)物活動(dòng)情況,側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。
10.不過(guò)寫動(dòng)物時(shí)要注意以下三點(diǎn):首先要突出重點(diǎn),寫動(dòng)物不能面面俱到像“流水賬”,一定要突出重點(diǎn),有的可以側(cè)重寫小動(dòng)物的外形,有的可以側(cè)重寫小動(dòng)物的習(xí)性。無(wú)論怎樣寫,都要抓住典型,突出重點(diǎn),具體描寫。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇八
1.勤奮踏實(shí),不驕不躁,有自己的主見(jiàn),向著自己的目標(biāo)不斷努力。在過(guò)去的一年里,你的刻苦努力得到了回報(bào),專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,是本專業(yè)最優(yōu)秀的學(xué)生之一。遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,學(xué)習(xí)認(rèn)真,做事踏實(shí),對(duì)于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料,經(jīng)過(guò)自己的思考,努力做好。活躍開(kāi)朗,對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心,專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么困難。和舍友和班上同學(xué)關(guān)系融洽,大家互相幫助,平靜對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難,善于爭(zhēng)取資源創(chuàng)造條件,努力進(jìn)步。
2.臉上總是帶著熱情洋溢的笑容,高興的心情常常能感染周圍的人。做事,讀書,作業(yè),參加和組織各種活動(dòng),總是帶著一份快樂(lè)的心情去參與,不但自己開(kāi)心,也帶動(dòng)周圍的同學(xué)開(kāi)心,是一個(gè)有影響力的班干。
3.該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)認(rèn)真,已通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí),有較強(qiáng)的思維能力和動(dòng)手能力。吃苦耐勞樸實(shí)大方,認(rèn)真對(duì)待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,思想上要求進(jìn)步,積極向黨組織靠攏,學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
4.該同學(xué)積極要求進(jìn)步,遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動(dòng)手能力較強(qiáng)積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。
5.該生在校期間,認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績(jī)優(yōu)良熱愛(ài)祖國(guó)關(guān)心集體政治上要求進(jìn)步自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)較注重自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
6.該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正,成績(jī)優(yōu)良,有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力,尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)集體,為人誠(chéng)懇,工作踏實(shí)認(rèn)真,能吃苦耐勞,富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神,是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。
7.你活潑開(kāi)朗,能言善辯,思維敏捷,聰穎好學(xué),心地善良,熱心助人,成績(jī)也較好,但也希望你能明白:做大學(xué)問(wèn)的人,往往是指有毅力的人,勤奮的人,入迷的人,忘我的人,而不僅僅是聰明的人,愿你勤讀書,學(xué)會(huì)清氣高雅,勤思索,做到虛懷若谷,更愿你百尺竿頭,更進(jìn)一步.
8.你是我們班上的“小才女”,良好的成績(jī),逼真的繪畫,優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞.但你一定要記住:“天才出于勤奮”,老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你.
9.你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩,用微笑面對(duì)人生,用熱情對(duì)待朋友,老師總能感受到你帶給大家的溫暖,希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,讓智慧發(fā)光,畢竟時(shí)光飛逝,時(shí)不待我,以最旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中,相信到時(shí)候你會(huì)笑得很燦爛.
10.該同學(xué)在校期間能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)努力,掌握了基本的專業(yè)知識(shí),能夠積極參加院系各項(xiàng)活動(dòng),在平時(shí)的生活中,為人處世和善熱情,是一名合格的大學(xué)生。
11.該同學(xué)在校期間自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度;學(xué)習(xí)刻苦,掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí),有一定的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ),興趣愛(ài)好廣泛,注重理論聯(lián)系實(shí)際,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),具有較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力和交際能力,個(gè)性活法,有親和力,在平時(shí)的生活中,為人處世和善熱情,是一名合格的大學(xué)生。
12.該生為人誠(chéng)懇,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)勤奮刻苦,具有較強(qiáng)的理論知識(shí)和實(shí)踐能力!積極參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)大!工作盡心盡責(zé),具有較好的組織管理能力,是一名合格的大學(xué)大學(xué)生!
13.xx同學(xué)政治上要求進(jìn)步,能嚴(yán)格要求自己,為人誠(chéng)實(shí)正直,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。大學(xué)期間一直擔(dān)任班級(jí)組織委員,工作踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),得到了師生的一致好評(píng)。學(xué)習(xí)刻苦努力,能夠較好地處理工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列班級(jí)前茅。積極參加學(xué)院和班級(jí)組織的活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),生活簡(jiǎn)樸。在校期間表現(xiàn)優(yōu)秀,曾獲院級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金,多次參加各種比賽并獲獎(jiǎng)。綜上所述,xx同學(xué)是一名全面發(fā)展的大學(xué)生。
14.總是快樂(lè)的樣子,總是好奇的樣子。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活態(tài)度積極,踏實(shí)認(rèn)真的做好老師交待的每一件事情,日有所進(jìn),學(xué)有所成。與同學(xué)們相處融洽,與舍友關(guān)系也很好。
15.大一的逝去迎來(lái)的是大二的到來(lái),在新的這個(gè)學(xué)期里,我積極端正思想態(tài)度,改變學(xué)習(xí)方法,調(diào)整生活規(guī)律,較快較好的適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活氛圍和環(huán)境,使自己的大二生活充實(shí)而有意義。
16.成熟有主見(jiàn),你就有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一直在踏踏實(shí)實(shí)執(zhí)行,專業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn)。懂得向?qū)<蚁蚯拜吿撔恼?qǐng)教,學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn),少走彎路,迅速達(dá)成目標(biāo)。
17.生活方面,能夠處理好與同學(xué)之間的關(guān)系,而且盡力幫助他人,只要本身能做到的,我都會(huì)盡力而為。因?yàn)榧彝ケ容^貧困,生活上我非常節(jié)儉,從不亂花一分錢,利用假期的時(shí)間進(jìn)行工作,不但不影響學(xué)習(xí),還可以鍛煉本身,也為父母分擔(dān)辛苦。
18.性格沉穩(wěn),凡事胸有成竹,不急不燥。以學(xué)業(yè)為重,兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局,知道如何去爭(zhēng)取機(jī)會(huì),努力進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期以來(lái),專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高。與同學(xué)相處融洽。
19.踏實(shí)認(rèn)真,為人誠(chéng)懇,能承受壓力,有吃苦耐勞的精神。心胸開(kāi)闊,嚴(yán)于律己寬以待人。是目前本專業(yè)任職時(shí)間最長(zhǎng)的班長(zhǎng),這樣的民主選舉結(jié)果,就說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)你的信任和肯定。
20.學(xué)習(xí)方面:功課學(xué)習(xí),比去年有了一定的進(jìn)步,學(xué)到了一定的專業(yè)知識(shí),專業(yè)素養(yǎng)增強(qiáng)!另外,還堅(jiān)持練習(xí)吉他和籃球,兩項(xiàng)均有明顯的進(jìn)步。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇九
美好環(huán)境是產(chǎn)生一切人才、一切美好事物和一切美麗家園的基本。下面是本站小編為您整理的關(guān)于關(guān)于環(huán)境的。
作文。
加
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!
社會(huì)在進(jìn)步,祖國(guó)在發(fā)展,我們生活的環(huán)境也在發(fā)生著巨大地變化。你瞧:原來(lái)蔚藍(lán)的天空,潔白的云朵,燦爛的陽(yáng)光,清新的空氣,茂密的樹林,清澈的河水……這一切都已經(jīng)改變了原來(lái)的模樣。
這些樹木都到哪里去了呢?是人們用這些樹木有的蓋成了一棟棟樓房,有的做成了各式各樣的家具,還有的隨著煙囪冒出的滾滾濃煙而消失得無(wú)影無(wú)蹤了!無(wú)知的人們哪,你們把一棵棵樹砍光了,使得裸露的土地不斷擴(kuò)大,空氣得不到凈化,人們因此就呼吸不到清新的空氣;啄木鳥、杜鵑、毛毛蟲等動(dòng)物們也因此沒(méi)有了自己的家園,多可憐呀!隨著人們生活水平的提高,家家戶戶有了汽車,在我們享受汽車帶來(lái)舒適方便的同時(shí),汽車排放的尾氣也嚴(yán)重污染著環(huán)境。工廠廢水廢物隨意排放丟棄,使得河水不再清澈見(jiàn)底,變得又骯又臭。
同學(xué)們,
保護(hù)環(huán)境。
人人有責(zé)。讓我們行動(dòng)起來(lái)從我做起從現(xiàn)在做起從身邊的小事做起保護(hù)地球母親還大地一片綠色。我相信未來(lái)一定是天更藍(lán)山更綠水更清。
【簡(jiǎn)評(píng)】習(xí)作用美麗景色的消失開(kāi)頭引起讀者注意,我們的生活環(huán)境在惡化?!拔蚁嘈盼磥?lái)一定是天更藍(lán),山更綠,水更清?!边@樣理想性的結(jié)尾,提出了希望,告訴我們美麗的環(huán)境需要我們大家來(lái)維護(hù)的道理。習(xí)作事例典型,生動(dòng)感人。
每天,我負(fù)責(zé)把點(diǎn)心紙倒掉,在把裝點(diǎn)心的桶放回廚房里。
一天,大家吃完點(diǎn)心。我喝完水,那起桶,向樓下跑去。到了樓下,我看見(jiàn)我們學(xué)校的陸地上都是點(diǎn)心只和面巾紙,可是就是沒(méi)有人去揀。本來(lái),我想到大家都不揀,我也不用去費(fèi)心絲去揀了??墒?,我馬上又想到要是滿地都是紙,又沒(méi)有人去揀,我們那美麗的校園會(huì)被糟蹋成什么樣呢?想到這里,我迫不及待地用手一一地把地上的紙張揀了起來(lái)。雖然沒(méi)有人看見(jiàn),但我的心里卻是樂(lè)滋滋的。
【簡(jiǎn)評(píng)】本文是一篇提倡“愛(ài)護(hù)環(huán)境”的作文。敘述條理清晰,語(yǔ)言流暢中帶著點(diǎn)小小的幽默。結(jié)尾“如果你不想揀的話,你可以像我一樣想一想我們的校園將來(lái)會(huì)變成什么樣呢”一句,發(fā)人深思。
我的老家是個(gè)美麗的地方,那里的空氣清新甜潤(rùn),一個(gè)異常美麗的地方,天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),河水清澈見(jiàn)底,樹木郁郁蔥蔥。
那里的天比別處的還藍(lán),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)個(gè)大膿包,一座金黃色的田野,樹木的中間有一座高高的山,層疊著一座金黃色的山,啊家鄉(xiāng)真漂亮!
不知從什么時(shí)候起,每個(gè)來(lái)往的人,都往河里扔垃圾,或者把污水倒到河里。我連魚的影子也看不到,看起來(lái)像天昏地暗一樣,樹木和空氣干燥,花草樹木被太陽(yáng)曬的都苦萎了,有的渴死了,因?yàn)楹脦滋於紱](méi)澆水。過(guò)了幾天,我把一草一木全都澆了澆水,甚至,我還把小河里的垃圾拾了出來(lái),把污水倒進(jìn)出了下水道,小河弄的我好臭,人們看了看笑了。
我要保護(hù)河水,做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,不污染空氣。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十
評(píng)語(yǔ)。
通常是指對(duì)一件事或人物進(jìn)行判斷、分析后的結(jié)論。以下是由小編為大家精心整理出來(lái)的保護(hù)環(huán)境的。
作文。
評(píng)語(yǔ),希望能夠幫到大家。
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
3、文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者?!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者。
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
1、以飽滿的激情,描寫了……。
2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理,
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明、生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
21、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。
23、文章將…寫得細(xì)致入微。
24、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。
11、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸,文筆優(yōu)美。
14“我為你的成功而喝彩!”“你的成功就是我的收獲!”“欣賞你的作品,簡(jiǎn)直就是一種享受?!薄斑M(jìn)步,應(yīng)該是你永遠(yuǎn)的追求?!薄澳愕囊?jiàn)解很獨(dú)特?!薄疤貏e的你,總會(huì)有特別的表現(xiàn)?!薄跋M麓卧俳o我一個(gè)驚喜?!薄跋嘈抛约?,你是最棒的?!薄拔覀儼嗟淖骷曳悄隳獙?。”
16有棄才有取,有失才有得。有所不為才能有所作為?!蔽墓P精彩,富含哲理。
17“本文最大的優(yōu)點(diǎn)是,有真情實(shí)感。認(rèn)真修改一下,可以拿到高分;如果把字寫得更規(guī)矩些,甚至可能拿到滿分。修改方法之一:?jiǎn)拘涯愕亩?。也就是說(shuō),讀給自己聽(tīng),至少讀三遍;只要用心讀,你就能夠發(fā)現(xiàn)并解決絕大多數(shù)的問(wèn)題?!?/p>
充分掌握主旨段落分明可取。
構(gòu)思取材新穎豐富。
取材適當(dāng)切題文筆生動(dòng)流暢。
充分掌握主旨內(nèi)容豐富充實(shí)。
適當(dāng)引用。
名言。
引言。
成語(yǔ)。
得當(dāng)。
文句順暢思路清晰結(jié)尾有力。
主題正確條理分明。
字體書寫美觀工整內(nèi)容豐富充實(shí)。
寫景寫文細(xì)膩文思細(xì)膩敏捷。
開(kāi)頭新穎生動(dòng)結(jié)尾前后呼應(yīng)。
文句順暢首尾呼應(yīng)完整。
內(nèi)容表達(dá)清楚可圈可點(diǎn)。
語(yǔ)句流暢生動(dòng)用字遣詞恰到好處。
見(jiàn)解十分正確段落分明可取。
內(nèi)容合乎主題段落井然分明。
描述豐富生動(dòng)用詞優(yōu)美流暢。
充滿創(chuàng)意想像寫作認(rèn)真用心。
段落清楚有層次成語(yǔ)運(yùn)用極佳。
立意創(chuàng)新高遠(yuǎn)內(nèi)容充實(shí)具生活性。
能正面思考想法不錯(cuò)喔。
要多掌握分段要領(lǐng)。
要學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用。
可再多舉例充實(shí)內(nèi)容。
適切運(yùn)用成語(yǔ)或修辭。
錯(cuò)別字要訂正不再犯。
開(kāi)頭要能引人多往正面思考。
思慮不夠細(xì)膩詞句避免俗套。
內(nèi)容略顯空洞題材還要充實(shí)。
文章無(wú)法對(duì)題分段有些不明。
分段重點(diǎn)宜多掌握避免出現(xiàn)離題現(xiàn)象。
內(nèi)容較少不夠充實(shí)修改文句使其通順。
舉例說(shuō)明應(yīng)再加強(qiáng)可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意。
多應(yīng)用修辭法技巧并適當(dāng)引用成語(yǔ)。
語(yǔ)句過(guò)于平淡要多應(yīng)用修辭法技巧。
宜多閱讀課外書籍正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
字跡力求端正工整錯(cuò)字要避免并訂正。
題意沒(méi)有充分掌握敘述欠缺條理。
錯(cuò)字較多文詞表達(dá)不夠完整。
內(nèi)容取材平淡宜多構(gòu)思發(fā)揮創(chuàng)意。
用心觀察減少涂改詞句不要重復(fù)。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十一
嗚嗚,嗚嗚!”傷心的地球媽媽哭著。被鄰居月亮阿姨聽(tīng)見(jiàn)了:“地球媽媽,您怎么了。
“嗚嗚,嗚嗚!”地球媽媽邊哭邊責(zé)備人們,“我身上的人們一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)環(huán)境,把垃圾埋在我的肚子了,肚子常常發(fā)疼;把小河弄臟,使我的眼睛失明;把樹木砍掉,狂風(fēng)暴沙常常來(lái)襲擊我。我的皮膚都潰爛了,把我的頭發(fā)吹的‘嗡嗡’響。上一屆太陽(yáng)系選美大賽,我只得了個(gè)倒數(shù)第一。”
月亮阿姨聽(tīng)了,也無(wú)能為力,只能同情地陪著地球媽媽一起掉眼淚。
人類啊,請(qǐng)醒悟吧,有多少生命會(huì)因?yàn)槟銈儽粴垰?過(guò)不了多久,人類也會(huì)像《小村莊的故事》里面的人們一樣,請(qǐng)別再繼續(xù)破壞環(huán)境了吧。
評(píng)語(yǔ):這篇文章構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性,把地球和月亮擬人化,通過(guò)兩者的對(duì)話,深刻的揭示了如今社會(huì)對(duì)地球的傷害,也闡述了保護(hù)環(huán)境的重要性。文章立意淺顯而耐人尋味,富有哲理,情感真摯,語(yǔ)言更是通俗易懂。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十二
我的老家是個(gè)美麗的地方,那里的空氣清新甜潤(rùn),一個(gè)異常美麗的地方,天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),河水清澈見(jiàn)底,樹木郁郁蔥蔥。
那里的天比別處的還藍(lán),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)個(gè)大膿包,一座金黃色的田野,樹木的中間有一座高高的山,層疊著一座金黃色的山,啊家鄉(xiāng)真漂亮!
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十三
1、仰望天臺(tái),峰上云霧繚繞,山徑蜿蜒曲折,像一條彩帶從云間飄落下來(lái),游人似一個(gè)個(gè)小白點(diǎn),零零星星散布在彩帶上,緩緩地向上移動(dòng)著。
2、火熱的臉愁苦地等候著風(fēng),但是風(fēng)不來(lái)。太陽(yáng)在藍(lán)得發(fā)暗的天空中火辣辣地照著;在我們對(duì)面的岸上是一片黃橙橙的燕麥田,有些地方長(zhǎng)出苦艾來(lái),竟連一根麥穗都不動(dòng)搖一下。
3、秋末的黃昏來(lái)得總是很快,還沒(méi)等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣消散.太陽(yáng)就落進(jìn)了西山。
4、春色正濃,各種樹木都穿著綠裝,披著融融春色,迎著悠悠春風(fēng),翩翩的舞出婆娑的倩影。相山仿佛疲了一身綠裝,仙女一般。
5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望,草地上有團(tuán)團(tuán)白云在蠕動(dòng),原來(lái)這是牧場(chǎng)的羊群,一只只白生生的,肥壯可愛(ài),使草原更加生機(jī)勃勃。
6、我是沒(méi)有去過(guò)草原的。但,草原卻是我所喜歡的,一如我喜歡的沙漠和大山。這種喜歡源于內(nèi)心和生命的深處。
7、瞧,池中一朵朵婀娜多姿的荷花隨風(fēng)搖曳,散發(fā)著醉人的芳香。有的羞嗒嗒的含苞欲放,有的已經(jīng)盛開(kāi)了,展現(xiàn)著它們的風(fēng)姿…“鮮花還須綠葉襯”那些碧玉托盤似的荷葉上面滾動(dòng)著比珍珠還要透亮的水珠,它們把荷花襯托得更加魅力。
8、春姑娘來(lái)到了熱鬧的公園里。在公園里,在春風(fēng)的吹拂下,鮮花被春姑娘喚醒了,懶洋洋的睜開(kāi)眼睛。一朵、兩朵,一叢、兩叢……連成一片,匯成了花的海洋,散發(fā)出一陣陣淡淡的幽香。人們?cè)诨▍才月咽男÷飞仙⒉?,呼吸著清新的空氣,陶醉在那淡淡的幽香里!有一陣風(fēng)吹來(lái),小草的腦袋隨風(fēng)搖擺著、晃動(dòng)著,就像海洋上掀起的波浪!
9、春雨連綿,灑在院里的梧桐樹上,沙沙沙像音樂(lè)家輕輕拔動(dòng)琴弦,又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉。
10、看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹,它總是以飽滿的精神,似火的熱情感染著我,激勵(lì)著我。你瞧,它身上的霜像玉一樣潔,像銀一樣白,像煙一樣輕,像柳絮一樣柔,真是美不勝收。
11、到處銀裝素裹,美不勝收。不過(guò),最能讓人們?cè)诩抑芯湍茏钕雀杏X(jué)到冬的氣息的是窗戶上的冰花,有的像森林,富有神秘感;有的像小溪,仿佛在靜靜流淌。
12、路旁邊浪似地滾著高高低低的黃土。太陽(yáng)給埋在黃土里,發(fā)著肉紅色。可是太陽(yáng)還燒得怪起勁的,把他們的皮肉燒得變成紫黑色,似乎還聞得到一股焦味兒。
13、看!風(fēng)姑娘正幫柳樹妹妹梳頭呢,柳樹妹妹那飄逸的長(zhǎng)發(fā),引得河里的小魚小蝦都駐足癡望。陽(yáng)光下,河面顯得波光粼粼,格外耀眼,如鋪上了一層金銀相間的地毯。不時(shí)地有魚兒躍出水面,有時(shí)還會(huì)游過(guò)一群野鴨,“嘎嘎,嘎嘎?!蹦锹曇糇屓寺?tīng)了就回想起鴨子走路時(shí)的可笑身影。
14、草原多么像海?。≈皇潜群<澎o;草原多么像一幅沒(méi)有框子的畫,廣漠得望不到邊際。
15、冬天,各家門前的臘梅都掛滿了枝頭,紫紅紫紅的,十分惹人注目。而那美麗的天堂鳥更是惹人喜愛(ài)。蘭色的“身體”、白色的“頭部”、還有那橘紅色的“翅膀”,就猶如仙鶴在翹首祈盼。
16、一枚新月如同一朵白色梨花,安靜地開(kāi)放在淺藍(lán)色的天空中。
17、大路的兩旁,樹枝上的葉子變黃了,曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草也堅(jiān)持不住了,有的倒下,有的枯黃。小山上除了松柏仍然蒼翠以外,其余的到處都是一片枯黃的景象。
18、秋天到了,秋姑娘為大地披上了秋裝,到處充滿著秋的氣息。樹枝上葉子再也不像以前那么綠了而是一片一片黃燦燦的往下落,像只蝴蝶在空中翩翩起舞。地上就鋪滿了厚厚的一層樹葉就像一條地毯。果園里果實(shí)累累,樹上結(jié)滿了琵琶,梨頭,西紅柿等等,真是一片豐收的景象!
19、清晨,殘?jiān)孪褚粔K失去了光澤的鵝卵石,拋在天邊。
20、夕陽(yáng)落山不久,西方的天空,還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海,也被這霞光染成了紅色,而且比天空的景色更要壯觀。因?yàn)樗腔顒?dòng)的,每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候,那映照在浪峰上的霞光,又紅又亮,簡(jiǎn)直就像一片片霍霍燃燒著的火焰,閃爍著,消失了。而后面的一排,又閃爍著,滾動(dòng)著,涌了過(guò)來(lái)。
21、清晨的校園是最美的:薄薄的霧,在萬(wàn)物中飄蕩;花蕊上偶有基地晶瑩透亮的露珠。一陣輕柔的晨風(fēng)拂過(guò),柳條隨風(fēng)飄蕩,好似柳樹姑娘在整理她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。此時(shí),正在沉睡的校園,慢慢的蘇醒了。
22、午后的陽(yáng)光,太強(qiáng)烈了,連秧田里的水,都給蒸得暗地發(fā)出微小的聲音。禾苗葉子曬得起卷子,失掉嫩綠的光澤,又沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng),人走在兩邊都有禾苗的田埂上,簡(jiǎn)直悶熱得渾流汗,氣也不容易透一口,因此誰(shuí)也不愿出來(lái)了。
23、夏夜,蚊子多了,便搖著蒲扇坐在槐樹下,從密葉縫里看那一點(diǎn)一點(diǎn)的藍(lán)天。
24、漫步在小徑上,看,月影撒在柔和的湖面上,微風(fēng)吹過(guò),灑落金光點(diǎn)點(diǎn),水中的月亮碎了又圓,圓了又碎……聽(tīng),青山那沉睡的呼聲回蕩在林中,撞擊到峭壁,便如流行似的消逝在天際。
25、秋風(fēng)陣陣,落葉飛舞,像一只只隨風(fēng)飄舞的金色的蝴蝶。但那山上還是那么的綠,那山上的一棵棵松樹還是那樣的青翠欲滴。
26、那霏霏的雨絲,宛如一片朦朧的煙霧,遮掩了綿延千里的淮河平原。
27、仰望天湖山,只見(jiàn)那嵯峨黛綠的群山,滿山蓊郁蔭翳的樹木與湛藍(lán)遼闊的天空,縹緲的幾縷云恰好構(gòu)成了一幅雅趣盎然的淡墨山水畫。
28、山谷中的嵐風(fēng)帶著濃重的涼意,驅(qū)趕著白色的霧氣,向山下游蕩;而山峰的陰影,更快地倒壓在村莊上,陰影越來(lái)越濃,漸漸和夜色混為一體,但不久,又被月亮燭成銀灰色了。
29、夜幕降臨,幽藍(lán)幽藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著很多的小星星,一眨一眨地,似乎在約請(qǐng)大家到寬廣的太空中去漫游。
30、將圓未圓的明月,漸漸升到高空。一片透明的灰云,淡淡的遮住月光,田野上面,仿佛籠起一片輕煙,股股脫脫,如同墜人夢(mèng)境。
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環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十四
環(huán)境對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是非常重要的,它就像一把大傘,為我們遮風(fēng)擋雨保護(hù)我們的家園,如果離開(kāi)了這把神奇的傘,那我們的家園就會(huì)像撒哈拉大沙漠一樣,一片死氣沉沉,荒無(wú)人煙。所以我要向全球發(fā)出意示,讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧!
然而現(xiàn)在我們身邊,環(huán)境越來(lái)越惡化,有一次我看見(jiàn)一個(gè)大人在路邊隨便丟了一張紙,我非常傷心,心想如果每個(gè)人都丟一張廢紙,那么這個(gè)世界會(huì)是什么后果呢?真是太可怕了,整個(gè)世界就會(huì)變成白色的垃圾站,越想越可怕,我急忙把這個(gè)紙片撿起來(lái),丟進(jìn)垃圾桶里。還有一次,我在電視上看見(jiàn)一篇有關(guān)環(huán)境的報(bào)道:福建那邊的江水渾濁不清,江里的魚都死了,浮在了江面,每條魚的嘴里都吐著白沫,江邊還飄著白色垃圾,有小食品袋,糖果皮……這一景象真是慘不忍睹。
人們的生活水平在提高,自身的環(huán)保意識(shí)卻在下降。還有那些沒(méi)有道德的伐樹者,他們可有想過(guò)樹給我們帶來(lái)的好處呢?樹為我們?nèi)祟惛冻隽四敲炊?那么多樹為我們擋住襲來(lái)的沙塵暴和可怕的龍卷風(fēng),這些伐樹者真應(yīng)該靜靜的好好的反省一下,如果沒(méi)有了樹,我們的生活環(huán)境又是什么樣子呢?可見(jiàn)目前我們環(huán)境的惡劣,也是在向我們發(fā)出了警告,提醒我們愛(ài)護(hù)環(huán)境刻不容緩!
我認(rèn)為愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),所以我們要從現(xiàn)在做起,從身邊做起,不要隨地吐痰,不亂丟紙屑,少用本子,用完的本子可以當(dāng)驗(yàn)算本,看完的'報(bào)紙可以練習(xí)毛筆字。把保護(hù)環(huán)境當(dāng)做最重要的工作做下去,樹立環(huán)保意識(shí),做環(huán)保守護(hù)者。
“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)?!蔽乙堰@句話銘記在心,把這句話當(dāng)作一顆種子,我會(huì)用細(xì)心去澆灌它,讓它茁壯成長(zhǎng),讓“愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”這句話傳遞下去。我相信,只要我們齊心協(xié)力,在不久的將來(lái),我們周圍的環(huán)境一定會(huì)變得越來(lái)越好。
評(píng)語(yǔ):這篇文章立意很好,作者對(duì)社會(huì)存在的問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn),在文中發(fā)出號(hào)召,希望全人類都行動(dòng)起來(lái),保護(hù)環(huán)境。文章向我們講述了保護(hù)環(huán)境的急切性,論述深刻、發(fā)人深省。結(jié)尾再次發(fā)出號(hào)召“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,突出中心。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十五
今天下午,我、媽媽和姐姐去郊外踏青。
我們正坐在草地上,突然,姐姐尖叫一聲,把我們都吸引過(guò)去了,我們看見(jiàn)一條被污染的小河,河面上覆蓋著一層薄薄的油,河面還漂著一些垃圾,連河底下也有垃圾,原本在這嬉戲的小魚也不見(jiàn)了,連河底的沙石都看不清了,還有刺鼻的味道。
我和媽媽、姐姐商量好,決定清理河床。首先,媽媽找來(lái)鉤子和垃圾袋,然后,我們把河里的垃圾一點(diǎn)點(diǎn)的鉤上來(lái),最后,我們把垃圾放到垃圾袋里,打算送到垃圾站去。雖然我們已經(jīng)汗流浹背了,但是我們很滿足。
水資源是我們的生命,沒(méi)有水我們就不會(huì)活在這個(gè)世界上,但光靠我們是不夠的,要大家團(tuán)結(jié)起來(lái),從現(xiàn)在做起,從我做起。
評(píng)語(yǔ):這篇文章透過(guò)“我”和媽媽、姐姐清理河床垃圾的故事,批判人們對(duì)環(huán)境的破壞,表達(dá)了作者呼吁大家保護(hù)環(huán)境的思想感情。文章透過(guò)生活小事情,展開(kāi)對(duì)人生的思索,立意深刻,令人深思。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十六
隨著工業(yè)的發(fā)展,我們生存的環(huán)境正在不斷地惡化,我們每個(gè)人都應(yīng)該參與到。
保護(hù)環(huán)境。
的行動(dòng)中。下面是本站小編整理的一些關(guān)于環(huán)境的作文。
評(píng)語(yǔ)。
的相關(guān)資料,供你參考。
1.文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動(dòng)具體不失為一篇佳作。
2.特寫鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來(lái)倍感親切。
3.文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作。
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6.文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。
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8.全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
10.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
14.簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…。
15.語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開(kāi)篇吸引人。
16.…以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)。
17.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。
18.以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境。
19.開(kāi)頭直奔主題也是一種寫法。
20.開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
1.反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者。
2.開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然。
3.開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人。
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7.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡。
1.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力。
2.邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。
3.未能寫真事說(shuō)真話訴真情,塑造真實(shí)的個(gè)性,表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
4.語(yǔ)句語(yǔ)句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動(dòng)鮮明,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
5.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
6.語(yǔ)言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
7.語(yǔ)言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
8.語(yǔ)言基本通順,偶有不暢。
9.語(yǔ)言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。
10.語(yǔ)句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
11.語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),
12.文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無(wú)生氣。
13.文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
14.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
15.…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。
16.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。
17.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。
18.文章前后連貫形成完整的形象。
19.文章語(yǔ)言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
20.內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十七
保護(hù)環(huán)境。
人人有責(zé)。下面是本站小編為您分享的關(guān)于環(huán)境。
作文。
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評(píng)語(yǔ)。
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1.描繪景物時(shí),寫出了自己的體會(huì),表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆,聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí),恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),更真實(shí),也會(huì)令他人感動(dòng)。
2.把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
3.放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng),其中的樂(lè)趣不言而喻,通過(guò)細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。
4.讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
5.抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn),按照“”的順序,刻畫出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
6.傳神地寫出了“”快樂(lè)游玩的情景,語(yǔ)言生動(dòng),描寫具體,運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
7.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩(shī),好美!
8.對(duì)“”和“”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
9.春天的“”真美,抓住了“”寫,寫出了“”的特點(diǎn),也寫出了“”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò),但透過(guò)你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。
10.觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
11.這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。
12.因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想,所以筆下生輝,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,這些形象的比喻,多么生動(dòng)地寫出了“”。
13.寫景捕捉景物的特點(diǎn),描寫情景交融,由遠(yuǎn)而近,由面到點(diǎn),處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態(tài)顏色,抓住了形狀特點(diǎn)。
14.在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對(duì)“”的描述,按順序展開(kāi),讀起來(lái)一目了然。
15.從外到內(nèi),介紹了“”的特點(diǎn),觀察有順序,也很細(xì)致,寫得準(zhǔn)確生動(dòng),調(diào)動(dòng)了多種感官,內(nèi)容真切具體。
16.先寫“”,再寫“”,又寫“”,最后寫“”,寫作思路多么清晰,描寫多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?,逼真,突出春天的美景,另外“”?chǎng)面也寫得生動(dòng)傳神,突出了一個(gè)“樂(lè)”字,有景有情,多么美妙。
17.寫出了特點(diǎn),寫出了新意,景美―――自然美;人美―――可愛(ài)天真無(wú)瑕的美。
19.春天悄悄的來(lái)了,在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方,春天的腳步真是擋也擋不住,
20.“”引得我們駐足觀賞,觀察多么細(xì)致,寫得有多么有層次,真好!
1.運(yùn)用了優(yōu)美的詞句,使春天里的竟更加豐滿充實(shí)。
2.筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍(lán)的天……。
3.抓住了“”的特點(diǎn),十分準(zhǔn)確;“”,給人的感覺(jué)“”。
4.描繪景物時(shí),寫出了自己的體會(huì),表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆,聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí),恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),更真實(shí),也會(huì)令他人感動(dòng)。
5.把看到的聽(tīng)到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
6.放風(fēng)箏是孩子們最愛(ài)的活動(dòng),其中的樂(lè)趣不言而喻,通過(guò)細(xì)致的描寫,把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。
7.讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。
8.抓住春天的草樹花等不同的特點(diǎn),按照“”的順序,刻畫出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
9.傳神地寫出了“”快樂(lè)游玩的情景,語(yǔ)言生動(dòng),描寫具體,運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
10.“”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩(shī),好美!
11.對(duì)“”和“”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。
12.春天的“”真美,抓住了“”寫,寫出了“”的特點(diǎn),也寫出了“”的特點(diǎn),雖然這些景物我們都見(jiàn)過(guò),但透過(guò)你的細(xì)心觀察,我們卻有全新的感受。
13.觀察細(xì)致,按先總后分的方法,寫清楚“”的特點(diǎn)。語(yǔ)言準(zhǔn)確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
14.這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動(dòng)態(tài),有靜態(tài),寫出了“”的可愛(ài)之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細(xì),還把自己的喜愛(ài)之情也寫了進(jìn)去。
15.找出錯(cuò)別字,并改正在旁邊。
16.找出好詞好句,畫上波浪線.
17.找出不通順的句子,改通順。
18.找出用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn),并改正。
19.語(yǔ)句(不太)通順,書寫(不太)工整,
1.以時(shí)間為序,條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗。
2.能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場(chǎng)面。
3.詳略得當(dāng),寫出了春節(jié)喜慶的氣氛。
4.用詞準(zhǔn)確,描寫生動(dòng),反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們。
5.表達(dá)了作者的無(wú)限快樂(lè)。
6.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí),能寫出自己獨(dú)特的感受。差評(píng):
7.詳略不當(dāng),面面俱到,記流水賬,沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
8.有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
9.沒(méi)有寫出自己獨(dú)特的感受。
10.語(yǔ)言平淡,不夠生動(dòng)。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十八
4.本文圍繞…這一中心組織材料語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體不失一篇成功之作。
5.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
7.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
8.文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
9.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
10.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
環(huán)境加評(píng)語(yǔ)篇十九
以下是由本站pq小編為大家推薦的關(guān)于環(huán)境。
作文。
的
評(píng)語(yǔ)。
歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
這篇習(xí)作,以小學(xué)生獨(dú)特的視角向大家展示了他富有個(gè)性的思想。的確,近年來(lái),天水人民花大力氣進(jìn)行南北兩山的綠化建設(shè),給天水筑起了一道“防風(fēng)墻”,建成了“藉河風(fēng)情線”——天水湖,使天水老百姓生活在“青山綠水”的“西北小江南”。
你這篇文章從某種角度來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的,開(kāi)篇點(diǎn)題,首尾照應(yīng),通過(guò)一件事來(lái)寫,這些都很好。但是,你這件事是真的嗎?真實(shí)是文章的第一要素,文章不真實(shí)就不會(huì)有說(shuō)服力。當(dāng)然寫想象的文章除外。文章中的細(xì)節(jié)我在文中提了,請(qǐng)你好好琢磨推敲,然后再進(jìn)行修改。改完后請(qǐng)?jiān)侔l(fā)回來(lái)。
環(huán)境保護(hù)與環(huán)境潔凈是有聯(lián)系但又有區(qū)別的,你第二自然段與第四自然段寫的是環(huán)境的潔凈,第在自然段寫的是環(huán)境的保護(hù),你想,段落這樣安排更合理呢?最后一個(gè)段落是你的呼吁,也要寫多一點(diǎn),要用上反問(wèn)、雙重否定、感嘆句等等,使之更有感召力。
文章的總體不錯(cuò),就像一座塑像基本模型已出來(lái)了,但是細(xì)節(jié)的打磨還要多下功夫,只有多下功夫了,才能出精品啊。細(xì)節(jié)打磨主要是注意句子優(yōu)美、詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)等等。好好琢磨老師的建議,相信你會(huì)寫得更好的。
其實(shí),你的語(yǔ)感能力是不錯(cuò)的,像開(kāi)頭的一段從寫你的家鄉(xiāng)——東坑以前是怎樣的美麗,然后寫到現(xiàn)在是怎樣的一個(gè)情況,再舉一個(gè)你制止有人破壞環(huán)境的例子,最后進(jìn)行呼吁,條理是不是很清楚?層次是不是很分明?這是會(huì)寫文章的基本功啊。你具備了,非常好。因此,你的寫作是有天份的,不必為了完成老師布置的寫作而讓別人代為“捉刀”。那是虛假的,對(duì)你是非常不利的,無(wú)論是從寫作提高方面,還是從為人做事這方面。希望你以后不要再出現(xiàn)這種情況了。
這篇文章在第三段與第四段你要再花重點(diǎn)去寫,要用上我教給你們的方法,將事情寫具體。我想這一點(diǎn)對(duì)于你來(lái)說(shuō)是不成問(wèn)題的。具體的思路我在前文中也提了一些參考意見(jiàn)。你一定要去認(rèn)真琢磨,仔細(xì)推敲,相信你會(huì)有大的進(jìn)步。
山美、水美,人應(yīng)該更美,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜和保護(hù)我們賴以生存的家園。小作者在字里行間流露出對(duì)一些環(huán)保意識(shí)差的人的不滿:大氣污染、污水排放、步行街的長(zhǎng)凳上被踩得“青一塊、紫一塊”……使人真切地感到小作者對(duì)環(huán)保的憂慮。文中提到的希望建設(shè)中的“藉河風(fēng)情線”“邊挖邊種”,這一建議雖顯單純,但表達(dá)了一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)及其渴望人們保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。
《我喜歡的一種植物》作文評(píng)語(yǔ):我喜歡的一種植物——“小姑娘”含羞草。入題生動(dòng)形象,給人眼前一亮的感覺(jué)。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進(jìn)行介紹,用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。
《植物園游記》作文評(píng)語(yǔ):這是一篇寫植物的作文,作者敘述了在廣州植物園的所見(jiàn)所聞,重點(diǎn)描寫了“巨人草”,使讀者增長(zhǎng)了對(duì)植物的知識(shí)。習(xí)作對(duì)很多植物輕描淡寫,對(duì)“巨人草”重點(diǎn)描寫,顯得詳略得當(dāng)。不足之處在于文章沒(méi)能按照一定的順序描寫游覽經(jīng)過(guò),希望以后在寫游記時(shí)考慮好寫作順序。
《植樹歌》作文評(píng)語(yǔ):你喜歡綠樹成蔭,喜歡用詩(shī)歌說(shuō)出自己植樹后快樂(lè)的心情。
《2019年的慈溪,2028年的慈溪》作文評(píng)語(yǔ):這篇近千字的想像篇,思路清晰,條理清楚,中心明確,給人啟迪。作者寫了2019年的慈溪風(fēng)貌,寫了2028年的慈溪風(fēng)貌,她用對(duì)比的方式讓我們懂得2028年的風(fēng)貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁,希望我們像2028年的人們學(xué)習(xí),把我們的家園變得美麗富饒,變成一個(gè)整潔的綠色城市。
《可愛(ài)的仙人球》作文評(píng)語(yǔ):這是一篇較全面地介紹仙人球的作文,我們也都看出,作者對(duì)它的花挺感興趣,想給人一種印象:其貌不揚(yáng),但開(kāi)出花來(lái)也有幾分香氣,作用更是讓人稱嘆。不過(guò),文章的不足在于對(duì)它的耐旱事例描寫不夠具體,而且這一事例應(yīng)與寫開(kāi)花的一段調(diào)換順序,這樣文章更通順。
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