教案是教學(xué)計劃的具體實施方案，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價等要素。編寫教案時應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和個體差異，保證教學(xué)的有效性。下面是一些教學(xué)設(shè)計精彩的教案范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
中班語言活動教案房子設(shè)計篇一
數(shù)學(xué)活動《變成一樣多》主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用添上一和去掉一的`方式把不一樣多的變成一樣多。并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中某些簡單的問題。在此活動前，已經(jīng)感知過5以內(nèi)數(shù)量的多少，本活動我們再次利用觀察、比較的方法判斷5以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多，嘗試用添1或去1的方法，使兩組物體數(shù)量相等。
活動中，我首先采用生活中情境――排隊做操導(dǎo)入，讓孩子們看看兩組小朋友是不是一樣多，答案是肯定的“不一樣多”。讓孩子們想辦法讓兩邊的小朋友變得一樣多。這一環(huán)節(jié)其實就已經(jīng)是新授環(huán)節(jié)了，讓孩子們在具體情境中學(xué)習(xí)用添一或去一使兩組數(shù)量變得一樣多。接著我又出示了本次活動的操作紙，讓孩子們也用添一或者去一的方法使一組內(nèi)的物體數(shù)量變得一樣多。最后一環(huán)節(jié)是一個提升環(huán)節(jié)，讓還利用添二、去二或添三去三的方法把物體數(shù)量變得一樣多，這一環(huán)節(jié)也是為了《變成一樣多》第二課時打基礎(chǔ)。
活動的優(yōu)點：
1、第一環(huán)節(jié)中以排隊做操導(dǎo)入，讓幼兒想辦法把兩邊人數(shù)變成一樣多，采用情境教學(xué)的方法把本次活動的內(nèi)容潛移默化的教給了孩子，在情景中學(xué)習(xí)孩子們更有興趣，學(xué)得也快。
2、操作的過程中教師能不斷地提醒幼兒可以采取多種方法進(jìn)行操作。孩子們在提醒后，都能在操作紙上嘗試運用兩中方法進(jìn)行操作。
3、教師的回應(yīng)比較積極，追問也比較有效。
活動中的不足：
1、在操作中大部分孩子都不動筆，看著旁邊的小朋友。于是我走過去對他們進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)時我發(fā)現(xiàn)原來他們不是不會而是不知道怎么去一個或添一個，孩子們之前沒有去或添的經(jīng)驗，所以在第一環(huán)節(jié)新授時要告訴孩子怎么去怎么添。
2、在交流操作環(huán)節(jié)時要盡量讓孩子自己說出自己的思路，不要打斷他們說話，打斷他們的思維。
3、在新授知識點的時候教師的思維不夠清晰，語言有些嗦。
中班語言活動教案房子設(shè)計篇二
時間：
執(zhí)教者：
活動：七彩蝦語言。
活動目標(biāo)：1．理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。2．能大膽地用動作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。活動反思：
活動準(zhǔn)備：1．掛圖第16號，故事磁帶。2．繪畫紙和油畫棒人手一份。
活動過程：
一、猜謎語。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
3、組織討論：你看見過哪些東西像彩虹？
二、聽故事。
1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖面的'順序看圖講故事）。
2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。
3、請個別幼兒講述故事內(nèi)容。
4、教師小結(jié)故事大意，給故事起名字。
三、再次傾聽故事四、理解故事，復(fù)述故事。
2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析）。
3、小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？五、討論。
1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚，你會怎樣做？
2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。
中班語言活動教案房子設(shè)計篇三
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會朗誦兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行合理講述。
2、知道要如何對待朋友。
活動準(zhǔn)備：螃蟹頭飾一個、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。
活動過程：
1、幼兒看表演，然后說一說講了一件什么事？
2、教師邊表演邊完整地念兒歌，對內(nèi)容進(jìn)行提問。
3、教師教幼兒念兒歌：可配合表演進(jìn)行。
4、請幼兒戴頭飾表演。
5、請幼兒把兒歌編成故事講述出來。
效果分析：
1、此次活動目標(biāo)完全達(dá)到，選材適合中班幼兒年齡特點，活動方式幼兒容易接受。在活動中，教師充分利用材料，幼兒積極主動，配合較好。
2、此活動安排了一個課時，使得表演和講故事兩個環(huán)節(jié)太過匆忙，以后象此類活動可以分兩個課時來進(jìn)行，可能會達(dá)到更佳的效果。
中班語言活動教案房子設(shè)計篇四
1.理解故事內(nèi)容懂得主動幫助別人并愿意給別人帶去快樂。
2.培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力，發(fā)展口語表達(dá)能力和感受力。
教學(xué)重點、難點。
理解故事內(nèi)容，愿意主動幫助別人，給別人帶去快樂。
活動準(zhǔn)備。
1.故事圖片。
2.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。
3.各種圖案和顏色的空白卡片，彩筆若干。
活動過程。
一、情景導(dǎo)入。
1.和客人老師打招呼。
2.你們看見客人老師開心嗎?樊老師也很高興!瞧，我是怎樣的表情。
二.、看表情圖。
1.今天老師給你們請了兩個小客人，一個是(笑)什么娃娃!一個是(哭)什么娃娃?(一副一副的拿出來)。
提問：1你喜歡看哪個娃娃的表情啊?(微笑)為什么?(心情很開心)。
三、欣賞故事第一段。
1..出示蝸牛圖片。
指導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的表情，小蝸牛怎么了?為什么他不高興啊!很著急呢?
2.讓我們一起來聽聽故事《微笑》，請小朋友們仔細(xì)聽。
故事：開頭部分到怎樣讓朋友看到我的微笑呢?
提問：孩子們，小蝸牛想為朋友做一件什么事情?小蝸牛很小，他只能在地上慢慢的爬，怎樣才能讓朋友們很快的的看到小蝸牛的微笑呢?我們幫他想想辦法吧!(幼兒大膽想象講述)。
四、完整欣賞故事。
我們現(xiàn)在完整的欣賞故事，邊看圖片邊聽，小蝸牛想了一個什么辦法。
提問：1.小蝸牛用的什么方法讓朋友們都看見了他的微笑?
把微笑畫在紙上，請小兔送信。
2.朋友們喜歡小蝸牛的微笑嗎?他們心情怎么樣?
3.那小鳥，大象，小兔分別為好朋友做了什么?好朋友的心情怎么樣?
小結(jié)：原來，為別人做事情，是會帶給別人快樂的。
五、那小朋友為爸爸媽媽，老師，小朋友做了什么事，讓他們感到很快樂!
六、小朋友門，你們真能干，老師為你們感到高興。我要把我的微笑送給你們!(示范畫笑臉)貼在愛心墻上。
孩子們，你們今天和老師玩的開心嗎?那請你們把你的微笑畫出來貼在“愛心墻”讓其他小朋友和老師都來分享你的快樂。
七、延伸活動：以后哪個小朋友為別人帶去了快樂，就為自己貼上一個微笑表情。
中班語言活動教案房子設(shè)計篇五
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，會完整講述句子“我的房子要有……，……（干什么）。
2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試創(chuàng)編兒歌《房子》。
3、鼓勵幼兒能勇敢的在家長面前大膽表現(xiàn)自己。
實物投影儀；幼兒用書《房子》；
1、教師提問，喚醒經(jīng)驗：
（1）房子我們都很熟悉，你來說一說，你見到過什么樣的房子呢？
（2）不同的房子里有些什么東西呢？
（3）房子有些什么用呢？
2、進(jìn)一步引導(dǎo)思考：
（2）鼓勵幼兒暢所欲言，引導(dǎo)幼兒清楚、連貫地表達(dá)；
1、教師出示幼兒用書《房子》，引導(dǎo)幼兒觀察后講述。
（1）你看到圖片上的小朋友設(shè)計的房子是怎樣的？
（2）這樣的設(shè)計有什么用呢？
（4）結(jié)合幼兒講述，整理出兒歌中的語句。
2、教師示范朗誦兒歌《房子》，幼兒傾聽；
然后提問：
（1）兒歌的名字叫什么？
（2）你聽到兒歌中我的'房子是什么樣子的？
鼓勵幼兒用兒歌中的話來回答。
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《房子》；
（1）再次完整示范朗誦兒歌《房子》，請幼兒輕聲跟念；
（2）請幼兒看著圖片自己念兒歌，教師適當(dāng)提醒；
（3）糾正念得不當(dāng)?shù)牡胤?，分組練習(xí)念兒歌，一組念一句；輪流兩次，加深印象；
1、請你用和兒歌中一樣的話，來說一說你想設(shè)計的房子要有什么？做什么用處？
2、幼兒分散自由練習(xí)，教師參與傾聽和指導(dǎo)；
3、組織交流：
請練習(xí)時創(chuàng)編好的幼兒先來說說自己創(chuàng)編的兒歌，好的句子一起學(xué)習(xí)。
活動延伸：
請幼兒將創(chuàng)編好的內(nèi)容和爸爸、媽媽說一說。
中班語言活動教案房子設(shè)計篇六
活動目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作，共同界對參與猜測判斷事物的游戲活動。
2．培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的能力。
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽說游戲，并發(fā)準(zhǔn)githd的音。
活動準(zhǔn)備：黃豆若干。
活動過程。
（一）開始出示黃豆，表演《請你猜猜在哪頭》的'游戲（引起幼兒興趣）。
（二）基本1．邊示范邊向幼兒介紹規(guī)則。
（1）游戲需要兩人參加，手拿黃豆的幼兒表演，對方為猜測者。
（2）表演者邊念兒歌邊做動作，并將黃豆放在一只手中，兒歌結(jié)束，伸出兩只拳頭，對方猜測在哪只手。
（3）如果同伴猜對，就將手里黃豆給他，交換角色，重新開始。如果猜錯，游戲繼續(xù)。
2．引導(dǎo)幼兒游戲。
（1）帶領(lǐng)全體幼兒念兒歌，糾正發(fā)音。
（2）教師與個別幼兒玩游戲，示范。
（3）把黃豆分給幼兒，全體幼兒玩。
（三）結(jié)束講評，重點講評幼兒遵守規(guī)則，應(yīng)與同伴友好相處。
回家可以和爸爸媽媽玩一玩。
中班語言活動教案房子設(shè)計篇七
活動目標(biāo)：
1、通過幼兒參與學(xué)習(xí)活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。
2、引發(fā)幼兒仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關(guān)愛。
活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、膠水、散文詩字卡，環(huán)境布置。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：戶外觀察云彩。
活動過程：
一、導(dǎo)入課題：
1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎？”（想）。
2、參觀圖片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活動主題：云彩和風(fēng)兒。
提問：（1）你們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言回答）。
（2）你平時看到的云會動嗎？（讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會移動。）。
二、欣賞配樂詩朗誦，初步理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。
1、引導(dǎo)幼兒閉上眼睛‘聽配樂朗誦散文詩的《云彩和風(fēng)兒》。
提問：聽了后有什么感覺？（讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境）。
2、欣賞第二遍。
老師操作云彩圖片，幫助其體驗理解。
根據(jù)散文詩的內(nèi)容提問：
（1）為什么說云是有趣的云，風(fēng)是能干的風(fēng)呢？
（2）散文詩中的風(fēng)都把云彩變成了什么？
用“吹呀吹，云彩變成什么？”來表述。
（引導(dǎo)幼兒用散文中的語句完整的回答）。
2、集體跟著老師朗誦散文詩?！础丛撇屎惋L(fēng)兒〉〉。
引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。
3、請幼兒說說平時還見過云彩變成什么？用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣？來表述。（激發(fā)幼兒想象，積極表述，有助于幼兒獨立思考，創(chuàng)新的能力，口語表述和靈活應(yīng)變的能力）。
三、幼兒自選材料，創(chuàng)作有趣的云。并將作品與同伴進(jìn)行交流，仿編散文詩。
1、教師操作。動手把云彩撕成其他形狀，發(fā)揮想象力。
2、幼兒動手操作，進(jìn)行合作仿編。
3、展示幼兒作品。
中班語言活動教案房子設(shè)計篇八
活動目標(biāo)：
1、理解故事，了解螞蟻家族分工與合作的情景。
2、在游戲中學(xué)習(xí)歡快、有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
掛圖第17號，故事磁帶，大報紙若干。
活動過程：
（一）大餡餅的.故事。
2、螞蟻搬大餡餅時是怎樣分工的呢？
3、出示掛圖，幼兒完整欣賞故事。
4、故事里面講到了哪些螞蟻？他們在搬運餡餅時干了些什么？
5、再次欣賞故事錄音。
6、螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運回洞？（齊心協(xié)力運餡餅）。
（二）齊心協(xié)力的螞蟻家族。
1、你們喜歡這些螞蟻嗎？想不想學(xué)做小螞蟻？
2、幼兒帶上螞蟻頭飾，與同伴相互說說自己扮演的螞蟻是干什么的。（工蟻、兵蟻）。
3、帶幼兒學(xué)念兒歌《運餡餅》。
（三）運餡餅大賽。
1、教師帶幼兒來到戶外，將幼兒分成四組，合作將一張大報紙當(dāng)作大餡餅舉過頭頂，邊念兒歌《運餡餅》，邊向前“搬動”。
2、組織幼兒進(jìn)行“運餡餅”比賽，使幼兒體會到只有齊心協(xié)力，才能得勝。
中班語言活動教案房子設(shè)計篇九
1、傾聽童話故事，感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助。
2、理解故事內(nèi)容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實的房子。
3、通過多媒體教學(xué)，記住故事的主要情節(jié)。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點、難點。
感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實的房子。
活動準(zhǔn)備。
2、語言磁帶。
活動過程；
1、師幼談話，引出話題。
教師：你們看見過用什么材料造的房子？（如木頭、草、竹子、磚等）。
教師：你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實？
教師：有三只小豬，他們每個都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?？使用什么材料蓋的房子呢？房子結(jié)實嗎？我們來聽聽故事（三只小豬蓋房子）。
2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
教師；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？（小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭）。
教師：那么，哪只小豬蓋得房子結(jié)實呢？讓我們再來聽一遍故事。
3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：那只小豬蓋的房子最結(jié)實？你是怎么知道的？
教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實嗎？你是怎么知道的？（不結(jié)實，因為被大灰狼用力一撞就撞到啦）。
教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢？（小花豬的房子里）。
教師：帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢？（因為小花豬的.房子是用磚頭造的）。
教師：三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的？
教師：故事中誰是最勤勞的？你是怎么知道的？
教師：你最喜歡哪只小豬？為什么？
教師：那么，你想對小豬們說些什么呢？（如小白豬，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結(jié)實的房子，小花豬你是一只愛勞動的小豬，我喜歡你）教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。
教學(xué)反思。
這活動就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。
中班語言活動教案房子設(shè)計篇十
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
提高幼兒準(zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)，能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。
各種不同的花燈圖片。
游戲音樂磁帶。
火車頭的標(biāo)志。
開始部分：
教師將小椅子分成7組，縱向一字排開，每組7把椅子組成一列火車，帖有火車頭的標(biāo)志。
基本部分：
幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上，如：我坐在第三節(jié)車廂的第四個座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。
看花燈。分別出示各種不同燈的圖片，啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾，再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。
幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
：日常生活，如排隊、游戲比賽活動中可滲透序數(shù)教學(xué)。
中班語言活動教案房子設(shè)計篇十一
1．理解散文詩中樹在不同季節(jié)變化及給房子帶來的變化。
2．利用排圖，嘗試模仿散文詩的句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
一、引發(fā)興趣。
1教師以神秘的口氣說：哎，小兔造了一間新房子（出示房子圖片），我們一起來聽一聽，它是怎樣打扮自己的房子的。
二、教師朗誦第一段。
三、教師朗誦第二段，幼兒初步感知散文詩的語言結(jié)構(gòu)。
1．教師朗誦：春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。
2．教師再朗誦一遍第二段。請大家再仔細(xì)聽一遍春天發(fā)生的事。
3．請幼兒挑選信封里的卡片，按詩歌中對春天的描述，排列出順序。
4．請幼兒用詩歌的語言再把春天發(fā)生的事講一講并找出有趣的句子和好聽的詞。
四、教師朗誦第三段，幼兒了解散文詩的`語言結(jié)構(gòu)。
1．教師朗誦：夏天，小苗開花了，紅艷艷的，花房子藏在花叢中，大灰狼看不見。
2．夏天，房子會發(fā)生什么事呢？教師朗誦第三段一遍。
3．請幼兒把剪下的小卡片按夏天的描述順序擺出。
4．幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
五、幼兒根據(jù)散文詩結(jié)構(gòu)圖，嘗試用類似的語言仿編第四段。
1．提出要求：秋天，這房子又會發(fā)生什么事呢？請小朋友把它編成一段詩歌。
2．教師指導(dǎo)幼兒把剩下的圖片按順序擺出，并編成第四段詩歌。
3．分享交流。
六、配樂全文朗誦。
1．提問：小兔喜歡這間變色的房子嗎？
2．請幼兒給散文詩取個名字并集體配樂朗誦。
本次活動開展得非常順利，教具起了很大的輔助作用。通過小圖卡的排列，讓孩子了解句式結(jié)構(gòu)，為后面的仿編做了很好的鋪墊。整個活動我用教具、操作材料支撐活動的開展，并層層深入：開始時，直接提問"小兔子會怎么裝扮新房子呢？"讓孩子一開始就對小兔子的房子充滿好奇，集中注意力。在富詞匯時通過提問：什么東西也可以用"綠油油、紅艷艷、金燦燦"來說呢？讓孩子們?nèi)ミ\用而不是反復(fù)枯燥地跟念。整個活動孩子們課堂氣氛很活躍。
中班語言活動教案房子設(shè)計篇十二
1.理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩美好的意境。
2.體會散文詩重復(fù)的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖片學(xué)習(xí)仿編散文詩。
3.理解綠油油、紅彤彤、金燦燦等詞語，學(xué)習(xí)有表情的朗誦散文詩。
1.教具圖片。
2.幼兒操作卡。
一、引出問題，激發(fā)興趣。
1.謎語引出兔子。
師：今天老師帶來了一位朋友，猜猜它是誰：耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯、
2.提出問題，幼兒猜測。
的事情呢？
二、理解散文詩，感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語。
（一）欣賞、理解春天的段落。
文詩告訴了我們答案。
2.教師朗誦春天的段落。
師：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）。
3.幼兒學(xué)念散文詩。
（二）欣賞、理解夏天的段落。
1.教師朗誦夏天的段落。
師：小兔的房子真有趣，到了夏天又有什么變化呢，我們一起來聽一聽。
2.幼兒按內(nèi)容擺圖片。
師：夏天到了，發(fā)生了什么事情？
老師這里準(zhǔn)備了圖片，請你按照詩歌的順序把圖片擺一擺。（請個別幼兒操作）。
（三）學(xué)習(xí)理解秋天的段落。
1.師：小兔的房子一會藏在綠葉中，一會藏在花叢中，到了秋天又會怎樣呢？
2.幼兒自由擺圖創(chuàng)編。
師：老師為你們準(zhǔn)備了許多圖片，請你們像剛才那樣，先去擺一擺圖片，然后說一說秋天會發(fā)生什么有趣的事情。
3.師：你看到秋天發(fā)生了什么事情？
4.幼兒看圖片學(xué)念秋天的段落。
三、完整欣賞散文詩，有表情的朗誦。
1.教師朗誦散文詩。
2.幼兒朗誦散文詩。
3.提要求，幼兒有表情的'朗誦。
四、創(chuàng)編散文詩。
2.師：如果把冬天里的事情畫下來，那小兔的房子又多了一種顏色一定更有趣了，請你回去后去試一試、畫一畫。
1.繼續(xù)創(chuàng)編冬天里的變化。
2.把創(chuàng)編的冬天的景象畫下來。
小兔造了一間新房子，它把種子拌在泥漿里，刷在房子上。
春天，種子發(fā)芽了，綠油油的，房子藏在綠葉中，狐貍看不見。
夏天，小樹開花了，紅彤彤的，房子藏在花叢中，灰狼看不見。
秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦的，房子藏在果子中，老虎看不見。
小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。
中班語言活動教案房子設(shè)計篇十三
《綱要》中指出，我們要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。散文詩《會變色的房子》就是以童話般的意境向幼兒展現(xiàn)了不同季節(jié)顏色的變化，以一幅幅美麗的自然景象讓孩子在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。本活動還注重拓展孩子的想象力，讓孩子自己創(chuàng)編散文詩。配上優(yōu)美的音樂，在教具的展示、老師語言的引導(dǎo)下讓讓幼兒感受文學(xué)語言的美，讓幼兒多維度地去感受美，欣賞美、體會美與表現(xiàn)美。
1、能積極主動的參與文學(xué)活動，感受四季帶來的色彩美。
2、理解并嘗試結(jié)合已有的經(jīng)驗運用描寫色彩的詞語：綠油油、紅艷艷、金燦燦。
3、通過學(xué)習(xí)散文詩，了解季節(jié)的變化。
背景音樂、自制一間《會變色的房子》、ppt。
一、談話導(dǎo)入課題。
1、師：老師告訴你們一個秘密，我有點害怕，但是我會加油的！小兔子的房子也有個秘密哦，秘密就在老師的兒歌里，你們可要仔細(xì)聽哦?。◣熍錁防收b散文詩）。
2、師：你們有沒有聽出這房子的秘密？（幼兒回答）那你們想不想看看小兔子的房子呢？（師出示自制的房子）。
二、熟悉內(nèi)容，理解并嘗試運用描寫色彩的詞語。
（一）欣賞理解有關(guān)春天的段落。
1、師有感情朗誦有關(guān)春天的段落。提問：春天的房子是什么顏色的？你從哪個詞里聽到房子是綠色的？（讓幼兒嘗試說出"綠油油"）。
2、你在生活中看到什么是綠油油的？（師小結(jié)）。
（二）欣賞理解有關(guān)夏天的段落。
1、師：春天一天天過去，夏天來了，房子又會變成什么樣呢？
3、師：想想生活當(dāng)中哪些東西是紅艷艷的？把你的答案放在心里，等會兒和小鼓一起說出來。（師先示范敲小鼓說"紅艷艷的xx"幼兒再嘗試說。）。
3、師小結(jié)。
（三）欣賞理解有關(guān)秋天的段落。
1、師有感情朗誦有關(guān)秋天的段落。師：秋天的房子變成了什么顏色？
2、哪些東西是金燦燦的呢？
2、師幼用"金燦燦的xx"玩身體節(jié)奏游戲。
三、幼兒嘗試創(chuàng)編冬天的詩句。
師：小兔子的房子春天是綠油油的........冬天會是什么顏色呢？
四、播放ppt，完整欣賞《會變色的房子》。
師：小兔子的房子真神奇，一年四季都會變顏色，我們一起再來欣賞會變色的房子吧！（播放ppt完整欣賞）。
五、延伸。
師：春夏秋冬顏色可真美呀！我們周圍還有很多很多漂亮的顏色等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
小兔子造了一間新房子，它把小種子攪拌在泥漿里，刷在房子上。
春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。
夏天，小苗開花了，紅艷艷的，花房子藏在花叢中，大灰狼看不見。
秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦的，金房子藏在果樹里，老虎看不見。
冬天，下雪了，白茫茫的，白房子藏在雪地里，大家都看不見。
小兔子在變色的房子里，過著快樂幸福的生活。
中班語言活動教案房子設(shè)計篇十四
“小豬蓋房子”是一篇富有童趣的童話故事，為了調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，針對中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，我把傳統(tǒng)的故事教學(xué)方法進(jìn)行了一次創(chuàng)新嘗試，根據(jù)故事內(nèi)容，首先我出示實物讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去設(shè)想推斷、猜一猜，哪種材料蓋房子最結(jié)實，調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接著播放故事錄音并結(jié)合圖片欣賞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的問題設(shè)計突出故事主要情節(jié)，為幼兒口語言表達(dá)提供了鍛煉的機(jī)會，并通過字卡的認(rèn)讀來豐富幼兒的詞匯。借助簡單的符號讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因，從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最后結(jié)尾部分的探索分析“你會選用哪種材料來設(shè)計房子”的問題，引導(dǎo)幼兒善于借鑒他人的好經(jīng)驗，這對幼兒今后的'學(xué)習(xí)無疑是一個好的影響。
目的：
1、理解故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)故事角色的簡單對話。
2、樂于探究房子結(jié)實的原因，知道做事不圖省力。
3、學(xué)習(xí)詞：結(jié)實、四腳朝天、煙囪。
準(zhǔn)備：
1、實物：稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機(jī)、磁帶。
過程：
1、出示實物與幼兒談話。
2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音，通過提問幫助幼兒理解故事主要情節(jié)，重點突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。
3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。
（1）、分析實物稻草、木頭、磚。
（2）、教育幼兒做事不貪圖省力。
（3）、如果你要蓋房子，會選用哪種材料？
4、活動延伸：在區(qū)角中投放故事掛圖，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話。
活動反思：
中班語言活動教案房子設(shè)計篇十五
活動目標(biāo)：
1.理解散文詩內(nèi)容，初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。
2.體會散文詩的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖意學(xué)習(xí)仿編散文詩。
3.學(xué)習(xí)詞語綠油油、紅艷艷、金燦燦。
活動準(zhǔn)備：圖譜、ppt、背景音樂。
活動過程：
（出示三個小動物和遠(yuǎn)處的小兔和房子的圖片）。
師：他們是誰？他們想干什么？從哪里看出來？
小結(jié)：這時他們非常的餓，想吃掉小兔。
師：你有什么好辦法來幫助小兔嗎？
小結(jié)：你們想的辦法真不錯，小兔也想到了一個好辦法，我們一起來聽聽看吧。
（小結(jié)：房子搬不走，小兔該怎么辦呢？答案就在陳老師的詩歌里，我們一起來聽聽看吧。）。
（一）、整體配樂欣賞第一遍。
師：小兔想了什么好辦法？
小結(jié)：小兔把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。
師:這樣小種子會發(fā)生什么變化？為什么要這樣做呢？
小結(jié)：小種子會發(fā)芽，這樣房子就會藏起來看不見，小兔就不會有危險了。
師：我這里還有小兔房子的圖片，請你來看一看吧。
（二）、分段理解散文詩。
1、分段理解散文詩春天一段（出示ppt）。
師：小兔的房子春天是什么顏色的？
小結(jié)：小兔的房子春天是綠油油的。為什么變成綠油油的了？
師：然后狐貍發(fā)現(xiàn)小兔了嗎？為什么？
師：你知道什么是藏嗎？藏是怎么樣的動作？你來試試看。
小結(jié)：春天，種子發(fā)芽了，綠油油，綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。小兔可真幸運呀。
2、分段理解散文詩夏天一段（出示ppt）。
師：轉(zhuǎn)眼就到了夏天，小兔的房子顏色又發(fā)生變化了，我們來看一看。夏天，小苗開花了，紅艷艷（紅紅火火的意思），花房子藏在花叢里，大灰狼看不見。
3、創(chuàng)編秋天的散文詩（出示ppt）。
師：夏天過去了，什么季節(jié)到了？這下你覺得小兔的房子變成什么顏色了？為什么會變成黃色？（春天種子會發(fā)芽，夏天小苗會開花，秋天的小樹會怎么樣？）。
師：我們一起來聽聽散文詩里的小兔的房子發(fā)生什么變化吧。
師：秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦，金房子藏在果子里，老虎看不見。
（三）、整體朗誦第二遍。
師：這個房子真神奇，小兔住在新房子里，日子過得挺快樂。其實呀，我們剛才悄悄的已經(jīng)把這首散文詩學(xué)會了，我們一起來跟著好聽的音樂來朗誦一下吧。
師：又過了好長好長時間秋天過去了，冬天到了？你覺得小兔的房子又會發(fā)生神奇的變化呢？我們等下一起去教室把小兔的房子冬天會發(fā)生的事情把他畫下來把！
中班語言活動教案房子設(shè)計篇十六
1.理解古詩內(nèi)容，有感情的朗誦詩歌。
2.嘗試背誦古詩，了解農(nóng)民勞作的艱辛。
3.知道糧食來之不易，萌發(fā)對農(nóng)民伯伯的尊重之情。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒提前通過圖片、視頻等了解水稻種植、種植過程等。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt圖片、米飯的圖片。
活動過程。
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
出示各種米飯的圖片，引入活動，討論：我們每天都要吃飯，你指導(dǎo)我們吃的米飯是從哪里來的嗎?激發(fā)幼兒的興趣。
二、朗誦故事，理解詩歌意境。
1.引導(dǎo)幼兒傾聽詩歌朗讀《憫農(nóng)》，欣賞理解古詩。
2.討論理解古詩的含義。
3.學(xué)習(xí)詞語“辛苦”，并用“辛苦”說一句話。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗讀古詩，初步感受古詩的韻味美。
三、嘗試背誦，加深理解。
在幼兒對古詩內(nèi)容及含義有了一定了解的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒看圖，嘗試背誦。
四、交流討論，了解農(nóng)民種田勞作的艱辛。
1.提問：你見過農(nóng)民伯伯種地嗎?他們是如何種田的?請你學(xué)一學(xué)。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦，你有什么想法。引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和觀點。通過討論表達(dá)對農(nóng)民的敬意，懂得愛惜糧食，不浪費糧食。
2.小結(jié)：《憫農(nóng)》這首詩歌描寫出農(nóng)民勞作的.艱辛，提醒我們要珍惜來之不易的一粒粒米粉，不要浪費。
活動反思：
本次活動引出主題。然后朗讀古詩理解詩意，教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。在這一過程中借助畫面、想象等手段，知道古詩的大概意思，讓孩子們找到共鳴，并抓住了詩眼“辛苦”二字，通過喚醒孩子的生活經(jīng)驗來品詩中之情，讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，激起孩子對農(nóng)民的熱愛尊重之情，達(dá)到了預(yù)期目的。
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