通過(guò)總結(jié)，我意識(shí)到自己在工作中需更加注重時(shí)間管理和任務(wù)分配的能力。寫心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些邏輯思維和分析方法，挖掘問(wèn)題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。接下來(lái)，小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的經(jīng)典范文，一起來(lái)欣賞一下吧。
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)。?？傇?jīng)說(shuō)過(guò)“優(yōu)點(diǎn)突出的人，往往缺點(diǎn)也突出”。但補(bǔ)短是一件難事，雖然我們說(shuō)勤能補(bǔ)拙，但是很多時(shí)候，勤勞并不能彌補(bǔ)短處。相反，揚(yáng)長(zhǎng)是容易的事情。
在工作中，你經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，表達(dá)能力強(qiáng)的人往往邏輯思考能力弱，而思考能力強(qiáng)的人卻往往表達(dá)不出來(lái)。但各自若把精力都放在改進(jìn)自己的缺點(diǎn)而非利用自己的優(yōu)點(diǎn)上，往往會(huì)事倍功半，甚至事與愿違。人的效益提升往往是把自己的優(yōu)點(diǎn)最大化發(fā)揮，而避免把精力放在成效甚微的缺點(diǎn)改進(jìn)上。
做任何事情，都需要考慮成本效率的最大化。
走出舒適區(qū)包括身體上也包括思想上的。面對(duì)室外的寒冷和未除的困意，人的身體都會(huì)抗拒早起，但當(dāng)你今天堅(jiān)持爬起來(lái)了，明天你就有了再次早起的理由，你會(huì)告訴自己不要讓昨天的努力荒廢掉；如果你有一次妥協(xié)了，你會(huì)又一次陷入苦惱的掙扎中。
思想上也是，人只有走出自己思想的舒適區(qū)，才能發(fā)現(xiàn)還有更廣闊的世界，獲得更廣闊的視野，否則就會(huì)永遠(yuǎn)把自己困在自我的小屋子里，得不到成長(zhǎng)。這幾天和同事們共同發(fā)起了部門聯(lián)動(dòng)的思想碰撞，一開始大家都不適應(yīng)。但當(dāng)經(jīng)過(guò)幾輪的思想碰撞，最后每一個(gè)人頭上都掛了銷量指標(biāo)，轉(zhuǎn)換角色后，從銷量達(dá)成的根本思考問(wèn)題，大家發(fā)現(xiàn)合作才是銷量達(dá)成的根本。幾天后，大家主動(dòng)合作似乎成為溝通的常態(tài)。
我們一直認(rèn)為，只有思想改變了，行為才能改變，但今天總結(jié)起來(lái)，應(yīng)該是反過(guò)來(lái)的，先改變行為，思想才會(huì)隨之發(fā)生改變。
如果是一位弱者，再小的目標(biāo)也會(huì)感覺(jué)有困難；而強(qiáng)者永遠(yuǎn)是直面困難，思考解決的方法。面對(duì)目標(biāo)，思考的是增量的邏輯以及達(dá)成的方法，并且相信自己能夠達(dá)成。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，任何人都會(huì)迷茫，而強(qiáng)者選擇的是勇敢前行，當(dāng)你走著走著，前方的路線就清晰了，弱者則往往選擇遲步不前。
無(wú)論環(huán)境無(wú)何變化，無(wú)論時(shí)間無(wú)何推移，總有一些事物是亙古不變的。對(duì)于銷售人員，永遠(yuǎn)不變的的基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)提升的見效通常是一項(xiàng)緩慢的過(guò)程，不會(huì)馬上見到效果，如同在前文講過(guò)的“j曲線”，可能一開始會(huì)略在下降，因?yàn)楦黜?xiàng)體制或前期遺留的問(wèn)題在作怪，并不一定是自身的問(wèn)題。
所以，如果我們認(rèn)為一件方法是對(duì)的，就要堅(jiān)持一段時(shí)間再下結(jié)論，不要根據(jù)實(shí)時(shí)的反應(yīng)左右搖擺，或草率做出結(jié)論。
這個(gè)世界上，只有時(shí)間不會(huì)騙人，成長(zhǎng)，一直在。
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
孩子愛(ài)玩是天性，作為家長(zhǎng)不能扼殺他的天性，又不能滋長(zhǎng)他的玩劣性。澎澎喜歡聽《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》的故事，特別熱忠于里面人物用的兵器，關(guān)羽的青龍偃月刀、劉備的雙股寶劍、張飛的丈八蛇矛槍…，說(shuō)起來(lái)是的眉飛色舞、頭頭是道，只要看到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說(shuō)：“澎澎，這些兵器是不是好漢們辛辛苦苦才能得到的？”“是的'！”“那要不要愛(ài)惜？”“要！”“一位好漢是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的對(duì)不對(duì)？”在媽媽的幫助下，澎澎修好了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛(ài)惜自己的玩具，玩后也及時(shí)整理。
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)榮威4s店已經(jīng)一年。這一年間，從一個(gè)連at和mt都不知道什么意思的汽車菜鳥蛻變成熟知汽車性能的業(yè)務(wù)員。一切從零開始，一邊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，一邊摸索市場(chǎng),遇到銷售和專業(yè)方面的難點(diǎn)和問(wèn)題，我都及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，一起尋求解決問(wèn)題的方案，在此，我非常感謝部門同事對(duì)我的幫助!也很感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我展示自我的平臺(tái)這一年間，我不僅僅學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的汽車知識(shí)，同時(shí)也對(duì)自己的品牌有了更深入的了解，使我深深的愛(ài)上了自己所從事的工作，自己所銷售的汽車。在我心里只有熱愛(ài)自己的崗位才能做好本職工作。
短短的一年時(shí)間，我明白了做汽車銷售單憑自己的熱愛(ài)是不夠得，要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行客戶談判、分析客戶情況的。這些是我一個(gè)剛?cè)肼毜匿N售員從前所沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，而我們老銷售員在談判的過(guò)程他們常常會(huì)帶著我這個(gè)新人，學(xué)習(xí)談判經(jīng)驗(yàn)，這點(diǎn)我非常感謝我的同事們。所以，到現(xiàn)在我有難以談的下來(lái)的客戶，我會(huì)吸取老銷售員的談判技巧，來(lái)進(jìn)行談判?，F(xiàn)在嘉興汽車銷售市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,擺在所有銷售人員面前的是-平穩(wěn)與磨礪并存,希望與機(jī)遇并存,成功與失敗并存的局面,所以擁有一個(gè)積極向上的心態(tài)是非常重要的.而我每一天應(yīng)該從清晨睜開第一眼開始每天早上我都會(huì)從自己定的歡快激進(jìn)的鬧鈴聲中醒來(lái)，然后以精神充沛、快樂(lè)的心態(tài)迎接一天的工作。
如果我沒(méi)有別人經(jīng)驗(yàn)多，那么我和別人比誠(chéng)信;如果我沒(méi)有別人單子多，那么我和別人比服務(wù)。這些一直是我的工作態(tài)度。我相信只有這樣才能把工作完成的更好?，F(xiàn)存的缺點(diǎn)對(duì)于市場(chǎng)的了解還是不夠深入,對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的還是不夠充分,在與客戶的溝通過(guò)程中,缺乏經(jīng)驗(yàn).在銷售工作中也有急于成交的表現(xiàn)，不但影響了自己銷售業(yè)務(wù)的開展，也打擊了自己的自信心。我想在以后的工作中會(huì)摒棄這些不良的做法，并積極學(xué)習(xí)、請(qǐng)教老銷售員業(yè)務(wù)知識(shí)，盡快提高自己的銷售技能。20__年工作計(jì)劃公司在發(fā)展過(guò)程中，我認(rèn)為要成為一名合格的銷售員，首先要調(diào)整自己的理念，和公司統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)，明確公司的發(fā)展方向，才能充分溶入到公司的發(fā)展當(dāng)中，才能更加有條不紊的開展工作。
以下是我20__年的工作計(jì)劃：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)汽車的基礎(chǔ)知識(shí),并準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)各種同類競(jìng)爭(zhēng)品牌的動(dòng)態(tài)和新款車型。實(shí)時(shí)掌握嘉興汽車業(yè)的發(fā)展方向。
2.與客戶建立良好的合作關(guān)系，每天都建好客戶信息卡，同時(shí)對(duì)于自己的信心客戶務(wù)必做到實(shí)時(shí)跟進(jìn)，對(duì)于自己的老客戶也要定時(shí)回訪。同時(shí)，在老客戶的基礎(chǔ)上能開發(fā)新的客戶。讓更多人知道與了解榮威車，并能親身體驗(yàn)。了解客戶的資料務(wù)、興趣愛(ài)好、家庭情況等，挖掘客戶需求，投其所好，搞好客戶關(guān)系，隨時(shí)掌握信息。重點(diǎn)客戶的開展。我在這里想說(shuō)一下：我會(huì)要把c類的客戶當(dāng)成o類來(lái)接待，就這樣我才比其他人多一個(gè)0類，多一個(gè)o類就多一個(gè)機(jī)會(huì)。拜訪，對(duì)客戶做到每周至少三次的拜訪。
3.努力完成現(xiàn)定任務(wù)量.在公司規(guī)定的任務(wù)上，要給自己壓力，要給自己設(shè)定任務(wù)。不僅僅，要努力完成公司的任務(wù)，同時(shí)也完成自己給自己設(shè)定的任務(wù)。我相信有壓力才有動(dòng)力。
4.對(duì)于日常的本職工作認(rèn)真去完成，切不可偷懶，投機(jī)取巧。
5.在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些成功的銷售經(jīng)驗(yàn)，最后為自己所用。
6.在工作中做到，勝不驕敗不餒，不可好大喜功，要做到一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去做好工作，完成任務(wù)。
7.意識(shí)上：無(wú)論在銷售還是汽車產(chǎn)品知識(shí)的學(xué)習(xí)上，摒棄自私、強(qiáng)勢(shì)、懶惰的性情，用積極向上的心態(tài)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)謙虛，學(xué)會(huì)與上司、朋友、同事更加融洽的相處。
每日工作。
1)衛(wèi)生工作，辦公室，展廳值班都要認(rèn)真完成。
2)每日至少回訪和跟蹤2到3個(gè)潛在客戶，并及時(shí)跟新客戶需求。
3)每日做好前臺(tái)值班工作，登記每位來(lái)訪客戶的信息，并上報(bào)潛客系統(tǒng)。
4)每日自己給自己做個(gè)工作總結(jié)，回想一下每天的工作是否有沒(méi)做好的。是否需要改正。
5)了解實(shí)時(shí)汽車行業(yè)信息，同類競(jìng)爭(zhēng)品牌動(dòng)態(tài)。知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
每周工作。
1查看潛客系統(tǒng)，看是否有需要跟進(jìn)的客戶。整理每位客戶的信息。并做需求備案。
2查看自己的任務(wù)完成了多少，還少多少量。下周給自己多少任務(wù)。
1總結(jié)當(dāng)月的客戶成交量，客戶戰(zhàn)敗原因。
2總結(jié)當(dāng)月自己的過(guò)失和做的比較好的地方。
3制定下個(gè)月自己給自己的任務(wù)，和工作計(jì)劃。
最后，感謝公司給我一個(gè)展示自我能力的平臺(tái)，我會(huì)嚴(yán)格遵守職業(yè)操守，朝著優(yōu)秀員工的方向勇往直前。碰到困難不屈不撓，取其精華，去其糟粕，和公司其他同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)勝一切。
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已是個(gè)亭亭玉立的小姑娘了。他們說(shuō)，成長(zhǎng)的感覺(jué)是懂得了生活不是盲目模仿，青春需要充實(shí)度過(guò)。
曾因與朋友吵得不可開交而不知所措，如今能微笑著面對(duì)一切，主動(dòng)消除誤解，還自己一片藍(lán)天;曾因考試沒(méi)進(jìn)前三名哭得泣不成聲，如今卻能戰(zhàn)勝自我、超越痛苦，用飽滿的熱情繪制七彩藍(lán)圖;曾因一點(diǎn)小倔強(qiáng)固執(zhí)的認(rèn)為某件事肯定是正確的，如今卻懂得了適當(dāng)?shù)淖兺?。回想起自己變化的一點(diǎn)一滴，說(shuō)不上開心，也說(shuō)不上失落，只是成長(zhǎng)的感覺(jué)，僅此而已。再往后，我學(xué)會(huì)了“三思而后行”。多為他人著想，換位思考，站在別人的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，漸漸融入我的思維，成為我最基本的做事原則之一。
從每天屈指可數(shù)的幾個(gè)字到一本本作業(yè)，我有一些長(zhǎng)大的感覺(jué);從犯錯(cuò)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句安慰到一聲聲憤怒的斥責(zé)，我有一些長(zhǎng)大的感覺(jué)(更多的是委屈);從媽媽溫暖的懷抱掙脫出來(lái)時(shí)，我有一些長(zhǎng)大的感覺(jué)。
我努力地走著，終于離12歲的標(biāo)志不遠(yuǎn)，模模糊糊地看到時(shí)間老人站在小的可憐的一塊石頭上舉著“長(zhǎng)大了”的牌子。我淡淡一笑，來(lái)到這真不容易。驀然回首，走過(guò)的路，有曲折的一段，更多的是平坦。那條路，好漫長(zhǎng)。路上，有我苦澀的淚水，由我清脆的笑聲，11歲，跌跌撞撞才學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的一年……終究長(zhǎng)大了。
坐在電腦前靜靜地聆聽著《不想長(zhǎng)大》這首歌，突然覺(jué)得有些可笑。當(dāng)歷史的車輪碾過(guò)，我們還有多少時(shí)間可以揮霍?我不想長(zhǎng)大，可這是荒.唐的想法。誰(shuí)能控制歲月的流逝?最多只是讓它成為不朽的歷史。
成長(zhǎng)了，并不意味著失去了純真。成長(zhǎng)的感覺(jué)雖然有點(diǎn)澀，不過(guò)更多的是多了一份自信，一份成熟，也多了一份智慧和勇氣!
成長(zhǎng)的感覺(jué)真好!
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
11月，經(jīng)過(guò)一周的陰雨天氣，29日，孫公公終于露出了溫暖的笑容，仿佛孫公公知道我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)要為我們所有的四年級(jí)學(xué)生舉行一個(gè)——?dú)q的成長(zhǎng)儀式。
活動(dòng)在學(xué)生的笑聲中開始了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同和老師的帶領(lǐng)下，戴著生日帽，慢慢有序地走過(guò)成長(zhǎng)大門，依次坐在舞臺(tái)前。
下午一點(diǎn)半，儀式正式開始。在祝福文章中，周校長(zhǎng)向同學(xué)們送去了美好的祝福和殷切的期望，祝愿我們?cè)谖磥?lái)的生活中感恩、勇敢、收獲明天！
儀式進(jìn)行到開始，每個(gè)班表演一個(gè)集體節(jié)目。我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是讀詩(shī)《我十歲了》，剛好是第一個(gè)節(jié)目。我認(rèn)為我們的表現(xiàn)是最好的。我覺(jué)得表演的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是完美的，無(wú)論是服裝還是氣場(chǎng)，還是從個(gè)人到集體。我們班的節(jié)目表演結(jié)束后，觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。接下來(lái)，其他班級(jí)分別執(zhí)行他們的程序。雖然每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，但我認(rèn)為他們的表現(xiàn)不如我們班。如果活動(dòng)有獎(jiǎng)，我想我班的節(jié)目肯定是第一名！
接下來(lái)是第三章，——天賦。我們班的才藝表演是快板《十歲的我》，由李博、史宏宇、劉子夢(mèng)表演。這個(gè)節(jié)目是孫老師(陳一夢(mèng)媽媽)精心安排了半個(gè)多月的。當(dāng)我們四個(gè)人在臺(tái)下等著的時(shí)候，我的心很激動(dòng)，腿在發(fā)抖。我緊張得發(fā)抖。我怕自己不小心表現(xiàn)不好，把程序搞砸了，把課拖回來(lái)。上臺(tái)的時(shí)候完全忘記了緊張和冰冷，全身心投入到表演中。我按照孫老師教的動(dòng)作、語(yǔ)氣、神態(tài)熟練地記憶和表演。我們四個(gè)人互相配合，完美的完成了節(jié)目。當(dāng)我聽到觀眾熱烈的掌聲時(shí)，我心中懸著的石頭終于落下來(lái)了。
在最后一篇感恩的'文章里，所有的同學(xué)都站了起來(lái)，面對(duì)父母長(zhǎng)輩，用手語(yǔ)解讀《感恩的心》。我們用無(wú)聲的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)父母和老師深深的愛(ài)。我十歲了，我長(zhǎng)大了，我想知道如何感恩和關(guān)心；我要學(xué)會(huì)分享，愿意付出……成長(zhǎng)的儀式在所有學(xué)生莊嚴(yán)的誓言中結(jié)束。
我非常感謝學(xué)校和老師為我們組織這次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這個(gè)儀式，我覺(jué)得我真的長(zhǎng)大了！
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
成長(zhǎng)是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程，它伴隨著我們從年幼到成熟的蛻變和塑造。無(wú)論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)中，成長(zhǎng)都是我們擁抱成人世界的舞臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中，我們經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑，但也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段：面對(duì)困難勇往直前。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遭遇各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的壓力，還是社交方面的不適應(yīng)，這些困難都會(huì)讓我們感到迷茫和無(wú)助。然而，我深信，只有勇往直前，堅(jiān)持不懈地克服困難，我們才能在成長(zhǎng)中取得成功。舉個(gè)例子，當(dāng)我還是個(gè)小學(xué)生時(shí)，我遇到了數(shù)學(xué)這門課的困難。面對(duì)每天晦澀難懂的數(shù)學(xué)題，我曾一度想要放棄。但是，我意識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我才能克服困難，迎來(lái)成長(zhǎng)。
第三段：跨出舒適區(qū)體驗(yàn)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷突破自我、跨越舒適區(qū)的過(guò)程。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些讓我們感到不安和害怕的事情，但這正是成長(zhǎng)的機(jī)遇。當(dāng)面對(duì)新的挑戰(zhàn)和未知的領(lǐng)域時(shí)，我們應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢地迎接。例如，我曾有一次機(jī)會(huì)參加一場(chǎng)辯論賽，盡管我內(nèi)心非常害怕，但我還是選擇了挑戰(zhàn)自己，并勇敢地站在舞臺(tái)上。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅提升了我的口才和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的自信心，這是我成長(zhǎng)中寶貴的心得。
第四段：傾聽他人的建議和意見。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不僅要學(xué)會(huì)傾聽他人的建議和意見，更要去思考并接納他們。我們與他人的互動(dòng)和交流，可以為我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上指引方向、提供幫助。例如，我在高中時(shí)非常困惑，不知道應(yīng)該選擇什么樣的專業(yè)和人生路。在我彷徨的時(shí)候，我的一位老師主動(dòng)找到我，耐心地傾聽我的困惑，并給了我寶貴的建議。通過(guò)仔細(xì)思考和咨詢其他人的意見，我最終找到了適合自己的專業(yè)，這是我從他人那里學(xué)到的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
第五段：成長(zhǎng)需要堅(jiān)持和耐心。
成長(zhǎng)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，需要我們堅(jiān)持并且耐心。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到挫折和失敗，但只要我們堅(jiān)持下去，相信自己，我們就能不斷地邁進(jìn)并獲得成功。正如古人所說(shuō)：“不積跬步無(wú)以至千里?！敝挥型ㄟ^(guò)每一次堅(jiān)持和努力，我們才能逐漸實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)夢(mèng)想。正是這種堅(jiān)持和耐心，讓我越來(lái)越明白，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷追求進(jìn)步和完善自我的過(guò)程。
總結(jié)：
成長(zhǎng)是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程，它塑造了我們的個(gè)性和價(jià)值觀。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要面對(duì)困難，跨出舒適區(qū)，傾聽他人的建議，堅(jiān)持和耐心。每一次的成長(zhǎng)都是我們?nèi)松械囊淮沃匾斋@，無(wú)論是成功還是失敗，都值得我們珍視和體會(huì)。相信自己，勇敢地迎接成長(zhǎng)的機(jī)遇，我們一定能夠成為更好的自己。
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
從20__年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過(guò)了15年光景，這15年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
教育是奉獻(xiàn)愛(ài)的職業(yè)，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)。只有當(dāng)我們的心中充滿愛(ài)才會(huì)用愛(ài)心感染學(xué)生，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛(ài)滿天下。我們青年教師就是愛(ài)的使者，我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛(ài)心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，讓愛(ài)心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)趷?ài)的浸潤(rùn)中，學(xué)會(huì)愛(ài)屋及烏，關(guān)愛(ài)我們身邊的每個(gè)人，無(wú)論是我們的朋友還是我們的對(duì)手;愛(ài)我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的基石。愛(ài)自己的孩子是人類的本能，重要的是愛(ài)每位學(xué)生，愛(ài)每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛(ài)”這個(gè)人類最美麗的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們?cè)趷?ài)的懷抱中幸福成長(zhǎng)，再把愛(ài)的火花散布到美麗的人世間!
二、學(xué)會(huì)合作。
年輕教師無(wú)論是什么學(xué)歷，不管你來(lái)自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無(wú)人。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒(méi)有那個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺(jué)對(duì)不行的。在《沒(méi)有人能獨(dú)自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn)，面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象，這些對(duì)要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作，共育棟梁。
三、要有感恩之心。
教師的職業(yè)是“愛(ài)滿天下”的職業(yè)，是用愛(ài)激勵(lì)愛(ài)、感召愛(ài)、培育愛(ài)的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會(huì)常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒(méi)有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長(zhǎng)起來(lái)，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動(dòng)劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強(qiáng)健的身體和聰慧的頭腦，使我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中無(wú)往而不勝。用愛(ài)的博大的力量使得我們的世界更美好。
四、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國(guó)教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫(kù)姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過(guò)渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點(diǎn)呢，我想至少有兩個(gè)方面很重要。
1.我們自己要“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀，你擁有高學(xué)歷等等。但是，處于信息化時(shí)代的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識(shí)或許很快將會(huì)過(guò)時(shí)，你原有的知識(shí)未必就是你的財(cái)富，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展。正如美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家約奈比斯特?cái)嘌裕骸霸诓粩嘧儎?dòng)的世界上，沒(méi)有一門或一套課程可以供可見的未來(lái)使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。
2.教會(huì)學(xué)生如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
正如我上面所講，為了跟上時(shí)代步伐，教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。埃德加·富爾則在《學(xué)會(huì)生存》一書中表達(dá)了寫到：“未來(lái)的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?！蹦敲?，怎樣才算學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之，在學(xué)習(xí)方式上，由知識(shí)性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降摹?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過(guò)程。
客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個(gè)問(wèn)題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時(shí)代的要求。追求知識(shí)理所當(dāng)然，無(wú)可厚非。但是，當(dāng)我們把知識(shí)的獲得作為教育之全部，為知識(shí)而知識(shí)，進(jìn)而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識(shí)人”，這便釀成了知識(shí)對(duì)智慧、知識(shí)對(duì)生活的虛妄僭越。在“知識(shí)人”理念的支配下，學(xué)生被看作是用知識(shí)一片一片搭構(gòu)起來(lái)的，唯一充塞于心靈的就是知識(shí)，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無(wú)化，這不可避免地異化了教育的實(shí)踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以，我覺(jué)得培根的名言“知識(shí)就是力量”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識(shí)有力量”，“哪些知識(shí)真正有力量”的追問(wèn)。簡(jiǎn)答之，只有那些切實(shí)關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識(shí)成智，臻達(dá)人生智慧的知識(shí)才真正有力量，才更值得學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，把學(xué)生從知識(shí)至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來(lái)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)、能力有選擇地獲取知識(shí)，學(xué)校在這個(gè)方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績(jī)，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項(xiàng)重要使命。
五、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是快樂(lè)?只有創(chuàng)造才是快樂(lè)，其他都是沒(méi)有意義的在地上飄浮的影子?！弊鳛榍嗄杲處煹奈覀円欢ㄒ逍训恼J(rèn)識(shí)到，我們努力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過(guò)程中，一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過(guò)不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒(méi)有的東西。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡(jiǎn)單枯燥的重復(fù)勞動(dòng)，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪淺。
教師是教材的實(shí)施者，更準(zhǔn)確地說(shuō)是教材的開發(fā)者。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，完美地反映教材的思想?，F(xiàn)行的教材并沒(méi)有把教師教什么、怎樣教、學(xué)生做什么都規(guī)定的非常詳細(xì)，而應(yīng)是粗線條式的，要留給教師足夠的創(chuàng)造空間。在教學(xué)過(guò)程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段，教學(xué)情景設(shè)計(jì)、教師和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等，都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，我認(rèn)為，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng)造的空間，再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展，教學(xué)資源日益豐富，教師必須要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智，使教學(xué)成為具有個(gè)性特征的藝術(shù)創(chuàng)造。這樣的教學(xué)才是真正體現(xiàn)教師價(jià)值的教學(xué)。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對(duì)具體的問(wèn)題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，我們才能在開始時(shí)少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤，最終順利的走向成熟，變成一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)接近了尾聲，在這個(gè)暑假里我有許多回憶。
暑假是我們的快樂(lè)假期，它讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之后放松和休息，在這個(gè)暑假里我去了許多地方，錦江樂(lè)園我最值得回憶，錦江樂(lè)園里面十分有趣，我首先玩了鬼屋，我和朋友們乘著一輛鬼車緩緩的進(jìn)去。里面黑沽隆冬的，突然，紅光一閃，一個(gè)穿著紫色衣服的骷髏正對(duì)著我們嘿嘿地笑著，把我們嚇的一身冷汗。最恐怖的是我們的車子突然來(lái)了一個(gè)急剎車，一個(gè)灰色的棺材擺在我們的面前，一個(gè)死人骨頭跳了出來(lái)，我被嚇的半死。我越看越恐怖，最后連看都不敢看了。我們下車的時(shí)候還有一些人緊緊的捂住臉。
在錦江樂(lè)園里還有許多好玩的東西，如：云霄飛車，摩天輪，海盜船……我們都玩得十分開心。直到太陽(yáng)都落山了，我們才依依不舍的離開了錦江樂(lè)園。
我喜歡這個(gè)多姿多彩的暑假，但是快開學(xué)了，我們必須把所有精力都要放到學(xué)習(xí)上來(lái)，不要一直沉迷在暑假之中。
這一次的暑假我過(guò)的十分快樂(lè)，我期盼著下一次暑假的到來(lái)。
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
成長(zhǎng)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的成長(zhǎng)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【成長(zhǎng)心得體會(huì)優(yōu)秀5篇】，供你選擇借鑒。
作為一個(gè)外企的部門經(jīng)理，我也是從一名青澀的大學(xué)生，通過(guò)自己的奮斗，用五年的時(shí)間做到現(xiàn)在的的位置，期間有很多的酸甜苦辣以及更多的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷，希望能將自己的感悟現(xiàn)今的大學(xué)生分享，希望大家能為今后有一份滿意的工作打好基礎(chǔ)。五年的經(jīng)歷一言難盡，這里總結(jié)了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，雖是老生常談，但都是心得體會(huì)，也都是周邊成功人士的真實(shí)寫照，與君共勉!
1、工作態(tài)度。
我曾經(jīng)在一個(gè)上千職工的私人集團(tuán)公司做總經(jīng)理助理，在你們眼里除了處理文件及協(xié)助老板處理一些相關(guān)事務(wù)就夠了?？赡菚r(shí)只要公司存在的工作我都有可能被派去。記得有一次為了趕貨，我和辦公室的所有職員都到車間包裝產(chǎn)品，整整做了三天三夜，老板并沒(méi)有向我們說(shuō)聲謝謝，更不用說(shuō)加班工資了;還有公司駕駛員因出事故被吊銷了駕照，一時(shí)找不到合適的人，我又成為了駕駛員長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月，還有一次，老板自己接了個(gè)現(xiàn)金生意的單子，但必須貨到付款，于是我又變成了業(yè)務(wù)員，跟著貨車顛簸了兩天把貨送到了對(duì)方，直到把款結(jié)回來(lái)等等。
也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)太單純，沒(méi)有想得太多，老老實(shí)實(shí)地當(dāng)牛做馬，沒(méi)有覺(jué)得委屈，也沒(méi)有想過(guò)憑什么要我去做那些工作。但現(xiàn)在想想，我覺(jué)得真是憨人有憨福，我不下過(guò)車間，體會(huì)不到在車間工作的職員的辛苦，以及他們的所思所想，在當(dāng)駕駛員的三個(gè)月里，我的駕駛本領(lǐng)突飛猛進(jìn)，通過(guò)送貨結(jié)款我考驗(yàn)了自己能力。我不知道大家剛工作時(shí)是什么心態(tài)。是不是覺(jué)得自己是個(gè)大學(xué)生卻做這些活。但我當(dāng)時(shí)堅(jiān)信我付出的心血不會(huì)白流，這些都將成為我的經(jīng)驗(yàn)，叫你兼職文件打印，也許在你認(rèn)為，你跟本不屑去做這些事，可你知道嗎，在做這份工作的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)，從你手里出來(lái)的那份文件是不是很精致，很優(yōu)美，讓人看了是不是耳目一新!
我還記得在老板把我的工資翻了幾翻我還是要離開時(shí)，老板那種可惜的眼神。我如果做得不出色，他憑什么挽留我呢!由于我的工作態(tài)度和工作能力，后來(lái)公司老總把我當(dāng)朋友看待，在我后來(lái)的工作中給了我我不少的幫助。相信市場(chǎng)是公平的，當(dāng)回報(bào)不平衡時(shí)，自然有人出局，不是你，就是老板。
2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
在外企的壓力是不用多說(shuō)了，你比別人慢一點(diǎn)，就意味著機(jī)會(huì)的流失。專業(yè)知識(shí)是一定要熟練的，這也是你份內(nèi)的事;其次你應(yīng)該堅(jiān)持外語(yǔ)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面。這點(diǎn)無(wú)庸質(zhì)疑，在外企，英語(yǔ)是一把利器，廣博的知識(shí)有利于人際的溝通。我大學(xué)畢業(yè)時(shí)的英語(yǔ)是六級(jí)，考了60分，這樣的水平想在外企長(zhǎng)足的發(fā)展顯然不夠的。當(dāng)初我的資歷在外企還不夠和國(guó)外人對(duì)話，但看懂相關(guān)的英語(yǔ)文章是迫在眉睫的事，所以我把重點(diǎn)放在了閱讀上，因?yàn)榫W(wǎng)站有龐大的信息庫(kù)，涉及的范圍很廣，從體育、美容到管理，非常適合enlargeyourvision，所以我那時(shí)是利用午休和晚上的時(shí)間各閱讀半小時(shí)，并一直堅(jiān)持了下來(lái)。后來(lái)后悔如果大學(xué)期間就有這樣的積淀，也許進(jìn)步會(huì)更快的。
3、敬業(yè)精神。
一個(gè)人的工作是他生存的基本權(quán)利，有沒(méi)有權(quán)利在這個(gè)世界上生存，看他能不能認(rèn)真地對(duì)待工作。能力不是主要的，能力差一點(diǎn)，只要有敬業(yè)精神，是可以通過(guò)訓(xùn)練提高，沒(méi)有天賦，雖不能做到卓越，但可以努力做到優(yōu)秀。而如果不敬業(yè)，應(yīng)付工作，最終失去的是同事與領(lǐng)導(dǎo)的信任，更多展示才華的機(jī)會(huì)，再找別的工作、做其他事情都沒(méi)有可信度。如果認(rèn)真做好一個(gè)工作，往往還有更好的、更重要的工作等著你去做。這就是良性發(fā)展。敬業(yè)不是在為老板賣命，而是在為自己前途作鋪墊。
4、關(guān)于跳槽。
我不知道大家是怎么想的。我個(gè)人認(rèn)為在找一份工作之前，肯定都會(huì)考慮到這幾個(gè)方面：一、公司的這份工作是否適合我;二、我能否勝任這方面的工作;三、我能不能接受公司給我的待遇及一些可能出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。不敢保證剛畢業(yè)的大學(xué)生都這樣想，但都是用腦袋想問(wèn)題的人。也許在進(jìn)公司以后，與你想的是天壤之別，但如果你在重新另找公司的話，是否就保證跟你的要求與理想接近了呢!用兩個(gè)月的時(shí)間找工作，用三個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)這份工作，再用兩個(gè)月的時(shí)間去體會(huì)你是否該換工作，再用兩個(gè)月的時(shí)間決定你是否跳槽，你的一年的工作時(shí)間就這樣毫無(wú)結(jié)果的度過(guò)了。所以，只有當(dāng)公司的環(huán)境已經(jīng)限制了你的發(fā)展外，你才能考慮到這一點(diǎn)。跳槽只有在原有基礎(chǔ)上越跳越好，而不是越跳越糟!
5、待遇的問(wèn)題。
做為老板與職員不是父母與孩子的關(guān)系，這點(diǎn)很實(shí)際。在他付給你報(bào)酬的同時(shí)，你應(yīng)該給他很好的回報(bào)，這是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的游戲規(guī)則。所以，企業(yè)在招聘銷售人員的時(shí)候，都采用他認(rèn)為我應(yīng)該付給他多少工資。ok!在此基礎(chǔ)上最低限度是我給你的工資必須你給我賺回來(lái)，因?yàn)橥馄蟛皇谴壬茩C(jī)構(gòu)!假如你做得很好，老板一般不會(huì)輕易減工資。
如果把你工資降下來(lái)的話，很有可能這是公司辭退一個(gè)員工的方法，讓你不能接受后自動(dòng)離開。呵呵，我只是把自己這幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和大家分享下，另外我還有幾個(gè)詞語(yǔ)要送給一些浮躁的大學(xué)生：踏實(shí)、信心、責(zé)任、堅(jiān)持。
11月份，在持續(xù)了一個(gè)星期的陰雨天氣之后，29號(hào)這天，太陽(yáng)公公終于露出了溫暖的笑容，仿佛太陽(yáng)公公知道我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)要為我們四年級(jí)全體同學(xué)舉辦——十歲成長(zhǎng)禮。
活動(dòng)在同學(xué)們的笑聲中拉開了序幕。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同、老師的帶領(lǐng)下，頭戴生日帽，緩緩有序地穿過(guò)成長(zhǎng)門，在舞臺(tái)前依次就坐。
下午一點(diǎn)半，儀式正式開始。祝福篇中，周校長(zhǎng)為同學(xué)們送上了美好的祝福和殷切的期望，祝愿我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞希盒膽迅卸鳌⒂掠趽?dān)當(dāng)、收獲明天!
儀式進(jìn)行到成長(zhǎng)篇，每個(gè)班級(jí)表演集體節(jié)目。我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是詩(shī)歌朗誦《我十歲了》，恰好是第一個(gè)節(jié)目。我覺(jué)得我們表演得是最好的，無(wú)論是服裝還是氣場(chǎng)，還是從個(gè)人到集體，表演的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我覺(jué)得都是最完美的。我們班的節(jié)目表演完以后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。接下來(lái)，其他班級(jí)分別表演了他們的節(jié)目，雖然都各有特色，但我覺(jué)得都沒(méi)有我們班表演的好。如果活動(dòng)有評(píng)獎(jiǎng)的話，我想我班的節(jié)目肯定是第一名!
接下來(lái)是第三篇章——才藝篇。我們班的才藝節(jié)目是快板《十歲的我》，是由我和李博、施鴻宇、劉梓萌四人表演。這個(gè)節(jié)目是孫老師(陳奕萌媽媽)用大半個(gè)月的時(shí)間精心幫我們編排的。我們四個(gè)在臺(tái)下候場(chǎng)的時(shí)候，我是激動(dòng)的心、顫抖的腿啊，緊張得我直哆嗦。生怕我一個(gè)不小心演不好，把節(jié)目演砸了，拖了班級(jí)后腿。等到上臺(tái)以后，我就完全忘記了緊張和寒冷，全身心地投入到表演中。我牢記并按照孫老師教我的動(dòng)作、語(yǔ)氣和神態(tài)，熟練地表演起來(lái)。我們四個(gè)配合默契，完美地把節(jié)目表演完了。當(dāng)聽到臺(tái)下響起熱烈的掌聲時(shí)，我心里懸著的那塊石頭終于落下來(lái)了。
在最后的感恩篇中，全體同學(xué)都站了起來(lái)，面向父母長(zhǎng)輩，用手語(yǔ)演繹《感恩的心》，我們用無(wú)聲勝有聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父母、對(duì)老師深深的愛(ài)。我十歲了，我長(zhǎng)大了，我要知道感恩、懂得關(guān)愛(ài);我要學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于付出……成長(zhǎng)禮在全體同學(xué)的莊嚴(yán)宣誓中落下帷幕。
非常感謝學(xué)校和老師為我們舉辦的這場(chǎng)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這個(gè)儀式，我感覺(jué)我真的長(zhǎng)大了!
《成長(zhǎng)比成功更重要》就是講述了中國(guó)北京微軟亞洲研究院的30位成功的中國(guó)人的成長(zhǎng)故事，在外人眼中，這些中國(guó)人無(wú)疑是極其成功的，但他們外表看來(lái)平凡普通，成長(zhǎng)過(guò)程也很平常，他們的“絕妙”與“完美無(wú)瑕”來(lái)自于他們自身的不懈努力，來(lái)自于學(xué)校與教師恰當(dāng)?shù)慕逃?，?dāng)然也離不開他們的家庭教育，他們每個(gè)人也都飽受挫折，可是他們站起來(lái)了，使自我更堅(jiān)強(qiáng)更“聰明”。
作者從中國(guó)人的角度出發(fā)，挖掘、討教、分析了30位研究人員的成長(zhǎng)故事，并嘗試總結(jié)出了一些規(guī)律性的東西。
在這30人中間有大陸人；有年長(zhǎng)者，有年輕者；有少年大學(xué)生，被譽(yù)為“神童”之人，也有任性愛(ài)玩，調(diào)皮搗蛋之人；有家境殷實(shí)的大戶人家，也有生活拮據(jù)家庭困難的小老百姓；有出國(guó)留學(xué)載譽(yù)歸來(lái)的大教授，也有本科、研究生、碩士、博士上來(lái)……讀完所有中國(guó)等級(jí)課程的學(xué)者；有沉穩(wěn)內(nèi)向刻苦鉆研之人，也有外向開朗銳意創(chuàng)新之人。而這種規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，竟可與傳統(tǒng)教育中所要求的許多素質(zhì)和技能一一對(duì)應(yīng)，并構(gòu)成鮮明比較。
作者凌志軍先生將我們國(guó)家的教育體系比喻成一座大廈，里面容納了億萬(wàn)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生在那里都有自我的位置，這個(gè)大廈并非我們經(jīng)常見到的那種形狀，是一個(gè)金字塔，塔有五級(jí)，學(xué)生則有五種類型，分別對(duì)應(yīng)金字塔的五個(gè)層次：
a、厭學(xué)型：不歡樂(lè)、厭煩、心理上的強(qiáng)烈反感和抵觸，恨不得把課本摔到教師臉上去；
b、被動(dòng)型：消極、被動(dòng)、麻木，在父母教師的督促和環(huán)境的壓力下取得提高；
c、機(jī)械型：全身心投入刻苦用功，按部就班的朝著一流的方向努力；
e、自主型：擁有上一級(jí)學(xué)生的特征，此外還有：自主、自由、堅(jiān)韌、歡樂(lè)，有個(gè)性，有活力，有想象力，享受學(xué)習(xí)而又不是完成學(xué)習(xí)，不以分?jǐn)?shù)衡量成敗，不必須是第一名，但必須有獨(dú)立的意志，有強(qiáng)烈的興趣，有一個(gè)執(zhí)著追求的目標(biāo)。
而作為e學(xué)生，你不得不有以下幾個(gè)觀念：
1、你不需要無(wú)微不至的照顧，獨(dú)自去尋找奶奶家。
寄人籬下，有一種很難受的感覺(jué)，但這對(duì)人的性格培養(yǎng)是有好處的，張亞勤這樣敘述了自我的童年。張亞勤兩歲父親便離他而去，母親再嫁，他生活在一個(gè)復(fù)雜的家庭，這種寄人籬下感覺(jué)，他小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)承受。一個(gè)人要把自我放在一個(gè)更適合自我的位置上。一個(gè)人不可能一輩子都得到別人無(wú)微不至的呵護(hù)，也不可能在任何地方都處在眾星捧月的位置上。
2、你不僅僅屬于你的父母，你屬于整個(gè)世界。
一個(gè)人是否能成功，很大程度取決于一個(gè)人的家庭教育。李開復(fù)出生于一個(gè)稱得上是豪門的家庭，在他11歲時(shí)，他偶然有機(jī)會(huì)隨哥哥去美國(guó)讀書，他向往美國(guó)的生活，可是他也擔(dān)心一向?qū)λ麌?yán)格的母親會(huì)反對(duì)，而事實(shí)卻恰恰相反，母親卻十分開明，決定給他一片自由的天空。就如李開復(fù)自我說(shuō)的，如果當(dāng)初我沒(méi)有去美國(guó)的話，此刻也不會(huì)很失敗，但至少?zèng)]有此刻這么成功。
3、無(wú)論你出生在寒舍還是豪門，起點(diǎn)都是一樣的。
沈向洋的父親是個(gè)窮教師，母親是地道的農(nóng)民，他讀書的地方，是個(gè)搖搖欲墜、破爛不堪的“牛棚教室”。很多年以后，和李開復(fù)一樣，他來(lái)到了世界聞名的卡耐基梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)系。他獲得了和李開復(fù)一樣的學(xué)位，并且步步緊逼李開復(fù)的成就和名望。
但他們的經(jīng)歷卻完全不一樣：一個(gè)來(lái)自臺(tái)北的富有家庭，一個(gè)來(lái)自蘇北的窮苦農(nóng)民家。但他們有著一個(gè)相同點(diǎn)：他們都是在11歲離開父母踏上了美洲大陸。
4、不怕淘氣，就怕沒(méi)有一個(gè)好習(xí)慣。
張亞勤從來(lái)就被人稱為是天才兒童，全因?yàn)樗苎杆偬?jí)，這在此刻的學(xué)生和教師看來(lái)，簡(jiǎn)直不能想象?？墒窃绞锹敾鄣暮⒆?，就越容易東張西望，時(shí)常表現(xiàn)出一種坐不住的樣貌來(lái)。亞勤喜歡把所有的學(xué)習(xí)當(dāng)游戲，沒(méi)有一個(gè)興趣能夠堅(jiān)持不懈。但他母親的一席話卻改變了他的壞習(xí)慣：先做應(yīng)當(dāng)做的事，然后再做自我想做的事。
5、你的一生能走多遠(yuǎn)，很大程度上取決于童年的天地有多大。
如果他一向在武漢，沒(méi)有走進(jìn)那個(gè)“流放地”，是不可能有今日的。的潮流使他從職工大院里舉家搬到了葉縣，那里沒(méi)有大院，沒(méi)有高墻，他每一天接觸到不一樣的人，眼界和空間都大了許多。童年生活的職工大，簡(jiǎn)直就是他的噩夢(mèng)。有了開闊的眼界，他堅(jiān)定地抱有出國(guó)門的信念，這給他的成功之路奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
“我們既然無(wú)法改變教育，那就改變對(duì)教育的看法?！笔亲髡叩慕鹩窳佳?，還是應(yīng)時(shí)之語(yǔ)？我無(wú)興趣，但很贊同要做一個(gè)e學(xué)生，即enjoy（歡樂(lè)地學(xué)）、eq（情商比智商更重要）、excellence（卓越）。
認(rèn)真的讀他的著作，從中我找到了對(duì)生活的自信以及進(jìn)取樂(lè)觀的心態(tài)和勇于嘗試的勇氣。在不斷的努力和不斷的嘗試過(guò)程中，總會(huì)碰到一些意想不到的機(jī)遇，或許這時(shí)期望就出現(xiàn)了。在工作和生活中，時(shí)時(shí)作好準(zhǔn)備，時(shí)時(shí)堅(jiān)持上進(jìn)的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。
如果還未開始就放棄了努力，就等于失去了一切機(jī)會(huì)；失去機(jī)會(huì)等于失去了成功的期望，這樣就與我們的最初目標(biāo)背道而馳，這是極為不可取的。
在以后的工作中，我會(huì)努力創(chuàng)造機(jī)遇，勇于應(yīng)對(duì)生活和工作中遇到的各種挑戰(zhàn)，在未來(lái)的生活和工作開創(chuàng)出屬于自我的一片天地。
陽(yáng)光照耀著大地，我們打扮得漂漂亮亮的，走在校園里成了一道亮麗的風(fēng)景線，因?yàn)榻裉焓俏覀兊氖畾q成長(zhǎng)禮。
同學(xué)們有序地排著整齊的隊(duì)伍走到舞臺(tái)兩邊各自的座位上，此時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)缫训群蛟谟^眾席上了。
成長(zhǎng)禮開始了，最先出場(chǎng)的是李婷瑄、朱子安等四位主持人，喧鬧的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。第一版塊由王欣悅和三班的一位同學(xué)為大家講述了她們的成長(zhǎng)故事。第二版塊，同學(xué)們用表演來(lái)祝福自己，節(jié)目精彩紛呈，同學(xué)們紛紛展現(xiàn)了自己的才藝。有的唱歌，有的跳舞，有的畫畫，有的彈古箏，有的彈鋼琴，有的詩(shī)朗誦，有的轉(zhuǎn)魔方，有的變魔術(shù)，有的表演相聲。同學(xué)們都用心地表演，每個(gè)節(jié)目都贏來(lái)了陣陣熱烈的掌聲。我可是第二版塊的主持人之一呢，怎么能沒(méi)有自己的節(jié)目!我表演的節(jié)目是拼裝機(jī)器人，不過(guò)很遺憾，我遺漏了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，把拼裝好的機(jī)器人演示給大家看。第三版塊，王安彤媽媽為大家讀自己寫給王安彤的信，老師還安排家長(zhǎng)們把事先準(zhǔn)備好的給孩子的信念給自己的孩子聽，場(chǎng)面非常感人，有好多同學(xué)都感動(dòng)得哭了。第四版塊，我們一起給老師和家長(zhǎng)們唱了感恩的心，并做了手語(yǔ)動(dòng)作來(lái)表示自己對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)。
我們十歲了，以后就不再是兒童，而是少年了。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答所有愛(ài)我的人。還要為家長(zhǎng)做更多自己力所能及的事情，以此孝敬他們。
“稍息、立正、跨立、向左看……”這些動(dòng)作一直徘徊在我的腦海里，像星星一樣鑲嵌在黑幕中，抹也抹不去。
早上起來(lái)，不知怎么了。太陽(yáng)公公愁眉苦臉的，烏云伯伯反到得意起來(lái)。小草微微地垂下頭，小花也不像往日那樣絢麗。剛到學(xué)校，老師讓我們下去集合。校長(zhǎng)們的莊重發(fā)言，給我們信心。
教官身穿軍裝，魁梧而又壯實(shí)。深邃的眼睛透露出激情和興奮。我們首先站軍姿，站了多少小時(shí)我已經(jīng)忘了，只記得當(dāng)時(shí)我汗流浹背、重心不穩(wěn)……但是我們最后還是堅(jiān)持下來(lái)。教官認(rèn)真的糾正我們每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)細(xì)節(jié)。在練習(xí)跑步的時(shí)候，我們跑得參差不齊，但是在教官給我們分解完動(dòng)作后，又加上我們反復(fù)地練習(xí)流下豆粒般的汗水。我們不再自我意識(shí)，而是變得更加團(tuán)結(jié)起來(lái)。在摸擬會(huì)操時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)槟_腫了而放棄，沒(méi)有一個(gè)人因?yàn)槟_起泡而中途放棄，沒(méi)有人因?yàn)槟睦锊羵?、流血而喊疼?/p>
終于到了會(huì)操的時(shí)候。我們邁著矯健的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)親密配合著高教官。在陣陣喝彩聲中，我們規(guī)范自如的完成了各項(xiàng)動(dòng)作展演。操場(chǎng)邊的樹葉隨風(fēng)飄揚(yáng)，小鳥也呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。那一刻，我們每個(gè)人都開心地笑了，因?yàn)?，我只知道我們是最棒?
軍訓(xùn)過(guò)后，微黃的面孔變得黝黑起來(lái);稚嫩的嗓音變得沙啞起來(lái);懶散的我們變得規(guī)矩起來(lái)。這別樣的成長(zhǎng)禮，將催我不斷奮進(jìn)、超越自己、走向成功!
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
海南省“未成年人道德講堂”在我校開講，全國(guó)著名青年演講家、青少年心理教育研究專家王海童老師以“成長(zhǎng)與責(zé)任”為主題，我校體師生及家長(zhǎng)代表做了一場(chǎng)震撼人心的演講。王海童以生動(dòng)典型的故事闡述了“成長(zhǎng)與責(zé)任”的主題，教育學(xué)生如何深刻明白學(xué)習(xí)、做人等方面的重要性；并針對(duì)青少年成長(zhǎng)中遭遇挫折而采用極端做法的現(xiàn)象，教育學(xué)生要好好珍惜生命，懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)和知恩圖報(bào)，讓現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生受益匪淺。
說(shuō)到“責(zé)任”，我想人人都不會(huì)陌生。責(zé)任是一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，他不是空洞的說(shuō)教，而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實(shí)行之。一個(gè)孩子有了責(zé)任意識(shí)，就會(huì)化為不竭的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。何為責(zé)任教育，實(shí)質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育，就是要求孩子們樹立起對(duì)于生活的責(zé)任心的意識(shí)。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托，是人成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個(gè)意義上說(shuō)，責(zé)任教育在孩子的成長(zhǎng)中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛(ài)崗，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護(hù)教育的神圣；責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。
怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育呢？我認(rèn)為可以做到下面一些方面。
一是培植善良。人的心中總是會(huì)裝些東西的，不在人的心中裝善，那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論，如果人類是性善的，那真的是太好了，那會(huì)給我們的教育帶來(lái)方便，我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡，我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來(lái)做我們的教育了，因?yàn)檫@時(shí)候教育的作用是改造。人們常說(shuō)，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時(shí)，消極就離孩子們遠(yuǎn)去了，當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的時(shí)候，也就是克服了孩子說(shuō)謊，我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責(zé)任感的教育告訴孩子們，人生的價(jià)值是什么？什么是我們應(yīng)該去追求的？也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時(shí)的，只有我們用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富，那才是最有價(jià)值的。
二是多角度引導(dǎo)。為什么要多角度去引導(dǎo)孩子們呢，因?yàn)闀r(shí)代與過(guò)去已經(jīng)不一樣了，以前人的生活是非常單調(diào)的，教育的內(nèi)容也是比較少的，而今天，已經(jīng)是信息社會(huì)了，信息充塞了生活，孩子們?cè)谏钪须S時(shí)受到各種各樣的教育，如何對(duì)孩子教育便與以前有所不同了，我們須要克服各種不利的教育的.負(fù)面的作用，才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是我們整個(gè)教育的核心，它決定了我們對(duì)于孩子教育中的許多其它方面。
三是重視家庭教育。因?yàn)樗哂袠O其重要的作用，在某種程度上說(shuō)，是具有決定意義的作用。因?yàn)?，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成，世界觀的形成，總是深深地烙上了家庭的影子。有人說(shuō)，有一個(gè)好的老師不如有一個(gè)好的媽媽。是的，教師的作用只能是點(diǎn)拔式的，而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們說(shuō)家庭教育具有決定性的作用與影響。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為惟一的趣味，更不消說(shuō)了，一個(gè)人若是在教育上不感覺(jué)有趣味，我勸他立刻改行。”我也曾看到過(guò)一篇短文，說(shuō)：遇到什么樣的老師，學(xué)生你沒(méi)法選擇，就像你沒(méi)法選擇你的父母一樣；假如一生中能遇到一個(gè)很好的老師，你是幸運(yùn)的，遇到兩個(gè)好老師，你是幸福的。優(yōu)秀的教師從來(lái)不會(huì)推卸他所肩負(fù)的責(zé)任，相反，會(huì)把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
這本書的作者海倫.凱勒，她以自傳體的形式記錄了自己在失明、失聰后與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍墓适?。她不僅考上了哈佛大學(xué)并順利取得大學(xué)學(xué)位，還學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言與自己的老師一起開展巡回演講，以自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)成千上萬(wàn)的殘疾人，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
看完了這本書，我的心久久不能平靜。海倫.凱勒那種不畏困難的形象讓我印象深刻。這又讓我想起了不久前舉行的冬殘奧會(huì)，那些運(yùn)動(dòng)健兒們身殘志堅(jiān)，每位運(yùn)動(dòng)健兒都在為自己的國(guó)家拼盡全力爭(zhēng)奪金牌。
同學(xué)們好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!好好學(xué)習(xí)，努力向上。讓我們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，激情滿滿向未來(lái)吧!
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
年華似水，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間工作已經(jīng)八年了，今年是輔導(dǎo)員工作的最后一個(gè)年頭，這份總結(jié)不僅是我一年的工作總結(jié)，更是我這八年來(lái)輔導(dǎo)員工作的總結(jié)，因此對(duì)于我來(lái)說(shuō)分量相當(dāng)重。這份工作使我成長(zhǎng)很多，從剛畢業(yè)時(shí)對(duì)工作的懵懂到身為輔導(dǎo)員各種角色的扮演；從剛明確人生的意義到為學(xué)生們講述做人的道理；從剛踏入魯美擔(dān)任教師到為學(xué)生們選擇就業(yè)的方向；從一名學(xué)生到為人母角色的轉(zhuǎn)換，每一步都是真正意義上的成長(zhǎng)。剛工作時(shí)都是以前輩的身份將經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生們，隨著輔導(dǎo)員工作的深入，才漸漸明白教育的意義。輔導(dǎo)員常常都被劃為是學(xué)生管理工作，其實(shí)輔導(dǎo)員并不是在管理學(xué)生，這份工作的實(shí)質(zhì)是教育學(xué)生，只有在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意境中，才會(huì)收獲學(xué)生們認(rèn)知與情感的成長(zhǎng)，道德與公民性的深化，個(gè)性與社會(huì)性的協(xié)調(diào)，健康與安全意識(shí)的增強(qiáng)，興趣與學(xué)業(yè)的平衡，甚至是藝術(shù)與審美品味的提升。
無(wú)論是學(xué)生活動(dòng)，還是社團(tuán)活動(dòng)，或者是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只要能跟學(xué)生在一起，這份快樂(lè)與滿足就會(huì)不斷充斥著我，讓我時(shí)刻充滿著活力，再辛苦再累都是快樂(lè)的。就是憑著這份快樂(lè)與興趣，我也特別喜歡跟學(xué)生們?cè)谝黄穑邉潓W(xué)生活動(dòng)時(shí)會(huì)想出很多新點(diǎn)子，規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐時(shí)以學(xué)生受益為主要目標(biāo)，也發(fā)自內(nèi)心的愿意幫助他們掌控著各種活動(dòng)的節(jié)奏，讓學(xué)生順利完成任務(wù)。在不斷享受著這份工作帶給我的滿足感和成就感同時(shí)，這份用心也換來(lái)學(xué)生們的信賴，更加能夠獲得學(xué)院以及上級(jí)部門的認(rèn)可。
學(xué)生活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)一直以來(lái)都是我最感興趣也是最用心的部分，每次活動(dòng)時(shí)我都很積極，愿意參與其中，和學(xué)生們打成一片。這種全身心的投入，和學(xué)生們貼心的相處，學(xué)生們都會(huì)感受到，不僅愿意和我一起玩，也愿意將活動(dòng)中的難處都拿出來(lái)和我說(shuō)，我也盡心竭力的幫助他們解決問(wèn)題?？吹嚼蠋煻歼@樣用心的付出，學(xué)生們更加努力用心的工作，因此一直以來(lái)，我所帶的學(xué)生活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)的成績(jī)都比較突出。志愿者協(xié)會(huì)憑著“愛(ài)心團(tuán)隊(duì)、文明團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、服務(wù)團(tuán)隊(duì)、奧運(yùn)團(tuán)隊(duì)、環(huán)保團(tuán)隊(duì)”六大主題活動(dòng)兩次獲得沈陽(yáng)市“十佳社團(tuán)”；表演社團(tuán)憑借著歷年的表演社團(tuán)迎新晚會(huì)、校園十大歌手大賽、表演社團(tuán)十周年晚會(huì)，微電影大賽以及《暗戀·桃花源》的舞臺(tái)劇兩次獲得沈陽(yáng)市“優(yōu)秀社團(tuán)”榮譽(yù)稱號(hào)。每屆魯迅美術(shù)學(xué)院大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)，大學(xué)生社團(tuán)節(jié)，學(xué)習(xí)交流季，工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)總支都積極參組織各項(xiàng)主體活動(dòng)，連續(xù)獲得優(yōu)秀組織單位。工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院歷年的年底聯(lián)歡會(huì)也都是學(xué)校上座率最高的晚會(huì)。
與學(xué)生們一起搞學(xué)生活動(dòng)會(huì)給我快樂(lè)，幫助學(xué)生們規(guī)劃未來(lái)的就業(yè)之路讓我充滿了成就感。因?yàn)槲业膶I(yè)恰好涉及人力資源管理方面的內(nèi)容，和就業(yè)、工作后的發(fā)展都有很大的關(guān)系，因此對(duì)于學(xué)生們職業(yè)生涯規(guī)劃的教育就天然的比較重視，因?yàn)閷W(xué)生們來(lái)到學(xué)校最終的目的是能夠獲得一份理想的事業(yè)，這份理想的事業(yè)需要從大學(xué)時(shí)開始培養(yǎng)，這也成為了我工作中的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。
籍著讀研時(shí)的基礎(chǔ)，我完成了兩項(xiàng)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的課題，對(duì)課題內(nèi)容進(jìn)行整理，將職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)涯規(guī)劃相結(jié)合，形成一門系統(tǒng)的'既涵蓋大學(xué)期間學(xué)業(yè)也包括畢業(yè)后十年規(guī)劃的大學(xué)生學(xué)涯生涯規(guī)劃課程，定期為學(xué)生們上課，指導(dǎo)同學(xué)們規(guī)劃大學(xué)四年的學(xué)業(yè)生涯，做職業(yè)生涯規(guī)劃書，累計(jì)共上課100多課時(shí)。集職業(yè)生涯規(guī)劃書近240份，形成了一份《藝術(shù)院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》方面的問(wèn)卷與兩篇篇論文。
憑借著兩項(xiàng)職業(yè)生涯規(guī)劃課題的基礎(chǔ)，形成一門系統(tǒng)的既涵蓋自我探索也包括工作探索，既有大學(xué)生期間的規(guī)劃，也有畢業(yè)后十年規(guī)劃的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程交給招生就業(yè)處，特意為學(xué)生打造了職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練營(yíng)，每天晚上在學(xué)校給學(xué)生們上課，看這學(xué)生們對(duì)這個(gè)課的認(rèn)可，我一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)得辛苦，反而覺(jué)得很開心，課程結(jié)束后有位同學(xué)告訴我“這是我認(rèn)為在大學(xué)生了最沒(méi)白上的一次課了”，看著她這么說(shuō)，這份感動(dòng)真是溢于言表。最近參與編寫的《美術(shù)院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》也即將出版，這是多年來(lái)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究的一個(gè)階段性總結(jié)。
我很熱愛(ài)這份工作，也熱愛(ài)我的學(xué)生，可是畢竟工作八年了，盡管有百般不舍，但是輔導(dǎo)員這份工作更適合年輕人。我會(huì)帶著我這份工作熱情繼續(xù)投入到其他工作崗位上，用自己的綿薄之力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
寒假里，我讀了《名人伴我成長(zhǎng)》這本書，對(duì)其中的梅蘭芳印象很深，他給了我很大的啟發(fā)。
1894年，梅蘭芳出生于北京京劇世家，從小就對(duì)京劇耳濡目染，可在梅蘭芳四歲時(shí)父親就去世了。到15歲那一年，母親就離他而去，在他8歲那年，跟著朱先生學(xué)戲，朱先生覺(jué)得他笨拙，不是個(gè)學(xué)戲的料，不愿教他。梅蘭芳是個(gè)有志氣，有毅力的好孩子，他心里想到：別人能學(xué)會(huì)的東西我為什么學(xué)不會(huì)，我又不比別人缺少什么。爺爺對(duì)他說(shuō)：“事在人為！”從此以后他就經(jīng)常這句話用來(lái)鼓勵(lì)自己。
后來(lái)，小梅蘭芳又跟著吳菱仙先生學(xué)習(xí)，對(duì)他非常嚴(yán)格，有時(shí)還采取十分苛刻的`訓(xùn)練方法，先生讓梅蘭芳踩著高踩站在磚頭上起先他站在上面搖搖晃晃的經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)汗水都濕透了他的衣服有時(shí)他寧肯咬破嘴唇也一聲不吭的站到底梅蘭芳不僅嚴(yán)格按照先生的訓(xùn)教時(shí)間和要求去做，有時(shí)還給自己加重砝碼，逼迫自己向更高目標(biāo)邁進(jìn)?；侍觳回?fù)有心人，經(jīng)過(guò)苦苦練習(xí)，梅蘭芳不僅能在冰上穩(wěn)當(dāng)?shù)匦凶?，還能跑圈場(chǎng)。梅蘭芳技藝大有長(zhǎng)進(jìn)，終于成為一代藝術(shù)宗師！
看了梅蘭芳的故事，我受益無(wú)窮。他那學(xué)習(xí)勁兒讓我佩服得五體投地。想到自己以前我練舞蹈和小提琴怕苦怕累，在練小提琴的時(shí)候，每天只為完成任務(wù)，每首曲子只拉一遍就完了，音不準(zhǔn)也不停下來(lái)反復(fù)練習(xí)，只想快點(diǎn)拉完好多抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)玩?zhèn)€夠。然而梅蘭芳的練習(xí)比我苦好幾百倍，和他相比我真是羞愧難當(dāng)??！“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”.今天我懂得了這個(gè)道理，我也知道以后自己該怎么做了。
一代完人——梅蘭芳，他讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人要成功，天份不是主要的，重要的是要有一顆積極拼搏的心，要不懈的向著目標(biāo)努力，這樣不是料子的人也能成功成才。正所謂“有志者事竟成”！
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
毛主席說(shuō)過(guò)："飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可一日不讀。"自古"懸梁刺股"，"鑿壁偷光"，"囊螢照讀"……這種熱愛(ài)讀書的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?書就好比一艘輪船，我愿意駕著它在知識(shí)的海洋中長(zhǎng)風(fēng)破浪。
在我成長(zhǎng)的道路上，讀書伴隨著我的成長(zhǎng)。
讀書教會(huì)我勇敢。"十一黃金周"，父母帶我去泰山游玩，泰山風(fēng)景壯觀迷人，山上有五顏六色的野花，鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭歌唱，我如癡如醉地欣賞著美麗的景色，忘記了腳下的山高路陡，我被一塊兒大巖石絆了一下，就和大地來(lái)了個(gè)熱情的"擁抱"，我摸摸擦傷的膝蓋，疼痛一陣陣向我襲來(lái)，淚水開始在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，但我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中和我年紀(jì)相仿的保爾，面對(duì)那么多的困難，他毫不退縮，勇敢的面對(duì)、克服他人生中的種.種困難和挫折，不向困難低頭。而我遇到那么一點(diǎn)點(diǎn)小事就退縮，真是太不應(yīng)該了，于是我堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。讀書改變了我的懦弱，讓我變得勇敢。
讀書教會(huì)我節(jié)約。有一天吃晚飯，我匆匆吃了幾粒米就不吃了，剛想把米倒掉時(shí)，書中的"一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱。"這句話在我耳邊響起，我想了想，是啊!一粒米都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水，我們有什么理由不節(jié)約糧食呢。"鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。"這首詩(shī)大家都會(huì)背，但又有多少人真正節(jié)約、珍惜糧食呢?書中有關(guān)節(jié)約的詩(shī)句告訴我：“不能浪費(fèi)，要養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣?！弊x書改變了我的浪費(fèi)，讓我變得節(jié)約。
書，是黑暗中的一盞明燈;書，是寒冷中的一縷陽(yáng)光;書，是我們力量的泉源;書，是一杯茶，只有細(xì)細(xì)的品味，才能聞出清香，品出甜味。
讀書，伴我成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
前蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話：“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句話讓我感受頗深，讀書可以豐富人的大腦，開拓視野，讓我懂得許多做人的道理，可以這樣說(shuō)：“書，就是我的良師益友?！?/p>
讀書讓我學(xué)到了許多知識(shí)：從波蘭著名科學(xué)家居里夫人的《我的信念》中，我懂得了“弱者坐待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)，人要有毅力，否則一事無(wú)成，生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)忍不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。”法國(guó)作家都德在《最后的一課》中體現(xiàn)了韓麥爾先生對(duì)自己所從事的事業(yè)無(wú)限依戀之情；對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)比珍惜之情；對(duì)侵略者的無(wú)限痛恨之情；對(duì)祖國(guó)的`無(wú)限熱愛(ài)之情。現(xiàn)代作家茅盾在他的《森林中的紳士》中揭示了現(xiàn)代都市社會(huì)所滋生的“紳士”生活方式的巨大的隱患與過(guò)度的懶散。
在眾多書籍中，我最喜歡的就屬高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一步《童年》。這是高爾基以自己的親身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的。它講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一期的童年生活。小說(shuō)從我隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)的再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。就連幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺(jué)。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，瘋狂的虐待自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早的體會(huì)到人間的痛苦和丑陋。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母代表的一些人。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很謙讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽。另外，還有樂(lè)觀淳樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污點(diǎn)的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
歌德也說(shuō)過(guò)“讀一本好書，就像是和高尚的人談話”。在無(wú)數(shù)次與“高尚的人談話”中，我也在健康成長(zhǎng)，善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、向上......這都是書給于我的饋贈(zèng)，在豐富的饋贈(zèng)里，我亦如沐陽(yáng)光，如浴春風(fēng)，充實(shí)著、享受著、成長(zhǎng)著......
成長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
短暫的寒假即將過(guò)去，快樂(lè)的時(shí)光彌足珍貴，但那短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。這短短幾天的社會(huì)實(shí)踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。
寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，雖然沒(méi)有很長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，但卻給我?guī)?lái)的影響遠(yuǎn)沒(méi)結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，讓我們有機(jī)會(huì)到社會(huì)的大課堂去見識(shí)世面，增長(zhǎng)才干，磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
盡管我所干的工作只是一個(gè)小單位的辦公室打掃，工作很簡(jiǎn)單，但在這一過(guò)程中，我卻體味到了很多。它給我?guī)?lái)更多的是絲許的欣喜，是獲得成果后的喜悅。
在這次短暫的實(shí)踐活動(dòng)中，我感受到了自己微薄的力量，以及獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量所得到的貢獻(xiàn)。雖然這工作很簡(jiǎn)單，看似只是一點(diǎn)點(diǎn)的體力活，不過(guò)，在這一過(guò)程中，我一方面鍛煉了自己的能力，增強(qiáng)了自己的口頭表述能力，學(xué)會(huì)了與人交流，真正走出了課堂，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅。
有時(shí)候感覺(jué)工作還是有點(diǎn)辛苦，比較乏味，但我更多的感覺(jué)到的是我在成長(zhǎng)，有意義的成長(zhǎng)。而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”意識(shí)到了自己的不足，因?yàn)樽约簺](méi)有什么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，處理問(wèn)題不夠成熟，書本的知識(shí)又與實(shí)際結(jié)合不夠緊密，沒(méi)有與人交流的口才，而且有的東西以前沒(méi)有嘗試過(guò)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻并沒(méi)有想象中的.那么理所當(dāng)然。但是在那一次又一次的實(shí)踐中，我正漸漸把那些“錯(cuò)誤”減少。
這次的實(shí)踐活動(dòng)還讓我懂得了，我們現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)階段，沒(méi)能真正了解到工作的難處和辛苦，和自己踏入社會(huì)所要面臨的種種問(wèn)題。想想現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書，我們就更應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜，而不應(yīng)該整天在家無(wú)所事事?，F(xiàn)在的社會(huì)需要的不僅僅是擁有知識(shí)的人，更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的人才。如果我們光靠在學(xué)校汲取知識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從現(xiàn)在開始，更重要的是注重自己能力的培養(yǎng)。
在實(shí)踐中，我得到了成長(zhǎng)，這是非常有意義的。
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