讀后感可以幫助我們更好地理解書中的人物形象、故事情節(jié)以及文化內(nèi)涵。在寫讀后感時(shí)，我們可以從自己的角度出發(fā)，與作者進(jìn)行對(duì)話，思考作品的意義和價(jià)值。小編整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
愛如茉莉讀后感篇一
英子的母親住院了，不讓英子告訴父親，想讓他踏踏實(shí)實(shí)地吃碗餃子;父親趴睡在病床邊，怕母親醒了自己不知道，一直守著。你為我擔(dān)心，我怕你受累，這就是愛和牽掛吧，可是直到現(xiàn)在，我才明白這份愛的樸實(shí)和溫暖。
一個(gè)傍晚，因?yàn)閯傁逻^雨，空氣還很溫潤(rùn)。我和幾個(gè)小伙伴在離家不遠(yuǎn)的公園里玩。一對(duì)年老的夫婦吸引了我的目光。他們步履蹣跚，走得很慢，應(yīng)該說是互相攙扶著走。柔和的夕陽(yáng)輕輕地灑在他們的身上。他們?cè)谝豢霉鸹淝巴Ｏ聛恚夏棠梯p輕地和老爺爺說著什么，也許是在說這飄香的桂子吧。待他們走得更近的時(shí)候，我看見老夫妻臉上溫和而又燦爛的笑容。這笑容包含了多少相伴相隨的瑣碎和幸福呀!
我的爸爸媽媽偶爾也會(huì)吵架，每次都是外婆來化解，再加上我的和稀泥，過幾天就好了，那時(shí)，不僅我們開心，他們更開心。不知怎的，每次爸媽鬧別扭之后，我都會(huì)覺得他們更親密了，也許這就是“小吵勝新婚”!下次他倆再鬧別扭時(shí)，我就笑瞇瞇地在旁邊“觀戰(zhàn)”，看到這樣的我，他們反而相視一笑，言歸于好了，恐怕，這也是生活的幸福吧!
愛如茉莉讀后感篇二
愛如檸檬糖，有酸也有甜，愛如一把火，溫暖而又熱烈。主人公映兒，在感受著媽媽住院期間爸爸用心去照顧媽媽，自己卻趴在床沿睡著了。這讓我想起了一句詩(shī)：在天愿做比翼鳥，在地愿做連理枝。無論你在哪里，都會(huì)和你的妻子在一起，哪怕發(fā)生災(zāi)難，也會(huì)心心相印。
生活中你們有沒有親身感受過呢？無論是大事還是小事，一點(diǎn)一滴，都是愛，只要你親身感受過，就會(huì)明白什么是真正的愛。
父母對(duì)你的愛，無微不至，你們可曾記得當(dāng)你生病時(shí)，是誰(shuí)在照顧你？是誰(shuí)在關(guān)心你？哦，你可記得那是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的臉？哦，是誰(shuí)？是誰(shuí)？除了她。還能有誰(shuí)。是媽媽，媽媽呀。為你端茶倒水，不辭辛苦，日夜勞累?？倱?dān)心你，一顆懸著的心，怎么也放不下來。
在蚊蟲叮咬的季節(jié)，每當(dāng)熟睡醒來之后，都能看到媽媽拿著一把大蒲扇為我微微扇風(fēng)。而我，充滿了涼爽，你呢？卻是滿頭大汗，好幾次，我想阻止你，卻被你一口否定了，我的心在抖，幾乎要蹦出來了，12年來，是父母一把屎一把尿地把你養(yǎng)大，現(xiàn)在你長(zhǎng)大成人了，這樣做，還對(duì)的起你的母親嗎？哦，不！不能這樣做，我是中華兒女，我要孝敬父母，當(dāng)母親拖著疲憊的身軀回到床前時(shí)，我躡手躡腳地爬到床邊，學(xué)著母親那樣，握著大蒲扇，一下一下地扇了起來?？赡赣H絲毫沒有察覺，我想她一定是沉醉在清涼的微風(fēng)中了。
《愛如茉莉》就是這樣，平淡無奇，卻象征著純潔的愛，同學(xué)們，去讀一讀這篇課文，我相信，你一定會(huì)被映兒動(dòng)人的筆調(diào)所感動(dòng)的。
愛如茉莉讀后感篇三
讀了《愛如茉莉》這篇文章，我感觸很深。一切都那么平淡、自然，融入生活的河里不留一絲痕跡。茉莉雖不如玫瑰那樣鮮艷、濃烈，但她純潔、馨香、沁人心脾。
我認(rèn)為，真正的富有不是有多少金錢，而是爸爸媽媽彼此相愛。我的家就是一個(gè)有愛的家庭。每天爸爸快要下班時(shí)，媽媽都要把他愛吃的東西擺滿一大桌，爸爸回到家也會(huì)給媽媽一個(gè)深情的擁抱，每次看到這個(gè)畫面，我總會(huì)笑瞇瞇地湊過去，給他倆一個(gè)大大的擁抱。真好，我有一個(gè)幸福的.家，有愛我的爸爸媽媽。
文中最令我感動(dòng)的是“我”輕手輕腳走進(jìn)病房的那一幕：媽媽躺在病床上，嘴角微微上揚(yáng)。爸爸伏在床邊，雙手緊握著媽媽的手，柜上幾株茉莉悄悄綻放，溫和的陽(yáng)光灑在他們身上，多么溫馨，多么幸福的畫面！
愛如茉莉讀后感篇四
翻開語(yǔ)文書，細(xì)細(xì)品讀一篇篇文章，最令我感動(dòng)的竟是那篇名為《愛如茉莉》的課文。那如茉莉般的愛深深地刻在我的'心里，那一朵朵白白小小的看似不起眼的花朵總是浮現(xiàn)在我的腦海，那淡淡的代表著平淡溫馨的愛的清香沁入我的心脾。
有一剎那，我仿佛覺得我就是作者映子，聽著進(jìn)了醫(yī)院的母親的囑托，費(fèi)盡心思編一個(gè)謊言，只為讓父親安心吃下飯。當(dāng)父親感覺到事情不對(duì)，不顧出差歸來后的勞累，直奔醫(yī)院，大清早捧著一大束新鮮的茉莉推開病房，父母執(zhí)手而眠，母親嘴角恬靜的微笑，我深深感動(dòng)了。父母是多么珍惜對(duì)方，那么愛著對(duì)方。那散發(fā)出的帶有茉莉的芬芳，陽(yáng)光般溫暖的愛，竟會(huì)令人如此感動(dòng)。
整篇文章的字里行間無不透露出映子父母之間那令人動(dòng)容的愛。哪怕是陽(yáng)光，此時(shí)此刻也沉浸其中，如一個(gè)孩子懵懵懂懂地探進(jìn)來，卻又不忍破壞此時(shí)此刻的場(chǎng)景，只讓暖暖的光柔和地籠罩著整個(gè)病房。
真愛幽言不盡，花香縷縷沁心扉。真愛原是如此的平淡，如此的溫馨，僅僅融在一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話語(yǔ)中，在許許多多的細(xì)節(jié)中流淌。愛是平平淡淡中飄出的縷縷溫馨，愛是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單中透出的真心真意，愛是一大簇鮮艷的花中尋出的一朵朵溫馨無奇的茉莉。
因?yàn)橛辛藧?，我們的世界才?huì)如此美好。愛，沁我心脾。
愛如茉莉讀后感篇五
這幾天，我們學(xué)了《愛如茉莉》這篇課文，我深有感觸。這篇課文主要描寫表達(dá)了父母之間那茉莉般潔白純凈的愛。在“吃餃子”、“執(zhí)手而眠”這兩個(gè)細(xì)節(jié)里充分體現(xiàn)出媽媽愛爸爸、爸爸愛媽媽。
記得在一次晚上，我睡得很沉，只聽見“李燦““李燦”不知是誰(shuí)在叫我。漸漸的，漸漸的我從夢(mèng)香中醒來。只見媽媽對(duì)我說：“李燦你發(fā)燒，快起來我們?nèi)メt(yī)院”。我用剛醒來的聲音對(duì)媽媽說：“我沒事，睡吧，這樣即會(huì)打擾到爸爸休息也會(huì)讓你睡眠不知的，我抵抗力強(qiáng)明天就好了。可媽媽還是不放心，硬拉著我去醫(yī)院。到了醫(yī)院一檢查，發(fā)燒都燒到39度，如果再這樣燒的話，會(huì)把頭腦給燒壞的。到最后打了一個(gè)針就好了。
也許，這是每一位為人父母都會(huì)做的是；也許，這件事是一件很小很小的事，可是，每次看到爸爸媽媽那雙擔(dān)憂的眼睛，我的眼睛就會(huì)情不自禁地濕潤(rùn)了，因?yàn)榘职謰寢尩腵眼睛蘊(yùn)含著無限的關(guān)愛。
愛如茉莉讀后感篇六
愛是無私的，那樣偉大；那怕是一雙眼神，一句叮囑，一個(gè)動(dòng)作，一張?jiān)谄匠２贿^的笑臉。
愛如茉莉平淡無奇卻芳香伊人；愛如春雨輕盈無聲沁人心脾；愛如陽(yáng)光滋潤(rùn)大地溫暖人心；愛如小草青嫩綠充滿生機(jī)；愛如春天哺孕生命空氣舒暢；愛如夏季大雨傾盆卻歡笑漫天；愛如秋色金風(fēng)送爽美麗怡人；愛如冬天白雪皚皚但清純無錫！
愛又讓我想起了他：我沒有刻意的去想念，因?yàn)槲抑烙龅搅司鸵卸?，路過了就要釋懷，我只是在很多很多的小瞬間想起了他。他是小時(shí)候一個(gè)給了我第二次生命的大哥哥，是他把我從馬路的閻王殿中拉了出來，讓我學(xué)會(huì)了愛，懂得了感恩。
劃過指尖的歲月，我們身邊的人越來越衰老，乘“現(xiàn)在還提得起來，也還放得下"不要把后悔留到極點(diǎn)。大但的把”我愛你“這三個(gè)字送給最愛的人與最愛你的人吧！雖然只是小小的幾個(gè)字眼兒，但涵義始終讓你印象深刻！
六年級(jí):徐清霞。
愛如茉莉讀后感篇七
今天我下班回來，女兒說要讀一篇散文給我聽，散文的名字就叫做《愛如茉莉》，聽完散文還要我寫下感受，我哪會(huì)寫什么感受呀！可女兒說這是老師布置的作業(yè)，也是她給我的命令，沒辦法，就聽她讀吧！于是，點(diǎn)了一根煙，聽女兒讀起了《愛如茉莉》。
等女兒讀完之后，我不禁有些感動(dòng)，心中也是思緒萬(wàn)千，是啊！真愛是什么？不就是平平淡淡，互相關(guān)心，互敬互愛嗎？就像那茉莉一樣，雖然平淡無奇卻芳香四溢。其實(shí)，真愛的體現(xiàn)在日常的生活中也總會(huì)自然而然的流露出來，就像是早已溶入血脈中的親情，難以割舍，彼此間相互牽掛，相互體貼，正如文中所寫的那樣，“爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著”，他是怕松開了手會(huì)驚醒媽媽呀！而媽媽呢，也一樣，雖然胳膊都麻木了，可為了能讓爸爸多睡會(huì)，她就那樣忍著，所以真愛是無私的，她不會(huì)因?yàn)槟撤N環(huán)境或其他因素的影響而改變她的圣潔和無私。真愛也是千變?nèi)f化無處不在的，比如說像純潔的友誼，父母之愛的無私和偉大等等，很多很多。在日常生活的一點(diǎn)一滴中，在平凡無私的一件件的'小事上都能看到真愛的影子。
是啊！愛如茉莉，平淡無奇卻能芳香四溢，又或如生活，簡(jiǎn)單而又平淡。人與人之間若都能相互包容，相互體諒，也許這社會(huì)就能和諧許多，爭(zhēng)吵少了，打架鬧事的少了，也不會(huì)有那么多家庭破裂，不會(huì)有那么多單親的孩子出現(xiàn)了！如果每個(gè)人都能有一顆善良而充滿感恩的心那這世界該有多么美好呀！
也許這就是真愛吧，就像茉莉，平淡無奇而芳香四溢。哦，愛如茉莉，真愛如茉莉。
范文”名著讀后感范文這是一個(gè)優(yōu)美的擬人句,作者把陽(yáng)光形貌得像一個(gè)懂事、乖巧的小孩子,好奇地往病房里探腦袋;又像一位剛中帶柔的丈夫撫摸著本身躺在醫(yī)......
剛教完《愛如茉莉》這篇課文，那對(duì)夫妻平淡卻溫馨的情感還在我的心頭縈繞。少年不識(shí)愁滋味，換句話說，少年也不識(shí)愛滋味。當(dāng)“我”的母親說“真愛像茉莉”的時(shí)......
愛如茉莉讀后感篇八
這幾天，我們學(xué)了《愛如茉莉》這篇課文，我深有感觸。這篇課文主要描寫表達(dá)了父母之間那茉莉般潔白純凈的愛。在“吃餃子”、“執(zhí)手而眠”這兩個(gè)細(xì)節(jié)里充分體現(xiàn)出媽媽愛爸爸、爸爸愛媽媽。
也許，這是每一位為人父母都會(huì)做的是；也許，這件事是一件很小很小的事，可是，每次看到媽媽那雙擔(dān)憂的眼睛，我的眼睛就會(huì)情不自禁地濕潤(rùn)了，因?yàn)閶寢尩难劬μN(yùn)含著無限的關(guān)愛......
冰心奶奶曾經(jīng)說過,有愛就有了一切。愛，讓我們的生活充滿了陽(yáng)光雨露；愛讓我們的生活溫馨無限。生活需要愛，父母的愛，老師的愛，同學(xué)的愛……讓我們每一個(gè)人在享受愛的同時(shí)，也做一個(gè)擁有愛心的人吧！
愛如茉莉讀后感篇九
《愛如茉莉》這本書寫的是作者的爸爸和媽媽那純潔的“愛”，雖然事情是那么的小，但卻有一股暖流悄悄的鉆進(jìn)了我們的心中。
書中說道當(dāng)作者母親生病時(shí)卻沒有忘記對(duì)自己的丈夫許下的諾言要求女兒幫自己為自己的丈夫買餃子還提醒說要吃完了再告訴丈夫自己生病了，這讓人足以體會(huì)得到作者母親對(duì)父親的“愛”很深。
而當(dāng)父親夜晚照顧母親時(shí)時(shí)刻緊握母親的手，母親也為了父親一動(dòng)也不動(dòng)生怕吵醒了對(duì)方。他們之間的“愛”是那么的平淡但卻讓我們感受到了他們那偉大而又最真誠(chéng)的“愛”。
讀著這本書，我的眼前不禁看到了我的父親、母親之間的“愛”。最近，我爸爸上夜班。而有一天媽媽生病了，但是想到爸爸每天晚上要上一夜的班，回來一定又餓又累。于是就拖著虛弱的身體為爸爸做早飯。當(dāng)我爸爸得知媽媽的身體不舒服連忙把媽媽扶到床上讓媽媽休息。
每次當(dāng)爸爸睡覺了，媽媽也躡手躡腳地走出房間，每一個(gè)動(dòng)作都是那么地輕，那么地慢，生怕吵醒了爸爸睡覺。當(dāng)我說話大聲時(shí)，我媽媽就會(huì)生氣地說：“你說這么大聲萬(wàn)一吵醒了你爸爸這么辦？你爸爸每天都上夜班，干活又累，你這樣打擾了爸爸休息，那你爸爸不是就休息不好了嗎？”和爸爸的愛從這些小事上可以看得清清楚楚。
愛，像什么？
愛，就像一只無形的手，把父母牽在一起。愛，就像茉莉花一樣純潔疏淡。
安寧市連然小學(xué)五年級(jí)（2）班李曦指導(dǎo)教師：顏玉滔。
一
親愛的老師，同學(xué)們：大家好！
我今天講話的題目是“做一個(gè)講文明懂禮儀的少先隊(duì)員"。
我們的祖國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，文明的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿看，非禮勿動(dòng)”開始，我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種無與倫比的美！古人說，于細(xì)微之處觀察人。當(dāng)我走在馬路上，看到我們同學(xué)輕聲問候的時(shí)候，我看到了文明；當(dāng)我踏入校園，看到我們的同學(xué)向老師問候的時(shí)候，我看到了文明……我們每個(gè)人沒有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明！同學(xué)們，我們期待著文明之花開遍我們的雙語(yǔ)校園，開遍我們的家鄉(xiāng)泗陽(yáng)！
一花獨(dú)秀不是春，光靠少數(shù)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓我們共同努力，展現(xiàn)少先隊(duì)員的新風(fēng)采，做好楊樹節(jié)的東道主，塑造出家鄉(xiāng)泗陽(yáng)的新形象！在這里，我以少先隊(duì)員的名義呼吁：行動(dòng)起來，少先隊(duì)員們！爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生！遇到師長(zhǎng)、來賓，主動(dòng)問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿起；愛護(hù)公物，不亂寫亂劃；乘車時(shí)做到先下后上，主動(dòng)讓座。
做一個(gè)文明之人老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我講話的題目是《做一個(gè)文明之人》。
記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見到師長(zhǎng)時(shí)的問早問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂的人?！傲佳匀攵?，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。
《做一個(gè)文明的小學(xué)生》的演講稿。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我是六年級(jí)四班的×××。我演講的題目是《做一個(gè)文明的小學(xué)生》。
我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，講文明是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀；作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法、文明做人。
同學(xué)們，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。有一位思想家曾經(jīng)說過：播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生！
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”！我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力一定能讓我們的校園處處盛開文明之花！
老師，同學(xué)們，讓我們一路同行！謝謝大家四。
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣，爭(zhēng)做社會(huì)小標(biāo)兵》。
你們也許會(huì)看到一些身強(qiáng)力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會(huì)聽到兩個(gè)高談闊論的時(shí)髦姑娘，如何興高采烈地發(fā)出“他媽的”之聲；也許會(huì)遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚(yáng)長(zhǎng)而去的情況。每當(dāng)你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì)覺得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱！但是，當(dāng)前社會(huì)上仍然有些人對(duì)于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護(hù)說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯(cuò)了！如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”
我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個(gè)世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德，后來當(dāng)了國(guó)家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請(qǐng)親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)！”由此可見，文明禮貌是多么重要。
可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。
為了做一個(gè)講文明禮貌的社會(huì)小標(biāo)兵，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請(qǐng)先說聲“對(duì)不起”；別人幫你做了事，要對(duì)別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時(shí)，要把最舒適的座位本文來自文秘之音網(wǎng)，在百度中可以直接搜索到文秘知音網(wǎng)站讓給長(zhǎng)者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。
那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個(gè)人的思想、行為，對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是有益還是有害，要有一個(gè)衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來規(guī)范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常常看到在放置著“不準(zhǔn)踐踏草地”、“請(qǐng)您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對(duì)有些人看來是無效了，他們對(duì)這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時(shí)候，采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)建設(shè)祖國(guó)的主力軍，共同擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造物質(zhì)文明的重要使命，更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造精神文明的神圣職責(zé)。讓我們從身邊做起，做一個(gè)文明人，心中牢記文明禮貌，爭(zhēng)做社會(huì)小標(biāo)兵吧！
愛如茉莉讀后感篇十
愛，是沙漠里的一泓清泉；愛，是冬天里的一縷陽(yáng)光；愛，是平日里的一句問候。世界上有大大小小的愛，有母愛、父愛、師愛……其中最偉大的愛莫過于母愛了。在我心中，母愛就像一束茉莉花，清新優(yōu)雅，美麗芬芳。
有件事，我至今還記憶猶新，那是在我七歲時(shí)發(fā)生的……。
那個(gè)時(shí)候，我和爸媽都住在城里。白天他們都要上班，有時(shí)加班到深夜才回來，所以白天經(jīng)常只有我一個(gè)人在家。這天清晨，我還在床上睡覺，耳邊傳來每天都要聽百遍的“緊箍咒”------“一個(gè)人在家要小心點(diǎn)，不要給陌生人開門，早餐我已經(jīng)買回來了，放在桌子上，記得吃，有事給我打電話……”叮囑完這些，媽媽才放下一點(diǎn)心，去上班了。
我睡在床上看電視，忽然停電了，我嘆了一口氣，又看了看時(shí)針，見快到中午了，才感到肚子餓了，就在家找東西吃。可是家里沒有余存的“吃貨”了，我就打算去超市買些食物。我拿上50元，就出門了。
剛走到半路，“嘩-嘩-嘩”下起了雨。原先比較小，我想應(yīng)該沒事，可是等到我買完?yáng)|西回家時(shí)，雨卻下的非常大，我只好淋雨跑了回去，回到家時(shí)，我已經(jīng)變成一只“落湯雞”，我想拿吹風(fēng)機(jī)吹干頭發(fā)，可是停電了，沒辦法，只好拿毛巾擦，可是我感到好冷，就鉆進(jìn)被子里。
媽媽飛快地吧我送到醫(yī)院，又迅速把握送到急診室，醫(yī)生用溫度計(jì)量了我的體溫，41度，就緊急給我治療?。?！
…………。
“滴答，滴答……”時(shí)間一分一秒地過去，昏睡了許久的我慢慢地睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)媽媽趴在我的病床邊睡著了。
我見到她那副焦急的神情，眼淚就像斷了線的珠子般嘩嘩地流了下來，我想對(duì)他們說：“對(duì)不起，媽媽，我讓你們擔(dān)心了……”可是喉嚨哽咽得像卡住似的，什么也說不出來。只是緊緊地抱著她?？迋€(gè)不停！
世界上最偉大的愛------母愛！世界上最偉大的人------母親！我有愛我的媽媽，所以世界最幸福的人------是我！我要大聲贊美母愛，因?yàn)樗拖褚皇岳蚧ǎ逍聝?yōu)雅，美麗芬芳！
愛如茉莉讀后感篇十一
二、教學(xué)目標(biāo)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
三、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
四、教學(xué)過程：
（一）、談話導(dǎo)入，理解“愛如茉莉”
3、出示詞語(yǔ)??平淡無奇??潔白純凈???縷縷幽香。
4、有感情讀詞語(yǔ)。
（二）、品讀課文，尋覓“愛如茉莉”
（三）、交流討論，品味“愛如茉莉”
交流有太多的隨機(jī)較難把握，我的預(yù)設(shè)是這樣的：
c、媽媽了解爸爸，懂爸爸。????。
把你的理解，你的感受，送到朗讀中。（朗讀指導(dǎo)。）。
你明白了，愛就是——————————（說話訓(xùn)練）。
3、一個(gè)清晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。
說話訓(xùn)練：愛就是————————。
（1）、抓住“緊握”細(xì)細(xì)品味：
爸爸緊握媽媽的手，為了————————————————。
爸爸為了緊握媽媽的手——————————————————。???。
因?yàn)榘职志o握媽媽的手，所以媽媽——————————————。
（3）、難怪映子看呆了，誰(shuí)來讀讀這句話。
（4）、這里除了映子外，還有誰(shuí)也被這一幕深深打動(dòng)了？
望著這一幕，難怪映子會(huì)這樣寫道：
不知不覺間，我們?cè)谡n堂上寫下了這樣一首詩(shī)……配樂讀！
（四）總結(jié)延伸，傳播“如茉莉的愛”
茉莉的清香，在我們的教室幽幽地彌漫著，愿這朵愛的茉莉花永遠(yuǎn)開在我們每個(gè)人的心頭，愿我們永遠(yuǎn)能像今天一樣在生活中，在細(xì)節(jié)中讀懂愛，明白愛，珍惜愛，用實(shí)際行動(dòng)感謝那些給予我們愛的人！
愛如茉莉讀后感篇十二
那是一個(gè)周末的下午，我正悠然自得地躺在陽(yáng)臺(tái)的椅子上，欣賞著遠(yuǎn)處那帶著紅色花邊的黃昏。我突然注意到旁邊的茉莉花，它是那么的潔白純凈……忽然，一陣急促的腳步聲傳來，伴著門響媽媽闖了進(jìn)來。她上氣不接下氣地對(duì)我說：“谷逍樂，你姥姥住院了！”“啊……”
我和媽媽急忙趕到醫(yī)院，發(fā)現(xiàn)姥姥正在病床上睡覺，面部緊皺，似乎很痛苦。媽媽將姥姥身上的被子向上扯了扯，然后悄悄地對(duì)我說：“兒子，去叫醫(yī)生換個(gè)吊瓶！”換好后，媽媽又給姥姥喂水，聊天。望著床前的那束茉莉花，聞著它的清香，只見它在那幾縷陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗。
很快，夜幕降臨了。媽媽趴在姥姥身邊睡著了，這時(shí)爸爸從床上坐起來，躡手躡腳地走到媽媽身邊，將外套脫下來披在她身上，然后再回來睡覺。
??！愛是那么的平淡無奇，即使是這樣，它還是如茉莉花一般潔白純凈。它那使人沉醉的香氣如一股暖流呵護(hù)著我們！使我們沐浴在愛的海洋中。哦，愛如茉莉，愛如茉莉！
愛如茉莉讀后感篇十三
1、有感情地朗讀課文。
2、憑借課文樸素的語(yǔ)言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛。理解“愛如茉莉”的含義。
3、憑借課文的學(xué)習(xí)，力求拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力及生活中懂得愛，學(xué)會(huì)愛，表達(dá)愛的能力。
引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛
結(jié)合對(duì)語(yǔ)言文字的品讀，理解“愛如茉莉”的含義
以讀代講、讀中悟情、讀寫結(jié)合
一、導(dǎo)語(yǔ)：
二、細(xì)讀課文，感受父母之間平平淡淡卻情真意切的真愛
過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了茉莉花平淡無奇、潔白純凈而且散發(fā)著縷縷幽香，感受到了文中的爸爸愛媽媽，媽媽也愛爸爸。其實(shí)，這種爸爸媽媽之間的愛流淌在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)中，一個(gè)動(dòng)作、一句話、一個(gè)眼神都能流露出淡淡的真情，淡淡的愛。
1、自由讀書感受：
下面請(qǐng)同學(xué)們用心讀6——18自然段，關(guān)注細(xì)節(jié)，要通過一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子去感受，標(biāo)畫出父母之間真愛的語(yǔ)句，在旁邊寫一寫自己的感受。
(學(xué)生自由讀，教師巡視了解學(xué)生的讀書情況)
2、交流：在交流時(shí)，請(qǐng)先讀一讀你畫的語(yǔ)句，再談一談自己讀出的感受，在同一個(gè)地方有不同感受或不同理由的同學(xué)都可以補(bǔ)充。
(1)吃餃子部分
a、讀7自然段——媽媽非常愛爸爸(媽媽住院了，還不忘給爸爸吃餃子。怕爸爸知道自己住院就吃不下餃子，把爸爸吃餃子比自己住院看的還重要。);爸爸愛媽媽(知道媽媽生病住院就吃不下飯)。
——感情讀，進(jìn)一步感受真愛：媽媽得了急病住進(jìn)了醫(yī)院。此刻她關(guān)心的不是自己的身體而是答應(yīng)爸爸的一頓餃子。當(dāng)時(shí)媽媽是用虛弱的聲音叮囑我的，她會(huì)怎么說呢，誰(shuí)來讀?讓我們?cè)賮砀惺芤幌聥寢寣?duì)爸爸的真愛。(一生讀。相機(jī)面向大家指導(dǎo)某句：把自己當(dāng)成文中的媽媽，體會(huì)著她的心情，學(xué)著她說話的語(yǔ)氣。大家讀。原生讀。另生讀。)
b、讀8自然段——爸爸很愛、很關(guān)心媽媽(沒有吃餃子，把媽媽的身體看得比自己的身體還重要。從“直奔”看出爸爸知道媽媽病了很著急、很擔(dān)心、心疼)——感情讀：爸爸知道媽媽生病后多么心疼、多么擔(dān)心、多么著急呀!誰(shuí)來讀這段話，讀出爸爸當(dāng)時(shí)的心情，讀出爸爸對(duì)媽媽的真愛。(生讀好為止，2-3人)
c、同學(xué)們，讀書是要聯(lián)系起來讀的，把這兩段放在一起讀，你還能讀出什么?——指導(dǎo)讀出父母之間的愛是互相的。(板書：互相的愛)
d、總結(jié)：普通的餃子，平凡的小事，媽媽一句叮嚀的話語(yǔ)，爸爸一個(gè)不由自主的動(dòng)作，看上去是那樣的平平淡淡，(板書：平平淡淡)卻讓我們感受到了父母之間的真愛。
(2)病房部分：
a、“爸爸坐在窗前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了?！薄w會(huì)爸爸擔(dān)心媽媽。(教給學(xué)生讀書要前后聯(lián)系，為什么“緊握”媽媽的手?)
b、“邊打哈欠邊說……”爸爸的話中體會(huì)爸爸對(duì)媽媽的愛。
c、“清醒含笑+揉揉胳膊+我怕驚動(dòng)他=媽媽也沒睡，寧可自己的手腳都麻木了?！薄w會(huì)媽媽對(duì)爸爸的愛。
d、從“輕輕”“躡手躡腳”“拉”——這些動(dòng)作中體會(huì)出爸爸愛媽媽。
e、從“布滿血絲”的眼睛中體會(huì)——體會(huì)出爸爸愛媽媽。
f、“我們把12段和16段聯(lián)系起來讀一讀，你會(huì)感受到了什么?——一個(gè)不敢睡，一個(gè)不敢動(dòng)，聯(lián)系起來你感受到了什么?——都把對(duì)方看得比自己更重要?！褜?duì)方看得比自己更重要，這叫忘我的愛。(板書：忘我的愛)
g、總結(jié)：爸爸緊握媽媽的一個(gè)動(dòng)作，爸爸布滿血絲的眼睛，媽媽樸實(shí)的話語(yǔ)，雖然平平淡淡，但他們互相關(guān)心、體貼，把對(duì)方看得比自己更重要，這份愛真是情真意切呀!
(3)品讀第九段
大家看第九段，這是文章中寫的最美的一段，大家再來細(xì)細(xì)讀一讀，看你有什么感覺?自由讀——說說體會(huì)(感到靜謐美好)——指名讀——指導(dǎo)學(xué)生理解“探”字：多么感人的畫面呀。我不忍心打擾他們，初升的陽(yáng)光從窗外悄悄的探了進(jìn)來，輕輕柔柔的籠罩著他們。從“探”字你感受到了什么?(連陽(yáng)光也不忍心打擾他們)——范讀：(出示課件)同學(xué)們，真愛無痕，一切都是那么自然美好!真愛無聲，任何表白都是那么的蒼白無力!現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)這溫馨的病房，讓我們靜靜地看這感人的一幕，用心感受這濃濃的親情。(配樂范讀)——齊讀：下面請(qǐng)同學(xué)們都來深情地讀一讀，可以看大屏幕，也可以看書，讓這個(gè)美好的畫面永遠(yuǎn)留在我們的心中。
(4)引讀最后兩段，理解“鉆”字的含義，明確愛如茉莉的含義。
引讀最后兩段：“病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈……”請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后兩段?！斫狻般@”字的含義：它送來的幽香怎么鉆到我的心里了，是什么鉆到我的心里?(是爸爸媽媽之間的真愛)——是鉆到我心里嗎?(是打動(dòng)了我的心)這份真愛不僅打動(dòng)了映兒的心，也打動(dòng)了我們每個(gè)人的心。
從“哦”一字知道了什么?為什么說愛如茉莉?(因?yàn)檐岳蚱降瓱o奇，爸爸媽媽之間的愛也都表現(xiàn)在生活中極其平凡簡(jiǎn)單的小事中，一個(gè)眼神、一句問候、一聲叮嚀、一份牽掛，都是平平淡淡。茉莉潔白純凈，爸爸媽媽之間的愛是純潔的深厚的是情真意切的。所以說“愛如茉莉”。)
為什么用兩個(gè)愛如茉莉?(強(qiáng)調(diào)、感嘆、點(diǎn)題、贊嘆)
四、真愛就像茉莉，平平淡淡，卻又實(shí)實(shí)在在地讓人能夠感受到!父母之間的愛平平淡淡、真真切切。同學(xué)們，生活中，還有很多愛，同學(xué)之間，師生之間，朋友之間，我們的生活中處處有真愛，你感受到了嗎?談一談你的感受?比方說：出示課件：真愛是一個(gè)眼神……真愛是一個(gè)幽默風(fēng)趣的笑話你能像這樣說一句對(duì)愛的感受嗎?(一句問候……一聲叮嚀……一份牽掛……一杯熱茶……一句噓寒問暖的關(guān)懷……一個(gè)幽默風(fēng)趣的笑話……一個(gè)安全舒適的擁抱……一場(chǎng)耐心關(guān)注的傾聽……感動(dòng)……包容……寬容)
真愛是什么
真愛是一杯熱茶
當(dāng)教師的媽媽下班后，
爸爸給媽媽到了一杯熱茶說：“喝杯熱茶潤(rùn)潤(rùn)嗓子吧!”
……
你能也寫一段這樣的小詩(shī)嗎?
愛如茉莉讀后感篇十四
《愛如茉莉》這篇文章用清新、樸實(shí)的語(yǔ)言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧媽媽這件小事，其中作者著力描寫和渲染的是爸爸媽媽執(zhí)手而眠的情景，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅溫馨而又美好的畫面。它告訴我們：真愛就如盛開的茉莉花發(fā)出的清香，看上去普通平凡，但真切持久，感人至深。
二、說教學(xué)目標(biāo)。
《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！睘榱藢?shí)現(xiàn)新課程的要求，根據(jù)這篇抒情散文的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的三維教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.憑借課文樸素的語(yǔ)言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛，理解“愛如茉莉”的深意。
3.憑借課文的學(xué)習(xí)，力求拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力及生活中懂得愛、學(xué)會(huì)愛、表達(dá)愛的能力。
將“引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛?！弊鳛楸咎谜n教學(xué)的重點(diǎn)，將“結(jié)合對(duì)語(yǔ)言文字的品讀，理解‘真愛就像茉莉’?！弊鳛楸咎谜n教學(xué)的難點(diǎn)。
三、說教法學(xué)法。
在選用教學(xué)方法時(shí)，我采用了自讀探究、以讀代講、讀中悟情等教學(xué)方法，讓學(xué)生緊緊抓住媽媽爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的描寫，在多種形式的朗讀中感受爸爸媽媽之間的真愛，讓學(xué)生的心與作者的心相契合，與文中爸爸媽媽的心相交融。
四、說教學(xué)過程。
學(xué)生感悟文章中的思想感情需要一個(gè)過程，需要一個(gè)環(huán)境熏陶，為此在整堂課的教學(xué)中，我緊緊抓住爸爸媽媽之間的真情關(guān)愛及“我”對(duì)“真愛就象茉莉”的理解這樣兩條線索，設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)真愛的理解不斷升華：
第一步，讀課題，復(fù)習(xí)感知茉莉，激起疑惑。上課伊始，我從三讀課題入手，奠定情感基調(diào)。然后復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，感受茉莉并導(dǎo)入提出問題“那株茉莉如此平淡無奇，為什么媽媽卻說真愛像茉莉呢？”激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下面的讀中悟情奠定良好的基礎(chǔ)。
第二步，精讀細(xì)節(jié)，體會(huì)真愛。在這一環(huán)節(jié)，我為學(xué)生留下大塊自學(xué)探究的時(shí)間，通過找、讀、品等方式，讓他們潛心會(huì)文，在組織匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲時(shí)，我主要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,陽(yáng)光的輕柔等處，通過多種形式的朗讀引導(dǎo)學(xué)生在讀中探究、讀中體會(huì)人物內(nèi)心那份真摯的情感，真誠(chéng)的愛。
第三步，品味真愛，感受真情。此處是教學(xué)的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)層次：首先，整體感知畫面，引導(dǎo)學(xué)生從“緊握”、“微笑”等詞語(yǔ)體會(huì)病房?jī)?nèi)父母執(zhí)手而眠的溫馨。然后由畫面設(shè)問：“他們真得睡得很香嗎？”引出學(xué)生對(duì)下文的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生通過對(duì)語(yǔ)言文字的品讀，真真切切的感受到了父母之間不留痕跡卻又感人至深的愛后，再次出示這幅溫馨的畫面，在音樂的旋律中，在文字的賞讀中感受這份平淡卻真摯的愛。緊接著抓住文中的“這一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里?！边M(jìn)行研讀，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟父母的愛如茉莉般散發(fā)芳香，像陽(yáng)光般閃耀光澤。最后通過“病房里，那簇茉莉更加潔白純凈……”與文初“我差點(diǎn)笑出聲來……”這兩句話中“鉆”和“咽”字的對(duì)比品析，讓學(xué)生真正體會(huì)真愛就像茉莉那樣平淡無奇、潔白純凈、幽香縷縷。
第四步：以詩(shī)的形式提煉課文內(nèi)容，并深情誦讀，深化理解，讓學(xué)生再次感受父母間如茉莉般感人的愛。
第六步：布置作業(yè)。有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽。觀察他們?cè)谏钪斜磉_(dá)愛的方式，并把它寫下來。在訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作能力的同時(shí)，充分發(fā)揮文本的作用，通過孩子的聲音把文章中如茉莉般潔白純凈的愛傳播得更遠(yuǎn)。
五、說板書。
板書中左邊的三個(gè)詞語(yǔ)：直奔、緊握、微笑，是體現(xiàn)父母間愛的細(xì)節(jié)。右邊的三個(gè)詞語(yǔ)：平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香，是茉莉花的特點(diǎn)，左右對(duì)比讓學(xué)生更好的感受父母的愛都流淌在生活的一些細(xì)節(jié)中，平平淡淡如茉莉一般，但卻真真切切散發(fā)出縷縷幽香。整個(gè)板書設(shè)計(jì)旨在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
以上是我所教學(xué)的《愛如茉莉》的說課，不足之處還請(qǐng)各位老師不吝賜教。
愛如茉莉讀后感篇十五
記得小時(shí)候，我深夜發(fā)高燒。那次，我覺得頭暈乎乎的，有種想嘔的感覺，特別難受。我告訴了媽媽，媽媽為我量了一下體溫，不量不知道，一量嚇一跳，居然有40度！媽媽急了，由于我很難受，媽媽拿了個(gè)藥，抱起我，放到車?yán)?，開到醫(yī)院。
那時(shí)候我得住院，還得掛鹽水。媽媽怕我無聊，給我買了個(gè)玩具，又買了本書。深夜，她看著我睡著了還不放心，守在床邊看著我睡。當(dāng)?shù)诙煳倚佬廊槐犻_雙眼時(shí)，媽媽已經(jīng)趴在床邊睡著了。我看媽媽沒有披件外套，怕媽媽冷，就拿起我的衣服披在媽媽身上。媽媽醒了看見身上披著的對(duì)于她來說很小的衣服，就對(duì)我說：“你還在發(fā)燒呢！不能著涼了！快把衣服穿上！”說著遞過來那件衣服，我接過衣服，說：“那媽媽你也要穿好衣服，別著涼了啊！”短短一句話，卻溫暖了我和媽媽的心，心里好像有一股暖流似的，暖暖的。溫暖，就是這種感覺呀！
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