總結(jié)是理清思路,找到問(wèn)題癥結(jié)的重要方法之一。怎樣寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)?我們需要結(jié)合具體案例和個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行深入剖析和案例總結(jié)??偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以為我們寫(xiě)好一篇總結(jié)提供借鑒和啟發(fā)。
家庭讀書(shū)心得篇一
仔細(xì)拜讀了《家庭教育》一書(shū),覺(jué)得很有感觸,書(shū)中的內(nèi)容廣泛,沒(méi)有一般教育理論那么高深,很容易被接受進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。
家庭是人生的第一環(huán)境,父母是孩子天然的老師。親情的紐帶,使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀,幫助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面。因此,父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù),當(dāng)好孩子的首任老師。作為一個(gè)母親,我對(duì)此觀點(diǎn)十分認(rèn)可,特別是以下幾個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā):
一、把握好“愛(ài)孩子”和“管孩子”之間的度。
不管該書(shū)發(fā)行所處的年代還是現(xiàn)在,過(guò)分溺愛(ài)和專(zhuān)制式的嚴(yán)厲管教始終是兩種普遍存在的錯(cuò)誤態(tài)度和做法。前者是對(duì)孩子無(wú)原則的愛(ài),它有損于孩子的身心發(fā)展,因而他強(qiáng)調(diào)“對(duì)子女要愛(ài)護(hù),但絕不要溺愛(ài)”。當(dāng)看到有些父母代孩子做孩子自己能夠而且應(yīng)該做的事情的現(xiàn)象,他指出家長(zhǎng)的責(zé)任是幫助孩子生活、自立和做人,而不是代孩子“吃苦”,因此提出活教育中的兩個(gè)原則“凡是孩子自己能夠做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做”,“凡是兒童自己能夠想的,應(yīng)當(dāng)讓他自己想”。同時(shí),他也指出,家庭教育中的專(zhuān)制式的嚴(yán)厲管教方法也是不可取的,這種管教方法的后果只能是摧殘兒童的創(chuàng)造力,束縛兒童的思想。先生主張家庭教育要民主化,父母要平等對(duì)待小孩,尊重小孩的人格。他特別強(qiáng)調(diào)“做父親的應(yīng)當(dāng)同小孩作伴侶”,認(rèn)為這是家庭教育民主化的一個(gè)表現(xiàn)。他認(rèn)為父子作伴游戲的好處很多,既可以溝通父子間的情感,增加家庭中的天倫之樂(lè),又可以利用作伴機(jī)會(huì)教育孩子,還可以發(fā)現(xiàn)孩子不好的行為和思想,及時(shí)加以糾正。
二、孩子是父母的鏡子。
家庭教育是一種生活教育,是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強(qiáng),父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子,孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度,“孩子是父母的鏡子”。這是通過(guò)父母在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。因此,為人父母,如果希望自己的孩子品德高尚,自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事;如果希望孩子尊重師長(zhǎng),自己首先必須尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有責(zé)任心,自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé);如果希望孩子好學(xué)上進(jìn),自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì),注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新;如果希望孩子守秩序、守規(guī)則,自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)“后門(mén)”。優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子,在言行上做孩子的好榜樣,從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。因此,做父母的必須處處以身作則。教育孩子其實(shí)也是家長(zhǎng)的自我教育,自我成長(zhǎng)的過(guò)程。為了教育孩子,我們應(yīng)該盡可能地放棄無(wú)規(guī)律的生活,隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行。
確實(shí),沒(méi)有天生的成功父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法,才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色,孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。
總之,家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所,是孩子最重要的生活基地,家庭教育是任何教育所不能代替的,學(xué)校教育、社會(huì)教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、擴(kuò)展和提高。要真正了解一個(gè)孩子,首先要了解其家庭,要做到孩子不輸在起跑線(xiàn)上,首先要做到孩子不輸在家庭教育上。最后祝愿天下的父母都成為家庭教育的首任優(yōu)秀教師,培養(yǎng)出成功的孩子。
家庭讀書(shū)心得篇二
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外,培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭,我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。
一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。
我們家有藏書(shū)很多,家里專(zhuān)門(mén)為孩子購(gòu)置了一個(gè)書(shū)柜,孩子的書(shū)柜由自己放置、管理和使用,使孩子擁有自己的圖書(shū),象擁有自己的玩具一樣,可以隨時(shí)取閱、欣賞。
二、激發(fā)高昂的閱讀興趣。
父母熱愛(ài)讀書(shū),這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書(shū)的習(xí)慣,孩子就容易愛(ài)讀書(shū)。古訓(xùn)有“近朱者赤,近墨者黑”。孩子在家庭中,必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮,當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報(bào),方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀,效果更是事半功倍。一本書(shū),兩代人,三人讀,縷縷書(shū)香沁心脾,絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě),在溫和的燈下,和孩子打開(kāi)同一本書(shū),一起閱讀、討論、學(xué)習(xí),做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書(shū)內(nèi)容和感受,發(fā)到“班級(jí)博客”,讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書(shū)香浸潤(rùn)到了家庭,家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外,從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
三、教給科學(xué)的閱讀方法。
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法,就是學(xué)會(huì)查字典、辭典等工具書(shū)。
2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法,來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想,再由想到讀的閱讀方法。
5、最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)。
現(xiàn)在,書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已是最大的的精神財(cái)富了。書(shū)讓她在學(xué)習(xí)之余,不但知曉了天下大事,懂得了很多人文事故,更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫情的閱讀環(huán)境,快樂(lè)地閱讀,翱翔在書(shū)的海洋中,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生涯,讓書(shū)香滋養(yǎng)童心。
倡議人:xuexila。
日期:xx月xx日
2.文明讀書(shū)倡議書(shū)。
3.關(guān)于提倡讀書(shū)的倡議書(shū)。
家庭讀書(shū)心得篇三
市教育文件要求教師加強(qiáng)閱讀,我比較認(rèn)同。因?yàn)槲沂孪染托纬闪俗x書(shū)的習(xí)慣,這次從圖書(shū)館借閱要求閱讀的書(shū)目,靜心閱讀摘抄。陳鶴琴所著——《家庭教育》,讀來(lái)頗有共鳴,讀來(lái)如行云流水。
我想原因有二:第一,自己寫(xiě)過(guò)育兒日志,思想領(lǐng)悟起來(lái)也容易;第二,作者的生存年代不遠(yuǎn),語(yǔ)言、思想等方面沒(méi)有太多因素的干擾??偠爬?,如下幾點(diǎn):
概括來(lái)說(shuō),這本書(shū)讀來(lái)順其自然,語(yǔ)言毫不晦澀。作者比較常用的語(yǔ)法就是排比句、并列句。排比句讓讀者在跳動(dòng)的節(jié)奏中闡釋了多種情況,讀者的注意力易于集中。同時(shí),也感受到作者是一個(gè)可愛(ài)的人。并列句前半句便于讀者認(rèn)識(shí),后一句便于讀者思考。作為育兒的書(shū)籍,比較適合父母閱讀。
其次,這是一個(gè)真正潛心研究的作者。文章足以流露出作者的人格,一個(gè)個(gè)形象的例子,一句句感悟的話(huà)語(yǔ),那的確是自己的思考。讓我覺(jué)得更重要的是,父母在關(guān)注自己孩子的同時(shí),還要關(guān)注別人的孩子的發(fā)展。這樣,通過(guò)對(duì)比就可以讓父母收獲更多的教育思想。孩子是變化的,原本乖巧的,在某個(gè)成長(zhǎng)階段不認(rèn)真的時(shí)候也能夠育兒。
再者,育兒還需要更加細(xì)致。我自認(rèn)為是一個(gè)比較細(xì)心的媽媽?zhuān)戳诉@本書(shū),我覺(jué)得問(wèn)題總不是在想當(dāng)然中結(jié)束。同樣一件教孩子刷牙的事情。作者又分為許多細(xì)節(jié),有想法的教育孩子。我也需要更加細(xì)致一些,主要是思想深度需再度挖掘。
最后,在摘抄妙招的同時(shí),要加入自己的思想。作者也讀過(guò)不少書(shū),拿《顏之推家訓(xùn)》這本書(shū)為例,作者在看過(guò)之后,也有自己的觀點(diǎn)?!都彝ソ逃愤@本書(shū)從嬰幼兒到五六歲,都有一些建議。我看后頗為受用。
育兒書(shū)籍,我也看了不少。在陳老這里,仍然有新的內(nèi)容可學(xué)習(xí)。這就是“書(shū)中自有黃金屋”的道理?繼續(xù)好好讀書(shū)吧!
家庭讀書(shū)心得篇四
一年級(jí)的小學(xué)生,就像一張白紙,要怎樣培養(yǎng)孩子呢?書(shū)是提高素養(yǎng)、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,有方案的安排孩子讀書(shū)時(shí)間,父母和孩子一起閱讀,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,讀好書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言,至關(guān)重要。用“自己的愛(ài)好讀書(shū),培養(yǎng)孩子的讀書(shū)愛(ài)好”,是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的典范,是實(shí)實(shí)在在的,看得見(jiàn)摸得著的,與他們同呼共吸的典范,所以父母要循循善誘,身體力行,包括親子共讀,還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書(shū)中內(nèi)容交流溝通看書(shū)的心得,這樣可以加深印象,促進(jìn)理解。同時(shí),為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書(shū)香環(huán)境。讀書(shū)是一種很好的休閑方式,尤其是全家人一起讀書(shū)的氣氛,那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話(huà):“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái),從書(shū)本中來(lái)。有空的時(shí)候,我會(huì)很喜歡給孩子讀讀書(shū)。在家里擺放書(shū)的時(shí)候,最好在孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都放些書(shū),以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū),讓孩子生活在書(shū)的'懷抱里,受到書(shū)的熏陶,久而久之,孩子就會(huì)愛(ài)上書(shū)。在培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的過(guò)程中,我經(jīng)常和孩子一起在書(shū)城看看書(shū)。在書(shū)的海洋里,無(wú)數(shù)的讀者或坐或立,都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書(shū)籍,其中不乏孩子的同齡人,讓孩子置身于書(shū)的海洋中,會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書(shū)邊逛,自會(huì)沾書(shū)香。每次帶曉雯去書(shū)城,一進(jìn)門(mén),她就像放飛的小鳥(niǎo),滿(mǎn)心喜悅地飛奔向書(shū)的森林里?;丶业臅r(shí)候也會(huì)買(mǎi)上一些她喜歡的兒童書(shū)籍、畫(huà)冊(cè)、雜志等。
還經(jīng)常外出活動(dòng)、游戲時(shí),指著各種各樣的廣告、說(shuō)明、提示牌等有文字的,要她說(shuō)、讀,一邊學(xué)習(xí)認(rèn)字,一邊說(shuō)明講解,一邊贊揚(yáng)引導(dǎo)她,孩子的求知欲是無(wú)限的。這時(shí),孩子也興致濃厚,總會(huì)滔滔不絕,從而激發(fā)了孩子認(rèn)字閱讀的熱情與興趣。
家長(zhǎng)朋友們,讓我們也一起投入到書(shū)香家庭的活動(dòng)中來(lái),不辜負(fù)老師的期望,密切配合,激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣,讓孩子“德、智、體、美、勞”全面開(kāi)展。
家庭讀書(shū)心得篇五
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題,對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母,那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng),它和學(xué)校教育有著同等的重要性,兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的孩子聰明,活潑,大方,好勝性強(qiáng),自信心也很強(qiáng),易于接受新鮮事物等。但是她們面對(duì)困難和挫折,往往顯得束手無(wú)策,也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子,這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài),這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。假期里,針對(duì)家庭如何教育孩子,我閱讀了一本《家庭教育》,下面是我的讀書(shū)心得。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育,僅僅依賴(lài)學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的.知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
想為孩子好,就要培養(yǎng)他各方面的能力,例如讓孩子學(xué)習(xí)控制自己的情緒,首先應(yīng)盡量做到使孩子在合理范圍內(nèi)有充分表達(dá)情緒的權(quán)利,因?yàn)楹⒂谀軌虺浞值?、合理地表達(dá)自己的情緒,正是孩子心理發(fā)育基本健康的標(biāo)志。但畢竟是孩子,他的情緒表達(dá)方式難免會(huì)有偏頗,有時(shí)會(huì)發(fā)生對(duì)己和他人都不利的情緒過(guò)激現(xiàn)象。
遇到這些情況時(shí),父母不應(yīng)視而不見(jiàn),而要采取一致意見(jiàn)進(jìn)行嚴(yán)厲制止,讓孩子知道發(fā)泄情緒也應(yīng)有一定的界限,自己發(fā)泄情緒不應(yīng)損害別人的利益和損害物品。孩子長(zhǎng)大一些時(shí),則盡量鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒,告訴他遇到問(wèn)題時(shí)要講道理,說(shuō)原由,而不要?jiǎng)硬粍?dòng)就亂鬧、發(fā)脾氣。
家庭讀書(shū)心得篇六
今天我讀了李志偉的《家庭作業(yè)機(jī)》。故事里的大奇和花朵都使用了家庭作業(yè)機(jī),花朵名列前茅,大奇卻倒數(shù)第一,前者和后者這么大的區(qū)別呢?是以為用的方法不一樣。
大奇是用家庭作業(yè)機(jī)做所有的'作業(yè),大奇一點(diǎn)兒也沒(méi)寫(xiě),知識(shí)沒(méi)掌握,就考差了。
花朵讓家庭作業(yè)機(jī)做花朵會(huì)做的題目,有時(shí)有難度的題目做出來(lái),不知對(duì)錯(cuò),就讓家庭作業(yè)機(jī)做一遍,照著標(biāo)準(zhǔn)答案學(xué)習(xí),成績(jī)就提高了。
生活中也有類(lèi)似的家庭作業(yè)機(jī)的東西,它就是上知天文下知地理的電腦。
我看到一則新聞,有一個(gè)沉迷于電腦游戲的人,很愛(ài)玩游戲,無(wú)法自拔,后來(lái)興奮過(guò)度,引起心臟病,在網(wǎng)吧猝死。生命只有一次,我們要珍惜生命。
不過(guò)電腦也有好處,我用電腦學(xué)習(xí)新知識(shí),有時(shí)昨夜里有難題,我就查資料。電腦幫我解決了難題,是我學(xué)習(xí)的好助手。
生命東西都有好處和壞處,關(guān)鍵是使用它的人如何使用。
家庭讀書(shū)心得篇七
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)有一詞“如何做一個(gè)合格的媽媽”引起了我的深思,“合格”一詞很難下定義,母親對(duì)孩子的品格形成影響終究有多大我們還沒(méi)有確鑿的數(shù)據(jù),加以斷定,但是我們可以從偉人的言辭中感受點(diǎn)什么,拿破侖說(shuō):“一個(gè)孩子的好與壞完全取決于他的母親他認(rèn)為他自己在人生中的成就很大程度上歸功于母親對(duì)自己的意志、力量、自制等多方面的磨練,他母親是通過(guò)諸多的溫順、嚴(yán)厲又極有分寸的方法,讓他熱愛(ài)、尊敬和服從自己,從母親那里,拿破侖學(xué)會(huì)了順從。”
首先我認(rèn)為應(yīng)該理解多一點(diǎn),要求少一點(diǎn),理解必須在理解的根底上,母親是孩子最親近的`人,所以我更應(yīng)該全面客觀地理解孩子,理解他的學(xué)習(xí)狀況,理解他的與人交往,要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法,傾聽(tīng)孩子的心聲,這樣才能理解孩子的真實(shí)感受,我們應(yīng)像教育家魏書(shū)生所倡導(dǎo)的那樣“讓自己快樂(lè)地活著,多改變自己,少抱怨環(huán)境”這樣的心態(tài),對(duì)自己、對(duì)孩子、對(duì)家庭都大有好處。
其次是表?yè)P(yáng)多一點(diǎn),批評(píng)少一點(diǎn),說(shuō)到表?yè)P(yáng),我們都知道表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé),陪孩子一起長(zhǎng)大,感受孩子的點(diǎn)滴變化,這應(yīng)該是母親生活中最美妙的事,所以做母親的應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給予及時(shí)鼓勵(lì)和更多的表?yè)P(yáng),其實(shí),不管是我們做老師的還是做其他行業(yè)的媽媽對(duì)孩子要求大都嚴(yán)格過(guò)度,批評(píng)過(guò)多,殊不知消滅一個(gè)人自信的武器就是不斷批評(píng),不斷地挑錯(cuò),所以我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中還得多一份表?yè)P(yáng),少一份批評(píng),讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,自強(qiáng)自立的面對(duì)生活中的每一天。
家庭讀書(shū)心得篇八
體會(huì)讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書(shū)后,深知“怎樣為人父母、如何教育孩子?”是一門(mén)需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來(lái)的學(xué)問(wèn)。書(shū)中對(duì)于小孩的生活教育從醒到睡,從笑到哭,從吃到睡,從健康到生病,從待人到接物,從游戲到學(xué)習(xí)等,種種問(wèn)題都深入淺出的進(jìn)行了講解,使我受益匪淺。
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題,對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母,那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng),它和學(xué)校教育有著同等的重要性,兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的孩子聰明,活潑,大方,好勝性強(qiáng),自信心也很強(qiáng),易于接受新鮮事物等。但是他們面對(duì)困難和挫折,往往顯得束手無(wú)策,也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子,這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài),這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處?!靶『⒆訉?shí)在難養(yǎng)得很”,“小孩子不但是難養(yǎng)的,而稍明事理人,知道也難教得很”,在《家庭教育》中,作者提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法,這些方法還是比較容易掌握的,而如何教育孩子則是一門(mén)更深的學(xué)問(wèn)。
書(shū)中提到“做父母的要以身作則”。孩子的觀察力和學(xué)習(xí)能力有時(shí)真是超乎想象,在不經(jīng)意間我們教小孩子一套,而自己做得另外一套,這樣她就會(huì)用懷疑的眼光看著你問(wèn):“為什么爸爸可以這樣、媽媽可以那樣?,我不可以呢?”
她的是非觀會(huì)混淆,對(duì)你以后的話(huà)也會(huì)將信將疑、不會(huì)那么采納聽(tīng)從的。所以以身作則、言傳身教很重要,但以身作則說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單,實(shí)施起來(lái)卻著實(shí)不易,我們自己應(yīng)在從生活習(xí)慣、待人接物方面改掉不良習(xí)慣,更稱(chēng)職地為人父母。
自私似乎是現(xiàn)在小孩子的通病,在家里她愛(ài)吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的,喜歡的玩具也不肯給別人玩,而且有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。所以書(shū)中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理,對(duì)于食物不要爭(zhēng)多嫌少,對(duì)于玩具不要強(qiáng)奪霸占,需善事曉喻,教兒童推己及人,引導(dǎo)他們?cè)O(shè)身處地的思想,養(yǎng)成大氣無(wú)私的習(xí)慣,認(rèn)識(shí)到分享比獨(dú)占更快樂(lè)。
書(shū)中的核心觀點(diǎn)是在家庭教育中父母要認(rèn)識(shí)和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律,倡導(dǎo)“游戲式教育法”。作者認(rèn)為:“小孩子是生來(lái)好動(dòng)、以游戲?yàn)樯摹?,因此,做父母的?yīng)遵循這一規(guī)律,“游戲就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是游戲”。例如作者提出應(yīng)該給孩子塑泥的機(jī)會(huì),小孩子玩污泥,雖有時(shí)會(huì)污及身上的衣服,卻可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力。對(duì)照今天很多孩子從上小學(xué)開(kāi)始,就大大縮減了玩耍和游戲的時(shí)間和機(jī)會(huì),怎不令人感慨!
家庭讀書(shū)心得篇九
很幸運(yùn)看了《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》,這本書(shū)里面有很多的案例故事,有中國(guó)的,也有外國(guó)的,有孩子的苦惱,也有家長(zhǎng)的無(wú)奈,有孩子的心聲,也有家長(zhǎng)的心得??戳诉@本書(shū),使我認(rèn)識(shí)到我對(duì)女兒的教育的確存在著錯(cuò)誤和不足。
本書(shū)共有九章內(nèi)容,還一一分析了“小升初”后的孩子普遍存在的一些問(wèn)題,以及家長(zhǎng)該如何面對(duì),解決這些問(wèn)題。
成績(jī),是我衡量女兒學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)尺。每次測(cè)試,我都會(huì)問(wèn)女兒考得如何,考得不好,會(huì)引發(fā)我一陣?yán)悟}惹得大家都不開(kāi)心。書(shū)中《如何面對(duì)孩子的不利成績(jī)》讓我知道,了解孩子不能只通過(guò)分?jǐn)?shù),而應(yīng)該全面把握孩子分?jǐn)?shù)背后的整體情況,與孩子一起分析失誤原因,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,多鼓勵(lì),少責(zé)罵。
《狠心的鍛煉,勝過(guò)給孩子“特權(quán)”》,一位名師的孩子,因就讀的小學(xué)條件差,冬天教室要生爐子。孩子每天總是肩負(fù)著為班級(jí)生爐子的圣神使命,第一個(gè)趕到教室,嫻熟地點(diǎn)火生爐子,孩子的背上布滿(mǎn)小裂口,露著紅紅的肉,但孩子從不抱怨,清理衛(wèi)生區(qū),也是干得滿(mǎn)頭大汗,更可貴的是孩子一直承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)——刷碗,即使在學(xué)習(xí)最緊張的初三、高三也沒(méi)有放棄這項(xiàng)家務(wù)。最后,孩子成為英國(guó)某大學(xué)的一名博士生。這篇文章感動(dòng)到了我。看來(lái)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)是不沖突的?,F(xiàn)在的孩子,被我們慣的吃好的,穿好的,稍有不順就發(fā)脾氣,更別說(shuō)幫家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)了。能力都是相通的。適當(dāng)讓孩子做些家務(wù)活還能鍛煉他們的動(dòng)手能力。
《向兒子學(xué)習(xí)》講的是一個(gè)13歲的小男孩對(duì)沖浪狂熱地喜愛(ài)。每天上學(xué)前,放學(xué)后,他都要?jiǎng)澋經(jīng)_浪線(xiàn)外,等著接受挑戰(zhàn)??墒怯幸淮螀s發(fā)生了意外,孩子眼睛至鼻梁的地方縫了26針。母親原以為孩子會(huì)放棄,但是8天后,孩子又下水了。讓孩子不放棄的理由竟是一首藍(lán)斯登·休斯的詩(shī)《母親致愛(ài)子》:因?yàn)槟赣H曾告訴他不能放棄自己所熱愛(ài)的東西。有時(shí)候,母親的一句話(huà)會(huì)影響孩子的一生。其實(shí),每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),需要我們慢慢發(fā)現(xiàn),相信孩子是最棒的。
這本書(shū),改變了我教育孩子的觀點(diǎn)。其實(shí),只要孩子有一個(gè)健康的體魄,樂(lè)觀的心態(tài),正確的人生觀,不錯(cuò)的將來(lái)。這應(yīng)該是每一位家長(zhǎng)所希望的。
家庭讀書(shū)心得篇十
家長(zhǎng)對(duì)于自己兒女的教育是非常重要的,許多人之所有會(huì)犯罪,就是因?yàn)閺男∩钤谝粋€(gè)沒(méi)有教育的家庭。我們教導(dǎo)孩子不能夠用武力。而是要用理智來(lái)教育孩子。
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題,對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母,那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng),它和學(xué)校教育有著同等的重要性,兩者缺一不可。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的孩子聰明,活潑,大方,好勝性強(qiáng),自信心也很強(qiáng),易于接受新鮮事物等。但是她們面對(duì)困難和挫折,往往顯得束手無(wú)策,也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子,這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài),這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處。假期里,針對(duì)家庭如何教育孩子,我閱讀了一本《家庭教育》,下面是我的讀書(shū)心得。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今,無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育,僅僅依賴(lài)學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
想為孩子好,就要培養(yǎng)他各方面的能力,例如讓孩子學(xué)習(xí)控制自己的情緒,首先應(yīng)盡量做到使孩子在合理范圍內(nèi)有充分表達(dá)情緒的權(quán)利,因?yàn)楹⒂谀軌虺浞值亍⒑侠淼乇磉_(dá)自己的情緒,正是孩子心理發(fā)育基本健康的標(biāo)志。但畢竟是孩子,他的情緒表達(dá)方式難免會(huì)有偏頗,有時(shí)會(huì)發(fā)生對(duì)己和他人都不利的情緒過(guò)激現(xiàn)象。
遇到這些情況時(shí),父母不應(yīng)視而不見(jiàn),而要采取一致意見(jiàn)進(jìn)行嚴(yán)厲制止,讓孩子知道發(fā)泄情緒也應(yīng)有一定的界限,自己發(fā)泄情緒不應(yīng)損害別人的利益和損害物品。孩子長(zhǎng)大一些時(shí),則盡量鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒,告訴他遇到問(wèn)題時(shí)要講道理,說(shuō)原由,而不要?jiǎng)硬粍?dòng)就亂鬧、發(fā)脾氣。
家庭讀書(shū)心得篇十一
二年級(jí)的學(xué)生,因年齡原因,思維幼稚、好動(dòng),加上外界干擾因素多,如電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫(huà)片等因素?zé)o時(shí)無(wú)刻不在吸引著孩子的注意力,且充滿(mǎn)著暴力、言情等內(nèi)容,十分不利于孩子的健康成長(zhǎng)。閑暇時(shí),問(wèn)孩子最想做的是什么?玩電腦答復(fù)道,最想吃的是什么?肯德基答復(fù)道,唯獨(dú)對(duì)看書(shū)是只字不提。
書(shū)是提高素養(yǎng)、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。怎樣培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,我個(gè)人認(rèn)為,有方案的安排孩子讀書(shū)時(shí)間,父母和孩子一起閱讀,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,讀好書(shū)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言,至關(guān)重要。
為此我制定了我們家庭寒假期間讀書(shū)活動(dòng)方案:
一、每晚與孩子讀書(shū)半個(gè)小時(shí),讓孩子明白所讀內(nèi)容與含義,父母負(fù)責(zé)解釋。
二、每讀一本書(shū),讓孩子談體會(huì),寫(xiě)讀后感,父母負(fù)責(zé)修改和給老師信箱投送(寒假作業(yè))。
四、鍛煉孩子對(duì)好詞佳句的運(yùn)用,提高作文的寫(xiě)作能力,父母負(fù)責(zé)提示。
雖然我們家讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng),而且每天下班后還要抽取時(shí)間來(lái)陪孩子閱讀,有點(diǎn)辛苦,但是每當(dāng)孩子嘴里蹦出一個(gè)妙詞佳句來(lái)形容某一件事情時(shí),心理總是感覺(jué)欣慰無(wú)比。家長(zhǎng)朋友們:在把人生最好的禮物好書(shū)送給孩子的同時(shí),我們也一起投入到書(shū)香家庭的活動(dòng)中來(lái),不辜負(fù)老師的期望,密切配合,激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣,讓孩子德、智、體、美、勞全面開(kāi)展。
“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”,讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不出門(mén),便可知天下事,讀書(shū)可以讓我們變得有修養(yǎng)……,讀書(shū)還有很多好處,就等有心人慢慢去發(fā)現(xiàn),而其中最大的好處就是讓你有屬于自己的本領(lǐng),靠自己生存。
望子成龍是天下父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以?xún)敗N覀冎?,一個(gè)人的成功,天賦很重要,后天的教育更為重要。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,父母是孩子的第一任老師,父母的教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是直接的`、持久的,其影響力是無(wú)可替代的。現(xiàn)在的家庭大多只有一個(gè)孩子,孩子的未來(lái)關(guān)系到一個(gè)家庭、一個(gè)家族的未來(lái)。如何培養(yǎng)孩子是一個(gè)讓很多家長(zhǎng)都頭疼的難題,但大多數(shù)家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
在女兒“依依呀呀”剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí),我們就常常給她讀一些兒歌、小故事,孩子聽(tīng)著讀書(shū)聲會(huì)很安靜,有時(shí)會(huì)在讀書(shū)聲中悄然睡去;一歲左右的時(shí)候,給她買(mǎi)各種有圖畫(huà)的卡片,連環(huán)畫(huà)書(shū)讓她翻看;兩歲半多的時(shí)候,給她辦理了繪本館的借閱卡,剛開(kāi)始的時(shí)候都是我們給她把繪本借來(lái)和她一塊閱讀,但是看著她興趣不大,后來(lái)我們會(huì)帶她到繪本館讓她挑選一些自己喜歡的繪本,可能是由于女孩的緣故吧,她比較喜歡圖畫(huà)顏色豐富的繪本,對(duì)那些顏色單調(diào)的都敬而遠(yuǎn)之;到了幼兒園大班,我們開(kāi)始給她讀一些《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小故事中的大道理》之類(lèi)的書(shū)籍,現(xiàn)在睡覺(jué)前讀書(shū)已經(jīng)成了每天晚上的必修課,有時(shí)候她會(huì)記著,少讀一本也不行,而多讀幾本,她從不表示反對(duì)?,F(xiàn)在的生活節(jié)奏很快,由于工作、生活的壓力,很多時(shí)候家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子講話(huà)就煩,尤其是當(dāng)孩子講的內(nèi)容是自己所熟悉的時(shí)候,孩子沒(méi)說(shuō)幾句就把孩子打發(fā)到一邊去了,弄的孩子灰頭土臉。有時(shí)候別看一句話(huà),會(huì)極大的挫傷孩子的積極性,這時(shí)候,如果家長(zhǎng)能夠坐下來(lái),耐心的傾聽(tīng),做個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,哪怕她說(shuō)的你早就知道,這對(duì)她來(lái)說(shuō)也是極大的鼓舞,這樣受人關(guān)注的效應(yīng),肯定會(huì)激發(fā)她更加努力的去讀書(shū),她會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西再次說(shuō)給你聽(tīng)。不管是讀還是說(shuō),我們都不要忘記給孩子一點(diǎn)掌聲,哪怕她只讀懂了其中的一句話(huà)、一個(gè)故事,只要她有一點(diǎn)點(diǎn)收獲,我們都不要忘記給孩子一點(diǎn)掌聲,掌聲是鼓勵(lì)孩子努力讀書(shū)的一劑良方。從和孩子的讀書(shū)學(xué)習(xí)中深深的體會(huì)到,環(huán)境在影響孩子的開(kāi)展中也很重要,而家庭文化環(huán)境顯得尤為突出。如父母有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,常常手不釋卷,家里充滿(mǎn)這濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,孩子在父母的言傳身教下,就會(huì)從單純的模仿到主動(dòng)的學(xué)習(xí)。前一段時(shí)間我有一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)考試,經(jīng)常熬夜看書(shū),等到考試完畢后,孩子還會(huì)經(jīng)常問(wèn)我最近怎么看書(shū)少了。培養(yǎng)家庭濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,最重要的是父母的身體力行和以身作則,為孩子作出表率,以到達(dá)潛移默化的效果。
在和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們深深的感到,進(jìn)展親子閱讀,即能溝通家長(zhǎng)和孩子的感情,又能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,還能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí),形成全家學(xué)習(xí)的氣氛,可謂一舉三得。我們?cè)谂愫⒆右黄鹱x書(shū)的過(guò)程中,毫無(wú)顧忌的大聲朗讀,遇到精彩的內(nèi)容,我們會(huì)和孩子發(fā)出朗朗的笑聲,渲染出愉快而又幸福的家庭氣氛;有些奇思妙想的內(nèi)容,能激發(fā)出孩子強(qiáng)烈的求知欲望,讓讀書(shū)成為家庭生活中必不可缺的一部分,營(yíng)造家庭讀書(shū)的環(huán)境與氣氛,讓孩子在家中時(shí)時(shí)感受到書(shū)的氣息和馨香。愿這一路的書(shū)香伴隨著女兒安康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
家庭讀書(shū)心得篇十二
孩子的成長(zhǎng)教育離不開(kāi)家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育三個(gè)方面。而家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家長(zhǎng)是家庭教育的主體,孩子的第一任老師,在生活中你的個(gè)人品德,文化知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)潛移默化影響孩子,所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,以下是個(gè)人的一些。
心得體會(huì)。
第一要給孩子一個(gè)和諧的家庭氛圍。
孩子的健康成長(zhǎng),離不開(kāi)和諧安寧的家庭環(huán)境。家庭和睦溫馨了,孩子在心理上才會(huì)有安全感,才能給孩子一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)空間,自由自在充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,才能讓孩子的心智得到健全的發(fā)展。孩子上小學(xué)時(shí)有一段時(shí)間我和愛(ài)人因?yàn)樯钌系默嵤陆?jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),明顯感到孩子那段時(shí)間臉上看不到笑容,學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。有一次我們爭(zhēng)吵時(shí)剛好孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好,我們夫妻同時(shí)訓(xùn)斥了她,孩子高聲的頂撞了我們,并大聲說(shuō)出了自己的不滿(mǎn),說(shuō)我們總是爭(zhēng)吵,她心里擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)分開(kāi)不管她,而且哭的很厲害,這件事讓我們認(rèn)識(shí)到孩子雖小,可是她的內(nèi)心已經(jīng)懂得很多道理了,所以我們家長(zhǎng)有責(zé)任給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、平等、安寧的家庭環(huán)境。
第二要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。
每一個(gè)孩子都希望自己有一個(gè)快樂(lè)的童年,而這一點(diǎn)又恰恰是當(dāng)今社會(huì)孩子們最不容易得到的,現(xiàn)在的孩子除了要完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)家庭作業(yè)外,還要應(yīng)對(duì)無(wú)休無(wú)止的課外補(bǔ)習(xí)班、興趣班,基本上是連軸轉(zhuǎn),雙休日基本都在刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練,沒(méi)有多少時(shí)間能做她們自己真正想做的事。記得幼兒園和小學(xué)一年級(jí)時(shí)孩子學(xué)習(xí)舞蹈和二胡,每次回家練習(xí)壓腿和器樂(lè)總要經(jīng)過(guò)一番“斗爭(zhēng)”,有一次我送孩子去上舞蹈課,路上我不經(jīng)意的問(wèn)孩子,你覺(jué)得現(xiàn)在開(kāi)心幸福嗎?因?yàn)樽鳛榧议L(zhǎng)我總覺(jué)得我們?yōu)楹⒆痈冻隽私疱X(qián)、時(shí)間和精力,孩子沒(méi)理由不滿(mǎn)足。結(jié)果,孩子的一句話(huà)驚醒了我,她說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁胍粋€(gè)快樂(lè)的童年?!蔽业谝淮握J(rèn)真的考慮了孩子的感受。后來(lái),我和孩子達(dá)成了一致意見(jiàn),興趣班讓孩子自己去選擇,而且雙休日必須有一天的時(shí)間讓孩子自己去安排支配,我覺(jué)得這樣即可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好又滿(mǎn)足了孩子的玩樂(lè)天性。
第三安全常識(shí)早灌輸。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)不經(jīng)意的碰到很多小意外,小傷害,作為家長(zhǎng)如何才能做到防微杜漸。我會(huì)設(shè)置一些小小的“陷阱”,比如孩子18個(gè)月時(shí)(我寫(xiě)過(guò)成長(zhǎng)日記)對(duì)我縫衣服的針特別感興趣,我并沒(méi)有立刻抹殺孩子的興趣,而是觀察一段時(shí)間后在她沒(méi)注意的時(shí)候用針尾在她的小手上輕輕刺了一下,孩子立刻感覺(jué)到了危險(xiǎn),這時(shí)我會(huì)“不失時(shí)機(jī)”的趕緊上前安慰她,并適時(shí)告訴她這個(gè)東西的作用和危險(xiǎn)性。還有一次,孩子看到大人經(jīng)常從熱水瓶里倒水喝,她自己也想嘗試下,但是對(duì)于一兩歲的孩子來(lái)說(shuō)明顯有點(diǎn)困難,我看到后并沒(méi)有大聲呵斥,而是打開(kāi)水瓶塞子,小心的讓水蒸氣輕微的飄過(guò)她的小手,孩子馬上就知道了。正是通過(guò)這些點(diǎn)滴的灌輸,在我們的家庭里從不擔(dān)心孩子把開(kāi)水瓶打翻了,剪刀傷到手了,桌角碰到頭了,睡覺(jué)從床上掉下來(lái)等等······當(dāng)然,前提是寶貝在兩歲前,我家寶寶一直“毫發(fā)無(wú)損”的成長(zhǎng)。
第四要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,鍛煉孩子吃苦耐勞的品質(zhì)。
比如日常的掃地、洗衣服、鋪床疊被子,勞動(dòng)最能鍛煉一個(gè)人的品質(zhì)和意志,孩子只有切身體會(huì)才會(huì)懂得勞動(dòng)的艱辛,才能理解家長(zhǎng)老師的辛勤付出,才會(huì)加倍珍惜。記得孩子小學(xué)一年級(jí)時(shí)做作業(yè)經(jīng)常邊做邊玩耐不下性子,經(jīng)常很少的作業(yè)能寫(xiě)到晚上十點(diǎn)以后。有一次周六家里來(lái)了客人,孩子寫(xiě)了一個(gè)上午也沒(méi)有完成一項(xiàng)作業(yè),那天我剛好買(mǎi)了一只鴨子回來(lái)自己宰殺,我就把孩子叫過(guò)來(lái),很平靜的對(duì)她說(shuō),協(xié)助我把鴨毛!孩子當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙了······做過(guò)家務(wù)的人都知道,拔毛樁是件很費(fèi)時(shí)費(fèi)神的事情,果然不一會(huì)孩子就開(kāi)始嚷嚷不想干了,到后來(lái)孩子基本上是邊哭邊做的,我雖然也心疼孩子,可是我堅(jiān)持讓她必須和我一起完成這項(xiàng)任務(wù),自那以后孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣有了不小的改善,因?yàn)樗袑?shí)體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛。
第五培養(yǎng)孩子良好的自信心。
孩子的成長(zhǎng)中,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力,即使結(jié)果不是最好的,但只要努力了就是最棒的,只有讓孩子們跳一跳,通過(guò)自己的努力取得成功,孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子,首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)了,會(huì)造成什么后果,以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子,看到他們的進(jìn)步,肯定他們的成績(jī),不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹(shù)立信心,自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程,不能夠讓孩子害怕做一件事,因?yàn)槠淇赡苁?,而?yīng)該讓孩子樂(lè)于做一件事,因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程,因此,需要我們無(wú)論在生活的小事上,還是在游戲、學(xué)習(xí)中,都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中,孩子需要幫忙,需要愛(ài),作為父母不是全盤(pán)代替,而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的,而不是別人能給予的,這樣,才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。
家庭讀書(shū)心得篇十三
孩子終于要結(jié)龍了,作為家長(zhǎng)也感覺(jué)到可以利用寒假的時(shí)間好好陪孩子玩玩,自己也可以松綁一下,不用再每天陪孩子檢查作業(yè)和改錯(cuò),心理也和孩子似得一樣高興??吹胶⒆雍僮鳂I(yè)時(shí),各種活動(dòng)還真是不少。既然是孩子的寒假作業(yè),作為父母當(dāng)然要全心全力幫助孩子,從哪著手呢?當(dāng)仔細(xì)閱讀《小學(xué)寒假親子共度倡議書(shū)和征文通知》后,讓我感覺(jué)到學(xué)校和老師真是用心良苦,通過(guò)芬芳家庭建設(shè)活動(dòng),建立了孩子和父母寶寶共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái),用有限的時(shí)間,學(xué)到更多的知識(shí),在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力,謝謝你們!
二年級(jí)的學(xué)生,因年齡原因,思維幼稚、好動(dòng),加上外界干擾風(fēng)險(xiǎn)因素多,如電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫(huà)片等因素?zé)o時(shí)無(wú)刻不在造就因素著孩子的注意力,且充斥著暴力、言情等內(nèi)容,十分不利于孩子的很健康成長(zhǎng)。閑暇時(shí),問(wèn)孩子最想做的是什么?"玩電腦"回答道,最想吃的是什么?"肯德基"回答道,唯獨(dú)對(duì)看書(shū)是只字不提。
書(shū)是提高素養(yǎng)、升華人格的關(guān)鍵一個(gè)非常重要的途徑。怎樣培養(yǎng)孩子的'讀書(shū)興趣,我個(gè)人認(rèn)為,有計(jì)劃的安排孩子孩子上學(xué)時(shí)間,父母和孩子一起閱讀,身心健康良好的讀書(shū)習(xí)慣,再讀好書(shū)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的成長(zhǎng)而言,至關(guān)重要。
為此我制定了我們家庭寒假期間活動(dòng)計(jì)劃:
一、每晚與孩子讀書(shū)半個(gè)小時(shí),讓孩子明白所讀內(nèi)容與含義,父母負(fù)責(zé)解釋。
二、每讀一本書(shū),讓孩子談體會(huì),寫(xiě)讀后感,父母負(fù)責(zé)修改和給老師信箱投送。
三、早起到李麗的路上播放古詩(shī),父母負(fù)責(zé)解釋古詩(shī)含義。
四、鍛煉孩子對(duì)好詞佳句的運(yùn)用,提高作文的寫(xiě)作能力,父母負(fù)責(zé)提示。
五、定期或不定期采購(gòu)新書(shū)。雖然我們家讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不大力開(kāi)展長(zhǎng)約,而且每天下班小朋友后還要拾取時(shí)間來(lái)陪孩子閱讀,有點(diǎn)辛苦,但是每當(dāng)孩子嘴里"蹦出"一個(gè)妙詞佳句來(lái)形容某一件事情時(shí),心理總是感欣慰無(wú)比。家長(zhǎng)朋友們:在把人生最好的賀卡—"好書(shū)"送給孩子的同時(shí),我們也一起投入到書(shū)香家庭的活動(dòng)中來(lái),不辜負(fù)老師的期望,密切配合,激發(fā)孩子的讀書(shū)愛(ài)好,讓孩子"德、智、體、美、勞"全面發(fā)展。
家庭讀書(shū)心得篇十四
新學(xué)期剛剛開(kāi)始,對(duì)于一年級(jí)新生的每一位家長(zhǎng)都有不同的感受,相同的是心里會(huì)有種孩子般的欣喜、激動(dòng)。因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入了小學(xué)啦,走進(jìn)人生的一個(gè)重要階段。每一位家長(zhǎng)都有“望子成龍、望女成鳳”的心愿,每一位家庭是人們出生的地方,是人們最初的生活環(huán)境,是人們接受“人之初”教育的場(chǎng)所。家庭又是人們一生中生活時(shí)間最長(zhǎng)久的環(huán)境。家庭教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),它都是一種終身教育。系統(tǒng)的學(xué)校教育雖然要連續(xù)實(shí)施相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,也只是人生整個(gè)歷程中的一個(gè)階段。各個(gè)等級(jí)的學(xué)校教育,實(shí)施的時(shí)間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地出生,甚至是未出生時(shí)就開(kāi)始接受胎教,一直延續(xù)到離開(kāi)人世。樣的要求,幾年過(guò)后,孩子的發(fā)展一樣嗎?不一樣!多少父母在希望中失望,多少家長(zhǎng)在期望中絕望,是什么原因?答案就是家庭教育不同。
教育從家庭開(kāi)始。家庭是人們出生的地方,是人們最初的生活環(huán)境,是人們接受“人之初”教育的場(chǎng)所。家庭又是人們一生中生活時(shí)間最長(zhǎng)久的環(huán)境。家庭教育對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),它都是一種終身教育。系統(tǒng)的學(xué)校教育雖然要連續(xù)實(shí)施相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,也只是人生整個(gè)歷程中的一個(gè)階段。各個(gè)等級(jí)的學(xué)校教育,實(shí)施的時(shí)間更為短暫。家庭教育則于此不同。從人們呱呱落地出生,甚至是未出生時(shí)就開(kāi)始接受胎教,一直延續(xù)到離開(kāi)人世。所以說(shuō),每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子的第一任老師,也是孩子的終身老師,學(xué)校的老師最多教孩子五六年,但是,家長(zhǎng)卻是要跟著孩子一輩子,耳聞目染,一言一行無(wú)不在影響著孩子,“教”著孩子,孩子是父母的影子、翻版。孩子的成功離不開(kāi)父母的功勞,孩子的不如人意同樣烙有父母的印記。
成功由理念出發(fā)?;貞涴B(yǎng)育孩子18年的歷程,深感若要孩子成功就必須要和孩子一起成長(zhǎng),也就是要和孩子一起“好好學(xué)習(xí)”,更新家庭教育理念,找尋那些最適合自己孩子的'方法。都說(shuō)“眼界決定境界”,方向?qū)α瞬庞谐晒Φ目赡?,理念錯(cuò)了越是努力,離成功越遠(yuǎn)。
在證件泛濫的今天,沒(méi)有駕駛證不能當(dāng)司機(jī)、沒(méi)有教師證不能當(dāng)老師、沒(méi)有律師證不能當(dāng)律師、沒(méi)有會(huì)計(jì)證不能管財(cái)務(wù)。但是,沒(méi)有一個(gè)機(jī)構(gòu)是培訓(xùn)爸爸媽媽的,不拿到怎樣做個(gè)合格父母的證件,不能當(dāng)?shù)鶍尅.?dāng)一個(gè)新生命來(lái)臨了,我們自然就晉級(jí)為父母。面對(duì)一個(gè)新的生命,缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕父母難免要手忙腳亂,對(duì)孩子的教育或是來(lái)自父輩的言傳身教。傳統(tǒng)的家庭教育是一種傳承,我的父母怎樣教育我的,我就效仿怎樣教育我的孩子,有的是照著書(shū)本照本宣科;有的是自己摸著石頭過(guò)河。孩子的教育又受環(huán)境的影響、受社會(huì)的影響、受個(gè)性差異的影響,因此教育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的一大堆問(wèn)題,這些是身為父母的人難以預(yù)料的。
另一個(gè)原因,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中得到的信息的途徑是單一的,所受的教育是正統(tǒng),現(xiàn)在的孩子在這個(gè)繁雜的社會(huì)里,受著各種熏陶與影響,信息量之大是你無(wú)法想象的。一旦家長(zhǎng)缺少學(xué)習(xí),無(wú)論工作還是教子都會(huì)落后,落后于社會(huì)、落后于孩子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn),越來(lái)越?jīng)]有共同語(yǔ)言。身為父母沒(méi)有學(xué)習(xí),難免教育理念會(huì)過(guò)時(shí),教育方法會(huì)陳舊,收效甚微或不見(jiàn)其功是顯而易見(jiàn)的事。
孩子不可復(fù)制,生命不可從來(lái)。我們不能后悔,我們不能?chē)L試,我們不能冒險(xiǎn),正如諾貝爾獲得者,智利一位詩(shī)人(加里埃爾拉米斯特拉爾)的一首詩(shī)寫(xiě)的:許多需要的東西我們可以等待,但是兒童不能等。他們的骨骼正在生成;血液正在生成;心智正在生成。對(duì)兒童我們不能說(shuō)明天,他的名字叫今天。
一年級(jí)是教育的又一個(gè)好時(shí)機(jī),孩子已經(jīng)來(lái)到你的身邊六七年了,或許看到孩子的一些驚喜,也或許看到了一些擔(dān)憂(yōu),趕快學(xué)習(xí)吧!只有學(xué)習(xí)生命才會(huì)精彩,只有學(xué)習(xí)我們教子路上少些坎坷,多些鮮花。唯有學(xué)習(xí),才是作稱(chēng)職家長(zhǎng)的途徑。我深信這樣的兩句話(huà):
教育從家庭開(kāi)始,成功由理念出發(fā)。
孩子的成功才是做父母人生最大的成功。
家庭讀書(shū)心得篇十五
學(xué)習(xí)完李哲老師解讀的《原生家庭》,里面播放的電視劇《都好》中的片斷,蘇明玉指著她父親蘇大強(qiáng),說(shuō)了一大堆抱怨的話(huà),而她的父親默默的聽(tīng)著,痛苦的忍受著,直到那句“你就是一個(gè)窩囊廢,不配結(jié)婚,不配有兒女”,讓父親想起了母親往日那一幕幕不堪回首的語(yǔ)言暴力,瞬間被徹底擊垮了,他用手指著蘇明玉說(shuō):趙美蘭,你就是趙美蘭!隨后倒下。
這個(gè)鏡頭一直浮現(xiàn)在我的腦海里,揮之不去,雖然是電視劇情,但活脫脫就是現(xiàn)實(shí)生活中的例子。
沒(méi)想到,人在失去理智時(shí)那副憤怒的嘴臉是這么的丑陋,這么的可怕!蘇明玉從小受了許多的委屈,所以討厭自己的母親,并在自己18歲逃離家庭,一輩子都不想回到那個(gè)讓自己傷心家庭???,她雖然人遠(yuǎn)離了家,遠(yuǎn)離了母親,但她的思想、觀念、語(yǔ)言,甚至行事風(fēng)格都與母親極像,因?yàn)椋赣H的一言一行早就潛移默化的影響到了蘇明玉,并且深深印在她心里,刻在了她的腦子里,所以才導(dǎo)致蘇明玉自己變成了那個(gè)自己最討厭的人。
從這部電影里及李哲老師的剖析,例舉的那幾種問(wèn)題家長(zhǎng):如,不稱(chēng)職的、控制的、打擊型的等家長(zhǎng),也讓我想到了自己的原生態(tài)家庭。
我的父親1951出生,如今已經(jīng)69歲了。他在他們那個(gè)年代上了初中,算的上是比較有文化的人。這里也提一提我太爺爺(也就是我爺爺?shù)陌职郑?。我太爺爺曾?dāng)過(guò)大官,可惜英年早逝;我爺爺當(dāng)過(guò)醫(yī)生,因?yàn)槲姨珷敔數(shù)脑?,連醫(yī)生也沒(méi)做成,還被劃成富農(nóng)成分,挨了斗批。
我父親學(xué)習(xí)成績(jī)好,寫(xiě)作特別的棒。但,卻因?yàn)樗羌依锢洗螅旅嬗械艿苊妹盟膫€(gè),加上當(dāng)時(shí)我爺爺醫(yī)生也沒(méi)當(dāng)成了,家里條件不好,故,他只能放棄學(xué)業(yè)外出湖南懷化修鐵路,承擔(dān)起了供我姑姑、叔叔們讀書(shū)的責(zé)任,我大姑姑能上大學(xué),就是我父親賺錢(qián)供的。
我父親他樂(lè)善助人,喜歡結(jié)交朋友。每次朋友來(lái)家里,父親介紹我媽的時(shí)候,說(shuō)的是:“這是我的內(nèi)人“。那時(shí)我還小,聽(tīng)不懂是什么意思,但”內(nèi)人“這個(gè)詞讓我記憶猶深。
我媽媽卻只讀了一年級(jí)的`一個(gè)學(xué)期,她很善良,但她與我父親在文化上,社交上的差異都很大,所以,沒(méi)辦法有心靈上的共鳴。故,我父親在家時(shí),每當(dāng)遇到事情,常能聽(tīng)到他的嘮叨,抱怨這也不好,那也不好。小時(shí)候不太理解,因?yàn)楦赣H還經(jīng)常把情緒發(fā)泄在我們身上,我是經(jīng)常挨父親罵。導(dǎo)致我從小自卑、內(nèi)向、沒(méi)有安全感。后來(lái)我才理解,父親因?yàn)樾睦锒氯偌由霞彝ソ?jīng)濟(jì)條件也不好,農(nóng)活又多,他是沒(méi)辦法平衡,也是沒(méi)有辦法調(diào)整自己的情緒,需要通過(guò)這樣子的宣泄,才能達(dá)到情志通暢。所以,我就從這些陰影里跳了出來(lái)。
父母好比是原件,家庭就如復(fù)印機(jī),孩子就是復(fù)印件。有什么樣的父母,就有什么樣的孩子。在我女兒企軒小的時(shí)候,潛意識(shí)里還是復(fù)制著我父母的教育方式,對(duì)我女兒吼過(guò)、罵過(guò)、打過(guò)。后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)后,我跳出了這可怕的傳遞模式,沒(méi)有再困在里面,這是萬(wàn)幸。我肯定,鼓勵(lì)自己的女兒,挖掘她的內(nèi)動(dòng)力與潛能,讓她自信、陽(yáng)光的成長(zhǎng)。
中華文化的核心是“家”文化??梢?jiàn)“家”是多么的重要!而“家”又是以夫妻感情融洽為代表的團(tuán)體組合,只有夫妻關(guān)系好,涵養(yǎng)好,家庭和諧,家才能幸福美滿(mǎn),興旺發(fā)達(dá)。在《都挺好》影片的蘇明玉的父母是不幸福的,他的父親蘇大強(qiáng)被她母親瞧不起,而且一輩子被她母親打壓著。
“母親”是個(gè)神圣又偉大的稱(chēng)呼!因?yàn)椋胧辜彝ラL(zhǎng)盛不衰,完全取決于母親這個(gè)角色。所以,才有了推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手以及一個(gè)女人旺三代的說(shuō)法。
那么,母親的角色如何定位?《易經(jīng)》曰:“女正位乎內(nèi),男正位乎外,男女正,天地之大義也。
”
男為父為乾,女為母為坤。男主外,女主內(nèi)。男人在外打拼事業(yè),女人在家相夫教子,家庭幸福美滿(mǎn)???,隨著時(shí)代的發(fā)展,自一百多年前的“三八婦女節(jié)”開(kāi)始,女性為爭(zhēng)取更高的社會(huì)地位與話(huà)語(yǔ)權(quán)而發(fā)起的運(yùn)動(dòng),巾幗不讓須眉,女性也能扛起半邊天,到至今,女強(qiáng)人越來(lái)越多。
即便如此,女人在外面那怕再?gòu)?qiáng),回到家中依然是妻子,是母親,是兒媳,所以,要時(shí)刻記住自己的定位,做好自己的本質(zhì)工作,千萬(wàn)不要越位。
《老子》曰:“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。女人就應(yīng)該像水一樣,即能剛?cè)岵?jì),又能厚德載物,還能處下不爭(zhēng),這才是女子的本色。
當(dāng)然,父親在教育中的位置很重要,要不,怎么會(huì)說(shuō),父親的肩膀是孩子通向社會(huì)的橋梁。
因此,父母共同重視孩子的教育,才能夫妻二人同心,其利斷金,同心之言,其臭如蘭。
尾聲:
在此,我奉勸那些一直走不出原生家庭影響而報(bào)怨父母如何如何對(duì)待自己的男女,別再陷在過(guò)去的回憶里,要想過(guò)得幸福,要想獲得成功,一定要向前看,懂得與時(shí)俱進(jìn)!雖然,原生家庭對(duì)我們可能造成了或多或少的影響,但,我們自己的人生完全是取決于自己的決定,與它人無(wú)關(guān)!
也希望更多的父母好好學(xué)習(xí),努力成長(zhǎng),跳出原生家庭的教育模式,讓我們的孩子幸??鞓?lè)成長(zhǎng)。(陳小玲)。
家庭讀書(shū)心得篇十六
閱讀,徜徉在書(shū)香世界里,讓我品嘗到無(wú)窮的樂(lè)趣。在和家人一起閱讀的過(guò)程中,我不但體味著孩子成長(zhǎng)的快樂(lè),更感受到書(shū)給我們積累了豐厚的知識(shí)財(cái)富。欣慰的是孩子會(huì)慢慢長(zhǎng)大,會(huì)有自己越來(lái)越豐富的心靈世界,會(huì)有自己的思考和選擇,會(huì)有單獨(dú)讀書(shū)的那份安然。因?yàn)樗呀?jīng)喜歡讀書(shū),熱愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū)了。
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校老師的教誨之外,培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣,努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭,我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。
我們家有藏書(shū)很多,家里專(zhuān)門(mén)為孩子購(gòu)置了一個(gè)書(shū)柜,孩子的書(shū)柜由自己放置、管理和使用,使孩子擁有自己的圖書(shū),象擁有自己的玩具一樣,可以隨時(shí)取閱、欣賞。
父母熱愛(ài)讀書(shū),這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書(shū)的習(xí)慣,孩子就容易愛(ài)讀書(shū)。古訓(xùn)有近朱者赤,近墨者黑。孩子在家庭中,必然要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮,當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書(shū)看報(bào),方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀,效果更是事半功倍。一本書(shū),兩代人,三人讀,縷縷書(shū)香沁心脾,絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě),在溫和的燈下,和孩子翻開(kāi)同一本書(shū),一起閱讀、討論、學(xué)習(xí),做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書(shū)內(nèi)容和感受,發(fā)到班級(jí)博客,讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書(shū)香浸潤(rùn)到了家庭,家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外,從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法,就是學(xué)會(huì)、辭典等工具書(shū)。
2、教給孩子怎樣進(jìn)展?jié)L雪球式的背誦方法,來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想,再由想到讀的閱讀方法。
5、最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)。
現(xiàn)在,書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已是最大的的.精神財(cái)富了。書(shū)讓她在學(xué)習(xí)之余,不但知曉了天下大事,懂得了很多人文事故,更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫情的閱讀環(huán)境,快樂(lè)地閱讀,翱翔在書(shū)的海洋中,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生涯,讓書(shū)香滋養(yǎng)童心。孩子終于要放寒假了,作為家長(zhǎng)也感覺(jué)到可以利用寒假的時(shí)間好好陪孩子玩玩,自己也可以放松一下,不用再每天陪孩子檢查作業(yè)和改錯(cuò),心理也和孩子似得一樣快樂(lè)??吹胶⒆雍僮鳂I(yè)時(shí),各種活動(dòng)還真是不少。既然是孩子的寒假作業(yè),作為父母當(dāng)然要全心全力幫助孩子,從哪著手呢?當(dāng)仔細(xì)閱讀《日照港第二小學(xué)寒假親子共度建議書(shū)和征文》后,讓我感覺(jué)到學(xué)校和老師真是用心良苦,通過(guò)書(shū)香家庭建立活動(dòng),建立了孩子和父母共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái),用有限的時(shí)間,學(xué)到更多的知識(shí),在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力,謝謝你們!
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