總結(jié)是一個自我檢視和修正的過程，有助于我們更好地認識自己。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合自己的感悟和思考，展示個人的獨特見解和思路。在下文中，為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家欣賞和學習，希望能對大家的寫作提供一些啟示。
師徒制的工作總結(jié)篇一
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學期了。通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析我們的優(yōu)缺點，好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助改正，使大家在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方需要虛心學習。所以，本學期我把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。
我經(jīng)常和大家一起闡述備課的構(gòu)思，所以大家備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。一旦發(fā)現(xiàn)教學設計有問題就會互相幫助改正，從而使大家的備課水平有了提高。上匯報課或公開課時，我盡力幫大家分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，大家一起多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課，發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多大家自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。每次大家都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感到老師們非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給大家，在這個過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。分享：
師徒制的工作總結(jié)篇二
師徒結(jié)隊活動是我校為了使青年教師迅速成長和充分發(fā)揮中老年教師已有教學經(jīng)驗的示范作用，采取的一項提高教學水平和提高教學質(zhì)量的有效得舉措。本學期我主要擔任馬淑文老師的師傅。馬淑文善于學習、勇于探索、敢于創(chuàng)新，充滿了朝氣和希望。在本學期我們主要結(jié)合讀書活動，通過聽課、評課開展師徒活動，進一步提高彼此的業(yè)務水平。現(xiàn)將本學期的師徒結(jié)隊工作具體總結(jié)如下：
在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。我與馬老師虛心學習，把提高自身業(yè)務素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我與馬老師一起認真制定讀書活動計劃，一起學習精彩案例，學習教育教學方面的理論，努力使我與馬老師都在課堂教學、班級學生管理等方面有進一步的提高。其次，我和馬老師認真參加每一次教研，仔細記錄、認真評課。我們彼此都認識到教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
教師成熟與否的標志很大程度上反映在對課堂的駕馭能力、對知識的傳授技能和對學生的培養(yǎng)教化作為方面。鑒于此，我們活動的最常規(guī)方式就是走進對方的課堂，通過觀摩和課后討論的方式攝取先進的教育教學技能，加速青年教師的成長和促進老教師對新教育理念和新教學手段的認識，實現(xiàn)活動的目的。在這個學期里，我在提高自身素質(zhì)的同時，還認真上好示范課。平時我認真準備每一堂課，不管是教具、教學過程都會精心設計。只要馬老師想聽，都可以隨時隨堂聽課，我盡量把最好的活動展示給大家。在指導馬老師的匯報課時，我也盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學合理、符合低年級兒童年齡特點的教案，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高她們的教育教學水平。平時，在班級學生管理方面，我和馬老師也經(jīng)常商討解決一些班級管理方面的疑惑，使我們彼此的班級管理能力都有了一定的提高。
我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我和馬老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。師徒結(jié)對更是一個雙贏的過程，在這一過程中，我們得到的不僅僅是知識和技能，更多的是思想的溝通，情感的交流，還有那綿延不斷的友情。在這個過程中我們因此而學會了學習，學會了做事，學會了共處，學會了做人。
師徒制的工作總結(jié)篇三
師徒結(jié)對可以天天互相學習，可以天天探討教育教學中出現(xiàn)的問題，及時處理，同時進步和發(fā)展。所以通過本屆的師徒結(jié)對活動讓我收獲很多。
學校的生命在于教育教學的質(zhì)量，教學質(zhì)量的關鍵在于教師自身的素質(zhì)，要實現(xiàn)學校教育教學大發(fā)展，關鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務水平高的教師隊伍，而做好青年教師的`培養(yǎng)是學校工作的重中之重。為此，我校至20xx年開展的徒結(jié)對工作，成長了一大批教師，學校每年要為新教師舉行師徒結(jié)對，也正因為這樣，我們的新教師，不管是一年的，還是即將滿三年的，在師傅的引領下，都在快速成長。
一年的幫教、傳教、帶教，使青年教師快速成長起來，在教學上她們各自都取得了一些成績，陳貞云老師所任教班級的學科成績在校內(nèi)均名列全茅。陳貞云老師的校級說課獲得了聽課老師的一致好評.自己和其他一些老師進行了省級課題立項。而且，陳老師在得到老師的好評之后，更加積極上進，工作更加兢兢業(yè)業(yè)，教學效果越來越好，個人成長很快。上學期學校特意將其選拔為學校英語組教研組長，希望能給學校的英語教學質(zhì)量帶來更好效果。不負重托，上學期我校的英語教學質(zhì)量檢測，全縣七年級統(tǒng)考，我校英語成績在農(nóng)村中學名列第二。取得了明顯的進步，是一次跨越。
陳老師個人的成長一方面在學校有一定的影響力，一方面也讓我做為其師傅感到很欣慰，讓自己從她的成長考到了自己需要不斷進取，積極向上。在自己的教學生涯中必須互相學習，共同成長。所以我對本次師徒結(jié)對活動很滿意。希望這種活動在將來開展得更好。更希望自己在師徒結(jié)對活動中學到更多的新理念，新的教學理論和新的教學方法。從而增強自身的教學藝術(shù)。
師徒結(jié)對也讓我們老師意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，但既然接受重任，就要努力做好。希望師傅在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，希望師徒共同努力去追尋它。
師徒制的工作總結(jié)篇四
本學期我有幸成為馬桂蘭老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析馬桂蘭老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的.時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
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師徒制的工作總結(jié)篇五
根據(jù)學校的安排，20xx年，我與黃x老師簽訂了青藍工程協(xié)議。一年來，我們相互學習，相互幫助，大家都取得了一定的進步。
現(xiàn)總結(jié)如下：
新教師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，指導老師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
在平的教學工作中，黃麗君老師經(jīng)常去聽我的課，并在課下與我交流。作為一名剛走上講臺不久的青年教師，她在教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學生的引導、教學內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的`培養(yǎng)、與學生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。同時，我堅持每周在她班里上一節(jié)課，幫她尋找差距，找出問題所在。我的指導給了她以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學行為。這種經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
新教師教學技藝的長進，除了觀摩指導教師的課堂教學外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時我經(jīng)常與黃麗君進行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見；可以是激發(fā)學生學習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長補短，共同得到提高。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務水平、展示他們才華的機會和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。我經(jīng)常鼓勵她積極撰寫教學心得，并及時進行教學反思，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學業(yè)務水平。在過去的一年中，黃麗君老師參加的青年年教師的匯報課，受到了好評。
回顧一年來的經(jīng)歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。新教師們虛心好學的精神、爭強好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠，都給我留下了深刻的印象并值得我去學習。
師徒制的工作總結(jié)篇六
20xx年3月，我有幸加入新城小學這個大家庭中，學校為了提高新老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，繼續(xù)實行了“師徒結(jié)對”，新教師與其師父簽訂了“師徒合約”，以期在教學教研中能夠“同伴互助、幫扶共進”。在這一學期的共同學習和探討中，我發(fā)現(xiàn)“師徒結(jié)對”是個非常有效的，能夠迅速促進新老教師共同成長的平臺。在“師徒結(jié)對”中，我成為了張慧慧老師、杜燕老師和宋青老師的徒弟，三位老師的教學經(jīng)驗都極其豐富，在她們的指導下，我的教學能力有了很大的提高，下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名新教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在三位老師的要求、指導下，我堅持及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材和備課，主動讓師父指導教案，虛心接受師父的建議，修改不足，從而更好地吃透教材。我經(jīng)常從學情出發(fā)，和師父交流教案和課型的設計，一起探討能夠為課堂教學所用的資料，因為有師父的監(jiān)督，在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因為有師父的殷殷指導讓我不敢對教學有絲毫放松，不敢放松對自己的要求。
其次，互相聽課、評課是“師徒結(jié)對”的一種基本活動形式，這也成為了向師父學習的過程中最為直接的一種方式。在“師徒結(jié)對”的這一學期中，師父經(jīng)常聽我的常規(guī)課，并對我的課中出現(xiàn)的問題給予了中肯的建議，師父不是坐在高處指導我該如何如何做，而是深入到我的課堂，切實從我的教學出發(fā)，針對每一個的環(huán)節(jié)都提出了適合我的教學方式的建議。從師父給我評的課中，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。
師父聽完課后，會從聽的角度體會到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。同時，幾乎每天我都會聽至少一節(jié)師父的課，三位老師的授課方式各有不同，杜老師豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。師父的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺；張老師的講授細致認真，能夠站在學生的角度進行教學設計，讓同學們都敢說，想說。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師父之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會。
經(jīng)過這學期的“師徒結(jié)對”，師父們的為人處事，經(jīng)驗心得，她們的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，爭取在最短的時間內(nèi)成為一名優(yōu)秀的青年教師。
師徒制的工作總結(jié)篇七
這一學期，我很榮幸能成為王志紅老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。王老師扎實的教學基本功、豐富的教學經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，他指導我備課、備學生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
通過這學期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1.就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4.我聽師傅的課也會有很大收獲。王老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。王老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉，將體育教學與情感教育結(jié)合在一起。
大家都有體會，認真準備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
師徒制的工作總結(jié)篇八
為了加強班主任隊伍建設，促進新班主任的迅速成長，上學期學校進一步落實了班主任師徒結(jié)對子工作。在學校安排下，我與xx老師結(jié)對子，對于沒有多少經(jīng)驗的我來說，“師傅”的稱號實在不敢當，而且，xx老師也是有多年工作經(jīng)驗的老教師，因此，在工作中我與xx老師互相探討、互相學習，努力使班級工作做得更好，使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高，下面談談我們在工作中的一些做法和體會。
作為班主任，要把班級管理好，一個非常重要的條件是必須樹立在學生心目中的崇高威望，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功，也不是對學生嚴加管束，疾言厲色能獲得的。在與xx老師探討的過程中，我們達成了共識：我們的教育對象是即將成年的職高生，他們身上或多或少都存在一些問題，不良的行為習慣，不良的思想品質(zhì)，因此我們以尊重為前提，以“嚴愛結(jié)合”為主旋律，展開對學生的教育。在教育過程中，我們注意了這幾個方面的工作：
我們都認為嚴格的班級制度是班級穩(wěn)定的保障，而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮?，誠信為人。在紀律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴格的管理制度。使班級成員自覺養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成良好的班級風貌。一個學期以來，在全體同學的共同配合、支持下，積極組織各種活動，營造良好班風，并配合政教處，學生會，組織一些有特色的班級活動，努力提高同學們的思想政治素質(zhì)，使班級充滿了生機和活力。
班級工作主要在思想、學習、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質(zhì)，良好的作風，就要在這些方面加強。在過去的時間里，我們努力做好這些方面管理工作。作為班主任要盡量多熟悉、掌握學生情況，在與學生接觸的過程中，努力通過語言給學生留下既嚴肅又不乏親和力的印象。同時，要忙而有序，有條不紊地把班級各項事務安排好，不給學生一絲松散的機會，通過實際行動給學生留下一個工作嚴謹、不拖沓的印象。
在班干部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到善于分析、聽取學生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式；處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理導者，是學校實施素質(zhì)教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。班級事務中給學生留下了民主、公正的印象。
教師征服學生不僅靠人格的力量，還要靠知識的力量。知識是班主任個人影響的能源，知識貧乏，腹中空空的班主任是難以使學生信服的，因此，忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分，在不斷的學習、探索中，力求給學生留下學識淵博，治學嚴謹?shù)挠∠蟆?/p>
xx老師和我教的都是英語，我們經(jīng)常探討課堂教學藝術(shù)，共同分析學生學習情況，緊抓學生學習習慣的培養(yǎng)。其間xx老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動，并對我的教學工作也產(chǎn)生了一定的影響。
當然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我和xx老師也有共同的苦惱，有些學生能認識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，xx老師帶的班，遇到這樣的情況比我更多些，談話、說教、處分可謂軟硬兼施，可見效卻并不很明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考和亟待解決的問題。
我想，作為一個青年教師，有機會成為“師傅”是一種榮幸。正因為這樣，從結(jié)成對子的那一天起，在我的心目中，幫扶對象的進步成長，就成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結(jié)對后我自己也進入了學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，另一方面是能自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。
我覺得，所謂師徒不僅是暫時的，而且從一開始起就是相互為師的。每個人都有他的長處，作為“師傅”，也可以從自己的“徒弟”那里學到不少東西。從這一點來說，我要感謝這一學期以來xx老師對我工作的支持和對我的鞭策。
總的來說，師徒結(jié)對讓我再一次真切地感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！
師徒制的工作總結(jié)篇九
我和史運紅的"師徒結(jié)對"活動開展已有一個學期了。在這個學期內(nèi)，我再次努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小史的在職培訓起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的經(jīng)驗可以應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的"工作幸福感"會產(chǎn)生沖擊，甚至會動搖她們的信心。
針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎。
工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐"教學的精彩課堂"。小史經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學習帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的、難忘的課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。小史能把自己定位準確，揚長避短，努力在"可行性、可操作性"上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
一個學期的"師徒結(jié)對"，它讓我意識到自身的諸多不足。"學然后知不足，教然后知困"，其實在師傅這"名"與"實"之間還是存在較大差距的，但既然接受"教與導"的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用"一桶之水中去舀取一瓢之水"，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。
相信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響徒弟小史，說教的力度也會更強，指導的深度與廣度亦能得到進一步的深掘與拓寬。
師徒制的工作總結(jié)篇十
與許情老師結(jié)對已經(jīng)一年了，在這一年里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。許老師也非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強。這種鉆研學習的精神都也令我深感佩服，所以在幫助他的同時，我也得到了提升，真正起到了教學相長的作用。
作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，面臨很多的困惑，尤其是對教材的熟悉與理解，重難點的把握和教學流程的安排以及教學方法的運用等問題。那么堅持聽課是解決這些問題的最快捷的方法。所以在讓許老師先熟悉教材教參的同時我還主動要求他去聽我的課即“先模仿，后創(chuàng)新”。同時也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他得聽各種課型：新授課、復習課、練習課等，因為這些課都有各自的方法和套路。雖然教無定法，但教還是有法的。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方。于是我認真分析了許情老師的優(yōu)缺點，對于他的優(yōu)點都給予了極大的肯定，對于不足的地方，我也直言不諱，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。從而使其在整體上得到全面的提升。
師傅平時看徒弟的備課、聽課記錄、作業(yè)也都是一次交流互動的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學相長。在備課上我一旦發(fā)現(xiàn)他的設計過程有問題就及時的指出并幫其改正，從而使他的備課水平較以前有了較大的提高。于此同時我會盡力幫他分析教材吃透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高他的教學水平。
另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，并及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對于他的優(yōu)點我都給予極大的肯定以增強他上課的自信心；對他的缺點，如提問方式、師生互動等不足之處，我都直言不諱地給指出來，并提出個人建議幫其及時的改正。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，提高自身的教學水平。
師徒結(jié)對活動也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，我也努力充實自己，我覺得有所成效也是一種幸福，一份榮耀，我會努力去追尋它。
作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。在教育教學的道路上能盡快的摸索出一條自己的教學之路。祝愿我們學校的師徒結(jié)對活動在今后能發(fā)揮更大的作用。
20xx—6—24
師徒制的工作總結(jié)篇十一
為了幫助新教師盡快的成長，我們學校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了。我十分幸運的得到教學經(jīng)驗非常豐富的嚴淑麗老師指導，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里，師傅鼓勵我多學、多練。常常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時，再加入自己的想法，把這些應用到自己的教學中，使自己的教學水平逐漸提高。只有不斷學習，才能使自己更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
十一月，新進教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導我上了一節(jié)《雨點兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認原地真地看我的教案設計，仔細地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改進的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導。
通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而各方面都有所提高。
一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導和關心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學校領導們的期望。
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學年了。這一學年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。
學校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去;同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時，李老師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術(shù)。
5、應留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎。
最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
學校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學上有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學習、工作的動力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的職責，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自我在教學方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑?，將這一學期結(jié)對工作做一個總結(jié)：
本學期，在常規(guī)教學工作外，我用心地跟著郭老師學習，從中吸取一些教學經(jīng)驗。同時還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學反思和聽課反思。在每月認真學習研討相關教學等方面的資料，并在郭老師的指導下完成半學期的成長匯報課。
在備課方面，我認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教，我選取貼近學生生活的資料作為教學資料，充分思考到學生的實際狀況，力求備好貼合學生水平的課。努力把教學資料和學生學習實際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學生，生動、新穎、恰切的教法，讓學生始終在新異刺激下投入學習。透過師生互動，生生互動讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生用心參與課堂，做到有效教學，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正掌握課堂知識資料。
在課堂管理方面我有時會有些疏漏，王老師也會及時提醒我。透過不斷學習提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學生的交流，常和學生溝通，讓學生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步。此外王老師還要求我多讀書，在個人的知識學養(yǎng)上不斷提升自我。
師徒制的工作總結(jié)篇十二
xx年是我進入地稅工作的第三年，對于我來說，地稅部門是一個業(yè)務性很強的工作，因為剛進入一個新的單位，基礎并不是很好，基本從零開始。在這樣的背景下，有一位師傅指導我的工作，對我來說，尤為必要。而單位領導似乎也看到了年輕干部成長過程中需要師傅來引領，在我的要求下，單位安排潘科長作為我的師傅。這是我所夢寐以求的，潘科長老師是我局公認的業(yè)務能手，又是一位法制科科長。在她的帶領下，我想我的業(yè)務肯定能夠提高很多。綜合一年來，我覺得在師徒結(jié)對的過程中，使我受益良多。
在剛開始結(jié)對的時候，師傅就開始從多方面對我進行了解，她說，只有知道我的性格，我的愛好，我的習慣，我的特長，以及我的目標，才能更好的對我進行指導。這就是所謂的因材施教。師傅走的第一步棋，我就覺得很有方向性和目的性。在我們交談了幾次之后，師傅讓我將職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和近期目標和遠期目標以文字的形式給她看，師傅看了之后對我說，作為一位地稅干部，如果只專長于自己的法律專業(yè)是不行的，必須要學會財務和會計知識。在師傅的指導下，我從網(wǎng)上購買了注冊會計師考試書本，在自學了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)對于在會計和財務沒有基礎的我，要通過自學去掌握更多的知識，這種難度是非常大的。我把學習的情況反饋給師傅之后，師傅對我說，學習會計和財務要先從簡單的學起，從一些基礎的會計知識學起。于是在師傅的帶領下，我從網(wǎng)絡中購買了初級會計實務一書，加上這時單位組織我們一批年輕干部去展矛進行了為期一周的初級會計理論學習之后，我對會計知識有了較為初步的了解，這對我今后進一步系統(tǒng)學習初級會計實務起了非常巨大的幫助作用，在此我也要感謝師傅在我學習的道路上給我的建議和指導，也要感謝區(qū)局給了我一個良好的學習培訓機會。
應該說，在這一年里我進步較快，逐步走入了一個真正地稅工作者的行列。因為在我看來，作為一位真正地稅工作者，要具備較好的業(yè)務水平。雖然在某些方面自己還存在欠缺，但經(jīng)過這近三年的磨練，我可以獨擋一面的開展工作?；叵肫饋恚业倪M步離不開師傅的指導。
今年2月份開始，我開始從事納稅評估崗，這個崗位對我來說既是機遇又是挑戰(zhàn)，它需要較強的業(yè)務能力和業(yè)務水平，是地稅工作中對業(yè)務水平挑戰(zhàn)最大的崗位。因為我喜歡地稅事業(yè)，喜歡挑戰(zhàn)性的工作，所以在納稅評估中充滿了激情，敢于迎接挑戰(zhàn)。在心態(tài)上我做好了迎接挑戰(zhàn)的準備，在實際的工作中，我還是一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，摸著石頭過河。在遇到棘手問題時，我主動向師傅請教，師傅總是不厭其煩的指導我。
在師傅指導的這個過程中，我一方面解悟了許多疑惑的問題，使我的業(yè)務水平更進一步，另一方面也獲得了更多的學習動力和學習方法，這種動力來源于師傅，這種方法是我從師傅的指導中領悟出來的。為什么說我有更強勁的學習動力呢？在我對某一方面詢問師傅的時候，我卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，師傅竟然能夠知道這是在哪一年幾號文件中有規(guī)定的，這讓我由衷的佩服，因為在我看來，如果能夠指導稅法文件是怎么規(guī)定的已經(jīng)很不容易了，更何況能夠指導在幾號文件中這么規(guī)定的，難怪人們都說我?guī)煾禈I(yè)務過硬，這一點也不假。師傅對業(yè)務的熟練程度讓我產(chǎn)生了不斷學習的動力，師傅是我學習的榜樣。師傅的指導方法很獨特，她往往沒有直接的對一個問題正面的講，而是告訴你一個文件，讓你學會中這個文件中去對這個問題進行全面的了解。師傅的這種方法雖然讓我們花時間去尋找答案，但讓我們更多全面的了解了這個問題，這是一種不錯的方法。
在這一年里，感謝師傅的諄諄教導，也請師傅多多包容徒弟的不足。
師徒制的工作總結(jié)篇十三
20xx學年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關系，轉(zhuǎn)眼一學年就要過去了，回顧一學年我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當師傅確實有點勉強。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學校為我們新老教師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰明能干、穩(wěn)重又追求上進的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
俗話說得好：師傅領進門，修行在個人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，但當時的自己全靠自己一個人來摸索，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我園的新教師是幸運的，因為擁有了一個幼兒園為其創(chuàng)設的平臺。
杜老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學中的問題。在我的悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在這一個學期了，我與杜老師走得更近了，只因為幼兒園賦予我們這一層特殊的關系，另一關系我們又所在一個班內(nèi)，共同管理班內(nèi)的孩子。
在平時，杜老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與杜老師因為在一個班級，平時兩人之間經(jīng)常的進行溝通與交流，這樣不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
做為師徒結(jié)對，最基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授經(jīng)驗的機會也是徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學實際堅持每月互聽評，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。
通過一個學期的師徒結(jié)對交流學習活動，徒弟杜老師進步飛快，對于教學的領悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學期的新老師匯報課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀《我喜歡……》受到園領導及老師們的認可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學熱情，更是難能可貴。而我作為師傅更應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。因為新教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
師徒制的工作總結(jié)篇十四
本學期校領導的關心和安排下，我繼續(xù)拜楊玲老師為師，學習如何成為一名合格的信息技術(shù)教師。師傅一學期的辛勤培養(yǎng)和指導，確實讓我感動。在這里，我首先向師傅表達我深深的敬意和感謝。下面我談談本學期我在聽課方面的經(jīng)驗總結(jié)：
1、聽師傅的課需要思考和解決什么問題？楊老師的課最大的特點就是思路清晰，啟發(fā)性強、容易理解、課堂氣氛活躍，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習，極大地提高了學生的動手能力、信息素養(yǎng)。每聽完楊老師一節(jié)課后，主要有三點是我一定要反復思索的：一是楊老師對本課的重難點是怎樣理解的，二是他在實際講解中是采取怎樣的教學方法突出重點、突破難點的，三是課堂教學中學生出現(xiàn)的實際問題有哪些。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
2、備課的過程中要積極虛心地向師傅請教。要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，認真的思考師傅的意見和建議，結(jié)合自己的`理解作出相應的調(diào)整。在備課這方面，自己收獲最大的就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點以及學生感興趣的材料也都會及時地告訴我，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對于優(yōu)點，我會深入的進行挖掘，以形成自己的優(yōu)勢；對于缺點，我則迅速制定解決的措施，在實踐中逐步克服。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，讓我深深的認識到一名好的老師一定要嚴格要求自己。
這一學期以來，在楊老師的悉心指導和幫助下，在她認真踏實的工作作風的感染下，我各方面都有了一定的提高。作為徒弟，我誠摯地感謝楊老師對我的關心和幫助，也感謝學校為我提供了這個成長的機會。今后我要更加主動地、虛心地向楊老師以及其他老教師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
師徒制的工作總結(jié)篇十五
本學期我有幸成為王立平老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質(zhì),雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質(zhì)作為我本學期的工作目標之一.首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)班會課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助洪老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
師徒制的工作總結(jié)篇十六
各位領導，各位老師：
大家好！
這是我第一次以一個教師師傅的身份在會上發(fā)言，說起來不免有點慚愧，讓我在這次師徒結(jié)對中發(fā)言真可謂是“趕鴨子上架”，應該說在座的各位都是我的老師，都是我學習的榜樣，在這里領導給我們提供了這樣一個學習交流的平臺我深感身上的責任和壓力。
德育教育是學校教育的根本，學校教育以德育為先，培養(yǎng)學生學會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者。
為了加強班主任隊伍建設，促進新班主任的迅速成長，進一步落實了班主任師徒結(jié)對子工作。在學校安排下，我與孔波老師結(jié)對子，對于沒有多少經(jīng)驗的我來說，“師傅”的稱號實在不敢當，而且，孔波老師也是有多年工作經(jīng)驗的老教師，因此，在工作中我們互相探討、互相學習，努力使班級工作做得更好，使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高，下面談談我們在工作中的一些做法和體會。
作為班主任，要把班級管理好，一個非常重要的條件是必須樹立在學生心目中的崇高威望，也就是樹立威信，有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功，也不是對學生嚴加管束，疾言厲色能獲得的。在與李珍老師探討的過程中，我們達成了共識：我們的教育對象是即將成年的職高生，他們身上或多或少都存在一些問題，不良的行為習慣，不良的思想品質(zhì)，因此我們以尊重為前提，以“嚴愛結(jié)合”為主旋律，展開對學生的教育。在教育過程中，我們注意了這幾個方面的工作：
我們都認為嚴格的班級制度是班級穩(wěn)定的保障，而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮?，誠信為人。在紀律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴格的管理制度。使班級成員自覺養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成良好的班級風貌。一個學期以來，在全體同學的共同配合、支持下，積極組織各種活動，營造良好班風，并配合政教處，學生會，組織一些有特色的班級活動，努力提高同學們的思想政治素質(zhì)，使班級充滿了生機和活力。
班級工作主要在思想學習、工作、生活等方面，要養(yǎng)成良好的素質(zhì)，良好的作風，就要在這些方面加強。在過去的時間里，我們努力做好這些方面管理工作。作為班主任要盡量多熟悉、掌握學生情況，在與學生接觸的過程中，努力通導者，是學校實施素質(zhì)教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。過語言給學生留下既嚴肅又不乏親和力的印象。同時，要忙而有序，有條不紊地把班級各項事務安排好，不給學生一絲松散的機會，通過實際行動給學生留下一個工作嚴謹、不拖沓的印象。
在班干部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到善于分析、聽取學生的意見，我們采取了自薦加民主監(jiān)督的'方式；處理突發(fā)事件決不偏袒，在處理班級事務中給學生留下了民主、公正的印象。
教師征服學生不僅靠人格的力量，還要靠知識的力量。知識是班主任個人影響的能源，知識貧乏，腹中空空的班主任是難以使學生信服的，因此，忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分，在不斷的學習、探索中，力求給學生留下學識淵博，治學嚴謹?shù)挠∠蟆?/p>
我們經(jīng)常探討課堂教學藝術(shù)，共同分析學生學習情況，緊抓學生學習習慣的培養(yǎng)。其間孔波老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動，并對我的教學工作也產(chǎn)生了一定的影響。
我想，作為一個青年教師，有機會成為“師傅”是一種榮幸。正因為這樣，從結(jié)成對子的那一天起，在我的心目中，幫扶對象的進步成長，就成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結(jié)對后我自己也進入了學習狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，另一方面是能自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。
我覺得，所謂師徒不僅是暫時的，而且從一開始起就是相互為師的。每個人都有他的長處，作為“師傅”，也可以從自己的“徒弟”那里學到不少東西。從這一點來說，我要感謝這一學期以來孔波老師對我工作的支持和對我的鞭策。
總的來說，師徒結(jié)對讓我再一次真切地感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！
師徒制的工作總結(jié)篇十七
本學期，我和帕提古麗老師結(jié)成師徒對子，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學期就要結(jié)束了，我和帕提古老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學期結(jié)對子工作做一個小結(jié)：
要做好師徒結(jié)對子工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓帕提古老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。在本學期，帕提古老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。師生關系十分融洽。
1、我對自己工作嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗、毫無保留地傳授給帕提古老師。在張教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，幫助他走出困境。從高從嚴地要求自己和帕提古教師，在結(jié)對子活動中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。通過對《數(shù)學新課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵帕提古教師閱讀教育理論書籍，領會《數(shù)學新課程標準》的要求，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。本學期，我精讀了《與現(xiàn)代教育理論同行》，帕提古老師閱讀了《教師如何自我完善和發(fā)展》。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
本學期，我和帕提古老師互相聽課，課后，我們對教學效果做了深入的研究和反思。我聽了帕提古老師三節(jié)課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高帕提古老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高帕提古老師對教材的理解駕御能力。帕提古老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導,帕提古老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
在師徒結(jié)對子活動開展的過程中，我自身也得到了不斷地進步，學會和別人交流，不斷更新教育教學理念。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與帕提古老師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與帕提古老師教師共同分享，督促自己不斷成長進步！
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