足球是全球最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一??偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的回顧,同時(shí)也是為未來的計(jì)劃和發(fā)展提供參考。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇一
高中是孩子重要的三年,家長為了提高孩子的成績(jī),給孩子帶來了巨大的心理壓力,適當(dāng)?shù)膲毫ψ屓诉M(jìn)步,壓力過多,會(huì)適得其反。以下是豆花問答網(wǎng)小編為大家整理的高二期末家長會(huì)發(fā)言稿,接下來跟著小編一起來看看吧!
各位家長:
你們好!
感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來參加家長會(huì)。你們百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會(huì),足以說明你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)自己的孩子的關(guān)心。
我在此代表你的孩子感謝你的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的意義不僅在于我們能通過家長會(huì)更多的交流和溝通,而且還能說明家長對(duì)孩子教育的重視,還能給學(xué)生鼓勁。
在學(xué)生看來,他很在乎自己的父母能不能來參加家長會(huì),若你們來參加會(huì)議,對(duì)他們來說就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力與源泉。
召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,使你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中能取得更好的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿。
一、高二學(xué)生的特點(diǎn)。
1、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。
經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí),學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次,即所謂優(yōu)生和差生。對(duì)優(yōu)生來說,由于之前學(xué)得好,他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化,學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣,學(xué)習(xí)已成為自覺的行為,并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。
另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折,對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化,出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移,偏科等傾向。對(duì)中等水平的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)目的模糊,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。
每個(gè)人都渴望成功,然而還有比成功更寶貴的東西,那就是追求成功的歷程。孩子在同年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,然而教育的效果則是有很大區(qū)別的。
作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過高,也不可過低。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。
我們不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”。分?jǐn)?shù)只是孩子所有努力中的一個(gè)記錄,對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何,直接影響到孩子的發(fā)展。
2、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。
高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中,對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺,同時(shí),其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí),在這個(gè)時(shí)期,無論是學(xué)校還是老師都對(duì)他們給予高度的關(guān)注。
高三的學(xué)生因?yàn)榫鸵獏⒓拥母呖?,家長和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。相反,老師和家長對(duì)高二的學(xué)生的關(guān)注就相對(duì)較少,使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng)。
高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確,既沒有高一時(shí)的雄心壯志,也沒有面臨高考的緊迫感,是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折,特別是考試中受到打擊,就會(huì)自我懷疑,產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示:一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jī)明顯退步的階段,其中大部分學(xué)生感到在高二退步比較嚴(yán)重。
3、正確理解早戀行為。
我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾期。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)是隨著生理發(fā)育的逐步成熟,但是他們?cè)谛睦砩线€沒有成熟,表現(xiàn)在容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),不能利用打罵的方式解決。
4、正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒。
到高中以后,也就是現(xiàn)在的這段時(shí)期。厭學(xué)的、對(duì)考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
在班里,自我感覺良好的學(xué)生越來越少,他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn),更有甚者上課睡覺來混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)習(xí)能力每況愈下。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠。體驗(yàn)失敗的的情緒泛化了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)科、學(xué)校的厭倦。我們?cè)撛趺崔k?就讓他們有更多的成功感!“多一把衡量的尺子,就會(huì)多出一批好學(xué)生”??吹讲煌膶W(xué)生不同的閃光點(diǎn),都要予以肯定和賞識(shí),讓他們有成功愉快的體驗(yàn)。
高中的整個(gè)三年:高二是穩(wěn)步提高期。經(jīng)過了一年的高中生活,學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一種融會(huì)貫通的感覺,學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力都將有明顯的提高,心態(tài)也比較穩(wěn)定。但是隨著這一時(shí)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多,難度越來越大,且學(xué)習(xí)的要求的提高。于是學(xué)生的成績(jī)必然會(huì)出現(xiàn)波動(dòng),身體狀況也呈下降趨勢(shì),學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比較低迷,學(xué)生的心理問題出現(xiàn)比較多,需要我們的家長、老師特別的關(guān)注。
二、提幾點(diǎn)建議。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)上講:
1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);。
2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;。
3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;。
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;。
5)如果孩子生活在友誼中,便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環(huán)境易出現(xiàn)有缺陷的孩子。
這些孩子的表現(xiàn)有:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。
要注意以下幾個(gè)方面。
a、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
b、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。
c、不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問,有人說,我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
d、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長和老師批評(píng)指正。
謝謝。
尊敬的各位家長:
大家下午好!
首先我代表高二(4)班全體師生,向所有到會(huì)的各位家長表示熱烈歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)致以崇高的敬意和誠摯的謝意!
今天,我們?yōu)榱撕⒆幼揭黄鹆?。學(xué)校召開這個(gè)會(huì),是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)步入高二已經(jīng)三個(gè)多月,是為了讓家長及時(shí)全面了解孩子學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀;了解我校的學(xué)業(yè)考、高考備考工作;加強(qiáng)學(xué)校與家長聯(lián)系溝通,進(jìn)而達(dá)到教師與家長攜手共同努力,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、做人等方面取得較大的進(jìn)步,最終取得20xx年學(xué)業(yè)考的全面勝利。
學(xué)校和家庭在孩子們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更需要進(jìn)一步攜手育英才,心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,共同把孩子們托進(jìn)大學(xué)之門,圓孩子們的大學(xué)之夢(mèng)。為此,受學(xué)校委托本次家長會(huì)我主要談二方面的問題:
一、匯報(bào)高二年級(jí)教育。
教學(xué)。
的措施和思路;二、就家長關(guān)心的孩子教育問題談幾點(diǎn)看法不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位批評(píng)指正。
首先我把本屆高二年級(jí)教育教學(xué)的措施和思路向各位學(xué)生家長匯報(bào)一下:
一、年級(jí)、班級(jí)總體情況介紹:
1、本屆高二共5個(gè)班,其中4個(gè)文科班,1個(gè)理科班,學(xué)生總?cè)藬?shù)149人,9位任課教師。我班在班現(xiàn)有29人,其中男生:21人,女生:8人;住校生:26人,走讀生:3人。
二、精選教師,優(yōu)化組合,組建高素質(zhì)、能打善戰(zhàn)的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
高二學(xué)年開學(xué)前,在學(xué)校兆校長的大力支持和指導(dǎo)下,年級(jí)組本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的原則,組建了本屆高二年級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)都是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)突出的老師。
他們各有長處,易于形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),是能團(tuán)結(jié)、能取勝的戰(zhàn)斗集體。這支教育教學(xué)的團(tuán)隊(duì)由多年教高三且經(jīng)驗(yàn)豐富、善于團(tuán)結(jié)同事的教師當(dāng)備課組長,對(duì)高三各科的復(fù)習(xí)備考把關(guān)定向,是一支能夠“齊心協(xié)力,同心同德,和諧奮進(jìn),再創(chuàng)佳績(jī)”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。三個(gè)多月來教師們認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課,受到學(xué)生們的贊賞。
三、
狠抓教學(xué)教研,提高教學(xué)效益,大面積、大幅度提高學(xué)生應(yīng)試能力。我們的具體做法是:
(一)抓教學(xué)計(jì)劃,重在實(shí)效。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。正式開學(xué)前,年級(jí)組就組織各科備課組長進(jìn)行了充分的教學(xué)調(diào)研,各個(gè)學(xué)科依據(jù)調(diào)研的情況制訂了高二學(xué)年的工作計(jì)劃以及學(xué)業(yè)考備考的進(jìn)度。事實(shí)證明具有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)性、前瞻性和科學(xué)性,克服了學(xué)科教學(xué)上的盲目性、隨意性和從眾心理。
(二)抓集體備課,重在方法。
集體備課是學(xué)校一直高度重視的一種教研手段,也是我校教育教學(xué)質(zhì)量連年提高的法寶。本屆高二同樣進(jìn)一步加強(qiáng)了各個(gè)學(xué)科的集體備課,集體備課要精心設(shè)計(jì)學(xué)案,更要突出教材知識(shí)的處理方法、重點(diǎn)和考點(diǎn)的突破方法、學(xué)生掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法、錯(cuò)題糾正的落實(shí)方法,以此來提高課堂教學(xué)效益,爭(zhēng)取堂堂課都是精品。
(三)抓課堂教學(xué),重在效益。
課堂是教與學(xué)的主陣地,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。如何提高課堂教學(xué)效益呢?重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的常規(guī),精講多練多提問,教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺,引導(dǎo)、督促老師盡量在課堂上落實(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),杜絕只追求知識(shí)容量而忽略教學(xué)質(zhì)量的冒進(jìn)做法,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,爭(zhēng)取課堂教學(xué)效益的最大化。
(四)抓月考、抽考、期中考,重在落實(shí)。
古人陸游曾告誡他的兒子,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!弊鲱}能力和應(yīng)試能力不是先天就有的,也不全是紙上得來的,而更多的是磨練出來的。要達(dá)到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界,必須訓(xùn)練有素。就教與學(xué)而言,習(xí)題訓(xùn)練是檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)記憶、理解、運(yùn)用的主要手段,也是提高學(xué)生做題和應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),任何學(xué)科任何師生都必須高度重視。
為此,年級(jí)組要求備課組要精選精練,舉行月考、抽考、每學(xué)期舉行期中考試,考后進(jìn)行。
總結(jié)。
分析,學(xué)生多練是必要的,但多練決不能濫,更不能亂,要扣準(zhǔn)重點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn);“教師選題要下題海,學(xué)生訓(xùn)練要上岸”,有訓(xùn)練就要有檢查,有作業(yè)就要全批全改,有批改就要有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),真正把學(xué)生的知識(shí)與能力落到實(shí)處,把方法(也就是學(xué)習(xí)方法和做題方法、應(yīng)試方法)落到明處,把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)處。
(五)抓考試分析,重在改進(jìn)。
考試是對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面的綜合檢測(cè),是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力的必要手段??荚囈脖仨氁?guī)范。根據(jù)省市的有關(guān)文件精神,我們?cè)诓贿`背素質(zhì)教育有關(guān)規(guī)定的前提下,依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的需求以及周邊縣市和兄弟學(xué)校的有關(guān)做法,組織了學(xué)情監(jiān)測(cè)。
在學(xué)情檢測(cè)后,年級(jí)組及時(shí)進(jìn)行了學(xué)科和班級(jí)質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,反思教訓(xùn),明確措施,謀求改進(jìn)。分析會(huì)涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),涉及到了每個(gè)學(xué)科、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生,力爭(zhēng)在下一步的教育教學(xué)中揚(yáng)長補(bǔ)短、全面提高。
(六)抓師生交流,重在指導(dǎo)。
師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關(guān)系、及時(shí)了解學(xué)情、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的重要手段。年級(jí)組在開學(xué)之初就將學(xué)生承包給每一位高二教師,提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時(shí)間經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心,要放下架子,和顏悅色,平易近人,要與學(xué)生談學(xué)法,指方向,解疑惑,補(bǔ)弱科,更要多鼓勵(lì)、少批評(píng)。
若學(xué)生主動(dòng)找老師談心,沒有特殊情況,任何老師不能拒絕學(xué)生的談心要求。通過師生之間的交流和溝通,增強(qiáng)師生之間的相互理解、相互配合,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“親其師信其道”的最大效益。
(七)抓學(xué)生管理,重在引導(dǎo)。
進(jìn)入高二以來,我們對(duì)學(xué)生的管理主要從二方面進(jìn)行管理學(xué)生的轉(zhuǎn)變非常大,目標(biāo)意識(shí)、刻苦程度、時(shí)間觀念明顯增強(qiáng)(早晨6:50前全到教室學(xué)習(xí))。
如果說,高二的教師隊(duì)伍是優(yōu)中選優(yōu),那么高二的班主任則是優(yōu)秀中的佼佼者。5個(gè)班所有的班主任都有極強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力,這是學(xué)生進(jìn)入高二以來,學(xué)習(xí)氛圍、行為習(xí)慣迅速轉(zhuǎn)變的重要原因。從暑假上課到現(xiàn)在,從每天的凌晨到深夜,從每天的課上到課下,從學(xué)生學(xué)習(xí)到休息,他們都時(shí)時(shí)處處關(guān)注著本班的學(xué)生。
如果說,高一高二兩個(gè)學(xué)年對(duì)學(xué)生重在嚴(yán)管狠抓的話,那么,年級(jí)組現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的管理則是重在引導(dǎo),這是因?yàn)閷W(xué)生長大了,懂事了,思想素質(zhì)提高了,行為習(xí)慣進(jìn)步了,知道學(xué)習(xí)重要了。這也是我倍感欣慰的地方。
(八)抓學(xué)習(xí)活動(dòng),重在促進(jìn)。
高二學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,壓力重重,為鼓舞學(xué)生努力拼搏,實(shí)現(xiàn)心中的理想,解決學(xué)生奮斗目標(biāo)缺失、自信心不足、學(xué)習(xí)焦慮、面對(duì)繁重任務(wù)和壓力帶來的心理疲憊等問題,努力營造學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的良好氛圍。我們先后組織了“走進(jìn)高二,超越夢(mèng)想”演講比賽,“我這樣度過高二”征文比賽,“學(xué)習(xí)高效黃金期”等活動(dòng)。接連組織了征文比賽展評(píng)、優(yōu)秀試卷展評(píng)。
通過這些活動(dòng),展現(xiàn)了高二學(xué)子對(duì)于高考的心理準(zhǔn)備和必勝的信念,表達(dá)了同學(xué)們戰(zhàn)勝自己,珍惜時(shí)間,頑強(qiáng)拼搏,誓奪高考輝煌的決心和意志,有力地促進(jìn)了整個(gè)高二教育教學(xué)工作的順利開展。
對(duì)學(xué)生而言,高二意味著什么,他們大多比較清楚。三國時(shí)期,關(guān)羽曾經(jīng)“千里走單騎”,“過五關(guān)”,“斬六將”,表現(xiàn)了非凡的魄力和能力。其實(shí),對(duì)學(xué)生高二備考來說,他們同樣需要“過五關(guān)”、“斬六將”?!斑^五關(guān)”也就是要把好基礎(chǔ)關(guān)、做題關(guān)、總結(jié)關(guān)、考試關(guān)、心態(tài)關(guān),“斬六將”也就是要克服學(xué)習(xí)和考試過程中暴露出來的“不自信、不刻苦、不細(xì)心、不規(guī)范、不冷靜、不聽老師話”的壞毛病。
至于如何幫助學(xué)生“過五關(guān)”、“斬六將”,高二的班主任和課任老師會(huì)在平時(shí)的工作中給予學(xué)生正確的指導(dǎo),同時(shí)也需要家長與老師聯(lián)手,共同助學(xué)生一臂之力。在此,我不再多言。
二、就家長關(guān)心的孩子教育問題談幾點(diǎn)看法:
第一句話:相信學(xué)校,相信老師。
第二句話:應(yīng)該把培養(yǎng)孩子放在第一位。
第三句話:你的孩子能夠成才。
第四句話:要讓孩子有點(diǎn)危機(jī)感。
第五句話:囑咐孩子一定要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。
第六句話:讓我們心往一處想,勁往一處使。
我們把教育孩子比喻為拉車,學(xué)校、家庭和社會(huì)就是三股拉車的力量。學(xué)校是匹馬,家長是天鵝,還有“一大群螃蟹”“一心要把車子拉到路邊的水溝里去!”我們只有一個(gè)辦法,首先要剪斷社會(huì)上那些“螃蟹”的繩子,別讓他們“使橫勁”,然后把學(xué)校和家庭這兩股繩子并成一股,心往一處想,勁往一處使,同心同德,共同努力,才有可能把這輛車?yán)拐飞先?
這也正是在高考沖刺開始時(shí)召開這次家長會(huì)的初衷。我們真心希望各位常和老師聯(lián)系,更熱切希望你們抽時(shí)間到學(xué)校來坐一坐,和老師談?wù)?,和孩子?jiǎn)單聊一聊等等。這些,肯定會(huì)給你的孩子莫大的安慰和鼓勵(lì),也是對(duì)我們工作的莫大支持與鞭策。
我們xx學(xué)校能夠有輝煌的今天,離不開校長的領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界和家長朋友們的理解與支持,我們光華明天的輝煌更需要社會(huì)各界和家長朋友們的關(guān)注與厚愛。為了您的孩子成為品學(xué)兼優(yōu)的人才,為了您的孩子在20xx年的高考中取得驕人的成績(jī),讓我們家校攜手,為孩子們開辟一片廣闊的地,撐起一片晴朗的天!
最后,祝各位家長身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!
各位家長:
首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。
在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。
召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:
二是請(qǐng)我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法;。
三是請(qǐng)各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。
四是我受孩子們的托付,幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題,能夠在家和在學(xué)校一樣開心,幸福,健康的成長。
一、成績(jī)回顧。
我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長的氛圍里,老師的悉心教育,家長的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。
老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問題,其中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。
同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡自己的老師。
學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來。軍訓(xùn)、體育節(jié)、文化節(jié)、班會(huì),公開課等各種活動(dòng)都積極參與,學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng),在活動(dòng)中,他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們?cè)黾恿俗孕?。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我相信,我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步。
二、班級(jí)管理。
沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。
在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。
因此,在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。
根據(jù)這個(gè)思想,我班的各項(xiàng)制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后,經(jīng)班委會(huì)討論,全體同學(xué)表決才能通過,這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問題。針對(duì)這種情況,我一般不過于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
三、存在的問題。
當(dāng)然,我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題,有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。
個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無事可干。
從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。
上中學(xué)后,學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。所以我在這方面對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的頗多。
我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要??拷處熝a(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。
所以我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書和思考,但效果并不理想。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
四、重視家庭教育。
學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
(一)要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。
這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激……家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
(二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。
農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
(三)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。
蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
(四)要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子,孩子們這樣寫道:“如果我考試成績(jī)不理想,爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”?!拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說,你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。
(五)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。
人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長加強(qiáng)教育。
教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。
(六)教育孩子遇事多做自我批評(píng)。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)是愛,批評(píng)更是一種愛。
孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。
為了讓每個(gè)家長及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn),我們自己印制了家教聯(lián)系卡,希望家長們認(rèn)真看,并過問一下孩子本周的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育,并簽字以示重視。
(七)要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。
在這種情況下,我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對(duì)待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。
孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。
作為老師,也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
(八)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。
(九)教孩子做人處事的原則方法和技巧。
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事。
六、談教學(xué)改革,獲得家長理解和配合七、大家討論如何有效的處理沖突。
1、男孩和女孩的區(qū)別。
2、從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系。
3、了解情緒金字塔。
4、了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”,通過最有效的治療原則,修復(fù)關(guān)系。
各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長,“十年樹木,百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力吧。
內(nèi)容緊扣文題。
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇二
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首先感謝各位家長百忙之中抽空關(guān)注自己的孩子的成長,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),參與學(xué)校的教育工作。時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼,你們的孩子已經(jīng)到我們學(xué)校一年多了,他們現(xiàn)在已經(jīng)是高二的學(xué)生了。不知道你們作為家長有沒有感覺到孩子的變化?他們思想的變化,他們的心理,他們的學(xué)習(xí)的發(fā)展是否都能夠跟你的預(yù)期相符?你們是否覺得自己的孩子在不斷地進(jìn)步?作為教師,每天都與這些孩子生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,我們是可以很明顯地感覺到這些孩子進(jìn)入高二以來的各方面的表現(xiàn)的進(jìn)步。
文理分科之后,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確,學(xué)習(xí)勁頭也越來越強(qiáng)勁。按道理這是一個(gè)很好的開始,因?yàn)橥瑢W(xué)們可以集中精力去學(xué)習(xí)需要高考的科目,因?yàn)榇蠹铱梢愿玫夭蝗毖a(bǔ)漏。這種積極向上情況的確是屬于大部分同學(xué),還有一部分同學(xué),因?yàn)榉N種原因?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定懈怠心理。就眼前來說,高二學(xué)生得參加全省結(jié)業(yè)會(huì)考,理科生得參加史地政考試,文科生得參加理化生考試。我們的學(xué)生會(huì)因?yàn)樽约鹤x理科,對(duì)史地政產(chǎn)生輕視心理;會(huì)因?yàn)樽x文科,對(duì)理化生產(chǎn)生抵觸厭煩的心理,所以在月考、半期考的會(huì)考測(cè)試中,有一部分對(duì)會(huì)考科目很不重視的同學(xué),成績(jī)極其不理想,有些同學(xué)三科會(huì)考成績(jī)都不及格,甚至個(gè)別同學(xué)三科每科都只有十幾分,這是十分令人震驚的;要知道會(huì)考是每個(gè)高中畢業(yè)生高中畢業(yè)的資格考試,這些考題是非?;A(chǔ)的,沒有太大難度的。如果你連資格考試都考不過關(guān),連高中畢業(yè)證書都拿不到,今后你怎么去高等院校學(xué)習(xí)?如果你現(xiàn)在還有四十多天的復(fù)習(xí)時(shí)間,你還不抓緊時(shí)間配合老師完成會(huì)考的備考工作,到時(shí)一月份的會(huì)考你不及格,等到高三時(shí),其他同學(xué)在準(zhǔn)備高考的復(fù)習(xí)時(shí),你還得準(zhǔn)備會(huì)考的補(bǔ)考,這樣的孩子夠聰明的嗎?這真的不是我們老師愿意看到的,也不是我們各位家長喜歡看到的。為此,學(xué)校建議各位家長,特別是本次會(huì)考科目孩子成績(jī)極其不理想的家長得關(guān)注自己的.孩子會(huì)考的復(fù)習(xí)。因?yàn)檫@次會(huì)考考試并不難,但很重要。關(guān)鍵的是需要我們孩子高度重視,端正態(tài)度,與老師積極配合,需要我們家長在孩子需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手,督促幫助孩子在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期度過難關(guān)。要讓孩子知道會(huì)考考試是他自己的事情,不是老師的,也不是家長的。
其實(shí)在那些會(huì)考成績(jī)不理想的同學(xué)身邊是又很多那些會(huì)考科目成績(jī)優(yōu)秀,高考科目成績(jī)也相當(dāng)出色的同學(xué),你們可以多向這些積極向上成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們無論學(xué)習(xí)哪一門科目都極其認(rèn)真專注投入的精神,學(xué)習(xí)他們遇到困難不氣餒不放棄的精神,學(xué)習(xí)他們善于歸納,懂得總結(jié)學(xué)習(xí)方法這個(gè)學(xué)期其實(shí)很短暫,大概一月三日會(huì)考,一月十八日就放寒假。在剩下的在一個(gè)多月的時(shí)間,我們的工作重點(diǎn)就是會(huì)考,因?yàn)闀?huì)考工作如果能夠順利結(jié)束,我們高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)重心就能夠全力以赴投入到高考的備考工作。所以學(xué)校希望家長能夠全力與學(xué)校老師配合認(rèn)真完成會(huì)考備考工作。
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高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長朋友:
大家下午好!
首先,對(duì)大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)表示熱烈的歡迎,同時(shí)也對(duì)大家對(duì)學(xué)校和我的工作的支持表示衷心的感謝。
大家不辭辛勞,遠(yuǎn)道而來,說明各位家長對(duì)孩子的關(guān)心和重視,讓孩子們感受到父母對(duì)自己的殷殷期望和望子成龍望女成鳳的迫切愿望。
作為這個(gè)班的班主任,我的心情和大家一樣,想為他們的成長成才助力,同時(shí)也向各位匯報(bào)一下自開學(xué)以來的幾個(gè)月中,孩子們的學(xué)習(xí)生活和思想情況,促進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
今天來參加家長會(huì)的還有我們的任課老師,他們是xx,在此,我提議對(duì)我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。
今天的會(huì)議有以下幾項(xiàng)議程:
一、班級(jí)情況分析
二、班級(jí)管理方面
三、學(xué)習(xí)方面
四、存在的問題
五、班級(jí)活動(dòng)掠影
六、需要家長配合的方面
高二三班是這學(xué)期新成立的一個(gè)文科班,全班班共有60名同學(xué),其中男同學(xué)有x人,女同學(xué)有x人,住宿生一共x人,其中男同學(xué)有x人住宿,女同學(xué)有x人住宿。
作為三班的班主任兼歷史老師,我和他們已經(jīng)共同度過了三個(gè)多月的時(shí)光,這三個(gè)多月里,我和三班的孩子們學(xué)習(xí)生活地非常充實(shí)和快樂,也取得了很大的進(jìn)步。
開學(xué)初,人心渙散,紀(jì)律衛(wèi)生狀況都很不樂觀,學(xué)習(xí)狀態(tài)很是被動(dòng),學(xué)生觀望情緒比較重,對(duì)于自我和三班的發(fā)展都沒有信心。
我接任三班班主任的時(shí)候,有著很大的壓力,對(duì)于能不能帶好這個(gè)班真的是沒有把握。開學(xué)之后,我在各個(gè)方面做了大量的工作,在任課老師的配合下,在同學(xué)們的共同努力下,各個(gè)方面有了很好的改觀。
目前,三班班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,學(xué)習(xí)上進(jìn)、衛(wèi)生干凈、紀(jì)律良好,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,我們?nèi)嗷拘纬闪艘粋€(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。
我們班的各位任課老師工作嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問題,學(xué)生成績(jī)有了較為明顯的提高。
開學(xué)后,我從紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面入手,做了較多的工作,具體如下:
1、組建了班委會(huì)。
因?yàn)槭切鲁闪⒌陌嗉?jí),同學(xué)們之間了解也不是很多,我也是新接手的班主任,對(duì)大家也不是很了解。所以如何選出有能力、有吃苦精神、有自信心、愿意為大家服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部是很困難的一件事情。
后來通過任課老師的推薦,同學(xué)們推選,個(gè)人毛遂自薦,以及在一些集體活動(dòng)上同學(xué)們的具體表現(xiàn),我們最終選拔出了選出了具有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),的班干伍,并且成立了班委會(huì)。
每隔兩周召開一次班委會(huì),班委會(huì)成員對(duì)班上兩周以來發(fā)生的事情進(jìn)行匯報(bào)和商討,對(duì)一些事情進(jìn)行民主表決,由班委會(huì)拿出具體的解決辦法。這樣,既有利于班級(jí)管理的民主性,也有利于班干部工作能力有了的提高,也培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。
2、各科代表
語文: 數(shù)學(xué): 英語:
政治: 歷史: 地理:
3、建立專員制度,本著分工明確,責(zé)任到人的原則,對(duì)班上的設(shè)置了幾個(gè)專門的崗位,具體有xx圖書管理員、護(hù)花使者、電腦專員維修專員、班級(jí)領(lǐng)讀員、版報(bào)小組等。
圖書管理員: 護(hù)花使者:
班級(jí)領(lǐng)讀員: 維修專員:
電腦專員:
板報(bào)小組:
4、制定班規(guī)
俗話說: “沒有規(guī)矩,不能成方圓”。只有學(xué)生有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣,學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí)。我在初步了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,廣泛聽取班干部、學(xué)生、科任老師的意見,制訂出班級(jí)規(guī)章制度,就早讀出勤、自習(xí)課紀(jì)律,兩操紀(jì)律等作了具體要求,讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(1)遵守國法,遵守校紀(jì)校規(guī);
(2)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);
(3)上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真記筆記,不看無關(guān)書籍;
(4)上課不使用手機(jī),考試不作弊;
(5)上課不吃零食;不睡覺;
(6)自習(xí)課,自主學(xué)習(xí),不吵鬧、不討論;
(7)自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按要求完成任務(wù);
(8)遵守寢室紀(jì)律,服從管理,積極營造良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。
(9) 愛護(hù)公物,不損壞公共設(shè)施;
(10)有事,有病要請(qǐng)假。在家,讓家長提前打電話;在校,需老師在假條上簽字;
(11)愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù),維護(hù)班級(jí)形象;
(12)學(xué)生在校期間不抽煙,不飲酒。不燙發(fā),不染發(fā),不戴首飾;不穿拖鞋、背心、高跟鞋等。
5、衛(wèi)生方面
(1)教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。
我們一天十六七個(gè)小時(shí)是在教室內(nèi)度過的,教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情,進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活,教室衛(wèi)生打掃干凈了,老師上課、學(xué)生們學(xué)習(xí)都會(huì)感到很舒心,很溫馨。同時(shí)教室衛(wèi)生也是班級(jí)文明程度的重要標(biāo)志,是班級(jí)對(duì)外形象好壞的直接影響因素。
俗話說,“一物不掃何以掃天下”,我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康的成長,而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造,舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜,共同創(chuàng)建一個(gè)清潔衛(wèi)生的班級(jí)。
(2)實(shí)行衛(wèi)生輪流制度
由生活委員王俊章的具體負(fù)責(zé)下,建立了比較合理的教室、環(huán)境衛(wèi)生承包和輪流制度(出示幻燈片)
(3)建立宿舍衛(wèi)生檢查制度,定期或不定期的對(duì)宿舍衛(wèi)生進(jìn)行檢查
1、學(xué)習(xí)是高中生最主要的任務(wù),好好學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。
高二是高中階段最重要和最關(guān)鍵的一年,但在開學(xué)之初,我發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,信心不足,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。我利用班會(huì)課做了許多思想工作,幫助同學(xué)們明確目標(biāo),樹立信心,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例如,剛開學(xué)的時(shí)候,在早讀時(shí)間大家都不出聲音,可能是大家以前沒有早讀的習(xí)慣,也可能是不好意思讀出聲音來,所以在早讀課上我一再提醒、要求學(xué)生們讀出聲音,給他們講大聲讀書的好處,一是有利于記憶,二是防止打瞌睡,三是形成濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。有時(shí)候我也拿起課本大聲的讀課文,同學(xué)們見老師都在大聲的讀,所以也大聲讀課文了。
現(xiàn)在,每當(dāng)早自習(xí)鈴聲剛響,推開教室門的時(shí)候,教室里已經(jīng)是一片朗朗的讀書聲,我自己也被這種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍所感染著,感動(dòng)著。(播放視頻)
在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,不會(huì)因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)成績(jī)好而給予太多的關(guān)照,也不會(huì)因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)成績(jī)不好而冷落他,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。
我經(jīng)常跟學(xué)生們說,不管現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?,但我沒有放棄,沒有在學(xué)校里一天混日子,而是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上持續(xù)的向前努力著,這就夠了。
學(xué)習(xí)的目標(biāo)不只是為了考學(xué),學(xué)習(xí)是為了成才,能成為社會(huì)的有用之材。但是通往成才的路要靠辛勤的汗水鋪就,通往成才的路是靠誠實(shí)的學(xué)習(xí)與不懈的追求一步一個(gè)腳印走出來的;一份耕耘,一份收獲。
中學(xué)生正處于人生的春天,正是放飛人生夢(mèng)想的季節(jié),是播撒與實(shí)現(xiàn)理想的歲月;我們每個(gè)人都應(yīng)做到每天都有所獲,做到不讓一日虛度。因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)到的科學(xué)知識(shí)、做人道理,養(yǎng)成的習(xí)慣必將影響我們的一生。
每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談話,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力.個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無事可干,。從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。
現(xiàn)在是高二了,學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),甚至在周末、寒暑假時(shí)間自主學(xué)習(xí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
2、月考、期中考試
(1)月考前十名同學(xué):
(2)期中考試前十名同學(xué):
3、存在的問題
(1)學(xué)生不能適應(yīng)高二緊張的學(xué)習(xí)生活.
(2)有的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有形成自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率低。
(3)學(xué)生偏科嚴(yán)重,學(xué)科成績(jī)不平衡。
(4)有的同學(xué)上課不能集中精力,課后作業(yè)應(yīng)付了事,不能嚴(yán)格要求自己
(5)不守學(xué)校規(guī)定,遲到時(shí)有發(fā)生,不遵守紀(jì)律
在本學(xué)期以來,為了調(diào)動(dòng)大家的積極性,促進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解,提高班集體的凝聚力,我們也開展了較多的集體活動(dòng)。
具體有如下幾項(xiàng),參加了學(xué)校組織的迎國慶大合唱、班級(jí)舉辦了關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊的辯論賽,帶學(xué)生們出去野炊了一次,還準(zhǔn)備在下周舉辦一次班級(jí)演講比賽。(ppt)
1、我們家長應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
高二是高中階段的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,您的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)壓力大。由于孩子們的個(gè)體差異,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不一樣,孩子的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,多多加以鼓勵(lì),而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。
2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。
不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
3、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí),才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺地遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。
假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。教育自己的孩子在學(xué)校里不要打架斗毆。
4、和老師多聯(lián)系,及時(shí)溝通。
由于班級(jí)中學(xué)生比較多,作為班主任,我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了。
我覺得在教育孩子的問題上,家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。
有個(gè)別的孩子,家長、老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。
家長要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,靠一次家長會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過一次、二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力。
5、合理利用周末的時(shí)間
6、不嬌慣孩子、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。
要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等。不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí);在勞動(dòng)中,既培養(yǎng)了孩子的情操,又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。
我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,家長不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的家長朋友們:
大家好!我是高二年級(jí)主任xxx,非常高興又一次在這里和大家相遇。首先,讓我代表xx一中高二年級(jí)全體師生向到會(huì)的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天正好是母親節(jié),在此也向各位偉大的母親道一聲“節(jié)日快樂”,祝所有母親們身體健康,合家幸福!
今天的家長會(huì)還是分兩段,先是由我通過內(nèi)線廣播向全體家長匯報(bào)年級(jí)工作,然后再由班主任和xx老師跟家長們交流。
首先,我要向家長們匯報(bào)的是高二年級(jí)的整體情況。高二年級(jí)自上期一開學(xué)分科后,可以用三個(gè)詞來概括:穩(wěn)定、健康、良性發(fā)展。穩(wěn)定,表現(xiàn)在老師和學(xué)生人員的穩(wěn)定,學(xué)生1890人,教師108人,理科班18個(gè),文科班12個(gè),選科人數(shù)變化極小,僅有個(gè)別學(xué)生在今學(xué)期提出改變選科。健康,表現(xiàn)在整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展上,好學(xué)、上進(jìn)是年級(jí)的主旋律。良性發(fā)展表現(xiàn)在學(xué)生的成長方面,自分科以來,同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的更加明確,奮斗目標(biāo)更加清晰,努力方向更加明了。我們年級(jí)仍然實(shí)行月考制,每學(xué)期有四次大型考試,同學(xué)之間形成了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍,同學(xué)之間既能互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),又能彼此對(duì)照、彼此競(jìng)爭(zhēng),促使整個(gè)年級(jí)走上良性發(fā)展的軌道。
這次中段考試情況:六科總分,理科最高654分,是高二(16)班xxx,其次是(15)班的xxx,653分。文科最高634分,是高二(22)班xx,其次是(22)班的xxx,629分。600分以上,理科46人,文科13人。550分以上,理科有182人,文科有131人;500分以上,理科有466人,文科有347人。以上三個(gè)分?jǐn)?shù)段是我們這次中段獎(jiǎng)勵(lì)的三個(gè)等次。另外,450分以上(平均及格以上),理科有768人,占67%,文科有544人,占72%;300分以下,理科有26人,文科有5人,這部分學(xué)生算是年級(jí)的“學(xué)困生”,更需要我們老師和家長的共同關(guān)心和教育。
結(jié)合年級(jí)特點(diǎn),我們今學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)方案,在原有基礎(chǔ)上增加了對(duì)普通班總分第一名的同學(xué)給予等同于特別優(yōu)秀三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì),和增加設(shè)立綜合科最高分獎(jiǎng)。目的就是鼓勵(lì)普通班的同學(xué)冒尖,并引導(dǎo)同學(xué)們要重視綜合科。這次中段考試中理科綜合最高分是287分,是高二(16)班的xxx同學(xué),文科綜合最高分是261分,是高二(22)班的xx同學(xué)。
第二、存在問題及分析。目前,我們高二年級(jí)總體形勢(shì)是不錯(cuò)的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作是肯定的。但我們還是從高標(biāo)準(zhǔn)、出成績(jī)的角度嚴(yán)格要求,找出差距,爭(zhēng)取在高二時(shí)期盡可能解決好習(xí)慣、方法、心態(tài)等方面的不足,讓全體同學(xué)在上高三的拐點(diǎn)實(shí)現(xiàn)完美轉(zhuǎn)身。
1.時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時(shí)間的保證,沒有足夠時(shí)間的投入,學(xué)習(xí)、工作等等都無從談起。但現(xiàn)在還是有不少同學(xué)不會(huì)珍惜時(shí)間,仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說或其他無聊事務(wù)之中,把這么有限而寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光白白浪費(fèi)掉。這類同學(xué)可以被看作是“不讀書”的代表。
2.學(xué)習(xí)專注程度不夠。不少同學(xué)表面上看學(xué)習(xí)很用功,平時(shí)也看不出有什么不良習(xí)慣,在家長、老師面前表現(xiàn)得都很乖,但就是不見進(jìn)步。究其原因,往往就是專注程度不夠,有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有目標(biāo),毫無動(dòng)力,做一天和尚,撞一天鐘;有的因?yàn)榻Y(jié)交朋友太多、太濫,造成思想比較復(fù)雜;有的是跟家長、老師玩“躲貓貓”,暗地里談情說愛、糾糾纏纏等等?!秳駥W(xué)》里面有這么幾句:蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。這也就是說明做事要專心、用心的道理。這類同學(xué)可以被看作是“書不讀”的代表。
3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中真的非常刻苦,所花時(shí)間、精力往往比其他同學(xué)都多,但就是成績(jī)不見長,心里的確非常郁悶。觀察一下這類同學(xué),往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈茖W(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法,好像對(duì)時(shí)間的分配、學(xué)科的側(cè)重、知識(shí)點(diǎn)的把握等等方面,沒有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計(jì)劃,以致無從實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。這類同學(xué)可以被看作是“讀死書”的代表。
4.學(xué)習(xí)心態(tài)不夠端正。還有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中情緒不穩(wěn)定,尤其是在考試前夕,心理壓力很大,睡眠不好,考試緊張,特別關(guān)注各科分?jǐn)?shù)的多少。這些同學(xué)通常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上比較情緒化,時(shí)而激進(jìn),時(shí)而頹廢,時(shí)而上升,時(shí)而下降,學(xué)習(xí)和心情都呈現(xiàn)一條起伏不定的波浪線。這類同學(xué)可以被看作是“苦讀書”的代表。
針對(duì)以上這些情況,我們?cè)敢夂蛷V大家長共同關(guān)注、關(guān)心孩子們的習(xí)慣,為了孩子們的健康成長一起努力!
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長:
你們好!
首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。
在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。
召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:
二是請(qǐng)我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法;
三是請(qǐng)各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。
四是我受孩子們的托付,幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題,能夠在家和在學(xué)校一樣開心,幸福,健康的成長。
我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長的氛圍里,老師的悉心教育,家長的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。
老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問題,其中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。
同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡自己的老師。
學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來。軍訓(xùn)、體育節(jié)、文化節(jié)、班會(huì),公開課等各種活動(dòng)都積極參與,學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng),在活動(dòng)中,他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們?cè)黾恿俗孕?。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我相信,我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步。
沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。
在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。
因此,在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。
根據(jù)這個(gè)思想,我班的各項(xiàng)制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后,經(jīng)班委會(huì)討論,全體同學(xué)表決才能通過,這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問題。針對(duì)這種情況,我一般不過于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
當(dāng)然,我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題,有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。
個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無事可干。
從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。
上中學(xué)后,學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。所以我在這方面對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的頗多。
我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。靠教師補(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。
所以我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書和思考,但效果并不理想。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
(一)要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。
這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激……家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
(二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。
農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
(三)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。
蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
(四)要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子,孩子們這樣寫道:“如果我考試成績(jī)不理想,爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”?!拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說,你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。
(五)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。
人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長加強(qiáng)教育。
教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。
(六)教育孩子遇事多做自我批評(píng)。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)是愛,批評(píng)更是一種愛。
孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。
為了讓每個(gè)家長及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn),我們自己印制了家教聯(lián)系卡,希望家長們認(rèn)真看,并過問一下孩子本周的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育,并簽字以示重視。
(七)要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。
在這種情況下,我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對(duì)待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。
孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。
作為老師,也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
(八)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。
(九)教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事。
1、男孩和女孩的區(qū)別。
2、從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系。
3、了解情緒金字塔。
4、了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”,通過最有效的治療原則,修復(fù)關(guān)系。
各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長,“十年樹木,百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力吧。
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇六
發(fā)言稿。
尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師、各位家長朋友:
大家好!
我是11班薛曉寧家長,在我發(fā)言之前,我想對(duì)在場(chǎng)的,和在其它班級(jí)參加家長會(huì)的11班的各位任課老師們說聲“謝謝”!感謝各位老師對(duì)53名學(xué)子的關(guān)心體貼,感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水。
今天我的發(fā)言主題是《高考路上,我們與孩子同行》,我的發(fā)言共有六個(gè)方面。
第一、敬重外高人的擔(dān)當(dāng),敬佩老師們的奉獻(xiàn)。
我要先敘述11班幾位老師讓我感動(dòng)的典型事例。
去年8月底,班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校。孩子入學(xué)時(shí)間正是外高開學(xué)之初,韓老師放棄該送女兒上學(xué)的重任,他懷揣對(duì)53名學(xué)生的厚愛,毅然投入學(xué)生中來。
教物理的呂老師,家里沒有人帶孩子,每當(dāng)上晚自習(xí)的時(shí)候,她總是把孩子放在辦公室里,以至于有一天當(dāng)她上完自習(xí)回到辦公室時(shí),孩子竟然在地上已經(jīng)睡著。我在呂老師2019年6月20日的空間里還看到這樣一段話:“臨近期末,各種事情都比較多,我的寶貝覺得我對(duì)她的作業(yè)質(zhì)量不太重視,我的學(xué)生想讓我輔導(dǎo)的時(shí)間稍微再加長一點(diǎn),我的親人覺得我的關(guān)心越來越少,我覺得我對(duì)不起所有人!”呂老師用她柔弱的身軀,不僅要一人撐起家庭的重?fù)?dān),而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上。她只能在個(gè)人空間中,用文字傾訴無奈。
今年3月12日、13日,教英語的李老師,帶領(lǐng)學(xué)生參加在鄭州舉辦的創(chuàng)新英語大賽,在臨考前的晚上,她還在逐人輔導(dǎo)參賽選手,一直到晚上11點(diǎn)半。我還知道,由于工作關(guān)系,李老師5歲的孩子不在身邊,一個(gè)月才能見上一面。
本周四,我在網(wǎng)上和教語文的郭老師聊起孩子的期中考試,在最后再見的時(shí)候,郭老師給我留下下面一句話,她說:“我會(huì)繼續(xù)更加努力的,請(qǐng)相信”。雖然只有12個(gè)字,但“一字千斤重,字字含真情”。這不僅是一份沉甸甸的承諾,更是外高人不懈追求“偉大事業(yè)”的執(zhí)著。
上述場(chǎng)景,只是11班任課老師辛勞奉獻(xiàn),不求索取的一個(gè)縮影,數(shù)學(xué)老師,生物老師也還有很多這樣的事例,不再一一列舉。我之所以說這些,是因?yàn)槲野l(fā)自心底的感受到,老師們很辛苦,老師們很奉獻(xiàn),老師們很努力!家長朋友要引導(dǎo)孩子看重這份辛苦,要在除了學(xué)習(xí)之外,能夠或多或少替老師有所分擔(dān)。
第二,欣賞孩子一點(diǎn),勝過批評(píng)十次。
在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言稿的時(shí)候,我仔細(xì)回憶起曉寧在過去的將近兩年的高中生活中每次考試成績(jī)。從孩子成績(jī)來說,與班里其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有不足。但我認(rèn)為,曉寧和她自己相比,已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀。這些優(yōu)秀歸功于老師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,家長的欣賞與贊美也起到了很好的引導(dǎo)作用。
曉寧有一個(gè)學(xué)科,在月考成績(jī)中成績(jī)比較落后,分值很低。孩子周日回家的時(shí)候告訴我說,這一學(xué)科無論如何努力都考不好。我看了看各學(xué)科成績(jī)比較,很隨意地說:從各科成績(jī)看,這一科有更多的上升空間。雖然是不經(jīng)意的一句話,卻讓孩子自卑感煙消云散。
從上面這件事上,我想說,我們做家長的,在引導(dǎo)孩子發(fā)展上要更加注重引導(dǎo)正方向、積聚正能量、發(fā)揮正效應(yīng)。如果我們做家長的心中有了一份明媚的陽光,我們的孩子必將更加燦爛無比。
第三、心中有目標(biāo),前進(jìn)有方向。
轉(zhuǎn)眼間,三年的高中生活已經(jīng)過去了兩年。孩子們?cè)诎嘀魅沃笇?dǎo)下,制定了較為清晰的高考目標(biāo)。但對(duì)高考目標(biāo)我還是要講兩點(diǎn):首先,要理性制定高考目標(biāo)。我們通常在制定目標(biāo)時(shí),一類是把平時(shí)成績(jī)結(jié)合起來能夠達(dá)到的高校,制定為高考目標(biāo);一類是把自己向往的大學(xué)定為高考目標(biāo)。我想說的制定高考目標(biāo)的最佳方式是:結(jié)合自己的平時(shí)成績(jī),掂起腳尖,還差那么一截,必須要再使把力,蹦起來才能夠得著的大學(xué)定為目標(biāo)更為合理。其次,按照孩子選定的目標(biāo)大學(xué),要把去年、前年的高考分?jǐn)?shù)線記在心理,每次考試都要比較一下,看看理想還有多遠(yuǎn)。我想,有了每次考試的比較,我們一定會(huì)靜下心來尋找差距,更有信心繼續(xù)前進(jìn)。
第四、增進(jìn)互動(dòng)交流,感受家的溫暖。
我在《讀者》雜志上曾經(jīng)看到過樣一句話:“家長要和孩子交流,如果你現(xiàn)在還不給孩子交流,等孩子長大了,他將不再與你交流”。這句話一直深深印在我的腦海里。在此,我引用這句話,也期望我們的家長能夠多和孩子溝通,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你將生活在無比幸福之中。
回憶曉寧從會(huì)說話那天起,我們家就能夠在非常平等和諧的前提下坦誠面對(duì)每一個(gè)話題。上了高中之后,在孩子到家的有限時(shí)間里,我能夠從孩子口中,獲取到發(fā)生在學(xué)校的更多信息,包括前面提到的老師的感人事跡,這些都源自交流的功勞。那么如何交流,如何做好家庭教育,在《讀者》雜志上也有一段簡(jiǎn)單而又喻意深刻的描述。讀給大家:
如果有機(jī)會(huì),與孩子只聊4個(gè)問題,就完成了家庭教育:
1、學(xué)校有什么事情發(fā)生嗎?調(diào)查孩子的價(jià)值觀。
2、今天你有什么好的表現(xiàn)?積聚正能量。
3、今天你有什么收獲?鞏固所學(xué)知識(shí)。
4、有什么需要父母幫助的嗎?分清責(zé)任。
另外,我還要說明的是,我們各位家長與孩子之間除了父子、母子、父女、母女關(guān)系外,家長與孩子之間更多的是朋友關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系!我們要通過平等的溝通交流,不僅要知道孩子的考試成績(jī),還要知道孩子的理想抱負(fù)、興趣愛好、喜怒哀樂。
第五、寬容孩子勝于寬容自己。
因此,我們家長朋友,要引導(dǎo)孩子們正確對(duì)待成功與失敗,順境與逆境。努力做到成功不驕傲,失敗不氣餒,順境中不得意忘形,逆境中不怨天尤人。
第六、家長要克服單純依賴學(xué)校思想。
我曾記得一個(gè)教育專家說過一句話,他說:“孩子在成人之前,受到家庭、學(xué)校、社會(huì)的影響比例是5:3:2,也就是說家庭是孩子最重要的教育棲息地,學(xué)校位居第二,社會(huì)名列第三。這就是我為什么要說“家長要克服單純依賴學(xué)校思想”的前提。
外高是一所寄宿制學(xué)校,平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要多的多。前面說到,家長要與孩子多交流,在此略做重復(fù)。當(dāng)孩子回到家里時(shí),我們家長要利用吃飯、聊天等時(shí)間,多了解一些孩子在校情況,全面關(guān)心孩子的成長。一定不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校就可以萬事大吉。有的家長忙于工作,從不或者很少過問孩子的思想與學(xué)習(xí),也從不與班主任及任課老師交流。我敢說,我們?cè)谧募议L中,肯定有人連六個(gè)任課老師都不一定認(rèn)全。但是,當(dāng)孩子成績(jī)落后了,或出了問題時(shí),不是從自己身上找原因,而是怪學(xué)校、怪老師,怪孩子,這種態(tài)度對(duì)孩子的健康成長十分不利。
在此,我用四個(gè)事例談?wù)勎以诤⒆映砷L中所起的作用。
第一個(gè)事例,有一次我和老師交談得知,孩子在吸收新知識(shí)時(shí),有時(shí)候不能夠一下子明白所講內(nèi)容,老師說這也是大多數(shù)孩子的共性問題,理論上叫信息接收延時(shí),也就是所謂的慢半拍。后來我采取了兩項(xiàng)措施,一是給孩子買了一個(gè)步步高讀書機(jī),上面有全套的高中教學(xué)視頻,孩子提前預(yù)習(xí)有了保障;二是在孩子的要求下,購買了全套的《教材解析》,兩者綜合運(yùn)用,相當(dāng)于在提前預(yù)習(xí)上打好了前站。
第二個(gè)事例,有一次了解到孩子一段時(shí)間以來,思想壓力很大,老師說,孩子回到家以后,不要談學(xué)習(xí),那我就及時(shí)改變方向,聊聊“非常6+1”,聊聊“我是歌手”娛樂節(jié)目等,也使孩子有了更好的釋放空間。
第三個(gè)事例,去年,班主任要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的成績(jī),制定高考目標(biāo)。我當(dāng)時(shí)想,目標(biāo)好制定,關(guān)鍵在落實(shí)。如果外在引導(dǎo)與內(nèi)驅(qū)動(dòng)力同步前進(jìn),一定會(huì)效果更佳。我做了兩件事,一件是暑假期間,我邀請(qǐng)了一個(gè)名牌大學(xué)生共進(jìn)午餐,給孩子創(chuàng)造一個(gè)充分交流的空間。之后,孩子給我說,爸爸,哥哥說了,學(xué)的好,將來你挑大學(xué);學(xué)不好,將來大學(xué)挑你。這句話雖然很直白,但對(duì)孩子的影響將持續(xù)她三年的高中生活。第二件是我在網(wǎng)上給孩子找到她所制定的目標(biāo)大學(xué)近三年高考錄取分?jǐn)?shù)線,孩子每次考試都在與這條線比較,她的目標(biāo)更加清晰。
第四個(gè)事例,4月21日,班主任給家長發(fā)短信,叮囑家長參加活動(dòng)時(shí)送給孩子一份祝愿。關(guān)于這份祝愿,我思考了一個(gè)星期。我期望能夠用濃縮的語言,承載更多的內(nèi)涵。我還期望,用獨(dú)特的方式,使孩子在即將踏入高三的征途中記住這份祝愿。我搜集出孩子蘊(yùn)含青春朝氣的照片,選擇了象征希望而又堅(jiān)強(qiáng)成長的竹子作為背景,制作出簡(jiǎn)潔明了包含喻意的祝愿送給孩子(展示)。
我說這些,是建議我們的家長,一方面要發(fā)揮家長能夠發(fā)揮的作用,另一方面當(dāng)班主任、任課老師給我們布置工作任務(wù)時(shí),我們不僅要不折不扣的執(zhí)行,還要高質(zhì)量的完成,這是我們必須要履行的應(yīng)盡義務(wù)。
上述幾點(diǎn)想法,不求各位家長引起共鳴,只愿各位學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步。
我想,有了班主任韓老師的引領(lǐng)導(dǎo)航、有了二11班全體老師的共同努力、有了全體學(xué)生的拼搏進(jìn)取、有了各位家長的大力支持,二11班一定將繼續(xù)保持她的昂揚(yáng)斗志,一定會(huì)在一年之后迎來她不平凡的收獲。
在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表二11班各位家長再次向班主任韓老師、向各位任課老師表示崇高的敬意,祝他們事業(yè)有成,祝他們桃李滿天下。
謝謝!
各位家長:
下午好!
轉(zhuǎn)眼間,高二半學(xué)期過去了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作也步步為營的打開局面。
召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,使我們?nèi)叫纬勺钣行У暮狭?,真抓?shí)干,促進(jìn)孩子們的做人和成才。
剪段截說,下面我把我班的工作向家長作簡(jiǎn)短的匯報(bào):
1.文化課學(xué)習(xí)呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。
記得在上學(xué)期的家長會(huì)上,我告訴大家我班學(xué)生成績(jī)結(jié)構(gòu)是上面小底下大,腰也不粗,我的管理方向是逐漸增加中上游成績(jī)學(xué)生的比重。那么從本學(xué)期前兩次月考和期中考試的情況來看,事情正按我們預(yù)期的方向發(fā)展!在這一喜人變化的背后,是強(qiáng)有力的管理措施和多方面的努力。
進(jìn)入高二以來,我班通過一系列主題班會(huì)和集體榮譽(yù)感教育活動(dòng),烘托了教學(xué)工作。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到做人和學(xué)習(xí)的重要?;旧闲纬闪藥熒模瑘F(tuán)結(jié)互助,環(huán)境育人,全面發(fā)展,永不言棄的班級(jí)風(fēng)貌。一部分本來對(duì)人生和學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣,一部分較為優(yōu)秀的學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。
等同學(xué)一貫保持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦認(rèn)真,成績(jī)穩(wěn)定且名列前茅;他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模,為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善,學(xué)習(xí)成績(jī)也有顯著的進(jìn)步。他們是改善我班學(xué)風(fēng)的重要力量。
體育生、等同學(xué)訓(xùn)練辛苦還要耽誤一部分上課時(shí)間,但學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤奮刻苦,堅(jiān)持每日作業(yè)必做必交,沒有拿體育生的特殊困難當(dāng)借口。他們都是我班一年后沖擊本科大學(xué)的希望。
一部分同學(xué)本次期中成績(jī)雖然不很如愿,但在平時(shí)里穩(wěn)重耐學(xué),在月考成績(jī)或單科成績(jī)上時(shí)有亮點(diǎn)。比如、等。
當(dāng)然,由于多方面原因,部分人的學(xué)習(xí)成績(jī)不是偶然的掉下去,而是處于下降趨勢(shì),家長應(yīng)高度關(guān)注。
2、素質(zhì)教育成果喜人。
學(xué)習(xí)成績(jī)只是人才素質(zhì)的一部分,只是冰山一角。(投影)沒有綜合素質(zhì)的百花齊放,難有文化成績(jī)的爭(zhēng)奇斗艷。我班一直致力于全方面培養(yǎng)和打造學(xué)生素質(zhì),收效明顯。
我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
強(qiáng)化同學(xué)們的紀(jì)律意識(shí)和法制觀念。要求學(xué)生盡最大可能保證出勤不請(qǐng)假或少請(qǐng)假;嚴(yán)肅作息時(shí)間狠抓遲到、逃課等。值得表揚(yáng)的是、等同學(xué)他們象戰(zhàn)士一樣堅(jiān)守學(xué)習(xí)陣地。此外很多同學(xué)時(shí)間觀念很強(qiáng)克服萬難從不遲到。
對(duì)待集體榮譽(yù),同學(xué)們更有一份責(zé)任和堅(jiān)守!每天的跑操不僅是為了鍛煉身體,也是班級(jí)風(fēng)貌的展示。很多同學(xué)都曾有過帶病堅(jiān)持的經(jīng)歷。有同學(xué)身體不適,連跟老師說一聲都不愿開口。袁德龍,楊冠博,張世偉,王暢,李云鶴,魏彬華,丁家寶等等,都曾讓我感受到集體責(zé)任感給我們帶來的力量。也正是我們的集體有這種與日俱增的力量,在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,20名運(yùn)動(dòng)員舍命拼搏,取得了競(jìng)賽成績(jī)?nèi)5诙?全班同學(xué)熱心參與大會(huì)服務(wù)、積極投稿和志愿者活動(dòng),榮獲特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。張達(dá),屈洋,張東,方伯瑋,王雪清、石雨清,袁德龍等等,都是為集體做貢獻(xiàn)的活躍人物。
同學(xué)經(jīng)過分班以后半年多的磨礪,形成了班榮我榮,班恥我恥的集體榮譽(yù)感,并且把這種精神火種不斷向各種活動(dòng)和場(chǎng)合播撒。
我們鼓勵(lì)學(xué)生挖掘潛能,培養(yǎng)特長,以興趣帶動(dòng)理想,形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。美術(shù)生、xx同學(xué)經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練繪畫作品已有一定的專業(yè)味道;劉xx同學(xué)也開始了美術(shù)專業(yè)摸索;姚學(xué)習(xí)播音主持,對(duì)待朗讀、練聲很認(rèn)真很執(zhí)著;體育生門起早戀晚,奮斗方向更加明確而堅(jiān)定;李xx同學(xué)懷抱成為主持人的夢(mèng)想,經(jīng)常有意識(shí)的培養(yǎng)專業(yè)能力并提高文化成績(jī),多次參加各部門組織的朗誦比賽;楊一方面堅(jiān)持文化課考學(xué)方向,另一方面卻有自己的主張,他還在堅(jiān)持美術(shù)培訓(xùn),以備將來求學(xué)深造的門路更廣。廢鐵放在熔爐里,那就是資源;金子埋在地底下,也不是財(cái)富。我們班的同學(xué)在才華方面藏龍臥虎,我們都有責(zé)任把孩子們的優(yōu)勢(shì)資源開發(fā)出來,幫助他們成功跨進(jìn)大學(xué)校門。不要輕易剪斷他們將來能夠飛翔的翅膀!(投影)。
3、科學(xué)管理,積極樂觀,師生同心。
班團(tuán)干部、科代表、各生活組長和學(xué)習(xí)組長,已經(jīng)形成一個(gè)組織嚴(yán)密、職能覆蓋、自覺自治,素質(zhì)過硬的管理體系。團(tuán)支書魏彬華把團(tuán)務(wù)工作料理的井井有條;值日班長、,主抓日常紀(jì)律;科代表每早收查作業(yè);生活組長組織室內(nèi)外值日和掃除;學(xué)習(xí)組長檢查每日具體背誦任務(wù);衛(wèi)生監(jiān)督員吳昊、電教管理員李子申對(duì)本職工作極其負(fù)責(zé)!班長張達(dá)專門擔(dān)負(fù)每日發(fā)送作業(yè)信息的任務(wù);配合家長監(jiān)督學(xué)生在家完成作業(yè)情況。這些精心的安排,可謂層層布局,疏而不漏。
榮譽(yù)感、成就感、自豪感不是上天賜予的,也不是上級(jí)照顧的,是要靠自己爭(zhēng)取的。(投影)幾天前,我班李雪蒙同學(xué)慨嘆地說:終于有一個(gè)“不挨罵”的班了!這正反映了同學(xué)們?cè)谑陮W(xué)習(xí)生涯中經(jīng)歷過的困擾和委屈。我聽了很感動(dòng)。只有“不成器”孩子的家長和老師才能懂他們內(nèi)心的酸楚和叛逆。記得有天早晨,幾位轉(zhuǎn)班領(lǐng)導(dǎo)在教室前門掃視了一下我們的班級(jí)和文化,然后笑著低語了幾句走出去,我看到靠門的幾個(gè)女生也在笑。就從教室后面走過去詢問,她們開心的說劉主任跟任校長說這個(gè)班的學(xué)生換教室的時(shí)候第一時(shí)間就把班級(jí)文化可拆卸的都拿走了,這說明拿事當(dāng)事!我也由衷的樂了,因?yàn)榫驮谌芮拔覀儼嗯趸仉p優(yōu)班集體的獎(jiǎng)狀時(shí),我看到這些女生帶著懷疑的口吻問我全文班就我們一個(gè),是不是給錯(cuò)了?我心里很不舒服。趁著下午班會(huì)我給學(xué)生專門介紹了這一榮譽(yù)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)肅性。那時(shí)候大家的反響是撥云見日,那種生怕剛來到的幸福轉(zhuǎn)瞬即逝的不踏實(shí)心理釋然了。所以,我為他們開始扭轉(zhuǎn)的榮譽(yù)感由衷地高興。于是我就風(fēng)趣的對(duì)她們說:我們的隊(duì)伍走到哪里,就會(huì)把勝利的紅旗插到哪里!
經(jīng)過半年的磨合和適應(yīng),任課老師和同學(xué)們關(guān)系融洽,甚至親如一家。各位老師的敬業(yè)樂教令我欽佩,暗中高興,也不斷影響著孩子們的身體力行。我也不斷告誡學(xué)生,高一高二務(wù)必抓好三大主科違者必?cái)?語文老師年輕果敢,對(duì)課堂紀(jì)律要求很嚴(yán),追查作業(yè)和背誦,不論何時(shí)何人,一個(gè)都不放松!有些學(xué)生就是因?yàn)楸蛔分s著無路可逃,提高了語文成績(jī);英語老師竇寶元、歷史老師何翠娟經(jīng)常一邊判作業(yè)一遍與我交換意見,對(duì)每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)了如指掌;地理老師生怕自己的弱科惡性循環(huán),絞盡腦汁的變換教學(xué)方法力求地理知識(shí)深入淺出,讓學(xué)生愿意背誦;數(shù)學(xué)老師恨鐵不成鋼的心理可能因?yàn)橐郧敖汤砜瓢?,上課學(xué)生情緒也比較緊張,但一出成績(jī)他也松了口氣。經(jīng)過師生半年的努力,各科成績(jī)小有斬獲!
(1)大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一,學(xué)習(xí)不夠塌實(shí),存在著普遍的浮躁心理,有些優(yōu)秀生眼高手低,聽老師講都會(huì),自己做就什么都不會(huì)。很多同學(xué),包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。
(2)學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí),很少獨(dú)立思考問題,許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。學(xué)習(xí)效率不高,顧此失彼。思想和感官懶惰,畏懼學(xué)習(xí)中的困難。
(3)影響學(xué)習(xí)和健康生活的最嚴(yán)重問題一個(gè)是早戀或試圖早戀,另一個(gè)是手機(jī)依賴。
(4)缺課過多肯定會(huì)使學(xué)習(xí)陷入極其被動(dòng)的局面,甚至完全喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。本學(xué)期請(qǐng)假或因違紀(jì)缺課超過一周的學(xué)生有:袁德龍,沈金勝,張世偉,劉昊,吳昊,楊冠博,邢海鵬等7名。
(5)紀(jì)律上存在的問題(投影)。
1.攜帶違禁物品(如:手機(jī)、mp3等)進(jìn)入校園;。
2.男女生超常交往;。
3.上課(自習(xí))說話或睡覺,看閑書;。
4.午休期間說話,影響他人休息;。
5.住宿生熄燈后說話;。
6.吃零食的太多,隨手亂扔垃圾;。
7.課間遲到或早退,組織紀(jì)律性差。
學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上。
從教育的全過程來看,無論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里。
同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。
學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1.要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,注意與孩子溝通的方式。
高中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期,這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期,變數(shù)較大。
這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問題,關(guān)注青春期的早戀問題。這類問題的出現(xiàn)也很正常,但要足夠重視。尤其是女生家長尤要注意這類問題。
今后我們繼續(xù)培養(yǎng)家校雙方對(duì)學(xué)生的教育默契,傳好球,盯好人,是誰的責(zé)任誰就敢于接管。
2.要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
我們只是說這個(gè)辦事能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生相信老師,樹立老師的威信,教育孩子遵守紀(jì)律。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長必須依學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。有一次劉雅昀同學(xué)一下早自習(xí)就跑我跟前哭訴,我早晨起來特別難受,想請(qǐng)假,我還沒說什么我爸就罵了我一頓!他憑什么啊。。。我就一邊樂,她就一個(gè)勁的說:都憑什么啊,他罵我你還樂!當(dāng)然該安慰該鼓勵(lì)一下了,不過我為家長的態(tài)度感到倍受鼓舞!
教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)是愛,批評(píng)更是一種愛。
走讀生遲到、將早飯帶到班級(jí)吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里(有時(shí)說謊的)。這些需要家長加強(qiáng)教育,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時(shí)需要琢磨,比如老師同意他外出啦,學(xué)校飯菜難吃啦什么的。
4.正確對(duì)待孩子的文化課學(xué)習(xí)和專業(yè)培養(yǎng)。(投影)。
應(yīng)注意階段和長遠(yuǎn)的關(guān)系。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個(gè)過程,成績(jī)的提高也有個(gè)過程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應(yīng)該以一種發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成績(jī),畢竟現(xiàn)在是高二,他們的成績(jī)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過程中??剂亢⒆拥膶?shí)際情況,必要時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)增加高考勝算!
5、讓孩子明確“學(xué)習(xí)”是他們現(xiàn)在唯一要做的事。
6.加強(qiáng)與班主任、課任老師和宿管員的聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。
請(qǐng)家長有疑問時(shí)及時(shí)跟班主任或科任老師溝通。手機(jī)歸屬地在保定地區(qū)的,如果兩天之內(nèi)收不到校訊通,就該問問什么情況了。
7.適當(dāng)了解高考及就業(yè)問題,時(shí)常關(guān)心孩子的發(fā)展。
8.發(fā)揮家長的榜樣作用,身教重言教。
常言道,孩子身上有大人的影子。但不是大人的優(yōu)點(diǎn)和成功孩子都主動(dòng)繼承。所以,除了做個(gè)榜樣,更要堅(jiān)持言傳身教。
各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長,長期從事一項(xiàng)工作,難免倦怠;長期面對(duì)一個(gè)孩子的瑣事,難免煩惱。不過,想一想一個(gè)小生命剛剛來到人世間給我們帶來的歡樂,想想孩子們成長過程中我們由于疏忽或能力所限而對(duì)不住他們的地方,想一想未來的日子里他們面對(duì)困難的失落或取得成功的幸福,我們還有什么割舍不下的呢!為了孩子,繼續(xù)做好幕后的英雄吧!
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇七
大家好!首先感謝各位家長百忙之中抽空關(guān)注自己的孩子的成長,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),參與學(xué)校的教育工作。時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼,你們的孩子已經(jīng)到我們學(xué)校一年多了,他們現(xiàn)在已經(jīng)是高二的學(xué)生了。不知道你們作為家長有沒有感覺到孩子的變化?他們思想的變化,他們的心理,他們的學(xué)習(xí)的發(fā)展是否都能夠跟你的預(yù)期相符?你們是否覺得自己的孩子在不斷地進(jìn)步?作為教師,每天都與這些孩子生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,我們是可以很明顯地感覺到這些孩子進(jìn)入高二以來的各方面的表現(xiàn)的進(jìn)步。
無論他們的平時(shí)的日常德育表現(xiàn),還是與同學(xué)老師的相處都很不錯(cuò):他們大部分人視遲到為恥辱,以班級(jí)的集體利益為榮,提前到校上課,做好課前的準(zhǔn)備;他們喜歡自己的老師,能夠主動(dòng)向老師問好,把自己的老師當(dāng)做自己長輩、朋友;與同學(xué)友好相處,在同學(xué)有困難的時(shí)候都能夠伸出援助之手,平時(shí)有什么心事或者困惑同學(xué)之間都可以互相幫忙互相關(guān)心。
文理分科之后,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確,學(xué)習(xí)勁頭也越來越強(qiáng)勁。按道理這是一個(gè)很好的開始,因?yàn)橥瑢W(xué)們可以集中精力去學(xué)習(xí)需要高考的科目,因?yàn)榇蠹铱梢愿玫夭蝗毖a(bǔ)漏。這種積極向上情況的確是屬于大部分同學(xué),還有一部分同學(xué),因?yàn)榉N種原因?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定懈怠心理。就眼前來說,高二學(xué)生得參加全省結(jié)業(yè)會(huì)考,理科生得參加史地政考試,文科生得參加理化生考試。
我們的學(xué)生會(huì)因?yàn)樽约鹤x理科,對(duì)史地政產(chǎn)生輕視心理;會(huì)因?yàn)樽x文科,對(duì)理化生產(chǎn)生抵觸厭煩的心理,所以在月考、半期考的會(huì)考測(cè)試中,有一部分對(duì)會(huì)考科目很不重視的同學(xué),成績(jī)極其不理想,有些同學(xué)三科會(huì)考成績(jī)都不及格,甚至個(gè)別同學(xué)三科每科都只有十幾分,這是十分令人震驚的;要知道會(huì)考是每個(gè)高中畢業(yè)生高中畢業(yè)的資格考試,這些考題是非?;A(chǔ)的,沒有太大難度的。
如果你連資格考試都考不過關(guān),連高中畢業(yè)證書都拿不到,今后你怎么去高等院校學(xué)習(xí)?如果你現(xiàn)在還有四十多天的復(fù)習(xí)時(shí)間,你還不抓緊時(shí)間配合老師完成會(huì)考的備考工作,到時(shí)一月份的會(huì)考你不及格,等到高三時(shí),其他同學(xué)在準(zhǔn)備高考的復(fù)習(xí)時(shí),你還得準(zhǔn)備會(huì)考的補(bǔ)考,這樣的孩子夠聰明的嗎?這真的不是我們老師愿意看到的,也不是我們各位家長喜歡看到的。為此,學(xué)校建議各位家長,特別是本次會(huì)考科目孩子成績(jī)極其不理想的家長得關(guān)注自己的孩子會(huì)考的復(fù)習(xí)。
因?yàn)檫@次會(huì)考考試并不難,但很重要。關(guān)鍵的是需要我們孩子高度重視,端正態(tài)度,與老師積極配合,需要我們家長在孩子需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手,督促幫助孩子在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期度過難關(guān)。要讓孩子知道會(huì)考考試是他自己的事情,不是老師的,也不是家長的。
其實(shí)在那些會(huì)考成績(jī)不理想的同學(xué)身邊是又很多那些會(huì)考科目成績(jī)優(yōu)秀,高考科目成績(jī)也相當(dāng)出色的同學(xué),你們可以多向這些積極向上成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們無論學(xué)習(xí)哪一門科目都極其認(rèn)真專注投入的精神,學(xué)習(xí)他們遇到困難不氣餒不放棄的精神,學(xué)習(xí)他們善于歸納,懂得總結(jié)學(xué)習(xí)方法這個(gè)學(xué)期其實(shí)很短暫,大概一月三日會(huì)考,一月十八日就放寒假。
在剩下的在一個(gè)多月的時(shí)間,我們的工作重點(diǎn)就是會(huì)考,因?yàn)闀?huì)考工作如果能夠順利結(jié)束,我們高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)重心就能夠全力以赴投入到高考的備考工作。所以學(xué)校希望家長能夠全力與學(xué)校老師配合認(rèn)真完成會(huì)考備考工作。
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇八
尊敬的xxx:
首先感謝各位家長百忙之中抽空關(guān)注自己的孩子的成長,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),參與學(xué)校的教育工作。時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼,你們的孩子已經(jīng)到我們學(xué)校一年多了,他們現(xiàn)在已經(jīng)是高二的學(xué)生了。不知道你們作為家長有沒有感覺到孩子的變化?他們思想的變化,他們的心理,他們的學(xué)習(xí)的發(fā)展是否都能夠跟你的預(yù)期相符?你們是否覺得自己的孩子在不斷地進(jìn)步?作為教師,每天都與這些孩子生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,我們是可以很明顯地感覺到這些孩子進(jìn)入高二以來的各方面的表現(xiàn)的進(jìn)步。
如果你現(xiàn)在還有四十多天的復(fù)習(xí)時(shí)間,你還不抓緊時(shí)間配合老師完成會(huì)考的備考工作,到時(shí)一月份的`會(huì)考你不及格,等到高三時(shí),其他同學(xué)在準(zhǔn)備高考的復(fù)習(xí)時(shí),你還得準(zhǔn)備會(huì)考的補(bǔ)考,這樣的孩子夠聰明的嗎?這真的不是我們老師愿意看到的,也不是我們各位家長喜歡看到的。為此,學(xué)校建議各位家長,特別是本次會(huì)考科目孩子成績(jī)極其不理想的家長得關(guān)注自己的孩子會(huì)考的復(fù)習(xí)。因?yàn)檫@次會(huì)考考試并不難,但很重要。關(guān)鍵的是需要我們孩子高度重視,端正態(tài)度,與老師積極配合,需要我們家長在孩子需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手,督促幫助孩子在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期度過難關(guān)。要讓孩子知道會(huì)考考試是他自己的事情,不是老師的,也不是家長的。
其實(shí)在那些會(huì)考成績(jī)不理想的同學(xué)身邊是又很多那些會(huì)考科目成績(jī)優(yōu)秀,高考科目成績(jī)也相當(dāng)出色的同學(xué),你們可以多向這些積極向上成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們無論學(xué)習(xí)哪一門科目都極其認(rèn)真專注投入的精神,學(xué)習(xí)他們遇到困難不氣餒不放棄的精神,學(xué)習(xí)他們善于歸納,懂得總結(jié)學(xué)習(xí)方法這個(gè)學(xué)期其實(shí)很短暫,大概一月三日會(huì)考,一月十八日就放寒假。在剩下的在一個(gè)多月的時(shí)間,我們的工作重點(diǎn)就是會(huì)考,因?yàn)闀?huì)考工作如果能夠順利結(jié)束,我們高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)重心就能夠全力以赴投入到高考的備考工作。所以學(xué)校希望家長能夠全力與學(xué)校老師配合認(rèn)真完成會(huì)考備考工作。
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇九
親愛的家長朋友們:
你們好!
由于學(xué)校的文理分科,現(xiàn)在由我擔(dān)任二(1)班的班主任。我的名字叫xxx。剛接手新的班級(jí),不論是孩子與我還是家長與我,都需要一個(gè)磨合期,我會(huì)盡全力去縮短這一時(shí)期所需的時(shí)間。
我們班是理科實(shí)驗(yàn)班,初入這個(gè)班級(jí)的同學(xué)們,都可能會(huì)有多多少少的不適應(yīng),與原來的班級(jí)管理風(fēng)格不同,與原來的老師授課方式不一樣。但是通過這幾天的學(xué)習(xí)和生活我發(fā)現(xiàn)我們一班的孩子們適應(yīng)的很快,無論從跑操、內(nèi)務(wù)還是課堂紀(jì)律及聽課狀態(tài),同學(xué)們的表現(xiàn)越來越好了,我有耐心也有信心把一班的孩子們帶到最好。
這個(gè)班級(jí)的孩子們大致分為三類:第一類是頭腦聰明,老師一點(diǎn)就透,他們是課堂上的活躍分子,缺點(diǎn)是但是學(xué)習(xí)上不踏實(shí)易浮躁,容易犯低級(jí)錯(cuò)誤。第二類是學(xué)習(xí)比較踏實(shí),認(rèn)真仔細(xì),做事有條理,缺點(diǎn)是缺乏一定的自信,壓力比較大,第三類是受心理影響比較大,由于心態(tài)的原因成績(jī)忽上忽下,他們潛能都非常大,只要能調(diào)整好自己的心態(tài)就能成為班級(jí)的佼佼者。
其實(shí)咱們班孩子總體來說都比較優(yōu)秀,可以說是班里強(qiáng)手如林,每個(gè)同學(xué)必須付出,做別人做不到的事情,才能在班級(jí)中乃至學(xué)校中脫穎而出。
孩子們的成長在學(xué)??课?、靠我們的老師們,在家靠家長,孩子們的成功需要我們老師們和家長朋友們共同配合。我用一個(gè)最簡(jiǎn)單的比喻來形容孩子們、家長和老師三者的關(guān)系。孩子們好像池塘里的魚兒,家長好比養(yǎng)魚的人,老師好似廚師。如何將魚做成一道讓客人滿意的菜?這就需要養(yǎng)魚人精心地飼養(yǎng)以求魚肉肥美,和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全。由此可見,孩子們要想成為適應(yīng)社會(huì)的佼佼者,離不開家長和老師。
在學(xué)校,孩子們?cè)谥鸩竭m應(yīng)一班的節(jié)奏,老師們也在盡力與同學(xué)們溝通、交流幫助孩子們適應(yīng)一班。在家里,請(qǐng)各位家長朋友們?cè)诜偶倨陂g去引導(dǎo)孩子們讓他們頂住壓力、適應(yīng)環(huán)境,融入一班,并督促學(xué)生孩子們靜心學(xué)習(xí),希望在今后的工作中,希望并歡迎各位家長多提寶貴意見,作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們共同的責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)溝通,及時(shí)解決,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),我會(huì)用最有效的行動(dòng)為每位學(xué)生做最實(shí)際的事,為了學(xué)生健康快樂成長而努力!讓我們共同努力!!!
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長:
您們好!
本次家長會(huì)流程如下:
1、 領(lǐng)導(dǎo)講話
2、 班級(jí)基本情況
3、 科任老師情況
4、 月考成績(jī)分析
5、 家長需要做的配合工作
6、 個(gè)別交流
下面是領(lǐng)導(dǎo)講話(略)
高二2班是個(gè)理科普通班,共42名同學(xué),其中男生26人,女生16人。因男生較多,班級(jí)整體較為活躍。但是作為理科班有時(shí)更多的需要沉靜下來學(xué)習(xí),關(guān)于這方面存在的矛盾我將在后面講到。
數(shù)學(xué)老師是4班班主任,高級(jí)教師,有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),送給多屆畢業(yè)班,英語老師高級(jí)教師,多次送畢業(yè)班,物理老師年輕有為,同時(shí)是我們班的副班主任,化學(xué)老師高級(jí)教師,多年送畢業(yè)班,成績(jī)優(yōu)異,對(duì)學(xué)生極為有耐心,生物老師高級(jí)教師,多年送畢業(yè)班,其中數(shù)學(xué)老師、英語老師、化學(xué)老師、生物老師擔(dān)任重點(diǎn)班教學(xué)任務(wù),從師資配備上來看,是非常優(yōu)秀的。
下面我主要說一下班級(jí)這次考試的整體情況,如果個(gè)人有問題的話可以與科任老師單獨(dú)交流。
1、 整體不是很理想:一個(gè)是平均分,一個(gè)是個(gè)人情況,當(dāng)然如果要?dú)w結(jié)在一起肯定是個(gè)人發(fā)揮不好影響整體情況。
3、 究其(成績(jī)不好)原因:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
考試之后,老師們也就發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論,并制定了一定的計(jì)劃將在后面的教學(xué)中給予實(shí)施。我也專門用了一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間針對(duì)這次成績(jī)暴露的問題對(duì)全班進(jìn)行了思想教育,也請(qǐng)各位家長針對(duì)孩子的具體情況做好家里的思想教育工作。
現(xiàn)階段發(fā)現(xiàn)的一些思想動(dòng)向
1、自由散漫思想
2、個(gè)別男生逃避自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任
工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。我們家長辛辛苦苦不還是為了孩子的未來嗎?考大學(xué)是孩子人生中一件很重要的事情。
因?yàn)槭乔啻浩诘脑颍⒆涌赡茉谂c家長的交流上較少,但是家長還是要做出一定的態(tài)度告訴孩子你遇到問題我是愿意和你一起交流討論的。做為家長,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)要適當(dāng)施加壓力,始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),不要放棄努力;創(chuàng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛。另外還需要特別關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài),比如是不是愛打扮了,不愛穿校服了,是不是近期特別注意個(gè)人儀表了。家長應(yīng)該正確的對(duì)待男女生交往的問題,可以跟孩子開誠布公或者旁敲側(cè)擊的交流一下這方面的想法,可能比我們一味的禁止要好的多。
做為家長,可能會(huì)遇到青春期撞上更年期的時(shí)候,家長也要調(diào)整好心態(tài),其實(shí)孩子們都是很可愛的。多發(fā)現(xiàn)孩子好的一些閃光點(diǎn),比如在周記里面其實(shí)很多孩子在寫覺得家長很辛苦,很想好好孝順父母,再比如在課外活動(dòng)中很多時(shí)候他們表現(xiàn)的很好,在今天的幻燈片里面大家也看到了。
各位家長如果沒有時(shí)間和老師當(dāng)面交流的話,也可以電話和老師進(jìn)行交流。
我相信只要家長和孩子一起努力,孩子會(huì)學(xué)的更好!
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇十一
高中是孩子重要的三年,家長為了提高孩子的成績(jī),給孩子帶來了巨大的心理壓力,適當(dāng)?shù)膲毫ψ屓诉M(jìn)步,壓力過多,會(huì)適得其反。以下是小編為大家整理的高二期末家長會(huì)。
發(fā)言稿。
接下來跟著小編一起來看看吧!
各位家長:
你們好!
感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來參加家長會(huì)。你們百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會(huì),足以說明你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)自己的孩子的關(guān)心。
我在此代表你的孩子感謝你的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的意義不僅在于我們能通過家長會(huì)更多的交流和溝通,而且還能說明家長對(duì)孩子教育的重視,還能給學(xué)生鼓勁。
在學(xué)生看來,他很在乎自己的父母能不能來參加家長會(huì),若你們來參加會(huì)議,對(duì)他們來說就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力與源泉。
召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,使你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中能取得更好的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿。
一、高二學(xué)生的特點(diǎn)。
1、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。
經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí),學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次,即所謂優(yōu)生和差生。對(duì)優(yōu)生來說,由于之前學(xué)得好,他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化,學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣,學(xué)習(xí)已成為自覺的行為,并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。
另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折,對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化,出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移,偏科等傾向。對(duì)中等水平的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)目的模糊,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。
每個(gè)人都渴望成功,然而還有比成功更寶貴的東西,那就是追求成功的歷程。孩子在同年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,然而教育的效果則是有很大區(qū)別的。
作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過高,也不可過低。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。
我們不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”。分?jǐn)?shù)只是孩子所有努力中的一個(gè)記錄,對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何,直接影響到孩子的發(fā)展。
2、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。
高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中,對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺,同時(shí),其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí),在這個(gè)時(shí)期,無論是學(xué)校還是老師都對(duì)他們給予高度的關(guān)注。
高三的學(xué)生因?yàn)榫鸵獏⒓拥母呖?,家長和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。相反,老師和家長對(duì)高二的學(xué)生的關(guān)注就相對(duì)較少,使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng)。
高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確,既沒有高一時(shí)的雄心壯志,也沒有面臨高考的緊迫感,是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折,特別是考試中受到打擊,就會(huì)自我懷疑,產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示:一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jī)明顯退步的階段,其中大部分學(xué)生感到在高二退步比較嚴(yán)重。
3、正確理解早戀行為。
我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾期。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)是隨著生理發(fā)育的逐步成熟,但是他們?cè)谛睦砩线€沒有成熟,表現(xiàn)在容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),不能利用打罵的方式解決。
4、正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒。
到高中以后,也就是現(xiàn)在的這段時(shí)期。厭學(xué)的、對(duì)考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
在班里,自我感覺良好的學(xué)生越來越少,他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn),更有甚者上課睡覺來混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)習(xí)能力每況愈下。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠。體驗(yàn)失敗的的情緒泛化了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)科、學(xué)校的厭倦。我們?cè)撛趺崔k?就讓他們有更多的成功感!“多一把衡量的尺子,就會(huì)多出一批好學(xué)生”??吹讲煌膶W(xué)生不同的閃光點(diǎn),都要予以肯定和賞識(shí),讓他們有成功愉快的體驗(yàn)。
高中的整個(gè)三年:高二是穩(wěn)步提高期。經(jīng)過了一年的高中生活,學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一種融會(huì)貫通的感覺,學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力都將有明顯的提高,心態(tài)也比較穩(wěn)定。但是隨著這一時(shí)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多,難度越來越大,且學(xué)習(xí)的要求的提高。于是學(xué)生的成績(jī)必然會(huì)出現(xiàn)波動(dòng),身體狀況也呈下降趨勢(shì),學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比較低迷,學(xué)生的心理問題出現(xiàn)比較多,需要我們的家長、老師特別的關(guān)注。
二、提幾點(diǎn)建議。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)上講:
1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);。
2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;。
3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;。
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;。
5)如果孩子生活在友誼中,便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環(huán)境易出現(xiàn)有缺陷的孩子。
這些孩子的表現(xiàn)有:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。
要注意以下幾個(gè)方面。
a、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
b、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。
c、不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問,有人說,我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
d、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長和老師批評(píng)指正。
謝謝。
各位家長:
首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。
在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。
召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:
二是請(qǐng)我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法;。
三是請(qǐng)各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。
四是我受孩子們的托付,幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題,能夠在家和在學(xué)校一樣開心,幸福,健康的成長。
一、成績(jī)回顧。
我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長的氛圍里,老師的悉心教育,家長的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。
老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問題,其中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。
同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡自己的老師。
學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來。
軍訓(xùn)。
體育節(jié)文化節(jié)班會(huì),公開課等各種活動(dòng)都積極參與,學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng),在活動(dòng)中,他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們?cè)黾恿俗孕拧O嘈艦樗麄冏呦蛳乱粋€(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我相信,我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步。
二、班級(jí)管理。
沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。
在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。
因此,在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。
根據(jù)這個(gè)思想,我班的各項(xiàng)制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后,經(jīng)班委會(huì)討論,全體同學(xué)表決才能通過,這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問題。針對(duì)這種情況,我一般不過于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
三、存在的問題。
當(dāng)然,我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題,有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。
個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無事可干。
從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。
上中學(xué)后,學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。所以我在這方面對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的頗多。
我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。靠教師補(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。
所以我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書和思考,但效果并不理想。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
四、重視家庭教育。
學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
(一)要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。
這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激……家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
(二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。
農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
(三)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。
蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
(四)要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子,孩子們這樣寫道:“如果我考試成績(jī)不理想,爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”?!拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說,你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。
(五)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。
人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長加強(qiáng)教育。
教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。
(六)教育孩子遇事多做自我批評(píng)。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)是愛,批評(píng)更是一種愛。
孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。
為了讓每個(gè)家長及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn),我們自己印制了家教聯(lián)系卡,希望家長們認(rèn)真看,并過問一下孩子本周的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育,并簽字以示重視。
(七)要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。
在這種情況下,我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對(duì)待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。
孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。
作為老師,也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
(八)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。
以色列有句。
名言。
:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。
(九)教孩子做人處事的原則方法和技巧。
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事。
六、談教學(xué)改革,獲得家長理解和配合。
七、大家討論如何有效的處理沖突。
1、男孩和女孩的區(qū)別。
2、從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系。
3、了解情緒金字塔。
4、了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”,通過最有效的治療原則,修復(fù)關(guān)系。
各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長,“十年樹木,百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力吧。
尊敬的各位家長:
大家下午好!
首先我代表高二(4)班全體師生,向所有到會(huì)的各位家長表示熱烈歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)致以崇高的敬意和誠摯的謝意!
今天,我們?yōu)榱撕⒆幼揭黄鹆?。學(xué)校召開這個(gè)會(huì),是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)步入高二已經(jīng)三個(gè)多月,是為了讓家長及時(shí)全面了解孩子學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀;了解我校的學(xué)業(yè)考、高考備考工作;加強(qiáng)學(xué)校與家長聯(lián)系溝通,進(jìn)而達(dá)到教師與家長攜手共同努力,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、做人等方面取得較大的進(jìn)步,最終取得20xx年學(xué)業(yè)考的全面勝利。
學(xué)校和家庭在孩子們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更需要進(jìn)一步攜手育英才,心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,共同把孩子們托進(jìn)大學(xué)之門,圓孩子們的大學(xué)之夢(mèng)。為此,受學(xué)校委托本次家長會(huì)我主要談二方面的問題:
一、匯報(bào)高二年級(jí)教育教學(xué)的措施和思路;二、就家長關(guān)心的孩子教育問題談幾點(diǎn)看法不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位批評(píng)指正。
首先我把本屆高二年級(jí)教育教學(xué)的措施和思路向各位學(xué)生家長匯報(bào)一下:
一、年級(jí)、班級(jí)總體情況介紹:
1、本屆高二共5個(gè)班,其中4個(gè)文科班,1個(gè)理科班,學(xué)生總?cè)藬?shù)149人,9位任課教師。我班在班現(xiàn)有29人,其中男生:21人,女生:8人;住校生:26人,走讀生:3人。
二、精選教師,優(yōu)化組合,組建高素質(zhì)、能打善戰(zhàn)的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
高二學(xué)年開學(xué)前,在學(xué)校兆校長的大力支持和指導(dǎo)下,年級(jí)組本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的原則,組建了本屆高二年級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)都是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)突出的老師。
他們各有長處,易于形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),是能團(tuán)結(jié)、能取勝的戰(zhàn)斗集體。這支教育教學(xué)的團(tuán)隊(duì)由多年教高三且經(jīng)驗(yàn)豐富、善于團(tuán)結(jié)同事的教師當(dāng)備課組長,對(duì)高三各科的復(fù)習(xí)備考把關(guān)定向,是一支能夠“齊心協(xié)力,同心同德,和諧奮進(jìn),再創(chuàng)佳績(jī)”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。三個(gè)多月來教師們認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課,受到學(xué)生們的贊賞。
三、狠抓教學(xué)教研,提高教學(xué)效益,大面積、大幅度提高學(xué)生應(yīng)試能力。我們的具體做法是:
(一)抓教學(xué)計(jì)劃,重在實(shí)效。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。正式開學(xué)前,年級(jí)組就組織各科備課組長進(jìn)行了充分的教學(xué)調(diào)研,各個(gè)學(xué)科依據(jù)調(diào)研的情況制訂了高二學(xué)年的。
工作計(jì)劃。
以及學(xué)業(yè)考備考的進(jìn)度。事實(shí)證明具有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)性、前瞻性和科學(xué)性,克服了學(xué)科教學(xué)上的盲目性、隨意性和從眾心理。
(二)抓集體備課,重在方法。
集體備課是學(xué)校一直高度重視的一種教研手段,也是我校教育教學(xué)質(zhì)量連年提高的法寶。本屆高二同樣進(jìn)一步加強(qiáng)了各個(gè)學(xué)科的集體備課,集體備課要精心設(shè)計(jì)學(xué)案,更要突出教材知識(shí)的處理方法、重點(diǎn)和考點(diǎn)的突破方法、學(xué)生掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法、錯(cuò)題糾正的落實(shí)方法,以此來提高課堂教學(xué)效益,爭(zhēng)取堂堂課都是精品。
(三)抓課堂教學(xué),重在效益。
課堂是教與學(xué)的主陣地,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。如何提高課堂教學(xué)效益呢?重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的常規(guī),精講多練多提問,教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺,引導(dǎo)、督促老師盡量在課堂上落實(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),杜絕只追求知識(shí)容量而忽略教學(xué)質(zhì)量的冒進(jìn)做法,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,爭(zhēng)取課堂教學(xué)效益的最大化。
(四)抓月考、抽考、期中考,重在落實(shí)。
古人陸游曾告誡他的兒子,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!弊鲱}能力和應(yīng)試能力不是先天就有的,也不全是紙上得來的,而更多的是磨練出來的。要達(dá)到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界,必須訓(xùn)練有素。就教與學(xué)而言,習(xí)題訓(xùn)練是檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)記憶、理解、運(yùn)用的主要手段,也是提高學(xué)生做題和應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),任何學(xué)科任何師生都必須高度重視。
為此,年級(jí)組要求備課組要精選精練,舉行月考、抽考、每學(xué)期舉行期中考試,考后進(jìn)行總結(jié)分析,學(xué)生多練是必要的,但多練決不能濫,更不能亂,要扣準(zhǔn)重點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn);“教師選題要下題海,學(xué)生訓(xùn)練要上岸”,有訓(xùn)練就要有檢查,有作業(yè)就要全批全改,有批改就要有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),真正把學(xué)生的知識(shí)與能力落到實(shí)處,把方法(也就是學(xué)習(xí)方法和做題方法、應(yīng)試方法)落到明處,把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)處。
(五)抓考試分析,重在改進(jìn)。
考試是對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面的綜合檢測(cè),是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力的必要手段。考試也必須規(guī)范。根據(jù)省市的有關(guān)文件精神,我們?cè)诓贿`背素質(zhì)教育有關(guān)規(guī)定的前提下,依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的需求以及周邊縣市和兄弟學(xué)校的有關(guān)做法,組織了學(xué)情監(jiān)測(cè)。
在學(xué)情檢測(cè)后,年級(jí)組及時(shí)進(jìn)行了學(xué)科和班級(jí)質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,反思教訓(xùn),明確措施,謀求改進(jìn)。分析會(huì)涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),涉及到了每個(gè)學(xué)科、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生,力爭(zhēng)在下一步的教育教學(xué)中揚(yáng)長補(bǔ)短、全面提高。
(六)抓師生交流,重在指導(dǎo)。
師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關(guān)系、及時(shí)了解學(xué)情、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的重要手段。年級(jí)組在開學(xué)之初就將學(xué)生承包給每一位高二教師,提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時(shí)間經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心,要放下架子,和顏悅色,平易近人,要與學(xué)生談學(xué)法,指方向,解疑惑,補(bǔ)弱科,更要多鼓勵(lì)、少批評(píng)。
若學(xué)生主動(dòng)找老師談心,沒有特殊情況,任何老師不能拒絕學(xué)生的談心要求。通過師生之間的交流和溝通,增強(qiáng)師生之間的相互理解、相互配合,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“親其師信其道”的最大效益。
(七)抓學(xué)生管理,重在引導(dǎo)。
進(jìn)入高二以來,我們對(duì)學(xué)生的管理主要從二方面進(jìn)行管理學(xué)生的轉(zhuǎn)變非常大,目標(biāo)意識(shí)、刻苦程度、時(shí)間觀念明顯增強(qiáng)(早晨6:50前全到教室學(xué)習(xí))。
如果說,高二的教師隊(duì)伍是優(yōu)中選優(yōu),那么高二的班主任則是優(yōu)秀中的佼佼者。5個(gè)班所有的班主任都有極強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力,這是學(xué)生進(jìn)入高二以來,學(xué)習(xí)氛圍、行為習(xí)慣迅速轉(zhuǎn)變的重要原因。從暑假上課到現(xiàn)在,從每天的凌晨到深夜,從每天的課上到課下,從學(xué)生學(xué)習(xí)到休息,他們都時(shí)時(shí)處處關(guān)注著本班的學(xué)生。
如果說,高一高二兩個(gè)學(xué)年對(duì)學(xué)生重在嚴(yán)管狠抓的話,那么,年級(jí)組現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的管理則是重在引導(dǎo),這是因?yàn)閷W(xué)生長大了,懂事了,思想素質(zhì)提高了,行為習(xí)慣進(jìn)步了,知道學(xué)習(xí)重要了。這也是我倍感欣慰的地方。
(八)抓學(xué)習(xí)活動(dòng),重在促進(jìn)。
高二學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,壓力重重,為鼓舞學(xué)生努力拼搏,實(shí)現(xiàn)心中的理想,解決學(xué)生奮斗目標(biāo)缺失、自信心不足、學(xué)習(xí)焦慮、面對(duì)繁重任務(wù)和壓力帶來的心理疲憊等問題,努力營造學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的良好氛圍。我們先后組織了“走進(jìn)高二,超越夢(mèng)想”演講比賽,“我這樣度過高二”征文比賽,“學(xué)習(xí)高效黃金期”等活動(dòng)。接連組織了征文比賽展評(píng)、優(yōu)秀試卷展評(píng)。
通過這些活動(dòng),展現(xiàn)了高二學(xué)子對(duì)于高考的心理準(zhǔn)備和必勝的信念,表達(dá)了同學(xué)們戰(zhàn)勝自己,珍惜時(shí)間,頑強(qiáng)拼搏,誓奪高考輝煌的決心和意志,有力地促進(jìn)了整個(gè)高二教育教學(xué)工作的順利開展。
對(duì)學(xué)生而言,高二意味著什么,他們大多比較清楚。三國時(shí)期,關(guān)羽曾經(jīng)“千里走單騎”,“過五關(guān)”,“斬六將”,表現(xiàn)了非凡的魄力和能力。其實(shí),對(duì)學(xué)生高二備考來說,他們同樣需要“過五關(guān)”、“斬六將”?!斑^五關(guān)”也就是要把好基礎(chǔ)關(guān)、做題關(guān)、總結(jié)關(guān)、考試關(guān)、心態(tài)關(guān),“斬六將”也就是要克服學(xué)習(xí)和考試過程中暴露出來的“不自信、不刻苦、不細(xì)心、不規(guī)范、不冷靜、不聽老師話”的壞毛病。
至于如何幫助學(xué)生“過五關(guān)”、“斬六將”,高二的班主任和課任老師會(huì)在平時(shí)的工作中給予學(xué)生正確的指導(dǎo),同時(shí)也需要家長與老師聯(lián)手,共同助學(xué)生一臂之力。在此,我不再多言。
二、就家長關(guān)心的孩子教育問題談幾點(diǎn)看法:
第一句話:相信學(xué)校,相信老師。
第二句話:應(yīng)該把培養(yǎng)孩子放在第一位。
第三句話:你的孩子能夠成才。
第四句話:要讓孩子有點(diǎn)危機(jī)感。
第五句話:囑咐孩子一定要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。
第六句話:讓我們心往一處想,勁往一處使。
我們把教育孩子比喻為拉車,學(xué)校、家庭和社會(huì)就是三股拉車的力量。學(xué)校是匹馬,家長是天鵝,還有“一大群螃蟹”“一心要把車子拉到路邊的水溝里去!”我們只有一個(gè)辦法,首先要剪斷社會(huì)上那些“螃蟹”的繩子,別讓他們“使橫勁”,然后把學(xué)校和家庭這兩股繩子并成一股,心往一處想,勁往一處使,同心同德,共同努力,才有可能把這輛車?yán)拐飞先?
這也正是在高考沖刺開始時(shí)召開這次家長會(huì)的初衷。我們真心希望各位常和老師聯(lián)系,更熱切希望你們抽時(shí)間到學(xué)校來坐一坐,和老師談?wù)?,和孩子?jiǎn)單聊一聊等等。這些,肯定會(huì)給你的孩子莫大的安慰和鼓勵(lì),也是對(duì)我們工作的莫大支持與鞭策。
我們xx學(xué)校能夠有輝煌的今天,離不開校長的領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界和家長朋友們的理解與支持,我們光華明天的輝煌更需要社會(huì)各界和家長朋友們的關(guān)注與厚愛。為了您的孩子成為品學(xué)兼優(yōu)的人才,為了您的孩子在20xx年的高考中取得驕人的成績(jī),讓我們家校攜手,為孩子們開辟一片廣闊的地,撐起一片晴朗的天!
最后,祝各位家長身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!
各位家長朋友,
大家下午好!
首先,對(duì)大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)表示熱烈的歡迎,同時(shí)也對(duì)大家對(duì)學(xué)校和我的工作的支持表示衷心的感謝。
大家不辭辛勞,遠(yuǎn)道而來,說明各位家長對(duì)孩子的關(guān)心和重視,讓孩子們感受到父母對(duì)自己的殷殷期望和望子成龍望女成鳳的迫切愿望。
作為這個(gè)班的班主任,我的心情和大家一樣,想為他們的成長成才助力,同時(shí)也向各位匯報(bào)一下自開學(xué)以來的幾個(gè)月中,孩子們的學(xué)習(xí)生活和思想情況,促進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
今天來參加家長會(huì)的還有我們的任課老師,他們是,在此,我提議對(duì)我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。
今天的會(huì)議有以下幾項(xiàng)議程:
一、班級(jí)情況分析。
二、班級(jí)管理方面。
三、學(xué)習(xí)方面。
四、存在的問題。
五、班級(jí)活動(dòng)掠影。
六、需要家長配合的方面。
一、班級(jí)基本情況與班級(jí)管理:
班級(jí)基本情況。
高二三班是這學(xué)期新成立的一個(gè)文科班,全班班共有60名同學(xué),其中男同學(xué)有x人,女同學(xué)有x人,住宿生一共x人,其中男同學(xué)有x人住宿,女同學(xué)有x人住宿。
作為三班的班主任兼歷史老師,我和他們已經(jīng)共同度過了三個(gè)多月的時(shí)光,這三個(gè)多月里,我和三班的孩子們學(xué)習(xí)生活地非常充實(shí)和快樂,也取得了很大的進(jìn)步。
開學(xué)初,人心渙散,紀(jì)律衛(wèi)生狀況都很不樂觀,學(xué)習(xí)狀態(tài)很是被動(dòng),學(xué)生觀望情緒比較重,對(duì)于自我和三班的發(fā)展都沒有信心。
我接任三班班主任的時(shí)候,有著很大的壓力,對(duì)于能不能帶好這個(gè)班真的是沒有把握。開學(xué)之后,我在各個(gè)方面做了大量的工作,在任課老師的配合下,在同學(xué)們的共同努力下,各個(gè)方面有了很好的改觀。
目前,三班班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,學(xué)習(xí)上進(jìn)、衛(wèi)生干凈、紀(jì)律良好,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,我們?nèi)嗷拘纬闪艘粋€(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。
我們班的各位任課老師工作嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問題,學(xué)生成績(jī)有了較為明顯的提高。
二、班級(jí)管理。
開學(xué)后,我從紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面入手,做了較多的工作,具體如下:
1、組建了班委會(huì)。
因?yàn)槭切鲁闪⒌陌嗉?jí),同學(xué)們之間了解也不是很多,我也是新接手的班主任,對(duì)大家也不是很了解。所以如何選出有能力、有吃苦精神、有自信心、愿意為大家服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班干部是很困難的一件事情。
后來通過任課老師的推薦,同學(xué)們推選,個(gè)人毛遂自薦,以及在一些集體活動(dòng)上同學(xué)們的具體表現(xiàn),我們最終選拔出了選出了具有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),的班干伍,并且成立了班委會(huì)。
每隔兩周召開一次班委會(huì),班委會(huì)成員對(duì)班上兩周以來發(fā)生的事情進(jìn)行匯報(bào)和商討,對(duì)一些事情進(jìn)行民主表決,由班委會(huì)拿出具體的解決辦法。這樣,既有利于班級(jí)管理的民主性,也有利于班干部工作能力有了的提高,也培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。
2、各科代表。
語文:數(shù)學(xué):英語:
政治:歷史:地理:
3、建立專員制度,本著分工明確,責(zé)任到人的原則,對(duì)班上的設(shè)置了幾個(gè)專門的崗位,具體有圖書管理員、護(hù)花使者、電腦專員維修專員、班級(jí)領(lǐng)讀員、版報(bào)小組等。
圖書管理員:護(hù)花使者:
班級(jí)領(lǐng)讀員:維修專員:
電腦專員:
板報(bào)小組:
4、制定班規(guī)。
俗話說:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”。只有學(xué)生有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣,學(xué)生才能全身心投入學(xué)習(xí)。我在初步了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,廣泛聽取班干部、學(xué)生、科任老師的意見,制訂出班級(jí)。
規(guī)章制度。
就早讀出勤、自習(xí)課紀(jì)律兩操紀(jì)律等作了具體要求讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(1)遵守國法,遵守校紀(jì)校規(guī);。
(2)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);。
(3)上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真記筆記,不看無關(guān)書籍;。
(4)上課不使用手機(jī),考試不作弊;。
(5)上課不吃零食;不睡覺;。
(6)自習(xí)課,自主學(xué)習(xí),不吵鬧、不討論;。
(7)自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律,按要求完成任務(wù);。
(8)遵守寢室紀(jì)律,服從管理,積極營造良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。
(9)愛護(hù)公物,不損壞公共設(shè)施;。
(10)有事,有病要請(qǐng)假。在家,讓家長提前打電話;在校,需老師在假條上簽字;。
(11)愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù),維護(hù)班級(jí)形象;。
(12)學(xué)生在校期間不抽煙,不飲酒。不燙發(fā),不染發(fā),不戴首飾;不穿拖鞋、背心、高跟鞋等。
5、衛(wèi)生方面:
(1)教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。
我們一天十六七個(gè)小時(shí)是在教室內(nèi)度過的,教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情,進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活,教室衛(wèi)生打掃干凈了,老師上課、學(xué)生們學(xué)習(xí)都會(huì)感到很舒心,很溫馨。同時(shí)教室衛(wèi)生也是班級(jí)文明程度的重要標(biāo)志,是班級(jí)對(duì)外形象好壞的直接影響因素。
俗話說,“一物不掃何以掃天下”,我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康的成長,而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造,舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜,共同創(chuàng)建一個(gè)清潔衛(wèi)生的班級(jí)。
(2)實(shí)行衛(wèi)生輪流制度。
由生活委員王俊章的具體負(fù)責(zé)下,建立了比較合理的教室、環(huán)境衛(wèi)生承包和輪流制度(出示幻燈片)。
(3)建立宿舍衛(wèi)生檢查制度,定期或不定期的對(duì)宿舍衛(wèi)生進(jìn)行檢查。
三、學(xué)習(xí)方面。
1、學(xué)習(xí)是高中生最主要的任務(wù),好好學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。
高二是高中階段最重要和最關(guān)鍵的一年,但在開學(xué)之初,我發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,信心不足,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。我利用班會(huì)課做了許多思想工作,幫助同學(xué)們明確目標(biāo),樹立信心,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
例如,剛開學(xué)的時(shí)候,在早讀時(shí)間大家都不出聲音,可能是大家以前沒有早讀的習(xí)慣,也可能是不好意思讀出聲音來,所以在早讀課上我一再提醒、要求學(xué)生們讀出聲音,給他們講大聲讀書的好處,一是有利于記憶,二是防止打瞌睡,三是形成濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。有時(shí)候我也拿起課本大聲的讀課文,同學(xué)們見老師都在大聲的讀,所以也大聲讀課文了。
現(xiàn)在,每當(dāng)早自習(xí)鈴聲剛響,推開教室門的時(shí)候,教室里已經(jīng)是一片朗朗的讀書聲,我自己也被這種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍所感染著,感動(dòng)著。(播放視頻)。
在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,不會(huì)因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)成績(jī)好而給予太多的關(guān)照,也不會(huì)因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)成績(jī)不好而冷落他,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。
我經(jīng)常跟學(xué)生們說,不管現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危覜]有放棄,沒有在學(xué)校里一天混日子,而是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上持續(xù)的向前努力著,這就夠了。
學(xué)習(xí)的目標(biāo)不只是為了考學(xué),學(xué)習(xí)是為了成才,能成為社會(huì)的有用之材。但是通往成才的路要靠辛勤的汗水鋪就,通往成才的路是靠誠實(shí)的學(xué)習(xí)與不懈的追求一步一個(gè)腳印走出來的;一份耕耘,一份收獲。
中學(xué)生正處于人生的春天,正是放飛人生夢(mèng)想的季節(jié),是播撒與實(shí)現(xiàn)理想的歲月;我們每個(gè)人都應(yīng)做到每天都有所獲,做到不讓一日虛度。因?yàn)榻裉煳覀儗W(xué)到的科學(xué)知識(shí)、做人道理,養(yǎng)成的習(xí)慣必將影響我們的一生。
每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談話,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力.個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無事可干,。從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。
現(xiàn)在是高二了,學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí),甚至在周末、寒暑假時(shí)間自主學(xué)習(xí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
2、月考、期中考試。
(1)月考前十名同學(xué):
(2)期中考試前十名同學(xué):
3、存在的問題。
(1)學(xué)生不能適應(yīng)高二緊張的學(xué)習(xí)生活.
(2)有的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有形成自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率低。
(3)學(xué)生偏科嚴(yán)重,學(xué)科成績(jī)不平衡。
(4)有的同學(xué)上課不能集中精力,課后作業(yè)應(yīng)付了事,不能嚴(yán)格要求自己。
(5)不守學(xué)校規(guī)定,遲到時(shí)有發(fā)生,不遵守紀(jì)律。
四、活動(dòng)掠影。
在本學(xué)期以來,為了調(diào)動(dòng)大家的積極性,促進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解,提高班集體的凝聚力,我們也開展了較多的集體活動(dòng)。
具體有如下幾項(xiàng),參加了學(xué)校組織的迎國慶大合唱、班級(jí)舉辦了關(guān)于中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊的辯論賽,帶學(xué)生們出去野炊了一次,還準(zhǔn)備在下周舉辦一次班級(jí)演講比賽。(ppt)。
五、希望家長予以配合的幾個(gè)方面:
1、我們家長應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
高二是高中階段的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,您的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重,學(xué)習(xí)壓力大。由于孩子們的個(gè)體差異,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不一樣,孩子的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,多多加以鼓勵(lì),而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹立切合實(shí)際而又需通過努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。
2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。
不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
3、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí),才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺地遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。
假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。教育自己的孩子在學(xué)校里不要打架斗毆。
4、和老師多聯(lián)系,及時(shí)溝通。
由于班級(jí)中學(xué)生比較多,作為班主任,我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了。
我覺得在教育孩子的問題上,家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。
有個(gè)別的孩子,家長、老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。
家長要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,靠一次家長會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過一次、二次的家長會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力。
5、合理利用周末的時(shí)間。
6、不嬌慣孩子、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。
要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等。不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí);在勞動(dòng)中,既培養(yǎng)了孩子的情操,又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。
我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,家長不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長您好!首先非常感謝您在百忙之中抽時(shí)間來參加家長會(huì),感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持與配合。
1、領(lǐng)導(dǎo)講話。
2、班級(jí)基本情況。
3、科任老師情況。
4、月考成績(jī)分析。
5、家長需要做的配合工作。
6、個(gè)別交流。
下面是領(lǐng)導(dǎo)講話(略)。
一、班級(jí)情況。
高二2班是個(gè)理科普通班,共42名同學(xué),其中男生26人,女生16人。因男生較多,班級(jí)整體較為活躍。但是作為理科班有時(shí)更多的需要沉靜下來學(xué)習(xí),關(guān)于這方面存在的矛盾我將在后面講到。
二、科任老師情況。
數(shù)學(xué)老師是4班班主任,高級(jí)教師,有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),送給多屆畢業(yè)班,英語老師高級(jí)教師,多次送畢業(yè)班,物理老師年輕有為,同時(shí)是我們班的副班主任,化學(xué)老師高級(jí)教師,多年送畢業(yè)班,成績(jī)優(yōu)異,對(duì)學(xué)生極為有耐心,生物老師高級(jí)教師,多年送畢業(yè)班,其中數(shù)學(xué)老師、英語老師、化學(xué)老師、生物老師擔(dān)任重點(diǎn)班教學(xué)任務(wù),從師資配備上來看,是非常優(yōu)秀的。
三、月考分析。
下面我主要說一下班級(jí)這次考試的整體情況,如果個(gè)人有問題的話可以與科任老師單獨(dú)交流。
1、整體不是很理想:一個(gè)是平均分,一個(gè)是個(gè)人情況,當(dāng)然如果要?dú)w結(jié)在一起肯定是個(gè)人發(fā)揮不好影響整體情況。
3、究其(成績(jī)不好)原因:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
考試之后,老師們也就發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論,并制定了一定的計(jì)劃將在后面的教學(xué)中給予實(shí)施。我也專門用了一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間針對(duì)這次成績(jī)暴露的問題對(duì)全班進(jìn)行了思想教育,也請(qǐng)各位家長針對(duì)孩子的具體情況做好家里的思想教育工作。
現(xiàn)階段發(fā)現(xiàn)的一些思想動(dòng)向。
1、自由散漫思想。
2、個(gè)別男生逃避自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
四、需要家長配合的一些事情。
工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。我們家長辛辛苦苦不還是為了孩子的未來嗎?考大學(xué)是孩子人生中一件很重要的事情。
因?yàn)槭乔啻浩诘脑?,孩子可能在與家長的交流上較少,但是家長還是要做出一定的態(tài)度告訴孩子你遇到問題我是愿意和你一起交流討論的。做為家長,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)要適當(dāng)施加壓力,始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),不要放棄努力;創(chuàng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛。另外還需要特別關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài),比如是不是愛打扮了,不愛穿校服了,是不是近期特別注意個(gè)人儀表了。家長應(yīng)該正確的對(duì)待男女生交往的問題,可以跟孩子開誠布公或者旁敲側(cè)擊的交流一下這方面的想法,可能比我們一味的禁止要好的多。
做為家長,可能會(huì)遇到青春期撞上更年期的時(shí)候,家長也要調(diào)整好心態(tài),其實(shí)孩子們都是很可愛的。多發(fā)現(xiàn)孩子好的一些閃光點(diǎn),比如在周記里面其實(shí)很多孩子在寫覺得家長很辛苦,很想好好孝順父母,再比如在課外活動(dòng)中很多時(shí)候他們表現(xiàn)的很好,在今天的幻燈片里面大家也看到了。
各位家長如果沒有時(shí)間和老師當(dāng)面交流的話,也可以電話和老師進(jìn)行交流。
我相信只要家長和孩子一起努力,孩子會(huì)學(xué)的更好!
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長:
大家下午好!
首先我代表高二(4)班全體師生,向所有到會(huì)的各位家長表示熱烈歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)致以崇高的敬意和誠摯的謝意!
今天,我們?yōu)榱撕⒆幼揭黄鹆恕W(xué)校召開這個(gè)會(huì),是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)步入高二已經(jīng)三個(gè)多月,是為了讓家長及時(shí)全面了解孩子學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀;了解我校的學(xué)業(yè)考、高考備考工作;加強(qiáng)學(xué)校與家長聯(lián)系溝通,進(jìn)而達(dá)到教師與家長攜手共同努力,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、做人等方面取得較大的進(jìn)步,最終取得20xx年學(xué)業(yè)考的全面勝利。
學(xué)校和家庭在孩子們復(fù)習(xí)備考的緊要關(guān)頭更需要進(jìn)一步攜手育英才,心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,共同把孩子們托進(jìn)大學(xué)之門,圓孩子們的大學(xué)之夢(mèng)。為此,受學(xué)校委托本次家長會(huì)我主要談二方面的問題:
首先我把本屆高二年級(jí)教育教學(xué)的措施和思路向各位學(xué)生家長匯報(bào)一下:
一、年級(jí)、班級(jí)總體情況介紹:
1、本屆高二共5個(gè)班,其中4個(gè)文科班,1個(gè)理科班,學(xué)生總?cè)藬?shù)149人,9位任課教師。我班在班現(xiàn)有29人,其中男生:21人,女生:8人;住校生:26人,走讀生:3人。
高二學(xué)年開學(xué)前,在學(xué)校兆校長的大力支持和指導(dǎo)下,年級(jí)組本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)化組合的原則,組建了本屆高二年級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)都是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)突出的老師。
他們各有長處,易于形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),是能團(tuán)結(jié)、能取勝的戰(zhàn)斗集體。這支教育教學(xué)的團(tuán)隊(duì)由多年教高三且經(jīng)驗(yàn)豐富、善于團(tuán)結(jié)同事的教師當(dāng)備課組長,對(duì)高三各科的復(fù)習(xí)備考把關(guān)定向,是一支能夠“齊心協(xié)力,同心同德,和諧奮進(jìn),再創(chuàng)佳績(jī)”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。三個(gè)多月來教師們認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課,受到學(xué)生們的贊賞。
(一)抓教學(xué)計(jì)劃,重在實(shí)效。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。正式開學(xué)前,年級(jí)組就組織各科備課組長進(jìn)行了充分的教學(xué)調(diào)研,各個(gè)學(xué)科依據(jù)調(diào)研的情況制訂了高二學(xué)年的工作計(jì)劃以及學(xué)業(yè)考備考的進(jìn)度。事實(shí)證明具有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)性、前瞻性和科學(xué)性,克服了學(xué)科教學(xué)上的盲目性、隨意性和從眾心理。
(二)抓集體備課,重在方法。
集體備課是學(xué)校一直高度重視的一種教研手段,也是我校教育教學(xué)質(zhì)量連年提高的法寶。本屆高二同樣進(jìn)一步加強(qiáng)了各個(gè)學(xué)科的集體備課,集體備課要精心設(shè)計(jì)學(xué)案,更要突出教材知識(shí)的處理方法、重點(diǎn)和考點(diǎn)的突破方法、學(xué)生掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法、錯(cuò)題糾正的落實(shí)方法,以此來提高課堂教學(xué)效益,爭(zhēng)取堂堂課都是精品。
(三)抓課堂教學(xué),重在效益。
課堂是教與學(xué)的主陣地,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。如何提高課堂教學(xué)效益呢?重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的常規(guī),精講多練多提問,教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺,引導(dǎo)、督促老師盡量在課堂上落實(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),杜絕只追求知識(shí)容量而忽略教學(xué)質(zhì)量的冒進(jìn)做法,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,爭(zhēng)取課堂教學(xué)效益的最大化。
(四)抓月考、抽考、期中考,重在落實(shí)。
古人陸游曾告誡他的兒子,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”做題能力和應(yīng)試能力不是先天就有的,也不全是紙上得來的,而更多的是磨練出來的。要達(dá)到“輕車熟路”、“駕輕就熟”的境界,必須訓(xùn)練有素。就教與學(xué)而言,習(xí)題訓(xùn)練是檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)記憶、理解、運(yùn)用的主要手段,也是提高學(xué)生做題和應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié),任何學(xué)科任何師生都必須高度重視。
為此,年級(jí)組要求備課組要精選精練,舉行月考、抽考、每學(xué)期舉行期中考試,考后進(jìn)行總結(jié)分析,學(xué)生多練是必要的,但多練決不能濫,更不能亂,要扣準(zhǔn)重點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn);“教師選題要下題海,學(xué)生訓(xùn)練要上岸”,有訓(xùn)練就要有檢查,有作業(yè)就要全批全改,有批改就要有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),真正把學(xué)生的知識(shí)與能力落到實(shí)處,把方法(也就是學(xué)習(xí)方法和做題方法、應(yīng)試方法)落到明處,把學(xué)科教學(xué)落到細(xì)處。
(五)抓考試分析,重在改進(jìn)。
考試是對(duì)學(xué)生的`知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面的綜合檢測(cè),是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力的必要手段??荚囈脖仨氁?guī)范。根據(jù)省市的有關(guān)文件精神,我們?cè)诓贿`背素質(zhì)教育有關(guān)規(guī)定的前提下,依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的需求以及周邊縣市和兄弟學(xué)校的有關(guān)做法,組織了學(xué)情監(jiān)測(cè)。
在學(xué)情檢測(cè)后,年級(jí)組及時(shí)進(jìn)行了學(xué)科和班級(jí)質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,反思教訓(xùn),明確措施,謀求改進(jìn)。分析會(huì)涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),涉及到了每個(gè)學(xué)科、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生,力爭(zhēng)在下一步的教育教學(xué)中揚(yáng)長補(bǔ)短、全面提高。
(六)抓師生交流,重在指導(dǎo)。
師生之間的交流是縮短師生距離、拉近師生關(guān)系、及時(shí)了解學(xué)情、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的重要手段。年級(jí)組在開學(xué)之初就將學(xué)生承包給每一位高二教師,提倡并要求每位課任老師要利用有限的課余時(shí)間經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談心,要放下架子,和顏悅色,平易近人,要與學(xué)生談學(xué)法,指方向,解疑惑,補(bǔ)弱科,更要多鼓勵(lì)、少批評(píng)。
若學(xué)生主動(dòng)找老師談心,沒有特殊情況,任何老師不能拒絕學(xué)生的談心要求。通過師生之間的交流和溝通,增強(qiáng)師生之間的相互理解、相互配合,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“親其師信其道”的最大效益。
(七)抓學(xué)生管理,重在引導(dǎo)。
進(jìn)入高二以來,我們對(duì)學(xué)生的管理主要從二方面進(jìn)行管理學(xué)生的轉(zhuǎn)變非常大,目標(biāo)意識(shí)、刻苦程度、時(shí)間觀念明顯增強(qiáng)(早晨6:50前全到教室學(xué)習(xí))。
如果說,高二的教師隊(duì)伍是優(yōu)中選優(yōu),那么高二的班主任則是優(yōu)秀中的佼佼者。5個(gè)班所有的班主任都有極強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力,這是學(xué)生進(jìn)入高二以來,學(xué)習(xí)氛圍、行為習(xí)慣迅速轉(zhuǎn)變的重要原因。從暑假上課到現(xiàn)在,從每天的凌晨到深夜,從每天的課上到課下,從學(xué)生學(xué)習(xí)到休息,他們都時(shí)時(shí)處處關(guān)注著本班的學(xué)生。
如果說,高一高二兩個(gè)學(xué)年對(duì)學(xué)生重在嚴(yán)管狠抓的話,那么,年級(jí)組現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的管理則是重在引導(dǎo),這是因?yàn)閷W(xué)生長大了,懂事了,思想素質(zhì)提高了,行為習(xí)慣進(jìn)步了,知道學(xué)習(xí)重要了。這也是我倍感欣慰的地方。
(八)抓學(xué)習(xí)活動(dòng),重在促進(jìn)。
高二學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,壓力重重,為鼓舞學(xué)生努力拼搏,實(shí)現(xiàn)心中的理想,解決學(xué)生奮斗目標(biāo)缺失、自信心不足、學(xué)習(xí)焦慮、面對(duì)繁重任務(wù)和壓力帶來的心理疲憊等問題,努力營造學(xué)生奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的良好氛圍。我們先后組織了“走進(jìn)高二,超越夢(mèng)想”演講比賽,“我這樣度過高二”征文比賽,“學(xué)習(xí)高效黃金期”等活動(dòng)。接連組織了征文比賽展評(píng)、優(yōu)秀試卷展評(píng)。
通過這些活動(dòng),展現(xiàn)了高二學(xué)子對(duì)于高考的心理準(zhǔn)備和必勝的信念,表達(dá)了同學(xué)們戰(zhàn)勝自己,珍惜時(shí)間,頑強(qiáng)拼搏,誓奪高考輝煌的決心和意志,有力地促進(jìn)了整個(gè)高二教育教學(xué)工作的順利開展。
對(duì)學(xué)生而言,高二意味著什么,他們大多比較清楚。三國時(shí)期,關(guān)羽曾經(jīng)“千里走單騎”,“過五關(guān)”,“斬六將”,表現(xiàn)了非凡的魄力和能力。其實(shí),對(duì)學(xué)生高二備考來說,他們同樣需要“過五關(guān)”、“斬六將”?!斑^五關(guān)”也就是要把好基礎(chǔ)關(guān)、做題關(guān)、總結(jié)關(guān)、考試關(guān)、心態(tài)關(guān),“斬六將”也就是要克服學(xué)習(xí)和考試過程中暴露出來的“不自信、不刻苦、不細(xì)心、不規(guī)范、不冷靜、不聽老師話”的壞毛病。
至于如何幫助學(xué)生“過五關(guān)”、“斬六將”,高二的班主任和課任老師會(huì)在平時(shí)的工作中給予學(xué)生正確的指導(dǎo),同時(shí)也需要家長與老師聯(lián)手,共同助學(xué)生一臂之力。在此,我不再多言。
二、就家長關(guān)心的孩子教育問題談幾點(diǎn)看法:
第一句話:相信學(xué)校,相信老師。
第二句話:應(yīng)該把培養(yǎng)孩子放在第一位。
第三句話:你的孩子能夠成才。
第四句話:要讓孩子有點(diǎn)危機(jī)感。
第五句話:囑咐孩子一定要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。
第六句話:讓我們心往一處想,勁往一處使。
我們把教育孩子比喻為拉車,學(xué)校、家庭和社會(huì)就是三股拉車的力量。學(xué)校是匹馬,家長是天鵝,還有“一大群螃蟹”“一心要把車子拉到路邊的水溝里去!”我們只有一個(gè)辦法,首先要剪斷社會(huì)上那些“螃蟹”的繩子,別讓他們“使橫勁”,然后把學(xué)校和家庭這兩股繩子并成一股,心往一處想,勁往一處使,同心同德,共同努力,才有可能把這輛車?yán)拐飞先?
這也正是在高考沖刺開始時(shí)召開這次家長會(huì)的初衷。我們真心希望各位常和老師聯(lián)系,更熱切希望你們抽時(shí)間到學(xué)校來坐一坐,和老師談?wù)劊秃⒆雍?jiǎn)單聊一聊等等。這些,肯定會(huì)給你的孩子莫大的安慰和鼓勵(lì),也是對(duì)我們工作的莫大支持與鞭策。
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位家長大家好!
非常感謝各位家長在百忙之中抽時(shí)間來參加這次期末家長會(huì)。讓我們一起來聊聊這個(gè)學(xué)期孩子們?cè)谟變簣@的情況。本學(xué)期在我們家園共同的配合、努力下,我們的孩子們進(jìn)步還是很大的,更讓我們感到可喜和欣慰的是他們已形成了初步與同伴交往的能力。
:"撕紙"通過游戲是我們知道,我們大家一樣的撕紙,但撕出來的圖形都不一樣,這說明了每個(gè)孩子的個(gè)性、脾氣、各方面都有所不同,所以我們要不同的對(duì)待每一位孩子,讓孩子在不同的程度上有所進(jìn)步。
小結(jié):從剛才我們每位家長的發(fā)言中,我們可以發(fā)現(xiàn)我們的家長雖然工作非常忙,但也有自己的一套教育經(jīng)驗(yàn),能發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)。這也是我們家園配合的結(jié)果,如果總把希望寄托在幼兒園、學(xué)校和老師身上,這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教育是離不開家園配合和參與的。
時(shí)間過的真的很快,和孩子們?cè)谝黄鹣嗵幰惨粋€(gè)學(xué)期了??粗⒆觽円惶焯煸谧约旱纳磉呴L大懂事,我們會(huì)有很大的滿足感。從孩子的語言交談,我們知道孩子們是那么聰明卻還那么的天真,在孩子玩時(shí)他們能很快的把自己投入角色。孩子笑我們也笑,孩子哭我們會(huì)去安慰他們,勸啊,哄啊,"騙"啊,真的哭的不停止的孩子,我們進(jìn)行關(guān)注式的冷處理。等停下來后再來安慰,講道理。孩子們聽故事時(shí)會(huì)很專注,有時(shí)還會(huì)為故事情節(jié)著急或快樂。和同伴相處,他們剛開始會(huì)保持自我為中心的態(tài)度,在我們不停的引導(dǎo)下,他們開始學(xué)會(huì)分享。這些都是我們看著孩子成長所得到的喜悅。說到分享,我在這里稍微解釋下。分享包括很多方面,有物質(zhì)方面的分享、也有精神方面的分享,剛開學(xué)孩子不適應(yīng)幼兒園,要哭要想家人,所以我們拿些好吃的食物適當(dāng)?shù)暮秃⒆臃窒恚屗麄儽M快的適應(yīng)幼兒園生活,到了學(xué)期中和期末孩子已經(jīng)適應(yīng)幼兒園,考慮到孩子的午餐情況,我們就盡量少帶吃的東西,以后我們就不帶的了,當(dāng)然,主題內(nèi)容里如果有需要家長帶少許食物的老師或另行通知。如果是因?yàn)閷殞氁^生日,想把快樂和同伴分享可以帶一些小小的孤立包裝的食物來分享。
接下來,來講講孩子各方面的情況:
進(jìn)餐方面:從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有很大的進(jìn)步了,能夠安靜的吃完自己的一份飯菜,個(gè)別還能增添飯菜。這其中分不開家長在家的配合與支持。但也有個(gè)別孩子有挑食現(xiàn)象,碰到自己喜歡吃的菜胃口就大開,如果碰到自己不喜歡吃的飯菜就坐在凳子上不動(dòng)口。個(gè)別孩子到后來基本上是老師喂的,我們平時(shí)也和個(gè)別家長溝通。還需要我們的家長配合我們,在家里的時(shí)候也多讓孩子自己動(dòng)手,不要過多的包辦,讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)堅(jiān)持下去。
自理能力方面:我們的孩子進(jìn)步比較明顯的。開學(xué)時(shí)很多孩子是習(xí)慣于"衣來伸手,飯來張口"的生活,很多事情都不會(huì)做,或者是不愿意做,在我們的鼓勵(lì)和集體影響力的作用下,班上幼兒已逐步開始動(dòng)手為自己服務(wù)了。到目前為止大部分的孩子樂于自己動(dòng)手做自己能做的事情了。尤其我們班的女孩子,自理能力明顯要比男孩子強(qiáng)。如:洗手卷袖子、脫褲子鞋子、吃飯、入廁等?,F(xiàn)在入廁我們老師會(huì)一個(gè)一個(gè)的幫助,但在幫助的同時(shí)我們也會(huì)引導(dǎo)孩子自己嘗試?yán)澴?,有幾個(gè)小朋友在入廁時(shí)已經(jīng)會(huì)自己穿脫褲子,不過,孩子的能力還是很有限,請(qǐng)家長再給孩子準(zhǔn)備衣物、鞋襪的時(shí)候還是以簡(jiǎn)單易穿為好。男孩子的褲子都要開好洞,這樣男孩子就不用把褲子全脫掉,那樣容易著涼,同時(shí)也給孩子創(chuàng)造自我服務(wù)的機(jī)會(huì)。假期里希望我們家長們?cè)诩依镆材芗皶r(shí)督促孩子自己的事情能自己做。我們不要小看孩子的能力,只要你放手讓他做,也許剛開始衣服穿反了,扣子扣錯(cuò)了,只要你能讓他堅(jiān)持下去,他的小手一定會(huì)非常靈巧的,千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?,就一味地包辦代替。我們這個(gè)集體中,每個(gè)寶寶都是差不多的,也許正因?yàn)槟愕陌k代替,才讓孩子在各方面的生長發(fā)育都不跟不上其他小朋友的,所以我們希望家長們放心放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯(cuò)了可以改正,對(duì)了還能讓他嘗到勝利的喜悅。
我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域:健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù),它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。本學(xué)期我們總共設(shè)計(jì)了6個(gè)主題活動(dòng),然后圍繞主題來設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng),讓幼兒通過各種感官聽聽、看看、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗、做做、玩玩等,親近老師和小朋友,較快適應(yīng)幼兒園集體生活,感受與同伴分享的快樂。
1、為了幼兒的安全,我們的大多數(shù)家長能嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,做到早晚刷卡。如果你的卡丟失了,請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系及時(shí)補(bǔ)卡,這樣不但你能及時(shí)收到信息,也能使我們班級(jí)老師不受批評(píng)。2、大多數(shù)家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、大多數(shù)家長在孩子沒辦法來園時(shí),能先跟老師請(qǐng)假,也會(huì)發(fā)短信給老師。這里我要告訴大家,你們發(fā)信息時(shí),可以用我們發(fā)給你們的家園通回復(fù)。這樣我們大家都不用付錢。4、及時(shí)瀏覽家園欄,了解我們的教育內(nèi)容,并且認(rèn)真填寫好家園聯(lián)系冊(cè)。5、大多數(shù)家長能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加我們的家長會(huì),因?yàn)槟銈兊牟粎⒓?,我們班?jí)老師又要被扣分、批評(píng)。
最后,還是非常感謝上個(gè)學(xué)期各位家長這么積極的配合、理解我們的工作,讓我們教育孩子的目的達(dá)成一致,我們家園 的和諧、寬容也會(huì)給孩子帶來溫馨、快樂的童年。祝大家新年快樂,萬事如意!
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長:
你們好,首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加今晚的家長會(huì)。在我們相處的這兩年中,各位家長給予我們的關(guān)注與支持常常令我感到溫暖和感動(dòng),這也成為了我工作的動(dòng)力。在此,要特別感謝楊博聞的'媽媽擔(dān)任家長協(xié)會(huì)會(huì)長在繁忙的工作中仍然關(guān)注幫助本班的大小活動(dòng);江卓航的媽媽為每周之星和六一展板制作做出的貢獻(xiàn);馮一涵的媽媽對(duì)孩子們生活上的關(guān)愛;喻海龍和陳赟暄、張?zhí)煊?、李杲東等家長與我們的長期及時(shí)的溝通。感謝各位家長對(duì)我們的信任,感謝你們對(duì)本班長期的大力支持和幫助,我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式,對(duì)此我感到自己是幸運(yùn)的,也由衷的開心。今天的家長會(huì)主要總結(jié)本班孩子本學(xué)期各方面的表現(xiàn)及如何迎接期末質(zhì)量檢測(cè)。
自帶一年級(jí)帶班以來,本班孩子在行為習(xí)慣方面不斷進(jìn)步、不斷提高,有很多令人欣慰的地方,我就不面面俱到了,在以前的家長會(huì)上,我提到過對(duì)本班德育發(fā)展的奮斗目標(biāo),就是要打造真正文明的班集體,將每個(gè)孩子培養(yǎng)成講文明,有修養(yǎng)的個(gè)體。大部分孩子在我們的共同努力下正沿著這一方向前進(jìn),談吐文明優(yōu)雅、舉止落落大方、懂得遵守公共秩序、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、與人交往友善和睦、尊敬師長關(guān)愛他人、有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,能分辨是非伸張正義……這些都是我們的成功之處。然而,從本學(xué)期觀察中仍然有需要我們深思的不足之處。比如:部分孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng),上課常常注意力不集中,做小動(dòng)作,說悄悄話;作業(yè)書寫潦草,有急于求成的浮躁表現(xiàn),個(gè)別孩子還有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象;對(duì)他人善意的幫助不能虛心接受,對(duì)事對(duì)人顯得漠然等等,這些看起來不足掛齒的小事實(shí)際上卻如一顆顆暗藏的毒瘤一般可怕。這些現(xiàn)象如果不及時(shí)給予糾正引導(dǎo),會(huì)釀成對(duì)事不認(rèn)真,沒有耐心,成績(jī)不重實(shí)質(zhì)流于表面,應(yīng)付差事,驕傲自負(fù),以自我為中心自私、專橫、生活失去熱情等后果。對(duì)此,我感到非常憂心,所以本學(xué)期在分析調(diào)整了自我的原因后,我希望各位家長能配合我在以后的工作中做到以下幾點(diǎn):
1、家庭氛圍。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。所以請(qǐng)各位家長在家盡量給孩子提供一個(gè)文明和諧的家庭環(huán)境,夫妻之間、父母之間談話注意態(tài)度言行,營造輕松愉快的氛圍,適當(dāng)?shù)呐c孩子有親昵地動(dòng)作,比如:撫摸他的頭并告訴他:媽媽愛你,你是媽媽的寶貝!等等。以實(shí)際行動(dòng)感染孩子愛自己、愛每一個(gè)家庭成員。
2、思想觀念。
我平時(shí)給孩子們說得最多的一句話是:認(rèn)真做好每一件事!這句話已成為我們二1班的口號(hào)了。事物的結(jié)果我們沒有人能夠預(yù)言,但成敗往往能從對(duì)待的認(rèn)真程度上反映出來,認(rèn)真是一種端正的人生態(tài)度,我們?cè)诮o孩子說教的同時(shí),可以試試潛移默化的以身作則,試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂,遇事得過且過的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的,做事馬虎的?!靶湟字币惨讖潯保议L們,讓孩子形成一種正確的思想觀念,其實(shí)是一勞永逸的一件好事。所以,請(qǐng)您認(rèn)真對(duì)待孩子的每一件小事,并教育孩子認(rèn)真對(duì)待每一件小事,從每天自己動(dòng)手整理書包;周一、活動(dòng)時(shí)的統(tǒng)一著裝;寫字時(shí)的每一個(gè)筆畫;試卷中的每一道試題;老師布置的每一份作業(yè)……包括在生活中的每一點(diǎn)一滴,相信我們共同努力堅(jiān)持不解,打造一個(gè)精致儒雅的孩子不是難事!
3、獎(jiǎng)罰制度。
“好孩子是夸出來的”這句話我很認(rèn)同,但教育孩子也是要有手段,有方法的,不能盲目的夸贊,我們還需要在他們的成長中扮演導(dǎo)航員的角色,幫他們掌握正確的方向,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。所以,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,這就是說,達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他力所能及的最喜歡的事情。我們以前提倡過與班級(jí)的獎(jiǎng)?wù)聮煦^,有的家長這樣嘗試了,但很多家長可能因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ年P(guān)系并沒有做。但不管你用什么做法,只要遵循培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法這樣的法則,通過調(diào)整一定能有所成效。
1、學(xué)習(xí)情況。
兩極分化逐漸嚴(yán)重,成績(jī)好的同學(xué)有很多,但同時(shí)學(xué)困生人數(shù)也不少。部分孩子馬虎慌張的毛病越演越烈。語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ),也是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程,就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期要求掌握會(huì)認(rèn)400個(gè)生字,會(huì)認(rèn)會(huì)寫300個(gè)字。我發(fā)現(xiàn)字詞回生現(xiàn)象較為嚴(yán)重,就是以前學(xué)過的字現(xiàn)在不會(huì)寫了,如何克服這一問題呢?我們可以教給孩子這樣的方法:看物想字、讀書認(rèn)字、寫作練字、字典查字,這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞,而是一種潛移默化的影響。小學(xué)生學(xué)語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”,就是要多讀、多練,讓讀書成習(xí)慣、對(duì)寫話有興趣,廣泛的積累才能融會(huì)貫通、不斷地嘗試才會(huì)運(yùn)用自如。家長可隨時(shí)考考孩子,提供條件讓孩子多讀書,讀完后抽抽他,檢查讀懂沒有。多練筆寫日記,寫完后讓孩子多讀讀,培養(yǎng)修改的習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子建博客,一方面打計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),一方面鞏固拼音、生字,還可以提高興趣。我準(zhǔn)備利用假期為孩子建立博客圈,讓孩子們的博文互相傳閱,互相學(xué)習(xí),提高瀏覽量,增加他們的興趣。讀書、習(xí)作既積累語言又鞏固字詞,所以很有必要。提高語文學(xué)習(xí)水平不僅要重讀寫,也要重聽說。學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和交際能力是很強(qiáng)的,我們要善于給予肯定和鼓勵(lì),讓孩子在向書本、向師長學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠有自己的想法,不惟書、不惟師。本期語文學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,但語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕的努力,需要長期的積累,還是那句老話:多聽、多說、多讀、多寫,語文就能學(xué)好。
2、面臨考試。
任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。面對(duì)即將來臨的期終質(zhì)量檢測(cè),在此談?wù)勎业膹?fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)。希望各位家長給予支持配合和幫助。首先,一定要突破字詞大關(guān),也就是教材后面的兩張生字表,生字表一要會(huì)認(rèn)會(huì)擴(kuò)詞,能分別形近字和同音字;生字表二要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫會(huì)使用。其次,每單元的語文園地中的基礎(chǔ)知識(shí)必須掌握,園地中的口語交際和寫一寫其實(shí)就是早期作文的小練筆,這個(gè)我們平時(shí)已經(jīng)訓(xùn)練寫過,可以讓孩子再給您口述復(fù)習(xí)。接著,課文后的各種句式練習(xí)。最后,要求背誦的課文和古詩一定要過關(guān)。這些內(nèi)容繁多也是要求掌握的最基本的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了這些,無論試題怎樣的千變?nèi)f化都難不住我們的孩子。上周我們字詞檢測(cè)已告一段落,您可以有空再進(jìn)行抽查,確保孩子不要有遺留的問題,目前我們已進(jìn)入歸類復(fù)習(xí)階段,您可以根據(jù)我們的復(fù)習(xí)資料對(duì)孩子掌握的情況進(jìn)行檢查。后期就進(jìn)入了綜合復(fù)習(xí),讓孩子多見些題型,以便他們能靈活運(yùn)用知識(shí),發(fā)散思維應(yīng)對(duì)考試。
目前的應(yīng)試教育讓老師、家長、孩子都充滿了壓力,但是中國國情如此,我們還是必須順應(yīng)形勢(shì),雖然一直以來我都不認(rèn)為分?jǐn)?shù)是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn),特別是用來衡量孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)劣和老師教學(xué)的能力,這是非常片面的。但我相信,只要我們認(rèn)真對(duì)待,努力付出就一定能展示我們自己的真實(shí)水平。所以,請(qǐng)各位家長與我們牽起手來、心連心,一起站在孩子的身后,陪他打好本學(xué)期的最后一仗。
以上就是我提出的一些要求,不妥之處,懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們坦誠交流,謝謝大家!
下面請(qǐng)家長協(xié)會(huì)的會(huì)長——楊博聞的媽媽公布班費(fèi)的開支和使用。
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長:
大家好!
非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),首先,我代表xx小學(xué)全體師生,對(duì)各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!對(duì)大家多年來對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!下面我講幾點(diǎn)意見:
一、祝賀獲獎(jiǎng)的同學(xué)和家長們。
先給家長提幾點(diǎn)希望。
1、要搞好家庭教育,就要真正了解孩子,關(guān)心孩子,這是教育孩子的前提。
2、要搞好家庭教育,還要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
3、家庭教育不能忽視父母的示范效應(yīng),父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說,父母是孩子的第一任教師,家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行在孩子的成長中起著非常重要的作用。
4、注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。作為家長對(duì)孩子既不能過分溺愛,也不能苛求過度。更不能無原則的溺愛。
二、說一說學(xué)生的安全問題及假期注意事項(xiàng):
學(xué)生的安全是學(xué)校和家長最關(guān)心的問題。作為學(xué)校,全力保證學(xué)生的在校安全是我們義不容辭的責(zé)任,我們也為此做了大量的`工作。
教育孩子在假假期間必須嚴(yán)格遵守以下規(guī)定:
1、時(shí)時(shí)處處注意交通安全。不準(zhǔn)未滿12歲兒童騎自行車上路,行車走路不闖紅燈,十字路口要做到一看、二慢、三通過;不在公路上踢球、游玩、奔跑、戲鬧等。
2、一定要教育好孩子,不準(zhǔn)私自下河、池塘、水庫等水域游泳洗澡或游玩,不在水邊戲水、劃船等。
3、不準(zhǔn)到施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、地段、橋梁游玩和逗留。
4、不準(zhǔn)攀爬電線桿、樹木、樓房欄桿,不得翻越圍墻等。
5、不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)學(xué)生私自結(jié)伴出游,不接觸易燃易爆物品。
6、不準(zhǔn)隨便接觸電源和帶電電器;不得在雷雨時(shí)躲避于樹下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電擊傷的地方。
7、不準(zhǔn)隨便吃零食,不買"三無"產(chǎn)品,不吃過期和霉?fàn)€變質(zhì)的食品,防止食物中毒。
8、不準(zhǔn)私自外出和遠(yuǎn)游,學(xué)會(huì)自我保護(hù)和安全防范。
9、家長與孩子一同合理安排假期作息時(shí)間,讓孩子的假期生活更規(guī)律。希望家長在孩子放假期間,要督促孩子完成假期作業(yè),合理的安排親子運(yùn)動(dòng),在早晨、傍晚、休息日與孩子一起感受運(yùn)動(dòng)的快樂,收獲運(yùn)動(dòng)帶來的健康。
三、最后,我們真誠地希望家長平時(shí)能多與學(xué)校、老師聯(lián)系,希望家長與老師們坦誠交流,尊敬老師,為孩子作好榜樣。
敬請(qǐng)各位家長對(duì)我們的工作,給予大力支持和配合,同時(shí)也請(qǐng)各位家長會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見,我們將不勝感激。
再次感謝大家的光臨!并祝家長朋友們工作愉快,合家幸福!讓我們共同祝xx小學(xué)的明天更加美好!祝各位家長新年快樂!同學(xué)們假期快樂,健康成長!
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇十六
各位家長:
你們好! 首先,我還是代表我們班所有任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎。今天大家就一起來探討和交流我們班孩子在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)問題和習(xí)慣問題。
首先感謝各位家長一學(xué)期以來的鼎力支持。 感謝你們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)的細(xì)心指導(dǎo)、督促檢查、簽字,讓孩子們的家庭作業(yè)都完成的非常出色。感謝你們教育孩子與同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)的謙讓教育,讓孩子們學(xué)會(huì)了寬容。感謝你們對(duì)我們班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的大力支持。比如:向農(nóng)村的孩子捐書,孩子們都很踴躍;向班上捐清潔用具,掃把、撮箕、垃圾口袋、抹布等。讓孩子們?cè)絹碓接袗坌?,越來越有集體榮譽(yù)感。感謝這學(xué)期來為孩子們上興趣課的家長:唐銘璐媽媽、王夢(mèng)杰爸爸、蘇祉瑞媽媽、袁夢(mèng)爸爸。你們每一位來之前都做了充分的準(zhǔn)備,讓孩子們體驗(yàn)了不一樣的樂趣也對(duì)我們的工作給予了極大的支持。感謝我們家委會(huì)的成員:崔添竣媽媽和陳昕怡媽媽。我們教室里的書柜、書架、墻畫以及窗簾....都是他們兩位親自挑選的,讓我們的孩子有了如此溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然還有其他各方面支持我們工作的每一位家長,再次對(duì)大家表示感謝。
現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了,整體看,孩子各方面的進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課,能積極動(dòng)腦。特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,小干部能力增強(qiáng)了。(早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺)班級(jí)榮譽(yù):10、11月獲得文明衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)稱號(hào)。班級(jí)黑板報(bào)評(píng)級(jí)獲得一等獎(jiǎng),班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 聽課(走神、說話)孩子由于自覺性較差,注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。不能靜心閱讀養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”,家長可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。作業(yè)不規(guī)范,不按要求。經(jīng)常少做幾道題。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書寫工整,按時(shí)完成等。孩子要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感。不認(rèn)真改錯(cuò)(改一半丟一半,老師不檢查就干脆不該) 2、其他習(xí)慣。 主動(dòng)跟人打招呼,有禮貌。 清潔衛(wèi)生的保持(不經(jīng)意就丟了垃圾)上下課收拾物品,保管好自己的物品(鉛筆、書本、期末復(fù)習(xí)期間的試卷以及體育用具等) 忘記帶學(xué)習(xí)用具經(jīng)常我發(fā)現(xiàn)有的孩子的書包就像一個(gè)垃圾場(chǎng),老師一讓找個(gè)什么東西,他們就會(huì)花上很多時(shí)間來找,把書包翻個(gè)底朝天,可是還是找不到,即使找到了,拿出來也是皺巴巴的,一到期末了有的孩子的書連書皮都沒有了,那就更不用說作業(yè)本了,因此家長每天晚上要指導(dǎo)孩子把書包分類收拾整齊,把數(shù)學(xué)、語文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語文課本里,到了學(xué)校,便于孩子很快找到各科作業(yè),以免交錯(cuò)作業(yè),甚至作業(yè)本在書包里,卻找不到作業(yè)。還有就是不要總是不帶學(xué)習(xí)用具,特被是美術(shù)課,有些同學(xué)一學(xué)期都沒有帶學(xué)具,這將嚴(yán)重影響美術(shù)老師上課的安排,這學(xué)期美術(shù)老師已經(jīng)兩次向我反映這一情況。一定要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,因?yàn)槟豢赡艹踔?、高?、大學(xué)一直都替孩子整理,要鍛煉他們自己整理的能力。 清潔用品的損壞 安全(課間、樓道、上放學(xué)路上)
課本作業(yè)本費(fèi)再交3元多。一學(xué)期的作業(yè)題單以及期末復(fù)習(xí)的試卷費(fèi)用。
放假時(shí)間1月27日 下學(xué)期報(bào)名時(shí)間:2月27號(hào) 2月28號(hào)正式行課。
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇十七
(含期中、期末;1班、2班;a班、b班):
相比其他學(xué)科(和別的學(xué)校),數(shù)學(xué)少做了一本練習(xí)冊(cè),下學(xué)期考慮增加;
大多不愿動(dòng)手、不會(huì)動(dòng)腦,欠缺好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,思維能力欠佳……。
1、學(xué)習(xí)上“不聽話”:不預(yù)習(xí)、不訂正、不按要求做(如家長簽名)……。
2、思想上“不誠實(shí)”:應(yīng)付任務(wù)、抄襲答案、不懂裝懂……。
3、行為上“習(xí)慣差”:不能專心聽講、不參與交流、常缺交作業(yè)……。
——問題本質(zhì):缺少學(xué)習(xí)熱情、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)!
責(zé)任心不強(qiáng)!習(xí)慣不好!!
——教師方面:要求不嚴(yán)、教育不當(dāng)、監(jiān)督不到位,沒能觸及“靈魂”!
——家長方面:家庭教育不和(不一致、不合拍、不諧調(diào))!
方法簡(jiǎn)單粗暴?!缺位?!
1、學(xué)做智慧的家長——每天讀一點(diǎn)(家教)書或文章,
2、和孩子一起訂目標(biāo)、計(jì)劃——每天檢查假期作業(yè)(評(píng)價(jià)+簽名),21天!
3、和孩子一起“活動(dòng)”——工作、家務(wù)、娛樂、鍛煉……。
——陪伴是最好的教育!
高二期末家長會(huì)發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位家長:。
你們好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加今天的家長會(huì)。xx年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,也意味著xx年級(jí)一半的路程已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期與家長的相處過程中,各位家長給予的支持和關(guān)注,讓我感到溫暖和感動(dòng)。感謝家長對(duì)本班長期的大力支持和幫助,對(duì)我們的信任。我們的目標(biāo)一致:讓孩子健康能上的了高中,能成人,成才。對(duì)此我感到開心。今天的家長會(huì)主要總結(jié)本班這學(xué)期的一些工作情況以及寒假安排等。
一、期末考試成績(jī)分析。
大家已經(jīng)拿到自己孩子的成績(jī)單和試卷,大家可以自己看一下他的各科成績(jī),發(fā)現(xiàn)是退步還是進(jìn)步等。在這一學(xué)期,老師和孩子一起做出的努力值得肯定。我們的各科水平和總體成績(jī)都還不錯(cuò)。在年級(jí)中英語第一名,數(shù)學(xué)第一名,語文以零點(diǎn)幾分之差暫定第二。副科成績(jī)也是第一或第二。有些同學(xué)也取得了較大的進(jìn)步,同時(shí)有些同學(xué)就會(huì)有退步,在聯(lián)系成績(jī)和孩子在校的表現(xiàn)我總結(jié)了幾點(diǎn):。
1。學(xué)生的穩(wěn)定性。
有的孩子穩(wěn)定性不夠,而穩(wěn)定性的重要性不言而喻。在這我想重點(diǎn)表揚(yáng)一些同學(xué)。她們一直認(rèn)真完成他們的各項(xiàng)任務(wù),,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),并且成績(jī)一直優(yōu)秀,而且很穩(wěn)定。不論是三科還是xx科,全面發(fā)展。通過我對(duì)他們的觀察總結(jié)幾點(diǎn):(1)不張揚(yáng),態(tài)度認(rèn)真(2)做事有條理,比如寫數(shù)學(xué)題目,不論多么簡(jiǎn)單,過程都寫得相當(dāng)詳細(xì)(3)上課非常認(rèn)真,不論是否懂的題目,他都會(huì)抬起頭,認(rèn)真聽課,雖然舉手不多,但總和老師一起思考,這點(diǎn)也是我欣賞和值得其它孩子學(xué)習(xí)的(4)他們的復(fù)習(xí)有計(jì)劃,重點(diǎn)突出。我在這里舉這幾個(gè)例子,也要引起家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)穩(wěn)定性,只有做到了這一點(diǎn),才能真正成為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。
2。個(gè)別學(xué)生的偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
期末考試結(jié)束,當(dāng)然大家都非常關(guān)心孩子的成績(jī),這里就會(huì)有這樣的問題,一些孩子有比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)問題,學(xué)生。老師。家長都要高度的重視。有的孩子的語文不是很好,可能是現(xiàn)代文閱讀,可能是文言文閱讀,也可能是作文等,有的同學(xué)英語不是很好,可能詞匯量較小,可能聽力不好等,有的同學(xué)數(shù)學(xué)不是很好,可能是基礎(chǔ)不好,可能容易馬虎粗心等。但要想成為優(yōu)秀的學(xué)生,哪一科也不能落后。這次考試少了0。5分就差了2,3名,少了1分就差了6,7名。如果真的在中考,1分可能有幾十名的差距,也會(huì)讓你站在門檻之外或繳高額的學(xué)費(fèi)。所以我們要知道問題的所在,去更加努力地補(bǔ)差補(bǔ)缺,讓自己更優(yōu)秀。
3。一切皆有可能。
這次考試有的同學(xué)進(jìn)步很大,就有很大的進(jìn)步,雖然英語還是不及格,但已經(jīng)有很大進(jìn)步,而語文和我的數(shù)學(xué)也有所進(jìn)步,相對(duì)他而言,這就是成功,現(xiàn)在的孩子智力差別不大,只要肯學(xué),都能達(dá)到自己的高度,在這希望家長讓孩子明白,只要付出,就有回報(bào),可能不是馬上就見效,但要相信這點(diǎn)!
二、。存在的問題,希望引起大家注意。
1。德育問題。
現(xiàn)在的教育目標(biāo)首先是育人。可現(xiàn)在由于社會(huì)和家庭的影響,學(xué)生的一些素質(zhì)要引起我們老師和家長的高度關(guān)注。我們學(xué)校對(duì)德育一直沒有放松。一直在,展開一系列的活動(dòng)來教育孩子:主題班會(huì),觀看感恩、勵(lì)志注重儀表等一系列活動(dòng),還舉行了安全教育。但還有一些問題需要我們共同努力:(1)許多孩子說話不夠文明,容易講粗話,破壞公物嚴(yán)重,受現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和電影的影響,語言古怪等,當(dāng)然這些現(xiàn)象在我班還不是很嚴(yán)重,但還是要引起我們的高度重視,我們要給孩子一個(gè)干凈的環(huán)境去學(xué)習(xí)。(2)可能是家庭和社會(huì)影響,許多孩子思想不夠健康,不夠積極向上。教育首先是個(gè)社會(huì)問題,其次才是家庭問題。但對(duì)于孩子們來說,首先面對(duì)的是家長,所以父母是孩子的第一任老師,家庭的教育已經(jīng)深深影響他們。這一點(diǎn)已經(jīng)無可厚非了。
2。習(xí)慣問題。
現(xiàn)在的中學(xué)生都是90后,當(dāng)然有他們自己的想法。但有個(gè)性不代表隨心所欲;有自由不代表放棄責(zé)任。社會(huì)上也會(huì)存在許多問題。許多家長擔(dān)心孩子的將來,注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)不夠。而習(xí)慣問題會(huì)極大影響孩子的一生。比如:(1)禮貌習(xí)慣(2)忘記帶作業(yè),檢查作業(yè)(3)忘記攜帶校牌兒(4)忘記寫名字(5)學(xué)習(xí)習(xí)慣等等這些都需要從小就培養(yǎng),許多家長忽視這些細(xì)節(jié),容易忽視家庭教育和小學(xué)教育,而這個(gè)階段正是培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)機(jī)。但現(xiàn)在到了中學(xué)階段,我們?nèi)匀灰囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,雖然有很大難度,我們也要堅(jiān)持不懈,需要不斷改進(jìn),而在原則問題上決不讓步,我們要看的更遠(yuǎn),為孩子長遠(yuǎn)著想,每年都有孩子在中考,高考因?yàn)橐恍┝?xí)慣而讓自己后悔一輩子的事例,當(dāng)然我們要時(shí)刻充電,走在孩子的前面,學(xué)得更多理念和方法,去教育孩子。
3。孩子自我要求不高,自尊心不強(qiáng)。
現(xiàn)在的孩子都有這樣的問題,上學(xué)沒有目標(biāo),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng),而這些需要老師和家長的培養(yǎng)。有的孩子可能這方面表現(xiàn)很好,說明有的家長早已經(jīng)注意培養(yǎng),家長與孩子相處的時(shí)間最長,孩子開始畢竟是在模仿,就需要家長從各方面觀察,身體力行,言必行,行必果。我們的態(tài)度和行動(dòng)在很大程度影響著他們。我們的一句話,一個(gè)表情,一種態(tài)度都在影響著他們。孩子的身上肯定會(huì)有家長的影子,也有班主任的影子。為了讓我們的孩子更健康,更優(yōu)秀,需要我們的付出。我們?cè)谪?zé)怪孩子的同時(shí),也要反省自己,,我們的無所謂,不重視,放松,馬虎,必將造成他們的壞毛病,也為他們?nèi)松缆飞咸罴痈嗟恼系K。所以我們對(duì)自己要求高,也在逐漸影響孩子,培養(yǎng)孩子的自尊心,培養(yǎng)他們正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4。家長的誤區(qū)。
許多家長有這些誤區(qū)?,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女,掌上明珠,幾個(gè)人寵一個(gè)人,認(rèn)為自己小時(shí)侯太苦,就有這樣的想法和做法:在物質(zhì)上大力支持,想什么給什么,不要求孩子干任何事,你只要好好在校學(xué)習(xí),就可以了。所以很多家長最后責(zé)怪孩子,我不讓你做任何事,你為什么還學(xué)不好。這是一個(gè)普遍現(xiàn)象,但也是一個(gè)誤區(qū)。家長認(rèn)為許多習(xí)慣,品質(zhì)意識(shí)都應(yīng)在學(xué)校里培養(yǎng),到時(shí)候就會(huì)了。教育孩子需要各個(gè)方面的教育,許多習(xí)慣,意志力,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),吃苦,感恩能力都是從家庭教育,從做一些事情慢慢啟發(fā),培養(yǎng)起來的。所以要建議自己的事自己做,自己想,不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí),還有利于學(xué)習(xí)。在這里家長還有這樣的錯(cuò)誤想法和做法:(1)孩子沒有目標(biāo),家長也沒有目標(biāo)(2)抱著一天總會(huì)變好,小學(xué)中學(xué)不重要,只要高考考好就行了(3)孩子太辛苦了,不學(xué)了就算了,還能吃不上飯嗎?(4)現(xiàn)在不學(xué)習(xí),以后怎么找工作,怎么養(yǎng)活自己和我們。。。。。是的現(xiàn)在的社會(huì)在進(jìn)步,競(jìng)爭(zhēng)也很激烈,可是家長在要求孩子學(xué)習(xí),不要太過于施加壓力,是為了整體素質(zhì)的需要,為了自身素質(zhì)的提高。
5。孩子的上網(wǎng)問題。
這學(xué)期我們班有一些人去了黑網(wǎng)吧上網(wǎng),我也都一一告知了家長,可是許多家長不明白上網(wǎng)的影響有多大,總認(rèn)為讓孩子通過上網(wǎng)來學(xué)習(xí),而真正上網(wǎng)學(xué)習(xí)的還是很少的。孩子畢竟是孩子,人的精力是有限的,網(wǎng)上有太多的誘惑,比如,網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)聊天,等等。許多家長認(rèn)為多上網(wǎng)就能夠掌握計(jì)算機(jī)知識(shí),得到很好的學(xué)習(xí),其實(shí)不然,孩子大多利用網(wǎng)絡(luò)去玩游戲,甚至成癮。在這里,不是說不要孩子利用網(wǎng)絡(luò),而是要控制,特別是在寒假,一定要嚴(yán)以控制。比如說有的同學(xué)星期一上課顯得很困,我就會(huì)問是否昨天上網(wǎng),說爸媽同意我玩到10:30睡覺,那我就知道了,我知道什么?很明顯他在玩游戲,家長以為10:30睡覺時(shí)間也應(yīng)該足夠了,但10:30他是睡覺了,可根本睡不著,他很興奮也很懊惱,沒有接下去玩,要有兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間去想這件事,導(dǎo)致很晚才入睡,第二天肯定沒精神,還有許多孩子把心思花在網(wǎng)上聊天,qq空間設(shè)計(jì),瀏覽一些不健康的無意義的網(wǎng)站,而這些東西都會(huì)占據(jù)大腦,導(dǎo)致上課分心成績(jī)上不來,既然家長都希望自己的孩子有出息,望子成龍,望女成鳳,那就要讓孩子有一定的自控能力,在上網(wǎng)問題上一定要嚴(yán)格控制,可是許多家長因?yàn)槭虑檩^忙,在這個(gè)問題上沒有給予很大關(guān)注,而孩子們的自控能力較差,這就需要我們家長的監(jiān)督。
6。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),不能堅(jiān)持不懈。
現(xiàn)在大部分孩子學(xué)習(xí)不夠自覺主動(dòng),這也是普通與優(yōu)秀的差別,據(jù)我了解,許多孩子都有提高成績(jī)的想法,但學(xué)習(xí)比較被動(dòng),而且不能堅(jiān)持,那就需要老師和家長的幫助,需要家長來培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的品質(zhì),那該怎樣培養(yǎng)?提以下幾點(diǎn)建議:(1)讓孩子有明確的目標(biāo)(2)目標(biāo)要分階段實(shí)現(xiàn),目標(biāo)要切實(shí)可行(3)讓孩子善始善終,要有檢查監(jiān)督,原則問題上決不讓步。
7。學(xué)習(xí)上不夠刻苦,不會(huì)面對(duì)挫折。
天道酬勤,勤能補(bǔ)拙,書山有路勤為徑。。。。。。。這些已經(jīng)充分體現(xiàn)勤奮的重要性,而現(xiàn)在的孩子正缺乏這一點(diǎn),要培養(yǎng)孩子這方面的品質(zhì),要孩子們做一點(diǎn)自己能做的事情,懂得生活的艱辛,意識(shí)到自己生活的幸福,可以通過一些故事,電視上的人物形象,一些名人的生平事跡,慢慢培養(yǎng),李陽曾經(jīng)說過:天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。愛迪生曾經(jīng)說過:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。這些名言名句以及奧運(yùn)賽場(chǎng)上的故事,都可以激勵(lì)孩子們?nèi)W(xué)習(xí),培養(yǎng)他們勤奮刻苦的品質(zhì)。還要培養(yǎng)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折,生活中不免有不公平,有許多挫折,我們要積極的面對(duì),堅(jiān)定信念,不要被困難嚇道。
三。寒假的一些建議。
1。作業(yè)安排:(1)完成寒假作業(yè)(2)完成預(yù)習(xí)作業(yè)(3)利用寒假時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差,特別是一些薄弱的科目。當(dāng)然要注意以下幾點(diǎn):(1)家長一定要檢查,防止抄襲(2)做好復(fù)習(xí),開學(xué)有考試(3)家長要幫助孩子知道自己的薄弱環(huán)節(jié),以便補(bǔ)缺補(bǔ)差。下學(xué)期來時(shí),不及格科目要補(bǔ)考。
2。一定要制訂寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)目標(biāo),最好家長和孩子一起去訂一起去執(zhí)行。最好將計(jì)劃貼在顯眼的地方。大家一起學(xué)習(xí)一起快樂。讓孩子們感受到家長和他們時(shí)刻在一起。在學(xué)習(xí)的道路上自己并不孤單。注意以下幾點(diǎn):(1)首先要自我分析,制訂適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不能過高和過低,(2)突出重點(diǎn),(3)要有機(jī)動(dòng)時(shí)間,計(jì)劃不要排得太滿太緊,貪心的計(jì)劃是難以做到的。
3。訂的計(jì)劃一定要實(shí)行,不按計(jì)劃辦事,計(jì)劃是沒有用的。為了計(jì)劃不落空。要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查,要有表揚(yáng)措施和懲罰措施,這樣達(dá)到了目標(biāo)就會(huì)有很大的滿足感,也會(huì)更加自信和充實(shí)。
4。計(jì)劃中要有時(shí)間去玩耍,去鍛煉身體,勞役結(jié)合,計(jì)劃需要可實(shí)性,需要家長孩子一起去完成,制訂要科學(xué)。
5。最好每周寫一次學(xué)習(xí)心得,字?jǐn)?shù)可以不限,或者打電話向我報(bào)告,對(duì)那些自覺性不是很好的同學(xué)既是監(jiān)督又是培養(yǎng)習(xí)慣。
7。我們老師在寒假會(huì)利用時(shí)間去家訪,家長在寒假還是要多跟老師溝通。
當(dāng)然在這段時(shí)間里,作為班主任的我也在一直勤勤懇懇工作,但我肯定也有許多不理想的地方。希望大家能給予理解,并給我多提寶貴意見,希望家長能和我一起,為了孩子共同學(xué)習(xí),互相配合,共同給孩子一個(gè)更好的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
最后我要說一說假期安全問題。
學(xué)生家長,切實(shí)提高學(xué)生安全工作重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步做好學(xué)生寒假期間的防煤氣中毒(取暖安全)、防交通事故、防火、防震、防食物中毒、防觸電等方面的安全知識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生安全防范能力和自我保護(hù)意識(shí)。
寒假期間有我國的傳統(tǒng)節(jié)日----春節(jié),春節(jié)是我國人民最大的喜慶的節(jié)日,燃放煙花爆竹是慶祝方式之一,要教育學(xué)生不接觸雷管等爆炸物,不燃放煙花爆竹或教給學(xué)生燃放煙花爆竹的正確方式及注意事項(xiàng),防止燃放煙花爆竹等傷害事件的發(fā)生。
冬季下雪是一種自然現(xiàn)象,但每年因雪引發(fā)的交通事故、滑雪傷害等已屢見不鮮,要教育學(xué)生雪天盡量不外出、少外出、不滑雪(冰),外出時(shí)家長要陪同,防止雪害、雪災(zāi)等事件的發(fā)生。
教育學(xué)生不吃生、冷食品及過期變質(zhì)食品,防止食物中毒。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全監(jiān)管,減少學(xué)生離家外出或到不良場(chǎng)所和危險(xiǎn)區(qū)域的機(jī)會(huì),不看不良、不健康的書刊、影視片等。
總之"一切為了孩子,為了孩子一切,"是我們的共同目標(biāo)。今天的家長會(huì)是我們?cè)谝黄鹑ヌ接?,怎樣讓孩子更好去學(xué)習(xí),更好成長。對(duì)于我們來說,我們履行自己的責(zé)任,用我們的愛,去呵護(hù)他們,不圖什么回報(bào),只想成為他們?nèi)松飞系钠渲幸晃灰啡?。今天您的孩子以學(xué)校為榮,明天我們的學(xué)校以您的孩子為榮。讓我們攜起手來,共同進(jìn)步,為了孩子而倍加努力!
最后,再次感謝家長能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會(huì)!希望孩子能有一個(gè)快樂而充實(shí)的寒假生活!謝謝大家!也提前祝大家新年快樂!
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