每個人都應(yīng)該有總結(jié)的習(xí)慣，這樣才能不斷提升自己。總結(jié)是對過去的一個查漏補缺，要注意突出亮點和改進空間。為了能更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法，我們來看幾個范例。
家庭教育的缺失論文篇一
我參加了為期近半年的新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個全新的認(rèn)識。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會到家庭教育的重要。我是一名教師同時也是家長，家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。
當(dāng)今社會，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭對教育的影響也越來越大?！叭〉眉议L的支持就是你工作成功的一半。”事實證明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經(jīng)驗。學(xué)校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現(xiàn)了家庭教育與學(xué)校教育的配合的重要性。許多家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，與家庭無關(guān)，于是一推了之，或者以“學(xué)生最聽老師的話”“學(xué)生只聽老師的話”為借口，將教育責(zé)任完全放在學(xué)校和老師身上，或者認(rèn)為只要“學(xué)校教育得好”，其教育效果——孩子的成績一定好。
事實證明，這樣的觀點危害性十足，許多學(xué)生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，甚至出現(xiàn)逆反的的行為。
作為一名教育工作者，我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷，使家庭教育、學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。
國教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養(yǎng)孩子的好方法，一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗同樣適合于我們的學(xué)校教育，有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法，更能夠指導(dǎo)我們的班級管理，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長共同攜起手來擔(dān)負起教育學(xué)生的任務(wù)，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù)，要利用所學(xué)理論知識加強對各級家長學(xué)校的有效指導(dǎo)，把我們的家長學(xué)校辦好，辦出效果來。只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。
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家庭教育的缺失論文篇二
由于線上學(xué)習(xí)的需要，更多的孩子接觸到了網(wǎng)絡(luò)。然而，孩子的自制力不強，家長的疏忽或者監(jiān)管失位諸多因素疊加在一起。有的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔，更讓人惋惜的是，有的孩子拿著父母的手機，一不小心就下載了不正規(guī)游戲，一晚上就被惡意消費幾千甚至上萬元。這個假期，就在身邊發(fā)生的，我知道的就有三起。
事情發(fā)生了，我們當(dāng)然要去反思它。線上學(xué)習(xí)是當(dāng)前大環(huán)境下的必然產(chǎn)物，我們不能拒絕它。更何況，大部分家庭沒有發(fā)生這樣的事情。所以，我個人覺得是家庭教育的缺失導(dǎo)致了類似的事故發(fā)生。
如果家長稍微注意一下，傳授一些孩子網(wǎng)絡(luò)財產(chǎn)與網(wǎng)絡(luò)支付的相關(guān)常識；亦或者開啟兒童模式再把手機給小孩學(xué)習(xí)，并監(jiān)管到位，我相信會大大減少類似的事情發(fā)生。
其實，網(wǎng)絡(luò)安全除了財產(chǎn)安全，還有很多跟孩子的網(wǎng)絡(luò)活動息息相關(guān)。例如，網(wǎng)絡(luò)人身安全，教育孩子不要網(wǎng)戀，不要隨意發(fā)照片、地址等敏感信息給網(wǎng)友；不要瀏覽不健康不安全的網(wǎng)頁和內(nèi)容；不要覺得網(wǎng)上是法外之地，每個人的言語行徑都不要突破法律和道德的雙底線。
無論父母，還是學(xué)校都會從小教育孩子哪些能做，哪些地方不能去，小孩子也在慢慢長大的過程中知道了基本的安全觀。但真正樹立正確的生命觀需要特定的契機，而大部分父母卻因為各種原因錯失了這個機會。
除了小時候不記事，我依然記得我第一次遇到至親離世時自己的表現(xiàn)。內(nèi)心的恐懼、害怕、寢食難安一直持續(xù)了三天才好一些，甚至做出偷偷喝了一瓶啤酒這種偏激的行為來麻醉自己。而那幾天我想的最多就是，人為什么會死？我會不會死？人死了會去哪里？如果人都會死，這輩子怎么過？而我的父母因為忙于料理至親的后事，根本就沒空理會我。
疫情期間，孩子也能從各種渠道獲得信息，大人們在4月前都有點擔(dān)心，何況半大的孩子？其實，這也是個絕佳的樹立孩子正確生命觀的契機。
生命只有一次；生命要有價值；生命要有進步(感悟，反思，運動，讀書...)?？赡軟]有固定的答案和模板，但當(dāng)契機來臨，家長應(yīng)該把握住。正確的`生命觀，會影響一個人的人生觀和價值觀，因為孩子會開始思考人為什么活著，要怎么活著的問題。
不管是孩子的網(wǎng)上活動，還是生活中遇到的各種人各種事，父母都應(yīng)該提前上好底線教育課。
父母應(yīng)該清楚的告訴自己的孩子，哪些社會底線不能碰，哪些自己的底線不讓別人觸。
當(dāng)然，這些教育，學(xué)校也在做在補。但學(xué)校教育是無法完全替代家庭教育的，把孩子教育全交給學(xué)校，只負責(zé)把他(她)養(yǎng)大的思維是錯位的。發(fā)揮出家庭教育的天然優(yōu)勢，補上當(dāng)前家庭教育的幾大缺失，是當(dāng)務(wù)之急，亦是呵護孩子健康快樂成長的必由之路。
家庭教育的缺失論文篇三
1、父愛缺失導(dǎo)致易男孩性別意識不強。
男孩女性化，過于陰柔，是父教缺失的一種最直接的表現(xiàn)。為什么現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上各種“娘炮”、“偽娘”等詞語出現(xiàn)頻率越來越高？據(jù)世衛(wèi)組織最新研究成果表明，平均每天能與父親共處兩個小時以上的孩子智商更高，男孩更像小男子漢，女孩長大后更懂得如何與異性交往。
2、父愛缺失易導(dǎo)致女孩性別角色混亂。
父教缺失可能對女孩的性別角色形成造成混亂。心理學(xué)家赫塞林頓的研究發(fā)現(xiàn)，那些只與母親生活在一起的女孩，面對陌生男性時表現(xiàn)出更高水平的焦慮，來自離婚家庭的女孩更早、更頻繁地與男孩約會。
3、父愛缺失易導(dǎo)致孩子人格發(fā)展不完全。
父親和母親對子女的影響是不同的。男性總體上比女性粗心，他們更多地提供孩子成長的.“主干”，母親的細心則提供了枝葉與養(yǎng)分，只有粗細結(jié)合，孩子這棵“樹苗”才會長得主干挺拔同時枝繁葉茂。
4、父愛缺失易導(dǎo)致父子（女）關(guān)系疏遠。
父親對孩子的生活態(tài)度和人格傾向有很大影響，所以在平時生活中父親要以身作則，從不起眼的小事開始引導(dǎo)孩子。也可以抽時間陪孩子進行體育運動，多和孩子溝通交流，關(guān)注孩子各方面的發(fā)展。
家庭教育的缺失論文篇四
在社會日益發(fā)展、時代日益進步的今天，家庭教育已經(jīng)成為了一門專業(yè)知識。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長對孩子的教育影響力量，是不可估量的。說起教孩子，誰都會教，可是怎樣才能用科學(xué)的方法教育孩子？這是作為家長的我們一直所思考和學(xué)習(xí)的。
平時由于工作較忙，一直沒有靜下心來看一些專業(yè)的家教書籍充實自己的家教知識。正好趁寒假期間，細細地學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》一書。書中既有教育專學(xué)家們的真知灼見，也有家庭教育真實的案例及專家針對性的分析指導(dǎo)教育，還有許多優(yōu)秀父母的成功家教經(jīng)驗，讓我在學(xué)習(xí)的過程中看到了平時教育孩子的很多誤區(qū)，也了解到科學(xué)教育孩子的一些做法，從而有了頗深的感受。
【學(xué)會蹲下來看孩子】。
孩子雖小，也有自己的世界，大人只有“蹲下來”才能更好地理解他們。蹲下來看孩子包括各方各面。首先，在與孩子談話、交流的時候，要俯下身子，平視地看著孩子，傾聽孩子，讓孩子感覺到你在聽，在與他面對面的交流。其次，在批評教育孩子的時候，不應(yīng)該高高在上，一味地指責(zé)孩子。孩子是在不斷犯錯的過程中成長的，應(yīng)該多站在孩子的角度上考慮，用一顆包容、平和的心去正確引導(dǎo)孩子。最后，要學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)，不要以為自己是大人，就無所不知，無所不能，其實孩子對新知識的接受能力很強，在他們的小腦瓜里也有很多的奇思妙想，有時嘗試、學(xué)習(xí)一下他們的想法和做法可能會收到意想不到的效果。
記得有一次，我在陪瑤瑤練小提琴的時候，樂曲中有一小節(jié)，我和瑤瑤在弓法上產(chǎn)生了分歧；瑤瑤覺得是應(yīng)該拉滿弓的，而我堅持讓她拉半弓，因為她每次上課我都陪著她，跟著她一起學(xué)，我堅持當(dāng)時老師是這樣教的，肯定不會有錯，拗不過我，瑤瑤按我的說法練了。后來，當(dāng)瑤瑤再去上課的時候，老師一針見血地就指出了這一小節(jié)應(yīng)該是拉滿弓，當(dāng)時瑤瑤就瞪了我一眼，雖然她沒給老師解釋什么，但我為此也深感慚愧。從那以后，在練琴包括很多方面，我不會再堅持自己的意見了，而是經(jīng)常會謙虛地請教瑤瑤了，因為，孩子經(jīng)常會是我們的老師呢！學(xué)會蹲下來看孩子，一定要學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)！
【把教育融入生活中】。
生活是一個大課堂，生活中處處皆有教育。作為家長，要有一雙充滿關(guān)愛、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，將每一個生活環(huán)節(jié)都變成教育的好機會，鼓勵孩子去聽、去看、去說、去做……孩子用他們自己的、獨特的學(xué)習(xí)方式去探索世界，了解社會，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，他們在快樂、豐富的生活中一天天健康成長。
平時，我總是教育瑤瑤要有愛心，要助人為樂，可是她并不是很理解，也不知道該怎樣去奉獻愛心，幫助別人，我就通過給老奶奶讓座、下樓的時候幫助別人開門、給別人指路這三件小事來教育她。通過生活中的這一件件小事情，讓瑤瑤知道了奉獻愛心、助人為樂就是這么簡單，可能就是我們舉手投足的一個動作，就是我們簡簡單單的一句話。同時，也讓瑤瑤真切地感受到了奉獻愛心、助人為樂的真諦，這遠比我們平時空洞的說教要真實、生動得多。
【讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)】。
現(xiàn)在的孩子都是獨生子，家長總是想給孩子最好的照顧，怕孩子累著，都不讓孩子做事情，即使孩子愿意，家長也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。其實，隨著孩子的長大，家長應(yīng)該放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺得，現(xiàn)在的小孩做事情，不是把事情當(dāng)作負擔(dān)，而是當(dāng)作游戲，如洗衣服，會有許多泡泡，孩子就會覺得特別好玩，而洗碗的時候，丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)?，孩子就好像在邊玩水，邊聽一曲鍋碗瓢盆交響樂。另外，做事情可以鍛煉他的動手能力和思考能力?/p>
寒假的一天，我們準(zhǔn)備烤雞翅，瑤瑤也要動手參與，我們欣然同意。在烤雞翅的過程中，她自己洗，自己烤，其樂融融。第一次烤的幾個味道不是很好，她就想是不是油刷少了，調(diào)料放少了，時間也有點短了？第二次再烤的時候，她增加了調(diào)料，多刷了一些油，并且延長了烘烤的時間，結(jié)果就烤出了香噴噴的雞翅。在動手烤雞翅的過程中，瑤瑤體驗到了學(xué)習(xí)和親自動手的快樂。所以，一定要讓孩子多動手，激發(fā)孩子多實踐，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)！
新的起點，新的理念，新的學(xué)習(xí)，新的嘗試。新的學(xué)期就要開始了，在以后的日子里，我會不斷學(xué)習(xí)新的家教知識，更新家教理念，堅持瑤瑤各項良好的習(xí)慣，讓她在成長的道路上，滿懷激情，快樂向前！
家庭教育的缺失論文篇五
隨著當(dāng)今時代的飛速發(fā)展，人們面對的競爭壓力越來越大。然而如果想在千萬人中脫穎而出，勇敢地面對競爭與挑戰(zhàn)，那么，只有具有足夠的自信心，才能化壓力為動力，充分發(fā)揮自己的潛能，從而走向成功。所以，培養(yǎng)一個人的自尊和自信尤為重要。尤其是在幼兒這個關(guān)鍵塑造時期，我們應(yīng)當(dāng)抓住時機，從小培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。
自信心是促進人的一生健康發(fā)展走向成功的重要動力。從幼兒階段就有意識地激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的自信心，是每一個幼兒教育工作者重要的教學(xué)任務(wù)。如何在幼兒教育中激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的自信心是幼兒教師所必須探究的課題。因此，為了幼兒的健康成長，我們要注意采取積極、適宜的教育方法，培養(yǎng)幼兒積極向上、樂觀進取的人格品質(zhì)，幫助他們樹立自信心。
而自尊是自信的沃土，自尊是自信的溫床，當(dāng)孩子的自尊心受到打擊，其自信心必定是脆弱的，非常容易喪失。幼兒的年紀(jì)小，受到一次失敗，成人的冷嘲熱諷，不關(guān)心、不正確的教育方法都是導(dǎo)致幼兒失去自信心的主要原因。所以，自信的產(chǎn)生和培養(yǎng)不像我們想象的那么簡單。
例如，三歲半的蕾蕾（化名），因為活潑聰明而加倍受到稱贊。有一次，蕾蕾的媽媽帶著她到雯雯（化名）家去玩。雯雯一會兒展示自己的繪畫作品，一會兒背誦詩歌，而蕾蕾只會跟著雯雯玩鬧一番?；丶液?，媽媽說：“你看，人家多能干，你只會玩?！睆拇艘院?，蕾蕾再也不肯到雯雯家玩，甚至家人只要一提雯雯，她就發(fā)脾氣。孩子的心靈是最純潔也是最脆弱的。原先十分自信的蕾蕾就因為媽媽的一句話：“人家多能干，你只會玩?！弊孕判氖幦粺o存。這一方面說明孩子的自信心是十分嬌嫩的，需要成人細心呵護；另一方面，也和家長沒有注意培養(yǎng)孩子的自尊有很大關(guān)系。當(dāng)雯雯表現(xiàn)出色時，蕾蕾并沒有覺得自己不如雯雯?？墒抢倮賸寢屇蔷湓u價，卻讓孩子的自尊心受到了極大的傷害。自尊都沒有，何來自信？自尊自信消失了，而不健康的嫉妒排斥心理卻占了上風(fēng)，家人連雯雯的名字都不能提，這對孩子的心理發(fā)展是極其有害的。時間長了，孩子會變得自卑、狹隘，還會形成心理障礙。
當(dāng)孩子看見別人比自己能干時，如果家長或老師幫孩子找出自己的優(yōu)點，告訴他并不比別人差。這樣，既能保護孩子的自尊心不受傷害，又能使孩子懂得別人有別人的優(yōu)點，自己也有自己的優(yōu)點。如果當(dāng)雯雯在展示才能的時候，蕾蕾的媽媽在稱贊雯雯的同時，順便提出：“雯雯表演了這么多好節(jié)目，我們蕾蕾也很能干，會唱歌、會跳舞。來，蕾蕾！你也表演一個怎么樣？”這樣，上面這種情況就不會發(fā)生了。
所以，要培養(yǎng)孩子的自信心，最重要的是，要把握這樣的原則：每個孩子各有特點，不能以別人的長處來比孩子的短處，更不應(yīng)該以此否定孩子。正所謂：“尺有所短，寸有所長?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)會在孩子身上尋找屬于她的閃光點，當(dāng)孩子遇到其他優(yōu)秀的孩子時，應(yīng)該在讓孩子看到其他孩子優(yōu)點的同時，告訴他自己身上也具有他人沒有的優(yōu)點，從而保護孩子的自尊心，進而培養(yǎng)其自信心。所以，孩子的自尊需要特別保護，只有保護自尊，才談得上自信心的培養(yǎng)。
另外，孩子在遭受挫折和失敗時，是最容易失去自信的。在這個時候，他往往會很容易忘記個人的存在價值，一味地指責(zé)自己，嚴(yán)重挫傷自信。遇到這種情況，成人要教會孩子。只要自己比昨天有了進步，或者說盡了努力，就可以為自己感到驕傲了。老師教托班的幼兒畫繞毛線團。一位小朋友非常得意地將自己的畫拿給媽媽欣賞，誰知媽媽看了一眼說：“你畫的是什么呀？真難看，亂七八糟。”小朋友非常失望地看了看媽媽，嘴里還小聲試想一下，如果這位媽媽能抓住這難得的教育機會，給予孩子適當(dāng)?shù)谋頁P，并提出努力方向，相信收效會截然不同。如果媽媽這樣說：“??！你能把毛線團畫得這么好，你真棒！如果你再把毛線團畫得整齊些，線往一個方向繞，你一定會畫出更漂亮的毛線團來！”要使孩子建立自信心，就需要大人的耐心和正確引導(dǎo)。
當(dāng)孩子遇到挫折和失敗時，如果我們一味地指責(zé)、否定孩子的行為，就會嚴(yán)重挫傷他們的自信心。所以，我們應(yīng)當(dāng)抓住時機，從另一個角度告訴孩子如果自己再努力一下還會取得成功的。同時，應(yīng)當(dāng)注意說話的語氣和態(tài)度，讓孩子在家長溫和的語氣中，感受到鼓勵的力量，從而使孩子從失敗中走出來，重獲自信。幼兒在這個時期的自信心容易在大人的鼓勵中得以培養(yǎng)，但更容易在大人的嘲諷中摧毀。因此，我們應(yīng)該好好把握鼓勵、肯定的時機，讓孩子的自信心在我們的呵護下逐漸培養(yǎng)起來。
幼兒的心智還不太成熟，內(nèi)心也比較脆弱，他們的自尊和自信很容易受到外界的影響。他們的自尊和自信很大程度上也會受到大人的影響。然而，幼兒只有具備了自信心，在學(xué)習(xí)活動中才會表現(xiàn)得活潑、開朗、進取，才會在潛意識里形成良好的個性心理品質(zhì)，減輕不必要的心理負擔(dān)，從而獲得身心的和諧發(fā)展。因此，作為幼兒教師的我們，有義務(wù)、有責(zé)任為他們塑造了一個良好的育人環(huán)境，注意平時的行為、態(tài)度、說話方式和方法，在潛移默化中給予他們肯定和表揚，從而激發(fā)和培養(yǎng)幼兒從小形成自信、自立的意識，讓孩子在我們鼓勵的目光下快樂、健康、自信地成長起來。
家庭教育的缺失論文篇六
一是孩子的感情變得更加冷漠化。
現(xiàn)在的獨生子女雖然共有特征就是自私自利、專橫霸道、冷漠無情，但是特別值得注意的問題是享受母愛較少的孩子，他們在這些方面的問題往往表現(xiàn)得更加突出。母愛的缺失就會讓孩子變得更加的冷漠、冷酷、自私、自利，讓他們不再善良，不再具有同情心和憐憫心，不再相信世界的美好，也就不再相信他人，他們往往會更多的喪失做人的“本心”。
二是孩子的行為變得更加暴力化。
由于母愛的缺失，讓很多孩子傾向于用暴力的行為來解決人與人之間的矛盾，缺少母愛的孩子正是因為情感上的冷漠，才導(dǎo)致了他們行為上的殘暴。特別是女孩子在這方面往往表現(xiàn)得比男孩子更為突出。往往比男生更傾向于使用暴力手段就是母愛缺少的'驗證。
三是孩子的心理變得更加異常化。
常言道“偉大的母愛”，母愛的偉大之處就在于女性身上所體現(xiàn)出來的那種善良、溫柔、慈愛、堅韌、寬容、憐憫和隱忍等一切美好的品質(zhì)。但是如果一個孩子在他成長的過程中，特別是嬰幼兒時期，如果他無法感受到來自母親的這一切美好品質(zhì)的熏陶，那么他的心理必然就不可能是健康的，必然就會變得更加異常化。
家庭教育的缺失論文篇七
很多中小學(xué)生的父母平時忙于工作，根本沒有時間與孩子溝通，導(dǎo)致還是有什么心事或者遇到了什么問題，都無法從家長那里得到良好的解決方案，久而久之就會變得特別孤僻。
家長經(jīng)常吵架。
生活中有很多夫妻，經(jīng)常因為雞毛蒜皮的事情大吵特吵，導(dǎo)致孩子無法了解正確解決問題的方法，遇到問題之后也是用暴力來解決，久而久之就形成了暴戾的性格，對中小學(xué)生的'發(fā)展非常不利。
中小學(xué)生家庭教育缺失會帶來很多嚴(yán)重的問題，其中校園暴力事件頻發(fā)，就與家庭教育確實有很大關(guān)系，雖然學(xué)校一再宣傳校園暴力知識，但是由于有一些中小學(xué)生本身自己的家庭就存在暴利因素，所以很難從根本上解決他們的暴力情緒。如何讓孩子遠離暴力行為?這不是一個單一的問題，是需要家庭、學(xué)校、學(xué)生三方面共同努力才能達成的。
家庭教育的缺失論文篇八
很多父母常常忽略了自己教育的職責(zé)，而關(guān)注的是學(xué)校教育，不知道自己才是真正教育的基礎(chǔ)，才是決定孩子命運的關(guān)鍵。
家長望子成龍、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向，很多父母把自己沒實現(xiàn)的、沒做成的都轉(zhuǎn)而寄望于孩子來完成。父母過度關(guān)心、過度照顧，剝奪了孩子成長的空間。過多限制、過多干涉也會阻止孩子潛能的釋放。
都說父母是孩子的榜樣。優(yōu)秀的孩子成長為優(yōu)秀的人才，總能找到他溫馨和諧家庭的影子。好的家庭往往是和孩子一起朝好的方面成長，壞的家庭往往給孩子帶來負面的影響。
在有讀書學(xué)習(xí)的家庭中，父母與孩子共同成長相互影響。父母不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進步會使孩子受到深刻的.影響，從而會不自覺地愛上學(xué)習(xí)。
一個人要想被生活成就，只有不斷地關(guān)注生活的細節(jié)和進程，成為生活的主人。家庭教育最重要的任務(wù)是孩子健全人格的培養(yǎng)。
很多父母過多地關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績什么無理的要求和愿望都可以滿足。品德教育卻從不關(guān)心，這種做法是非常錯誤的。
家庭教育的缺失論文篇九
孩子一出生是一張白紙，我們每名家長都想在上面勾勒出最美最炫的藍圖，我們從曾躊躇滿志，豪情萬丈，但隨著時光的流逝，孩子的逐漸長大，這一切卻淡化了許多。作為一名家長，一名教師我認(rèn)為家庭教育對于孩子的成長成人具有關(guān)鍵的作用。
家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，隨時代的發(fā)展，人才的需求更廣，要求更高。
家庭教育為孩子接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。在孩子入園、入校后，配合幼兒園、學(xué)校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
家庭教育第二個特點是連續(xù)性。孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管是以什么方式、在什么時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。其潛移默化的作用相當(dāng)大，伴隨著人的一生。
1.2家庭教育及時性。家庭教育，比幼兒園、學(xué)校教育要及時。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心領(lǐng)神會，故此作為父母通過孩子的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾偏，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。而幼兒園、學(xué)校之中，教師面對著幾十個孩子，因時間及精力所限，不可能照顧到每個孩子的特點，容易出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。因此家長對孩子進行正確的家庭教育既可以使孩子在進入幼兒園之前形成了良好的行為習(xí)慣，為接受集體教育奠定了很好的基礎(chǔ)，又可以彌補集體教育的不足。
2良好的家庭教育是造就21世紀(jì)人才的重要條件。
今天的兒童是21世紀(jì)的主人，兒童的自下而上保護和發(fā)展是提高人口素質(zhì)的基礎(chǔ)，是人類發(fā)展的先決條件。提高全民族素質(zhì)，要從兒童抓起。能否把這一代孩子培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人，這關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計。福祿貝爾還說過：“國家的`命運與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！边@句話很有哲理性，它深刻地挑明了家長在教育子女中所起到的作用。
抓住具體的日?，嵤?，幫助孩子認(rèn)識辨別社會中發(fā)生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。家庭是社會的細胞，有了健康的細胞，才能有健全的肌體，細胞有病，就會引起肌體發(fā)病。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點就是這個道理。
良好的教育方法，能夠?qū)⒑⒆訉W(xué)習(xí)的興趣、情緒、感情和智慧都投入到學(xué)習(xí)之中，獲得最佳學(xué)習(xí)效果。方法是打開孩子知識大門的鑰匙。父母在堅持正確的教育內(nèi)容前提下，要達到預(yù)想的效果，就必須選擇科學(xué)的教育方法。家庭教育的方法主要有以下幾種：
3.1注重實踐：俗話說：“吃一塹，長一智?！苯逃⒆右彩沁@樣的道理，讓孩子自己去吃一塹，自己去長一智。所謂的吃一塹就是孩子的實踐。所謂長一智，是指在實踐中獲得真知。反過來講，沒有實踐就很難猁真知。父母應(yīng)該做到孩子自己能做的事情一定要讓孩子自己去做，做的過程，也就是實踐的過程，長知識的過程。
3.2以身示教：孩子的模仿性很強，而這種模仿是缺少鑒別能力的，只要是感興趣的，他們就模仿。如果父母做法是正確的，長期影響下去孩子就學(xué)好；如果父母的做法是不正確的，長期影響下去孩子就不容易學(xué)好，甚至養(yǎng)成不良的行為和習(xí)慣。
3.3情感陶冶：在教育孩子的過程中，愛心和理解要比其它任何技巧、理論和科學(xué)方法都重要。就是說家庭必須是和睦的，友善的，充滿了愛心的，讓孩子在愉悅的環(huán)境中，心情舒暢，茁壯成長，也就是說，要給孩子營造一個充滿了愛和理解的良好環(huán)境。父母的和睦，本身就是對孩子的教育，家庭的和諧氣氛，將使孩子的性情得到陶冶。如果不是這樣的話，會給孩子精神上帶來巨大的痛苦，心靈上造成巨大的創(chuàng)傷。情感是對孩子的“寬容”，這種寬容，絕不是對孩子的放縱，而是在理解的基礎(chǔ)上冷靜思考，思考過后的有針對性教育。
另外家庭教育還存在著許多誤區(qū)如:不重視家庭教育。很多父母以為教育是學(xué)校的事，所以理所當(dāng)然就推卸掉了自身教育的責(zé)任；許多父母認(rèn)為，只要把孩子拉扯大，自己的任務(wù)就算完成；還有父母認(rèn)為，養(yǎng)孩子只要不斷地投錢就行了，其他一概不管。這樣的父母根本不懂得家庭教育的作用，不重視自我教育。家長言行不一的教育其實比沒有教育更糟糕。很多父母封建等級觀念重，喜歡獨裁，不愿降低身份，不愿民主，不愿接受新思想，這直接導(dǎo)致家庭教育無法公正，客觀的進行。
總之家庭教育占有重要地位，因為它不僅是孩子成長大廈的根基，而且會伴隨孩子的一生，我們只要方法得當(dāng)，不要跨入誤區(qū)，我們定會成功。
家庭教育的缺失論文篇十
教育的最佳狀態(tài)在于一個“養(yǎng)”字。家庭教育重在養(yǎng)，而不在教。現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)上的問題，各種各樣的問題歸納起來就是心力的不足，心里面對學(xué)習(xí)熱情不足。養(yǎng)魚重在養(yǎng)水，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心。如果一個孩子的心在家里面得不到養(yǎng)護，得不到有效的滋養(yǎng)，天賦的聰明就沒有基礎(chǔ)；智商再高，沒有恰當(dāng)?shù)?、相?yīng)的心態(tài)支撐，天賦很難發(fā)揮。我們先不講孩子的心如何，先看看養(yǎng)孩子心的人，也就是父母的心適不適合養(yǎng)孩子，或者如何達到養(yǎng)孩子的狀態(tài)。如何點燃孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情，點燃需要一定的溫度，需要一定的狀態(tài)才能點燃。如果家長的心是冷漠、麻木或者是焦慮不安的，我們很難去點燃孩子學(xué)習(xí)的熱情。面對孩子不管出現(xiàn)任何狀態(tài)的時候，保證母親情緒的平和，這是你對孩子最偉大的教育。
家長的心態(tài)第一放在哪？
家長的心態(tài)第一放在哪？我們?nèi)绾稳グ阉男膽B(tài)養(yǎng)好，別急著報班，別急著找家教，別急著找一些方法層面的東西來解決這個問題。家庭教育重在養(yǎng)，而非在教，今天主要解讀的是這兩個字，一個是心，一個是情，無心無意是家庭教育的特點，有情有禮是家庭教育有效實施的必須遵守的原則。
教無定法，對待不同家庭的孩子，不同的成長階段需要有不同的方法，但是有一個原則，要有情有禮，情在禮的前面。現(xiàn)在家庭教育的現(xiàn)狀是什么呢，有情無禮。愛孩子的時候，愛得沒邊，關(guān)心孩子的時候，連孩子的襪子都要家長給他穿，給他洗，說愛孩子的時候愛到早晨起床的時候，在旁邊喊，甚至幫孩子穿衣服，這叫愛嗎？這個情已經(jīng)失去了教育的價值。另一個現(xiàn)狀是有禮無情，尤其是家長給孩子講道理的時候，沒有感情鋪墊。任何層面的教育，首先是要給被教育者傳達教育者本身的真實的內(nèi)在情感。感情做足了，做足到我們的孩子渴望到問我們要東西的時候，我們這個時候才把道理點出來。情感交流到一定程度的時候，孩子就會說，媽媽那我該怎么呢，或者爸爸我該怎么辦，這個時候一個小道理過去，才有可能實現(xiàn)帶給孩子的一種引導(dǎo)能力。
家長內(nèi)心焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習(xí)問題更可怕。
孩子學(xué)習(xí)問題不可怕，可怕的是導(dǎo)致孩子內(nèi)心不安的背后的這些干擾源，這些基礎(chǔ)層面的支撐亂了，更可怕。如何實現(xiàn)家長的情緒自控，也就是孩子稍微出現(xiàn)一個問題，你先不急、不躁，你先平靜下來，先把自己的情緒先調(diào)整好，然后再面對問題。
如何實現(xiàn)情緒的自我調(diào)控和管理，這是對家長提出的一個深層次的問題?！爸挥衅届o的內(nèi)心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我們家長的內(nèi)心平靜下來，我們對孩子教育的點才會變得清晰，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內(nèi)心里面，沉淀為自己的一種狀態(tài)，否則，教育的思考就像水過地皮濕一樣，從每個人心里流過。效果在哪里，在于你能否做到對教育思考的沉淀，沉淀到你的內(nèi)心，內(nèi)化為你的一種狀態(tài)，如果沒有這一種過程，你聽任何報告都是無效的。沒有沉淀的消化，就沒有實施教育的資本，也就是沒有沉淀的過程，我們就不可能拿著教育專家的東西在自家家庭里去實現(xiàn)。
家庭教育要做清晰，應(yīng)該下功夫做的事在兩頭，一頭是父親，一頭是母親，中間這一段，任何孩子的成長都是在蜿蜒曲折的過程中完成的'，這個空間要留給孩子，不要管它。
一流的家長靠放，不懂教育的家長靠管，管孩子是百分之百的失敗，放孩子有百分之五十的成功。天天抓著孩子不放的家庭跳到錯誤的空間里來了，這個空間是每個孩子自己獨立完成的，但是很多家長參與到這個空間里面盯著不放，拔不出來，不讓他管不行，不讓他管就沒有別的事可管了。有的家長說，你讓我放就不管了嗎？讓你放不是不管，讓你站到你的角色里面，對孩子的情緒做養(yǎng)護而不是對孩子的行為層面的東西過多地參與。過多的參與等于我們不知不覺、兢兢業(yè)業(yè)在犯錯誤。
家庭教育是真情的回歸和文化的守望與傳承，家庭教育不能再站到方法和技術(shù)層面來折騰了，應(yīng)該站到文化和哲學(xué)的空間去審視。
所有的父母都是一個文化的載體，不同家庭文化培養(yǎng)出來的孩子的氣質(zhì)都是有差異的。文化是教育的旗幟，教育做到最高點就是文化，文而化之，不用說話孩子內(nèi)心就被我們感化了，同時產(chǎn)生另外一種生命力。
家長自身對教育素質(zhì)的修養(yǎng)和提升，僅僅是實現(xiàn)家庭教育功能的開始。90后孩子內(nèi)心的邏輯，和我們成人之間內(nèi)心遵守的邏輯思維是不一樣的、是有沖突的，但是他們的這種邏輯未必是不好的，需要我們?nèi)ラ_發(fā)、面對、指導(dǎo)。我們要反問的是我們的教育儲備夠不夠，我們的家庭教育能量夠不夠，我們的教育修養(yǎng)夠不夠。
家庭教育的缺失論文篇十一
隨著城鎮(zhèn)化進程不斷推進，越來越多的農(nóng)民工進城務(wù)工。西安農(nóng)民在城鎮(zhèn)工作、生活情況如何?記者昨日獲悉，國家統(tǒng)計局西安調(diào)查隊發(fā)布的對420戶外來農(nóng)民工問卷調(diào)查顯示，新生代農(nóng)民工是進城務(wù)工的主體，西安外來農(nóng)民工年齡平均35.5歲。
現(xiàn)狀。
新生代農(nóng)民工是進城務(wù)工的主體。
城鎮(zhèn)化和工業(yè)化的快速發(fā)展為進城農(nóng)民工提供了廣泛就業(yè)機會，西安居民城鎮(zhèn)化率由1981年的56.6%，提高到的73%。農(nóng)民工從事的行業(yè)主要集中在住宿餐飲業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、建筑業(yè)、居民服務(wù)修理和其他服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、交通運輸倉儲和郵政業(yè)等。
新生代農(nóng)民工是進城務(wù)工的主體，西安外來農(nóng)民工平均年齡在35.5歲。其中，1980年以前出生的占41.9%，1980年后出生的新生代農(nóng)民工占58.1%。一方面，新生代農(nóng)民工受教育程度較高，渴望融入城市生活;另一方面，完成學(xué)業(yè)進城務(wù)工的新生代農(nóng)民工，多數(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動不熟悉、不熱愛。
西安外來80后農(nóng)民工中具有中高等職業(yè)教育、高等教育學(xué)歷的人員占新生代農(nóng)民工總數(shù)的36.6%，較80年前的農(nóng)民工占比提高了30.6個百分點。
就業(yè)。
被雇人員平均每天工作8.8小時。
調(diào)查顯示，西安外來農(nóng)民工多數(shù)人員是從事被雇工作，少數(shù)人員從事自主經(jīng)營活動。其中，被雇人員占49%，自主經(jīng)營人員占31.9%，雇主人員占0.7%，未從業(yè)人員占18.4%。
農(nóng)民工務(wù)工時間長，工作超時情況普遍。西安外來農(nóng)民工在一年中的平均務(wù)工時間為9.7個月。被雇人員平均每周工作5.8天，每天工作8.8小時。自營人員平均每周工作6.3天，每天工作10.3小時。從被雇人員看，月平均收入為3248.4元。從自營者或雇主經(jīng)營收入看，自營人員平均月經(jīng)營凈收入為6840.7元。
生活。
業(yè)余活動主要上網(wǎng)、看電視。
外來農(nóng)民工在城市的業(yè)余生活，以休閑娛樂和人際交往為主。調(diào)查顯示，上網(wǎng)、看電視是外來農(nóng)民工的'主要業(yè)余活動。其中，看電視的占21%，上網(wǎng)的占16.3%，休息的占14.8%。
多數(shù)外來農(nóng)民工有自己的工作、生活人際交往圈。調(diào)查顯示，外來農(nóng)民工經(jīng)常來往的人員數(shù)量平均為6.3人，來往人員以親友為主，占83.8%。業(yè)余時間與家人以外的人來往的占86.5%，其中，與老鄉(xiāng)來往的占25.6%，與同事來往的占24.3%，與當(dāng)?shù)嘏笥褋硗恼?1.2%。
居住。
七成多外來農(nóng)民工租賃私房。
七成多外來農(nóng)民工租賃私房居住，占75.8%;單位或雇主提供住房的占17.3%;租賃公租房或廉租房、自購商品房和自購的保障性住房居住的分別占1.1%、2.9%和1.1%。外來農(nóng)民工戶月均居住消費支出為505.54元。外來農(nóng)民工多數(shù)家庭擁有電視機和手機。其中，有可使用電視機家庭的占67.2%，洗衣機的占51.9%，電冰箱的占38.9%，計算機的占42.9%，能夠上網(wǎng)(計算機或手機)的占75.1%，擁有汽車的占14.6%。
健康。
生病一次人均治療費為592.9元。
外來農(nóng)民工健康狀況如何?調(diào)查顯示，西安外來農(nóng)民工及其隨行家人的身體健康狀況較好，身體健康的占94.9%，體質(zhì)較弱、患有慢性病、身有殘疾的分別占2.9%、1.2%和1.0%。在因公受傷方面，有過工傷的占3.2%，患有職業(yè)病的人員占0.2%。
由于農(nóng)民工醫(yī)療關(guān)系不在本地，新農(nóng)合醫(yī)保報銷政策僅能用于住院治療，農(nóng)民工通常是生大病或受傷嚴(yán)重時才去醫(yī)院就診。在選擇治療方式方面，自己買藥的占70.6%，急診/門診的占23.5%，住院的占5.9%。此外，外來農(nóng)民工普遍認(rèn)為看病買藥花費大，平均生病一次治療費用人均支出592.9元。
教育。
六成多隨遷子女在公辦學(xué)校上學(xué)。
西安外來農(nóng)民工0-17周歲子女上學(xué)的占86.6%。外來農(nóng)民工最關(guān)心子女就學(xué)狀況，在照顧隨遷子女日常生活、上學(xué)接送、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)壓力方面，認(rèn)為“壓力大”的占49.6%。
農(nóng)民工子女在公辦學(xué)校上學(xué)的占61%。從繳納費用看，外來農(nóng)民工隨遷子女上學(xué)不交贊助、借讀費的占73.6%，子女有贊助費、借讀費的人均支出1358.42元。有28.4%的外來農(nóng)民工認(rèn)為“城市上學(xué)費用高”是目前子女上學(xué)面臨的主要問題。
受文化和技術(shù)的限制，多數(shù)農(nóng)民工仍把農(nóng)村宅基地和承包地作為進城務(wù)工的保障，近九成外來農(nóng)民工希望保留宅基地及土地所有權(quán)。
家庭教育的缺失論文篇十二
大大的世界，有小小的夢想。于是小小的夢，便匯集成一整個中國夢。
“我的夢想就是自己的家人健健康康，自己的工資能夠上漲?！边@是一位每天辛辛苦苦的小職員的夢。
“我的夢想就是我的孩子能夠健康快樂地成長?！边@是一位父母的夢想。
“我的夢想就是在社會上的一切美好。這樣的夢，無關(guān)其他，只在田間地頭?！边@是淡定者的夢。
我的夢是什么呢？不知道，我只知道，我有點厭倦眼前的一些東西。
“翻拍成風(fēng)，文化缺失。”打開電視，一部部青春勵志被翻拍……但社會的發(fā)展，并不是這些翻拍劇就可以推動的……西方的一切文化習(xí)俗一涌而來，而我們呢？卻只知道一昧的接受，把情人節(jié)當(dāng)成七夕，把圣誕節(jié)當(dāng)成春節(jié)，西方節(jié)日我們過的事熱火朝天，而中國節(jié)日我們過得是冷冷清清。
中國文化一步步淡去，人們的內(nèi)心沒有主見，只知隨波逐流……為了利益還是為了潮流，我們失去了誰的時代……時代的發(fā)展，我們忘記了，中國是怎樣一路走來的，血淚和汗水才鋪成了今天的中國。
我的夢想就是希望人們要銘記歷史，不要忘記過去，不要讓文化葬送在我們這一代人手中，我們看到的是一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)，一份信仰。
“三鹿奶粉，瘦肉精，地溝油……”這么多一系列事件的發(fā)生，一波未平一波又起?！白⑺Ｈ狻边@么多的危害著人們的身心健康，在物欲橫流的今天，有些人全然不知自己的責(zé)任何在，為了一己私欲，做著違背良心的事情。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！蔽覀兊募缟蠐?dān)負著沉甸甸的責(zé)任，這責(zé)任不僅僅在于獻身祖國建設(shè)，更在于如何做人，一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
我的夢想是希望我們每個人都夠有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，能夠清楚地知道自己該干什么，不該干什么，各行各業(yè)，做每一件事都要無愧于自己的本分。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！薄白蠲缷寢尅眳蔷掌?，伸出雙手，拯救了一個幼小的生命；“最美教師”張麗莉，把生的希望留給學(xué)生，將死的危險留給自己；“最美司機”吳斌，用最后的生命，挽救別人的生命——瞬間善舉，昭示仁愛，勇氣，山河動容，蒼生感動。
毋庸諱言，當(dāng)一個社會在普遍層面上感受到諸如信仰危機，價值失落，精神懈怠，道德困惑的時候，總會有一些和時代主旋律不和諧的音符。君不見3歲的小悅悅，被車輪無情的碾過，18人袖手旁觀，冷漠而視之不見；“西湖洋女孩”奮不顧身跳進刺骨的水救起中國女孩后，別人爭先恐后拍照以供飯后閑談。
我的夢想是人們能夠收起那一幅“事不關(guān)己高高掛起”的態(tài)度，積善成德，圣心備焉，我相信小小的愛，累積起來，亦能譜成道德的華章。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！弊怨乓詠砦覀兙妥裱@些尊老愛幼，尊師重道的禮儀，禮節(jié)。中國自古以來就是禮儀之邦，“臥冰求鯉”“孔融讓梨”“陸績懷橘”這些都是中國自古以來的傳統(tǒng)美德。一直傳承至今，但是這些禮儀美德已經(jīng)逐漸被人們遺忘。
“搶座”“亂扔垃圾”“見到老師不打招呼”。更離譜的是竟然有一位學(xué)生在作文中寫到他“上有爺爺奶奶，下有爸爸媽媽”。我們忘卻了中國那么多禮儀，將中國素來的禮儀之邦完全忘卻。
我的夢想是希望在公交車上能夠看到人們都面帶微笑，互相讓座的和諧場面，將中國的禮儀之邦發(fā)展的更加完善，人們的素質(zhì)逐漸提高。
這就是我的夢想，平平凡凡，簡簡單單。
我希望那時的世界多了一份愛心，少了一份冷漠；
我希望那時的世界多了一份純真，少了一份邪惡；
我希望那時的世界多一份溫馨，少一分寒冷。
我希望那時的世界一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)。中國夢，我們的夢。
無數(shù)的你們，都與中國夢有關(guān)。
無數(shù)的人們，中國夢都與你們有關(guān)。
即便不能使天空更藍，即便不能剔盡民間的疾苦，即使不能使全世界完美無缺。即便如此，我相信我們有能力，更加有責(zé)任將中國夢延續(xù)下去，將我們心中的夢想開放的更美。
湖北黃岡麻城市麻城市第五中學(xué)高二:夏鑫。
家庭教育的缺失論文篇十三
俗話說：“可憐天下父母心?！逼仗煜碌母改付紵崆械赝映升垼渗P，如果教育方法不當(dāng)，結(jié)果往往令人失望，令人痛心。那么我們?nèi)绾握嬲リP(guān)心愛護兒女，對孩子的一生負責(zé)呢？這就需要我們掌握科學(xué)的教育方法，給孩子一個成長的支點。
一、了解孩子。
1.了解孩子的需要。
了解孩子是教育孩子的前提。對于即將從幼兒園升入小學(xué)的孩子來說，他們面臨著角色轉(zhuǎn)換的挑戰(zhàn)。這時，父母要了解孩子真正需要的是什么，要滿足孩子的合理需要，制止不合理的需要，幫助孩子形成新的需要。
2.了解孩子的思維環(huán)。
（1）消極因素。
好多家長常常因為孩子沒有達到自己的預(yù)期目標(biāo)對孩子發(fā)牢騷，導(dǎo)致孩子在心里產(chǎn)生的想法是：父母不喜歡我；當(dāng)孩子有了這種想法，他們的感受就是憤怒、敵對；在行為上就會更不聽話，甚至搞些小破壞。所以，結(jié)果又是受到懲罰或冷對，因而更加深了父母不喜歡他的想法，這種惡性循環(huán)就形成了孩子失敗、反抗等消極因素。
（2）積極因素。
父母創(chuàng)設(shè)一種愉快的生活環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境），讓孩子經(jīng)常處于愉快的情緒狀態(tài)，孩子產(chǎn)生的想法是：父母喜歡我；有了這種想法他們的感受就是快樂、幸福的；在行為上就會配合家長，也表現(xiàn)得很聽話。所以，結(jié)果是受到家長的表揚和鼓勵，有了鼓勵就有了動力，這種積極的循環(huán)是孩子邁向成功的關(guān)鍵。
二、尊重孩子。
尊重孩子是成就孩子的基礎(chǔ)。給孩子足夠的尊重能讓孩子得到健康發(fā)展。
1.尊重孩子的人格。
父母要給孩子面子，學(xué)會變通，尤其是人多的時候，不要批評孩子，不要議論孩子。
2.尊重孩子的隱私。
父母不要總是希望控制孩子的一舉一動，要真正了解孩子，必須首先給予孩子尊重。很多父母總是抱著傳統(tǒng)的觀念，把父母擺在權(quán)威的角色。孩子應(yīng)該有自己的秘密。父母進入孩子房間應(yīng)該先敲門，移動或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許，任何牽涉孩子的決定應(yīng)該先和他商談，不要隨意翻看孩子的日記，應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)，把他當(dāng)一個成人一樣尊重。
3.喚醒孩子的權(quán)利意識。
父母的責(zé)任是喚醒孩子的權(quán)利意識，而不是將它扼殺在萌芽狀態(tài)。一個明確自己權(quán)利的孩子才會懂得捍衛(wèi)自己的權(quán)益。
三、理解孩子。
理解孩子是成就孩子的保證。學(xué)會與孩子換位思考、溝通、交流，和他們交朋友，關(guān)注他們的心情，接納他們的一切，這些必須是發(fā)自內(nèi)心的、真誠的。說話也不能擺出家長的架子，如，當(dāng)你的孩子回來時，你發(fā)現(xiàn)孩子又和別人打架了，作為家長，你一定不會高興，但是這時，你還要同時想到，你是孩子的朋友，當(dāng)你走過去的時候，你不能呵斥：“你怎么不好好學(xué)習(xí)，又和別人打架？”而應(yīng)該拍拍他身上的灰，關(guān)切地問：“你怎么又被別人打了，傷到?jīng)]有？別人打你你怎么不知道跑呢？”這樣孩子才會更加信任你，才會愿意和你分享他的秘密，于是，你也就可以深入地了解孩子的內(nèi)心世界。
四、讀懂孩子。
1.用孩子的思維去看待孩子。
在家庭教育中，很多家長都會犯這樣的錯誤，常常用自己的思維去看待孩子。比如，孩子在地上爬、滾，大人會說，不要這樣會把衣服弄臟的，他不會知道這樣的一句話會讓孩子玩得不盡興；孩子在家里翻箱倒柜，弄的家里到處亂糟糟，家長會問，你為什么要這樣？怎么這么不聽話？有的家長還會打罵孩子，結(jié)果孩子的探究能力沒有了；過馬路時，孩子提醒：“媽媽，紅燈，不能過”，家長會說，“沒關(guān)系，有急事要辦，現(xiàn)在也沒交通警察在?！边@些都是用大人自己的思維方式去解決事情，家長不會站在孩子的思維角度里去想問題，有交警就遵守交通規(guī)則，沒有交警在就不遵守，家長這樣做就會教會孩子投機取巧。因此，不論何時，家長都應(yīng)該站在孩子的角度去看、想問題，別用大人的思維去套牢孩子。
2.懂孩子比愛孩子更重要。
著名女性情感心理作家蘇芩說過這樣一段話：“懂你的人，會用你所需要的方式去愛你。不懂你的人，會用他所需要的方式去愛你。于是，懂你的人，常是事半功倍，他愛得自如，你受得幸福；不懂你的人，常是事倍功半，他愛得吃力，你受得辛苦。兩個人的世界里，懂比愛，更難做到。”懂得確實比愛更難做到！試想想，每一個家長都知道愛孩子，但是正如高爾基所說：“那是母雞都會做的事情”，懂得如何去愛才是更重要的，這就源于我們的懂得。所以懂孩子比愛孩子更重要。
五、關(guān)心孩子。
對孩子來說，父母的愛就如同孕育地球上所有生命的太陽和水那樣重要。然而，如此重要的感情，也會有讓人意想不到的“愛的誤區(qū)”。
1.只關(guān)心孩子是否“吃得飽”，不關(guān)心孩子是否“過得好”
“吃得飽”是一種物質(zhì)上的滿足，而“過得好”不僅包含了物質(zhì)的需要而且包含了精神的需求。在競爭社會里，孩子所承受的壓力比父輩大，競爭能力是社會適應(yīng)能力的一個重要方面，人的精神也出現(xiàn)層次化和多樣化，重視孩子“吃得飽”已遠遠不夠，應(yīng)讓孩子學(xué)會“過得好”。
2.只關(guān)心孩子分?jǐn)?shù)高不高，不關(guān)心孩子能力有多少。
有的家長只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而把培養(yǎng)孩子的態(tài)度、意志、品質(zhì)、責(zé)任感、敬業(yè)心、適應(yīng)能力、勞動習(xí)慣、沉著冷靜、善待挫折等品質(zhì)忽略了，使孩子成為學(xué)習(xí)的“尖子”，人格上的“矮子”，嚴(yán)重影響了孩子的正常發(fā)展和社會生存能力。
一分耕耘，一分收獲，孩子的教育也是如此。孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會收獲品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運的收獲。以上是我本人在對孩子教育過程中的一點經(jīng)驗，當(dāng)然這是不全面的，希望能和大家共勉。
參考文獻：
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家庭教育的缺失論文篇十四
若是女性患有輸卵管炎癥，便會誘發(fā)輸卵管充血、水腫，甚至發(fā)生粘膜粘連等癥狀，從而導(dǎo)致輸卵管變得狹窄、不通，進而發(fā)生宮外孕。
輸卵管結(jié)扎后再通。
女性生完孩子后，通常會有兩個避孕方法，一是帶環(huán)，二便是結(jié)扎，有的人不想要二胎，于是便選了結(jié)扎，可是，一旦結(jié)扎，再想要二孩可就沒那么容易了，因為，不論你事后如何疏通輸卵管，它都不會在像當(dāng)初那樣通暢了，然后會讓受精卵被截停，繼而引發(fā)宮外孕。
避孕方法有問題。
通常而言，不想要孩子的夫妻都會使用避孕藥，而這其中，以女性服藥者居多，可是，女性經(jīng)常服藥會導(dǎo)致激素失調(diào)，也會影響到輸卵管壁的功能，由此可產(chǎn)生輸卵管妊娠。
反復(fù)人流。
對于女性子宮而言，傷害最大的應(yīng)屬人流了，不管你選擇什么方式人流，都會對子宮造成損傷，近些年，宮外孕的發(fā)生率之所以增加，就是因為有越來越多的女性頻繁人流有很大的關(guān)系。
吸煙。
吸煙，是引發(fā)宮外孕的一個看似不起眼的因素，煙草中的尼古丁能夠打亂女性輸卵管的正常功能，會妨礙受精卵進入子宮，并且還會提升女性患盆腔炎的幾率，至于聞二手煙，對子宮也會造成不良的影響。
宮外孕的表現(xiàn)。
1、停經(jīng)：大多數(shù)人發(fā)病前有短暫的停經(jīng)史，多為6周左右。但部分患者因絨毛組織產(chǎn)生的絨毛膜促性腺激素，難以維持子宮內(nèi)膜。如果發(fā)病較早，可能將病理性出血誤看成月經(jīng)來潮，認(rèn)為無停經(jīng)史。
2、腹痛：輸卵管妊娠破壞時最主要癥狀，發(fā)病率高。下腹單側(cè)常突然有陣發(fā)性疼痛，并伴有惡心嘔吐。如果膈肌受到刺激時則會讓肩胛部出現(xiàn)放射性疼痛。盆腔內(nèi)有積液時，肛門有墜脹和排便感，有助于診斷宮外孕。
3、暈厥與休克：腹腔內(nèi)突然出血和劇烈疼痛引起。出血愈多愈快，其癥狀來得愈快愈嚴(yán)重?；颊邥^暈、面色蒼白、冷汗淋漓，因而暈厥與休克。
4、陰道出血：患者會有不規(guī)則出血，大多呈點滴狀，深褐色，量少。陰道出血是由子宮內(nèi)膜剝離或輸卵管出血經(jīng)宮腔向外排放所致。腹痛伴有陰道出血者，大多表示胚胎受損。只有腹痛而無陰道出血者多是胚胎繼續(xù)存活或腹腔妊娠，應(yīng)提高警惕。
如何預(yù)防宮外孕?
如果覺得自己已經(jīng)懷孕了，最好早去醫(yī)院，b超能夠鑒別是正常懷孕還是宮外孕。早孕試紙檢測陽性后以為已經(jīng)懷孕而不去醫(yī)院確診，即使對正常懷孕也很不利，宮外孕就更危險了。宮外孕發(fā)病的原因與女性生殖道感染發(fā)生率上升、局部炎癥、變形、狹窄或者阻塞有關(guān)。姐妹們平時要注意個人衛(wèi)生，特別是在經(jīng)期、產(chǎn)褥期要注意防止生殖系統(tǒng)感染，以免發(fā)生炎癥而引起宮外孕。
宮外孕的注意事項。
1)當(dāng)有生育能力的女性有過同房史出現(xiàn)下腹痛時，一定警惕宮外孕。
2)宮外孕是比流產(chǎn)更嚴(yán)重的疾病，隨著胎兒長大，輸卵管會破裂而引起大流血。不僅是胎兒，更重要的是威脅著母親的生命。
3)在婦產(chǎn)科醫(yī)生中流傳著一句話：“典型的宮外孕最不典型?！币驗閷m外孕的癥狀常是模糊不清的，一定要把發(fā)病以來的細節(jié)向醫(yī)生匯報。
4)宮外孕也易和其它一些腹痛的毛病相混淆，應(yīng)注意區(qū)分。腸套疊是劇烈腹痛，大便帶血;闌尾炎的疼痛是從臍周開始逐漸移至右下腹;腸扭轉(zhuǎn)是突然腹痛腹脹;而宮外孕，是下腹劇痛，出血。
家庭教育的缺失論文篇十五
(1)遺傳不穩(wěn)定因素：有時候疾病的發(fā)生并不是因為，生活的變化，而是因為遺傳造成的結(jié)果。遺傳因素在白血病病因中也起有一定的作用。在染色體異常疾病中，有較高的白血病發(fā)病率。在多數(shù)豐白血病患者中，發(fā)現(xiàn)與遺傳不穩(wěn)定有關(guān)。有資料提示，近親婚配者后代的急性淋巴細胞白血病的發(fā)生率明顯高于非近親婚配的家庭，還可以發(fā)現(xiàn)某些家庭中白血病的發(fā)病具有聚集性。
(2)某些藥物因素：由于生活中我們總會與藥物相處，因此，藥物也會是導(dǎo)致疾病發(fā)生的原因。某些化學(xué)藥物也與兒童白血病有一定關(guān)系。例如，廣譜抗生素氯霉素，可使兒童發(fā)生白血病的危險度增加。各種解熱鎮(zhèn)痛的藥物，會對兒童造血系統(tǒng)帶來危害。另有很多藥物可能引起血液異常，如治療銀屑病的藥物中，則含有能夠引起白血病的乙雙嗎啉和乙亞胺。
(3)化學(xué)因素：由于現(xiàn)在的化學(xué)試劑無處不在，尤其是家里裝修的時候，就會很容易出現(xiàn)化學(xué)無污染。家庭裝修污染在日常生活中最為常見，裝修時所使用的甲醛可以導(dǎo)致鼻咽癌。染發(fā)劑中常含有苯二胺有毒物質(zhì)，在染發(fā)時可經(jīng)過皮膚吸收而在體內(nèi)蓄積，它可引起人體dna損傷和發(fā)生細胞突變。據(jù)報道，有染發(fā)史的婦女患淋巴瘤的可能各性增加70%，發(fā)生白血病的可能比未染發(fā)者高出3.8倍。但對此也有持不同意見者，他們認(rèn)為染發(fā)劑不會引起白血病。至于誰是誰非有待進一步觀察。總之，少染發(fā)或不染發(fā)還是上策。必須染發(fā)時則需帶上防護手套。此外，其他化學(xué)因素有家用殺蟲劑，它可污染環(huán)境，是潛在的致癌因素、汽油中含有苯，長期接觸汽油可導(dǎo)致血液異常。
白血病的表現(xiàn)。
癥狀1：貧血。
在所有癥狀中，貧血是白血病的首發(fā)癥狀，而且貧血的癥狀一直會隨著病情的進展而不斷加重。因此白血病患者經(jīng)常會表現(xiàn)出臉色蒼白、四肢乏力以及頭暈耳鳴等不良的反應(yīng)。
癥狀2：出血。
有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有百分之八十的白血病患者均有出血現(xiàn)象，出血部位可遍及全身，常見于患者的牙齦、口腔等，甚至患者的顱內(nèi)、消化道內(nèi)也有出血現(xiàn)象。
癥狀3：發(fā)熱。
有半數(shù)白血病患者會出現(xiàn)不規(guī)律性發(fā)熱現(xiàn)象，時而低熱時而高熱，很容易造成感染。
癥狀4：肝脾腫大。
一些特殊的白血病患者們會出現(xiàn)肝脾腫大的現(xiàn)象，其中特別是急性淋巴細胞白血病患者，肝脾腫大的現(xiàn)象非常明顯。
癥狀5：淋巴結(jié)腫大。
大多數(shù)的患者頸、腋下及腹股溝等處均有淋巴結(jié)腫大，全身淋巴結(jié)腫大以急性淋巴細胞性白血病多見。
癥狀6：骨關(guān)節(jié)痛。
急性白血病患者的胸等部位常常會出現(xiàn)疼痛現(xiàn)象，其他的關(guān)節(jié)和骨骼處也會有隱隱作痛的感覺。
小孩預(yù)防白血病的方法。
1、遠離電離輻射。
盡可能避免被放射線照射到,比如拍x光,放射治療等等。盡量不要接觸苯、甲醛等致癌物質(zhì),比如用苯、甲醛超標(biāo)的裝修材料。
2、平常多多運動。
平常要注意加強運動,這樣可以增強自身體質(zhì),防止病毒感染,降低染病幾率。要多帶孩子到空氣清新的公園、綠地等處做戶外運動,以增強兒童體質(zhì),提高兒童免疫力。
3、遠離化學(xué)藥物。
遠離一些化學(xué)物質(zhì),這里化學(xué)物質(zhì)主要來自于農(nóng)藥殘留。所以平常吃水果一定要洗干凈,并且多泡一會,能削皮的水果蔬菜要盡量削皮。注意食品安全,禁止兒童食用防腐劑、添加劑超標(biāo)的劣質(zhì)小食品。
4、飲食務(wù)必注意。
日常飲食要粗細搭配,做到營養(yǎng)豐富。多吃一些瘦肉、動物肝臟、豆類、海帶等富含鐵的食物,可以有效預(yù)防缺鐵。而吃富含葉酸、維生素b12的食物,可以預(yù)防巨幼細胞貧血情況,比如新鮮蔬菜、水果等等。
5、不要有過大壓力。
不論是成人還是兒童,如果壓力過大或者是過于勞累,就會出現(xiàn)抵抗力下降的情況。此時,細菌和病毒非常容易入侵。所以家長要給孩子營造一個舒心快樂的環(huán)境,避免給孩子多大壓力。
6、在醫(yī)生指導(dǎo)下科學(xué)用藥。
兒童偶發(fā)小病應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下科學(xué)用藥?，F(xiàn)在藥品超市越來越多,處方藥、非處方藥隨時隨地都可買到,用藥風(fēng)險同時存在。例如頭痛感冒吃含有苯環(huán)類的抗生素,會對兒童血液產(chǎn)生影響。因此,家長要把好兒童用藥關(guān),莫因小病釀大疾。
家庭教育的缺失論文篇十六
家庭教育作為一種教育形態(tài)，具有不可替代性。大學(xué)新生入學(xué)的家庭教育就是要通過家庭成員的言傳身教，幫助大學(xué)新生完成由中學(xué)生向大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變的各項準(zhǔn)備工作。當(dāng)下的大學(xué)新生家庭教育缺乏系統(tǒng)性和針對性，尤其是認(rèn)識上的誤區(qū)影響了教育效果。大學(xué)新生家庭教育不但要做到與大學(xué)相銜接、與社會相適應(yīng)，還需要學(xué)校與社會的協(xié)同。前置高校的大學(xué)新生入學(xué)教育，協(xié)同社區(qū)青少年社會教育，是提高大學(xué)新生教育家庭教育效果的重要路徑。
大學(xué)新生是一個相對特殊的群體，他們正處在由中學(xué)生向大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變期。在入學(xué)前的近三個月時期，父母或其他年長者的家庭教育替代學(xué)校教育，成為大學(xué)新生入學(xué)前逐漸完成角色轉(zhuǎn)變的依托。不良的家庭教育對大學(xué)生的會成長帶來負面影響。事實上，與中學(xué)相比，現(xiàn)代大學(xué)生存在較為嚴(yán)重的心理問題，這與大學(xué)生不良的家庭教育密切相關(guān)，之所以不在中學(xué)階段呈現(xiàn)出來，一方面是因為青少年同一性發(fā)展階段普遍延后，另一方面是“高考的沉重壓力暫時掩蓋了因不良家庭教育帶來的心理問題”。[1]大學(xué)新生入學(xué)前，如何避免家庭教育的誤區(qū)，探究依托家庭教育推進大學(xué)生新生的前置教育，對于促進大學(xué)新生適應(yīng)未來大學(xué)生活，培養(yǎng)獨立的人格，具有重要的現(xiàn)實意義。筆者就此對所在學(xué)校大學(xué)新生進行了調(diào)研，以此來分析大學(xué)新生入學(xué)前家庭教育誤區(qū)以及解決的路徑。
因此，大學(xué)新生入學(xué)前，通過家庭成員的言傳身教，圍繞如何處理人際關(guān)系、如何確定自己職業(yè)目標(biāo)、如何學(xué)會獨立生活等問題，進行有針對地進行預(yù)備，是大學(xué)新生入學(xué)前家庭教育的主要內(nèi)容。
家庭教育盡管是家庭成員之間互動教育，但是也不是簡單的過程，家庭教育也受種因素的影響。整個社會外部環(huán)境以及家庭中的家長素質(zhì)、生活環(huán)境、社會關(guān)系、成員關(guān)系等內(nèi)部因素，都會對家庭教育產(chǎn)生影響。子女考取大學(xué)，對家庭而言是件大事。對于大學(xué)新生而言，大學(xué)生活是陌生的、充滿期待的人生新階段；對于家長而言，離開家庭生活庇護的子女進行大學(xué)生活，同樣也是未知的、充滿期盼的新生活。調(diào)查表明，家庭教育在大學(xué)生新生入學(xué)前或多或少都會存在，但是缺乏系統(tǒng)性和針對性，存在以下幾個方面的認(rèn)識誤區(qū)。
一是將未實現(xiàn)的愿望設(shè)定為子女目標(biāo)，誤導(dǎo)大學(xué)新生未來職業(yè)規(guī)劃。許多大學(xué)新生在對大學(xué)生的生活充滿期待的同時，對自己未來的規(guī)劃并不清晰。在對大學(xué)新生未來職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查中，可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)新生入學(xué)前的家庭教育中，長輩的教誨影響很大。部分家長盡管并不了解新生所學(xué)的專業(yè)，甚至沒有認(rèn)真考慮孩子的興趣、志向，但卻對孩子將來做什么都進行了設(shè)計，而這些設(shè)計往往更多地滲雜了父母沒有實現(xiàn)的人生目標(biāo)，包含了家長對于社會功利化的理解。家長希望孩子將來做什么，成為大學(xué)新生職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)。由此，在大學(xué)新生中，由于期望的目標(biāo)與現(xiàn)實的條件的差距，造成心理上的落差，專業(yè)興趣不濃、追求目標(biāo)不明以及學(xué)習(xí)動力不足，使得大學(xué)新生產(chǎn)生諸多的困擾。
大學(xué)教育的內(nèi)容豐富，除了知識學(xué)習(xí)外，還有知識學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)、理想信仰教育、職業(yè)道德培育、社會責(zé)任感養(yǎng)成，等等。三是將大學(xué)生活基本等同于物質(zhì)生活，延長大學(xué)新生校園適應(yīng)周期。大學(xué)生的生活是豐富多彩的，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長和愛好，利用課外時間，獨立或在教師指導(dǎo)下參與教育培訓(xùn)、學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)講座、科研項目、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、社會實踐等各類活動。但是初進大學(xué)校門的新生面臨選擇困惑問題，因為在入學(xué)前的家庭教育中，家長關(guān)心的是孩子入學(xué)以后的衣、食、住、行，認(rèn)為大學(xué)除了學(xué)習(xí)以外，生活就是簡單的物質(zhì)生活，鮮有家長會告訴孩子大學(xué)生活會面臨什么。調(diào)查顯示，大多數(shù)的家長對新生入學(xué)以后生活的關(guān)注，主要是生活自理能力，在入學(xué)前的教育中，缺失幫助新生如何適應(yīng)新的校園生活內(nèi)容，甚至有些家長教育孩子不要參與與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，這無形中延長了大學(xué)新生校園適應(yīng)周期。四是將部分社會陋習(xí)視為社會的閱歷，傳遞大學(xué)新生錯誤的價值觀。
大學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價值觀培育的重要時期，大學(xué)新生入學(xué)后新生第一課，就是要教會學(xué)生如何樹立正確的價值觀。同樣，入學(xué)前的家庭教育是新生邁入大學(xué)，樹立人生新標(biāo)桿的起步教育。以自己的社會閱歷教導(dǎo)孩子掌握為人處事的方式，這對于提高大學(xué)新生的社會交往能力，盡快適應(yīng)大學(xué)生活無疑是具有積極意義的。但是，部分家長將投機取巧、貪小便宜、弄虛作假、敷衍了事等一些社會陋習(xí)作為社會閱歷，滲雜在新生入學(xué)的家庭教育中，顯然誤導(dǎo)了大學(xué)生的價值判斷。大學(xué)新生入學(xué)以后出現(xiàn)的功利思想、自私自利以及不誠信行為，住住與家庭教育有一定的關(guān)聯(lián)。
家庭教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，家庭教育既要符合孩子的成長規(guī)律，又要講究適當(dāng)?shù)姆椒?，是“科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合”。[7]大學(xué)新生入學(xué)前家庭教育中，圍繞即將面臨的大學(xué)生活，有針對地選擇切合實際的家庭教育方法，可以促進孩子形成良好的性格，培育積極的情感，使大學(xué)新生的入學(xué)教育事半功倍，從而為學(xué)生的成人成才打好良好的基礎(chǔ)。但是，大學(xué)新生入學(xué)前的家庭教育受到多種因素的影響，要做到與大學(xué)相銜接、與社會相適應(yīng)，這還需要學(xué)校與社會的協(xié)同?，F(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是大學(xué)生成長過程不可或缺的教育形態(tài)，“家庭教育注重情感的作用，富于情感感染力；社會教育豐富多彩，靈活多樣，富于興趣吸引力；學(xué)校教育全面系統(tǒng)，能發(fā)揮集體的教育作用，方向明確”。[8]三者是相互聯(lián)系的統(tǒng)一體，相互配合可有利于發(fā)揮教育的互補作用與整體效率，促進教育方向的統(tǒng)一。大學(xué)教育是學(xué)校教育，大學(xué)新生入學(xué)前教育是家庭教育，并輔之基本的社會教育。從中學(xué)畢業(yè)到進入大學(xué)，這段時間雖然只有二個多月，但卻是正規(guī)教育的空檔期，提高家庭教育的針對性、有效性可以促進大學(xué)新生完成角色的過渡。由此可見，新生入學(xué)的家庭教育離不開學(xué)校教育與社會教育。
前置高校的大學(xué)新生入學(xué)教育，協(xié)同社區(qū)青少年社會教育，是提高大學(xué)新生教育家庭教育效果的重要路徑。前置大學(xué)新生入學(xué)教育就是將高校的專業(yè)思想教育、校紀(jì)校規(guī)教育、理想信念教育等入學(xué)教育內(nèi)容前置新生入學(xué)以前，由家庭教育來完成。通過教育前置，使大學(xué)新生了解大學(xué)、了解專業(yè)，從而轉(zhuǎn)變觀念，明確目標(biāo)，縮短入學(xué)以后的適應(yīng)期。新生入學(xué)教育前置關(guān)鍵是要構(gòu)建大學(xué)教師與學(xué)生家長的相互溝通機制，學(xué)校提供教育內(nèi)容，而具體如何傳遞給大學(xué)新生，需要家長根據(jù)家庭情況和學(xué)生個性，自行選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê蜁r機。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，新生入學(xué)教育前置不僅可行，而且必要，這可以有效地防止大學(xué)新生“空檔期”可能出現(xiàn)的失范問題。同時理為重要的是，借助前置教育，家長與大學(xué)之間架構(gòu)起相互通聯(lián)橋梁，這無疑對大學(xué)生入學(xué)以后的成長成才具有特別重要的意義。
開展以家庭為中心的大學(xué)新生社區(qū)教育需要注意教育形式的趣味性、教育內(nèi)容的針對性和教育方式的時效性。例如，通過社區(qū)橋梁，組織大學(xué)新生家庭，參與社會調(diào)研、社區(qū)義工、尊老幫扶活動，這些活動看似簡單，但卻能培養(yǎng)大學(xué)新良好的社會風(fēng)尚，同也提升大學(xué)新生的社會交往能力，使之更好地適應(yīng)大學(xué)生活。當(dāng)然，前置入學(xué)教育與協(xié)同社區(qū)教育只是提高大學(xué)新生入學(xué)前家庭教育效果重要路徑，但是不是唯一路徑。實施新生入學(xué)前的家庭教育還涉及到家長觀念的轉(zhuǎn)變、高校入學(xué)教育模式的創(chuàng)新，同時針對不同家庭環(huán)境與大學(xué)新的個性特點，還需要選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞健?/p>
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家庭教育的缺失論文篇十七
農(nóng)民工進城務(wù)工之后所從事的主要是非常辛苦但收入又不高的工作。農(nóng)民工家庭的物質(zhì)水平普遍較低，所居住的環(huán)境不佳，不僅環(huán)境臟、亂，而且人口十分復(fù)雜，難以為其子女提供一個良好的學(xué)習(xí)場所，不僅影響到了子女的學(xué)習(xí)，而且對于子女的健康成長也產(chǎn)生了十分不利的影響。
一部分農(nóng)民工因為職業(yè)因素，還需子女耗費一定的時間來幫忙做好家務(wù)，導(dǎo)致其子女的學(xué)習(xí)時間被大量壓縮，而較低的收入又導(dǎo)致無法為子女提供學(xué)習(xí)上的相應(yīng)物質(zhì)保障，例如難以購置各類課外書籍、學(xué)習(xí)用品等。
農(nóng)民工群體的`文化程度普遍較低，多為初中及以下文化程度，具有高中文化程度的不多。因為家長的素質(zhì)不夠高，導(dǎo)致其在子女家庭教育上無法進行較為合理的安排，甚至還會引發(fā)子女反感，從而形成逆反心理。
因為文化程度的不高，農(nóng)民工的得家庭教育觀往往會受到傳統(tǒng)教育觀之影響，將學(xué)習(xí)成績視為判斷子女學(xué)習(xí)狀況的唯一標(biāo)準(zhǔn)，卻忽略了其非智力因素上的學(xué)習(xí)，比如，思想品道培養(yǎng)往往要比學(xué)習(xí)具體的知識顯得更加重要，對于孩子的一生都有著十分重要的影響。
三、家長和子女之間缺少有效溝通。
文化程度偏低的農(nóng)民工卻主要會采取放縱式式或者專制式等教育方式。受到了不打不成材的傳統(tǒng)家庭教育思想之影響，在子女教育問題上極少會設(shè)身處地站在子女的立場上去為其著想，無法顧及到子女的自尊心，導(dǎo)致在絕對權(quán)威之下有大量農(nóng)民工子女出現(xiàn)較為嚴(yán)重的心理問題。
因為農(nóng)民工的職業(yè)特點，其工作時間相當(dāng)長，工作的強度也相當(dāng)大，在回家之后已十分疲憊，所以也就很少能顧及到子女，與子女進行有效溝通更是少之又少，這就導(dǎo)致了父母對于子女在感情上不夠關(guān)心，極為容易造成子女的心理問題。
家庭教育的缺失論文篇十八
按照機關(guān)黨支部關(guān)于黨員自我評價的工作要求，為進一步增強自身政治素質(zhì)和思想認(rèn)識，提高業(yè)務(wù)水平和履職能力，本著實事求是的原則和態(tài)度，本人認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，結(jié)合身邊部分黨員群眾的意見和建議，做了認(rèn)真的反思和深刻的剖析，我感到自己的精神狀態(tài)是良好的，工作作風(fēng)是務(wù)實的，思想觀念是能夠與時俱進的。根據(jù)“20xx年度評議黨員”工作的通知要求，現(xiàn)就本人近一年來工作、學(xué)習(xí)、思想等方面存在問題總結(jié)剖析如下，請支部評議。
一、20xx年工作情況。
這一年來，我本著改造自我、提高自我，完善自我，善意地、實事求的工作作風(fēng)，虛心地、自覺地向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，這種自己的寬廣的胸懷和知錯就改的勇氣，得到的是自己的進步和同志的信任，向優(yōu)秀的、前沿的管理模式和學(xué)習(xí)理念來武裝自己，全面提升自身的工作能力，適應(yīng)當(dāng)前的崗位工作需求，較好地完成了各項工作任務(wù)。但認(rèn)真反省后還發(fā)現(xiàn)自身的不足之處：
學(xué)習(xí)是刻不容緩的事情。但是自己在政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都不夠深入細致，對于一些新知識、新理論，只是一知半解，缺乏刻苦專研的精神，尤其是在工作繁忙的時候，忙于一般性的事務(wù)工作，學(xué)習(xí)還不夠深入。在各項政治理論學(xué)習(xí)中，還存在有一定的走過場的做法。對業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)深度不夠，理論知識與實際工作沒有結(jié)合起來。今后要進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進一步探索學(xué)習(xí)方法，在理論深度上下工夫。作為一名管理人員，必須要有扎實的管理工作的經(jīng)營理念來完善自己，目前沒有完全的讓自己堅持管理經(jīng)營理念的學(xué)習(xí)，同時，也缺乏崗位危機意識，在工作繁忙之時，面對紛繁復(fù)雜的事務(wù)，沒能科學(xué)的、合理的、充分的安排學(xué)習(xí)時間來充實自己，對于工作方法的學(xué)習(xí)還不到位，不能很好地學(xué)以致用，以學(xué)促用。工作時，存在的各種問題都表明我對管理工作只是一知半解，對業(yè)務(wù)的掌握不夠熟練，對業(yè)務(wù)的理解不夠徹底，對管理崗位應(yīng)掌握的工作理念沒有深入的認(rèn)識。
第三、對公司管理制度、學(xué)習(xí)的課程以及執(zhí)行力缺乏積極性，認(rèn)識不夠深刻，對流程、制度不夠熟悉，造成不必要的項目管理費的預(yù)算、結(jié)算上給其他同事和個人增加了工作量。
第四、還需要進一步加強對自身學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，要通過學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力，明確自己的工作目標(biāo)，深刻反思，明確自己的崗位職責(zé)、工作目標(biāo)以及自己的成長規(guī)劃。
第五、端正自己的心態(tài)，在工作、學(xué)習(xí)以及生活中對自己的期望不高，在群眾中的表率作用不夠強，主動工作、規(guī)范開展工作的意識不夠強，有時存在“得過且過”的工作心態(tài)。在以后的工作中，我會以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，從心底里面，襯底的改變心態(tài)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，爭取做一名優(yōu)秀的員工。
家庭教育的缺失論文篇十九
(1)血管源性包括任何可能導(dǎo)致陰莖海綿體動脈血流減少的疾病，如動脈粥樣硬化、動脈損傷、動脈狹窄、陰部動脈分流及心功能異常等，或有礙靜脈回流、閉合機制的陰莖白膜、陰莖海綿竇內(nèi)平滑肌減少所致的陰莖靜脈漏。
(2)神經(jīng)源性中樞、外周神經(jīng)疾病或損傷均可以導(dǎo)致陽痿。
(3)手術(shù)與外傷大血管手術(shù)，前列腺癌根治術(shù)，腹、會陰、直腸癌根治術(shù)等及骨盆骨折、腰椎壓縮性骨折或騎跨傷，可以引起陰莖勃起有關(guān)的血管和神經(jīng)損傷，導(dǎo)致陽痿。
(4)內(nèi)分泌疾病陽痿因內(nèi)分泌疾病引起者很多，主要見于糖尿病、下丘腦-垂體異常及原發(fā)性性腺功能不全。據(jù)國外報道，有23%～60%的男性糖尿病患者繼發(fā)不同程度的陽痿。其發(fā)生機制主要與陰莖海綿體上的自主神經(jīng)纖維病變、陰莖血管狹窄、內(nèi)分泌異常及精神因素等有關(guān)。
2、陰莖本身疾病。
如陰莖硬結(jié)癥、陰莖彎曲畸形、嚴(yán)重包莖和包皮龜頭炎。
3、泌尿生殖器畸形。
先天性陰莖彎曲、雙陰莖、小陰莖、陰莖陰囊移位、膀胱后翻、尿道裂、先天性睪丸缺失或發(fā)育不良、陰莖海綿體纖維瘢痕形成、精索靜脈曲張等而不能勃起。
4、泌尿生殖器疾病。
泌尿生殖器慢性炎癥繼發(fā)陽痿者較為常見，如睪丸炎、附睪炎、尿道炎、膀胱炎、前列腺炎等，其中以慢性前列腺炎出現(xiàn)陽痿者最為多見。泌尿生殖系統(tǒng)手術(shù)及某些損傷等，如前列腺增生、前列腺切除術(shù)，尿道斷裂，陰莖、睪丸損傷等均可引起陽痿。慢性腎功能衰竭病人因睪丸痿縮及睪酮下降，常發(fā)生陽痿。
5、其他因素。
放射線照射、重金屬中毒等。慢性病和長期服用某些藥物也可以引起陽痿。
6、心理性病因。
指緊張、壓力、抑郁、焦慮和夫妻感情不和等精神心理因素所造成的陽痿。
7、混合性病因。
指精神心理因素和器質(zhì)性病因共同導(dǎo)致的陽痿。此外，由于器質(zhì)性陽痿未得到及時的治療，患者心理壓力加重，害怕性交失敗，使陽痿治療更加復(fù)雜。
陽痿的治療。
1、專項檢測，明確病因。
針對陽痿復(fù)雜的病因，運用高科技尖端儀器，對與性功能障礙相關(guān)的各個項目進行專項檢測，準(zhǔn)確查明導(dǎo)致性功能障礙的病因，采取針對性的治療措施。
2、針對病因，心理治療。
全面了解患者的發(fā)病過程，從中尋找誘發(fā)原因，積極進行心理引導(dǎo)，幫助患者消除思想障礙，增加恢復(fù)的信心。
3、電子通絡(luò)，穴位治療。
運用尖端性功能障礙診斷治療儀，通過專用器具施治于人體陰莖及有關(guān)穴位，調(diào)節(jié)大腦皮質(zhì)功能，興奮脊髓性中樞活動，擴張陰莖動靜脈血管，激活海綿體動力、增粗陰莖海綿體的體積等整體治療。
4、真空負壓，抽吸訓(xùn)練。
通過真空負壓、抽吸訓(xùn)練，興奮脊髓性功能中樞，幫助陰莖勃起，增強陰莖海綿體血液充盈和減少血液回流，提高陰莖硬度和維持勃起時間，增加陰莖肌肉活力改善陰莖的主動勃起功能。同時，利用模擬陰道溫度，中藥液按摩及電脈沖等功能，有效地調(diào)節(jié)陰莖的被動勃起功能。
5、中西結(jié)合，辨癥施治。
針對內(nèi)分泌問題、生殖系統(tǒng)炎癥、血管供血不足等引起的性功能障礙進行辨癥施治、分類診治。中西結(jié)合，科學(xué)組方，調(diào)理氣血，疏通經(jīng)脈，消除炎癥，提高免疫力，促進疾病康復(fù)。
6、康復(fù)檢查，杜絕復(fù)發(fā)。
通過了解患者的性生活狀況，及時解決性生活中遇到的各種心理問題，從而鞏固和增強患者對性生活的信心。并根據(jù)病情的不同，對康復(fù)患者進行定期康復(fù)檢查，徹底排除復(fù)發(fā)可能。
7、藥物治療。
前列腺素e1、罌粟堿、酚妥拉明等血管擴張藥物注射陰莖海綿體內(nèi)可通過局部血管擴張作用誘導(dǎo)陰莖勃起。
陽痿的預(yù)防措施。
1、學(xué)習(xí)性知識。
有的未婚男子自稱陽痿(無性欲或不能勃起)，往往只是沒有足夠刺激引起性欲，不能視為病態(tài)。新婚夫妻性生活時，男方緊張、激動，女方恐懼、羞澀，配合不好，導(dǎo)致性交失敗是缺乏經(jīng)驗，不是病態(tài)，要互相理解、安慰，隨著時間推移大多能滿意和諧。
2、了解生理波動。
當(dāng)男子在發(fā)熱、過度疲勞、情緒不佳等情況下出現(xiàn)一時性的或一個階段的陽痿，多半是一種正常的抑制和生理的波動，男方不要徒增思想負擔(dān)，女方不要因之埋怨、指責(zé)，以免弄假成真，導(dǎo)致陽痿。
3、謹(jǐn)慎用藥。
避免服用或停止服用可能引起陽痿的藥物。如因疾病必須服用某類藥物時，應(yīng)盡量選擇那些對性功能沒有影響的藥物。
4、節(jié)房事。
長期房事過度，沉浸于色情，是導(dǎo)致陽痿的原因之一。實踐證明，夫妻分床，停止性生活一段時間，避免各種類型的性刺激，讓中樞神經(jīng)和性器官得到充分休息，是防治陽痿的有效措施。
5、飲食調(diào)養(yǎng)。
狗肉、羊肉、麻雀、核桃、牛鞭、羊腎等，含鋅食物如牡蠣、牛肉、雞肝、蛋、花生米、豬肉、雞肉等，含精氨酸食物如山藥、銀杏、凍豆腐、鱔魚、海參、墨魚、章魚等，都有助于提高性功能。
6、提高身體素質(zhì)。
身體虛弱，過度疲勞，睡眠不足，緊張持久的腦力勞動，都是發(fā)病因素，應(yīng)當(dāng)積極從事體育鍛煉，增強體質(zhì)，并且注意休息，防止過勞，調(diào)整中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能失衡。
7、消除心理因素。
要對性知識有充分的了解，充分認(rèn)識精神因素對性功能的影響。要正確對待“性欲”，不能看作是見不得人的事而厭惡和恐懼，不能因為一兩次性交失敗而沮喪擔(dān)憂，缺乏信心。夫妻雙方要增加感情交流，消除不和諧因素，默契配合。女方應(yīng)關(guān)懷、愛撫、鼓勵丈夫，盡量避免不滿情緒流露，避免給丈夫造成精神壓力。性交時思想要集中，特別是在達到性快感高峰，即將射精時，更要思想集中。
家庭教育的缺失論文篇二十
這種類型的父母多為政府公務(wù)員、大型企業(yè)或者外企員工，尤其是在重要工作崗位或者擔(dān)任單位部門領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，工作任務(wù)繁重，競爭壓力較大，主要精力和時間都投入到了工作中，從而無暇于教育孩子。
認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情的父母。
這種類型的父母可能有自己的固定工作，但是相對輕松，有充足的業(yè)余時間，但是可惜的是沒有把寶貴的.時間用到教育孩子上。原因就是他們認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事情，不是父母的事情。作父母的只需要掙錢供應(yīng)孩子上學(xué)就可以了。
文化教育水平較低的父母。
這種類型的父母主要是那些沒能很好接受教育的人群，由于自己的文化教育水平太低，不能勝任教育孩子的重任，或者說不會教育孩子。自己雖然有足夠的精力和時間教育孩子，但是卻不懂教育，這就是心有余而力不足。
單身父母。
這種類型的父母是那些離異后沒有再婚的父親或者母親，一個人帶著孩子，為了生計長時間在外面奔波，沒有時間也沒有精力去教育自己的孩子。單身家庭的孩子本來就容易出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，家庭教育缺失后就會使孩子的狀況更糟糕。
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