編寫好的教案不僅可以幫助教師提高教學質(zhì)量，還可以為學生提供有效的學習指導。為了編寫一份完美的教案，我們需要事先對教學內(nèi)容和教學目標進行充分的了解和分析。在教案示例部分，我們選取了一些典型的教學案例，供大家學習交流。
家庭樹教案篇一
體會父母對自己的關(guān)愛。
愿意表達自己對父母的熱愛。
初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備。
錄音機、攝像機。
幼兒與全家人的合影或生活錄像。
父母與幼兒曾交談過其工作情況。
彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過程建議。
1、談話：我的家人。
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
（2）幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機器。
2、幼兒思考、討論。
（1）家中成員為你們都做了些什么？
（1）說說自己在幼兒園里學到的本領(lǐng)（說、唱），教師錄音記錄。
（2）拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？（制作面條、點心等）。
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。
延伸提示。
把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容（趣事、愛好）。
家庭樹教案篇二
1．認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。
2.根據(jù)自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄。
3.學習相互協(xié)商、聽取同伴意見，會提出自己的合理建議。
準備。
1.師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2.提供搭展臺的各種材料：如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>
3.記錄紙、筆。
4.民族音樂磁帶。
過程。
1.感受民族服飾的特點。
請大家看一看、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。
請個別幼兒介紹自己帶來的服飾。
引導幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
2.討論布置民族服飾展。
討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放?
布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備?需要哪些材料?大家如何分工合作?
根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，請幼兒進行準備和布置工作。
3.動手布置并記錄。
引導幼兒自由結(jié)伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標準，然后進行布置。
各組介紹自己的布置成果。
鼓勵幼兒將本組的布置設(shè)計、擺放標準大膽地記錄下來。
4.變換布置并記錄。
鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
在幼兒變換布置的活動過程中，教師注意引導幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進行操作活動。
展示布置記錄的結(jié)果，相互學習同伴的不同策略。
5.體驗民族服飾的美麗。
請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞。
建議。
1.幼兒在討論布置“民族服飾展”時，可能會提出自己制作民族服飾、搭建展臺、巡展等建議，教師要通過幼兒之間的相互協(xié)商，達成一致的意見，不要用成人的意見云干預(yù)幼兒的活動。讓幼兒在出現(xiàn)矛盾、尋找解決問題的方法的過程中積累相應(yīng)的經(jīng)驗，提高能力。
2.活動后還可以提供民族畫報等圖書資料，豐富幼兒對民族服裝的印象。
家庭樹教案篇三
1、許多同學在學習《趕?！愤@一課時，都見到了大海，欣賞過美麗的海水，也曾在海邊嬉戲。那么，你們可知道，大海深處是什么樣子的嗎?(指名讀第一段，讀出疑問的語氣)。
2、今天就讓老師帶著你們潛入海底世界走一走、看一看吧。(板書課題)。
3、請同學們穿上潛水衣、帶上氧氣瓶，和我一起出發(fā)啦!(播放海底世界視頻。)。
4、看了海底風景以后，你想知道什么?
同學們各個都善于思考，現(xiàn)在我們先去看看海底動物們吧!
自學要求：
1、讀一讀：用自己喜歡的方式讀第二自然段。
2、找一找：找出海底的聲音，用()括起來。
3、演一演：學一學這些叫聲。
1、學習第二段。
師引讀：當海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的。
那海底是否一點兒聲音也沒有呢?
生：不是，海底生物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。
(1)什么是“竊竊私語”呢?(師用動作引導學生說出詞語“竊竊私語”)。
(2)師：那海底的動物在說些什么呢?(指名回答)。
(3)讓我們戴上特制的水中聽音器，到海底去仔細的聽一聽。(播放課件)。
師：你們都聽到了什么?(指名讀)(讀出竊竊私語的感覺)(7)師讀前面“有的像什么一樣”。學生給這些動物配音。
大膽想象一下，你還能聽到海底什么聲音?用上“有的??有的??還有的”連起來說一說。
學生用句式練習說話。
師：海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到。這些聲音千奇百怪，而且動物們還會根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音。它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音(學生自主配音)，行進的時候發(fā)出另一種聲音(學生自主配音)，遇到危險還會發(fā)出警報(學生自主配音)。
2、學習第三段。
過渡：海底動物發(fā)出的聲音可真奇妙，它們的活動更精彩，讓我們繼續(xù)跟隨動物們?nèi)ズ５滋矫匕?
(1)四人小組合作學習課文第三自然段，要求：
讀一讀：自由讀第三自然段。
找一找：找出中心句。
劃一劃：用圓圈圈出你發(fā)現(xiàn)的有趣動物;用波浪線劃出這些動物的活動方式。
(2)小組匯報學習情況：
a、讀中心句。
b、填表：
這是一篇科技說明文，通過文章的描寫，我們仿佛看到了一個個鮮活的小動物們?，F(xiàn)在就讓我們一起看看，作者是用了什么方法把他們的活動特點寫具體的。
(介紹說明方法)。
(3)看圖讀句子：
a.海參(做動作理解伸縮)他的特點是慢，每小時只能前進4米。
四米是具體的數(shù)據(jù)，像這種列出具體數(shù)據(jù)的寫作方法我們在前面已經(jīng)學到了，小。
更清楚的知道海參的動作有多慢了呀?
b.梭子魚。
能用一個字來概括梭子魚活動的特點嗎?(快)從哪里看出來的呢?(變紅：每小時幾千米)還有嗎?(比普通的火車還要快)火車的前進速度怎么樣?梭子魚的速度——(比火車還要快)。
c.烏賊和章魚。
請你辨一辨，誰是烏賊，誰是章魚。(出示圖片)讀出他們的可愛。d.貝類巴在輪船底下、免費旅行。
“巴在輪船底下做免費的長途旅行”是什么意思呢?你能換個詞以便理解嗎?看看圖片，動動小腦筋。(貼)這里把貝類當做人來寫，是擬人句。
e.深水魚。
作者寫了什么，更重要的是關(guān)注作者是怎樣寫的。這種介紹事物的方法值得我們學習。
4、讓我們分角色朗讀第三自然段，體會先總后分的構(gòu)段方式。(齊讀第一句，其余每組讀一句。)。
過渡：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋動物。不計其數(shù)的動物共同生活在這熙熙攘攘的海洋大家庭里，組成光怪陸離的海洋動物大千世界。在遼闊而富饒的海洋里，除了生活著形形色色的動物之外，還有種類繁多、形態(tài)萬千的海洋植物，我們一起去欣賞一下吧!
3、學習課文四、五自然段。
(1)學習植物的色彩、形態(tài)的多樣。
同桌合作學習(讀第四段)。
c.師：是呀，這么多的顏色，真是——五彩繽紛、五顏六色??
過渡：海底的植物真多，光海藻就有8000多種。海底的礦產(chǎn)呢?(也多)。
(2)學習礦產(chǎn)豐富，地形復(fù)雜。
a.指名讀第五段。
b.你讀懂了什么?
生：地形復(fù)雜。
師：有哪些?
生：山峰、峽谷。
生：礦產(chǎn)資源豐富。
師：有什么?
生：煤、鐵、石油、天然氣。
師：還有什么?稀有金屬也是礦產(chǎn)資源。
(礦產(chǎn)屬于海洋能源資源，除了這個，海洋還有很多資源：動力資源、生物資源、空間資源。海洋面積占了整個地球的71%)。
4、總結(jié)提升：今天，我們一起去海底世界暢游了一番，(根據(jù)板書復(fù)述文章)了解了海底動物發(fā)出的聲音多種多樣，海底動物的活動特點多樣，植物色彩形態(tài)也是多種多樣，而且海底還有豐富的物產(chǎn)資源。這么奇妙的海底世界，難怪作者發(fā)出贊嘆，海底真是個——(齊讀最后一自然)這也是發(fā)自我們內(nèi)心的贊美：再讀!這也是贊美海底、贊美神奇的大自然。再讀!
(四)達標訓練。
學了《趕海》和《海底世界》你想對大海說些什么?
(五)拓展延伸。
好書推薦：《海底兩萬里》法國著名的科幻小說作家儒勒.凡爾納寫的。小說敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事，也是一本科學啟蒙小說。
家庭樹教案篇四
燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。
1、可燃物2、助燃物3、著火源
1、控制可燃物
2、隔絕助燃物
3、消除著火源
4、防止火勢蔓延
1、冷卻法
2、窒息法
3、隔離法
4、化學抑制法酒店
常見的火災(zāi)原因：
1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi)
2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多
3、電器使用不當
4、酒精爐使用不當宿舍
常見的火災(zāi)原因：
1.亂接電源；
2.亂扔煙頭；
3.躺在床上吸煙；
4.在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書
5.焚燒雜物；
6.存放易燃易爆物品；
7.使用電爐等電熱設(shè)備；
8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具；
9.人走燈不關(guān)。
10.臺燈靠近枕頭和被褥。
1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；
2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場；
3、拔掉安全銷；
4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。
1、正確判斷風向、站在順風位置噴射
2、如果火勢較大，應(yīng)組織多人撲救
3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復(fù)燃，直到確信不會再燃燒才能離開
預(yù)防為主，防消結(jié)合
1、報警早、損失少
2、邊報警、邊撲救
3、先控制、后救火
4、先救人、后救物
5、防中毒、防窒息
6、聽指揮、莫驚慌
1、保持鎮(zhèn)靜。
2、呼喚附近的同事援助。
3、報警；通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。
4、關(guān)閉火場附近的電器總閘。
5、正確使用滅火器滅火
6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。
1、要鎮(zhèn)靜，采取措施自救
2、或初起時要報警，設(shè)法疏散物資
3、離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關(guān)門
4、過濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進
5、用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙
6、不要乘坐電梯
7、在窗邊呼救
8、自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓
總的來說：大火撲來，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮(zhèn)靜。要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑、跳樓。在沖過著火地帶過程中，如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。
如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒有火的方向，防止在下滑的過程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。
家庭樹教案篇五
限購令發(fā)布后，流程概括如下：攜帶相關(guān)材料到交易中心填寫《購房人及家庭成員情況申報表》――符合條件的，交易中心出具《住房情況證明》――市民買房辦理合同網(wǎng)簽備案時需提交《申報表》、《住房情況證明》及家庭成員身份證明等材料。
購房前先申請《住房情況證明》。
自今年1月31日起，市南、市北、四方、李滄四區(qū)購房人在購房前，應(yīng)先持身份證明、戶口簿、婚姻關(guān)系證明等證件原件及復(fù)印件到青島市房地產(chǎn)登記(交易)中心領(lǐng)取并填寫《購房人及家庭成員情況申報表》(文后附表)后，申請出具《住房情況證明》;嶗山、黃島、城陽三區(qū)購房人在購房前，應(yīng)持上述材料到擬購房屋所在區(qū)房地產(chǎn)交易登記機構(gòu)領(lǐng)取并填寫《購房人及家庭成員情況申報表》后，申請出具《住房情況證明》。對符合條件的，房地產(chǎn)交易登記機構(gòu)予以出具《住房情況證明》。
出具住房情況證明需提交以下證件或證明：以家庭為單位，查詢購房人、配偶、未成年子女提交身份證、結(jié)婚證、戶口簿原件及復(fù)印件;對成年而未達到法定結(jié)婚年齡的購房人，只查詢本人記錄，提交身份證、戶口簿原件及復(fù)印件;已達到結(jié)婚年齡而未婚的購房人還需要提交《單身證明》原件及復(fù)印件;離異的購房者，還需要提交離婚證、離婚協(xié)議或判決書、調(diào)解書和離婚證明，帶未成年子女的需提交子女戶口簿原件及復(fù)印件。
簽合同也要出具申請表。
住房限購政策期間，購房人辦理房屋交易合同網(wǎng)簽備案時，應(yīng)提供購房人家庭成員身份證明、戶口簿、婚姻關(guān)系證明以及《購房人及家庭成員情況申報表》、《住房情況證明》;購房人家庭為非本市戶籍的，還應(yīng)提供從申請之日起前2年內(nèi)、在本市1年以上個人所得稅納稅證明或社會保險繳納證明?！顿彿咳思凹彝コ蓡T情況申報表》、《住房情況證明》原件等作為合同附件網(wǎng)簽備案。購房人無婚姻登記記錄證明，應(yīng)當提供購房人戶籍所在地婚姻登記處出具的證明。
一般家庭成員證明，只用于死亡事故和傷殘五級以上的.事故的。家庭成員證明的主要內(nèi)容為：一死傷者父母的姓名，出生年月日，家庭住址，職業(yè);二死傷者夫妻及子女的姓名，出生年月日，家庭住址，職業(yè);三死傷者兄弟姐妹的姓名，出生年月日，家庭住址及職業(yè)。由村委或居委蓋章后到戶口所地派出所蓋章。一般這種證明各地的交-警部門都有固定表格的，你可以去看看的。
家庭樹教案篇六
1、體會父母對自己的關(guān)愛。
2、愿意表達自己對父母的熱愛。
3、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備。
1、錄音機、攝像機。
2、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
3、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過程建議。
1、談話：我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機器。
2、幼兒思考、討論。
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(1)說說自己在幼兒園里學到的`本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)。
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。
延伸提示。
把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
家庭樹教案篇七
【活動目標】：
1、培養(yǎng)小朋友會用語言自我介紹。
3、掌握簡單的數(shù)字概念。
【活動準備】：
1、投影儀和有關(guān)圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
【活動過程】：
1、同桌小朋友相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片，幫助小朋友編兒歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，媽媽×××。
四口之家：
1)我家四口人，姐姐大兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)。
2)我家四口人，弟弟小兩歲，爸爸個子高，媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)。
3)我家四口人，爺爺歲數(shù)大，爸爸個子高，媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)。
五口之家：我家五口人，爸爸媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)。
5、小朋友學習兒歌。
(1)教師和小朋友一起念四口之家第一首兒歌。
(2)引導小朋友有節(jié)奏地念兒歌。
【活動延伸】：
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓勵小朋友根據(jù)自己想法開展游戲。
家庭樹教案篇八
聯(lián)系學生的生活實際，精心設(shè)計活動，注重啟發(fā)性和趣味性；充分利用地理圖表，使其成為學生學習的重要工具；充分利用課件，突出重點，突破難點。
二、教學目標。
（一）知識與技能。
1.了解我國民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。
2.通過閱讀使用地理圖表，培養(yǎng)獲取信息、歸納地理知識的能力；收集、整理資料的能力；自我展示能力和合作競爭能力。
（二）過程與方法。
1.通過小組合作，課下通過多種渠道收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風土人情和文化的圖文資料，然后進行整理，開拓視野，了解我們祖國豐富的民族文化。
2.通過角色扮演、課堂競賽和討論等活動，進一步理解我國民族構(gòu)成和文化差異性，為下節(jié)學習民族分布和民族政策奠定基礎(chǔ)。
（三）情感態(tài)度與價值觀。
1.激發(fā)學生學習地理的熱情。
2.認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。
3.培養(yǎng)關(guān)心和尊重不同民族的風俗習慣和文化。
三、分析教學任務(wù)。
（一）教學分析。
1.教學內(nèi)容分析。
本節(jié)教材內(nèi)容主要包括我國的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強，符合學生的年齡特點，體現(xiàn)著地理課程標準中“學習對生活有用的地理”的基本理念。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，了解民族知識，是學生必備的中國地理的基礎(chǔ)知識。本節(jié)課所學知識與前面所學中國疆域和人口知識緊密聯(lián)系，也為下節(jié)學習民族分布、民族政策以及以后學習初中區(qū)域地理和高中地理打下基礎(chǔ)。
2.學生情況分析。
年齡特點上：八年級學生好動、好奇、好表現(xiàn)。
知識障礙上：學生對少數(shù)民族知識了解較少，民族觀念不強。
動機和興趣上：由于當前初中地理教育的現(xiàn)狀造成了在學習地理的過程中，學生沒有很好的學習動機和興趣。
（二）重點、難點及處理。
1.教學重點。
我國民族構(gòu)成狀況。
2.教學難點。
主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。
3.重點難點突破。
powerpoint軟件制成地理課件。
四、教法、學法和媒體。
（一）教學方法。
堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，營造寬松和諧的課堂氛圍，采用談話法、角色扮演法、小組合作學習法和競賽法相結(jié)合的教學方法，盡量多渠道、多角度地調(diào)動學生的學習積極性，以達到最佳教學效果。
（二）學法指導。
培養(yǎng)學生從地理圖像中獲取地理信息的能力，使學生學會用圖；培養(yǎng)學生善于總結(jié)，把握要點的能力，使學生學會歸納；培養(yǎng)學生通過多種渠道收集和整理有關(guān)少數(shù)民族的服飾、風土人情和文化的圖文資料的能力，使學生學會收集與整理；通過小組活動，培養(yǎng)學生的互動能力，使學生學會合作與競爭。
（三）教學媒體。
計算機輔助教學：根據(jù)教學內(nèi)容、教學規(guī)律和學生年齡特點，利用powerpoint軟件制成地理課件，將文字、聲音和圖像等綜合一體化，有利于激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)揮學生的主體作用，提高課堂教學效率。
家庭樹教案篇九
1、通過觀察、分析使學生了解我們生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2、激發(fā)學生熱愛大自然的情感，形成初步的生態(tài)環(huán)境意識。
3、通過討論、體驗等方法進行探究活動能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。
重點：學生初步感知陽光、空氣和水與生命的關(guān)系。
難點：了解生活環(huán)境的狀況及其變化，喚起學生的環(huán)保意識。
1、音樂、視頻等相關(guān)課件。
2、陽光、空氣、水、環(huán)保樹、志愿卡等教具。
3、了解生命三元素與生命的關(guān)系。
4、觀察周圍生活環(huán)境遭破壞的事例。
一、情景導入，走進大地媽媽。
1、（播放歌曲：《世上只有媽媽好》）唱著這首歌，我們一定想到了自己親愛的媽媽。其實，我們還有一位共同的媽媽，那就是—我們的大地媽媽。（板書課題）今天就讓我們一起走進它，了解它。
二、欣賞圖片，贊美大地媽媽。
1、我們一起來欣賞大地媽媽的美麗容顏，（播放幻燈片）你看到了什么？
（1）我看到了山川、河流、瀑布。
（2）我看到了可愛的小動物，漂亮的花，高大的樹。
2、大地媽媽這么美麗，你想不想用自己的方式來贊美它？好，請大家現(xiàn)在小組里準備一下。
（1）以唱歌的形式贊美。
（2）以詩歌朗誦的形式贊美。
（3）用自己想的話贊美。
三、深入探究，了解大地媽媽。
1、我們生活在大地媽媽的懷抱里是多么的幸福、快樂。大地媽媽不僅美麗，而且為我們生活提供了豐富的資源。（出示圖片）仔細觀察，大地媽媽為我們提供了什么？（板書：陽光、空氣、水）。
2、那么陽光、空氣、水與我們的生活有什么關(guān)系呢？請結(jié)合生活實際和課前搜集的資料，在組內(nèi)交流。
（1）匯報陽光與人、動植物的關(guān)系。
（2）匯報空氣與人、動植物的關(guān)系。體驗活動：假如沒有空氣。
（3）匯報水與人、動植物之間的關(guān)系。情境模擬：如果你是小動物、植物，水給你帶來的好處。
教師小結(jié)：陽光、空氣、水我們一刻也離不開它們。大地媽媽默默的為我們奉獻著這些，她是多么無私呀！
四、爭做衛(wèi)士，讓她重現(xiàn)笑容。
1、大地媽媽怎么哭了？你們看，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？是什么讓大地媽媽這樣的傷心？
2、在我們生活中還有哪些行為、現(xiàn)象也會讓大地媽媽傷心？
3、我們怎樣做才能使大地媽媽重新露出笑臉呢？
（1）多種樹。
（2）不亂扔垃圾。
（3）保護環(huán)境。
（4）少開汽車。
4、現(xiàn)在咱們班就來啟動一個“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，誰愿意參加？
那就把你的名字鄭重的簽到這張環(huán)保志愿卡上吧。（簽完，貼至環(huán)保樹上）。
總結(jié)：大地媽媽看到了我們的行動，你們瞧，大地媽媽露出了欣慰的笑容。讓我們把爭做環(huán)保小衛(wèi)士的活動繼續(xù)開展下去，把大地媽媽裝點的更加美麗吧！
家庭樹教案篇十
2.理解電路中的總電流隨用電器功率的增大而增大。
3.知道保險絲和空氣開關(guān)的作用。
4.知道安全用電常識和安全電壓。
本部分知識與之相關(guān)的考點有：火線和零線及測電筆的使用，家庭電路的正確連接，家庭電路常見故障的判斷分析，白熾燈的安裝與功率的計算問題，過載和短路的概念，熔絲的特點與選擇，家庭用電的計算，電能表的讀數(shù)和作用，人體的安全電壓值，觸電發(fā)生的原因，安全用電常識。這部分知識的呈現(xiàn)形式多以實驗、作圖、簡答和計算題的形式出現(xiàn)，例如電路的設(shè)計，電路故障分析，電能消耗的計算等。另外較新電器設(shè)備也將會越來越多地出現(xiàn)在中考試題中，如自動空氣開關(guān)的使用。
1.家庭電路的組成：主要由低壓供電線、電能表、閘刀開關(guān)、保險盒、開關(guān)、用電器、插座等部分組成。
（1）火線和零線：家庭電路靠低壓供電線供電，分為火線和零線，火線和零線間的低壓是220v，火線和大地之間的電壓也是220v，零線和大地之間的電壓為零。
（2）電能表：用來測量用戶消耗的電功（能）。
（3）保險絲：家庭電路的保險盒和閘刀都裝有保險絲，當電路中的電流過大時它能自動切斷電路，起到保護作用。
（4）插座：為了給家用電器供電，家庭電路中都裝有插座，插座有兩種。兩孔插座：一孔接火線，一孔接零線；三孔插座：一孔接火線，一孔接零線，另一孔接地。
（1）電路中發(fā)生了短路，短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成通路。這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過保險絲的熔斷電流。
（2）用電器的功率過大。
三、安全用電。
安全用電主要是指：
1.觸電的含義：觸電是指一定大小的電流通過人體，影響人體健康或造成傷亡的現(xiàn)象。
2.安全用電：只有不高于36v的電壓才是安全的。
3.觸電的類型。
4.安全用電原則；不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。
家庭樹教案篇十一
本節(jié)課選自人教版七年級上冊第一單元第三節(jié)多民族的大家庭。首先，我對本節(jié)教材做以下的分析：
七年級上冊第一單元主要從疆域、人口和民族三個方面認識我國的國情，本節(jié)教材內(nèi)容主要圍繞我國的民族構(gòu)成狀況、主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點及民族分布而展開。從教材結(jié)構(gòu)上看本節(jié)課既第二節(jié)眾多人口的延伸和擴展，又為以后深入地學習民族奠定了基礎(chǔ),具有承上啟下的作用。
根據(jù)新課程標準的要求和學生的知識基礎(chǔ)及認知能力我確定本節(jié)課的教學目標為以下三個方面：
一是知識技能目標：通過教學讓學生知道我國民族的基本構(gòu)成，初步了解一些少數(shù)民族的風土人情和文化特點，掌握我國民族分布的特點和民族政策。
二是過程方法目標：通過運用圖片等資料，說明我國民族的概況，從而提高學生對我國國情的認識。
三是情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生感悟我國是由56個民族組成的統(tǒng)一大家庭 , 激發(fā)學生對民族大家庭的熱愛之情，樹立民族一律平等，互相尊重，共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點。
依據(jù)新課程標準的要求和教材內(nèi)容我確定本節(jié)課的重點是我國的民族構(gòu)成，分布特點及民族政策。本節(jié)課的難點是主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。我確定的依據(jù)是各民族都有自己獨特的風俗習慣和文化特點，形式多樣，不容易理解記憶。重點和難點已經(jīng)確定，怎樣處理教材就水到渠成了。
教法的選擇要根據(jù)教無定法、貴在得法和以學為法的原則。結(jié)合我組的科研課題，《有效開發(fā)地理課程資源，培養(yǎng)學生自主學習能力的研究》在重點突出、難點突破上設(shè)計了學生匯報學習與教師引導講解相結(jié)合的教學方法。學生們課前明確任務(wù)，查找資料，獻計獻策，用他們所喜歡的方式，發(fā)揮他們的聰明才智，為我們獻上了精彩的民族風情展，課堂上的時間是有限的，在這有限的時間里，能夠折射出他們的學習熱情，折射出他們在課下所進行的準備，可以說我也被孩子的熱情所感染，他們從心底里喜歡這種方式，當我們給他們這樣一個表現(xiàn)自我的機會時，同學們用了他們最大的努力去完成，去展示。在精彩的展示中突破了本節(jié)課的教學重難點，我國一些主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。對于民族構(gòu)成、少數(shù)民族政策和我國民族分布特點這些內(nèi)容，則是教師進行點撥、引導。
達到了預(yù)設(shè)的教學目標。
家庭樹教案篇十二
1.知道我國民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。
2.了解我國一些主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。
3.理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點。
4.讀圖并總結(jié)我國的民族分布特點。
1～2課時。
本節(jié)課的內(nèi)容涉及到我國民族的各個方面，內(nèi)容全面廣泛，但是不要求講得太深。同時，這部分內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系密切，因此是進行國情教育和實踐活動課的最佳內(nèi)容。這樣就將課內(nèi)教學和課外地理活動緊密結(jié)合在一起，既擴大了學生的知識領(lǐng)域又激發(fā)了興趣、培養(yǎng)了情感。教師可以將本節(jié)課分成兩個部分：(1)拓展輔助活動部分，(2)課堂教學部分。
拓展輔助活動部分。教師可以嘗試多種多樣的活動模式。
設(shè)計1：有條件的地區(qū)可以組織學生參觀：中華民族園、民族風俗展覽、民族文藝演出。
設(shè)計2：給學生一定的時間，讓他們通過各種媒體(報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、書籍)收集一些有關(guān)各民族生產(chǎn)和生活的景觀圖片、文字資料、錄像帶、生產(chǎn)生活實物等，搞一次成果展覽交流會。
設(shè)計3：設(shè)計一張民族基本情況調(diào)查表，讓學生在同學、家長、親戚、朋友等范圍內(nèi)進行相關(guān)內(nèi)容調(diào)查，了解我們身邊的民族情況。
設(shè)計4：組織學生舉辦一場少數(shù)民族文藝演出聯(lián)歡會，讓學生親身感受少數(shù)民族的燦爛文化。
課堂教學部分。主要進行理論學習、把握思路、總結(jié)提高。
【56個民族】
1.首先讓學生觀察課本第15頁的景觀圖片：圖1.14“多民族的大家庭”。并請學生用語言描述圖片中的情景，引導學生認識在我們偉大祖國遼闊的土地上，共同生活著的人民屬于不同的民族，各民族的服飾是不同的。接著，教師可以總結(jié)出我國的民族構(gòu)成：我國有56個民族。
2.讓學生拿出一張人民幣(紙幣)，提出一個問題：你可知道人民幣上有哪些民族的文字?可以提示學生觀察課本第16頁的圖1.15“幾種民族文字”作為參考。這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，使學生了解到生活中的地理知識，又使學生了解到有些民族有自己的獨特的文字。老師在這里要強調(diào)一個問題：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族沒有自己的文字。
3.讓學生完成第17頁活動2和活動3。在學生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師可以參照教師用書中的參考資料作一些補充，使學生了解到每一個民族都有他們獨特的文化傳統(tǒng)和風俗信仰。同時開拓學生視野和知識面，使學生意識到我們祖國豐富璀璨的文化是由56個民族共同創(chuàng)造的。
4.完成了以上幾項活動后，教師可以讓學生總結(jié)：不同民族間的差異體現(xiàn)在哪些方面?這樣自然而然地使學生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正確區(qū)分不同的民族(不同民族的居民具有不同的語言(文字)、文化、生活習慣和宗教信仰)。
5.講解少數(shù)民族的概念。首先列出漢族的人口數(shù)和全國人口總數(shù)，其次讓學生計算出漢族人口占全國人口總數(shù)的百分比。接著讓學生閱讀課本第19頁的少數(shù)民族數(shù)據(jù)表，找出人口超過1 500萬和400萬的少數(shù)民族有哪些?計算出55個民族的人口之和以及它們在全國總?cè)丝谥械谋戎亍Ｗ詈蠼處熆偨Y(jié)：相對于漢族而言，其他的55個民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此稱除漢族以外的這55個民族為少數(shù)民族。
【民族的分布】
1.讀課本圖1.17“我國民族的分布”。學習該圖的出發(fā)點有兩個：一是總結(jié)出我國民族的分布特點，二是學會閱讀專題地圖的步驟和方法。
2.指導學生使用圖例、注記來識別我國主要的少數(shù)民族。
4.請學生回答上述問題：全國沒有一個省、市、自治區(qū)是單一民族的。相對來說少數(shù)民族分布在東北、西南、西北。進一步總結(jié)出我國民族分布的特點：大雜居、小聚居。
5.指導學生開展課本第20頁活動3。討論：我國的民族分布特點對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和文化交融帶來的好處。
【民族政策】
2.教師最后總結(jié)出我國民族政策的重要性，并針對上述問題講解相關(guān)的民族政策。
(1)堅持民族平等和民族團結(jié)。(維護祖國的安定統(tǒng)一，尊重人權(quán)，各民族一律平等)
(2)尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言文字，尊重少數(shù)民族風俗習慣和宗教信仰自由。
(3)實施民族區(qū)域自治。(實現(xiàn)少數(shù)民族當家作主的權(quán)利，有利于當?shù)亟?jīng)濟文化的發(fā)展)上面就是為大家準備的初二地理教案：多民族的大家庭，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績。
家庭樹教案篇十三
1、了解中國民族狀況，習俗和文化。
2、知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛國情感。
1、課件《民族大家庭》。
2、幼兒事先對中國的民族狀況有所了解。
一、幼兒交流調(diào)查表
中國其他地方的人是不是跟我們都一樣？
小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同習俗的人是少數(shù)民族。
你知道哪個民族的名字？有什么風俗習慣？喜歡吃什么？住在哪里？（幼兒交流調(diào)查表）
小結(jié)：中國有五十六個民族，每個民族習俗都不同。
二、了解少數(shù)民族，幼兒模仿表演
1、漢族人喜歡吃什么？你們認識這些字嗎？
小結(jié)：漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西，如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。
2、傣族人最喜歡跳什么舞？
小結(jié)：傣族人最喜歡跳傣族舞。（欣賞傣族舞視頻，幼兒模仿表演）
3、藏族人最喜歡吃什么？
小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。
4、維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜歡跳什么舞？
小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。（欣賞視頻，幼兒模仿表演）
5、蒙古族人喜歡吃什么？他們穿的衣服有什么特點？他們居住在哪里？他們喜歡干什么？
小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
總結(jié)：中國是一個多民族的國家，五十六個民族是一家，平安快樂地生活在一起。
三、制作民族娃娃
自己動手制作漂亮的民族娃娃。（教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂）
家庭樹教案篇十四
關(guān)于電路，學生通過之前的學習已經(jīng)獲得了一定的經(jīng)驗，并能建立起使小燈泡亮起來的簡單電路。在這一課中，他們將學習使用新的裝置——小燈座、電池盒、開關(guān)，用導線連接完整的電路。教師將引導學生在這一系列由淺入深的活動中，探究用更多的材料來組裝電路，從而加深學生對電的認識。
本堂課共分為以下三個部分：第一部分是學習將燈座和電池盒連入電路中，并點亮小燈泡；第二部分是在電路中加入開關(guān)，控制電路的通與斷；第三部分是學習畫電路連接圖。
二、教學目標。
認識電路中的電器元件；
學習簡易電路的連接方法。
三、重點難點。
教學重點】。
組裝一個簡易電路，畫出電路連接圖。
教學難點】。
能夠在電路連接圖中畫出電流動的路徑。
四、教學過程。
一、新課導入。
師：美麗的燈光裝點了黑夜，你還記得我們是怎樣點亮小燈泡的嗎？（學生自由回答）。
師：下列三種連接方式，哪一種能夠點亮小燈泡？（學生自由回答）。
師：第二種能夠點亮小燈泡。
師：為什么另外兩種連接方式不能點亮小燈泡？（學生自由回答）。
師：因為第一種是短路，第三種是斷路。
師：小燈泡的兩個連接點都通過導線分別連接電池的正、負極，電流流過燈絲，小燈泡就能亮起來。
設(shè)計意圖：首先啟發(fā)學生思考點亮小燈泡的方法，幫助學生回顧前面所學的內(nèi)容，復(fù)習上一堂課的重點知識，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。
二、新知初探。
師：找一找，小燈泡和電池的連接點在哪里？（學生自由回答）。
教師展示并講解小燈泡的連接點：
師：說一說，電流是如何通過小燈泡的？（學生自由回答）。
師（展示并講解）：電流從電源的正極出發(fā)，通過小燈泡的一個連接點流經(jīng)燈絲，再通過另一個連接點流出，經(jīng)過導線，流回電源負極。
師：你能知道電路是由什么組成的嗎？（學生自由回答）。
師：電路由電源、小燈泡（即：用電器）和導線組成。
師：為了發(fā)現(xiàn)電路更多的秘密，我們使用電池盒和燈座把電池和小燈泡固定下來，再進行觀察吧！
觀看視頻：怎樣把電池裝入電池盒內(nèi)？
安裝方法：
辨認電池和電池盒的正負極；
安裝時，將電池的正極對準電池盒的正極，電池的負極對準電池盒的負極。
師：怎樣把小燈泡裝入燈座上？（學生自由回答）。
安裝方法：將小燈泡的螺紋對準燈座的螺口位置，小心地擰緊。把小燈座上的兩個連接點分別用導線連接起來。
實驗一：組裝一個電路。
實驗步驟：
在電池盒的兩端各連接一根導線，把電池安裝在電池盒里。
用連接電池的兩根導線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡亮起來。
把小燈泡安裝在燈座上，再用導線把它和電池連接起來，使小燈泡亮起來。
師：根據(jù)實物圖，自己來組裝一個電路吧！
學生進行實驗。
實驗二：在電路中安裝開關(guān)。
師：把開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的。
學生進行實驗。
觀看視頻：連接簡易電路。
師：開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的？（學生自由回答）。
師：斷開開關(guān)，電流中斷，小燈泡不亮。
師：閉合開關(guān)，接通電流，小燈泡發(fā)光。
設(shè)計意圖：這一部分主要由教師指導學生在電路中加入燈座、電池盒、開關(guān)等裝置，并點亮小燈泡。學生在教師和視頻的指導下完成簡易電路的組裝，體會并了解更多電路元件的作用。
三、知識內(nèi)化。
師：請根據(jù)實物圖，畫出電路連接圖。
學生進行繪制。
教師展示電路連接圖：
師：在電路中，電是持續(xù)流動的，你認為電流動的路徑是怎樣的？把你的想法用箭頭在連接圖中表示出來。
學生描繪并作答。
教師展示并講解：
師：電路是一個閉合的回路，在電路中有哪些電器元件？
生：電路中有小燈泡、燈座、電池、電池盒、開關(guān)和導線。
師：有哪些電器元件是必備的？
生：小燈泡、電池和導線是必備的。
師：如果我們將小燈泡換成小風扇或小電動機，會有什么現(xiàn)象？（學生自由回答）。
設(shè)計意圖：這一部分首先讓學生根據(jù)實物圖繪制電路連接圖，鍛煉學生思維轉(zhuǎn)換的能力，接著通過研討和拓展強化學生對電流的認識。
四、課堂延伸。
師：試一試，將兩個燈泡同時連接在電路中，有哪些不同的連接方法？（學生自由回答）。
教師展示兩種不同的連接方式：
第一種連接方法第二種連接方法。
師：哪一種連接方法的小燈泡更亮？
生：第二種連接方法的小燈泡更亮。
師：將電路中的元件逐個依次連接起來的方式叫做串聯(lián)。
師：把電路中的元件并列地連接在電路中的兩點之間叫做并聯(lián)。
觀看視頻：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。
師：串聯(lián)電路只有一條電流路徑，有一處斷開，電路就處于斷路狀態(tài)。
師：并聯(lián)電路有一條干路和多條支路，干路影響支路，支路互不影響。
設(shè)計意圖：該板塊繼續(xù)深入地向?qū)W生介紹串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，拓展學生對電路連接的認識，發(fā)現(xiàn)更多不同的電路連接方法，認識它們的相同和不同之處。
五、隨堂練習,新知鞏固。
填空題。
（1）連接燈泡的導線兩端分別接在電池的________和________上，形成電流的________，燈泡才會發(fā)光。
（2）簡單的電路由________、________、________和________組成。
判斷題。
（1）電池、小燈泡和導線可以組成一個簡單電路。
（2）一個電路中可以有多節(jié)電池，但只能有一個燈泡。
（3）開關(guān)的作用是控制電路中電流的通與斷。
（4）把電池安裝到電池盒里之前需要辨認電池和電池盒的正負極。
（5）用導線直接連接電池的正負極會造成短路。
選擇題。
（1）畫可以幫助我們更直觀地理解實際電路。
a.電簡圖b.電路圖c.線路圖。
（2）小燈座、電池盒這些電器元件的主要作用是。
a.連通電路，點亮小燈泡。
b.固定電器，解放雙手，便于操作。
c.作用不大，沒有小燈座和電池盒也能點亮小燈泡。
（3）在如圖所示的電路中，兩個完全相同的燈泡可能所處的狀態(tài)是。
a.燈泡甲亮、乙不亮b.燈泡甲不亮、乙亮。
c.燈泡甲和乙都亮。
（4）下列提供的材料，能夠組成一個簡單的電路的是。
a.兩根導線、一節(jié)電池。
b.兩根導線、兩節(jié)電池、一個開關(guān)。
c.一個小燈泡、一節(jié)電池、三根導線、一個開關(guān)。
五、設(shè)計意圖：
該板塊結(jié)合課堂重要知識點，檢查學生的學習掌握情況，有助于鞏固本課新學的知識，強化認識。
家庭樹教案篇十五
小朋友你們知道家庭樹由哪些成員構(gòu)成的嗎?看完以下應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編分享了小班《家庭樹》教案，就會知道啦!
1、引導幼兒觀察，讓幼兒直觀、有趣地比較一家人在外形特點上的相像，進而了解家庭成員有著親密的血緣關(guān)系。
2、讓幼兒進一步理解家族關(guān)系。
活動準備：掛圖，家庭樹。
1、出示頭像東東。東東告訴我今天他特別開心，因為爺爺、奶奶、外公、外婆要來看我們了。
2、出示圖片一，引導幼兒觀察。圖上哪位是爺爺?哪位是奶奶?你是怎么看出來的?(頭發(fā)花白，還有皺紋)
3、爸爸長得像誰?哪兒像?為什么?(爸爸像爺爺、奶奶，因為爸爸是爺爺、奶奶的兒子)
4、爺爺、奶奶看到我們笑得合不攏嘴，我會怎么和他們打招呼呢?(問好，擁抱他們)
5、出示圖片二，引導幼兒觀察外公、外婆的表情，并說說“我”看到他們會說些什么。
6、媽媽長得像誰?哪兒像?為什么?(媽媽像外公、外婆，因為媽媽是外公、外婆的'女兒)
1、我和爸爸有什么地方很像?我和媽媽有什么地方很像?
2、出示圖片三，引導幼兒從容貌上尋找共同點。如我的鼻子大大的，像爸爸;我的耳朵圓圓的，像爸爸;我的頭發(fā)黑黑的，像爸爸;我的臉型圓圓的，像媽媽;我的嘴巴小小的，像媽媽，等等。
1、你的大家庭里有哪些人?你怎么稱呼他們的?
3、出示圖片六，教師完整朗誦詩歌《家庭樹》。
4、我們家的每一個人都像一棵樹上的葉子，你像我，我像你，這就是我們家的家庭樹，一家人在一起的感覺真好。
家庭樹教案篇十六
1、初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾、風俗習慣等。
2、知道維吾爾族和蒙古族是少數(shù)民族。知道我國是個多民族國家。
3、激發(fā)了解更多少數(shù)民族的興趣。
知道我國是一個多民族的國家，了解少數(shù)民族的民族風俗習慣和特色。
能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數(shù)民族。
課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂
師：今天，老師帶大家坐飛機去旅游好嗎?我們今天的目的地有三個地方，我們先出發(fā)去第一站吧!(課件出示飛機飛行音樂《小飛機》幼兒同時動作飛機飛行狀)飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉(xiāng)—新疆(出示中國地圖畫面課件。)
1、 演示課件：
(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
(2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。)
(3)他們還是一個很好客的民族，瞧，有兩個維吾爾族的小朋友來歡迎我們了!(維吾爾小朋友問好)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)
(4)維吾爾小朋友端出葡萄干款待大家。(豐富詞匯：亞克西。)
新疆還有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)
(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)
(6)我們今天交到了維吾爾族的'好朋友大家高興嗎?我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
(7)今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，和維吾爾小朋友再見!(維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來!)
2、演示課件。
(1)我們來到了內(nèi)蒙古自治區(qū)，這里是蒙古族人民的家鄉(xiāng)，讓我們跟著導游阿姨去逛逛大草原吧!(觀看視頻)
(2)反饋：跟著導游阿姨逛了一圈，你對蒙古族有什么了解?(住蒙古包，放牧，騎馬)
1、認識了兩個少數(shù)民族你們高興嗎?那你們是什么民族的?(漢族)
小結(jié)：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2、你們還聽說過那些少數(shù)民族?
接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3、參觀民族村(放課件)教師講解。
介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數(shù)民族，我們都是中國人!五十六個民族團結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國。
(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團結(jié)起來，跳一支團結(jié)舞。
家庭樹教案篇十七
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的關(guān)于家庭安全教育教案，歡迎大家分享。
1、了解家庭生活中應(yīng)注意的安全問題。
2、了解家庭生活中一些突發(fā)事件的處理。
1、課前布置同學們查閱有關(guān)家庭生活安全知識。
2、課件。
主持人：這是暑假里小明所經(jīng)歷的爸爸媽媽上班去后的平凡而又不平凡的一天，請你跟他一起幫他解決他所遇到的問題。
（一）廚房安全。
（學生扮演小明上場）小明：嗨，大家好，我是小明。我是一個生活小能手，我會自己做飯，燒菜。但是，在座的各位不知有沒有這樣的本領(lǐng)，我得考考大家。（投影幾件用具：刀具、高壓鍋、煤氣灶），這些“家伙”同學們會用嗎？用時要注意什么？（學生回答，回答后小明，并投影：）。
1、如何安全使用刀具？
（1）使用刀具時應(yīng)當注意力集中，不用刀具比劃、打鬧，更不能拿著刀具互相開玩笑，以免誤傷別人或自己。
（2）刀具暫時不使用時，要妥善保存起來，放在安全穩(wěn)妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。
2、如何安全使用高壓鍋？
（1）使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無損。
（2）在使用中，不要觸動高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。
（3）飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。
3、如何安全使用煤氣？
（1）認真閱讀燃氣器具等的使用說明書，嚴格按照說明書的要求操作、使用。
（2）使用人工點火的燃氣灶具，在點火時，要堅持“火等氣”的原則，即先將火源湊近灶具然后再開啟氣閥。
（3）經(jīng)常保持燃氣器具的完好，發(fā)現(xiàn)漏氣，及時檢修；使用過程中遇到漏氣的情況，應(yīng)該立即關(guān)閉總閥門，切斷氣源。
（4）燃氣器具在工作狀態(tài)中，人不能長時間離開，以防止火被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄漏而引起中毒、發(fā)生火災(zāi)。
（5）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
主持人：小明上了一課，對于廚房中的這些物品，我們要注意使用的方式、方法，更安全地使用他們，讓他們真正為我們服務(wù)。
小明：我做好了飯菜，準備“開動”了，同學們，這一次我可是因為一不小心犯了個錯誤，因為太急著吃，碰了一下鍋，燙死我了，同學們，快給我出主意呀，我該怎么辦？（學生回答，回答后主持人、并投影：）。
4、燙傷了怎么辦？
（1）對只有輕微紅腫的輕度燙傷，可以用冷水反復(fù)沖洗，再涂些清涼油就行了。
（2）燙傷部位已經(jīng)起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周圍涂擦酒精，用干凈的紗布包扎。
（3）燙傷比較嚴重的，應(yīng)當及時送醫(yī)院進行診治。
（4）燙傷面積較大的.，應(yīng)盡快脫去衣褲、鞋襪，但不能強行撕脫，必要時應(yīng)將衣物剪開；燙傷后，要特別注意燙傷部位的清潔，不能隨意涂擦外用藥品或代用品，防止受到感染，給醫(yī)院的治療增加困難。正確的方法是脫去患者的衣物后，用潔凈的毛巾或床單進行包裹。
5、如何防止燙傷？
（1）從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。
（2）家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的青少年在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。
（3）油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。
（4）家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應(yīng)當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。
（二）食品安全。
小明：好險呀，幸虧我只是輕微紅腫的輕度燙傷，我用冷水反復(fù)沖洗，再涂些清涼油，現(xiàn)在感覺好多了。該大吃一頓了，看我做了那么多好吃的，就是要好好犒勞犒勞自己呀?？次易龅臎霭璞舛?，顏色嫩綠，我好喜歡呀。我要把它馬上消滅。同學們，想吃嗎？（同學回答，若有同學說出加熱不透的扁豆會中毒，請他說說為什么，中毒后該怎么辦？若同學沒有這樣提醒，小明“吃”扁豆，并表演中毒后惡心、嘔吐，并問同學，求助主持人等；最后食物中毒問題：）。
1、扁豆中毒怎么辦？
扁豆中含有皂素等有害物，如果吃了加熱不透的扁豆半小時到幾小時之內(nèi)就可發(fā)生中毒，表現(xiàn)為惡心嘔吐，血細胞增高。食用急火炒或涼拌的扁豆發(fā)生中毒者多。中毒輕者經(jīng)過休息可自行恢復(fù)，用甘草、綠豆適量煎湯當茶飲，有一定的解毒作用。
2、發(fā)生食物中毒怎么辦？
食物中毒是指吃入食物中的有毒物質(zhì)引起身體的不良反應(yīng)，其中也包括化學藥物中毒，有單發(fā)的也有群體的，輕者影響身體健康，重者甚至會危及生命。如何防止食物中毒？中毒后應(yīng)如何自救？食物中毒包括細菌性食物中毒（如大腸桿菌食物中毒），化學性食物中毒（如農(nóng)藥中毒），動植物性食物中毒（如木薯、扁豆中毒），真菌性食物中毒（毒蘑菇中毒）。食物中毒來勢兇猛，時間集中，無傳染性，夏秋季多發(fā)。群體食物中毒的表現(xiàn)是，在短時間內(nèi)，吃這種食物的人單個或同時發(fā)病，以惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉為主，往往伴有發(fā)燒。吐瀉嚴重的，還可發(fā)生脫水、酸中毒，甚至休克、昏迷等癥狀。
出現(xiàn)這種癥狀時首先應(yīng)立即停止食用中毒食物，馬上向急救中心120呼救，送中毒者去醫(yī)院進行洗胃、導瀉、灌腸。有一些本來就有基礎(chǔ)病的老人，如冠心病、高血壓等要特別注意護理，血液黏稠物增多可能會導致病情加重。
特別要注意保存導致中毒的食物，給醫(yī)院檢疫，如果身邊沒有食物樣本，也可保留患者的嘔吐物和排泄物，確定中毒物質(zhì)對治療來說是非常重要的。越早去醫(yī)院越有利于搶救，如果超過兩個小時，毒物被吸收到血液里就比較危險了。重癥中毒者要禁食半天左右，可靜脈輸液，待病情好轉(zhuǎn)后，再進些米湯、稀粥、面條等易消化食物。
3、防止食物中毒要防止食物中毒，應(yīng)該在日常生活中注意一些問題：
（1）個人要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成飯前、便后洗手的衛(wèi)生習慣。外出不便洗手時一定要用酒精棉或消毒餐巾擦手。
（2）餐具要衛(wèi)生，每個人要有自己的專用餐具，飯后將餐具洗干凈存放在一個干凈的塑料袋內(nèi)或紗布袋內(nèi)。
（3）飲食要衛(wèi)生，生吃的蔬菜、瓜果、梨桃之類的食物一定要洗凈皮。不要吃隔夜變味的飯菜。不要食用腐爛變質(zhì)的食物和病死的禽、畜肉。剩飯菜食用前一定要熱透。
（4）生、熟食品要分開，切過生食的刀和案板一定不能再切熟食，摸過生肉的手一定要冼凈再去拿熟肉，避免生熟食品交叉污染。
（5）對不熟悉的野生動物不要隨意采捕食用，海蜇等產(chǎn)品宜用飽和食鹽水浸泡保存，食用前應(yīng)沖洗干凈。扁豆一定要燜熟后食用。
（6）不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。
（7）一旦吃過東西后胃里有不舒服的感覺，馬上用手指或筷子等幫助催吐，并及時到醫(yī)療機構(gòu)尋求救治。
（8）服用藥品時一定要遵照醫(yī)囑服用，千萬注意不要超劑量服用，以免造成藥物中毒。藥物同時服用要遵醫(yī)囑，避免混合產(chǎn)生副作用。敵敵畏殺蟲劑和滅鼠藥等不能與食物放在一起。
主持人：同學們，吃東西的時候也要注意安全，可不能象小明那樣迷迷糊糊地吃進有毒的食物呀。
（三）用電安全。
小明：今天有點這樣的小狀況，有點難為情，我也該休息休息了，看會兒電視吧，說到用電，那可是也得注意安全的，同學們我可要考考你們，你們知道該如何安全用電？如何安全使用電器？觸電的急救辦法嗎？（同學回答，小明、投影：）。
1、如何安全用電？
（1）認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷總電源。
（2）不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
（3）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
（4）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。
（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的青少年遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。
（6）不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長的指導下進行。
2、如何安全使用電器？
（1）各種家用電器用途不同，使用方法也不同。一般的家用電器應(yīng)當在家長的指導下學習使用，對危險性較大的電器則不要自己獨自使用。
（2）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
（3）電吹風機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會發(fā)出高熱，應(yīng)注意將它們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災(zāi)；同時，使用時要注意避免燙傷。
（4）要避免在潮濕的環(huán)境（如浴室）下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會損壞電器，還會發(fā)生觸電危險。
（5）電風扇的扇葉、洗衣機的脫水筒等在工作時是高速旋轉(zhuǎn)的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。
（6）遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。
（7）電器長期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認真檢查。
3、觸電急救辦法。
（1）切斷電源；
（2）采用短路法，使電源開關(guān)跳閘；
（3）救護人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源；
（4）在切斷電源的同時要防止觸電者再次摔倒；
（5）未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。
主持人：看來大家對用電安全都比較熟悉，相信大家在家里也能真正做好讓電為我們服務(wù)，而不發(fā)生事故，下面看看小明又要做什么了。
（三）活動安全。
小明：看了會兒電視，我得活動活動，活動時我該注意些什么安全呢？（同學回答，小明、投影：）。
1、在居室內(nèi)活動應(yīng)怎樣注意安全？
（1）防磕碰。目前大多數(shù)家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多家具等生活用品，所以不應(yīng)在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。
（2）防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
（3）防墜落。住樓房，特別住在樓房高層的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓。
（4）防擠壓。居室的房門、窗戶，家具的柜門、抽屜等在開關(guān)時容易掩手、也應(yīng)當處處小心。
（5）防火災(zāi)。居室內(nèi)的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗簾、書籍等等，因此要注意防火。不要在居室內(nèi)隨便玩火，更不能在居室內(nèi)燃放爆竹。
（6）防意外防害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放起來，不能隨意放在床上、椅子上，防止有人受到意外傷害。
2、受了外傷怎么辦？
受了外傷，比較嚴重的，需要送醫(yī)院診治。如果傷口流血不止，應(yīng)馬上用干凈布，例如毛巾等，將傷口包緊。包緊的程度應(yīng)能止住流血，但也不能太緊以至于傷害了自己。然后，給家長或者鄰居打電話請求幫助。比較輕微的，可以按照下述方法來處理：
（1）出現(xiàn)傷口并且出血的，需要清洗傷口并擦涂消毒、消炎的外用藥，如消炎粉、紅藥水、創(chuàng)可貼等。此外還要注意：保持傷口局部的溫暖干燥；可多吃雞蛋、瘦肉、豆類、乳類等蛋白質(zhì)含量多的食品；適當服用維生素c或多吃些新鮮蔬菜和水果；合理換藥，保持清潔。這樣做，有利于傷口的痊愈。
（2）肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶等扭傷的，不能立即按摩或熱敷，以免加重皮下出血，加劇腫脹。應(yīng)當立即停止活動，使受傷部位充分休息，并且冷敷或用冷水浸泡。待24小時至48小時以后，皮下出血停止再改用熱敷，以促進消散瘀血，消除腫脹。
主持人：同學們在家里也要注意活動安全呀，不要因一時大意受傷，當然如果真的不幸受傷，要注意恰當處理。
（四）防盜、防搶。
小明：我那天還遇到了一件比較驚險的事情：我正在活動筋骨時，門鈴響了，從門上的窺視鏡中看到一個陌生人。他說，他是修理煤氣管道的，胸前還掛著工作牌。你說，我該開門嗎？（同學回答，小明，投影：）。
1、獨自在家時有人叫門怎么辦？
當有人敲門時，一定要問清來意，決不要為任何陌生人開門。哪怕他說有什么緊急情況，或者說他是警察，或者說是你爸爸或媽媽讓他來接你等等。但也不要門鈴響了而不理會，因為小偷有時會按門鈴試探是否有人在家。你可以隔著門告訴陌生人，你爸爸在睡覺，而你打不開門，讓他過一會再來。然后，給家長或鄰居打電話，告訴他們有一個陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。
當壞人欲強行闖入，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或去打報警電話嚇跑壞人。
2、平時要注意：
（1）平時一人在家，要鎖好院門、房門、防盜門、防護欄等。出去玩耍要關(guān)好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。
（2）鑰匙要保管好，要注意把鑰匙放在衣服里，不要放在外面，以防壞人跟蹤入室。
小明：我沒有開門，告訴那個人爸爸在睡覺，而我打不開門，讓他過一會再來。過了一段時間后，我聽到樓上本來沒有都上班去了的叔叔阿姨家有人走動的聲音，我感到奇怪，該怎么辦呢？（同學出主意，主持人幫助分析）。
小明：我當時打了個電話到叔叔阿姨家，結(jié)果沒人接，我想我應(yīng)該是有壞人進到了叔叔阿姨家，我該怎么做呢？（同學出主意，主持人幫助分析，投影：）。
3、發(fā)現(xiàn)小偷怎么辦？
（1）對小偷小摸的盜竊者，在人多的場合，可以高聲喝令其停止盜竊，迫使其無法得逞；也可以告訴周圍的成年人，共同制止其盜竊。
（2）對正在室內(nèi)作案的盜竊分子，不應(yīng)徑直入室制止，而應(yīng)迅速到外面喊人或報告巡邏民警及其他治安管理人員。
（3）如果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)得逞離開作案現(xiàn)場的盜竊分子，應(yīng)當認真記住他們的特征和逃離去向；對有交通工具的作案者，可以記下他們車輛的型號、顏色、車牌號碼，以便向公安部門報告，及時破案。
（4）一般情況下，應(yīng)盡量避免與盜竊分子正面接觸，以免受到傷害；應(yīng)機智靈活地與盜竊分子做斗爭。
小明：我打電話給小區(qū)保安，向他反映了情況，保安趕到了樓上叔叔家，把小偷抓個正著，就因為這個，我被我們社區(qū)評為“見義勇為好少年”呢。
主持人：遇到壞人不能硬拼，我們的首要任務(wù)是保證自己的安全，要學會保護自己，無論是家中一些需要注意的安全問題，還是有壞人要來侵害自己，都要以安全為第一目標。
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