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美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)篇一
美國(guó)的教育市場(chǎng)剛剛對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開放，目前在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生非常少，相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，擁有比其他國(guó)家更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境。另外美國(guó)高中設(shè)定的esl課程是由高中直接安排的，沒有語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校之說，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來講，少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
如果學(xué)生選擇在美國(guó)就讀高中，不僅參加sat考試非常的方便，而且可以直接參加ap，ib等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，而這對(duì)于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。通過在美國(guó)的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國(guó)授課及回答問題的方式，養(yǎng)成正確的美學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
因?yàn)橹袊?guó)教育體制、文化習(xí)慣等方面原因，中國(guó)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對(duì)較弱。目前，接收國(guó)際學(xué)生的基本為美國(guó)寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內(nèi)，避免了中國(guó)學(xué)生與當(dāng)?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時(shí)，通過在學(xué)校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時(shí)間去接觸美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在國(guó)際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
在美國(guó)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。中國(guó)學(xué)生到美國(guó)上9年級(jí)，可以跟上美國(guó)的高中教育進(jìn)程，到高中畢業(yè)時(shí)，就能完整地學(xué)到美國(guó)高中的所有課程，具備報(bào)考美國(guó)頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)市場(chǎng)的情況隨心所欲地選擇專業(yè)。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)篇二
在中國(guó)兒女就是父母的一切，希望孩子成為國(guó)際型的復(fù)合人才，讓孩子出國(guó)留學(xué)，如今已經(jīng)成了很多家長(zhǎng)的夢(mèng)想乃至行動(dòng)?？删烤乖撌裁磿r(shí)候把孩子送出國(guó)，是年齡小點(diǎn)送好還是大點(diǎn)送好?是去英美發(fā)達(dá)國(guó)家好還是韓日亞洲國(guó)家好?等等這些問題成了擺在眾多家長(zhǎng)的一個(gè)博弈論題。經(jīng)指出，不過客觀的講，對(duì)于有實(shí)力和有能力的家庭來說，美國(guó)高中還是有很多優(yōu)勢(shì)的。
學(xué)生年齡較小，比較容易接受美式思維和學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)，尤其是在口語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面;學(xué)生之間的聯(lián)易建立良好的關(guān)系，為小留學(xué)生融入美國(guó)社會(huì)和深入了解美國(guó)文化提供了很好的環(huán)境;這一段人生成長(zhǎng)經(jīng)歷是在國(guó)內(nèi)上中學(xué)的學(xué)生無法體驗(yàn)到的;美國(guó)學(xué)校里的教育對(duì)孩子的人格和正義感的培養(yǎng)很有好處;讓孩子從小獨(dú)立地在美國(guó)接受教育，可以鍛煉其自立能力。
美國(guó)的高中一般是四年制，從9年級(jí)到12年級(jí)。在美國(guó)高中階段，學(xué)生需要大量的吸取各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)比較緊張，但同時(shí)也要注意培養(yǎng)個(gè)人特長(zhǎng)。中國(guó)學(xué)生到美國(guó)上9年級(jí)，可以跟上美國(guó)的高中教育進(jìn)程，到高中畢業(yè)時(shí)，就能完整地學(xué)到美國(guó)高中的所有課程，在學(xué)業(yè)上達(dá)到美國(guó)較好的高中生的水平，同時(shí)具備報(bào)考美國(guó)頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)市場(chǎng)的情況隨心所欲地選擇專業(yè)。
擁有更多優(yōu)于其他國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境。美國(guó)的教育市場(chǎng)剛剛對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開放，目前在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生非常少，相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，擁有比其他國(guó)家更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境。
另外美國(guó)高中設(shè)定的esl課程是由高中直接安排的，沒有語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校之說，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來講，少了一道語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
眾所周知，中國(guó)的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國(guó)的大學(xué)本科一年級(jí)，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面要安排美國(guó)的sat考試以及toefl考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而且中國(guó)sat考試考點(diǎn)僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當(dāng)部分的美國(guó)常青藤名校并不直接面向海外招收國(guó)際學(xué)生，也讓相當(dāng)部分學(xué)生失去了升入美國(guó)常青藤名校的機(jī)會(huì)。
如果學(xué)生選擇在美國(guó)就讀高中，不僅參加sat考試非常的方便，而且可以直接參加ap,ib等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長(zhǎng)評(píng)估，由于教育體系的不同，都是在中國(guó)的學(xué)生無法獲得的，而這些對(duì)于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。
據(jù)介紹，通過在美國(guó)的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國(guó)授課及回答問題的方式，養(yǎng)成正確的美國(guó)學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來的發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
安全、穩(wěn)定、有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。因?yàn)橹袊?guó)教育體制、文化習(xí)慣等方面原因，中國(guó)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對(duì)較弱。目前，接收國(guó)際學(xué)生的基本為美國(guó)寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內(nèi)，避免了中國(guó)學(xué)生與當(dāng)?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時(shí)，通過在學(xué)校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時(shí)間去接觸美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在國(guó)際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
孩子素質(zhì)得到全面教育。在美國(guó)讀高中還有一個(gè)好處是，美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國(guó)，學(xué)生一旦上了高中，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化模式化教育，學(xué)生的興趣愛好就都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國(guó)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)篇三
因?yàn)橹袊?guó)教育體制、文化習(xí)慣等方面原因，學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對(duì)較弱。美國(guó)高中多元文化融合的環(huán)境，可以很好地拓寬孩子的'視野和知識(shí)面，更好地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性，增強(qiáng)孩子的自信心，責(zé)任心，幫助學(xué)生更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
去美國(guó)讀高中可以更加方便的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以快速提高英語(yǔ)能力，盡早融入英語(yǔ)人文環(huán)境。美國(guó)高中設(shè)定的esl課程是由高中直接安排的，沒有語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校之說，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來講，少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。并且，高中對(duì)于esl的課時(shí)有要求，不可超過指定時(shí)間，避免出現(xiàn)學(xué)生一直讀語(yǔ)言課程，和高中課程脫節(jié)。
美國(guó)學(xué)校很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國(guó)，一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化教育，學(xué)生的興趣愛好都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國(guó)，高中都是小班教學(xué)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，有利于學(xué)生個(gè)性化的充分開發(fā)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。
中國(guó)的高中畢業(yè)生要直接升入美國(guó)本科，尤其是進(jìn)入頂尖名校的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要全力以赴高中的學(xué)習(xí)，還要準(zhǔn)備美國(guó)的sat考試以及toefl，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而中國(guó)sat考點(diǎn)僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不便。
如果學(xué)生選擇在美國(guó)就讀高中，不僅參加sat考試非常的方便，而且可以直接選修ap等大學(xué)學(xué)分，對(duì)于申請(qǐng)名校有很大的幫助，并且日后進(jìn)入大學(xué)可以抵消相應(yīng)學(xué)分，節(jié)省費(fèi)用和時(shí)間。
此外，學(xué)生在美國(guó)高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動(dòng)以及社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)歷也更加受到美國(guó)教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長(zhǎng)評(píng)估，由于教育體系的不同，都是在中國(guó)的學(xué)生無法獲得的，而這些對(duì)于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。美國(guó)高中也會(huì)有專門的升學(xué)顧問，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)篇四
針對(duì)這一現(xiàn)象，新通天津美國(guó)留學(xué)資深顧問劉曉晨老師幫大家分析，去美國(guó)留學(xué)讀高中，什么時(shí)候規(guī)劃和申請(qǐng)才最合適？高中就去美國(guó)留學(xué)相比國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)？
根據(jù)小編多年來申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的案例來看，我國(guó)學(xué)生從讀初二開始申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)讀高中最合適。
我國(guó)和美國(guó)的中學(xué)學(xué)制不同。美國(guó)高中9-12年級(jí)的學(xué)生其年齡是15-18歲，而這是與我國(guó)初三至高三的學(xué)生年齡相對(duì)應(yīng)。所以，我國(guó)學(xué)生若想到美國(guó)讀高中，從九年級(jí)開始上比較合適，這樣可以讀一個(gè)完整的美國(guó)高中，美國(guó)的中學(xué)也希望招收到讀9年級(jí)或10年級(jí)的國(guó)際學(xué)生。他們認(rèn)為，完整的四年高中生活才能讓國(guó)際學(xué)生更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，融入美國(guó)文化，為進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。
赴美讀高中只是中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的階段性目標(biāo)，那最終目標(biāo)還是上美國(guó)的大學(xué)，而美國(guó)的大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)也是多元化的。例如，美國(guó)大學(xué)錄取非常看重高中畢業(yè)生親自撰寫的作文，作文一定要以歐美西方的思維和邏輯來寫，不然很難得到大學(xué)招生老師的認(rèn)可。美國(guó)大學(xué)還是認(rèn)同自己教育體系下出來的學(xué)生，因此拿著完整的美國(guó)高中成績(jī)敲開美國(guó)大學(xué)名校之門，才是最理想的。
美國(guó)的學(xué)校對(duì)各個(gè)年級(jí)的申請(qǐng)者在語(yǔ)言各方面的要求是有區(qū)別的。如果較早申請(qǐng)，年齡較小，那么就可以用相對(duì)低一些的語(yǔ)言要求申請(qǐng)到相對(duì)較好的學(xué)校。此外，年齡小的學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力也會(huì)相對(duì)較強(qiáng)，到美國(guó)后也能夠更好地融入到美國(guó)校園的生活之中，有足夠的時(shí)間在國(guó)際化的環(huán)境里成長(zhǎng)和鍛煉。
9年級(jí)是美國(guó)高中的第一年，美國(guó)的本土學(xué)生也是新生，中國(guó)學(xué)生站在高中第一年的起跑線上，不僅有利于今后的學(xué)習(xí)和生活，而且將來高中畢業(yè)之后，也會(huì)更容易申請(qǐng)到美國(guó)的“常春藤”名校。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)篇五
中國(guó)孩子去美國(guó)讀中學(xué)，按照美國(guó)的學(xué)制來看，一般是去讀9-10年級(jí)（相當(dāng)于中國(guó)學(xué)生的初三、高一）。11-12年級(jí)的課業(yè)壓力比較大，一般來說，怕學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)，所以不建議選擇。這就意味著國(guó)內(nèi)的孩子在初二開始就可以準(zhǔn)備留學(xué)了。不過，業(yè)內(nèi)人士指出，假若只去美國(guó)的高中讀最后一年，大部分學(xué)校是不會(huì)給畢業(yè)證的。
托福，以往都是大學(xué)生參加的英語(yǔ)考試。讓一名中學(xué)生去考，會(huì)拿到什么樣的成績(jī)？據(jù)留學(xué)專家介紹，以往，中國(guó)的中學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)高中時(shí)，托福成績(jī)都是50-60分，近年來，有初三的學(xué)生就能夠考到托福100分。隨著學(xué)生成績(jī)的普遍提高，學(xué)校錄取也水漲船高。不單單是成績(jī)，才藝方面也是如此。擅長(zhǎng)鋼琴、小提琴都不算特長(zhǎng)，要有更多、更具特色的特長(zhǎng)才能夠?yàn)樯暾?qǐng)?jiān)錾?。比如：古箏、琵琶。除了較為小眾的特長(zhǎng)外，學(xué)校還格外看重學(xué)生的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。有組織過活動(dòng)、比賽的孩子近年來也比比皆是。
在美國(guó)上高中，沒有固定的課程設(shè)置，允許學(xué)生偏科，如果你是理科能手，可以多修幾門數(shù)理化的高級(jí)課程；如果你鐘情于藝術(shù)，攝影、舞蹈、繪畫都可以作為所修學(xué)分。一所500人的中學(xué)，會(huì)有幾十門甚至過百門的科目可選擇，像社交禮儀、烹飪甚至瑜伽等在國(guó)內(nèi)難以想象的課程都可供選擇，而且是實(shí)打?qū)嵥銓W(xué)分的。
自由選課并不意味著學(xué)生可以吊兒郎當(dāng)?shù)貞?yīng)付學(xué)業(yè)。在美國(guó)讀中學(xué)絕不會(huì)像想象中那么輕松自在，單是作業(yè)就有可能讓你大跌眼鏡。比如這樣的作業(yè)：“寫出從高祖父母至你的全部男女親屬的姓名和生卒年份?！毙枰嵝训氖?，美國(guó)教育特別注重學(xué)生的品性，抄襲作業(yè)，簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，就意味著作弊，這可是非常嚴(yán)重的問題。
雖然美國(guó)也有類似國(guó)內(nèi)高考的考試——sat，但是sat的成績(jī)僅是大學(xué)錄取參考的一項(xiàng)指標(biāo)，所占比例一般只在50%-60%之間，其余成績(jī)來自平時(shí)表現(xiàn)和老師的推薦信，課外活動(dòng)表現(xiàn)還可為升學(xué)加分。
美國(guó)的中學(xué)非常注重保護(hù)學(xué)生隱私，不會(huì)公布個(gè)人的成績(jī)與排名，除非經(jīng)過學(xué)生的同意。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)篇六
美國(guó)私立高中一直以其突出的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和環(huán)境，吸引著無數(shù)中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)。尤其是近年來隨著低齡留學(xué)趨勢(shì)的加劇，更多的學(xué)生和家長(zhǎng)將注意力集中到美國(guó)私立高中的留學(xué)申請(qǐng)上。提早去美國(guó)讀高中，這樣有助于孩子及早融入到英語(yǔ)環(huán)境里面，而且也有利于申請(qǐng)到美國(guó)比較優(yōu)秀的大學(xué)。但是津橋留學(xué)依然提醒您，低齡留學(xué)要看孩子的情況，適合獨(dú)立性比較強(qiáng)或者在國(guó)外有人適當(dāng)照顧的孩子。
這個(gè)沒有什么好說的，只要能夠能夠出具學(xué)校的相關(guān)證明即可。同時(shí)美國(guó)私立高中入讀最低年齡一般為14歲，這也需要你提供證明材料。
美國(guó)私立高中對(duì)于學(xué)生在中國(guó)的成績(jī)會(huì)予以評(píng)估。一般的美國(guó)私立高中會(huì)要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求學(xué)生的成績(jī)?cè)?0分以上或者在全年級(jí)前10%。因此，學(xué)生國(guó)內(nèi)成績(jī)的好壞對(duì)于錄取會(huì)有影響。一般需要出具最近兩到三年的成績(jī)單。
標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)。這個(gè)大家比較關(guān)注，我就多說一點(diǎn)。一般而言，美國(guó)私立高中會(huì)要求國(guó)際學(xué)生提供兩種標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)：ssat考試成績(jī)和英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)
其中英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)包括：toefl-junior、ielts、assat。
這點(diǎn)很重要，因?yàn)閷W(xué)校非常關(guān)心是否能夠按時(shí)足額的收到你的學(xué)費(fèi)，所以在錄取時(shí)也會(huì)有所考慮，而且這還影響你的美國(guó)簽證申請(qǐng)能否順利過簽。家長(zhǎng)需要提供銀行的存款證明，存款證明需要原件，各大銀行均可以。一般我們建議，去美國(guó)私立高中留學(xué)的家庭存款證明最好能在人民幣100萬元左右。
美國(guó)私立高中喜歡興趣豐富、發(fā)展全面的申請(qǐng)人。同時(shí)他們還認(rèn)為，這類申請(qǐng)人能為校園注入新鮮的活力。
美國(guó)私立高中申請(qǐng)條件基本就是以上這些，另外有面試的同學(xué)還需要為面試做準(zhǔn)備。以20xx年的留學(xué)形勢(shì)來看，很多美國(guó)國(guó)私立高中都愿意接受來自中國(guó)的學(xué)生。所以只要條件符合，用心準(zhǔn)備，成功申請(qǐng)美國(guó)私立高中的希望還是很大的。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)篇七
很多家長(zhǎng)提早送孩子去國(guó)外接受高中教育，前往美國(guó)高中留學(xué)頂尖的私立走讀高中比私立寄宿高中更牛，與其千軍萬馬去擠美國(guó)寄宿高中這座獨(dú)木橋，不如選擇走讀高中。
在美國(guó)私立中學(xué)，國(guó)際學(xué)生可以同英語(yǔ)國(guó)家的同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，環(huán)境非常適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)。esl(englishasasecondlanguage)課程能夠幫助國(guó)際學(xué)生盡快提高英語(yǔ)能力，小班授課，課程包括聽、說、讀、寫等部分。
在美國(guó)就讀高中，參加sat考試非常方便，可以直接參加ap，ib等考試，所有的學(xué)業(yè)成績(jī)并入了美國(guó)大學(xué)的評(píng)估體系之內(nèi)，對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)頂級(jí)名校的學(xué)生來說，在美國(guó)高中階段所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)經(jīng)歷更易被美國(guó)大學(xué)評(píng)估，提交的自我陳述和推薦信亦更具公信力。
美國(guó)的大學(xué)本科教育是所有教育階段最優(yōu)秀的部分，易進(jìn)難出，同時(shí)擁有課程難度大、負(fù)荷重、淘汰率高的特點(diǎn)。中國(guó)學(xué)生通過美國(guó)高中階段的磨礪，真實(shí)體會(huì)老師的授課方式、評(píng)估體系，了解在學(xué)分制下如何選課，進(jìn)入大學(xué)更能如魚得水。轉(zhuǎn)學(xué)在美國(guó)是相對(duì)簡(jiǎn)單，縱然不能一步到位入讀名校，也可在大一、大二階段通過轉(zhuǎn)學(xué)跨入名校。
選擇在美國(guó)讀高中，不管是選擇寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，學(xué)校的管理都非常嚴(yán)格。學(xué)生通過與美國(guó)學(xué)生、家庭的充分接觸與交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美國(guó)式思維方式，美國(guó)文化能培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。
美國(guó)的教育體制優(yōu)秀，它將未來所需的各項(xiàng)能力融匯在嚴(yán)謹(jǐn)而寬泛的課程設(shè)置上，提供了廣泛的與社會(huì)零距離的接觸機(jī)會(huì)，學(xué)成之后，可直接為社會(huì)服務(wù)。有選擇、有嘗試才有可能自我發(fā)現(xiàn)、自我完善、自我規(guī)劃、自我發(fā)展。
美國(guó)家長(zhǎng)和老師廣泛運(yùn)用教育心理學(xué)，鼓勵(lì)教育貫穿于生活與學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。學(xué)生覺得受到尊重，由此激發(fā)實(shí)現(xiàn)自我的愿望，并愿意腳踏實(shí)地地實(shí)施，最終，不僅成績(jī)得到提高，人格完善、習(xí)慣形成等方面也會(huì)獲得意想不到的收獲。
美國(guó)是個(gè)移民國(guó)家，它能夠集各民族的優(yōu)勢(shì)于一身，并且具備極大的生命力和開拓進(jìn)取的精神。美國(guó)匯集了無數(shù)來自世界各地的各界精英，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，美國(guó)就有177所，占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。紐約是世界最著名城市之一，是國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、藝術(shù)、傳媒之都，聯(lián)合國(guó)總部所在地，是西半球的文化及娛樂中心。生活在美國(guó)，感受先進(jìn)的文化，對(duì)留學(xué)生來說是一種極大的自我充實(shí)和自我提高的機(jī)會(huì)。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)篇八
比起在國(guó)內(nèi)考重點(diǎn)中學(xué),美國(guó)優(yōu)秀高中的入學(xué)要求相對(duì)來說要低很多,中學(xué)生只要參加一個(gè)專門為母語(yǔ)為非英語(yǔ)國(guó)家的初、高中學(xué)生測(cè)試英語(yǔ)能力的考試—slep考試,成績(jī)?cè)?0分以上(總分67分);同時(shí)近三年的初高中成績(jī)中等以上就足夠要求,甚至有些美國(guó)私立高中不需要任何英語(yǔ)能力的考試成績(jī)就可報(bào)名。
在全球化程度日益加深的今天,很多中國(guó)學(xué)生都將升學(xué)目標(biāo)鎖定為哈佛、斯坦福、耶魯?shù)仁澜缑?。但?guó)內(nèi)高中畢業(yè)直升名校難度太大,淘汰率很高,而且還必須考sat或act等類似于美國(guó)高考的考試。所以,赴美讀高中成了升讀名校的捷徑。目前國(guó)內(nèi)大陸地區(qū)還沒有sat考點(diǎn),參考非常不便,而留美的學(xué)生除了能更好地備考,還能得到老師更有分量的推薦,并享受升學(xué)指導(dǎo),這些都是國(guó)內(nèi)學(xué)生望塵莫及的。
分析美國(guó)近些年來的留學(xué)政策,為了爭(zhēng)取到更多留學(xué)生,美國(guó)已經(jīng)進(jìn)一步放松中國(guó)學(xué)生留美簽證,越來越多的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獲得赴美留學(xué)簽證。近些時(shí)候,就連以前鮮有發(fā)放的美國(guó)高中、社區(qū)學(xué)院學(xué)生簽證也變得非常寬松。所以,美國(guó)高中留學(xué)正在進(jìn)入繁盛期。
除此之外，學(xué)生們還應(yīng)該注意,申請(qǐng)美國(guó)高中應(yīng)該盡早,因?yàn)楝F(xiàn)在擋在國(guó)內(nèi)學(xué)生面前最大的難題,就是美國(guó)高中有限的錄取名額。所以提早申請(qǐng)才是申請(qǐng)成功的關(guān)鍵。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)篇九
中國(guó)高中生的在校生活，相信不用多說，大家也都已經(jīng)十分了解。美國(guó)高中學(xué)生的在校生生活。美國(guó)高中學(xué)生早上8點(diǎn)左右開始上課，一般下午2點(diǎn)以后的時(shí)間就開始運(yùn)動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、俱樂部活動(dòng)等素質(zhì)拓展、特長(zhǎng)發(fā)展的內(nèi)容。
不同于國(guó)內(nèi)高中的社團(tuán)活動(dòng)，美國(guó)高中的這些活動(dòng)并非自愿參加。也就是說，無論你來自哪里，就讀哪個(gè)班級(jí)，你都需要選擇至少一個(gè)社團(tuán)或者俱樂部，進(jìn)行課后 活動(dòng)。美國(guó)高中社團(tuán)的多樣化也遠(yuǎn)非國(guó)內(nèi)學(xué)校可以媲美：學(xué)生會(huì)、戲劇社、唱詩(shī)班、文學(xué)社、新聞社、藝術(shù)社、科研社、爵士樂團(tuán)、模擬法庭、合唱團(tuán)、陶器俱樂 部、機(jī)器人俱樂部、救生員社、舞蹈社、動(dòng)物權(quán)益社團(tuán)、社區(qū)服務(wù)社等，數(shù)不勝數(shù)。這些社團(tuán)不但能讓孩子在領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面得到發(fā) 展，還能最大限度發(fā)掘孩子的潛能，幫助孩子找到未來發(fā)展方向。另外美國(guó)高中提供的體育運(yùn)動(dòng)也是多種多樣：籃球、足球、棒球、橄欖球、保齡球、高爾夫球、網(wǎng) 球、壁球、曲棍球、冰球、拳擊、游泳、田徑、滑雪、沖浪、騎馬、拉拉隊(duì)等，孩子總能找到自己感興趣的運(yùn)動(dòng)，以至于身體素質(zhì)得到發(fā)展。
申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)，除此之外，與國(guó)內(nèi)高中一樣，美國(guó)高中的學(xué)習(xí)任務(wù)也是繁重的。相比國(guó)內(nèi)高中的“三天一大考，兩天一小考”美國(guó)高中雖然考試次數(shù)變 少了，但是對(duì)于學(xué)習(xí)的要求卻并沒有降低。因此，如果有學(xué)生抱著“我去美國(guó)讀高中，只是想玩的更爽”的想法去美國(guó)留學(xué)生活，估計(jì)你要失望透頂了。因?yàn)槊绹?guó)高 中生活雖然極為豐富多彩，但是多彩的代價(jià)是付出更多的努力在學(xué)校課程與活動(dòng)以后——自主學(xué)習(xí)時(shí)間!畢竟“全面發(fā)展”中，有很大的一“面”是學(xué)習(xí)。
美國(guó)名牌大學(xué)
無論是去美國(guó)讀高中，還是讀本科，眾多學(xué)子和家長(zhǎng)最大的愿望就是名牌大學(xué)!在國(guó)內(nèi)準(zhǔn)備也好，出國(guó)準(zhǔn)備也罷，大家都是以名校為目標(biāo)，一步一步往前走的。曾 經(jīng)有學(xué)生問：老師，憑什么相似的高中成績(jī)、相似的托福成績(jī)，我和他(某在美高中學(xué)生)申請(qǐng)的同一所學(xué)校，他錄取了，我卻沒有。答案可能就是一個(gè)——美國(guó)高 中背景。
留學(xué)美國(guó)高中的優(yōu)勢(shì)到底在哪，之所以美國(guó)大學(xué)在招收國(guó)際生的時(shí)候，更加承認(rèn)擁有美國(guó)高中學(xué)術(shù)背景學(xué)生的原因有三：
1、 同等在校成績(jī)?cè)诿栏咧猩?，已?jīng)擁有美國(guó)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)、基本都有大學(xué)先修課程(即美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程，可以帶學(xué)分進(jìn)入大學(xué))，因此能更快、更好地融入美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍，不會(huì)出現(xiàn)“進(jìn)得去、出不來”的尷尬局面，;
2、 經(jīng)過幾年的美國(guó)高中學(xué)習(xí)，就算托福成績(jī)相似，在美高中生也很大程度上擁有更加純正的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、思維方式和文化積淀;
3、 在前面就已經(jīng)提到過的“全面發(fā)展”，是美國(guó)大學(xué)錄取時(shí)很看重的一個(gè)學(xué)生條件：對(duì)于中國(guó)高中生來說，與高考無關(guān)的所有活動(dòng)，只能稱為興趣;對(duì)于美國(guó)高中生來說，所有活動(dòng)，只要你堅(jiān)持，都能稱為個(gè)性、特點(diǎn)。
眾所周知，美國(guó)是一個(gè)看重個(gè)性發(fā)展的國(guó)家，因此孩子高中期間所經(jīng)歷、參與、組織的所有活動(dòng)，都是孩子個(gè)性與特色的體現(xiàn)。因此，相對(duì)于國(guó)內(nèi)高中生千篇一律的“義務(wù)勞動(dòng)”，美國(guó)高中生的活動(dòng)更能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性與特色。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)篇十
美國(guó)整體偏重私有化的教育制度，美國(guó)私立中學(xué)普遍被認(rèn)為是培養(yǎng)大學(xué)名校學(xué)生的搖籃。美國(guó)的很多私立中學(xué)也以其嚴(yán)格的錄取標(biāo)準(zhǔn)和高品質(zhì)的教學(xué)水準(zhǔn)聞名于世。學(xué)校最大的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)不一樣的新事物，以及提倡發(fā)揚(yáng)學(xué)生獨(dú)立自主的精神。學(xué)校的老師們持續(xù)不斷的努力，希望學(xué)生們能夠在一個(gè)安全的、具學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性、活躍、有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。多元化的學(xué)習(xí)科目及課外活動(dòng)也是特色之一。
美國(guó)寄宿高中學(xué)費(fèi)昂貴，每學(xué)年學(xué)費(fèi)食宿費(fèi)最高可達(dá)四萬多美金，堪比入讀哈佛、耶魯?shù)拈_銷。此外，私立寄宿學(xué)校為國(guó)際學(xué)生設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金甚少，不像美國(guó)私立大學(xué)那樣，再窮的孩子只要學(xué)習(xí)優(yōu)秀也能讀得起。讀私立寄宿學(xué)校需要經(jīng)濟(jì)實(shí)力。
1、環(huán)境安全。
2、課程緊湊，有系統(tǒng)，選擇多樣。
3、小班教學(xué)，可照顧到個(gè)人需求。
4、師資較佳、設(shè)備較豐富。
5、有大學(xué)準(zhǔn)備課程。
6、有語(yǔ)言輔助及課業(yè)輔導(dǎo)課程。
7、學(xué)習(xí)較多人際互動(dòng)關(guān)系。
8、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主精神。
9、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。
10、提供學(xué)生學(xué)習(xí)其感興趣的特殊專長(zhǎng)學(xué)科的機(jī)會(huì)。
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)篇十一
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪，學(xué)生年齡較小，比較容易接受美式思維和學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)，尤其是在口語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面；學(xué)生之間的聯(lián)易建立良好的關(guān)系，為小留學(xué)生融入美國(guó)社會(huì)和深入了解美國(guó)文化提供了很好的環(huán)境；這一段人生成長(zhǎng)經(jīng)歷是在國(guó)內(nèi)上中學(xué)的學(xué)生無法體驗(yàn)到的；美國(guó)學(xué)校里的教育對(duì)孩子的人格和正義感的培養(yǎng)很有好處；讓孩子從小在美國(guó)接受教育，可以鍛煉其自立能力。
：擁有更多優(yōu)于其他國(guó)家的語(yǔ)言環(huán)境
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪，美國(guó)的教育市場(chǎng)剛剛對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開放，目前在美國(guó)讀高中的中國(guó)學(xué)生非常少，相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，因?yàn)楦咧袑W(xué)校開放比較早，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校里有很多中國(guó)學(xué)生，導(dǎo)致語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，擁有比其他國(guó)家更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境。
另外美國(guó)高中設(shè)定的esl課程是由高中直接安排的，沒有語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校之說，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來講，少了一道語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
：名校入讀的捷徑
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪，眾所周知，中國(guó)的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國(guó)的大學(xué)本科一年級(jí)，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因?yàn)閲?guó)內(nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面要安排美國(guó)的sat考試以及toefl考試，時(shí)間和精力受到極大的牽扯，而且中國(guó)sat考試考點(diǎn)僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當(dāng)部分的美國(guó)常青藤名校并不直接面向海外招收國(guó)際學(xué)生，也讓相當(dāng)部分學(xué)生失去了升入美國(guó)常青藤名校的機(jī)會(huì)。
：安全、穩(wěn)定、有效的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪，因?yàn)橹袊?guó)教育體制、文化習(xí)慣等方面原因，中國(guó)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、心理素質(zhì)和環(huán)境適應(yīng)能力相對(duì)較弱。目前，接收國(guó)際學(xué)生的基本為美國(guó)寄宿制學(xué)校，管理非常嚴(yán)格，學(xué)生吃、住在學(xué)校內(nèi)，避免了中國(guó)學(xué)生與當(dāng)?shù)丶彝サ牟贿m應(yīng)。同時(shí)，通過在學(xué)校內(nèi)的集體生活，創(chuàng)造更多的時(shí)間去接觸美國(guó)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，可以更快適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)會(huì)在國(guó)際環(huán)境下的獨(dú)立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習(xí)慣。
：孩子素質(zhì)得到全面教育
美國(guó)高中留學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪，在美國(guó)讀高中還有一個(gè)好處是，美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國(guó)，學(xué)生一旦上了高中，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化模式化教育，學(xué)生的興趣愛好就都給扼殺了，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國(guó)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。
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