人類(lèi)的思維方式和行為方式有著密切的聯(lián)系，我們需要對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和分析。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重整體結(jié)構(gòu)的安排，清晰地呈現(xiàn)出問(wèn)題、分析、總結(jié)和對(duì)策等要素。看看這些范文，我們可以從中發(fā)現(xiàn)一些共同點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)而提升自己的寫(xiě)作水平。
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇一
我的家鄉(xiāng)在漯河，漯河是個(gè)很美麗的地方，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)南邊有一條又長(zhǎng)又寬的沙河。里面有許多魚(yú)、蝦，還有螃蟹。岸邊停靠這一條破舊的船，看起來(lái)很古老，但我非常喜歡它，因?yàn)槟鞘俏彝嫠５牡胤健?/p>
我的家鄉(xiāng)還有許多小動(dòng)物呢，有豬、狗、羊、雞鴨鵝、小兔子……可熱鬧了！過(guò)年回老家時(shí)我還去兔棚里給小白兔喂食了，又偷偷地摸了它一下，肥肥的，軟軟的，太可愛(ài)了。
你看，我的家鄉(xiāng)好吧，它給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇二
我的家鄉(xiāng)是美麗的海濱城市―-東方橋頭堡連云港。我最?lèi)?ài)家鄉(xiāng)的大海。當(dāng)海水翻卷著白色的浪花，舔著岸邊的礁石，傳來(lái)隆隆的撞擊聲，像一首雄壯的大海交響曲。
清早，沙灘很松軟；中午時(shí)，太陽(yáng)火辣辣地烤著沙灘，沙灘熱得像火；傍晚，落日的余暉灑在大海的表面上，海慢慢平靜了下來(lái)，只有海歐還沭浴著晚霞的余暉，緩緩地飛翔，燦爛的云霞在天邊輕輕飄蕩。月亮升起來(lái)了，它那銀光照著一望無(wú)際的大海，海面寧?kù)o得象熟睡的嬰兒，這時(shí)，我感覺(jué)到了祖國(guó)是那么的偉大啊！
我慢慢走出海灘，回頭一看，呀！海多像一大隊(duì)英勇的士兵呀，他們的臉上是多么得嚴(yán)肅呀！我愛(ài)我可愛(ài)的家鄉(xiāng)和一望無(wú)際的大海，但我更愛(ài)我偉大的祖國(guó)。
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇三
我的家鄉(xiāng)在鄭州，鄭州是個(gè)美麗的城市。
在鄭東新區(qū)美麗的如意湖畔，矗立著一座塔狀建筑會(huì)展賓館。會(huì)展賓館在夜晚璀璨燈光的映射下，就好像一根金燦燦的大玉米，非常漂亮。
在二七廣場(chǎng)，有一座灰色的建筑，叫二七紀(jì)念塔。它像兩把寶劍合二為一，它是為了紀(jì)念二七大罷工而修建的。
在航海東路，有一座廣播電視塔，直聳云霄，它就是中原福塔。它可是全鄭州最高的建筑。
另外，鄭州還是中國(guó)八大古都之一，也是著名的鐵路樞紐城市。
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇四
2、演唱中體驗(yàn)歌曲四三拍的韻律。
3、通過(guò)音樂(lè)作品感受和表達(dá)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
（一）教學(xué)重點(diǎn)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)。
演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感。
【教學(xué)過(guò)程】。
（一）導(dǎo)入。
引言：“大家看看這張圖片，你發(fā)現(xiàn)這張地圖上最能引起你注意的是什么？”（課件出示中國(guó)地圖）。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答出兩個(gè)明顯的線(xiàn)條。
教師小結(jié)：這兩條線(xiàn)條是我國(guó)最的長(zhǎng)江和黃河。許多音樂(lè)家都曾經(jīng)在音樂(lè)作品中描寫(xiě)過(guò)長(zhǎng)江、黃河，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一首這樣的歌曲。
（二）感受歌曲。
1、聆聽(tīng)歌曲、感受歌曲。
過(guò)渡語(yǔ)：“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字？”“歌曲的情緒是怎樣的？說(shuō)一說(shuō)對(duì)歌曲的感覺(jué)?！?/p>
教師總結(jié)：這是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺(jué)。
學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)辨、體會(huì)歌曲情緒，學(xué)生隨音樂(lè)晃動(dòng)身體體會(huì)三拍子的韻律。
2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河。
過(guò)渡語(yǔ)：“讓我們通過(guò)視頻感受一下長(zhǎng)江和黃河的恢弘氣勢(shì)吧！”“從這段視頻中，你對(duì)長(zhǎng)江有了哪些了解？”
教師總結(jié)：長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。
學(xué)生活動(dòng)：在地圖上指出長(zhǎng)江和黃河的位置。
（三）分句學(xué)唱。
1、學(xué)習(xí)歌詞。
過(guò)渡語(yǔ)：“我們先來(lái)念讀一下歌詞吧！”
（1）念讀歌詞。
教師活動(dòng)：歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌詞。
（2）完整朗讀。
教學(xué)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)旋律。
（1）哼唱旋律。
學(xué)生活動(dòng)：分小組哼唱旋律。
具體辦法：教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻，部分學(xué)生用“l(fā)u”哼唱旋律，另一部分學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞，第二段兩組交換。
（2）自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教師活動(dòng)：分句教唱，同時(shí)注意準(zhǔn)確示范，并及時(shí)評(píng)價(jià)和糾正學(xué)生的演唱。
教唱要求：
a、用急吸緩呼的方法來(lái)呼吸，每句的中間不要換氣。
b、氣息要吸進(jìn)腹部，演唱時(shí)感覺(jué)腹部用力，不要喊唱。
c、演唱時(shí)注意口型，嘴里好像含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。
4、歌曲處理。
（1）再次感受。
過(guò)渡語(yǔ)：“教師再次演唱歌曲，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們之間的演唱有什么不同？”
教師活動(dòng)：帶有感情地范唱。
學(xué)生活動(dòng)：對(duì)比感受，并能模仿教師演唱。
（2）完整演唱。
學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)并有感情地演唱歌曲。
教學(xué)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（四）打擊樂(lè)器伴奏。
過(guò)渡語(yǔ)：“歌聲表達(dá)了我們對(duì)黃河，長(zhǎng)江的贊美之情，大家想一想還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？”
學(xué)生活動(dòng)：表演和樂(lè)器伴奏（可多次和交換演奏表現(xiàn)）。
教學(xué)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（五）課堂小結(jié)。
最后讓我們用這種方式再次表達(dá)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)吧！
這是一首贊美祖國(guó)大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。因此，贊美長(zhǎng)江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國(guó)。歌曲為宮調(diào)式，但其中也蘊(yùn)含了羽調(diào)式的因素。結(jié)構(gòu)短小、精巧，音域在一個(gè)八度范圍內(nèi)。旋律平穩(wěn)、流暢，朗朗上口，歌詞和曲調(diào)都容易記憶，是一首不可多得的、適合低年級(jí)小學(xué)生唱的四三拍歌曲。
由于一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)，識(shí)字量很小，對(duì)于本課陌生的字詞又多，所以我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在讀句的基礎(chǔ)上，教詞，帶領(lǐng)學(xué)生理解了個(gè)別字詞的含義，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀了歌詞，但從學(xué)習(xí)的深度和廣度上看還很不夠，教學(xué)中涉及的知識(shí)點(diǎn)還是欠缺，尤其備課中有些亮點(diǎn)的地方處理的粗枝大葉，如果在這些問(wèn)題上細(xì)心備課，我想對(duì)學(xué)生的思想情感上的感染，對(duì)學(xué)生品德教育的提升定會(huì)不無(wú)裨益。德育教學(xué)滲透在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所謂潤(rùn)物無(wú)聲。
本次教學(xué)，我覺(jué)得不足之處很多，我應(yīng)該注意的地方很多，比如在課堂教學(xué)中，學(xué)生的表現(xiàn)，可以讓學(xué)生互評(píng)，不僅可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉學(xué)生的思維，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，在學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)的過(guò)程中，逐漸形成尊重他人的好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生傾聽(tīng)的能力。那么在音樂(lè)教學(xué)中適時(shí)的滲透“聽(tīng)”的教育對(duì)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)終將受益。
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇五
下午放學(xué)后，爸爸帶我回奶奶家。
回去后，爸爸帶我去地里玩耍，黃色的玉米，雪白的棉花，還有清涼的秋風(fēng)……。
我和爸爸走呀走，我看見(jiàn)農(nóng)民伯伯在地里掰玉米，摘棉花。我們又走到了果園，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果紅紅的，像一個(gè)個(gè)小燈籠；山楂樹(shù)上的山楂一串串的，紅紅的，真好看。
我和爸爸欣賞了一會(huì)，真美啊。
地里還有一種小地瓜你一定不知道吧？它的葉子像荷花的葉子，是毛芋頭，煮熟以后蘸著白糖可好吃了。
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇六
我的家鄉(xiāng)位于美麗的北江邊，那就是英德。
英德是一個(gè)山清水秀的地方，物產(chǎn)非常豐富;有紅茶，有綠茶，還有竹筍……也有許多著名的景點(diǎn)：有神奇的寶晶宮，有如畫(huà)的英西走郎，還有美麗的地下河…….
春天的時(shí)侯去你會(huì)發(fā)現(xiàn)一大片金黃金黃的油菜花向你微笑。
英德的英石也很出名，它們總是站在路邊歡迎我們的到來(lái)。
我家門(mén)前有一個(gè)大院子，院子有一棵又高又大的黃皮樹(shù)，每到七、八月份媽媽總會(huì)帶我回去摘黃皮，看著滿(mǎn)樹(shù)一串串沉甸甸的黃皮，我非常興奮，放開(kāi)肚皮大吃起來(lái)，媽媽說(shuō)我是一只小饞貓呢!
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇七
九月十日教師節(jié)這天，我們學(xué)校放假一天，這天也是我的'生日。媽媽領(lǐng)我到我們新建成的植物園去玩。
那天的天氣格外的好，天空好高啊，太陽(yáng)好亮啊，都刺我的眼睛，照相時(shí)眼睛都是瞇的，睜不開(kāi)。
我在植物園門(mén)口下了車(chē)，“好大、好寬闊呀”！我跑到植物園的大門(mén)口，讓媽媽給我照相，門(mén)好高啊，我好小啊。
進(jìn)到大門(mén)里面我看到了噴泉池，里面有荷葉，還有一朵荷花正開(kāi)著呢。咦，那游來(lái)游去的是什么？原來(lái)是小金魚(yú)，它們一排一排的在水里玩呢。有幾個(gè)大哥哥在另一邊喊“有青蛙，有青蛙”，我也趕忙跑過(guò)去看，可惜我沒(méi)看見(jiàn)。我想這么多人來(lái)看小青蛙和小金魚(yú)，它們也一定玩得很開(kāi)心。
看過(guò)了噴泉池，我們往前走，路兩旁有一池一池花開(kāi)得很好看。早聽(tīng)說(shuō)植物園有山，在哪呢。我四處看，啊看見(jiàn)了，在河的那邊，走過(guò)小橋就是了。我跑上小橋，跟著人群走了過(guò)去。我和媽媽一步步爬山，又一步步下山，我爬了一次又一次，就是爬不夠。我最喜歡的就是這山了。從山上看，能看得可遠(yuǎn)了。我們還去了觀果園，還有其它的園子，到一個(gè)地方，媽媽都給我照張相。
晚上點(diǎn)蠟燭切蛋糕了，吹蠟燭前我許了一個(gè)愿，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，讓我的家鄉(xiāng)更漂亮。
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇八
我愛(ài)。
我的家鄉(xiāng)。
因?yàn)榧亦l(xiāng)的河水美。春天冰花開(kāi)了小河在那里嘩啦啦的唱歌；夏天小河清澈見(jiàn)底如同一條透明的藍(lán)綢子靜靜地躺在大地的懷抱里；秋天樹(shù)葉落在小河里一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)在落葉下游戲；冬天小河結(jié)冰了猶如一面碩大的銀鏡靜靜地躺在那里。
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇九
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)很美的一個(gè)地方，雖然不大，但是那個(gè)地方有很多人的愛(ài)和溫暖，是別人感覺(jué)不到的。那里有一可棵很大的樹(shù)，在我的家鄉(xiāng)已經(jīng)五年了，他就像我們的家人，站在那里，一動(dòng)不動(dòng)的。
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)很美的地方，希望大家可以去看一看我們的家鄉(xiāng)！
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇十
我的未焚徙薪在重慶市武隆縣火爐鎮(zhèn)，那里一年四季山清水秀，景色迷人，是旅游度假的好去處。
春天，滿(mǎn)山遍野白的東方千騎、粉的邈如曠世可以再加上都是黃澄澄的油菜花都有人爭(zhēng)相發(fā)展開(kāi)了，花香撲鼻，引來(lái)了一個(gè)勤勞的蜜蜂和冰解凍釋的膏唇販舌在花叢中載歌載舞，那景色文化就像我們畫(huà)一樣。
夏天，藍(lán)天，碧水，清涼極致。大雨過(guò)后，彩虹出現(xiàn)了，三個(gè)小朋友一組，五個(gè)人一起到后山采蘑菇，很有趣。晚上，青蛙的叫聲伴隨著我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
秋天到了，鮮紅的蘋(píng)果，柿子金黃，飽滿(mǎn)金黃金黃的稻谷，低著頭同一個(gè)女孩的；和高粱像喝醉了一樣，從脖子到臉都紅了幸福的農(nóng)民伯伯合不攏嘴??！另一個(gè)豐收！
冬天，到處都是一片雪白，仿佛來(lái)到了一個(gè)童話(huà)作為世界。小伙伴又興奮地沖出自己家門(mén)堆起了一些滑稽可愛(ài)的雪人，打起了雪仗，玩的都忘了我們回家。
朋友們，你覺(jué)得我的家鄉(xiāng)很美，如果不相信，那就去看看吧。
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇十一
我的家鄉(xiāng)可美了，一年四季都很美。想知道我的家鄉(xiāng)是怎么美嗎？如果想知道，那就和我一起進(jìn)入下面的文章吧！
春天，桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了桃花、杏樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了杏花。夏天，辛勤的人們正在田野里收麥子呢！有的花都開(kāi)了，開(kāi)的芬芳迷人。
秋天有一盒五彩繽紛的顏料，它給了菊花仙子很多顏色，有黃的、白的、紫紅的。美麗的菊花在秋里頻頻點(diǎn)頭。
冬天，下雪了，過(guò)了一會(huì)，天晴了，小朋友雪地里打雪仗，堆雪球。玩得可開(kāi)心了！
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇十二
我的家鄉(xiāng)住在長(zhǎng)江邊上。
小時(shí)候我經(jīng)常和哥哥、姐姐一起去江邊玩，春天，小草剛剛從地里鉆出來(lái)，還有許多不知名的小花和一望無(wú)際的蘆葦，嫩綠的一片，好象給大地蓋上了一床綠色的被子。我們?cè)诮躺戏棚L(fēng)箏，做游戲，跑著跳著，笑聲不斷，玩得很開(kāi)心。笑聲驚動(dòng)了江里的小魚(yú)、小蝌蚪，它們一個(gè)個(gè)浮出水面，來(lái)看個(gè)究竟，逗得我們又一陣大笑。
冬天，特別是下雪的時(shí)候，白茫茫的一片，江邊楊樹(shù)上也蓋上了一層厚厚的積雪，風(fēng)一吹，樹(shù)上的雪直往下掉，往你的脖子里鉆涼冰冰的。
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇十三
我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)沙，她既是一座有悠久歷史文化的古城，又是一座美麗，時(shí)尚的新城；長(zhǎng)長(zhǎng)的湘江上一條條船只來(lái)來(lái)往往，江邊的岳麓山一片翠綠，寬寬的五一路車(chē)水馬龍，高高的摩天輪仿拂在邀請(qǐng)白云來(lái)坐呢。
這就是我美麗的家鄉(xiāng)，我非常喜歡它。
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇十四
《家鄉(xiāng)》教材以“我愛(ài)家鄉(xiāng)”為主線(xiàn)，選擇有吉林地方特色，與本地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的內(nèi)容作為教材，把教育同當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)教育為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的思想，抒發(fā)愛(ài)鄉(xiāng)之心，愛(ài)國(guó)之情，進(jìn)而借情言志，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。
一、學(xué)情分析：
由于學(xué)生是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，所以對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)充滿(mǎn)興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)資源分析。
第一單元（第1―4課）我生活的地方。
本單元的學(xué)習(xí)重在幫助學(xué)生熟悉自己生活環(huán)境，體驗(yàn)生活的快樂(lè)，學(xué)習(xí)社區(qū)生活中必備的知識(shí)與技能。培育和發(fā)展主體意識(shí)。為學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)生活，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
第二單元（第5―7課）家鄉(xiāng)在哪里。
賞自己的進(jìn)步，在自我積累經(jīng)驗(yàn)中提出新的發(fā)展目標(biāo)，邁向新的生活。
第三單元（第8―10課）家鄉(xiāng)真美麗。
本單元采用講故事、看錄像、做游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)幽默、夸張、離奇的童話(huà)故事，學(xué)生親自參與的游戲活動(dòng)等，讓兒童經(jīng)歷體驗(yàn)、感悟的.過(guò)程，使他們認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)是一個(gè)風(fēng)景秀美、人杰地靈的地方，為他們價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與能力目標(biāo)：
根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)―吉林，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的生活常識(shí)教育、社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2.過(guò)程與方法。
深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
事。讓學(xué)生健康、安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活；動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的生活常識(shí)教育。
2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們自己的家鄉(xiāng)---吉林省，一個(gè)美麗富饒的地方，我們要熱愛(ài)家鄉(xiāng)，積極為家鄉(xiāng)做自己力所能及的事。
五、教學(xué)措施。
1.寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4.結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇十五
我的家鄉(xiāng)位于武安市，那里有很多風(fēng)景優(yōu)美的風(fēng)景區(qū)，其中有美麗的京娘湖、七步溝、古武當(dāng)山、長(zhǎng)壽村等，美麗極了!
春天，小燕子從南方唧唧喳喳地飛回來(lái)，好像在說(shuō)：“我們終于回來(lái)了!”它們從空中掠過(guò)，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花兒，象趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
盛夏，綠綠的水果壓彎了樹(shù)枝。再往池塘中看，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，荷花美的就像一大幅活動(dòng)的畫(huà)，要是畫(huà)家能畫(huà)出這幅活的畫(huà)，那么，畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
金秋時(shí)節(jié)，蘋(píng)果、梨成熟了，味道甜甜的，可美味了!
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇十六
我的家鄉(xiāng)，有我最?lèi)?ài)的浩瀚的大海。它寬廣遼闊，浩浩蕩蕩，神秘莫測(cè)。它有時(shí)波濤洶涌，像只猛虎；有時(shí)風(fēng)平浪靜，像位溫柔的母親；有時(shí)微波粼粼，金光閃爍，如仙境一般。
早晨，海面是那么明靜透徹，一輪紅日從東方冉冉升起，把整個(gè)大海照的紅彤彤的。白云在藍(lán)藍(lán)的天空中飄動(dòng)，海鷗貼近海面快樂(lè)的飛舞，真是“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”！海水嘩嘩的沖上海灘，飛濺起潔白閃光的波浪，波浪漸漸地向岸邊移來(lái)，越來(lái)越近，沖在沙灘上，泛出了白花，濺起了水珠，又回到了海里去了。如果你向遠(yuǎn)處一望，海水和天空似乎是同一種顏色，已經(jīng)分不清哪兒是海，哪兒是天空，海和天好像連在了一起……這一切，都顯得那么美麗，那么迷人！
黃昏漲潮的時(shí)候，大海卻變成另一副模樣。它變得向一個(gè)無(wú)邊的戰(zhàn)場(chǎng)。海風(fēng)吹著尖厲的號(hào)角聲，海浪似乎是千百乘鐵騎，向海岸猛烈的攻擊著，發(fā)出隆隆的怒吼聲。岸上千斤重的大石，給他輕輕一拂，就淹沒(méi)到海地去了。
到了晚上，狂怒的大海平靜了，光線(xiàn)也漸漸暗了下去，好像誰(shuí)不小心打翻了顏料瓶，天幕上染了一層深藍(lán)色，簇?fù)碇┰聫暮Ｉ先饺缴仙遢x把周?chē)吵梢惠啿噬墓鈺?，月光悄悄的照在大海上，海面上鱗光熠熠，好似千萬(wàn)條銀色的魚(yú)兒在海中跳躍游嬉。盈盈的海水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退了回去，像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的。大海上一片寂靜。波浪輕輕地吻著巖石，睡覺(jué)了似的。在平靜、深暗的巖石上，月光辟了一條狹長(zhǎng)的明亮的路，閃閃地顫動(dòng)，銀蛇舞動(dòng)一般。遠(yuǎn)處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間，像是一塊寶石。它和那海面銀光在我們面前揭開(kāi)了海的神秘？？那不是狂暴的不可測(cè)的可怕的秘密，那是幽靜的和平的愉悅的神秘。
這就是我家鄉(xiāng)的大海，它是我依戀的地方……。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):。
作者開(kāi)篇點(diǎn)題、表達(dá)對(duì)大海的熱愛(ài)，行文氣勢(shì)磅礴，用詞準(zhǔn)確得當(dāng)，接著以早晨、黃昏、晚上時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)描述大海，描寫(xiě)更加比喻貼切,用詞生動(dòng)，也讓讀者心生向往。文章的開(kāi)頭結(jié)尾遙相呼應(yīng)，突出了主題。通篇語(yǔ)言流暢，行云流水，值得推薦。
一年級(jí)我愛(ài)家鄉(xiāng)篇十七
內(nèi)容：
1．聽(tīng)賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2．學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。
2．熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。
3．學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。
教學(xué)過(guò)程：
（一）聽(tīng)賞《國(guó)歌》。
1．引入新課。
教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽(tīng)賞一遍。
2．可向?qū)W生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國(guó)歌？然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3．介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽(tīng)齊唱和銅管樂(lè)演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受人聲與樂(lè)器的不同音色。
4．教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)劊脴?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》給他們的不同感受。
5．播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫(huà)面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。
（二）學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
1．教師可讓學(xué)生自己談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。
2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的`興趣。
3．教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。
4．學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1．是否能安靜地聽(tīng)音樂(lè)。
2．是否知道在什么場(chǎng)合下，唱、奏國(guó)歌。
3．是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，而不喊唱。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1．學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
2.認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。
3．聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能有興趣地聽(tīng)喜樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
3．認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)過(guò)程。
（一）學(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
1．教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4.請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
（二）聽(tīng)賞《吹蘆笙》。
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3．引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板。
1．教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。
2．教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。
3．教師出示卡片。
碰鈴dangdangdangdang。
dadadadadadadada。
響板。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏。可分組交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1．能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2．是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
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