數(shù)數(shù)中班教案(匯總21篇)

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數(shù)數(shù)中班教案(匯總21篇)
時間:2023-12-03 11:24:07     小編:JQ文豪

教案通過合理的設(shè)計和安排,能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。教案設(shè)計要注重導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教案的編寫需要反思和總結(jié)教學(xué)過程,不斷改進教學(xué)方法。

數(shù)數(shù)中班教案篇一

為了在幼兒的意識中,形成對數(shù)的認識。

1、能識記數(shù)的特點。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

數(shù)的特點

數(shù)字卡片

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

一、組織活動

1數(shù)一數(shù)同桌有幾個小朋友。

2記錄下數(shù):“2”

3觀察它像什么。

4小結(jié)

2像小鴨嘎嘎嘎

二、擺數(shù)字

伸出手指頭,數(shù)出兩個來,2

請出2個小朋友

在本節(jié)課的活動中。讓我看到孩子們無比寬廣的想象空間,把2看成秤桿等``````同時,可體會到了他們對知識的渴望。

數(shù)數(shù)中班教案篇二

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

2、發(fā)展幼兒思維的準確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

1。課件—數(shù)數(shù)

2。課件—數(shù)數(shù)

3。課件—數(shù)數(shù)

教師:今天有小動物客人來做客,你們歡迎嗎?

好!讓我們來看看是誰來做客呀?

(小熊,小雞,青蛙,小鳥。)

1。教師:請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

(1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥。)

2。教師:我們請它們坐下吧?

你們看,小椅子都擺放好了,請小朋友想一想,應(yīng)該怎樣安排小動物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)

3。請小朋友安排小動物坐下吧。

(請幼兒按相同的個數(shù)進行連線。)

1。出示課件—數(shù)數(shù)[1—45]

教師:請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

2。發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

(1)教師:為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚,

再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

1。請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。

你們可以用水彩筆記號。

2。小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

練習(xí)卡—數(shù)數(shù)[1—38]

相同的個數(shù)進行連線。

數(shù)數(shù)中班教案篇三

對數(shù),量 對應(yīng)關(guān)系的理解

活動準備:

漫畫 ,數(shù)字胸卡 , 水果卡片 “車票”等

活動過程:

手指律動《數(shù)字歌》

(1) 通過手指律動 引出活動主題 《有趣的數(shù)》

師: 小朋友表演的可真棒 今天老師就帶你們一起去認識 有趣的數(shù)字寶寶

(2 ) 請幼兒先說說在那里見過 有趣的數(shù)字寶寶

師: 在正式認識他們之前 我想先請小朋友說說你都在那里見過他們呢

生: 鬧鐘 日歷 電話 尺子 汽車路牌 等……

( 3 )如果沒有了這些數(shù)字 我們的生活會什么樣子呢

師: 生活中沒有了數(shù)字 我的生活一定很糟糕 你們說呢?

師 : 既然數(shù)字寶寶這樣重要 現(xiàn)在我們就快來認識他們吧

1 象鉛筆細又長

2象鴨子水上漂

3 象耳朵聽聲音

4象小旗迎風(fēng)搖

5 象秤鉤來賣菜

6 象豆芽列嘴笑

7象鐮刀割青草

8 象麻花擰一遭

9象飯勺來盛飯

10 象鉛筆和雞蛋

生 ( 發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼 和水果貼) 驚喜

師: 小朋友們快告訴我 你們都找到了什么?(師讓幼兒一個一個說一說找到的數(shù)字和水果的數(shù)量)

師 : 我建議 咱們一起和他們做個游戲好不好?

生 : 好~!

(4 )游戲 “找朋友”

相對的數(shù)字找到對應(yīng)的水果數(shù)量

培養(yǎng)幼兒對數(shù),量對應(yīng)關(guān)系的理解

(5)游戲“快樂寶貝車”

游戲規(guī)則: 幼兒根據(jù)“車票”找座位 共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”

(6 )“請你畫一畫”

生 :好 ~! (發(fā)現(xiàn)描紅紙 拿出描紅紙和彩筆)

生: 田字格

師 : 今天我們就在田字里畫數(shù)字寶寶 豎起我們的小耳朵仔細聽

師:( 播放數(shù)字童謠)和小朋友一起寫數(shù)字

咱們下次活動一起來找找看好嗎

生: 小朋友們再見吧!

數(shù)數(shù)中班教案篇四

1、通過猜猜,找找,拼拼等活動,讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒

3、1---6的數(shù)卡人手一份,

一、找房子

1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础#ǔ鍪窘叹撸?shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點數(shù))

a、紅房子里是個比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗證。

b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù),那是幾?(1)方法同上

c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù),它是幾?(5)

d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù),那是幾?(6)方法同上

e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)

f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾???(2)

二、拼房子

1、師:這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數(shù)字4,再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。要求拼出動物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會老師來猜。

三、猜動物(二進制)

師:我這里有三張小動物的照片,等會兒你們看看這些照片,有你的小動物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動物照片,它是住在幾號房子里的??(游戲反復(fù)進行4----6次)

四、送小動物回家

師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。

1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。

2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的,里面住著什么小動物。

每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進,在重點與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情,對我來說,看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達到這種程度,我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。

數(shù)數(shù)中班教案篇五

拍手游戲,引起幼兒的興趣。

教師:小朋友我們來做拍手游戲,老師說數(shù)字幾,你們就來拍手幾下,復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)。

小結(jié):剛才小朋友真聰明,拍手游戲玩得對又好。

二、展??

1.在實際操作中學(xué)習(xí)4的形成。

教師:花園里的花都開了,真漂亮呀!

(1)小瓢蟲也到花園里來玩了,來了幾只瓢蟲?怎樣才能變成4只瓢蟲呢?

(再添上1朵只瓢蟲)幼兒點數(shù)驗證是4只。

(2)先來了3只瓢蟲,后來又來了一只瓢蟲,變成了4只瓢蟲,3添1是幾?(3添1是4)。

教師小結(jié):3只瓢蟲添上1只瓢蟲是4只瓢蟲,3添1是4.

(幼兒復(fù)述4的形成)。

2.教師利用螞蟻的圖示演示4的形成,

(1)教師:花園里的花來了勤勞的小螞蟻,先來3只螞蟻,請幼兒點數(shù)驗證,

(2)再來1只螞蟻,

(3)3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻?請幼兒點數(shù)驗證。

小結(jié):3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻,3添1是4.

3.認讀數(shù)字4.

教師:4只螞蟻、4只瓢蟲我們用數(shù)字幾來表示?

教師出示數(shù)字4,請幼兒認讀,問:“4像什么?”

(4像小旗隨風(fēng)飄)。

4.理解4的實際意義。

(1)問:4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻,還能表示4個什么?

啟發(fā)幼兒看圖,還能表示4只蜻蜓。

小結(jié):4能表示所有數(shù)量是4的物體。

(2)課件,幼兒觀察數(shù)量是4的畫面,幫助幼兒理解4的實際意義。

三、結(jié)束。

播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用4來表示的物體.

教師:在我們的教室里有許多物體能夠用4來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,

音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

數(shù)數(shù)中班教案篇六

1、 正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)進行記錄。

2、 鍛煉幼兒思維的靈活性和敏捷性。

3、 幫助幼兒體驗成功的快樂。

重點、難點 重點:

根據(jù)標記正確點數(shù)相應(yīng)的圖形數(shù)量。

難點:

對總數(shù)標記的認識

教具:幾何實物圖片1張(紅色、藍色的三角形、圓形、正方形統(tǒng)計表一張。

學(xué)具:幼兒操作材料人手一份,鉛筆,橡皮

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

教師:“圖上有什么?它們有什么不同的地方?”(顏色、形狀不同)“它們分別有幾個?”

2、認識統(tǒng)計表,學(xué)習(xí)記錄。

教師:“這張表格上有什么?”幫助幼兒理解統(tǒng)計表的含義。重點幫助幼兒認識各標記的含義。

教師:“這是什么標記,表示什么意思?”(圓形標記,表示所有的圓形;這是紅色圓形標記,表示紅色的圓形。)

教師:“這個統(tǒng)計表該怎樣進行記錄?” 幫助幼兒在圖表相應(yīng)的位置上記錄。

提醒幼兒根據(jù)標記將所點圖形的數(shù)量記錄在標記后面的橫線上。

3、幼兒根據(jù)標記點數(shù)圖形數(shù)量,教師記錄。

1、教師講解活動要求:在對應(yīng)的標記后面點數(shù)圖形的個數(shù),用數(shù)字進行相應(yīng)的記錄。

2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。

將個別幼兒的作業(yè)進行展示,引導(dǎo)幼兒集體進行評價。

數(shù)數(shù)中班教案篇七

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

2、發(fā)展幼兒思維的準確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、課件—數(shù)數(shù)。

2、課件—數(shù)數(shù)。

3、課件—數(shù)數(shù)。

一、交代主題,引起幼兒興趣。

教師:今天有小動物客人來做客,你們歡迎嗎?

好!讓我們來看看是誰來做客呀?

(小熊,小雞,青蛙,小鳥。)。

二、連線—請客人坐下。

1、教師:請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

(1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥。)。

2、教師:我們請它們坐下吧?

你們看,小椅子都擺放好了,請小朋友想一想,應(yīng)該怎樣安排小動物入座呢?

(椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)。

3、請小朋友安排小動物坐下吧。

(請幼兒按相同的個數(shù)進行連線。)。

1、出示課件—數(shù)數(shù)[1—45]。

教師:請你數(shù)一數(shù)海里的'魚。

2、發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

(1)教師:為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚,

再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

1、請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。

你們可以用水彩筆記號。

2、小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

五、趣味練習(xí)。

練習(xí)卡—數(shù)數(shù)[1—38]。

相同的個數(shù)進行連線。

數(shù)數(shù)中班教案篇八

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

教師:“圖上有什么?它們有什么不同的地方?”(顏色、形狀不同)“它們分別有幾個?”

2、認識統(tǒng)計表,學(xué)習(xí)記錄。

教師:“這張表格上有什么?”幫助幼兒理解統(tǒng)計表的含義。重點幫助幼兒認識各標記的含義。

教師:“這是什么標記,表示什么意思?”(圓形標記,表示所有的圓形;這是紅色圓形標記,表示紅色的圓形。)。

教師:“這個統(tǒng)計表該怎樣進行記錄?”幫助幼兒在圖表相應(yīng)的位置上記錄。

提醒幼兒根據(jù)標記將所點圖形的數(shù)量記錄在標記后面的橫線上。

3、幼兒根據(jù)標記點數(shù)圖形數(shù)量,教師記錄。

數(shù)數(shù)中班教案篇九

1、通過觀察知道畫面上都有那些東西,并會數(shù)一數(shù)。

2、通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,學(xué)會提出問題。

3、學(xué)會按一定的順序觀察(從上到下、從左到右等。

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

1、老師有件高興的事,你知道嗎?猜猜看.導(dǎo)課題《海底世界》。

二、自主探索,合作交流。

2、放錄相《海底世界》,提問:你看到了什么?

3、學(xué)生打開書數(shù)自己喜歡的海洋生物。

4、找學(xué)生到前邊來數(shù)海豚有幾條,熱帶魚有幾條等等。5、老師把數(shù)過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。

6、指生上來繼續(xù)數(shù)沒數(shù)過的海洋生物,提問:你是怎么數(shù)出來的?(一行一行數(shù)的)師強調(diào)要按一定順序數(shù)。

7、老師給學(xué)生講解有關(guān)海洋生物的知識。

三、拓展應(yīng)用。

1、學(xué)生上來把黑板上的數(shù)字按從小到大的順序排一排。

2、老師講“0”數(shù)字寶寶的故事。

3、游戲:給數(shù)字娃娃找家。

4、讓學(xué)生觀察周圍事物練習(xí)數(shù)數(shù),從生活中找數(shù)學(xué)。

四、作業(yè):布置學(xué)生回家數(shù)自己家里的東西,下一節(jié)課給同學(xué)們交流一下。

五、、自我評價。

老師和同學(xué)們一起參觀了《海底世界》,你看到了什么?你高興嗎?

六、教后札記。

數(shù)數(shù)中班教案篇十

1.學(xué)習(xí)并認識數(shù)字7。

2.逐步掌握數(shù)字的大小,學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少,感受7以內(nèi)數(shù)的實際意義。

3.靈活運用點數(shù)的方法判斷事物的多少。

1.課件。

2.7種動物貼片,每種動物數(shù)量從1開始遞增。

3.香蕉卡片若干,每人一個魔法袋。

4.1~7數(shù)字貼片。

認識數(shù)字7并運用點數(shù)的方法感受7以內(nèi)數(shù)字的組成。

正確理解7以內(nèi)數(shù)字組成的方法。

一、教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲"咕嚕咕嚕變1~6"初步引入課堂。

二、播放課件。

教師:"小朋友們看,今天老師帶你們來到了森林里,因為今天森林里要舉辦文藝晚會。小朋友們猜猜森林里的文藝晚會上會有哪些小動物參加呢?"幼兒自由作答。

三、依次出示7種動物貼片和數(shù)字貼片。

1.教師展示出1只小貓的貼片。教師:"小朋友們第一位參加演出的小動物是誰?哦,是小貓,看看小貓有幾只?""嗯,一只小貓我們用數(shù)字寶寶幾表示?"教師出示數(shù)字1貼片。

2.教師出示2只小鴨子的貼片。教師:"小朋友們快看第二位參加演出的小動物是誰?哦,原來是小鴨子啊。數(shù)數(shù)看小鴨子有幾只?對,有2只,那我們應(yīng)該用數(shù)字寶寶幾表示?"教師出示數(shù)字2貼片。教師:"小朋友們數(shù)數(shù)看,小鴨子比小貓多了幾只?"教師引導(dǎo)幼兒說出"1添上1是2,2去掉1是1。

3.教師依次出示動物(小松鼠、小狗、大公雞、小兔)貼片,帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1~6的數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒說出數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

4.教師出示6個大象的貼片。教師:"咦,小朋友們快看最后一位參加演出的小動物是誰?原來是大象啊!小朋友們數(shù)數(shù)看大象有幾只?咦,有6只大象,是不是和上面小兔子的個數(shù)一樣都是6只啊!"5.教師故作敲門聲:"呀,誰在敲門?哈哈,原來是一只遲到的大象啊!小朋友們,仔細看,現(xiàn)在又來了一只大象,那現(xiàn)在大象有多少只了?1234567,哇,現(xiàn)在有7只大象,那我們應(yīng)該用數(shù)字寶寶幾表示?對,用數(shù)字寶寶7表示!"6.教師出示數(shù)字7貼片并播放幻燈片數(shù)字7。教師:"小朋友們看,咱們的數(shù)字7寶寶像什么啊?"引導(dǎo)幼兒說出像鐮刀,教學(xué)兒歌"7像鐮刀割麥草"。

四、幼兒操作,幫大象放香蕉。事先在每位幼兒跟前放1個魔法袋,里面裝有6個香蕉卡片。

1.教師:"小朋友們知道大象表演的節(jié)目是什么嗎?它們要表演單腳滾皮球的雜技,這個演出非常耗費體力,所以大象表演之前要吃飽肚子。小朋友們知道大象喜歡吃什么嗎?"幼兒自由作答,最后給出答案,大象最喜歡吃香蕉。

2.教師:"小朋友們看你們的桌子上,老師給你們每人準備了一個魔法袋,我們拿起來說個咒語(七彩斑斕七彩斑斕變變變)變一些香蕉片給大象吃好嗎?"

3.教師:"小朋友們,你們變好了嗎?快看看你們的魔法袋里有幾塊香蕉片啊?哦有6塊,那小朋友們剛才數(shù)了大象有幾只啊?對,有7只大象,那我們的6塊香蕉片夠不夠啊?不夠的話我們還要再拿幾個香蕉片就夠7只大象吃了?"引導(dǎo)幼兒說出再擺1塊香蕉片。

4.每一張桌子上擺放有一個放香蕉片的盒子。教師:"小朋友們看,你們的每張桌子上都有一個放香蕉片的盒子,那是老師花了好大力氣變出來的香蕉片,有好多呢!我們就從盒子里再取出香蕉片給大象吃吧!小朋友們先說說看現(xiàn)在你們有6塊香蕉片要再從盒子里取幾個香蕉片才能把它們變成7塊香蕉片啊?"引導(dǎo)幼兒說出再拿1塊香蕉片出來。

5.教師:"哎呀,有一只大象它跟老師講說它已經(jīng)吃過飯了,它要先去擺放道具了,那小朋友們數(shù)數(shù)看,走掉一只大象還剩幾只大象啊?對,剩6只大象,那6只大象它們一共需要幾塊香蕉片啊?對,需要6塊,而我們盤子里現(xiàn)在有幾塊?對,7塊,那我們應(yīng)該取掉幾塊?是的,取掉1塊香蕉!"引導(dǎo)幼兒說出:"6填上1變成了7,7取掉1變成了6。"

五、數(shù)數(shù)看。

1.播放課件,并把剛才取掉的一只大象放回來。教師:"好啦,小朋友們,剛才去擺放道具的大象已經(jīng)回來了,咱們的小動物們也準備好了,讓我們一起去文藝晚會的現(xiàn)場看看我們能發(fā)現(xiàn)什么東西,然后來數(shù)數(shù)看哪些東西的個數(shù)是和我們新認識的數(shù)字寶寶7一樣。"

2.依次展示幻燈片,引導(dǎo)幼兒熟練說出"6填上1是7,7取掉1是6。"

3.教師:"哇,這么多小動物準備了節(jié)目,咱們的小朋友是不是也有節(jié)目表演啊!好,咱們小朋友把學(xué)習(xí)了的數(shù)字帶到數(shù)字歌里表演送好不好!好,數(shù)字歌,小手準備!"

六、將幼兒帶出活動場地,活動結(jié)束。

小朋友看,小動物們有話跟你們講,哦它們呀說歡迎小朋友們來觀看文藝晚會,讓咱們快點去看!走吧,把小板凳帶著我們快去看表演吧!

數(shù)數(shù)中班教案篇十一

二、展開

1.用類推法學(xué)習(xí)10的形成。

(1)播放課件:

教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,

引導(dǎo)幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,

(2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵

(3)提問:

9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"

請幼兒復(fù)述:9添1是10。

2.理解10的實際意義,認讀數(shù)字10。

0朵花能用數(shù)字10來表示。

引導(dǎo)幼兒認讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準字音。

(2)理解實際意義:

想一想,數(shù)字10還能表示什么?

小結(jié):10能表示所有數(shù)量是10的物體。

3.游戲鞏固:舉卡片

方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。

然后讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,

三、結(jié)束

講評根據(jù)上課情況,評出“聰明智慧星”。

活動結(jié)束!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》

幼兒園中班教案

活動目標

1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

活動準備

1.動畫片:有趣的數(shù)字

2.圖片:在圖畫里找數(shù)字

3.教具:電話

動畫片

趣味練習(xí)

一、看圖找數(shù)字

1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?

2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

1.情景表演

教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….

2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?

(電話號碼)

電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)

3.說電話號碼

(1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?

(2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?

討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。

三、交流有關(guān)電話方面的知識

1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

了解電話號碼是多位數(shù)的。

2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?

(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)

小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

四、動畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

1.教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

五、給小動物編電話號碼

1.有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

2.提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),

你編的電話是幾位數(shù)的。

數(shù)數(shù)中班教案篇十二

1.在游戲中,自然有興趣的學(xué)習(xí)繞口令。

2.學(xué)習(xí)發(fā)清讀音相近的字音:虎、鹿、豬、兔、鼠。

3.感受繞口令的歡樂情緒,進一步培養(yǎng)幼兒對動物的親近感。

1.根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制森林背景圖及插入動物角。

2.兒歌掛圖。

3.響板一個。

1.游戲?qū)搿?/p>

(1)出示背景圖,請幼兒看一看,說一說,圖里有些什么(山、樹林、路、草、洞)。

(2)結(jié)合圖示,理解故事內(nèi)容。

今天,美麗的森林里,一些小動物正在玩捉迷藏,你們知道它們是誰?躲在哪里嗎?它們想請聰明的寶寶們找一找。

2.整體感受繞口令。

(1)教師示范念繞口令并提問。

把剛才小朋友們說的串在一起,就是一首好聽在繞口令,(教師示范念)提問:兒歌里面有什么動物?兒歌取的什么名字。

(2)教師加快速度念繞口令,讓幼兒體會念得快,念清楚的趣味。(邊用響板打節(jié)奏邊念繞口令)。

3.幼兒學(xué)習(xí)繞口令。

(1)根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

提問:山上一只什么?林中……?

(2)教師按順序點圖,幼兒練習(xí)跟念,感受比較難念的字,學(xué)習(xí)發(fā)清:虎、鹿、猜、兔、鼠。

(3)出示兒歌掛圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,嘗試用較快的速度念,并發(fā)清相似的字音。

(4)鼓勵個別幼兒表演繞口令。

4.變一變,編一編。

小朋友們學(xué)得高興,小動物也玩得開心,它們還想玩呢!請小朋友幫小動物重新找個地方躲,并鼓勵幼兒嘗試把繞口令變一變。

小朋友回家以后,找一找,還有哪些有趣的繞口令,來幼兒園和小朋友分享。

附兒歌:

數(shù)數(shù)歌。

山上一只虎,林中一只鹿,

路邊一只豬,草里一只兔。

洞里一只鼠,大家數(shù)一數(shù),

一二三四五,虎鹿豬兔鼠。

數(shù)數(shù)中班教案篇十三

幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學(xué)期的幼兒口語表達能力逐漸增強,詩歌這種文學(xué)體裁,讀起來瑯瑯上口,可以為中班幼兒所接受和喜愛?!稊?shù)數(shù)歌》這首詩歌運用多種形式,讓幼兒在看看、說說、聽聽、念念、玩玩中自主地學(xué)習(xí),快樂地表達,體驗學(xué)習(xí)詩歌的愉悅。

中班語言《數(shù)數(shù)歌》。

1、理解詩歌內(nèi)容,感受量詞的準確運用。

2、嘗試運多種形式表現(xiàn)詩歌,并進行簡單的創(chuàng)編。

活動準備:有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片數(shù)字。

活動重點:嘗試運多種形式表現(xiàn)詩歌。

活動難點:嘗試創(chuàng)編詩歌。

師彈奏《郊游》,今天老師帶小朋友去郊游,小朋友想不想去。(想去)。

2、幼兒交流看到的內(nèi)容?(花、樹,小朋友、魚、蜜蜂,山等)注意量詞的引導(dǎo)。

3、野外的景色真美呀,還會有什么呢?請聽老師朗誦一首詩歌,仔細聽,詩歌中講到了什么?(配樂)。

幼兒:小花小草大樹……。

4、教師一邊出示圖片一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

卡片:一朵花;兩朵花。師:花兒像什么呀?幼兒:像小喇叭。

師:小朋友們說的真好,所以我們說:一朵花,兩朵花,花兒吹開小喇叭。依次出現(xiàn):三株草,四株草,草兒輕輕隨風(fēng)搖。

五棵樹,六棵樹,樹是鳥的大房屋。

七條河,八條河,小河邊走邊唱歌。

九座山,十座山,山上風(fēng)景真好看。

5、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊完整的朗讀一遍。

6、引導(dǎo)幼兒試著用動作表演詩歌。

小朋友能用動作來表現(xiàn)詩歌嗎?(能)。

那你覺得花怎樣用動作來表示——手指吹喇叭(師幼配合讀)草(揮動手臂隨風(fēng)搖)。

樹(家)。

河(流水)。

山(門洞)。

7、看圖用動作表演詩歌。

8、哇,我突然發(fā)現(xiàn)這首詩里藏著一個有趣的秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?幼兒:有數(shù)字(數(shù))。

師:那位小詩人能為這首詩歌起一個好聽的名字?

幼兒:《數(shù)字歌》。

9、那讓我們一起來朗誦這首《數(shù)字歌》吧?。◣熡滓黄鹄首x詩歌。)。

野外不僅有著美麗的景象,還有許多奔跑的動物,讓我們來看看都有誰?

出示創(chuàng)編內(nèi)容:(重點引導(dǎo)量詞的準確運用)。

1()牛,2。

3()鴨,4。

5()馬,6()馬,

還會有什么動物呢?(……)。

7()8(),——————-。

9()10(),——————。

哇,《數(shù)字歌》真有趣,小朋友回家和爸爸媽媽一起創(chuàng)編,比一比哪位小詩人的創(chuàng)作更出色!記得明天帶到幼兒園和小朋友一起分享。

數(shù)數(shù)中班教案篇十四

1、進一補學(xué)習(xí)問答式的對唱,體驗歌曲中小兔與鼓對話的幽默情趣。

2、借助兔子和小鼓的圖片分清角色,并按角色較準確的接唱。

3、在結(jié)伴表演唱時,尋找雙方都舒適的敲擊方式和力度,體驗與同伴進行身體接觸性交流的快樂。

1、兔子、小鼓圖片各一張,畫有五個鼓棰的圖片兩張。

2、幼兒座位排成雙馬蹄形,男女面對坐。小鼓一面。

一、幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

1、出示鼓,敲擊節(jié)奏型。教師:這是什么?聽聽它是怎么說話的?

2、幼兒跟隨教師用語音練習(xí)節(jié)奏型,琴聲自然伴奏。

二、幼兒看圖學(xué)習(xí)第一段歌詞。

1、教師出示小兔的圖片。教師:看,誰在打鼓呀?

2、教師指圖,帶領(lǐng)幼兒完整的念第二段歌詞,琴聲輕輕的伴奏。

三、幼兒看圖學(xué)習(xí)第二段歌詞。

1、教師出示小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒看圖猜測歌詞。教師:小兔學(xué)打鼓,小鼓怎么樣呢?

2、教師指圖,帶幼兒完整地念第二段歌詞,琴聲輕輕的伴奏。

四、幼兒看圖學(xué)習(xí)第三段歌詞。

1、教師出示五個鼓棰圖片。

2、教師:你們數(shù)一數(shù),小兔敲了幾下鼓?

3、教師:小鼓也不生氣了,它也要敲一敲兔子,再數(shù)數(shù)是幾下?

五、幼兒完整的學(xué)唱《數(shù)數(shù)歌》。

2、幼兒完整的跟唱《數(shù)數(shù)歌》。

六、教師退出,幼兒分角色表演唱。

1、教師與幼兒分角色表演唱。

2、教師指導(dǎo)女孩子扮演兔子,男孩子扮演小鼓分角色演唱。

3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決策略。教師退出,幼兒互換角色表演唱。

數(shù)數(shù)中班教案篇十五

通過觀看課件演示,讓幼兒對光的折射有一個初步的認識。

(2)實驗:把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。

(空氣和水就是兩種不同的介質(zhì))。

(3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運用各種材料進行實驗,

在操作中初步感受和了解光的折射。

(4、教師講評活動情況,表揚鼓勵探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒。

讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現(xiàn)了什么?

活動目標:

1、初步認識5角、1元的硬幣。

2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

活動準備:

5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。

活動重難點:

1、活動重點:認識5角、1元的硬幣。

2、活動難點:區(qū)分兩種硬幣。

活動過程:

1、開始部分。

出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣?,F(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

2、基本部分。

(1)幼兒找“朋友”,進行認識。

硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。

提問:

a、你找的“朋友”是什么形狀的?

b、它是什么顏色的?

c、上面有些什么圖案?

(2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。

現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

認識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

正面——提問:

a、這是多少錢的硬幣?(5角)。

b、它的正面上有些什么?

反面——提問:

a、這是5角的正面還是反面?(反面)。

b、上面印有什么圖案?(荷花)。

正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)。

提問:

a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)。

b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)。

認識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

正面——提問:

a、它是多大面值的硬幣?(1元)。

b、上面都有些什么?

反面——提問:

a、這是正面還是反面?(反面)。

b、上面印的是什么圖案?(菊花)。

正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)。

提問:

a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)。

b、數(shù)字是幾?(1)。

c、上面的漢字是什么?(元)。

(3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。

老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。

提問:

a、它們有什么相同的地方?

b、有什么不同的地方?

小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

(4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。

我們認識了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小朋友,看你們認識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

3、結(jié)束部分。

教師小結(jié)并進行簡單的購物。

今天,我們和硬幣交了朋友,都認識了5角、1元??矗蠋熣埩?個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的'小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。(甘紅梅)。

數(shù)數(shù)中班教案篇十六

3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干。

4.數(shù)字卡片。

5.錄音機、磁帶。

活動過程:

一、引起幼兒興趣、交代主題,活動導(dǎo)入。

1.游戲《連線找客人》。

2.幼兒連線后,教師將幼兒作品貼在黑板上,并出示相應(yīng)的動物圖片。(注意排序:雞、鴿、鴨、鵪鶉)。

二、配對。

1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)。

2.幼兒配對,將蛋放在動物邊上。

三、數(shù)雞蛋。

1.教師出示雞蛋!

“雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”

2.發(fā)現(xiàn)問題?引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)。

1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。

“請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對,怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢?”

2.總結(jié)交流,數(shù)數(shù)的經(jīng)驗??偨Y(jié)時,教師出示數(shù)字卡片。

幼兒說對后,出示數(shù)字,比較誰生的最多。

五、游戲:母雞孵蛋。

1.交代游戲規(guī)則。

“著音樂一起學(xué)母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個蛋?”

2.游戲三邊。

數(shù)數(shù)中班教案篇十七

理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品,如:8盒水彩筆等3、操作材料、鋼琴。

教學(xué)過程。

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

動物故事導(dǎo)語:森林里最近非常熱鬧,因為動物王國要開演唱會啦,情景一定非常壯觀,我們一起去看看吧!瞧!小動物們要出場了,請你們拍7下手歡迎小動物們出場。

二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)8的形成。

1、出示小兔子圖片,師:看,首先出場的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?瞧!又來了一只小兔子,現(xiàn)在是幾只小兔子?用數(shù)字幾表示?本來有7只小兔子,又來了一只小兔子,變成8只小兔子,我們就可以說:"7添上1是8"(幼兒跟說)。

2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系,理解7與8之間多1少1的規(guī)律。

師:小兔子要吃胡蘿卜,我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請幼兒一一對應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子,數(shù)一數(shù),有幾個胡蘿卜?(7個)用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導(dǎo)幼兒說出7比8少1,8比7多1)怎樣變成一樣多?我們再來送一個胡蘿卜(7添上1是8)。

3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演,并重復(fù)上述流程送水果,讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認識。

4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置,讓幼兒排除干擾正確點數(shù)。小兔子要為大家表演了,它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢(師將小兔子排列成圓形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演,小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化。

5、認識數(shù)字8,知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子,幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字"8"表示,小朋友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。

三、調(diào)動幼兒多種感官參與,進一步鞏固理解小動物們表演完了,它們想休息一下,和小朋友一起來玩?zhèn)€好玩的游戲:

1、聽音說總數(shù)老師彈琴,小朋友認真聽聽彈了幾下?

2、聽音做動作老師做動作,請小朋友做相同數(shù)量的動作:拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音請小朋友看數(shù)字卡,發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音:如學(xué)小貓叫、小狗叫等四、操作學(xué)具,讓知識得到進一步內(nèi)化。

1)投放自制操作材料"春姑娘的朋友",請幼兒獨立完成。

2)教師批改,檢驗幼兒學(xué)習(xí)成果3、點評操作材料:《春姑娘的好朋友》。

誰是春姑娘的好朋友?請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

數(shù)數(shù)中班教案篇十八

在學(xué)習(xí)活動中,孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流,更能為幼兒所接受。數(shù)活動中我多采用了分組教學(xué)的方法,一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況,二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組,我主要是隨機抽樣分組,幼兒中存在個體差異、能力差異,在設(shè)計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會,讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)方法之后,與同伴充分交流、分享各自的經(jīng)驗,讓孩子來教孩子,從中又使孩子們得到了更多不同的數(shù)數(shù)方法。

小百科:數(shù)數(shù)兼具動詞和名詞詞性,指通過某種方式或途徑計算詳細的數(shù)字,通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。

數(shù)數(shù)中班教案篇十九

1、知道7添上1是8,并能認讀數(shù)字8。

2、理解8的實際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物,并能不受物品擺放形式、位置的影響進行正確點數(shù)。

3、樂于參與數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)活動感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

數(shù)數(shù)中班教案篇二十

(2)請幼兒先說說在那里見過有趣的數(shù)字寶寶。

師:在正式認識他們之前我想先請小朋友說說你都在那里見過他們呢。

生:鬧鐘日歷電話尺子汽車路牌等……。

(3)如果沒有了這些數(shù)字我們的生活會什么樣子呢。

師:生活中沒有了數(shù)字我的生活一定很糟糕你們說呢?

生:我們就不知道時間不知道幾號不知道多長不知道有幾歲不……。

師:既然數(shù)字寶寶這樣重要現(xiàn)在我們就快來認識他們吧。

1象鉛筆細又長。

2象鴨子水上漂。

3象耳朵聽聲音。

4象小旗迎風(fēng)搖。

5象秤鉤來賣菜。

6象豆芽列嘴笑。

7象鐮刀割青草。

8象麻花擰一遭。

9象飯勺來盛飯。

10象鉛筆和雞蛋。

生(發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼和水果貼)驚喜。

師:小朋友們快告訴我你們都找到了什么?(師讓幼兒一個一個說一說找到的數(shù)字和水果的數(shù)量)。

師:我建議咱們一起和他們做個游戲好不好?

生:好~!

(4)游戲“找朋友”

數(shù)數(shù)中班教案篇二十一

1、樂于參與和表達,在變化速度、節(jié)奏朗誦繞口令的過程中體驗學(xué)習(xí)活動的樂趣。

2、在圖片的幫助下理解、記憶繞口令的'內(nèi)容,能變換速度、用合適的節(jié)奏和歌曲旋律練習(xí)繞口令。

3、學(xué)習(xí)繞口令《數(shù)數(shù)歌》,練習(xí)虎、鹿、豬、兔、鼠等讀音相近的字。

1、材料準備:教師根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制圖片及標志線;

2、經(jīng)驗準備:幼兒會擊打節(jié)奏"×××××""×××××",會唱歌曲《數(shù)鴨子》。

1、以猜一猜的游戲?qū)牖顒硬⒁龑?dǎo)幼兒逐句說出繞口令。

(1)提問:山上會有哪些小動物?引導(dǎo)幼兒大膽猜測,自由說出多種動物名稱。

(2)引導(dǎo)逐一觀察背景圖片,提問:樹林里(路邊、草里、洞里)有哪些小動物?幼兒回答后,再出示動物,引導(dǎo)幼兒逐句說出繞口令。

引導(dǎo)幼兒說出:一二三四五,虎鹿豬兔鼠。

2、引導(dǎo)幼兒在圖片的幫助下完整說出繞口令。

(1)完整說出繞口令。

指導(dǎo)語:把剛才我們說的串在一起,就能成為一首很好聽在繞口令,你們跟著我一起來說說看。

(2)將難度較大的句子"虎、鹿、豬、兔、鼠"進行重點練習(xí)。

3、引導(dǎo)幼兒運用多種方法練習(xí)繞口令。

(1)教師以游戲的語言"蝸牛爬""開火車""開火箭"等引導(dǎo)幼兒變換速度說出繞口令。

(2)引導(dǎo)幼兒嘗試拍擊節(jié)奏"×××××""×××××"說出繞口令:先讓幼兒自由探索,然后集體練習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒用歌曲《數(shù)鴨子》的旋律唱出繞口令。

(4)引導(dǎo)幼兒用沙錘進行表演。

(5)脫離圖片的幫助,幼兒集體表演繞口令。

附:繞口令:數(shù)數(shù)歌:

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