學(xué)習(xí)技巧可以幫助我們更快速地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。寫總結(jié)時(shí)，我們需要注意總結(jié)的篇幅和字?jǐn)?shù)，以免過度冗長(zhǎng)或過于簡(jiǎn)單。由于總結(jié)的方式和應(yīng)用范圍的廣泛，不同領(lǐng)域的總結(jié)也有不同的特點(diǎn)和要求。
教師敬業(yè)的事跡材料篇一
教育理念：
教師對(duì)待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”、“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)，“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。
教育故事：
學(xué)會(huì)聆聽。
記得在期末考試前的一段時(shí)間，班級(jí)正在復(fù)習(xí)階段，每次上課節(jié)奏都比較緊張，因此也要求課堂上學(xué)生要比平時(shí)更加專注才行，但是有一節(jié)的課堂上卻出現(xiàn)了與此相悖的情況，班級(jí)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)較好卻比較懶惰的劉同學(xué)上有一節(jié)課時(shí)心不在焉，尤其是講簡(jiǎn)單題的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)就說她“不要總覺得自己會(huì)了不用聽了，到時(shí)候做錯(cuò)的就是你”，下課的時(shí)候我把她叫到辦公室，她說“老師，我真的很想聽，我還記得跟你的約定，我要考到全班前十，但是有的時(shí)候真的好困，我也不想這樣”。聽了她的這一番話，我很后悔當(dāng)時(shí)對(duì)她的批評(píng)，因?yàn)槠鋵?shí)孩子并不像我們，他們沒有很好的自制力與體力，有時(shí)候他們不是不想學(xué)，而是真的在盡力，偶爾的想偷懶是很正常的。
還是這位劉同學(xué)，在一堂課上總是緊皺眉頭，不知在想些什么，問她問題也回答不上來，因此我當(dāng)時(shí)十分生氣，覺得她又像上次那樣開小差了，不過這次我沒有一開始就批評(píng)她，因?yàn)樗赡苡凶约旱?原因，因此課后，我把她叫了出去，問她課上到底在干什么，她的回答是“我沒開小差，只是上面那題我有點(diǎn)困惑的地方，我想把它想明白，所以你說剛才題目的時(shí)候我還在想上一題”。雖然她這種聽課方法不對(duì)，但是她卻是很認(rèn)真地在聽，并且認(rèn)真動(dòng)腦思考了。因此我很慶幸當(dāng)時(shí)我沒有冒然的批評(píng)她。
其實(shí)，這兩次雖然都是平時(shí)的小事，但是我卻感想頗深，很多時(shí)候我們只是憑著自己的感覺認(rèn)為學(xué)生是怎樣想的，或者下意識(shí)的就把學(xué)生的某些做法認(rèn)為是錯(cuò)的，卻沒有認(rèn)真去聆聽孩子們內(nèi)心真正的想法，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)變得沉默，會(huì)懶得去解釋，去默認(rèn)老師的錯(cuò)誤猜想，這樣只會(huì)拉開學(xué)生與老師之間的距離，讓老師和學(xué)生處在對(duì)立面，不利于教學(xué)。其實(shí)只要是學(xué)生都是想認(rèn)真學(xué)的，只不過每個(gè)人的自制力與專注力都不一樣，因此作為老師，我們不能一味地去批評(píng)孩子，而是要學(xué)會(huì)反思自己，如何去讓這些注意力差的學(xué)生更加專注的聽課。只有先學(xué)會(huì)反思自己，換位思考，找出自己的不足，才能更好地提高自己的教學(xué)水平，并且拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生感覺到自己是一個(gè)善解人意的老師，對(duì)自己不僅是敬畏更是尊重。
教師敬業(yè)的事跡材料篇二
xxx老師由于年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一向從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，在千村老百姓中享有很高的口碑。
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必具有高尚的`思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。xxx老師深知教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他個(gè)性重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的群眾觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
xxx老師最初學(xué)歷是中師，自我意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)光進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，20xx年?？飘厴I(yè)，20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種用心上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤Γ瑢?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自我“充電”，才能彌補(bǔ)自我知識(shí)面的不足。在這方面，xxx無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
xxx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。xxx老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫忙學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。透過自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性，與學(xué)生一齊享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，構(gòu)成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。xxx老師不僅僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語文學(xué)科帶頭人，一向致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高。xxx老師的到來就如“及時(shí)雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一向從事高年級(jí)的語文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對(duì)性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、禮貌、好學(xué)，成績(jī)進(jìn)步明顯。學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī)，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
xxx老師利用課余時(shí)光自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。同時(shí)，他能夠做到學(xué)以致用，用心探索，大膽改革，推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
xxx老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和群眾備課，并鼓勵(lì)其他老師上公開課、評(píng)議課，與大家一齊學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
xxx老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足，一向致力于作文教學(xué)的改革與探索，用心倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》，鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活，留心觀察，寫日記，隨時(shí)記錄令自我感動(dòng)的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作，用心性大幅提高，并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí)，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文，并鼓勵(lì)學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。
xxx老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩！
教師敬業(yè)的事跡材料篇三
一、牢記宗旨，勤政廉政。余國新同志20多年來默默堅(jiān)守在宗教工作崗位，始終牢記黨的宗旨，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)、任勞任怨，廉潔自律。局機(jī)關(guān)人手少，而宗教工作任務(wù)逐年繁重而復(fù)雜，他經(jīng)常犧牲個(gè)人休息時(shí)間，加班加點(diǎn)完成工作任務(wù)。6月獲“xx市直單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高依法管理水平。余國新同志十分注重對(duì)宗教政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，并注重運(yùn)用實(shí)踐。7月被省民族宗教廳評(píng)為“宗教政策法規(guī)百題答題”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。近年來先后指導(dǎo)縣(市)依法制止非法獻(xiàn)堂“燒高香”等多起違規(guī)行為，協(xié)調(diào)解決了直管場(chǎng)所xx市明翠閣內(nèi)部管理等難點(diǎn)問題。
三、把握重點(diǎn)，積極推進(jìn)“和諧寺觀教堂”創(chuàng)建活動(dòng)。以來，我局在全省率先開展“創(chuàng)建和諧寺觀教堂活動(dòng)”，并把這項(xiàng)工作作為全面推動(dòng)工作的重要抓手。余國新同志參閱大量資料，制定了《xx市創(chuàng)建和諧寺觀教堂考評(píng)細(xì)則》，并進(jìn)行有效指導(dǎo)和推動(dòng)，使我市的創(chuàng)建活動(dòng)走在全省前列，我市的6座場(chǎng)所、1個(gè)團(tuán)體、1位個(gè)人受到中央統(tǒng)戰(zhàn)部和國家宗教局表彰;6月，我市的8座場(chǎng)所、1個(gè)團(tuán)體、1位個(gè)人受到省委統(tǒng)戰(zhàn)部和省民宗廳表彰。xx圣公殿等2個(gè)先進(jìn)集體和1個(gè)先進(jìn)個(gè)人受到中央統(tǒng)戰(zhàn)部和國家宗教局表彰。目前，我市宗教活動(dòng)場(chǎng)所創(chuàng)建達(dá)標(biāo)率達(dá)到92.7%。
四、積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。宗教工作政策性強(qiáng)，多年來，余國新同志嚴(yán)把政策關(guān)，堅(jiān)持依法行政，依法管理宗教事務(wù)，較好地完成了一些重要工作。(1)完成行政權(quán)力事項(xiàng)清理及審核工作。他負(fù)責(zé)完成了本局行政權(quán)力進(jìn)行梳理，消除兜底性條款，通過了專家組的評(píng)審。如：月在對(duì)xx朝龍寺籌備設(shè)立固定處所行政審批中，做到程序合法、材料真實(shí)完整、運(yùn)用法律適當(dāng)，該案卷得到省政府聯(lián)合考評(píng)組的好評(píng)。(2)做好“創(chuàng)建和諧寺觀教堂”創(chuàng)建活動(dòng)的總結(jié)和提升。
余國新同志對(duì)近年來我市的創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行全面詳實(shí)的總結(jié)，得到上級(jí)的肯定。2012月，市管宗教場(chǎng)所xx圣公殿的創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)在全國表彰會(huì)上作典型交流發(fā)言，20第二期《中國宗教》和8月14日《人民日?qǐng)?bào)海外版》刊登了圣公殿的創(chuàng)建事跡。(3)認(rèn)真開展民族宗教系統(tǒng)普法工作。余國新同志認(rèn)真貫徹實(shí)施民族宗教系統(tǒng)“六·五”普法規(guī)劃，注重對(duì)宗教理論和宗教政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，經(jīng)常在宗教團(tuán)體舉辦的培訓(xùn)班中為宗教界人士講授相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)，20開始，認(rèn)真做好每年一次的“法律進(jìn)場(chǎng)所”活動(dòng)，引導(dǎo)和推動(dòng)宗教界學(xué)法、遵法、知法和守法。在余國新同志的努力下，我局榮獲國家宗教局“全國宗教系統(tǒng)‘五·五’普法先進(jìn)單位”表彰;年8月余國新同志獲省民族宗教廳“五五”普法“民族宗教系統(tǒng)法制宣傳教育先進(jìn)個(gè)人”。
(4)調(diào)研成果得到上級(jí)的重視。余國新撰寫的關(guān)于民間信仰管理問題的調(diào)研文章，2012年10月被省維穩(wěn)辦評(píng)為“全省維護(hù)穩(wěn)定調(diào)研活動(dòng)三等獎(jiǎng)”;年的統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)重點(diǎn)課題調(diào)研《淺談加強(qiáng)宗教三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對(duì)農(nóng)村宗教工作的積極作用》一文，得到市委政研室肯定。(5)維護(hù)宗教領(lǐng)域和諧平安。余國新同志認(rèn)真落實(shí)宗教活動(dòng)場(chǎng)所“安全工程”工作，經(jīng)常深入宗教活動(dòng)場(chǎng)所開展消防等安全檢查，深入宗教團(tuán)體和場(chǎng)所做好宗教反邪宣傳工作，組織開展對(duì)“全能神”等邪教組織的防范和抵制活動(dòng)，確保宗教領(lǐng)域安定穩(wěn)定。我局2011年獲xx市委、市政府“平安建設(shè)先行單位”表彰;年獲xx市委、市政府“2011—平安先行單位”表彰;獲xx市社會(huì)管理綜合治理委員會(huì)“2013—平安單位”表彰。
教師敬業(yè)的事跡材料篇四
xxx。從20xx年8月份任教以來，有12年擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷。作為一名班主任老師，他工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。同時(shí)，從擔(dān)任班主任的那天起，他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。
他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，他一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)站在講臺(tái)上，這樣學(xué)生就沒有理由遲到了。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，他都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室，學(xué)生已習(xí)慣，不會(huì)遲到了。所以在班主任工作中，與其說要學(xué)生照他說的去做，不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽(yù)。如20xx年6月15日其所帶的高三（8）班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體；20xx年3月其所帶的高三（8）班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體；20xx年11月其所帶的高三（8）班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，xxx把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。做班主任工作以來，他從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在他細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的.學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。另外每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
xxx十分注重每次主題班會(huì)與主題團(tuán)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學(xué)及生活安全有關(guān)的班團(tuán)會(huì)活動(dòng)。如：周一的班會(huì)，強(qiáng)調(diào)及表揚(yáng)某些事情或說明安全教育的必要性，周二的主題團(tuán)會(huì)、談心得體會(huì)以及參加讀書活動(dòng)。通過開展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，他還積極組織開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團(tuán)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
總之，在他做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
教師敬業(yè)的事跡材料篇五
xxx，自1988年8月畢業(yè)于師范以來，就分配在縣示范幼兒園工作，直到20xx年7月，由于工作需要，組織安排到縣第二幼兒園負(fù)責(zé)全面工作。從一名普通的教師成長(zhǎng)為教研組長(zhǎng)、大教研組長(zhǎng)、教務(wù)處主任到如今的二幼負(fù)責(zé)人，她艱辛付出的同時(shí)，也收獲著幸福。
她始終堅(jiān)持愛幼兒是教師職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)幼兒的愛，也就沒有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙，把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些能力強(qiáng)的幼兒，更要關(guān)愛那些特殊幼兒。她班曾經(jīng)有個(gè)男孩長(zhǎng)得高高大大很帥氣，可發(fā)音不準(zhǔn)，性格內(nèi)向，所以他不敢開口說話，就連問候老師的簡(jiǎn)單語句“老師好”、“再見”也不敢說。為了讓他開口說話，她經(jīng)常跟他套近乎，來園時(shí)抱抱他，離園時(shí)摸摸他的頭，在他清閑時(shí)，就湊過去與他聊天，“你昨晚在家吃了什么，玩了什么，看了什么電視呀，媽媽給你講故事了嗎?”并且?guī)退遗笥?，帶著他一起玩。開始，小男孩不愿意理她，后來接觸多了，他就放松警惕，不由自主地回答問題，并互相交流了。這時(shí)，她就趁熱打鐵跟小男孩提要求了，能不能主動(dòng)跟老師打招呼呢，他終于點(diǎn)頭了。在后來的日子，盡管他發(fā)出的是“老雞好”(老師好)的問候聲，但他已經(jīng)邁出了勇敢的第一步。有開始就有未來，后來漸漸地他也與小朋友說話、交流了。看到這些，她感到欣慰、快樂!
布魯納曾經(jīng)說過：“任何教學(xué)形式都沒有情景教學(xué)來得直觀、深刻?！钡拇_，情景化的教學(xué)方式對(duì)幼兒尤為重要。因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗恼n堂，不但趣味性強(qiáng)，而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界，既給他們以可感性，加深記憶，同時(shí)又可提升幼兒興趣。由于小班幼兒的年齡特征決定了他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)還是感性的、具體的、形象的，所以她常常把所授內(nèi)容與情景相結(jié)合，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
如在小班科學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》中，她創(chuàng)設(shè)了小貓釣魚的情境：今天貓兄弟一起去釣魚，一共有幾只小貓呢?在黑板上出示磁性教具貓，幼兒點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)，直到總數(shù)是5。接著在每一只小貓的下面分別畫一個(gè)漁網(wǎng)，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有多少只漁網(wǎng)，總數(shù)是5。提問:貓大哥釣到幾條魚呢?在它的漁網(wǎng)里畫上一條魚，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。依次在貓二哥的漁網(wǎng)里畫2條，在貓三哥的漁網(wǎng)里畫3條，在貓四哥的漁網(wǎng)里畫4條魚，早貓五哥的漁網(wǎng)里畫5條魚，同上引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。這樣她將情境遷移到課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒喜歡的教學(xué)情景，孩子們不由自主的'融入了情景之中，隨著情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生情感共鳴，在不知不覺中習(xí)得知識(shí)。
教育家陳鶴琴先生說過：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命”。游戲是對(duì)幼兒的成長(zhǎng)最有價(jià)值的活動(dòng)，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)。課堂教學(xué)組織的游戲化是孩子們最喜歡的形式，也是最有效的形式。如在進(jìn)行小班語言活動(dòng)《小貓?jiān)谀睦铩?，她扮演貓媽媽出去買東西，讓幼兒扮演的小貓藏好，貓媽媽回來時(shí)，逐個(gè)找出小貓并提問：“我的寶貝在哪里?”被找到的小貓說：“我在桌子下面”，“我在門后面”，“我在椅子下”。這樣，在游戲中幼兒學(xué)會(huì)完整、正確的說出自己的方位。還樂此不疲，輕松愉快。
她說最喜歡聽的一句話就是----“xx老師，我最喜歡你上課”，在她的教學(xué)生涯中，為了這句話不懈地努力著。
但她是個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人，她說事情總是人做的，總要有人去做。再說還有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持呢，她決定了。自7月3日縣教育局與縣婦聯(lián)正式辦理移交手續(xù)后，為了保證幼兒園穩(wěn)定過渡，秋季順利開學(xué)，她帶頭謀劃，逐項(xiàng)排查，排查園舍存在的安全隱患，爭(zhēng)取資金進(jìn)行修繕。改善了幼兒的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，購買了幾百本圖書，大大豐富了幼兒的桌面玩具和戶外小型器械。配備了空調(diào)、電鋼琴、教具等。為了更好地開展工作，她組織班子成員對(duì)原有教職工的工作量及勞動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)行估量，適當(dāng)調(diào)整，力求做到公平公正，使大家的勞動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)均衡。并組織班子成員制定各項(xiàng)規(guī)章制度。
上崗后發(fā)現(xiàn)，表面上看風(fēng)平浪靜，骨子里卻洶涌澎湃。因?yàn)橛變簣@各項(xiàng)制度的制約，讓在園教職工感覺是束縛、壓抑。開學(xué)不久，果然爆發(fā)了，有位老師說食堂人員給她班孩子的早點(diǎn)包子太少了，追到食堂大罵一通，“吃死人肉…”，食堂工作人員回?fù)羲俺灶I(lǐng)導(dǎo)的肉…”，等xx園長(zhǎng)趕到食堂時(shí)，食堂人員氣沖沖地說：“xx園長(zhǎng)，你自己數(shù)數(shù)看一籠到底有多少包子?還說我們發(fā)少了，根本就是瞧不起我們……”。為了給他們一個(gè)說法，xx園長(zhǎng)找來了那位罵人的老師面對(duì)面交流，“你有什么問題可以好好說，向我們反映，我們?nèi)f(xié)調(diào)，罵人可不對(duì)，一個(gè)學(xué)校，傳播文明的地方，傳播文明的使者竟然罵人，你是不是該向她們道歉?”。xx園長(zhǎng)又請(qǐng)來了那位愛發(fā)惱騷的食堂工作人員單獨(dú)傾心交談，表明領(lǐng)導(dǎo)班子的態(tài)度，“我們從來沒有歧視任何人，工作要靠大家做，你們只是工種不同，但人格是平等的，我認(rèn)為人不管是干啥的，只要你盡心盡責(zé)地去做好，都會(huì)得到別人的尊敬，最起碼我們是這樣看的，時(shí)間長(zhǎng)了，大家就能意識(shí)到。至于我們的制度必需要有的，國有國法，家有家規(guī)，園必有園規(guī)，這些規(guī)章制度的制定是為了更好的管理幼兒園，為了幼兒園更好地發(fā)展，我想你們作為幼兒園的一份子，也希望幼兒園越辦越好，這是我們大家共同的榮耀，也有你的一份耕耘呀!再說制度是對(duì)事不對(duì)人，你也沒必要太壓抑。公辦園更要規(guī)范辦園，科學(xué)保教。希望你能理解，如果以后有什么想法或憋屈，可以找我們說說，我愿意傾聽?！弊詮哪谴魏?，食堂里的工作人員情緒穩(wěn)定了很多，并且工作也做得不錯(cuò)，尤其是衛(wèi)生搞得很出色。
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，她堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去的形式，促進(jìn)教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，她堅(jiān)持在抓實(shí)安全工作的前提下把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級(jí)，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持觀課、評(píng)課、議課、磨課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，隨時(shí)隨地將先進(jìn)的教育信息動(dòng)態(tài)傳給教師。如：20xx年的崗位大練兵活動(dòng)，她在園內(nèi)積極組織，全園參與，進(jìn)行了預(yù)賽、決賽兩個(gè)賽程，賽后進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，公正地推出兩位優(yōu)秀選手參加縣賽，并親自帶隊(duì)，及時(shí)給予指導(dǎo)，兩位參賽選手分別榮獲“縣一等獎(jiǎng)”和“縣三等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。通過這些活動(dòng)的開展，促使教師化壓力為動(dòng)力，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平。再如：20xx年的6月份，在園內(nèi)開展了全體教師參與的五項(xiàng)技能(彈唱說跳畫)比賽。通過這次比賽，激勵(lì)教師自學(xué)自練，互相學(xué)習(xí)，有效地提高了教師的專業(yè)技能。
家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，是幼兒園的合作伙伴，她尊重家長(zhǎng)，真誠交流，但始終堅(jiān)持一切為了孩子健康成長(zhǎng)。在20xx年的9月初，剛開學(xué)不久，有對(duì)夫婦氣呼呼地找到辦公室，用質(zhì)問的語氣問她“你就是園長(zhǎng)?”她態(tài)度謙和地說“是的，請(qǐng)問有什么事嗎”那位女家長(zhǎng)又問：“為什么我的孩子不愿意上幼兒園?”她親切的詢問:“您的孩子在哪個(gè)班?”，“小二班”，她用探討的語氣問：“是不是孩子到了一個(gè)新的環(huán)境還不適應(yīng)?尤其是小班的孩子一直與家人相處，突然分離，他們就有焦慮感、不安全感”。那位家長(zhǎng)否定說：“不是的，她上過別的幼兒園，并且喜歡上幼兒園，到了你們的幼兒園就不想上幼兒園了，我要換班，換到中一班，有個(gè)熟悉的鄰居哥哥在一起?！彼托膭駥?dǎo)說：“我給您的孩子換到哪個(gè)班是沒問題的，但這樣對(duì)孩子的發(fā)展是有害而無益的，您的孩子是小班年齡，如果到了中班，哭不哭是個(gè)問號(hào)，這以后她必然依賴這個(gè)哥哥，局限了她的交友范圍，因?yàn)榇蟛糠趾⒆佣疾辉敢馀c比自己小的孩子玩耍，這是其一。其二，您的孩子因?yàn)樾?，在各方面能力比不上那些大孩子，在班?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，她不容易突現(xiàn)出來，長(zhǎng)此以往勢(shì)必大大挫傷孩子的自尊心，挫敗她的自信心。您想想能換班嗎?”，家長(zhǎng)接著說：“我就讓孩子退學(xué)，換一所幼兒園”，她用商量的口吻說：“我理解你此刻的心情，你不要著急，待我與他們的老師了解一下情況后，你再?zèng)Q定去留也不遲，既然您選擇了我園，我也不希望讓您失望，好不好?”，家長(zhǎng)默認(rèn)了。送走了兩位家長(zhǎng)，她立馬找來了這個(gè)孩子的老師，告知了家長(zhǎng)的來意，并詢問了這個(gè)孩子的情況。老師反映這個(gè)孩子就是在家長(zhǎng)剛進(jìn)教室時(shí)有些哭，待家長(zhǎng)走后就好了，一會(huì)兒功夫就和小朋友玩笑起來了，那孩子挺乖的。xx園長(zhǎng)連忙說：“不能忽視乖的孩子，她們也需要老師的關(guān)愛。你們可以用手機(jī)拍下這些精彩的視頻讓家長(zhǎng)親眼目睹她的孩子在園的快樂景象，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況，家長(zhǎng)自然就放心了?！苯?jīng)過這次后，那位家長(zhǎng)就沒再提過退學(xué)的事。
她覺得，童年對(duì)于一個(gè)人只有一次，她希望在園的孩子都能快樂生活、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)。為了這些，她踏踏實(shí)實(shí)，默默耕耘，在她所摯愛的這片熱土上，播撒汗水和希望，也收獲著那平凡的幸福!
教師敬業(yè)的事跡材料篇六
xx，女，漢族，1997年8月開始至今，在長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)仙臺(tái)小學(xué)任教，擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)及班主任和年級(jí)組長(zhǎng)工作。作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。從擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的`幫忙和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在班主任工作中，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，她了解學(xué)生在家狀況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
教師敬業(yè)的事跡材料篇七
作為一名黨員教師，陳麗老師政治素質(zhì)過硬，有著堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。在教育的道路上，她就像一只青鳥一樣不知疲倦;她踏實(shí)肯干、樂于奉獻(xiàn)，用自己的言行潤(rùn)物細(xì)無聲的滋養(yǎng)著學(xué)生。在她母親重病期間，陳老師晚上在醫(yī)院的病床邊備課，白天在學(xué)校忙碌，三年來沒有請(qǐng)過一天假。20xx年5月的最后一天，陳老師的母親與世長(zhǎng)辭，而此時(shí)的她正奮戰(zhàn)在學(xué)生離隊(duì)建團(tuán)的儀式上，沒有來得及見上最后一面。作為獨(dú)女的她，處理完喪事，立刻就回到了講臺(tái)，回到了愛她的孩子們身邊。當(dāng)她看到孩子們自發(fā)為她折的一千只千紙鶴時(shí)，她的眼淚再也抑制不住，奪眶而出。她說：也許旁人不會(huì)理解，但我的青春是厚重而美麗的!
關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。
在教學(xué)的前沿陣地上，陳麗老師是學(xué)校的青年骨干，也是市直屬學(xué)校的英語學(xué)科帶頭人、教壇新秀。她一直認(rèn)為，教師把學(xué)生教的好不是本事，如果能把學(xué)生興趣激發(fā)出來，讓他們?cè)跊]有教師的情況下自主學(xué)習(xí)，那才是成功的!因此她對(duì)課堂每個(gè)環(huán)節(jié)都追求精益求精，教風(fēng)干練靈動(dòng)，思維清晰嚴(yán)謹(jǐn)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。平時(shí)的她敏而好學(xué)，虛心求教，積極參加各類培訓(xùn)，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，在多個(gè)培訓(xùn)中都榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，她深受學(xué)生歡迎，無論是循環(huán)教學(xué)還是中途接班，教學(xué)效果都很不俗。她多次參加省、市學(xué)科比賽，均獲所獲。20xx年她參加市直屬學(xué)校青年教師基本功競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng);20xx年參加江蘇省信息與課程整合比賽獲得二等獎(jiǎng);20xx年和20xx年參加市直屬學(xué)校英語學(xué)科評(píng)優(yōu)課評(píng)比均獲得一等獎(jiǎng)，其中20xx年還獲得大市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng);20xx年參加蘇州市白板與學(xué)科整合評(píng)比獲得市區(qū)一等獎(jiǎng)、大市一等獎(jiǎng);20xx年和20xx年參加把握學(xué)科能力競(jìng)賽獲得市區(qū)三等獎(jiǎng);20xx年參加黨員優(yōu)秀教案評(píng)比，獲得蘇州市二等獎(jiǎng)。她輔導(dǎo)的學(xué)生也在各級(jí)各類比賽中均有斬獲。20xx~2007年“全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽”中，她輔導(dǎo)的學(xué)生獲得全國一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人;蘇州市“紫藤杯”英語風(fēng)采大賽獲團(tuán)體三等獎(jiǎng);“中學(xué)生英語演講”比賽獲個(gè)人三等獎(jiǎng);蘇州市區(qū)“三話比賽”獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。她重視教科研，參加了多個(gè)項(xiàng)目和課題，撰寫了多篇論文。20xx年參與教育局《外教讀本》教材的編寫，目前此教材在蘇州市初二年級(jí)esl課程中廣泛運(yùn)用;20xx年暑期她受蘇州市教科院邀請(qǐng)?jiān)谔K州市直屬學(xué)校暑期課程培訓(xùn)中作為講師介紹經(jīng)驗(yàn)。目前，陳老師完成了蘇州市首屆優(yōu)秀骨干青年教師研修班成員的培訓(xùn)、義務(wù)教育評(píng)價(jià)班培訓(xùn)，正在參加科研骨干班培訓(xùn)，朝著更為專業(yè)的道路前行著。
認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
樹立良好師德。
20xx年，陳老師身上多了一份行政職責(zé)。在新的崗位上，陳麗老師扎實(shí)工作，積極創(chuàng)新，一方面抓好常規(guī)工作，圍繞學(xué)校中心工作寓教于事、寓教于賽、寓教于樂，服務(wù)全體學(xué)生;另一方面她立足實(shí)際，積極探索，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。同時(shí)，在學(xué)校的引領(lǐng)下，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極參與改良校本課程、創(chuàng)建項(xiàng)目特色，打造自主品牌。在她擔(dān)任學(xué)校團(tuán)總支書記期間，學(xué)校團(tuán)總支被評(píng)為蘇州市直屬學(xué)?！拔逅募t旗團(tuán)總支標(biāo)兵”，其本人也被評(píng)為“五四紅旗團(tuán)干部標(biāo)兵”;在她擔(dān)任“姑蘇文化課程”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人期間，該項(xiàng)目被評(píng)為蘇州市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀校本課程規(guī)劃一等獎(jiǎng)，學(xué)校也因此獲得江蘇省文化建設(shè)特色學(xué)校、江蘇省課程建設(shè)特色學(xué)校;她參與籌拍的兩本學(xué)校紀(jì)錄片均獲得全國校園影視金獎(jiǎng)……今年她又參加了省品格提升工程的省報(bào)，作為核心團(tuán)隊(duì)成員，尋求著用理論的引領(lǐng)支撐專業(yè)高位的發(fā)展。
陳老師用她的實(shí)際行動(dòng)先后獲得兩次市級(jí)黨員“先進(jìn)承諾個(gè)人”稱號(hào)。陳老師說：“這不僅是榮譽(yù)，更是責(zé)任。它鞭策著我對(duì)自己要更加高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，用對(duì)工作的摯愛，對(duì)事業(yè)的虔誠來踐行入黨時(shí)的宣言和對(duì)黨的承諾!”
教師敬業(yè)的事跡材料篇八
郭老師自19xx年走上講臺(tái)至今，三十二年風(fēng)雨，堅(jiān)守教學(xué)一線，堅(jiān)持信守承諾，默默奉獻(xiàn)，用一件件平凡的小事詮釋了教育的真諦。在領(lǐng)導(dǎo)心目中，她吃苦、虛心、誠信肯干；在教職工眼中，她熱情、溫和、真誠待人；在學(xué)生的記憶里，她嚴(yán)厲、慈祥，以身作則；在家長(zhǎng)的反饋中，她細(xì)心、認(rèn)真、值得信賴。她以樸實(shí)的人生品格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，實(shí)現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。正是由于真心的付出，因而她也成為被學(xué)生愛戴，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，受家長(zhǎng)稱贊的好老師。
教育是天底下最光輝的職業(yè)，同時(shí)教育也是天底下最清貧的工作，從踏上工作崗位的第一天起她就做好了為教育獻(xiàn)身的思想準(zhǔn)備。在平日的生活里不斷汲取專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素養(yǎng)，扎實(shí)工作，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規(guī)范，恪盡職守，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，使自己在思想上不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)上游。她注重學(xué)習(xí)文化知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。積極參加進(jìn)修舉辦的各類培訓(xùn)班，同時(shí)對(duì)學(xué)校的校本教研活動(dòng)也按時(shí)參加，并取得了較好的效果。在工作中，她具有高尚的職業(yè)道德情操，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤奮務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，充分體現(xiàn)了她樂業(yè)、敬業(yè)之精神，為教書育人做出了貢獻(xiàn)。正是她的一批又一批送出，贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是她的這種愛崗敬業(yè)精神才真正使她成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。
郭老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。參加工作三十多年來，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，始終堅(jiān)持做到對(duì)工作一絲不苛，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，對(duì)事業(yè)孜孜以求。以愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，傾情關(guān)愛、精心育人的情懷，不記報(bào)酬、任勞任怨的態(tài)度，工作卓異、成績(jī)優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和贊許。
擔(dān)任班主任，她能做到言傳身教，為人師表，“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重，為此她以“良師益友”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。她關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，男生女生、好生、后進(jìn)生一視同仁，給好生確定更高的`目標(biāo)，從嚴(yán)要求，促使他們不斷進(jìn)步；對(duì)中等生和學(xué)困生多鼓勵(lì)，多關(guān)心，經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，一起商討解決辦法。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣那樣的困難，郭老師就想方設(shè)法幫助他們解決。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同聯(lián)合教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
她潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，在上級(jí)開展的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。撰寫的論文多次在省、市獲獎(jiǎng)。由于工作出色，師德高尚，教學(xué)能力強(qiáng)她先后被評(píng)為青州市“骨干教師”，青州市“優(yōu)秀教師”。
生活中的郭老師樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。在學(xué)生的心中，她常常是一副笑臉友善和藹，她以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。她深深的知道：教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對(duì)人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學(xué)生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)愛弱勢(shì)群體，每個(gè)人的內(nèi)心才會(huì)真正的和諧，只有人的內(nèi)心和諧，社會(huì)才能真正和諧。愛學(xué)生，還需要嚴(yán)格有度。對(duì)于“行為障礙生”，得耐心細(xì)致，動(dòng)之以情，曉之以理幫其改錯(cuò)。既要事先聯(lián)系家長(zhǎng)充分了解學(xué)生情況，做到心中有數(shù)；又在教育步驟中步步為營(yíng)，明晰規(guī)章制度，擊中學(xué)生軟肋，理性分析危害，制度約束行為。進(jìn)步一點(diǎn)就是成功。這樣她充分搜集學(xué)生資料，科學(xué)實(shí)施教育步驟，耐心走進(jìn)學(xué)生心理，使許多同類型學(xué)生得以逐步進(jìn)步，到社會(huì)上大有作為。她在學(xué)生眼中也成為既愛又怕的良師益友。
時(shí)間飛逝，日月如梭，郭老師在教育生涯已走過三十二個(gè)春秋，多年的教育生活，讓她付出了許多，甚至健康。同時(shí)她也真正體會(huì)到了勤勞者的艱辛與快樂，她熱愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的學(xué)生。她常說：“我選擇了教育，一生無悔！”面對(duì)新形勢(shì)，他一如既往，立足本職，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，以自己涓涓的愛心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康茁壯的成長(zhǎng)。
教師敬業(yè)的事跡材料篇九
肖老師，女，1997年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)為太原第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文老師。
做為一名普通老師，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學(xué)一線工作，她不圖名、不計(jì)利，工作精益求精，為人誠實(shí)厚道，尤其是近來全心全意落實(shí)黨組織提出的“在師德師風(fēng)的改進(jìn)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在與家長(zhǎng)的溝通上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，在與同事的相處上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的基本要求，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的信任和家長(zhǎng)學(xué)生們的好評(píng)，表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品格和素質(zhì)，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，曾先后多次被評(píng)為市校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
中學(xué)教師的工作，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到孩子的未來發(fā)展。要想干好這項(xiàng)工作，知識(shí)面窄不行，思路不清不行，理論水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的拼搏精神。肖同志能二十六年如一日站穩(wěn)三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)青春熱情，這緣于對(duì)教育工作的熱愛，對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠。多年來，肖同志無怨無悔，默默奉獻(xiàn)，精益求精，在平凡的崗們上書寫了不平凡的人生。不但如此她還帶領(lǐng)影響著身邊一批同事越來越多地加入這個(gè)行列。充分表現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
二十六年來，她長(zhǎng)期面對(duì)班主任及兩個(gè)班的語文教學(xué)工作量大、任務(wù)重的實(shí)際，作為一名共產(chǎn)黨員，她義不容辭，經(jīng)常加班加點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過非分要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。十年的班主任工作，三千多個(gè)清晨她會(huì)提前半小時(shí)到校，晚上會(huì)推遲半小時(shí)離校，風(fēng)雨無阻，寒暑交替，始終如一。她所帶班級(jí)管理到位，全面發(fā)展，在學(xué)校屢屢獲獎(jiǎng)，多次獲市及校優(yōu)秀班集體。她認(rèn)為站在這個(gè)崗位，就得對(duì)得起這個(gè)崗位，就得對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在和未來的發(fā)展負(fù)責(zé)。三尺講臺(tái)不大，但教師的責(zé)任重大。因而她奉獻(xiàn)，她覺得對(duì)得起家長(zhǎng)及學(xué)生，對(duì)得起學(xué)校，她心安她光榮。同時(shí)肖老師在高中語文教學(xué)中，為了提升礦區(qū)學(xué)生語文素養(yǎng)及水平，優(yōu)化學(xué)生高考語文成績(jī)，從熟悉學(xué)生特點(diǎn)，到熟悉教材，再到把握宏觀政策走向;從學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，到研究高考趨向及新課程標(biāo)準(zhǔn);撲下身子，大量翻閱資料，大量做題，認(rèn)真用心備好每一節(jié)課;學(xué)生班容量超大，作業(yè)量大，她沒有一句怨言，從沒講過任何條件和報(bào)酬。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。讓學(xué)生在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神。她注重課堂的反思與總結(jié)，在在反思中進(jìn)步，在總結(jié)中提高，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的`提高。為此，她所帶班級(jí)的會(huì)考高考語文成績(jī)常常處于年級(jí)考核前茅，比較好的發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
她所在語文備課組是一個(gè)典型的老中青結(jié)合組。年青人居多，因而帶動(dòng)幫助年青人快速成長(zhǎng)，則成了她義不容辭的責(zé)任，她從課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生情況了解、講課、反思，毫無保留地手把手教給年青人。她的耐心和真誠令人稱贊。她先后培養(yǎng)帶動(dòng)了語文組四位年輕人迅速成長(zhǎng)，沒有怨言，不計(jì)報(bào)酬。她常和同仁們共同學(xué)習(xí)共同研討共同進(jìn)步，所在語文備課組學(xué)習(xí)教研氣氛在全校是最濃厚的。擔(dān)子雖重、壓力雖大，但從沒有懈怠過，從沒有降低過工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的敬業(yè)精神，以實(shí)際行動(dòng)展示了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨的應(yīng)具備的思想覺悟和優(yōu)秀品格。
肖同志能夠按照新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守黨的紀(jì)律，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀本色，在任務(wù)面前總是沖在最前，在榮譽(yù)面前總是讓給同志們。由于她嚴(yán)于律己，身正為范，注重自身道德修養(yǎng)提升，因而深受學(xué)生愛戴。學(xué)生從她得體大方的裝扮，文明規(guī)范的舉止，禮貌和藹的語言，求實(shí)鉆研的態(tài)度，深厚廣博的知識(shí)中，受到極大的熏陶和影響。她常常在語文教學(xué)活動(dòng)中，潤(rùn)物細(xì)無聲地提升學(xué)生的審美認(rèn)知水平，使學(xué)生在潛移默化中走向文明規(guī)范。上課前一句“同學(xué)們好，請(qǐng)坐!”常給每屆學(xué)生以驚訝和激動(dòng);周記本上一句鼓勵(lì)的評(píng)語，常是學(xué)生們一生不忘奮斗的起點(diǎn)。生活中，微笑迎人，與人為善，坦誠相待，經(jīng)常和同志們交流思想、暢談感受。盡其所能幫助身邊的同事，或疏通其心理，或解除其煩惱，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，和同志們建立了深厚的感情和友誼，確保了教學(xué)工作的不斷進(jìn)步，為營(yíng)造“和諧校園”增添了一份力量。此外，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，不管是份內(nèi)的、還是份外的，都樂意接收，認(rèn)真完成，表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治覺悟和優(yōu)秀品格，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。
學(xué)生是教師園圃里的作品。是作品，就得全身心地投入熱情，唯有愛是不竭的動(dòng)力。多年來，她靠“愛”“服務(wù)”，滿腔熱情迎來一批批學(xué)生，有大多滿意安心地送走了一批批學(xué)生。當(dāng)年，因?yàn)閻蹖W(xué)生，她走遍了礦山的溝溝梁梁;現(xiàn)在，因?yàn)閻蹖W(xué)生，她可以早來晚走，午休義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，從不推辭。她既關(guān)注家庭貧困學(xué)生，常常奔走在學(xué)校各部門各領(lǐng)導(dǎo)之間，為學(xué)生求免費(fèi)保護(hù)學(xué)生自尊，又及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，心理健康。她常帶頭給家庭遭遇變故的學(xué)生捐款，帶領(lǐng)學(xué)生幫貧扶困，也不放棄班里任何一個(gè)學(xué)生。有位男孩子身體瘦弱，性格孤僻，在家里缺少父愛。不與班里學(xué)生交流，不與家人交流，不洗臉不講衛(wèi)生。學(xué)生們見他遠(yuǎn)而避之，家長(zhǎng)對(duì)他無可奈何。她以仁愛之心愛護(hù)這位學(xué)生，給他肥皂、毛巾，并和他私下約好每天干干凈凈見面，彼此報(bào)以微笑。常常關(guān)切地問候他的身體狀況，及時(shí)在他的周記本上寫大段鼓勵(lì)性評(píng)語，慢慢地他的外表得以改觀，內(nèi)心也漸漸敞開，視老師為知己，直到順利進(jìn)入大專，竟能在假期獨(dú)立陽光地打工。愛學(xué)生，還需要嚴(yán)格有度。對(duì)于“行為障礙生”，得耐心細(xì)致，動(dòng)之以情，曉之以理幫其改錯(cuò)。既要事先聯(lián)系家長(zhǎng)充分了解學(xué)生情況，做到心中有數(shù);又在教育步驟中步步為營(yíng)，明晰規(guī)章制度----擊中學(xué)生軟肋----理性分析危害----制度約束行為----進(jìn)步一點(diǎn)就是成功。這樣她充分搜集學(xué)生資料，科學(xué)實(shí)施教育步驟，耐心走進(jìn)學(xué)生心理，使許多同類型學(xué)生得以逐步進(jìn)步，到社會(huì)上大有作為。她在學(xué)生眼中也成為既愛又怕的良師益友。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上肖老師付出的是辛勤的汗水，然而她收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她用她的愛去教誨她的學(xué)生，她用她的情去培育她的學(xué)生，她無愧于她心，她無愧于她的事業(yè)，讓她矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。讓“共產(chǎn)黨員”的稱號(hào)在她身上閃閃發(fā)光。
教師敬業(yè)的事跡材料篇十
xx，大學(xué)本科學(xué)歷，20xx年畢業(yè)于xx建工大學(xué)英語專業(yè)，從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，曾獲得“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，xx年加入xxxx大家庭。xx年獲得xxxx中學(xué)教師基本功大賽特等獎(jiǎng)——“教學(xué)能手”的榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)擔(dān)任八年級(jí)英語組備課組長(zhǎng)一職。作為一名教師，我最大的欣慰是看到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和進(jìn)步，最大的心愿是用自己的辛勤耕耘換來桃李滿天下。
教育理念：
秉承“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。我最大享受和樂趣就是，我是學(xué)生所需要的、是學(xué)生所感到親切的、是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。
教育故事：
讓學(xué)生喜歡自己的課堂。
要讓學(xué)生喜歡我的課，最重要的是讓他們先喜歡我這個(gè)人。親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課。同樣，也會(huì)因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)。所以，一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教學(xué)效果總是超出一般老師。其實(shí)作為一名教師，當(dāng)你的學(xué)生因?yàn)橄矚g你而喜歡你的課，那么你的教學(xué)也就成功了一半。如果學(xué)生對(duì)你反感，即使你把課程設(shè)計(jì)得再漂亮，他們也會(huì)不屑一顧的。如何讓學(xué)生喜歡老師呢？我一直堅(jiān)持這樣做：
1、學(xué)會(huì)寬容：當(dāng)我們遇到一些調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，我們往往會(huì)怒發(fā)沖冠，忍不住大罵一通，我也一樣。但有時(shí)不妨換換方法，我所帶的一個(gè)學(xué)生a，要求他訂正作業(yè)時(shí)，他公然地把本子一摔，不寫。要求背書，他當(dāng)著全班學(xué)生的面說:“我以后不做與英語有關(guān)的工作，不出國，我背書干嘛？我學(xué)英語干嘛？”當(dāng)時(shí)的我，真是恨不得將他揍一頓或劈頭蓋臉地罵他一頓，但我還是壓住怒火，并且原諒了他。他受寵若驚，并向我保證會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，每天按要求完成作業(yè)。現(xiàn)在他每天都會(huì)來找我交流溝通，給我拿拿上課東西，自然成績(jī)也在不斷提高。
2、學(xué)會(huì)幽默：我喜歡給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有張有弛的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以當(dāng)課堂氣氛比較沉悶時(shí)，我會(huì)不時(shí)開開學(xué)生玩笑，因而在我的課堂上不缺乏笑聲。學(xué)生得到了放松，課堂氛圍也良好，提高學(xué)生的`興趣，自然提高學(xué)生的成績(jī)。
3、學(xué)會(huì)交流：老師要能放下架子，把學(xué)生放在心上。要真正關(guān)心學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，做學(xué)生的良師益友。前段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)有個(gè)很活潑的學(xué)生突然變得很消沉，和班主任交流后得知這個(gè)小孩家最近出了些狀況，給他的打擊很大。于是我就找他聊天說了一些勸慰他的話，當(dāng)時(shí)他比較感動(dòng)，流下了眼淚。并且事后我一直在關(guān)注他，經(jīng)常找機(jī)會(huì)主動(dòng)和他溝通，后來情緒比較穩(wěn)定，能集中精力學(xué)習(xí)。
4、學(xué)會(huì)尊重：我經(jīng)常讓學(xué)生寫一寫自己所期盼的英語課堂的樣子，以及找學(xué)生座談，讓他們給我提一些建議，然后根據(jù)學(xué)生意見來及時(shí)調(diào)整自己和自己的課堂。這樣學(xué)生就感覺被尊重，學(xué)習(xí)興趣和效率自然也就高了。
總之，我感覺作為教師，要善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，一位老師只有在當(dāng)你受到學(xué)生喜愛時(shí)，你的課才會(huì)被學(xué)生接受，才能真正實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值。
教師敬業(yè)的事跡材料篇十一
xx，女，漢族，33歲,中共黨員，本科學(xué)歷，xx鄉(xiāng)中學(xué)老師，1998年參加工作。長(zhǎng)期的生活磨練和工作中的歷練，不僅使她養(yǎng)成自強(qiáng)不息、勇挑重?fù)?dān)，正視現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝挫折的精神，而且也使她學(xué)會(huì)了做人，擁有一顆真誠而善良的心。在從事教育工作十余年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和同事們的大力支持下，她通過自身的不斷努力，在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在平凡的崗位上忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，我用自己的辛勤和智慧贏得了榮譽(yù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。現(xiàn)將主要事跡匯綜如下：
在平日的生活里認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化理論與實(shí)踐，不斷提高自身素養(yǎng)，扎實(shí)工作，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。
教育是人類社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)，教師肩負(fù)著為社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)人才的光輝使命教師的職業(yè)是平凡而偉大的，他們以博大的胸懷、無私的奉獻(xiàn)精神，嘔心瀝血培育著祖國的未來，用他們平凡的一生塑造著人類社會(huì)不斷進(jìn)步的一個(gè)個(gè)里程碑他們以樸實(shí)的人生品格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，實(shí)現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命黃老師就是這樣一位被學(xué)生愛戴，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，受家長(zhǎng)稱贊的好老師。
自1998年參加工作以來，她一直擔(dān)任初中英語教學(xué)工作。為了她熱衷的事業(yè)和那些可愛的學(xué)生，她不知付出了多少艱辛和汗水。學(xué)校在邊遠(yuǎn)貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語老師非常缺乏，98年，徐州建工校中師畢業(yè)的她，分配到這所學(xué)校，從此，一個(gè)已三年沒有接觸英語，而且原來只接受過三年初中英語學(xué)習(xí)的她，走上了英語教學(xué)生涯。她干一行愛一行，愛一行鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓她在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。連續(xù)幾年的工作使她已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當(dāng)學(xué)校的英語課安排不開時(shí)，她毫無怨言地接過重?fù)?dān)，上四個(gè)班的英語(通常初中英語老師只上兩個(gè)班)，但她從不叫苦叫累，為了自己熱衷的事業(yè)，她恪守著紀(jì)律，真正做到了忠于職守。除有特殊情況外，她從未因個(gè)人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請(qǐng)假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。“學(xué)高為師”，為了提高自身的專業(yè)水平，她用假期休息的時(shí)間自己掏錢讀了英語?？坪捅究?。憑著她對(duì)這份事業(yè)的熱愛和不斷努力鉆研，所上班級(jí)英語成績(jī)經(jīng)常是名列前茅，為本校英語教學(xué)作出了不少貢獻(xiàn)，2019年3月，被評(píng)為盤縣“2019年度優(yōu)秀女教職工”，在學(xué)校組織的英語優(yōu)質(zhì)課比賽中，多次獲一等獎(jiǎng)，2019年5月，獲盤縣英語優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng);論文《怎樣在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》，2019年發(fā)表在六盤水教育雜志上，《英語課堂教學(xué)中的雙向交流》，2019年被評(píng)為“全國性教科成果”一等獎(jiǎng)，2019年3月獲得北京農(nóng)家女學(xué)校“英語優(yōu)質(zhì)課優(yōu)勝獎(jiǎng)”和“愛心榮譽(yù)證書”。2019年3月，被評(píng)為盤縣“‘三八’紅旗手”。
學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“鼓勵(lì)”送給每一個(gè)有進(jìn)步的學(xué)生。
生活中的黃老師樂觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在學(xué)生的心中，她常常是一副笑臉友善和藹，她以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育是他們成長(zhǎng)所需的沃土她深深的知道：教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影;似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈;似火種，能燃亮失望者對(duì)人生的向往之光;似甘露，能輕輕灑在學(xué)生那嫩嫩的綠色的心田只有用心從教，傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)愛弱勢(shì)群體，每個(gè)人的內(nèi)心才會(huì)真正的和諧，只有人的內(nèi)心和諧，社會(huì)才能真正和諧。
時(shí)間飛逝，日月如梭，黃老師在教育生涯已快走過十二個(gè)春秋，多年的教育生活，讓她付出了許多，同時(shí)她也真正體會(huì)到了勤勞者的艱辛與快樂，她愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的學(xué)生。她常說：“我選擇了教育，一生無悔!”面對(duì)新形勢(shì)，她一如既往，立足本職，勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，默默奉獻(xiàn)，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長(zhǎng)，繼續(xù)為教育事業(yè)譜寫新的篇章!
xx，女，生于1981年。曾擔(dān)任過園辦公室主任，現(xiàn)任園工會(huì)主席及小一班主班教師。
參加工作十多年來，龍晶同志一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，始終堅(jiān)持做到對(duì)工作一絲不苛，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，對(duì)事業(yè)孜孜以求;以愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，傾情關(guān)愛、精心育人的情懷，不講價(jià)錢、任勞任怨的態(tài)度，工作卓異、成績(jī)優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和贊許。她潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和工作技能，在幼兒園開展的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。參加全州優(yōu)質(zhì)課比賽獲三等獎(jiǎng)、參加全縣“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建美好家園”演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)。撰寫的論文多次在省、州獲獎(jiǎng)。由于工作出色，師德高尚，教學(xué)能力強(qiáng)她先后被評(píng)為宣恩縣第三屆骨干教師，“湖北省幼教學(xué)科優(yōu)秀教師”、宣恩縣2019～2019年度“優(yōu)秀教師”。
幼兒園的工作不同于其他行業(yè)，面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體——一個(gè)個(gè)不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。因此，在工作中她一直牢記著教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話：“愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福?！?/p>
龍晶同志對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。積極在向黨組織靠攏，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
龍晶同志自工作以來，身兼數(shù)職，不僅承擔(dān)著一線教學(xué)工作，還要負(fù)責(zé)或參與常規(guī)教學(xué)的管理、園本教研的開展、德育工作的、家園共育工作的普及、幼兒園大型活動(dòng)的組織策劃等，工作擔(dān)子重，壓力非常大，但她總是力求將每項(xiàng)工作做在前面，力求更好。如：她積極參加省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，撰寫的論文《通過繪畫提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)》獲得湖北省二等獎(jiǎng)、編排的幼兒舞蹈《妞妞龍》獲得湖北省第七屆黃鶴美育節(jié)幼兒組一等獎(jiǎng)，設(shè)計(jì)的。
活動(dòng)方案。
《大班綜合主題活動(dòng)—紅旗飄飄》榮獲省三等獎(jiǎng),她設(shè)計(jì)執(zhí)教的教育活動(dòng)多次在幼兒園教學(xué)觀摩中公開教學(xué)。特別是在恩施州第三屆幼兒教師說課及優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中,她經(jīng)過層層選拔，取得了參賽資格，成為宣恩縣教育局選派的成員。為不負(fù)重望奪取競(jìng)賽的好成績(jī)，她在繁忙的日常工作中抽出時(shí)間潛心研究，查閱了大量的專業(yè)書籍，在比賽中，她以新穎獨(dú)特的思路、從容的教態(tài)，全新的教學(xué)理念贏得了評(píng)委們的高度評(píng)價(jià)，最終取得全州三等獎(jiǎng)，展示出了年青一代幼教工作者深厚的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)和精湛的業(yè)務(wù)水平。
2019年11月，她在全縣第二屆“校長(zhǎng)論壇——班主任之聲”活動(dòng)中，演講的論文《以培養(yǎng)幼兒為本，當(dāng)好新時(shí)代的班主任》，較好的詮釋了新時(shí)代的幼兒教育工作者的教育理念和教學(xué)策略，贏得了與會(huì)代表們的熱烈掌聲和交口稱贊。
她在工作中加強(qiáng)幼兒各方面能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加蒲公英2019青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，被授予湖北地區(qū)園丁獎(jiǎng).同年被評(píng)為第二屆“星星火炬”中國青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)湖北地區(qū)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。指導(dǎo)幼兒的繪畫作品在全縣科技作品比賽多次獲得優(yōu)異的成績(jī)，并榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。
龍晶同志經(jīng)常自我加壓，處處嚴(yán)格要求自己，始終保持一種自強(qiáng)自律、勤勉奮進(jìn)的精神狀態(tài)。無論遇到什么樣的煩心事，一工作起來她都能精神飽滿地投入到繁雜的工作中去，從不向領(lǐng)導(dǎo)叫苦叫累，從未等待觀望、患得患失，而是主動(dòng)思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧，對(duì)每一項(xiàng)工作、每一個(gè)任務(wù)都百分之百積極應(yīng)對(duì)、用心去做，不僅真正做到了干一行愛一行，而且力求愛一行精一行!
在工作中，她勤學(xué)善思，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，她深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，她精細(xì)地備好每一節(jié)課。還自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。她認(rèn)真了解每個(gè)幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。她關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。她總是積極地參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
冰心老人說得好：“有了愛，就有了一切!”。熱愛學(xué)生是每個(gè)老師的天職和美德，是老師心靈美的主要表現(xiàn)，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。已經(jīng)上了小學(xué)二年級(jí)的兒子常常責(zé)怪她說：“媽媽，你對(duì)你的學(xué)生比對(duì)我要好100倍?！薄皨寢?，你能多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪我嗎?......每當(dāng)聽到兒子說這些話時(shí)，她的心里非常難過。是的，在她的教育生涯中需要不停地播撒愛，她能把世界上最無私的、母親般的愛播撒在每個(gè)幼兒的心田，讓孩子們健康、快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)候卻不得不讓自己的孩子作出犧牲。
龍晶同志曾這樣說過：“一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。!”正是有這樣的信念不斷地支持著她、督促著她，龍晶同志才會(huì)如此努力的付出，才會(huì)快樂地收獲。我們有理由相信，作為一名普通的幼兒教師，她將一如既往地奉行真誠、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，她在幼教的道路上會(huì)走得更遠(yuǎn)更好!
參加工作十多年來，龍晶同志一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，始終堅(jiān)持做到對(duì)工作一絲不苛，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，對(duì)事業(yè)孜孜以求;以愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，傾情關(guān)愛、精心育人的情懷，不講價(jià)錢、任勞任怨的態(tài)度，工作卓異、成績(jī)優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和贊許。她潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和工作技能，在幼兒園開展的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。參加全州優(yōu)質(zhì)課比賽獲三等獎(jiǎng)、參加全縣“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建美好家園”演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)。撰寫的論文多次在省、州獲獎(jiǎng)。由于工作出色，師德高尚，教學(xué)能力強(qiáng)她先后被評(píng)為宣恩縣第三屆骨干教師，“湖北省幼教學(xué)科優(yōu)秀教師”、宣恩縣2019～2019年度“優(yōu)秀教師”。
幼兒園的工作不同于其他行業(yè)，面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體——一個(gè)個(gè)不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。因此，在工作中她一直牢記著教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話：“愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福?！?/p>
龍晶同志對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。積極在向黨組織靠攏，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
龍晶同志自工作以來，身兼數(shù)職，不僅承擔(dān)著一線教學(xué)工作，還要負(fù)責(zé)或參與常規(guī)教學(xué)的管理、園本教研的開展、德育工作的、家園共育工作的普及、幼兒園大型活動(dòng)的組織策劃等，工作擔(dān)子重，壓力非常大，但她總是力求將每項(xiàng)工作做在前面，力求更好。如：她積極參加省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，撰寫的論文《通過繪畫提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)》獲得湖北省二等獎(jiǎng)、編排的幼兒舞蹈《妞妞龍》獲得湖北省第七屆黃鶴美育節(jié)幼兒組一等獎(jiǎng)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案《大班綜合主題活動(dòng)—紅旗飄飄》榮獲省三等獎(jiǎng),她設(shè)計(jì)執(zhí)教的教育活動(dòng)多次在幼兒園教學(xué)觀摩中公開教學(xué)。特別是在恩施州第三屆幼兒教師說課及優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中,她經(jīng)過層層選拔，取得了參賽資格，成為宣恩縣教育局選派的成員。為不負(fù)重望奪取競(jìng)賽的好成績(jī)，她在繁忙的日常工作中抽出時(shí)間潛心研究，查閱了大量的專業(yè)書籍，在比賽中，她以新穎獨(dú)特的思路、從容的教態(tài)，全新的教學(xué)理念贏得了評(píng)委們的高度評(píng)價(jià)，最終取得全州三等獎(jiǎng)，展示出了年青一代幼教工作者深厚的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)和精湛的業(yè)務(wù)水平。
2019年11月，她在全縣第二屆“校長(zhǎng)論壇——班主任之聲”活動(dòng)中，演講的論文《以培養(yǎng)幼兒為本，當(dāng)好新時(shí)代的班主任》，較好的詮釋了新時(shí)代的幼兒教育工作者的教育理念和教學(xué)策略，贏得了與會(huì)代表們的熱烈掌聲和交口稱贊。
她在工作中加強(qiáng)幼兒各方面能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加蒲公英2019青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，被授予湖北地區(qū)園丁獎(jiǎng).同年被評(píng)為第二屆“星星火炬”中國青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)湖北地區(qū)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。指導(dǎo)幼兒的繪畫作品在全縣科技作品比賽多次獲得優(yōu)異的成績(jī)，并榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。
龍晶同志經(jīng)常自我加壓，處處嚴(yán)格要求自己，始終保持一種自強(qiáng)自律、勤勉奮進(jìn)的精神狀態(tài)。無論遇到什么樣的煩心事，一工作起來她都能精神飽滿地投入到繁雜的工作中去，從不向領(lǐng)導(dǎo)叫苦叫累，從未等待觀望、患得患失，而是主動(dòng)思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧，對(duì)每一項(xiàng)工作、每一個(gè)任務(wù)都百分之百積極應(yīng)對(duì)、用心去做，不僅真正做到了干一行愛一行，而且力求愛一行精一行!
在工作中，她勤學(xué)善思，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，她深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，她精細(xì)地備好每一節(jié)課。還自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。她認(rèn)真了解每個(gè)幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。她關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。她總是積極地參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
冰心老人說得好：“有了愛，就有了一切!”。熱愛學(xué)生是每個(gè)老師的天職和美德，是老師心靈美的主要表現(xiàn)，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。已經(jīng)上了小學(xué)二年級(jí)的兒子常常責(zé)怪她說：“媽媽，你對(duì)你的學(xué)生比對(duì)我要好100倍?！薄皨寢?，你能多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪我嗎?......每當(dāng)聽到兒子說這些話時(shí)，她的心里非常難過。是的，在她的教育生涯中需要不停地播撒愛，她能把世界上最無私的、母親般的愛播撒在每個(gè)幼兒的心田，讓孩子們健康、快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)候卻不得不讓自己的孩子作出犧牲。
龍晶同志曾這樣說過：“一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。!”正是有這樣的信念不斷地支持著她、督促著她，龍晶同志才會(huì)如此努力的付出，才會(huì)快樂地收獲。我們有理由相信，作為一名普通的幼兒教師，她將一如既往地奉行真誠、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，她在幼教的道路上會(huì)走得更遠(yuǎn)更好!
教師敬業(yè)的事跡材料篇十二
一言一句溫和的低語，您用這，打開了我們的心窗。”
恩師擷取天池水，灑向人間育新苗。
九月，金色梧楓所搖曳出的.一枚枚紅葉，不斷記錄著您為我我們付出的辛苦；九月，淡色天空呈現(xiàn)出的一朵朵白云不斷描寫著您所制造的輝煌；九月，朝霞夕陽所呈現(xiàn)出的一抹抹紅暈不斷書繪著您所留下的勛章。
丹桂飄香的九月，這是專屬于您的，節(jié)日歡樂!還想輕輕地告知您，長(zhǎng)大后，自己也要做一名老師，做那個(gè)像您一樣培育新苗，無怨無悔的老師；做那個(gè)一生都在三尺講臺(tái)上綻放漂亮的老師；做個(gè)可以釋放似百合花般淡淡芳香卻沁人心脾的感情的老師。
可您知不明白，那株新苗，叫做希望；那種漂亮，叫做奉獻(xiàn)；那般感情，叫做師愛。
生命中，有一些人，似樹上零落的花瓣，華美的旋轉(zhuǎn)，墜入塵埃，慢慢沉淀，直至融入生命的最底層。這便是您，老師!于是，在一縷縷晨光，一道道落日，一次次黎明，一幕幕夜晚之后，我真想把發(fā)生在這間教室的情，發(fā)生在這個(gè)學(xué)校的每分每秒一并裝進(jìn)那個(gè)回憶的小圈圈里，一遍一遍地翻閱——盡管多年之后已經(jīng)泛黃。但在心中，卻仍然保存著那糖果般絢麗的顏色。
講臺(tái)上，寒來暑往，春夏秋冬，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，春去秋來，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。
窗外，清風(fēng)吹了一地，聞到心香一片；陽光灑了一地，竟是如此暖和。
教師敬業(yè)的事跡材料篇十三
從小學(xué)到中學(xué)，教過我的老師有許多許多。他們——有的和氣可親，有的嚴(yán)格仔細(xì)，有的學(xué)問淵博，有的要求嚴(yán)格，絕大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的數(shù)學(xué)老師張彥娟。
張老師教我們的時(shí)分大約40多歲的樣子，個(gè)子不高，穿著簡(jiǎn)樸，臉上總帶著慈愛的笑容，給人的`第一感覺非常親切。
但一到了課堂上，張老師給我們的感受卻是嚴(yán)格仔細(xì)。她上課我們幾乎不走思，原因之一是她的課講得深化淺出，步步緊扣，稍一走神就會(huì)跟不上；其二呢，是她對(duì)我們太好了，感覺不好好聽她的課就是從心里對(duì)不住她。她講課從不帶課本，講授起來很是自然、精確、流暢，一鼓作氣。一節(jié)內(nèi)容講罷，留作業(yè)時(shí)，豪不模糊地說出作業(yè)的頁碼和題號(hào)，剛開頭讓我們贊嘆不已。她講課從來不帶教具。數(shù)學(xué)課，常做圖，但她上課從不用直尺、三角板、圓規(guī)什么的，但畫起圖來，線是筆直，圓是正圓，整個(gè)圖形，一步到位，不描不涂?？磥泶松罟Ψ且蝗罩Π?
當(dāng)時(shí)她教我們兩個(gè)班，每個(gè)班是50個(gè)人。每天她都留肯定量的具有代表性的作業(yè)，而且要求同學(xué)每天放學(xué)前交。這樣一天她看整整xxx本作業(yè)，且全批全改。不對(duì)的地方，有用紅筆標(biāo)記出來。評(píng)語絕非敷衍，而是依據(jù)每個(gè)同學(xué)的情況詳細(xì)作評(píng)。另外她評(píng)作業(yè)采納五分制。即完全精確切書寫工整清晰的方能得5分，其他依次類推。這樣便激發(fā)了我們仔細(xì)完成作業(yè)的愛好，每當(dāng)做作業(yè)時(shí)，都比著勁寫好、做好；每當(dāng)發(fā)作業(yè)時(shí)，內(nèi)心又渴望自己能得到一個(gè)不行多得的總分!假如那樣，本皮上就會(huì)有一個(gè)紅色三角形的標(biāo)志呢。
張老師不僅上課嚴(yán)謹(jǐn)，批改作業(yè)仔細(xì)，她還讓我們養(yǎng)成細(xì)心仔細(xì)的好習(xí)慣，不僅僅是學(xué)數(shù)學(xué)。比方，用草紙，她讓我們折成小方塊，然后按部就班地按挨次演算，既清晰又便于檢查。她教我們做題要觸類旁通，舉一反三，能走捷徑就走捷徑，即采納好方法。在她的辛勤教育下，我們兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成果始終在班級(jí)中名列前茅。這與她的經(jīng)驗(yàn)豐富、方法得當(dāng)、仔細(xì)負(fù)責(zé)是絕然分不開的。
課下張老師對(duì)待我們象媽媽一樣，有病了關(guān)懷你，有事了幫忙你。有些小事至今我還記在腦海里。
畢業(yè)后，去和同學(xué)看過她幾次。那時(shí)她已經(jīng)退休了。如今她搬到北京的女兒家去了，已多年不見。
但她——我最尊敬的老師仍然深深留在我的記憶中。
教師敬業(yè)的事跡材料篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好!
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！苯裉?，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我們美麗的學(xué)校。
最好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說給學(xué)生聽的，也是說給我自己的。
彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師!我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮(zhèn)西等老師相比——他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護(hù)學(xué)生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細(xì)膩、瑣碎的工作，僅此而已。
但我要和有一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)?找學(xué)生談心是不是更誠懇?幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜?……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近?，F(xiàn)在我可以驕傲地說，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對(duì)于明天而言，和未來相比，我還不算是“最好的教師”。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比，因?yàn)椤白鲎詈玫腵教師”是我永遠(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。
做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長(zhǎng)，親眼見證了改革開放所帶來的國富民強(qiáng)。法制中國，和諧社會(huì)，科教興邦，復(fù)興中華，做最好的老師，是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)!
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后，他們向講課老師請(qǐng)教，您花了多少時(shí)間來備課?那位歷史老師說：對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，總的來說，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，這節(jié)課的直接準(zhǔn)備，只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”
我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“最好”!
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