充實自己的頭腦，才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地?？偨Y(jié)要言簡意賅，突出主題，避免冗長和啰嗦。請參考以下總結(jié)范文，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和經(jīng)驗分享。
我們的地球的說課稿篇一
現(xiàn)在，世界環(huán)境污染問題越來越嚴重，主要分為以下幾大類：
空氣污染是環(huán)境污染里尤為重要的一大類。目前，困擾世界的全球性大氣污染問題主要是溫室效應(yīng)和臭氧層破壞。這種污染所造成的傷害已經(jīng)沒有了國界的限制，足以威脅人類能否繼續(xù)生存下去。
空氣污染的來源主要是汽車尾氣。1943年，美國加利福利亞洛杉磯市，250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳氫化合物等在太陽紫外線照射下發(fā)生化學反應(yīng)，使該城市大多數(shù)人得了紅眼病、頭痛病。一個成年人每天呼吸約兩萬多次，吸入空氣達15－20平方米！可以想象被污染的空氣對人類的傷害有多大！1952年英國倫敦發(fā)生了一起煤煙霧事件，死亡人數(shù)高達4000人！人們把這個災(zāi)難叫做“殺人的煙霧”。
固態(tài)垃圾有多種類型，比如生活垃圾，工業(yè)廢物、危險廢棄物。生活垃圾就是普通的紙、礦泉水瓶、剩飯剩菜等。工業(yè)廢物是由煤灰、尾礦、爐渣、工業(yè)水處理污染等組成的。危險廢棄物是指易燃、易爆、腐蝕性、污染性、放射性等有毒有害廢物。垃圾隨意地丟棄、未經(jīng)處理的廢水隨意地排放，已經(jīng)嚴重地污染了地球上的土壤和河流。
地球母親皮膚潰爛了，咳嗽了，生病了。
“保護環(huán)境，從我做起！”
我們的地球的說課稿篇二
本課有四個方面的活動組成，分別是環(huán)境問題、生態(tài)保護、低碳家庭、綠色校園，均結(jié)合了學生身邊的生活，讓學生了解保護環(huán)境的重要性。而且環(huán)保是現(xiàn)在熱門的話題，初一的學生剛剛進入到新的學習階段，對世界會有重新的認識，應(yīng)該教會他們從現(xiàn)在做起，保護地球。
二、教學目標。
結(jié)合內(nèi)容主要有3個教學目標：
1、通過對身邊環(huán)境問題的調(diào)查，認識到生態(tài)環(huán)境的惡劣和危機。
2、圍繞保護地球生態(tài)環(huán)境展開研討，學習從生活實際出發(fā)，通過減少水資源浪費等措施，留住地球綠色。
3、提供我國環(huán)境問題的小資料，讓學生感悟營造綠色環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。
三、教學方法。
由于課程內(nèi)容較多，結(jié)合七年級學生的已有知識特點和生活實際，我確立的教學思路是引導學生在自主、合作、探究中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題并解決問題。。在教學中力求把課程內(nèi)容生活化、具體化，讓學生搜集和處理有關(guān)信息，補充大量的圖片、資料，拉進學生與資源、環(huán)境的距離，達到知、情、意、行的有機結(jié)合。
四、教學過程。
（一）導入教學。
同學們，你們知道我們生活的星球叫做什么嗎？（學生回答“地球”，展示地球美麗的圖片）下面請同學們說一說你眼里的地球是什么樣子的？（學生回答），總結(jié)：在浩淼的宇宙空間，地球就像是一個水晶球，美極了。走近地球，它又向我們展示了一幅幅絢麗多彩的圖畫，廣闊無邊的地球是那樣明艷動人。但是我們賴以生存的'地球卻正在遭受著痛楚（展示地球遭到環(huán)境破壞的圖片）?？戳诉@些圖片，你有什么感想？學生可能答我們不能再破壞地球了，應(yīng)該保護地球，教師適時點出并板書（保護我們的綠色地球）。
（二）教學內(nèi)容。
1、環(huán)境問題――給地球媽媽診斷病情。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，地球資源與環(huán)境問題越來越被人們所關(guān)注。因為它直接影響我們的生存，反過來我們的生活也影響了環(huán)境。地球是我們賴以生存的地方，是我們的母親，而現(xiàn)在母親生病了，接下來我們就先來檢查一下我們的地球母親正在經(jīng)受哪些磨難。
【討論】我們的身邊有哪些環(huán)境問題。
（大氣污染――霧霾、水污染、全球變暖、白色污染）。
【小調(diào)查】。
總結(jié)：同學們從很多方面說明了日常生活用品對環(huán)境的危害。學生未點到的，教師適當補充。
2、生態(tài)保護――做小醫(yī)生給地球媽媽診斷病情。
你們像醫(yī)生一樣給地球媽媽診斷病情，地球媽媽病到什么程度呢？老師也搜集了一些資料，我們一起分享吧。依次展示圖片并解說：不知何時，綠茵茵的草地變成了無邊的荒漠，清澈見底的。湖泊變成了洶涌渾濁的河流，有的被垃圾覆蓋變得又臟又臭，物產(chǎn)豐富的海底世界也因赤潮的發(fā)生而變得死氣沉沉了。水資源的極度匱乏，許多國家和城市嚴重缺水。
【討論】開藥方：你有哪些方法“給媽媽治病”？
（節(jié)約用水，不隨便扔垃圾，多種樹，環(huán)保海報粘貼，不使用一次性飯盒、塑料袋等白色垃圾…）。
3、低碳家庭――做低碳環(huán)保小達人。
同學們，如果這樣的情況繼續(xù)下去，我們將面臨著怎樣的后果？
作為學生，我們的能力也許有限，但是如果改變不了別人那就改變自己，然后影響身邊的父母朋友，做一個“低碳環(huán)保達人”。那么我們首先應(yīng)該了解什么是“低碳環(huán)?！保埻瑢W們說一說你理解的“低碳環(huán)?！笔鞘裁础＝處熂m正總結(jié)：是指減少日常作息時所耗用能量的生活方式。特別是減少二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。低碳環(huán)保生活主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。請你總結(jié)“如何成為低碳環(huán)保達人”。
4、綠色校園――從我做起還校園一片綠色。
除了在家里之外大部分時光都在學校中度過，整潔綠色的校園不僅可以使我們心曠神怡，也可以營造好的學習環(huán)境。展示學校中不干凈的一角，亂涂亂畫的課桌、墻壁等圖片，讓學生談一談感想后以判斷題方式教會學生如何愛護校園環(huán)境。
五、結(jié)語。
最后配合圖片播放《地球歌》。結(jié)尾語：同學們，環(huán)境的好壞直接影響到我們的生存狀態(tài)，作為新時代的小主人，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，為保護我們共同的生活環(huán)境，為保護我們賴以生存的家園而踐行低碳環(huán)保，縱然我們的力量仍然有限，但是只要我們持之以恒，蔚藍的天空清澈的河水幸福的微笑會一直圍繞在我們的身邊，勾勒出一幅最美的畫卷。
我們的地球的說課稿篇三
地球是一個表面附著著氣體的藍色星球；地球是孕育人類的母親；地球是大自然的創(chuàng)造者.但人們不但沒有報答它的養(yǎng)育之恩，反而“加害”于它.
現(xiàn)在，世界環(huán)境污染問題越來越嚴重，主要分為以下幾大類：
一、空氣污染。
空氣污染是環(huán)境污染里尤為重要的一大類。目前，困擾世界的全球性大氣污染問題主要是溫室效應(yīng)和臭氧層破壞。這種污染所造成的傷害已經(jīng)沒有了國界的限制，足以威脅人類能否繼續(xù)生存下去。
空氣污染的來源主要是汽車尾氣。1943年，美國加利福利亞洛杉磯市，250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產(chǎn)生的碳氫化合物等在太陽紫外線照射下發(fā)生化學反應(yīng)，使該城市大多數(shù)人得了紅眼病、頭痛病。一個成年人每天呼吸約兩萬多次，吸入空氣達15－20平方米！可以想象被污染的空氣對人類的傷害有多大！1952年英國倫敦發(fā)生了一起煤煙霧事件，死亡人數(shù)高達4000人！人們把這個災(zāi)難叫做“殺人的煙霧”。
二、固態(tài)垃圾。
固態(tài)垃圾有多種類型，比如生活垃圾，工業(yè)廢物、危險廢棄物。生活垃圾就是普通的紙、礦泉水瓶、剩飯剩菜等。工業(yè)廢物是由煤灰、尾礦、爐渣、工業(yè)水處理污染等組成的。危險廢棄物是指易燃、易爆、腐蝕性、污染性、放射性等有毒有害廢物。垃圾隨意地丟棄、未經(jīng)處理的廢水隨意地排放，已經(jīng)嚴重地污染了地球上的土壤和河流。
地球母親皮膚潰爛了，咳嗽了，生病了。
“
保護環(huán)境。
從我做起！”
我們的地球的說課稿篇四
利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一個地點的位置，是本節(jié)教學的重點難點之一，同時也是初中階段地理學科的重點難點之一，初中生空間知覺較差，根據(jù)七年級學生的心理特點和新課改教學理念，為了讓學生能夠自由的參與探究和創(chuàng)新，我采用了以下的教學方法：
1.讀圖提問，教育教學過程中，知識點以圖像與問題相結(jié)合的形式出現(xiàn)，這樣的教學可使。
教學內(nèi)容直觀化、具體化，可以幫助學生會員、總結(jié)、提高教學效果；同時，七年級的學生剛接地理不久，掌握讀圖方法，學會收集地理信息對今后的學習也是非常重要的。
2.引入游戲：新課程教學理念要求教師要轉(zhuǎn)變課堂角色，有知識的傳播者轉(zhuǎn)為學生主動學。
習活動的指導者，在學習地球有多大，地球儀時，我不急講知識點，而是為學生設(shè)計游戲情景，通過競爭機制提高學習的興趣，最低限度的激發(fā)學生潛能，重要把知識點有難變易，學生容易理解，也把學習的主動性交給學生。
3.多媒體教學：利用多媒體進行教學，可以增大教學容量，也可以改變地理教學信息的傳。
遞的質(zhì)量，它可以通過圖、文、聲音等，使教學內(nèi)容直觀化，幫助學生理解記憶，提高課堂教學效果。同時還可以擴大知識面。
4.培養(yǎng)合作、探究能力：學習對生活有用的地理，對終身發(fā)展有用的地理，是新課改下地。
理教育的追求，通過合作探究的學習，可以充分利用學生的經(jīng)驗，挖掘?qū)W生的資源，通過交流互動的學習，同時學生還學會與人合作、學會與人分享學習成果，學會互相尊重。本節(jié)課滲透新課程理念，知識點層層深入，主干知識把握好，注重學生讀圖能力的培養(yǎng)。不足之處：由于本節(jié)課概念較多，學生來不及消化，對所學的知識只是個感性的認識，還不能靈活運用，導致重點、難點沒有突破。
我們的地球的說課稿篇五
我最欣賞這樣一種理念：一堂成功的閱讀課應(yīng)該做到書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。應(yīng)該讓學生的語文學習與生活緊密相連，應(yīng)該能夠從情感深處激發(fā)學生熱愛學習，熱愛生活的生命激情，讓課堂短短的四十分鐘，成為師生共度的一段生命時光。讓短短的一節(jié)課，留給學生無盡的回味，帶給學生深遠的影響，這就是我渴盼達到的語文教學的理想境界?！吨挥幸粋€地球》這篇課文，選自人教版小學語文第十一冊第三單元中的一篇精讀課文。
《只有一個地球》是一個有關(guān)環(huán)保話題的課文。對此，我抓住了一個重點、落實一種思想、貫穿一條線索、體現(xiàn)一種情感的教學構(gòu)想。一個重點呢：就是讓學生理解地球是人類唯一可靠的家園；落實一種思想：就是激活學生思維，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，發(fā)展學生的想像力和創(chuàng)造力；一條線索：就是抓住宇航員的感嘆來貫穿全文；一種情感呢：就是讓學生把地球當作自己的母親來珍愛。
在整個教學過程中，我始終抓住一個“愛”字來組織教學，始終將地球定位于“人類的母親”這一人格化的形象。這既是文章深層的思想內(nèi)涵，也是引導學生突破感性與理性矛盾的認識作為切入點。因此，我引導在朗讀課文的教學中，體會地球的外在美，在進一步的研讀中，認識地球的內(nèi)在美，在加深對課文的理解中，把握美麗慷慨的地球卻面臨著容易破碎的悲劇美。從而使學生從不同的角度、不同層面來感受和認識地球的可愛。然后再與課文中對地球遭受破壞的文段相對照，對比中使學生理解課文。這樣，就化難為易，達到從感性到理性把握教材主旨的目的.。
在重點段落的教學中，我主要是利用課件輔助和指導學生閱讀這兩種方法。在課堂教學中，注重指導學生閱讀課文理解文字。讓學生從靜態(tài)的文本中，去感受跳宕的生命，沐浴洶涌的情感，激發(fā)學生的想像。在本課的閱讀指導中我摒棄了繁瑣的內(nèi)容分析，以讀為本，培養(yǎng)學生對語言的感受能力，獲得情感的體驗。同時著力強調(diào)讀出自己的想法、自己的感受，尊重學生的獨特感受。
課文在描寫地球遭受破壞的文段，這個部分的描寫對小學生來說過于理性。我精心搜集遭受破壞的一系列畫面。我希望這些觸目精心的畫面，震撼的音樂，對學生視覺、聽覺、心靈的沖擊。我希望借助形象激發(fā)情感，陶冶學生的情操（靈感），在靈感的激發(fā)中，結(jié)合身邊的所見、所聞，談感受，引發(fā)共鳴，整體感悟。從而，真正做到由課本走向生活。
我們的地球的說課稿篇六
看完這幅漫畫，我想到了：這個人隨意濫砍樹木，沒有了樹木，這個人隨意濫砍樹木。如果樹木一下子減少了很多，擋不住雨雪;擋不住風沙;擋不住泥石流;也擋不住山體滑坡……那么許多自然災(zāi)害也會迎面而來。人類的生存就將面臨著嚴峻的考驗。鳥兒會無家可歸，啄木鳥會因為沒有食物而餓死，貓頭鷹;麻雀會無家可歸，啄木鳥會因為沒有食物而餓死……如果沒有了這寫動物，其它的許多動物也會因為找不到食物而餓死。如果沒有了這些動物，人類終究也會滅亡。
看完這幅漫畫，我想到了：這個人隨意濫砍樹木，如果樹木一下子減少了很多。便很難再生，人類的許多生活用品也會大大缺少。人類的生存就面臨著嚴重的威脅。
這個人不懂得保護環(huán)境，不懂得保護森林資源，不正是腦袋里有“蟲”嗎？
所以，為了，為了我們的家園，我們一定要保護好我們美好的家！
我們的地球的說課稿篇七
本課是一個將抽象轉(zhuǎn)化為形象的過程。在學生學習科學知識的同時，樹立學生的科學探究意識和培養(yǎng)動手制作能力。同時，本課也是一個建立于已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的深化過程，孩子們都知道地球是球形的，但了解卻不深。本課要解決的問題就是了解人們對地球的認識過程和簡單使用地球儀。圍繞“”這一主題，充分利用多媒體，進行師生交流。“興趣是最好的老師”引入新課時用謎語導入激發(fā)學生學習本課的興趣。
通過本課的動手動腦活動，提高了學生搜集整理資料的能力。教給學生閱讀資料整理資料的方法，使他們在整理資料的過程中能夠把握重點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高閱讀效率。培養(yǎng)學生總結(jié)概括的能力，這對學生的探究能力的培養(yǎng)，思維能力的培養(yǎng)都起到了很大的幫助。
在學生搜集資料的過程中要給學生提供明確的搜集范圍和搜集渠道，而不是讓學生自己盲目的無從下手，這樣學生有目地進行既能提高效率又能培養(yǎng)學生的條理性。
我們的地球的說課稿篇八
大家肯定知道“全球變暖”這個全球性的問題吧，一聽到“全球性”這個詞我們就知道，這個災(zāi)難有多么地大和恐怖。
“全球變暖”就是我們所說的“溫室效應(yīng)”，如果全球變暖了，后果將不堪設(shè)想，比如：冰化了，海平面上升了，會淹沒掉許多的城市，再比如南極冰架融化，動物們由于不能適應(yīng)這天氣就會面臨絕種的災(zāi)難，還比如有些食物鏈會遭到破壞，一種動物會增多，而另一種動物會減少，這是我們?nèi)巳硕冀?jīng)歷過的。導致全球變暖的罪魁禍首就是由于人們焚燒化石礦物以生成能量或砍伐森林并將其焚燒時產(chǎn)生的二氧化碳等多種溫室氣體，這些溫室氣體對來自太陽輻射的可見光具有高度的透過性，而對地球反射出來的長波輻射具有高度的吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，能想象一下我們做的這些“傻事”是多么的危險，既然能導致全球氣溫迅速回升！“全球變暖”這個災(zāi)難既能為威脅到生物、植物，也能威脅到我們，就是我們的食物供應(yīng)和居住環(huán)境。
地球的升溫這么恐怖，有沒有好的辦法抑制溫度上升呢？辦法的確是有：地球的升溫給植物們帶來了好運，讓它們能夠更快地生長，所以能吸收更多的二氧化碳以及各種“溫室氣體”，能抵消掉“溫室效應(yīng)”。還有全球升溫了，“液態(tài)水”也變多了，它能給綠色植物更多的營養(yǎng)，植物們就能更多地吸收“溫室氣體”了！如右圖，這是美國科學家們研制出來的巨型空中森林，它能抵擋太陽光，吸收溫室氣體，看這種別出心裁的設(shè)計不錯吧，既環(huán)保，又美觀！
保護，人人有責，不讓“溫室效應(yīng)”威脅地。
我們的地球的說課稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《愛護》。
我們都知道，愛護地球是每個公民的職責和義務(wù)，但是地球這顆美麗富饒的星球已經(jīng)被人類傷害的遍體鱗傷。愛護地球，已迫在眉睫。
多么美好的意境??！可是現(xiàn)在，人類飛快地侵占著大自然，一片片郁郁蔥蔥的森林變成了一個個樹樁，一座座高樓拔地而起，以肉眼可見的速度侵占了大片綠地，使小動物們失去了它們的家園，人們殘忍地捕殺動物，使它們成為了貪吃者的盤中餐。他們用小動物的毛皮制成昂貴的皮草，使這些可愛的生命慘死在他們的屠刀下。我們的生存環(huán)境遭到了極嚴重的破壞，沙漠化、海嘯、酸雨、龍卷風一次次地侵襲著地球，這些現(xiàn)象就已經(jīng)向我們敲響警鐘，保護地球，刻不容緩。
地球就像一位偉大的母親，傾盡所有將她的一切都無條件地奉獻給他的兒女，而這些兒女卻毫不珍惜的揮霍著他們所擁有的?，F(xiàn)在，這位母親已經(jīng)奄奄一息，她的兒女們也該到了醒悟的時候，努力彌補他們所犯下的滔天大罪。
同學們，讓我們行動起來吧！保護地球，愛護環(huán)境。我們應(yīng)該從身邊的小事做起：不亂扔垃圾，隨手撿起每一片爛紙，垃圾節(jié)約用水、用電，用完的作業(yè)本用反面，不捕殺動物，與動物和諧相處……只要大家都為地球做出一份力所能及的事情，地球就會恢復往日的勃勃生機，我們也可以為我們的子孫后代留一片碧水藍天。
我的演講完畢，謝謝大家。
我們的地球的說課稿篇十
原是一個樹木繁多、鳥語花香的地方?？墒?，由于人們的不珍惜，把原本生機勃勃的地球變成了灰蒙蒙一片。
大地咳出一股股黑色氣體，大海吸著人們的生活污水、工業(yè)廢水，藍藍的天空也出現(xiàn)一團團黑色的烏云……這些都是那些非法工廠排出的廢氣。廢氣就像魔鬼，慢慢吞噬我們的家園、我們的健康。廢氣的危害特別大，它會使臭氧層出現(xiàn)漏洞，導致氣溫升高，城市變得非常炎熱，甚至會造成樹木枯萎。而人們吸入廢氣后，會直接影響我們的眼睛、呼吸道等器官，引發(fā)多種疾病。污染就像是一顆埋在我們身邊的定時炸彈。
為了我們?nèi)祟惖纳妫覀兙鸵喾N樹木，保護。它能和那些惡魔作戰(zhàn)，把它們一點點吸進肚里，再放出我們賴以生存的氧氣。我們的企業(yè)也要提高生產(chǎn)技術(shù)，對產(chǎn)生出來的廢物進行凈化處理，循環(huán)產(chǎn)生出我們有用的資源；我們還要開發(fā)出能利用光能、風能的產(chǎn)品，來減少污染。
我們只有一個地球，如果我們美麗溫馨的家園消失了，那我們能去哪里呢？所以，我們要迅速行動起來，保護地球，保護地球上的一草一木。請大家行動起來吧，為我們可愛的家園盡一分自己的力量吧！
我們的地球的說課稿篇十一
《》這節(jié)課旨在引導學生認識了解地球的形狀及觀察認識地球儀，能通過經(jīng)緯線在地球儀上找到相映的國家。
在認識地球儀這個教學環(huán)節(jié)上，一班采用了實物教學法，我手捧地球儀，津津樂道的為學生講解經(jīng)線、緯線、赤道、地軸等知識。可是我發(fā)現(xiàn)部分學生理解困難，尤其是利用經(jīng)緯線找城市，更是難上加難。我要親自一個小組一個小組的指導幫助他們尋找，重新認識講解經(jīng)緯線等知識，課堂氣氛雖活躍但卻混亂，“老師幫幫我”的聲音此起彼伏。
一節(jié)課匆匆的結(jié)束了，卻給我留下諸多的反思。實物教學可以更直觀的幫助學生了解科學知識，但對于本節(jié)課來講，如果采用多媒體課件和實物相結(jié)合的教學設(shè)備輔助教學，我想教學效果會更好。
為此，在其他兩個班級上課時，我制作了多媒體課件，根據(jù)我的述說分別在幻燈片中找到哪個是經(jīng)線、緯線、赤道、地軸等。接著從地球儀上分別找出經(jīng)線、緯線、赤道、地軸等。學生很快從地球儀上找到了相應(yīng)的城市。
理論與實踐相結(jié)合，教師講得輕松，學生學得容易。
我們的地球的說課稿篇十二
地球，一直是我們?nèi)祟愘囈陨娴男乔?，但，現(xiàn)在卻有那么多人正在破壞這顆美麗的水球！每一個生物、物體就像地球的身體部位，而現(xiàn)在，有多少動物因為人類放肆捕殺，而滅絕！猛犸象就像地球的腿，現(xiàn)在，地球的腿沒了，就是因為人類的捕殺！河流就像地球的血液，現(xiàn)在，有多少河流還能清晰可見就里面的魚兒！地球的血液里有了許多的垃圾、飲料瓶。許多樹被砍伐，松鼠無家可歸；垃圾扔在河流里，小魚被污染而死；非洲的獅子老虎，因為人類的過度發(fā)展，而沒了生存的領(lǐng)地。
爸爸媽媽從小就教我們愛護環(huán)境，但有多少人長大愛護了環(huán)境？今天在學校，我就看見了一些同學在那里采花采草。假如你是那顆被你采的花或草，你會怎么想？從電視上就能看到，有好多的水貂、豹子等珍稀動物的皮毛被不法分子給偷越過境。如果大家都想著它們的物種很多，沒事，而都去獵殺的話，它們不到三分鐘就會完全滅絕！
我很想問，，還在被破壞嗎？請跟我一起喊：保護環(huán)境，讓地球更美麗！
我們的地球的說課稿篇十三
同學們、朋友們：
隨著工業(yè)發(fā)展，日益被破壞，就像《大瀑布的葬禮》這篇課文所說的一樣：人們?yōu)E砍濫伐，不知節(jié)制的用水，使大濗布的水干涸啦。想想我們身邊，這樣的例子還少嗎？例如有的人每一天用完水后，不將水龍頭關(guān)緊，讓水一滴一滴的流失。還有許多同學都愛吃零食，吃后亂扔垃圾，影響環(huán)境。要知道只有一個??！為啦保護地球，我提出以下建議：
1、不要亂扔垃圾。當我們吃完零食之后，要將零食包裝扔進垃圾箱里，我們還可以在桌子旁放一個塑料袋，用來裝鉛筆屑等。我們生活中的垃圾要分可回收垃圾和不可回收垃圾，然后拋入指定垃圾桶。
2、我們生活中盡量少使用一次性物品，多使用可循環(huán)物品，如：我們應(yīng)盡量少使用一次電池、飯盒、筷子等。
3、我們不能濫砍濫伐，而要植樹造林。如果世界上每一個都植一棵樹，世界將充滿生機。
4、我們要節(jié)約用水，我國是一個“貧水”國，有許多地區(qū)缺水，因此我們更要節(jié)約用水。
5、我們不能過度使用化學品，否則會污染環(huán)境，影響人類的身體健康。
6、我們?nèi)祟惒荒芎翢o節(jié)制的開采自然資源，為我們的子孫后代留下一份遺產(chǎn)，“但存方寸地，留與子孫耕！”
同學們讓我們從身邊的小事做起，保護地球，保護環(huán)境，保護自然資源吧！
我們的地球的說課稿篇十四
珍惜土地，關(guān)愛家園，六月二十五日是全國土地日。土地是人類的母親，可是我們有沒有想到，如果我們不保護地球土地的話，那么地球就會早一天毀滅。如果家園被大家無情破壞，美的生活將消失在我們眼前。
人們，趕快覺悟吧！再這樣下去，人類終于會毀滅的。地球是我們共同的家園，是我共同的家園，保護地球是我們的責任，我們應(yīng)該保護我們美麗的家園。不能讓他受到破壞。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，手拉手，共創(chuàng)美好家園為了子孫后代安寧的生活，為了我們的家園更加美好。讓我們共同攜起手來，為保護環(huán)境、拯救地球而積極行動，為締造出一個綠色的明天。
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