方案的成功與否,關(guān)鍵在于實(shí)施和執(zhí)行的力度和效果。制定方案要結(jié)合實(shí)際情況和可行性,避免偏離現(xiàn)實(shí)。如果你正在尋找一份完善的方案,那么請繼續(xù)往下看。
紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇一
爭做好隊(duì)員”主題教育實(shí)踐活動的要求我校決定舉行“六一”入隊(duì)暨“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆币恍钦骂C章活動具體活動方案如下:
通過本次活動回顧少先隊(duì)的光榮歷程,幫助少先隊(duì)員了解隊(duì)史、熟知隊(duì)章、增強(qiáng)組織意識。增進(jìn)少先隊(duì)員對黨、團(tuán)隊(duì)組織的認(rèn)知和向往。強(qiáng)化對少先隊(duì)隊(duì)章的認(rèn)知,會唱隊(duì)歌,敬隊(duì)禮、呼號,增強(qiáng)作為一名少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感。
1、各中隊(duì)重溫敬隊(duì)禮、呼號、宣誓,佩戴紅領(lǐng)巾。
2、學(xué)唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
主持人宣布:“六一”入隊(duì)暨“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆币恍钦骂C章活動開始。
第一項(xiàng):全體立正,出隊(duì)旗(大隊(duì))、敬禮
第二項(xiàng):全體唱隊(duì)歌。
第三項(xiàng):一、二年級新隊(duì)員入隊(duì)儀式。
第四項(xiàng):新隊(duì)員發(fā)言。
第五項(xiàng):老隊(duì)員帶領(lǐng)重溫少先隊(duì)知識。
第六項(xiàng):大隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行主題講話,帶領(lǐng)隊(duì)員重溫誓詞。
第七項(xiàng):對“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆眰€(gè)人一星章獲得者進(jìn)行頒章。
第八項(xiàng):對“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆奔w一星章獲得者進(jìn)行頒章。
第九項(xiàng):大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全體少先隊(duì)員呼號。
領(lǐng)呼:“準(zhǔn)備著:為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!”
回答:“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”
第十項(xiàng):宣布:“爭做好隊(duì)員”主題教育實(shí)踐活動結(jié)束。退旗、敬禮!
鼓號隊(duì)奏退旗曲。旗手退旗。
紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇二
貫徹落實(shí)第八次全國少代會精神,根據(jù)全國少工委《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵(lì)體系增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的指導(dǎo)意見》和市、區(qū)級少工委等部門工作要求,學(xué)校少工委結(jié)合我校綜合素質(zhì)評價(jià)體系,規(guī)范開展“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜幷禄顒?,以增?qiáng)少先隊(duì)員光榮感,構(gòu)筑人人可行、天天可為、階梯進(jìn)步的“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u價(jià)激勵(lì)體系。
“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆笔巧傧汝?duì)組織日常開展教育活動和評價(jià)激勵(lì)的重要載體,是少先隊(duì)組織給予少先隊(duì)員的一種榮譽(yù)。開展“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜幷禄顒幼岅?duì)員從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手,通過定章、爭章、頒章、護(hù)章活動,讓隊(duì)員們:
發(fā)現(xiàn)自己的潛能
看到自己的進(jìn)步
找到自己的不足
定章
基礎(chǔ)章:紅星章、紅旗章、火炬章3大類別,下設(shè)12枚基礎(chǔ)章。
特色章:根據(jù)“五育”并舉的發(fā)展理念和培養(yǎng)具有實(shí)小烙印的培育目標(biāo),下設(shè)5枚特色章。
星級章:個(gè)人、集體2大類別,共設(shè)五個(gè)星級。
1、基礎(chǔ)章
個(gè)人一星章的獲得須從已經(jīng)獲得學(xué)校學(xué)期設(shè)定的全部獎(jiǎng)?wù)碌?隊(duì)員中間產(chǎn)生。
集體星級章根據(jù)集體開展“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜幷禄顒拥某尚Ш陀绊懥磉M(jìn)行考察評定,面向中隊(duì)組織頒發(fā),由學(xué)校少工委頒發(fā)。
獲得一星章的個(gè)人和集體推選參加上級少工委組織的二星至五星章評選。
2、特色章
特色章的設(shè)計(jì)以優(yōu)化隊(duì)員個(gè)性發(fā)展為目標(biāo),是基礎(chǔ)章的有益補(bǔ)充。根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn),將特色章總體設(shè)置為鴻雁章,往下根據(jù)不同特色活動特性設(shè)置不同的名稱,如:鴻雁章――自信。每學(xué)期按照計(jì)劃集滿本學(xué)期相對應(yīng)的基礎(chǔ)章和1枚特色章后方可申報(bào)一星章。
3、星級章
學(xué)校少工委和區(qū)級、市級、省級、全國少工委,依次對應(yīng)一星至五星章的評選頒發(fā),均每年頒發(fā)一次。
星級章逐級向上申報(bào)推選
定章|確定目標(biāo)
大隊(duì)
每學(xué)年開學(xué)前,校少工委根據(jù)實(shí)際制定爭章計(jì)劃,確定學(xué)期各年級基礎(chǔ)章爭章章目,明確獲章標(biāo)準(zhǔn)和爭章目標(biāo),開展?fàn)幷禄顒訂觾x式。
天鴻小學(xué)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜幷禄顒用嫦蛉w少先隊(duì)員和準(zhǔn)備加入中國少年先鋒隊(duì)的少年兒童開展,按照小學(xué)低年級、中年級、高年級三個(gè)學(xué)段設(shè)定每個(gè)爭章活動的實(shí)施方案,規(guī)范開展?fàn)幷禄顒?。爭章做到結(jié)合行為規(guī)范教育,結(jié)合學(xué)校特色活動,結(jié)合少先隊(duì)活動,結(jié)合假期實(shí)踐活動,結(jié)合各學(xué)科教學(xué),結(jié)合社會服務(wù),結(jié)合勞動教育,結(jié)合家庭教育等。
中隊(duì)
學(xué)初,以中隊(duì)為單位,發(fā)揮中隊(duì)干部作用,成立中隊(duì)考章評章委員會,上好一堂爭章啟動課,講清楚本年級本學(xué)期基礎(chǔ)章種類,解析每個(gè)章目的內(nèi)涵意義,明確獲章標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)全體隊(duì)員全部參與爭章活動。
爭章
圍繞爭章目標(biāo),組織各種各樣的校內(nèi)外實(shí)踐活動,引導(dǎo)隊(duì)員記錄爭章過程和感受等。少先隊(duì)大、中隊(duì)通過登記、造冊等形式掌握每個(gè)隊(duì)員的訓(xùn)練、爭章計(jì)劃,并給予指導(dǎo)、督促和檢查,以便比較訓(xùn)練前后的進(jìn)步,同時(shí)注重訓(xùn)練過程中的感受。
要求
爭章要做到八結(jié)合:結(jié)合學(xué)校特色活動、結(jié)合少先隊(duì)活動課、結(jié)合各學(xué)科教學(xué)、結(jié)合常規(guī)習(xí)慣教育、結(jié)合思政教育、結(jié)合家庭教育、結(jié)合美育教育、結(jié)合社會實(shí)踐教育。
考章、頒章
按時(shí)間節(jié)點(diǎn)考評、臨時(shí)考評、階段考評、月總結(jié)考評,以中隊(duì)、小隊(duì)為單位,對隊(duì)員的爭章活動進(jìn)行量化評價(jià),采用自評、互評、他評等方式進(jìn)行。
程序
成果展示。將實(shí)踐記錄、制作作品以線下或者線上(綜合素質(zhì)評價(jià)平臺)的方式進(jìn)行提交。
課題測試。創(chuàng)設(shè)課題情景,沉浸式、情境式、創(chuàng)造性鼓勵(lì)隊(duì)員分享所得所悟。
獎(jiǎng)?wù)率谟?。各中?duì)結(jié)合隊(duì)員表現(xiàn),授予相應(yīng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
審核評定。考章結(jié)果報(bào)校大隊(duì)部核定。
記錄
采用紅領(lǐng)巾爭章記錄卡、綜合素質(zhì)評價(jià)平臺記錄。
基礎(chǔ)章
由中隊(duì)輔導(dǎo)員頒發(fā)。
特色章
按時(shí)間節(jié)點(diǎn)頒章、臨時(shí)頒章、階段頒章,以中隊(duì)、小隊(duì)為單位,對隊(duì)員的爭章活動進(jìn)行量化評價(jià),采用多元化評價(jià)方式進(jìn)行。
一星章
學(xué)期末,開好爭章總結(jié)課,在本學(xué)年結(jié)束前或下一年度開學(xué)前集中進(jìn)行頒發(fā)并向上推送爭取更高星級章榮譽(yù)。學(xué)校舉行莊重?zé)崃摇⑿问蕉鄻拥念C章儀式,切實(shí)增強(qiáng)少先隊(duì)員榮譽(yù)感和組織歸屬感。
護(hù)章
學(xué)校大、中隊(duì)
建立紅領(lǐng)巾爭章園地,建立紅領(lǐng)巾爭章中隊(duì)、大隊(duì)檔案。
輔導(dǎo)員
積極引導(dǎo)隊(duì)員深刻感悟獎(jiǎng)?wù)潞x,引導(dǎo)愛章、護(hù)章,鼓勵(lì)爭先進(jìn)步,深刻品味光榮的少先隊(duì)組織給他們在少年兒童時(shí)期留下的珍貴紀(jì)念。
少先隊(duì)員
珍愛自己所獲得獎(jiǎng)?wù)拢?lì)刻苦學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,向上向善。隊(duì)員們所獲得的每一枚獎(jiǎng)?wù)?,都是進(jìn)步的標(biāo)志,是少先隊(duì)組織給予的榮譽(yù)紀(jì)念。已獲得獎(jiǎng)?wù)碌年?duì)員,要珍惜榮譽(yù),并繼續(xù)積極爭章?!凹t領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得情況將作為各級少先隊(duì)榮譽(yù)評選的重要依據(jù)。
少先隊(duì)員們、輔導(dǎo)員們、家長們,天鴻小學(xué)“紅領(lǐng)巾爭章”活動一直在進(jìn)行著!讓我們大家行動起來,守護(hù)每一束微光,匯聚成星星火炬!
紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇三
根據(jù)全國少工委《“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睂?shí)施辦法》和《xx市“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u選推進(jìn)方案(試行)》有關(guān)要求,結(jié)合我校工作實(shí)際,制定“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜幷禄顒臃桨溉缦拢?/p>
少工委成員、全體大隊(duì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員、一至六年級全體隊(duì)員
全體少先隊(duì)員
獎(jiǎng)?wù)路譃榛A(chǔ)章、特色章、星級章三類。經(jīng)過努力,達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),即可獲章。
1、定章:
(1)基礎(chǔ)章,共12類獎(jiǎng)?wù)拢?/p>
紅星章:向陽章、傳承章、立德章、立志章
紅旗章:夢想章、小主人章、團(tuán)結(jié)章、健體章
火炬章:奉獻(xiàn)章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章
一、二年級隊(duì)員:每學(xué)期自選至少2個(gè)。
三至六年級隊(duì)員:每學(xué)期自選至少3個(gè)。
(2)特色章
我校特色章分為:樂學(xué)章、才藝章、環(huán)保章。
符合特色章爭章標(biāo)準(zhǔn)的.少先隊(duì)員都可以榮獲特色章,特色章每人每項(xiàng)限一枚獎(jiǎng)?wù)?,不可重?fù)。
(3)星級章
個(gè)人:個(gè)人一星章。數(shù)量:不超過12枚,由學(xué)校大隊(duì)委組織評定。
中隊(duì):集體一星章。數(shù)量:不超過3枚,由學(xué)校大隊(duì)委組織評定。
2、爭章:
爭章必須做到十結(jié)合:結(jié)合行為規(guī)范教育,結(jié)合少先隊(duì)活動,結(jié)合各學(xué)科教學(xué),結(jié)合德育活動,結(jié)合社團(tuán)活動,結(jié)合社會服務(wù),結(jié)合勞動教育,結(jié)合文體活動,結(jié)合家庭教育,結(jié)合學(xué)校特色活動。
3、考章:體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
考章形式:按時(shí)間分,有平時(shí)考、抽查考、階段考。
考章記錄:采用中隊(duì)活動簿,以印章或粘貼的形式做好記錄。要從參與和效果兩方面考察,激勵(lì)學(xué)生參與。要使隊(duì)員經(jīng)過努力都能得到最低限度的獎(jiǎng)?wù)?,并鼓?lì)學(xué)生多爭多得。
4、頒章:
基礎(chǔ)章和特色章在中隊(duì)舉行。基礎(chǔ)章每月最后一個(gè)星期的少先隊(duì)活動課由中隊(duì)輔導(dǎo)員頒發(fā)一次,或隨活動頒發(fā);特色章每學(xué)期期末由中隊(duì)輔導(dǎo)員推薦,由學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員頒發(fā)一次;一星級個(gè)人章和一星級集體章每年六一節(jié)期間或春季期末結(jié)束前由學(xué)校少工委頒發(fā)一次。
1、各年級要充分發(fā)揮中隊(duì)、小隊(duì)作用,成立由輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員組成的考章委員會,實(shí)施過程中輔導(dǎo)員要嚴(yán)格把關(guān)。
2、爭章活動要有階段性目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生制定爭章計(jì)劃。開學(xué)第一周上好爭章活動啟動課,保證每月一次爭章課,并做好記錄。
3、輔導(dǎo)員要結(jié)合學(xué)校活動和爭章內(nèi)容,有針對性地開展隊(duì)活動,認(rèn)真上好爭章活動啟動課,采用靈活多樣的考章辦法,作好考章記錄,舉行恰當(dāng)?shù)念C章儀式,在中隊(duì)活動記錄本中要做好爭章活動記錄。
4、各中隊(duì)輔導(dǎo)員要協(xié)調(diào)學(xué)科任課老師堅(jiān)持課堂學(xué)科教學(xué)與達(dá)標(biāo)爭章相結(jié)合,輔導(dǎo)隊(duì)員開展?fàn)幷禄顒印?/p>
5、各中隊(duì)要教育隊(duì)員認(rèn)真填寫中隊(duì)活動記錄本中的“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜幷禄顒?,記錄本要在學(xué)校隊(duì)室存檔,學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行抽查。
紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇四
通過本次活動,了解紅領(lǐng)巾的來歷;懂得紅領(lǐng)巾是國旗的一角,是革命先輩的鮮血染成的,使學(xué)生熱愛紅領(lǐng)巾,珍惜紅領(lǐng)巾,愿意為紅領(lǐng)巾增光添彩。使學(xué)生珍愛紅領(lǐng)巾,為紅領(lǐng)巾爭光。
20xx年2月20日。
全體師生。
組長:
副組長:
負(fù)責(zé)人:
組員:
1、由學(xué)生代表進(jìn)行主題為“讓紅領(lǐng)巾更紅更艷”的演講。
2、輔導(dǎo)員龍老師進(jìn)行隊(duì)知識講座。
3、各大隊(duì)干部下到各班,示范系紅領(lǐng)巾的標(biāo)準(zhǔn)動作,全體同學(xué)跟著系紅領(lǐng)巾。
4、各大隊(duì)干部下到各班,示范敬隊(duì)禮的標(biāo)準(zhǔn)動作,全體學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。
1、每位學(xué)生必須佩帶好紅領(lǐng)巾。
2、各班教室前黑板必須有美術(shù)字的主題,要求色彩豐富,可根據(jù)本班特色寫好本次活動的主題。
3、各班主任必須認(rèn)真組織本班學(xué)生在教室觀看。
4、各班做好中隊(duì)活動的登記工作。
5、會后,每位同學(xué)用作文的形式寫一份對本次主題隊(duì)會的感受。(最好是a4紙打印稿,大隊(duì)部將作為一次常規(guī)活動的評比。)。
紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇五
在中國共產(chǎn)黨成立xx周年到來之際,通過組織少先隊(duì)員深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū),進(jìn)行訪談、討論、觀察、調(diào)查、攝影、收集實(shí)物等活動,了解黨的光榮歷史,通過新舊對比,切身感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,生活的新變化、社會的新氣象,培養(yǎng)少先隊(duì)員們對黨和社會主義祖國的樸素感情,激勵(lì)隊(duì)員爭當(dāng)“四好少年”,將來報(bào)效祖國,為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
20xx年3月18日——4月6日。
三——五年級學(xué)生。
結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際,通過組建“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪團(tuán)”,開展形式多樣的尋訪活動,在尋訪過程中增強(qiáng)自信心和責(zé)任感?;顒涌芍饕獓@以下五個(gè)方面開展:
掌握一些黨史黨情知識:各中隊(duì)利用班會或中午休息時(shí)間,組織學(xué)生到校圖書館、電腦房,通過閱讀書籍、查找資料等方式,讓隊(duì)員了解黨史黨情知識,或收看愛國主義影片或黨史黨情專題片。
參觀一個(gè)基地:組織隊(duì)員利用假期參觀愛國主義教育基地,如川沙古城墻、黃炎培故居、張聞天故居等。
聆聽一個(gè)黨的歷史故事:各中隊(duì)通過聘請黨員(校內(nèi)外均可),講解黨的歷史故事。
了解一條黨的惠民政策:各隊(duì)員通過詢問師長、進(jìn)圖書館或上網(wǎng)查閱了解黨的惠民政策。
尋訪一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:各隊(duì)員以小記者的身份,利用休息日尋訪身邊的一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,及時(shí)做好采訪記錄。
開展“尋訪日記”征集、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪”電子小報(bào)評比活動,
并將對活動中的優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評比表彰。
評選項(xiàng)目:
1、“尋訪日記”征集。各中隊(duì)隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,結(jié)合實(shí)際情況,確定尋訪主題、制定尋訪方案、開展尋訪活動,活動過程中收集圖片、文字等資料,并完成尋訪日記。
2、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊(duì)尋訪”電子小報(bào)評比。少先隊(duì)員自行制作電子小報(bào),要求內(nèi)容積極向上,突出主題;報(bào)紙的名稱要貼切,版面設(shè)計(jì)要新穎,有創(chuàng)意,圖文并茂,紙張一律為a4紙,并注明班級、制作隊(duì)員姓名。
3、活動過程中要注意留下一手資料(照片、錄音、錄像等);
4、活動結(jié)束后,各班上交3份尋訪記錄表和3份電子小報(bào)。
紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇六
本文目錄。
根據(jù)團(tuán)市委、市交警支隊(duì)文件要求,特制定。
如下:
一、活動主題。
紅領(lǐng)巾在行動——教爸爸媽媽怎樣走路。
二、方法步驟。
(一)范圍:二至六年級少先隊(duì)員均有資格報(bào)名參加繪畫比賽,參賽作品中注明指導(dǎo)老師或指導(dǎo)家長的姓名、班級、單位等情況。
(二)發(fā)動:各班圍繞學(xué)?!懊吭乱皇隆?月讓我們學(xué)會走路”活動主題,組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的少兒交通法規(guī),對照檢查父母、身邊家人在日常出行中存在的不文明交通行為和交通陋習(xí),進(jìn)行賽前交流,拓展誦讀相關(guān)經(jīng)典作品。
(三)創(chuàng)作:激勵(lì)學(xué)生就不文明交通行為和交通陋習(xí)進(jìn)行創(chuàng)作,發(fā)動小學(xué)生用畫筆描繪日常所感、所見、所知的交通陋習(xí),積極營造良好的校園學(xué)法用法氛圍,監(jiān)督促進(jìn)小學(xué)生家人“讓標(biāo)準(zhǔn)變?yōu)榱?xí)慣,讓習(xí)慣上升為標(biāo)準(zhǔn)”,主動摒棄不文明交通行為和交通陋習(xí),切實(shí)提升全民的交通安全素質(zhì)與文明交通意識,全力營造更加安全、有序、和諧、暢通的道路交通環(huán)境。
創(chuàng)作要求:可以采用漫畫、中國畫、油畫、水粉畫等多種形式,可拓展思維,不固定模式,但創(chuàng)意要童真、表現(xiàn)要新穎、內(nèi)容要直接、主題要鮮明,并在每幅作品中注明是何種交通陋習(xí),寫上自己的感悟及對爸爸媽媽的。
寄語。
勸告。
(四)評獎(jiǎng):作品收集后,由活動主辦單位與各學(xué)校組委會組織人員并邀請部分知名書畫家進(jìn)行評選,設(shè)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)20名、三等獎(jiǎng)30名、優(yōu)秀獎(jiǎng)50名,頒發(fā)證書和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),對組織有力、活動開展扎實(shí)的學(xué)校,頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),并優(yōu)先考慮評選交通安全示范學(xué)校。
(五)組織活動:對評選出的優(yōu)秀作品,在各學(xué)校內(nèi)進(jìn)行巡展,并邀請幾家主流與新興媒體,全程跟蹤報(bào)道選載刊發(fā)部分優(yōu)秀作品。對獲獎(jiǎng)小學(xué)生,組織開展創(chuàng)作交流會,邀請部分指導(dǎo)老師與家長參加,同時(shí)分批次組織獲獎(jiǎng)作者參加交警警營開放日體驗(yàn)活動。
(六)結(jié)集出版:對評選出的優(yōu)秀作品全部制作電子版,并擇優(yōu)結(jié)集出版,向參與學(xué)校和獲獎(jiǎng)學(xué)生贈送。
三、截稿時(shí)間及要求。
請班主任按照文件精神積極宣傳發(fā)動,美術(shù)老師要對所任班級學(xué)生參賽作品用心指導(dǎo)。本次活動自xx年3月30日截稿。請各班務(wù)必于3月30日下午放學(xué)前將精選的參賽作品送交學(xué)校德育處。班級送交作品的數(shù)量及質(zhì)量納入本月和美班級評價(jià)。
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報(bào)送塊面:?江陰?。
小記者團(tuán)。
名稱。
江陰市華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校小記者團(tuán)。
人數(shù)。
20人。
分工。
文:何菲潘婧燁畢筱潔李心琰陶靜孫娜娜宋佳鋒?陶仁清。
美工:孫靜楊玉琦??吳蘇琦。
編輯:程?婷?徐菊鳳孔慶鵬。
拍照:蔣?瑩湯怡婷陳曉曼。
版式設(shè)計(jì):顧志康姜俊蝶楊嬌嬌。
指導(dǎo)老師。
姓名。
胡興奮?徐菊芬吳龍江劉風(fēng)光貢曉峰。
單位。
華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
電話。
0510——86060085。
采訪專題。
時(shí)間。
地點(diǎn)。
華西村?華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
對象。
華西村新老書記??華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)長輩親朋。
主題。
華西改革開放三十年的歷史巨變。
采訪提綱。
一、確定采訪主題:
了解華西改革開放三十年的歷史巨變。
二、確定采訪時(shí)間、地點(diǎn):8月5日???華西村?華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
三、了解被采訪人的基本資料。
學(xué)習(xí)華西村新老書記的事跡、了解新老書記建設(shè)華西的重大舉措。
四、深入了解采訪背景。
查閱資料、走訪了解華西村三十年前的面貌;實(shí)地考察感受華西村改革開放三十年來的新面貌。
五、采訪方法:
1、專訪華西村新老書記、華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)。
2、隨機(jī)采訪長輩、親朋。
六、采訪問題:
1、您能為我們講述一下華西村三十年前的生活狀況嗎?
2、您覺得華西的現(xiàn)在與三十年前相比最大的變化是什么?
3、您覺得改革開放后華西的幸福生活主要表現(xiàn)在哪些方面?
4、您能設(shè)想一下三十年后的華西會是什么樣?
七、交流感受、整理歸納。
成果形式。
采訪報(bào)道???。
手抄報(bào)。
?攝影圖片。
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主題:紅領(lǐng)巾心向黨。
班會準(zhǔn)備:
3.各隊(duì)評選出4名隊(duì)員參加“祖國發(fā)展我成長”比賽。準(zhǔn)備競賽的題目。
4.排練各類節(jié)目。
5.準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。
6.寫好主題“祖國發(fā)展我成長”。
活動過程。
一、各小隊(duì)整隊(duì),報(bào)告人數(shù)。
二、出旗,全體敬禮。
三、唱隊(duì)歌。
四、中隊(duì)長講話,宣布活動內(nèi)容。
第一個(gè)節(jié)目:組合詩《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。
第二個(gè)節(jié)目:配樂唱歌《我是草原小射手》。
第三個(gè)節(jié)目:展示建國以來當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)變化的照片。
第四個(gè)節(jié)目:舞蹈《草原贊歌》。
第五個(gè)節(jié)目:學(xué)生作品展示。
第六個(gè)節(jié)目:詩朗誦《祖國萬歲》。
第七個(gè)節(jié)目:齊唱《小朋友愛唱社會主義好》。
五、輔導(dǎo)員講話。
六、呼號。
七、退旗。
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為了促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展,引領(lǐng)孩子爭做“美德少年”,在六一兒童節(jié)期間,古城街道教辦組織了以“紅領(lǐng)巾相約中國夢”為主題的少先隊(duì)系列活動。
各小學(xué)以大隊(duì)和中隊(duì)為單位,針對各年級學(xué)生實(shí)際組織了以“暢想美麗中國夢”,“我的未來不是夢”、“美好夢想在眼前”等為主題的故事演講比賽。在即興演講中每個(gè)孩子盡情放飛自己美好的夢想,憧憬著自己對美好生活的向往?!懊利惒肃l(xiāng)攝影展”、“繪畫描繪家鄉(xiāng)美”、“手抄報(bào)圓我中國夢”、“綠色小記者進(jìn)社區(qū)”等豐富多彩的活動更點(diǎn)亮了少年兒童熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛祖國的美好夢想。
“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動,不僅豐富了學(xué)生節(jié)日生活,更鍛煉了能力,培養(yǎng)了美好情操。
各班級:
針對市教育局和街道教辦通知景精神,結(jié)合我校實(shí)際,對六一“紅領(lǐng)巾相約中國夢”活動安排如下,請各班主任老師依據(jù)活動安排按時(shí)上報(bào)相關(guān)材料和圖片。
活動一:(活動時(shí)間:星期五下午)。
1、講故事暢想中國夢。一二年級以“講故事暢想中國夢”為主題,進(jìn)行講故事比賽,可以是近代的中國故事,也可以表達(dá)自己對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛。
3、美好夢想在眼前。五六年級以“美好夢想在眼前”為主題,進(jìn)行即興演講比賽,可以選擇1-2個(gè)有代表性的國家大事,社會現(xiàn)象。
活動要求:以主題隊(duì)會的形式舉行,結(jié)合本年級要求黑板上寫上題目;每班上傳照片2張。
活動二:?(活動時(shí)間:星期六星期日)。
1、一至三年級每班繪畫5份,主題是祖國美好的暢想和家鄉(xiāng)新變化等,必須表現(xiàn)出自己多祖國對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、四至六年級每班手抄報(bào)5份,以圖文并茂的形式表達(dá)出祖國各行各業(yè)的的變化和對未來美好的夢想。(以文為主,書寫要公正規(guī)范。圖畫不要超過三分之一)。
以上用紙由學(xué)校統(tǒng)一安排,請各班主任安排班長到劉振明處領(lǐng)。
活動三:?(活動時(shí)間:星期六星期日)。
每位小記者(19名),以“紅領(lǐng)巾相約中國夢”為主題,開展社會實(shí)踐、社會調(diào)查活動,自由命題撰寫一篇征文。電子稿發(fā)自己qq空間。(學(xué)校小記者編輯部有小記者qq等聯(lián)系方式。)。
以上材料星期一上午8點(diǎn)前,由各班班長上交辦公室劉振明。學(xué)校將對好的作品進(jìn)行展覽和表彰。謝謝!
紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇七
學(xué)會本課9個(gè)生字,9個(gè)詞語,認(rèn)識7個(gè)二類字,會用可愛造句子;有感情地朗讀課文,背誦課文。
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)。
訓(xùn)練學(xué)生正確搭配詞語的能力,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。
(三)德育滲透點(diǎn)。
鳥兒是人類的好朋友,教育學(xué)生要愛鳥護(hù)鳥。
重點(diǎn)。
理解課文內(nèi)容,有感情的讀文。
難點(diǎn)。
鳥兒是人類的好朋友,人和鳥類和睦相處,才是大自然最和諧的景象。
解決方法。
借助插圖,聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)想象,從多形式的讀書中去體會。
1學(xué)生分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。
2學(xué)生自愿選角色表演。
3。做搭配詞語的游戲。
(一)揭示課題。
(二)自讀課文。
1.今天我們學(xué)習(xí)19課,板書課題:紅領(lǐng)巾真好,齊讀課題。
2.讀了課題,你有什么疑問?
1.自由讀課文。
(教師巡視,表揚(yáng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成"讀書動筆做記號"的`習(xí)慣。)。
2.誰能準(zhǔn)確地讀出下面生字的字音。
教師手拿卡片,開火車讀。
(三)理解課文,讀出感情。
(四)啟發(fā)想象。
l.這首詩不長,共三節(jié),剛才大家也讀了好兒遍,誰來讀給大家聽?
2,指導(dǎo)讀好第一節(jié)。引讀,自背,指名背。
3.學(xué)第二節(jié)。
(1)聽課文第二節(jié)錄音,想想你體會到什么?
(2)老師考考大家對課文的理解:為什么說清晨,鳥兒是林中最活躍的?
(4)你能背出第二節(jié)嗎?自背,指名背。
4.學(xué)習(xí)第三節(jié)。
(l)分學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí),討論:為什么小鳥高唱"紅領(lǐng)巾真好!
(2)集體交流:"紅領(lǐng)巾指誰?他們干了什么?
你從少先隊(duì)員的行動中想到了什么?
(3)有感情地讀,自背,指名讀。
l.假如你是一只鳥兒,你現(xiàn)在最想說什么?
2.聽了鳥兒的述說,作為人類的一員,我們想對鳥兒說什么呢?
3自愿選擇角色(鳥兒、人類),表演對話。
4.小結(jié)。
人和鳥類都是大自然中的一員,鳥兒捕捉害蟲,保護(hù)樹木,又給人類提供了一個(gè)清新的生活環(huán)境,鳥類是人類的好朋友,我們愛鳥護(hù)鳥,與它們和睦相處,才是大自然中最美麗的景象。
紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇八
為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,建立健全少先隊(duì)榮譽(yù)激勵(lì)體系,根據(jù)《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵(lì)體系增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感的指導(dǎo)意見》和山東省少工委辦公室關(guān)于印發(fā)《山東少先隊(duì)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u選推進(jìn)方案》的通知要求,諸城市教體局《關(guān)于“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u選推進(jìn)的指導(dǎo)意見》,現(xiàn)制定《諸城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u選實(shí)施方案》。
“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆币匀猩傧汝?duì)大隊(duì)、中隊(duì)集體為基本單位,面向每一名少先隊(duì)員,建立人人可行、天天可為的基礎(chǔ)性、日常性榮譽(yù)激勵(lì)機(jī)制。
1、堅(jiān)持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務(wù),旗幟鮮明開展思想引領(lǐng)、政治啟蒙,開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想教育,培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,激勵(lì)少先隊(duì)員為成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人從小做好準(zhǔn)備。
2、堅(jiān)持組織教育。把全體少年兒童組織起來進(jìn)行教育,針對不同年齡少先隊(duì)員身心特點(diǎn),系統(tǒng)分層的進(jìn)行組織意識、少先隊(duì)基本知識為主要內(nèi)容的教育,通過莊嚴(yán)神圣的少先隊(duì)儀式,培養(yǎng)少先隊(duì)員集體主義精神,增強(qiáng)光榮感和組織歸屬感。
3、堅(jiān)持自主教育。尊重少先隊(duì)員的主體地位,充分調(diào)動少先隊(duì)員的積極性,遵循少年兒童成長和教育規(guī)律,尊重個(gè)體差異,把握年齡特點(diǎn),循序漸進(jìn)。鼓勵(lì)隊(duì)員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實(shí)踐,培養(yǎng)少先隊(duì)員自主意識和自主能力。
4、堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)。整合校內(nèi)外資源,構(gòu)建少先隊(duì)員爭章實(shí)踐的平臺,貼近少先隊(duì)員實(shí)際,鼓勵(lì)少先隊(duì)員走進(jìn)社會,參與實(shí)踐,通過生動活潑、豐富多彩的'爭章活動,引導(dǎo)少先隊(duì)員在實(shí)踐中爭章,在實(shí)踐中體驗(yàn)成長。
5、堅(jiān)持教育合力。紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聽幷禄顒优c學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)融合,互為補(bǔ)充,相互促進(jìn),形成育人合力。定性定量開展紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)略u選,融入小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià),與各級優(yōu)秀少先隊(duì)員評優(yōu)評先相結(jié)合。
6、堅(jiān)持過程育人。堅(jiān)持面向全體隊(duì)員,引導(dǎo)全員參與,倡導(dǎo)人人可行。注重階梯上升、分層遞進(jìn),加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員在爭章活動中的過程性引導(dǎo)。摒棄選拔意識,不強(qiáng)調(diào)少年兒童之間的相互競爭,倡導(dǎo)自己和自己比,進(jìn)步就有獎(jiǎng)勵(lì),不斷地為自己設(shè)定新的目標(biāo),鼓勵(lì)每位少先隊(duì)員經(jīng)過自身努力取得的每一次進(jìn)步。
全校中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員和已入學(xué)準(zhǔn)備加入中國少年先鋒隊(duì)的少年兒童。
“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆卑ā盎A(chǔ)章”、“特色章”和“星級章”。
(一)紅領(lǐng)巾基礎(chǔ)章:
基礎(chǔ)章共設(shè)紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別,根據(jù)3類章目內(nèi)涵,下設(shè)12種基礎(chǔ)章進(jìn)行試行,使用對象為1-9年級的少年兒童,每個(gè)年級每學(xué)期對應(yīng)基礎(chǔ)章3-4枚,每學(xué)期集齊3枚即可。
1、紅星章章目下設(shè)向陽章、傳承章、立德章、立志章:
――向陽章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育
――傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育;中國特色社會主義教育;共產(chǎn)主義教育等。
――立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng);社會主義核心價(jià)值觀教育等。
――立志章。樹立遠(yuǎn)大理想教育;堅(jiān)定理想信念教育等。
2、紅旗章章目下設(shè)夢想章、小主人章、團(tuán)結(jié)章、健體章。
――夢想章。愛國主義教育;中國夢教育;國家成就教育等。
――小主人章。熱愛人民教育;公民道德教育;法治教育;國防教育等。
――團(tuán)結(jié)章。集體主義教育;民族團(tuán)結(jié)教育等。
――健體章。鍛煉強(qiáng)健體魄教育;體育鍛煉等。
3、火炬章章目下設(shè)奉獻(xiàn)章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
――奉獻(xiàn)章。崗位服務(wù)教育;志愿服務(wù)等。
――勞動章、勞動意識培養(yǎng),勞動實(shí)踐等
――勇敢章。擔(dān)當(dāng)、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng);學(xué)習(xí)英雄,爭做小先鋒教育等。
――節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
(二)紅領(lǐng)巾特色章:
學(xué)校少先隊(duì)組織根據(jù)現(xiàn)在工作工作實(shí)際,用好用足現(xiàn)有的,經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)、各方普遍認(rèn)可、隊(duì)員廣泛受益的爭章體系,圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設(shè)定特色獎(jiǎng)?wù)?枚,頒發(fā)周期同基礎(chǔ)章同步,指導(dǎo)少年兒童根據(jù)興趣愛好選擇參加,設(shè)小學(xué)低年級(1、2、3年級)和小學(xué)中高年級(4、5、6年級)兩個(gè)爭章標(biāo)準(zhǔn)。
――才藝章。多才多藝,對藝術(shù)有濃厚的興趣愛好;在美術(shù)、音樂、舞蹈、書法、朗誦、攝影等方面有突出特長。
――創(chuàng)新章。熱愛科學(xué),有創(chuàng)新意識等。
――好習(xí)慣章。在坐立行走、課上課下、校內(nèi)校外養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
――學(xué)思章。熱愛閱讀,主動閱讀,有良好的閱讀習(xí)慣;自主學(xué)習(xí),爭做學(xué)習(xí)的小主人;假期中能合理安排和利用時(shí)間,自覺按計(jì)劃學(xué)習(xí);了解黨史,熱愛祖國熱愛黨熱愛社會主義;學(xué)習(xí)成果棒。
(三)紅領(lǐng)巾星級章:
學(xué)校少先隊(duì)組織要于春季學(xué)期結(jié)束前,完成個(gè)人和集體一星章的評定頒發(fā)工作。個(gè)人一星章的評選主要依據(jù)少先隊(duì)員獲得基礎(chǔ)章和特色章的情況,從獲得本年級全部基礎(chǔ)章的少先隊(duì)員中產(chǎn)生,集體一星章的評選主要依據(jù)中隊(duì)開展“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆被顒映尚?、思想引領(lǐng)成果進(jìn)行頒發(fā)。
個(gè)人:個(gè)人一星章――卓越(優(yōu)秀)學(xué)生
中隊(duì):集體一星章――卓越(優(yōu)秀)中隊(duì)
詳見《諸城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u比細(xì)則》:設(shè)置章目類別、獎(jiǎng)?wù)旅Q、分低年級、中高年級兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn),由輔導(dǎo)員、大隊(duì)委、隊(duì)員、家長、社會相關(guān)單位參與評價(jià);獲得一星章比例不超過具有參評資格人數(shù)的30%,由隊(duì)員所在中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)本中隊(duì)隊(duì)員爭章實(shí)際情況,在本中隊(duì)進(jìn)行考察和評定,推薦給大隊(duì),在“六一”期間舉行一星章頒章儀式。
1、各中隊(duì)由中隊(duì)輔導(dǎo)員組織成立以中隊(duì)干部為主的紅領(lǐng)巾爭章評比工作小組,小組評選工作必須堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。
2、活動步驟:
――定章。學(xué)校少工委統(tǒng)一制作,各中隊(duì)打印保存好“紅領(lǐng)巾爭章”記錄表,中隊(duì)輔導(dǎo)員為隊(duì)員們解析獎(jiǎng)?wù)潞x,明確獲章標(biāo)準(zhǔn)和爭章目標(biāo),然后各自制定爭章計(jì)劃。
――爭章。對照考章條件,通過學(xué)校少工委、大隊(duì)部、各中隊(duì)開展的一系列實(shí)踐活動,引導(dǎo)隊(duì)員們記錄爭章過程和感受。
――考章。量化評價(jià),各中隊(duì)隊(duì)員評議、推薦,中隊(duì)委員會研究,中隊(duì)輔導(dǎo)員核準(zhǔn),每周評選出一位爭章過程中最優(yōu)秀的隊(duì)員,并填寫學(xué)校紅領(lǐng)巾爭章展示記錄表。各中隊(duì)要高度重視,認(rèn)真組織好本中隊(duì)的推選工作。每周一將對每個(gè)中隊(duì)的紅領(lǐng)巾爭章少年進(jìn)行檢查,考評,并拍照存檔,此工作納入學(xué)期中隊(duì)輔導(dǎo)員工作考核當(dāng)中。
――頒章。本學(xué)期各中隊(duì)集中由中隊(duì)爭章小組核定,報(bào)請中隊(duì)輔導(dǎo)員批準(zhǔn),舉行頒章儀式,加強(qiáng)集中宣傳;六一前后舉行頒章儀式,增強(qiáng)榮譽(yù)感。
――護(hù)章。下一學(xué)期后全體隊(duì)員開始護(hù)章行動,學(xué)校少工委、中隊(duì)輔導(dǎo)員(班主任、大隊(duì)干部、隊(duì)員們相互之間等隨機(jī)進(jìn)行抽查、考核等,若有不合格者取消所對應(yīng)的章,又要重新爭奪獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
3、以評選活動為契機(jī),加強(qiáng)對先進(jìn)典型的宣傳,充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾爭章優(yōu)秀隊(duì)員的示范帶動、教育作用,為全體隊(duì)員樹立榜樣,營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍,激勵(lì)全體少先隊(duì)員的健康成長,加速成才。
紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇九
為激發(fā)少先隊(duì)員們對紅領(lǐng)巾的熱愛之情,規(guī)范少先隊(duì)員的禮儀,學(xué)會正確佩戴紅領(lǐng)巾,行隊(duì)禮,增強(qiáng)少先隊(duì)員的少先隊(duì)組織榮譽(yù)感,并借此提升我校少先隊(duì)員的精神面貌,提高我校文明禮儀教育的質(zhì)量,大隊(duì)部特舉辦規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾,行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮比賽。
一、二年級7個(gè)中隊(duì),每班各10名學(xué)生參加比賽(每個(gè)中隊(duì)推薦5名少先隊(duì)員,再由評委老師隨機(jī)抽5名,如抽取的隊(duì)員剛好是推薦的隊(duì)員,即由花名冊中的前一名隊(duì)員參賽)推薦的隊(duì)員名單于下周二下午4:00之前報(bào)到少先隊(duì)活動課教研組長處。
第十四周星期四(12月4日)中午12:50—13:20。
地點(diǎn)在唯真樓二樓階梯教室。
每個(gè)選手佩戴紅領(lǐng)巾5分,敬隊(duì)禮5分,合計(jì)10分,每個(gè)中隊(duì)總分100分。按各去一個(gè)最高分和最低分進(jìn)行累分,計(jì)每個(gè)中隊(duì)的最后得分。
比賽順序按班級抽簽順序進(jìn)行。
(一)選手在1分鐘以內(nèi)系好紅領(lǐng)巾,評委逐個(gè)打分。評分標(biāo)準(zhǔn):
1、規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒系好的,不得分。
2、不符合標(biāo)準(zhǔn)的,評委酌情扣分。
操作要領(lǐng):領(lǐng)巾披在肩,左邊壓右邊,下邊繞一圈,小角圈中過,兩角拉拉緊。注意,紅領(lǐng)巾壓在衣領(lǐng)下,后面的三角形大小合適并要正對后背,紅領(lǐng)巾正面的結(jié)也為三角形。
(二)“一次到位”敬隊(duì)禮,評委按“敬禮定勢”逐個(gè)打分。評分標(biāo)準(zhǔn):不標(biāo)準(zhǔn)的評委酌情扣分。
操作要領(lǐng):
1、敬禮
敬禮過程:立正——右臂曲肘,右手經(jīng)胸前,掌心向胸,上移,拇指根關(guān)節(jié)對身體中線,至額上方,腕不旋轉(zhuǎn)或彎曲,手掌與小臂呈直線,達(dá)到敬禮定勢。
敬禮定勢:右手拇指根關(guān)節(jié)對準(zhǔn)身體中線,于額上方,距額頭一拳。右掌心向左前下方。肘部向右約45度,保持一定時(shí)間停留(可默念)。收下顎,昂首,挺胸,精神飽滿。
2、禮畢:(按敬禮過程的相反動作還原)
評委:zz、學(xué)生代表(大隊(duì)干部5名)。
設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng):
團(tuán)體獎(jiǎng):一等獎(jiǎng):2名二等獎(jiǎng):2名三等獎(jiǎng):3名。
個(gè)人獎(jiǎng):設(shè)“紅領(lǐng)巾禮儀標(biāo)兵”20名。
比賽用的.紅領(lǐng)巾各班自行準(zhǔn)備,賽前,要求各班利用少先隊(duì)活動課,對規(guī)范戴紅領(lǐng)巾及敬標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮的知識進(jìn)行普及,盡量讓每個(gè)孩子都能規(guī)范戴紅領(lǐng)巾,都能敬標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮。
紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇十
為貫徹黨中央的大精神,踐行“三個(gè)代表”的重要思想,弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子、送溫暖”活動,為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,促進(jìn)學(xué)困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、扶助對象。
1、遵紀(jì)守法,品行優(yōu)良。
2、誠實(shí)謙遜,好學(xué)上進(jìn)。
3、經(jīng)濟(jì)困難,并迫切需要資助的。
三、扶助方式。
1、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶,每人扶助一名學(xué)困生;。
2、具體活動由校團(tuán)隊(duì)組織進(jìn)行,學(xué)校干部自愿扶助,扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;。
3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。
四、扶助內(nèi)容。
1、思想上解惑。
鑒于學(xué)困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。
許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識到每個(gè)人都是平等的,貧困是暫時(shí)的,是可以改變的,進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>
2、生活上資助。
學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,幫助他們渡過難關(guān),使他們安心地投入學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助,幫助他們學(xué)好功課,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。
五、扶助要求。
2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;。
3、由年級各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單,對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后,上報(bào)團(tuán)隊(duì);。
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。
紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇十一
音樂。
歌曲我上幼兒園。
1引導(dǎo)幼兒以歡快的`情緒較完整參與演唱。
2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
布娃娃一個(gè)圖片。
一出示布娃娃,因出主題。
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。
二教師師范演唱歌曲。
三幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。
2重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4集體和分組練習(xí)演唱。
5請個(gè)別幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四幼兒集體演唱,自編動作進(jìn)行表演。
紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇十二
堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展;堅(jiān)持民生政策更多地向殘疾人群體傾斜;堅(jiān)持典型引領(lǐng),全面推進(jìn);堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,分類指導(dǎo);堅(jiān)持政府主導(dǎo),社會參與;堅(jiān)持打好基礎(chǔ),逐步完善;加強(qiáng)制度建設(shè),建立長效機(jī)制。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、完成《20__年河南省殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)指導(dǎo)意見》和__市殘疾人工作會議確定的目標(biāo)任務(wù)。
2、積極組織參加第二十二次全國助殘日活動,完成扶殘助殘所承諾的目標(biāo)任務(wù),收益殘疾人數(shù)不低于殘疾人數(shù)的15%。
3、社區(qū)康復(fù)工作:建設(shè)1個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)康復(fù)室,建設(shè)30個(gè)村康復(fù)站,全面完成年度康復(fù)任務(wù)。
4、搞好殘疾人培訓(xùn),全年培訓(xùn)67名,新安置殘疾人就業(yè)25人,完成本鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘疾人就業(yè)保障金征收任務(wù)。
5、鎮(zhèn)村兩級殘疾人專職委員配備率、實(shí)名登記率、培訓(xùn)率達(dá)到100%。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),鎮(zhèn)政府成立了__鎮(zhèn)殘疾人工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由主抓副職__同志任組長,殘聯(lián)理事長__同志任副組長,鎮(zhèn)直各單位負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在鎮(zhèn)殘聯(lián),__同志兼任辦公室主任。各村要建立相應(yīng)工作機(jī)制,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,統(tǒng)籌推進(jìn)。鎮(zhèn)各有關(guān)部門要通力協(xié)作,密切配合,認(rèn)真抓好落實(shí)。各村要發(fā)揮在殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用,將殘疾人社會保障和服務(wù)列入建設(shè)規(guī)劃,抓好各項(xiàng)政策措施的落實(shí),確保取得實(shí)效。
四、工作要求。
1、思想認(rèn)識,切實(shí)增強(qiáng)緊迫感。
推進(jìn)殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、維護(hù)社會公平正義、保障和改善民生、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求,是幫助殘疾人改善基本生活條件、促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)殘疾人共享改革發(fā)展成果的根本舉措。
2、履行職責(zé),形成推進(jìn)合力。推進(jìn)殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的社會工程,涉及部門多,工作要求高。各有關(guān)部門要在落實(shí)好上級有關(guān)政策的基礎(chǔ)上,認(rèn)真履行職責(zé),結(jié)合__實(shí)際,創(chuàng)新工作方式,通力合作,搞好配合,制定更多、更實(shí)惠的專項(xiàng)措施,不斷擴(kuò)大殘疾人保障和服務(wù)覆蓋面,讓廣大殘疾人充分享受到“兩個(gè)體系”建設(shè)帶來的幸福生活。
設(shè)深入民心。大力弘揚(yáng)人道主義思想和中華民族傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會力量開展形式多樣的扶殘助殘活動,建立穩(wěn)定的志愿者隊(duì)伍,積極參與到殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)中來,在全鎮(zhèn)形成尊重、關(guān)愛、扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚。
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紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇十三
為深入貫徹關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要指示以及共青團(tuán)中央、教育部、全國少工委“三個(gè)文件”精神,落實(shí)全國第八次少代會精神的重要內(nèi)容,根據(jù)《關(guān)于開展桓臺縣2022年“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆倍钦略u選工作的通知》文件精神要求,現(xiàn)制定評選方案如下:
20xx年9月27日。
個(gè)人二星章:初一1人、初二3人、初三3人。
集體二星章:3個(gè)。
1.確定候選人和候選集體。由學(xué)校根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn),結(jié)合上年度評選出的縣級優(yōu)秀學(xué)生、縣級優(yōu)秀學(xué)生干部及學(xué)校新時(shí)代好少年評選結(jié)果,確定候選人。結(jié)合上學(xué)期評選出的縣級優(yōu)秀班集體、市級優(yōu)秀班集體,確定候選集體。
2.上報(bào)材料。候選人填寫《“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆眰€(gè)人二星章候選人申報(bào)表》。
3.組織評選。學(xué)校組織評委,根據(jù)申報(bào)表材料,結(jié)合綜合表現(xiàn),評選出推薦人員。
4.公示。學(xué)校對評選出的二星章少先隊(duì)員在學(xué)校公示欄進(jìn)行公示。
候選人:桓臺縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)新時(shí)代好少年、縣級優(yōu)秀學(xué)生、縣級優(yōu)秀學(xué)生干部,部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
初一級部候選人由初一級部推薦產(chǎn)生,每班一人。
候選集體。
以上參加評選的人員填寫“桓臺縣紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)露钦潞蜻x人申請表”,詳見附件1。于9月27日下午4:00之前將紙質(zhì)版上交綜合實(shí)踐辦公室。
評委名單另行通知。
紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇十四
“愛學(xué)習(xí)”是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ);“愛勞動”是創(chuàng)造幸福的途徑;“愛祖國”是成長進(jìn)步的引擎。把“愛勞動”內(nèi)化為自身本領(lǐng);把“愛學(xué)習(xí)”內(nèi)化為綜合素養(yǎng);把“愛祖國”內(nèi)化為實(shí)際行動。對弘揚(yáng)正氣,謳歌主旋律,凝聚正能量,凈化社會風(fēng)氣,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)有著極其重要的意義。
(一)積極動員,提高認(rèn)識。
“三愛”是中華民族優(yōu)秀品德傳承的高度概括,是傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育方式的深度融合。激發(fā)“三愛”熱情,凝聚“三愛”力量,形成“三愛”氛圍,形成“三愛”主題教育活動常抓不懈的新常態(tài)。把“三愛”精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵落實(shí)到行動中并不斷拓展和延伸。
在直屬各學(xué)校,營造文明健康的校園和積極向上的人文環(huán)境。堅(jiān)持以為學(xué)生終身發(fā)展為奠基、立德樹人為根本任務(wù),逐步構(gòu)建學(xué)生德育體系。形成尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、熱愛學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng),構(gòu)建蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性。
(二)廣泛宣傳,營造氛圍。
“愛學(xué)習(xí)”不僅是學(xué)習(xí)成績好,更要有明確的學(xué)習(xí)目的,為實(shí)現(xiàn)中國夢而學(xué)習(xí)?!皭蹌趧印辈粌H是有好的勞動習(xí)慣,更要懂得傳授知識,創(chuàng)新知識,應(yīng)用知識?!皭圩鎳本鸵獝奂亦l(xiāng),從小立志為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。根據(jù)青少年的特點(diǎn),創(chuàng)新教育活動新載體,豐富教育內(nèi)容和形式,多措并舉,活化方式方法,實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一,聯(lián)系實(shí)際,開發(fā)思路,創(chuàng)造新成果。
圍繞“三愛”教育的豐富內(nèi)涵,營造”三愛“教育的良好氛圍,通過精心設(shè)計(jì)“主題標(biāo)語、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)、文化墻、校園網(wǎng)”等讓“三愛”教育隨處能見,隨時(shí)可學(xué)。
(一)把“三愛”教育落實(shí)到教學(xué)管理之中。
發(fā)揮教書育人主渠道作用,細(xì)化活動內(nèi)容,明確努力方向。培養(yǎng)學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想,有堅(jiān)韌的毅力,有寬廣的胸懷,有開朗的性格,有團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì),有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,有良好的語言和行為習(xí)慣,有健康的體魄。為他們今后健康的成長奠定良好的基礎(chǔ)。
加強(qiáng)學(xué)生會、共青團(tuán)、少先隊(duì)組織建設(shè),提倡學(xué)生自主管理,發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的模范作用。培養(yǎng)學(xué)生有愛心,有能力,有自信心,有責(zé)任心;會做人,會學(xué)習(xí),會做事,會生活;孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人,文明守紀(jì),誠實(shí)守信。利用各種紀(jì)念日開展對學(xué)生的愛國教育、環(huán)保教育;通過課間巡視,加強(qiáng)課間秩序。加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,杜絕隱患,并定期進(jìn)行安全知識講座,增強(qiáng)學(xué)生的安全和自我保護(hù)意識,確保校園的整體安全。
(二)把“三愛”教育融入到德育工作之中。
開展愛心教育、民主教育、養(yǎng)成教育、成功教育。用情感感化學(xué)生,用智慧啟迪學(xué)生,用人格陶冶學(xué)生。借助思想品德課、誦讀國學(xué)經(jīng)典、培養(yǎng)品行、陶冶性情。使學(xué)生高尚情操得到陶冶,行為習(xí)慣得到訓(xùn)練,品德修養(yǎng)得到加強(qiáng),文明素質(zhì)得到提高。
新學(xué)期伊始把握好“三愛”教育活動的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),把“三愛”教育內(nèi)容融入到“開學(xué)典禮、開學(xué)第一課、新生軍訓(xùn)、新隊(duì)員新團(tuán)員教育、校規(guī)校紀(jì)教育、校史教育”等各項(xiàng)活動中。通過主題班會、誦讀經(jīng)典等活動,大力加強(qiáng)文明禮儀教育,運(yùn)用行之有效的.教育形式,對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
(三)把“三愛”教育納入到課堂教學(xué)之中。
開展“三愛”主題教育活動,向青少年講歷史、講傳統(tǒng)、傳思想、傳精神。幫助青少年扣好人生的“第一??圩印保瑢ⅰ叭龕邸鞭D(zhuǎn)化為每一天的具體行動,化做一種無形的動力,在健康快樂中成長。追夢,是美好的人生旅程;筑夢,是艱辛的民族偉業(yè);圓夢,是全民族的星火相傳。追夢在路上,筑夢在行動中,圓夢在奮力拼搏之后。
紅領(lǐng)巾研學(xué)活動方案篇十五
為確保評選活動公正、公平、公開順利進(jìn)行,特成立我校紅領(lǐng)巾爭章評選領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:樂碧云。
副組長:郎敏華、曹鋒、於力、
成員:詹曼、各班班主任、任課老師。
二、實(shí)施對象:
我校所有中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員和已入學(xué)準(zhǔn)備加入中國少年先鋒隊(duì)的少年兒童。(6—12周歲)。
三、爭章設(shè)置。
本期爭章活動分為三個(gè)實(shí)施階段:低段(1—2年級)、中段(3—4年級)、高年級(56年級),每個(gè)階段設(shè)置具體目標(biāo)、分段目標(biāo)。各年級每學(xué)期初由中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員講好基礎(chǔ)章目知識,規(guī)范上好爭章啟動課,了解獎(jiǎng)?wù)碌木唧w含義,明確每個(gè)獎(jiǎng)?wù)碌墨@章標(biāo)準(zhǔn)。制定爭章計(jì)劃,各中隊(duì)布置爭章園地。
四、章目設(shè)置(見附件)。
五、爭章細(xì)則。
備注:每項(xiàng)要求分為a、b、c三個(gè)等級,至少擁有兩個(gè)a才能得章。
六、考章辦法與要求。
1.各中隊(duì)由中隊(duì)輔導(dǎo)員組織成立以中隊(duì)干部為主的紅領(lǐng)巾爭章評比工作小組,小組評選工作必須堅(jiān)持公開、公平、公正的原則。
2.活動步驟:
定章。學(xué)校少工委統(tǒng)一規(guī)定本學(xué)期爭章內(nèi)容,各中隊(duì)打印保存好“紅領(lǐng)巾爭章”考核表,中隊(duì)輔導(dǎo)員為隊(duì)員們解析獎(jiǎng)?wù)潞x,明確獲章標(biāo)準(zhǔn)和爭章目標(biāo),然后各自制定爭章計(jì)劃,布置教室爭章園地。
爭章。對照考章條件,通過學(xué)校少工委、大隊(duì)部、各中隊(duì)開展的一系列實(shí)踐活動,引導(dǎo)隊(duì)員們(學(xué)生)記錄爭章過程和感受。
考章。量化評價(jià),各中隊(duì)隊(duì)員評議、推薦,中隊(duì)委員會研究,中隊(duì)輔導(dǎo)員核準(zhǔn),公平、公正記錄學(xué)生的爭章情況。大隊(duì)部分別在學(xué)期中、學(xué)期末對考章情況進(jìn)行抽查并存檔。此工作納入學(xué)期中隊(duì)輔導(dǎo)員(班主任)工作考核當(dāng)中。
頒章。本學(xué)年各中隊(duì)集中由中隊(duì)爭章小組核定,報(bào)請中隊(duì)輔導(dǎo)員批準(zhǔn),舉行頒章儀式,加強(qiáng)集中宣傳,增強(qiáng)榮譽(yù)感。
護(hù)章。下一學(xué)年后全體隊(duì)員開始護(hù)章行動,大隊(duì)部、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)干部、隊(duì)員們相互之間等隨機(jī)進(jìn)行抽查、考核等,若有不合格者取消所對應(yīng)的章,又要重新爭奪獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
3.要以評選活動為契機(jī),加強(qiáng)對先進(jìn)典型的宣傳,充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾爭章優(yōu)秀隊(duì)員的示范帶動、教育作用,為全體隊(duì)員樹立榜樣,營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍,激勵(lì)全體少先隊(duì)員的健康成長,加速成才。
七、其他。
結(jié)合各年級爭章目標(biāo)制定量化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建以中、小隊(duì)為主體的爭評機(jī)制和輔導(dǎo)員、隊(duì)員、家長等多方參與的評價(jià)方式。要充分運(yùn)用獎(jiǎng)?wù)略u價(jià)結(jié)果。各中隊(duì)(班)要注重指導(dǎo)少年兒童記錄爭章過程、獲章集章,為星級章評定提供有形依據(jù)。
一星章:由學(xué)校少工委頒發(fā)。個(gè)人一星獎(jiǎng)?wù)乱繉W(xué)年從全部爭章完畢的少先隊(duì)員中,由中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)本中隊(duì)隊(duì)員評選出中隊(duì)個(gè)人一星章,比例為參與評選少先隊(duì)員的30%(例如:中隊(duì)有30名少先隊(duì)員參與爭章,這個(gè)中隊(duì)一星章人數(shù)最多9人)學(xué)校提供獎(jiǎng)狀或?qū)嶓w獎(jiǎng)?wù)隆<w一星章的競選主要依據(jù)中隊(duì)開展“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆被顒訉?shí)效、思想引領(lǐng)成果,獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊(duì)的30%。個(gè)人和集體一星章均每年頒發(fā)一次,在六一期間進(jìn)行表彰。
二星章:由江北區(qū)少工委頒發(fā)。二星獎(jiǎng)?wù)略谝恍仟?jiǎng)?wù)芦@獎(jiǎng)的個(gè)人中產(chǎn)生,比例為不超過具有參評資格人數(shù)的30%(每班在獲得一星章的10名少先隊(duì)員中,最多推薦出3名可獲得二星獎(jiǎng)?wù)拢?/p>
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