教案的編寫需要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)。教案的編寫應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力。教案范文的編排有層次和邏輯性,讓學(xué)生更易于理解和吸收。
我愛我的家教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具。
活動(dòng)過程:
一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察。
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!
教師:今天我們來玩?zhèn)€找身體部位的游戲。
教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動(dòng)動(dòng)頭、手、腳向大家問好。
娃娃每動(dòng)一個(gè)部位,教師就提問動(dòng)了身體的哪里。請(qǐng)幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動(dòng)作。
二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的'作用。
請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書,仔細(xì)觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵(lì)幼兒說一說,做一做。
2、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會(huì)拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、游戲:“我說你指”
1、教師:小朋友,你們對(duì)自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧!
教師說到身體哪個(gè)部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個(gè)部位。
2、教師還可以請(qǐng)幼兒分組,兩人一組玩我說你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。
四、幼兒玩身體拼圖。
1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請(qǐng)小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。
2、請(qǐng)每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖。
3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大膽發(fā)表自己想法的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師:引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。
我愛我的家教案篇二
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:明白父母是我們的第一任老師,體會(huì)家庭成員之間的親密情感,對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí);明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。
過程與方法:透過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的潛力,鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析決定的潛力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀:感受父母對(duì)自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動(dòng)和情感;體會(huì)自己與父母親密無間的深厚感情,學(xué)會(huì)理解父母;認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的職責(zé),并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的職責(zé)。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)父母的愛心與親情,感受家庭的溫馨。
教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭成員之一,熱愛家庭就應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé),與家人一齊營(yíng)造溫馨家庭。
三、教法:情景設(shè)置法、引導(dǎo)啟發(fā)法、體驗(yàn)式教法。
四、學(xué)法:情景體驗(yàn)法、自主學(xué)習(xí)法。
五、教具準(zhǔn)備:多媒體、音樂、視頻等。
六、教學(xué)過程:
新課導(dǎo)入:
配樂故事導(dǎo)入。
師:首先請(qǐng)同學(xué)們一同來欣賞一首歌曲韓紅的《天亮了》。聽著這么美妙的音樂,同學(xué)們可明白這首歌的創(chuàng)作背景呢?請(qǐng)同學(xué)們一齊來看大屏幕。講述創(chuàng)作背景:(附故事)。
師:在許多為難時(shí)刻,守護(hù)在我們身邊的是我們的父母。他們甚至為此付出生命的代價(jià)。應(yīng)對(duì)這偉大的父愛和母愛,應(yīng)對(duì)如此如山般沉重的愛,我們的心在震顫。而我們每位同學(xué)都有一個(gè)溫暖的家,有深愛著自己的爸爸媽媽。這天這節(jié)課我們就一齊來學(xué)習(xí)《我愛我家》。
設(shè)計(jì)意圖:音樂能激發(fā)興趣,烘托氣氛,到達(dá)激情的目的,同時(shí)也很容易讓學(xué)生進(jìn)入這節(jié)課所設(shè)置的情境。
新課教授:
活動(dòng)一、說說自己家的故事(我畫我家;我寫我家;我憶我家;我說我家;我唱我家;我戀我家)。
以小組為單位,和同學(xué)分享展示一下自己家的故事,形式不限。
師:同學(xué)們展示的都十分棒!有的展示了自己成長(zhǎng)的照片,有的給大家講了自己和父母發(fā)生的一段難忘的故事,還有的畫了一幅自己家的圖畫,你們都十分棒!老師也從你們你們的講述中感受到了你們家的溫暖,父母對(duì)我們無微不至的關(guān)愛,也有同學(xué)說父母給予我們很多也教會(huì)我們很多,這也說明父母是我們的第一任老師,而家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃,我們盡享家庭的親情和溫暖。(板書)。
設(shè)計(jì)意圖:在前面激情的基礎(chǔ)上,調(diào)動(dòng)學(xué)生的其他感官,透過看、聽、說的結(jié)合來感受“家”的溫暖,理解父母。
活動(dòng)二、填寫家庭貢獻(xiàn)調(diào)查表p8-9。
經(jīng)過調(diào)查,老師發(fā)現(xiàn)對(duì)于家里貢獻(xiàn)比較大的都是自己的父母或者是爺爺奶奶,而我們所做的貢獻(xiàn)則是少之又少。父母對(duì)家庭的主要貢獻(xiàn)。(板書)。
在世上的多種愛中,至深至純的愛是母愛和父愛。這種愛是無私的愛、永恒的愛,是無微不至的愛、不求回報(bào)的愛。母愛如山,往往溫柔細(xì)膩;父愛如山,往往深沉嚴(yán)格。
活動(dòng)三、以男女同學(xué)為單位,夸贊我們的父母??沙⒖烧f、詩(shī)歌、句子形式不限。
透過剛才的比拼,我們都感受到了父愛和母愛深似海,父愛是不善表達(dá)的、嚴(yán)格的、深沉的;而母愛則是溫柔細(xì)膩,無微不至。母愛和父愛深似海。(板書)。
設(shè)計(jì)意圖:透過活動(dòng),讓學(xué)生用于夸贊自己的父母,深刻感受父愛和母愛的區(qū)別與偉大。
活動(dòng)四、觀看視頻——后媽虐待4歲芳芳的故事。
剛才的視頻讓人觸目驚心,無論什么理由都不能夠成為她虐待孩子的借口。我國(guó)多部法律都有規(guī)定,父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育,是親情的自然流露,是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng),又是當(dāng)今道德和法律的要求。父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù),甚至虐待子女,要受到法律的懲罰。(板書)。
設(shè)計(jì)意圖:透過真實(shí)的案例,讓學(xué)生深刻感受到父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。
活動(dòng)五、頭腦風(fēng)暴—想想家都從哪些方面給予了我們溫暖。
家是我們的情感棲息地,是我們的物質(zhì)生活后盾,安全健康的保障,還是我們娛樂的天地,天然學(xué)校和發(fā)展的大本營(yíng)。我們?cè)诩抑邢硎苡H情的溫暖,我們熱愛自己的家。(板書)。
檢測(cè)反饋:1.“養(yǎng)不教,父之過”這句古語強(qiáng)調(diào)了父母對(duì)子女有義務(wù)。
a.撫養(yǎng)b.教育c.保護(hù)d.責(zé)罵。
2.初中生小麗的父母離異了,小麗和媽媽一齊生活,爸爸就應(yīng)每月付給小麗200元生活費(fèi),但從未給過。小麗爸爸的行為()。
總結(jié)與升華:請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下我們這天學(xué)習(xí)的資料。
我們這天的題目是《我愛我家》,透過講家里的故事,我們理解了“家”是什么,家是愛是溫暖,是互助。從某個(gè)好處上說,我們的班級(jí)和祖國(guó)也是家。我們愛家,就就應(yīng)承擔(dān)起自己對(duì)家的職責(zé)。最后讓我們?cè)谝皇讋?dòng)聽的歌曲中結(jié)束我們這天的課程,請(qǐng)同學(xué)們一齊來欣賞《我想有個(gè)家》。
課后作業(yè):寫一封給自己父母的告白、寄語或回家后給洗洗碗、掃掃地、洗洗小衣服,干些力所能及的事等。
七、板書設(shè)計(jì):
一、大人講我小時(shí)候。
家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃,父母是我們的第一任老師。
我們盡享家庭的親情和溫暖。
父母為家作貢獻(xiàn)。
父母之愛深似海。
父母對(duì)子女有道德和法律的義務(wù)。
三、感受家的溫暖。
從各個(gè)方面感受家的溫暖。
熱愛自己的家,感激父母。
八、課后反思:
學(xué)生課堂上整體還是十分活躍的,能夠用心思考,勇于參與,尤其是在導(dǎo)入部分能夠感受到到學(xué)生心靈受到了深深的震撼。課堂上學(xué)生對(duì)家庭這部分資料比較熟悉,都能充分展示自我。透過活動(dòng)中讓學(xué)生感悟到家庭的溫暖,父母的關(guān)愛。但是課程最后部分“頭腦風(fēng)暴”,同學(xué)普遍想到的是比較直觀的點(diǎn),這些地方還需要老師更好的引導(dǎo),在強(qiáng)調(diào)學(xué)生職責(zé)這個(gè)部分講授的還是略顯單薄,有待改善。
我愛我的家教案篇三
1.熱愛自己的班級(jí),愿意為班級(jí)做力所能及的事,初步樹立責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
2.能用繪畫的方式設(shè)計(jì)班徽并說出設(shè)計(jì)的含義。
1.平時(shí),幼兒經(jīng)常為班級(jí)服務(wù),如:包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2.師生共同收集各種徽章。
3.各種形狀的設(shè)計(jì)底圖,如:三角形、正方形、圓形等。
1.談話:我愛xx班。
a..圍繞“我愛xx班”,談一談為什么愛自己的班?
b.討論:我要為班級(jí)做點(diǎn)啥?
c.鼓勵(lì)幼兒從多方面討論,如:收拾整理區(qū)域、自然角;掃地;餐前服務(wù)等等。
2.為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計(jì)班徽。
3.評(píng)選家喜歡的.班徽。
幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的班徽,集體討論,共同選出一個(gè)設(shè)計(jì)方案,定為班徽。
1.活動(dòng)后,教師布置“我愛xx班”的專欄,將幼兒為班級(jí)做的好事畫下來,貼在欄中。
2.教師將幼兒選出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,發(fā)給幼兒,佩帶在身上。并制作一只的班徽懸掛在班級(jí)門口。
評(píng)價(jià):
在介紹的過程中,能說明自己設(shè)計(jì)的班徽的含義。
我愛我的家教案篇四
2、提高幼兒的表現(xiàn)力,口語表達(dá)本事。
3、在交流中感悟親情。
4、大膽說出自我對(duì)的理解。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自我的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情、
難點(diǎn):體會(huì)父母的愛、學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件錄音機(jī)。
2、全家福照片。
活動(dòng)過程。
1、律動(dòng)《小龍人》。
2、故事導(dǎo)入。
森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃,媽媽不一樣意,它就生氣里,小熊一個(gè)人跑到外邊,越跑離家越遠(yuǎn)了,它又累又餓,看見松鼠一家甜蜜地依偎在一齊,它越來越想家了,悲痛地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。
3、提問。
(1)小朋友你家里都有誰呀?
(2)叫什么名字?
小結(jié):
4、看照片。
每個(gè)小朋友都想說說自我的家,還有小朋友把照片帶來了,我們一齊來看一看(請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來介紹自我的家里人)。
5、看錄象。
聽了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰家?
6、交流。
其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的,每一天為寶寶們做了很多事,你能不能說一說,學(xué)一學(xué)。
7、游戲。
《咱們一齊來學(xué)一學(xué)》。
教學(xué)反思:
父母是為寶寶付出這么多,十分辛苦,劉教師期望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話,做一個(gè)乖寶寶,我這準(zhǔn)備了很多糖果,請(qǐng)小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個(gè)完美幸福的家。人人參與,在教學(xué)中我盡量調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)取性,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。首先,我利用“全家福”照片介紹自我的家人,采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動(dòng)手將一個(gè)個(gè)照片貼在“小房子”里,再把“小房子”貼在黑板上的大房子里,看著自我的創(chuàng)作,孩子們的臉上洋溢著喜悅。
我愛我的家教案篇五
1.通過活動(dòng),知道螳螂是益蟲,蟑螂是害蟲。
2.感受繞口令的特點(diǎn),口吃清楚地念繞口令,逐步加快速度。
圖片:男孩兒和女孩兒。
圖片:螳螂,蟑螂。
出示胖胖和芳芳的圖片。
教師:這兩個(gè)小朋友,男孩是胖胖,女孩是芳芳,今天他們倆去捉蟲子了,
你們想知道胖胖和芳芳捉住了什么蟲子嗎?
1.出示螳螂圖片。
提問:這是誰呀?你們認(rèn)識(shí)它嗎?
(請(qǐng)幼兒互相講講對(duì)螳螂的了解。)。
教師:螳螂會(huì)捉蟲子、飛蛾等害蟲,他是人類的朋友是益蟲。
2.出示蟑螂的圖片。
提問:這是誰呀?你們認(rèn)識(shí)它嗎?你喜歡它嗎?為什么?
它還到處散布細(xì)菌,危害人類的健康,他是害蟲,你們喜歡他嗎?
3.鞏固螳螂是益蟲,蟑螂是害蟲。
1.理解內(nèi)容。
胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時(shí)候,發(fā)生了一件有趣的事,老師說給你們聽聽好嗎?
老師說繞口令《蟑螂和螳螂》。
2.這個(gè)繞口令有趣嗎?里面都講到了誰?發(fā)生了什么事?
3.教師逐句帶領(lǐng)幼兒念繞口令,幫助幼兒熟悉語句。
教師:現(xiàn)在來聽一聽我是怎么念的!快速的念!
可請(qǐng)幼兒一起拍節(jié)奏。
4.幼兒集體或分組反復(fù)練習(xí),熟悉后增加速度,提高幼兒興趣。
附:
胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂。
好螳螂,壞蟑螂。胖胖和方方,保護(hù)螳螂,消滅蟑螂。
我愛我的家教案篇六
資料與要求:
1、樂意參加收集信息的活動(dòng),嘗試用自我的方式記錄與收集。
2、大膽交流爸爸的信息,嘗試說完整的話,有愛爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
童易課件;
爸爸調(diào)查表;
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、出示課件“我的爸爸”,引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”,說說自我的爸爸。
——關(guān)鍵性提問:說說你找到了爸爸的哪些秘密?幫忙幼兒從調(diào)查表的各個(gè)項(xiàng)目組織語言回答。
小結(jié):用畫畫、符號(hào)、數(shù)字等記錄又快又好又清楚,讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……。
請(qǐng)幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么?”
1、討論:“你愛爸爸嗎?”“你愿意為你爸爸做些什么事情”
2、教師小結(jié):每個(gè)爸爸都很愛孩子,也很能干,并且很辛苦,我們小朋友也應(yīng)當(dāng)關(guān)心爸爸,愛爸爸,做爸爸的小幫手。
我愛我的家教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、經(jīng)過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境,并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌。
2、經(jīng)過活動(dòng)讓幼兒明白自家所在的小區(qū)位置,并愿意參加文學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)本事、創(chuàng)編詩(shī)歌的本事、團(tuán)體合作本事,激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,早期閱讀本事。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個(gè)小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):經(jīng)過引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩(shī)歌。
2、難點(diǎn):讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)流程:進(jìn)入主題。
設(shè)計(jì)意圖:在和孩子相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感,就像我們大班的楊旗,每一天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路,每一天兩個(gè)來回需要的不僅僅是體力還有毅力以及對(duì)孩子的愛,有一天我無意中問道:“楊旗,你是喜歡爸爸還是媽媽?”楊旗竟然說喜歡媽媽,不喜歡爸爸,驚訝的同時(shí)我在思考:父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,于是我就想滲透了一些關(guān)于爸爸的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒開始更多的關(guān)注爸爸,明白了許多爸爸的本領(lǐng),了解爸爸的工作,所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自我的'爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
2、認(rèn)知目標(biāo):幼兒萌發(fā)了解不一樣行業(yè)的愿望,明白部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、本事目標(biāo):愿意用簡(jiǎn)短的語句介紹自我的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒觀察自我爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸的照片。
課件準(zhǔn)備:mp3《我的好爸爸》。
活動(dòng)過程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
二、介紹自我的爸爸。
1、經(jīng)過提問引出談話話題?!拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今日我們請(qǐng)小朋友來說說你們的爸爸是什么樣貌的?他的職業(yè)是什么”
2、拿出爸爸的照片,引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、指名幾個(gè)幼兒向大家介紹爸爸。(能夠是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵(lì)說的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽說本事)。
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政、李鑫這倆孩子僅有爸爸沒有媽媽,他們?nèi)粘<犬?dāng)?shù)之?dāng)媽,真是不容易,期望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個(gè)乖孩子。)。
四、激發(fā)情感。
經(jīng)過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的,每一天上班很辛苦的,那你愛不愛他???你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你能夠和周圍的朋友商量一下能夠?yàn)榘职肿鲂┦裁词伦尠职指吲d。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背也能夠給在外打工的爸爸打電話等)。
五、延伸活動(dòng):
學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
我愛我的家教案篇八
家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔,風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富,還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案,并通過此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、黃山聞名天下,教育幼兒熱愛家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
1、通過家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)保資料:1黃山松所懼怕的松蟲圖片。
3、太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。
4、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
一穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。
師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二進(jìn)入展廳。
1教師擔(dān)任解說員,講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風(fēng)景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多。
島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導(dǎo)幼兒討論。
師:小朋友,這棵松樹怎么了(生病了)。
如果黃山的松樹生病了那會(huì)怎么樣?
1黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒有了。
2沒有松樹的根固,會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。
3沒有樹木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。
怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫)。
師:(出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片)水為什么會(huì)臟?需要保護(hù)嗎?怎么保護(hù)?
教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。
3自由活動(dòng)。
4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山。
黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳。
太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋。
像只大雁飛的高。
我愛黃山。
我愛太平湖。
教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來,并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
我愛我的家教案篇九
家鄉(xiāng)在武夷山腳下,江西東南邊,風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富,還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案,并通過此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒為家鄉(xiāng)感到自豪的情感意識(shí)。
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、廣昌白蓮聞名天下,教育幼兒熱愛家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、通過家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。
2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。
師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二、進(jìn)入展廳。
1、教師擔(dān)任解說員,講解廣昌主要景點(diǎn)。
2、自由活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說員。教師給幼兒立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。
3、在部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師:小朋友我們的.家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在江西廣昌。
廣昌的白蓮天下聞名廣昌秀麗風(fēng)景天下傳。
千年古剎定心寺明代古寺龍鳳巖。
驛前明清建筑群———宋代雁塔在河?xùn)|。
教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
4、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來,并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
本次活動(dòng),我認(rèn)為還是比較成功的。首先,我充分利用家長(zhǎng)資源,讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。
其次,在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過欣賞旅游照片,讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西,讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場(chǎng)景,把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn),幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的解說,激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。
第三,在隨后的自由活動(dòng)中,幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說員,幼兒們相互自由討論,品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn),提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛,對(duì)祖國(guó)的熱愛。
最后,在活動(dòng)延伸中,幼兒展開了膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn),體驗(yàn)了成功的快樂。
在整個(gè)活動(dòng)中,我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,通過彼此互相學(xué)習(xí),相互合作,完成的作品,感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
我愛我的家教案篇十
目
標(biāo)
知識(shí)技能懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
過程方法讀中理解讓學(xué)生感知。
態(tài)度情感通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活,進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。
我愛我的家教案篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際,要講清景物的特點(diǎn),表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn),并展開豐富的想象。
3、能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn),積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。
4、積累量詞和成語。會(huì)正確使用一些量詞。
5、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言,隨時(shí)記錄。
我愛我的家教案篇十二
家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔,風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富,還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案,并通過此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
1、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
1了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2黃山聞名天下,教育幼兒熱愛家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
1通過家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。
2環(huán)保資料:1黃山松所懼怕的松蟲圖片。
2太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。
3布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
一穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。
師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二進(jìn)入展廳。
1教師擔(dān)任解說員,講解黃山太平湖主要景點(diǎn)。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風(fēng)景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多。
島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導(dǎo)幼兒討論。
師:小朋友,這棵松樹怎么了(生病了)。
如果黃山的松樹生病了那會(huì)怎么樣?
1黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒有了。
2沒有松樹的`根固,會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。
3沒有樹木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。
怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫)。
師:(出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片)水為什么會(huì)臟?需要保護(hù)嗎?怎么保護(hù)?
教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。
3自由活動(dòng)。
4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳。
太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋。
像只大雁飛的高。
教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來,并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
我愛我的家教案篇十三
1、知道天天刷牙是保護(hù)牙齒的好方法。
2、認(rèn)識(shí)保護(hù)牙齒的工具和使用方法。
3、學(xué)習(xí)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、"社會(huì)萬花筒":《牙醫(yī)阿姨請(qǐng)問你》。
2、學(xué)習(xí)單:《護(hù)牙行動(dòng)》。
3、參觀牙醫(yī)的海報(bào),海報(bào):"今天我們刷過牙"及牙刷紙型。
4、保護(hù)牙齒的相關(guān)工具,如牙刷、牙線、漱口杯和水等。
一、討論如何保護(hù)牙齒。
1、說說自己平時(shí)是怎樣保護(hù)牙齒的。
2、結(jié)合拜訪牙醫(yī)的討論海報(bào)以及社會(huì)萬花筒《牙醫(yī)阿姨請(qǐng)問你》中的問題與回答,說說有哪些保護(hù)牙齒的方法,什么情況下必須看牙醫(yī)。
二、認(rèn)識(shí)保護(hù)牙齒的工具。
1、出示各種保護(hù)牙齒的工具,(提問幼兒:平時(shí)你是用哪一種工具保護(hù)牙齒的?
2、你知道這些工具是怎么使用的嗎?
3、教師示范使用牙刷刷牙的正確方法。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。
三、我愛刷牙。
1、提問:今天刷過牙了嗎?并與幼兒討論:什么時(shí)候該刷牙?
2、出示"今天我們刷過牙"的海報(bào)與牙刷紙型。
3、告訴幼兒海報(bào)會(huì)貼在教室里,每天刷過牙的幼兒就把自己的牙刷紙型掛在海報(bào)上,提醒自己天天刷牙。
本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
我愛我的家教案篇十四
攝影是許多的愛好,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代化設(shè)備越來越先進(jìn),數(shù)碼類產(chǎn)品也層出不窮。有一位家長(zhǎng)無意之間和我談起了他自己寶寶的攝影經(jīng)歷,當(dāng)時(shí)我們正好開展“我愛上海”的主題活動(dòng),因此,為了給幼兒一次不同尋常的有意義的活動(dòng),我設(shè)計(jì)了本次“我愛上海”兒童遠(yuǎn)足攝影活動(dòng)。
旨在通過幼兒自己坐公交車、自己去東方明珠附近進(jìn)行攝影、自己去麥當(dāng)勞就餐,通過一系列立行動(dòng),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)--上海的美好情感,培養(yǎng)幼兒立自立的能力,培養(yǎng)幼兒膽想象、膽拍攝的創(chuàng)造思維能力。
1、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)--上海的美好情感。
2、培養(yǎng)幼兒立自立的能力。
3、培養(yǎng)幼兒膽想象、膽拍攝的創(chuàng)造思維能力。
1、幼兒準(zhǔn)備:與幼兒確立活動(dòng)內(nèi)容,學(xué)習(xí)拍攝技術(shù)。
2、家長(zhǎng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備攝影器材,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)攝影技術(shù)。
3、教師準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)通知--活動(dòng)安排。
1、乘出租車前往東方明珠目的地集合。
2、自由選擇景色、人物進(jìn)行拍攝。
3、幼兒集體參觀正廣場(chǎng)。
4、幼兒自己用購(gòu)餐券購(gòu)買麥當(dāng)勞快餐。
5、幼兒自由分組用餐。
6、幼兒自己投幣,坐公交車返回。
1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日,理解國(guó)慶節(jié)的含義。
2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣。
1、中國(guó)地圖。
2、準(zhǔn)備漢族、、蒙古、新疆、傣族風(fēng)格的歌曲或樂曲各一首。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、通過唱《祝你生日快樂》歌導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。
1、師:你們猜猜這首生日歌是送給誰的?為什么送給祖國(guó)呢?
二、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義。
1、師:你們知道國(guó)慶節(jié)在哪天?
2、請(qǐng)小朋友一起來和老師說一說對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。(鼓勵(lì)幼兒用響亮的聲音膽的、清楚的講話)。
三、師出示中國(guó)地圖,助幼兒了解祖國(guó)。
2、師:我們的祖國(guó)是個(gè)歷史悠久和文明燦爛的國(guó)家,誰知到我國(guó)有哪四發(fā)明?(指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥)。
3、請(qǐng)幼兒用手沿著中國(guó)地圖輪廓來描繪,感受版圖形狀。
4、師小結(jié):從地圖上看我們的祖國(guó)像一只雞,我銘家土地面積很,人口也很多,有很多少數(shù)民族,共育56個(gè),所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各族人民會(huì)一起慶祝,特別熱鬧。
四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。
1、師:它們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)?(發(fā)型、服裝、等)。
重點(diǎn)介紹這兩個(gè)民族,其他民族介紹一下服裝特點(diǎn)和主要習(xí)慣。
2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段,初步認(rèn)識(shí)。
師:聽到這首曲子,你想到了哪個(gè)民族?請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。(向幼兒介紹在地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗)。
師:誰能做出的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒下來表演),感受一下藏族的舞蹈風(fēng)格。
3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一小段,初步認(rèn)識(shí)維吾爾族。
師:聽到這首曲子,你想到了哪個(gè)民族?請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。(向幼兒介紹在地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗)。
師生共同唱著《掀起你的蓋頭來》的歌曲做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作,感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
五、結(jié)合幼兒用書,欣賞圖片。
1、師:圖上的少數(shù)民族,你認(rèn)識(shí)那幾個(gè)?各有什么特點(diǎn)?找出來和小朋友說一說。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點(diǎn))。
六、師小結(jié),了解各民族慶祝國(guó)慶節(jié)的方式。
師:10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié),這一天,全國(guó)各族人民都在歡慶節(jié)日。街小巷張燈結(jié)彩,并且都掛上了國(guó)旗。各個(gè)地方都有各種慶祝的活動(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息,和孩子、老人一起過國(guó)慶節(jié),有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶?;顒?dòng)。
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