讀后感是通過(guò)閱讀來(lái)獲取新知識(shí)或者情感，進(jìn)而進(jìn)行思考和反思的過(guò)程。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意用自己的言語(yǔ)表達(dá)對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的理解和思考。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，其中蘊(yùn)含著豐富的哲理和啟示，值得一讀。
漫小孩讀后感篇一
都說(shuō)大冰的文字很溫暖，為什么我才讀了一篇就數(shù)度哽咽，難道是我太感性了嗎？讀著瓶蓋如茶樹(shù)一般的人生，在夾縫中生存，在苦難下前行。什么是好的出路？小時(shí)候媽媽告訴他，讀書(shū)會(huì)有好出路，但到底是什么她也不知道。輟學(xué)后，好友告訴他上藝術(shù)學(xué)院能有好出路，可是溫飽問(wèn)題都沒(méi)解決，哪敢想那些。跟著大松后，沒(méi)人告訴他什么才是好的出路，他一度渾渾噩噩，不知前路在哪兒。遇到貴人后，他終于替自己和朋友找到了好出路，可是他卻并沒(méi)有像常人想的那樣走下去。找到出路后，他反而放棄了，回到家鄉(xiāng)，種茶賣茶，幫助著很多像他一樣的人。正如他書(shū)中說(shuō)的，“底層的草芥小民不夢(mèng)想富貴，能過(guò)得稍微好點(diǎn)已是最大的奢望”。一個(gè)人在溫飽問(wèn)題都解決不了的時(shí)候，誰(shuí)還會(huì)去跟你談夢(mèng)想，瓶蓋做的看似很沒(méi)出息的選擇，背后卻有著無(wú)窮的力量，也許他的選擇會(huì)讓很多像他一樣的孩子擁有逐夢(mèng)的機(jī)會(huì)，不得不說(shuō)，瓶蓋是一個(gè)感恩、善良的人。
摘錄：有的人喜歡把自己的弱點(diǎn)放大，暴露給別人，而有的人死也不會(huì)讓別人知道自己的弱點(diǎn)是什么。
大松，這個(gè)在大冰口中惡行罄竹難書(shū)的人，在他的筆下確是那么的天真、可愛(ài)。他可以背著一米多高的手鼓去北極，只為了給企鵝演奏他喜歡的音樂(lè)；他可以一時(shí)興起拉著大冰跑到張掖去爬山，卻在路上不切實(shí)際幫人家拖車；他可以不用導(dǎo)航不用地圖僅憑記憶在叢林里穿梭奔行，卻還大講人生就是一場(chǎng)迷途；他可以為了自己的興趣跑去云南開(kāi)鼓店，包吃包住，教會(huì)學(xué)生餓死師傅；他可以在鼓店關(guān)門(mén)倒閉，沒(méi)有一個(gè)徒弟來(lái)安慰時(shí)，笑著說(shuō)他還有很多美好的回憶；他可以在朋友想要幫助他時(shí)，義憤填膺地說(shuō)“當(dāng)兄弟就當(dāng)兄弟，干嘛非要有什么用？”；他可以…就是這樣一個(gè)人，讓我看著看著就笑出來(lái)，讓我看著看著就羨慕起來(lái)，這樣的朋友在一起時(shí)可能會(huì)瘋狂吐槽，但是卻是心里那個(gè)永不可替代的人選。得友如斯，夫復(fù)何求！
最喜歡里面的這段文字——。
“關(guān)于手鼓，想過(guò)幫他一把，可他并不領(lǐng)情。
我那時(shí)微博上已有了百萬(wàn)關(guān)注者，給他的建議是開(kāi)個(gè)手鼓網(wǎng)店，可以借用我的字號(hào)我的名義，只要價(jià)格合理，銷量應(yīng)該不會(huì)低，雖不足富貴，但足以保障他的生活質(zhì)量不降低。
他拒絕的理由是——。
此舉會(huì)給我招黑，讓人以為我靠衍生品圈錢。
我說(shuō)：那我?guī)湍阒苯釉谖⒉┥洗虼驈V告行不行。
他依舊是拒絕，道：你可千萬(wàn)別瞎打廣告，讀者會(huì)看低你的，你能有今天不容易……。
合著我袖手旁觀什么都不用做是吧？
那你要我這個(gè)兄弟還有什么用？
又鼻孔放大，義正詞嚴(yán)地說(shuō)：我凍不著餓不著過(guò)得挺好的啊，你干嗎老瞎操心？
他的連環(huán)三問(wèn)攪亂了我的邏輯，貌似他說(shuō)得好像也有那么一點(diǎn)道理……”
“年輕時(shí)代的喜歡，要么輕易認(rèn)為是愛(ài)，要么輕易不肯承認(rèn)是愛(ài)。”在你的記憶深處，是不是也有著這么一個(gè)人，你記不清她的樣貌、她的著裝、她的喜好，但是卻記得你們之間發(fā)生的那一件件小事，記得你們之間那細(xì)微的不能再細(xì)微的感覺(jué)。也許這就是年少時(shí)的愛(ài)戀吧？沒(méi)有足夠的勇氣面對(duì)突如其來(lái)的愛(ài)情，沒(méi)有做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備去迎接新的生活，總是覺(jué)得自己不夠好不足以給對(duì)方理想的生活，總是覺(jué)得時(shí)間還有一大把可以慢慢來(lái)，可是卻不知，人與人就在這分秒的猶豫之間錯(cuò)過(guò)了，而錯(cuò)過(guò)了就再也回不去了，即使內(nèi)心有惦念、有牽掛，也只是藏在心里默默懷念，即使有后悔、有遺憾，也不過(guò)午夜夢(mèng)回的一聲嘆息。很多時(shí)候，一人靜坐，那個(gè)人的身影就不知不覺(jué)的浮現(xiàn)出來(lái)，無(wú)關(guān)愛(ài)情，只是想念。也許這么惦念一個(gè)人，只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有足夠的勇氣去表白，想象著如果自己當(dāng)初勇敢一點(diǎn)、顧慮少一點(diǎn)，現(xiàn)在會(huì)是什么樣？哪怕依然錯(cuò)過(guò)，可能心里也不會(huì)如現(xiàn)在這般。在愛(ài)情的初始，我們不懂愛(ài)，在懵懵懂懂中錯(cuò)過(guò)了心中最初的美好，于是這份美好被小心翼翼地藏在心底，直到有天重逢可以大大方方的說(shuō)，“你知道嗎，當(dāng)年我很喜歡你哦！”或者說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，忘記了就忘記了吧！”
讀完一本書(shū)，了解一個(gè)人，讀完《小孩》，卻認(rèn)識(shí)了一群人。這些人各有各的經(jīng)歷、各有各的坎坷，在他們或悲慘、或無(wú)奈、或崎嶇、或瘋癲的故事中，看到的卻是一顆顆不服輸、不向命運(yùn)低頭、敢于抗?fàn)幍臒霟嶂?。這本書(shū)中沒(méi)有大冰的故事，但字里行間都透露著大冰的生活態(tài)度，而那個(gè)接納、包容、溫暖了無(wú)數(shù)人的小屋，無(wú)疑就是大冰精神的flag。他這種出世又入世的生活態(tài)度徹底吸引了我。他靠文字掙錢，卻用小屋幫助了無(wú)數(shù)流浪者，他辛辛苦苦將小屋建立，卻在合適的時(shí)間毅然退出，他希望他的小屋可以傳承下去，他希望小屋的傳統(tǒng)永遠(yuǎn)不要變。他筆下的每一個(gè)人物是真實(shí)而可愛(ài)的，他們不一定有幸福美滿的結(jié)局，但總能給人帶來(lái)滿滿的能量。大冰的小屋就像一個(gè)桃花源般，在這里可以不問(wèn)出身、不問(wèn)來(lái)處，它可以是你累時(shí)的避風(fēng)港，也可以是祝你騰飛的舞臺(tái)，它從不約束任何人，但所有在這里的人卻自發(fā)凝成一股繩，他們來(lái)自五湖四海，卻如同一家人般生活在一起。在爾虞我詐的社會(huì)，它如一股清流般穿插其中，讓人看到了美好和希望，這也許就是大冰建立小屋時(shí)想要的吧，他只想用自己的力量去幫助那些無(wú)家可歸的人，去幫助那些深陷迷途的人，為他們帶去希望和能量，讓他們?cè)诙虝旱男菡罂梢灾匦鲁霭l(fā)，逐夢(mèng)而去。初心易定堅(jiān)守難，功成名就人易偏；磐石蒲草莫相忘，劈波斬浪隨夢(mèng)歡。
漫小孩讀后感篇二
前言：你生命中的任何一個(gè)人都值得認(rèn)真地、善良地去對(duì)待。多點(diǎn)包容，多點(diǎn)理解，多點(diǎn)溝通，無(wú)論大人還是小孩。
讀完之后，唏噓不已：我們眼中的小孩不再是小孩，我們眼中的真相也不再是真相。而當(dāng)成人的險(xiǎn)惡、冷漠、悲哀或有意或無(wú)意的傳遞甚至于強(qiáng)加給那些可愛(ài)的孩子時(shí)，當(dāng)我們對(duì)身邊的親人或者愛(ài)人缺少了必要的、充分的關(guān)愛(ài)、溝通、包容和理解時(shí)。陰暗、怨恨、邪惡的種子就會(huì)開(kāi)始發(fā)芽成長(zhǎng)。“人之初，性本惡”的理論在這本書(shū)里就得到了百分之百的論證。
書(shū)中的幾個(gè)主線人物的故事，都充滿了悲情色彩。
張東升，本來(lái)是一個(gè)很有前途的博士，因?yàn)閻?ài)情，全身心投入到家庭中。他也想擁有一個(gè)美好幸福的家庭，但自小家庭環(huán)境的不同，使得妻子和他的價(jià)值觀，生活習(xí)慣等等有著重大的矛盾。當(dāng)戀愛(ài)的激情退卻，溫柔不在，最終感情破裂，妻子出軌，要和他離婚。眼看著付出了幾乎全部心血投入的愛(ài)情和家庭要煙消云散時(shí)。人性中惡的那一面就集中爆發(fā)了。于是，他的高智商全部用來(lái)為他的謀殺計(jì)劃而服務(wù)。數(shù)學(xué)界的高材生，用著縝密的思維，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣、幾乎完美的無(wú)證據(jù)犯罪。如果不是因?yàn)槿齻€(gè)小孩偶然的一張照片的話。
朱朝陽(yáng)，本來(lái)是一名天資聰穎，對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)比癡迷的尖子生。雖然父母離異，但他坦然接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，懂事兒，體貼媽媽的不易，平時(shí)自己照顧自己。他有自己的渴望：渴望長(zhǎng)高，渴望在數(shù)學(xué)上有更好的成績(jī)。然而，現(xiàn)實(shí)卻偏偏不會(huì)給他太多的呵護(hù)。同學(xué)的嫉妒和栽贓陷害，父親對(duì)待他和對(duì)待二婚后孩子的截然不同的態(tài)度，兩個(gè)同樣是小孩子但直面過(guò)太多社會(huì)陰暗的同齡人的影響和引導(dǎo)，還有張東升對(duì)他的影響。綜合起來(lái)，（當(dāng)然，這中間我覺(jué)得最重要的還是他父親對(duì)他的刺激）把他一步一步逼到了罪惡的懸崖邊上。然后，他由失手殺掉同父異母的妹妹之后的恐懼和不安，過(guò)渡到了對(duì)父親一家極度仇恨的憤怒和決絕，最后演變成了對(duì)身邊所有可能影響到自己的人算計(jì)和安排——他設(shè)計(jì)了更完美的殺人計(jì)劃。
普普和耗子，因?yàn)楸舜丝梢韵嗷フ疹?，兩人成了孤兒院結(jié)識(shí)的搭檔。太早的被社會(huì)的陰暗所侵蝕，普普變得冷靜、多疑、有心計(jì)，更有著與年齡不相稱的成熟。而耗子則更多的保留著孩子的天真、不設(shè)防。因?yàn)閷?duì)這個(gè)社會(huì)充滿著深深的怨念和質(zhì)疑，所以他們選擇用自己的方法去解決遇到的問(wèn)題：有張東升的犯罪證據(jù)后選擇的是敲詐而非報(bào)警，面對(duì)朱朝陽(yáng)對(duì)妹妹的不滿后給他的建議是教訓(xùn)她一頓，在朱朝陽(yáng)對(duì)自己的父親一家起了惡念之后選擇和他一起殺人······最后，她們也死在了朱朝陽(yáng)的計(jì)劃里，做了朱朝陽(yáng)的工具。
其實(shí)，每個(gè)人的心里，從出生開(kāi)始，都有罪惡的種子。“人之初，性本惡”的理論不是沒(méi)有道理的。但大多數(shù)人在成長(zhǎng)的時(shí)候，被愛(ài)滋潤(rùn)，被關(guān)心沐浴，被親情包圍，培養(yǎng)和滋生了更多的“善”，這就是引導(dǎo)和影響的力量。
再說(shuō)回成人，從張東升的經(jīng)歷來(lái)看，其實(shí)說(shuō)明了一點(diǎn)，戀愛(ài)和婚姻終究是有著太多的不同。如果不能在戀愛(ài)的時(shí)候統(tǒng)一價(jià)值觀、消費(fèi)觀以及人生觀，不能在戀愛(ài)的時(shí)候建立起很好的溝通機(jī)制，很好的解決沖突和矛盾的原則，那婚姻的開(kāi)始就是悲劇的開(kāi)端。沖突、矛盾、爭(zhēng)吵終究會(huì)耗盡所有的喜歡，所有的愛(ài)。等到戀愛(ài)時(shí)積攢的那點(diǎn)甜蜜和依戀被消耗殆盡時(shí)，那剩下的恐怕就只有怨恨、糾結(jié)，甚至罪惡了。
《壞小孩》讀完了，可是如何坦誠(chéng)？如何包容？如何理解？如何溝通？這才是感想后的問(wèn)題。
漫小孩讀后感篇三
不同于《解憂雜化店》的溫情故事，現(xiàn)實(shí)生活中人們常見(jiàn)的各種親情，友情，愛(ài)情，家庭，夢(mèng)想的煩惱，都得到了很好的釋放和解決；《壞小孩》，則恰恰相反，講述三個(gè)孩子內(nèi)心情感的壓抑，講述他們自身能量的弱小，面對(duì)困境做出的一系列看似非理性的抗?fàn)幮袨?。尤其是最?yōu)秀的那位小主人公，他無(wú)力直面現(xiàn)實(shí)像大人一樣去進(jìn)行反抗，他的內(nèi)心世界里有太多太多的糾結(jié)，甚至不敢表露自己的真實(shí)情感，強(qiáng)迫自己在同學(xué)關(guān)系從中容忍，在家庭關(guān)系里順從...因?yàn)樗⌒〉男撵`實(shí)在充滿了太多擔(dān)憂，太多顧慮，太多恐懼了。課本的知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀并不能幫助他的內(nèi)心真正強(qiáng)大和成長(zhǎng)起來(lái)。結(jié)果，悲劇不可避免的發(fā)生了，并且發(fā)生得很是慘烈，那些親情，友情，愛(ài)情，家庭，夢(mèng)想的矛盾，全部通過(guò)最陰暗，最殘忍，最暴力，最血腥的罪惡方式釋放，如火山般噴發(fā)出來(lái)。
《壞小孩》，這是一個(gè)特別悲傷的故事。我最大的感觸是，在關(guān)愛(ài)我們自己家的小寶貝的同時(shí)，也應(yīng)多關(guān)注身邊那些從小單親，家庭不幸福的孩子們。關(guān)注他們的心靈，幫助他們一起健康成長(zhǎng)。為孩子培養(yǎng)一個(gè)有利于他們身心健康成長(zhǎng)的大環(huán)境。
家庭的支離破碎，親情的貌合神離，同學(xué)的栽贓陷害，鄰人的冷嘲熱諷，還有私欲膨脹的孤兒院院長(zhǎng)，謀殺者的影響。一樁樁，一件件，逼得他們迅速“成長(zhǎng)起來(lái)”。因?yàn)樗麄兲^(guò)弱小，他們需要生存，他們需要有更多成長(zhǎng)的空間。由于自身能力無(wú)法解決圍繞在他們身邊的那些情感問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，于是，他們不得不通過(guò)很多非正常的辦法去為自己謀求一條生路，獲得更多發(fā)展空間。
所以，他們到底是無(wú)辜還是惡意的？大人們是用愛(ài)還是用恨在教育和影響著他們？他們所處的環(huán)境又是一個(gè)干凈安全還是邪惡危險(xiǎn)的世界？都值得我們深思。
漫小孩讀后感篇四
喜歡大冰的書(shū)，起源于某次出差，在機(jī)場(chǎng)書(shū)店買了他的那本《乖，摸摸頭》，從此以后喜歡上大冰老師，每年都會(huì)買他的一本書(shū)。《小孩》是去年出版的。也許跟著很多年輕朋友們一起叫他冰叔，更為親切。
他的人生過(guò)得很傳奇，也很霸氣，特別有自己的個(gè)性，也非常的善良，在他每一本書(shū)，每一個(gè)故事里，都可以讀到不可思議的有情的故事。也許那就是他所謂的江湖，看起來(lái)離我們的生活很遠(yuǎn)，但是每個(gè)故事就在我們身邊的角落里。很多人生活得沒(méi)有希望，但是不甘于這樣沒(méi)有盡頭的生活，選擇了改變，相信自己的信念，相信音樂(lè)的力量，然后走出了困境，有了不一樣的人生。
這本書(shū)里每個(gè)故事的主角，都已經(jīng)超過(guò)18歲，然而冰叔仍然給這本書(shū)取名“小孩”，正如封面所說(shuō)：到死之前我們都是需要發(fā)育的孩子，從未長(zhǎng)大，也從未停止生長(zhǎng)。
這本書(shū)里的故事：
送你一棵樹(shù)——寫(xiě)的是一個(gè)叫瓶罐的小孩。
兄弟——寫(xiě)的是一個(gè)叫大松的小孩。
天津往事——寫(xiě)的是一個(gè)叫蘋(píng)果的小孩。
臺(tái)北兒子——寫(xiě)的是一個(gè)叫阿宏的小孩。
客家姑娘——寫(xiě)的是一個(gè)叫采的小孩。
道歉感謝信——寫(xiě)的是一個(gè)叫黃健翔的小孩。
凡人列傳——寫(xiě)的是一個(gè)叫老潘和一個(gè)叫婷婷的小孩。
妹妹——寫(xiě)的是一個(gè)叫櫻桃的小孩。
說(shuō)書(shū)人——寫(xiě)的是一個(gè)叫大冰的小孩。
印象比較深的三個(gè)故事：
瓶罐，家境貧寒，被迫輟學(xué)，一直不知道自己的出路在哪里，但是他堅(jiān)持練鼓，堅(jiān)持看書(shū)，直到神秘老者的出現(xiàn)，改變了命運(yùn)。其實(shí)改變命運(yùn)的，還是他自己。
阿宏，人生輝煌，在得知父親重病無(wú)人照顧時(shí)，毅然放下一切，全身心去照顧父母，幫助重病的父親復(fù)健，照顧生活起居。反觀現(xiàn)在社會(huì)大部分現(xiàn)象，年老的父母幫助孩子照顧孩子，有的人買房創(chuàng)業(yè)娶妻生子，都還是在用父母的錢。而當(dāng)父母有個(gè)身體酸痛的時(shí)候，孩子經(jīng)常說(shuō)的是多休息，多喝水。其實(shí)有時(shí)候父母想要的，只是你的陪伴而已。當(dāng)父母越來(lái)越老，變回小孩的時(shí)候，也就是我們要承擔(dān)起家長(zhǎng)責(zé)任的時(shí)候，希望我們都有阿宏那份勇敢與擔(dān)當(dāng)。
婷婷，曾是抑郁癥患者，她嘗試向社工尋找?guī)椭?，可是病情反反?fù)復(fù)，最終求助于精神科醫(yī)生，接受藥物治療，可是一停藥，又開(kāi)始復(fù)發(fā)。她明白了不管是什么方式，都要靠自己撐過(guò)去挺下來(lái)。于是她離開(kāi)香港，開(kāi)始去參加一個(gè)個(gè)公益項(xiàng)目。世間有一些很奇妙的規(guī)律：成全別人，往往也就拯救了自己，渡人者亦是自渡。最好的自我救助，往往來(lái)自于對(duì)他人的付出。在做公益中遇見(jiàn)了老潘，有了這段愛(ài)情佳話。
摘抄冰叔的話：
“”孩子，別人的故事，永不應(yīng)翻刻成你的故事。
同理，我筆下的故事橋段，與你腳下的人生也無(wú)關(guān)。
自己嘗試，自己選擇吧。先嘗試，在選擇，認(rèn)準(zhǔn)方向后，作死地?fù)巫。厯芜呎莆掌胶狻?/p>
不要怕，大膽邁出第一步就好，沒(méi)必要按照別人的腳印走，也沒(méi)必要跑給別人看。
會(huì)摔嗎？會(huì)的，而且不止一次。
會(huì)走錯(cuò)嗎？當(dāng)然會(huì)，一定會(huì)，而且不止走錯(cuò)一次。
那為什么還要走呢？
因?yàn)樯鼞?yīng)該用來(lái)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，到死之前，我們都是需要發(fā)育的孩子。
因?yàn)閲L試和選擇這四個(gè)字，這是年輕的你理所應(yīng)當(dāng)?shù)臋?quán)利。
因?yàn)樘弁纯偙壬n白好，總比遺憾好，總比無(wú)病呻吟的平淡是真要好得多得多。
因?yàn)閷?duì)年輕人而言，沒(méi)有比認(rèn)認(rèn)真真地去“犯錯(cuò)”更酷更有意義的事情了。
愿你知行合一，愿你能心安。
愿你永遠(yuǎn)有心力，去當(dāng)個(gè)小孩。
有一天你會(huì)明白，人生底色是悲涼。
有一天你會(huì)明白，悲涼之上，有自修自證的溫暖。
所以，如果可以，去試著當(dāng)個(gè)小孩?！?/p>
漫小孩讀后感篇五
假期中，我讀了《我不是壞小孩》這本書(shū)。這本書(shū)讓我百讀不厭，也讓我學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了做人的道理。
這本書(shū)里的主人公有李巧琳、孔軍武、梁燦，最主要寫(xiě)的人是孔軍武。他一開(kāi)始又淘氣又調(diào)皮，老師和同學(xué)都不喜歡他，后來(lái)轉(zhuǎn)變成了一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)生。我最喜歡李巧琳和梁燦，他們?cè)谖倚闹幸恢笔莻€(gè)很優(yōu)秀的孩子。他們聽(tīng)話、懂事，成績(jī)也是名列前矛，想不喜歡他們都不行。而孔軍武的成績(jī)一開(kāi)始一直是倒數(shù)第一，直到他和梁燦，李巧琳成了好朋友，他的成績(jī)才一點(diǎn)點(diǎn)提了上去。這就讓我想到了交朋友是多么關(guān)鍵呀，如果交到一個(gè)優(yōu)秀的好朋友，你就會(huì)學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)點(diǎn)，自己才會(huì)越來(lái)越有進(jìn)步。我也會(huì)幫助那些需要幫助的同學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
這本書(shū)讓我堅(jiān)信：世界上有壞小孩，但是沒(méi)有永遠(yuǎn)的壞小孩，只要努力就會(huì)成功。
教師評(píng)語(yǔ)：讀書(shū)能做到讀中有思，作為一個(gè)9歲的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)完成了從低到高的轉(zhuǎn)變。孩子讀懂了書(shū)中主要人物的性格特點(diǎn)，能做出正確的判斷，并闡明自己的喜好。通過(guò)選擇不同的朋友能改變一個(gè)人這一獨(dú)特角度出發(fā)來(lái)感悟人生，還是很有新意的。尤其結(jié)尾起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
這本書(shū)讓我堅(jiān)信：世界上有壞小孩，但是沒(méi)有永遠(yuǎn)的壞小孩，只要努力就會(huì)成功。
教師評(píng)語(yǔ)：讀書(shū)能做到讀中有思，作為一個(gè)9歲的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)完成了從低到高的轉(zhuǎn)變。孩子讀懂了書(shū)中主要人物的性格特點(diǎn)，能做出正確的判斷，并闡明自己的喜好。通過(guò)選擇不同的朋友能改變一個(gè)人這一獨(dú)特角度出發(fā)來(lái)感悟人生，還是很有新意的。尤其結(jié)尾起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
漫小孩讀后感篇六
我呆呆地向窗外的云望著，手里捧著本朱德庸寫(xiě)的《絕對(duì)小孩》?！皩?duì)抗著大人世界的許多規(guī)矩，陪伴的是一個(gè)小孩的孤獨(dú)和想象。”這是5個(gè)絕對(duì)小孩的童年，也是我的童年，思想中的想象畫(huà)面是我們最好的玩伴。
我最欣賞本書(shū)的一個(gè)小孩。有著許多稀奇古怪的想法。我第一次看到他的名字時(shí)不禁笑出聲來(lái)——討厭。在我看來(lái)他的許多的想法在我的眼中似乎并不討厭，只要有他的地方都會(huì)有尖叫聲。搗蛋是他的專利，0分是家常便飯。與討厭相對(duì)的是一個(gè)一年考十二個(gè)月，一個(gè)月考三十天，一天考二十四個(gè)小時(shí)的比賽小子。國(guó)文100，英語(yǔ)100，算術(shù)100，歷史100，地理100，物理100，化學(xué)100，音樂(lè)100，考贏別人是他唯一懂得的價(jià)值。同學(xué)門(mén)都羨慕他，但他并不快樂(lè)，因?yàn)樗刑嗟默F(xiàn)實(shí)。他缺少小孩的想象，缺少一種看不見(jiàn)的幸福。他也曾抗議過(guò)不做模范學(xué)生，但大人卻是這樣回答的：“你不做模范學(xué)生，我們?cè)趺串?dāng)選模范父母?”大人的回答讓他無(wú)言應(yīng)對(duì)。
我在現(xiàn)實(shí)生活中也是一個(gè)比賽小子，被大人們強(qiáng)迫著做不喜歡做的事情，上補(bǔ)習(xí)班、吃不愿意吃的東西、在家里整天宅著做乖乖女……我心里雖然很難受，想做的事情不能做，不想做的事情接踵而至，但是我不想失去父母，老師，以及同學(xué)親人對(duì)我的關(guān)心期待和愛(ài)，仍然去做了這些事。我想，可能我現(xiàn)在已經(jīng)變得有些扭曲和虛偽了，會(huì)說(shuō)一些討人歡心的話，對(duì)別人說(shuō)話小心翼翼，生怕哪一點(diǎn)惹到他們。我有時(shí)很想成為一名壞學(xué)生，放肆玩耍，不做作業(yè)，沒(méi)有任何煩惱，也沒(méi)有任何壓力壓在頭上。但我根本做不到，我很怕大家會(huì)瞧不起我，會(huì)冷落我。當(dāng)我身不由己時(shí)，我常常會(huì)想起討厭，我真的特別想擁有討厭身上那種純粹的快樂(lè)，可我只能做那所謂的“比賽小子”。
討厭之所以能一直快樂(lè)，是因?yàn)樾『⑿睦锒加幸粋€(gè)快樂(lè)魔法師：只要你一高興，你的嘴巴就會(huì)冒出粉紅棉花糖。只要你生氣了，你的鼻子就會(huì)噴出辣味姜汁汽水。只要你開(kāi)始哭，你的眼睛就會(huì)掉出冰激凌。只要你很沮喪，你的耳朵就會(huì)射出巧克力棒?？鞓?lè)魔法師就是這樣，把你的好心情和壞心情變得好好吃。想一想，你就會(huì)覺(jué)得什么事都可以變得快樂(lè)了。
現(xiàn)在，我是一個(gè)青少年，不知道能不能再被稱為小孩。只要閉上眼睛，我的想象又會(huì)重新回到童年那個(gè)奇異的世界，仿佛可以直接抓住彩虹的翅膀：那個(gè)世界沒(méi)有名次，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，有的只是親切的笑容，歡快的笑聲，快樂(lè)的腳步，喜歡的伙伴……一切還是那么親近可愛(ài)。
大人一直以為，幸福是由各種看得見(jiàn)的東西構(gòu)成的。其實(shí)，真正的幸福是由很多看不見(jiàn)的東西形成的，就像小孩的'世界那樣，不管遇到什么情況，他們都會(huì)把事情變得好玩，好笑。小孩的心是真正地長(zhǎng)著想象的翅膀，是那些看不見(jiàn)的巨大的，簡(jiǎn)單的幸福的真正擁有者。
這本《絕對(duì)小孩》畫(huà)的是大人的現(xiàn)實(shí)世界和小孩的世界的距離，以及小孩的想象世界的無(wú)限自由。如果你已失去小孩的想象，就請(qǐng)你趕快抓住想象世界的飛龍翅膀，和小孩們到彩虹、星星還有云朵里尋找那種大人們看不見(jiàn)的幸福吧!
漫小孩讀后感篇七
主要內(nèi)容：《屋頂上的小孩》這本書(shū)記載了薇拉和她的小妹瓊安以及派蒂姨媽一起發(fā)生了許多不同、有趣、悲傷、奇怪的事。本書(shū)雖然很傷感，卻真實(shí)地體現(xiàn)出了失去親人的痛楚。
精彩片段：就在這個(gè)時(shí)候，走道末端突然有一罐腌黃瓜從架子上掉下來(lái)，在地上摔了個(gè)粉碎，小妹和她的`新朋友彼得則呆愣愣地杵在一旁，臉上充滿著罪惡感。然后，接下來(lái)的幾分鐘又是一陣乒乒乓乓，店里頓時(shí)亂成一團(tuán)。我們雖然趕忙沖了過(guò)去，可是卻仍然遲了一步，好幾罐腌黃瓜接二連三從架子上掉下來(lái)，破的破、滾的滾，到處都是。
漫小孩讀后感篇八
想借本適合大人看的圖畫(huà)書(shū)，王老師推薦《絕對(duì)小孩》，但當(dāng)我拿到這本書(shū)的時(shí)候，我心里比較郁悶，《絕對(duì)小孩》讀后感。這本書(shū)根本不適合我讀，太幼稚了吧，同時(shí)我意識(shí)到這本書(shū)適合小孩子讀嗎？但是書(shū)的封皮上寫(xiě)著：這本書(shū)是給那些不想成為大人的小孩以及那些想成為小孩的大人看的！合上這本書(shū)，就不是這樣的感受，一本與眾不同的漫畫(huà)書(shū)，色彩與繪畫(huà)都是那么的完美，或許是我看不懂的原因，書(shū)是絕對(duì)的好書(shū)。因此，我知道了朱德庸先生；因此，我聯(lián)想起《粉紅女郎》，在百度中，我查詢到了朱先生的《什么事都在發(fā)生》，發(fā)現(xiàn)新事物是一件快樂(lè)的事情，這是看這本書(shū)給我的一個(gè)小小的禮物。每個(gè)小孩每天都以他們不可思議的方式活在這個(gè)世界上……翻完這本書(shū)，我認(rèn)為這是適合二年級(jí)以前學(xué)生看的書(shū)，大一點(diǎn)的孩子會(huì)覺(jué)得幼稚，像我這樣幼稚的大人也適合看。本書(shū)以老頑童朱德庸特有的辛辣幽默，描繪出獨(dú)樹(shù)一格、令人噴飯的“娃娃看天下”，諷刺成人世界，反思教養(yǎng)問(wèn)題，以及孩童世界的天真、頑皮與任性。朱德庸用一貫幽默詼諧的畫(huà)風(fēng)和文字描繪出了小孩眼中的世界，以及小孩世界和大人世界的拉拉扯扯，展現(xiàn)了六個(gè)古靈精怪、各具特性、出人意表的“絕對(duì)小孩”的“絕對(duì)生活”?？纯唇^對(duì)小孩之間、他們和大人之間、他們與麻煩之間，有著怎樣絕對(duì)的精彩故事，怎樣絕對(duì)的經(jīng)典對(duì)白。通過(guò)這群“絕對(duì)小孩”的單純和不加掩飾的視角，折射出了作者對(duì)成人世界的反思：大人的世界不再好玩！不再純粹！昨天，看到一個(gè)家長(zhǎng)喂一個(gè)小孩喝水，心里感嘆到：我要是小孩子就好了；在超市入口處，看到一群小孩子在那里嬉戲，我總會(huì)忍不住瞧瞧看看，看似簡(jiǎn)單的小孩子們，在一起就不簡(jiǎn)單了，就像《絕對(duì)小孩》。
書(shū)中寫(xiě)到：每個(gè)人童年時(shí)那個(gè)孩子，并不像我們以為的那樣的脆弱，比起大人，小孩甚至在心理上更強(qiáng)韌，尤其是他們的本能，讀后感《《絕對(duì)小孩》讀后感》。小孩在面臨各種抉擇時(shí)，永遠(yuǎn)能最快做出對(duì)自己最有利的決定。而“大人”的選擇，往往只是符合身邊眾人的期待，而不是自己的真實(shí)需要。這本書(shū)中作者從小孩的角度來(lái)思考問(wèn)題，看似荒誕，實(shí)際上韻味十足。小孩子們喜歡看，喜歡看其中淘氣的小孩子們，他們應(yīng)該能夠共鳴?？吹饺昙?jí)一下的孩子，或許他們都像《絕對(duì)小孩》中的某一個(gè)，那么可愛(ài)，“可恨”，他們只是用自己的頭腦、自己的眼光來(lái)看問(wèn)題，問(wèn)題很簡(jiǎn)單，答案也很簡(jiǎn)單。小學(xué)老師，每天與孩子們?cè)谝黄?，不妨讓自己每天再做一做小孩子，?jiǎn)簡(jiǎn)單單、快快樂(lè)樂(lè)地去生活?？催@類書(shū)，我還有一個(gè)目的就是，希望我能夠有孩子的視角看問(wèn)題，希望我自己再設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，或者構(gòu)思電腦作品時(shí)能夠更貼近孩子們的生活，做出有創(chuàng)意的作品，這是我的'私人目的。
我看書(shū)不是純粹的，是很有目的的。這本漫畫(huà)書(shū)有：自己玩一玩，自己想一想，自己在家里，自己在學(xué)校，自己在世界。這些小孩子就像《小鬼當(dāng)家》中的小孩一樣可愛(ài)，一樣鬼機(jī)靈。其中有十二精靈定律：快樂(lè)小精靈、傷心小精靈、無(wú)聊小精靈、臟臟小精靈、勤勞小精靈、懶惰小精靈、夢(mèng)幻小精靈、壞壞小精靈、瘋狂小精靈、軟軟小精靈、動(dòng)動(dòng)小精靈、貪吃小精靈，每個(gè)小孩都是小精靈。我把三年級(jí)以下的孩子，都當(dāng)成小精靈，也許這些家伙們都是一個(gè)個(gè)小精靈。很佩服朱德庸這個(gè)漫畫(huà)家，在書(shū)中的人物或者是小人們沒(méi)有一個(gè)是雷同的，就連細(xì)節(jié)的裝飾圖片都是不同，真的希望自己也能擁有更多的思路，不斷的構(gòu)思，不斷地進(jìn)步。
漫小孩讀后感篇九
今天，我看了一部漫畫(huà)《小孩》，這部漫畫(huà)故事雖簡(jiǎn)單其中卻蘊(yùn)含著深意，讓我受益匪淺。
漫畫(huà)內(nèi)容是這樣的，剛考完試回到家的披頭，回想到他這只做了四道選擇題的試卷，心里既緊張又害，怕上回沒(méi)考好時(shí)的“男女混合雙打”浮現(xiàn)在眼前，讓她不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，“怎么辦呀？怎么辦……”披頭在房里來(lái)回走動(dòng)，焦急不安。忽然披頭看到沙發(fā)茶幾上的電話，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)絕妙的好法子。他拿起電話撥打110，顫顫巍巍的朝警察說(shuō)著：“喂，是警察叔叔嗎？我要報(bào)案?！笆裁窗缸樱俊薄懊魈煳壹摇赡軙?huì)發(fā)生兇殺案。”“為什么是明天？難不成你有預(yù)測(cè)能力？”另一邊的警察腦袋里浮現(xiàn)出個(gè)問(wèn)號(hào)，心里納悶極了?！澳銌?wèn)為什么是明天嗎？”披頭此時(shí)也蒙住了，該說(shuō)什么呢？只好支支吾吾的回答道：“因?yàn)椤魈焓俏野l(fā)成績(jī)單的日子?！?/p>
看完這幅漫畫(huà)，我哈哈的笑了起來(lái)。世界上怎么會(huì)有如此聰明之人呢？這么好的辦法，我怎么就沒(méi)有想出來(lái)呢？這讓我想起了一件事：那次我考試的分?jǐn)?shù)不理想，自己也如披頭一樣耍小聰明，偷改了分?jǐn)?shù)，不想被父母打罵，但比較后卻被媽媽識(shí)破，吃了一頓“竹筍炒肉?！?/p>
在漫畫(huà)中，何不能看出披頭是一個(gè)聰明卻不往學(xué)習(xí)上努力的'孩子？如果他將這些小聰明放在學(xué)習(xí)上，那豈不是既不用挨打挨罵，也能讓“望子成龍”的父母心安？父母也不能根據(jù)一次的失敗而否認(rèn)了孩子的全部，一次失敗看得出什么來(lái)呢？只能認(rèn)為我們只到此為止了呢？一味的埋怨，只能，增加孩子的心理負(fù)擔(dān)而已，倒不如鼓勵(lì)孩子幫助孩子，我相信，我們終將“逆火重生！”
漫小孩讀后感篇十
于無(wú)常處知有情，于有情處知眾生。--題記。
《小孩》里的八個(gè)故事對(duì)我有所觸動(dòng)、有所啟發(fā)。無(wú)法去被別人的一句“世界那么大，我想去看看”感染，卻被大冰那娓娓道來(lái)的平凡人的故事穿越時(shí)空。仿佛來(lái)到書(shū)中的每一個(gè)故事里，一群來(lái)自四面八方的朋友一起圍坐著。每一個(gè)故事里的主人都在講述那個(gè)屬于自己的故事。
生存壓力與生命無(wú)常中為自己及同類尋找出路的拉祜族小孩瓶罐，愛(ài)嬉鬧愛(ài)助人常懷一顆赤子之心的頑童大松，把兒子以一塊錢賣掉舍棄舒心生活照料父親的臺(tái)北兒子阿宏，抗戰(zhàn)宿命漂泊半生為血脈絲承拼盡全力的客家姑娘采，愛(ài)憎分明雪中送炭不問(wèn)回報(bào)的老大哥黃健翔，世俗而透亮干凈而簡(jiǎn)單自度亦度人的老潘婷婷梁叔，種過(guò)大米養(yǎng)過(guò)小豬為自己找家找親人的東北姑娘櫻桃。他(她)們都是小孩，五光十色的小孩。
其中，印象最深刻的便是《客家姑娘》了。故事里一個(gè)身影單薄的姑娘，素衣草履萬(wàn)里獨(dú)行，34年來(lái)，滿世界找愛(ài)。她的名字就像是一個(gè)暗號(hào)，不多一字，也不少一字。沒(méi)錯(cuò)，她的名字叫做采。采會(huì)說(shuō)多國(guó)語(yǔ)言，尤其泰語(yǔ)非常厲害；她人嬌小，卻能干許多活；她雖不愛(ài)笑，卻能給人力量。采在家庭不健全的情況下，考上了深圳大學(xué)，讀的理工科，選的還是最難的物電專業(yè)。采在大學(xué)時(shí)便有許多的追求者，在老師發(fā)現(xiàn)了多份代寫(xiě)作業(yè)后，她只是淡淡的說(shuō):“那份字最好的便是我的。”采太缺愛(ài)了，為了愛(ài)甚至被朋友背叛過(guò)，為了愛(ài)甚至可以犧牲自己。在快要生產(chǎn)時(shí)，只是淡淡的說(shuō)保小不保大，著實(shí)令人心疼。從小缺少父愛(ài)，被母親拋棄過(guò)的采，早已看透世態(tài)炎涼。無(wú)法感同身受，只有冷暖自知。
他們都是小孩，他們或好或壞，他們或倔或傻。卻不改本質(zhì)，都是一群心里住著小孩的小孩，都是一群孤單的小孩。
大冰曾說(shuō)他是一個(gè)說(shuō)書(shū)人，不是作家。文學(xué)與文藝，精英或紅毯，皆與他無(wú)關(guān)。從他的文字中可以看出一個(gè)筋疲力盡的悲觀主義者。他曾說(shuō)過(guò)見(jiàn)得越多越悲觀，一天比一天悲觀。也許正是因?yàn)槿绱丝赐噶耸篱g的險(xiǎn)惡，才更喜歡小孩，喜歡小孩那種干凈，那種澄澈，那種學(xué)不來(lái)的孩子氣。
到死之前我們都是需要發(fā)育的孩子，從未長(zhǎng)大，也從未停止生長(zhǎng)。生活，更多的時(shí)候，是要像孩子一樣保持一顆童心！
漫小孩讀后感篇十一
仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)她右腳有一點(diǎn)不方便，才了解老公為何不請(qǐng)她讓出位子。
到臺(tái)北這么久，大可中途請(qǐng)她把位子還給你，換你坐一下。」。
讓我覺(jué)得世界都變得溫柔許多。
心念一轉(zhuǎn)，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉(zhuǎn)向的能力，就看我們?cè)趺聪耄趺崔D(zhuǎn)。
我們不會(huì)在三分鐘內(nèi)成功，但也許只要花一分鐘，生命從此不同。
你看完這篇短文后，可以馬上起身去擦桌子，或洗碗；可以把報(bào)紙放一邊，閉起眼睛沉思一會(huì)；也可以把這篇短文，轉(zhuǎn)寄給很多朋友。
當(dāng)然，我最希望你選擇最后這一項(xiàng)，誰(shuí)知道，你可能會(huì)改變很多人的.一生。
“我們不一定會(huì)因?yàn)橘嵑芏嗟腻X而富有，但我們可以因付出的善念而使心中富有”
漫小孩讀后感篇十二
暑假我讀了美國(guó)作家?jiàn)W黛莉·克倫畢斯寫(xiě)的《屋頂上的小孩》。故事講的是主人公薇拉最小的妹妹夭折后，薇拉一家陷入了難以自拔的痛苦當(dāng)中。熱心的派蒂姨媽和溫柔又寬容的霍伯姨丈用他們的關(guān)愛(ài)幫助薇拉和她的小妹走出悲傷的陰影。
讀完這本書(shū)，我突然感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。我漸漸地明白了人的成長(zhǎng)不可能是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)像薇拉一樣經(jīng)歷痛苦、遺憾、孤獨(dú)、喜悅……當(dāng)我們面對(duì)生活中突如其來(lái)的打擊時(shí)，應(yīng)該如何調(diào)節(jié)自己呢？我陷入了深深的思考。平時(shí)，我也會(huì)遇到這樣或者那樣的'傷心事，雖不及喪失親人那樣痛苦，但也常常無(wú)法釋?xiě)选Ｓ袝r(shí)候我會(huì)發(fā)脾氣，有時(shí)候我會(huì)把自己關(guān)進(jìn)房間不說(shuō)話……常常把父母當(dāng)成自己情緒發(fā)泄的對(duì)象。讀了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到以后遇到不開(kāi)心的事要主動(dòng)和父母交流，讓父母了解自己內(nèi)心的想法，父母一定會(huì)有辦法幫助我走出心情的低谷。敞開(kāi)心扉的溝通也一定能拉近我和爸爸媽媽的距離，少一分埋怨，多一分理解；多一分寬容，少一點(diǎn)責(zé)備。
世上的每個(gè)人都有不同的性格，而溝通是架起彼此心靈的橋梁。輕輕地推開(kāi)一扇窗，才能讓陽(yáng)光照進(jìn)我們的心里，這陽(yáng)光足以溫暖我們的人生。
漫小孩讀后感篇十三
這本書(shū)講了一個(gè)非常有趣的故事，裝在罐頭里的人造男孩康德拉被錯(cuò)送到巴托洛蒂太太身邊，得到了巴托洛蒂太太的喜愛(ài)。為了將康德拉留下來(lái)，大家一齊想出了主意與造人公司對(duì)抗，最后終于成功留了下來(lái)。
我覺(jué)得書(shū)中最精彩的一段，是康德拉與造人公司的智斗。因?yàn)楣旧a(chǎn)的小孩都是符合父母心中完美無(wú)瑕的`要求，從不說(shuō)壞話，從不干壞事，所以康德拉在大家的幫助下假裝變壞，讓公司的人否認(rèn)他?？档吕貌蝗菀撞抛龅搅诉@一點(diǎn)，因?yàn)樗瓉?lái)在公司受的教育就是要聽(tīng)話、乖巧。最后他努力氣跑了那些來(lái)要回貨物的人。
我認(rèn)為一個(gè)小孩不需要十全十美，不需要乖巧到在睡覺(jué)前一顆糖都不肯吃。康德拉就是太聽(tīng)話了，聽(tīng)話到不懂得人情世故，因?yàn)樘?tīng)老師的話而出賣了朋友，受到了大部分同學(xué)的排斥。人還是有點(diǎn)主見(jiàn)和個(gè)性好，這樣才能做一個(gè)真實(shí)的自己，如果每個(gè)人都是一樣的乖巧，那就沒(méi)有區(qū)別了。我很喜歡小女孩蒂基，她調(diào)皮活潑，充滿個(gè)性，像一個(gè)真正的孩子。
從書(shū)中我還讀出了父母對(duì)孩子的愛(ài)。真是“可憐天下父母心”，雖然巴托洛蒂太太和托馬斯先生剛剛成為康德拉的“父母”，可他們的愛(ài)子之心顯而易見(jiàn)。為了讓孩子留在自己身邊，寧可讓他變壞，這很讓我感動(dòng)。像巴托洛蒂太太和托馬斯先生一樣，天下所有的父母都希望自己的孩子能健健康康、開(kāi)開(kāi)心心地成長(zhǎng)。
這本書(shū)是奧地利著名作家克里斯蒂娜·涅斯特林格的代表作，我以前看過(guò)她寫(xiě)的《腦袋里的小矮人》，也很有趣。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/17114660.html】
