總結還可以幫助我們總結經(jīng)驗和教訓，避免重復犯錯，提高工作和學習效率。總結的語言要清晰簡潔，避免使用過于復雜的詞匯和長句。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒。
體藝組教學總結小學篇一
有道是：“書有五家體，字無百日功。”書法藝術是中華民族的瑰寶，指導學生寫好字，發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)是我們應盡的責任。從小寫好字，是新課程標準對小學生的一項重要的要求。長安教辦要求全鎮(zhèn)小學全面開展寫字教學，正是體現(xiàn)對新課標精神的貫徹。我校密切配合教辦精神，認真抓好寫字教學。
自從教辦大力倡導寫字教學以來，我校領導高度重視此項工作。麥東凡校長多次在教師會議上強調此項工作的重要性，麥作南校長堅持不懈地長期詢問寫字教師有關寫字教學的開展，專管教學的吳志愛主任常常陪同寫字教師下到班的親自指導學生的寫字，語文教研組長更是時刻關注著我校寫字教學的發(fā)展。
我校每天中午2：002：30為正常寫字教學時間。六年級每周有一節(jié)課時的專門用于學生寫字訓練的指導，每天早上7：007：30，每天中午2：002：30，每天下午5：005：30，都進行寫字教學。
我校的書法教師孫曉元是市書法家協(xié)會會員，市硬筆書法協(xié)會理事，中國硬筆書法協(xié)會會員，在寫字教學上有一定的教學經(jīng)驗。自從他來到我校擔任我校的寫字教學工作以來，我校的學生書法藝術水平有了一個新的突破。
我校的各年級班主任基本上是語文教師，在指導學生寫字方面具有一定的理論水平和實踐水平，加上有專業(yè)寫字指導教師的配合，把寫字教學工作做到了實處。為了把寫字教學進行得更完善，我們對全校的語文教師進行了書法藝術的培訓。
寫字指導教師對學生的每一次寫字作業(yè)都用紅筆進行仔細地批改，并及時把評議反饋給班主任，保證了信息溝通的及時性。
我們的寫字教學遵循寫字教學規(guī)律。從單一筆畫開始，到復合筆畫、偏旁部首，再到間架結構。我們都一步一個腳印進行指導，讓學生的訓練有序。
從學生訓練方面，我們采取先描紅，再到實監(jiān)，最后到意監(jiān)的步驟，保證了寫字教學的步驟性。
寫字教學正如向陽綻放的鮮花，在教辦精神的指導下，沐浴著新課標精神的雨露，健康地成長。我們堅持貫徹教辦的寫字教學精神，讓寫字教學的旗幟高高飄揚在新世紀的現(xiàn)代教育更廣袤的天空之上。
體藝組教學總結小學篇二
本學期在學校的正確領導下，在校領導、教導處和教研室的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史科組活動按時、有序召開，時間是每周五，每位老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結如下：
學校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，并充分利用每周五上午的備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。
1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。
2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。
3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。
4、聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。
教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
本學期歷史組強調繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。
本學期歷史組認真落實學校制定的教學常規(guī)。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力。
本學期，結合本組的教學實際，共組織進行了七次公開課教學觀摩活動，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“研究新課程有效教學”的指導思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式，提高了學生學習的主動性和積極性。此外，還認真組織了對新教師唐孝林的新教師匯報課，在這些活動中，本組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，科組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
在我校網(wǎng)站開通的基礎上，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設，將本學期開展教研活動的相關材料上傳。內容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、公開課、匯報課的教案、歷史課教學反思、教學案例、課件和試題等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全科組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把歷史組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以科組為單位進行討論，各備課組各推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。
四、充分調動備課組長工作的熱情，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。
五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。
總的來說，本學期歷史組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績。今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。歷史教研組一定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
體藝組教學總結小學篇三
尊敬的各位領導同仁，大家好：
今天我們在這里隆重召開20xx—20xx學年第一學期期末考試教育教學總結會，如今站在臺上，心中感慨萬千，青山依舊在，幾度夕陽紅，歷經(jīng)歲月沉浮，千錘百煉，張五營小學上期期末測試成績有所起色，得益于各位領導的英明領導和對學校工作的大力支持，來自于全體張五營小學教育人和家長學生的共同努力，也離不開各位同仁對我校工作長遠發(fā)展的鼎力相助。
3月10日接到本次期末成績，真的有些大吃一驚，期望值和實際名次有些懸殊，我們所報目標是穩(wěn)中有進，名次在5名左右，又電話羅主任成績計算是否偏差，得到確認無誤后，也算緩了口氣，大家背后為之付出的辛勞和汗水得到了肯定。
一年級兩位特崗老師語文平均分62.15距離李大莊64.99相差2.84分，排名第四，數(shù)學59.9距離第一名65.7相差5.8分，深感低年級老師高手林立，亞歷山大，但是相比較20xx年度春季排名十多名，算是走出了谷底，當然這也是開學招生放棄了學前生入班的扭轉，避免了考試的麻煩和影響。
我校二年級老師也是中流砥柱，數(shù)學折算平均分67.51相比第二名66.99僅差0.52，壓力也深重，語文61.24與第二名62.8相差1.56，緊緊逼后，我們平時也特別注重低年級老師任課的分配，因才施教，有的放矢，打好穩(wěn)定了基礎，才利于學生的長足發(fā)展。
當然我校也有敗北，三年級的語數(shù)英排名卻比較靠后，13.8.7的落后位次，也讓我憂心忡忡，學生的成績還得積極跟上，四年級老師語數(shù)英5 5 2，基本上跳出來怪圈，可是距離先進仍要落差。
成績下發(fā)公布后的當天下午，我們及時召開了考情分析會，大家為之前辛苦付出所取得的成績也深感欣慰，但是也倍感壓力倍增，高處不勝寒，要想繼續(xù)保持先進，就得老驥伏櫪，志在千里，同時我也向大家動員，發(fā)揚趕超帶的精神，向名次肯前的學校和老師不恥下問，落后的同志想方設法在教學和學生管理上彌補不足，積極趕上，要為成功找方法。
考場如戰(zhàn)場，瞬息萬變，是非成敗轉頭空，過去的一切已經(jīng)走遠，這學期的嚴峻考驗已直面眼前，在校時間才有七八十天，只有明心明智，尋找差距，知弱而圖強，我覺得這次總結會又是一次加油鼓勁會。
不忘初心，方得始終，也希望我們始終做一個識大體，重機遇，爭先進，不放棄的人，始終做一個有擔當，有價值觀的人，始終把教育事業(yè)當成終身學習和奮斗的職業(yè)，擁有不竭的動力開創(chuàng)未來！
最后，祝愿大家，工作順心，諸事順遂！
謝謝大家！
體藝組教學總結小學篇四
《種子的夢》是一首兒童詩，一共八小節(jié)，講述了一粒種子的夢想：它想象了自己生長過程中所經(jīng)歷的幾個階段的不同體驗，表達種子生長的艱難過程以及它為實現(xiàn)夢想而付出的努力的主題。種子如“兒童”，作者借此來告誡學生們，在成長過程中有著許多的坎坷，要勇敢地面對，努力地克服，只要有夢想經(jīng)過努力，就一定會成功。表達了一種對夢想的追求，對美好的追求。
教學中，注重詩中語言文字的推敲理解從而來理解文章的內涵。如：讓學生能通過詩歌語言文字理解，感受到種子生活的環(huán)境十分的惡劣,特別是“冰冷冰冷的世紀”引導學生理解后反復地讀，讀出漫長而寒冷來，讀著讀著讓學生感受作者采用的重復的寫法，比喻的寫法。
抓住“一點一滴”讓學生理解到很少很少，就是這樣的少，種子不放棄，不拋棄，感受到種子，只要有一點希望，一點生機就頑強不屈，就不懈努力，就堅持到底的精神境界。通過你讀，他讀，反復讀，把理解讀到詩歌中，把理解讀到學生的心里。引導學生通過“為了怎樣，我在一點一滴地積攢著力氣?！本涫降难a充練習，感受種子心中充滿希望，樂觀向上的精神。
由“思念”這個詞為抓手，以教師語言創(chuàng)設情境，讓學生覺得自己就是種子，讀出思念，讀出種子的向往。
《課標》指出：“應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思維啟迪，享受審美樂趣。閱讀是學生、教師、文本之間的對話。閱讀也是學生、教師與文本中的人物和作者之間情感的碰撞與交融。說起來容易，做起來就難了。
我還利用課件的視頻效果，生動形象再現(xiàn)鮮花綻放的過程，在學生了解詩歌描寫的內容后，激發(fā)學生想親眼目睹的欲望，走進聲、畫優(yōu)美的課件展現(xiàn)的情境中，身臨其境地感受到花朵的鮮艷，花瓣的嬌嫩而稚氣，感受到種子那美好的夢，再有感而讀，讀中自悟。
在最后總結時讓學生送詞語給種子，使學生能再次走進詩歌，走進作者的情感，對文本的理解有一個更進一步的飛躍。
兒童詩是學生喜聞樂見的體裁。文中，作者以第一人稱的形式進行闡明，文字質樸、親切，但含義深刻，學生領悟有一定難度。我注意抓住課后習題，也就是本課的難點：
（1）種子的夢是什么嗎？（學生概括文章內容：種子夢想自己從播種到發(fā)芽，到開花結實，再到最后不斷繁衍。）
（2）種子又是如何實現(xiàn)自己的“夢”的？在實現(xiàn)夢想的過程中，又發(fā)生了些什么？我從以下幾個方面引導學生去體會：
a、種子對自己生存環(huán)境困難的克服。（冰冷冰冷、土層的壓力、冰雪的妒忌……）
b、種子自己的付出。（根須吮吸、沖破、積攢力氣、伸展、擠碎、傾心交付……）談談你的體會。
c、種子還要借助其它力量的幫助。種子的生長除了有自己對困難的克服、自己的付出，還要借助許多其他事物的幫助。（水分、陽光、蜜蜂、大地……）由此讓學生明白：種子的生長是艱難的，要遭遇這么多困難，借助許多力量。而這些都是因為種子有著自己的追求，有著自己美好的夢想，也有實現(xiàn)夢想的決心，它才會不斷地努力，直至實現(xiàn)愿望。盡管過程是艱難的，但是它卻毫不畏懼。由此讓學生看到作者借助種子從而表達自己在艱苦環(huán)境中不畏艱難、敢于拼搏的精神。
通過不同形式的讀，讀中感悟。如前四節(jié)可以讀得低沉、緩慢，有讓人窒息、壓抑并有暗暗積蓄力量之感；后四節(jié)要用歡快、激昂、有氣勢的語氣讀出來，讓人仿佛看到種子即將實現(xiàn)自己的美好愿望了。
體藝組教學總結小學篇五
本學期，我校教科研工作依據(jù)**區(qū)教育局、教科室的工作意見，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風，努力提高我校教科研工作的實效，為推進我校課程改革，提高教育教學質量作出貢獻。
開展教育科研是推進課程改革，加快教育教學創(chuàng)新的客觀要求；是學校創(chuàng)建教育特色，提高辦學水平，提升學校品位的重要舉措；是提高教師素質，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展”的內趨力，學校只有以教育科研為先導，才能使學校的教育教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教科研意識，積極參與教科研活動。
我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大課題組：數(shù)學、英語課題組，語文、信息技術課題組，藝術、體育課題組，德育、少先隊課題組。四大組基本上涵蓋了我校教育教學工作的主要方面。課題組成員采用個人自愿申報和統(tǒng)一調度相結合的方式組成。
為引導教師進入研究的狀態(tài)，引導學校進入變革的狀態(tài)，使我校的教科研工作進一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實、穩(wěn)步地向前推進，保證課題如期優(yōu)質地完成。本學期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在實踐過程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長效管理機制。本制度明確了“課題領導小組”、“課題評審小組”、“課題組長”和“課題組成員”的職能；規(guī)定了課題管理的辦法；強化了課題過程管理的機制；制訂了教科研獎懲條例。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道。
堅持從我校教育教學的實際情況出發(fā)，為解決教育教學中存在的問題，進一步規(guī)范教育教學行為，從大處著眼，小處入手選立課題。語文、信息技術課題組確立了“運用現(xiàn)代教育媒體，優(yōu)化語文學習的研究”這一課題；藝術、體育課題組確立了“農村小學開展體育節(jié)、藝術節(jié)文化的研究”這一課題；德育、少先隊課題組確立了“加強體驗教育培養(yǎng)學生良好交往品質的策略研究”這一課題。各課題組認真撰寫課題方案設計，并且取得專家的指導，對課題方案進行反復的論證和修改，積極向上級教育科研部門申報。
教育科研，課程改革，教學研究如何有機地進行整合，關鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺。課堂是實施課程改革，進行教育科研和教學研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。本學期我校舉行了兩次全校課題研究活動，確定研究主題，精心設計方案，認真施教，均取得了良好的效果，推進了課程改革，提高了教學水平，促進了學生素質的發(fā)展。
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長能按計劃組織課題組成員進行學習、研討、聽課、交流，使課題研究活動日趨正?；瑺I造了良好的教科研氛圍。
由于我校的教科研工作還剛剛起步，基礎較薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學工作注入新活力和生機。今后我們只有腳踏實地，步步為營，才能使我校的教科研工作卓有成效。
體藝組教學總結小學篇六
去年我踏上了工作崗位,在這一年的工作中,我積極去適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
提高教學質量，使講解清晰化，條理 化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，科組長唐文明老師和備課組長張月東老師都無私傳授我知識。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。通過一年的學習,我在老教師身上學到很多東西,逐漸的成長起來。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
我所教的兩個班，14班我是班主任，，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而7班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學年，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
作為一個剛踏上教壇的新老師，需要學習的東西很多,以后，我將會努力工作，繼續(xù)探索，在工作中不斷創(chuàng)新，做一位名符其實的教育工作者。
體藝組教學總結小學篇七
(一)深化“學科共同體”建設，探索建立“互助合作共同體”、“學科共同體”管理模式，發(fā)揮教師團隊的集體智慧，在共學互助、研究與交流中促成教師梯隊的成長，實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化。
1、“互助合作共同體”定期開展活動。我校引領教師以“互助合作共同體”為單位，通過制定共同研課、互相聽課、網(wǎng)上反思等活動計劃安排，定期開展共同研讀教材、設計教學、聽課，共同反思等活動，將問題研究、研讀教材與課堂教學、課后反思、案例研究結合起來，不斷提升教師教學基本功，研究問題的能力，促進教師群體的專業(yè)發(fā)展。
2、“學科共同體”以“減負增效”為專題，定期開展研究交流活動。
本學期，我校“學科共同體”老師在日常教學中就“減負增效”這一專題開展研究，利用周二的業(yè)務學習時間就此開展系列的主題交流、學習，并以此為抓手提高教師的研究意識，提升研究能力，切實提高教育教學實效。
3、研教育專著，與學生共讀共背。同讀教育專著，共研教育精髓，陶冶情操，涵養(yǎng)性情，專業(yè)化發(fā)展的同時生命品質得以提升，本學期我校繼續(xù)給教師贈送了書籍，并組織教師開展讀書活動，引導教師與學生共讀經(jīng)典共背經(jīng)典，提高文化素養(yǎng)。
4、“金點子”傳遞。本學期我校借助“金點子”傳遞活動的交流平臺，開展“金點子”傳遞活動。結合“一月一主題”常規(guī)檢查的情況，將檢查中發(fā)現(xiàn)的教師好的做法在全校教師中介紹、推廣，促進教師在互鑒互學中提升專業(yè)素質。
5、網(wǎng)上教研。本學期我們語、數(shù)教研組組織教師定期開展網(wǎng)上論壇活動外，將研課感悟通過網(wǎng)絡平臺進行及時交流，營造更濃郁的網(wǎng)上教研氛圍。
（二）繼續(xù)以學科共同體（教研組）為單位開展“一月一主題”學科節(jié)活動，讓學生在豐富多彩的活動中快樂學習。
本學期，我校根據(jù)學科教學的特點，為充分營造學習與實踐活動的情景，為學生創(chuàng)造多種形式與豐富內容的學習活動，充分調動學科共同體(教研組)的積極性，發(fā)揮集體智慧，開展學科節(jié)活動，將學生們帶進了廣闊、豐富，富有創(chuàng)造性學習的校園生活中，學生們在一個個活動中，找到了自己喜歡做的事，享受著創(chuàng)造的愉悅，找到了學習的無窮樂趣。
（三）以專家引領、展示課、評比課等方式，搭建歷練平臺，開展“共讀共研共反思共成長”研課體驗活動，將“我讀教材”落實到教和學上。
為了將“我讀教材”特色校本教研活動向縱深處開展，本學期我校聘請了學科教學專家許俊真老師來校蹲點指導語文學科課堂教學。此外，集中開展了教學能手展示周、青年教師評比課等研課活動。在專家的指導下，將問題研究、研讀教材與課堂教學、課后反思、案例研究結合起來，不斷提升教師的課堂教學基本功，研究問題的能力，錘煉的教育教學本領，促進我校教師群體的專業(yè)發(fā)展。
（一）開展“一月一主題”常規(guī)教學檢查和隨機抽查工作，不斷探索改進常規(guī)教學管理方法，逐步形成扎實有效的常規(guī)教學管理模式，促進教學質量提升。
本學期，我校就“有效備課”、“作業(yè)的設計與有效批改”、“有效復習”等常規(guī)教學內容，通過檢查、抽查、反饋使教師獲得具體、明確、及時、有效的指導，豐富經(jīng)驗積累，獲得深入研究思考。教導處及時將檢查情況進行梳理和反饋，并將教師的優(yōu)秀做法，通過“金點子”傳遞活動進行傳遞、推廣，以期在規(guī)范教師的日常教學行為的同時，提升教師的專業(yè)技能，進一步提高教學質量。
（二）開展課題和校本課程研究，實現(xiàn)我校教師科研能力的提高。
1、做好國家級課題“新經(jīng)典誦讀”課題的深入研究和實踐，在近年來探索與充分考證的基礎上完成了校本教材的編寫工作。本學期學校課題組還利用現(xiàn)有《弟子規(guī)》讀本，通過語文學科節(jié)活動，開展讀《弟子規(guī)》，品古文，悟經(jīng)典系列活動，并借此推動全校誦讀活動，激起學生讀經(jīng)典的熱情，促使課題研究扎實有效開展。
2、做好“自育自學”兩課題研究。“課外閱讀”和“引導自學型課堂結構”研究方面，我校已經(jīng)積累了許多寶貴的經(jīng)驗，本學期我校課題研究中心組成員積極、有效參加區(qū)課題例會，充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，將兄弟學校，我們的研究共同體的寶貴經(jīng)驗及時輸送給本校教師，同時也將本校值得借鑒的做法與實驗校老師共享。本學期，我校和結合課題研究在“課外閱讀”上將下大功夫，不僅學生讀，而且教師跟著讀，讓讀書活動成為師生每天的必須，猶如空氣、陽光那樣自然。要求每生每天堅持半小時閱讀，提倡教師與學生共讀共背。教師讀什么?讀推薦給學生的課外讀物，讀學生誦讀的經(jīng)典詩文.
3、做好“快樂手球”、寫字等校本課程的研究。編寫并使用校本教材，借助安徽省手球基地揭牌契機，激勵學生人人參與手球運動，促進全體學生鍛煉體魄，以良好的身體素質和積極的精神風貌迎接明天的學習和生活。
體藝組教學總結小學篇八
一學期忙忙碌碌的過去了，什貼小學的教學工作告一段落，現(xiàn)將這一學期所作的零碎工作加以總結：
1、在學習經(jīng)驗的基礎上，制定了學校教學工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。
2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數(shù)學組、綜合組）；組織安排教師上公開課、示范課；在每個年級每科中實行集體備課。
3、成功組織全校語數(shù)外教師進行了期中考試分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。
1、每月月底組織教導對教師教學常規(guī)進行檢查。平時抽查督促。
2、本學期組織教導處進行三次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、學習筆記、讀書筆記等。
3、對教學常規(guī)檢查實行了月檢制度。對月檢情況做了認真記載，并及時督促了不夠到位的工作。
1、首先，深入細致地學習了張潤住老師的三步導學方案，并在備課與教課中加以利用。
2、組織了全校教師教學比武。選出了七位脫穎而出的教師參加全鎮(zhèn)開放教學。
3、加大了課改督查力度，安排了學校領導隨堂聽課，認真做好聽課筆記，并且進行了總結，查找出了課改中存在的問題。
一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優(yōu)先；嚴要求，在肯定其優(yōu)點的同時多提不足；師徒結對子；老教師帶動青年教師，本學期我校有四對青年教師有幸結了學校有豐厚教學經(jīng)驗的教師師傅，在他們的指導與點撥下青年教師進步很快。我校的李月君老師在全鎮(zhèn)開放課中出類拔萃，受到了教研室王老師的好評。
1、制定了行之有效的課改實施方案。督查了班級開展“經(jīng)典閱讀”情況。
2、開展了全校學生參與的講故事、演講和朗誦比賽，評出了三個“書香班級”，書香教師以及書香學生，并對書香班級和個人授了獎。
3、檢查了教師讀書筆記，并評出了優(yōu)秀。
本學期，我們配合學校組織了師生跳繩、踢毽子比賽等形式多樣的活動，豐富了學生的課余生活，而且活動中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的師生運動員。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質。
2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。
3、“經(jīng)典閱讀”停留在表面工作上，沒有取得實質性成果。課改還有很多亟待解決的問題。
4、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。
這些是我們在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學校領導和全體教師的幫助下能不斷地加以克服，今后我們將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出應有的貢獻。
體藝組教學總結小學篇九
小學低年級學生心理發(fā)展上直觀模仿占優(yōu)勢，且具有活潑、好動的特點。因此，我采用主題情境的教學方法，在課的開始就向學生簡明介紹了2008年北京奧運會的主辦理念，各國運動員和觀眾來到北京的熱鬧情景，我們大家迎接奧運召開的高興心情。然后話鋒一轉，反問學生：“同學們?yōu)榱擞?008年奧運會的到來是不是應該把身體練得棒棒的？”同學們馬上附和：“是”。此時安排了兩個簡單的小游戲“劃旱船”和“石頭、剪子、布”，游戲需要2人共同完成，為此讓學生們自主隨機結組，讓每個學生都積極活動起來。在活動過程與接觸中，給他們創(chuàng)設互相熟悉、相互交流、相互了解、相互激勵的學習氛圍，使之融入群體，使自己與同學友好相處，在合作活動中培養(yǎng)集體觀念。
社會心理學家認為，人的心理是在人的活動中，尤其是在人和人之間的相互交往的過程中發(fā)展起來的。
小組合作學習提供給學生之間合作的機會，增強課堂上學生之間合作、互助的頻度和強度，從而有力地促進兒童社會化程度的提高。用橫、縱叉組數(shù)字、組字母，在學生看來是多么有趣的活動呀！學生們用自己已經(jīng)掌握了的簡單的數(shù)學和英語知識，幾個人合攏到一起指指畫畫地商量起來。“字母‘y’這樣寫，我做斜的那筆，你做下面的那筆”“我們三個人和你們三個人要是組成兩條交叉線就是‘x’了”，練習場面十分熱鬧。為了把字母拼好就要相互合作并善于聽取別人的意見和建議。當教師觀察到一名在平時一向沉默寡言的學生今天也非常自信地在組內說著自己的想法時，及時給這個學生以鼓勵。每個小組都拿出本組做得最好的造型與其他小組交流，對于富有新意的組合教師帶頭為學生喝彩，和同學們一起鼓掌，使學生體會到合作成功以后的滿足感和成就感。
當學生們興致高漲時，會提出小組間要比一比。學生們對“奪紅旗”游戲表現(xiàn)出極大的興趣，以小組為單位的合作學習，在這種組與組之間的競賽中更可以發(fā)揮學生的能力和潛能。因為，個人與個人的競賽多數(shù)以挫傷一方的積極性而結束，而小組與小組之間的競賽，更能促使小組成員間相互團結，使個人的能力最大限度地發(fā)揮出來。為了使學生接觸更為廣義的合作，可安排相鄰的兩個小組結合，按2008北京奧運會的主辦理念，設計出一個最具創(chuàng)意的組合。學生再一次被這人數(shù)更多的小組所吸引，在組內唧唧喳喳地發(fā)表自己的見解。有的組設計一棵松樹，樹干、樹枝栩栩如生，他們要用綠色裝點大地；有的組用各個小組剛剛拼合過的字母組成英文“ok”字樣，歡迎外國運動員到北京參加奧運會；()還有的組集體造了一艘輪船，船身、船艙、桅桿樣樣齊備，好像就要駛入大海迎接外國朋友。最后，在放松時全體學生伴著詩朗誦躺在地板上用身體組成數(shù)字“2008”字樣，伴著優(yōu)美的旋律，暢想美麗的2008年。
本節(jié)是以橫、縱叉教學內容為主的復習課，通過學生們合作討論，利用橫、縱叉拼成自己所熟悉的造型。教學要讓活動內容與學生生活相聯(lián)系，并且使每個學生都能感受到被組內其他同學所尊重和接納，繼而達到積極、主動地參與活動的目的。
上課時在學生們興致勃勃地討論過程中，教師只是作為一名大朋友，幫助各組設計、選擇最佳方案，并不時地改變自己的角色身份。一會兒是一個促進者，積極創(chuàng)設適合學生進行合作商議的環(huán)境，激活封存在每個學生意識中的記憶，開啟幽閉的.心智；一會兒是一個合作者，參與組內商量討論，師生互動，生生互動，以利于學生人格和心理健康成長，建立和保持與他人相互依賴和相互合作的關系；一會兒是一個幫助者，為組內營造和諧的氣氛，幫助組內“穿針引線”，傾聽他們的討論，概括和提煉學生已發(fā)現(xiàn)的結論，提供給他們發(fā)表個人意見的場景，適時地也說一下想法；一會兒又是一個激勵者，對組內商議的好的組合形式贊賞表揚，讓學生運用已有的運動和學習經(jīng)驗，進行各種組合和創(chuàng)新練習。
體藝組教學總結小學篇十
雖然，課堂上我沒有明確告訴學生什么是排列，什么是組合。但是學生對排列與組合卻有了比較具體的感受，在多種實踐活動中加深理解排列與組合的思想。
握手、衣服搭配是學生身邊經(jīng)常發(fā)生的事情。通過這幾個活動，不但鞏固了所學的知識，而且聯(lián)系生活實際，使學生體會學習數(shù)學的意義，體現(xiàn)了數(shù)學的應用價值。
在諸多的想法中找出最佳的排列方法，我讓學生小組觀察、比較、分析，說說你認為哪種擺法比較好，可以不重復、不遺漏，即使學生有不同的方法也不急于下結論。而是接著用四個數(shù)字可以組成幾個不同的兩位數(shù)，讓學生再次體會哪種是最佳擺法。
在想辦法表示握手的過程，更是充分發(fā)揮學生的主動性。讓學生充分表述自己的想法，在較多的方法中，讓學生說說你覺得怎樣表示比較好。
總之，我想讓學生在輕松愉快的活動中，理解排列與組合的思想方法。然而，
2、是目標的把握還是有點拿不準，比如要不要引導學生計算一共有幾種搭配方法。如果要引導學生掌握算法的話，那么首先要引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再考慮算法。如果這樣應該將排列與組合分成兩課時來上。但這樣難度提高了不少，估計一部分學生會有困難。而且后面的教材，不知道是怎么編排的，這樣是不是把后面的內容提到前面來了。我覺得也沒有必要提高要求吧。然而，在課堂上對排列與組合的不同，大多數(shù)學生沒有體會到。一節(jié)課下來，有好多同學分不清。所以，我覺得好矛盾呀！
3、是要努力培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。課堂上顯示出學生在這一方面還比較欠缺，在用3個數(shù)字擺不同的兩位數(shù)時，遺漏的有不少同學。因此在今后的教學中要注重這方面的培養(yǎng)與訓練。
體藝組教學總結小學篇十一
我學校認真貫徹落實國家教育部《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》和《學校藝術教育工作規(guī)程》文件精神。多渠道開發(fā)美育的主要內容和途徑，通過藝術教育活動，來培養(yǎng)和提高學生審美情趣，及享受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，藝術教育在“以美育人”，實施全面素質教育中起到了不可替代的作用。
保持學校藝術課程開課率達到100％。加強培訓，建設一支能基本滿足學校藝術教育需要，又具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍。積極開展面向全體學生的經(jīng)常性的豐富多彩的課外、校外藝術活動，并逐步使其規(guī)范化、制度化。每年至少有一次全校性的藝術活動。逐步加大經(jīng)費投入，普及現(xiàn)代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施基本達到有關文件規(guī)定的要求。
以全面推進素質教育為目標，以深化課程改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學內容和教學方法，使學生在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，注重培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開發(fā)自身的潛能，促進學生全面和諧發(fā)展。
（一）課程與教學。
1、學校藝術教育課程改革的主要任務是：實驗、推廣和實施國家、省市藝術課程標準。藝術課程以音樂、美術分別開設為主，按照國家課程計劃和課程標準的要求進行。
2、要加強藝術課教材的使用、開發(fā)和管理工作。首先要用好教好國家教材；其次要根據(jù)藝術教育的規(guī)律和學生心理發(fā)展特點，創(chuàng)編有計劃的、因地制宜的開發(fā)符合條件和自身需要的高質量、特點鮮明、身受學生歡迎的.校本教材。
3、課程改革應強調使學生形成積極主動的學習態(tài)度，倡導參與性學習，培養(yǎng)學生對藝術的興趣，發(fā)展藝術感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高藝術文化素養(yǎng)，塑造健全人格，陶冶高尚情操。
4、藝術課的教師要積極探索、勇于改革教學內容和教學方法。根據(jù)藝術教育的規(guī)律和學生生理心理發(fā)展的特點，結合本校的實際情況創(chuàng)造性地組織教學。藝術教師應充分利用和開發(fā)本地的文化藝術教育資源，重視現(xiàn)代化教育技術和手段的學習和應用，逐步實現(xiàn)教學形式的現(xiàn)代化、多樣化，拓展藝術教育的空間，提高藝術教學的質量。
5、加強藝術類課程教學評價。另外，對教師的教學行為和學校的教學決策進行了評價。
（二）課外藝術活動。
課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。在活動的內容和形式上，考慮到學校教育及學生的生理和心理的特點，面向我學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與。在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。學校開展課外、校外文化藝術活動，做到了有計劃、有措施、有師資、有制度。因地制宜，充分利用一切有利條件，普遍成立各種藝術活動小組。開展各式各樣的活動，例：書法興趣小組、美術興趣小組、器樂隊、舞蹈隊、舉辦各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、歌詠比賽、文藝匯演等活動，通過各種形式來培養(yǎng)學生的欣賞水平，來張揚學生的個性，展示學生的藝術才華。通過一系列的藝術教育活動，使得學生欣賞、創(chuàng)造美的能力提高。
（三）教師隊伍建設。
（四）教育科研。
科學研究與國際交流是不斷提高藝術教育教學質量的重要條件，也是目前學校藝術教育中急需加強的薄弱環(huán)節(jié)。學校對藝術教育的科研工作應給予充分的重視。在藝術教育科研中抓住了學校藝術教育改革發(fā)展中的熱點、難點問題進行了深入研究。在重視理論研究的同時，更要在應用研究上下工夫。
（五）現(xiàn)代教育技術。
體藝組教學總結小學篇十二
時光荏苒，彈指瞬間，似乎是一眨眼的工夫xx學年度第二學期結束了。本學期值得我們每一個實小人驕傲與自豪，因為一學期來，在石力平校長的帶領下，師生團結一心，出現(xiàn)了學校管理科學規(guī)范，教育教學質量穩(wěn)步提高，各項比賽成績優(yōu)異的喜人景象。
1、我校xx屆畢業(yè)班在全市的水平測試中再創(chuàng)佳績：特別是英語和語文成績值得驕傲。語文a以上的同學有102人占我?？忌?0%，及格率達96%，英語學科139人達到a以上等級，占68%，及格率達89%。本學期末，我校各年級也考出好成績，如一年級語文學科，及格率達99.9%，平均分93。4，優(yōu)秀率96.4%，這是我校建校以來的最好成績。
2、本學期學校獲得了5項團體獎：省級先進語文科組、市級先進婦女組織、第xx屆校園藝術節(jié)中獲得組織家、省級“光大銀行杯”故事展演組織獎、“小學寫字教學實驗研究”課題省級先進單位。
4、在第x屆校園藝術節(jié)中，學校獲得了建校以來的最好成績。大合唱、舞蹈、獨唱、美術作品均獲得一等獎，揚子榮、黃德鳳、蔡山霞、陳小芳等老師獲得指導獎，在書法比賽中陳小芳、林英俊老師分別獲得二、三等獎。
5、各種競賽活動如百花爭艷，百鳥爭鳴。施奕揚、張哲歡等四位同學在市少工委舉辦的“新農村被”征文比賽中獲得二、三等獎；陳傳恒等老師獲得指導獎，五（1）班余敏捷在市教育局舉辦的“光輝的旗幟”演講比賽中獲得獲得三等獎，覃韻潔、張熠蕊等7位同學在“第十屆校園藝術節(jié)”中表現(xiàn)出色獲得優(yōu)秀演員等獎勵；符業(yè)婧、劉文等8位同學在共青團三亞市委舉辦的“網(wǎng)絡大賽攝影”比賽獲獎。余敏捷同學在海南省少工委舉辦的“光大銀行杯”經(jīng)典故事展演中表現(xiàn)出色獲得“十佳故事大王”稱號。
6、科研興校，積極開展課題實驗工作。我校開展的寫字課題實驗研究歷時兩年，終于順利結題并獲得省級先進單位！張衛(wèi)勝、張嬌燕、陳小麗、陳傳恒、文淑香五位教師獲得寫字課題堂教學設計一、二等獎，張衛(wèi)勝、陳小麗、陳傳恒等獲得了寫字錄像課評比二、三等獎，馬素華、林燕、陳傳恒、張衛(wèi)勝、文淑香五位教師獲得論文評比二等獎。
1、我校始終把安全工作放在第一位，確立“安全第一，健康第一”的思想，牢系安全健康這根弦。在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，確立以人為本思想和安全第一思想，以個性化、人性化設計為學校創(chuàng)造一個平安健康成長的環(huán)境。在軟件上努力做到：凡安全需要的崗位服務一刻不少。努力在教職工中形成有崗位就有安全責任的'意識，認真執(zhí)行健康促進學校計劃，加強了后勤優(yōu)質服務管理力度，確保師生人身安全、身體健康、心理健康，讓實小的每一個學生都能安心學習，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。本學期，我校先后發(fā)給每位學生3份《告家長書》，時刻提醒家長配合學校抓好學生的安全教育工作?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，一年來，我校沒有發(fā)生任何安全事故。
抓常規(guī)———在規(guī)范中求發(fā)展。
教學工作是學校的生命線，構筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理。要打響實驗小學這一響亮的品牌，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量。
體藝組教學總結小學篇十三
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。
本學期，能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于實際工作之中。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
3、認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加校級教研活動，多聽課，多學習。
本學年，我認真的 完成學校安排的查課工作認真教學，堅持督導各上課教師完成自己的課堂時間安排，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的工作能力有所提高。
繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
體藝組教學總結小學篇十四
本學期，我校的藝術教育工作根據(jù)上級的有關體藝工作部署，結合我校辦學思路和特色，充分創(chuàng)設藝術活動舞臺，開展了許多豐富多彩、創(chuàng)意無限的活動，在活動中不斷演繹我校藝術新篇章。
1、感恩在我心，感恩在我行——感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了讓孩子從小有一顆感恩的心，從心理樹立良好的“理解、關愛、感謝他人”的意識，我校定2月份為感恩主題月。孩子們用小手打扮著象征感恩意義的“感恩樹”，將紅花敬獻給食堂的阿姨，還將親吻送給了老師。通過活動養(yǎng)成主動打招呼，學會雙手遞接，主動禮讓，家庭用餐禮儀以及十佳溫馨小故事和禮儀示范中隊的評比，讓孩子們獲得了真實的心理體驗，讓自己的感恩之心更加深刻。感恩主題月活動旨在讓我們的孩子帶著一顆感恩的心，快樂幸福地成長！
2、與圣賢為伴，與經(jīng)典同行——4月，我?！芭c圣賢為伴，與經(jīng)典同行”讀書主題月活動暨校園第四屆讀書節(jié)正式啟動，旨在通過組織學生開展各種形式的讀書活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中接受中國傳統(tǒng)美德的熏陶，提高廣大學生的文化道德素質，增強民族自信心和自豪感。各班以富有創(chuàng)意的不同表演方式演繹各自誦讀的詩詞作品，讓古典詩詞的的吟讀更有韻味，充分展示了自己的班級特色，孩子們在參與中充分領略了中國古典文化的精彩和古典詩詞的曼妙。此次讀書節(jié)啟動儀式標志著迎園小學又將掀起一股讀書的熱潮，讓廣大師生體驗到讀書之樂，讓孩子們喜歡讀書，在讀書中學會做人。
3、喜迎世博會，我行我來秀——堅持以育人為本，以學校為基礎，開展豐富多彩的藝術活動，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。以全國第三屆中小學生藝術展演為契機，結合嘉定區(qū)教育局藝術教育辦公室開展的“全國第三屆中小學生藝術展演嘉定區(qū)選拔活動”開展我校第十四屆校園文化藝術節(jié)?；顒右w現(xiàn)小學生藝術教育特點，彰顯向真、向善、向美、向上的校園文化特質，促進我校藝術教育的改革和發(fā)展，展示我校藝術教育的成果?；顒右杂啦c祝中國成立60周年，上海解放60周年為契機，展現(xiàn)小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌，努力學習、勤于探索、敢于創(chuàng)新的風采才華。要弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。
4、我們的節(jié)日，我們的舞臺——六一節(jié)下午，學校16個中隊各顯神通創(chuàng)新設計各種不同的游園活動方式，如乒乓快跑、擲保齡球、我是投擲小能手、畫五官、吹乒乓球、運氣球、盲人作畫、背靠背夾氣球、走迷宮等16項游戲項目，每項游戲都準備了非常豐盛的獎品，這些趣味十足、玩法別樣的游戲讓全場師生都異?？簥^、瘋狂，孩子們玩得十分過癮，整個校園一片歡騰，孩子們在游戲參與中充分地享受著節(jié)日的快樂與滿足。同時，為了活躍校園文化生活，推進素質教育的實施，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術人才，激發(fā)孩子們的唱歌興趣，給愛好唱歌的孩子們提供一個鍛煉提高，展現(xiàn)自我的舞臺。學校還舉行了一年一度的六一文藝匯演。來自各班的二十幾個才藝小能手參加了這場精彩較量。舞臺上，小唱將們，小演奏家們，小舞蹈者們，儼然一個個的文藝明星，自信老練；精心亮麗的打扮、優(yōu)美舒展的動作、清脆嘹亮的歌聲，流暢嫻熟的演奏引來觀眾們激烈的掌聲陣陣；舞臺下，候場的小選手胸有成竹、整裝待發(fā)，比賽充分展現(xiàn)我中和學子們的風采與魅力。
體藝組教學總結小學篇十五
基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。什么樣的英語課堂才是充滿生命力的課堂？這是《英語課程標準》對英語教育工作者賦予的新的內涵。
《英語課程標準》中特別強調“培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神”，特別注重素質教育，強調英語教育應該促進學生素質的全面發(fā)展，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。因此，英語課程的目的不僅僅是培養(yǎng)學生的語言能力，而且要培養(yǎng)學生思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力。在教學過程中，我特別重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力方面，我堅持做到以下幾點：
1、俗話說，“興趣是最好的老師”。一節(jié)課，學生愛不愛上，關鍵看它能否激起學生的學習興趣。在教學過程中，老師應該安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、繞口令等，運用這些靈活的教學方法，讓學生在“樂中學”又在“學中樂”。在我們的日常生活中，成功總是結伴而行的。那么教師就應該在教育調動學生的情緒，讓他們在很愉悅的氣氛既學到了知識又娛樂了心情。
小學生課余生活豐富多彩，在日常生活中經(jīng)常接觸到一些帶有英文字樣的物品。我引導學生，提醒他們注意生活中的點點滴滴。如收集帶有英文的廣告商標，平時多聽學唱一些英文歌曲，擴大知識視野，在潛移默化的過程中，感受一點實實在在的英語。
2、用簡潔、明快、風趣的語言創(chuàng)造輕松愉快的課堂。課堂上，教師精力充沛，情緒飽滿，講課時面帶微笑，對學生熱情而有耐心。學生答對時，老師記得常說“good；yes；ok；welldone；thankyou；youaregreat；wonderful”如果學生說錯了，老師要說“tryagain；don"tworry?！睂W生覺得很難表達而想放棄時，教師會鼓勵說“tryyourbest。”所以學生回答問題時就無后顧之憂，課堂發(fā)言會積極踴躍。
3、多鼓勵學生。教師對學生的表揚能提高學生學習的積極性，在學生的心里發(fā)展過程中將會逐步轉化為學習的動力，產生意想不到的學習效果。鼓勵和表揚的方式有很多，對單個回答問題好的學生，我會說“verygood”，“itisright”?；蛘呤侨w學生為某個學生答對了問題而集體鼓掌或齊聲說“right”，“great”等。
4、小學生雖然語言天賦和學習能力存有差異，但是每個學生都有潛在的創(chuàng)造力。這種潛能一旦被激發(fā)起來，將給他們的語言學習帶來新的動力。英語學習也就會主動、積極而有成效。其中語言學習的自信潛能是最重要的。例如，小學生開始學英語時，往往出現(xiàn)較大的好奇心和新鮮感，而隨著學習的深入、詞匯量的擴大，有時會出現(xiàn)單詞遺忘、混淆的現(xiàn)象。這時，最初那份新奇感消失，厭煩感產生，潛在的自信可能被自卑感所替代。出現(xiàn)這種情況后，我及時引導，點撥學生，告訴他們遺忘是學習中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，不必擔憂；并教給學生科學記憶的方法，如把單詞分門別類，歸納總結。學生發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘出自己的記憶能力，能熟記英語單詞，增強了英語學習的自信心。
小學英語學習以聽說為主，充分體現(xiàn)出語言的交際能力。因此，小學生若要具備初步的英語聽說能力，就得主動投入英語學習語境，以便有效地提高英語思維的靈敏度。例如，學生在學英語時往往表現(xiàn)出兩種心態(tài)：既想學好又怕學不好，既想?yún)⑴c又怕“出丑”，這時，我鼓勵學生只管大膽開口說，大膽參與，不必顧忌因暫時出現(xiàn)言語錯誤而引起的哄堂大笑。比如：我可以在課前導入一段warmingup，“ilikecoffee，iliketea”。讓學生在一定的語境中學習正確的語音語調，地道的英語表達習慣，培養(yǎng)用英語進行思維、理解，用英語進行表達的能力。
例如，在學習“cat，dog，dragon”等動物單詞時，我讓學生在讀完單詞后，做一個有關動物的動作，在讀完cat后，我自己會做一個“喵”的動作，學生看了，情緒高漲，全都開始模仿，也很快記住了cat這個單詞。
小學生想象豐富，有時會奇思異想，這種潛能若能有效挖掘，將給英語學習帶來飛躍。學生的想象力越豐富，對文章的理解就越有創(chuàng)見。因此，在英語英語教學中，我利用一切可供想象的空間，挖掘發(fā)展想象的潛在因素，引導學生由單一思維向多向思維拓展，既注重求同思維的培養(yǎng)，更注重求異思維品質的塑造。
例如在教句型where’s？我利用一幅地圖來提問；“where’shunan/henan？”“iswuhaninhubeiorhebei？”用以激發(fā)學生的多向思維。接著，有的學生就會以由大到小的順序向其他同學發(fā)問（省份省會城市地方性城市），這樣從不同方面、不同角度進行思維，培養(yǎng)思維的靈活性、獨立性，使學生語言學習想象能力得以不斷提高。
作為一名小學英語教師，我認真學習《英語課程標準》，樹立起小學英語的創(chuàng)新教學觀念，明確小學英語創(chuàng)新教學的目標，充分研究教材中的英語創(chuàng)新教學因素，大膽探索設計小學英語創(chuàng)新教學形式，讓學生在輕松愉快、形式新穎的教學活動中，大膽展開想象，創(chuàng)造性地使用語言。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新能力明顯提高。
體藝組教學總結小學篇十六
本學期，我校的藝術工作繼續(xù)全面貫徹北碚區(qū)教育工作會議精神，深化素質教育和終身學習為理念，切實搞好了學校藝術教育工作。為促進學生的全面發(fā)展我們進一步加強了學校藝術教育的管理，深入開展藝術課程改革，充分挖掘學生感受美，創(chuàng)造美，鑒定美的`能力和健康的審美情趣，使全校學生情感得到豐富，思維得到創(chuàng)新和發(fā)展，藝術修養(yǎng)得到全面提高。使我校藝術教育工作再上新臺階，進一步提高我校學生藝術修養(yǎng)，促進學校素質教育向更深層次發(fā)展，特將本學期藝術工作作如下總結。
1、繼續(xù)加強了《學校藝術教育工作規(guī)程》的落實，教科室和學校的領導進一步明確了分工，加強了領導。
2、各校園都根據(jù)學校實際，成立了藝術團或興趣小組，開展了豐富的活動，為同學們的課余生活提供了多彩的空間。
本學期，繼續(xù)加強音樂美術教師專業(yè)素質的提高，給每一位音樂、美術教師布置了自培任務和培訓要求，通過本學期的努力，教師隊伍素質得到了極大提高。
1、美術、音樂教師堅持了每天的專業(yè)技能培訓，特別是音樂教師，在聲樂、器樂等方面都取得較大程度提高。
2、充分發(fā)揮教研組功能，積極對美術、音樂教師進行了教學能力、課堂教學藝術的培訓。極大地提高了教師教學水平。
3、積極組織教師參加各級培訓，本學期，凡是區(qū)、市級美術、音樂培訓，學?？偸潜M量克服各種困難，派出教師參加學習，并組織參培教師回校進行交流。
4、通過對藝術教師隊伍的建設和培養(yǎng)，本學期，我鄉(xiāng)音樂教師美術教師用自己的教材運用于課堂，取得可喜的成績。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，杜絕一切擠占音樂、美術課現(xiàn)象。凡是外出參加培訓教師，必須調好課，經(jīng)教導處批準后方可。
2、加強課堂教學的研究，提高課堂教學質量。本學期教研重點就是課堂教學的研究，音樂、美術教研組均組織了多次課堂教學的研究。
3、加強對藝術教育評價的改革。
本學期我校在上學期的基礎上，根據(jù)學校和學生實際，進一步修訂了教師、學生評價方案，全面的對音樂、美術教師的教育、教學效果和學生藝術修養(yǎng)進行了客觀公正的評價。
為學校藝術教育展示提供了廣闊的舞臺，開展了豐富的藝術活動：
1、十月份，各校組織了“頌祖國媽媽，書愛國情懷”師生書法作品展比賽。
2、十二月份，各校組織了“迎新年文藝匯演”活動以及制作“迎新年賀卡”比賽活動。
體藝組教學總結小學篇十七
為促進學生德智體美全面發(fā)展，也為了提高全校同學的藝術修養(yǎng)，展示學校藝術教育成果，給孩子們一次表現(xiàn)自己的機會，我校舉行了隆重的“濱河東路小學首屆藝術教育月活動”?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：
領導重視是加強藝術教育，構建和諧校園的前提和保證。學校成立了藝術月領導小組。對于整個藝術月的活動設想，每個項目的落實都經(jīng)過幾次會議，商討、修訂、完善，并把每項活動都落實到人。學校對每項活動都做到了精心安排、認真實施，各個部門能夠積極配合，不推不靠，使得每一項活動都開展得有始有終、有聲有色，達到了預期的效果，得到了家長的認可和好評。
為了組織好本次活動，學校領導班子進行了精心的策劃、準備。四月初，我們就開始藝術月的策劃工作，四月底確定了藝術月活動方案，召開活動領導小組會議與全校教師會議進行全員發(fā)動，進入五月，校園里歌聲更響了，音樂聲、舞蹈聲與師生的誦讀聲此起彼伏；墨香更濃了，師生共同揮毫潑墨，全校師生都沉浸在美好的藝術氛圍之中。
為了藝術月的順利進行，并力爭取得優(yōu)異成績，同時也給更多的學生以鍛煉的機會，在各項活動中，我們采取了自愿報名，層層篩選的辦法，以做到確實能將我校各項活動的佼佼者選拔出來。各班需要在兩個星期的時間內排出自己班最優(yōu)秀的節(jié)目。這樣一來，活動時間就根本不能完成以上任務。于是，每天早晨、中午，校園里又增添了清新的歌唱聲；教室里，一陣陣歌聲悠揚，優(yōu)美動聽。濃濃的藝術節(jié)氣氛洋溢在校園的每一個角落。老師們和同學們克服了種種困難，堅持早到校，確保了高質量的藝術月的效果。各班的節(jié)目精彩紛呈。
在本次校園藝術節(jié)期間，各班被評選出的優(yōu)秀書畫作品、科技小創(chuàng)作、小發(fā)明及科技展板進行了展覽，文藝節(jié)目在校舞臺上進行了專場演出，營造了濃厚的校園藝術氛圍。
看到自己的孩子在舞臺上的自我展現(xiàn)，家長們感到無比自豪，他們覺得這樣的活動有利于發(fā)掘學生的潛力，發(fā)展個性特長；有利于陶冶情操，提高審美情趣；有利于加強校園精神文明建設，增加學習的生機和動力。
由于經(jīng)驗不足，技術有限，在本次藝術月、特別是文藝節(jié)目匯演中還存在著一些不足：
1、節(jié)目配樂上交遲緩拖延。
2、音響設備未能處理到最佳效果。
這些問題，需要在管理、分配等環(huán)節(jié)上解決，相信在下一次的藝術月中，一定會處理好這些問題。
當藝術月的第一個音符在校園的上空飄蕩，藝術已不容拒絕地走進了每一個學生的生活，激蕩在我們校園的每一個角落，融入我們學習生活的每一天。雖然藝術月的活動是短暫的，但師生們表現(xiàn)出來的熱情與興奮將永遠使人難忘，藝術的特殊美感將在同學們心靈上留下永遠的美麗與精彩，他們也將在藝術月的影響和熏陶之下，漸漸開啟自己人生的藝術之門，邁向自己心中理想的藝術殿堂。
體藝組教學總結小學篇十八
20xx年秋的課堂教學改革，是臨帖之后艱難的出模過程。20xx年秋，我校臨摹銅都雙語學校的“五步三查”課堂教學模式，全面啟動并推進課堂教學改革，取得了一定的效果，特別是高年級迅速進入課改，成為全鎮(zhèn)課改的先鋒，受到了上級的肯定。
本學期的課改分為兩個階段。
第一階段是鞏固上學期的成果；
第二階段是探索學校課改模式。九、十兩個月，我們繼續(xù)加強對教師、對學生的課改培訓，對“五步三查”模式的進一步規(guī)范；十一、十二兩個月，主要是課改出模的研究。
一、堅定老師的課改信念。開學第一天就召開了全體教師的課改再動員大會，堅定信念，端正思想，穩(wěn)步推進課改。
二、扎實開展小組建設、培訓工作。開學第一周以班主任為主，科任教師配合，從班級文化、分組分工、小組文化等方面扎實做好小組建設工作。9月最后一周進行了優(yōu)秀小組展評活動，12個優(yōu)秀小組的全體成員登臺亮相，用精美的展板展示了小組文化和小組風采。
三、繼續(xù)開展集體研備，抓導學案編寫的質量。各組每周固定半天的時間進行集體研修，編寫導學案。對導學案編制突破新授課的課型局限，對多種課型研究出臺固定的編制模式。對學校已有的導學案上傳學校網(wǎng)站，形成導學案資源庫。規(guī)范導學案的使用，不再要求學生人手一張，在保證教師每節(jié)課都有導學案的前提下，利用多種方式向學生呈現(xiàn)導學案，既做到了節(jié)約，又讓導學案真正適合學生使用。
二是為教師創(chuàng)設良好的學習氛圍，搭建學習的平臺。讓老師們走出去觀摩先進的課堂，本學期學校共派出30余人次參加各種學習觀摩活動。20xx年10月，向校長帶領部分教學管理人員以及研修組長一行6人來到了武漢xx小學，與學校領導一起探討課改，走進xx小學的課堂，觀摩他們出模之后的課堂，回校后，通過深入的討論與研究，結合我校實際出臺了花坪小學“四學三導”七彩課堂模式，邁出了出模異常艱難卻也是扎實的第一步； “四學三導”七彩課堂是屬于學校自己的課堂教學模式，既符合學校實際，又能彰顯學校特色的課堂教學模式： “四學”指的是學生的“自學——互學——展學——悟學”，“三導”指的是老師的“激趣導入——學情導查——提升導法”。
三是加強新調進老師的課改培訓工作，通過觀摩課改先進教師的課學習課堂流程，快速進入課改，對從外鎮(zhèn)調入的老師下發(fā)培訓資料由教導處進行一對一培訓。
四是請專家走進學校，解讀課改，示范指導。11月，縣研訓中心一行4人來到我們學校指導課改，對學?，F(xiàn)有的課改進行總結歸納，提出很多好的建議?？h研訓中心的體育研訓員譚老師親自上示范課，在這節(jié)課上，譚老師僅僅憑借每人一張紙這樣簡單的道具，組織學生進行了幾輪體育競賽游戲，讓學生在快樂中達到了健身的目的。課后，學校組織觀課老師進行了體育課教學培訓。譚老師從專業(yè)角度介紹了本節(jié)課的設計構思，解讀了體育教學新課標，提出了常規(guī)體育課教學的基本流程和注意事項。本次培訓讓每位觀課老師受益匪淺，促進我校體育教學水平的綜合提升。
五是開展各種課堂教學展示，在課堂中歷練老師們的課改基本功，打造真正的生本課堂。首先是校內骨干教師上示范課提供范本，9月11日，xx小學以骨干教師課堂教學改革示范課的形式為全體教師和部分學生提供培訓的現(xiàn)場，讓老師們觀摩新的課堂，實地學習課堂操作細節(jié)。數(shù)學組田雅琴老師一節(jié)《圓的周長》精彩紛呈，老師們驚嘆于新的課堂教學模式下學生的潛力無限，老師的教學智慧也讓老師們嘆服；語文組李毅老師和孩子們一起暢游于《草蟲的村落》，課堂以學生為主體，完整呈現(xiàn)了“五步三查”教學環(huán)節(jié)；這次示范課還是學生培訓的延伸，六十多名學生走進課堂，到各小組學習觀摩，再把這些好的做法帶回自己的班級；開學第二周進行了新調進老師的課堂教學首秀活動，從外鎮(zhèn)調進的李美云老師大膽運用課改模式演繹了教學新風采，新老師么初試課改，教學效果良好，充分展現(xiàn)了這些老師的學習精神與課改信念，也體現(xiàn)了花小研修團隊互幫互學的濃厚氛圍；十一月，學校進行了人人參與的 “七彩課堂”曬課賽課暨家長開放日活動，在本次活動中，老師們精心準備，充分展示了師生的風采，呈現(xiàn)出不同的課堂美景。高段，學生展示精彩，質疑大膽，對抗激烈，突顯了課改至今的成效：學生是課改中的最大受益者；中段，小組合作學習流程清晰，組長是優(yōu)秀的“領頭羊”；低段，電教資源讓課堂魅力無限，小組評價激發(fā)學習熱情，學生的主體意識正在形成。
六是加強聯(lián)片研修，在交流中分享。11月18日，花坪小學、兩河口小學、永和坪小學和渡口坪小學30多名教師聚集在花小進行本學期的四校聯(lián)片研修。研修以“課改下的高效課堂”為主題進行研討，方清華、黃玉蘭、楊翠琴和胡桂芳老師分別上研究課，中心校方校長、馮主席參與本次的聯(lián)片研修。研討中，大家分享課改中的經(jīng)驗，交流課改中的困惑，中心校領導也對四所學校今后的課改工作進行了指導。
五、做好學生的培訓工作。教導處牽頭對全校的導生、小組長進行專題培訓。各班選取優(yōu)秀的小組長和1—2名導生參加培訓。一是下發(fā)文字資料對導生和小組長進行課堂程序、規(guī)則、評價的操作培訓；二是組織導生和小組長到課改優(yōu)秀班級觀摩聽課，參與課改先進班級的學習，進行操作培訓；三是與德育處配合做好學生的評價，每學期兩次對星級學生、優(yōu)秀小組、明星班級進行表彰。9月9日，花坪小學組織3——6年級的導生、小組長進行了題為《任務與職責》的培訓，62名來自各班的優(yōu)秀學生參加了此次培訓。首先由分管德育的劉xx校長就班級、小組評價操作辦法進行了培訓：如何公正公平的評價每一個學習小組，評價小組成員；如何讓評價激發(fā)全班同學更加主動的參與班級管理，做班級的小主人，劉校長的培訓具有可操作性；教導處對導生和小組長進行了分類培訓，在“五步三查”的課堂環(huán)節(jié)中，每一步做什么？怎么做？具體明了，導生和小組長們明確了自己的職責和任務。9月10，這些導生和小組長走進六年級二班的語文、數(shù)學和英語課堂，通過觀摩的方式再次培訓。
二是抓好課改微問題研究。每周一次的組級研修圍繞課改，以課堂教學改革為內容的的校本研修框架，以組級研修為單位，以微問題研究為主要方式解決課改中出現(xiàn)的問題。如語文組根據(jù)實際情況，分成兩組針對教學中急待解決的問題進行熱烈討論，提煉了重點研究的微問題。四、五、六年級集中研究解決“展示流程”，一、二、三年級重點研究解決“靜心傾聽小策略”。各自根據(jù)教學觀察，總結羅列出了問題現(xiàn)象，下一步各自將針對中心問題進行研究，找到確實可行的解決辦法，讓微問題逐步解決教學中的大問題。
三是每月一次校級研修，以課改問題的收集與解決為主要內容進行研修；9月，召開課改推進會，進一步堅定老師們的課改信念；11月，召開課改中期研討會，對出模階段好的經(jīng)驗進行總結，對“五步三查”教學模式結合學校情況進行優(yōu)化，討論形成學校自己的課堂模式；12月，召開以“交流、分享、反思、提升”為主題的20xx年秋課改推進會。會上，教導處總結回顧了一年多的課改工作與成績，對當學課改中最突出的問題進行了深入的剖析；五位課改優(yōu)秀教師分享了她們在課改中的金點子；向春艷校長對當前學校的課改工作給予了充分的肯定，并對今后一段時期的課改工作做了安排，提出了具體要求，花坪小學“四學三導”七彩課堂得到了全體老師的認可。
四是做好課改過關課活動。加強巡課，每周一次的巡課，通過對課堂模式的運用、導學案的使用以及學生的習慣培養(yǎng)三個要素綜合考查，巡課后及時與有問題的老師溝通交流，評價結果及時犯規(guī)，評價結果納入優(yōu)秀班級考核、教師績效考核中，使得常規(guī)課的課改效度不斷增加。
七、做好課改的管理與評價工作。一是進一步完善已有的制度；二是組織一次校級的課改管理與評價研討會，傾聽老師們的.心聲，讓管理與評價制度能真正激發(fā)老師們課改的熱情；三是把平時的管理工作做扎實，繼續(xù)開展巡課制度，對巡課中出現(xiàn)的問題及時溝通處理；四是繼續(xù)開展導學案檢查與評比工作，確保導學案編寫的質量。嚴格教學過程考核，常規(guī)管理注重實效性。學校出臺了《花坪小學課改積分辦法》，從課堂教學、課改文章、培訓學習、課題研究、巡課積分、導學案評價、校本課程開發(fā)八個方面對老師的課改成效進行積分，根據(jù)積分進行一定的獎勵。
八、做好課改工作的宣傳工作。各研修組保證每月一次的圖文并茂的課改宣傳，學校每月一次的課改報道。
九、把課改工作與學校文化建設緊密結合，創(chuàng)學校課程文化特色，創(chuàng)課堂文化特色。
花坪小學始于20xx年秋的課堂教學改革已進行了一年多，一年多來，學校的教學工作有了很大的變化，師生面貌也發(fā)生了較大變化，各級也給予我們學校的課改工作高度的評價。課改正以良好的態(tài)勢穩(wěn)步推進。
一、開展豐富多彩的活動，讓學生在活動中成長。
9月，進行了優(yōu)秀小組展示活動，12個優(yōu)秀小組的成員登臺亮相，12名課改星級學生作為頒獎嘉賓登臺為優(yōu)秀小組成員頒獎；10月，組織學生參加了科技節(jié)活動，獲得市級優(yōu)秀獎1名，縣級一等獎1名，縣級二等獎11名，縣級三等獎11名，縣級優(yōu)秀獎23名；11月，冬季體育藝術節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展評；12月開展學科活動。語文學科舉辦了“百花齊放”語文學科活動比賽，一年級的識字比賽；二年級的查字典比賽；三年級的詞語聽寫比賽；四年級的朗誦比賽；五年級的詩詞競賽；六年級的手抄報比賽，這些比賽，規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力；數(shù)學學科進行了數(shù)學日記和數(shù)學手抄報大賽，培養(yǎng)學生的能力，增加同學們學習數(shù)學的興趣；英語學科開展了英語誦讀比賽。此次學科活動競賽，共有150余名學生獲獎。
二、著力校本課程開發(fā)，為學生全面發(fā)展搭建平臺。
一是以“花香、書韻”為校本課程開發(fā)主題，開設了 “百花齊放”必修課程，讓學生走進花的世界，了解花的知識，感受花的美麗，品讀花的意義，傳播花的美好，做一個真正的“花小人”，在花香中度過美好的童年；二是繼續(xù)開展“花兒朵朵”的社團活動，涉及花藝、絲襪花、花的種植、乒乓球、羽毛球、國畫、主持與演講、軍樂、腰鼓、書法、棋藝、合唱、舞蹈、詩社、長陽山歌等二十四個社團，每周三下午開展活動，聘請本?；蛐Ｍ庥袑ｉL的老師任教，讓有特長的孩子專攻術業(yè)，取得更好的發(fā)展；三是國畫、乒乓球、踢毽子特色校本課程的繼續(xù)深化，讓有特長的學生有發(fā)展的空間。
三、成績與反思。
在課改中成長起來的老師和課堂正在被越來越多的同行認可，也正在逐漸顯示學校的實力。本學期，田繼萍老師參加全縣中老年教師數(shù)學課堂競賽獲得二等獎；李毅老師參加全縣校本課程說課比賽獲得一等獎；李春霞、李毅老師參加市級校本課程設計比賽獲得一等獎；4篇文章在縣級以上刊物發(fā)表，8篇文章在縣級以上獲獎；向春艷等七名老師獲得縣級骨干教師、骨干班主任稱號；韓俊蓉等11名教師獲得鎮(zhèn)級骨干教師稱號；田雅琴、向春艷老師獲得縣級優(yōu)秀學科教師稱號；李毅等6名教師被聘為鎮(zhèn)學科中心組成員；語文、數(shù)學、思品研修組獲得縣級優(yōu)秀研修組稱號；學校獲得縣級教學質量先進學校稱號。
在前進的路上，我們也深感由教師隊伍老化帶來的種種壓力，也有教學事務紛繁復雜而衍生的種種困惑，反思一學期的工作，還有以下幾個方面有待思考和改進：
一、教師隊伍年齡偏大，培養(yǎng)思考型、科研型的名師工作困難大；要確實轉變教師觀念，積極投身教學改革，教學科研工作困難大。
二、課堂教學改革從臨帖到自創(chuàng)階段需要深入研究，是一個破繭化蝶的艱難歷程。
三、無紙化辦公、學校網(wǎng)站工作有待研究，復印、打印不能厲行節(jié)約，需要全體老師共同參與執(zhí)行。
四、學生減負與教師減負反向而行，素質教育遭遇逐級考試，解決教師待遇才是教學工作更好開展的前提。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17118448.html】
