編寫(xiě)一個(gè)合理的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的評(píng)價(jià)體系應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理，能夠評(píng)估學(xué)生的綜合能力。通過(guò)閱讀這些教案范文，我們可以了解到教學(xué)過(guò)程中的一些思路和方法，啟發(fā)我們的教學(xué)思維。
集市和超市教案篇一
《語(yǔ)文課程規(guī)范》明確指出：“語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文資料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中，掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律?！币虼?，在教授《集市和超市》這一開(kāi)放的單元時(shí)，我充沛利用教材這一課程資源，設(shè)計(jì)了如下切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)，并在具體的實(shí)施中取得了較好的效果。
活動(dòng)1比較超市和集市的區(qū)別
活動(dòng)過(guò)程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點(diǎn)指導(dǎo)集市特點(diǎn)。（因?yàn)榧袑?duì)于城市小朋友而言比較陌生）。
活動(dòng)說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對(duì)二者不同有了初步的認(rèn)識(shí)，再通過(guò)比較對(duì)二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動(dòng)中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)2安排“賣(mài)場(chǎng)”
活動(dòng)過(guò)程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點(diǎn)。
2.出示一賣(mài)場(chǎng)平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣(mài)場(chǎng)”。（要將每一類(lèi)商品中具體有些什么貨物填寫(xiě)清楚）。
4.全班交流評(píng)比，看哪個(gè)組安排的最合理。
活動(dòng)說(shuō)明：在認(rèn)識(shí)超市商品的擺放形式和特點(diǎn)后，進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實(shí)際生活聯(lián)系緊密的.一些日常商品，在寫(xiě)商品名稱(chēng)的同時(shí)，又進(jìn)行了滲透性識(shí)字。
活動(dòng)3設(shè)計(jì)“購(gòu)物計(jì)劃”
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示冬冬家本周購(gòu)物計(jì)劃表，觀察計(jì)劃中有哪些項(xiàng)目。
2.小組合作討論以下問(wèn)題：
（1）為什么購(gòu)物要有計(jì)劃。
（2）你和家長(zhǎng)商量過(guò)購(gòu)物計(jì)劃嗎？
（3）假如你想買(mǎi)一件物品，應(yīng)怎樣和家長(zhǎng)提出？
3.全班交流。（在此過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購(gòu)物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)接受能力等來(lái)做計(jì)劃，自身購(gòu)買(mǎi)物品時(shí)，要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。）
4.作業(yè)：和家長(zhǎng)一起制定下周購(gòu)物計(jì)劃。
活動(dòng)說(shuō)明：通過(guò)讓學(xué)生參與制定家庭購(gòu)物計(jì)劃，使他們知道平時(shí)生活中購(gòu)物應(yīng)有計(jì)劃，也明白只有和家人一起購(gòu)物，才干使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。
活動(dòng)4 填寫(xiě)“購(gòu)物清單”
活動(dòng)過(guò)程：
1.課前和家長(zhǎng)一起填寫(xiě)購(gòu)物清單，對(duì)于沒(méi)有列在計(jì)劃之內(nèi)所買(mǎi)的物品應(yīng)在備注中說(shuō)明。
2.小組交流，對(duì)購(gòu)物清單進(jìn)行說(shuō)明。（重點(diǎn)看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買(mǎi)了兩箱牛奶、三斤蘋(píng)果……）
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)說(shuō)明：有“計(jì)劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫(xiě)購(gòu)物清單的過(guò)程即是對(duì)購(gòu)物計(jì)劃的一個(gè)檢查。（是否按計(jì)劃購(gòu)物，是否買(mǎi)了計(jì)劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長(zhǎng)每周開(kāi)支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購(gòu)買(mǎi)不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)5查資料了解“商品專(zhuān)用語(yǔ)和符號(hào)”
活動(dòng)過(guò)程：
1.課前查找資料了解以下詞語(yǔ)、符號(hào)表示的意思。
專(zhuān)買(mǎi)店 連鎖店 “消協(xié)”
“打折” 信用卡 “3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)不清的地方予以講解即可。
活動(dòng)說(shuō)明：讓學(xué)生動(dòng)手“查”，在現(xiàn)有工具書(shū)查不到的情況下，學(xué)生會(huì)“問(wèn)”，問(wèn)后還要組織語(yǔ)言寫(xiě)，此活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫(xiě)”。
活動(dòng)6了解、積累商業(yè)用語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
1.小組合作討論理解以下詞語(yǔ)和句子。
買(mǎi)賣(mài)不成仁義在買(mǎi)賣(mài)公平
誠(chéng)信為本童叟無(wú)欺
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語(yǔ)，（特別是家長(zhǎng)做生意的可多寫(xiě)幾個(gè)。）
活動(dòng)說(shuō)明：從文中所提供的內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時(shí)可對(duì)學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對(duì)我們做小事也很重要，是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問(wèn)是不夠的，以上幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識(shí)字中（各個(gè)活動(dòng)中都涵蓋著滲透性識(shí)字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場(chǎng)所學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)。
集市和超市教案篇二
2、學(xué)習(xí)的課文：開(kāi)放單元。
（知識(shí)目標(biāo)）：
1、詞語(yǔ)句子：學(xué)習(xí)有關(guān)集市超市的詞語(yǔ)。
2、閱讀：《第一次買(mǎi)東西》。
（能力目標(biāo)）：
口語(yǔ)交際：創(chuàng)設(shè)一定情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。
介紹自己去超市的經(jīng)歷。
寫(xiě)話(huà)：記一次自己去超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
1、考慮分類(lèi)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
3、商量購(gòu)物計(jì)劃。
4、制定自己購(gòu)物計(jì)劃。
聯(lián)系生活實(shí)際。
1、回憶：
把你想到的東西分分類(lèi)：
a、糧食類(lèi)：大米____________________________。
b、副食類(lèi)：醬油____________________________。
c、文具類(lèi)：鉛筆____________________________。
d、生活用品類(lèi)：肥皂____________________________。
e、家電類(lèi)：電飯鍋____________________________。
2、照樣子說(shuō)一說(shuō)。
一塊餅干一包餅干一千克餅干。
（1）先讀一讀，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？
（2）說(shuō)一說(shuō)。
（3）你能照樣子再說(shuō)說(shuō)嗎？
帽子筆醋白菜皮鞋。
雨傘衣服臺(tái)燈刀電話(huà)。
想一想，還可以怎么說(shuō)？
3、讀一讀。
買(mǎi)賣(mài)公平誠(chéng)信為本。
買(mǎi)賣(mài)不成仁義在童叟無(wú)欺。
（1）讀一讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。
（2）你明白它們的意思嗎？自己說(shuō)一說(shuō)。
（3）再讀一讀。
4、你知道下列詞語(yǔ)、符號(hào)表示的意思嗎？
$3.15￥。
（1）說(shuō)一說(shuō)，你知道它們的意思嗎？
（2）課下講給父母聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你是怎么知道它們的意思的'？
5、到市場(chǎng)購(gòu)物，說(shuō)說(shuō)冬冬應(yīng)該怎樣做？
（1）怎么能夠找到需要的商品？
（2）想買(mǎi)的cd盤(pán)，商場(chǎng)沒(méi)有，怎么辦？
（3）發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書(shū)包，很喜歡，但是原本沒(méi)打算買(mǎi)書(shū)包，你該怎么辦？
（4）付款時(shí)應(yīng)該注意什么？
拓展：你去超市的時(shí)候還遇到過(guò)什么問(wèn)題，你是怎么處理的？
6、介紹一種你買(mǎi)的商品，想一想，怎樣把它介紹清楚。
7、介紹自己的購(gòu)物經(jīng)歷。
8、展示自己的購(gòu)物清單，介紹和父母的購(gòu)物計(jì)劃。
9、朗讀《第一次買(mǎi)東西》。
【模擬試題】（答題時(shí)間：25分鐘）。
一、看看你能寫(xiě)幾個(gè)。
a、糧食類(lèi)：大米____________________________。
b、副食類(lèi)：醬油____________________________。
c、文具類(lèi)：鉛筆____________________________。
d、生活用品類(lèi)：肥皂____________________________。
e、家電類(lèi)：電飯鍋____________________________。
二、先說(shuō)，再鞏固，后記憶。
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話(huà)：一部電話(huà)一臺(tái)電話(huà)一個(gè)電話(huà)。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺(tái)電腦一部電腦。
臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈。
刀：一把刀一套刀。
三、積累這些詞語(yǔ)。
買(mǎi)賣(mài)公平誠(chéng)信為本買(mǎi)賣(mài)不成仁義在童叟無(wú)欺。
【試題答案】。
一、看看你能寫(xiě)幾個(gè)。
a、糧食類(lèi)：大米小麥大豆玉米高梁。
b、副食類(lèi)：醬油味精醋鹽花椒。
c、文具類(lèi)：鉛筆鋼筆橡皮直尺本。
d、生活用品類(lèi)：肥皂毛巾洗衣粉牙膏洗發(fā)水。
e、家電類(lèi)：電飯鍋電視機(jī)電腦洗衣機(jī)冰箱。
二、先說(shuō)，再鞏固,后記憶。
帽子：一頂帽子一打帽子一箱帽子一摞帽子。
筆：一支筆一桿筆一套筆一袋筆一桶筆。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一雙皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
電話(huà)：一部電話(huà)一臺(tái)電話(huà)一個(gè)電話(huà)。
雨傘：一把雨傘一箱雨傘一包雨傘。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壺醋一缸醋。
電腦：一臺(tái)電腦一部電腦。
臺(tái)燈：一盞臺(tái)燈一組臺(tái)燈。
刀：一把刀一套刀。
三、積累這些詞語(yǔ)。
買(mǎi)賣(mài)公平誠(chéng)信為本買(mǎi)賣(mài)不成仁義在童叟無(wú)欺。
集市和超市教案篇三
1、通過(guò)調(diào)查讓學(xué)生對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有所了解，知道購(gòu)買(mǎi)物品時(shí)的一些注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立購(gòu)物。
2、在對(duì)集市和超市的調(diào)查活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，熱愛(ài)生活的思想感情。
1、組成活動(dòng)小組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及建議。
2、進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐。
活動(dòng)一：我是購(gòu)物小能手。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
2、學(xué)生交流各自的購(gòu)物過(guò)程。
3、小結(jié)：通過(guò)剛才這幾位同學(xué)的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購(gòu)物經(jīng)歷都不一樣。比如說(shuō)地點(diǎn)，有的同學(xué)在超市里面買(mǎi)的，有的在集市上買(mǎi)的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買(mǎi)東西，這是為什么呢？集市和超市又有什么不一樣呢？我們班的同學(xué)都當(dāng)了一回小偵探，參與調(diào)查了這兩個(gè)地方，現(xiàn)在我們請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下調(diào)查的結(jié)果。（學(xué)生分別匯報(bào)超市和集市商品的種類(lèi)、擺放、營(yíng)業(yè)時(shí)間及他們細(xì)心觀察后的發(fā)現(xiàn)。）。
活動(dòng)二：我們的調(diào)查。
1、五個(gè)活動(dòng)小組的同學(xué)匯報(bào)各自的調(diào)查結(jié)果。
3、學(xué)生討論交流。
4、師小結(jié)。
是啊，這些售貨員為了讓大家能更快地找到自己想要的商品，把所賣(mài)的商品分類(lèi)擺放。如果大家了解了商品的分類(lèi)情況及擺放位置，就能給我們的購(gòu)物帶來(lái)很大的幫助。
5、老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果對(duì)集市和超市的特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。（填寫(xiě)匯總表）。
6、同學(xué)們都是熱愛(ài)生活，樂(lè)于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn)，真是好樣的！通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對(duì)比，確實(shí)更為方便，購(gòu)買(mǎi)時(shí)可以節(jié)省時(shí)間，衛(wèi)生也比較好，難怪同學(xué)們都喜歡逛超市，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，價(jià)錢(qián)也會(huì)稍微高一些。因此，同學(xué)們?cè)谫?gòu)買(mǎi)東西時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。
活動(dòng)三：購(gòu)物知多少。
購(gòu)物時(shí)除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)外，還需注意些什么呢？
1、學(xué)生討論購(gòu)物時(shí)應(yīng)該注意什么？
2、學(xué)生發(fā)言。
3、針對(duì)板書(shū)列表進(jìn)行總結(jié)，全班齊讀購(gòu)物注意事項(xiàng)。
1）、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)；
2）、注意索取發(fā)票及購(gòu)物小票；
3）、購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不要買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，即無(wú)廠名、廠址、標(biāo)識(shí)。
4）、在集市上買(mǎi)東西要到固定攤位買(mǎi)，一旦發(fā)生問(wèn)題可以直接找到人。
5）、購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，要看清商標(biāo)上的價(jià)格，在商品實(shí)用、價(jià)格相仿的情況下，要挑選質(zhì)量過(guò)關(guān)、造型美觀的商品。
活動(dòng)四：活動(dòng)延伸。
這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購(gòu)物，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們?cè)谡n后運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)再進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐。
教后反思：
確定這個(gè)主題源自于三年級(jí)語(yǔ)文的開(kāi)放單元《集市和超市》，在教學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容很感興趣，而我校又靠近張林菜市場(chǎng)，在校門(mén)口有一個(gè)較大的集市以及一些小型的超市，這是個(gè)很有利的條件，所以我決定把集市和超市這個(gè)內(nèi)容挖掘出來(lái)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的題材。在活動(dòng)中我盡力貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐，同時(shí)以小小偵探家的身份分組對(duì)集市和超市進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解，交流購(gòu)物時(shí)的一些注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在調(diào)查及購(gòu)物活動(dòng)中學(xué)會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛(ài)生活的感情。
在課堂上，學(xué)生都能暢所欲言，把他們?cè)谡{(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購(gòu)物時(shí)的一些切身體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對(duì)這堂課的目標(biāo)定位不是很明確，導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案篇四
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常生活中的貿(mào)易行為；增長(zhǎng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭示主題。
你去過(guò)集市或超市嗎？那里是什么樣的？
能說(shuō)說(shuō)你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎？
二、觀察圖畫(huà)。
在圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
集市怎樣？超市怎樣？
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買(mǎi)賣(mài)雙方進(jìn)行有序整理。
從市場(chǎng)所在地、商品及其擺放形式、購(gòu)物形式、銷(xiāo)售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1、說(shuō)說(shuō)你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
[集市和超市教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版三年級(jí)上冊(cè))]。
集市和超市教案篇五
1、自己認(rèn)真看圖，看懂兩幅圖意。
2、閱讀語(yǔ)文天地各類(lèi)型的習(xí)題。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法;。
4、閱讀《第一次買(mǎi)東西》，聯(lián)系自己第一次購(gòu)物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流;。
5、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語(yǔ)交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
學(xué)情分析：我校處于丘陵地區(qū)學(xué)校，對(duì)于集市非常了解，同樣因離華陽(yáng)很近，所以接觸大型超市的機(jī)會(huì)也很多，對(duì)于本課內(nèi)容，孩子們并不陌生，老師帶著他們回憶自己了解的集市和超市，并從中歸納總結(jié)并積累相關(guān)知識(shí)。這些貼近孩子們生活，孩子們有興趣容易了解和積累。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市;。
1、孩子們通過(guò)你們收集資料和親身體驗(yàn)，我們一般上哪兒購(gòu)物?還有哪些地方可以購(gòu)物呢?(學(xué)生回答)。
2、讀一讀相關(guān)詞語(yǔ)。(集市、超市、專(zhuān)賣(mài)店、連鎖店、購(gòu)物中心、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、跳蚤市場(chǎng)、商業(yè)大廈、購(gòu)物廣場(chǎng))。
1、提前布置學(xué)生和爸爸媽媽去超市購(gòu)物或者跟爺爺奶奶去集市買(mǎi)東西，并作好記錄。(可以拍照片，可以錄像，也可以自己用筆記錄。)。
2、準(zhǔn)備好各自的準(zhǔn)備資料，全班交流自己在集市和超市的所見(jiàn)所聞。教師通過(guò)多媒體展示學(xué)生的資料。
3、你們還想知道些什么?
(教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過(guò)質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。)。
1、交流購(gòu)物心得，練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)：
(1)學(xué)生在親身參觀、感受集市和超市的景象后，在小組里進(jìn)行參觀心得的`交流。
(2)你怎樣快速的找到你想要的物品?
在認(rèn)識(shí)集市和超市中的商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類(lèi)的練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累、了解與學(xué)生自己實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，如“糧食類(lèi)”、“副食類(lèi)”、“文具類(lèi)”等等;完成語(yǔ)文天地中有關(guān)習(xí)題。
2、開(kāi)展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)：
3、支付方式。
2、學(xué)生交流。
3、出示詞語(yǔ)：信用卡、刷卡、發(fā)票、打折、零錢(qián)。(讀一讀)。
4、買(mǎi)完?yáng)|西還要注意什么嗎?(購(gòu)物小票或者發(fā)票)。
放學(xué)回家與自己的父母商量制定自己的一次購(gòu)物計(jì)劃。通過(guò)讓學(xué)生參與此項(xiàng)開(kāi)放式的實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以知道在家庭日常生活中購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃，明白只有和家人商量購(gòu)物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效;另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。下一節(jié)語(yǔ)文課我們?cè)賮?lái)看看孩子們的購(gòu)物清單，看誰(shuí)最會(huì)購(gòu)物。
今天，我們初步學(xué)習(xí)了《集市和超市》這一單元，了解了商品的大致分類(lèi)和形容商品的名量詞，懂得了購(gòu)物前最好制定購(gòu)物計(jì)劃，這樣，我們的購(gòu)物才會(huì)合理、有序。課后請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)生活中經(jīng)常運(yùn)用的商業(yè)詞語(yǔ)或者符號(hào)，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流。下課。教后反思：
確定這個(gè)主題源自于三年級(jí)語(yǔ)文的開(kāi)放單元《集市和超市》，在教學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容很感興趣，而我校又靠近張林菜市場(chǎng)，在校門(mén)口有一個(gè)較大的集市以及一些小型的超市，這是個(gè)很有利的條件，所以我決定把集市和超市這個(gè)內(nèi)容挖掘出來(lái)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的題材。在活動(dòng)中我盡力貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐，同時(shí)以小小偵探家的身份分組對(duì)集市和超市進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解，交流購(gòu)物時(shí)的一些注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在調(diào)查及購(gòu)物活動(dòng)中學(xué)會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛(ài)生活的感情。
在課堂上，學(xué)生都能暢所欲言，把他們?cè)谡{(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購(gòu)物時(shí)的一些切身體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對(duì)這堂課的目標(biāo)定位不是很明確，導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案篇六
一、教材分析：
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）三年級(jí)上冊(cè)第七單元，北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《集市和超市》教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元為開(kāi)放單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
二、學(xué)情分析：
本單元的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)時(shí)也接觸過(guò)開(kāi)放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
3、通過(guò)學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法；
4、閱讀《第一次買(mǎi)東西》，聯(lián)系自己第一次購(gòu)物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流；
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語(yǔ)交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的`良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市；
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見(jiàn)所聞，你們還想知道些什么？
【點(diǎn)評(píng)】教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元主題質(zhì)疑，通過(guò)質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力，小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《集市和超市》教學(xué)設(shè)計(jì)》。
（二）、歸類(lèi)練習(xí)，積累提高：
１、交流心得，練習(xí)對(duì)商品進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)：
２、開(kāi)展“量詞寶寶找媽媽”活動(dòng)：
3、了解商業(yè)專(zhuān)用語(yǔ)和符號(hào)，積累詞語(yǔ)，拓展提高：
（2）了解商業(yè)專(zhuān)用語(yǔ)和符號(hào)，積累相關(guān)的詞語(yǔ)，如：“信用卡”是指銀行發(fā)給儲(chǔ)戶(hù)的一種代替現(xiàn)款的消費(fèi)憑證等。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生相互交流自己查找的有關(guān)內(nèi)容，生生互動(dòng)，相互幫助，合作學(xué)習(xí)。
（三）、制定購(gòu)物計(jì)劃，設(shè)計(jì)購(gòu)物清單。
學(xué)生與自己的父母商量制定自己的一次購(gòu)物計(jì)劃。通過(guò)讓學(xué)生參與此項(xiàng)開(kāi)放式的實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以知道在家庭日常生活中購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃，明白只有和家人商量購(gòu)物才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)實(shí)效；另一方面又可以加深學(xué)生與父母的交流，體現(xiàn)親情與合作，可謂“一舉兩得”。
【點(diǎn)評(píng)】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在與父母的交流合作中，進(jìn)一步理解本單元的相關(guān)內(nèi)容。
（四）、妙筆生花，感悟升華：
在仔細(xì)閱讀《第一次買(mǎi)東西》后，學(xué)生仿照作者寫(xiě)到的內(nèi)容，把自己的購(gòu)物經(jīng)歷試著記敘下來(lái)。
【點(diǎn)評(píng)】教師引領(lǐng)學(xué)生走入本單元后，放手把空間還給學(xué)生，學(xué)生盡情地發(fā)揮，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)、提問(wèn)、理解、表達(dá)。
（五）、親身參與，拓展延伸：
介紹自己購(gòu)買(mǎi)的一種商品，引導(dǎo)學(xué)生注意應(yīng)按一定的順序，如由上到下、從里到外等來(lái)介紹。學(xué)生親身參與其中，不斷升華，層層提高，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這種開(kāi)放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
七、活動(dòng)反思：
本單元作為一個(gè)開(kāi)放單元，在學(xué)習(xí)時(shí)把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開(kāi)放性學(xué)習(xí)，改變的不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、完善人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
同時(shí)作為教師，我們應(yīng)放下教師的架子，與學(xué)生們平等的一起探究、一起學(xué)習(xí)，這樣就可以體驗(yàn)到全新的教師角色所給我們帶來(lái)的欣喜——開(kāi)放單元的學(xué)習(xí)并不僅僅是一個(gè)“教”字。在活動(dòng)選擇時(shí)，我們應(yīng)該用自己比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，充當(dāng)學(xué)生選題的協(xié)助者、引導(dǎo)者；在探究過(guò)程中，我們是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的研究者、發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，更是為學(xué)生鋪路搭橋的組織者；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我們與他們一起反思，是他們的支持者、激勵(lì)者；當(dāng)活動(dòng)的研究成果誕生后，我們又是一個(gè)真誠(chéng)的欣賞者，為學(xué)生創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)、體驗(yàn)成功快樂(lè)的建造者！
集市和超市教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查讓學(xué)生對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有所了解，知道購(gòu)買(mǎi)物品時(shí)的一些注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立購(gòu)物。
2、在對(duì)集市和超市的調(diào)查活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活，熱愛(ài)生活的思想感情。
前期準(zhǔn)備：
1、組成活動(dòng)小組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)討論分析調(diào)查記錄，提出在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及建議。
2、進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：我是購(gòu)物小能手。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
2、學(xué)生交流各自的購(gòu)物過(guò)程。
3、小結(jié)：通過(guò)剛才這幾位同學(xué)的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購(gòu)物經(jīng)歷都不一樣。比如說(shuō)地點(diǎn)，有的同學(xué)在超市里面買(mǎi)的，有的在集市上買(mǎi)的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買(mǎi)東西,這是為什么呢?集市和超市又有什么不一樣呢?我們班的同學(xué)都當(dāng)了一回小偵探，參與調(diào)查了這兩個(gè)地方，現(xiàn)在我們請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下調(diào)查的結(jié)果。（學(xué)生分別匯報(bào)超市和集市商品的種類(lèi)、擺放、營(yíng)業(yè)時(shí)間及他們細(xì)心觀察后的發(fā)現(xiàn)。）。
活動(dòng)二：我們的調(diào)查。
1、五個(gè)活動(dòng)小組的同學(xué)匯報(bào)各自的調(diào)查結(jié)果。
3、學(xué)生討論交流。
4、師小結(jié)。
是啊，這些售貨員為了讓大家能更快地找到自己想要的商品，把所賣(mài)的商品分類(lèi)擺放。如果大家了解了商品的分類(lèi)情況及擺放位置，就能給我們的購(gòu)物帶來(lái)很大的幫助。
5、老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果對(duì)集市和超市的特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。（填寫(xiě)匯總表）。
6、同學(xué)們都是熱愛(ài)生活，樂(lè)于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn)，真是好樣的！通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對(duì)比,確實(shí)更為方便,購(gòu)買(mǎi)時(shí)可以節(jié)省時(shí)間,衛(wèi)生也比較好,難怪同學(xué)們都喜歡逛超市,但相對(duì)來(lái)說(shuō),價(jià)錢(qián)也會(huì)稍微高一些。因此，同學(xué)們?cè)谫?gòu)買(mǎi)東西時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。
活動(dòng)三：購(gòu)物知多少。
購(gòu)物時(shí)除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)外，還需注意些什么呢？
1、學(xué)生討論購(gòu)物時(shí)應(yīng)該注意什么？
2、學(xué)生發(fā)言。
3、針對(duì)板書(shū)列表進(jìn)行總結(jié)，全班齊讀購(gòu)物注意事項(xiàng)。
1）、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)；
2）、注意索取發(fā)票及購(gòu)物小票；
3）、購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不要買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，即無(wú)廠名、廠址、標(biāo)識(shí)。
4）、在集市上買(mǎi)東西要到固定攤位買(mǎi)，一旦發(fā)生問(wèn)題可以直接找到人。
5）、購(gòu)買(mǎi)商品時(shí),要看清商標(biāo)上的價(jià)格,在商品實(shí)用、價(jià)格相仿的情況下，要挑選質(zhì)量過(guò)關(guān)、造型美觀的商品。
活動(dòng)四：活動(dòng)延伸。
這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購(gòu)物，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們?cè)谡n后運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)再進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐。
教后反思：
確定這個(gè)主題源自于三年級(jí)語(yǔ)文的開(kāi)放單元《集市和超市》，在教學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容很感興趣，而我校又靠近張林菜市場(chǎng)，在校門(mén)口有一個(gè)較大的集市以及一些小型的超市，這是個(gè)很有利的條件，所以我決定把集市和超市這個(gè)內(nèi)容挖掘出來(lái)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的題材。在活動(dòng)中我盡力貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生進(jìn)行一次購(gòu)物實(shí)踐，同時(shí)以小小偵探家的身份分組對(duì)集市和超市進(jìn)行調(diào)查，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解，交流購(gòu)物時(shí)的一些注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在調(diào)查及購(gòu)物活動(dòng)中學(xué)會(huì)一些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，借以培養(yǎng)他們細(xì)心觀察生活、熱愛(ài)生活的感情。
在課堂上，學(xué)生都能暢所欲言，把他們?cè)谡{(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及購(gòu)物時(shí)的一些切身體會(huì)與同學(xué)進(jìn)行交流。但由于我對(duì)這堂課的目標(biāo)定位不是很明確，導(dǎo)致不能很好地把握課堂的一些生成。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索。
集市和超市教案篇八
作文是“情動(dòng)而辭發(fā)”的過(guò)程，是學(xué)生喜怒哀樂(lè)、暢所欲言的殿堂?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”三年級(jí)學(xué)生接觸寫(xiě)作時(shí)間較短，如何降低難度，培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)作文教學(xué)的趣味性、生活性顯得尤為重要。因此在教學(xué)《集市和超市》這一開(kāi)放單元時(shí)，我讓學(xué)生到街市感受購(gòu)物的情景，觀察、摘抄門(mén)前招牌并帶上少許錢(qián)，自己心愛(ài)之物或準(zhǔn)備出售的商品，舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的體驗(yàn)活動(dòng)：做買(mǎi)賣(mài)。力圖通過(guò)實(shí)實(shí)在在的交易活動(dòng)，讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)地體驗(yàn)生活，清清楚楚地明白父母掙錢(qián)的艱辛，真真切切地表達(dá)童心、童語(yǔ)、童趣。
教學(xué)片段：
師：同學(xué)們，商家為了推銷(xiāo)產(chǎn)品，設(shè)計(jì)形式新穎、圖文并茂的廣告；小商小販為了賣(mài)出物品，使出渾身解數(shù)進(jìn)行展銷(xiāo)。今天，我們也來(lái)當(dāng)一回商販，當(dāng)一回顧客，去出售自己的物品，去購(gòu)買(mǎi)喜歡的商品。看誰(shuí)會(huì)買(mǎi)會(huì)賣(mài)。
生：（興致勃勃）。
師：要想盡快推銷(xiāo)物品或引人注意，商家小販?zhǔn)窃鯓幼龅哪兀?/p>
生1：買(mǎi)主要主動(dòng)問(wèn)價(jià)，賣(mài)主要熱情大方，雙方要討價(jià)還價(jià)。
師：你懂得真多呀！
生2：我認(rèn)為設(shè)計(jì)的廣告或口號(hào)要能吸引人。
師：老師相信你們都能當(dāng)好廣告策劃人了。下面請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)自己的廣告語(yǔ)，也可把自己銷(xiāo)售方式寫(xiě)在紅紙或小黑板上。（準(zhǔn)備活動(dòng)。）。
師：我看同學(xué)們已按耐不住激動(dòng)的心情，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，有的樂(lè)不可支。老師相信這次活動(dòng)一定能達(dá)成大家的心愿，我宣布：做買(mǎi)賣(mài)交易會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
反思：
寫(xiě)作，先要有激qing和靈感，猶水滿(mǎn)而溢，是情感的自然傾瀉。大多數(shù)孩子的作文是在毫無(wú)情感準(zhǔn)備時(shí)，接受一個(gè)題目或是話(huà)題，然后挖空心思去虛構(gòu)和創(chuàng)編，這個(gè)寫(xiě)作的過(guò)程不是建立在個(gè)人生活積累之上的，其摹本往往是曾經(jīng)讀到、聽(tīng)到的某篇作文中的故事，嫁接到自己的經(jīng)歷中。怎樣解決寫(xiě)作前無(wú)米下鍋的尷尬？體驗(yàn)！在體驗(yàn)中抒寫(xiě)所想所感，雖然仍是辛苦的腦力勞作，但定會(huì)苦中有樂(lè)，別有一番滋味。我告訴每一個(gè)孩子：只要是自己的經(jīng)歷，就是最獨(dú)特、最有味道的。絕不會(huì)與別人有雷同的版本，真實(shí)的感觸，細(xì)膩的傾訴，那一定是最好的。
當(dāng)我們給學(xué)生一個(gè)文題的同時(shí)，要考慮到如何給他們創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這種有計(jì)劃、有目的的體驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)更容易得讓學(xué)生找到寫(xiě)作的靈感和素材。
當(dāng)然，要使活動(dòng)生動(dòng)有趣，教師要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，巧妙運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言。教師要靈活機(jī)智地使用豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，肯定學(xué)生的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，并因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生降低作文的難度，克服作文的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣。在作文教學(xué)中，教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)如果具有親和力、吸引力和感染力，就一定能激勵(lì)學(xué)生滿(mǎn)懷信心、積極主動(dòng)地投入到作文活動(dòng)中，體會(huì)到作文的快樂(lè)，品嘗到成功的喜悅，更加樂(lè)于表達(dá)，作文也自然有話(huà)可說(shuō)了。
集市和超市教案篇九
本單元為開(kāi)放性單元，主題為“集市和超市”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為，同時(shí)增加一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)習(xí)交往，提高相應(yīng)的語(yǔ)文能力。為此，我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，確保活動(dòng)的實(shí)效性。
一、精心設(shè)計(jì)，明確活動(dòng)的目的`性。
（1）本單元涉和的相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)有：依據(jù)商品名稱(chēng)識(shí)字、寫(xiě)字，商品的歸類(lèi)、量詞的使用、積累有關(guān)商業(yè)的詞語(yǔ)、制定購(gòu)物計(jì)劃、填寫(xiě)購(gòu)物清單等。為此，我設(shè)計(jì)了一份《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》，將本課學(xué)習(xí)目標(biāo)包括其中，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。在課上講明活動(dòng)的目的和要求，并重點(diǎn)講解購(gòu)物清單的填寫(xiě)方法。
（2）學(xué)生按上述要求，利用雙休日在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到集市或超市進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
二、課堂交流，突出本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（1）比“說(shuō)”。
課上依據(jù)p68頁(yè)歸類(lèi)練習(xí)，將學(xué)生分為“糧食類(lèi)小組”、“副食類(lèi)小組”、“文具類(lèi)小組”、“生活用品類(lèi)小組”、“家電類(lèi)小組”學(xué)生依據(jù)小組名稱(chēng)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果展示，如“糧食類(lèi)小組”專(zhuān)門(mén)匯報(bào)有關(guān)糧食的品名、量詞、名言等，比一比哪個(gè)組說(shuō)的名稱(chēng)多，量詞搭配正確，商業(yè)名言知道的多。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)。
（2）比“寫(xiě)”。
在完成口頭交流后，當(dāng)堂再一次讓學(xué)生完成空表《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》的填寫(xiě)，并抽查《購(gòu)物清單》，以檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，集中處置學(xué)習(xí)。
三、將“說(shuō)”與“寫(xiě)”有機(jī)結(jié)合，訓(xùn)練表達(dá)的有序性。
本單元“暢所欲言”題目《介紹一種你買(mǎi)的商品》而“筆下生花”的題目是《記一次自身購(gòu)物的經(jīng)歷》。在教學(xué)中，為了提高課堂效率，讓學(xué)生有選擇的余地，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，教師將這個(gè)兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整合，即將這兩個(gè)題目先進(jìn)行“說(shuō)”的訓(xùn)練，由學(xué)生任選一題進(jìn)行介紹，然后，大家評(píng)議他的表達(dá)是否清楚、有序，在充沛討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生得出將物品介紹清楚的方法：要抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地和特點(diǎn)等，按一定順序來(lái)介紹。而將購(gòu)物過(guò)程介紹清楚的方法是：先說(shuō)清楚購(gòu)物的時(shí)間、地點(diǎn)、購(gòu)物環(huán)境、你買(mǎi)了什么物品、怎么挑選的、結(jié)果怎么樣、有什么感受。
在明確方法的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)選擇一個(gè)題目，進(jìn)行第二次交流，然后小組推薦一位同學(xué)在全班進(jìn)行交流，大家評(píng)議他的表達(dá)是否有序、清楚。在此基礎(chǔ)上，每位同學(xué)調(diào)整自身的表達(dá)順序，并確定一個(gè)題目寫(xiě)在作文本上，讓學(xué)生“筆下生花”。
集市和超市教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂(lè)趣。
2.能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習(xí)，進(jìn)一步掌握10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。
3.初步嘗試計(jì)劃購(gòu)物，萌發(fā)合理消費(fèi)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.師生共同準(zhǔn)備錢(qián)幣（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習(xí)物品、零食若干（保證物品的衛(wèi)生）并貼上標(biāo)簽（價(jià)格為10元以下）；收銀機(jī)4臺(tái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算，得出正確結(jié)果。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確進(jìn)行購(gòu)物記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以超市經(jīng)理招聘員工的形式，復(fù)習(xí)物品分類(lèi)及10以下的加減法，并布置超市。
（1）教師以總經(jīng)理的身份出現(xiàn)對(duì)工作人員提出要求：正確將超市里的物品進(jìn)行分類(lèi)，并按標(biāo)志將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速布置好超市，動(dòng)作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。
（2）招聘收銀員的'形式復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法。
教師出示加減法答題卡，幼兒搶答。根據(jù)幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2.邀請(qǐng)智慧顧客，學(xué)習(xí)記錄購(gòu)物記賬單。
條件：會(huì)記錄購(gòu)物記賬單，能遵守超市規(guī)則，文明購(gòu)物。
總經(jīng)理講故事（自編），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄購(gòu)物記賬單。
3.游戲：超市購(gòu)物樂(lè)。綜合練習(xí)10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。
玩法：將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分，每位顧客發(fā)10元錢(qián)購(gòu)物。每次可購(gòu)1—2件物品，顧客選好物品后，收銀員和顧客一起計(jì)算一共用了多少錢(qián)，收銀員將正確錢(qián)數(shù)找給顧客。每次購(gòu)物后，顧客要記錄購(gòu)物記賬單，才能第二次到超市購(gòu)物。
4.交流討論：我的購(gòu)物記賬單，評(píng)選優(yōu)秀員工和智慧顧客。
（1）組織幼兒交流展示自己的記賬單，根據(jù)幼兒記賬情況，了解幼兒的加減運(yùn)算情況。
（2）討論：為什么有的小朋友用10元錢(qián)買(mǎi)的物品樣數(shù)多，有的小朋友買(mǎi)的物品樣數(shù)少？
看看小朋友購(gòu)買(mǎi)的物品種類(lèi)是否單一，說(shuō)說(shuō)為什么要買(mǎi)這些物品，從而引導(dǎo)幼兒了解計(jì)劃購(gòu)物的意義，萌發(fā)合理消費(fèi)意識(shí)。
（3）根據(jù)記賬單的交流展示引導(dǎo)評(píng)出優(yōu)秀員工和智慧顧客。
5.組織幼兒分享自己所購(gòu)物品，充分體驗(yàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè)趣。
6.師生共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。
集市和超市教案篇十一
（1）本單元涉及的相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)有：依據(jù)商品名稱(chēng)識(shí)字、寫(xiě)字，商品的歸類(lèi)、量詞的使用、積累有關(guān)商業(yè)的詞語(yǔ)、制定購(gòu)物計(jì)劃、填寫(xiě)購(gòu)物清單等。為此，我設(shè)計(jì)了一份《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》，將本課學(xué)習(xí)目標(biāo)包含其中，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。在課上講明活動(dòng)的目的和要求，并重點(diǎn)講解購(gòu)物清單的填寫(xiě)方法。
（2）學(xué)生按上述要求，利用雙休日在家長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下到集市或超市進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
（1）比“說(shuō)”。
課上依據(jù)p68頁(yè)歸類(lèi)練習(xí)，將學(xué)生分為“糧食類(lèi)小組”、“副食類(lèi)小組”、“文具類(lèi)小組”、“生活用品類(lèi)小組”、“家電類(lèi)小組”學(xué)生依據(jù)小組名稱(chēng)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果展示，如“糧食類(lèi)小組”專(zhuān)門(mén)匯報(bào)有關(guān)糧食的品名、量詞、名言等，比一比哪個(gè)組說(shuō)的名稱(chēng)多，量詞搭配正確，商業(yè)名言知道的多。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)。
（2）比“寫(xiě)”。
在完成口頭交流后，當(dāng)堂再一次讓學(xué)生完成空表《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》的填寫(xiě)，并抽查《購(gòu)物清單》，以檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，集中處理學(xué)習(xí)。
本單元“暢所欲言”題目《介紹一種你買(mǎi)的商品》而“筆下生花”的題目是《記一次自己購(gòu)物的經(jīng)歷》。在教學(xué)中，為了提高課堂效率，讓學(xué)生有選擇的余地，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，教師將這個(gè)兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整合，即將這兩個(gè)題目先進(jìn)行“說(shuō)”的訓(xùn)練，由學(xué)生任選一題進(jìn)行介紹，然后，大家評(píng)議他的表達(dá)是否清楚、有序，在充分討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生得出將物品介紹清楚的方法：要抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地及特點(diǎn)等，按一定順序來(lái)介紹。而將購(gòu)物過(guò)程介紹清楚的方法是：先說(shuō)清楚購(gòu)物的時(shí)間、地點(diǎn)、購(gòu)物環(huán)境、你買(mǎi)了什么物品、怎么挑選的、結(jié)果怎么樣、有什么感受。
在明確方法的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)選擇一個(gè)題目，進(jìn)行第二次交流，然后小組推薦一位同學(xué)在全班進(jìn)行交流，大家評(píng)議他的表達(dá)是否有序、清楚。在此基礎(chǔ)上，每位同學(xué)調(diào)整自己的表達(dá)順序，并確定一個(gè)題目寫(xiě)在作文本上，讓學(xué)生“筆下生花”。
集市和超市教案篇十二
讓小朋友對(duì)5以?xún)?nèi)的數(shù)量有一定的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物并且體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作所帶來(lái)的樂(lè)趣。
小狗頭飾一個(gè)，紅黃白的卡片個(gè)一張，三種積木，38個(gè)紅黃白的塑料盤(pán)子。
1、老師以狗媽媽帶狗寶寶去超市買(mǎi)東西的游戲來(lái)引起小朋友的興趣。
2、小朋友根據(jù)老師的要求，拿著不同顏色的盤(pán)子進(jìn)行買(mǎi)東西，這時(shí)候需要老師反復(fù)的去說(shuō)什么顏色的盤(pán)子買(mǎi)什么樣的產(chǎn)品，幼兒園手工教案這樣小朋友才會(huì)意識(shí)到，我該買(mǎi)什么樣的東西。這樣不僅可以鍛煉小朋友對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，還可以增加對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3、小朋友根據(jù)老師的要求買(mǎi)到了東西，這個(gè)時(shí)候老師需要去檢查一下，看小朋友拿到的是否正確，這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，能力比較強(qiáng)的小朋友會(huì)很快有正確的拿到老師要求的東西，而能力比較弱的小朋友會(huì)出現(xiàn)拿錯(cuò)東西，這個(gè)時(shí)候需要老師進(jìn)行耐心的知道和說(shuō)明，加深小朋友對(duì)數(shù)字5以?xún)?nèi)的認(rèn)識(shí)和對(duì)顏色的區(qū)別。
集市和超市教案篇十三
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常生活中的貿(mào)易行為；增長(zhǎng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)過(guò)程?：
一、揭示主題。
你去過(guò)集市或超市嗎？那里是什么樣的？
能說(shuō)說(shuō)你第一次去集市或超市的經(jīng)歷與感受嗎？
二、觀察圖畫(huà)。
在圖中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
教師幫助學(xué)生整理凌亂的認(rèn)識(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生從所在地、商品、買(mǎi)賣(mài)雙方進(jìn)行有序整理。
從市場(chǎng)所在地、商品及其擺放形式、購(gòu)物形式、銷(xiāo)售形式等方面進(jìn)行區(qū)別。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1、說(shuō)說(shuō)你走訪的集市或超市的情景。
2、談?wù)勛约鹤咴L的感受和收獲。
集市和超市教案篇十四
一、教材分析：
《集市和超市》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）三年級(jí)上冊(cè)第七單元，北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《集市和超市》教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元為開(kāi)放單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
二、學(xué)情分析：
本單元的學(xué)習(xí)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,在前幾冊(cè)學(xué)習(xí)時(shí)也接觸過(guò)開(kāi)放單元，因此本單元的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生難度不是很大。但要求學(xué)生有一定的觀察集市和超市的生活體驗(yàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
3、通過(guò)學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使學(xué)生懂得購(gòu)物應(yīng)該有計(jì)劃，有方法；
4、閱讀《第一次買(mǎi)東西》，聯(lián)系自己第一次購(gòu)物的經(jīng)歷，進(jìn)行交流；
6、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行口語(yǔ)交際的練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):。
學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為；同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀集市和超市；
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）、揭示單元主題，引導(dǎo)質(zhì)疑：
組織、引導(dǎo)學(xué)生親身觀察、參觀集市和超市；
全班交流自己在集市和超市的所見(jiàn)所聞，你們還想知道些什么？
集市和超市教案篇十五
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中，掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律?！币虼耍诮淌凇都泻统小愤@一開(kāi)放的單元時(shí)，我充分利用教材這一課程資源，設(shè)計(jì)了如下切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)，并在具體的實(shí)施中取得了較好的效果。
活動(dòng)1比較超市和集市的區(qū)別。
活動(dòng)過(guò)程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點(diǎn)指導(dǎo)集市特點(diǎn)。（因?yàn)榧袑?duì)于城市孩子而言比較陌生）。
活動(dòng)說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對(duì)二者不同有了初步的認(rèn)識(shí)，再通過(guò)比較對(duì)二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動(dòng)中,不僅培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)2布置“賣(mài)場(chǎng)”
活動(dòng)過(guò)程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式及特點(diǎn)。
2.出示一賣(mài)場(chǎng)平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份布置“賣(mài)場(chǎng)”。（要將每一類(lèi)商品中具體有些什么貨物填寫(xiě)清楚）。
4.全班交流評(píng)比，看哪個(gè)組布置的最合理。
活動(dòng)說(shuō)明：在認(rèn)識(shí)超市商品的擺放形式和特點(diǎn)后，進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類(lèi)練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，在寫(xiě)商品名稱(chēng)的同時(shí)，又進(jìn)行了滲透性識(shí)字。
活動(dòng)3設(shè)計(jì)“購(gòu)物計(jì)劃”
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示冬冬家本周購(gòu)物計(jì)劃表，觀察計(jì)劃中有哪些項(xiàng)目。
2.小組合作討論以下問(wèn)題：
（1）為什么購(gòu)物要有計(jì)劃。
（2）你和父母商量過(guò)購(gòu)物計(jì)劃嗎？
（3）如果你想買(mǎi)一件物品，應(yīng)怎樣和父母提出？
3.全班交流。（在此過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購(gòu)物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)承受能力等來(lái)做計(jì)劃，自己購(gòu)買(mǎi)物品時(shí)，要尊重父母的意見(jiàn)和建議。）。
4.作業(yè)：和父母共同制定下周購(gòu)物計(jì)劃。
活動(dòng)說(shuō)明：通過(guò)讓學(xué)生參與制定家庭購(gòu)物計(jì)劃，使他們知道平時(shí)生活中購(gòu)物應(yīng)有計(jì)劃，也明白只有和家人一起購(gòu)物，才能使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。
活動(dòng)4填寫(xiě)“購(gòu)物清單”
活動(dòng)過(guò)程：
1.課前和家長(zhǎng)一起填寫(xiě)購(gòu)物清單，對(duì)于沒(méi)有列在計(jì)劃之內(nèi)所買(mǎi)的物品應(yīng)在備注中說(shuō)明。
2.小組交流，對(duì)購(gòu)物清單進(jìn)行說(shuō)明。（重點(diǎn)看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買(mǎi)了兩箱牛奶、三斤蘋(píng)果……）。
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)說(shuō)明：有“計(jì)劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫(xiě)購(gòu)物清單的過(guò)程即是對(duì)購(gòu)物計(jì)劃的一個(gè)檢查。（是否按計(jì)劃購(gòu)物，是否買(mǎi)了計(jì)劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長(zhǎng)每周開(kāi)支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購(gòu)買(mǎi)不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)5查資料了解“商品專(zhuān)用語(yǔ)和符號(hào)”
活動(dòng)過(guò)程：
1.課前查找資料了解以下詞語(yǔ)、符號(hào)表示的意思。
專(zhuān)買(mǎi)店???連鎖店???“消協(xié)”????????。
“打折”?信用卡?“3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)不清的地方予以講解即可。
活動(dòng)說(shuō)明：讓學(xué)生動(dòng)手“查”，在現(xiàn)有工具書(shū)查不到的情況下，學(xué)生會(huì)“問(wèn)”，問(wèn)后還要組織語(yǔ)言寫(xiě)，此活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫(xiě)”。
活動(dòng)6了解、積累商業(yè)用語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.小組合作討論理解以下詞語(yǔ)和句子。
買(mǎi)賣(mài)不成仁義在買(mǎi)賣(mài)公平。
誠(chéng)信為本童叟無(wú)欺。
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語(yǔ)，（特別是家長(zhǎng)做生意的可多寫(xiě)幾個(gè)。）。
活動(dòng)說(shuō)明：從文中所提供的內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時(shí)可對(duì)學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對(duì)我們做小事也很重要，是做人做事成功的根本。
課后反思：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問(wèn)是不夠的，以上幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不僅使學(xué)生嘗到了學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識(shí)字中（各個(gè)活動(dòng)中都涵蓋著滲透性識(shí)字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)。
集市和超市教案篇十六
本單元為開(kāi)放性單元，主題為“集市和超市”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為，同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)習(xí)交往，提高相應(yīng)的語(yǔ)文能力。為此，我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。
一、精心設(shè)計(jì)，明確活動(dòng)的目的性。
（1）本單元涉及的相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)有：依據(jù)商品名稱(chēng)識(shí)字、寫(xiě)字，商品的歸類(lèi)、量詞的使用、積累有關(guān)商業(yè)的詞語(yǔ)、制定購(gòu)物計(jì)劃、填寫(xiě)購(gòu)物清單等。為此，我設(shè)計(jì)了一份《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》，將本課學(xué)習(xí)目標(biāo)包含其中，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。在課上講明活動(dòng)的目的和要求，并重點(diǎn)講解購(gòu)物清單的填寫(xiě)方法。
（2）學(xué)生按上述要求，利用雙休日在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到集市或超市進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
二、課堂交流，突出本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（1）比“說(shuō)”。
課上依據(jù)p68頁(yè)歸類(lèi)練習(xí)，將學(xué)生分為“糧食類(lèi)小組”、“副食類(lèi)小組”、“文具類(lèi)小組”、“生活用品類(lèi)小組”、“家電類(lèi)小組”學(xué)生依據(jù)小組名稱(chēng)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果展示，如“糧食類(lèi)小組”專(zhuān)門(mén)匯報(bào)有關(guān)糧食的品名、量詞、名言等，比一比哪個(gè)組說(shuō)的名稱(chēng)多，量詞搭配正確，商業(yè)名言知道的多。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)。
（2）比“寫(xiě)”。
在完成口頭交流后，當(dāng)堂再一次讓學(xué)生完成空表《“集市與超市”實(shí)踐活動(dòng)表》的填寫(xiě)，并抽查《購(gòu)物清單》，以檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，集中處理學(xué)習(xí)。
三、將“說(shuō)”與“寫(xiě)”有機(jī)結(jié)合，訓(xùn)練表達(dá)的有序性。
本單元“暢所欲言”題目《介紹一種你買(mǎi)的商品》而“筆下生花”的題目是《記一次自己購(gòu)物的經(jīng)歷》。在教學(xué)中，為了提高課堂效率，讓學(xué)生有選擇的余地，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，教師將這個(gè)兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整合，即將這兩個(gè)題目先進(jìn)行“說(shuō)”的訓(xùn)練，由學(xué)生任選一題進(jìn)行介紹，然后，大家評(píng)議他的表達(dá)是否清楚、有序，在充分討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生得出將物品介紹清楚的方法：要抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地及特點(diǎn)等，按一定順序來(lái)介紹。而將購(gòu)物過(guò)程介紹清楚的方法是：先說(shuō)清楚購(gòu)物的時(shí)間、地點(diǎn)、購(gòu)物環(huán)境、你買(mǎi)了什么物品、怎么挑選的、結(jié)果怎么樣、有什么感受。
在明確方法的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)選擇一個(gè)題目，進(jìn)行第二次交流，然后小組推薦一位同學(xué)在全班進(jìn)行交流，大家評(píng)議他的表達(dá)是否有序、清楚。在此基礎(chǔ)上，每位同學(xué)調(diào)整自己的表達(dá)順序，并確定一個(gè)題目寫(xiě)在作文本上，讓學(xué)生“筆下生花”。
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