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有電危險的教案篇一
5—6歲的幼兒,個性已經(jīng)開始發(fā)展,他們的各種心理活動已經(jīng)有了互相的聯(lián)系,先前的心理活動和先前形成的態(tài)度會影響后來的心理活動和態(tài)度。在大班幼兒之間經(jīng)常會出現(xiàn)搶玩具、動手打人、咬人、亂扔?xùn)|西等攻擊性行為,引起幼兒攻擊行為的原因很多,一方面是由于家長過分的溺愛孩子,常常把孩子捧為“小皇帝”“小公主”,對于孩子的各種要求一概滿足,從而使孩子的欲望無限膨脹;另一方面,幼兒在家或在幼兒園里長期受到過分的訓(xùn)斥、責(zé)備,心理壓抑,他們常常會用一種方式宣泄郁悶的情緒,從而產(chǎn)生沖動、攻擊性行為。這個時期的幼兒,個性發(fā)展初具雛形,可塑性很大,對于大班的幼兒,我們要認(rèn)真了解他們的心理特點,及時幫助那些具有攻擊性行為的幼兒進行分析、糾正,使幼兒養(yǎng)成良好的個性,幫助幼兒的心理得到健康發(fā)展。
正基于以上考慮,特設(shè)計本次活動。
二、活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道攻擊的危害性,幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。
2、教育幼兒團結(jié)友愛,做個人人喜歡的好孩子。
3、通過判斷誰對誰錯,提高幼兒的判斷能力。
三、重、難點分析。
重點:讓幼兒知道攻擊的危害性,幫助幼兒糾正攻擊他人的行為。
難點:讓幼兒明白如何遠(yuǎn)離攻擊。
四、活動準(zhǔn)備:
1、布置不同行為的`圖片展板。
2、“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像(a、剛剛與小朋友搶玩具打人的片段;b、在游戲時,剛剛指揮小朋友打人的片段;c、剛剛不排隊洗手,推小朋友的片段;d、剛剛傷心的片段)。
3、多媒體課件(關(guān)于人行為對錯的影視片段)。
五、活動過程:
(一)導(dǎo)入。
帶領(lǐng)幼兒觀看不同行為的圖片展,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人的行為。
(二)展開。
1、引導(dǎo)幼兒討論圖片中人的行為,讓幼兒分辨出什么樣的行為對人們有益,什么樣的行為對人們有害。
2、通過觀看“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像,使幼兒進一步感受攻擊的危害性。
教師小結(jié):搶玩具、動手打人、亂扔?xùn)|西、咬人等給人造成危害的行為都是攻擊性行為,攻擊別人,會給別人的心理造成壞的影響,時間長了,沒有朋友愿意和你在一起。
3、通過與幼兒平等的談話交流,引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)離攻擊與小朋友團結(jié)友愛,做個人人喜歡的好孩子。
(1)請4—5名幼兒講述自己做過的好事,教師注意喚起幼兒相應(yīng)的內(nèi)心體驗,懂得做好事時,會受到別人的夸獎與表揚,心情是愉快的。
(2)請平時常常出現(xiàn)攻擊性行為的幾名幼兒講一講,自己曾經(jīng)做過哪些攻擊性行為,結(jié)果是怎樣的?引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)該如何改正自己的行為。讓幼兒用親身經(jīng)驗懂得攻擊性行為不但給別人帶來危害,還給自己帶來煩惱,讓幼兒理解要遠(yuǎn)離攻擊,做個人人喜歡的好孩子。
教師小結(jié):我們每個人都有自己的想法,當(dāng)自己的想法與別人發(fā)生沖突時,要學(xué)會商量,攻擊別人是解決不了問題的,我們應(yīng)該想辦法為別人多做好事,做個人人喜歡的好孩子。
4、觀看關(guān)于人不同行為的影視片段,讓幼兒判斷出,誰做得對?誰做得不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?通過判斷誰對誰錯,提高幼兒的判斷能力,進一步加深幼兒的行為認(rèn)識。
(三)結(jié)束。
為小朋友今天的表現(xiàn)鼓掌,大家在歡快的音樂中狂歡。讓幼兒體驗沒有攻擊的快樂、和小朋友在一起的快樂。
(四)延伸活動。
1、通過幼兒的一日生活,給幼兒營造快樂、和諧的環(huán)境氛圍,鼓勵幼兒做好事、幼兒之間互相監(jiān)督,與家庭加強聯(lián)系與溝通,及時提醒幼兒避免發(fā)生攻擊行為,家園聯(lián)手漸漸地培養(yǎng)幼兒良好的個性。
2、通過領(lǐng)域教學(xué)活動,讓幼兒畫出“我在做好事”“我是好孩子”等。
3、開設(shè)“好孩子咨詢臺”,鼓勵幼兒遇到問題,隨時向老師咨詢,遠(yuǎn)離攻擊。
有電危險的教案篇二
因為孩子對安全意識的淺薄,為了幼兒的安全需要,結(jié)合幼兒的年齡特點引發(fā)的該活動設(shè)計。
1、樂于與同伴交流,體驗與人交流經(jīng)驗的樂趣。
2、積極探索、思考問題,能夠大膽講述自己的觀點。
3、懂得在安全的地方玩耍,增強自我保護意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點:知道哪些地方危險,不應(yīng)該在哪些地方玩耍
難點:增強安全意識學(xué)會自我保護
1、故事到入主題
引導(dǎo)語:一只小貓趁著爸爸媽媽正在做飯,偷偷的溜出去玩。他來到了河邊,看到河里的魚兒游來游去,它多想抓幾條魚啊,它把手伸進水里,想去抓魚??墒且徊恍⌒?,小貓就掉進了河里。恰好小鴨子經(jīng)過,把小貓救了上來。從此小貓再也不敢自己到河邊玩了。
2、看視頻,引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看視頻動畫
提問:畫面上的兩個小朋友在哪里?
小結(jié):在鐵軌上玩耍很危險,不能在鐵軌上玩,以免發(fā)生意外。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀看視頻動畫二
提問:這兩個小朋友又在什么地方玩耍呢?
小結(jié):在機動車道里玩耍很危險,不能在機動車道里玩,車道上車來車往,如果不注意可能發(fā)生車禍。
1、對活動過程的反思:
(1)對幼兒發(fā)展的反思,活動內(nèi)容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間,能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到自主發(fā)展。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征.能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。
(3)對師幼互動的反思,師幼配合情況良好,教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
2、對活動效果的評析。
本次活動達到了教學(xué)目標(biāo),幼兒能充分意識到安全的重要性,并能很好的意識在安全的地方玩耍。
有電危險的教案篇三
1、了解日常聲中存在的危險,如火、電、刀等。
2、知道不能隨意觸碰危險物品,有初步的自我保護意識。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、主動參與實驗探索。
1、兔娃娃(手上包著繃帶)布偶一個,自制安全警示若干。
2、幼兒用書。
3、掛圖。
1、通過談話引出主題活動。
教師:小朋友,今天我們班里來了一位小客人,你們看是誰呀?我們和他打個招呼,好嗎?(如:小兔,你好!歡迎你來我們班做客。)教師(出示小兔受傷的手):小兔的手怎么啦?我們一起來問一問他吧。(如:小兔,你的手怎么啦?為什么要綁著繃帶?)另一名教師扮演小兔回答:昨天媽媽不在家,我自己在家里玩菜刀,不小心把手割破了。
教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。
教師小結(jié):小兔自己在家玩菜刀太危險了,手割破了,流了很多血,幸好媽媽及時把他送到醫(yī)院。小朋友,刀是很危險的東西,不能玩。
2、結(jié)合幼兒用書《不玩危險物品》,找一找還有哪些東西是危險的,不能玩的。
教師小結(jié):生活中有許多東西是很危險的,如打火機、火柴、電器的插孔、藥品等,一不小心就會讓我們受傷,所以小朋友們一定要小心,在家不能玩危險的物品。
3、請幼兒說說家里或公園里還有哪些地方是危險的,要特別小心,不能去玩。
孩子年齡小,對任何事物都特別感興趣,不管是否有危險,都會去摸索。因此,在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠(yuǎn)離危險且培養(yǎng)幼兒的自我保護意識?根據(jù)幼兒的實際情況,特進行"不玩危險的物品"的活動,讓幼兒躲開危險,遠(yuǎn)離危險。
這活動我共分五方面來進行教學(xué),首先讓幼兒觀察、認(rèn)識安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認(rèn)識基礎(chǔ),而且對這些標(biāo)志比較感興趣,所以課堂秩序還是很好的。
在翻開活動用書時,幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么,從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的.危險意識;并對它們造成的后果也是比較了解的,大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了,但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整,雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括,從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面,詞匯還是不夠豐富需要加強。
幼兒對"為什么這些東西是危險物品",不太了解,有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此,在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情,感到很高興,還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。
有電危險的教案篇四
1、消防安全宣傳活動(時間定于11月9日)。
(1)教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起幼兒注意。
案例??
河南省新野縣某小學(xué)四年級七名學(xué)生中午放學(xué)后,到學(xué)校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口,引起爆炸。當(dāng)場炸死2人,重傷1人,輕傷2人。案例二:山西省某煤礦第二小學(xué)四年級共195名學(xué)生,在10名老師帶領(lǐng)下,到七、八里外的山上春游,發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,當(dāng)場燒死學(xué)生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。
(2)幼兒以小組討論(六人小組)“消防安全事故”實例,把所見所聞講述給同組同伴聽,以增強火災(zāi)預(yù)防意識,安全意識。
(二)分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項,及逃生方法。
(1)家園防火應(yīng)注意什么?
(2)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警?
(3)人身著火時如何自救?
(4)樓房著火如何逃生?
2、消防安全緊急疏散演習(xí)。
有電危險的教案篇五
2.讀詞:小心、危險。
3.為什么要有“小心”、“危險”的標(biāo)志?
4.講一講哪些動物是兇猛的,會傷害小朋友和小動物的。
5.如果你們發(fā)現(xiàn)有危險的動物,可是別人還沒有發(fā)現(xiàn),你們會怎么辦?(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險”)。
6.平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣?
7.哪些動物是溫順的?小朋友見到溫順的動物會怎樣呢?
(二)游戲:“去森林”
1.交代規(guī)則:
(1)出示提示牌,讀一讀(老虎來了“危險”——快快跑,看見獅子“小心”——不,看見老狼“小心”——蹲下來,小雞來了“安全”——做游戲,看見小鴨“安全”——輕輕走)。
(2)教師出示提示牌,幼兒做相應(yīng)的動作。
2.帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)。
(三)延伸活動——“寫漢字”
有許多兇猛的動物,也有溫順的動物,可指示牌不夠怎么辦?(幼兒書寫提示牌)。
有電危險的教案篇六
1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。
2、學(xué)會保護自己,避免不安全事故的發(fā)生。
3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
4、樂于探索、交流與分享。
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
一、出示圖(一),提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié):廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應(yīng)少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、知道:第一種危險:廚房中刀具的危險。
1、出示刀:玩具刀與真刀的.對比。輕和重、大和小的對比。
3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!
1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,爆出了火光,射在小孩臉上。
3、師:小朋友自己不能開燃?xì)鉅t,因年齡小,掌握不好開關(guān),燃?xì)庑孤卸?,還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>
四、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。
1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。
五、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。
六、要避免這些危險,有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房,不一個人在廚房里玩……)。
七、看《安全伴我行》手冊,讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險,并把看到的故事說給小朋友們聽,幼兒一起交流。
回家到廚房里看看還會有哪些危險,和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。
有電危險的教案篇七
班長依據(jù)交通法規(guī)直接如下:
1、指揮燈信號的含義。
(1)綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車輛、行人通行;
(2)紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車輛、行人通行;
(4)黃燈閃爍時,車輛、行人須在確保安全的原則下通行。
2、行人必須遵守下列規(guī)定:
(1)須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的,須靠右邊行走;
(2)不準(zhǔn)在道上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
3、橫穿馬路注意事項:
(1)穿越馬路時,要走直線,不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段,應(yīng)先看左邊,再看右邊,在確認(rèn)沒有機動車通過時才可以穿越馬路。
(2)不要突然橫穿馬路,特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚,或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站,千萬不能貿(mào)然行事,以免發(fā)生意外。
4、乘車人必須遵守下列規(guī)定:
(1)乘坐公共汽車,要排隊候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。
(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時,要雙腳自然分開,側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
(5)盡量避免乘坐卡車、拖拉機;必須乘坐時,千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。
(6)不要在機動車道上招呼出租汽車。
5、騎自行車要注意哪些安全事項:
(1)要經(jīng)常檢修自行車,保持車況完好。車閘、車鈴是否靈敏、正常,尤其重要。
(2)自行車的車型大小要合適,不要騎兒童玩具車上街。也不要人小騎大型車。
(3)不要在馬路上學(xué)騎自行車;未滿十二歲的兒童,不要騎自行車上街。
(4)騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,不逆行;轉(zhuǎn)彎時不搶行猛拐,要提前減慢速度,看清四周情況,以明確的手勢示意后再轉(zhuǎn)彎。
(5)經(jīng)過交叉路口,要減速慢行、注意來往的行人、車輛。
(6)騎車時不要雙手撒把,不多人并騎,不互相攀扶,不互相追逐、打鬧。
(7)騎車時不攀扶機動車輛,不載過重的東西,不騎車帶人,不在騎車時戴耳機聽廣播。
(8)學(xué)習(xí)、掌握基本的交通規(guī)則知識。
有電危險的教案篇八
1、體驗看懂圖畫帶來的樂趣,喜歡上閱讀。
2、理解故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式,大膽說說故事。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點。
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。
2、大膽說說故事。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒準(zhǔn)備。
小圖書人手一冊。
2、教師準(zhǔn)備。
大圖書,錄音帶,大頭飾{青蛙,鴨子,烏龜,河馬}。
活動過程。
一、預(yù)備導(dǎo)入。
小朋友,今天老師來上班經(jīng)過小河邊,突然聽到“撲通”一聲,你們知道這是什么聲音嗎?小河邊究竟發(fā)生了什么事?揭示課題。
二、大圖書閱讀。
1、老師簡要介紹故事,逐一閱讀,并依次出示頭飾。
2、看第1頁,圖上是哪個小動物?它在干什么?
引導(dǎo)幼兒想象并說出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。
3、引導(dǎo)幼兒逐頁看大圖書第3~7頁。
5、繼續(xù)看第9~11頁,讓幼兒對照猜測的結(jié)果感受閱讀帶來的樂趣。
6、教師在幻燈上翻書,幼兒聽錄音故事。
三.自由閱讀。
1、提示幼兒看書及翻書的常規(guī)。注意姿勢和動作是否規(guī)范。
2、給予充分時間讓幼兒自由閱讀。
四、幼兒完整欣賞故事一遍。討論分享。
讓幼兒談?wù)勛约鹤x這個故事的感覺,如高興,覺得有趣,都可以說一說。
五、結(jié)束活動。
教師和幼兒共同收書,整理物品。
教學(xué)反思。
故事導(dǎo)入部分一定要有趣味性,才能引起孩子們的'興趣,專注于故事,理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)看書的常規(guī),老師還要重點示范,以及如何翻書、如何收書,這些看似很平常的東西卻對孩子起著潛移默化的影響。理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式,還要孩子多說,善于表達。既鍛煉了他們的能力,又培養(yǎng)了他們的膽量。
有電危險的教案篇九
表現(xiàn)內(nèi)容:了解各種車輛的名稱、用途,喜歡各種車輛。能大膽地向別人發(fā)問。
教案編輯:科學(xué)知識語言教學(xué)李老師。
內(nèi)容出處:莆田市荔城區(qū)第一實驗幼兒園。
小朋友們都喜歡小汽車,尤其是男孩子,家里面有各種各樣的小汽車玩具,雖然大家玩了這么多小汽車,但是有多少小朋友了解小汽車的知識呢?我們從這一點著手,激發(fā)孩子們的好奇心,通過本片教案的學(xué)習(xí),讓孩子們對小汽車的知識有一定的了解。
給幼兒園小朋友講汽車介紹什么內(nèi)容?
【教案準(zhǔn)備】。
1、各種車輛的照片、玩具車。
2、實物:轎車。
3、自制的花車。
【教案流程】。
一、看看講講:我喜歡的車。
1、桌子上放著你們帶來的各種玩具車和各種車的照片,你們?nèi)フ乙惠v自己喜歡的玩具車或者照片,向大家介紹介紹你喜歡的車。
幼兒自主找照片或玩具車講述,并相互交流。
2、除了這些車,你們還知道還有什么車嗎?
二、大膽提問,了解車的基本特征和用途。
1、你們知道的車真多,其實,汽車上還有許多秘密,今天,××的爸爸開來了一輛真的轎車,你們可以去坐一坐、摸一摸、看一看,你們發(fā)現(xiàn)了汽車上面會有什么新的秘密和新的問題,你們想知道什么就問什么,問得越多越好,知道的事情就越有趣。
2、幼兒坐一坐、摸一摸、看一看轎車。
老師可以提示孩子觀察:“你最喜歡車上的什么東西?”了解車的組成部分。
接著,老師可以提示孩子:“大班安全教案你們有什么問題嗎?”“你想知道什么事呢?”等,引發(fā)孩子提問。
3、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密和問題。
老師可以引導(dǎo)個別回答,如:“誰知道”;集體討論:“你們說這是怎么回事。"老師、家長可以共同參與討論。
三、看看想想:想要的車。
車在我們生活中是不可缺少的,我們幾乎每天都要用到車。你心里喜歡什么樣的車呢?請小朋友把心里想要的車畫出來或做出來。
如果可以,讓孩子乘上車,外出兜一小圈風(fēng)。
通過小汽車的學(xué)習(xí),引申出交通安全知識的普及。
1、不要把馬路當(dāng)運動場。
我們經(jīng)常見到一些小朋友在馬路上相互追趕著玩,這樣做很危險!因為馬路上來來往往的汽車速度很快,就算立即停車,由于慣性也會繼續(xù)向前沖很遠(yuǎn),很可能撞到馬路上正在奔跑、玩耍的小朋友們。
“平安使者”提示:小朋友們千萬不要在馬路上追逐、踢球、滑旱冰,橫沖直撞!
2、遠(yuǎn)離下水井。
大班健康教案城市里隨處可見的一個個下水井,有時井蓋蓋得并不嚴(yán)實,有時甚至沒有井蓋,存在很大的安全隱患。
“平安使者”提示:小朋友一定不要在井蓋上踩著玩,有些下水井蓋沒有蓋嚴(yán)實,一旦踩到這些下水井蓋,小朋友們就有掉下去的危險;走路時一定要注意自己的`腳下,繞開下水井。
3、不要在汽車尾部玩。
汽車的尾部沒長“眼睛”,它們看不到自己身后究竟藏著什么人,有的小朋友可能會問:司機叔叔可以借助后視鏡來看車身后的情況。其實在汽車的后視鏡中往往看不到孩子們小小的身影,一旦倒車,很可能會把車后的孩子撞倒。
“平安使者”提示:小朋友一定不要在停著的汽車尾部玩。
4、遵守交通規(guī)則。
交通規(guī)則是人們生命的保護神,過馬路時,尤其沒有大人在身邊的情況下,一定要遵守交通規(guī)則。
有電危險的教案篇十
了解常見的危險動作,懂得其危害。
知道在日常生活中玩游戲要注意安全。
體驗看圖說話,編創(chuàng)兒歌歌詞的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備:“哪里有危險”圖片;“危險動作不能要”組圖;《安全歌》兒歌視頻。
活動過程。
出示圖片“哪里有危險”,引導(dǎo)幼兒找出危險的行為。
——找一找這里面有哪些危險的行為?請你把它圈出來。
——你為什么覺得它不安全?
小結(jié):拋沙土?xí)ρ劬?;從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞傷;坐椅子伸長腿,會絆倒別人,使別人摔傷;吃東西的時候說笑會嗆到自己。這些都是危險的行為,我們自己不要做,也要提醒別人不能做。
出示組圖“危險動作不能要”,鼓勵幼兒看圖說話。
——圖上的小朋友在做危險的行為,我們可以用一句話來提醒他這樣做很危險.
——想一想,你會怎么說?(比如:上下樓梯不打鬧/不對耳朵大聲叫。)。
播放兒歌視頻《安全歌》,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍,引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌。
——剛才你們說的這些話很適合編成一首安全兒歌,來告訴小朋友們不做危險的事情。我們一起來聽這首《安全歌》。
2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
小結(jié):做危險的行為很容易讓我們自己受傷,同時也可能會傷害到別人。我們要做文明的好孩子,不在危險的地方游戲,不做危險的動作。
組織幼兒討論,鼓勵幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗,舉例更多危險的、不能做的行為,并用一句話描述。
——你還知道哪些危險的不能做的事情?(站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……)。
——如果要用一句話來提醒小朋友們不做這件事,你會怎么說?(坐搖椅,不站立;手拿剪刀不亂跑。)。
附【兒歌】。
安全歌。
小朋友,請牢記,
危險動作不能要。
墻頭高,不要爬,
上下樓梯不打鬧。
坐在椅上不伸腿,
玩時不把沙土拋。
嘴吃東西不說笑,
不對耳朵大聲叫。
做個文明好孩子,
人人夸我好寶寶。
有電危險的教案篇十一
老師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識的標(biāo)志,這些標(biāo)志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!
有電危險的教案篇十二
二、活動內(nèi)容:陽臺上的危險。
三、活動目標(biāo):
1、了解陽臺上應(yīng)注意的安全事項。
2、增強幼兒安全防護意識。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
四、活動重點:了解陽臺上應(yīng)注意的安全事項。
五、活動難點:增強幼兒安全防護意識。
六、活動準(zhǔn)備:錄像片。
七、活動過程:
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,談?wù)勱柵_的主要作用。
小朋友家里是不是都有陽臺嗎?你們都在陽臺上做些什么?
小結(jié):陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的`空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、幼兒討論:在陽臺上有哪些危險的事情不能做?
3、觀看錄像,判斷正確或錯誤,簡單說說原因。
片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。(對)。
片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。(對)。
片段三:幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。(錯)。
片段四:幼兒往陽臺外拋東西。(錯)。
片段五:幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。(錯)。
片段六:小朋友在陽臺上玩玩具,忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,該小朋友爬門。(錯)。
小結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,否則,不小心會發(fā)生危險;不能往陽臺外扔?xùn)|西,會砸傷他人;如果遇到陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請他們幫忙。
4、活動結(jié)束。
教學(xué)反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
有電危險的教案篇十三
1、激發(fā)幼兒的探究欲望,體驗活動的樂趣。
2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗,提高自我保護能力。
3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害,學(xué)會簡單的自救方法。
二、活動準(zhǔn)備:
生活物品若干(包括有危險因素的物品,如:打火機、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)。
三、活動重點與難點:
活動重點:提高自我保護能力,學(xué)會簡單的自救方法。
活動難點:引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害,學(xué)會簡單的自救方法。
四、活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應(yīng)用。
2、請幼兒結(jié)伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達自己的看法。
3、幼兒分組操作活動:從圖片中找出有危險的物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容,并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。
4、請幼兒分組討論:如果發(fā)生意外,應(yīng)采取自救自護的方法,了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。
(1)發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。
(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再請成人幫助去醫(yī)院治療。
(3)誤服藥物及時告訴大人。
(4)小刀劃破了皮膚,應(yīng)請成人正確包扎。
5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,自由討論:還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。
幼兒園中班社會教案:多變的風(fēng)。
活動背景:天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好,特別設(shè)計了這樣一節(jié)活動。
活動目標(biāo):
1.通過膚覺,視覺,“聽覺于感官感受風(fēng)。”
2.知道制造風(fēng)的方法。
3.體驗和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備:
風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。
活動過程:
1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風(fēng)是看不見,摸不著的。
2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。
(風(fēng)是看不見,摸不著的,但是可以看見風(fēng)造出來的效果,風(fēng)吹過來,有什么樣不同的感受,運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。)。
3.操作活動,請幼兒思考風(fēng)是怎么來的,如果沒有風(fēng),我們可以制造風(fēng)嗎?如何制造風(fēng)?(幼兒自選材料,制造風(fēng)。)。
4.活動后,讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法,并進行比較。
5.請幼兒想一想后發(fā)言:風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系?利用風(fēng)可以進行那些活動。-。
6.總結(jié):通過畫面介紹風(fēng)的功能。
結(jié)束活動:
帶領(lǐng)幼兒到戶外,吹泡泡,放風(fēng)箏,進行體驗風(fēng)的活動。
幼兒園中班社會教案:活動設(shè)計--車輛總動員(公開課)。
活動目標(biāo):
1、了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運用。
3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。
4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標(biāo)記貼在胸前。
2、把活動場地設(shè)計成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動音樂。
活動過程:
一、認(rèn)識各種車輛,并分類。
1、讓幼兒說說自己的名稱及用途。
“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
2、車子進入停車場,按標(biāo)記分類停放。
“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認(rèn)識停車場標(biāo)志)。
“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?!?/p>
車子聽音樂駛?cè)胪\噲觯ɑ顒邮遥┌礃?biāo)記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)。
二、通過開車游戲認(rèn)識交通標(biāo)志。
1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識各個交通標(biāo)志。
“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)。
三、韻律活動:車輛加油。
1、進入加油站(音樂室)。
“車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”
2、提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作。
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”
3、聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作。
“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”
4、用動作表現(xiàn)高興的心情。
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志。
按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義。
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回?!?/p>
五、結(jié)束。
車輛返回停車場停好,休息。
[幼兒園中班社會教案:小心危險]。
有電危險的教案篇十四
讓幼兒知道,哪些地方是不安全的,易發(fā)生危險;教育幼兒遠(yuǎn)離危險的地方;。
培養(yǎng)幼兒的`安全意識。
準(zhǔn)備。
繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。
過程。
1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩,發(fā)生傷害的事例,引起幼兒對安全問題的關(guān)心。
2、組織幼兒互相交流,共同討論,總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。
3、教師將結(jié)果畫出來,貼在本班活動室內(nèi),或裝訂成冊,放在圖書角供幼兒隨時觀看。
4、尋找本班或本園存在危險的地方,貼上標(biāo)簽,提醒大家注意。
建議。
宣傳不宜過分,不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
有電危險的教案篇十五
1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3.加強幼兒的安全意識。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點:避免火災(zāi)的發(fā)生
活動難點:在火災(zāi)發(fā)生時,保護自己的方法
1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像
(一)導(dǎo)入
1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2.夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)
3.我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論)
(二)避免火災(zāi)的'發(fā)生及自救的方法
1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個幼兒畫)
3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結(jié):我們應(yīng)該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
有電危險的教案篇十六
老師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)。
老師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
有電危險的教案篇十七
(1)2003—2005年交通事故統(tǒng)計:
2003年,全國共發(fā)生道路交通事故667507起,死亡人數(shù)104372人,傷494174人。發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起,造成643人死亡,576人受傷。
2004年全國道路交通事故情況看,超速行駛、客貨運輸、無證低齡駕駛、夜間行駛成為馬路四大“殺手”。
機動車駕駛?cè)诉`法行為是交通事故的主要原因,而超速行駛造成交通死亡事故突出,成為馬路第一殺手。2004年因機動車駕駛?cè)顺傩旭傇斐?8410死亡。駕駛?cè)藷o證駕駛機動車和低駕齡駕駛?cè)?,成為近些年眾所周知的馬路殺手,交通事故死亡人數(shù)有一半以上系他們交通肇事造成的。
2005年,中國共發(fā)生道路交通事故450254起,造成98738人死亡,造成469911人受傷;造成直接財產(chǎn)損失18.8億元。
農(nóng)村道路交通事故所占比例較大,縣道、鄉(xiāng)道等農(nóng)村公路上發(fā)生交通事故101757起,造成23707人死亡;機動車駕駛?cè)私煌ㄟ`法是造成交通事故的主要原因,機動車駕駛?cè)私煌ㄕ厥?17355起,造成91062人死亡,因非機動車駕駛?cè)?、乘車人及行人過錯導(dǎo)致交通事故20090起,造成4207人死亡。
(2)三起慘?。?/p>
偷騎摩托釀慘禍》:1999年10月12日晚上,山西省境內(nèi)發(fā)生一起交通肇事案。某中學(xué)高二學(xué)生周慶國騎摩托車撞到一輛運煤大卡車,年僅十七歲的.周慶國當(dāng)場死亡。交通事故責(zé)任認(rèn)定書認(rèn)定周慶國無證駕駛摩托車,并且沒有按規(guī)定戴頭盔,應(yīng)負(fù)事故的全部責(zé)任,此案被定性為重大交通事故。
馬路上的悲劇》:深圳市一小學(xué)生陳洋于1999年5月24日下午放學(xué)回家時,其父母單位的班車接了學(xué)生后在半路上發(fā)生了一些故障,于是陳洋和同學(xué)們一起下了車,后來司機在等人來修車,同學(xué)們就自己回家了。陳洋和一個同學(xué)結(jié)伴回家,路上要經(jīng)過幾個路口,經(jīng)過春風(fēng)路口時,陳洋被后面的一輛轎車撞倒在地。出事后,司機緊急將陳洋送到附近醫(yī)院,其父母隨后又將其送到更大的醫(yī)院,可這一切都無法挽回陳洋的生命,第二天陳洋便離開了這個世界??墒菍τ谒改父蟮拇驌暨€在后面。由于陳洋當(dāng)時是在機動車道上行走,沒有做到各行其道,所以交警判定他要負(fù)事故的主要責(zé)任,司機負(fù)次要責(zé)任。
乘車上學(xué)》:青島市學(xué)生小明,有一天約了同學(xué)霍亮一起乘坐112路公共汽車去上學(xué)。在車上,小明拿出新買的文具盒給霍亮看,誰知頑皮的霍亮竟一把搶過小明的文具盒,然后向車廂的前部跑去,還作出動作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了,雙手離開扶手,踉踉蹌蹌的沖過去要搶回自己的文具盒??删驮谶@時令人震驚的一幕發(fā)生了。由于前方有人突然橫穿馬路,司機猛地踩了急剎車,巨大的慣性使小明站立不住而跌倒,頭重重地撞在堅硬的門桿上,當(dāng)場昏迷了過去。由于傷勢過重,小明搶救無效死亡,巨大的悲痛留給了他的母親。
乙:可見,交通事故是造成中小學(xué)生傷亡最主要的原因之一。
甲:接下來,我們做個游戲比賽――幸運搭檔,
乙:要求是男女兩組各選出兩名隊員進行猜詞,一個比劃一個猜,猜對一個得10分,每組限時3分鐘。
合:請大家注意,現(xiàn)在開始比賽,最后看哪組的同學(xué)獲勝。(多媒體顯示:
安全知識表演詞語。
1組:紅燈、交通警察、120急救電話、無證駕駛、超載。
2組:綠燈、車禍、斑馬線、110急救電話、酒后駕駛。)。
合:宣布結(jié)果。
行動篇――書寫標(biāo)語(4分鐘)、抽平安簽(10分鐘)、讀倡議書(3分鐘)。
甲:交通安全的標(biāo)語隨處可見,你注意到?jīng)]有?
乙:某同學(xué),你知道有哪些?能否說出來(學(xué)生說)。
甲:看來,許多同學(xué)都不是很清楚。今天,我們就來動手寫一個標(biāo)語,向大家宣傳,或者拿回家給家長瞧瞧,讓家長也學(xué)習(xí)一下。請大家認(rèn)真寫,我們可要現(xiàn)場評獎的。
乙:我們請班主任當(dāng)評委。(多媒體顯示:
有電危險的教案篇十八
導(dǎo)入篇――看影視(3分鐘)。
甲:有一根弦它常響在我們身邊,
乙:有一根弦它連著我們的生命線,。
合:它的名字就叫“安全”!
甲:安全維系著我們每個人的生命與健康,安全維系著每個家庭的幸福與美滿。
乙:可是,我們卻經(jīng)常聽到這根弦繃斷的聲音,看到一些觸目驚心、慘不忍睹的場面。請看下面的畫面:(多媒體顯示:《洛桑學(xué)藝》一個片段。)。
甲:洛桑,一個藏族的優(yōu)秀兒子,一個大家非常喜歡的演員,正當(dāng)他的事業(yè)即將達到頂峰的時候,他,卻永遠(yuǎn)地離開了我們,是車禍奪走了他年輕的生命。1995年10月2曰因車禍去世,年僅27歲。時至今曰,許多人還對他的表演記憶猶新。
乙:大家還記得〈〈還珠格格〉〉中的香妃嗎?一個人見人愛的美人,也因為車禍而早早的離開了我們!
悲劇篇――看小品(4分鐘)。
甲:看,前面來了幾位同學(xué),他們在干什么呢?我們?nèi)タ纯础?/p>
看小品《在路上》:
小品《在路上》的故事情節(jié)。
在放學(xué)的路上。
兩個騎自行車的學(xué)生,邊談笑(內(nèi)容為學(xué)校里發(fā)生的感興趣的事)邊并排騎車。
一個青年人疲勞著駕駛車子,車子超載,飛速向前行駛著。
恍惚中,司機向路中間的學(xué)生沖去,一個學(xué)生倒在血泊中,另一個撞到在地上。
車子飛快地消失在人們的視線中。
乙:天哪!又一起悲劇發(fā)生了!這,應(yīng)該引起我們足夠的重視!
感受篇――看圖片和資料(5分鐘)、幸運搭檔(8分鐘)。
甲:人最寶貴的就是生命,生命對于每個人只有一次??缮磉呉荒荒挥捎诓蛔⒁饨煌ò踩l(fā)生的人生悲劇,觸目驚心,請看資料:(多媒體顯示:
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